作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇一

一,、《排排坐》是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮明地方色彩的民間童謠，歌詞采用了幼兒的語(yǔ)言,，通俗易懂,、簡(jiǎn)短生動(dòng)。通過(guò)“排排坐,，吃果果”來(lái)延伸贊揚(yáng)純樸的謙讓,、相互友愛、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,。本歌曲是五聲商調(diào)式,，2/4拍，音域在一個(gè)八度之內(nèi),，全曲由四個(gè)樂句和一個(gè)尾聲組成,，旋律優(yōu)美，感情親切,，曲調(diào)中的跳動(dòng)讓人感到活躍,、歡快，富有童趣,。

二,、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興,，與后面的歌詞在內(nèi)容上是無(wú)關(guān)聯(lián)的,。歌曲描述小主人公學(xué)唱歌時(shí)，非常的聰明伶俐進(jìn)而說(shuō)明：無(wú)論做什么事情都要自己動(dòng)腦多思考,，不要依賴父母和他人,，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過(guò)自己的努力就學(xué)會(huì)唱歌了,，他多自豪,、多得意。歌曲結(jié)構(gòu)短小,、精悍,，歌曲共四樂句，兩小節(jié)一句,，是六聲徵調(diào)式,。

三、廣東音樂初期有“粵樂”之稱,，建國(guó)后才稱“廣東音樂”,，民族音樂界常有人主張正名為“粵樂”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂，具有嶺南文化“折衷中西,、融會(huì)古今”的特點(diǎn),，是嶺南的一大民間器樂樂種，采用中原之精髓,，納四海之新風(fēng)融會(huì)升華,，自成宗系,?！肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩(shī)詞“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅,，同居長(zhǎng)千里,，兩小無(wú)嫌猜”，被對(duì)廣東音樂的發(fā)展和成熟作出重大建樹的杰出代表性人物呂文成以此為題,，創(chuàng)作了《青梅竹馬》,，樂曲通過(guò)描寫了兒童天真爛漫，嬉戲玩耍的情景來(lái)表現(xiàn)李白詩(shī)詞中意境,。

四,、“廣東知多少”（以廣州為主）

1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來(lái)廣州,，所以廣州又稱“羊城”,、“穗城”。

2,、廣東的名土特產(chǎn)有：粵繡工藝品,、荔枝、龍眼,、香蕉,、菠蘿、芒果,、抽紗工藝品,、端硯、廣式月餅,、廣式蜜餞,、盲公餅等。荔枝,、香蕉,、柑桔、菠蘿因在廣東分布廣,、產(chǎn)量高,、品種好而 被譽(yù)為“嶺南四大佳果”。

3、 廣州市兒童公園進(jìn)行試掘,，發(fā)現(xiàn)了南越國(guó)宮署建筑遺址,。西漢南越王墓博物館被國(guó)家建協(xié)（uia）列入“20世紀(jì)世界建筑精品”。

4,、全國(guó)規(guī)模最大的藝術(shù)類博物館——廣州藝術(shù)博物院,。

5、簡(jiǎn)介廣州的中山紀(jì)念堂,、鎮(zhèn)海樓,、白云山、黃埔軍校,、陳家祠,、星海音樂廳。

教學(xué)目標(biāo)

1,、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格,，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來(lái)演唱《排排坐》,，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng),。

2、用得意的情緒來(lái)演唱《雞公仔尾婆娑》,，并能夠邊唱邊動(dòng)作表演,，體會(huì)歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。

3,、聆聽廣東音樂《青梅竹馬》,，認(rèn)識(shí)樂器二胡和笛子，初步感受聽辯它們的音色,。

4,、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受廣東音樂,，經(jīng)過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),，能更進(jìn)一步了解廣東。

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱,。

教學(xué)建議

1,、本課可按二課時(shí)完成。第一課時(shí)：演唱《排排坐》,，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。第二課時(shí)：演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂《青梅竹馬》。

2,、從聆聽音樂和動(dòng)作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感,。

1、教學(xué)中要積極鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和理解,。

2,、建議開展“廣東知多少”的活動(dòng)。

表演《排排坐》

教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

1,、采用聽唱法教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生傾聽范唱，然后拍擊節(jié)奏哼唱,。教師要注意提示歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法,。

2、看課本上的圖編故事,，體會(huì)如何在行動(dòng)上相互友愛,、尊老愛幼。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用最后兩小節(jié)來(lái)創(chuàng)編歌詞，還可以嘗試另外的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,。想一些辦法來(lái)為歌曲伴奏,，如：敲擊打擊樂、聲勢(shì)伴奏,、體態(tài)律動(dòng)等,。

表演《雞公仔尾婆娑》

教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,，分小組合作,，自編動(dòng)作表演歌曲。懂得要養(yǎng)成“自己的事情自己做”得好習(xí)慣,。

2,、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來(lái)，演唱歌曲時(shí)盡量把得意自豪的情態(tài)表現(xiàn)出來(lái),。

3,、為課本中的公雞涂上顏色，看誰(shuí)的公雞最威武,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器來(lái)為歌曲伴奏，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)打擊樂器和歌唱的聲音,。

聆聽《青梅竹馬》

1,、初聽，感受廣東音樂的獨(dú)特風(fēng)格,，說(shuō)說(shuō)自己的聽后感,，音樂在表現(xiàn)什么,？用語(yǔ)言表述的同時(shí)最好能加上動(dòng)作表演。

2,、復(fù)聽,，選擇課本上的動(dòng)作或者自編動(dòng)作表示所聽到的音樂。

3,、看圖認(rèn)識(shí)樂器的形狀,，嘗試分辨演奏樂曲的樂器音色：二胡和笛子。

4,、模唱樂曲,，模仿樂器的演奏姿勢(shì)，用木魚為樂曲伴奏,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇二

1,、了解手的主要部位（手心、手背,、手指）及其功能,。

2、知道保護(hù)手的一些方法,。

幼兒用書,。

1、通過(guò)做手指操,，引出活動(dòng)主題,。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái),。大拇指醒了,，食指醒了，中指醒了,，無(wú)名指醒了,，小拇指醒了，大家都醒了,；小拇指睡了,，無(wú)名睡了，中指睡了,，食指睡了,，大拇指睡了，大家都睡了,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

（1）教師：大家看看,，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢,？

（2）幼兒回答,。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣,。手指下面的部分叫做手掌,，手掌又分為手心和手背。

3,、引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

（1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。教師小結(jié)：手可以玩玩具,、吃飯、洗臉,、穿衣服,、畫畫、而且還能用手去感知東西的.大小,、冷熱,、輕重?？磥?lái)小手的用處可真大啊,。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手,。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢,？

(3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面,，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

(5)教師在幼兒回答時(shí)用："……會(huì)讓手……,，應(yīng)該……保護(hù)小手,。"的句型來(lái)整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙,，會(huì)燙傷手,，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂,，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜,。

5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容,，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法,。

1.知道3～4種手的作用。

2.知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜,、手臟時(shí)洗手,、不用手碰插座,、不咬手等)。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇三

1,、訓(xùn)練幼兒跑步,。

2、增加幼兒體力,。

趕馬人和小馬的頭飾。

1,、教師先和孩子做熱身活動(dòng),，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

3,、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。

4,、我們把班上的人數(shù)分成兩半,，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人,。

5、游戲開始：聽教師口令做動(dòng)作,，教師說(shuō)：“小馬,，小馬，快快跑,，得兒——駕!”

6,、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,，向小馬前進(jìn)方向跑去,。

7,、教師說(shuō)：“吁時(shí)?！焙⒆觽円耐Ｏ聛?lái),，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始,。

8,、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法,。

9,、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽好老師的口令,。

10,、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇四

1,、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力，以及幼兒的反應(yīng)能力,。

3,、豐富對(duì)小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛護(hù)小雞的情感,。

1,、小雞、老鷹頭飾和音樂,。

2,、沙包（當(dāng)做糧食）、小蟲（用卡紙剪成）等,。

1,、雞媽媽（老師）帶領(lǐng)小雞（小朋友）們來(lái)到草地上，說(shuō)：“雞寶寶們,，今天雞媽媽帶你們做游戲好不好,？”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂,、上舉雙臂、彎腰,、高抬腿,、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動(dòng)作,，還有向前走,、后退走、橫著走等,。

2,、談話。教師可以問：“雞寶寶是怎么出生的呢,？”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”,?！皩?duì)”，教師繼續(xù)引導(dǎo)：雞媽媽把雞蛋生在雞窩里,，然后就開始孵小雞了,，用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋，用自己的體溫溫暖著雞蛋,，小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng),，長(zhǎng)出腦袋和嘴巴，翅膀出來(lái)了,，爪子會(huì)動(dòng)了,，要用21天呢，然后就用嘴巴啄開蛋殼出來(lái)了,，就會(huì)跑來(lái)跑去了,。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧！

3,、教小朋友玩游戲兩遍,，充分做動(dòng)作，還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,。

4,、談話。教師可以問：孩子們玩得高興嗎,？我們可不能總是玩,，還要工作呢，我們要到草地上找吃的,，小雞喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲子、糧食等,。進(jìn)行安全教育,，小雞不光要工作，還要注意安全,，特別是冬天來(lái)了,，老鷹沒處找吃的，它要來(lái)吃小雞了,，它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái)，叼起就走,，很快的,，所以，如果老鷹來(lái)了怎么辦呢？要快跑,，趕緊找地方藏起來(lái),。

5、找藏身的'地方,，并先藏一藏試試,，指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏，能擋住自己為準(zhǔn),。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力,。

6、到草地上找東西吃,，看到糧食（沙包）,，想一想怎樣運(yùn)回家（放入大籃子里）？指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家,。

7,、老師驚呼：“老鷹來(lái)了”，同時(shí)用音樂渲染,，老鷹出場(chǎng),，并招呼小雞們藏到自己選好的地方，雞媽媽趕走老鷹,。

8,、老鷹跑了，招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的,，引導(dǎo)小朋友找到小蟲子,，并用“爪子”（把蟲子放在腳背上）運(yùn)回家。

9,、老鷹又來(lái)抓小雞了,，小雞們趕緊藏好，等老鷹飛走,，雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù),，并表?yè)P(yáng)大家能干、勇敢,，挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì),，然后帶著糧食回家。

回家想辦法,，打敗大老鷹。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇五

1,、了解手的主要部位（手心,、手背、手指）及其功能,。

2,、知道保護(hù)手的一些方法,。

幼兒用書

。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操,。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái),。大拇指醒了，食指醒了,，中指醒了,，無(wú)名指醒了，小拇指醒了,，大家都醒了,；小拇指睡了，無(wú)名睡了,，中指睡了,，食指睡了，大拇指睡了,，大家都睡了,。

（1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢,？

（2）幼兒回答,。教師小結(jié):我們的 手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣,。手指下面的部分叫做手掌,，手掌又分為手心和手背。

（1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢,？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯,、洗臉,、穿衣服、畫畫,、而且還能用手去感知東西的大小,、冷熱、輕重,?？磥?lái)小手的用處可真大啊。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情,，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

(2)幼兒思考后回答,。 ，(3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花,。

1．知道3～4種手的作用,。

2．知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手,、不用手碰插座,、不咬手等)。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇六

今天我一進(jìn)教室被愣住,，小朋友的桌子上到處是書.筆,，地上有幾個(gè)書包，這現(xiàn)象引起我和小朋友們的關(guān)注,，接下來(lái)就引發(fā)了課題“我會(huì)整理小書包”,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.讓幼兒知道自己事情自己做,，并認(rèn)真做好每件事,。

2.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

3.嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品,，學(xué)習(xí)整理書包,。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：能說(shuō)出書包的外形,，書包的結(jié)構(gòu)和功能,。

難點(diǎn);能分類擺放書包中的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

自帶書包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書;本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等,。

頭飾如干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程,。

游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾,，(老師引導(dǎo);今天，小兔.小貓和小鴨要去上學(xué),，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園,，老師就給它一個(gè)大大的擁抱?！?,。

1進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物,，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快,，但不愛收拾書包,，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛收拾書包的好習(xí)慣,，小鴨第一個(gè)到，得到老師的`擁抱,，很高興,。沒得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們,，養(yǎng)成收拾書包的好習(xí)慣,。

2小朋友們自由談話，老師引導(dǎo),。(提問;誰(shuí)做得對(duì),、學(xué)誰(shuí)、為什么?),、

3.分組(六人一組)圍坐,，觀察介紹自己書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.集體交流,，選出幾種類型的書包,，讓幼兒觀察，說(shuō)出書包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問;如果班里有相同書包怎么識(shí)別?)。

4.整理書包：上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書包哪層比較合適?

5游戲：背書包上學(xué),。(比比誰(shuí)是第一),。

6評(píng)價(jià)游戲，(提問;誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?),。

教學(xué)反思。

總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是,，積極.主動(dòng)的。不足點(diǎn)是,，由于幼兒個(gè)別差異,，有幾個(gè)小朋友沒有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇七

1,、通過(guò)享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來(lái)感受音樂中的行進(jìn)與停止,。

2,、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力,。

1,、《開車歌》音樂,。

2、小呼啦圈,。

3,、汽車、火車的牌子,。

4,、交通信號(hào)燈（紅燈、綠燈）,。

1,、談話導(dǎo)入。

（1）“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的,？”

“通常是誰(shuí)在開車呢,？”

“他是怎么開車的？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢,？”

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法,。

（2）、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí),，該怎么做,。（提示：紅燈停、綠燈行）,。

2,、欣賞《開車歌》。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽,，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了,。

請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作,。

3,、觀看圖片，講解規(guī)則,。

（1）當(dāng)看到汽車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī),，3人當(dāng)乘客,。

（2）。

當(dāng)看到火車牌子時(shí),，請(qǐng)幼兒6人一組,，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客,。到老師所指定的馬路上開車,。

4,、開車游戲。

（1）老師與幼兒共同游戲,，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲,。

（2）教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組,，聽《開車歌》進(jìn)行游戲,。

（讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇八

1、通過(guò)觀察各種蛋,，讓學(xué)生知道除了雞,、鴨、鳥會(huì)生蛋外,，蛇,、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋,。

2,、知道蛋的大小、顔色不同,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維,。

4,、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

1,、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋,，一個(gè)生雞蛋，每桌一個(gè)生雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋。碟子若干,。磁帶,、錄音機(jī),。一個(gè)箱子。多媒體課件,。

過(guò)程,。

一、引入部分,。

以孫悟空到班上作客,，給我們小朋友送來(lái)一件禮物，引起學(xué)生興趣,，并出示裝有禮物的箱子,。

二、基本部分,。

1,、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí),。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性),。

2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,，讓小朋友閉上眼睛,，聽聽里面說(shuō)了些什么：(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友),，讓小朋友閉上眼睛,，教師打開遮住蛋的紙條。

3,、學(xué)生觀察,。

(1)教師：“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小,、重量不一樣,，顔色不一樣。),。

小結(jié)：有的蛋大,，份量重。有的蛋小,，份量輕,。有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點(diǎn),。

(2)教師：“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”

小結(jié)：蛋是橢圓形的,，放在桌上會(huì)滾動(dòng)，蛋的一頭大,，一頭小,。

(3)教師：“小朋友用手摸摸,，感覺怎么樣?”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4,、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信,。拆開第一封，有一個(gè)大問號(hào),，提出一個(gè)問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼),。

(1)請(qǐng)小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋,。教師：“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白,。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白,。

(2)教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來(lái)看一看。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，里面都有蛋黃和蛋清。

(3)教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

小結(jié)：有的蛋黃大,，有的蛋黃小,，有的顔色深，有的顔色淺,。

5,、拆開第二封信，是一個(gè)小月亮,，月亮里面有一個(gè)問題：蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,，然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng),。

6,、拆開第三封信，是一顆小五星,，后面也有一個(gè)問題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答,，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象,。

7,、教師“我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋?！泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè),。

(1)教師：“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃，另一個(gè)是生蛋,，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,，并示范，再讓學(xué)生動(dòng)手操作,，找出熟雞蛋,。

(2)教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,，又有營(yíng)養(yǎng),，我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同,?！?放音樂)學(xué)生吃雞蛋。

三,、結(jié)束部分,。

學(xué)生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

1,、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃,。

2,、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇九

1,、回憶過(guò)新年的景象,，初步學(xué)念兒歌。

2,、了解過(guò)新年要拜年,，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮,。

聽聽音樂中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣。

二,、初步學(xué)念兒歌,。

出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年,，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服,，戴帽子時(shí),，老師將新衣服、新帽子的圖片,，貼到“小朋友”身上,。)。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到,、新年到,，穿新衣、戴新帽,。

提問：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮,、拿紅包、拜年”時(shí),，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。)。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮,、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好。

三,、看圖片,，完整學(xué)念兒歌。

新年到,，新年到，

穿新衣,，戴新帽,。

放鞭炮、拿紅包,，

大家說(shuō)聲新年好,。

四、拓展,。

提問：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等),。

嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂、大家說(shuō)聲心想事成……”等等,。

每人一個(gè)紅包,，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

【活動(dòng)延伸】,。

在娃娃家里,，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

【活動(dòng)建議】,。

建議此活動(dòng)在放寒假之前開展,，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十

1,、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲,。

2,、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作,。

3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽,，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

準(zhǔn)備,。

1,、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著,，小蚊子就可以去叮大象,，大象甩尾巴時(shí)，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn),，不能讓大象尾巴碰著,，當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí)，小蚊子又可以去叮大象,，大象使勁跺腳時(shí),，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習(xí),。

2,、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒,，接著輕輕搖響串鈴,，最后使勁敲大鼓。這樣,，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路,。刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴。搖響串鈴表示蚊子飛,。使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳,。

3、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),，表示蚊子飛,，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。

4,、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲,。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽著蛙鳴筒聲往后退，當(dāng)什么也聲都沒有時(shí),，就邊搖串鈴,，邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊，當(dāng)聽到重縱的敲鼓聲時(shí),，"蚊子"就躺下"死掉",。

5、不用故事提示,，幼兒隨鼓聲,，蛙鳴筒聲玩游戲。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)談話,，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講故事引出課題。

1,、今天老師給你們帶了一個(gè)故事,，你們想不想聽啊,？那你們聽故事的時(shí)候,，要把小耳朵豎起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事,，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說(shuō)一說(shuō),。

（引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求）,。

2,、教師有表情的講解故事：

一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心,，有的搭積木,，有的捏橡皮泥，還有的花花,，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊,，低著頭，雙腿夾的緊緊的,，小紅看見了說(shuō)：“小剛,，你快過(guò)來(lái)玩啊,？”小剛低聲說(shuō)：“我的褲子尿濕了,。”說(shuō)完臉紅了,，頭更低了,！小紅喊了起來(lái)：“真羞啊,！小剛的褲子尿濕了,。”小朋友一起笑了起來(lái),。這個(gè)時(shí)候,，小剛卻傷心的哭了起來(lái)。

二,、教師提問故事內(nèi)容,，幫助幼兒理解故事。

1,、小朋友們,，你們聽到了什么？

2,、小剛為什么傷心的哭了呢,？你們來(lái)表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢,？

（小剛的'褲子濕了,。心里很難受）通過(guò)幼兒的回答,、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng),、委屈,、自卑的情感。

3,、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢,？（小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所）教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所,！

4,、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢,？你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎,？為什么？

5,、那我們要怎么樣做呢,？

總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受,，而且心里也很難受,，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心,、幫助她,！大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子,。

三,、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí),、及時(shí)大小便,。

再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),，主要在日常生活中進(jìn)行,，通過(guò)這次的健康活動(dòng)，小朋友都積極主動(dòng)參與,，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，知道人人都要愛清潔,，講衛(wèi)生,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十二

1,、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2,、能用聲音和動(dòng)作模仿雨,。

3、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

5,、樂于探索,、交流與分享。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)雨已有的感知和認(rèn)識(shí),，能通過(guò)聽雨聲，模仿雨,。

2,、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》,。

頭飾：果園、草地,、菜園,、花朵。

圖片：番茄,、茄子,、絲瓜、南瓜,、月季,、荷花、石榴花,、美人蕉若干,。

池塘、荷葉小草,。

多媒體：ppt,、媒體雨聲。

1,、通過(guò)聽雨聲,，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2,、通過(guò)欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫的情景。

3,、通過(guò)情境角色扮演,，明白為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。

一,、以游戲形式感知夏天的雨,，引入主題。

1,、手指游戲,，聽雨聲。

師：一二三四,，上課鈴響了,。大門開了，小門開了,，前門開了,，后門中門都開了。教室們也開了,，師來(lái)了,，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細(xì)聽,。

(聲音導(dǎo)入：大雨,、小雨、雷雨的聲音),。

2,、模仿雨。

師："這是什么聲音",。

幼："下雨的聲音",、"大雨"、"小雨",。

師："下雨的聲音,，夏天的雨，小朋友們見過(guò)夏天的雨嗎?",。

幼："見過(guò)",。

師："夏天下雨是什么聲音的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?"。

幼："嘩啦啦啦啦",。

師："能不能表演一下?",。

師："x表演的是夏天的什么雨?(大雨),。

來(lái)，我們一起來(lái),，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"(動(dòng)作),。

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰(shuí)還想表演一下?

幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(輕輕踮腳小跳,，雙手在耳旁搖晃),。

師："真棒，我們一起來(lái)跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"。

師："還有沒有其他的雨聲嗎?"(舉手示意),。

幼："夏天的雨啊,，滴滴答答答"(一根手指)。

幼兒自由回答,，表演……,。

二、以提問形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考,。

師："滴滴答、嘩啦啦,，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)了雨。

小朋友們有沒有想過(guò)這樣的問題,，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?

幼：有顏色,、沒有顏色、透明的,、白色的,。

師：小朋友見過(guò)彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽"多彩的雨",，看看它會(huì)落到哪里!

幼：自由回答,，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容,，邊講邊掛圖,。

三、通過(guò)教學(xué)掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的,。

師："嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。它像一個(gè)淘氣的孩子,，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺,。它會(huì)落到哪去呢?"(師邊說(shuō)邊貼第一幅掛圖),。

掛圖一：果園。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。落在果園里，各色的果子頓時(shí)像花枝招展的小姑娘,，干凈又漂亮,。

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢?

幼：蘋果、梨子,、桃子……,。

師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應(yīng)的圖片,，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色(紅紅的蘋果,、紛紛的桃、金黃的梨子),。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨還會(huì)落到哪兒呢?我們一起去田野里看看吧。

掛圖二：田野,。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在田野里,，給莊家洗個(gè)冷水澡,。苗兒像喝足了奶汁兒，一天一夜就變得更加郁郁蔥蔥,。

掛圖三：菜畦,。

師：“嘩啦啦、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái),。嘩嘩落在菜畦里,，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃。

師：夏天的菜園里面生長(zhǎng)著……帶上顏色。

幼：鮮紅番茄,、紫色茄子,、綠色的絲瓜、黃黃的南瓜(圖片),。

夏天的雨,，落到花園里，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看,。

掛圖四：花朵。

師：“嘩啦啦,、沙沙沙”夏天的雨從高高的天空飄下來(lái)。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈,，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人,。

幼：花朵(月季、荷花,、石榴花,、美人蕉(圖片)。

掛圖五：娃娃家,。

四,、通過(guò)場(chǎng)景扮演，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的,。

師："果園說(shuō),，夏天的雨是多彩的，苗兒說(shuō),，夏天的雨是多彩的,，花朵也說(shuō)夏天的雨是多彩的。小朋友們有沒有想過(guò)這是為什么呢?我們一起做起娃娃家的游戲,，到果園里,、田野里、菜畦里和花園里去看看吧,。",。

情景表演一：果園角色。

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會(huì)結(jié)出各色的果子,。

情景表演二：田野角色。

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會(huì)變得郁郁蔥蔥。",。

情景表演三：菜畦角色,。

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會(huì)把番茄變得更加鮮紅,，我會(huì)把茄子變得亮的發(fā)紫，我會(huì)把絲瓜變得更加嫩綠,，我會(huì)把南瓜變得更加橙黃,。"。

情景表演四：花朵角色,。

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會(huì)變得……”

五,、師幼小結(jié),。

提問：

(1)果園為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(2)田野、菜畦,、花朵為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的雨?

(因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L(zhǎng)出了各種顏色的水果,、蔬菜、和花朵等,。),。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移,，學(xué)習(xí)訪編散文,。

1,、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼大膽想象夏天的雨還會(huì)落在哪里?

(1)夏天的雨還會(huì)落在哪里?(池塘里,、荷葉上……),。

(2)這些地方有了什么變化?(池塘水更清了，荷葉更綠了…),。

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄,。

2、師梳理幼的答案,，引導(dǎo)幼仿編寫散文,。

3、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈,，在歡快的結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：

舉辦《多彩的夏天》畫展，請(qǐng)幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十三

根據(jù)綱要要求,，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、能有自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知方面：了解人體的幾大重要關(guān)節(jié),。

2、情感方面：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，體會(huì)游戲的快樂,。

3、技能方面：動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

健康歌,、找朋友、多媒體,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一：開始。

放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的'興趣,。

二：活動(dòng),。

1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí),，加上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。

教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作，配上《找朋友》的音樂,。

輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作,。

1、2點(diǎn)是針對(duì)技能和認(rèn)知目標(biāo),。

3,、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲。

培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

3點(diǎn)是對(duì)孩子的情感能力的培養(yǎng),。

三、延伸：

回家和爸爸,、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng),。

教學(xué)反思。

這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,。通過(guò)幾次反復(fù)動(dòng)作的練習(xí)活動(dòng)，幼兒分識(shí)關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難,，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會(huì),。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法,，尊重幼兒感知與判斷,。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍,。我上起來(lái)也很輕松,。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來(lái),。如果重新上這節(jié)課,，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，更深入一點(diǎn),。時(shí)間合理安排,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十四

交通燈的認(rèn)識(shí)

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事趣味的情節(jié)，理解故事大意,。

3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自我過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

自備材料,。

1根據(jù)故事制作的ppt。

2輕音樂一段,。

3紅黃綠顏色的星星圖片,，頭飾，各種汽車圖片,。

其他準(zhǔn)備,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

預(yù)備環(huán)節(jié),。

教師今日跟大家玩一個(gè)拍手游戲,，小手拍拍，小手拍拍,，嘴巴在在哪里,，嘴巴在那里。小手拍拍,，小手拍拍,，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,，讓教師想起一首好聽的歌,，教師唱的時(shí)候小朋友給教師像這樣給教師打節(jié)奏能夠么?拍一下手，拍一下腿,，拍一下手,，拍一下腿，會(huì)唱的小朋友能夠跟教師一齊唱,。

(教師和小朋友一齊唱小星星的歌),。

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日教師要跟你們講一個(gè)故事,，故事里面也有三顆星星,，故事的題目就叫《三顆小星星》,。

二、感知理解故事,。

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景,。

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來(lái)到我們那里了,。

教師：(手指紅星星)這是紅星星,，他是什么星星?

教師：紅星星。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好),。

教師：這是黃星星,，他是什么星星?

教師：黃星星。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧,。

幼兒：黃星星,，你好。

教師：這是什么星星?

幼兒：綠星星,。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧,。

幼兒：綠星星你好。

2.看圖預(yù)讀故事,。

教師：小朋友們,，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

去的,。突然小汽車看到紅星星了,，立刻就停下來(lái)了。路都被堵住了,。

教師：小汽車看到了紅星星就怎樣啦?

幼兒：就停下來(lái)了,。

教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星,。

教師：可是,，小汽車看到綠星星，都開走了,。

教師：小汽車看到綠星星,，就怎樣啦?

教師：這可真有意思，要不,，我們來(lái)輪流眨眼睛吧,。

教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒,，原先眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛,。

教師：那你們想不想明白星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

教師：要不我們一齊去故事書里面看看吧。

教師:教師此刻把書發(fā)給你們,，你們自我找找看,。

(常規(guī)：如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎樣看書?),。

(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面,，小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自我一頁(yè)一頁(yè)的翻著看),。

放輕音樂，幼兒自由閱讀,。

教師：此刻所有的小朋友都在教師的眼睛里,，教師找找看教師在不在你們的眼睛里?

3.在團(tuán)體面前回答討論教師在看書之前提出的問題。

故事中重難點(diǎn)的講解,。

教師：寶貝們,，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答。

教師：你們真棒,。有的小朋友看到了紅星星睜眼,，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼,。

教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,，接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一齊來(lái)看看故事找答案吧,。

4.理解閱讀,。

教師指導(dǎo)幼兒一齊一頁(yè)一頁(yè)翻書理解故事大意。

教師注意講故事的方式,，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,，每一頁(yè)的提問方式。

教師：“突然哪顆星星不細(xì)心掉下來(lái)了?”(教師圈圖),。

教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

教師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

教師：“你們明白是什么原因嗎?”他們也不明白,。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛,，你們也輪流眨眼睛給教師看一看吧?”

總結(jié)：哦,，原先眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛,，有時(shí)候閉眼睛,，你在閉眼睛,，他在睜眼睛,，有的時(shí)候，你在閉眼睛,，他在睜眼睛,，我們的眼睛是閉一下睜一下。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲,，誰(shuí)的眼睛是睜開的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開眼睛的時(shí)候,，汽車都怎樣啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候,，汽車都停下來(lái)了?！?/p>

教師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開?誰(shuí)的眼睛閉著,，故事里說(shuō)小汽車怎樣啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作,。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候,，汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看),。

小結(jié)：綠色亮的時(shí)候,，汽車排隊(duì)往前開。

三,、幼兒跟讀,。

播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié),。

師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事,。

四、互動(dòng)游戲,。

教師：那此刻你們來(lái)做信號(hào)燈,，教師做小汽車。我們一齊來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

教師帶汽車頭飾,，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,，黃燈，綠燈圖片,，教師喊口令：紅燈亮,，扮演紅燈的小朋友站起來(lái)，黃燈亮,，扮演黃燈的小朋友站起來(lái),，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來(lái),，教師做相應(yīng)汽車的停,，準(zhǔn)備著，開走的動(dòng)作,。

五,、活動(dòng)延伸。

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆娊煌ㄐ盘?hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十五

1.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

2.鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力,。

3.練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1音樂童謠：小兔子,。

2.兔頭飾一個(gè),，紅、黃,、藍(lán),、綠的彩旗各一面，相應(yīng)顏色的彩圈各一個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、導(dǎo)入,。

教師頭戴頭飾帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊,，我們一起到樹林里做游戲吧,！

二、展開,。

1.幼兒扮演角色,，自由探索。

兔媽媽：兔寶寶們,，你們看地上有什么,？（彩色圈）。

都有什么顏色的,？（紅,、黃、藍(lán),、綠）,。

你喜歡哪個(gè)彩圈？去跳著玩玩吧,！

（指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,，熟悉彩圈的顏色）。

兔媽媽：孩子們,，請(qǐng)到大圓圈上站好,，

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰(shuí)是聰明的小兔,？”

2.教師講解游戲規(guī)則,。

（1）游戲開始時(shí)，小兔子們排好隊(duì)走圈,，看見彩圈就跳進(jìn),、跳出。

當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時(shí),，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi),，

每個(gè)彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，

以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,，

說(shuō)對(duì)了的寶寶“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,。

（1）教師組織幼兒進(jìn)行游戲,，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作,。

（2）分別以集體,、分組的形式知道幼兒進(jìn)行游戲。

4.增加游戲難度,，組織幼兒進(jìn)行游戲,。

“兔媽媽”同時(shí)舉起兩種顏色的彩旗,，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。

三,、結(jié)束部分,。

針對(duì)幼兒的游戲情況，教師小結(jié)后帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)：

“孩子們,，你們都是聰明的“兔寶寶”,，媽媽為你們感到驕傲、自豪,，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧,！”

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十六

在現(xiàn)代家庭中,，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙,、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少,。為此,，xx幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),，增進(jìn)父子,、父女間的感情。

通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),，增進(jìn)父子,、父女間的感情。

歌曲錄音帶,、彩色紙,、彩筆、鼓、花,、羊角球等器械,、自制獎(jiǎng)牌。

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽(yáng)光,，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春,；

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈,。

父愛同母愛一樣的無(wú)私,，他不求回報(bào)；

父愛是一種默默無(wú)聞,，寓于無(wú)形之中的一種感情,。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大,、威武,，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,！

1,、表演《感恩的心》。

2,、演唱歌曲《我的好爸爸》,。

3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話,。

4,、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》。

5,、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花,，鼓聲停花在誰(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目,，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事,。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,，寶寶的腳不能落地,，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2,、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽,。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住,，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音,，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶,。

家長(zhǎng)游戲（同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽）：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》。

結(jié)束部分：音樂響起,，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng),。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十七

1,、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,，從上往下,，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴,，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法,。

2、感知兒歌,、歌曲的節(jié)奏,，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3,、合作作畫時(shí),，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張,，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上,，直接作畫）,。

2、分別裝有紅,、黃,、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿,。

3,、抹布若干。

1,、感知作畫方式,，引起學(xué)習(xí)興趣,。

（1）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn),、提的動(dòng)作）,。

（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么,？老師怎樣畫出雨滴的,？

（4）請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),，注意不拖拉。

（5）請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞,，以及擦手的要求,。

2、幼兒作畫,。

（1）兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來(lái)的雨滴,。

（2）老師巡回指導(dǎo)。

3,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

（1）將作品貼在活動(dòng)室墻上。

（2）幼兒和老師一起收拾桌面,，整理作畫工具,。

（3）幼兒自由地去觀賞作品。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十八

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受集體游戲的快樂,。

2.培養(yǎng)幼兒能遵守游戲規(guī)則的良好行為習(xí)慣,。

3.練習(xí)四散跑，學(xué)會(huì)在追逐和躲閃跑時(shí)互不相撞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

吹泡泡玩具。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.教師吹泡泡引起幼兒興趣,。

2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則。

（1）追泡泡：

教師向四周吹出一連串的泡泡,，小朋友四散的去追趕泡泡,，

看誰(shuí)追到的泡泡多。

（有意將泡泡吹得散一些）,。

（2）躲泡泡：老師向不同方向吹出一串串的泡泡,，小朋友見泡泡來(lái)了就立即躲閃，

不能讓泡泡碰到自己,。

（有意將泡泡吹得高一些）,。

（3）游戲規(guī)則：要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時(shí)注意不要相撞,，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。

5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡,，自由玩耍,。

提醒幼兒注意安全。