人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀東陽馬生序有感篇一
如今,,科技發(fā)展迅速,,國家日益強盛。我們的生活好多了,,有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,優(yōu)越的生活條件??晌覀儏s整天無所事事,。可當(dāng)我看到宋濂小時候刻苦求學(xué)的事時,,我徹底明白了,。
宋濂學(xué)習(xí)很認真,常提出疑問詢問道理,,而我們上課卻不認真聽,,上課只擔(dān)心老師不要喊自己回答問題,擁有好運氣剛好答對了卻不明白其中的道理,,從不提出質(zhì)疑,。宋濂求學(xué)時,負篋曳屣,,一天只吃兩頓飯,,看見同學(xué)學(xué)都穿著繡花綢緞衣服,卻不羨慕,,以從中有足樂者,??嚯y并非全都是壞事,我們只要化苦難為動力,,困難則會成為成功的墊腳石,。常言道:“??自古雄才多磨難,從來紈绔少偉也,?!泵献右舱f過:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,,勞其筋骨,,餓其體膚,空乏其身,,行拂亂其所為,。”正是因為這樣,,宋濂通過自己的努力,,被朱元璋稱為“開國文臣之首”,與劉基,,高啟并列為明初詩文三大家,。我們應(yīng)該知足,以宋濂為學(xué)習(xí)榜樣,。
澳大利亞是一個發(fā)達國家,,他們的父母提倡孩子要窮養(yǎng),讓孩子穿很薄的衣服,,過清貧的生活,,磨練他們的意志,讓他們從小在大海里沖浪,,冒險,,鍛煉他們的膽量,因為他們知道??“梅花香自苦寒來”
因為“梅花香自苦寒來”,,范仲淹劃粥充饑,,我們青少年是應(yīng)該反思反思了,我們的生活如此優(yōu)越,,卻不好好珍惜,,只知道玩。對于宋濂我們真是天壤之別啊!
讀了《送東陽馬生序》,,我明白了,,在古代環(huán)境那么惡劣的情況下,宋濂還不畏艱辛,刻苦求學(xué),。我們應(yīng)該以他為榜樣好好學(xué)習(xí),,天天向上!
讀東陽馬生序有感篇二
他是我國元末明初的一位文學(xué)大家,他被明太祖朱元璋稱為“開國文臣之首”,。不僅如此,,他還與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”,,在當(dāng)時很受歡迎,。他是誰呢?他是—宋濂,。
孟子曰“天將降大任與斯人,,必先勞其筋骨,磨其心志”,。而宋濂恰好驗證了這一句話,。宋濂自幼便好學(xué),但因為家境貧寒,,沒有書看,;便常常從別人家里借書看,,遇到好的文章便抄下來,。無論嚴(yán)寒酷暑,他都能準(zhǔn)時的把書歸還,。因此,,很多人愿意把書借給他看。所以,,宋濂看了很多的書,。
從中我明白了,做人做事要講誠信,。
現(xiàn)在的我們面對老師的責(zé)罵,,有的大打出手,有的和老師頂嘴,,還有的辱罵老師,。唉!古代雖然沒有現(xiàn)代先進,,但是古時的人們,、學(xué)生尊重老師。現(xiàn)在的學(xué)生比父母;比吃穿;比誰家有錢,。尊重老師是我國的傳統(tǒng)美德,,我們要像宋濂一樣,,刻苦努力學(xué)習(xí),。
在現(xiàn)實社會中,,我們要想立足,,就必須養(yǎng)成‘講誠信,,尊重老師’的好習(xí)慣,。‘不攀比,,低調(diào)做人,,高調(diào)做事’也是一種好品質(zhì)。
宋濂用自己的經(jīng)歷去勉勵后一倍的人,,也勉勵了我們大家,。他希望我們能像他一樣優(yōu)秀。我也希望大家能像宋濂學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他那優(yōu)秀的品質(zhì)和他那高尚的人格,。
讀東陽馬生序有感篇三
讀完宋濂的《送東陽馬生序》,我的思想像潮水在涌動,,我的心情像波濤在澎湃,,我深感,作為跨世紀(jì)的一代,,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),,培養(yǎng)良好的道德品行,將來才能把祖國建設(shè)得更加美麗,、富強,。
作者的求學(xué)經(jīng)歷使我難以忘懷。從文中,,我看見宋濂的讀書環(huán)境是如此惡劣,。天氣十分寒冷,硯臺里的.墨都凍成了堅冰,,手指都凍得不能彎曲了,,他也不放松抄寫,四處求學(xué),。
《送東陽馬生序》中,,作者有的只是艱難與困苦。這樣的條件下,,作者可以成功,,而同為學(xué)子的我們在生活條件、讀書環(huán)境,、教學(xué)條件,、讀書條件都如此優(yōu)厚的條件下,,為什么不能成功?或許如宋濂所言,,我的學(xué)習(xí)沒有大的進步,,如果不是因為我天資不夠聰敏的話,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。
文章開篇“余幼時即嗜學(xué)”,,不錯,學(xué)習(xí)要從小時候開始,?!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,。就是此意,,要珍惜時間,才能如宋濂學(xué)有所成,。
我們讀書不再是因“書中自有顏如玉,,書中自有黃金屋”,也不是為“光耀門楣”,,更不是為了“敲開官府的大門”,,只是為了震響那一聲“為中華之崛起!”
現(xiàn)在,,社會飛速發(fā)展,,人才的需求也逐步在向知識與能力相結(jié)合的方向發(fā)展。要成為新世紀(jì)的人才,,必須豐富我們的科學(xué)文化知識,。而學(xué)好科學(xué)文化知識并非是一朝一夕的事,,它是經(jīng)過長時間努力追求的結(jié)果。在這個過程中,,我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí),,發(fā)揮自己的聰明才智。
在我們生活中,,一些青少年在掌握一些知識后,,便自命不凡,“欣欣然”起來,。殊不知,,學(xué)無止境,知識永無窮盡之日,。對知識,,我們必須抱有謙虛的態(tài)度,宋濂寫到“故余雖愚,卒獲有所聞”,,這不就正體現(xiàn)了他謙虛的品質(zhì)嗎?身為八九點鐘的“太陽”,,我們理所當(dāng)然地要以謙虛求實之心,勇于攀登科學(xué)文化的高峰,。
有人認為只要學(xué)好科學(xué)文化知識,,便不用去追求那些繁瑣的東西了。我不以為然,。
中華文化源遠流長,,博大精深。作為炎黃子孫,,華夏兒女,,我們的責(zé)任與角色同在,我們背負的不僅是振興中華的使命,,還要發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)道德,。
不要再說讀書苦,讀書累了,?!吧賶巡慌Γ洗笸絺钡墓庞?xùn)應(yīng)牢記,!趁著青春年少的大好時光,,努力讀書吧!則民族的振興,,祖國的騰飛,,指日可待。
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讀東陽馬生序有感篇四
我讀罷此文,感觸頗深,。不只因此文言辭精辟,,道理明了,更因內(nèi)容極為生動,,毫無自詡之言,,感情摯深,言辭樸實無華,,此皆本文之大成也,。
讀罷此文,對宋濂敬佩之情油然而生,,古時求學(xué)艱難,,衣食無保,,一覽無余。濂置身其中,,仍可自律自檢,,自強自愛,實屬不易.求學(xué)艱難之路上,,先是手自筆錄,,計日而還.而后千里求學(xué),拜讀與饑寒交迫之際,,求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,,勤勤懇懇,幾十年如一日,,手不釋卷,,廢寢忘食,終有成就,,實屬難能可貴,。
而今之人,不學(xué)無術(shù),,凡有小之得則自詡于眾人,,毫無濂之自謙也,更無需徒步數(shù)十里拜讀,,只需知其然而不能知其所以然,,實屬可悲,然惰之心人皆有之,,非獨賢者有是心也,,賢者能勿喪爾。
今世之人,,何等舒適,,應(yīng)道是高枕無憂.食有山珍海味,行有高級轎車,,住有高樓公寓,,本應(yīng)刻苦自勵然,那知古人大智大慧頹廢至此,!悲矣!羞矣,!
讀東陽馬生序有感篇五
這矮小的茅屋是誰之所,,比起如今的高樓大廈真是如螻蟻之穴。
這粗麻所織的褞袍敝衣是何人之服,,比起如今的絲裙皮衣真是如垃圾般的百衲衣,。
著羸弱的后生是哪方人士,,發(fā)飾與我等有如此差別。
這后生對知識的渴望與歲月一起成長,,那舊有的所學(xué)早已“食”不裹腹了,。
他,走出村莊,,到百里之外求學(xué),,路途之艱、跋涉之辛,,手腳凍木,,皮膚凍裂,渾然不知,。我每當(dāng)聽,、讀到此,都倍感心靈震撼,。
他,,在師長面前,不斷探索,,尋求真理,,若遇老師訓(xùn)斥,更加畢恭畢敬,,如此學(xué)習(xí)態(tài)度,,真令我輩汗顏。
他,,在紈跨子弟中學(xué)習(xí)不以貧為恥,,而是以腹中富有精神食糧而滿足。物質(zhì)貧窮,,精神富有,,這乃真正頂天立地的偉丈夫。
看著他像老黃牛一樣勤奮,,像老鼠愛大米一樣深深的熱愛學(xué)習(xí),,我明白了:難怪朱元璋稱他是“開國文臣之首”,劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”,,四方學(xué)者稱他“太史公”,。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,!
忽然,,身體一陣輕晃,我又返回了課堂,,看著那些嬉笑吵鬧的面孔,,我真想大喊一聲:你們還有個學(xué)生的樣子嗎,?管他!我要學(xué)習(xí),,我要讀書,,并且牢記兩個字:發(fā)奮!
讀東陽馬生序有感篇六
讀完宋濂的《送東陽馬生序》,,我的思想像潮水在涌動,,我的心情像波濤在澎湃,我深感,,作為跨世紀(jì)的一代,,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的道德品行,,將來才能把祖國建設(shè)得更加美麗,、富強。
作者的求學(xué)經(jīng)歷使我難以忘懷,。從文中,,我看見宋濂的讀書環(huán)境是如此惡劣。天氣十分寒冷,,硯臺里的墨都凍成了堅冰,,手指都凍得不能彎曲了,他也不放松抄寫,,四處求學(xué),。
《送東陽馬生序》中,作者有的只是艱難與困苦,。這樣的條件下,,作者可以成功,而同為學(xué)子的我們在生活條件,、讀書環(huán)境,、教學(xué)條件、讀書條件都如此優(yōu)厚的條件下,,為什么不能成功,?或許如宋濂所言,我的學(xué)習(xí)沒有大的進步,,如果不是因為我天資不夠聰敏的話,,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。
文章開篇“余幼時即嗜學(xué)”,,不錯,,學(xué)習(xí)要從小時候開始?!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,,白首方悔讀書遲”。就是此意,,要珍惜時間,,才能如宋濂學(xué)有所成。
我們讀書不再是因“書中自有顏如玉,,書中自有黃金屋”,,也不是為“光耀門楣”,更不是為了“敲開官府的大門”,,只是為了震響那一聲“為中華之崛起,!”
現(xiàn)在,社會飛速發(fā)展,,人才的需求也逐步在向知識與能力相結(jié)合的方向發(fā)展,。要成為新世紀(jì)的人才,必須豐富我們的科學(xué)文化知識,。而學(xué)好科學(xué)文化知識并非是一朝一夕的事,,它是經(jīng)過長時間努力追求的結(jié)果。在這個過程中,,我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí),,發(fā)揮自己的聰明才智。
在我們生活中,,一些青少年在掌握一些知識后,,便自命不凡,“欣欣然”起來,。殊不知,,學(xué)無止境,知識永無窮盡之日,。對知識,,我們必須抱有謙虛的態(tài)度,宋濂寫到“故余雖愚,,卒獲有所聞”,,這不就正體現(xiàn)了他謙虛的品質(zhì)嗎?身為八九點鐘的“太陽”,,我們理所當(dāng)然地要以謙虛求實之心,,勇于攀登科學(xué)文化的高峰。
有人認為只要學(xué)好科學(xué)文化知識,,便不用去追求那些繁瑣的東西了,。我不以為然。
中華文化源遠流長,,博大精深,。作為炎黃子孫,,華夏兒女,我們的責(zé)任與角色同在,,我們背負的不僅是振興中華的使命,,還要發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)道德。
不要再說讀書苦,,讀書累了,。“少壯不努力,,老大徒傷悲”的古訓(xùn)應(yīng)牢記,!趁著青春年少的大好時光,努力讀書吧,!則民族的振興,,祖國的騰飛,指日可待,。
讀東陽馬生序有感篇七
學(xué)乃樂事:學(xué)者樂,,懂者樂,識者樂,,用者樂,。
“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也,?!彼五ト缡钦f。
宋濂的一生,,是學(xué)習(xí)的一生,,是不斷追求著真理與智慧的一生。
宋濂小的時候,,家里窮,,沒有多余的錢專門去買書來看,只好四處奔波,。借書,,看書,抄書,,還書……長之以往,,所得甚多。
到了宋濂成年的時候,,他更是為了拜師請教遠赴千里,,俯身傾耳而請,一請不得,還要二請,、三請,,直到老師解答,自己把問題弄懂為止,。
這種韌性,,這種堅持,,比較之下令我慚愧不止,,同時也暗自敬佩。
“以中有足樂者,,不知口體之奉不若人也,。”也許正是這種對學(xué)習(xí)的癡迷和熱愛支持著他,,成就了他“開國文臣之首”的美名吧,。
也許因為時代不同,我們和宋濂各自要學(xué)習(xí)的東西和學(xué)習(xí)的方式相差許多,,可他這種精神卻絕對值得我們世世代代流傳,、借鑒。
對我而言,,學(xué)習(xí)的過程有樂,,學(xué)會了有樂,理解了有樂,,懂得了有樂,。當(dāng)你可以自如地運用時,那更是一件樂事,。
在讀完全文的一瞬間,,我的心中泛起了一絲奇異的明悟,我突然理解了學(xué)習(xí)這件樂事,,理解了宋濂口中的:以中有足樂者,,不知口體之奉不若人也。我的心中也泛起了由衷的敬佩,。
讀東陽馬生序有感篇八
合上書,,回想著剛才看的一篇文言文——《送東陽馬生序》,我心里久久不能平靜下來,。
作者宋濂明初詩文三大家之一,,在這響亮的名號下,不禁讓人想,,他的童年必須很幸福,,必須是豐衣足食的讀書,在童年就打下良好的基礎(chǔ)??墒聦嵣?,只有最后是對的,他是在童年打下了良好的基礎(chǔ),,但不是豐衣足食——“家貧,,無從致書以觀”“每假借于藏書之家,手自筆錄,,計日以還”,。我怎樣也不明白,一個歷史上這么偉大的人,,一個流芳千古的偉人,,怎樣會窮到連看的書都買不起,要借別人的抄,!可另一方面,,他在這樣艱苦的環(huán)境都能主動學(xué)習(xí),實在引人深思,。
再看看生活在現(xiàn)代的我們,,過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,,有何時愁過“無書讀”,?但是,又有多少人能真正珍惜這樣的環(huán)境——讀過的書,,隨手一扔,,不見了就再買,就算沒有不見,,也是卷角的卷角,,掉頁的掉頁,破爛不堪,,心中哪有珍惜書的想法,!不僅僅如此,還有人沉迷于現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)中,,伏案游戲,,游離在各種虛擬游戲中,殊不知網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具,,而不是游戲的玩具,,甚至要家長逼著學(xué)習(xí),又哪來“十年寒窗苦讀書”,?與宋濂相比,,簡直是天地之間的差別,。
宋濂的學(xué)問的積累,還需要老師的指點,。他對自我的老師十分尊敬——“余立侍左右,,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請”“或遇其叱咄,,色愈恭,,禮愈至,不敢出一言以復(fù),。俟其欣悅,,則又請焉”。他這樣的尊敬老師,,實在令人敬佩,!
再反觀我們,這樣的尊師重道,,此刻我們有多少人能夠做到?對老師的嗦十分不滿,,因老師布置太多的作業(yè)而怨言迭出……這樣的事例比比皆是,。殊不知老師是我們?nèi)松缆飞献钪匾囊啡酥唬抢蠋?,教會我們做人,,教會我們做事,把我們引向成功的彼岸,。但是,,花朵卻不明白辛勤園丁的苦心,反而期望園丁不要過多的阻撓自我,。這樣的我們,,與宋濂一比較,就顯出我們是多么的無知和無禮,。
這天的我們,,實在是萬分的的幸運——生在一個民主、自由的時代,,又集萬千寵愛于一身,,就更就應(yīng)珍惜此刻的環(huán)境??粗五?,看著他的“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”,,看著他條件艱苦卻勤奮刻苦,,慚愧之余,,更應(yīng)有一股向他學(xué)習(xí)的沖動和勁頭!
不知當(dāng)年宋濂的后輩馬生有沒有因為這篇文章而發(fā)奮圖強,?反正我是受到鼓舞了——從這天開始,,我要好好珍惜此刻的環(huán)境,帶著對宋濂這種精神的欽佩和向往,,努力學(xué)習(xí),!
讀東陽馬生序有感篇九
學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》這篇文章,我深深感受到了宋濂對于學(xué)習(xí)的喜愛,,為什么呢,?您且聽我細細道來。
小時候,,他因為家里窮困買不起書本,,就自己主動到有書的人家里去借,借回書便日夜不停地抄寫,,即使是再寒冷再艱苦他也絕不放松學(xué)習(xí),,抄寫完成后又立刻跑去把書送還。這樣,,大家都愿意把書借給他,,他肚子里的墨水也漸漸濃了起來。成年后宋濂的學(xué)習(xí)沒有老師指導(dǎo),,他便跑到百里之外,,恭敬地向前輩請教,一來二去,,也能有不少收獲,。當(dāng)他外出求學(xué),背著書箱拖著鞋子在深山中行走,,且不說山路的崎嶇,,光是天氣都讓他腳上的皮膚凍的破裂。住在宿舍,,每天只有兩頓飯吃,,其中沒有鮮嫩可口的吃食可以享受,同他一起的學(xué)生錦衣玉食,,即便這樣,,他也并不覺得羨慕,反而更加認真專注地學(xué)習(xí),,這種吃苦耐勞,,腳踏實地的求學(xué)精神是很多學(xué)生所不具備的。
“寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來”,,付出多少便能得到多少的回報,,宋濂在那么艱苦的條件下都能做到勤奮刻苦地讀書,從來沒有一句抱怨,,現(xiàn)在想想,,我遠遠比不上他,也做不到像他那般熱愛學(xué)習(xí),。
如今,,我們已經(jīng)進入了信息化時代,電子書,、網(wǎng)絡(luò)小說,、經(jīng)典名著等隨時都可以閱讀,比起他借書再抄書,,我們的出發(fā)點早已高了不少層次,,獲取知識的難易程度也大幅度降低,正因如此,,我們要加把勁兒,,用功讀書用心學(xué)習(xí)。
讀東陽馬生序有感篇十
讀了這篇《送東陽馬生序》之后,,我明白了我們應(yīng)該好好用工讀書,,我們和宋濂比較起來,真是幸運兒,,想起我們左說說好好讀書,右說說好好讀書,,真是可悲?。∽髡呦矚g讀書,,因為家里窮的原因,,沒有辦法得到書來讀,所以他就經(jīng)常向那些有書的人家去借,,看玩之后就親自動手用筆抄寫,,抄寫完之后怕日期過了用跑的去還書。
然而現(xiàn)在的我們,,父母養(yǎng)育了我們這么多年,,含辛茹苦,只是希望和盼望兒女都成龍成鳳,,出人頭地,,可是卻反而弄巧成拙,但這并不能怪父母,,要怪只能怪自己,,光嘴里念念長大后想要一份好的工作,,能出人頭地,可是做的卻與說的相反,。你們要知道這天下不會白白掉下餡餅?。「粫粝曼S金的,,我們一切只能靠我們自己的雙手去拼搏,。
所以,這篇文章使我受益匪淺,,我們要好好學(xué)習(xí)作者勤奮好學(xué),,以苦為樂。而且能夠誠實守信得以博覽群書,,更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是尊重老師,,虛心求教,這樣才能做到了好好用功讀書呀,。
讀東陽馬生序有感篇十一
每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,,過上無憂無慮的幸福生活。但是,,任何事情都是一分為二的,,人們在享受優(yōu)越的生活時,也極易養(yǎng)成惰性,,尤其是青年學(xué)生,。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》,我對此感受尤深,。
宋濂從小勤奮好學(xué),,家里貧窮,沒錢買書來看,,就常常向藏收的人家借,,親手抄錄,和他們約定日期歸還,。在非常冷的冬天里,,硯臺都結(jié)了堅固的冰,手指凍得沒法屈伸,,他仍然不敢懈怠,、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時候,,背著書箱,、拖著鞋子,走在深山大谷中,??岷亩?、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,,腳,、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,,最終成為明代的大學(xué)士,。
有時候我坐(在窗明幾凈的教室里,心卻飛到了窗外,;對老師苦口婆心的教誨,,我缺乏應(yīng)有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,,為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,,我卻不知心存感激……與宋濂相比,我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x,。正如宋濂所言,,我的學(xué)業(yè)沒有大的進步,如果不是因為我的天資不夠聰明的話,,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。
我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,印象很深,。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說,澳大利亞是一個發(fā)達國家,,每個家庭都相當(dāng)富裕,。但是,父母卻讓孩子們過著清貧的生活,。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,磨煉他們的意志,;從小讓他們到大海中沖浪,、冒險,鍛煉他們的膽量,。我想,,也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達國家的原因之一吧!
讀東陽馬生序有感篇十二
這幾天,我們學(xué)習(xí)了送東陽馬生序這篇文言文,,作者宋濂的一舉一動引起了我的注意,。
就這樣,宋濂獲得了知識,,可是,,我們不應(yīng)該好好反思一下嗎,?他當(dāng)時的環(huán)境那麼艱苦,那么凄涼,,為了求知,,不顧一切,勇往直前,,渴望求知,。可是我們呢,?環(huán)境優(yōu)雅,,吃穿不愁,家離學(xué)校也就十幾分鐘,,我們不能像宋濂那樣什么都不比,?什么都不羨慕嗎?我們不能像宋濂那樣什么都不顧,?只想學(xué)到那盼望已久的知識嗎,?是的只要你想,沒有不可以,。所以,,請同學(xué)們把“不”這個字從你們的人生字典中刪掉,永遠都不要留下什么痕跡,。
讀東陽馬生序有感篇十三
我讀了一篇《送東洋馬生序》的,,這次給我了很多回憶,很多想法,。
讀了這篇后,,我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎?能像他一樣挨餓挨凍嗎,?還能像他一樣求師艱難嗎……所有8ttt8,。com的答案只是一樣的,一個字,,是“不”字,,我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。
又回想一下,,我爸爸呢,?我媽媽呢?對,,沒錯,!他們曾經(jīng)介紹過,他們年輕時,家庭經(jīng)濟非常貧困,,連一只布鞋,、草鞋都買不起,學(xué)校遠,,只能赤腳走去,,應(yīng)有多么痛楚!但他們不放棄,,他們認真學(xué)習(xí),,結(jié)果有一個這么好的家庭,他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖,。