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學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇一
實(shí)踐時(shí)間:
20xx年xx月xx日,。
實(shí)習(xí)目的:能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,,比如:如何與幼兒相處,,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。
(一)保育工作,。
進(jìn)入幼兒園的第一天,我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天,,我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,,到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),在接下來的一周,,我進(jìn)行了保育工作,。
每天早上到園以后,我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,,包括玩具,、圖書、櫥柜,、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,小到一件小事老師都要提醒幼兒,,如:戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全,;熱時(shí),提醒幼兒減衣服,;喝水時(shí),不說話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心,、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,,定時(shí)叫他起床上廁所,來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起,。
(二)聽課見習(xí),。
聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽課時(shí),,做好聽課記錄,,談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》,、社會(huì)活動(dòng)《成長小相冊(cè)》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰的號(hào)碼牌不見了》、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂活動(dòng)《小牙刷》。聽過很多節(jié)課后,,收獲很大,,逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,,必須做好充分的準(zhǔn)備,才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,,讓幼兒覺得老師什么都懂,。
(三)課堂教學(xué)。
來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí),。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧,集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,,否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講,自己也會(huì)覺得很有成就感,。
記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語言活動(dòng)《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時(shí)間來準(zhǔn)備我的教案和教具,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),,我還是那么的手足無措,。對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,,到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語速太快,,幼兒說的時(shí)間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言,而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,,發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,,只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒,,只有個(gè)別幼兒在聽,,我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,,能把幼兒的注意力集中到老師身上,,這樣可以更好地開展教學(xué),。
在接下來的課堂教學(xué)中,我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的.紙杯花》中,,我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,,然后給出成品讓幼兒欣賞,,最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,,他們也很好的掌握了操作技巧,,并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾,。這次課和第一次相比,我取得了很大的進(jìn)步,,讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心,。
(四)家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,,共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境?!?,家園合作的重要性是不言而喻的,。在實(shí)習(xí)期間,我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長的交流和溝通,,爭取在每個(gè)家長來接孩子離園時(shí),,都要簡要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時(shí)間過得太快,,幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了,。回顧這些日子,,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,,達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),,讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí),。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽,這是與幼兒溝通的有效方法,。其次,,教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如,,在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,用謎語導(dǎo)入,,很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng),,這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然,將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,,在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞,。
在實(shí)習(xí)過程中,我也看到了自己的一些不足:首先,,在技能方面,,我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,,在語言的表達(dá)能力上,我和大多數(shù)同學(xué)一樣,,在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣,,達(dá)不到口語兒童化。另外,表情,、動(dòng)作比較僵硬,、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,,照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,,而我只是一味的把我需要上的教案組織完,沒有注意到課后的效果,。
在實(shí)習(xí)之前,,我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,。但是,,在實(shí)習(xí)結(jié)束后,我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個(gè)月里,,我的觀念,我的心態(tài),,我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,,要因人施教,,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,,不斷提升自己的能力,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇二
關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展問題的調(diào)研報(bào)告農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,20xx年9月,,國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》,,明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位,把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來抓,。
農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石,,質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國民素質(zhì)的提高。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來分析,,存在著許多問題,。
一、主要問題:
1,、學(xué)歷水平不高,。
2、待遇相對(duì)偏低,。
3,、工作強(qiáng)度大。
5,、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問題,。
6、社會(huì)地位不高,。
以上問題的存在,,造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利,如教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,,教師素質(zhì)偏低,,教育質(zhì)量不高等。
二,、建議與思考,。
1,、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇。
只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障,,幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè),。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問題,。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財(cái)政撥款,,拓寬資金來源,扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè),。是教師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?、8倍,。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障,。農(nóng)村幼兒園的開設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來衡量,,更應(yīng)從長遠(yuǎn)的利益來考慮。
2,、拓寬師資來源,、提升教師學(xué)歷,、充實(shí)教師隊(duì)伍,,加強(qiáng)教師繼續(xù)教育,提高教師綜合素質(zhì),。
現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來,。
源還是民辦教師居多,他們只是進(jìn)行了短暫的專業(yè)培訓(xùn),,雖然取得了資格證書,,但專業(yè)素養(yǎng)、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距,。一部分來自幼兒師范學(xué)校的教師相對(duì)集中在中心幼兒園數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們應(yīng)鼓勵(lì)中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作。對(duì)于職業(yè)高中,、職業(yè)中專,、幼師函授的畢業(yè)生加強(qiáng)職后培訓(xùn),不斷適應(yīng)教育的新形勢,。
3,、對(duì)農(nóng)村幼兒教師實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)的看法。
從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展看,實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn),。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,,應(yīng)率先實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,。
養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳納采取個(gè)人支付與政府補(bǔ)助的方式,,具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限、貢獻(xiàn)大小,,不能一概而論,。如可以從業(yè)年限25年以上、20年,、15年,、10年等為界定,合理制定個(gè)人應(yīng)繳納的數(shù)額比例,。個(gè)人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%,、15%、20%,、30%不等,。
4、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu),。
目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大,,40歲以上占50%以上,不利于事業(yè)發(fā)展,,針對(duì)農(nóng)村實(shí)際,,農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng),或者45歲以上教師比例不能超過三分之一,,有利于新老教師的更替,。
5、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問題,。
對(duì)于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,、超期服役的教師可參照鄒平縣96(56)號(hào)文件規(guī)定實(shí)施退休。
6,、幼兒教師的最低工資保障制度,。
勢在必行。
我縣已步入全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣之列,,農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的實(shí)惠,。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲囊稽c(diǎn)八倍,最低不能低于500元,。
7,、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,,營造尊師重教的環(huán)境。
良好的工作氛圍是教師身心愉悅,,減輕工作壓力,,激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此應(yīng)呼吁主管部門和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛,,關(guān)注他們的生存狀態(tài),,傾聽他們的心聲,要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營造一個(gè)尊師重教,、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍,。
關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問題的調(diào)研。
為了合理有效地利用教育資源,,提高教育質(zhì)量,,加強(qiáng)教師的合作交流,農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實(shí)施合班并園,,擴(kuò)大規(guī)模效益,,改善基礎(chǔ)設(shè)施。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗(yàn),。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益,。
家長對(duì)于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問題,許多家長由于繁重的工作生活壓力無暇就送,,于是許多不法個(gè)體幼兒園應(yīng)運(yùn)而生,。解決問題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長后顧之憂,二是教育主管部門和有關(guān)部門加大個(gè)體辦園的管理力度,。一方面鼓勵(lì)有條件的集體和個(gè)人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全,,另一方面杜絕不法個(gè)體園產(chǎn)生。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量,,要考慮長遠(yuǎn)利益,。
布局調(diào)整后,如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件,,幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣,如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1,、5公里之內(nèi),。
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學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇三
澳龍新城瑞泓幼兒園坐落在黑龍江省大慶市龍鳳區(qū)澳龍小區(qū),,獨(dú)立的四層獨(dú)棟樓,獨(dú)立的活動(dòng)區(qū)域;本幼兒園一共有13個(gè)班級(jí):1個(gè)寶寶班,、3個(gè)小班,、3個(gè)中班,、3個(gè)大班、3個(gè)學(xué)前班,,并且開設(shè)了6個(gè)特長班:美術(shù),、圍棋、珠心算,、口才,、劍橋英語、舞蹈;園內(nèi)共有一名業(yè)務(wù)園長,、兩名園長助理,、26名教師、10名保育員,、3名廚師,。
1.2實(shí)習(xí)崗位及任務(wù)完成情景。
3月1日我來到瑞泓幼兒園,,先是在中一班試用一周,,一周后正式留用我為實(shí)習(xí)教師,并且調(diào)到大二班任職,,一周之后,,我在園內(nèi)給所有教師上了一節(jié)公開課,正式開始給小朋友們上課,,一個(gè)月后正式成為副班教師,。作為副班教師,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,,讀報(bào),、課間操時(shí)維持秩序,做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。在幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,,配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
俗話說:萬事開頭難,。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,,應(yīng)對(duì)新工作,,應(yīng)對(duì)性格各異的孩子,的確很難,。我覺得毫無頭緒,,不明白到底該從哪里下手,,以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的'生活,,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù),,一門值得重視的學(xué)問,。我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),,嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,,我的緊張心理才逐步退去,,慢慢的融入這個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中在實(shí)習(xí)過程中,,讓我懂得了要因人施教,,應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們教師,,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,,和幼兒家長的溝通也十分的重要,,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),,實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
最初,,我在見習(xí)初期的時(shí)候,,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自我脫衣服的時(shí)候,,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫忙他們,可事實(shí)卻并非如此,。經(jīng)過我班主班教師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。我虛心請(qǐng)教老教師,,積極配合他們工作,。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,,喝水時(shí)不擁擠,,不說話,以免被水嗆到,。吃飯時(shí)細(xì)心被燙,,安靜進(jìn)餐,不挑食,。洗手時(shí)用肥皂,,消毒殺菌,睡覺時(shí)要蓋好被子,,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,,以免受涼。盡自我最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒,。細(xì)心,、耐心的幫忙每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí),、小竅門,幫忙幼兒提高生活自理本事,,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,,讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍,,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識(shí),。
要成為一名合格的幼兒教師,,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高自我的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的,。僅有不斷的吸娶提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你。充分信任你,。并且做到不怕苦,,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),,3個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒教師是那么的不容易。
在教學(xué)工作中,,我很努力的去完成我的工作,,認(rèn)真寫好教案,做好教學(xué)工作計(jì)劃,,教具都一一準(zhǔn)備好在實(shí)習(xí)期間,,最大的感受就是夢想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課能夠上的很好了,,但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,,各個(gè)步驟的銜接,,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,,對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。虛心理解主班教師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,,重新修改,、制定、教學(xué)活動(dòng)中,,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),,在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫2多月時(shí)間里,,我的觀念,,我的心態(tài),我的本事在逐漸地發(fā)生變化,,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,,必須要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自我的工作,,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,,不斷提升自我的本事,。這是一個(gè)成長的過程,也是必經(jīng)的過程,,如果自我的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),,吸收得當(dāng),,那么,就必須能夠取得提高,,得到提高和發(fā)展,。
在保育工作中,我積極和保育員教師搭配,、體現(xiàn)了“教中有保,,保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),,孩子熱了,,立刻給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,,提醒孩子不要說話,,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),,觀察每一位孩子的進(jìn)餐情景,,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,,細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),,做好巡視工作,為孩子蓋好被子,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系,,讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員,并樂于參加團(tuán)體活動(dòng),、教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,,關(guān)心同伴,禮貌待人,、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),,對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,,同家長在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣,、在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,,應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法,,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨(dú)立的內(nèi)心小世界,,而作為他們教師,,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,,和幼兒家長的溝通也十分的重要,,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。
3,、總結(jié)。
3.1實(shí)習(xí)的收獲,。
3.2實(shí)習(xí)的不足之處,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),,新人就是新人,,由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師相比是有差距的,,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上能夠看出來,,并且新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自我的技能技巧,、人格等方面下工夫,。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說:“我喜歡某某教師,她唱歌可好聽了“我喜歡某某教師,,她跳舞可好看了1等等,。可見,,拉近與幼兒的距離,,建立自我的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑,。同時(shí),,教師還應(yīng)當(dāng)做到言而有信,,說到做到,,遵守諾言,,不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒,,僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我,樹立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,,教師樹立形象要做到說一不二,,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,,在活動(dòng)中,,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,,教師必須在細(xì)微處樹立威信,。
如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你,,而是提出的要求必須遵守,。”可見,,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,,而不是靠幾節(jié)成功的課,,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的??傊?,想成為幼兒教師,必須要有職責(zé)心,,要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng),,避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,。社會(huì)的不斷提高,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),,“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自我,,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
3.3對(duì)未來工作的展望,。
“人生應(yīng)有目的,,否則你的努力將屬徒然”社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我所有的熱情與愛心,,換取孩子們的開心以及家長的誠心,,為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的夢想,,也是我的目標(biāo),。其過程是堅(jiān)辛的!我需要不斷挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功,,甚至要撞擊;并且要善于合作具有人格魅力;做一名充滿愛心,受孩子尊敬的好教師,,“用愛心將孩子的心留下”;追求卓越,,富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是教師匠,。他們的區(qū)別,,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育上的有心人,。有心就能成功,。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不一樣的品牌,打出自我的旗幟,,構(gòu)成自我的風(fēng)格,。“風(fēng)格即人”,,僅有構(gòu)成風(fēng)格,,才能成為“大家”;“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀?!?布萊克)勤于學(xué)習(xí),,充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基矗教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識(shí),,一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,,很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,,他們對(duì)教師的期望越高,,他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里,,教師是無所不知的,,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望,。所以,,教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),是完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu);還要關(guān)注人類命運(yùn),,具有社會(huì)職責(zé)感,。教師不光是給孩子們知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,,以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。所以,,作為一位夢想教師,他應(yīng)當(dāng)十分關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn),,十分注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感,。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,,注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),,并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重,、理解幼兒的同時(shí),,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自我做好幼兒教育工作的前提,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇四
轉(zhuǎn)眼之間,,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,回憶這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,,感觸很深,,收獲頗豐。這兩個(gè)月,,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下,,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí),。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)自己在學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得:
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法,、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推開工作。思想上積極進(jìn)取,,積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,,在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性,。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),,但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,,無法學(xué)以致用,。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的缺乏的有效方式,。
信息時(shí)代,,瞬息萬變,社會(huì)在變化,,人也在變化,,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會(huì)落伍,。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度,、管理制度和工作條例,,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,,可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作,。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和認(rèn)識(shí)不夠,,覺得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做,,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,,和同事交流,,認(rèn)識(shí)到自己的缺乏,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位,。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位,,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,,從而解決問題,,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,,開始的熱情有點(diǎn)消退,,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,,這就是一個(gè)熱情的問題,,只要我保持極大的熱情,,相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,沒有不會(huì)做,,沒有做不好,,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的'同時(shí),,還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作,。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值,。實(shí)習(xí)期的工作,,讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒有共同進(jìn)步,,相互合作,團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙,。相互合作,,團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,,具有能夠一起分享信息,、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,,同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。
但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和,,工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng),。
幾個(gè)月來,,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,,如理論水平,、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,,對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,,我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,,使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的缺乏和問題,,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的缺乏:
1,。做好實(shí)習(xí)期工作方案,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),,做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù),。
2。以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力,。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐,,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3,。踏實(shí)做好本職工作,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好,。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”,。
4。繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí),,為單位做一些力所能及的工作,,為單位做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇五
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查地點(diǎn):xx幼兒園,。
調(diào)查對(duì)象:幼兒園小朋友,。
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間,不得不去學(xué)習(xí)英語,、彈琴,、繪畫等等?
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。
一位幼兒園老師設(shè)計(jì)了這么一個(gè)游戲情境:老師扮演“雞媽媽”,,小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”,,“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門,小貓不在家,,但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片,,讓“小雞”們找出這些卡片,并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花,,卡片上寫著幾,,就繡幾朵花。
“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型,,老師是想通過這個(gè)游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)字概念,?!蹦暇煼洞髮W(xué)教育系黃進(jìn)說,“但是我們卻不禁要問:孩子們?cè)诶蠋熢O(shè)計(jì)好的游戲里,,在老師的帶領(lǐng)下沒有一點(diǎn)自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法,,這樣的游戲其本身有沒有存在的意義,是不是成了一種點(diǎn)綴?”
有專家認(rèn)為,,不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”,,靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識(shí)這個(gè)“苦片”?!叭藗冋J(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要,,是因?yàn)槿藗兿M螒蚰苜x予孩子們一些經(jīng)驗(yàn)、技能和知識(shí),。”黃進(jìn)說,,“但卻忽視了游戲最重要的一點(diǎn),,即孩子們?cè)谟螒蛑凶灾鞯摹g愉的體驗(yàn),?!?/p>
在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”上,不少與會(huì)專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象,。
華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說,,所謂游戲缺失,更多是從游戲被成人控制這個(gè)角度而言,。不少專家認(rèn)為,,老師成了游戲的設(shè)計(jì)者,游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺(tái)戲”,,成了外部強(qiáng)加的活動(dòng),,成了變相的作業(yè)或上課。
“游戲應(yīng)該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為,,但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩,。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后,孩子會(huì)說:老師,,我們現(xiàn)在可以玩了嗎?孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲,,是玩。游戲被當(dāng)成了工具,?!?/p>
李教授說,“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方,,但不能都是這樣的所謂‘游戲’,,大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲,。”
“這些問題,,我都讓他們自己去解決,。”曹偉說,,“他們完全能夠解決,,孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會(huì)讓你意想不到?!?/p>
曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,,游戲情節(jié)怎么發(fā)展進(jìn)行下去也由孩子們來決定,誰在游戲組織中扮演什么角色,,不是由老師來指派,,而是由孩子們自主決定,最后游戲做完了,,再讓孩子們自己來作評(píng)價(jià),。“那你呢?起一個(gè)引導(dǎo)作用?”記者問她,?!皣?yán)格來說,‘引導(dǎo)’這個(gè)詞不準(zhǔn)確,,不是引導(dǎo),,我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,必要的時(shí)候給他們一些建議和幫助,。”曹偉說,,“我跟他們是平等的,,是他們的一個(gè)玩伴,跟他們一起玩,?!?/p>
學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,而且還要使他們生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,,并給幼兒自由自主活動(dòng)的空間和時(shí)間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性,而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒,。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲,。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向,。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水,。據(jù)說,如果孩子在幼兒園做游戲多了,,認(rèn)字識(shí)數(shù)少了,,就會(huì)有家長找上門來提意見,“我讓孩子到這里來是受教育的,,不是來玩的”,。
劉焱教授說,“提前開始”,、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對(duì)于嬰幼兒教育的普遍信條,,望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí),讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上,,這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間,,不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴,、繪畫等等。
盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”是幼兒園教育工作的原則之一,,但劉教授指出,,理論上、口頭上重視游戲,,實(shí)踐中輕視甚至忽視游戲,,已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域中一個(gè)普遍存在的矛盾現(xiàn)象。
“幼兒園教室中的游戲在迅速減少,,使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長,。”北京師范大學(xué)教育學(xué)院劉焱教授說,,“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道,。”
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇六
參加實(shí)踐可以加深對(duì)本專業(yè)的了解,、確認(rèn)適合的職業(yè),、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢,。那么,,下面是給大家整理收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告學(xué)前教育,供大家閱讀參考。
從20xx,、7月份至20xx年5月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)踐,。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),,讓我受益匪淺,,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。
一,、實(shí)踐目的能了解幼兒園教育與。
教學(xué),。
工作的特點(diǎn),,鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
二,、實(shí)踐的內(nèi)容,。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來的角色與工作狀況,。4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性,。5,、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。6,、寫出觀察日記、見習(xí)報(bào)告,、自己的感想和實(shí)踐專題,。
總結(jié)。
2,、實(shí)踐的收獲(1),、本次實(shí)踐達(dá)到了實(shí)踐目的,圓滿、順利地完成了實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù),,使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。
(2),、學(xué)生能夠遵守實(shí)踐時(shí)間和實(shí)踐紀(jì)律,在實(shí)踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,,如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3),、觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí),。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,,因而被分到大班擔(dān)任班主任,指導(dǎo)教師王老師,,40左右言談爽利,,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),,她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,,王老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。
上課,,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,,不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面,。好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,,自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),,我既興奮又緊張,,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,幫助幼兒理解記憶,,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
三,、意見與建議,。
實(shí)踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):
(1)表達(dá)能力不強(qiáng),,綜合概括能力仍欠缺。
(2)語速,、語調(diào)掌握還不夠好,,語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí),。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高,。
(5)與教師的交流顯得有些少。2,、實(shí)踐總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā),。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)先的實(shí)踐目的,完成了實(shí)踐任務(wù),,使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),,對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)踐,,才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。
實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,,與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,,讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,,喜歡你組織的活動(dòng),,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,,和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富,。
實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟,,行為收斂了許多,在今后的日子里,,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,,提高技能水平,。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。
一,、實(shí)踐目的:初步了解幼兒園是什么,幼兒教師是什么,,幼兒教師需要做什么,,以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
北京紅纓時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌,,以下簡稱“紅纓教育”,。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家,分布除西藏以外所有省份,。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園,。紅英理念:1愿景:做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念:讓幼教贊美生命3辦園宗旨:質(zhì)量為本、服務(wù)為宗,、環(huán)境為先,、價(jià)值為魂3團(tuán)隊(duì)文化:簡單、陽光,、無條件完成任務(wù),、無條件積極關(guān)懷,每個(gè)人都在為自己打工,,我們因工作而活出生命的意義4口號(hào):贏在中國,、贏在幼教、贏在未來,。紅纓的目標(biāo)是:培養(yǎng)有好身體,、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童,。
二,、實(shí)踐內(nèi)容:從7月1號(hào)開始,我到金月亮幼兒園實(shí)踐,被分配到了中(二)班,。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣,。我第一周的主要工作就是了解幼兒,迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字,、性格,、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長等和一天的日常生活流程,。其中主要有八大日常生活流程:一,、入園準(zhǔn)備,,二,、晨間接待,,三、進(jìn)餐,,四,、盥洗入廁,五,、午間休息,,六、戶外活動(dòng),,七,、離園,八,、消毒流程,。幼兒園一日生活即教育,教育幼兒,,從一日生活開始,。
教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師培訓(xùn)、講課,、介紹經(jīng)驗(yàn)等,。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是園里的老師,。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課,了解了各樣的上課的方式方法,,逐步掌握了一些上課技巧,。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn),,才能提高自己的水平。要做一名合格的教師,,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此,,我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的常規(guī)方面,不怕苦,、不怕累,,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘P袨橐?guī)范,,糾正孩子不良習(xí)慣,。在實(shí)踐期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,,遵守實(shí)踐所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),,所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好,。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),,通過自己的努力,,也學(xué)到了一些方法。
保育方面我做了很多極少做的事情,,也學(xué)會(huì)不少,。比如給幼兒穿褲子、喂飯,、哄他們睡覺,、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā),、洗尿濕的褲子等等,。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱,、感冒,、有無手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱,、感冒等生病跡象。
三,、實(shí)踐結(jié)果:經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)踐生活,,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,,一份靈活,,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),,要求也越來越高,。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,,還需要走一段不尋常的摸索之路,。四,、實(shí)踐總結(jié):社會(huì)實(shí)踐,,是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),,接觸社會(huì),,了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式,,是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,,是提升思想,修身養(yǎng)性,,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,,那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。一切認(rèn)識(shí)都于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的解決,,人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,,吸收新的思想與知識(shí)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過,,卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,,也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西將讓我終生受用,。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下,,我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),,還要不斷從生活中,,實(shí)踐中尋求其他知識(shí),明確目標(biāo),,不斷地從各方面武裝自已,,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已,,才能夠做一名合格的幼兒教師,,一名優(yōu)秀的幼兒教師。
總之,,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),,要當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易,,而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易,。但我喜歡這個(gè)職業(yè),我熱愛這個(gè)職業(yè),,所以我一定會(huì)盡我最大的努力,,做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求,,同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn),,為畢業(yè)后的工作能更順利地開展,我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)踐,。一個(gè)月的實(shí)踐下來,,感覺獲益良多。以下是我對(duì)這一個(gè)月實(shí)踐的深刻總結(jié),。
一,、教育實(shí)踐基本情況,。
(一)實(shí)踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)踐的第一步:見習(xí)。
見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,,活動(dòng)流程,,熟悉實(shí)踐所在班級(jí)的基本情況,跟幼兒接觸,、溝通,,建立良好的關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn),,知識(shí)的掌握程度,對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解,。幼兒園的周園長安排我分別在大班,、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,,更多是觀摩,,留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著,,從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作,,并嘗試和見習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了,,很快就接受了我,,我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作,。
(二)一個(gè)星期的保育工作實(shí)踐實(shí)踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實(shí)踐的第一周,,在這一周我是學(xué)習(xí)保育。
保育老師的工作很多也很細(xì),,甚至可以說很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,她做什么我就去做什么,,但是要求還是很高,,需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,,包括拖地,、洗碗、擦桌子,、疊被子、消毒,、擦窗,、擦廁所,,給幼兒洗玩具,洗毛巾,,幫幼兒梳頭,,還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情,。這些工作看似瑣碎,但在幼兒的成長照顧中非常重要,。例如這幾天的早晚溫差變化大,,幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服,,但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因,孩子會(huì)發(fā)熱出汗,,臨放學(xué)時(shí)安靜下來了,同時(shí)氣溫下降,,他們又會(huì)覺得冷,,這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握,及時(shí)為孩子增減衣服;同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況,,發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長和家長及時(shí)處理,。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長,又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作,,因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐心都有比較高地要求,。但我覺得,帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛,,這些工作雖然累,,卻不苦。
(三)教育及班級(jí)管理工作,。
一周的保育實(shí)踐后,,周園長安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理,。在這一個(gè)星期里,,我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,在初步熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后,,寫出自己詳細(xì)而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法,、教育教學(xué)方法。在此期間,,我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,并積極尋求一種改過的方法,。這個(gè)階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑,,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,,但又不能象成人一樣長時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得認(rèn)真思考和探討的問題,。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料,。我改變一貫與成人交流的方式,學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子,,及時(shí)肯定和表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),,對(duì)他們的小缺點(diǎn)盡量采用平等交流的方式去溝通,2去告訴他們?nèi)绾巫龅酶?。其?shí)孩子比成人更容易接受你講道理,。這一階段我最大的感受是:對(duì)孩子,你俯下身,,你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界,。教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間,,班主任應(yīng)該保證班級(jí)要按照一日活動(dòng)計(jì)劃開展一日活動(dòng)或半日活動(dòng),。在這個(gè)過程中班主任要注意的地方特別多,包括幼兒入園時(shí)候要接園,,早餐要觀察幼兒的飲食情況,、帶孩子做早操,、集戶外活動(dòng)要看好幼兒避免發(fā)生意外,、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁狻⑽缢瘯r(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡,、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外,、午點(diǎn)時(shí)也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況、離園教師也要接園,。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位,。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案,在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料,。(四)家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,充分整合家園教育資源,,對(duì)自己的教學(xué)工作的開展,、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長,、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周,,我給班上的每個(gè)家長都打過電話,,并對(duì)十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn),,向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通,,會(huì)使你對(duì)幼兒的身心狀況有清晰地了解,,在孩子的教育中可以更有針對(duì)性,,工作的效果會(huì)更加的明顯。同時(shí)多跟家長交流可以獲得家長對(duì)你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持,這一點(diǎn)非常重要,。聽取家長對(duì)教育的意見和建議,向家長闡述你的設(shè)想和理念,,雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個(gè)家長,,孩子還是讀小班,但每天只要沒布置作業(yè)就會(huì)有意見,。我為此和周園長去了家訪,跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律,,對(duì)如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個(gè)家長都是真心愛孩子,,只要你拿出你的誠意,清楚表達(dá)自己合理的意圖,,家長都是樂意配合的,。周園長對(duì)我說的一席話讓我感觸很深:我們要尊重每個(gè)家長的意見,,但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解,交流是最好的方法,,因?yàn)榧议L和教師都有再教育的需要。
二,、教育實(shí)踐中取得的成績與收獲。
1,、看我們的保育老師做事的精神,我發(fā)現(xiàn),,其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛,。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心,再苦也是樂,。2在教育教學(xué)工作方面,在管理班級(jí),,管理幼兒,,吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,,這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,,讓我在實(shí)踐中成長了不了,學(xué)到了不少,,在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高,,這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過交流溝通去解決問題,。這不止對(duì)我今后的工作,就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響,。
三、教育實(shí)踐中的不足與教訓(xùn),。
1,、在活動(dòng)中,語言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性,,肢體語言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面,教學(xué)方法,、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足;有時(shí)我的語言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力,,不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差,沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,,再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。
1,、提高自己的語言表達(dá),,豐富自己的詞語,,特別是要讓自己的語言兒童化,,讓自己的語言有一定的起伏變化,,能夠吸引幼兒,,在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,,適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,,以便于更好與孩子溝通和互動(dòng),,也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開展。
2,、提高專業(yè)技能技巧,,拓寬自己的知識(shí)面。在音樂課和語言課,,還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,,自己的知識(shí)面較窄,,在以后的過程中,,我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,提高自己的專業(yè)力,。
一、實(shí)踐目的幼兒園教師實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,,其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和熱愛。
二,、實(shí)踐任務(wù),。
(一)了解幼兒園教師的全面工作。
三,、實(shí)踐過程,。
(一)建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,,剛到幼兒園,,一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從,,易哭,,我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理,,用愛撫,、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,使幼兒感到溫暖,。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口,,主動(dòng)招呼幼兒,接待幼兒,,按幼兒的意愿讓他們自己選擇,。對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,,先與其一起玩,,然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā),逐漸使他和其他孩子們一起游戲,。在游戲中,,幼兒想玩什么就去玩什么,。教師不加任何限制,只參與游戲,,進(jìn)行指導(dǎo),。
(二)根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,,表現(xiàn)美,,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,,并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”,。在給予了情境和角色的情況下,,孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了,,同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。(三)主持召開家長會(huì)召開家長座談會(huì)是家園合作的有效方法,。為了開好家長座談會(huì),,我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,。家長會(huì)開始前,,我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力,,學(xué)習(xí)能力等,,并適當(dāng)對(duì)家長提一些要求及建議,。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)家長的支持給予感謝。這次家長會(huì),,由于準(zhǔn)備充分,得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師和家長的一致好評(píng),。
(四)適當(dāng)放手,讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情,,一定要讓孩子自己去做,。只有這樣,孩子才會(huì)不斷進(jìn)步,。我們班有一個(gè)比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥,。平時(shí)自由散漫,,不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候,他依然呆呆的坐著,,等著老師來幫他穿。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),,他們會(huì)做的比想象中更好。
(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境,、整潔,、美觀,、富有情趣性的氛圍,,可以使幼兒更加喜愛幼兒園。
(六)對(duì)幼兒進(jìn)行管理,,夸獎(jiǎng)最重要,。教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,,而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則,,在實(shí)踐工作中,,我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng),。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,如我所盼望的,,情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了:經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù),,上課愛講話的上課也變得專心了,連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變,。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友,,上手工課,他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí),,他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里,這一次活動(dòng)使我明白了,,老師對(duì)小朋友的教育管理是無窮無盡的,,我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng),。
(七)抓好幼兒常規(guī),,建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度建立周密的班級(jí)制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng),是一項(xiàng)長期的工作,。記得有人說過,,管理幼兒就像栽培小樹,要時(shí)常給它培土,、施肥,、澆水,將它多余的枝葉剪掉,,使它能健康,、茁壯地成長。如果不對(duì)小樹進(jìn)行精心的管理,,任其東倒西歪,,樹叉橫生,那么小樹就難以成材,,只能成為火中燃物,,因此,對(duì)幼兒嚴(yán)格管理,、制定班級(jí)常規(guī)是十分必要的,。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康,、全面發(fā)展的人的基本需要,,是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開的前提。一個(gè)多月下來,,對(duì)幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲,。禮貌方面,幼兒能主動(dòng)與教師同伴問好,。雖然工作辛苦了點(diǎn),,但看著他們健康成長,家長滿意,,我們也開心,。
三、學(xué)前教育實(shí)踐中的不足之處在實(shí)踐過程中,,我也看到了自己的一些不足,。
如:1、我的語言不夠優(yōu)美,,不夠吸引小朋友;表情,、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,,沒有做到適度的夸張;2、評(píng)價(jià)語言過少,,太寬泛,,不豐富,不具有針對(duì)性,。3,、沒有照顧到每個(gè)孩子,因而沒有很好的做到因材施教,。4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的,,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,,他們說自己也有這些不足,,我也問過指導(dǎo)老師,得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率?,我們學(xué)到了理論知識(shí),,但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少,在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn),。
在實(shí)踐過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:
1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分,。
2,、虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,,接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3,、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,,沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動(dòng)。
4,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,,語言清楚,聲音和語速適度,。5,、在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案,、教具時(shí),,也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6,、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),,讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在實(shí)踐期間,,我在幼兒管理中也看到了一些問題,,自己也在不斷進(jìn)行思考。
這些問題主要包括:
1,、幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),,它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響,?
2,、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
本次的實(shí)踐,,有苦有甜,,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力,。書本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,,實(shí)踐則是綜合器,,讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,,使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,,當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的,,前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西,而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余,也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格管理者的轉(zhuǎn)變,,然后再完成從一個(gè)合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變,,也許這樣的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間,,很多的精力,但這就是人生,,這就是作為一個(gè)教師的基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,,她教會(huì)我很多不知道的東西,。同時(shí)也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心,、去與孩子溝通的方法,。不舍的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,,和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣,從剛開始記不住孩子的名字到現(xiàn)在深刻,,我相信,,只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步,接下來的每一步將會(huì)更加堅(jiān)定,。一滴汗水,,一級(jí)臺(tái)階,一分耕耘,,一成秋色,,我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗,!
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇七
根據(jù)某某教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,我被安排在某某幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),,在實(shí)習(xí)中,,我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助,,我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中,,順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn),,深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng),、天真無邪、童趣幼稚,、模仿性強(qiáng),、好奇好問的孩童,其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài),,具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能,全心全意,,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng),,積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氣氛,努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作。
實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來說是十分重要的,,也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升,,收獲很多,遺憾也不少,。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲,,報(bào)告如下:
在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒,,面對(duì)這么多的幼兒,,我們必須要做到不落下每一個(gè),這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,,老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),,每個(gè)月都可以看到他們不斷成長的點(diǎn),也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題,。
論知識(shí)和技能,,初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn),,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,,才能定出適宜的學(xué)生開展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,,有效促進(jìn)幼兒不斷開展,。
3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,,培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí),,但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,,而我的堅(jiān)實(shí)根底那么是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),,并熟悉幼兒園的全面工作,,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀。當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí),,我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎答案是否認(rèn)的,!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。
5,、當(dāng)今世界改革開展日新月異,幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師,必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,,掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念,,不斷參加學(xué)前教育科研課題,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,才能更好的效勞于學(xué)前教育,促進(jìn)孩子更加健康快樂開展,。
1、見習(xí)階段:
我認(rèn)真,、仔細(xì),、勤學(xué)好問,能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,,并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師,從根據(jù)我的實(shí)際情況,,校長把我安排在中班,。班上一共有40個(gè)幼兒,有兩個(gè)老師,。我在班里見習(xí)了一天,,在這一天里,我一邊聽老師上課,,一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生。雖然,,覺得有點(diǎn)累,,但是我并沒有任何怨言,因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,,在教學(xué)過程中,老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中,。
中班的常規(guī)不是很好,,總是要老師大聲的說話,小朋友才安靜下來,。在與輔導(dǎo)老師的交流中,,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的,;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,,看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等,;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),組織幼兒喝水,、上廁等,;在幼兒周末將離園的時(shí)候,幫幼兒整理好衣服,,讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,以此可以告訴家長,,幼兒在幼兒園平安健康快樂,,家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。
在見習(xí)的這一天里,,我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,,知道了老師及保育老師的職責(zé),對(duì)于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了進(jìn)一步的了解,。
2、實(shí)習(xí)階段:
我做到了保教相結(jié)合,,能關(guān)注幼兒的身心健康愉快開展,,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長,。
在實(shí)習(xí)第二天,,我開始帶班,帶的是小班,。在班級(jí)活動(dòng)之前,,我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,就算是按照教師用書上的教案上課,,我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,,活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,,這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。
在教育活動(dòng)之余,我也會(huì)很好的做好保育工作,,帶著幼兒積極開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中,我能按照一日方案開展活動(dòng),,并能照顧好幼兒的飲食起居,,讓幼兒開開心心的來幼兒園,,健健康康的回家。
同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),,參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作,,積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記,周小結(jié),,填寫學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志,,認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
(一)在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里,,我覺得自己做的好的:
1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心開展,,發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒,。冬天的天氣越來越冷,,我會(huì)幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,,讓幼兒喝溫水,;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),,幫助幼兒建立防寒保暖的'意識(shí),。很多時(shí)候,有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我:“媽媽,,你摸我的手咯,,好冰的。我要多穿衣服了,?!钡鹊戎惖脑挕?/p>
2,、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光。在課余時(shí)間,,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中,,我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比方,,在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),,從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,,能大膽創(chuàng)新,,給幼兒園帶來新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,,而這次,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,,并得到老師們的認(rèn)可,,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
(二)在收獲中反思,,也存在很多缺乏:
比方說班級(jí)的常規(guī)管理,,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題,,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,,我想再一次告訴自己這些:在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,,然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,,保證幼兒的平安是工作的重中之重,,因此,在往后的工作中,,一定要以平安為第一重心開展保教工作,。
對(duì)于幼兒教師來說,也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,,或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,,或者說變化很大,但對(duì)于幼兒來說,,每一天都是新的成長,,每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,,面對(duì)著幼兒,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇八
從20xx年x月份至x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,,這次真實(shí)彈的練習(xí),,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),,同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛,。
1,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。
觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,,初步了解自己未來的角色與工作狀況。觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,,初步了解保教工作的重要性,。
了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。寫出觀察日記,、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié),。
2,、實(shí)習(xí)的收獲。
本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,,圓滿,、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程,,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。
觀摩了幼兒園最好的,、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí),。
每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),,都有不同的體會(huì)與感想。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,,因而被分到大班擔(dān)任班主任,,指導(dǎo)教師x老師,xx左右言談爽利,,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),,她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,,接受新的知識(shí)等等,。
我是從第一周的星期五開始上課的,x老師說這是練習(xí)課,,她不打算去聽,,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。
上課,除了傳授新知識(shí),,讓學(xué)生學(xué)得更好,,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,,是更加重要的方面,。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講,,自己也會(huì)覺得很有成就感,。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累,。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí),。當(dāng)然,,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),。
實(shí)習(xí)期間,,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):
1,、表達(dá)能力不強(qiáng),,綜合概括能力仍欠缺。
2,、語速,、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化,。
3,、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4,、人際關(guān)系的處理有待提高,。
5、與教師的交流顯得有些少,。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),,對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),,才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,,讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,,就是讓小朋友聽你的要求,,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,,這也是一筆難得的財(cái)富,。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,,不斷完善自己的不足,,提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。
文檔為doc格式,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇九
20xx年xx月xx日。
通過學(xué)校組織的這次社會(huì)實(shí)踐,。讓我第一次與幼兒親密接觸,,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),,同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),,鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛,。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。
2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。
3,、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來的角色與工作狀況,。
4,、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性,。
5,、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6,、寫出觀察日記,、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和社會(huì)實(shí)踐專題總結(jié),。
(1),、本次社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐目的,圓滿,、順利地完成了社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù),,使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。
(2)、學(xué)生能夠遵守社會(huì)實(shí)踐時(shí)間和社會(huì)實(shí)踐紀(jì)律,,在社會(huì)實(shí)踐的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。
(3),、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),,使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí),。
(4)、每個(gè)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和社會(huì)實(shí)踐專題總結(jié),,都有不同的體會(huì)與感想,。
3、教學(xué)工作,。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,,因而被分到大班擔(dān)任班主任,指導(dǎo)教師王老師,,40左右言談爽利,,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),,她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,,接受新的.知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,,王老師說這是練習(xí)課,,她不打算去聽,,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。
上課,除了傳授新知識(shí),,讓學(xué)生學(xué)得更好,,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,,是更加重要的方面,。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,,自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),,我既興奮又緊張,,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,幫助幼兒理解記憶,,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
1,、意見與建議,。
社會(huì)實(shí)踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,,主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn):
(1)表達(dá)能力不強(qiáng),,綜合概括能力仍欠缺。
(2)語速,、語調(diào)掌握還不夠好,,語言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí),。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高,。
(5)與教師的交流顯得有些少,。
本次認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)先的社會(huì)實(shí)踐目的,完成了社會(huì)實(shí)踐任務(wù),,使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),,對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的社會(huì)實(shí)踐,才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。
社會(huì)實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,,讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,,喜歡你組織的活動(dòng),,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,,和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富,。
社會(huì)實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟,,行為收斂了許多,在今后的日子里,,我將會(huì)繼續(xù)努力,,不斷完善自己的不足,提高技能水平,。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十
根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求,同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn),,為畢業(yè)后的工作能更順利地開展,,我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)踐。一個(gè)月的實(shí)踐下來,,感覺獲益良多,。以下是我對(duì)這一個(gè)月實(shí)踐的深刻總結(jié)。
(一)實(shí)踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)踐的第一步:見習(xí),。
見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,,活動(dòng)流程,熟悉實(shí)踐所在班級(jí)的基本情況,,跟幼兒接觸,、溝通,,建立良好的關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解,。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn),,知識(shí)的掌握程度,對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解,。幼兒園的周園長安排我分別在大班,、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么,,更多是觀摩,,留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著,,從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作,,并嘗試和見習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了,,很快就接受了我,,我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)一個(gè)星期的保育工作實(shí)踐實(shí)踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實(shí)踐的第一周,,在這一周我是學(xué)習(xí)保育,。
保育老師的工作很多也很細(xì),甚至可以說很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,,她做什么我就去做什么,,但是要求還是很高,,需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,,包括拖地,、洗碗、擦桌子,、疊被子,、消毒、擦窗,、擦廁所,,給幼兒洗玩具,洗毛巾,,幫幼兒梳頭,,還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情,。這些工作看似瑣碎,,但在幼兒的成長照顧中非常重要,。
例如這幾天的早晚溫差變化大,幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服,,但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因,,孩子會(huì)發(fā)熱出汗,臨放學(xué)時(shí)安靜下來了,,同時(shí)氣溫下降,,他們又會(huì)覺得冷,這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握,,及時(shí)為孩子增減衣服;同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況,,發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長和家長及時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長,,又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作,,因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐心都有比較高地要求。但我覺得,,帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛,,這些工作雖然累,卻不苦,。
(三)教育及班級(jí)管理工作
一周的保育實(shí)踐后,,周園長安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理,。在這一個(gè)星期里,,我結(jié)合之前見習(xí)的見聞,在初步熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后,,寫出自己詳細(xì)而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法,。在此期間,,我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,,認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,并積極尋求一種改過的方法。
2去告訴他們?nèi)绾巫龅酶?。其?shí)孩子比成人更容易接受你講道理,。這一階段我最大的感受是:對(duì)孩子,你俯下身,,你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界,。教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間,班主任應(yīng)該保證班級(jí)要按照一日活動(dòng)計(jì)劃開展一日活動(dòng)或半日活動(dòng),。在這個(gè)過程中班主任要注意的地方特別多,,包括幼兒入園時(shí)候要接園,早餐要觀察幼兒的飲食情況,、帶孩子做早操,、集戶外活動(dòng)要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡,、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況,、離園教師也要接園,。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成,。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位,。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案,在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料,。
(四)家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,,充分整合家園教育資源,對(duì)自己的教學(xué)工作的開展,、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長,、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周,,我給班上的每個(gè)家長都打過電話,,并對(duì)十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪。
了解孩子在家里的表現(xiàn),,向家長反映孩子在幼兒園的情況,。跟家長的溝通,會(huì)使你對(duì)幼兒的身心狀況有清晰地了解,,在孩子的教育中可以更有針對(duì)性,,工作的效果會(huì)更加的明顯,。同時(shí)多跟家長交流可以獲得家長對(duì)你的教育,、幼兒園的管理的理解和支持,這一點(diǎn)非常重要,。聽取家長對(duì)教育的意見和建議,,向家長闡述你的設(shè)想和理念,雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深,。
例如有個(gè)家長,,孩子還是讀小班,但每天只要沒布置作業(yè)就會(huì)有意見,。我為此和周園長去了家訪,,跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律,,對(duì)如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個(gè)家長都是真心愛孩子,,只要你拿出你的誠意,,清楚表達(dá)自己合理的意圖,家長都是樂意配合的,。周園長對(duì)我說的一席話讓我感觸很深:我們要尊重每個(gè)家長的意見,,但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解,,交流是最好的方法,,因?yàn)榧议L和教師都有再教育的需要。
1,、看我們的保育老師做事的精神,,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛,。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心,,再苦也是樂。
2,、在教育教學(xué)工作方面,,在管理班級(jí),管理幼兒,,吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,,這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助,讓我在實(shí)踐中成長了不了,,學(xué)到了不少,,在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高,,這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用,。3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過交流溝通去解決問題。這不止對(duì)我今后的工作,,就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響,。
1、在活動(dòng)中,,語言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性,,肢體語言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面,教學(xué)方法,、技能,、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足;有時(shí)我的語言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力,不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差,沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高,,再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意,。
2、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,,應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子,,雖然這是一件對(duì)于我們來說比較難的事,但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件,。
1,、提高自己的語言表達(dá),豐富自己的詞語,,特別是要讓自己的語言兒童化,,讓自己的語言有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒,,在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,,適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,以便于更好與孩子溝通和互動(dòng),,也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開展,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十一
本人已從教四年,這年讓我體會(huì)到了不少酸甜苦辣,,作為一名幼教,,我認(rèn)為最起碼的幾點(diǎn)就是:有愛心有責(zé)任心有童心。在個(gè)人方面必須得得到不斷的提升學(xué)習(xí),,才能更好的培育未來的花朵,。
作為一名團(tuán)員,我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng),,正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利,,模范履行團(tuán)員義務(wù),共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,,有著不可替代的作用,。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識(shí)到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個(gè)稱號(hào),,不只是一種光榮,,而更是一種使命,一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命,。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是:“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,,是中國共產(chǎn)黨的助手,。”進(jìn)入大學(xué)以來,我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員,,處處嚴(yán)格地要求自己,。但我深知更主要的是以身作則:學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,政治上要求先進(jìn),,活動(dòng)中更要積極,。
我認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,樹立科學(xué)發(fā)展觀,,積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉,這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,,更加了解黨的基本路線,、方針和政策等的真正含義,更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn),。下面是我在寒假時(shí)所做的實(shí)踐,,報(bào)告如下。
我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教育的實(shí)踐,,孩子是社會(huì)的未來,,所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ)。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,,做到科學(xué)育人,,就必須學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工作者只有掌握了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點(diǎn),,才能以此為據(jù)來確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,、教育方法,正確組織幼兒園的各種活動(dòng),,更好地開發(fā)幼兒的智力,。例如,通過對(duì)幼兒認(rèn)知與行為的探討,,可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力,、控制行為的有效手段,從而減少幼兒的多動(dòng)行為,。幼教工作者掌握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律,,有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì),也有助于對(duì)幼兒的不良品行進(jìn)行矯正,。例如,,根據(jù)幼兒善于模仿的特點(diǎn),可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為,。幼教工作者掌握了幼兒個(gè)性心理的知識(shí),,了解幼兒心理發(fā)展的個(gè)體差異,,則可以進(jìn)行因材施教,促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高,。例如,,根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型,采取不同的教育方式,,這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展,。
展有著密切關(guān)系。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識(shí)的源泉,。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識(shí)越多,,教養(yǎng)方式就越科學(xué),孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好,。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序,,不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo),父母就能有意識(shí)地預(yù)期自己孩子成長的水平,,采用符合其心理發(fā)展水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式,,從而避免盲目地“揠苗助長”或是一味地埋怨自己的孩子不長進(jìn)。
從個(gè)人來說這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會(huì)了很多,,發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,,在對(duì)待小朋友我有足夠的耐心,和小朋友相處的很好,,能夠積極的引導(dǎo)孩子,。但對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得還不夠熟練。需要提高專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育中的能力,。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對(duì)教育的作用,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十二
調(diào)查目的:幼兒園存在的一些游戲缺失問題。
調(diào)查時(shí)間:xx年07月02日,。
調(diào)查地點(diǎn):xx幼兒園,。
調(diào)查對(duì)象:幼兒園小朋友。
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間,,不得不去學(xué)習(xí)英語,、彈琴、繪畫等等,?
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課,。
一位幼兒園老師設(shè)計(jì)了這么一個(gè)游戲情境:老師扮演“雞媽媽”,小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”,,“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門,,小貓不在家,但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片,,讓“小雞”們找出這些卡片,,并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花,,卡片上寫著幾,就繡幾朵花,。
“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型,,老師是想通過這個(gè)游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)字概念,?!蹦暇煼洞髮W(xué)教育系黃進(jìn)說,“但是我們卻不禁要問:孩子們?cè)诶蠋熢O(shè)計(jì)好的游戲里,,在老師的帶領(lǐng)下沒有一點(diǎn)自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法,,這樣的游戲其本身有沒有存在的意義,是不是成了一種點(diǎn)綴,?”
有專家認(rèn)為,,不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”,靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識(shí)這個(gè)“苦片”,?!叭藗冋J(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要,是因?yàn)槿藗兿M螒蚰苜x予孩子們一些經(jīng)驗(yàn),、技能和知識(shí),。”黃進(jìn)說,,“但卻忽視了游戲最重要的一點(diǎn),,即孩子們?cè)谟螒蛑凶灾鞯摹g愉的體驗(yàn),?!?/p>
在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”上,不少與會(huì)專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象,。
華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說,,所謂游戲缺失,更多是從游戲被成人控制這個(gè)角度而言,。不少專家認(rèn)為,,老師成了游戲的設(shè)計(jì)者,游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺(tái)戲”,,成了外部強(qiáng)加的活動(dòng),,成了變相的作業(yè)或上課。
“游戲應(yīng)該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為,,但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩,。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后,孩子會(huì)說:老師,,我們現(xiàn)在可以玩了嗎,?孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲,,是玩。游戲被當(dāng)成了工具,?!?/p>
李教授說,“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方,,但不能都是這樣的所謂‘游戲’,,大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲?!?/p>
“這些問題,,我都讓他們自己去解決?!辈軅フf,,“他們完全能夠解決,孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會(huì)讓你意想不到,?!?/p>
曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,游戲情節(jié)怎么發(fā)展進(jìn)行下去也由孩子們來決定,,誰在游戲組織中扮演什么角色,,不是由老師來指派,而是由孩子們自主決定,,最后游戲做完了,,再讓孩子們自己來作評(píng)價(jià)?!澳悄隳??起一個(gè)引導(dǎo)作用,?”記者問她,。“嚴(yán)格來說,,‘引導(dǎo)’這個(gè)詞不準(zhǔn)確,,不是引導(dǎo),,我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,必要的時(shí)候給他們一些建議和幫助,。”曹偉說,,“我跟他們是平等的,,是他們的一個(gè)玩伴,跟他們一起玩,?!?/p>
學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,,而且還要使他們生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,。幼兒園的各種活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,,并給幼兒自由自主活動(dòng)的空間和時(shí)間,。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性,而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒,。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲,。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲,、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向,。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說,,如果孩子在幼兒園做游戲多了,,認(rèn)字識(shí)數(shù)少了,就會(huì)有家長找上門來提意見,,“我讓孩子到這里來是受教育的,,不是來玩的”。
劉焱教授說,,“提前開始”,、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對(duì)于嬰幼兒教育的普遍信條,望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí),,讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上,,這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時(shí)間,不得不去學(xué)習(xí)英語,、彈琴,、繪畫等等。
盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”是幼兒園教育工作的原則之一,,但劉教授指出,,理論上、口頭上重視游戲,,實(shí)踐中輕視甚至忽視游戲,,已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域中一個(gè)普遍存在的矛盾現(xiàn)象。
“幼兒園教室中的游戲在迅速減少,,使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長,。”北京師范大學(xué)教育學(xué)院劉焱教授說,,“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道,?!?/p>
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十三
作為學(xué)前教育的學(xué)習(xí)者,我于20xx年2月份進(jìn)行了一次幼兒園實(shí)習(xí),。進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活,,對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解,也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師,。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),,鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛。
1.觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程,。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),,了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,,初步了解自己未來的角色與工作狀況,。 4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,,初步了解保教工作的重要性,。 5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。
到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,,園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,,那就是和他們成為朋友,,并站在他們的角度考慮問題。
例如:
1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。
3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程,?;顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,,都需要通過活動(dòng)來完成。
(1),、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,,圓滿,、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),,使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程,,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,,在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,,如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。
(3),、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),,使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí),。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),,都有不同的體會(huì)與感想,。
本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),,使我對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),,對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要,。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),,才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用,。
實(shí)習(xí)讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中,,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,,讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),,怕呢,,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,,這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,,行為收斂了許多,,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,,不斷完善自己的不足,,提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十四
一,、實(shí)習(xí)目的。
能了解幼兒園教育與,。
教學(xué),。
工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛,。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1,、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的一日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),,了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,,初步了解自己未來的角色與工作狀況,。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,,初步了解保教工作的重要性,。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,,明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。
三、
實(shí)習(xí)過程,。
到了幼兒園后,,根據(jù)我的.實(shí)際情況,園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,,并站在他們的角度考慮問題,。
例如:
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,,減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),,使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3,、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?;顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,,都需要通過活動(dòng)來完成,。
四,、實(shí)習(xí)的收獲,。
(1)本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,圓滿,、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),,使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程,也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。
(2)學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,,在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等,。
(3)觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué),,使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí),。
(4)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題,。
總結(jié)。
都有不同的體會(huì)與感想,。
五,、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),,使我對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),,才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中,,與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,,就是讓小朋友聽你的要求,,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,,這也是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,,在今后的日子里,,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,,提高技能水平,。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前教育實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容篇十五
作為一名團(tuán)員,我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng),正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利,模范履行團(tuán)員義務(wù),共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,有著不可替代的作用,。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識(shí)到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個(gè)稱號(hào),不只是一種光榮,而更是一種使命,一種成為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命,。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是:“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,是中國共產(chǎn)黨的助手?!边M(jìn)入大學(xué)以來,我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員,處處嚴(yán)格地要求自己,。但我深知更主要的是以身作則:學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,政治上要求先進(jìn),活動(dòng)中更要積極。
我認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,樹立科學(xué)發(fā)展觀,積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉,這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,更加了解黨的基本路線,、方針和政策等的真正含義,更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn)。下面是我在寒假時(shí)所做的實(shí)踐,報(bào)告如下,。
我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教育的實(shí)踐,孩子是社會(huì)的未來,所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ),。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,做到科學(xué)育人,就必須學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工作者只有掌握了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點(diǎn),才能以此為據(jù)來確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容,、教育方法,正確組織幼兒園的各種活動(dòng),更好地開發(fā)幼兒的智力,。例如,通過對(duì)幼兒認(rèn)知與行為的探討,可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力、控制行為的有效手段,從而減少幼兒的多動(dòng)行為,。幼教工作者掌握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律,有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì),也有助于對(duì)幼兒的不良品行進(jìn)行矯正,。例如,根據(jù)幼兒善于模仿的特點(diǎn),可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個(gè)性心理的知識(shí),了解幼兒心理發(fā)展的個(gè)體差異,則可以進(jìn)行因材施教,促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高,。例如,根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類型,采取不同的教育方式,這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展,。
大量研究表明,父母的教養(yǎng)方式、文化水平,、職業(yè)狀況,、個(gè)性,以及親子關(guān)系、家庭氣氛,、家庭結(jié)構(gòu)等都會(huì)對(duì)幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生影響,其中父母的教養(yǎng)方式與幼兒日后的個(gè)性發(fā)展有著密切關(guān)系,。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識(shí)的源泉。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識(shí)越多,教養(yǎng)方式就越科學(xué),孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好,。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序,不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo),父母就能有意識(shí)地預(yù)期自己孩子成長的水平,采用符合其心理發(fā)展水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式,從而避免盲目地“揠苗助長”或是一味地埋怨自己的孩子不長進(jìn),。
從個(gè)人來說這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會(huì)了很多,發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,在對(duì)待小朋友我有足夠的耐心,和小朋友相處的很好,能夠積極的引導(dǎo)孩子。但對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得還不夠熟練,。需要提高專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育中的能力,。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對(duì)教育的作用。