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教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇一

踏上工作崗位至今,，已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里,，我嚴(yán)于律己,，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行個人職責(zé),，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn),。是一名稱職的小學(xué)一級教師,，在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。

一,、指導(dǎo)思想,。

21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀(jì)?？萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此,，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點(diǎn),。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮,。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，創(chuàng)造性的實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,，特制定并實(shí)施本規(guī)劃,。

二、工作目標(biāo),。

透過本規(guī)劃的實(shí)施,，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)水平，力爭成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、良好的職業(yè)道德,、精湛的業(yè)務(wù)水平,、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知潛力,、用心的創(chuàng)新意識,、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念,、能適應(yīng)需求,、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師,。

三,、具體實(shí)施方案。

1,、“教書者先強(qiáng)己,，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。“學(xué)為人師,，身為世范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才,。

2,、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念,。

(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的,，而不是依靠外部的?？傊?，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人,。

(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的,。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此,，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。

(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個開放的信息社會,，信息的渠道十分廣泛,，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論,、實(shí)踐和行動研究等,。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解學(xué)生，了解社會,，要讓自己做一個真正的文化人,。

(4)善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

(5)樂于動筆，提高教育科研水平,。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;透過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學(xué)論文,，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,，透過進(jìn)修,、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑,，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是?？茖W(xué)歷,，已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程,。

4,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水,，自己務(wù)必要有一桶水,。”當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。

5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便,。

6、提高自己的教育潛力,，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng),、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本,，尊重學(xué)生個性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇二

從20xx年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)12個年頭了。在這近12年的時間里,，我嚴(yán)于律己,，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行個人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要,。開學(xué)之初,，我就為自己做了一份個人計劃。

有人說教師的工作是一份良心活,，對此,，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉,、有思想，并且還沒有定型的孩子,。老師一定要有師德,，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

古人曾說："師者，傳道授業(yè)解惑也,。"簡而概之,，教師的工作就是教書育人，所以,，我要在教育教學(xué)上,，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的`鍛煉機(jī)會,，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求,。

1,、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。

作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。

2、虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

作為一名年輕教師，我要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),，多聽,，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進(jìn)行教學(xué)感悟反思,。

3、加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提高,。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地把握課堂教學(xué)活動。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論,，認(rèn)識教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展,。

4,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件,。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高,。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn),、突出重點(diǎn)的課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。

教育是一門大學(xué)問,。工作中的成績只代表過去,，我深知：只有逗號，沒有句號;只有更好,，沒有最好,。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo),，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦,，努力提升自己,，在快樂中成長，在成長中快樂,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇三

參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了，成功的喜悅,、失敗的酸痛各有一半,。時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，對教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時代感,。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力，每一次的述職,，每一次會議上的問題分析,，每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅，看待問題分析問題的新奇思想,，她們腦子里的奇思妙想,，她們的多才多藝，常常讓我覺得與時代脫節(jié)了,，為更好的提升自己,，縮短與別人的差距，實(shí)現(xiàn)新時代人才培養(yǎng)的目標(biāo),，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個性化”的老師,，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運(yùn)而生。

二.自我分析,。

我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，工作踏實(shí)認(rèn)真,，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展,，在工作中堅持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程,，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級教育模式,。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了,，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半,。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語文教學(xué),，在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷,。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù),、語言組織能力,、知識儲備、寫作能力都急待提高,。

師德：“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師,，不僅要有豐富的知識,，更要有良好的人格和品行，教師是德,、才,、識、能的綜合體,，所以我堅持把師德放在首位,，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用,。

學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，“活到老，學(xué)到老”,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師,，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu),，拓寬視野,，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。

教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中,，在培訓(xùn)和自修中,，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),。我一定會不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高自己能力,。

教科研：學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩,、專家,、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

四.具體做法,。

(1)走近名師,。

積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課,，認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗(yàn),，爭取更多的機(jī)會和方式方法，提高自己的教育教學(xué)水平,。

(2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗(yàn)，接受新教師的新思想,，先進(jìn)的教育理念,。

(3)加強(qiáng)語文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修。

(4)完成各項(xiàng)教學(xué),、研究和管理任務(wù),。

(5)近期目標(biāo)和想法：

積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍,，,，做好讀書筆記。把握一切聽課,、培訓(xùn)的機(jī)會,，在活動中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中提升自己,。積極撰寫博客,、論文，自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字,、簡筆畫,、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

五.發(fā)展思路,。

1.每天早上安排10分鐘的時間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計劃,。

3.每天堅持學(xué)寫三筆字,，每月堅持讀一本書。

4.隨時根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工作,、學(xué)習(xí)的時間,、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇四

本站小編導(dǎo)語：教師是人類靈魂的工程師,，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭,。小編為大家整理了小學(xué)教師,。

系列，讓我們一起來感受一下小學(xué)教師的教學(xué)生活：

一,、自我分析,。

(1)專業(yè)知識。

我基本具備本學(xué)科的基本知識,，了解了一些先進(jìn)的課改理念,、方法，從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念,，以課改為契機(jī),，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時除了認(rèn)真鉆研教材,、潛心備課之外,，也善于取他山之石，巧為自己之用,，堅持“以人為本”的理念,。

(2)專業(yè)技能。

能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理,，有自己的教學(xué)思路,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間,。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作,。

課件,。

運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。

作為班主任,，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng),。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇五

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,。下面是小編為您整理的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，僅供大家參考,。

一,、現(xiàn)狀分析：

(一)、社會背景分析,。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識,、技能,，在實(shí)踐中不斷的探究、積累,、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展,。

(二),、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝,、無怨無悔,，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情,，對學(xué)生愛護(hù)真誠,，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能主動關(guān)心他人,，先人后己、一身正氣,、不隨波逐流,，能與時俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;積極參加教育科研活動,，并具有初步的科研能力,，教育教學(xué)工作有條理、有計劃,。

2,、個人不足剖析：課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手,。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松,、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作。

課件,。

等,。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致,，有待于改進(jìn),。

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的五年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,。

1、達(dá)成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏,，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表,，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%,，優(yōu)秀率較高,，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴,。深化課改,，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念,，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。

2,、實(shí)施措施,。

(1)、提升自身文化素養(yǎng),，無論是作為管理者還是作為一名教師,，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生,，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,。繼續(xù)實(shí)施“多做”,、“多想”、“多聽”,。

(2),、做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，讓自己“生活化,、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,，爭取機(jī)會參加區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

(3),、學(xué)會做一名“善于反思,、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人、塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

(4),、積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力,，能獨(dú)立制作課件等,。

(5)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好,。

讀書筆記,。

(6)、積極參與各項(xiàng)課題研究,，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真撰寫。

日記,。

和論文,。

(7),、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識,，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài),。

(8)、深入了解學(xué)生的世界,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，是自己成為學(xué)生的良師益友。

(9),、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力,。

(10)、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外,，還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長,。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效;我成就學(xué)生,，也一樣成就自己。

一,、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面堅持科學(xué)發(fā)展觀,，以教師素質(zhì)提高為中心,，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，充分利用一切可利用資源,，積極調(diào)動一切積極因素,，深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革,，加快英語學(xué)科建設(shè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面貫徹落實(shí)新課程的重要理念,，努力實(shí)現(xiàn)英語課程中學(xué)階段的目標(biāo),。強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和英語成績的提高為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以營造良好的教學(xué)環(huán)境為重要手段,，加強(qiáng)同伴互助,，自我反思，同時在反思后能夠行動跟進(jìn),，深化課堂教學(xué)改革,，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，注意教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

二,、專業(yè)化目標(biāo)：

(1)職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實(shí),，文化背景知識豐富,，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作,，發(fā)展實(shí)踐性知識,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求,、個體差異及認(rèn)知規(guī)律,，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì),，采用解決方法,，及時、靈活,、有效地解決問題,，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中,，與教師共同學(xué)習(xí),，研究，分享經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展,。

三,、主要措施。

第一,，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

第二,，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。

第三,，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,，實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個課堂教學(xué)中,，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生,。

第四,，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思,，從反思中努力提高自己,，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽老教師和其他教師的課,，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

第五,，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計合理,。二是課堂活躍有序,，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重,、溝通,、理解。四是教學(xué)民主,，積極調(diào)動學(xué)生廣泛,、主動參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合,。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確,，并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

最后,，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實(shí)的,、常態(tài)的英語課堂，課前大家集體備課,，課后進(jìn)行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

作為一名教師,，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師,，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”，做任何事情,，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一、指導(dǎo)思想,。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,，給教師自我價值的實(shí)現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師,。

二,、自我分析。

工作踏實(shí),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

1.個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀。

2.做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù),，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,。

3.做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力,。把對學(xué)生的做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4.作一名"善于反思,，勤于積累"的老師,。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉,，積極投稿,。

5.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,，讓這一片天地更好的為自身,、為教師發(fā)展服務(wù)。

四,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施,。

1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備。

2.勤于學(xué)習(xí),，更新觀念,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，與時俱進(jìn),。

3.積極參加各種聽、評課活動,，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

4.及時進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記,。

5.加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

6.每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總之,，在今后的時間里,，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，以真摯的愛,，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長,。面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師,。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實(shí)施意見》和《永興二小“”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項(xiàng)目,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“師生雙主體”辦學(xué)思想為指導(dǎo),，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師教科研水平,，提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，立足教研，積極改進(jìn)教育行為,，提高教育效益,，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，適應(yīng)時代發(fā)展要求的新型教師群體。

二,、自我現(xiàn)狀分析：

1,、自我介紹：

20xx年出生20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院小學(xué)一級教師任教英語。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學(xué)英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書,。

2,、自身優(yōu)勢：

(1)有較高的思想覺悟，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

(2)作為一名青年教師,，對于接受新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度,，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念,，更新理念,，優(yōu)化教育教學(xué)手段。

(3)從教近7年來,，一直從事英語教學(xué)工作,，對英語教學(xué)比較熟悉，也積累了一些英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。

(4)有較好的理論基礎(chǔ),，所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎,。

(5)有三顆“心”,，那就是：愛心、虛心,、自信心,。

(6)熱愛教育事業(yè)(這是最主要的)。

3,、自身不足：

(1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng),。

(2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。

(3)對自身要求不夠高,，容易滿足,。

根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：

1,、理論學(xué)習(xí)方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。經(jīng)過五年的努力,，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師,。

2,、通過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著),，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),，為自己更上一層樓打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。在未來五年內(nèi),，通過自身的努力和同事的幫助,，爭取在課堂教學(xué)上有所突破，成為學(xué)校教學(xué)骨干,。

4,、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

5,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

6,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

四、具體措施：

1,、專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我,。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,，如《智慧背囊》等,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)外語教學(xué)》,、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《小學(xué)英語教育報》、《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,，做到為人師表;第二,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動，使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三,，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志(如：《我的教育理想》,、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》,、《愛的藝術(shù)》等),，深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生,，廉潔從教,，樹立一個良好的教師形象。

(2),、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在吸納中充實(shí)自我。

堅持教學(xué)相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),，并做到二次批改，堅持設(shè)計每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單,。還要關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

3、勤于反思,，完善自我,。

做一個反思型教師,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思,。在日常教學(xué)中，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，多思,，多問，多學(xué),，使自己快速成長,。

4、練就自己扎實(shí)的基本功,。

“書寫,、朗讀、簡筆畫,、唱歌,、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點(diǎn)所在,，針對性地進(jìn)行練習(xí),，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍芯褪菍W(xué)生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平,。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的科研型教師,。古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個人素質(zhì),，還要加強(qiáng)橫向交流,，注重合作，取他人之長,。在未來的幾年內(nèi),，我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認(rèn)真踏實(shí)地對待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,，并及時做好反思和調(diào)整,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫助下,，加上自身努力,，我的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇七

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì),，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué),，做到不遲到,、不早退、不拖堂,、不提前下課,。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格,，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師看齊,。

2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作,，更新個人專業(yè)知識、深識教材,，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中,，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。

3、堅持每天1-2小時的閱讀,，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、第一年度目標(biāo)。

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松,、愉悅的課堂氛圍,。

2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn),，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3)深識教材,，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的`優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學(xué)感想,。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教育教學(xué)感想,，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章,。

5)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動,，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

實(shí)施的方式和途徑,。

1)熟悉中學(xué)體育教材,，按照要求，配套單元計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上體育課,，愿意上體育課，認(rèn)為上體育課是一件開心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。

2)積極參加各類教科研活動。參加觀課,、評課活動后,，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際,，形成一個全新的,、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。

2.第二年度目標(biāo)。

1)在體育課教學(xué)設(shè)計,、語言,、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2)在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

3)繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué),。

4)通過自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn),，拓展1-2項(xiàng)專業(yè)技能。

5)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣,、道德,、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

6)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集,。

7)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),。

實(shí)施的方式和途徑,。

1)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問題與解決叢書,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍。

2)運(yùn)用低年級教學(xué)語言,，教學(xué)規(guī)范,、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好,，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高,，活動能力加強(qiáng),。

3)堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高，能及時有效處理好突發(fā)狀況,。對于課堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對準(zhǔn)備,。

4)過各級層面的觀課、評課,，匯總其創(chuàng)新,，模擬一套中學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢,。

5)循課改精神，注重學(xué)生主體,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。

6)提高課堂有效性,，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性,。

7)更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途,。

通過對兩年規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端,。

4,、成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師。

5,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

1.積極、認(rèn)真對待每一節(jié)體育課,?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同,。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈。

2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的制定,，進(jìn)行每學(xué)年,、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計劃和實(shí)施措施,，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

3.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專業(yè)知識和水平。

4.學(xué)期,、學(xué)年的考核,，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇八

美國的加德納博士在《美國藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國與美國藝術(shù)教育思想的差異指出：“總的來說中國教育者認(rèn)為應(yīng)該先從基本技能開始,，創(chuàng)造性是以后的事。相反,，美國教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力,，而相信到以后基本技能需要時，他自己會掌握,。美國教育的長處是給兒童足夠的時間來探索，讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力,，風(fēng)險是也許以后對基本技能的發(fā)展有影響,，以后在表達(dá)上力不從心。中國教育的長處在保證所有的`孩子都能掌握一種基本技能,，但到一定水準(zhǔn)后,，他們就沒有能力和愿望來做創(chuàng)新的事情?！泵绹鸫髮W(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力,，讓他們學(xué)會畫得不走形，照著石膏像,、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來,。”現(xiàn)代教育則完全不同,，特別是在低年級,，教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個幼小心靈中的天生的沖動，即創(chuàng)造,、探索,、處理材料的欲望。

教育實(shí)踐需要有教育理論的指導(dǎo),，在全面落實(shí)黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步優(yōu)化備課,、上課、活動,、輔導(dǎo),、成績,、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績效管理,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升,，推進(jìn)課程改革，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時提高自身的專業(yè)理論知識,，鼓勵并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí),。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署,，進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革,，面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村,，有針對性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動及美術(shù)研訓(xùn)活動,。重視學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、深入班級,，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力。

2,、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動,。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評選推優(yōu)工作,，加強(qiáng)引導(dǎo),、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才,，提高審美能力,。

3、提升自身課堂教學(xué)能力,。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，積極參加案例、論文,、課堂教學(xué),、美術(shù)作品評選評優(yōu)等活動，加快自身專業(yè)化成長,。

1,、內(nèi)容：深入學(xué)校，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑,。清楚自己的優(yōu)勢和不足,。在教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié)，揚(yáng)長避短,。

2,、方法：查看、聽課,、座談,、總結(jié)、反思,。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)自身掌握運(yùn)用課程資源的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化學(xué)科特點(diǎn)上的作用。

3,、通過實(shí)踐,、反思、研討,、再實(shí)踐的過程，本學(xué)期組織各班級進(jìn)行交流活動,。并在以后的兩年加強(qiáng)鍛煉,，不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。

4,、運(yùn)用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源,，組織好各年級各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實(shí)踐研究。更新教育理念,，提升專業(yè)知識,。

2、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究,。提升專業(yè)精神,，制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)，實(shí)施有效教學(xué),。

1,、有針對性地開展活動，結(jié)合新教材的使用,，確立主題,，開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課,、教學(xué)實(shí)講活動。

2,、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題,，提出需要解決的問題、研討問題的對策及解決問題的途徑和方法,。

1,、堅持素質(zhì)教育理念，積極開拓美術(shù)第二課堂,，鼓勵,、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化（如“校園主題繪畫”、“美術(shù)寫生比賽”等）,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動的積極性,，提升校園文化活動的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展。

2,、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā),，結(jié)合我縣地域文化特點(diǎn)及民風(fēng)特色，挖掘研發(fā)具有強(qiáng)烈課改特征的新型校本美術(shù)教材,，努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路,。深化特色，建設(shè)好“灘坑情懷,，書畫基地,。”把資源開發(fā)好,。

3,、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的程序性和實(shí)效性,。

學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校,。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學(xué)校具有優(yōu)秀的師資隊伍,。

1,、整體目標(biāo)：依照循序漸進(jìn)、扎實(shí)推進(jìn)的原則,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。20xx年至20xx年，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益,，爭取在縣教育局的支持下,，真正成為“社會放心、家長稱心,、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源,。

2、規(guī)模指標(biāo),。

積極穩(wěn)步向前發(fā)展,，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，樹立良好的社會聲譽(yù),。

3,、工作思路。

制度建設(shè)工程：北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時間不長,，各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中,，為使工作有章可循，學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變,，健全和完善各項(xiàng)管理制度和運(yùn)行機(jī)制,，使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度,，績效掛鉤,、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,，付出和獲取相對稱,，最大限度地調(diào)動積極性，激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力,。

以人為本、以學(xué)生為本,、以發(fā)展為本,。廣大師生尊重人、理解人,、關(guān)心人,，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏,、具有遠(yuǎn)大理想和共同奮斗目標(biāo)的,、和諧的、堅強(qiáng)的團(tuán)隊集體,。努力促進(jìn)學(xué)生德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會合作,、學(xué)會健體。要努力抓好三風(fēng)建設(shè),，尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),、日常行為規(guī)范入手，加強(qiáng)心理健康教育,，加強(qiáng)體育,、藝術(shù)教育工作，加強(qiáng)德育工作的針對性,，提高德育工作的實(shí)效性,。

形成特色，爭創(chuàng)品牌,，成為一所“社會放心,、家長稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。學(xué)校特色還不夠明顯,。在20xx-20xx年里，我們廣大師生員工積極參與,，通過深入細(xì)致的調(diào)查,、分析、摸底,，找準(zhǔn)切入口,，在適合我校特點(diǎn)、符合我校實(shí)際的方面尋求重點(diǎn)突破,，形成特色,，以新的教育理念來詮釋辦學(xué)特色，從而達(dá)到“美麗的校園,，成長的樂園,，溫馨的家園”之氛圍。具體來說,，就是學(xué)校要依據(jù)我校的實(shí)際,，探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色，走一條自己的路,。從教師來說,，要不斷提升教師的專業(yè)化水平,，提高教師專業(yè)能力。從學(xué)生來說,，要立足學(xué)生實(shí)際,，注重發(fā)展，尤其是發(fā)展特長,。份充實(shí)而沉甸甸的情感,。我將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇九

教師發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師生命價值的過程。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提高精神追求,，提高職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，加強(qiáng)專業(yè)技能，提高教育教學(xué)水平,。新課程觀,、新教材觀和新課程評價觀對現(xiàn)有教師教育體系產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，對教育者提出了新的更高的要求,。在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，教師應(yīng)不斷提高自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，加強(qiáng)專業(yè)技能,，提高教育教學(xué)水平,。

自從1991年以來，我已經(jīng)工作了20年了,。在此期間,，我的教學(xué)突飛猛進(jìn)，教學(xué)理念,、教學(xué)管理、教研意識都有了很大的進(jìn)步,，教學(xué)能力也有了一定程度的提高,。我善于接受新事物，面對新挑戰(zhàn),，我不會害怕,，而是帶著希望，帶著快樂。同時,，我也是一個負(fù)責(zé)任的人,。平時做事認(rèn)真踏實(shí)。但我也清楚地知道我的缺點(diǎn),。首先,，我在學(xué)習(xí)上感到放松，用工作代替學(xué)習(xí),，這讓我失去了我的發(fā)展方向,。同時，學(xué)習(xí)的缺乏也導(dǎo)致理論基礎(chǔ)不扎實(shí),，缺乏理論積累,，使他們的大部分專題研究停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面,。課堂教學(xué)能力還可以應(yīng)付,，但仍有很大的發(fā)展空間，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法,。

面對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢,，我必須選擇專業(yè)成長，因?yàn)檫@是時代的要求,，是教育的需要,，也是為了實(shí)現(xiàn)人生的價值，找到一種職業(yè)幸福感,。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，堅定實(shí)踐，誠實(shí)正直,，不斷發(fā)展和完善自己,。個人五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:。

2,、自我意識,。

在學(xué)習(xí)中，我深刻分析自己的不足,，正視不足,，積極對待。在過去的一年里,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增加了一點(diǎn),，但我缺乏科學(xué)的理論知識的教學(xué)和研究。例如,，一些教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)知識,。平時存在著思維惰性,，閱讀量少，對著名教育家和名著了解少,，用一些著名教育家的教學(xué)方法和觀點(diǎn)來解釋教育現(xiàn)象是不好的,。寫作水平相對較低，很難把握教學(xué)的靈感,，寫出高質(zhì)量的教育論文,。我們沒有樹立良好的教材觀，對教材的掌握,、開發(fā)和利用不夠等等,。

3、目標(biāo)位置,。

我們應(yīng)該潛心學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊每一點(diǎn)時間多讀書,，進(jìn)行長期有效的學(xué)習(xí),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，成為一名學(xué)習(xí)教師,。努力思考,，多思考，多思考,，多思考,，反思事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失,，找到成長的方向,，做一個反思的老師。注重寫作,，不斷提高教育科研水平,，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中總結(jié),，做一名研究型教師,。全心教育，關(guān)注學(xué)生課堂生活,，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做一名研究型反思型教師,。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，觀看著名光盤，借鑒著名專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。總之,，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，準(zhǔn)備好每一個學(xué)生，認(rèn)真聽課,，善于及時查閱和總結(jié),。積極參與科研項(xiàng)目，堅持教學(xué)反思,，堅持論文寫作,，努力成為一名優(yōu)秀的博主。每年至少有兩本教學(xué)理論專著問世,。定期閱讀《小學(xué)語文教師》,、《湖北教育》等刊物。讀書筆記做得好,，尤其是深刻的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不少于一萬字。學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念,，與時俱進(jìn),，把握教育脈搏。注重自我修養(yǎng),，發(fā)揮潛移默化的榜樣作用,。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，應(yīng)當(dāng)在成長的歷程中,，為自我規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”,，我期望自我能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。如何盡快的走向成熟,，成為一名合格的人民教師，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務(wù),。

(一)任教情景。

我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師,，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一向工作在教育教學(xué)的第一線，執(zhí)教過一至五年級的信息技術(shù)課,，參加工作十年來,，我立足本職工作,，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè),，進(jìn)取參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長。

1,、年輕,，有活力。

2,、熱愛教育事業(yè),，有一顆關(guān)愛孩子的心。

3,、勤于鉆研業(yè)務(wù),，能夠不斷的督促自我提高。

4,、閱讀過許多教育專著,，積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5,、自身?xiàng)l件：教學(xué)語言,、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色,。

(三)存在問題或不足,。

從教10年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫忙下,，教學(xué)方面我取得了一些成績,，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進(jìn),，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué),、服務(wù)學(xué)生,。

1、發(fā)展目標(biāo)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感,。認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。進(jìn)取參與科研課題的研究,，力爭提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng)，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,，使自我成為具有必須科研本事的科研型教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種本事(學(xué)習(xí)本事,、教育科研本事,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)本事、研究學(xué)生本事,、自我調(diào)控本事),。

2、重點(diǎn)目標(biāo),。

進(jìn)取參與科研課題的研究,，力爭提出自我的研究課題并進(jìn)取參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使自我努力成長為一名科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師,。

第一年(201x.3-201x.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自我構(gòu)成敬業(yè)愛生、明禮誠信,、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。

1,、規(guī)范和提高自我的道德觀念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自我的道德觀念,，提高自身的政治素質(zhì),。敬業(yè)愛崗,，為人師表，樹立良好的教師形象,。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,，認(rèn)真踏實(shí)工作,。

2、樹立依法治教的理念,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動,，進(jìn)取投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。力爭到達(dá)合格率100%，優(yōu)秀率,、平均分穩(wěn)步提升,。

第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過努力到達(dá)有對教育夢想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有較高科研工作本事，專項(xiàng)特長突出,，學(xué)生,、家長滿意的教師。

1,、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累、思考,，進(jìn)取撰寫教育科研論文,，進(jìn)取參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研本事的教師，確立自我的研究課題,，力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，多讀書,、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進(jìn)的思想和理念武裝自我,，做思想型教師，進(jìn)取學(xué)習(xí)關(guān)于自我專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,，及時進(jìn)行反思及重構(gòu)。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)取參加學(xué)歷進(jìn)修,、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動,，不斷給自我充電;提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。

1,、轉(zhuǎn)變教師主角，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識,，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè),。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，我以為僅有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生,。異常是針對新的招生況,，我們?nèi)绾螒?yīng)對。教學(xué)中我將經(jīng)過不斷反思,、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2,、實(shí)施行動研究,，深刻領(lǐng)會課程理念，專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合,。所以,，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動研究，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐本事,。

3,、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域,。學(xué)會與同伴合作,，向更多的前輩、專家,、同行學(xué)習(xí),，使自我的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自我的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵,，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加快專業(yè)成長步伐,。理論是實(shí)踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。近三年,，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

1,、讀書——開拓自我的視野。

讀書的過程便是一個人成長的過程,，書籍是教師的精神家園,，僅有愛讀書的教師，才會從自我的書籍中汲取力量,，豐富自我,，使自我“腹有詩書氣自華”，所以在以后的教學(xué)中,，我要不斷充實(shí)自我的理論,，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué),、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,，明白最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展,，使自我充分與時代接軌,。同時在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念,，我要充分開拓自我的視野,，真正實(shí)現(xiàn)自我知識的積累,，使自我知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界,。

2,、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中,，我是相對懶惰的,，對于自我教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識,、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界,，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,，及時總結(jié)自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因,，并做好詳細(xì)的記錄,。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒,，養(yǎng)成習(xí)慣,，構(gòu)成規(guī)律，提高自我的理論水平,，對于教學(xué)中，自我不懂的地方,，經(jīng)常去詢問同事,、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣,。真正反思自我,，在反思中成長自我，切實(shí)提高自我的教育教學(xué)水平,。

3,、課堂——教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，使自我的教學(xué)方式,，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建主動學(xué)習(xí),、主動參與,、主動發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對待自我的每一堂課,，每堂課爭取至少有一個亮點(diǎn),，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長,，補(bǔ)自我之短,。同時進(jìn)取借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例,，課堂實(shí)錄,，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近,，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺,，要知此事要躬行,，進(jìn)取把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自我對于教學(xué)的認(rèn)識,，不僅僅停留在理論的角度,，還要更多的實(shí)踐，同時在實(shí)踐中認(rèn)識自我,，了解自我,，多請同事、教研員,、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),，詢問學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處，使自我的課堂教學(xué)更上一個新的高度,，有更多的精彩解讀,。

4、研究——不斷提升自我,。

以前的教學(xué)中,，我對于自我的教學(xué)缺乏研究，10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論,，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,，以前自我不能解決的問題,，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體,，如今自我依然覺得很難,。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿,。所以以后的教學(xué)中，我要不斷研究,，從一個教材的“擴(kuò)音器”,，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中,，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用,，學(xué)會合理的消化，與時代接軌自我的教育思想,，研究自我教學(xué)行為,，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，閱讀自我專業(yè)書籍的同時,，記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗(yàn),。

5,、修養(yǎng)——豐富自我，做好自我,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書，并且要有一套藝術(shù),，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化,，這樣的教師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自我，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以身作則,，用心努力，構(gòu)成自我良好的個性修養(yǎng),，有堅持,、有毅力，有愛心,，真心真誠對待自我的學(xué)生,，用心成長自我的工作,。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,。做一名與時俱進(jìn)的好教師,，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自我,，完善自我的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),，做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的合格教師。

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十一

搭建教師專業(yè)成長系列平臺,，確保我校青年教師實(shí)現(xiàn)"三年入門,、五年成才、十年成熟,、十五年成名"的總體目標(biāo),，形成我校青年教師成長的長遠(yuǎn)機(jī)制。

將教齡在20xx年以下的教師定為學(xué)校青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)對象,，每位教師根據(jù)個人特長和學(xué)校工作需要,，確定一門學(xué)科為自己發(fā)展的專業(yè)方向。整個成長期分為四個階段：以實(shí)習(xí)期起到教齡滿三年為入門期,；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期,；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期；從教齡十一年到教齡十五年為成名期,。各階段工作要求如下：

第一階段——入門期教師,。

1、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,；

2、實(shí)行教案審閱制度,。入門期教師主攻學(xué)科教案必須是詳細(xì)的,，除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況,、各環(huán)節(jié)之間的銜接語、課堂小結(jié)等,。學(xué)校為每位入門期教師選派輔導(dǎo)教師,，由輔導(dǎo)教師對教案實(shí)行提前一周審閱。入門教師必須執(zhí)輔導(dǎo)教師審閱通過的教案方能進(jìn)入課堂上課,。輔導(dǎo)教師若認(rèn)為入門期教師教案不符合要求的,，應(yīng)當(dāng)提出具體修改意見,，要求其作針對性的修改或重新備課。

3,、每學(xué)期至少向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié),。匯報課的程序是：入門期教師選定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——教案交輔導(dǎo)老師審閱通過——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4、每周至少聽課二節(jié),，每月從所聽課中選擇一節(jié),，做好詳細(xì)的課堂實(shí)錄及反思，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期撰寫不少于20xx字的教學(xué)論文或教學(xué)心得一份,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，期末上交教導(dǎo)處。

6,、在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié)。

7,、勤練語言表達(dá),、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功,，使自己的教學(xué)基本技能得到學(xué)校全體教師的認(rèn)可,。

第二階段——成才期教師。

1,、每周讀一篇教育教學(xué)論文,，寫出500字左右的讀后感及時上掛學(xué)校網(wǎng)站；

2,、實(shí)行詳案制度,。專業(yè)學(xué)科的備課除學(xué)校常規(guī)要求的必備欄目外,，在教學(xué)過程的設(shè)計中必須詳述教師活動中的主要提問,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動中預(yù)計可能出現(xiàn)的情況、各環(huán)節(jié)之間的銜接語,、課堂小結(jié)等,。

3,、每學(xué)期向?qū)W校教導(dǎo)處上匯報課一節(jié)。匯報課的程序是：獨(dú)立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——請教導(dǎo)處聽取匯報課——向教導(dǎo)處說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導(dǎo)處反饋意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

4、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份,，并附上不少于1000字的反思與分析材料，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期至少寫出一篇有價值的教學(xué)論文,，并獲得區(qū)級以上獎勵或者在刊物上發(fā)表,。

6、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節(jié),。

第三階段——成熟期教師。

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的50%,。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。

4,、每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的.反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔。

5,、每學(xué)期寫出至少一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級論文評比三等獎及以上獎勵，或者在刊物上發(fā)表,。

6,、每學(xué)年帶校級科研課題一項(xiàng)，并做好科研課題的實(shí)施工作,。

7,、每次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流,。

第四階段——成名期教師。

1,、每學(xué)期至少研讀教育教學(xué)理論專著一本,，并寫出不少于3000字的讀后感，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要制訂詳略得當(dāng)?shù)慕贪?，其中每學(xué)期詳案的數(shù)量不少于該學(xué)科一學(xué)期應(yīng)備節(jié)數(shù)的25%,。

3、每學(xué)期向全校教師上展示課一節(jié),。展示課的程序是：獨(dú)立設(shè)計教學(xué)預(yù)案——在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下向全體教師展示教學(xué)風(fēng)采——說課,，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)，聽取聽課教師的評課意見——寫出1000字以上的課后反思——將教案,、說課稿,、課后反思等材料及時上掛學(xué)校網(wǎng)站，并交教導(dǎo)處存檔,。爭取每學(xué)年在區(qū)級課堂教學(xué)比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,，或者承擔(dān)區(qū)級及以上公開課一節(jié)。

4,、每周至少聽課一節(jié),，每月從所聽課中整理課堂教學(xué)實(shí)錄一份，并附上不少于1000字的反思與分析材料,，及時上掛學(xué)校網(wǎng)站,，并交教導(dǎo)處存檔,。

5、每學(xué)期寫出至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并獲區(qū)級論文評比二等獎及以上獎勵，或者在刊物上發(fā)表,。

6,、每學(xué)年帶區(qū)級及以上科研課題一項(xiàng)，并做好科研課題的實(shí)施工作,，確保課題通過區(qū)級及以上鑒定,。

7、每在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)或參加教研活動后,，必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)體會,，并在學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上向全體教師交流。

青年教師專業(yè)成長由學(xué)校分管校長主管,，教導(dǎo)處具體考核青年教師在各階段工作任務(wù)的完成情況,，考核結(jié)果作為該教師期末教學(xué)常規(guī)考核的主要依據(jù)，記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,。