光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一

教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),，是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在一段時(shí)間的實(shí)踐中,，我深切體會到了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃對于教學(xué)效果的重要性,。本文將從教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行,、調(diào)整以及對教師與學(xué)生的影響等方面,，展開闡述，探討教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵特點(diǎn)和心得體會,。

教學(xué)計(jì)劃的制訂是教師進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ),，也是教師對教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行規(guī)劃的過程。首先,，教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了目標(biāo)明確性,。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并為學(xué)生設(shè)立合理的目標(biāo)。其次,，教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性,。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進(jìn)行規(guī)劃，從而有助于學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中逐步掌握所需知識和能力,。最后,，教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了靈活性。教學(xué)計(jì)劃雖然需要事先進(jìn)行規(guī)劃,，但在具體的教學(xué)過程中,，教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行,。

教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。拿我自己來說，每次執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，掌握重難點(diǎn)知識，并根據(jù)教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案,。同時(shí),，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效果,。在教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，還要注重對學(xué)生的分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助,，促進(jìn)學(xué)生成績的提升,。

調(diào)整教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程中,，教師需要不斷地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如,，在學(xué)生對某一知識點(diǎn)理解困難時(shí),，我會采取不同的教學(xué)方法，如利用案例分析,、小組合作等方式,，增加學(xué)生對知識的理解和記憶。同時(shí),，我也會及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，確保教學(xué)進(jìn)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。

教學(xué)計(jì)劃的制訂,、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響,。首先，教學(xué)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標(biāo)地開展教學(xué)工作,，提高教學(xué)效果,。制訂教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，制定針對性的教學(xué)策略,，并在教學(xué)過程中有針對性地調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。其次,，教學(xué)計(jì)劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下,，會更有動(dòng)力并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律性,。最后，教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展,。同時(shí)，通過及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施，使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo),。

總結(jié)來說,，一個(gè)合理,、科學(xué)、有效的教學(xué)計(jì)劃對于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響,。教學(xué)計(jì)劃的制訂,，執(zhí)行和調(diào)整是一個(gè)不斷探索的過程，需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，并與時(shí)俱進(jìn),。只有不斷完善教學(xué)計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力,，學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇二

新的學(xué)期開始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處,。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：

1,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度,，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì),。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

2,、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會,、自然,、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展,。

3,、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系,，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性,，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。

地方課程的內(nèi)容主要包括：《校本課程》,、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,、《環(huán)境教育》四個(gè)方面。

1,、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳,，讓學(xué)生了解工藝品的制作過程,，體會勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),，塑造人格均衡的成熟個(gè)體,，謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)”的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng),，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育,，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn),、思考。

2,、《安全教育》：其內(nèi)容全面,，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性,，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命,。

3,、《環(huán)境教育》：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),。

4,、《傳統(tǒng)文化》：

讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗，了解古老的文化歷史,。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識,，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2,、樂于合群,，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,。

3、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價(jià)值,。

4,、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾,。

5,、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì),，促進(jìn)文化學(xué)習(xí),、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),。

6,、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng),，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,，提高自我保健意識。

7,、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武,、獻(xiàn)身國防的思想感情,，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行各個(gè)方面的教育。

文檔為doc格式,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇三

第一段：引言（大約100字）,。

教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù)，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),。我在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善自己的教學(xué)計(jì)劃。通過這一過程,，我深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)計(jì)劃的重要性和作用,，也體會到了教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

第二段：明確目標(biāo)與內(nèi)容（大約300字）,。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)要明確具體、可量化,，并與學(xué)生的實(shí)際情況相符合,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重設(shè)置學(xué)科知識和能力的銜接,，提供多樣性的教學(xué)資源,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。此外,，我還會結(jié)合學(xué)生興趣和需求,，增加一些具有社會性和實(shí)踐性的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（大約300字）,。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,。我注重啟發(fā)式教學(xué),，通過提問、討論,、實(shí)驗(yàn)等形式,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神；我還注重小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作探究中共同解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力；同時(shí),，我還會運(yùn)用多媒體技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果,。總之,，我在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)會綜合考慮各種因素,，選擇最適合的教學(xué)方法。

第四段：因材施教與個(gè)性化教學(xué)（大約300字）,。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我會因材施教，注重個(gè)性化教學(xué),。在課堂教學(xué)中，我會盡量滿足學(xué)生的個(gè)性需求和學(xué)習(xí)差異,，采取差異化教學(xué)策略,。我會根據(jù)學(xué)生的不同程度、興趣和能力,，靈活調(diào)整和修改教學(xué)計(jì)劃,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。我還會通過課外拓展活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的整體發(fā)展水平,。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）,。

通過制定教學(xué)計(jì)劃，我領(lǐng)悟到教育是個(gè)體發(fā)展的過程,，教學(xué)計(jì)劃是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效工具,。只有制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，才能進(jìn)行有效的教育教學(xué)工作,。未來,，我將不斷完善和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，不斷豐富教學(xué)方法和手段,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的綜合型人才,。同時(shí)，我也將不斷反思自己的教學(xué)計(jì)劃,，不斷調(diào)整和改進(jìn),，以適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的需求，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇四

1,、認(rèn)識“烏,鴉”等9個(gè)字。會寫“可,石”等6個(gè)字,。

2,、正確,流利地朗讀課文。背誦課文,。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程,。能用“漸漸”說句子。

3,、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理,。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字,朗讀課文感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):朗讀課文感悟課文內(nèi)容,。

教學(xué)準(zhǔn)備:投影片,瓶子,小石子,。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

第一課時(shí)

1、認(rèn)識“烏,鴉”等9個(gè)字。會寫“可,石,、辦”2個(gè)字,。

2、正確,流利地朗讀課文,。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程,。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字及初讀課文

教學(xué)難點(diǎn):朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。

2,、烏鴉不僅是個(gè)孝順的好孩子,還十分聰明可愛呢,今天我們就學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事,。

3、出示課題,學(xué)習(xí)“烏,鴉,喝”三個(gè)生字,學(xué)生用自己喜歡的方法記住這三個(gè)字,。

1,、明確學(xué)法:用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容。

2,、教師范讀,。

3、學(xué)生回答:課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事?

4,、對老師的朗讀做以評價(jià),為生的自讀自悟做好準(zhǔn)備,。

5、學(xué)生自讀,把課文讀準(zhǔn),、讀通,、讀順。并自學(xué)課文中的生字,。

6,、小組長檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況,然后匯報(bào)。

1,、學(xué)生練讀課文,認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀,。

2、指名讀,學(xué)生評價(jià),自己說說為什么這么讀,。

3,、通過剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問題?

(學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容)

4、想辦法:如果烏鴉旁邊沒有小石子,怎么能喝到水?

1. 注意“辦”字的兩個(gè)點(diǎn)的書寫,。

2.“可”的一橫要長,豎鉤的起筆處不能寫在橫的最右邊,。

1、會寫“法,、找,、許”3個(gè)字。

2,、正確,流利地朗讀課文,能背誦課文,。能用“漸漸”說句子,。

3,、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理,。

教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)踐探究

教學(xué)過程:

1、探究活動(dòng),。

分小組進(jìn)行,合作完成烏鴉喝水的小實(shí)驗(yàn),。

2、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

體會“漸漸”一詞的含義,。

3,、比一比,看誰想的辦法比烏鴉的好。同時(shí)也可隨學(xué)生說的進(jìn)行演示,。

1,、學(xué)生自己在課文里找到要求會認(rèn)的和要求會寫的字,連詞勾劃,再讀一讀。

2,、指導(dǎo)”喝,、渴“兩個(gè)字的區(qū)分。

它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點(diǎn)水旁)

4,、學(xué)生匯報(bào),。

1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則:從左到右,、從上到下,、先中間后兩邊。

2,、找一找,哪幾個(gè)字寫的時(shí)候是從左到右?

(法,、找、許)

3,、這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方?

4,、學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)

板書設(shè)計(jì)

19、烏鴉喝水

水不多口又小----------喝不著

放石子 ---------喝著了

《烏鴉喝水》教學(xué)后記

新課程強(qiáng)調(diào):“學(xué)生是探究性學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須關(guān)注學(xué)生不同的探究需求,愛護(hù)學(xué)生在探究活動(dòng)中生成的好奇心,、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生探究的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神?！币虼?在理解課文時(shí),我問“假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?”讓學(xué)生通過合理想象,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)表獨(dú)立見解,促進(jìn)了雙向互動(dòng),。教師已成為探究活動(dòng)中的促進(jìn)者,始終給學(xué)生以層層推進(jìn)、引人入勝之感,讓學(xué)生有不斷探索,、追求真知之動(dòng)力,。從學(xué)生們富有個(gè)性的回答中,“我?guī)退哑孔有边^來,讓它能喝著水;我請它到我們家喝茶水”?！拔?guī)蜑貘f拿一個(gè)杯子,讓它把水倒在杯子里,?！薄拔夷靡粋€(gè)電鉆,鉆個(gè)洞,不就行了?！笨梢姾椭C的探究氛圍正在形成,這些,必將促使學(xué)生在探究的過程中形成樂學(xué)的良好心境,。從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng),、提高,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇五

以前的教育體制抑制了品德學(xué)科的發(fā)展，認(rèn)為其他學(xué)科很重要很精彩,，而思想品德課很無奈,。作為一名思想品德教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生,，學(xué)好思想品德,、提高自身的思想品德素質(zhì)是一輩子的事，將使我們終生受益,。

新課程打破了傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建了“以人為本”的新型教學(xué)體系,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。“以人為本”的教育是面向“人”的教育,；是構(gòu)建美好“人性”的教育,；是指向“真實(shí)生活”的教育；是真正自由的對話,、交流和互動(dòng)的教育,。教學(xué)評價(jià)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)、關(guān)注過程,。讓學(xué)生享受“好吃又有營養(yǎng)”的思品,，學(xué)有趣的、有價(jià)值的思品,，成為社會主義建設(shè)品學(xué)兼優(yōu)的好苗子,。

3、重視培養(yǎng)自己在比賽中臨危不亂心理素質(zhì)

隊(duì)員從五,、六年級中自愿報(bào)名產(chǎn)生,，要求學(xué)生必須告知家長并取得家長的支持。

興趣小組主要以“專題講座”和“項(xiàng)目實(shí)踐”方式開展活動(dòng),。采取室內(nèi)講座,、室內(nèi)制作、室外調(diào)試,、室外飛行,、室內(nèi)維修相結(jié)合的方式活動(dòng),。每次活動(dòng)后填寫“興趣小組活動(dòng)記錄表”備案。

興趣小組的主要活動(dòng)地點(diǎn)為：航模教室,，時(shí)間暫定為周二下午的校本課,。

（1）第一階段

專題講座：使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。

（2）第二階段

項(xiàng)目實(shí)踐（試水）：初步使學(xué)生了解航模試水的基本要領(lǐng),。

（3）第三階段

項(xiàng)目實(shí)踐（制作）：使學(xué)生了解航模制作的一般規(guī)律,。掌握航模制作的基本技術(shù)。

（4）第四階段

項(xiàng)目實(shí)踐（改進(jìn)制作）

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇六

1,、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序,。

2,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1,、實(shí)物套娃1套

2,、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組,。

（一）觀察

教師出示教具,，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各５個(gè),，先讓幼兒擺弄觀察,，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色,。

（二）引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

１,、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

２,、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序,。

３、教師檢查,，對分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助,。

４、請幼兒看看塑料片,，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,，指定幼兒回答。

（三）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),，并查出套娃有幾個(gè)

（四）拼擺游戲

１,、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

２,、教師巡視,，對拼的好的幼兒給予表揚(yáng),，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇七

近年來,，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，科技的進(jìn)步和社會的變化,，越來越多的老師開始重視開學(xué)前的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn),。作為一名教育工作者，我也積極參與了本次開學(xué)前的教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn),，受益匪淺,。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和心得體會,。

開學(xué)階段是新學(xué)期工作的第一重要環(huán)節(jié),，制定明確的教學(xué)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本次培訓(xùn)讓我深刻理解了教學(xué)計(jì)劃的重要性,、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和制定方法,。我們通過分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力,、興趣愛好等方面,，確定了合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，并將其分配到每個(gè)學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃里,，使教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期,。

第三段：教學(xué)方法培訓(xùn)。

在教學(xué)過程中,，科學(xué)合理的教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果最大化的關(guān)鍵,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量的學(xué)科教學(xué)方法,，并實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)中,。借助多媒體、多元化教材,、反饋機(jī)制等多種教學(xué)方法,，提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，增進(jìn)和師生的良好關(guān)系,。

第四段：師生互動(dòng)及班級管理。

師生互動(dòng)和班級管理是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵,。為了更好地建立和學(xué)生之間的聯(lián)系，我們積極參與課堂互動(dòng)和校園活動(dòng),，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化需求,，采取特殊管理措施,，使得學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)，班級風(fēng)氣明顯改善,，師生關(guān)系更加融洽,。

第五段：總結(jié)與展望。

在教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多前沿的知識和信息,，并且在實(shí)踐中不斷把握和應(yīng)用。我深刻體會到計(jì)劃與執(zhí)行,、方法與實(shí)踐,、管理與互動(dòng)之間的相互配合，將產(chǎn)生最好的教育效果,。未來,，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)更多新的教育理念和方法，結(jié)合自身的實(shí)際工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下獲得更好的成長和發(fā)展,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇八

要深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革,，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平,，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

二,、中心工作

要深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法;以學(xué)科教學(xué)為依托,，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。

三,、具體措施

(一)深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課,。

在本學(xué)年,，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式,，其它年級及學(xué)科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實(shí)行備課改革,，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生,。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后,，在組內(nèi)集體討論,，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”,。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實(shí)用,，確保當(dāng)堂落實(shí),，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口,，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè),，不讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

課后,，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效,。

2,、上課。

要提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會,、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。

需要注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，做到精講精練,，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要保證教學(xué)時(shí)間,，按時(shí)上下課，不遲到,、不拖堂,、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意,，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課,。學(xué)校將采取“推門查課”的形式,，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,，好課率達(dá)60%以上。

在各科教師要牢固確立“洗課”理念,，圍繞“優(yōu)效教學(xué),，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍,，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂,、品牌課堂。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯(cuò)誤;三是傳授方法;四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn),。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

教師要學(xué)會自我解放,，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng),，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于15分鐘,。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理,。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘,，并注意方式方法，避免矛盾激化,。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié),、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘,。

3,、作業(yè)。

要嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置,、批閱作業(yè),。教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè),，有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做);學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求,，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓(xùn)練,、精細(xì)批改、精彩講評,。要做到當(dāng)天批改,，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外),。

4,、課外輔導(dǎo)

我們的課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效,、高效,。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生,，讓我校各科教學(xué)全面開花,。

(二)加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊(duì)

1,、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動(dòng),，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽課”,、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動(dòng)不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，精心打造滿意課堂,，高效課堂。

2,、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師和名師的傳,、幫,、帶作用，促使青年教師快速成長,。

3,、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動(dòng),，在活動(dòng)中大膽實(shí)踐，展示自己的才華,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。多走出去，聽聽看看,，開闊視野,。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動(dòng)中，能夠脫穎而出,，成為市縣級學(xué)科骨干,。

4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng),。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量,，一個(gè)優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé),，立足自己的崗位,，在平時(shí)的工作中要以身作則，以理服人,，以情感人,。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員,，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動(dòng)，做好教育,、教學(xué)工作,。積極準(zhǔn)備，通過教研組,、學(xué)校,、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動(dòng),。

(三)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育,。從晨讀、上課,、課間,、閱讀、作業(yè),、活動(dòng)等諸方面提出具體要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣,。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣,、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心,，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考,、自主探究,、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作,、自主練習(xí)等,。

(四)突出優(yōu)勢項(xiàng)目，彰顯閱讀特色

從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，強(qiáng)化優(yōu)勢項(xiàng)目,，堅(jiān)持特色興校的辦學(xué)策略，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅(jiān)持的理念,。本學(xué)期，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫,，精心營造書香,、墨香“兩香”校園，結(jié)合看護(hù)時(shí)間,，積極開展“寫一手好字,，讀滿腹文章”活動(dòng),。

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中,，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境,。為適應(yīng)閱讀特色，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾,、雕塑,、宣傳窗、板報(bào),、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施,，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化,。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動(dòng)烘托閱讀特色,，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透閱讀特色。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇九

教育教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)所制定的一系列教育目標(biāo),、教育方法和教育活動(dòng)的詳細(xì)安排。這一計(jì)劃對于學(xué)生和教師來說,，都具有重要的意義,。對學(xué)生來說，教育教學(xué)計(jì)劃能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)；對教師來說,，教育教學(xué)計(jì)劃則能夠提供一個(gè)系統(tǒng)化的教學(xué)框架,，使教學(xué)更有組織性和效率性。因此,，解讀教育教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)生和教師們來說是非常重要的,。

教育教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生所設(shè)定的具體目標(biāo)和要求,。解讀教育教學(xué)計(jì)劃時(shí),，我們需要仔細(xì)理解這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確我們學(xué)習(xí)的方向,。在解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我們可以分析學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)，并與自己的實(shí)際情況相結(jié)合,，制定出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)效果,。

教育教學(xué)計(jì)劃中所明確的教學(xué)方法是學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的教學(xué)手段和教學(xué)策略,。解讀教學(xué)方法時(shí),，我們需要了解每一種教學(xué)方法的特點(diǎn)、優(yōu)勢和適用條件,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇,。通過解讀教學(xué)方法，我們可以了解到教育教學(xué)計(jì)劃所要求的教學(xué)方式,，提高我們的教學(xué)技能和水平,，使我們的教學(xué)更加有效果。

教育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而組織的具體活動(dòng),，包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,、調(diào)研考察等,。解讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們需要理解每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目的和意義,，并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排和實(shí)施,。通過解讀教學(xué)活動(dòng)，我們可以更好地參與教學(xué)活動(dòng),，加深對知識的理解與記憶,，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

通過解讀教育教學(xué)計(jì)劃,，我們可以更好地理解學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)對我們的要求，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我們可以通過解讀教育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng),，提高我們的教學(xué)技能和水平,。通過解讀教育教學(xué)計(jì)劃，我們還能夠更好地規(guī)劃和安排我們的學(xué)習(xí)和教學(xué),，使學(xué)習(xí)和教學(xué)更有條不紊,，更加高效。因此,，解讀教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要的,，希望我們能夠充分利用這一機(jī)會，不斷提高自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)能力,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十

用傳統(tǒng)的作畫工具（毛筆）描繪中國傳統(tǒng)著作中的人物,，事物,；通過理解，想象,；更加深刻的認(rèn)知傳統(tǒng)中國文化中的經(jīng)典,，可謂一舉兩得。

西游記中許多人物都是想象的,，畫畫的同時(shí)既愉悅了他們又?jǐn)U展了孩子們的想象空間,，神話故事中的情節(jié)加之國畫中毛筆沾墨沾色落于宣紙上所產(chǎn)生的奇幻效果，讓孩子們充分的體驗(yàn)到一種游戲的快樂,，在游戲中學(xué)習(xí)是孩子們最大的興趣,，可謂事半功倍也。

第一課：介紹國畫大師齊白石及其相關(guān)故事,；畫孫猴子,，先講美猴王的故事，后做示范,，重點(diǎn)示范刻畫齊天大圣頭部,，具體講解示范如何用筆用墨，孩子們掌握方法后,，揮灑自如,，可得意想不到之效果。

第二課：介紹國畫大師徐悲鴻及其相關(guān)故事,；畫豬八戒,，與八戒有關(guān)的故事很多，做示范,，抓特點(diǎn),，重點(diǎn)示范刻畫八戒的頭部，畫八戒吃西瓜的故事,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，不模仿范畫。

第三課：介紹國畫大師張大千及其相關(guān)故事,；畫沙和尚,，沙僧正直善良，為人老實(shí),，一臉大胡子,，抓住其特點(diǎn)畫起來當(dāng)然瀟灑自如，任意揮灑妙趣橫生,。

第四課：介紹國畫大師黃賓虹及其相關(guān)故事,；畫唐僧，重點(diǎn)刻畫面部做示范,，唐三藏身世傳奇,，與三個(gè)徒弟西天取經(jīng)的故事深入人心，結(jié)合前幾節(jié)課的內(nèi)容自由創(chuàng)作，最大限度的發(fā)掘大家的創(chuàng)作潛能,。最后取得真經(jīng),。

第五課：妖魔鬼怪，蝦兵蟹將,。造型在原作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上力爭以奇制勝，色彩可艷麗，內(nèi)容要豐富。也可結(jié)合孩子們喜歡的卡通造型加以再創(chuàng)造。

附加課：介紹國畫大師傅抱石及其相關(guān)故事,；畫恐龍，講述恐龍知識,，生存年代，生活習(xí)性,，恐龍的種類繁多舉其一到兩種做范畫，鼓勵(lì)創(chuàng)造,，大膽的用筆用色，畫出孩子們的絢麗多彩的恐龍世界,。

附加課：介紹國畫大師范曾及其相關(guān)故事；畫美麗的孔雀,，講述孔雀相關(guān)知識,，孔雀屬于觀賞鳥類，羽毛美麗,，非常適合創(chuàng)作,，運(yùn)用色彩任其揮灑,，也可結(jié)合神話傳說中的鳳凰創(chuàng)作屬于兒童自己的童畫世界。

兒童天生喜歡涂涂畫畫,，特別是學(xué)會畫國畫后,，在以后的學(xué)習(xí)中一定會受益匪淺，受享終身。繪畫是兒童啟迪智慧,，美化心靈的重要手段之一,，給兒童創(chuàng)造富有情趣的生活條件,，是教師和家長賜給孩子們的一筆寶貴財(cái)富。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十一

我班現(xiàn)有幼兒64名,，其中男生37名,，女生27名，這些孩子年齡差距大,，個(gè)體差異性大,。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強(qiáng),。沒有良好的學(xué)習(xí),，紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣,。各方面良好習(xí)慣將會逐漸養(yǎng)成,。在這一過程中是有很大的差距的。

1,、有漢語拼音的6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母，共32課,。

2,、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖,、兒歌,。

拼 音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié),，練習(xí)書寫音節(jié)。

情境圖：通過學(xué)短語和句子,，鞏固音節(jié)的拼讀,。

兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言,，陶冶學(xué)生情操,。|

3、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,，讀兒歌整合在一起,，同時(shí)，每篇課文設(shè)兩景,，讓孩子在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，積累語言。

1,、了解拼音在生活中的用途,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母,，單韻母,，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,，韻母和音節(jié)。

3,、能借助識字,，正音，學(xué)說普通話,。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

6、通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),，字母之間不混淆,。

在不斷的課程改革中，今天,，作為學(xué)前班的老師,，要遵循新的理念。根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,，制定教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子,，用多元智能來評價(jià)每一位孩子,。課堂教學(xué)應(yīng)為孩子的發(fā)展而設(shè)計(jì)，課堂因生成而精彩,。因此,，我們要樹立正確的教師觀，人才觀,，學(xué)生觀和評價(jià)觀,，相信每一位孩子都能成才。

孩子由于年齡,、智力,、家庭,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的差異。在教育教學(xué)中,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式,。因材施教,、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異,，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂,，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展,。因此,，教育教學(xué)應(yīng)從以下幾方面去嘗試。

(一),、備課

1,、要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到三“精心”,，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生,。訂好計(jì)劃：及學(xué)期計(jì)劃,，單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。訂目標(biāo)：訂學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，單元教學(xué)目標(biāo),，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。在訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí),，目標(biāo)不能太高,，也不能太低，目標(biāo)必須明確具體,。掌握學(xué)生層次,，分析學(xué)生,，注意目標(biāo)內(nèi)容要與水平層次相統(tǒng)一,。要以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次,，隨時(shí)注意層次的變化,，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”,、“補(bǔ)困”,，在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)中都能抓住三類孩子,。

(二)、上課

靈活地采取不同的教學(xué)方法,，使各層次的孩子學(xué)有所得,。如：實(shí)物圖片、學(xué)具,、游戲……吸引孩子的興趣,。如：在漢語拼音教學(xué)中采用“游拼音動(dòng)物園”，“找朋友”,、“小大夫診所”等生動(dòng)有趣的游戲形式,，使學(xué)生學(xué)得津津有味。這樣做到課開始,，興趣生;課進(jìn)行,，興趣濃;課結(jié)束，趣優(yōu)存,。把學(xué)習(xí)內(nèi)容變難為易,，變繁為簡，把學(xué)習(xí)變苦為樂,，變重為輕,。使每個(gè)孩子在生動(dòng)活潑，愉快的氣氛中積極的學(xué)習(xí),。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

在課堂中，揭示各層次的教學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)化目標(biāo)意識,。通常在講授知識的同時(shí)提問孩子，利用他們認(rèn)識的不完善,，把問題展開,，進(jìn)行知識的探究。在突破重難點(diǎn)或概括知識時(shí),，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢,，啟發(fā)全體孩子深刻理解。在鞏固練習(xí)時(shí)檢查差生的理解程度,，及時(shí)查補(bǔ),。這樣各類孩子就能在相互促進(jìn)中，在積極主動(dòng)的氣氛中達(dá)到獲取知識,，共同提高的目的,。從而使他們各自體驗(yàn)成功的喜悅。

(三),、學(xué)法指導(dǎo)

從指路讓孩子走,，到教會孩子自己找路走,。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以情激情,，以趣激趣,，以行導(dǎo)行，使他們體會到學(xué)會之樂,，會學(xué)之樂,，創(chuàng)造之樂。引導(dǎo)孩子活潑主動(dòng)的得到發(fā)展,。

對基礎(chǔ)好,、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主，多啟發(fā)他們獨(dú)立思考,，個(gè)別點(diǎn)撥,，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養(yǎng)能力,。把他們的知識經(jīng)過橫向的聯(lián)系,，內(nèi)在分析，在自身實(shí)踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢,，迅速提高他們的自學(xué)能力,，使他們盡可能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對個(gè)別差,、反應(yīng)慢的孩子應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo),、對他們提出低要求并延長學(xué)習(xí)時(shí)間，多啟發(fā),、多直觀的引導(dǎo)他們動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，讓他們反復(fù)回答同一個(gè)問題,，反復(fù)讀字母、同一音節(jié),。通過一遍又一遍的實(shí)踐,，讓他們找出規(guī)律。對他們的學(xué)習(xí),、做事要求,，應(yīng)循序漸進(jìn)，巧妙質(zhì)疑,，啟發(fā)孩子多思,、多問及時(shí)地解決他們的疑難,，反饋他們的進(jìn)步,，這樣從簡單中培養(yǎng)了孩子的思維能力和探索意識,。對孩子的小小進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，使他們享受到成功的快樂,。

對中等孩子采取分組討論,，揭示的方法。當(dāng)小組無法解決時(shí),，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，促使他們互相取長補(bǔ)短，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，使他們在合作學(xué)習(xí)中逐步提高自學(xué)能力,。

另外，也可以讓,，優(yōu),、中等孩子進(jìn)行助學(xué)習(xí)差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵,，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,，個(gè)人鉆研做到單獨(dú)指導(dǎo)，有的放矢,。真正以孩子發(fā)展為本,，激發(fā)興趣和愛好，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)造意識,。

(四),、作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，內(nèi)容要富有知識性,，科學(xué)性,，藝術(shù)性，起到溫故知新發(fā)展智能的作用,。孩子作業(yè)：分,，課內(nèi)、課外兩類,，課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。課外作業(yè)為了使不同層次,，不同水平的都嘗到成功的樂趣,，應(yīng)分層設(shè)計(jì)，量力而行,。1,、根據(jù)優(yōu)等孩子水平和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)，要求較高、難度較大的題目,。一般適應(yīng)優(yōu),、中等孩子去做。2,、是必做的,，也是練習(xí)鞏固的，一般是課后的練習(xí),，要求所有的孩子都做,。3、是可做不可做的作業(yè),，也是放緩坡度的,，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，一定讓他們學(xué)會的知識,。

(五),、評價(jià)

不同層次孩子的作業(yè)，回答的不同問題,，要采取不同的評價(jià)方法,。這是在教學(xué)中費(fèi)時(shí)費(fèi)事的，一般采取1,、暫不評價(jià),，孩子做錯(cuò)了不要急于評價(jià)，待他們真正搞懂訂正后,，給他們打分,。2、多次加分,，針對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，再設(shè)計(jì)題目讓他們練，練一次,，進(jìn)一步就加分,，這樣孩子從日益增多的分?jǐn)?shù)上，切身體會到經(jīng)過自己的努力,，學(xué)習(xí)成績在提高,，享受到成功的快樂。3,、對優(yōu)等孩子做創(chuàng)作題,，半倍加分。對孩子必做題,，半倍加分,，做好創(chuàng)作題,，一倍加分。這樣孩子再也不把做作業(yè)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，而是作為一種樂趣,，從中享受到成功的喜悅。對學(xué)習(xí)有困難,、自卑感強(qiáng)的孩子，采用表揚(yáng)評價(jià),，尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他們看到希望,，消除自卑,，品嘗成功的喜悅。對因行為習(xí)慣造成的孩子,，采用激勵(lì)評價(jià),，既揭示不足，又指明方向,，促使他們不甘落后,，積極向上。對成績好,，自信心強(qiáng)的孩子,，采取競爭評價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛,，更加努力拼搏,。另外對學(xué)習(xí)退步的孩子不能冷嘲熱諷，而應(yīng)熱情關(guān)心,，幫助分析退步原因,，樹立信心以求進(jìn)取。這樣做,，不但可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整適宜自身發(fā)展的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，而且又利于孩子看到自身的進(jìn)步和不足，保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情,。

總之,，在教學(xué)過程、教學(xué)設(shè)計(jì),，要針對孩子不同的個(gè)性特征,，不同的心理傾向,，不同的知識基礎(chǔ)與接受能力，應(yīng)設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo),，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，在課堂有限的時(shí)間里，在不加重孩子負(fù)擔(dān)的情況下,，從而使全體孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，先后達(dá)到要求，從而達(dá)到新課程中所要求的“尊重,、贊賞,、為了每一位孩子的發(fā)展”這一新理念。

1,、由于孩子掌握抽象的漢語拼音,，是相當(dāng)枯燥無味的，所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2,、漢語拼音教學(xué),，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦,、動(dòng)畫,、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ),。

3、重視讀寫訓(xùn)練,，有效地提高幼兒讀,、寫拼音字母的能力。

4,、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、在學(xué)習(xí)漢語拼音應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

a,、要充分利用每一節(jié)課拼音教學(xué)的情景圖。

b,、要準(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)目標(biāo),。

應(yīng)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音,。利用自主,、合作,、探究去學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣,，指導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方,，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律，同時(shí),，激發(fā)孩子的情感,，使他們產(chǎn)生由于愉悅樂的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

6,、拼音課的教學(xué)要做到：

關(guān)注每位孩子，不拋棄,、不放棄,。

關(guān)注孩子差異,，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的孩子,。

關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住孩子的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié),。關(guān)注教學(xué)評價(jià),，要善于鼓勵(lì)孩子，多表揚(yáng),。

關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲 ,，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。

關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，少布置抄寫作業(yè)，要多布置口頭作業(yè),，如編故事 ,，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。關(guān)注自身成長，為了讓孩子學(xué)好,，老師要先學(xué),，不斷的給自己充電,，充實(shí)自己，既活到老學(xué)到老,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十二

近年來,，教育教學(xué)計(jì)劃逐漸成為改革的焦點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過參與教育教學(xué)計(jì)劃的解讀,，我對其內(nèi)容和意義有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的啟示,。下面將分享我對教育教學(xué)計(jì)劃的心得體會,。

首先，教育教學(xué)計(jì)劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。教育教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感，而非僅僅關(guān)注知識的傳輸,。在教育教學(xué)計(jì)劃中,，學(xué)生將積極參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中，通過自主探究和團(tuán)隊(duì)合作,，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會對人才的需求，教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺,。

其次,，教育教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識分割開來,，學(xué)生難以將所學(xué)知識進(jìn)行整合運(yùn)用,。教育教學(xué)計(jì)劃將學(xué)科間的分隔打破，通過跨學(xué)科的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體會到知識的融會貫通,。在教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中，學(xué)生將會有更多的機(jī)會進(jìn)行綜合性實(shí)踐任務(wù),，通過跨年級的學(xué)習(xí),，拓寬思路，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力,。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生,。

再次，教育教學(xué)計(jì)劃注重個(gè)性化教育,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方式為主,，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。教育教學(xué)計(jì)劃突出個(gè)性化教育的重要性,，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,。通過學(xué)生自主選擇的課程,、活動(dòng)，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣,。在教育教學(xué)計(jì)劃中,，學(xué)生將有更多的機(jī)會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的專長,。這種個(gè)性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

此外,，教育教學(xué)計(jì)劃重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識的傳授，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié),。而教育教學(xué)計(jì)劃將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力,，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,。在教育教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生會通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)到工作操作技能,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維等,，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力,。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際能力。

最后,，教育教學(xué)計(jì)劃注重評價(jià)方式的創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的評價(jià)方式往往以考試成績?yōu)橹鳎u價(jià)結(jié)果片面,，無法真實(shí)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)計(jì)劃重視綜合評價(jià)，通過多樣化的評價(jià)方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。教育教學(xué)計(jì)劃中的評價(jià)方式將會包括考試評價(jià),、實(shí)踐評價(jià)、展示評價(jià)等多種形式,，更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的評估。這種多元化的評價(jià)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。

綜上所述，通過對教育教學(xué)計(jì)劃的解讀,，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)計(jì)劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，其強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級的整合,，注重個(gè)性化教育，并重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)采用多元化的評價(jià)方式,。教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。我相信,，教育教學(xué)計(jì)劃的全面推廣將會對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十三

隨著疫情逐漸得到控制,，學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。為了更好地應(yīng)對疫情,，提供更優(yōu)質(zhì)的教育,，學(xué)校組織了一次教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué),。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，我深刻體會到了此次培訓(xùn)的重要性，并受益匪淺,。

一,、了解新政策。

開學(xué)前,，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時(shí)間去調(diào)整課程,，開展教學(xué)后工作。在培訓(xùn)中,，老師們詳細(xì)介紹了新政策的情況,，每位老師都強(qiáng)調(diào)了新政策對課程教學(xué)的影響。這讓我們更好地認(rèn)識到政策變化的重要性,，清晰地了解政策變化的目的和意義,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。

二,、掌握新的教學(xué)法,。

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對新時(shí)代教學(xué)的新方法，指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動(dòng)的課堂,。通過培訓(xùn),，我們掌握了多種教學(xué)法，如小組討論,、課堂演講,、案例分析等。在課堂教學(xué)的過程中，我們可以靈活運(yùn)用這些方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動(dòng),。

三、培訓(xùn)中的互動(dòng),。

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式,，同時(shí)培訓(xùn)中的實(shí)踐和互動(dòng)讓我們收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容中,，老師都加入了多種互動(dòng)形式,，如小組討論、游戲等,，讓老師們積極參與進(jìn)來,，共同實(shí)踐和探討。通過互動(dòng)形式的學(xué)員之間的交流,，老師們加深了對教學(xué)方法,，教學(xué)策略的理解和思考，爭取最優(yōu)的教學(xué)效果,。

四,、提高熱情。

在培訓(xùn)中,，所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學(xué)能力,。交流中，每個(gè)人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法,，大家對教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲,，使每個(gè)人都能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。自己在這個(gè)過程中自信和能力也不斷得到了提升,，讓我對學(xué)習(xí)對于教育的貢獻(xiàn)更加有了動(dòng)力和自豪,。

五,、總結(jié)與結(jié)語,。

培訓(xùn)中，我們從政策變化到教學(xué)方法,，再到互動(dòng)交流等,，都得到及時(shí)的研究、思考和實(shí)踐,。讓我們相信,，未來的課堂會更加生動(dòng)、更加豐富,。整個(gè)過程讓每個(gè)人都感受到了教學(xué)的樂趣和責(zé)任,，同時(shí)也更深層次的體會到了合作和分享的力量，這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲。

以上就是我對于這次開學(xué)教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)的體會和總結(jié),。作為一名教育工作者,，教學(xué)能力提高，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，將會不斷為學(xué)生帶來更好的教育，帶領(lǐng)他們更好的走向未來,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十四

為了繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的武術(shù)班課程,，讓更多的孩子能夠在放假之余學(xué)到自己有興趣的課程，本人計(jì)劃下個(gè)學(xué)期武術(shù)班的教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,。這個(gè)學(xué)期武術(shù)班教學(xué)將打破上學(xué)期的桎梏,，打破常規(guī)，尋求更多新式的教學(xué)方法,，以達(dá)到學(xué)生自主參與到武術(shù)教學(xué)中來,，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果,，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。因此,，將本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)計(jì)劃擬定一下：

本學(xué)期武術(shù)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)和上學(xué)期一樣,，都是為了鍛煉學(xué)生身體為主要方向，由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的武術(shù)套路,，這個(gè)學(xué)期將加大對基本功的訓(xùn)練,，特別是武術(shù)所需要的拳腿和力量上訓(xùn)練，所花時(shí)間為30分鐘,；其次是進(jìn)行武術(shù)新套路的教授,，本學(xué)期武術(shù)套路相對于之前會增加內(nèi)容的復(fù)雜性和加大動(dòng)作的難度，可分為拳腳和短棍,、刀劍的訓(xùn)練,，由于刀劍比較危險(xiǎn)，所以一般以手代刀,，練到出手如刀,。在武術(shù)套路教授之后，會進(jìn)行短時(shí)間的競技或者是玩游戲,，方式和該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān),，游戲或者競技時(shí)間一般不會超過半小時(shí)，剩下十到二十分鐘的時(shí)間會進(jìn)行當(dāng)天的套路復(fù)習(xí)和教授下一個(gè)套路動(dòng)作進(jìn)行下個(gè)星期的預(yù)習(xí)動(dòng)作教學(xué),，讓學(xué)生回到家里練習(xí),，到下節(jié)課進(jìn)行考查，不及格者將進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，當(dāng)然是大家一起玩的,。

武術(shù)課程內(nèi)容遵循循序漸進(jìn),，由易入難的準(zhǔn)則，先從簡單的動(dòng)作訓(xùn)練開始,，從而一步步進(jìn)入武術(shù)套路學(xué)習(xí),，具體相關(guān)套路如下：

基本功訓(xùn)練：

1、手部功力訓(xùn)練

2,、腿部功力訓(xùn)練

遵守紀(jì)律,，按時(shí)完成作業(yè)，不遲到不早退,，不缺席,，有事要請假，兩次缺席者當(dāng)自動(dòng)退出武術(shù)班處理,。能按要求做到每一個(gè)動(dòng)作規(guī)范到位,。(本站 )要參加表演時(shí)不能退縮，盡量做到最好,。只有做到以上要求才會辦得更好,，違反規(guī)定的視情節(jié)嚴(yán)重性進(jìn)行相應(yīng)的處罰，或開除,。

適當(dāng)加入游戲,，首先是分兩組，每組男女相等,，用進(jìn)步的形式完成比賽,，輸?shù)囊唤M做俯臥撐（懲罰）

檢查作業(yè)，每人輪流出來演示動(dòng)作,，能完成的給予獎(jiǎng)勵(lì),，進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

中國武術(shù),，以中國文化(漢族)為基礎(chǔ)的,、停止(止)戰(zhàn)斗(戈)的技術(shù)。

武術(shù),，使用(包括但不限于)打斗等手法,、來達(dá)到停止戰(zhàn)斗的目的、的技術(shù),。武，是停止戰(zhàn)斗的技術(shù),，而并非發(fā)起戰(zhàn)斗的技術(shù),。所以，但凡主動(dòng)發(fā)起、挑釁起戰(zhàn)斗的,，都違背了武,，是滅武的行為。

意念有利于身體氣血調(diào)和,，激發(fā)調(diào)動(dòng)人體的內(nèi)在潛力,，誘發(fā)集聚人體之內(nèi)氣;呼吸能調(diào)動(dòng)人體之內(nèi)氣，使之可聚可發(fā),，聚則儲存于腹部,，發(fā)則以意導(dǎo)氣，用意念統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)氣循經(jīng)絡(luò)運(yùn)行于全身,，疏通經(jīng)絡(luò)之氣血,。

而“氣在先行，力在后隨,，丹田氣盛,，而力足”(見《少林氣功》)。擒拿動(dòng)作與硬氣功中的意念,、呼吸密切結(jié)合,，則可提高擒拿之功力。

功力是擒拿術(shù)的基礎(chǔ),，擒拿術(shù)可以用作實(shí)戰(zhàn),，在實(shí)戰(zhàn)中要注意雙方安全，因?yàn)樵跉獗l(fā)之際,，會傷到到對方,。

俗語說：“千狠萬狠，功力是根本,?！庇辛斯αΣ拍苓_(dá)到控制對方的目的。意氣結(jié)合,，意念勢和則是氣功擒拿術(shù)的突出特點(diǎn),。

擒拿術(shù)只具有功力是不夠的，還要善于用巧勁,，施妙招,，待機(jī)而動(dòng)，完成動(dòng)作時(shí)要避實(shí)就虛,，隨機(jī)應(yīng)勢,，順勢應(yīng)招，輕取關(guān)節(jié),，巧施裹纏,，使之欲化化不了,，欲走走不脫，有力使不上,。

這就是擒拿以巧取勝,，以技制人的根本方法。

擒拿是通過反關(guān)節(jié),、抓筋,、點(diǎn)穴、拿骨等技法,，牽制對方,，而后使其失去抵抗能力。它的最大特點(diǎn)是只要控制對方部位的某一點(diǎn),，便可使對方不能動(dòng)彈,。

練習(xí)中要做到以上這點(diǎn)，想要做到以上這點(diǎn),，必須要有過硬的氣功和純屬的技術(shù),。比如點(diǎn)穴，必須指功過硬,，而且要保證準(zhǔn)確,、合理點(diǎn)擊，這樣才有效果,。

關(guān)節(jié)是人體骨骼結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)的樞紐,，關(guān)節(jié)周圍的筋脈、穴位又是難以承受打擊的薄弱部位,。關(guān)節(jié)之功能只可順動(dòng),，不可逆轉(zhuǎn)，其彎曲幅度都有一定限度,。

擒拿術(shù)就是針對人體關(guān)節(jié)這種特點(diǎn)和弱性而實(shí)施的,。此術(shù)迫使對方的關(guān)節(jié)反折或超限度，并使其關(guān)節(jié)及韌帶受挫,，當(dāng)即產(chǎn)生劇烈疼痛感,，從而喪失反抗能力而被擒。對方若要拼力硬抗,，勢必造成骨折,、筋傷。

五禽戲由東漢末年名醫(yī)華佗創(chuàng)立,，以模仿虎,、鹿、熊,、猿,、鳥的動(dòng)作和姿態(tài)來鍛煉身體的一種體育鍛煉方法,。

它通過模仿虎的兇猛撲動(dòng),、鹿的伸展頭頸,、熊的沉穩(wěn)走爬、猿的機(jī)靈縱跳,、鳥的展翅飛翔等一系列動(dòng)作,，達(dá)到增強(qiáng)心肺功能、強(qiáng)壯腰腎,、滑利關(guān)節(jié),、提高身體素質(zhì)、延年益壽的目的,。

因本套動(dòng)作形象生動(dòng),，簡便易學(xué)，適合于不同年齡,、職業(yè),、性別的人選擇鍛煉?！肚f子?刻意》中說：“……熊經(jīng)鳥伸,，為壽而已矣?！?/p>

鍛煉時(shí)要求輕松自然,、精神集中、氣沉丹田,、動(dòng)作形象生動(dòng),。對于患有高血壓、青光眼,、腦動(dòng)脈硬化者不宜練“猿戲”中的倒懸式,。急性疾病及嚴(yán)重器質(zhì)性疾病忌練本法。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明,，五禽戲是一種行之有效的鍛煉方式,。它能鍛煉和提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大腦的抑制功能和調(diào)節(jié)功能,，有利于神經(jīng)細(xì)胞的修復(fù)和再生,。

它也能提高人體的肺功能及心臟功能，改善心肌供氧量,，提高心臟排血力,，促進(jìn)組織器官的正常發(fā)育。同時(shí)還能增強(qiáng)腸胃的活動(dòng)及分泌功能,，促進(jìn)消化吸收,，為機(jī)體活動(dòng)提供養(yǎng)料,。

模仿神態(tài)表現(xiàn)：如熊樣渾厚沉穩(wěn)，表現(xiàn)出撼運(yùn),，抗靠步行時(shí)之神態(tài),，笨重中寓輕靈。

基本動(dòng)作：熊步勢,，撼運(yùn)勢,，抗靠勢，推擠勢,。拇指壓在食指指端上,，其余四指并攏彎曲，虎口撐圓,。

功能,，作用：加強(qiáng)脾胃，增強(qiáng)體力,。

模仿神態(tài)表現(xiàn)：仿其昂然挺拔,，悠然自得，表現(xiàn)出亮翅,，輕翔,，落雁，獨(dú)立之神態(tài),。

基本動(dòng)作：鶴步勢,，亮翅勢，獨(dú)立勢,，落雁勢,，飛翔勢。五指伸直,，拇指,、食指、小指向上翹起,，無名指,、中指并攏向下。

功能,，作用：增強(qiáng)肺呼吸,，調(diào)運(yùn)氣血，疏通經(jīng)絡(luò),。

模仿神態(tài)表現(xiàn)：目光炯炯,，搖頭擺尾，撲按,，轉(zhuǎn)斗,，表現(xiàn)出威猛神態(tài),，要?jiǎng)倓庞辛Γ瑒傊杏腥?，剛?cè)岵?jì),。

基本動(dòng)作：虎步勢，出洞勢,，發(fā)威勢,，撲按勢,，搏斗勢,。五指張開，虎口握圓,，第一,、二指關(guān)節(jié)彎曲內(nèi)扣。

功能,，作用：填精益髓,，強(qiáng)腰健腎。

5.手拿腳絆,，打跌兼施

每當(dāng)擒拿招法初試,，手剛拿對方上肢關(guān)節(jié)，就要迅速上步,、進(jìn)身,，絆鎖其前腳。這是因?yàn)閷Ψ奖荒?，欲變必定從腳步變起,。絆腳的作用在于封閉步法，阻止變化,，破壞其下肢力點(diǎn)與支點(diǎn)間的平衡,，便于自己充分發(fā)揮擒拿技法的效果。

擒拿各技幾乎都有可打,、可跌之法,。拿住后一撒手便可擊打，一掛腳便可摔跌,。而且拿后的一擊,，將擊得更狠，摔得更重,，使對方防不勝防,。故硬氣功擒拿中具有“摔打拿”三位一體，集諸法之長的特點(diǎn),。

中國武術(shù),，以中國文化(漢族)為基礎(chǔ)的,、停止(止)戰(zhàn)斗(戈)的技術(shù);是消停戰(zhàn)事、維護(hù)和平的技術(shù);是物質(zhì)文明的保障和導(dǎo)向,，帶領(lǐng)修習(xí)者進(jìn)入認(rèn)識人與自然,、社會客觀規(guī)律的傳統(tǒng)教化方式。

中國武術(shù),，上武得道,，平天下;中武入喆，安身心;下武精技,，防侵害,。

中國武術(shù)，有著悠久的歷史,，最早可以追溯到商周時(shí)期,，具有極其廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中國勞動(dòng)人民在長期的社會實(shí)踐中不斷積累和豐富起來的一項(xiàng)寶貴的文化遺產(chǎn),。是中華人民的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一,。

中國武術(shù)，是修習(xí)一門制止侵襲的高度自保技術(shù),，它在切實(shí)解決安全問題的基礎(chǔ)上,，使我們的頭腦得到應(yīng)變能力的訓(xùn)練，簡便易行,、能夠輕松提升人的精神和身體素質(zhì),，防衛(wèi)健身，精進(jìn)卓越,，快樂通融,。

二戰(zhàn)后，全球用“體育競技”方式,，來消除二戰(zhàn)余下的戾氣,，導(dǎo)致中國武術(shù)被卷入體育范疇“發(fā)展”，致使大大扭曲了我們祖宗留給我們真正的武術(shù)文化與精華,。我們中華兒女,，身心飄零，魂無所依,。

武,，首先是切切實(shí)實(shí)解決個(gè)人的人身安全問題、的技術(shù),。在這個(gè)“個(gè)人安全”的范疇內(nèi),，強(qiáng)身健體只是順帶的、必然的結(jié)果，而不是習(xí)武的主要目的,。

而我們都知道,，我們的身體顯然是由大腦控制的。身體控制不良,，顯然是“腦子不良”,。所以修習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，我們首先強(qiáng)調(diào)是修習(xí)我們頭腦的思維方式與能力,，以及相應(yīng)的應(yīng)變能力;在此基礎(chǔ)上,，以招式為表現(xiàn)方式的“武”，才具備目標(biāo)性,、具備解決問題的能力,。這，符合現(xiàn)代人所追求的“實(shí)用性”,。

武術(shù)套路就是一連串含有技擊和攻防含義的動(dòng)作組合,，是以技擊動(dòng)作為素材，以攻守進(jìn)退,、動(dòng)靜疾徐、剛?cè)崽搶?shí)等矛盾運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律編成的整套練習(xí)形式,，又被稱之為“套路運(yùn)動(dòng)”,。中國武術(shù)各家各派都有表現(xiàn)自己門派特色的許多套路，而且套路多是循序漸進(jìn)的,，初學(xué)者和練習(xí)很長時(shí)間的人學(xué)習(xí)的套路是不同的,。套路是中國武術(shù)中的一種獨(dú)特形式，也是區(qū)別于其他武術(shù)的一大技術(shù)特征,。但武術(shù)的核心并不是套路而是體能,、少而精的技法及反應(yīng)的鍛煉，將功夫放在套路上,，對于真正的武功來說是一種低效率的練功方法,。

武術(shù)的套路運(yùn)動(dòng)作為人為的藝術(shù)，它的產(chǎn)生和發(fā)展必定受到人類的制約和推動(dòng),。人們在滿足了最基本的生理需要(維持生命)以后,，接著而來的便是心理需要了。心理需要的滿足也就是人們各種情趣的滿足,，這種情趣不是一層不變的,，它是隨社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展。武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)作為一種藝術(shù)要想得以持續(xù)不斷地發(fā)展下去,，也勢必隨人們審美情趣的改變而改變,，這是它得以存在和發(fā)展的必然規(guī)律。

原始社會，由于生產(chǎn)力低下,，戰(zhàn)爭繁多,，“武舞”雖是經(jīng)過加工提煉過的技擊動(dòng)作，但它仍較近于實(shí)戰(zhàn),。到了中國古代文化高度發(fā)展的唐代,，由于國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮,，對外貿(mào)易發(fā)達(dá),，文化交流頻繁，為各種藝術(shù)的繁盛創(chuàng)造了有利條件,。我們可以從唐代詩人杜甫所描繪的《觀公孫大娘弟子舞劍器行》里看出當(dāng)時(shí)“武舞”的特點(diǎn)和性質(zhì),。“昔有佳人公孫氏,，一舞劍器動(dòng)四方,，觀看如山色沮喪，天地為之低”從這首詩中,，我們可以看出它和原始社會中“武舞”的區(qū)別,。即原始社會的“武舞”有實(shí)戰(zhàn)意義，而后者則更多的是從表演藝術(shù)效果為主,，我們當(dāng)然可以認(rèn)為這和社會物質(zhì)生產(chǎn)水平及人們審美觀的發(fā)展而發(fā)展有關(guān),。

套路是由許多連續(xù)活動(dòng)的技擊動(dòng)作和藝術(shù)動(dòng)作構(gòu)成。人們不僅能從這些動(dòng)作中獲得外在形體美的感受,，而且還能從動(dòng)作力度的強(qiáng)弱,、運(yùn)動(dòng)速度的快慢、沉浮節(jié)奏上的對比中獲得國畫般意境美的感受,，使人們產(chǎn)生無限的聯(lián)想,。這種聯(lián)想的產(chǎn)生，可以使人們的感情得以抒發(fā),，而得到愉快的情感體驗(yàn),。套路除具有較高的欣賞價(jià)值外，還具有較強(qiáng)的健身價(jià)值,，它的健身價(jià)值和欣賞價(jià)值一樣,，從套路萌芽之日起就被人們所認(rèn)識了。正是人們健身和藝術(shù)欣賞的需要,，才使其得以產(chǎn)生和發(fā)展,。