我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師心得體會和感悟篇一

作為一名教師，多年來,，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多寶貴的心得體會,。這些體會不僅對我個人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動作用,，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。在我看來,，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富,。因此,，我想分享一些我積累的心得體會，以期對教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動作用,。

在我多年的教學(xué)過程中，我認識到良好的課堂管理對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用,。在課堂管理方面，我積累了一些心得體會,。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系,，以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理。其次,，我注重課堂紀律的培養(yǎng)和維護,。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然,，例如設(shè)立規(guī)則制度,，并及時表揚和懲罰學(xué)生的行為,。通過這些方法,，我成功地提高了課堂效率,，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略方面,，我也積累了一些心得體會。首先,，我發(fā)現(xiàn)靈活運用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑,。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué),，還嘗試運用互動式教學(xué),、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我設(shè)法將抽象的知識與生活實際結(jié)合,，引入一些有趣的案例和活動,，以吸引學(xué)生的注意力,。最后,，我鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和問題解決,。通過這些策略的應(yīng)用,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績都有了顯著提高,。

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,。在家校合作方面,，我積累了一些心得體會,。首先，我認為溝通是家校合作的基礎(chǔ),。我與學(xué)生家長建立了良好的溝通渠道，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績表現(xiàn),。其次，我鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí),。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議,，鼓勵家長與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),。最后,，我定期舉辦家長會和學(xué)校活動,，促進家校之間的交流與互動,。通過這些舉措,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動力得到了明顯的增強,。

作為一名教育工作者,，我堅信終身學(xué)習(xí)的重要性,。在教育工作者的職業(yè)生涯中,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。在我多年的教育實踐中，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動,。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力,，也擴展了自己的教育視野,。我將繼續(xù)堅持終身學(xué)習(xí)的原則,，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法,，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻,。

結(jié)論：

通過多年的教育實踐，我積累了許多寶貴的心得體會,。在課堂管理、教學(xué)策略,、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面,，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略,。這些心得體會不僅對我個人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動作用,，更重要的是，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信,，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富,，希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發(fā),。

教師心得體會和感悟篇二

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作狀況，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實際行動，處處以身作則,，勇于開拓,，用心積極,，不怕困難，不怕挫折,。平時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退,，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認真做好筆記,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，個性是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，低年級學(xué)生由于年齡較小,，好奇好動,，樂于模仿,，教學(xué)中,，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。

對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力,，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們補課,，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中,，遇到難題,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，構(gòu)成學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好,。

教師心得體會和感悟篇三

為了提高自己的教育水平，閑暇之余,，我都會看一些有關(guān)幼兒教育的書籍,，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書,，里面一個個優(yōu)秀教師的崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻精神,，讓我震撼不已,，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。

看完此書后,，想想自己的幼教工作,，我感受如下：

第二,，要有責(zé)任心,。

作為一名老師,，我們要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子,，悉心照顧每一個孩子,，耐心指導(dǎo)每一個孩子,，用心觀察每一個孩子,，讓每一孩子健康快樂的成長,。

第三，愛孩子,，這是作為一名教師最起碼的道德,。每個人都喜愛那些聰明伶俐,、活潑可愛的孩子,，對那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。

千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,，那樣孩子會感到沮喪,、無助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利,。

教師心得體會和感悟篇四

第一段：引言（150字）,。

作為一名教師，我與孩子們在一起已經(jīng)多年,。這些年來,，我感受到了每一位學(xué)生的成長和變化,。與孩子們在一起的日子讓我認識到教育的重要性,，也讓我體會到了教師這一職業(yè)的獨特魅力。在這篇文章中,，我將分享一些我作為一名教師的心得體會,。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（250字）。

作為一名教師,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我常常嘗試的目標(biāo),。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科或主題產(chǎn)生了濃厚的興趣時,，他們會更加投入，并取得更好的成績,。因此,，我經(jīng)常嘗試從現(xiàn)實生活中找到與課程內(nèi)容相關(guān)的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c真實世界聯(lián)系起來,。我還常常使用趣味性的教學(xué)方法,，如角色扮演和小組合作,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠積極參與。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個別差異（250字）,。

每位學(xué)生都有自己的個性和特點,，我認為教師應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的個別差異,，并以不同的方式幫助他們。有的學(xué)生可能喜歡自學(xué)和獨立思考,，那么我會給他們更多的自主學(xué)習(xí)的機會,；而有的學(xué)生可能更喜歡與他人合作學(xué)習(xí),，那么我會鼓勵他們參與小組討論和項目合作。我還會定期與學(xué)生和家長進行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進展和需求,，根據(jù)個體情況給予合適的支持和指導(dǎo),。通過關(guān)注學(xué)生的個別差異,，我相信每一位學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。

第四段：塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）,。

一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。作為一名教師,，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助意識,，鼓勵他們互相支持和激勵,。我也鼓勵學(xué)生相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，以促進彼此的學(xué)習(xí),。此外，我還注重給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)條件,，確保他們能夠集中精力學(xué)習(xí),。通過塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績,。

第五段：教師的成就感和責(zé)任感（250字）,。

作為一名教師，我每天都面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,，但我也獲得了許多成就感和責(zé)任感。當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得進步,，并對他們的成長與進步感到自豪時,，我會有一種無法用言語描述的滿足感。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德修養(yǎng),。這種責(zé)任感讓我時刻保持著對教育事業(yè)的熱情和追求,。

總結(jié)（100字）。

作為一名教師,，我深知教育的重要性，也理解教師的角色和責(zé)任,。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注他們的個別差異,、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及感受教育事業(yè)帶來的成就感和責(zé)任感,，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師心得體會和感悟篇五

為了改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益,，得到提高,，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課,。每個年級的教師分別上了一節(jié)課,，認真聽課,，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點,，突破難點。

3,。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師,，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。

教師心得體會和感悟篇六

教師是一個不可或缺的角色,，無論是在學(xué)校還是在社會中，他們都在為人類的進步和發(fā)展做出著重要的貢獻,。作為教師,，除了傳授知識和技能以外，還應(yīng)負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想,，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇,。教師身上的責(zé)任和使命，使他們成為了學(xué)生,、家長和社會的信賴,。在職業(yè)生涯中，我總結(jié)出了幾個關(guān)鍵的心得體會,，作為一個教師,，它們是必須要掌握的。

第二段：教師應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。

我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識和技能,，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個好的榜樣,。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關(guān)系和日常工作中,，使用一些正面的說話技巧,，以及使用體面、文雅的語言,。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范,，教育質(zhì)量和認同度就會進一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長機會,。

第三段：教師應(yīng)該時常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種,，例如通過定期的考試,、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題,。教師也可以在課堂上采用一些互動和對話的形式,，使學(xué)生更主動的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識和技能,。

第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色,。

教師的角色在教育過程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色,，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識,。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認知特點,，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法,，以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動。

第五段：教師應(yīng)該注重個性化教育和創(chuàng)造性思維,。

教師應(yīng)該注重個性化教育,，保證每個學(xué)生所接受到的教育都是相對于其天賦、特點和需求而言最合適的,。為實現(xiàn)這個目標(biāo),，教師可以采用差異化教育等個性化教育手段，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進一步發(fā)展自己的特長和創(chuàng)造性思維,，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣,。

總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟,，具有不可替代的重要性,。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，保持自己對知識和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索,。我相信，生動地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗,，為更好的教育事業(yè)不斷努力,。

教師心得體會和感悟篇七

在課堂教學(xué)中，教師要切實做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教,；凡是學(xué)生自己能學(xué)會的不教,；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教；凡是學(xué)生自己能做的不做,；凡是學(xué)生自己能說的不說,，從而創(chuàng)設(shè)一個寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣教師才不會壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，實現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo),。

興趣是學(xué)生最好的老師,。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲,，樹立以學(xué)定教,，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演,，故事演講,，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式,，也可以設(shè)計不同的身份讓學(xué)生來扮演,。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣,，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長和個性特點,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。

學(xué)生與生俱來就有一種被人認可與欣賞的需要,，要滿足這種需要,，教師就要對學(xué)生多鼓勵，多表揚,，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣,，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語,，就會使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上,，積極進取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動性的欲望,。

新課程還強調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想,，而且要用眼睛看，用耳朵聽,，用嘴說話,，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷,，用自己的心靈去感悟,，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力,，促進學(xué)生成長的需要,。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗,，學(xué)生不僅學(xué)會了知識,，而且學(xué)會了學(xué)習(xí),。

教師心得體會和感悟篇八

懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺,，從事著太陽底下最崇高的職業(yè),。

忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系,。

如果你遠遠地看見我，一路走一路笑,，或許是因為的課堂活躍而井然有序,，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套,。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭,，非常憂郁，或許只是因為學(xué)生上課的一句話,，一個動作,，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。

一個努力適應(yīng)做好老師的我,，也和學(xué)生們一樣爭強好勝,，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認可。當(dāng)他們成績考差的時候,，第一個哭泣的將會是我,。一個那么不愛認輸?shù)娜耍瑓s在學(xué)習(xí)做好一個老師,，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗,。這真的不是一個人努力就可以勝出的。

憂郁的心情,，像秋后陰冷的細雨悄悄地改變著我,。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降,，體力不支,，覺得勞累，心慌,。

茫然地遙望遠方,，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖,，安慰了我只身在外的孤寂,。我細細咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己,，對你的學(xué)生負責(zé),。愛是對愛最好的饋贈,。

愛，那是多么高的檻啊,，令我仰望,。

但，有人說,，心一處,，永不敗。

我決定找回那個驕傲的自己,，那個永遠不肯服輸?shù)淖约?。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心,，是那么志氣昂揚!

在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下,，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生,，走近明亮溫意的陽光,。

高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體,，他們有著自己的獨特想法,，有著叛逆的心理。有時候僅僅因為喜歡一個老師,，就喜歡上這門學(xué)科,，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差,。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的,。

所以當(dāng)一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時,，你知道,，我有多幸福嗎?

看著他們，有時候有了時空錯落的假想,，似乎他們就是曾經(jīng)的我,，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點一線的生活,。我理解他們,，因為我能理解曾經(jīng)的自己。

決定做一個陽光型的老師,，用我的光和熱,，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師,。確實,，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后,，懷揣著激動與熱情,，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后,，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識,，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄。但大多數(shù)人認為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，首先要有師德，沒有師德的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼菐煹碌暮诵摹釔蹖W(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?/p>

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過,，懷疑過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值,。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。

身為新時代的教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中,，雖然我有許多的委屈,，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福,、得到他們的信任時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在,，付出就有收獲,。這時，我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,、盡力去做。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天、未來,。昨天叫無奈,，今天叫無畏，未來 叫無悔,?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首,，能感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學(xué)生,，無悔于我的人生,，這將是我最高的追求!

我有了一個聽講座的機會，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在,，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手,，我們可以看到手掌中的展示我們的愛,，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來,。好的,，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛,、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著,。

我們所有人都希望未來能比過去更美好,，但是未來能自己變得更好。不要因為結(jié)束而哭泣,，微笑吧,，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看,，生活是艱苦的,，但我們是更堅強。我們知道我們不能選擇感覺,，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西,。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事,。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié),?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變,，但是未來卻在我們前方,。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”,。并且從今天起,，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的,，未來是我們的,。”

教師心得體會和感悟篇九

我們教師是與學(xué)生,、家長,、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應(yīng)當(dāng)有未來,。

20xx年11月21日這一天中午,，我們教師面對秋風(fēng)的送爽,，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動,，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換,，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠,，而是一位和藹的老師,。

這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折,，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會,，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察,，我對每一個班級的學(xué)生即如自己已對每一個孩子的行為特性,，性情特點有了一定的了解，而且通過我本身的努力,，家長們也了解了我們的工作,。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次,，我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交換進一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀,。與其同時，針對每一個孩子,，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展,，然自己的孩子在未來的社會更加明朗,，豁然開達。

教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好,，可以負擔(dān)起孩子的讀書開消,，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活,。我感覺到,，理論上對前者，家長的付出挺多,，但是關(guān)注,、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目,，相反會比后者少,。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然,，由于自己的孩子還小,，不知道重點應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當(dāng)重要的,。對后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活,。家長們自己下不了利結(jié)論,。

這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個村莊,，也往了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上,，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容,，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景,，不一會就到了董佳音同學(xué)的家,，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者,，董佳音的媽媽讀過中學(xué),，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難,，他爸爸在外務(wù)農(nóng),。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交換,，自己聽了他的一席話,，我們真的很感動,，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩,。針對董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情,，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧,。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報告的學(xué)生,。然而,，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子,。家訪效果很好,，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,，學(xué)習(xí)不錯,。

然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時,，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往,，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起,，多是由于太過富裕吧,，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好。針對此題目,，我們向董舒杰的爸爸提了建議,，希看對她的教育可以有所改觀,。最后返回到董舒萍的家,，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達理的農(nóng)村婦女,，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,，董舒萍同學(xué)真的是很幸福,，這才是她一生的財富。

11月21日接近中午,，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校,。自己也踏上了從未有過的徒步旅行,。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌,，歷來沒有在這么難走的路上走過,，到處是泥巴，石頭,，隨處是綠茵茵的樹林,，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗,，終究走完了十五,、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡,。來到六年級吉曉梅的家,，由于她的爸媽都在外,，家里只有外公,。看著她的外公那樸實的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺吉曉梅是個好孩子,，工作負責(zé)，上課也很積極,，但是孩子的性情還是有缺陷的,，經(jīng)不住表揚，最近她漸漸的變了,，變得很張揚,。就此，我們提出了幾條建議,，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚,，我們不敢久留,，究竟還有五六千米山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走,，然后再向另外一個山村走往&,。

自己也希看孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希看家長可以更重視家庭教育方面的題目,，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個題目,。

家訪后,，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷,，再泥濘都會有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀,，只能悵然接受。

自己記得有一句長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。

教師心得體會和感悟篇十

教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，一方面需要傳授知識,，盡職盡責(zé)地教育學(xué)生,，另一方面也需要扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的角色。當(dāng)我走過多年的教育之路后,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會,。

首先,，一名教師需要具備深厚的學(xué)科知識和教育背景。教師是學(xué)生的引路人,，只有教師自己具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和廣博的教育知識,，才能夠給予學(xué)生正確和有效的教育指導(dǎo)。因此,，教師在大學(xué)期間需要加強對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解,，并積極參與教育課程的學(xué)習(xí)。此外,，教師還需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法,，學(xué)習(xí)如何更好地將知識傳達給學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有不斷充實自己,，才能夠更好地履行教師的職責(zé)。

其次,，一名教師需要具備良好的溝通與表達能力,。教師不僅需要與學(xué)生進行有效的溝通，也需要與學(xué)生的家長和其他教師進行合作與交流,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備良好的語言表達能力,，以便清晰地傳遞知識和思想，并且能夠流利地與各類人士進行交流。教師在與學(xué)生溝通時需要注重語言的表達方式,，關(guān)注思維的導(dǎo)向，盡可能地將知識進行易于接受和理解的形式進行呈現(xiàn),。與此同時,，教師還需要了解學(xué)生的心理和需求，善于傾聽和理解學(xué)生的心聲,，以便能夠更好地為他們提供幫助和指導(dǎo),。

第三，一名教師需要具備良好的心理素質(zhì),。教師工作中經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生間的矛盾沖突等,。面對這些問題,，教師需要具備堅強的意志和耐心，能夠冷靜地處理問題,，并且在心理上保持平衡,。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，教師需要給予他們支持和鼓勵,，幫助他們戰(zhàn)勝困難,，塑造良好的心態(tài)。同時,，教師也應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié),，及時解壓，保持自身的身心健康,。

第四,，一名教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的并不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康和品德素養(yǎng)的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長,，幫助他們發(fā)展自己的個性和潛能。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的信任和自由,，讓他們有機會參與各類活動和社交網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。教師還需要鼓勵學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力,。

最后，一名教師需要保持學(xué)習(xí)與進步的態(tài)度。教師的學(xué)習(xí)并不僅止于大學(xué)階段,，也不僅僅是關(guān)于教育知識的學(xué)習(xí),。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望,，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以適應(yīng)不同學(xué)生和時代的需求。教師還應(yīng)該關(guān)注教育研究和創(chuàng)新,，積極參與學(xué)術(shù)交流和教育講座,，與其他教育工作者進行合作和交流，激發(fā)出更多的教學(xué)靈感和方法,。

總之,，作為一名教師，經(jīng)歷多年的教育工作后,，我深刻體會到教師的責(zé)任和挑戰(zhàn),，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。教師需要具備學(xué)科知識和教育背景,，需要具備良好的溝通與表達能力,，需要具備良好的心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，并無時不刻保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度,。盡管教師的工作辛苦，但是看到學(xué)生們茁壯成長,，收獲知識和幸福,，這一切的付出都是值得的。

教師心得體會和感悟篇十一

本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實際,，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量,。

1.由于我縣地處山區(qū),，教學(xué)條件相對落后，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機,，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課,，這部分學(xué)生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的,。

2．作為職校計算機專業(yè)的學(xué)生,，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作,，特別是上機操作,，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3．計算機專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學(xué),，對理論知識,，興趣不大。不想上理論課,，只想上實作課,。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計算機專業(yè)的學(xué)生們也不例外,，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天,，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識,，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力,。

5．通過平時的教學(xué)觀察到，不少非計算機專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題,，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學(xué)到相關(guān)的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題,，可以說,，這是許多職校學(xué)生的夢想。

6．不少職校學(xué)生其實挺喜歡計算機的,，無論是計算機專業(yè)的學(xué)生或是非計算機專業(yè)的學(xué)生,，但是，由于在平時的學(xué)習(xí)中,，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題,，于是,，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決,，就成了學(xué)生們進一步學(xué)習(xí)計算機課程的攔路虎,，從而進一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1．為了提高非計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性,，在平時的教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)校實際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機實作,，讓他們多些時間在微機室里操作練習(xí),，上機時間多了,，操作的時間多了，他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了,。

2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí),、記憶，我們在平時的教學(xué)過程中,，采用了以下方式,，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫,，錯了呢,，就給出明顯的提示。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論,，效果就好多了。同時,，教師在備理論教學(xué)課時,，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例,，力求深入淺出,，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚,，樹立榜樣,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得,，理論知識學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,，學(xué)科資源,；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的,，有計劃地上網(wǎng),。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么，后做什么,，最后做什么。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了,。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天,，打游戲。因此,，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),，解決本專業(yè)遇到的問題,。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖,；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖,。

5．真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外,，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒有了？可能會存在什么問題,？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣,，不要太嚴肅，否則,，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1．通過加大操作促進了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí),，促進了計算機理論知識的學(xué)習(xí)。

3．通過對學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng)，從而達到知識提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué),，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,。

5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計算機課程教材過于單一,，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此,，建議上級主管部門,，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機課程教材。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,，學(xué)生普遍感覺,，學(xué)校微機室及電腦數(shù)量嚴重不足，并且微機室電腦配置過低,，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達不到教師教學(xué)的需要,，還要盡量改善計算機硬件教學(xué)條件,，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3．教師要注重加大對學(xué)生的實作輔導(dǎo)力度,，必要時,，多安排計算機教師帶機，給學(xué)生以充足的上機實習(xí)輔導(dǎo),。

教師心得體會和感悟篇十二

教師是一種崇高的職業(yè),，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實的學(xué)科知識，更需要掌握教育教學(xué)理論和方法,。在這個過程中,，我逐漸體會到，教師的職責(zé)不僅是傳授知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長,。

第二段：教育教學(xué)的思考。

教師的角色在教育教學(xué)中也有不同的表現(xiàn)形式：引導(dǎo)者,、鼓勵者,、引領(lǐng)者等等。同時,，我認為作為教師,，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。例如，對于一些需要重點照顧的學(xué)生,，我們可以采用差異化教學(xué)等方式,，根據(jù)學(xué)生的個性化需求提供更有效的幫助。

第三段：教育中的意義,。

通過我的教育實踐和實踐感悟,，我深刻地認識到教師在教育事業(yè)中所扮演的角色。在學(xué)生的成長過程中,，教師不僅是推動學(xué)生前行的力量,，也是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一。因此,，作為教師,，我們有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀和人文觀，同時更需要用自己的行動帶動學(xué)生的自我成長和發(fā)展,。

第四段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn),。

作為教師，我們也會面臨一些困難和挑戰(zhàn),。例如,，教育教學(xué)中的差異化教學(xué),、學(xué)生情感關(guān)系的處理、溝通等問題,。在這樣的情況下,，我們需要通力協(xié)作，依據(jù)實際情況制定合理的方法和策略,。在這個過程中,，我們也需要注重自身的修養(yǎng)，及時審視自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗,。

第五段：結(jié)語,。

作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命,，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn),。我會不斷提高自己的教育知識和教育能力，在努力將自己變得更好的同時,，也將為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會,。我相信，我們作為教育工作者,，一定能通過自己的努力,，推動教育事業(yè)不斷前進，鑄就美好的未來,。

教師心得體會和感悟篇十三

教師是社會的靈魂工程師,，是培養(yǎng)學(xué)生的希望之光。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻體會到教師職業(yè)的特殊性和偉大性,。作為一名教師,，我時刻堅守著教書育人的職責(zé)，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和體會,。下面我將分享我在教育教學(xué)中得出的一些心得體會,。

首先，教師需要有愛心,。愛是教育事業(yè)最重要的動力之一,，也是學(xué)生成長的源泉。作為一名教師,，要用心去關(guān)愛每一個學(xué)生,，關(guān)注他們的成績和進步，并傾聽他們的煩惱和困惑,。只有真心關(guān)愛學(xué)生,，才能找到他們的需求和興趣，更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長,。同時,，愛心也包括對學(xué)生的包容和理解，每個學(xué)生都有其獨特的個性和特點,，教師需要學(xué)會傾聽他們的聲音,，包容他們的不足，給予他們機會展示自己的才能,。

其次,，教師要堅持創(chuàng)新。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力,，而教師本身也要具備創(chuàng)新意識,。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求,，教師應(yīng)該不斷探索新的教育方法和手段,。在課堂教學(xué)中，我們可以運用多媒體教學(xué)手段,，設(shè)計互動性強的教育游戲,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。同時,，教師也要加強自身的學(xué)習(xí)和進修，不斷充實自己的知識儲備,，跟上時代的步伐,。

第三，教師需要有責(zé)任心,。教師不僅僅是傳授知識,，更是肩負著培養(yǎng)學(xué)生成才的使命。每個學(xué)生都是有潛力的,，教師要盡最大努力去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能,。教師要制定科學(xué)的教學(xué)計劃,，合理安排課堂時間和任務(wù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,，教師要與家長保持密切的聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同推動學(xué)生的發(fā)展,。只有對學(xué)生們負責(zé),，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻,。

第四,，教師要注重個人修養(yǎng),。教師是一個榜樣，要求自己言行一致,，用自己的行動影響和引導(dǎo)學(xué)生,。教師的言談舉止、儀表舉止要得體整潔,，要有禮貌,、寬容、耐心和幽默感,。只有保持良好的個人修養(yǎng),，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，為他們樹立正確的人生觀和價值觀,。同時,，教師還需要終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，深入了解學(xué)科知識,，掌握最新的教學(xué)方法和技巧，做到學(xué)而時習(xí)之,，教而優(yōu)則教,。

最后，教師需要有堅定的信念,。教育工作者要有無私奉獻的精神,，要相信每個學(xué)生都有機會成功，相信自己的教育事業(yè)有著巨大的價值和意義,。盡管教育工作中會遇到許多困難和挫折,，但只要抱著執(zhí)著和堅定的信念，相信付出終將有回報,，我們就能克服一切困難,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來。

作為一名教師,，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀,，也深刻意識到作為一名教師需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。我將一如既往地堅守教師的初心,，不斷完善自己,，努力為學(xué)生們的成長和未來貢獻自己的力量。

教師心得體會和感悟篇十四

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步,。本文是2016年教師個人教育學(xué)習(xí)的心得體會，僅供參考,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同,、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學(xué)生就心煩的人,，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見,。“議”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進,、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展,。

在教學(xué)中,，各自形式的公開課、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分,，有的是表揚為主,，做好好先生，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事,，說幾句好話，提一點希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改進教學(xué),，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認同,，有所理解，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動,。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù),?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進度等情況，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解,，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴于律己,，寬以待人,，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。 熱愛學(xué)生,，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍,。

教師心得體會和感悟篇十五

教師是祖國的未來,，教師事業(yè)是非常崇高的職業(yè)，對一個社會的發(fā)展和進步起著重要的作用,。作為一名教師多年來,，我可以深刻感受到教師事業(yè)的美好和責(zé)任重大。在教學(xué),、師德,、治理、心理輔導(dǎo)等方面的探索與實踐中,，我獲得了一些經(jīng)驗和體會,，具有一定的自我認識與個人感悟。

教育教學(xué)是教師的最基本職責(zé),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教師的終極期望,。因此，如何盡自己所能地去傳授知識,、啟發(fā)思想也成為了一個老師必須經(jīng)歷的挑戰(zhàn),。在我多年的教育教學(xué)實踐中，我積累了很多有益的經(jīng)驗,。首先是教學(xué)目標(biāo)一定要清晰,、先有落實的目標(biāo)，這樣才能讓教學(xué)的方向更加明確,；其次,，在教學(xué)過程中，更需要關(guān)注學(xué)生成長,，需要注重其個性化,、全面的成長，促進學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；最后,，一定要重視反饋,，及時對教學(xué)活動進行評價和總結(jié)，為今后的教學(xué)工作提供參考與依據(jù),。

師德是教師最重要的品質(zhì)之一,，也被譽為教師人格的“靈魂”。在教育工作中,，教師是學(xué)生的榜樣,，尤其在崗位職責(zé)、工作紀律,、道德修養(yǎng)等方面,，教師必須承擔(dān)起擔(dān)負重責(zé)的角色。作為一名教師,，我始終保持敬業(yè)精神,，注重職業(yè)道德；同時,，也要認真履行教育責(zé)任,，不斷提升自己，在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過程中,，不斷為他們提供幫助和支持,，增強他們對生活和未來的信心。

第四段：治理心得,。

治理是教育領(lǐng)域的一個重要管理方面,。通過治理，不僅可以推進學(xué)校管理水平的提高,，也可以改進我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，以及帶動校園文化與教育發(fā)展。作為一名教師,，需要深入了解教育治理的方法,，加強對教育管理的理解與認知，讓自己的治理意愿和方法與團隊內(nèi)其他成員形成高度一致,。此外更要關(guān)注教育公平,，讓每一個學(xué)生都有機會接受教育。

第五段：心理輔導(dǎo)心得,。

營造一種安全舒適的感覺，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題,，及時開展診斷和治療,。心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生成長和發(fā)展,，對于整個教育系統(tǒng)的健康發(fā)展也是至關(guān)重要的,。

總之,，教育是一項偉大的事業(yè)，需要眾多人們共同努力和奉獻,。在多年的工作中,，我認真履行教育工作的職責(zé)，在教學(xué),、師德,、治理、心理輔導(dǎo)等方面積累了一些經(jīng)驗,，能夠更好地促進學(xué)生的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。我相信,，只有付出和堅持,，我們才能讓這個社會變得更加美好。