為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園有趣活動方案篇一

一,、活動目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑,，提高控制能力,。

2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡,。

3.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣,。

4.能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心,、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì),。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

二、活動準(zhǔn)備：

皮球,、小棍,、小椅子若干張。

三,、活動過程：

1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動。

準(zhǔn)備活動--隊(duì)列練習(xí)。

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球,，并會聽口令練習(xí)"稍息、立正,、齊步走,、立定"等,。

2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步,。

3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練,。

4.小豬去郊游:。

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山,。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程,。

教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來,。繼續(xù)趕,。

5.送小豬回家。

游戲活動--趕小豬,。

老師交代游戲名稱和玩法,。

教師示范趕小豬的動作,。

幼兒人手一根棍子和一只"小豬",，分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法,，老師巡回指導(dǎo)和觀察,。

老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個(gè)別幼兒示范,。

幼兒六路縱隊(duì)站好,，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn),，再趕回來，交給第二排的幼兒,，然后排到隊(duì)尾后面,。幼兒依次游戲,，比一比,，看哪一組的"小豬"最聽話,，哪一組的速度最快,。

6.小結(jié)游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好,。

幼兒園有趣活動方案篇二

目的：

1.練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的能力,。

2.復(fù)習(xí)1——4的數(shù)數(shù),。

準(zhǔn)備：小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同),，蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3——4倍,，小筐(籃子)若干,。

玩法：將許多蘑菇散放在地上，小兔提著小籃子雙腳行進(jìn)跳著采蘑菇,，直到把場地上蘑菇全部采完，而后把自己采的蘑菇倒出來,，數(shù)數(shù)采幾個(gè),，告訴老師,，比比誰采的蘑菇多,。

規(guī)則：必須行進(jìn)跳著采蘑菇,。

注意事項(xiàng)：

1.蘑菇散開放,，防止碰撞,。

2.為引起幼兒興趣，小兔采蘑菇時(shí)可放音樂,。

幼兒園有趣活動方案篇三

游園活動使幼兒人人自主地參與游園活動之中,，在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。

二,、活動時(shí)間安排。

8月22日下午4：00-5：30,。

1,、3：45前各位負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好活動點(diǎn),。

2,、4：00幼兒開始游園。

4,、5：30活動結(jié)束,。

三,、活動地點(diǎn),。

三樓大堂,、運(yùn)動場,、三樓教室,。

四,、活動的項(xiàng)目及游戲規(guī)則,。

游戲一：夾彈珠(地點(diǎn)：大班負(fù)責(zé)人：教師)準(zhǔn)備：彈珠、筷子,、小勺各四份，大碗八個(gè),。

玩法：5—6歲小朋友用筷子把彈珠夾到另一個(gè)碗里,，3—4歲用小勺舀到另一個(gè)碗里,。

游戲二套圈(地點(diǎn)：一樓小班,，負(fù)責(zé)人：老師)圓圈若干30個(gè),，套圈的目標(biāo)是各類的飲料瓶,，大小均可，顏色各異,。分三組,，每個(gè)幼兒投五個(gè)圈,，需投入三個(gè)以上,。游戲三看誰是投籃高手(地點(diǎn)：,，負(fù)責(zé)人：老師)。

準(zhǔn)備好兩個(gè)籃球和籃球架,，一個(gè)紙箱,。幼兒可分兩組,，每人站在紙箱以外,，連投3個(gè)，需投中二個(gè)以上,。

游戲四滾球(地點(diǎn)：,，負(fù)責(zé)人：老師)。

在桌子邊上放一個(gè)紙箱,，紙箱的寬度是桌寬的四分之一,。幼兒應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn)，向紙箱內(nèi)滾球,，滾進(jìn)二個(gè)為贏,。

游戲五釣魚(地點(diǎn)：，負(fù)責(zé)人：老師),。

在地上擺放一個(gè)沖氣圈,，里面放上許多塑料水底動物和水果，幼兒拿魚桿釣,，五分鐘內(nèi)釣到五條,。

游戲六袋鼠跳(地點(diǎn)：，負(fù)責(zé)人：老師),。

幼兒把腳伸進(jìn)袋子里,，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)。

游戲七數(shù)學(xué)游戲(地點(diǎn)：,，負(fù)責(zé)人：老師),。

準(zhǔn)備一塊黑板，磁性數(shù)字和七巧板,，讓幼兒自由計(jì)算或組成圖案三次以上,。游戲八熟背唐詩與兒歌(地點(diǎn)：，負(fù)責(zé)人：老師)3歲幼兒背一首,，4歲幼兒背二首,，5歲幼兒背三首。

游戲九穿鞋子(地點(diǎn)：,，負(fù)責(zé)人：老師)準(zhǔn)備繩鞋子四只,，分四組進(jìn)行把鞋子的帶子穿好,。

游戲十：穿珠子(地點(diǎn)：，負(fù)責(zé)人：老師),。

準(zhǔn)備四筐珠子,、四條繩子、顏色各異的圖形,、桌子、椅子小朋友們根據(jù)老師的圖形顏色穿珠子,，按照顏色規(guī)律排列,，小幼兒則降低要求，只需比誰的速度最快,，穿的最多,。

每名幼兒參加三個(gè)項(xiàng)目以上蓋上印章可到一樓領(lǐng)取禮品一份。

五,、其它工作準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備好一條活動標(biāo)語——,，禮品準(zhǔn)備，咨詢接待和照相——,，門衛(wèi)安全工作——防止外人(壞人)進(jìn)入,，衛(wèi)生保潔——。

入園時(shí)由按照孩子人數(shù)發(fā)放游園卡,，各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要有小印章,。小印章提前采購好。

活動費(fèi)用：采購禮品(小玩具,、,，大約20__年7月8日飛飛幼兒園1500元。

幼兒園有趣活動方案篇四

三,、活動過程：

來園活動(各班教室),。

生活活動。

準(zhǔn)備：紅信封,、紙,、蠟筆、記號筆,。

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

親子運(yùn)動會,。

準(zhǔn)備：場地布置,、主持人一名、音樂(新年好),。

過程：

1)律動“新年好”

放鞭炮,。

準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè),。

玩法：分小班組，托班組,。每班出6對家長和孩子,。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排,。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長,，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉,，口中喊道“砰啪”,，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,，看哪對先放完,。

運(yùn)彩球。

準(zhǔn)備：彩色的球,、圈,。

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒,，分兩對面站立,，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒,，依次往返接力,。

剝桔子：

準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè),，垃圾筐每班5對家長和孩子,。

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長吃,，第二個(gè)幼兒繼續(xù),，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝,。

搶氣球游戲：

準(zhǔn)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子,。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色,。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,，用力把氣球坐爆。分組比賽,，小組第一晉級下一輪,，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽,，分出獲勝者,。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令,，按照規(guī)則進(jìn)行。

開火車：

準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志,。

玩法：由家長或老師(6――8人)組成一列火車,，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車為勝,。(必須下蹲走),。

袋鼠跳。

準(zhǔn)備：大袋子四個(gè),，可以用面粉包裝袋之類的,，要大一些。

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,，每次游戲找四組為一單位,，小朋友與家長面對面站立,，中間距離約30～50米,。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子,，跑向自己的爸爸媽媽,，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿,，跳回孩子的起始位置,，以速度定輸贏。

揪尾巴,。

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條,。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴,。在一定范圍場地內(nèi),，幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,，哪個(gè)家庭就獲勝,。

趕雙球。

準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?，共若干?網(wǎng)球拍若干副,。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組,，爸爸站在終點(diǎn)線,，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,，孩子趕小球)，要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn),。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國兒童教育網(wǎng)一直在努力,，每天都在更新,，下次一定還要來哦。

幼兒園有趣活動方案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)字在孩子的生活中是經(jīng)常碰到的,，也是孩子最容易接受的,，由于孩子剛剛進(jìn)小班，對數(shù)字的概念有些模糊,，但認(rèn)識數(shù)字的興趣很高.因此我選了有趣的0,，通過游戲的形式讓孩子真正了解沒有就可以用0來表示，從中也初步讓孩子了解了1,、2,。教師始終是活動的合作者、支持者和引導(dǎo)者,，引發(fā)幼兒自主地參與到活動中,，在學(xué)中樂，樂中學(xué),。

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識0，知道沒有可以用0來表示,。

2,、在游戲中體驗(yàn)快樂。

活動準(zhǔn)備：012數(shù)字卡片,、一個(gè)空盒子,、音樂磁帶、一張圖片,。

活動過程：

師：有一位數(shù)字寶寶要到我們小一班來做客,，（老師出示一個(gè)盒子），它就藏在這盒子里,，你們想知道它是誰嗎,？（想）。

教師打開盒子：咦,，盒子里有什么東西嗎?(沒有),沒有用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(沒有就用數(shù)字0來表示),0寶寶來了!

師：我是0寶寶,小朋友你們好!（0寶寶你好）看看0寶寶長的怎么樣?。?/p>

圓圓的象什么呢,？（幼兒自由發(fā)揮）,。

師：我們來做一個(gè)游戲,，小朋友把兩只小手舉起來，藏起來一只,，再藏起來一只,，現(xiàn)在小手還看的見嗎？（看不見,，沒有了）師：對了,，沒有了我們用什么數(shù)字寶寶來表示呢？（游戲再進(jìn)行一次）,。

師：現(xiàn)在0寶寶要和小朋友做游戲,，我們看見一個(gè)0寶寶，小朋友就點(diǎn)點(diǎn)頭,，看見兩個(gè)0寶寶就招招手,，看見三個(gè)0寶寶就扭扭扭。

教師再出示盒子,，在盒子里放了一樣?xùn)|西,，師：現(xiàn)在盒子里有什么呢？有幾本書,？（一本）那么現(xiàn)在能不能用0寶寶表示呢,？（不能,，要用1來表示）出示字卡1,。再放一樣?xùn)|西,,師:現(xiàn)在要用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(2寶寶來表示)出示字卡2。

師：（出示圖片）0寶寶帶來了很多朋友,，要和小朋友玩捉謎藏的游戲,，小朋友看看，0寶寶都躲在哪里,？我們把它們找出來貼在身上,，一起和0寶寶跳舞，好嗎,？（放音樂）老師與幼兒共舞,。

教學(xué)反思：

由于剛剛進(jìn)入小班，幼兒在知識,、能力方面都有著很大的差異,。但孩子對數(shù)字寶寶平時(shí)接觸較多,很容易理解,因此我選了此內(nèi)容，孩子興趣很高,。這節(jié)課基本以游戲?yàn)橹?在游戲中讓孩子知道,、了解0的概念和意義,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí),，我想給孩子一個(gè)神秘的感覺,，可當(dāng)我打開盒子時(shí),，孩子楞了怎么沒有小客人在盒子里呢，問題：沒有要用什么數(shù)字寶寶表示,？讓孩子從失落的情緒中走了出來,，原來沒有可以用0寶寶表示，是0寶寶來小一班做客,。孩子認(rèn)識了0,，也初步知道了0的概念。知道沒有可以用0來表示,。在碰到一個(gè)0寶寶,碰到兩個(gè)0寶寶,碰到三個(gè):0寶寶的游戲時(shí),，孩子情緒高漲，動作也做的十分好看,，就連平時(shí)內(nèi)向的佳結(jié)和偉偉也都積極的表現(xiàn)自己,。最后的環(huán)節(jié)是和0寶寶共舞，孩子在和0寶寶捉謎藏并找到0寶寶后,，心情非常舒暢,，老師就提議要和0寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮，讓孩子釋放自己快樂的情緒,。整個(gè)活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師提問,、灌輸，幼兒回答,、被迫接受的動口不動手的機(jī)械模式,。活動中幼兒都是積極的,，自主的,。《綱要》要求教育活動要從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注孩子的興趣,引導(dǎo)孩子積極主動的參與活動,。在這堂活動中已充分體現(xiàn),。

本活動目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)，1,、就是讓幼兒認(rèn)識0,，知道沒有可以用0來表示。2,、在游戲讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。在活動設(shè)計(jì)中教師堅(jiān)持一孩子為主題，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)涵著巨大的潛力,。在活動教師提供自由,、寬舒、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索認(rèn)知,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，從而獲得新的知識,。達(dá)到教育目標(biāo),。

但在此次活動中還存在著一些不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)打開盒子時(shí),，里面是空的,，影響了孩子積極的情緒，如果直接把0寶寶放進(jìn)盒子,，可能孩子就不會有中失落的感覺了,。在初步認(rèn)識1和2寶寶的這個(gè)環(huán)節(jié)如果能和前面的環(huán)節(jié)（游戲舉起兩只手，藏起來一只,，再藏起來一只結(jié)合起來,，這節(jié)課的設(shè)計(jì)會顯得更加的合理。

幼兒園有趣活動方案篇六

主題活動《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著,，“冬天里的節(jié)日”活動剛進(jìn)行完,。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣,。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師,。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的,。孩子創(chuàng)意無限,，為什么不讓他們在收集、觀察,、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?于是發(fā)動家長,、孩子和老師共同行動——收集各種材料,，運(yùn)用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡,。

在欣賞感受和制作體驗(yàn)的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛,，感受賀卡的多元化藝術(shù),。

1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗(yàn)新年即將來臨快樂氣氛,。

2,、初步了解賀卡的種類和功能。

3,、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手1件反穿衣;牙刷1把;海綿1塊;毛線;水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊,、塑料袋;卡紙,、圖畫紙、供粘貼的圖形,、白膠;特殊技法的賀卡若干,。

場景準(zhǔn)備：森林、小兔豆豆的文具店,、小豬壯壯,、小豬菲菲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店,，了解感受過賀卡的種類,。

活動過程：

一、小豬壯壯選賀卡,。

布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店,。

(重點(diǎn)關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡;對賀卡功能的正確了解程度)。

1,、快過新年了,，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目,，弄得他眼花繚亂,。

你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結(jié)婚卡、生日卡,、問候卡,、抱歉卡、圣誕卡,、新年卡),。

2、為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?(因?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯印?/p>

結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣,、生日卡——祝賀生日,、問候卡——別人生病了，問候一下,、抱歉卡——對不起,、圣誕卡——圣誕快樂、新年卡——祝賀新年),。

3,、快過新年了，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡),。

4,、什么是新年卡?你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的?它有什么用?

5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

二,、欣賞感受新年卡,。

1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡),。

(1)小豬壯壯非常開心,，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮,，各不相同,。

(2)你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不同),。

(3)在欣賞感受的基礎(chǔ)上說說不同的制作方法,。

三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點(diǎn)指導(dǎo)：充分欣賞感受特殊技法賀卡),。

1,、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友,。

很想每個(gè)人都送一張賀卡,，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?

2,、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡,，充分感受賀卡的特別之美。

3,、觀察,、介紹制作工具(重點(diǎn)指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料),。

3,、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)。

第一組提供：水彩顏料,、蠟筆,，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫;。

第二組提供：水彩顏料,，嘗試上色后對折,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法;。

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料,，學(xué)習(xí)擠繪;。

第四組提供：顏料,、藝術(shù)海綿,，學(xué)習(xí)海綿著色;。

第五組提供：牙刷、畫紙,、顏料,，嘗試?yán)醚浪姰嬛?。

第六組提供：現(xiàn)成的平面卡,、吸管,、剪刀，學(xué)習(xí)制作立體卡;,。

第七組提供：運(yùn)用版畫材料(圣誕樹,、蝴蝶、大象),、水彩噴管以及白膠,，感受制作版畫的快樂。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫材料固定在畫紙上,，用水彩噴管筆來噴畫),。

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料,、白膠,、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

四,、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的,。

五,、在《wewishyou’remerrychristmasandhappynewyear》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

幼兒園有趣活動方案篇七

最近幾天氣溫驟降,，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了,。來園的時(shí)候，我們會在一起談?wù)撌痔?，幼兒很開心,，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品,，能否利用手套演繹一個(gè)有意義的集體活動呢?結(jié)合托班時(shí)我們曾開展過的襪子找朋友活動,，幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了集體教學(xué)活動有趣的手套,。

本次活動凸現(xiàn)一個(gè)趣字,，即各種各樣不同手套的有趣，讓幼兒找找,、說說,、戴戴手套的樂趣,，以及在寬松的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)的興趣，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒多向思維的發(fā)展,。

活動目標(biāo)。

1．喜歡各種各樣的手套,，初步感知其明顯不同,。

2．知道手套可以保暖，體驗(yàn)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備,。

1．創(chuàng)設(shè)手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的,、并指的,、半指的、能翻蓋的,、有掛繩的,，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2．事先帶領(lǐng)幼兒參觀過手套商店,。

活動過程,。

呈現(xiàn)手套商店場景，引起幼兒的活動興趣,。

1．這是什么地方?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說手套商店,。)。

2．手套商店里有些什么?我們一起進(jìn)去看看吧!

1．參觀手套商店,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同,。

(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。),。

(2)這只手套有什么特別?

(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從手套的顏色、大小,、花紋,、款式進(jìn)行感知比較。),。

2．根據(jù)幼兒的描述,，教師簡單小結(jié)手套的不同。

1．幼兒自由挑選手套,，鼓勵(lì)他們自己學(xué)戴手套,。

(1)每個(gè)人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)。

(2)請你去選一副自己最喜歡的手套,，戴在手上,。(重點(diǎn)幫助戴分指手套的幼兒,。),。

2．教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵(lì)同伴之間互相交流。),。

(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和,、溫暖、舒服),。

3．教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小手套》,，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套,，真呀真漂亮,。帶上小手套，真呀真暖和,。

4．幼兒為教師挑選手套,。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀,。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望,。)。

(2)今天來了許多客人老師,，他們也想戴上暖和的手套,，請你們挑選一副手套送給他們。

活動延伸,。

1．讓幼兒在角色游戲中玩手套商店,。

2．在區(qū)域活動中開設(shè)手套商店，并投放手套紙樣,，供幼兒玩涂色,、配對游戲。

3．在生活區(qū)中讓幼兒學(xué)戴手套,，并創(chuàng)設(shè)小陽臺,，鼓勵(lì)幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

反思,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，本次活動我注重創(chuàng)設(shè)手套商店的場景，讓幼兒在情境中進(jìn)行操作,，以增加活動的趣味性,。活動時(shí)幼兒在手套商店的情境中始終能積極參與,，并樂意仔細(xì)觀察,，大膽地說出自己的想法,。我較好地處理了以下幾對關(guān)系，并提升了現(xiàn)場教學(xué)的靈活調(diào)控能力：

1．預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系,。

圍繞目標(biāo),，我預(yù)設(shè)了手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?這只手套有什么特別?以及這兩只手套有什么不一樣?等比較開放的問題,，試圖通過這些問題引發(fā)幼兒主動地觀察與比較,。在現(xiàn)場教學(xué)中，我能根據(jù)幼兒的表達(dá),，有意識地引導(dǎo)他們說出每副手套的主要特點(diǎn),，如有兩個(gè)幼兒選擇了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇,、另一副圖案是米妮),，我馬上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同，自然地將男孩女孩的性別概念整合在其中：又如當(dāng)一個(gè)幼兒選擇了一副帶掛繩的手套時(shí),，我通過追問這根繩子有什么用呀?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處,，并及時(shí)地將幼兒的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)提升為共同經(jīng)驗(yàn)。

2．個(gè)別互動與多向互動的關(guān)系,。

活動中,，我進(jìn)一步認(rèn)識到教師應(yīng)該及時(shí)將個(gè)別幼兒的發(fā)現(xiàn)回歸到集體中，讓大家分享經(jīng)驗(yàn),、拓展思維,。如當(dāng)一個(gè)幼兒選擇了羊毛手套，并表示自己最喜歡這副手套時(shí),，我馬上就請每個(gè)幼兒都通過觸摸感受羊毛手套厚,、軟的特點(diǎn)，同時(shí)引起同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流,。這不僅加強(qiáng)了師幼間的個(gè)別互動,，也增進(jìn)了生生間的同伴互動。

3．關(guān)注差異和適時(shí)指導(dǎo)的關(guān)系,。

現(xiàn)場教學(xué)中,，我還發(fā)現(xiàn)對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關(guān)注并把握幼兒發(fā)展中的差異,，因人而異,，及時(shí)指導(dǎo)。如活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)找找戴戴,，體驗(yàn)手套能保暖,，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套,，有的幼兒很快就自己戴好了,，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進(jìn)了同一個(gè)指洞這時(shí)教師要及時(shí)作出反應(yīng),，通過語言、動作等輔助,，讓不同能力的幼兒都能及時(shí)戴上手套,，獲得成功快樂的體驗(yàn)。

幼兒園有趣活動方案篇八

我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動,，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動汽車,，這就引發(fā)了幼兒對電的興趣,，從認(rèn)識電池開始,，幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域―電，于是,，我們設(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動,，目的在于使幼兒對“電”有一個(gè)最初步的了解。

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域活動

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

1,、通過這個(gè)活動,，激發(fā)幼兒對電的興趣。

2,、了解電的基本用途,，以及對人的利與弊。

3,、通過操作,，使幼兒了解電池的作用，并認(rèn)識電池的正負(fù)極,。

4,、了解安全用電的常識。

5,、通過回收廢電池,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1,、什么東西用電,？

2 、電池都有什么樣的,？

3,、怎樣裝電池，玩具才動,？

4,、用完了的.電池該怎么辦呢？

5,、還有哪些東西需要回收 ,？

1,、有關(guān)電池刨面的圖片。

2,、各種用電池的玩具,。

3、安全用電的光盤,。

1,、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡單用具（如：手電筒等）。

2,、投放各種電池,，請幼兒自己進(jìn)行嘗試。

有關(guān)電的圖書,，圖片等,。

投放安全用電的光盤。

1,、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品,。

2、請家長從家里帶來多種不用的費(fèi)電池,。

3,、利用家長園地展示網(wǎng)絡(luò)圖。

4,、請家長在家給孩子講一些用電常識,。

請大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具

1、 電動玩具動起來

2,、 電池的秘密

3,、 安全用電

電動玩具動起來

1、了解普通干電池的外型特征,，并能找到正負(fù)極,。

2、培養(yǎng)幼兒的探究興趣,。

分組活動

電池的剖面圖,，普通一號干電池若干

師幼互動

為了讓幼兒對電池有一個(gè)全面具體的了解，設(shè)計(jì)了此次活動,。

1 ,、投放一號電池若干，請幼兒仔細(xì)觀察,。孩子發(fā)現(xiàn)電池的一邊有一個(gè)小鼓包,，一邊是平平的。

2、請幼兒觀看掛圖,，對電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步的了解,。孩子了解到了電池的內(nèi)部構(gòu)造后，覺的非常好奇,。

3,、師生共同進(jìn)行總結(jié)電池的基本結(jié)構(gòu)。

此次活動,，幼兒非常感興趣,，只是利用掛圖的形式，幼兒接受起來比較抽象,。

電池的秘密

由電池引發(fā)出其他的用電方式,，于是就產(chǎn)生了安全用電這次活動。

通過活動,，使幼兒了解一些安全用電的常識,，并知道安全用電。

集體

安全用電的圖片

師幼互動

1,、使幼兒了解一些安全用電的常識。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

1、請幼兒想一想平時(shí)用電的時(shí)候,，應(yīng)該注意些什么,？幼兒開始積極進(jìn)行討論。

2,、 出示安全用電的掛圖,，逐一給幼兒講解。幼兒和老師一起認(rèn)真觀看掛圖,。

3,、請小朋友說一說看了掛圖后知道了一些什么？幼兒觀看掛圖后,，積極發(fā)言,，有的幼兒還說：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全！”

幼兒園有趣活動方案篇九

活動功能：

培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動作的敏捷性,。

活動準(zhǔn)備：

小椅子一只,，糖果，小狗頭飾若干,。

活動過程：

1,、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀,，繞小椅子邊走邊唱,。

3、唱完歌曲后,，誰先坐在椅子上誰就贏,，拿一粒糖果作獎勵(lì)（表示吃到了肉骨頭）。

幼兒園有趣活動方案篇十

20xx年12月11日周六（如若本周有雨則延至下周進(jìn)行）,。

xxxx藝術(shù)園,。

9：00在xxxx藝術(shù)園門口集合。

9：10集體活動：

活動一紙箱接球,。

活動二螞蟻運(yùn)糧,。

活動三兩人三足升級版。

活動四躲貓貓,。

活動五竹林尋寶,。

10：00—11：00自由活動。

活動一玩沙,。

活動二參觀美術(shù)館,。

活動三喂小魚。

11：00—11：30大壩喂海鷗,。

11,；30午餐。

活動費(fèi)用：一位家長和一位孩子收取餐費(fèi)50元,，兩位家長和一位孩子收取餐費(fèi)90元（本周內(nèi)交）,。

有關(guān)事項(xiàng)：

2、自帶玩沙工具,，方便孩子玩沙,。

3、自帶飲用水,，少帶或不帶零食,。

4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子,。

5,、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋,。

6,、為保證游戲順利進(jìn)行，請各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動地點(diǎn),。

幼兒園有趣活動方案篇十一

活動功能：

聽音樂找動物,，并模仿其聲音和動作,。

活動準(zhǔn)備：

絨毛玩具（貓、狗,、雞,、鴨、羊……）,。

活動過程：

1,、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱,，并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲,。

3、找到后,，家長和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動物的動作,。