心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

鋼筆字心得體會篇一

鋼筆，是一種經(jīng)典而傳統(tǒng)的書寫工具,，它不僅有著優(yōu)秀的書寫性能,，更具有一種獨(dú)特的儀式感。然而,，在信息時(shí)代的沖擊下,，鋼筆似乎逐漸被電子產(chǎn)品所取代。為了保護(hù)和傳承這一文化遺產(chǎn),，我參加了一場鋼筆培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺。在培訓(xùn)課程中,，我體會到了用鋼筆書寫帶來的獨(dú)特感受和意義,，并對如何正確使用和維護(hù)鋼筆有了更深入的了解,，讓我受益終身。

首先,，鋼筆書寫帶來的獨(dú)特感受讓我沉醉其中,。在數(shù)字化的今天，人們習(xí)慣了用鍵盤或觸摸屏來輸入文字,，而用鋼筆書寫則是一種完全不同的體驗(yàn),。握著鋼筆，我能感受到紙張的質(zhì)感,、墨水在紙上的流淌以及筆尖與紙張之間微妙的摩擦,。這種手寫的過程不僅賦予了文字更多的情感和生命力，還讓我在感性和理性之間找到了平衡,。每一筆每一劃都需要經(jīng)過精心的構(gòu)思和決策,，在這個過程中，我能真正與文字產(chǎn)生聯(lián)系,，思考,，理解和表達(dá)。

其次,，鋼筆書寫給我?guī)砹艘环N獨(dú)特的儀式感,。打開一支鋼筆，準(zhǔn)備書寫的時(shí)候,，我感受到一種崇高和莊嚴(yán)的氛圍,。這種儀式感不僅來自于對鋼筆的尊重和重視，更是一種對寫作和思考的敬重,。每一次書寫之前,，我會靜下心來,，思考清楚自己要表達(dá)的內(nèi)容，然后一字一句地慢慢書寫,。我發(fā)現(xiàn),，在這種沉浸式的書寫過程中,，我的思路更加清晰,，文字的表達(dá)也更加準(zhǔn)確,。鋼筆書寫帶給我一種儀式感，讓我對寫作和思考有了更加深入的理解,，也更加重視每一次書寫的機(jī)會,。

除此之外,，鋼筆的正確使用和維護(hù)也是我在培訓(xùn)課程中學(xué)到的重要知識,。在課程中，老師詳細(xì)介紹了鋼筆的結(jié)構(gòu)和使用方法,。他強(qiáng)調(diào)了正確握筆的姿勢,、用力的控制以及書寫姿勢的調(diào)整。這些細(xì)節(jié)對于書寫的流暢和書寫工具的使用壽命都有著重要影響。此外,，老師還教我們?nèi)绾握_清洗和保養(yǎng)鋼筆,。我了解到，鋼筆的筆尖需要經(jīng)常清洗,，以清除墨水堵塞和雜質(zhì),，保持筆尖的通透。同時(shí),，保持鋼筆筆桿和筆帽的清潔也是非常重要的,。通過學(xué)習(xí)這些知識，我知道了如何正確使用和維護(hù)鋼筆,，讓它始終保持良好的書寫性能和使用壽命,。

最后，鋼筆培訓(xùn)課程讓我對傳統(tǒng)文化和人類的書寫方式產(chǎn)生了更深入的思考,。在數(shù)字化的時(shí)代背景下,，鋼筆似乎成為了一種奢侈和少見的工具。然而,，正是因?yàn)檫@種稀缺性,，鋼筆的價(jià)值和意義更加凸顯。鋼筆代表了工業(yè)化之前的傳統(tǒng)文化,，它見證了人類從毛筆到鋼筆的演變和進(jìn)步,。在參加培訓(xùn)課程的過程中，我意識到保護(hù)和傳承這種傳統(tǒng)的重要性,。鋼筆的培訓(xùn)課程讓我看到了一個更為廣闊的世界,，不僅僅是鋼筆本身的價(jià)值，更是對傳統(tǒng)文化和人類進(jìn)步歷程的研究和探索,。

在這場鋼筆培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了正確使用和維護(hù)鋼筆的技巧，更深刻地體會到了鋼筆書寫帶來的獨(dú)特感受和意義,。毫無疑問,，用鋼筆書寫是一種獨(dú)特而儀式感的體驗(yàn)，它讓我重新找回了對文字和思考的熱情,。與此同時(shí),，我通過培訓(xùn)課程，對傳統(tǒng)文化和人類書寫方式有了更深入的思考和認(rèn)識,。在數(shù)字化時(shí)代的沖擊下,，保護(hù)和傳承鋼筆這一文化遺產(chǎn)變得尤為重要，我將會用心去守護(hù)并傳承這一寶貴的傳統(tǒng),。

鋼筆字心得體會篇二

“這次作文書寫分又是一分,，”媽媽對我吼道：“你知不知道字如其人,，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了,，誰看著感覺都舒服,，同樣，作為學(xué)生的你,，如果能寫得一手好字,，多招人喜歡呀。你看看你寫的字,，媽媽都不好意思再看了,，啥也別說，進(jìn)房間練字去!”

嘻嘻……,，媽媽,，您女兒這是內(nèi)在美!”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼,，看看媽媽好像真的生氣了,，我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。不一會兒工夫,，我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張,，然后沾沾自喜地等待老媽來驗(yàn)收。媽媽走進(jìn)來看著我,，嘆了口氣摸了摸我的頭說：“丫頭,，如果把字拆開來，你的那些筆畫還是不錯的,，可為什么你的整個字看起來還是不太美觀呢,，字的間架結(jié)構(gòu)非常重要!這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子,，要搭起好的架子才行!練字最重要的是要能靜下心來去揣摩字的間架結(jié)構(gòu),。”嘿!別說,，老媽的話還真的有道理,，在老媽的指點(diǎn)下，幾天下來字倒還真有幾分像了,。

以后的.每一天里,，我都試著靜下心來練習(xí)寫字。一個月過去了,，我的字終于有了很大的進(jìn)步,，媽媽宣布說我可以每天自由安排練字時(shí)間了，我欣喜若狂,，但在接下來的時(shí)間里我還是不由自主地堅(jiān)持練字,。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字,，同學(xué)老師也夸我文靜,，穩(wěn)重多了,，字練好的同時(shí)，我的成績也進(jìn)步了許多,。我似乎有點(diǎn)明白“字如其人”的道理了,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

鋼筆字心得體會篇三

開學(xué)了,，我的文具王國里又增添了一個新成員-----鋼筆。鋼筆的筆身是美麗的暗紅色,，戴著一頂銀色的小帽子,，身上還系著一條金色的小腰帶，在陽光的照耀下還金燦燦的,，像一個威武的大將軍,。我卸去他的盔甲，給他喝了許多墨水,，讓他隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)呢!這不,，任務(wù)來了。

今天的作業(yè)是練寫鋼筆字,。我打開作業(yè)本,，拿起鋼筆，可是鋼筆卻不聽使喚,，手有些微微顫抖著,。可能是太緊張了吧!我的手心也在冒汗,，我忍不住在褲子上擦了幾下,。然后深吸了一口氣，靜下心來,，開始寫字了,。

第一個練的字是“木”，我一口氣就寫完了一排,。我得意洋洋地拿起來欣賞了一番,。真是不看不知道，一看嚇一跳：橫像一個蹺蹺板,，豎像一個大木棍,，撇像一根大香蕉，捺像一架大滑梯,。一行字看上去就像一條蛇,，歪歪扭扭的,，實(shí)在是不好看。我想起老師教我們寫鋼筆字的要領(lǐng),，重新開始練習(xí),。慢慢地，我覺得我寫的字越來越好了,。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候,，我把頭發(fā)的“頭”寫成了興奮的“興”。這可怎么辦呢?我趕緊請出橡皮這個好幫手,，可是擦了好幾遍也無濟(jì)于事,。我有些驚慌失措了，大聲喊媽媽來幫忙,。媽媽看著我垂頭喪氣的樣子說：“這有什么好大驚小怪的,，你忘了老師教給你的秘訣了嗎?”對呀!我怎么忘了呢!連忙在錯別字上又描了一遍，再重新擦了幾下,，看起來字跡變淡了,。可我還想讓本子變得更干凈,，又繼續(xù)用力擦起來,。可能是我太用力了,，本子上破了個大窟窿,，沒辦法，只好找來一張小白紙,，寫上正確的字,，貼在窟窿上，這下我的作業(yè)紙就像漂亮的姑娘臉上多了個大疤痕了!

“失敗是成功之母”,，經(jīng)過第一次寫鋼筆字,，我覺得寫鋼筆字其實(shí)并不難，只要你用心去寫,，認(rèn)真去練,，就一定能寫好鋼筆字。

鋼筆字心得體會篇四

我的爺爺是一個工人,，他一輩子都在工廠里上班,，但是他有一個比較特殊的愛好，就是喜歡寫字,，他的字寫的非常的好,，在單位里也是屈指可數(shù)的，甚至單位里面墻上的字，還有一些書報(bào)都由他來填寫,，也正是因?yàn)槿绱?，爺爺對我寫字的要求非常?yán)格。

在我上二年級的時(shí)候,，爺爺有一次無意中看到我寫的作業(yè),，字體非常的亂，而且每個字七擰八歪,，爺爺非常的生氣,，于是爺爺要求我每天都要練字,，而且每天都要給他看,，不通過的話，他會懲罰我,，爺爺?shù)男愿褚彩欠浅＜痹?，脾氣很不好，所以我們一家人都很害怕他?/p>

爺爺說要想練好字,，就一定要先學(xué)會寫鋼筆字,，鋼筆字是最練人的，爺爺先用鋼筆給我寫了一張模板,，讓我照著爺爺?shù)膶懛ㄈ?，爺爺每天都會給我寫10個鋼筆字，知道我寫的鋼筆字,，跟爺爺?shù)匿摴P字接近了,，爺爺才放過我，所以我每天回到家中,，做完作業(yè)的第二件事情就是練鋼筆字,，當(dāng)然這也是非常有好處的，通過半年的時(shí)間,，我的字,，比之前好了很多，而且在班級里還得到老師的表揚(yáng),，其實(shí)在這一點(diǎn)上,，我是非常開心的，也非常感謝爺爺,，如果不是爺爺,，督促著我去練鋼筆字，我現(xiàn)在的字也寫不了這么好,，當(dāng)然更不能得到老師的表揚(yáng),。

雖然在練習(xí)鋼筆字的時(shí)候十分的枯燥，但是,，當(dāng)有一天你的字寫得非常好的時(shí)候,，自己欣賞的過程中也會覺得,，原來自己可以這樣優(yōu)秀。

在這里我要告訴同學(xué)的就是,，大家在練字的時(shí)候,，一定要靜下心來，不要心跳氣躁,，寫字也是在練一個人的品性,，當(dāng)你能夠非常沉穩(wěn)的寫下一張好字的時(shí)候，那你在遇見一些挫折困難的事情的時(shí)候,，也會有分寸,。

練鋼筆字，其實(shí)也是在練人,。

鋼筆字心得體會篇五

鋼筆,，作為一種高貴而經(jīng)典的書寫工具，一直以來都受到人們的喜愛,。然而,，使用鋼筆書寫并不是一項(xiàng)容易掌握的技能，需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和不斷的練習(xí)才能熟練掌握,。最近,，我參加了一次鋼筆培訓(xùn)課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我有了很多收獲和體會,。

首先，通過鋼筆培訓(xùn),，我對鋼筆的結(jié)構(gòu)和性能有了更深入的了解,。在課程中，老師給我們介紹了鋼筆的各個部分,，如筆桿,、筆帽、筆尖等,，還向我們介紹了不同類型的鋼筆和它們的特點(diǎn),。通過了解鋼筆的結(jié)構(gòu)，我能更好地把握使用的方法和技巧,，能夠更準(zhǔn)確地掌控鋼筆的書寫力度和流暢度,。了解不同類型的鋼筆也讓我能夠根據(jù)不同的需求進(jìn)行選擇，例如：細(xì)針筆適合細(xì)致的畫畫,，寬鋼筆則適合書寫標(biāo)題,。

其次，鋼筆培訓(xùn)讓我掌握了正確的握筆姿勢和書寫姿勢。在課程中,，老師特意提醒我們,，在使用鋼筆時(shí)，要保持手腕放松,，將筆桿放在指間,，用力均勻。這樣才能夠保證字跡的飽滿和美觀,。此外,，老師還特地指導(dǎo)我們坐姿和寫字角度的調(diào)整，讓我們在書寫過程中更加舒適,，并且能夠保護(hù)視力,。通過不斷的練習(xí)和調(diào)整，我逐漸養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和書寫姿勢,，我的書寫速度和字跡質(zhì)量得到了明顯的提高,。

再次,，鋼筆培訓(xùn)讓我重拾了對書寫的熱愛,。在數(shù)字化時(shí)代，電腦,、手機(jī)已經(jīng)成為了我們主要的書寫工具,，而手寫文字逐漸被遺忘。然而,，通過鋼筆培訓(xùn),，我重新發(fā)現(xiàn)了手寫的美妙。鋼筆書寫帶來的獨(dú)特的手感和筆跡讓我陶醉其中,，讓我對書寫產(chǎn)生了更深的熱情,。鋼筆作為一種經(jīng)典的書寫工具，不僅能夠幫助我記錄思考和學(xué)習(xí),，還能夠展示我的個性和品味,。

最后，鋼筆培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合之美,。鋼筆書寫可以讓我更好地發(fā)揮創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦,。通過調(diào)整使用力度和書寫速度，我可以產(chǎn)生不同的效果,，可以繪制出有層次感的筆畫,，使字跡更加生動。而且,，鋼筆的墨水顏色也豐富多樣,，我可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的顏色進(jìn)行書寫或繪畫，讓作品更加鮮活。這種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合,，讓我在書寫的過程中體會到了獨(dú)特的快樂,。

總的來說，鋼筆培訓(xùn)讓我對鋼筆有了更深入的了解,，掌握了正確的使用方法和技巧,，重拾了對書寫的熱愛，體驗(yàn)到了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合之美,。這次培訓(xùn)不僅讓我提高了書寫的能力,，也讓我在數(shù)字化時(shí)代仍然感受到了手寫的獨(dú)特魅力。無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,，我都會繼續(xù)使用鋼筆,，并不斷地進(jìn)行練習(xí)和提升，讓鋼筆成為我生活中不可或缺的一部分,。

鋼筆字心得體會篇六

內(nèi)容摘要：小學(xué)鋼筆字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程,。學(xué)生在練字的過程中，受到藝術(shù)的熏陶,，美的享受,。同時(shí)，對培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,，正確的審美能力,、一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到不可估量的作用。但是小學(xué)鋼筆字教學(xué)在語文教學(xué)中還存在著不盡人意之處,。我在教學(xué)中,，始終將語文教學(xué)與寫字教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真上好每一節(jié)寫字課,。我從事小學(xué)語文教學(xué)多年,，在實(shí)際教學(xué)中積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討,、研究,。

關(guān)鍵詞：坐姿、執(zhí)筆,、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)蘇教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：三四年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔；五六年級硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度,。可見小學(xué)鋼筆字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程,。本人從事小學(xué)語文教學(xué)多年,，在實(shí)際教學(xué)中我不斷地進(jìn)行創(chuàng)新嘗試教學(xué)，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討,、研究。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下,，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高,，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個方面努力：

1,、教會學(xué)生正確的坐勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法,；

2、教會學(xué)生如何“摹寫”和“臨寫”,；

3、如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,。

一,、正確的坐勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法。

1,、寫字姿勢,。

寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢,，不僅能保證書寫自如,，充分發(fā)揮書寫技能,，提高書寫水平,，而且還能促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育,，預(yù)防近視、脊錐彎曲等疾病的發(fā)生,，有益健康,。這也是寫字最基本的要求。有些學(xué)書者雖有寫鋼筆字的基礎(chǔ),，但寫字姿勢還不夠正確,，必須注意糾正。

正確的寫字姿勢是：身直,、頭正,、臂開、足開,。身坐端正,。兩肩擺平，腰背自然伸直,，并略向前傾,，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾,，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右,；兩臂自然向左右張開，小臂平放在桌面上,，左手按紙,，右手握筆，使筆桿略斜偏向右側(cè),，不是在鼻粱正前方,，筆尖卻落在鼻梁正前方；兩腳自然平放在地上,，與肩同寬,。

2、執(zhí)筆方法,。

執(zhí)筆方法古人云：“凡學(xué)書者,，先學(xué)執(zhí)筆”?？梢妶?zhí)筆方法對于練習(xí)寫字是非,。

常重要的。執(zhí)筆方法正確與否,，關(guān)系到筆的控制能力,，運(yùn)筆的靈活性，書寫的速度,，直接影響書寫的效果,。有些學(xué)書者雖有寫鋼筆字的基礎(chǔ)，但執(zhí)筆方法還不正確,，必須認(rèn)真糾正,。

正確的執(zhí)筆方法是：拇指、食指,、中指分別用第一節(jié)從三個方向合力捏住筆桿下端,，即拇指,、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿，食指稍前伸,，而中指以指甲的上后側(cè)抵住筆桿的后下方,。距離筆尖約一寸左右，指尖低于拇指,、食指,。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方,，對中指起運(yùn)筆協(xié)調(diào)作用,，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處,，向右后方傾斜,，和紙面早50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,，就是下指握筆要實(shí),，掌心要空，空若蛋形,。這樣,，書寫時(shí)才能靈活運(yùn)筆，提高書寫效果,。

二,、“摹寫”和“臨寫”

1、摹,，就是描,，即可以在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描,。也有人用平滑的膠片,、塑料薄膜代替紙來摹，這樣做,，既不會使墨漬透過紙污染字帖，也可以洗滌反復(fù)使用,。摹寫的過程主要是讓初學(xué)者通過比較準(zhǔn)確地描劃,，熟悉字的結(jié)構(gòu)形態(tài)和筆畫變化，從而進(jìn)一步向臨寫過渡,。摹寫速成的好辦法,。

2、臨,，可以說是每個學(xué)寫字的人都必須經(jīng)過的歷程,。有些功成名就的老書法家,，雖然造詣卓深，但每日仍臨池不輟,，沒有天生不臨帖就會寫好字的人,。臨習(xí)是練字和從事書法創(chuàng)作的不二法門在臨摹字帖過程中還應(yīng)該注意以下問題：第一，要先專一,，后博學(xué)剛開始練字的人,，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去,，不可朝三暮四,，隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn),，自成體系,，如果今天臨這本，明天臨那本,，到頭來哪一本也寫不像,。只有待一本字帖臨像了，寫熟了,，才可再換其他字帖,，博采眾長。

第二,，要認(rèn)真讀帖讀帖是臨摹字帖的前提,。讀帖好比讀書，為的是明其道理,，而不僅僅是識字或抄書,。只有讀得懂、看得細(xì),，才會印象深,、寫得像、記得牢,。對字帖上的字,，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排,，章法怎樣布置,。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律,，才能寫得有興趣,，寫得像。

有一次的收獲,。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn),，反復(fù)臨摹,，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進(jìn)步,。

第四,，要注意掌握規(guī)律在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的認(rèn)識和練習(xí)上,，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系,，認(rèn)識和掌握一類字寫法的共同點(diǎn)，以收到舉一反三之效,。這樣,，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律,，既可通過自己臨摹實(shí)踐去總結(jié),，又學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn),，以便少走彎路,，節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人,，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課,，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí),，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律,，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能,。

三,、鋼筆字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

（一）多讀,、多思,、多練。

“讀書百遍,、其義自見”,。學(xué)習(xí)書法也是如此，一是讓學(xué)生多讀前人學(xué)書的成功經(jīng)驗(yàn),。如：王羲之,、鄭板橋、歐陽詢等成功經(jīng)驗(yàn)都值得學(xué)生學(xué)習(xí),。二是多讀書法的基礎(chǔ)知識，只有掌握了書寫的技巧,，才能得心應(yīng)手,。

我在教學(xué)中,，積極主動地培養(yǎng)學(xué)生“多思”的好習(xí)慣。每學(xué)寫一個新字時(shí),，都讓學(xué)生分析這個字的間架結(jié)構(gòu),、運(yùn)筆方法等，我讓學(xué)生在觀察中展開思考,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)書法的創(chuàng)造思維能力,。學(xué)生每寫完一個字后，我都讓學(xué)生自評,、互評他們所寫的字好在哪里,？哪個字沒有寫好，為什么沒寫好,？通過這樣的教學(xué)方式,，使乏味的書法課變得生動、有趣,。既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

“多練”：歷代書法家都倡導(dǎo)練書法要“勤”,。那么,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中規(guī)范地練字，是不是就做到“勤”呢,？我認(rèn)為教學(xué)生寫字時(shí),，關(guān)鍵是要勤于動腦。我認(rèn)為的“勤”,，是使學(xué)生學(xué)會舉一反三,，要自己掌握一套學(xué)習(xí)方法。如：我在教學(xué)生寫“田”這個字時(shí),，我留的作業(yè)就是學(xué)生試寫“甲”,、“由”兩個字。在教學(xué)過程中,，我深深地體會到這種使學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w的學(xué)習(xí)方式,，其效果很好。學(xué)生的積極性和主動性得到了發(fā)揮,。他們那種潛在的創(chuàng)造意識被挖掘出來了,，使他們對書法產(chǎn)生了極大的興趣。

（二）“多鼓勵”,、“多實(shí)踐”

我在教學(xué)中,，對學(xué)生常常進(jìn)行鼓勵。對于進(jìn)步很快的學(xué)生，我肯定他們的成績,，并不斷提出最高的要求,。對于進(jìn)步較慢的學(xué)生，我總是給予鼓勵,，以增強(qiáng)他們的自信心,。幾年來，我習(xí)慣于用文字來與孩子溝通,，習(xí)慣于用激勵的話語鼓勵他們,。即使書寫水平最差的學(xué)生，我也會給他們這樣一個評語：“你的字寫得有進(jìn)步,，老師真為你高興,，請你相信自己會寫一手漂亮的字?！本枚弥?，他們真的是“后來者居上”了，我的心同孩子一樣的甜,。

“多實(shí)踐”：當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)硬筆書法有了興趣后,，我就趁熱打鐵，激發(fā)他們書寫的欲望,，我每學(xué)期都要在班級舉行一次書法竟賽,，并邀請學(xué)生家長一同觀看學(xué)生的書法表演，對他們進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵,，我的工作得到了家長的支持,。通過這些實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣得到升華,，使他們的書寫水平日趨成熟,。

我在教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生只有對書法產(chǎn)生了興趣,，才能對其投以滿腔的熱情,，才能潛心研習(xí)，才能有助于教學(xué),。小學(xué)生在練習(xí)一段時(shí)間以后,，總是覺得自己的字不夠好。于是,，就出現(xiàn)了朝秦慕楚的現(xiàn)象,，今天想練這種字，明天想練那種字,，結(jié)果影響學(xué)習(xí)效果,。這時(shí)，老師要對學(xué)生進(jìn)行耐心地教育。在學(xué)生學(xué)習(xí)中,，切不可“一爆十寒”非“冰凍三尺”不可,。學(xué)習(xí)硬筆書法不是幾天或幾個月就可以學(xué)好的，必須專心致志,，一絲不茍地領(lǐng)悟，最后才能學(xué)有所成,，那種虎頭蛇尾的做法,，會一事無成的。

以上只是本人在實(shí)際教學(xué)中的點(diǎn)滴體會,，在全面提高素質(zhì)教育,、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天，如何使小學(xué)鋼筆字教學(xué)日趨完善,，還有待天我們老師在今后的工作中做進(jìn)一步的探討和研究,。

參考文獻(xiàn)：

于魁榮《小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)踐》北京教育出版社2001-3-1；

朱作仁《小學(xué)語文教學(xué)心理學(xué)導(dǎo)論》上海教育出版社2001-5-1,。

鋼筆字心得體會篇七

第一段：引言（150字）,。

鋼筆大賽，是一場精彩絕倫的比賽,。在這場比賽中,，我從中收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在賽場上,，我努力克服了自己的拖延癥,，全力展現(xiàn)了自己的才華。通過參加鋼筆大賽,，我深刻地意識到了努力和準(zhǔn)備對于取得成功的重要性,。以下是我在大賽中的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備（250字）,。

參加鋼筆大賽之前,，我花了很多時(shí)間做準(zhǔn)備工作。首先,，我研究了鋼筆的基本構(gòu)造和使用方法,，以確保我能夠充分發(fā)揮出我的寫作能力。我也閱讀了許多優(yōu)秀的作品,，從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式,。此外，我還練習(xí)了不同的寫作風(fēng)格和題材,，以提高我的寫作靈活性,。這些準(zhǔn)備工作讓我對這場比賽有了更多的信心和準(zhǔn)備，使我能夠在比賽中達(dá)到最佳狀態(tài)。

第三段：比賽過程（300字）,。

鋼筆大賽的比賽過程是緊張而刺激的,。當(dāng)比賽開始時(shí)，我感到有些緊張,，但我迅速地調(diào)整了自己的心態(tài),，全身心地投入到比賽中。在比賽過程中,，我遇到了一些困難和挫折,，但我沒有放棄，而是不斷尋找解決問題的辦法,。我發(fā)現(xiàn),，在面對困難時(shí)，保持冷靜和積極的態(tài)度是非常重要的,。同時(shí),，我也學(xué)會了靈活應(yīng)變，利用有限的時(shí)間和空間來展現(xiàn)自己的寫作才華,。比賽的嚴(yán)峻環(huán)境讓我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,。

第四段：收獲與成長（300字）。

通過參加鋼筆大賽,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長,。首先，我意識到了自己的寫作能力,，并且學(xué)會了更好地將我的思想和情感通過文字表達(dá)出來,。在比賽中，我學(xué)會了更加深入地思考問題,，提高了我的觀察力和分析能力,。我也學(xué)會了從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步和提高自己的寫作水平,。通過和其他參賽者交流和比較,，我也學(xué)習(xí)到了許多新的寫作技巧和觀點(diǎn)。這些收獲和成長使我更加堅(jiān)定了自己在寫作領(lǐng)域的夢想和目標(biāo),。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

通過參加鋼筆大賽，我深刻地認(rèn)識到了努力和準(zhǔn)備對于取得成功的重要性,。想要在任何一個領(lǐng)域都取得成功,，都需要付出努力和經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。而比賽本身的過程對于個人的成長和提高也是至關(guān)重要的,。通過比賽,，我找到了自己的定位,，并明確了未來的寫作方向。我相信,，只要堅(jiān)持努力,，不斷提升自己的寫作能力，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步,。我將會珍惜這次鋼筆大賽的經(jīng)歷,，繼續(xù)努力，并且期待未來更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

鋼筆字心得體會篇八

一年級放暑假時(shí),，我開始學(xué)寫鋼筆字。以后,，我至少每個星期得去練習(xí)鋼筆字。當(dāng)時(shí),，我還是個才會寫字的小孩,，我能寫好字都是不可能的事。但是,，到了那里學(xué)練字以后,，我寫的字的模樣卻完全變了樣。

當(dāng)時(shí),，教練習(xí)鋼筆字的老師是給我們每人一張寫字紙,，上面有已經(jīng)打好的米字格，米字格上面還有老師寫的字,，我認(rèn)為那是世界上最美的字,。

當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字,，還告訴我們要注意哪個筆畫要輕,，哪個筆畫要寫重。我的興趣被激發(fā)了出來,，不一會兒就寫好了字,，而且和老師寫的很相似。

后來,，要寫的字越來越難了,，老師還讓我寫了一些詩句。我寫出來的字也有許多的問題了,。但大多數(shù)問題我都及時(shí)改了過來,。

現(xiàn)在，我寫字達(dá)到了五級,，但是難免還會有小毛病,。但我有信心把字寫好,，所以我相信：我總有一天會寫好字的。

總評：

作文介紹了小作者學(xué)寫鋼筆字的過程,，作為規(guī)范的說法,，作文題可改為“學(xué)習(xí)硬筆書法的體會”。句子基本通順,，但有些句子還可以梳理得更準(zhǔn)確,、流暢和明白一些。例如“我還是個才會寫字的小孩,，我能寫好字都是不可能的事”,，可改為“。,。,。。,。,。，我能寫好字,，不是件容易的事”,。“當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候,，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字”,，這句話很別扭，可改為“當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候,，老師先在黑板上作示范”,。