我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇一

作為一名教師,，持續(xù)的個人成長和提升是不可或缺的。因此,，我積極參加各種培訓活動,，以不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學技能。近日,，我參加了一次關(guān)于教師培訓的研討會,，從中我受益匪淺，獲得了許多寶貴的感悟和體會,。

首先,，我深刻認識到教師培訓對于教育事業(yè)的重要性。教育是一項永無止境的事業(yè),，教師更是教育事業(yè)中的靈魂,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責任,。培訓不僅可以幫助教師獲得最新的教學理念和方法,，還可以增加教師對教育事業(yè)的認同感和榮譽感。因此,，每一位教師都應(yīng)當把培訓放在重要的位置,，積極參與，全面提升自己,。

其次,，培訓過程是一次與他人交流的寶貴機會。在培訓中,，我結(jié)識了許多來自不同學校的優(yōu)秀教師,，與他們交流心得和經(jīng)驗，收獲了許多啟發(fā)。每一個教師都有自己獨特的教學方式和見解,，通過與他們的交流,，我不僅拓寬了眼界，還深入了解了不同學校的教育實踐,。在今后的教學中,，我將更加積極主動地向他人學習，不斷改進自己的教學方法,，提高自己的教學效果,。

再次，培訓使我認識到先進的教育理念和技術(shù)的重要性,。隨著時代的不斷進步,，教育也在不斷發(fā)展和改革。了解最新的教育理念和技術(shù),，對于提高教學質(zhì)量和學生的學習效果有著非常重要的意義,。在培訓中，我了解到了一些新的教學方法和工具,，例如口述評價,、個性化教學和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。這些先進的理念和技術(shù),，對于提高學生的學習興趣和參與度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力都起到了積極的促進作用。在今后的教學中,，我將積極運用這些方法和工具,，不斷改進自己的教學方式，讓學生在快樂中學習,，成功中成長,。

最后，培訓讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。在培訓的主題演講中,，我聽到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語。教育不僅僅是傳遞知識,，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng),。教育是一項高尚的事業(yè)，教師是這項事業(yè)的先行者,。在今后的教學中,，我將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和自主人格，引導學生形成正確的人生觀和價值觀,。

總之,，教師培訓是一種幫助教師不斷成長的重要途徑,。通過本次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性,，培訓是一次與他人交流的寶貴機會,，培訓能夠幫助教師了解先進的教育理念和技術(shù)，培訓讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。作為一名教師,，我將把這次培訓的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動，不斷提高自己的教學質(zhì)量和水平,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇二

8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長,、骨干教師培訓班,，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@,，董旭花、丁鵬,、魯燕等三位專家教師的精彩報告,，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解,，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足,，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位,、多角度的去考慮問題,。下面就這次培訓來談?wù)勛约旱膸c體會:。

一,、教育理念,。

1、幼兒園教育教學,。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個體，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味，學得輕松,，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲,、好模仿、好奇,、喜歡成功,、喜歡野外生活、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的,。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德,、能、勤,、績,，德、智,、體,、美、勞,，還要讓他們學會認知,、學會做事、學會合作,、學會生存,，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學習特點,。

幼兒天生就好奇,、好動、敏感,，同時幼兒還熱情,、天真、自我中心,、還有情緒主導,。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活,，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學習不僅是獲得知識,，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展,。

3,、教學活動。

一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容,，優(yōu)良的活動設(shè)計,、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備,。在活動過程中,，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動,，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思,，做出科學的評價,。

二、教學中的問題與對策,。

董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,，過高或過低，過于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,，而且應(yīng)引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可,。。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

在這次的報告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過學習，使我對室外,、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化、美化,、兒童化,、教育化、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級,，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜,、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性,，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置,，因為布置的過程也是幼兒學習的過程,。

四、寫作方面,。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過學習知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念，平時要多讀書,，多學習,，多觀察，勤記錄,，就像魯燕老師說的,，“好記性不如爛筆頭”,。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的,，組織好材料，用好語言文字,，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之,，三天的培訓下來,，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學到了很多,，也懂得了很多。所以,，自己認為還是值得的,。今后，我一定要以這次的培訓為動力,，不斷的充實自己,，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇三

全縣教育系統(tǒng)開展師德學x活動,，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設(shè),，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象,，高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學x以來,，幼兒園教師面貌大為改觀,，職業(yè)道德、從教行為,、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德學x總結(jié)如下：

師德師風學x活動受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議,，統(tǒng)籌全局,，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案,，并向教育局上報,。在隨后召開的動員大會上明確了學_任務(wù),、學_意義，確定了學_的地點,、時間,、內(nèi)容、形式,，準備了專門的學x筆記本,、學x資料等。在接下來的時間里,，幼兒園領(lǐng)導率先垂范,，每位班子成員負責一個小組的學x與討論，全園的學x熱情高漲,，學x效果顯著,。同時，成立師德教育領(lǐng)導小組,。領(lǐng)導組統(tǒng)一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位,。

班主任工作學x,，認真學x優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學x,。認真學xxxx的先進事跡,。師德規(guī)范和規(guī)章制度學x。負面案例反思,。教師宣言,。本次師德學x的形式靈活多樣，通過自學,、專題講座,、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式,，開展園本培訓。

通過這次學x,，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學_活動,，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學x態(tài)度，自覺加強理論學x，努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶Wx體會,，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高,。

通過學_和分組討論,，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,，大家一致認為：熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以，在暑期培訓期間,，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學x活動推動了我園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導關(guān)心下屬,，同事間和睦相處,，班級之間互相學x，互相幫助,，共同進步的良好風氣,。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè),，為使我園教育教學再上一個臺階而努力,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇四

此次的一個培訓，也是學校開展和組織的,，不但是老師來講課,，同時也是大家一起的去交流，共同的去探討,。

教學,。

上的一些問題，如何的去解決,，彼此的分享一些經(jīng)驗,，可以說我也是收獲很大,，也是一些問題得到了解惑,，同時也是明白自己和其他老師之間的差距也是不再像剛來到學校教書那時候那么大了，但也是要繼續(xù)的來努力才行的。

作為老師,，除了自己要去做好教學,，其實多去學習，多和同行一起來交流也是可以讓自己有進步的,，此次的培訓中,，也是感受到，的確很多的方面以前自己是沒有想到的,，同時一些情況也是在自己的教學生涯之中還沒有遇到,，但是聽了其他老師的一個分享，即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理,，也是不會慌亂了,，而這也是一種經(jīng)驗，也是讓我知道了同時也是感嘆自己教學的日子的確不是很長,，所以經(jīng)驗的累積也是格外的重要,，同時也是只有自己去多學習，才能讓自己真的進步,，去在教學上給做的更好的,，同時也是把自己的一些疑問去在培訓中提了出來，可以說得到了很多老師的解答,，而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個方法,，也是有很多的技巧，自己要多去思考才行的,。

除了交流,，很多的老師分享的一些經(jīng)驗以及教學上的方法，可以說讓我收獲挺多,，特別是和自己的教學去做了對比更是知道,，自己的缺陷在什么地方，而以前也是沒有發(fā)現(xiàn)的,，但培訓后也是知道這些是哪些,，同時也是感嘆的確作為老師，自己的所學更多,，做的工作也是要繼續(xù)的去優(yōu)化,，只有如此，學生們才能是學的更好的,，一些以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題,，在交流和老師的講課之中也是發(fā)現(xiàn)了，可以說也是給了我很大的一個警醒,，讓我明白并不能覺得以前的成績而驕傲,，而是要繼續(xù)謙虛的多去學，還有很長的路要去走。同時也是知道,，和之前自己相比,，的確是有了很多的進步，這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的,，作為老師其實有時候我們的身份也是學生,，依舊是要繼續(xù)的去學習，去進步,。

很感謝學校的此次組織,，也是讓我收獲很多，同時也是更清楚教學上的一些問題,，一些課堂上還可以做的更好的,，多去和學生交流，多去想辦法提升學生學習的主動性,，更多的把教學的方法教給他們,，而不是簡單的去傳授下知識就夠了，我也是會繼續(xù)的做好,。

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幼兒園教師培訓心得體會感悟篇五

通過xx年x月xx日的培訓和個人導課展示，專家對我提出的意見,，使我認識到：上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。要善于引導學生自己去學,，真正成為課堂的主人。

當前,，課改浪潮洶涌磅礴,，教學方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然,，惶惶然,，舉手投足不知所措，聽了專家的報告,，頓覺有晃然大悟之感：先學一家,，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新,，自成一家;先入格,，后出格,，入格求形似，出格求神似,，一語道的，教學切不可趕時髦,，擺花架子,，盲目追隨，死板硬套,，而應(yīng)該因人而異,。每個人的性格、閱歷,、見識,、語言表達、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,，若套用同一模式,，勢必洋相百出，不成體統(tǒng),。

教法要結(jié)合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異,。要因生而異。生源不同,，各有千秋,，要針對學生，因材施教,，不可照搬照套,。教學有法，教無定法,，在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風格，教出自己的風采,。

幾位專家的人品,、學識,、閱歷、思想深深地感染了我,。這次培訓,，使我受益匪淺，茅塞頓開,。

我們要先做人,，再教書。做人要有一個好心態(tài),，一個好心情,。心理健康，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生,，愛同事,，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師,，簡簡單單地當老師,，放下包袱，拋卻沉重,，讓微笑永遠綻放在您的臉上!我們要善待學生,，尊重生命。要善于引導,，能理解,、寬容。

通過這次培訓,，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,，不能采用或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。

新課程改革后,，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者,、建構(gòu)者,，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.

教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習,，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力,。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。

新課程理念下,，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學習方式中,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”,。在課堂上,，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生,，有點為老師獨尊的架勢,，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受,。新課程倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。為此,，新課程倡導自助、合作,、探究的學習方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學習過程以及學習過程中自主探究,、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇六

這是第一次參加雙師型培訓,，有這樣的一次培訓機會，我很高興,。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習,，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性,。通過“雙師型”教師培訓學習,，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標,、途徑及方法等有了深入的理解和認識,，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習,、不斷進取,，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師,。

一、聆聽精彩講座,。

師訓老師是學校理論科研水平高,、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導和教師。這些講座,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理中職教師培訓心得體會心得體會。

二,、更新教學觀念,。

令我欣慰的是,，我從老師的身上學會了很多。每一次講座后,，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇七

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師,，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說,，對我們的教學和認識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。

以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識,，但通過這次骨干教師的培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面,。特別是xx教授的《有效課堂教學及評價》,、xx老師的《終身學習—讀書教學相得益彰》，xx教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象,。讓我認識到了只有努力,，只有加強學習，才能做好一名教師,。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓,，我有以下幾點感悟：

一,、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。這使我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認識，凈化靈魂,。

培訓其實是一個反思,、進步的過程，這十幾年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,，學生的愚笨,，領(lǐng)導的不理解，等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓,，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學大師相比,，我自身不足很明顯,。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題,，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學生感受到幸福并快樂,，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

乘著素質(zhì)教育的春風,，沐浴著新課改的陽光,。我有幸成為了第二期“園丁工程”第二批骨干教師培訓的對象，在將近一個月的時間里,，帶給我的是一次次思想上的洗禮,、心靈的震憾、理念的革新,。通過“專家引領(lǐng),、小組討論、同伴互助”等學習形式以及與導師們平等對話和互動中逐漸提高認識,，深化了我對新課改理念的理解,，進一步拓寬了我對教育教學領(lǐng)域以及相關(guān)學科知識的認識，及時指引著我們朝著一條探索之路不斷前進,。我想,，這就是我們每一位學員從一個教書匠向一個知識型、教研型的教學骨干成長的開始吧!

培訓即將結(jié)束,，我感嘆時間過得真快,，自己原有的知識原來是如此淺陋和貧乏，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學理論和實踐經(jīng)驗實在太多,，所幸的是每一次的活動都過得很充實,。聆聽智者的教誨,，參與同伴們的探究，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新,，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向,，時刻激勵著我要邁好走向成功的第一步。xx老師的《關(guān)于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義,，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題研究對促進骨干教師成長的重要性，xx老師《中學教師與校本教研》讓我明白了中學教師開展校本教研的必要性和緊迫性,，xx老師的《語文課程資源開發(fā)與綜合實踐活動》為我解開如何開發(fā)語文課程資源與開展綜合實踐活動的疑惑??在專家們的指導和幫助下,，我的許多教學實踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗，使我從最初的迷茫變成了希望,，這是自我實踐的希望,，也是成就教育教學實踐的希望,，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望,。

每一次的專題講座都是那么可貴，導師們上課還為我們提供了可貴的教學案例和資源,，每一場講座都讓我有如沐浴春風般的感覺,，導師的精彩講座,、小組的積極討論，學員的踴躍發(fā)言,，同伴的熱情互助,，令人意猶未盡，回味無窮,。有時,，課堂上出現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,，就是大家站在不同的角度,，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛,，有的一針見血,，有的獨樹一幟，有的質(zhì)疑問難,，引起大家無限的思考,，此起彼伏,，像是一場激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束,，留給大家深刻的記憂和回味!

x月x日上午,，我在縣x高中參加了20xx年xx縣小學教師全員能力提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣小學教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識,、課堂教學能力、課題研究能力等,，切實提高我縣小學教師教育教學理論,、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽專家,、優(yōu)秀教學能手xx教師的精彩講座,，我受益匪淺。為了豐富語文課堂內(nèi)容,，大量非語文的東西源源不斷地涌進了語文課堂,，語文課仿佛成了綜合課，似乎承載了太多非語文的東西,。很多語文教師被當前紛繁的語文教壇混淆了語文本色,。而要使語文課堂真正堅守語文本真、追求教學質(zhì)效,，做到返璞歸真,，靜下心來想想，我認為：在恰當運用多媒體習得有效知識的同時,，最主要的是讓學生充分朗讀,，領(lǐng)悟語言文字的美，感受情感的激蕩,，喚醒童心童真,。

語文學科是基礎(chǔ)工具性學科，母語是民族之魂,，國家之根,，智慧之泉，創(chuàng)新之源,。從小打好學習母語的基礎(chǔ),，對學生的終身發(fā)展至關(guān)重要。

1.教學內(nèi)容簡單,。特級教師薛法根在課堂上遵從三個“不講”：學生已經(jīng)懂了的,，不講;學生自己能讀懂的，不講;老師講了,，學生還是不懂的,，不講,，留到以后再講。要達成這一教學境界,，教師必須認真研讀教材,，在深入上下功夫，在淺出上做文章,。

2,、教學環(huán)節(jié)簡潔。一些語文教學課堂,，因為教師組織得不嚴謹,，使得教學環(huán)節(jié)互相脫節(jié);也有的是花樣迭出，環(huán)環(huán)相套,，頻繁更替,，使學生應(yīng)接不暇。其實,，教師在課堂上要惜時如金,，珍惜時間，就是珍惜學生的生命,。所以我們的語文教學要盡量減少不必要的環(huán)節(jié),，去掉非語文的東西，即使是語文的東西,，也要突出重點,。語文課也是要“洗”的，要努力讓課堂洗練,、利落,，這樣才能讓孩子學得扎實、有效,。

3,、教學語言簡明。教師的引導,、過渡,、講解和評價的語言要力求精練、簡潔,、準確,。我們母語經(jīng)過千百年的錘煉，其特點之一就是可以用最簡潔的話表達最豐富的內(nèi)容,，所以我們在教學時力避羅嗦,、雜亂，追求條理性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性,，讓學生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中。

語文是母語課程,，小學生學習語言的過程是培養(yǎng)和積累語感的過程,。語文學習的基本特色在于實踐，應(yīng)該讓學生更多地直接接觸語言材料,，尤其是通過多形式多用途的吟讀,，讓學生感知、體悟言語現(xiàn)象,，獲得知識,、體驗情感、明曉道理,，這是語文教學之“本”,，是語文課堂本色化之“本”。語文課最有特色的教學設(shè)計是以“讀”為主線,，領(lǐng)起并貫通全課,。讀，讓學生感知了詞匯,，領(lǐng)略了情境,，品悟了生活;讀，使課文散發(fā)魅力,，課堂靈動,，孩子愉悅，“細雨潤無聲”,，這樣的教學安排突出了語文味,，回到了語文課堂的根本上。兒童是一個思想上,、精神上,、人格上獨立的人。兒童有兒童的感動,，兒童有兒童的情懷和夢想,。課堂上我們應(yīng)該尊重兒童的真情表達，讓其真情流露,。

因此,，教學的設(shè)計要具有“兒童味”。學生是課堂的主題,，我們的課堂教學,，其生命就在于從學生的實際出發(fā)。如果課堂缺失了兒童精神,，忘記了服務(wù)對象是兒童,，把很多不適合兒童的那種成人對高雅文化的要求錯誤地灌輸給兒童,，那只能加速他們早日失去童年。必須根據(jù)學生的年齡實際和認知特點并結(jié)合新課程要求,，無論是目標的數(shù)量,，還是目標的難度都要仔細斟酌。不能根據(jù)教師個人的偏好,，任意地制定教學目標,，那是缺乏課程意識、“生本”意識的表現(xiàn)做好語文教學,，有效提高語文課堂教學實效,，關(guān)鍵在于返璞歸真，讓語文課程回到原點,，復原其本色,，扎扎實實地教，完完全全為學生,，這樣,，學生才可在樸實的、真實的,、有效的語文學習中增長知識和才干,。

脫離了學生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們xx小學的一名新入職教師,，這讓初次工作的我覺得非常的興奮,，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學校將孩子們交給我來教導是對我的信任,，而我畢竟剛剛畢業(yè),，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的,。

幸好,，學校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開學之前準備了一次崗前培訓要求我們參加,，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學校的情況有足夠的了解,，加強教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認識互相學習,，在以后工作上能夠起到一定的助力,。

這次的培訓雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授,，但是來給我們講課的都是學校里的優(yōu)秀教師,，也是需要我們學習看齊的前輩。在教育方面都有著遠超我的見識和理解，對于如何開展教學工作,、如何跟學生們打好關(guān)系,，了解學生的優(yōu)劣特點，幫助后進生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接,，滿場沒有任何多余的話,，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲,。

我也在聽課的同時仔細地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理,，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會,，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解,。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進行假設(shè),，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理,，作為老師要怎么抓住教學的重點，將知識掰得更碎喂給學生們,。

課后我們也沒有閑著,，如果有機會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱,，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓中的收獲,，互相之間交流學習，既增進了感情也收獲了知識,。

這次培訓的時間雖然并沒有很長,，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓結(jié)束后都覺得躍躍欲試,，對于開學后的教學工作充滿了信心,。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足,，我也可以在工作中學習積累,，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關(guān),，成長為一名受人尊敬的具有相當?shù)慕虒W水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,。

當然我也真心地希望類似的培訓能夠多一些、長一些,，我相信不管是哪一次,，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健,。

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓、分學科培訓,、有學員間的互動交流,，專家進行講座。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。

這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用,。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓中的心得體會。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角,，充分相信學生,，積極評價學生。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學生學會做人，學會求知,，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓,，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,。

在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。為了我們的教育，為了我們的學生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇八

在秋季開學前的八月這段時間里,，我和其他的英語老師都參加了我們區(qū)幾個學校統(tǒng)一組織的英語老師的一個培訓課,，在這幾天的一個培訓里我覺得我學到的東西真的很多，而且對我以后的英語教學的工作也是有著很大的幫助的,。

首先培訓的老師們都講到一個,，那就是我們英語小學老師的基本功一定要扎實，只有這樣,，才能教好學生,，雖然小學的英語是相對簡單的，但是其實也不是那么容易,，而且像一些簡單的更是需求我們?nèi)ド罹?，像單詞的讀法，就是需求我們老師用標準的口音讀出來,，這樣學生們研究的'時候就能學到標準的口音,，而不是還帶有老師的口音，這樣從泉源上就讓學生們學好標準的英語口音,，更有利于他們以后的研究,，同時也是只有我們的基本功扎實了，給學生們寫單詞或者字母的時候,，書寫一定要漂亮標準,，讓學生們從一開始就不會把字母寫得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實,，也能讓課堂更加的活潑有趣,，而不是只講課本的常識，讓學生們覺得這個英語課好沒成心思,。

還有就是我們英語老師也是要不斷的研究的,，不斷的提高，跟上時代,，讓學生們能更好的研究，像現(xiàn)在的學生們都是有機會去讀去看一些英語的故事或者電影音樂的,，如果老師不懂,，或者沒看過，那也不好去教學生們,，像暑假的時候,，一些好的英語動畫電影，可能學生們就看過了,，如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識來進行聯(lián)系,，那么學生們研究的興趣也是會高很多，因為這是他們熟悉的,，或者可以問學生們,，你們知道這句臺詞原版的英語是怎么說的嗎?培訓的老師用一個個實例來告訴我們?nèi)绾谓虒W,，這次的培訓讓我的教學也是多了很多的方向和方法，能更好的去運用了,，英語的教學其實并不是太難,，培訓老師們也說，但是想要把一個班級都教好,，每個學生都能喜歡上英語,，愛研究英語，那么就不是一件容易的事情了,，特別是學生們都還比較小,，更多的是憑自己的興趣來研究知識的，如果他們對英語完全沒什么興趣那就不可能學好,，而我們老師就是要讓他們覺得英語的課堂太好玩了,，太有趣了，這樣他們就容易來學好英語了,。

老師們也是教給了我們很多的方法,，有些方法可能不是太合用于我，但是也是很有借鑒的意義,，我想通過此次的培訓,，在今后的英語教學中，我一定可以做的更好的,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇九

20__年x月,，__區(qū)級骨干教師培訓班開班，我有幸成為了小學語文組的一員,。這一次區(qū)級骨干教師培訓班的學習,，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈上的震撼,，理念上的革新,。培訓即將結(jié)束，在感嘆時間過得太快,，想學的東西太多的同時,，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽專家的教誨，親歷名師的風采,，參與同伴的探究……所思太多,，想說太多。

一,、對“教師”的再認識,。

在培訓期間，我深深地明白作為一名教師,，一言一行都是學生的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實真的如此嗎?教師待遇之低下,，而責任卻如此之巨大,。“光輝”算不上,，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀!教師也是人呀!生老病死,，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女,，我們自身也在社會的底層匍匐前行啊!在這樣一種環(huán)境中,，用什么來撫慰，用什么來激勵?良心,，責任感,，用心來做教育呀?！暗疵髦?，寧靜致遠?！边h離世間誘惑,，靜下心來，在工作中尋找快樂,，在工作中尋求幸福,。

二、學習,，學習,，再學習。

教師的專業(yè)成長離不開學習,，不學習就跟不上社會前進的步伐,，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了學生內(nèi)在的'需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材,，閱讀參考書,，讀專業(yè)報刊雜志，名家教育著作,，讓學習成為一種內(nèi)需,。唯有厚積才能薄發(fā),，學習不僅知識在更新，教育觀念和教學方法也在更新,，只有不斷的學習,，才能用更新的觀念更好的方法，指導我們的教學,。

三,、實踐，實踐,，再實踐,。

身處農(nóng)村，走出去的機會并不多,。通過參加培訓,，通過學習，用學到的新理念新方法在課堂教學中不斷地去實踐,。教師的專業(yè)成長靠實踐去探索總結(jié),，課堂就是老師實踐的最好舞臺。認認真真上好每一節(jié)課和每期的教學研討課,，在教學實踐中檢驗所學到的新東西,，然后再錘煉，因地制宜,，取其精華,，再作用于教學實踐，努力形成自己的教學風格,。

四,、反思，反思,，再反思,。

沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)教學實踐，升華教學經(jīng)驗;可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知;可以擺脫匠氣,，增長悟性，使我們的教學愈教愈新,。教學的反思要和教學研究緊密結(jié)合起來,。我們不是教育專家，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題,，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法,，這其實就是教學研究了。

總而言之,，此次的骨干教師培訓,，是洗禮，是震撼,，更是無盡的思考,。老師的教育是有限的，我們總在不斷的實踐中逐步成長,。未來的路很長,，要潛心學習的東西很多很多，肩頭的責任真的很大,。無論怎樣,，我將以更高的標準要求自己，堅持學習,，勇于實踐,，勤于思考，用心做教育,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十

作為一名新教師,，為期一年的培訓活動快要結(jié)束了，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的,。整個培訓過程中內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級專家的專題報告,，有特級教師的教學展示,，有名師與新教師的同備、同課,、同研,，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課,。也有學員的互動討論,，更有專家的指導、引領(lǐng),。通過理論的培訓學習,，現(xiàn)場的教學觀摩。

因此,，這一年的學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年,，也是促進我教學上不斷成長的一年,。教師培訓的開設(shè)與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓,，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作。因此,，我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實,、務(wù)實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強,。在培訓中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

（一）要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān),。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學,，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的,，使學生獲得更好的發(fā)展,。

（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。學生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習,。

認識到科研的重要性作為新教師,，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導自己的實踐活動,。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,。

樹立了終身學習的目標這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育（學習）的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課,，這次，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學然后知不足,，這是我的一個體會。

通過培訓,，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：＂要給學生一杯水，教師就得有一桶水,。＂但是,，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認為，教師只有樹立＂活到老,，學到老＂的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。＂問渠那得清如許,，唯有源頭活水來。＂只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像＇泉水＂般沽沽涌出，而不只是可憐的＂一桶水＂,。

呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。為期一年的培訓，就我自身而言,，讓我樹立了終身學習,，終身教育的思想,。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長,，＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索＂,。但我堅信,，只要自己努力，就一定會成功,！我未來的路還很長,，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大,。

通過培訓,，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn),，且及時彌補,。＂始生之物，其形必丑＂,。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值,！

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十一

本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。

通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性,。

在這緊張而有序的7天中,，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課,，專家講課評課,，我對教育教學工作，有了更深的認識,，教學思路開闊了很多,，對今后的教育教學有了新的目標和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺,。比如課堂上聽專家講課,，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā),。

我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。?/p>

幼兒是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿,，作為新時期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識,，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。

通過學習和反思,，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。

由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。

最后在實際教學過程中進行實施：

(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);,。

(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;,。

(3)找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學習，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。

既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

短暫而又緊張的7天培訓雖然結(jié)束了,，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),，推動幼兒教育教學改革,，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多,。

我決心以這次難得的培訓為契機,，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，與時俱進,，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十二

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師培訓心得體會的范文!

我認真參與了學校組織的教師培訓,，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生，關(guān)心學生,，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生,。

教師要有民主思想,，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育。

教學,。

工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學生，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自己必須勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù),。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

學一次,，長一志，用一世,，優(yōu)秀中學教師培訓心得體會,。這是我對培訓學習后的感嘆。聽專家講座，感嘆他們的博學多思,，驚人的創(chuàng)意和精辟獨到的分析,。培訓短暫，但確實學到了不少知識,，結(jié)識了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。細細回味幾天的學習內(nèi)容和多年工作的實踐,，有以下幾點感受,。

一、理念引領(lǐng),，深入人心,。

對于一位老師來說，在實際工作中需要有價值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問題,，有利于我們找準發(fā)展方向，而不是盲目蠻干,。李海林博導論述“教學反思的五個層次”,，吳軍老師講述“制定教學目標的四項原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念,，就可以在我們實際工作當中加以運用,，讓這些理念穿行在我們的教學實踐中，指引我們理論聯(lián)系實際把工作做實做好,。

二,、認識提高，目標確定,。

培訓過后,，結(jié)合本地的實際情況，反思過去的教學現(xiàn)象,，應(yīng)該認識到一些不足,，如：對學生學習方式的指導不夠，要么過于小步子教學,，包辦代替現(xiàn)象嚴重,，要么放手難收，缺乏指導,，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時低效;學生學習缺乏規(guī)范;學生學習缺乏感悟體驗或創(chuàng)造;重活動輕技能……教師為了追求某個現(xiàn)象,，而顧此失彼，使教學發(fā)生偏頗,。面對這些問題,，要“知不足，方進取”,，要集思廣益,，確定好自己的發(fā)展目標。有目標,，效率高,，目標不明，辦事不行,。我們要聯(lián)系實際,，確定長遠目標和近期目標。

每一階段要抓住某個重點,，并持之以恒地實施推進,，不斷給自己提出要求，化壓力為動力,，不能混混而已,，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁進,。

比如,，這次在學校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考,，預設(shè)教案,，做到?jīng)]有思考不進課堂(教學設(shè)計)。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學生(學生探究),。第三階段做到師生互動(營造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學反思)……以上各層目標可以綜合實施，也可以分階段,，每一階段哪怕實施一種,，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學,。

三,、

結(jié)合實際，反思實踐,。

學習的關(guān)鍵是要能學為所用,，要在聽中學，做中學,，把學到的要做出來,，做過的要說出來,，理論聯(lián)系實際，行為跟進,，求真務(wù)實，一定要在自己的教學中帶來一些行為上的變化,，從改變自己開始,，再來改變學生，并且不斷地反思實踐,，提升自我,，漸入佳境，做個具有專業(yè)化素質(zhì)的教師,，心得體會《優(yōu)秀中學教師培訓心得體會》,。

1、講究策略抓重點,。

目前,，有一些常規(guī)課教學容量不夠，教學重點抓不住,，難點沒突出,，節(jié)奏緩慢，負荷量不足,，學生學習狀態(tài)不佳,，導致效果不好。應(yīng)該對這些現(xiàn)象進行歸因分析,，不要課前少思考,，一定要講求教學策略，吳軍老師強調(diào)的要善于對學生提出問題,，讓學生到媒體中找答案,，到課外書中去找答案，在學生交流中找答案,，這就是一種教學策略,。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量,，要做一個有智慧的老師,，課前充分思考，充分預設(shè),，做到智慧地教,，讓學生聰明地學，培養(yǎng)具有高思考力水平的學生,，促進他們可持續(xù)發(fā)展,。

2,、課例研習最有效。

教師不是教書匠,，一流教師,，教人;二流教師，教書;三流教師,，教“應(yīng)試”,。我們要在教學中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，讓學生的多元智能得到開發(fā),，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習慣,，課前多思考研究,，天天動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣,，課后多反思,，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話,，與理論對話,，與實踐對話。正如李海林博導談到的：學生學到了什么?你實際上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升,。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師,，教出讓家長滿意的學生,。

3、追求卓越求發(fā)展,。

社會發(fā)展,，科技進步，需要我們不斷學習,，否則慢進則退,，我們必須樹立終身學習的意識，以避免不能適應(yīng)新形勢要求,。教師要追求卓越,，應(yīng)做一個愛學習的教師，更要做一個愛思考的教師,，才能避免“學而不思則惘”,，在思考的基礎(chǔ)上，努力實踐自己的想法，相信會有所收獲的!通過聽專家的講座,，及在網(wǎng)上同學友們的交流,，我再次認識到學習對一名教師成長的重要性，無論從知識面的拓展上,，還是專業(yè)知識與技巧的提高上,，只有不斷的學習才會做到。如果不思進取,，滿足已有的只會固步自封,，越來越不能適應(yīng)新形勢下教育工作的需要。而學習是需要毅力和耐心的,，因此，無論是為了專業(yè)成長的需要,，還是為提高自身素養(yǎng),，都要不斷的學習，拓寬自己的知識面,，做一個有思想的博學教師,。那樣，教學生才會充滿自信,，意氣風發(fā),，學生才會欽佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起,，堅持學習,，學習，再學習!同時,，也是為了磨練一下自己人生的斗志,，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力，也使自己的生活更加的充實,，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學習,，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展,，就得把自己的角色定位于指導者,、組織者、參與者和合作者,，從指導學生學會自學,、學會傾聽、學會評價,、學會說話,、學會合作入手指導學生參與學習，掌握學習的方法和技巧,，引導學生學會自評,、互評,，與學生平等相處，深入學習小組與學生合作,、探究,、互動，讓舞臺給學生,、讓精彩給學生,，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求發(fā)展,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會發(fā)展的骨干教師,，我們必須不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，使自己具有教學知識方面的前瞻性,。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進!

x月x日至x月x日,，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓,。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī),，并請主任在個人網(wǎng)頁,、博客、課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓,，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力方面有所提高,。十多天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣,，有作報告,、經(jīng)驗交流、討論等多種形式,。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說,，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西,。以下是我對本次校本培訓的一點體會：

一,、學習理論，提高自己的理論水平。

培訓初,，張校就帶領(lǐng)我們學習了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得,，從中獲益匪淺,。另外，學校還制定了學習篇目,，教師們分學科學習了《新課程標準》,，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思,，在反思中實踐,，從而來提高自己的理論知識。

另外,，主任在個人網(wǎng)頁、博客,、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個人博客,、網(wǎng)頁,，今后我會將自己的教學感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己,。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中,，從而使課堂更豐富，學生學得更開心,。

二,、學會反思。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中，我雖然有過反思,，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,，我一定而且必須要學會,。

總結(jié)。

反思,，以逐步提高自己的教學水平,。

三、做好班隊工作,。

在“愛生模范”候選人競選演講中,，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛,。在學習中,，她們不讓一個學生掉隊。特別是后進生,，她們騰出自己的休息時間,，為孩子們補缺補漏。在生活上,，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學生,。對于那些留守兒童.，她們就像父母一樣,，時刻對孩子們問寒問暖,，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習,、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子,。那我相信孩子們會更幸福,。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望,。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠,，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過反復地學習,、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。

短暫的暑期學習使我受益匪淺,，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲，幫助學生樹立自主學習,、獨立思考······,，關(guān)于教師暑假參加培訓的心得體會，小編準備了以下文章內(nèi)容,，希望對你有所幫助,。

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說,，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。

在通過這次骨干教師的培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng),、不全面,。讓我認識到了只有努力，只有加強學習,，才能做好一名教師,。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上,。而且語文教師還要學高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美。

一,、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識,。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二,、提高思想認識,，凈化靈魂。

培訓其實是一個反思,、進步的過程,，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓,，走進教學大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學生,，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人,。

三,、加深反思，提高自身教育教學水平,。

通過培訓,，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋,。是學生與學生,，學生與課本，我們要設(shè)計好教材,，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學得到學習的快樂,，得到更好的全面發(fā)展,。

這個暑期的小學語文教師校本培訓,，讓我受益匪淺,。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,，很多時候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月，無所適從,。所以，很需要學習,，而此次小學語文教師培訓班的學習,，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一,、更加明確了一堂好課的標準,。

如今倡導自主、合作,、探究性地進行,，這種學習方式非常好。由于學生自主,、合作,、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是,，我認為表面上看上去進度慢了,，教學任務(wù)似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看,，這種“慢”還是有效果的,。除了學生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護,，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強,。以前那種老師只顧講解,，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心,，教學進度雖然掌握得很好,，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結(jié)如下：

1.看教學目標的制定,。首先是語文課的教學目標,，并且是小學語文課的教學目標。要體現(xiàn)年段教學目標,。

2.看教學內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力.3.看教與學的過程,?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學,，看指導是否真正落實到學生的學上,。

4.看教學效率,，是否做到省時高效。

二,、指明了語文閱讀教學的方向,。

現(xiàn)在“語文新課標”十分強調(diào)學生“自主、合作,、探究”的學習方式?，F(xiàn)在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛,，激活了學生的思維,，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難和合作研究的習慣,。在學生的思維互相碰撞之后,，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為,，課堂上主要時間應(yīng)該要留給學生自主閱讀思考,，當學生有問題而自己不能解決的時候，再讓學生討論解決,，老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一,。

只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的。而且,，進行討論老師還要注意對時間和內(nèi)容進行合理恰當?shù)匕才藕驼{(diào)控,。因為“教師是學習活動的組織者和引導者?！痹僬?，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的,。當然,，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案,，也是必要的,。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以,，過程有時比結(jié)果更重要,。我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養(yǎng),，就必須讓孩子們多讀書,，多寫作,。讓孩子們在“國學經(jīng)典”,，“詩歌經(jīng)典”,，“兒童文學經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚。我異常喜歡這樣的學習機會,。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié),。

對我來說,，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機,。在交流過程中,，我也能積極參與交流討論，聆聽感言,，交流自己的心得,，讓我對教學充滿了信心和希望。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。

要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平,，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,。通過學習，我明白了,，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。

總之，這個暑期的語文培訓,，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識,、飽滿的激情,、橫溢的才華。

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了熱情,，燃起了斗志，確實感到受益非淺,。

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓,，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解,。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

培訓告一段落,，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx,，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓，在工作的時候我一直沒有覺得自己有什么問題,，一直保持自己的教學方式,，有的時候也不會想這些，現(xiàn)在我覺得工作需要進步,，一直覺得自己教學沒問題那才是真正的問題,，這次培訓我總結(jié)了自己很多，也不慎感慨怎,，很多時候我丟失了很多應(yīng)有的東西,，就比如說這次在培訓當中我才發(fā)現(xiàn)原來教學可以這樣，我有這樣的感覺就是因為自己沒有把我好心態(tài),，固守自己的一直以來的教學,，作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實學到了，我也有一番心得,。

培訓為期一周,，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作，對于這份工作熱情度只有上升沒有下降,，當然不管做什么都是需要這般,，熱愛教學熱愛教育,，在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任，這份責任始終需要保持,，同時要加緊自己師德師風建設(shè),，在學生面前一定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名教師所言所做,，面對繁忙的工作當然會有,，保持穩(wěn)定，保持向前看的精神,，我們一直都需要做到這一點,，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了，培訓的的時候也我學到了一些,，還是那一句“想要讓孩子信任你,，首先自己要信任自己”讓我映象很深。

自己相信了自己,，是對工作教學的堅定,，這是一個長期培養(yǎng)的事情，通過一個長期對自己的要求,，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,，之前一直沒有想過這一點，其實這很遺憾,，同時我也覺得自己過去的種種也是缺少了很多,，這一點所有工作的前提自己還是沒有意識到，這次在培新當中卻確實讓我印象深刻,，這不單單是我們讀工作的一個高度負責,，還是對孩子的負責，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當中,，自己必須了解到這一點,，我覺得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。

這次培訓收獲很多,，之前一直沒有想過的問題都是可以試試的,，培訓對我教學方面也有指導，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多,，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西,，教學方式跟育人方式，都是很明顯的,，通過這次的培訓我會在接下來,，提高自己，這是從多方面出發(fā),，提高教學水平,，讓自己處于不斷進步狀態(tài),，加強對自己的監(jiān)督，堅持以培訓內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心,，好好努力,。

這次暑假在xx培訓的時間很快，幼兒工作需要一直跟進時代,，這種步伐是不能缺少的,，心態(tài)也是不能缺少的我一直在總結(jié)這詞兒培訓，結(jié)合自身在教學上面的問題,，跟這次的培訓做一番對比,，通過培訓看到自身的缺點，這次我園組織我們?nèi)ヅ嘤柶鋵嵑艽蟪潭壬厦?，是在讓自己看到自身教學的不足,，畢竟教育孩子，就需要注意這么多,，作為一名幼兒教師我清晰的明確自己的方向這是一點不能少的,，我也總是習慣給工作添上一些美好，通過這次培訓我也有了心得,。

一直覺得作為一名幼兒教師,，把工作做好,，讓孩子接受自己就行了,，不然，在工作當中其實是很有必要清楚自己要干嘛,，我一再的覺得這是一種心態(tài),，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責任心，教學做好了是一方面,，其實我覺得這次培訓讓我感覺最多的還是,，之前的一些對工作看法多了幾分責任，跟更加深刻的理解,，這次培訓提到一點,，要跟進現(xiàn)在的教學方式，不要被時代淘汰,，確實做幼師也要不斷的了解外面,，看一看更好的教育方法，容易讓自己忽視的東西往往就是精華,。

還有一點就是要有提前規(guī)劃工作的意識,，根據(jù)之前自己的一些實際情況，我也看到了一些問題,，自己不能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,，因為沒有一個提前規(guī)劃的意識,，面對這些突然的問題，就顯得很慌張,，培訓教會了我防患于未然,，盡管自己覺得不會有問題的一件事情，它就會在不經(jīng)意間出問題,，早點接觸這次培訓或許在之前就不會有什么問題了,，通過培訓我也了解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差，不管在什么時候都需要有明確的一個規(guī)劃,，擺正心態(tài)我們一起做好這些準備,。

工作一定要根據(jù)這些東西做好實際情況的安排，培訓當中我接觸到了很多先進的教學理念,，這般知識,，這般見識也不是自己能夠琢磨出來的，其實很多時候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學生,，培訓給了我一個很好的答復,，就是一定先要做好自己，一定先要有足夠的能力跟絕對的優(yōu)勢,，才能去做這么一件事情,，通過培訓我見識到了很多值得參考的東西，培訓當中我積極主動地去聽取一些建議,，畢竟自己還是初步接觸工作,，很多地方需要用到培訓所講到的東西，可是有一我也很清楚,，不能完全依賴外部知識,，自己在工作去實際體驗是最好的，我也會繼續(xù)努力加油的,。

幼兒園教師培訓心得體會感悟篇十三

師德是中華民族是最重視師德的民族,。教師道德是一種職業(yè)道德。

根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè),、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實際情況，我校全面開展了教師師德培訓,，對教師職業(yè)道德建設(shè)進行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果。

一,、學習抓落實,。

為避免師德建設(shè)的學習流于表面化、形式化,，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會,，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查,，避免了師德學習流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二,、師德建設(shè)融入工作實踐,。

師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設(shè)的意義,。為此，我們開展了“學生問卷調(diào)查”,、“家長問卷調(diào)查”等活動,，對教師進行師德考評，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查,。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類，對學生,、家長反映的突出問題進行了整改,，對個別教師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展,。

三,、以師德建設(shè)弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神。

一個學校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性,，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動,，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的觀念,！

四、培訓效果,。

1,、教師們增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認清了形勢,，轉(zhuǎn)變了觀念,，形成了共識。

樹立正確的教育觀念,，認清當前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關(guān)鍵,。通過豐富多彩的師德培訓內(nèi)容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外,，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識,，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識,，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。

2,、師德學習先進分子的涌現(xiàn),。

在師德培訓期間，我校教師在會風,、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓工作的開展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人,。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志,。

總之，師德培訓工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學校教育教學工作大局的事項,，我們將長期不懈地進行下去,，并不斷完善師德建設(shè)制度，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面,。