作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案篇一

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,，馬路寬了,，汽車多了，交通也更加方便了,，于此同時,，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方,，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉,。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢？在平日的教育活動中,，我發(fā)覺,，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此,，我設計了這節(jié)課,，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則,，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展,。

1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性,。

2,、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

3,、在發(fā)展,、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走,、爬行等動作技能的訓練,。

汽車卡片一張,、平衡木、體操墊,、障礙物,、自制山洞、紅綠燈標記,、水果卡片

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲,。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車,，我們一起去馬路上逛一逛，好不好,？

（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車,，一起進入活動場地。

“馬路上人真多,，慢慢走,。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多,，跑起來,。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1,、出示紅燈師：“小汽車,，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車,，為什么要停下,？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）

小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車,，開起來,！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了,？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）

小結：看見綠燈繼續(xù)開師帶領幼兒說：綠燈行

（三）過小橋

1,、（來到平衡木）“哎呀，小汽車,。前面有座小橋,，該怎么辦呢？”（過橋）

2,、過橋要注意安全,，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過,？

規(guī)則：雙手伸平,，背挺直,，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走,。

3,、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤,。

4,、大家一起過橋。教師帶頭,，邊走邊說規(guī)則,。

（四）繞障礙

1、（來到障礙物）“小汽車,，前面的路不太好走呀,，都是障礙，該怎么辦呢,？”（繞著走）

2,、該怎么過？

規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面,，一個一個地繞過去,。

3、請一名幼兒嘗試,，糾正錯誤,。

4、大家一起繞過去,。

教師帶頭,，邊走邊說規(guī)則。

（五）鉆山洞

1,、（來到山洞前）“小汽車,，前面到山洞了，我們過得去嗎,？怎樣過,？”（能鉆過去）

2、山洞真矮啊,，要怎么鉆,？

規(guī)則：雙手、雙膝著地,，一手向前,，一條腿跟著動，動作循環(huán)。

3,、請幼兒看著教師做一遍,。

4、大家一起過山洞,。

教師帶頭,，邊爬邊說規(guī)則。

（六）運水果

1,、“叮鈴鈴”電話響了,，是誰來電話？

原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運水果,，請幼兒將水果運去市場,。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的'內(nèi)容,，再次出示紅綠燈,。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

2,、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鉆山洞,、繞障礙,、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場,，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操,。

本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性,。在活動中，我采用了情景教學法,，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,，到過小橋、繞障礙,、鉆山洞,，再到幫農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然,、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高,。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲,。不足之處便是,，在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案篇二

日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路,，不能去做一些危險的事情,，但是很多幼兒對常見安全標志都不認識，設計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識,，引導他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識,，讓他們在日常生活中更好地去保護自己。

1,、鼓勵幼兒探索學習,，使幼兒認清安全標志。

2,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、懂得區(qū)分不同的安全標志,。

2、能夠根據(jù)安全標志的提示做動作,。

1,、有關的安全標志。

2,、事先讓幼兒收集有關的安全標志,。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全,、人行橫道,、步行、禁止通行,、嚴禁煙火,、當心觸電、危險,。

4,、畫紙,、水彩筆、剪刀等工具材料,。

一,、找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：

開火車小游戲,，教師在開車游戲中遇到不同的交通標志帶領孩子們做相應的.動作,，并鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2、提出問題,，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志,，這些安全標志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志,，在什么地方見過的,，它們表示什么意思?

二、說安全標志：

1,、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,，并介紹這些標志是什么意思?

2、討論安全標志用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3,、說一說沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說,，如果沒有這些安全標志的危害,。

(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人,，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作,、生活,、學習就不能正常進行。

5,、游戲：看誰找的準

教師說出一種安全標志名稱,，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三,、設計安全標志：

1,、想一想，我們班,、學校什么地方需要掛安全標志,。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做,。

2,、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,，并用簡練的語言講給大家聽,。

3、唱一唱：

交通安全小歌謠

你拍一,，我拍一,，交通法規(guī)要牢記。

你拍二,，我拍二,，我聽警察叔叔話。

你拍三,，我拍三,，過馬路走橫行線。

你拍四,，我拍四,，馬路打鬧會出事。

你拍五,，我拍五,，文明行路在心中。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案篇三

1.欣賞故事,，熟悉故事中的角色關系,，理解朋友間要相互關心的內(nèi)容。

2.通過傾聽故事,，大膽猜測小動物是如何幫助胖胖豬的,。

3.體驗同伴間互相關心，互相幫助的積極情感,。

課件,、圖片若干。

一,、出示圖片,，引起幼兒興趣師：今天吳教師來了一位可愛的朋友，讓我們一起認識一下他,。

1.師：看,，胖胖豬怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來的呢,？

2.師：原來前幾天胖胖豬感冒了,，你們感冒過嗎,？感冒時會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時不一樣的癥狀,？

小結：感冒后會咳嗽,、流鼻涕、發(fā)熱,。（邊講邊出示這些癥狀圖）3.師：當你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣?。繒枰男〇|西呢,？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助,。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？

小結：雖然生病很難受,，但有了你們的關心,，為胖胖豬想了那么多好辦法。胖胖豬的好朋友也知道他生病了,，瞧瞧,，誰來了呀？他們會怎樣幫助胖胖豬呢,？

1.師：老師這里有一些圖片,，你們猜猜它們會幫胖胖豬做哪一件事情？

2.師：哪位小朋友來說說你的想法,？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的,？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢,？

四,、繼續(xù)欣賞，講述故事結尾

1.師：故事里的小松鼠,、小鳥,、蝴蝶是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧,。胖胖豬感覺怎么樣呢？

2.小結：真的謝謝松鼠豆豆,、小鳥菲菲,、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒,！現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,，也變得更精神了！你們覺得他會跟好朋友說什么,？

五,、完整講述,，感受同伴友誼

1.師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧,！

小結：你們瞧,，有了朋友細心,、體貼地照顧，關懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了,！原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦,！

2.師：在生活中你怎樣關心生病的朋友,？

小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了,，都需要我們大家互相關心,、互相照顧。

《幼兒園指導綱要》中指出,，我們應"引導幼兒結合和利用生活經(jīng)驗,，感受科學給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣",。 在本節(jié)活動中,，我通過生活經(jīng)驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù),。在解決問題的過程中,，幫助幼兒用數(shù)學的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力,。并鼓勵幼兒參與活動,，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結果，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,，體驗成功的.喜悅,。

1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法,。

2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

1.教具準備：1-10的數(shù)字卡片,、ppt課件,。

2.學具準備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

一,、談話導入

1.在美麗的森林王國里,，住著許多可愛的小動物，城里里有一座漂亮的城堡,，住著三個動物好朋友,，你們猜一猜,，它們會是誰呢？

2.（播放ppt）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢,？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗,、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰,？

二,、認識相鄰數(shù)。

1.通過找小動物,、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)2.舉例：找3,、7的"鄰居",。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3,、唱《找朋友》兒歌,，讓幼兒找相鄰數(shù)。

三,、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩-票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎,。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,，請寫出中間數(shù)字的"鄰居",。

四、活動小結

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）,。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎,？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒,！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎,？小朋友們再見,！

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案篇四

1、激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感,。

2,、提高幼兒的語言表達能力,。

3,、引導幼兒認真傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

4,、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

5、學會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

1、故事圖片,，錄音機,，磁帶。

2,、《幼兒用書,、語言》。

1,、談話引入主題,。

教師："今天小動物的幼兒園開學了，你們知道都是誰去了幼兒園,？他們高興嗎,？"

2、欣賞《小朋友愛上幼兒園》故事,。

出示故事圖片,，教師邊表演，邊講述故事,。

3,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名稱叫什么,？故事中都有哪些小動物,？

（2）提問：小白兔高高興興地去上幼兒園，路上遇到了誰,？它是怎么說的,？小鴨子是怎么說的？最后又遇見了誰,？它是怎么說的,？小花貓又是怎么說的？

（3）它們最后來到幼兒園對小朋友怎么說的,？

4,、放錄音,，教師指圖片，幼兒欣賞故事,。

5,、教師指圖片，幼兒講故事,。

6,、幼兒分角色講故事。

7,、學習故事后,，教育幼兒愛上幼兒園。

1,、制作小動物的頭飾和衣服,，讓幼兒表演故事。

2,、請幼兒看《幼兒用書,、語言》，和同伴相互指著書上的.圖片講故事,。

附：故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學了,。小白兔起得特別早，它的臉上笑瞇瞇的,，高高興興地去上幼兒園,。它走著走著，突然聽見后面有人叫,；'嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎、''小白兔回頭一看,，噢,，原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的,，身子搖搖擺擺的走過來了,。小白兔："你早，小鴨子,，你去哪兒,？"小鴨子說："我上幼兒園。"兩個好朋友,，手拉手,，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫："喵喵喵,，喵喵喵,。"他們回過頭一看，噢,，原來是小花貓。它倆一起問："你早,，小花貓,，你去哪兒？"小花貓說："我上幼兒園,。"三個好朋友,，手拉手，高高興興地去上幼兒園了,。

它們來到幼兒園,，告訴小朋友："幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了,！"五,，延伸活動創(chuàng)設表演區(qū)，請幼兒表演故事,。

通過本節(jié)課,，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流,，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),，在互動的過程中，幼兒愿意參加,，積極性很高,。有個別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵,，能夠用語言表述,，只是沒有動作。本節(jié)課教學目標完成良好,。

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案篇五

1 ,、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

2 ,、讓幼兒知道歌曲的名稱《大雨和小雨》,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

3 ,、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。

4 、隨歌曲旋律唱出來,。

一,、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

1,、教師播放“大雨和小雨”錄音,，引導幼兒自由傾聽。

2,、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?

3,、下的是什么雨呢?(大雨)

評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學習的興趣,。

二,、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

2、大雨下的可真大,，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音,。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念,。

評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

三,、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

1,、大雨,、小雨高高興興地從天上落下來，聽,，它們還在唱著好聽的歌呢!

2,、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

3,、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,，感受大雨聲和小雨聲的不同,。

4大雨唱的.時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!

5,、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,，一邊唱一邊從天上落下來吧!

評析：在學唱中感受大小、強弱的力度,，鼓勵幼兒在想唱,，敢唱的基礎上，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲,。

四,、大雨和小雨

1現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨,，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮,，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

2,、教師先示范完整唱一遍。

3,、全體幼兒一起邊舞邊唱,。

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

評析：在游戲活動中,，進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂,！

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明,，富有兒童特點,。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,，其中下雨就是一個很好的例子,，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節(jié)奏,。于是,，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨,。特別在第四個游戲板塊中,，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾,，唱到小雨時,，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式,，會提高幼兒學習的積極性,，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲,，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別,。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺,，我想他們一定會學的更好!

幼兒園小班教案簡單 幼兒園小班教案篇六

小班幼兒隨著身心發(fā)展,，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看,、聽,、摸，積極地運用感官去探索,、去了解,。蛋類雖然是幼兒的生活中經(jīng)常能看到，但他們對蛋類的生活經(jīng)驗是比較零碎,。隨著生活水平的提高,，我們的家長也越來越重視幼兒的科學飲食了。蛋類既有營養(yǎng)又便于食用,，還可以烹制出許多花樣,，所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋,，有的不愛吃,，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但并不了解蛋類的營養(yǎng)價值,。為了讓幼兒喜愛食用雞蛋,，于是我設計了《有營養(yǎng)的蛋寶寶》這堂課。

1,、知道蛋有很多種,。

2、初步了解蛋類是有營養(yǎng)的,，每天吃一個雞蛋有利身體健康,。

3、嘗試剝蛋,，體驗動手的樂趣,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣的意識。

知道蛋有很多種

了解蛋類的營養(yǎng)價值

場景布置,、雞蛋,、鴨蛋,、ｐｐｔ

（一）設置情景，激發(fā)興趣【游戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式,，通過創(chuàng)設情景讓孩子們在游戲中發(fā)展,，在游戲中學習】

1、教師："嗚嗚嗚,，咦,，誰在哭啊,？（請老師配合帶上母雞,、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了,，我是鴨媽媽,，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙,，把我們的蛋寶寶找回來好嗎,？"

教師：你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎？

2,、幼兒找蛋

教師：你找到了誰的蛋寶寶,？是什么樣子的,？它們一樣嗎,？什么地方不一樣？（鼓勵幼兒大膽表達）【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解,、想法和愿望,。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色,、名稱有充分的了解,。】

3,、幼兒送蛋,，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的了解后，讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶,，同時體驗幫助人的快樂,。】

教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧,。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽,。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這里可以發(fā)展孩子們的語言表達能力，同時也讓孩子們知道了自己找到的`是什么蛋寶寶,?！?/p>

4,、教師出示ppt

教師：你還認識其他蛋寶寶嗎？

幼兒回答

小結：蛋有各種各樣,，它們的顏色,、大小都不一樣。

（二）嘗試操作,，大膽探索

1,、教師進一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？

2,、鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面,，有哪些做法。

3,、教師演示

4,、教師小結：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋,；我們平時吃的是熟雞蛋,，熟雞蛋里是什么呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營養(yǎng),，其中最主要的是蛋白質(zhì),，對我們的身體很重要，所以,，不管是大人還是小朋友,，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃,。

（三）延伸：剝蛋,，體驗樂趣

教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心,，現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝,，嘗一嘗吧。（提醒幼兒先把手洗干凈）