人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀東陽馬生序有感篇一

如今,，科技發(fā)展迅速,，國家日益強盛。我們的生活好多了,，有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，優(yōu)越的生活條件?？晌覀儏s整天無所事事,。可當(dāng)我看到宋濂小時候刻苦求學(xué)的事時,，我徹底明白了,。

宋濂學(xué)習(xí)很認真，常提出疑問詢問道理,，而我們上課卻不認真聽,，上課只擔(dān)心老師不要喊自己回答問題，擁有好運氣剛好答對了卻不明白其中的道理,，從不提出質(zhì)疑,。宋濂求學(xué)時，負篋曳屣,，一天只吃兩頓飯,，看見同學(xué)學(xué)都穿著繡花綢緞衣服，卻不羨慕,，以從中有足樂者,?？嚯y并非全都是壞事，我們只要化苦難為動力,，困難則會成為成功的墊腳石,。常言道：“??自古雄才多磨難，從來紈绔少偉也,?！泵献右舱f過：“天降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,。”正是因為這樣,，宋濂通過自己的努力,，被朱元璋稱為“開國文臣之首”，與劉基,，高啟并列為明初詩文三大家,。我們應(yīng)該知足，以宋濂為學(xué)習(xí)榜樣,。

澳大利亞是一個發(fā)達國家,，他們的父母提倡孩子要窮養(yǎng)，讓孩子穿很薄的衣服,，過清貧的生活,，磨練他們的意志，讓他們從小在大海里沖浪,，冒險,，鍛煉他們的膽量，因為他們知道??“梅花香自苦寒來”

因為“梅花香自苦寒來”,，范仲淹劃粥充饑,，我們青少年是應(yīng)該反思反思了，我們的生活如此優(yōu)越,，卻不好好珍惜,，只知道玩。對于宋濂我們真是天壤之別啊!

讀了《送東陽馬生序》,，我明白了,，在古代環(huán)境那么惡劣的情況下，宋濂還不畏艱辛，刻苦求學(xué),。我們應(yīng)該以他為榜樣好好學(xué)習(xí),，天天向上!

讀東陽馬生序有感篇二

他是我國元末明初的一位文學(xué)大家，他被明太祖朱元璋稱為“開國文臣之首”,。不僅如此,，他還與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”,，在當(dāng)時很受歡迎,。他是誰呢？他是—宋濂,。

孟子曰“天將降大任與斯人,，必先勞其筋骨，磨其心志”,。而宋濂恰好驗證了這一句話,。宋濂自幼便好學(xué)，但因為家境貧寒,，沒有書看,；便常常從別人家里借書看,，遇到好的文章便抄下來,。無論嚴(yán)寒酷暑，他都能準(zhǔn)時的把書歸還,。因此,，很多人愿意把書借給他看。所以,，宋濂看了很多的書,。

從中我明白了，做人做事要講誠信,。

現(xiàn)在的我們面對老師的責(zé)罵,，有的大打出手，有的和老師頂嘴,，還有的辱罵老師,。唉！古代雖然沒有現(xiàn)代先進,，但是古時的人們,、學(xué)生尊重老師。現(xiàn)在的學(xué)生比父母；比吃穿；比誰家有錢,。尊重老師是我國的傳統(tǒng)美德,，我們要像宋濂一樣,，刻苦努力學(xué)習(xí),。

在現(xiàn)實社會中,，我們要想立足,，就必須養(yǎng)成‘講誠信,，尊重老師’的好習(xí)慣,。‘不攀比,，低調(diào)做人,，高調(diào)做事’也是一種好品質(zhì)。

宋濂用自己的經(jīng)歷去勉勵后一倍的人,，也勉勵了我們大家,。他希望我們能像他一樣優(yōu)秀。我也希望大家能像宋濂學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他那優(yōu)秀的品質(zhì)和他那高尚的人格,。

讀東陽馬生序有感篇三

讀完宋濂的《送東陽馬生序》，我的思想像潮水在涌動,，我的心情像波濤在澎湃,，我深感，作為跨世紀(jì)的一代,，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的道德品行，將來才能把祖國建設(shè)得更加美麗,、富強,。

作者的求學(xué)經(jīng)歷使我難以忘懷。從文中,，我看見宋濂的讀書環(huán)境是如此惡劣,。天氣十分寒冷，硯臺里的.墨都凍成了堅冰,，手指都凍得不能彎曲了,，他也不放松抄寫，四處求學(xué),。

《送東陽馬生序》中,，作者有的只是艱難與困苦。這樣的條件下,，作者可以成功,，而同為學(xué)子的我們在生活條件、讀書環(huán)境,、教學(xué)條件,、讀書條件都如此優(yōu)厚的條件下,，為什么不能成功？或許如宋濂所言,，我的學(xué)習(xí)沒有大的進步,，如果不是因為我天資不夠聰敏的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。

文章開篇“余幼時即嗜學(xué)”,，不錯，學(xué)習(xí)要從小時候開始,?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”,。就是此意,，要珍惜時間，才能如宋濂學(xué)有所成,。

我們讀書不再是因“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”，也不是為“光耀門楣”,，更不是為了“敲開官府的大門”,，只是為了震響那一聲“為中華之崛起！”

現(xiàn)在,，社會飛速發(fā)展,，人才的需求也逐步在向知識與能力相結(jié)合的方向發(fā)展。要成為新世紀(jì)的人才,，必須豐富我們的科學(xué)文化知識,。而學(xué)好科學(xué)文化知識并非是一朝一夕的事,，它是經(jīng)過長時間努力追求的結(jié)果。在這個過程中,，我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的聰明才智。

在我們生活中,，一些青少年在掌握一些知識后,，便自命不凡，“欣欣然”起來,。殊不知,，學(xué)無止境，知識永無窮盡之日,。對知識,，我們必須抱有謙虛的態(tài)度，宋濂寫到“故余雖愚，卒獲有所聞”,，這不就正體現(xiàn)了他謙虛的品質(zhì)嗎?身為八九點鐘的“太陽”,，我們理所當(dāng)然地要以謙虛求實之心，勇于攀登科學(xué)文化的高峰,。

有人認為只要學(xué)好科學(xué)文化知識,，便不用去追求那些繁瑣的東西了。我不以為然,。

中華文化源遠流長,，博大精深。作為炎黃子孫,，華夏兒女,，我們的責(zé)任與角色同在，我們背負的不僅是振興中華的使命,，還要發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)道德,。

不要再說讀書苦，讀書累了,?！吧賶巡慌Γ洗笸絺钡墓庞?xùn)應(yīng)牢記,！趁著青春年少的大好時光,，努力讀書吧！則民族的振興,，祖國的騰飛,，指日可待。

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讀東陽馬生序有感篇四

我讀罷此文，感觸頗深,。不只因此文言辭精辟,，道理明了，更因內(nèi)容極為生動,，毫無自詡之言,，感情摯深，言辭樸實無華,，此皆本文之大成也,。

讀罷此文，對宋濂敬佩之情油然而生,，古時求學(xué)艱難,，衣食無保,，一覽無余。濂置身其中,，仍可自律自檢,，自強自愛，實屬不易．求學(xué)艱難之路上,，先是手自筆錄,，計日而還．而后千里求學(xué)，拜讀與饑寒交迫之際,，求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,，勤勤懇懇，幾十年如一日,，手不釋卷,，廢寢忘食，終有成就,，實屬難能可貴,。

而今之人，不學(xué)無術(shù),，凡有小之得則自詡于眾人,，毫無濂之自謙也，更無需徒步數(shù)十里拜讀,，只需知其然而不能知其所以然,，實屬可悲，然惰之心人皆有之,，非獨賢者有是心也,，賢者能勿喪爾。

今世之人,，何等舒適,，應(yīng)道是高枕無憂．食有山珍海味，行有高級轎車,，住有高樓公寓,，本應(yīng)刻苦自勵然，那知古人大智大慧頹廢至此,！悲矣！羞矣,！

讀東陽馬生序有感篇五

這矮小的茅屋是誰之所,，比起如今的高樓大廈真是如螻蟻之穴。

這粗麻所織的褞袍敝衣是何人之服,，比起如今的絲裙皮衣真是如垃圾般的百衲衣,。

著羸弱的后生是哪方人士,，發(fā)飾與我等有如此差別。

這后生對知識的渴望與歲月一起成長,，那舊有的所學(xué)早已“食”不裹腹了,。

他，走出村莊,，到百里之外求學(xué),，路途之艱、跋涉之辛,，手腳凍木,，皮膚凍裂，渾然不知,。我每當(dāng)聽,、讀到此，都倍感心靈震撼,。

他,，在師長面前，不斷探索,，尋求真理,，若遇老師訓(xùn)斥，更加畢恭畢敬,，如此學(xué)習(xí)態(tài)度,，真令我輩汗顏。

他,，在紈跨子弟中學(xué)習(xí)不以貧為恥,，而是以腹中富有精神食糧而滿足。物質(zhì)貧窮,，精神富有,，這乃真正頂天立地的偉丈夫。

看著他像老黃牛一樣勤奮,，像老鼠愛大米一樣深深的熱愛學(xué)習(xí),，我明白了：難怪朱元璋稱他是“開國文臣之首”，劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”,，四方學(xué)者稱他“太史公”,。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹,！

忽然,，身體一陣輕晃，我又返回了課堂,，看著那些嬉笑吵鬧的面孔,，我真想大喊一聲：你們還有個學(xué)生的樣子嗎,？管他！我要學(xué)習(xí),，我要讀書,，并且牢記兩個字：發(fā)奮！

讀東陽馬生序有感篇六

讀完宋濂的《送東陽馬生序》,，我的思想像潮水在涌動,，我的心情像波濤在澎湃，我深感,，作為跨世紀(jì)的一代,，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德品行,，將來才能把祖國建設(shè)得更加美麗,、富強。

作者的求學(xué)經(jīng)歷使我難以忘懷,。從文中,，我看見宋濂的讀書環(huán)境是如此惡劣。天氣十分寒冷,，硯臺里的墨都凍成了堅冰,，手指都凍得不能彎曲了，他也不放松抄寫,，四處求學(xué),。

《送東陽馬生序》中，作者有的只是艱難與困苦,。這樣的條件下,，作者可以成功，而同為學(xué)子的我們在生活條件,、讀書環(huán)境,、教學(xué)條件、讀書條件都如此優(yōu)厚的條件下,，為什么不能成功,？或許如宋濂所言，我的學(xué)習(xí)沒有大的進步,，如果不是因為我天資不夠聰敏的話,，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。

文章開篇“余幼時即嗜學(xué)”,，不錯,，學(xué)習(xí)要從小時候開始?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”。就是此意,，要珍惜時間,，才能如宋濂學(xué)有所成。

我們讀書不再是因“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”,，也不是為“光耀門楣”，更不是為了“敲開官府的大門”,，只是為了震響那一聲“為中華之崛起,！”

現(xiàn)在，社會飛速發(fā)展,，人才的需求也逐步在向知識與能力相結(jié)合的方向發(fā)展,。要成為新世紀(jì)的人才，必須豐富我們的科學(xué)文化知識,。而學(xué)好科學(xué)文化知識并非是一朝一夕的事,，它是經(jīng)過長時間努力追求的結(jié)果。在這個過程中,，我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí),，發(fā)揮自己的聰明才智。

在我們生活中,，一些青少年在掌握一些知識后,，便自命不凡，“欣欣然”起來,。殊不知,，學(xué)無止境，知識永無窮盡之日,。對知識,，我們必須抱有謙虛的態(tài)度，宋濂寫到“故余雖愚,，卒獲有所聞”,，這不就正體現(xiàn)了他謙虛的品質(zhì)嗎？身為八九點鐘的“太陽”,，我們理所當(dāng)然地要以謙虛求實之心,，勇于攀登科學(xué)文化的高峰。

有人認為只要學(xué)好科學(xué)文化知識,，便不用去追求那些繁瑣的東西了,。我不以為然。

中華文化源遠流長,，博大精深,。作為炎黃子孫,，華夏兒女，我們的責(zé)任與角色同在,，我們背負的不僅是振興中華的使命,，還要發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)道德。

不要再說讀書苦,，讀書累了,。“少壯不努力,，老大徒傷悲”的古訓(xùn)應(yīng)牢記,！趁著青春年少的大好時光，努力讀書吧,！則民族的振興,，祖國的騰飛，指日可待,。

讀東陽馬生序有感篇七

學(xué)乃樂事：學(xué)者樂,，懂者樂，識者樂,，用者樂,。

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也,?！彼五ト缡钦f。

宋濂的一生,，是學(xué)習(xí)的一生,，是不斷追求著真理與智慧的一生。

宋濂小的時候,，家里窮,，沒有多余的錢專門去買書來看，只好四處奔波,。借書,，看書，抄書,，還書……長之以往,，所得甚多。

到了宋濂成年的時候,，他更是為了拜師請教遠赴千里,，俯身傾耳而請，一請不得，還要二請,、三請,，直到老師解答，自己把問題弄懂為止,。

這種韌性,，這種堅持,，比較之下令我慚愧不止,，同時也暗自敬佩。

“以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。”也許正是這種對學(xué)習(xí)的癡迷和熱愛支持著他,，成就了他“開國文臣之首”的美名吧,。

也許因為時代不同，我們和宋濂各自要學(xué)習(xí)的東西和學(xué)習(xí)的方式相差許多,，可他這種精神卻絕對值得我們世世代代流傳,、借鑒。

對我而言,，學(xué)習(xí)的過程有樂,，學(xué)會了有樂，理解了有樂,，懂得了有樂,。當(dāng)你可以自如地運用時，那更是一件樂事,。

在讀完全文的一瞬間,，我的心中泛起了一絲奇異的明悟，我突然理解了學(xué)習(xí)這件樂事,，理解了宋濂口中的：以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也。我的心中也泛起了由衷的敬佩,。

讀東陽馬生序有感篇八

合上書,，回想著剛才看的一篇文言文——《送東陽馬生序》，我心里久久不能平靜下來,。

作者宋濂明初詩文三大家之一,，在這響亮的名號下，不禁讓人想,，他的童年必須很幸福,，必須是豐衣足食的讀書，在童年就打下良好的基礎(chǔ)?？墒聦嵣?，只有最后是對的，他是在童年打下了良好的基礎(chǔ),，但不是豐衣足食——“家貧,，無從致書以觀”“每假借于藏書之家，手自筆錄,，計日以還”,。我怎樣也不明白，一個歷史上這么偉大的人,，一個流芳千古的偉人,，怎樣會窮到連看的書都買不起，要借別人的抄,！可另一方面,，他在這樣艱苦的環(huán)境都能主動學(xué)習(xí)，實在引人深思,。

再看看生活在現(xiàn)代的我們,，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活,，有何時愁過“無書讀”,？但是，又有多少人能真正珍惜這樣的環(huán)境——讀過的書,，隨手一扔,，不見了就再買，就算沒有不見,，也是卷角的卷角,，掉頁的掉頁，破爛不堪,，心中哪有珍惜書的想法,！不僅僅如此，還有人沉迷于現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)中,，伏案游戲,，游離在各種虛擬游戲中，殊不知網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具,，而不是游戲的玩具,，甚至要家長逼著學(xué)習(xí)，又哪來“十年寒窗苦讀書”,？與宋濂相比,，簡直是天地之間的差別,。

宋濂的學(xué)問的積累，還需要老師的指點,。他對自我的老師十分尊敬——“余立侍左右,，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”“或遇其叱咄,，色愈恭,，禮愈至，不敢出一言以復(fù),。俟其欣悅,，則又請焉”。他這樣的尊敬老師,，實在令人敬佩,！

再反觀我們，這樣的尊師重道,，此刻我們有多少人能夠做到？對老師的嗦十分不滿,，因老師布置太多的作業(yè)而怨言迭出……這樣的事例比比皆是,。殊不知老師是我們?nèi)松缆飞献钪匾囊啡酥唬抢蠋?，教會我們做人,，教會我們做事，把我們引向成功的彼岸,。但是,，花朵卻不明白辛勤園丁的苦心，反而期望園丁不要過多的阻撓自我,。這樣的我們,，與宋濂一比較，就顯出我們是多么的無知和無禮,。

這天的我們,，實在是萬分的的幸運——生在一個民主、自由的時代,，又集萬千寵愛于一身,，就更就應(yīng)珍惜此刻的環(huán)境?？粗五?，看著他的“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”,，看著他條件艱苦卻勤奮刻苦,，慚愧之余,，更應(yīng)有一股向他學(xué)習(xí)的沖動和勁頭！

不知當(dāng)年宋濂的后輩馬生有沒有因為這篇文章而發(fā)奮圖強,？反正我是受到鼓舞了——從這天開始,，我要好好珍惜此刻的環(huán)境，帶著對宋濂這種精神的欽佩和向往,，努力學(xué)習(xí),！

讀東陽馬生序有感篇九

學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》這篇文章，我深深感受到了宋濂對于學(xué)習(xí)的喜愛,，為什么呢,？您且聽我細細道來。

小時候,，他因為家里窮困買不起書本,，就自己主動到有書的人家里去借，借回書便日夜不停地抄寫,，即使是再寒冷再艱苦他也絕不放松學(xué)習(xí),，抄寫完成后又立刻跑去把書送還。這樣,，大家都愿意把書借給他,，他肚子里的墨水也漸漸濃了起來。成年后宋濂的學(xué)習(xí)沒有老師指導(dǎo),，他便跑到百里之外,，恭敬地向前輩請教，一來二去,，也能有不少收獲,。當(dāng)他外出求學(xué)，背著書箱拖著鞋子在深山中行走,，且不說山路的崎嶇,，光是天氣都讓他腳上的皮膚凍的破裂。住在宿舍,，每天只有兩頓飯吃,，其中沒有鮮嫩可口的吃食可以享受，同他一起的學(xué)生錦衣玉食,，即便這樣,，他也并不覺得羨慕，反而更加認真專注地學(xué)習(xí),，這種吃苦耐勞,，腳踏實地的求學(xué)精神是很多學(xué)生所不具備的。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，付出多少便能得到多少的回報,，宋濂在那么艱苦的條件下都能做到勤奮刻苦地讀書，從來沒有一句抱怨,，現(xiàn)在想想,，我遠遠比不上他，也做不到像他那般熱愛學(xué)習(xí),。

如今,，我們已經(jīng)進入了信息化時代，電子書,、網(wǎng)絡(luò)小說,、經(jīng)典名著等隨時都可以閱讀，比起他借書再抄書,，我們的出發(fā)點早已高了不少層次,，獲取知識的難易程度也大幅度降低，正因如此,，我們要加把勁兒,，用功讀書用心學(xué)習(xí)。

讀東陽馬生序有感篇十

讀了這篇《送東陽馬生序》之后,，我明白了我們應(yīng)該好好用工讀書,，我們和宋濂比較起來，真是幸運兒,，想起我們左說說好好讀書，右說說好好讀書,，真是可悲?。∽髡呦矚g讀書,，因為家里窮的原因,，沒有辦法得到書來讀，所以他就經(jīng)常向那些有書的人家去借,，看玩之后就親自動手用筆抄寫,，抄寫完之后怕日期過了用跑的去還書。

然而現(xiàn)在的我們,，父母養(yǎng)育了我們這么多年,，含辛茹苦，只是希望和盼望兒女都成龍成鳳,，出人頭地,，可是卻反而弄巧成拙，但這并不能怪父母,，要怪只能怪自己,，光嘴里念念長大后想要一份好的工作,，能出人頭地，可是做的卻與說的相反,。你們要知道這天下不會白白掉下餡餅?。「粫粝曼S金的,，我們一切只能靠我們自己的雙手去拼搏,。

所以，這篇文章使我受益匪淺,，我們要好好學(xué)習(xí)作者勤奮好學(xué),，以苦為樂。而且能夠誠實守信得以博覽群書,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是尊重老師,，虛心求教，這樣才能做到了好好用功讀書呀,。

讀東陽馬生序有感篇十一

每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,，過上無憂無慮的幸福生活。但是,，任何事情都是一分為二的,，人們在享受優(yōu)越的生活時，也極易養(yǎng)成惰性,，尤其是青年學(xué)生,。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深,。

宋濂從小勤奮好學(xué),，家里貧窮，沒錢買書來看,，就常常向藏收的人家借,，親手抄錄，和他們約定日期歸還,。在非常冷的冬天里,，硯臺都結(jié)了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸,，他仍然不敢懈怠,、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時候,，背著書箱,、拖著鞋子，走在深山大谷中,?？岷亩?、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深,，腳,、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,，最終成為明代的大學(xué)士,。

有時候我坐（在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外,；對老師苦口婆心的教誨,，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情；父母不惜自己省吃儉用,，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x,。正如宋濂所言,，我的學(xué)業(yè)沒有大的進步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話,，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。

我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深,。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說，澳大利亞是一個發(fā)達國家,，每個家庭都相當(dāng)富裕,。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活,。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志,；從小讓他們到大海中沖浪,、冒險，鍛煉他們的膽量,。我想,，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達國家的原因之一吧！

讀東陽馬生序有感篇十二

這幾天,我們學(xué)習(xí)了送東陽馬生序這篇文言文,，作者宋濂的一舉一動引起了我的注意,。

就這樣，宋濂獲得了知識,，可是,，我們不應(yīng)該好好反思一下嗎,？他當(dāng)時的環(huán)境那麼艱苦，那么凄涼,，為了求知,，不顧一切，勇往直前,，渴望求知,。可是我們呢,？環(huán)境優(yōu)雅,，吃穿不愁，家離學(xué)校也就十幾分鐘,，我們不能像宋濂那樣什么都不比,？什么都不羨慕嗎？我們不能像宋濂那樣什么都不顧,？只想學(xué)到那盼望已久的知識嗎,？是的只要你想，沒有不可以,。所以,，請同學(xué)們把“不”這個字從你們的人生字典中刪掉，永遠都不要留下什么痕跡,。

讀東陽馬生序有感篇十三

我讀了一篇《送東洋馬生序》的,，這次給我了很多回憶，很多想法,。

讀了這篇后,，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎？能像他一樣挨餓挨凍嗎,？還能像他一樣求師艱難嗎……所有8ttt8,。com的答案只是一樣的，一個字,，是“不”字,，我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。

又回想一下,，我爸爸呢,？我媽媽呢？對,，沒錯,！他們曾經(jīng)介紹過，他們年輕時，家庭經(jīng)濟非常貧困,，連一只布鞋,、草鞋都買不起，學(xué)校遠,，只能赤腳走去,，應(yīng)有多么痛楚！但他們不放棄,，他們認真學(xué)習(xí),，結(jié)果有一個這么好的家庭，他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖,。