當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇一

中華傳統(tǒng)博大精深,，涵蓋內(nèi)容非常廣泛,，如何利用最短的時間學(xué)習(xí)最有價值的東西，需要精心選擇和安排,。學(xué)校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富,，知識淵博的老教師的特長，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團,。根據(jù)宣講內(nèi)容,，結(jié)合個人特點，講師團成員各司其職，通過查找資料,，認真組織,，每個人都針對不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進行傳統(tǒng)文化知識講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ),。

1、明確活動目標(biāo),。

通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、靈活安排,，確保誦讀時間。

利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，開展經(jīng)典誦讀活動,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

3,、組織比賽，隆重頒獎,。

為檢驗誦讀效果,，由學(xué)生科負責(zé)組織了各班級的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富,，形式多樣,，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽,、決賽,，評選出一、二,、三等獎,，學(xué)校拿出一定資金進行獎勵,，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮。除了部分獲獎節(jié)目展演外,，又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,，獲得觀眾一致好評。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇二

_市第一中學(xué)以“文化立?！睘檗k學(xué)理念,，以“追求智慧”為學(xué)校精神，多年來,，努力打造“傳統(tǒng)文化教育”特色,，將傳統(tǒng)文化教育融入到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)中，通過傳統(tǒng)文化的精髓熏陶培養(yǎng)師生,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升。

將傳統(tǒng)文化融入到教師培訓(xùn)中,，引領(lǐng)全體教職工深入學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,。與鐵能集團聯(lián)手,，積極組織教師參加《弟子規(guī)》和《全贏人生》國學(xué)培訓(xùn)活動;校內(nèi)定期進行翟鴻燊,、蔡禮旭等教授的國學(xué)知識講座，開展經(jīng)典閱讀競賽,，增強文化底蘊,，并引導(dǎo)教師學(xué)以致用。幾經(jīng)打造,，我校已具備了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,、文化底蘊豐富的干部教師隊伍，為學(xué)校傳統(tǒng)文化教育特色工作的開展提供了有力保障,。

將傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)中,，充分利用宣傳板、廣播,、走廊文化等形式宣傳傳統(tǒng)文化,，并創(chuàng)設(shè)了傳統(tǒng)文化長廊系列，從民間工藝到水墨丹青,，從民間雜技到傳統(tǒng)戲曲,，從“孔子之道”到“名著導(dǎo)讀”，樓內(nèi)廊間,，傳統(tǒng)文化氛圍濃厚,，猶如有春風(fēng)拂面，潤物無聲,，無一不體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化巨大的感召力,。

將傳統(tǒng)文化引入到學(xué)科課程中,，我們把國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，創(chuàng)編了《中華經(jīng)典古詩文誦讀》校本教材,。并通過開展豐富多彩的“大量讀寫”,、讀書節(jié)等活動豐富其內(nèi)容，師生在誦讀,、品悟經(jīng)典中積淀人生底蘊,。校園形成了濃郁的書香氛圍，學(xué)生學(xué)有收獲,，文化素養(yǎng)不斷提升,。

將傳統(tǒng)文化滲透在德育活動中，我們把傳統(tǒng)文化教育滲透到德育活動中,，借助節(jié)日文化開展傳承傳統(tǒng),，做謙謙君子活動。通過民俗交流,、名人故事,，感恩勵志、誠實守信等教育活動,，使民俗教育上升到了一個新的層次,。同時在鐵能集團大力支持下開展了學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動，使家校教育形成合力,，促進學(xué)生良好思想品德的形成,。

將傳統(tǒng)文化延伸到特長活動中，結(jié)合體藝“2+1”工程和陽光體育活動設(shè)立了22個校級興趣活動小組,，其中有威風(fēng)鑼鼓,、剪紙、面塑,、書畫等十多個傳統(tǒng)項目,。我校的威風(fēng)鑼鼓隊和腰鼓隊傳承至今，已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模和影響力,，已成為學(xué)校的品牌,，響徹遼北。

學(xué)校代表調(diào)兵山市參加了鐵能集團“孝”文化廣場落成慶典表演活動收到一致好評,，學(xué)校特色工作影響不斷擴大,。我校學(xué)生的文化知識技能和整體素質(zhì)不斷提升，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異,。學(xué)校傳統(tǒng)文化教育特色正向著全方位,、高品質(zhì)、系列化的目標(biāo)邁進,。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇三

春節(jié)廟會是古老的傳統(tǒng)民俗文化活動,。春節(jié)俗稱過年,。除一般年俗外，廟會則為舊時北京過年的主要習(xí)俗,。下面是小編精心整理的關(guān)于傳統(tǒng)文化【三篇】,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

本學(xué)期,，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操,，開啟心智,，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng),，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,，感受到了課本中的營養(yǎng),，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識,。這讓我為她們高興，先將總結(jié)如下：

一年級二班,，共46人,。學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時機,，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識,，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園,，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

1、在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美,。感悟古詩的真摯之情,。

2、了解古代文化名人,，尤其是我省名人,。

3、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng),。

4,、了解我省傳統(tǒng)著名景點及其有關(guān)的文化內(nèi)涵。

1,、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解、時而學(xué)生講故事,、時而讀書等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等多種形式。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4,、重視平常積累,，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率,。

5,、重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價,，并以此作為反饋,，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累,。

下面我來談一下工作中的不足,。

首先,，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果,。希望今后多進行一些培訓(xùn)和交流會,。

其次，教學(xué)經(jīng)驗不足,。由于沒有考慮到本學(xué)期教材,，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。

下學(xué)期我會注意參加一些相關(guān)培訓(xùn)和交流機會,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)模式,，及時的解決本學(xué)期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，相信我們會做得更好。

　今學(xué)期學(xué)校開設(shè)了傳統(tǒng)文化課程,，我們班每周三下午第三節(jié)是傳統(tǒng)文化課,，。所使用的教材是山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書《傳統(tǒng)文化》（一年級）,。在教學(xué)的過程中,，我們主要采用了四個教學(xué)手段——讀、說,、背,、寫。下面就每個方面具體談一談,。

每學(xué)一篇古文古詩,，我先讓學(xué)生借助拼音自讀。學(xué)生自讀的時候,，我會把古文板書在黑板上,，讓學(xué)生認讀。針對部分學(xué)生識字量較少,，不能順利讀下來的情況，也為了使得學(xué)生認識更多的字,，我會找出一部分難認的詞語或者生字教學(xué)生讀,。等學(xué)生能正確認讀沒有拼音的古文后，再放開手讓學(xué)生讀熟,。比如,，教《治家格言》（節(jié)選一）這一課，學(xué)生總讀不熟,，我一遍一遍地教讀,，仍有一部分孩子讀不熟“宜未雨而綢繆,，勿臨渴而掘井”，我采取分節(jié)奏教讀,、個別指導(dǎo)等方法,，幫助學(xué)生能熟練朗讀。

在一遍遍誦讀的過程中,，很多孩子對古文的內(nèi)容有所理解和感悟,。我根據(jù)文章特點帶領(lǐng)學(xué)生對古文內(nèi)容做簡單理解。有的文章,，我會把文后的解釋讀一遍,，再讓學(xué)生自己想想懂了什么意思；有的文章,，我會讓學(xué)生說說是怎樣理解的,。比如，學(xué)習(xí)《逢老人》一詩,，我讓學(xué)生自己說說明白了哪一句,，好幾個學(xué)生說的很準(zhǔn)確?？梢?，在自讀自誦的過程中，學(xué)生的思維是活躍的,。

背誦是最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),。我要求每一篇古文古詩必須都要背熟，無一例外,。今學(xué)期教給學(xué)生最主要的背誦方法是反復(fù)朗讀,，讀到一定程度自然背過。所以,，一開始我會要求學(xué)生必須要讀到二十遍,。到了后來這些篇，就沒有做這樣的要求,，因為很多孩子已經(jīng)比較熟練的接受了這樣多讀成誦的方法,。背誦過以后，我讓學(xué)生到臺前來背,，我一個一個的檢查,，我會在背誦熟練的孩子的書上打一個背過的記號。班里有六十個孩子,，之間的差異很多,，有的孩子讀幾遍就能背得很好，有的孩子讀很多遍都背不過，還有的孩子邊背邊玩,，根本背不到心里去,。有時候，我會留下那些到點了還背不過的孩子,，等家長來了以后,，陪著背熟，我畫上記號才能回家,。

只要有過這樣的一次,，下幾次背誦就都積極許多，因為每個孩子既怕留在這里耽誤回家,，又覺得丟人,，被家長批評。一般情況下,，我就讓那幾個還真沒有背熟的孩子回家背誦,，簽名，第二天我再檢查,。我當(dāng)然希望每個孩子都能背過,，在記憶里留存文化痕跡。若是蜻蜓點水,，若是只抓優(yōu)秀,，恐怕我們的傳統(tǒng)文化教學(xué)不能實現(xiàn)面向全體，也不能培養(yǎng)每個孩子重視這門課程的態(tài)度,，更不能使每個孩子都有扎實的積累,。

每次背完一篇古文古詩，我會要求學(xué)生把它抄寫在練習(xí)本上,。一是為了鞏固背誦,，二是為了能提示重視書寫古文古詩。寫完后,，同位兩個再互相批閱,。這樣的訓(xùn)練還有一個私心，就是希望學(xué)生再期末考試的時候,，若遇到默寫課外的古詩時能把《傳統(tǒng)文化》上的古詩寫上去,。

一學(xué)期下來，我看到我們班的學(xué)生能熟練背誦每篇古詩古文,，能重視這門課程,，能掌握了一定的背誦方法，頭腦里有了一些積累,，心里覺得了安慰。相信隨著這門課程教學(xué)的深入，我們班的孩子們會有更多的收獲,。

傳統(tǒng)文化的精華表現(xiàn)在剛健有為,，自強不息的進取精神。自尊,、自立,、自愛這種品德，獨立人格,、堅韌不拔,、頑強進取的精神。在厄運和挫折面前不低頭氣餒,，積極奮起抗?fàn)?。“君子敬德修業(yè),，與時偕行,，有所作為?！卑堰@個精神集中在凝聚在一句話來表達的話：天行健,，君子以自強不息。君子的人格,、君子的奮斗,，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕,、自強不息,。個體生無所息，整個群體和民族生生不息,，只有無數(shù)的個體的生無所息,，才能構(gòu)成我們整個民族的生生不息。這個我們又可以把它概括為凌云志,。

經(jīng)過上學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)來看,，傳統(tǒng)文化課程是對青少年進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承,，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課,，從傳統(tǒng)文化的課程中,，感到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更加深刻的認識,。上學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),，對我國博大精神的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出濃郁的興趣,，借此時機,，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進對傳統(tǒng)文化價值認識,，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園,，同時也為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及寫作水平。

1,、在誦讀中領(lǐng)略《千字文》的聲韻之美,。感悟古詩的真摯之情。

2,、曉通古建筑文化的歷史,，體會古代人么的智慧和創(chuàng)造才能。

3,、認識一些文化巨匠,，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷,。

4,、熟識中國傳統(tǒng)工藝，精美玉器,，歷史古老的青銅器,，精美的漆器，陶瓷,，文房四寶等,。

5、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng),。

通過我們建立起開放式的傳統(tǒng)文化教學(xué)理念,努力拓寬傳統(tǒng)文化教學(xué)的渠道,讓學(xué)生不僅成為文化知識的消費者,而且是文化知識的發(fā)現(xiàn)者,使學(xué)生在經(jīng)歷傳統(tǒng)文化實踐學(xué)習(xí)過程中,將人類的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化學(xué)生的人格,、氣質(zhì),、素質(zhì)。我們將創(chuàng)造性地運用教材,，靈活運用教學(xué)策略,，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內(nèi)容,，讓祖國5000年豐富多彩,，波瀾壯闊的文化畫軸，通過一堂堂氤氳著氣息的語文課展現(xiàn)出來,，使學(xué)生大開眼界,，大飽耳福。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇四

貴陽孔學(xué)堂將從4月2日至4日舉行為期三天的“我們的節(jié)氣·清明”系列文化活動,，清明節(jié)氣禮,、傳統(tǒng)文化講座、民俗活動,、說書等豐富多彩的內(nèi)容,，讓市民在濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍內(nèi)，享受假期,。

據(jù)了解,，本次清明節(jié)活動中，以主題詩詞吟誦,、書法表演,、靜思儀式為主要內(nèi)容的“清明節(jié)氣禮”，追思圣賢;兩場文化講座《中國西南邊疆的形成及歷史特點》和《踏青時節(jié)——漫談科學(xué)健身》,，講述西南的歷史故事,，讓大家了解怎樣在春天健身;而貴州評書表演藝術(shù)家李祥泰說經(jīng)典傳統(tǒng)、擺貴陽龍門陣,，談笑風(fēng)生中,，寓教于樂。還有踢毽子,、茶藝及香道表演,、清明小吃等民俗活動。

每天的文化活動,，時間均從上午九點半持續(xù)到下午四點半,，面向廣大市民，實行免費開放,，廣大市民憑身份證及有效證件登記后即可免費進場觀看,，每天入園總?cè)藬?shù)最多不超過5000人。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇五

春節(jié)剛過,，元宵將至,，為營造歡樂祥和的氛圍,，豐富社區(qū)居民的文化生活，2月__日下午,，西平街道文昌社區(qū)組織社區(qū)黨員開展了以“花好月圓人長久,，情意濃濃鬧元宵”為主題的元宵節(jié)活動，讓社區(qū)居民感受到社區(qū)的溫暖,，同時增進社區(qū)與居民的聯(lián)系,。

隨著我國人口趨向老齡化，高血壓的患病率故呈上升趨勢,，高血壓不僅患病率高,，還極易引起嚴重心、腦,、腎并發(fā)癥,，是腦卒中、冠心病的主要危險因素,。由此首先由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生為大家講解高血壓防治相關(guān)知識,，向居民宣導(dǎo)健康的生活和行為方式。最后社區(qū)工作人員將熱騰騰的,、圓溜溜的,、寄托了濃濃愛心的湯圓送到居民手上，為他們送上社區(qū)大家庭的熱忱關(guān)愛和元宵佳節(jié)的真情祝福,?；顒邮嵌虝旱模怯H切的問候,、深深的`祝福,，讓他們深深地感受到了社區(qū)大家庭的溫暖和關(guān)懷。

此次元宵節(jié)活動,，不僅豐富居民的精神文化生活,，感受了傳統(tǒng)文化的氣息，也拉近了鄰里關(guān)系,，讓廣大居民在歡樂,、文明、和諧,、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié),。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇六

“百舸爭流，千帆競逐”,。我校各級團委組織一直以來精心組織策劃各類校園文化活動,，創(chuàng)新活動理念，豐富活動形式,，積累了大量值得推廣的寶貴策劃經(jīng)驗,，這對于我校進一步提升校園文化活動的品質(zhì)和水平,，加強青年學(xué)生的素質(zhì)教育、活躍校園文化氛圍,，發(fā)揮著重要的作用,。隨著90后日益進軍大學(xué)，為進一步加強校園文化建設(shè),，提高學(xué)生組織活動的品位和層次,，激勵廣大學(xué)生創(chuàng)造更多積極健康、新穎別致的活動,，切實將活動創(chuàng)意與時代特征,、辦學(xué)特色和師生特點結(jié)合起來，大力提倡校園文化活動的`精品化,、品牌化、長期化,、項目化,。經(jīng)研究，我校團委特委托調(diào)研部舉辦本次調(diào)研活動,。

二,、活動目的。

1.智慧豐富：調(diào)查研究目前我校大學(xué)生的興趣愛好,，為校領(lǐng)導(dǎo),、校學(xué)生會及其他學(xué)生組織開展相關(guān)活動提供依據(jù)；同時,，一定程度上擴展校園活動涉及面,，拓寬我校學(xué)生第二課堂的視野。

2.創(chuàng)意點燃大學(xué)生活：激勵我校大學(xué)生對校園活動開展的思考,，為學(xué)生提供一個展示自我創(chuàng)意的平臺,，更多征集創(chuàng)新型活動，營造濃厚的校園創(chuàng)新氛圍,，提升我校學(xué)生創(chuàng)新能力,。

3.調(diào)研提升參與興致：引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺關(guān)注自身喜好，發(fā)揮自身特長,，提高積極參與意識,。鼓勵學(xué)生更多關(guān)注校園文化活動，提升實踐能力,。同時宣傳校學(xué)生會調(diào)研部組織文化,，表達“為同學(xué)服務(wù)”的決心，爭取同學(xué)們的支持,，方便日后工作,。

4.校園活動與時俱進：通過調(diào)研及時獲取有效信息,，補充更新校園活動，營造活躍,、時效的活動氛圍,，將校園文化活動打造成體現(xiàn)時代特色及學(xué)生特點的優(yōu)秀品牌活動。

三,、活動時間,。

11月4日（周四）。

四,、活動內(nèi)容,。

1.學(xué)生興趣調(diào)研活動。

調(diào)研對象：河南大學(xué)明倫校區(qū)各年級各院系同學(xué),。

調(diào)研方式：問卷調(diào)查與隨機走訪相結(jié)合,，共擬發(fā)放問卷500份。

活動地點：河南大學(xué)大禮堂廣場,。

2.創(chuàng)意方案征集活動,。

活動方式：1設(shè)立現(xiàn)場提議及網(wǎng)上提議點，同時收集創(chuàng)意方案交予相關(guān)活動組織者,。

2設(shè)立意見箱,，征求學(xué)生意見和建議。

活動地點：1河南大學(xué)明倫校區(qū)十號樓前,。

2河南大學(xué)各宿舍院門口,。

五、活動流程,。

2.進行調(diào)研：11月4日—11月5日,，全員出動。

3.數(shù)據(jù)總結(jié)：11月5日當(dāng)天,。

4.形成報告：11月6日—11月7日,，11月7日晚上交報告，由部長審核修改,。

5．意見反饋：11月8日,。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇七

2月__日，新安村開展“慶元宵,，送溫暖”活動,，邀請了村民、孩子們一起包湯圓,，提前感受節(jié)日喜氣洋洋的氣氛,，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

活動現(xiàn)場熱鬧非凡，村里的工作人員,、志愿者,、村民們拿出提前準(zhǔn)備好的糯米粉、桂花豆沙餡,、黑芝麻餡等材料,，大人小孩齊動手，有說有笑開始包湯圓,，大家分工合作,，和面的和面，拌餡的.拌餡,，緊接著揉,、包、搓等一系列操作后,，湯圓很快成型,。小朋友們第一次包湯圓，感覺非常新奇,，在大人的指導(dǎo)下,，個個都做得十分開心。大家你一言我一語,，聊著元宵節(jié)的習(xí)俗和趣事，村民王阿姨說：“以前過元宵節(jié)的湯圓都是自己包的,，現(xiàn)在生活條件好了,，都是在超市買了吃的，村里組織這樣的活動,，既勾起了大家的美好回憶,，又能讓孩子們體驗包湯圓的樂趣?！彪S后,，大家將包好的湯圓煮熟，孩子們圍坐一團,，看著自己的勞動成果,，吃著熱氣騰騰的湯圓，感受著節(jié)日帶來的幸福溫暖氣氛,。

活動結(jié)束后,，新安村黨總支副書記孫玉娟同志帶著志愿者將包好的湯圓分裝好，送到孤寡老人和困境兒童家中,，費大爺開心地說：“感謝村部還牽掛著我們這些老人,，為我們送來了湯圓和祝福，讓我們體會到了黨的關(guān)懷與溫暖，謝謝你們!”

此次舉辦的元宵節(jié)活動獲得了村民們的一致好評,，不僅讓大家感受了傳統(tǒng)文化的魅力,，也展現(xiàn)了村委會和村民之間的“煙火氣”和“人情味”。

幼兒園傳統(tǒng)文化活動總結(jié)篇八

一,、展會名稱：

新聞傳播學(xué)院文化藝術(shù)節(jié)首屆中國傳統(tǒng)文化展,。

二、活動主題：

舞動的中國傳統(tǒng)文化展會主題：年—再現(xiàn)民俗文化,，譜寫學(xué)子風(fēng)情,。

三、展會標(biāo)志：

中國結(jié),。

四,、展會時間：

20xx年3月15日。

五,、展會地點：

行政樓二樓大廳,。

六、主辦單位：

廣電,、攝影,、漢語、傳播班委,。

七,、運籌資金：

人民幣3000元整。

八,、展品范圍：

1,、飲食文化。

2,、建筑文化,。

3、服飾文化,。

4,、民俗風(fēng)情。

5,、民俗工藝品,。

展會形式則以：實物、圖片,、文字說明及現(xiàn)場書法展示為主,。

九、專業(yè)指導(dǎo)老師：

黃鵬,。

項目總策劃：廣電,、攝影、漢語、傳播班委,。

十,、辦展目的：

通過模擬整個專業(yè)展會的全部運作流程，鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識,，豐富校園課余文化生活,，提高學(xué)生的實踐操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會會展業(yè)發(fā)展所需的人才,，進一步擴大新聞傳播學(xué)院的影響力,，打出傳媒專業(yè)的知名度。

十一,、展會特點：

廣電,、攝影、漢語,、傳播首個學(xué)生自辦的展覽,，專業(yè)強，可參與度高,，展品獨特,，影響范圍廣。

十二,、展會性質(zhì)：

中國傳統(tǒng)文化的傳承,、傳播和學(xué)子的相互交流。

十三,、展會進程：

1,、前期的宣傳推廣（具體見附3）。

2,、籌備階段：

1）制訂展會策劃方案，確立展會的主要負責(zé)人,。

2）籌備展會所有需要的材料（展品和各種展,。

品道具）于3月1日交齊，再由老師進行籌選,，并在3月15日完成,，廣電、攝影,、漢語,、傳播班收集材料的負責(zé)人：李筱月、宋鑫,、張俐媛,、辜洲。

3、實施性階段：

指導(dǎo)老師：黃鵬,；

總負責(zé)人：黃鵬,。

旨在協(xié)調(diào)各負責(zé)人，進一步明確人員分工,，具體工作有：

1）開幕式的現(xiàn)場布置,。

2）前期的宣傳工作。

3）展會現(xiàn)場的布置,。

4）現(xiàn)場治安的維持,。

5）邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評。

6）攝影,、dv拍攝,。

5、總結(jié)性階段：總結(jié)本次展會,，并為下次展會做準(zhǔn)備,。

主要負責(zé)人：待定。

十四,、展會時間安排及工作部署,。

1、3月1日——3日：進一步落實展會材料的籌備情況,。

2,、3月3日——4日：進一步明確人員分工、職責(zé),。

3,、3月5日——7日：將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。

4,、3月8日——9日：進行展區(qū)劃分,，展位設(shè)計。

5,、3月15日：進行開幕式的現(xiàn)場布置,。

6、3月15日下午六點：開幕式,，邀請嘉賓觀展,。

7、3月22日：閉幕式,，邀請嘉賓點評,。

8、3月23日：撤展,。

9,、3月25日——27日：進行問卷調(diào)查,、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。

10,、3月30日：開總結(jié)大會,。

宣傳部——負責(zé)人：李筱月海報宣傳——負責(zé)人：

條幅宣傳——負責(zé)人：

新聞稿件——負責(zé)人：

設(shè)計部——負責(zé)人：宋鑫采購（材料、道具）負責(zé)人：

布置和撤展——負責(zé)人：

實踐部——負責(zé)人：辜洲場地申請——負責(zé)人：

十五,、展會籌備委員會部門設(shè)置,。

嘉賓邀請——負責(zé)人：

調(diào)研部——負責(zé)人：張俐媛調(diào)查問卷的設(shè)計——負責(zé)人：

實地調(diào)查——負責(zé)人：

調(diào)查后整理并寫報告——負責(zé)人：

安全部——負責(zé)人：袁本峰負責(zé)展會安全，維持展會秩序,、消防和展品安全,。接待服務(wù)部——負責(zé)人：劉晨主要職責(zé)是對重要嘉賓的接待服務(wù)，對展會參觀者的接待服務(wù),。

攝影部：攝影——負責(zé)人：待定,。

dv拍攝——負責(zé)人：待定。

注：其他負責(zé)人由各部門的總負責(zé)人進行安排,。