演講是練習(xí)普通話的好機會，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來有抑有揚,，要有快有慢,，有張有弛。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

案例演講稿篇一

演講人：竇富銘,。

演講題目：安全與生命,。

人的生命是寶貴的，人的生命又是短暫的,；

對每個人來說,，人的生命只有一次；

生命無可替代,，健康是生命價值的存在,；

只有鮮活的生命，才能在廣袤的宇宙搏擊長空,；

只有健康的生命,，才能在社會發(fā)展中盡展才華；

健康生命可育“齊家治國平天下”的雄心偉略,；

健康生命更有“雕工如月射天狼”的壯志豪情,；

輝煌的樂章因生命而蕩氣回腸；

秀麗的畫卷因生命而神奇瑰麗,；

生命的內(nèi)涵是如此的博大精深,、美妙絕倫；

生存與死亡,，安全與災(zāi)難,，就像黑夜與白晝一樣，時刻跟隨著你,；

安全是鮮血和生命鑄就的堅定,；

安全是事故和教訓(xùn)書寫的執(zhí)著；

安全是實踐向理論飛躍的升華,；

安全是使命對責(zé)任注入的靈魂,；

安全是生命的基石；

安全是幸福的階梯,，安全是你日常工作中的給氧血脈,；

生命的挽歌匯聚著理性的思索,；

含血的淚水凝結(jié)出深刻的哲理,；

吉化事故,、衡陽火災(zāi),；開縣井噴,、山西礦難,；

一幕幕悲劇,，猶在昨天,；

一片片血淚,，近在咫尺,；

礦難用骯臟的黑手扼殺著礦工兄弟對生的渴望；

事故的蔓延制造著慘烈的呻吟和無盡的痛楚,；悲風(fēng)凜冽,，那是斷臂殘肢的控訴；

妻兒的哭訴,，那是違章冤魂的哀告,；

誰愿感受年輕妻子痛失丈夫的悲慘場面；

誰愿聽到孩子失去父親那撕心裂肺的哭喊,；

鮮花,，遮不住死者痛苦的儀容；

哀樂,，壓不住親人那嘶心裂肺的呼喊,！

不要再看到白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘情景；

我們無權(quán)藐視自己的安全,，家庭的平安,！

生命如踏浪瀚海的航船,，安全正是那導(dǎo)航的燈塔；

只有燈塔永久不息,，才能確保航行安全不出危險,；

思想上的麻痹，就會在生產(chǎn)中埋下事故隱患,；

不要在僥幸心理的陰影下流血,；

不要在麻痹思想的漩渦中喪生；

根除生產(chǎn)現(xiàn)場的每一處隱患,；

杜絕施工操作的每一次違章,；

操作規(guī)程血寫成、不能用血來驗證,；

事故出于麻痹,，安全在于細(xì)心；

只有抓好安全才能進行生產(chǎn),，沒有規(guī)矩,，不成方圓；

高樓大廈起于一磚一石,；

安全工作源于一點一滴,；

按規(guī)章操作，按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),，人人從個人無違章做起,；安全基石穩(wěn)如磐石；

讓我們永遠牢記安全責(zé)任,；

讓每個幸福的家庭更加歡樂,；

愿燦爛的生命之花在安全的沃土上更加絢麗多姿！

2010年8月25日,。

案例演講稿篇二

實錄：

開學(xué)了,，孩子們個子也長高了，人也長胖了,。他們來到了新中班教室,，非常興奮。大家都高興地說：“我們現(xiàn)在是中班的小朋友了,，是小班的哥哥姐姐了,。”

措施：

九月初,，我們開展了“我上中班了”的學(xué)習(xí)活動,，目的是萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣;鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往;學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,，運用已經(jīng)學(xué)過的折紙技能,，嘗試為小朋友做禮物,。

活動中我們組織幼兒進行了討論：

1、小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?通過比較,，讓幼兒知道自己長大了,，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài),，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣,。

2,、小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯,、睡覺,、游戲等方面應(yīng)該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹,。),。

結(jié)論：

通過活動，幼兒知道自己長大了,，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感,，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動中,，初步形成責(zé)任意識,，并獲取了一些相應(yīng)的知識和技能。但也存在明顯的不足,，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情,，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中,，卻沒能按要求說話,，看來幼兒的語言表達能力還有待提高，在今后的活動中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達的機會,，讓幼兒想說,、敢說、會說,。

案例演講稿篇三

生態(tài)治理和生態(tài)文明發(fā)展既是應(yīng)對我國日益頻繁的生態(tài)災(zāi)難和生態(tài)危機的必然要求,，也是積極促使經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)經(jīng)濟社會統(tǒng)籌發(fā)展以應(yīng)對國際金融危機的必然要求,。繼黨的十七大提出生態(tài)文明建設(shè)以來,，黨的十八大報告更是提出，要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,，融入經(jīng)濟建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程,，并首次把“美麗中國”作為未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo),。

2013年浙江省委十三屆四次全會和全省經(jīng)濟工作會議上，省委,、省政府向全省發(fā)出了全面推進“五水共治”的進軍號,，即“治污水、防洪水,、排澇水,、保供水、抓節(jié)水”,，并以此為突破口倒逼轉(zhuǎn)型升級,。進入新年，省委,、省政府再次舞出大手筆,，吹響了“五水共治”集結(jié)號，舉全省之力推動治水,，實現(xiàn)水資源和人的和諧相處,，打造“美麗浙江”的升級版。

浙江省委提出的“五水共治”分三年,、五年,、七年三步。

踐行“五水共治”政策至今,，該政策已初顯成效,。

金華市委、市政府為了推進治水,，免去了3個工作不力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人,，今年要基本消滅黑臭河、明年基本消滅劣五類水,，后年河流基本可以游泳,。

杭州市提出“要讓廣大居民喝得上更干凈的水、找得到更多可游泳的河,、行走在更多無積水的路上”,。

寧波市的目標(biāo)是基本建成現(xiàn)代化的親水宜居之城。溫州市也提出要全面推進“美麗浙南水鄉(xiāng)”建設(shè),。

紹興,、臺州、麗水等各市都有一系列符合本地實際的“五水共治”目標(biāo)。

就目前治水的進展和成效來看,，省政府正在積極踐行“全省上下要用熱火朝天的治水場面來提升各級干部的精神狀態(tài),；要用面貌一新的治水成果讓人民群眾得到實惠；要用動真碰硬的治水力度讓轉(zhuǎn)型升級更加扎實,?！钡闹Z言。

進一步分析：

我國現(xiàn)有的政治行政體制,、發(fā)展轉(zhuǎn)型和生態(tài)文明建設(shè)的復(fù)雜性,、系統(tǒng)性決定了政府在其中的主導(dǎo)地位，也決定了政府職能轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新的必然性,；而強政府弱社會的生態(tài)治理格局則決定了政府必須轉(zhuǎn)變職能,，創(chuàng)新生態(tài)治理新格局。從五水共治政策至今的落實層面看,，我們可以看到政府在此案例中所做的幾大努力：

（一）政府大力開展生態(tài)治污，修復(fù)和維護生態(tài)環(huán)境,。

來的治理成果,。

（二）政府深入利用現(xiàn)代化科技開源節(jié)流。

2014年,，要有5%以上的小區(qū)成為節(jié)水型居民小區(qū),。

（三）政府落實力度大，投資重,。

從2014年到2016年,，杭州將在治理洪水上投資64.65億元。加快推進錢塘江治理,，完成干流堤防加固建設(shè)89.1公里,；重要堤防加固工程完成443.8公里；深化水庫除險加固,，完成60座病險水庫的除險加固,，完成萬方以上山塘加固350座。

（三）完善生態(tài)規(guī)劃體系,，制度創(chuàng)新性強,。

截至11月底，下城,、拱墅,、開發(fā)區(qū)、蕭山,、余杭,、桐廬、建德等7個地區(qū)已出臺“河長制”實施方案。今后,，杭州市將繼續(xù)推行“河長制”,，對全市7條省級河道、7條市級河道,、282條縣區(qū)級河道共1.5萬公里的河道,，落實“一條河道、一名領(lǐng)導(dǎo),、一個班子,、一套制度、一抓到底”的機制,，綜合運用企業(yè)關(guān)停轉(zhuǎn)遷,、打通斷頭河、疏浚清淤,、生態(tài)修復(fù),、環(huán)境衛(wèi)生整治等措施，確保按期實現(xiàn)治理目標(biāo),。

（一）牢固樹立生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展理念,，加快生態(tài)型政府建設(shè)。

（二）生態(tài)立法和生態(tài)規(guī)劃,，把生態(tài)保護和發(fā)展納入政府核心職能范圍,。

（三）加快推進創(chuàng)新型政府建設(shè)，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)生態(tài)保護和生態(tài)文明發(fā)展,。

（四）創(chuàng)新政府生態(tài)治理的協(xié)調(diào)機制,，形成生態(tài)治理的整合效應(yīng)。

（五）創(chuàng)新政府績效考核體系,，強化生態(tài)責(zé)任追究機制,。

（六）優(yōu)化政府生態(tài)治理模式，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化的生態(tài)治理新格局,。

“五水共治”,，是一場攻堅戰(zhàn)，要啃硬骨頭,、涉險灘,；是一場持久戰(zhàn)，要馳而不息,、久久為功,我們更覺得他是一種嘗試,，在今后，我們絕對有理由相信,，在把“五水共治”中累計的經(jīng)驗類推并發(fā)展之后,，我們的政府絕對有能力減輕霧霾,，綠化城市，為我們建設(shè)出碧水藍天的生態(tài)化家園,。

案例演講稿篇四

在我心中,，每個孩子都是一朵會開的花，或遲或早,，或長或短;或迎風(fēng)招展,，瀟瀟灑灑;或含苞欲放，羞羞答答……需要我們用愛去呵護,。尤其是孩子犯錯誤時,，更需要我們懷有一顆愛心，耐心地等待,，送一縷陽光溫暖他們,，化一絲春風(fēng)愛撫他們，就一定會聽到世界上最美的聲音——花開的聲音!

1.跳繩風(fēng)波,。

記得那是一個冬日的午后,，我正坐在辦公室里批改作業(yè)，門突然被推開了,，只見吳夢已哭成了小淚人,，“怎么啦?誰欺負(fù)你的，快告訴老師,。”她傷心地哭著說：“我今天剛帶來的跳繩不見了,，這是我南京的大姑新幫我買的……”我忙問：“是什么樣兒的?什么時候不見的?”和她同來的同桌連聲說：“她的跳繩可漂亮了,，還是帶計數(shù)器的，早上第四節(jié)體育課時,，我和她還在一起比賽的,。可中午到校后,，就不見了,。”“你把它放在什么地方啦,，會不會帶回家了啊?”“沒有,，我放學(xué)時就把它放在了抽屜里，我想下午來的時候再跳,?！?/p>

那我們快去班里找找，說不定放在角落里沒發(fā)現(xiàn)呢?于是,，我來到教室發(fā)動全班孩子,，對大家說：“你們見過吳夢那根漂亮的跳繩嗎?”同學(xué)們都嘰嘰喳喳地說見過。“吳夢想把跳繩借給大家玩,，可是忘了把跳繩放在哪兒了,，你們能幫忙找找嗎?”全班孩子一起找遍了教室的每個角落——但令人失望的是……沒找到?？磥聿坏貌怀姓J(rèn)：是有人喜歡上了這根跳繩,，把它悄悄“借”走了。

2.出謀劃策,。

怎么辦?望著一張張?zhí)煺婵蓯鄣男∧樀?，我實在找不出懷疑的對象。還是等等吧!興許跳繩能自己出現(xiàn)呢!回到辦公室,，其他老師幫忙出謀劃策：“你一個一個地仔細(xì)觀察,，也可讓孩子互相觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況向你報告,?！薄罢乙幻嫠麄兾匆娺^的鏡子，可以美其名曰‘魔鏡’,，讓全班孩子都來照一照,，不敢照的那肯定與這根跳繩有關(guān)系?！薄澳愀纱喔嬖V孩子們教室里有監(jiān)控……”看著好心的同事,，我不免有些擔(dān)憂：這些主意也許會有效，可也會給孩子心理造成一定的壓力：互相揭發(fā)會使孩子互相不信任,，照“魔鏡”,，利用監(jiān)控會讓“借跳繩”的孩子心懷恐懼而不愿上學(xué)。

3.靈犀一閃,。

思考再三,，這些辦法都不太理想。怎么辦?總不能讓這事不了了之吧,。事發(fā)第二天,，我在著名特級教師李鎮(zhèn)西的班主任日記《心靈寫詩》中找到了答案：班主任最重要不是管理，而是走進心靈,，用“悄悄話”的方式可以解決很多問題,。我想要是老師和孩子之間說悄悄話，是不是可以拉近我和孩子的距離?如果孩子都把我當(dāng)朋友,，跟我說實話,，那么，“借跳繩事件”也就迎刃而解了,。

雖然這么想,，可心里還是沒底：先試試這種方法,，看看能否奏效。于是,，我立即在班里舉行了一個“朋友,，我想告訴你一個秘密”的講悄悄話活動。我對大家說：“小朋友,，老師就是你們的大朋友,，今天我這位大朋友想和你們做一個講悄悄話的游戲，愿意嗎?”教室里一下炸開了鍋,，“太好了,，我想和老師交朋友……”這群頑皮的孩子忍不住歡呼起來。我借機鼓勵道：“我們每個人都會犯錯誤,，老師也會,，如果大朋友做錯了事，現(xiàn)在知道錯了,，很想改正錯誤,，你們會原諒我嗎?”“會!”“我也會”……孩子們回答得很真誠。眼看時機成熟,，我趕緊揭示游戲主題——“知錯就改”,，并宣布游戲要求：“下面我們就找自己要好的朋友，向他訴說壓在你心里的秘密,。傾聽秘密的朋友要做到：幫助他保守秘密,，提醒他改正錯誤!悄悄話游戲開始!”

一年級的孩子，心靈是那么天真,、純潔,。話音剛落，一些活潑可愛的孩子就離開了自己的座位,，走向好朋友,，開始輕聲細(xì)語起來,?？粗∨笥岩粋€一個從自己的身邊走過，感覺有點失落：孩子能把他們的秘密告訴我嗎?畢竟我是他們的老師!萬一沒有孩子來找我,，丟失的跳繩怎么辦?還能找得回來嗎?我的心中充滿憂慮,。這時，性格活潑開朗的高宇蹦蹦跳跳地來到我的身邊,，“高宇,，你想和我交朋友，對嗎?”他咧著嘴呵呵地笑著說：“大朋友,，我告訴你一個秘密：有一次,，我的同桌李響把我的文具盒碰翻了,，我就悄悄把他的橡皮藏了起來!”我趁勢引導(dǎo)：“朋友，你一定知道該怎么做吧!”他馬上就把橡皮還給同桌,，還對李響深深鞠了一個躬,，說：“對不起!”我本以為他會讓我為他保守秘密，沒想到孩子能當(dāng)場認(rèn)錯,，我情不自禁地為他豎起大拇指,。不一會兒，又有許多孩子來承認(rèn)自己犯過的一些小錯誤,，他們都得到了我的表揚,。“真是勇敢的孩子,，記住,，這只是我們倆的秘密!”

4.等待花開。

案例反思,。

每個孩子都是一朵花,，每朵花的成長都有一個過程。我們之所以會犯錯,，就是因為過重的功利心讓我們等不到花兒開放的那一刻,，等不及孩子經(jīng)歷完成長的過程;就是因為浮躁的態(tài)度讓我們少了一種寬容的胸懷，少了一雙智慧的眼睛,。而今,，我回過頭以一個旁觀者的身份去回味這一切的時候，卻發(fā)現(xiàn)那微笑的瞬間,，我品嘗到了教育的喜悅,。這一次成功的教育案例給了我很多思考。

我明白教育的等待并非守株待兔,，它是一種積極主動的無聲呼喚,，是一種智慧的等待?！昂⒆臃稿e,，就是上帝也會原諒”，更何況是孩子眼中神圣的教師?我們怎么有理由不去耐心等待呢?等待是一種愛——一種需要愛心與信心的愛,。很多時候,，孩子的豁然開朗、頓悟清醒,，也許就在我們耐心等待的一剎那之后,。對于曉菁的這份等待，是我對她犯錯的寬容,，更是對她自尊的呵護,。正是這份等待讓她在愧疚之后能夠平靜而從容地抬起頭……也正是在等待中,，我享受到了別樣的幸福。

其實,，一個孩子從幼稚走向成熟是一個過程,，我們不能用成人的眼光來看待孩子，不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子,。對于有些孩子來說,，成長的過程可能需要更多的時間。這就需要我們教師,，放慢愛的腳步,，用我們的真誠、寬容,、耐心,、期待、信任,、尊重……學(xué)會等待,，在等待中守候花開。

案例演講稿篇五

1,。事故,、事件描述：

10月某日，配制班人員在一樓吊裝化學(xué)品,，當(dāng)時吊筐里面有一噸化學(xué)品,，距離地面四米左右，吊耳突然開焊,，吊筐突然從空中掉落,，砸落到地面，險些砸傷人,。

2,。原因分析：

1)吊筐未作定期檢查。

2)吊料之前沒有仔細(xì)檢查確認(rèn)吊耳是否牢固,，在吊料時吊筐吊耳突然開焊,。

3。推薦采取的防范措施：

1）對吊筐做定期檢查,，保證完好,。在使用前加強對吊筐完好程度進行確認(rèn),。

2）吊裝作業(yè)時下方設(shè)置警戒線,，由專人監(jiān)護，防止墜落傷人,。

案例演講稿篇六

一,、案例背景：

二,、分析與措施：

其實，這就是一個發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力的絕好機會,。在接下來的活動中,，我請幼兒和我一起設(shè)計我們的“數(shù)學(xué)角色游戲”。先讓幼兒自己制訂一下可以用錢消費的角色區(qū),，讓他們自己去商量解決,。他們每個人用廢紙撕成6片當(dāng)6塊錢，并且用另一張紙把自己怎么花完這6塊錢的方法記錄下來,，寫下來的方法還真不少,，角色游戲就開始了。泓達到小醫(yī)院給自己打了一針用了2塊錢,，然后又去小餐廳吃了一頓飯花了4塊錢,，他把這些記錄了下來;顥顥到超市買了6瓶一塊錢的礦泉水，也剛好把6塊錢用完,，他也記了下來;韻韻不太知道怎么去花完這些錢,，于是她請了個小朋友來幫忙。角色游戲后,，我請幼兒說說自己是怎樣花完這6塊錢的,，發(fā)現(xiàn)他們找出了很多方法。

三,、結(jié)論：

教師在幼兒平時的自由游戲中得到啟發(fā),，繼而引導(dǎo)幼兒在角色游戲中運用數(shù)學(xué)知識。在活動中,，請幼兒思考怎樣在各個角色場景中分配這6塊錢,，并且怎樣可以剛好把錢用玩，培養(yǎng)了幼兒隨時隨地運用數(shù)學(xué)能力的習(xí)慣,。同時又鼓勵幼兒和同伴間相互討論,，既注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們合作性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。顯然,，這樣組織既有利于發(fā)展幼兒的思維能力，又能滿足幼兒探索的需要，是一次特別的角色游戲,。

案例演講稿篇七

觀察實錄：

幼兒一進區(qū),，就選擇了新投放的拼圖開始拼起來,。剛開始一玩，幼兒就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來,，剩下的圖片不由使個別幼兒皺起眉頭來,，左試試,，右比比都不對,，急得他們直抓頭,。這時在一旁觀察的澤澤興奮得叫起來："這塊應(yīng)該放在這,，你看這不是嗎!"邊說澤澤邊把一塊拼圖放在了合適的地方,。小羽進區(qū)后還是選擇了大型拼圖,，他很迅速的從很多小拼圖中找出了邊緣上的拼圖拼搭起來,，拼完后，小宇拿起了其他拼圖想了半天也沒有找到要放到的合適的地方,，于是他翻到卡片后面，看看標(biāo)記，很快找到了對應(yīng)的地方,。當(dāng)收區(qū)音樂響起來的時候,，小羽看了看沒有拼擺完的拼圖,，有些不舍的方回了原處,。

觀察分析：

對于簡單的四拼,、十拼的興趣已經(jīng)淡化，比較喜歡數(shù)量較多,，有困難的拼圖,，但在拼圖過程中，幼兒都沒有長久的堅持完成拼圖活動,，拼幾下就放棄了的種.種現(xiàn)象表明教師在投放區(qū)域材料時對于幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗水平了解還不透徹,，目標(biāo)過高，導(dǎo)致幼兒跳起來也沒有摘到蘋果,，從而使幼兒失去了對拼圖的興趣,。由此問題,，我們改變了材料,，投放了難度較小的拼圖并對已投放的拼圖增添標(biāo)記的方法，降低了拼圖的難度,，使不同能力的幼兒都得到了發(fā)展：中等能力的幼兒通過觀察,，操作，互相交流完成了拼圖過程;能力強的幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗完成一部分拼圖內(nèi)容后,，又根據(jù)拼圖標(biāo)記拼擺了一半多,，這說明兩種方法達到的效果都不錯。

教育策略與效果：

1,、根據(jù)幼兒的興趣和能力,，從兩方面入手添加區(qū)域材料，〈1〉投放新的拼圖材料,，分塊數(shù)量在20件左右,，適合幼兒的年齡特點和能力水平?！?〉在大型數(shù)量的拼圖上作相應(yīng)的標(biāo)記符號,，引導(dǎo)幼兒觀察，判斷,，并根據(jù)中班幼兒年齡和已有水平,，在拼圖小卡上標(biāo)記數(shù)量或圖形符號，使幼兒能夠采用接龍的方式進行拼圖,，使能力不同的幼兒都可以得到發(fā)展,。

2、在區(qū)域活動時,，可以有目的的對益智區(qū)玩拼圖的幼兒進行個別指導(dǎo),，幫助其學(xué)習(xí)觀察和分析兩拼圖之間聯(lián)系的方法，能根據(jù)事物之間的顏色,，圖案等進行判斷,，使其學(xué)會學(xué)習(xí),。

案例演講稿篇八

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家下午好!我是初一十二班的韓春暉,。十分榮幸有機會站在那里與大家一齊分享自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些方法,，期望對大家的學(xué)習(xí)有所幫忙。

一,、時間的安排與利用,。

那里所指的時間分為兩個方面：一是統(tǒng)一安排時間;二是合理利用時間。統(tǒng)一安排時間指你對一天的計劃,，周一到周五白天時間基本在學(xué)校,，晚上做作業(yè)。周末的時候,，我一般是先做作業(yè),，剩余時間自由安排。合理利用時間,，不同的時間做不同的事情,，使時間得到效的利用。比如早晨有一節(jié)的早讀時間,，學(xué)校安排的是語文,、英語。這個時間用來記憶,，因為頭腦清醒,，效果，所以必須不要把早讀時間花費在別的方面,。

二,、各個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

首先,，上課認(rèn)真聽講,，按時完成老師布置的作業(yè)。其次,，是我對不同科目的學(xué)習(xí)方法,。語文，多讀課外書,，多練字,。讀課外書能增強自己的閱讀潛力，提高自己的寫作水平,，已解決書到用時方很少的麻煩,。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數(shù)學(xué),，多做練習(xí),，熟能生巧,。建立糾錯本，反復(fù)看,。英語,，平常要多用多說，日常生活中很多使用英語標(biāo)注的地方,，能夠?qū)W習(xí),，不會的能夠自己查一下，這樣既有興趣,，印象還深刻,。歷史、地理,、政治,、生物，這些學(xué)科都需要超多的記憶,，因此要多背誦,，背誦的時候先理解,，然后再背誦,，以提高學(xué)習(xí)效率。

三,、持續(xù)用心樂觀的心態(tài),。

平常的考試中，如果一次沒有考好,，能夠這樣想,，沒考好就能找到自己以前不足的地方，經(jīng)過練習(xí)下次準(zhǔn)能考好,?？嫉煤玫臅r候，成績是對自己以前的努力做的一個肯定,，然后告訴自己成績只代表過去,，自己仍需努力。這樣能持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績,。最最重要的是做事要認(rèn)真,，對每一件事都負(fù)起應(yīng)負(fù)的職責(zé)，就像剛才說的糾錯本,，就是對錯題負(fù)責(zé),，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對題負(fù)責(zé),，也就是對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。只有這樣考試成績才會對你負(fù)責(zé),。這就是平時所說的——態(tài)度決定一切。

每個人的狀況都有所不同,，根據(jù)自己的實際狀況制定自己的學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是的,。

謝謝大家!

案例演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《xxxx》,。

“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子,?！蔽野堰@句話當(dāng)作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情,。理由很簡單,，因為我選擇了教師這一職業(yè)，因為我年輕,，所以我要用年輕的心與幻想,，飛進學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的，也是我們在座的無數(shù)優(yōu)秀教師在用行動努力實踐證明著的,，因為我們心中清楚：教師對學(xué)生的愛能讓彼此在心理上接近,，在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁。

我是教師,，就要奉獻,，時刻不忘責(zé)任，一心想著教育事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，我們辛勤工作,；為了學(xué)生能共同進步,，我們促膝彼談；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力,！但我們無怨無悔,。因為我們從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！?/p>

我們愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我們。因為有了愛,，地更闊,，天更藍；因為有了愛,，花更艷,，草更芳。心中的那份愛,，將激勵著我們在人生的道路上,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽,！

案例演講稿篇十

課堂是有計劃、有目的的教學(xué)活動,，教師在教學(xué)之前要對課堂進行精心預(yù)設(shè),。而實際的課堂是師生、生生不斷交往互動的場所,，是教師與學(xué)生個體或群體之間的知識,、個性,、情感不斷碰撞,、整合、調(diào)適的場所,。所以,，課堂總是處于一種流變生成狀態(tài)。即使教師預(yù)設(shè)再完美也難以預(yù)想到課堂教學(xué)中所有可能出現(xiàn)的變化,。這就要求教師必須要根據(jù)變化的情形,，不斷地調(diào)整自己的行為，根據(jù)自己對課堂上各種信息的綜合把握,，及時做出判斷,，采取得當(dāng)?shù)拇胧Ｒ虼巳绾斡行?、巧妙地解決這些生成性的問題,，實踐教育智慧，建構(gòu)開放生成的,、充滿生機和活力的課堂,，成為物理教學(xué)中提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。作為一名農(nóng)村中學(xué)的物理教師，由于實驗器材的匱乏,，在實際實驗教學(xué)中就時常遇到一些“意外”,，這些“意外”一方面給我的的實驗教學(xué)帶來了的挑戰(zhàn)，另一方面也成為課堂中鮮活的教學(xué)資源,，給我的實驗教學(xué)帶來了意想不到的驚喜,。

【案例描述】。

上午第三節(jié)課,，我拎著滿滿一盒子實驗儀器匆匆從實驗室趕向初三(1)班的教室,，還沒進班，就聽到里面一片鼓掌聲和歡呼聲,。

“做實驗,，哈哈……”“看，那是什么?”“咦,，那不是吸鐵石嗎!”……剛進入班級就聽到下面學(xué)生七嘴八舌的談?wù)撝?/p>

“大家安靜,，在開始上課前我先強調(diào)幾點，首先,，從今天開始我們就正式進入第十六章電磁場的學(xué)習(xí)了,，這一章內(nèi)容相對比較抽象，學(xué)習(xí)起來有一定難度,，為了便于大家理解老師特意準(zhǔn)備了很多實驗,。”講到這里,，班上頓時又是一片掌聲?！暗诙?，我繼續(xù)說道，“大家也知道我們是農(nóng)村中學(xué),，實驗器材比較匱乏,，所以請大家在實驗過程中一定要遵守實驗規(guī)則，愛護實驗器材,，有問題請及時舉手,。”說完,，還是生怕實驗過程過于混亂,，達不到預(yù)期效果，我又補充道：“還有，如果有同學(xué)不按實驗規(guī)則,，隨便破壞實驗器材是需要照價賠償?shù)?。?/p>

說完,，我就正式進入了磁場一章的教學(xué),。由于是第一課時，所以本節(jié)課主要的任務(wù)是帶領(lǐng)大家認(rèn)識磁體以及通過實驗研究磁體的一些性質(zhì)及特點,。在教學(xué)進行到一半時,，我就讓課代表將磁體，大頭針等實驗器材分發(fā)到各個小組,，讓學(xué)生自己按照課本要求進行探究,。班上頓時熱鬧了起來。

“請大家按照課本要求進行實驗!”我又提高分貝在班上強調(diào)了一遍,。

突然“啪”的一聲,，班上頓時靜了下來，所有的眼神頓時盯著一個人——小丁同學(xué)!

“怎么回事?”我第一時間質(zhì)問道,。

“老師,，我不是故意的?！笨粗厣狭褳閮啥蔚臈l形磁體,，小丁委屈的說道。

“沒用了!”“要賠錢啰!”“剛好裂成兩半,，一半一個磁極!”下面的同學(xué)開始討論了起來,。

當(dāng)時的我十分生氣，最擔(dān)心的事還是發(fā)生了,。正準(zhǔn)備好好訓(xùn)斥小丁一頓時,，我忽然想起了《中國教育報》上的一篇《請平移到我這里來》的文章，講得就是教師如何正確處理課堂上發(fā)生的一件突發(fā)事件,?！斑@不正是一個相似的事件嗎?如果我當(dāng)眾訓(xùn)斥了小丁，對小丁的傷害會有多大?以后他還會用心去實驗嗎?如果學(xué)生因為怕?lián)p壞器材而不敢去用心實驗,，辛苦準(zhǔn)備的實驗還有什么作用?”想到這里我就接著大家的議論聲反問了一句：“這個條形磁鐵還有用嗎?”

“肯定沒用了?！毙『_定的說道,。作為學(xué)習(xí)委員的他思維一向比較敏捷。

“為什么呢?”我繼續(xù)反問道,。

“我們剛剛學(xué)過,，一個磁鐵應(yīng)該有兩個磁極，現(xiàn)在這個條形磁鐵裂為兩半,，一半紅一半藍,，每一半只有一個磁極,，所以肯定沒有用了，除非用膠水把兩半連接起來,，才能重新成為一個磁鐵,。”小胡不無得意的說道,。

“我也同意”“肯定沒用了”……下面聲援小胡的不在少數(shù),。

“真是這樣的嗎?剛好老師這里還有幾塊斷裂的磁體，那就讓我們用實驗來說明問題吧”我順勢引導(dǎo),。

頓時,，下面又開始忙活起來。不一會兒,，剛才在下面一直聲援小胡的班長小王突然站起來說道：“老師,，斷裂的一半還是有兩個磁極，你看,?！闭f著，舉起手中的半塊磁體,，只見兩端各掛了長長一串大頭針,。其他小組見狀，也都紛紛拿起手中的半塊磁體試驗起來,。

“原來沒有壞啊!”“現(xiàn)在是一塊磁體變成兩塊了啊!”下面又開始議論起來,。

見狀，我順勢開玩笑的說道：“看樣子小丁非但沒有破壞我們的磁體,，還給我們多創(chuàng)造出一個磁體啊!不過我們現(xiàn)在的磁體是剛好夠用,，同學(xué)們可別再創(chuàng)造出那么多新小磁體了?！边@時小丁也不好意思的低下了頭,。

只見下面笑成一片……。

【案例反思】,。

1.重視實驗教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

物理作為一門自然科學(xué),，實驗是其重要組成部分,。心理學(xué)原理告訴我們，學(xué)習(xí)最好的方法是在于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮高度的主觀能動性,。愛因斯坦也說：“興趣是最好的教師。”學(xué)生對課本中的理論學(xué)習(xí)缺乏主觀積極性和學(xué)習(xí)興趣,，而物理實驗具有真實,、直觀、形象,、生動等特點,，同時在實驗學(xué)習(xí)的過程中不僅容易讓學(xué)生形象生動地掌握原來枯燥無味的理論知識，而且提升了學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)造能力,。所以在進行物理教學(xué)的過程中,，借助實驗更容易培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。例如：“慣性”一節(jié)中“用直尺打棋子”和“拉小車，木板傾倒”的實驗;“大氣壓強”一節(jié)中“覆杯實驗”和“馬德堡半球?qū)嶒灐钡鹊?，這些實驗都極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，重視和加強實驗教學(xué),，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。但是在實際的教學(xué)過程中，我們時常以實驗設(shè)備不足,、實驗現(xiàn)象不明顯,、時間不允許等等各種理由借口剝奪了學(xué)生實驗的權(quán)利，但同時我們必須清楚,，在我們剝奪學(xué)生實驗權(quán)利的同時也一并帶走了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與渴望,。直到現(xiàn)在，當(dāng)我拎著實驗器材走進教室,，學(xué)生為實驗而鼓掌興奮的場景依然讓我難以忘卻,。

2.以人為本，從細(xì)微處關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,，使學(xué)生和教師在課堂上能夠自由地呼吸，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氛圍,，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用,。”“以人為本”就是這種教學(xué)思想的具體體現(xiàn),。素質(zhì)教育的核心是“以人為本”,，以學(xué)生為本，以每一個學(xué)生為本,。這是教育的出發(fā)點和歸宿點，是需要全體教師加以落實的要求?！耙匀藶楸尽边€需要了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),。實驗過程中，專心于實驗探究的小丁一時疏忽不小心損壞了一塊條形磁鐵,，當(dāng)所有人的目光都聚集在他身上的時候,，他愣住了，并本能地想道歉,。這個時候,，他已經(jīng)認(rèn)識到問題，還有些擔(dān)心,。雖然之前我多次強調(diào)實驗紀(jì)律,，但是當(dāng)時如果我對他嚴(yán)厲訓(xùn)斥一頓，殺雞駭猴,，也能讓大家在今后的實驗過程中更為注重實驗紀(jì)律和實驗器材的保護,。不過，對于小丁學(xué)生來說,，不僅傷害其自尊,，同時也挫傷了其實驗的積極性，不利于他的成長與發(fā)展,。受到《請你平移到我這里來》這篇文章的啟發(fā),，我當(dāng)時靈機一動，順勢引導(dǎo),，用讓學(xué)生出乎意料的方法處理,，收到意想不到的效果?！耙馔狻钡玫角擅钐幚?，既保護了小丁的自尊心，又額外的達成了下一課時的教學(xué)目標(biāo),。以每一個學(xué)生為本不容易,，不僅要求教師具有先進的教育理念，還要求教師必須具備巧妙的教育方法,，從小事著手,，從意外開始，從細(xì)微處關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,。

3.正確處理預(yù)設(shè)與生成題,，提高教學(xué)效率,。

鐘啟泉教授曾說：“課堂教學(xué)不應(yīng)該是一個封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式,。預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實施過程中需要開放地納入直接經(jīng)驗,、彈性靈活的成分以及始料未及的體驗，鼓勵師生互動中的即興創(chuàng)造,，超越目標(biāo)預(yù)定的要求,。”小丁的意外事件,，雖然打破了我的預(yù)設(shè),，但卻帶給我額外的驚喜，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究熱情,，更讓我順勢達成了超出預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。所以，教學(xué)中正確處理預(yù)設(shè)與生成問題顯得極為重要,。

首先,，課前精心的預(yù)設(shè)是課堂精彩生成的基礎(chǔ)。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。由于教學(xué)是一個有目標(biāo)、有計劃的活動,，所以教師必須在課前對自己的教學(xué)任務(wù)有一個清晰,、理性的預(yù)設(shè)，這也是有效課堂教學(xué)開展的前提,，因此要重視預(yù)設(shè),。

其次，由于課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，因此再精心的課前預(yù)設(shè)也無法預(yù)知全部的課堂生成,。所以在實際的課堂教學(xué)中，難免會發(fā)生諸多的意外,。但是只要我們有足夠的心理準(zhǔn)備,，靈活應(yīng)對，有時意外的“生成”也許反而成為我們課堂的一個預(yù)料之外的精彩之舉!

因此,，只有將課前預(yù)設(shè)與課堂生成進行有機融合,，即彈性“預(yù)設(shè)”，善待“生成”,。讓課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序,，因生成而精彩。這樣,，我們的教學(xué)才有活力,，課堂才能鮮活,。

案例演講稿篇十一

文明在于細(xì)節(jié)的處理，而安全就在于防患于未然,。那么你對關(guān)于安全案例的,。

演講稿,。

要怎么寫有興趣嗎?下面就由本站小編為你帶來每日安全案例演講稿,，希望你喜歡。

電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶,，安全工作千萬不要掉以輕心,，它不僅關(guān)系到我們個人的安全，也關(guān)系到他人的安全,。

電力職工隊伍是一支能吃苦,、講奉獻的隊伍，這是我從事電力工作以來最大的感受,。為了確保用電安全,，為了規(guī)范電力市場，我們電力職工付出的多,，得到的少,，如果再不注意安全，不把安全時時刻刻記在心頭,，那么我們職工的生命就會受到威脅,，因為大家都知道“水火無情”，但如果對安全麻痹大意,，電就象一個殺手,。我更想說的是，工作在生產(chǎn)一線的工人責(zé)任重大,，我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福,，我們的安全，牽系著母親的心,，牽系著兒女的心,，更是維系著幸福家庭的紐帶!我真心期望，每一位電力工人,，在工作的時候,，千萬要當(dāng)心，為了自己,，為了家庭,，為了孩子，保護好自己,，杜絕一切悲劇發(fā)生,，工作前一定要進行“三措一點”分析,，千萬不要違章作業(yè)，真正的做到：“高高興興上班去,，安安全全回家來”,，因為安全責(zé)任重于泰山。

六月,，是全國的安全生產(chǎn)活動月,，安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容，也是實踐“三個代表”重要思想的內(nèi)在要求,。大力倡導(dǎo)安全文化,，提高全員安全防范意識，加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作,，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍,。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā)，利用廣播,、電視,、等新聞媒體，宣傳安全生產(chǎn)法律,、法規(guī)和電力知識,，達到啟發(fā)人、教育人,、提高人,、約束人和激勵人的目的，進而提高全員安全生產(chǎn)防范意識,?！叭巳耸率卤０踩奔匆笕w員工在生活、學(xué)習(xí),、工作中重視安全,，做到“不傷害他人，不傷害自己,，不被別人傷害”,，也特別要求每一個電力員工提高安全防范意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律,、法規(guī),，確保電力設(shè)備和電力職工的安全,，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急,。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上,，樹立“居安思危”的憂患意識,，把安全提到講政治的高度來認(rèn)識,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭躍”。近年來,，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道,。但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞,，我們每一個電力職工都不能高枕無憂,，一定要不斷地加以改進。今年3月11日日本的福島核事故,，顯然已經(jīng)造成人員傷亡,，三個堆芯熔毀70%,33%,25%,一個"乏燃料池爆炸"，反應(yīng)堆壓力容器泄露,偽“安全殼”破損,廠房外墻炸毀,全部冷卻系統(tǒng)失效,，排放了大量高放射性氣體，“低放射性”海水,，另有數(shù)萬噸高放射性(超過安全標(biāo)準(zhǔn)數(shù)千萬倍)廢水沒有處理,，大量的放射性碘，銫等擴散到全球,，情況通報后,基本上日本人一直在掩蓋事態(tài),，排放了大量“低”放射性廢水，還打算偷偷再排高放射性廢水,，福島核電站發(fā)生事故的原因是反應(yīng)堆停堆以后,，反應(yīng)堆里面的剩余射熱沒有被及時排除。核能已成為人類使用的重要能源,，核電是電力工業(yè)的重要組成部分,。由于核電不造成對大氣的污染排放，在人們越來越重視地球溫室效應(yīng),、氣候變化的形勢下,，世界上很多國家都在積極推進核電建設(shè)。核電與水電,、火電一起構(gòu)成世界能源的三大支柱,，在世界能源結(jié)構(gòu)中有著重要的地位。日本的福島事故的發(fā)生,，使正在大力發(fā)展核電國家(如我們中國)面臨了嚴(yán)峻的考驗,。

陜西蒲城“3.16”人身事故，針對這起人身事故暴露的問題,，為深刻吸取事故教訓(xùn),，我們運行人員應(yīng)做到：

1、所有的轉(zhuǎn)動設(shè)備啟動前,，必須到就地檢查確認(rèn)具備啟動條件,，嚴(yán)禁不經(jīng)檢查,、確認(rèn)直接啟動設(shè)備，設(shè)備的調(diào)試,、試轉(zhuǎn)更要強調(diào)現(xiàn)場的檢查確認(rèn)的重要性,，由外包人員檢查的設(shè)備，啟動前一定要詢問清楚,，必要時派正式工到就地確認(rèn),。

2、設(shè)備檢修,、消缺必須做好停電,、隔離等安全措施，辦理工作票,，嚴(yán)禁無票工作,、無票操作。

3,、運行人員每班對設(shè)備巡視時,，對設(shè)備狀態(tài)做到心中有數(shù)，及時將設(shè)備缺陷記錄mis系統(tǒng),。

4,、各值(班)當(dāng)班期間應(yīng)加強對外包隊人員的管理，外包對的管理應(yīng)納入當(dāng)班的管理,。

5,、對清掃工、民工人員的安全管理進行了進一步梳理,，把針對外包人員制定的安全規(guī)定懸掛在休息室,，提高外包人員的安全意識。

電力事業(yè)是充滿朝陽的事業(yè),，電力企業(yè)是不畏艱苦,、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻,、敢于創(chuàng)新的企業(yè),，我們將用實際行動筑成一道保障電網(wǎng)安全運行的鋼鐵長城，讓我們在平凡的工作崗位上努力踐行“三個代表”的重要思想,，為了安電更美好的明天唱響安全的主旋律,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委,，各位嘉賓,，以及親愛的朋友們大家好!

火熱的六月，充滿了火熱的激情，一派繁華的景象,。很榮幸今天能參加這次安全月的演講比賽,，在此我非常感謝大家對我的演講不足提出寶貴的意見。我演講的主題是《共度安全月,，讓安全走進我們的生命》,。

六月是全國上下轟轟烈烈學(xué)習(xí)安全的主題月，人人參與,，共同學(xué)習(xí)安全知識,。就此，政府及企業(yè)單位也開展了形式多樣,，豐富多彩的安全宣傳活動,，目的是為了增加大家的安全素養(yǎng)，提高全員的安全防護技能,。

我們每個人的一生,，從學(xué)著走路的那一瞬間，母親就提醒我們走路要小心,，走慢點,，不要摔倒。一想到安全就會想起母親這親切而又熟悉的聲音,，從這一刻起，我們的腦海和內(nèi)心就深深地種下了“安全”的種子,，根深蒂固的陪伴著我的成長?，F(xiàn)在長大了，每次離家,，不管是上學(xué),，還是工作，母親還是千叮嚀,，萬囑咐,，“坐車上下要小心，祝你一路順風(fēng),，”這樸實無華的語言是對我們生命安全的真誠呵護,。

大學(xué)畢業(yè)后，進入到化工廠上班,，從一進門的那一刻起,，看到化工廠的正門外面標(biāo)識著“甲級防火防爆單位”的詞語，心里就明白,，化工企業(yè)是高危企業(yè),，安全是企業(yè)的命根子。我們新來的員工要進行安全培訓(xùn)，記得當(dāng)時培訓(xùn)的內(nèi)容有三違,，三不傷害,，動火六大禁令等，在廠房外面看到梯子上掛著“禁止攀爬”安全警示牌,，在檢修設(shè)備的時候,，設(shè)備上也掛著“正在檢修，請勿靠近”的醒目標(biāo)識,，初春高樓的冰柱子未化,，道路邊拉著警戒線，上面寫著“禁止通行”字眼,，這一個個引人注目的安全標(biāo)語為我們大家提供了安全信號,，讓我們大家要自覺遵守，珍惜自己的生命,。所以安全這個字眼看上去簡單,，它在我們大家生活和耳邊是接觸頻率極為高的字眼，在我們的內(nèi)心占據(jù)了重要的位置,，它時刻貫穿著我們工作和生命的主線,，它對我們每個人都有不平凡的意義，因為只有安全,，生命才會美麗,，事業(yè)才會輝煌。

當(dāng)然大家最近剛看過的新聞聯(lián)播,，xx有限公司發(fā)生的特大火災(zāi),，這一事故對企業(yè)造成巨大的損失，遇難xx個人,，這血淋淋的事故畫面,，讓人深感痛心，有多少鮮活而美麗的生命結(jié)束了,，對于自己生命的結(jié)束,，給家人帶來極大的創(chuàng)傷，給子女的內(nèi)心籠罩了一片陰影,，太揪心了,，慘不忍睹，讓多少幸福的家庭支離破碎,。發(fā)生事故的原因主要是液氨泄露,，消防設(shè)施設(shè)計不到位，員工缺乏安全培訓(xùn),，對于這起事故的認(rèn)識也能讓大家汲取教訓(xùn),。讓我們要重視平時的安全培訓(xùn),，這樣才能預(yù)防事故。我們不要口邊每天用華麗的詞語去形容安全有多重要,，而是在思想行動責(zé)任上要高度的重視,。

愿我們大家一起努力，爭當(dāng)安全員,，為安全加油,，互相團結(jié)，共度安全月,，讓安全走進我們的生命,，走進我們的企業(yè)。為創(chuàng)造平安的天業(yè)奠定堅實的安全基礎(chǔ),。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的耐心傾聽,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好!

很榮幸來到這個舞臺上,，今天,，我為大家演講的題目是：關(guān)注安全，珍愛生命,。

安全,，我們把這個詞拆開來看：安，寶蓋頭下面一個“女”,，代表你的妻兒在家默默地等你平安歸來,。全：上面一個“人”，下面一個“王”,，以人為王,，意思是人才是安全的根本，生命才是最重要的,。

我們都還記得20xx年汶川，一起見證那一個個生命奇跡的誕生,，看著那感人的一幕幕,，突然覺得，活著真好,。想起了20xx年那30噸鋼鐵的沸騰,，32個鮮活生命的消逝，活著真好,?？吹焦卉嚿夏?4雙絕望的眼睛，活著真好,。是啊,，活著真好。我們所有人都是5.12那場災(zāi)難的幸存者。20xx年,，中國在地震的廢墟上重重的書寫了一個大大的“人”字,。可如果接班室離鋼水包在遠一些,，生命會依然鮮活,，如果公交車上有了那把救命的小鐵錘，眼神就一定不再絕望,，可惜一切都只是如果,。

兩年前，當(dāng)我即將踏上工作崗位的時候,，我的父親,，一位老建筑工人給我講述了一個慘痛的真實故事：那是80年代初一個寒意未盡的殘冬的下午，大樓主體已經(jīng)完工,，幾位腳手架工在拆腳手架,，開始有條不紊，后面越來越亂,。當(dāng)拆至西側(cè)只剩最后一排時,，突然發(fā)生傾斜垮塌，年僅50歲的王師傅從十幾米的高空重重的砸向了地面,，他就這樣走了,，來不及告別相處多年的同事，來不及看看三個兒女和滿頭白發(fā)的雙親,，來不及向遠在故鄉(xiāng)操勞的妻子告別,。人這一生，哀莫大于年少喪父,，中年喪夫,，老年喪子吧。一個鮮活的生命,，剎那間消失在我們的眼前,，遇難者的親人悲痛欲絕，整個天空都黯淡了,，死神的面前,，人的生命是如此的渺小，如此的脆弱,，長不過一粒種子,，厚不過一頁。

日記,。

零落的不堪一擊,。

在生產(chǎn)工作中,，因小事而引發(fā)大禍的事故屢見不鮮，隨手翻開事故記錄本,，一起起血淋淋的事故,，在無情的吞噬著一個個鮮活的生命，忘不了,，建筑工地坍塌的工棚,，松散的腳手架曾奪走多少強壯的生命;忘不了，生產(chǎn)車間,，流水線旁,，那些被機器無情卷走的殘肢斷臂;忘不了煙花倉庫的火花，忘不了石油化工廠的硝煙,，更忘不了煤礦事故中那撕心裂肺的呼喚,，用血和淚訴說著一個個本不該發(fā)生的慘劇，多少白發(fā)人送黑發(fā)人,，多少新婚燕爾的妻子獨守空房,，多少幼兒再也見不到自己的父親。

生命是寶貴的,，它承載著人們的理想,，承載著人們所有的感情和信念，但生命也是脆弱的,，一個小小的意外都有可能造成嚴(yán)重的后果,。用距離來衡量，生與死只有一步之遙;用時間來衡量,，生與死只在瞬息之間,。

為了讓白發(fā)的雙親不在絕望，癡情的愛人不在哭泣,，稚嫩的兒女不在呼喚,，請您，請我們關(guān)注安全,，珍愛生命!

案例演講稿篇十二

人人講安全,，家家保平安，有安全,，我們才能擁抱幸福，讓我們愛惜自己生命,，學(xué)會保護自身安全,，那么你想知道安全案例分享發(fā)言要說些什么內(nèi)容嗎？今天本站小編向你推薦安全案例分享,。

演講稿,。

希望對你有所幫助,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委,，各位嘉賓,，以及親愛的朋友們大家好!

火熱的六月，充滿了火熱的激情,，一派繁華的景象,。很榮幸今天能參加這次安全月的演講比賽，在此我非常感謝大家對我的演講不足提出寶貴的意見,。我演講的主題是《共度安全月,，讓安全走進我們的生命》。

六月是全國上下轟轟烈烈學(xué)習(xí)安全的主題月,，人人參與,，共同學(xué)習(xí)安全知識。就此,，政府及企業(yè)單位也開展了形式多樣,，豐富多彩的安全宣傳活動，目的是為了增加大家的安全素養(yǎng),，提高全員的安全防護技能,。

我們每個人的一生，從學(xué)著走路的那一瞬間,，母親就提醒我們走路要小心,，走慢點，不要摔倒,。一想到安全就會想起母親這親切而又熟悉的聲音,，從這一刻起，我們的腦海和內(nèi)心就深深地種下了“安全”的種子,，根深蒂固的陪伴著我的成長?，F(xiàn)在長大了，每次離家,，不管是上學(xué),，還是工作，母親還是千叮嚀,，萬囑咐,，“坐車上下要小心，祝你一路順風(fēng),，”這樸實無華的語言是對我們生命安全的真誠呵護,。

大學(xué)畢業(yè)后，進入到化工廠上班,，從一進門的那一刻起,，看到化工廠的正門外面標(biāo)識著“甲級防火防爆單位”的詞語,，心里就明白，化工企業(yè)是高危企業(yè),，安全是企業(yè)的命根子,。我們新來的員工要進行安全培訓(xùn)，記得當(dāng)時培訓(xùn)的內(nèi)容有三違,，三不傷害,，動火六大禁令等，在廠房外面看到梯子上掛著“禁止攀爬”安全警示牌,，在檢修設(shè)備的時候,，設(shè)備上也掛著“正在檢修，請勿靠近”的醒目標(biāo)識,，初春高樓的冰柱子未化,，道路邊拉著警戒線，上面寫著“禁止通行”字眼,，這一個個引人注目的安全標(biāo)語為我們大家提供了安全信號,，讓我們大家要自覺遵守，珍惜自己的生命,。所以安全這個字眼看上去簡單,，它在我們大家生活和耳邊是接觸頻率極為高的字眼，在我們的內(nèi)心占據(jù)了重要的位置,，它時刻貫穿著我們工作和生命的主線,，它對我們每個人都有不平凡的意義，因為只有安全,，生命才會美麗,，事業(yè)才會輝煌。

當(dāng)然大家最近剛看過的新聞聯(lián)播,，xx有限公司發(fā)生的特大火災(zāi),，這一事故對企業(yè)造成巨大的損失，遇難xx個人,，這血淋淋的事故畫面,，讓人深感痛心，有多少鮮活而美麗的生命結(jié)束了,，對于自己生命的結(jié)束,，給家人帶來極大的創(chuàng)傷，給子女的內(nèi)心籠罩了一片陰影,，太揪心了,，慘不忍睹，讓多少幸福的家庭支離破碎。發(fā)生事故的原因主要是液氨泄露,，消防設(shè)施設(shè)計不到位，員工缺乏安全培訓(xùn),，對于這起事故的認(rèn)識也能讓大家汲取教訓(xùn),。讓我們要重視平時的安全培訓(xùn)，這樣才能預(yù)防事故,。我們不要口邊每天用華麗的詞語去形容安全有多重要,，而是在思想行動責(zé)任上要高度的重視。

愿我們大家一起努力,，爭當(dāng)安全員,，為安全加油，互相團結(jié),，共度安全月,，讓安全走進我們的生命，走進我們的企業(yè),。為創(chuàng)造平安的天業(yè)奠定堅實的安全基礎(chǔ),。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的耐心傾聽。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家好!

很榮幸來到這個舞臺上,，今天，我為大家演講的題目是：關(guān)注安全,，珍愛生命,。

安全，我們把這個詞拆開來看：安,，寶蓋頭下面一個“女”,，代表你的妻兒在家默默地等你平安歸來。全：上面一個“人”,，下面一個“王”,，以人為王，意思是人才是安全的根本,，生命才是最重要的,。

我們都還記得20xx年汶川，一起見證那一個個生命奇跡的誕生,，看著那感人的一幕幕,，突然覺得，活著真好,。想起了20xx年那30噸鋼鐵的沸騰,，32個鮮活生命的消逝，活著真好,?？吹焦卉嚿夏?4雙絕望的眼睛,，活著真好。是啊,，活著真好,。我們所有人都是5.12那場災(zāi)難的幸存者。20xx年,，中國在地震的廢墟上重重的書寫了一個大大的“人”字,。可如果接班室離鋼水包在遠一些,，生命會依然鮮活,，如果公交車上有了那把救命的小鐵錘，眼神就一定不再絕望,，可惜一切都只是如果,。

兩年前，當(dāng)我即將踏上工作崗位的時候,，我的父親,，一位老建筑工人給我講述了一個慘痛的真實故事：那是80年代初一個寒意未盡的殘冬的下午，大樓主體已經(jīng)完工,，幾位腳手架工在拆腳手架,，開始有條不紊，后面越來越亂,。當(dāng)拆至西側(cè)只剩最后一排時,，突然發(fā)生傾斜垮塌，年僅50歲的王師傅從十幾米的高空重重的砸向了地面,，他就這樣走了,，來不及告別相處多年的同事，來不及看看三個兒女和滿頭白發(fā)的雙親,，來不及向遠在故鄉(xiāng)操勞的妻子告別,。人這一生，哀莫大于年少喪父,，中年喪夫,，老年喪子吧。一個鮮活的生命,，剎那間消失在我們的眼前,，遇難者的親人悲痛欲絕，整個天空都黯淡了,，死神的面前,，人的生命是如此的渺小，如此的脆弱，長不過一粒種子,，厚不過一頁,。

日記。

零落的不堪一擊,。

在生產(chǎn)工作中,，因小事而引發(fā)大禍的事故屢見不鮮，隨手翻開事故記錄本,，一起起血淋淋的事故，在無情的吞噬著一個個鮮活的生命,，忘不了,，建筑工地坍塌的工棚，松散的腳手架曾奪走多少強壯的生命;忘不了,，生產(chǎn)車間,，流水線旁，那些被機器無情卷走的殘肢斷臂;忘不了煙花倉庫的火花,，忘不了石油化工廠的硝煙,，更忘不了煤礦事故中那撕心裂肺的呼喚，用血和淚訴說著一個個本不該發(fā)生的慘劇,，多少白發(fā)人送黑發(fā)人,，多少新婚燕爾的妻子獨守空房，多少幼兒再也見不到自己的父親,。

生命是寶貴的,，它承載著人們的理想，承載著人們所有的感情和信念,，但生命也是脆弱的,，一個小小的意外都有可能造成嚴(yán)重的后果。用距離來衡量,，生與死只有一步之遙;用時間來衡量,，生與死只在瞬息之間。

為了讓白發(fā)的雙親不在絕望,，癡情的愛人不在哭泣,，稚嫩的兒女不在呼喚，請您,，請我們關(guān)注安全,，珍愛生命!

電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶，安全工作千萬不要掉以輕心,，它不僅關(guān)系到我們個人的安全,，也關(guān)系到他人的安全。

電力職工隊伍是一支能吃苦、講奉獻的隊伍,，這是我從事電力工作以來最大的感受,。為了確保用電安全，為了規(guī)范電力市場,，我們電力職工付出的多,，得到的少，如果再不注意安全,，不把安全時時刻刻記在心頭,，那么我們職工的生命就會受到威脅，因為大家都知道“水火無情”,，但如果對安全麻痹大意,，電就象一個殺手。我更想說的是,，工作在生產(chǎn)一線的工人責(zé)任重大,，我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福，我們的安全,，牽系著母親的心,，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!我真心期望,，每一位電力工人,，在工作的時候，千萬要當(dāng)心,，為了自己,，為了家庭，為了孩子,，保護好自己,，杜絕一切悲劇發(fā)生，工作前一定要進行“三措一點”分析,，千萬不要違章作業(yè),，真正的做到：“高高興興上班去，安安全全回家來”,，因為安全責(zé)任重于泰山,。

六月，是全國的安全生產(chǎn)活動月,，安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容,，也是實踐“三個代表”重要思想的內(nèi)在要求。大力倡導(dǎo)安全文化,，提高全員安全防范意識,，加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作,，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā),，利用廣播,、電視、等新聞媒體,，宣傳安全生產(chǎn)法律,、法規(guī)和電力知識，達到啟發(fā)人,、教育人,、提高人、約束人和激勵人的目的,，進而提高全員安全生產(chǎn)防范意識,。“人人事事保安全”即要求全體員工在生活,、學(xué)習(xí)、工作中重視安全,，做到“不傷害他人,，不傷害自己，不被別人傷害”,，也特別要求每一個電力員工提高安全防范意識,，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),，確保電力設(shè)備和電力職工的安全,，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上,，樹立“居安思?！钡膽n患意識，把安全提到講政治的高度來認(rèn)識,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭躍”。近年來,，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道,。但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞,，我們每一個電力職工都不能高枕無憂,，一定要不斷地加以改進。今年3月11日日本的福島核事故,，顯然已經(jīng)造成人員傷亡,，三個堆芯熔毀70%,33%,25%,一個"乏燃料池爆炸",，反應(yīng)堆壓力容器泄露,偽“安全殼”破損,廠房外墻炸毀,全部冷卻系統(tǒng)失效，排放了大量高放射性氣體,，“低放射性”海水,，另有數(shù)萬噸高放射性(超過安全標(biāo)準(zhǔn)數(shù)千萬倍)廢水沒有處理，大量的放射性碘,，銫等擴散到全球,，情況通報后,基本上日本人一直在掩蓋事態(tài)，排放了大量“低”放射性廢水,，還打算偷偷再排高放射性廢水,，福島核電站發(fā)生事故的原因是反應(yīng)堆停堆以后，反應(yīng)堆里面的剩余射熱沒有被及時排除,。核能已成為人類使用的重要能源,，核電是電力工業(yè)的重要組成部分。由于核電不造成對大氣的污染排放,，在人們越來越重視地球溫室效應(yīng),、氣候變化的形勢下，世界上很多國家都在積極推進核電建設(shè),。核電與水電,、火電一起構(gòu)成世界能源的三大支柱，在世界能源結(jié)構(gòu)中有著重要的地位,。日本的福島事故的發(fā)生,，使正在大力發(fā)展核電國家(如我們中國)面臨了嚴(yán)峻的考驗。

陜西蒲城“3.16”人身事故,，針對這起人身事故暴露的問題,，為深刻吸取事故教訓(xùn)，我們運行人員應(yīng)做到：

1,、所有的轉(zhuǎn)動設(shè)備啟動前,，必須到就地檢查確認(rèn)具備啟動條件，嚴(yán)禁不經(jīng)檢查,、確認(rèn)直接啟動設(shè)備,，設(shè)備的調(diào)試、試轉(zhuǎn)更要強調(diào)現(xiàn)場的檢查確認(rèn)的重要性,，由外包人員檢查的設(shè)備,，啟動前一定要詢問清楚，必要時派正式工到就地確認(rèn),。

2,、設(shè)備檢修、消缺必須做好停電,、隔離等安全措施,，辦理工作票,，嚴(yán)禁無票工作、無票操作,。

3,、運行人員每班對設(shè)備巡視時，對設(shè)備狀態(tài)做到心中有數(shù),，及時將設(shè)備缺陷記錄mis系統(tǒng),。

4、各值(班)當(dāng)班期間應(yīng)加強對外包隊人員的管理,，外包對的管理應(yīng)納入當(dāng)班的管理,。

5、對清掃工,、民工人員的安全管理進行了進一步梳理,，把針對外包人員制定的安全規(guī)定懸掛在休息室，提高外包人員的安全意識,。

電力事業(yè)是充滿朝陽的事業(yè),，電力企業(yè)是不畏艱苦、團結(jié)協(xié)作,、無私奉獻,、敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實際行動筑成一道保障電網(wǎng)安全運行的鋼鐵長城,，讓我們在平凡的工作崗位上努力踐行“三個代表”的重要思想，為了安電更美好的明天唱響安全的主旋律,。

案例演講稿篇十三

尊敬的評委老師們：

大家好,！

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子"。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤,！我喜歡這樣一首小詩："有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……"當(dāng)初,，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，"用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生"便成了我無言的承諾,。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎,？回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了——"寫得很好,！"這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向,！從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友。"在我讀到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么，"戴爾凱夫說,，"直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。"之后,，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價,。"她所做的一切恰恰是當(dāng)時的我所需要的,。"戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力,！,。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我："哀兵必勝！你會成功的,！"結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績！還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價！"你是個優(yōu)秀的老師,！""你有一顆真誠的愛心,！""我的孩子放在你的班里很放心！"我聽了真的非常欣慰和自豪,！記得有人曾說過："我曾想做一個偉人,，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。"看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭！

我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子,！她肯定：除了家里人，沒有人會愛她,。二年級時,，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢？以前,，老師一般會說"天是藍色的"或者"你有沒有一雙新鞋"等,。

終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,，同時，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說："我希望你是我女兒,！"。

這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑,；因為她知道自己最愛的老師也愛自己,！烏申斯基說："教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。",。

每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子,。

謝謝大家,！