認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

《送東陽馬生序》讀后感600字 讀《送東陽馬生序》有感作文篇一

《送東陽馬生序》不是板著面孔說教,，也非輕施諛詞以恭維對方，而是現(xiàn)身說法,，針對時弊以加針砭,，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)苦讀的重要性。敘自己“為學(xué)之難”,，求師之艱,，先以環(huán)境的惡劣突顯其堅苦不移，后以“燁然若神人”的紈绔子弟為對比反襯其獨得其樂,，正由于如此，不計客觀條件的艱苦,，執(zhí)著追求,，虛心求教，他才能“遍觀群書”,，而列于君子之列,，居天子之側(cè)，四海稱其姓氏,。再從食,、住、書,、師四個方面對當(dāng)今太學(xué)生的學(xué)習(xí)生活予以對比：太學(xué)生無衣食之患，鮮服美食,；高堂大廈,，群書畢集,，師隨左右,，不像自己當(dāng)年有“凍餒之患”,、“奔走之勞”、“求而不得”之苦,，可是條件好了，卻有“業(yè)有不精,，德有不成”者,。作者在充分比照的基礎(chǔ)上其理穎然而出：“非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳,，豈他人之過哉,！”

從童蒙時期起，故事,、寓言,、童話、課本,，甚至電視節(jié)目,，我們接觸到的一切文化載體，都不倦的告訴我們學(xué)習(xí)的重要性以及如何治學(xué),。大家都知道諸葛亮《誡子書》中的名句：“夫君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非澹泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！逼浜蟮囊痪鋮s是這“澹泊”“寧靜”的根本“夫?qū)W須靜也,，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué),。”一語中的,。

有從小就好學(xué),，不怕艱苦的。范仲淹“二歲而孤,，家貧無依,。少有大志，每以天下為己任,，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠,，輒以水沃面,；食不給,，啖粥而讀?！睔W陽修“四歲而孤,，家貧無資。太夫人以荻畫地,，教以書字,。多誦古人篇章。及其稍長,，而家無書讀,，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄,。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)?！蓖趺崞甙藲q時,，“依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之,，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,，獰惡可怖,，冕小兒，恬若不知,?！边€有諸如鑿壁借光、囊螢映雪,，以及頭懸梁,、錐刺股等等故事，都是少而勤學(xué)的典范,。

還有年長而勤學(xué),，孜孜不倦的。張九成被貶官到橫浦,，“其寢室有短窗,，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀,，如是者十四年,。”以至于“窗下石上，雙趺之跡隱然,，至今猶存,。”可以與馬克思同志相媲美的了,。楊時到洛陽求見程頤,，“時蓋年四十矣”，猶肯“程門立雪”,，不僅于自己求學(xué)治學(xué)助益非常,，也造就了一段千古佳話。呂蒙“士別三日,，即便刮目相待”,，連孫權(quán)都贊他“今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”了,。

師曠說：少年的時候喜歡學(xué)習(xí),，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學(xué)習(xí),，就象正午的太陽一樣,；晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象點蠟燭一樣明亮,。董遇讀書利用“三余”的時間,，“冬者歲之余，夜者日之余,，陰雨者時之余”,，清楚明白的提出“讀書百遍，其義自見”,。他們都從理論上概括了學(xué)習(xí)的真諦——勤奮,。只要肯勤學(xué)，不論客觀條件如何,，都會學(xué)有所成的,。

《送東陽馬生序》讀后感600字 讀《送東陽馬生序》有感作文篇二

每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活,。但是,，任何事情都是一分為二的，人們在享受優(yōu)越的生活時,，也極易養(yǎng)成惰性,，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》,，我對此感受尤深,。

宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看,，就常常向藏收的人家借,，親手抄錄，和他們約定日期歸還,。在非常冷的冬天里，硯臺都結(jié)了堅固的冰,，手指凍得沒法屈伸,，他仍然不敢懈怠、偷懶,。當(dāng)他出外去追隨老師的時候,，背著書箱、拖著鞋子,，走在深山大谷中,。酷寒的冬天,、凜冽的冷風(fēng),，大雪積了好幾尺深，腳,、皮膚都凍裂而不知道,。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士,。

時光過去了600余年,，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,，發(fā)生了不可同日而語的變化,。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑,；我們不需要抄書,、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦,，可是,，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎？

有時候我坐（在窗明幾凈的教室里,，心卻飛到了窗外,；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情,；父母不惜自己省吃儉用,，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x,。正如宋濂所言,，我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話,，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。

我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深,。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說，澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家,，每個家庭都相當(dāng)富裕,。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活,。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪,、冒險,，鍛煉他們的膽量。我想,，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧,！

梅花香自苦寒來。在今天優(yōu)越的生活條件下,，希望學(xué)校,、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機(jī)會，磨煉其勤奮好學(xué),、不怕吃苦的意志,，使其在優(yōu)越的`生活條件下有更出色的表現(xiàn)。