總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二,、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒41人,，其中男21人，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜,，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱,，自理能力差，個(gè)性自私,、嬌寵,。

但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足,，在游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),，安全意識(shí)淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺,。幼兒社會(huì)交往中,，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),，提高幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育,。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二、班級(jí)工作管理目標(biāo)：

1,、幼兒生活管理目標(biāo),。

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，力保班級(jí)無事故發(fā)生,。

加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率,。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2,、教學(xué)管理目標(biāo),。

(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識(shí),。

(3)在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3、家長工作管理目標(biāo),。

督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí),，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參考,。

利用各種機(jī)會(huì),、組織各種活動(dòng)，使家長與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去,。

與家長簽訂安全責(zé)任書,，加強(qiáng)家長的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標(biāo),。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量,。

注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時(shí)給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象,，關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響，并作必要的提醒,。

協(xié)調(diào)好教師、家長,、幼兒三者之間的關(guān)系,。

三、具體組織與實(shí)施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神,，為班級(jí),、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí),，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作,，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),。

2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議，合力解決,。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議,，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作,。

3,、熱愛幼兒，堅(jiān)持正面教育,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個(gè)別差異,，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。

4,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動(dòng)，寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,，帶班時(shí)不擅自離崗,，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上,。重視疾病預(yù)防,，提高幼兒出勤率。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,。

6、密切與家長的聯(lián)系,，做好期末的家訪工作,，及時(shí)了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄,。定期召開家長會(huì),。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動(dòng)，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,，了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容,。以便家長及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作,。

7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),，定期接受園長,、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo),。

8,、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施,。同時(shí)，凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室,。

四,、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1、布置班級(jí)環(huán)境,，開設(shè)活動(dòng)區(qū),。

2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。

3,、制訂各種工作計(jì)劃,。

4,、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。

5、進(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作,。

6、召開期初家長會(huì),，與家長簽訂安全責(zé)任書,。

7、教師自制玩具評(píng)比,。

8,、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評(píng)比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng),。

2、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學(xué)期小評(píng),。

4、進(jìn)行期末家訪,。

5,、進(jìn)行“暑假班”招生工。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇二

當(dāng)一年級(jí)班主任,，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1,、低起點(diǎn),。

一年級(jí)的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時(shí)，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個(gè)要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步,。

2,、細(xì)要求。

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢,？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊,，小手背到后面去,，安安靜靜不說話，老師請(qǐng)講話”,。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,，做小動(dòng)作了，隨便講話等,，我一說兒歌前半句,，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練,。

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4,、常評(píng)價(jià),。

5、勤引導(dǎo),。

一年級(jí)的.學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。

（二）,、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段dd微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。

（三）,、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

（四）、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合,，實(shí)效明顯,。

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2、由于條件差,，受生活條件的影響,，至使教育效果不好。

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事,、做游戲，評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星,、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇三

一個(gè)班有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，管理起來得心應(yīng)手，有幾個(gè)好的班干部,，那是多么渴望的事?。‘?dāng)實(shí)際的班級(jí)與理想化的班級(jí)相差甚遠(yuǎn)時(shí),，也不必悔心,，而要認(rèn)真深入生活實(shí)際，走進(jìn)孩子心中,，尋找更科學(xué),、適合本班級(jí)的管理方法，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制,，讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),，以學(xué)校的量化行為為準(zhǔn)則，明確班級(jí)的努力方向,，在就餐,、就寢、自習(xí),、活動(dòng)時(shí)適當(dāng)放權(quán),，調(diào)動(dòng)他們的積極性和自我約束能力。由中小隊(duì)長輪流值日,，由小組長負(fù)責(zé)管理每組五個(gè)成員,，實(shí)行班級(jí)管理責(zé)任制,，由小組成員討論集體制定,，當(dāng)有同學(xué)違犯班級(jí)紀(jì)律時(shí)，就開展自我檢查,、自我教育活動(dòng),，讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)管理自己。同時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行崗位定位,，如關(guān)燈,、開窗,、酒水、清洗飲水機(jī),、開關(guān)學(xué)習(xí)機(jī),、空調(diào)等，都有專人負(fù)責(zé),，真正實(shí)現(xiàn)人人有事做,，事事有人干，人人有責(zé)任,，從而提高學(xué)生的服務(wù)能力和意識(shí),，使他們?cè)谧约旱男徫簧系玫藉憻挘浞终故咀约旱牟湃A,，經(jīng)過一期的訓(xùn)練,，學(xué)生綜合能力得到提高。

學(xué)生在校生活豐富多彩,，因此無論大事小事,，無論成績?nèi)绾危灰谢顒?dòng),、就要有總結(jié),，總結(jié)的內(nèi)容包含紀(jì)律、衛(wèi)生等,，表揚(yáng)學(xué)生在活動(dòng)中取得的成績,，同進(jìn)也指出活動(dòng)存在的問題，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辯是非，學(xué)會(huì)處理事情,。

（一）“偏愛”后進(jìn)生,。在班級(jí)中后進(jìn)生一般雙差---紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差,，因此需要金們不僅在學(xué)習(xí)上多加輔導(dǎo),，更要在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，在生活上給予關(guān)愛,，充分讓他們體驗(yàn)到來自集體與老師的溫暖,，讓他們感受到自己在班內(nèi)也有一席之地，逐漸融進(jìn)班級(jí)管理中,，不斷克服自身的不良行為習(xí)慣,。

（二）“嚴(yán)愛”優(yōu)等生。優(yōu)等生往往被各位老師寵著,，忽視掩蓋了他們的缺點(diǎn),，受寵的優(yōu)等生一旦這被老師批評(píng)或同學(xué)指責(zé),，就會(huì)出現(xiàn)情緒上失落，造成學(xué)習(xí)積極性不高,，成績下滑現(xiàn)象,。心理比較脆弱的他們經(jīng)不起一點(diǎn)打擊，這就需要老師多引導(dǎo),、多進(jìn)行心理上的安慰,，時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問先做人，心胸要寬廣,，多理解,、多寬容，不斷克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，勇往直前。

（三）“博愛”中等生,。中等生往往是一個(gè)班中容易忽視的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績也處于中等,，但自信度不夠,，有時(shí)膽怯，不善于表現(xiàn)自己,，這在培優(yōu)中應(yīng)該多輔導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們大膽參與班級(jí)管理,，在學(xué)習(xí)中勇于探索,。

我班今年的學(xué)生尖子生少、差生多,，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差，有些同學(xué)厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,，對(duì)學(xué)習(xí)無興趣,，身在曹營心在漢。如聰明的陳某某,，特別懶惰,，不寫作業(yè)，但他腦子靈活,，聽講比較認(rèn)真,。而付某某,、蔡某某,，不僅在以上二個(gè)方面表現(xiàn)不好,，紀(jì)律性也不強(qiáng)，在寢室搗亂,，愛說些俏皮話,，故意擾亂紀(jì)律，管理起來比較麻煩,。在學(xué)習(xí)上上課不注意聽課,，抄別人作業(yè)，為了扭轉(zhuǎn)這種局面,，我一方面多與他們談心交流,，嚴(yán)格要求，另一方面多與其他任課老師溝通,，齊抓共管,，在教學(xué)中多采用競賽的形式、鼓勵(lì)的方法,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，提高他們的自信心，讓班內(nèi)學(xué)生都看到他們出色的一面,，消除他們的自卑的心理,，逐漸轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),。

興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師,，只有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在教學(xué)中能主動(dòng)與其他老師進(jìn)行合作,，積極探索問題，從課堂抓起,，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)看,、會(huì)想、會(huì)說,、會(huì)動(dòng)手,，遇到問題先觀察思考，掌握解決問題的方法,，能說出自己的思考過程,，遇到疑難問題會(huì)通過列表、畫圖,、演示,、動(dòng)手操作等形式自己解決問題，通過常抓不懈,，一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐步形成,。但中差生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,，學(xué)習(xí)方法還沒有掌握，在加上學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，因而提高很慢,，在下學(xué)期這項(xiàng)仍是我教學(xué)中的重點(diǎn)。

總之,，班主任工作比較繁瑣,，需要有耐心，常抓不懈,，在不斷的工作中,，多總結(jié)，多反思,，科學(xué)育人,，使自己的工作再上新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇四

班主任是班級(jí)的組織者,、管理者,，直接影響著幾十個(gè)孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任,，用責(zé)任喚起教師的愛心,。教師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書育人的動(dòng)力,，才能抱著一顆愛心投身工作,、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念,，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人,，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé),，好好學(xué)習(xí),、好好生活，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

參加工作十多年來,，我是用自己的愛心與責(zé)任心來擔(dān)任班主任工作的，深深感受到了作為一名合格的班主任,，愛心與責(zé)任是合格的保證,。因此在班主任這個(gè)崗位上，我時(shí)時(shí)記住愛心與責(zé)任來嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)，動(dòng)腦筋，下功夫,，不斷學(xué)習(xí),，摸索出了一些方法，其中有失敗也有成功,，有艱辛也有甘甜,，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn),。那么,，我是如何當(dāng)好一名班主任的。

這句話一直讓我記憶深刻,，我也將之用于我的工作之中,。首先是關(guān)心學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心他的思想和生活。平時(shí)我也常常通過和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活,。在他們學(xué)習(xí)有困難時(shí)主動(dòng)詢問他們,，及時(shí)幫助解決。如我班時(shí)倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難,，上課注意力也不集中,，作業(yè)也無法獨(dú)立完成，因而對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,，對(duì)于這樣的學(xué)生,，我是主動(dòng)找她，使她感覺到老師很在意她,，關(guān)心她?，F(xiàn)在她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，一次的進(jìn)步就償?shù)搅顺晒ο矏?，毫無疑問將刺激了下一次的成功,。在課余時(shí)，我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動(dòng),，并在有條件時(shí)和他們一起參加,，如與他們一起觀看“六一節(jié)目”、一起參加野游活動(dòng),、一起探討數(shù)學(xué)問題等等,。這樣既能拉近師生間的距離，也能使學(xué)生感覺到老師并不是只重視學(xué)習(xí)成績,，而是重視他們多方面的發(fā)展,。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以便增強(qiáng)他們的自信心,。在各種集體活動(dòng)中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神,，增強(qiáng)班集體的凝聚力！

其次,，對(duì)學(xué)生要有耐心,。擔(dān)任過班主任工作的老師，常常覺得班主任工作是比較煩瑣的,，感覺到大事沒有,，小事永遠(yuǎn)做不完。班主任不僅要做好教學(xué)工作,，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常表現(xiàn),。在我的工作中，幾乎天天都有事情要解決,，這也就要求我對(duì)待學(xué)生問題時(shí)要有一定的耐心,。以前剛畢業(yè)時(shí)，由于沒有太多的經(jīng)驗(yàn),，所以遇到問題和困難時(shí)總想立即解決,，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到,，那樣并不能達(dá)到很好的效果,。所以在以后的工作中我也改變了一些工作方法。例如,，我對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊,，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,，自覺性不夠,。每次被同學(xué)提意見的，不掃地的,，上課講話的學(xué)生就是那幾個(gè)人,。如王颯、董林等學(xué)生,。對(duì)于這些學(xué)生,，我通常先問清原因，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育,，從老師,，從同學(xué)，從班級(jí)榮譽(yù)幾個(gè)方面來分析情況,，指出他存在的不足之處,，不過這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的,，那么對(duì)于同樣的問題，我就看到一次說一次,，直到情況有好轉(zhuǎn),。在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,，也采取在全班批評(píng)教育的方式,，讓同學(xué)的輿論來進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的,。有時(shí),，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會(huì)很生氣,，甚至發(fā)火,。但是,，我也盡量告訴自己要冷靜,，要心平氣和的對(duì)待學(xué)生和解決問題，特別是對(duì)個(gè)別“困難戶”更要有耐心,。

最后,，對(duì)待學(xué)生要有愛心,。愛心,，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃,。作為教師要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生,。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心,，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,，他們就會(huì)面對(duì)困難，努力去克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，并勇往直前,。那么，在教育教學(xué)工作中,，要想成為合格的老師,，對(duì)學(xué)生應(yīng)該要有愛心,，愛心是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。我想我作為一個(gè)老師,，作為一個(gè)班主任也希望得到別人的關(guān)心愛護(hù)并肯定,。所以我在我的工作中都會(huì)盡可能多和他們接近，了解他們的真實(shí)想法,，哪怕成績?cè)俨畹膶W(xué)生,，也是用我的關(guān)心和愛心去感動(dòng)他們。如我曾經(jīng)有一個(gè)這樣的學(xué)生叫楊可玉,，她的家庭比較特殊,。父母離異，她跟著父親一起生活,，可她父親愛喝酒,，喝醉了就打自己的女兒，有一次把自己女兒的書包也燒了,，幼小的心靈受到傷害,。因?yàn)樗某煽儾皇呛芎茫抑荒芤淮未巫叩剿?，把她找回來上課,，對(duì)于這樣的學(xué)生，我只能用我的愛心去感動(dòng)她的父親,，并贏得他的信任,。在平時(shí)和同學(xué)的相處中，我會(huì)站在他們的角度去思考問題,，采取民主平等的作風(fēng),，給學(xué)生一定的自由。使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí),。在這樣的環(huán)境中,，我的學(xué)生也更樂于與我交流，會(huì)從心底感受老師對(duì)他們的愛護(hù),。因此，多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：只要從日常的相處中以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的,?？傊?，合格的班主任應(yīng)該是一個(gè)有耐心,，充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師,。

一位名人曾經(jīng)說過：行為形成習(xí)慣,，習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。一個(gè)良好的習(xí)慣,，能使人受益終生,。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù),。在平時(shí)的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

我平時(shí)要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細(xì)小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣,。在課堂上要認(rèn)真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,，注意力集中的習(xí)慣,。我要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),，每次考試要認(rèn)真對(duì)待,，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平時(shí)不吃零食,、吃飯時(shí)做到不講話,，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀,，肖明,，武瑤等同學(xué)是自制能力較差，愛吃零食,；對(duì)學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,，甚至沒有興趣。通過對(duì)他們良好習(xí)慣的經(jīng)常性引導(dǎo),，現(xiàn)在比以前好多了,，每天沒有見到他們買零食了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真,，成績也更好,。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，要很多精力的投入，這是愛心與責(zé)任的付出,。它不僅繁瑣,，而且需要堅(jiān)持不懈地抓。雖然遇到困難很多,，但我卻從不放松,，因?yàn)槲抑溃囵B(yǎng)習(xí)慣,，做的雖是小事,，收獲的卻是成功與喜悅。

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,，并要知道自己是這個(gè)集體中的一員,，集體的榮與辱直接與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個(gè)充滿信心,、富有理想,、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的大家庭,。我認(rèn)為班隊(duì)會(huì),、集體活動(dòng)、公益活動(dòng)等都是有效的教育渠道,。比如說：我曾經(jīng)多次組織樹立自信心等方面的主題班會(huì),，讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言,、啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí),，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參與，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,。如我班的羅寶英,、鄧燁敏、梁倩等同學(xué),，她們通過這樣的活動(dòng),，看到了她們的自信心在不斷地提高，收到明顯的效果,。另外,，由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識(shí)很淡薄,，自我意識(shí)強(qiáng),，這一類型的學(xué)生，如果一味的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求,，就會(huì)導(dǎo)致師生對(duì)立,、挫傷他們的積極性,。因此，在平時(shí)的班主任工作中我根據(jù)學(xué)生特長,，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生要多參與集體活動(dòng),，展現(xiàn)自我，為集體爭光,，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和與人協(xié)作的能力,，增強(qiáng)群體意識(shí)。

班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘,，是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手,，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級(jí),。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的榜樣,，他們的言行直接影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),；班干部比班主任更了解同學(xué)，他們與同學(xué)可以無話不談,，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好,。

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”,，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺(tái)的機(jī)會(huì),。如：我今年就讓做事一絲不茍,、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織能力強(qiáng)的董雅夢(mèng)同學(xué)管文藝,；讓能說會(huì)道交際能力強(qiáng)的時(shí)金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。若放手,，并不是不聞不問,，我還常常召集班干部了解班級(jí)情況，討論解決問題的辦法,，給他們出主意想辦法,，在他們遇到困難時(shí)，熱情的鼓勵(lì)他們,，積極的引導(dǎo)他們,，為他們作堅(jiān)強(qiáng)后盾,，使他們工作起來,，有章可循,，無后顧之憂,。

這樣,，在我們這個(gè)班級(jí)里，建設(shè)了一支得力的班干部隊(duì)伍,，使班級(jí)在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的改變,，各方面取得了不斷地進(jìn)步,。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育方向必須一致,，必須形成積極的合力,，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長才是有利的,。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通，及時(shí)了解家長的教育方法,，教育思想,，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，及時(shí)交換意見,，達(dá)成統(tǒng)一,。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚(yáng)同學(xué)的家長就是這樣,，我就及時(shí)提出批評(píng),，指明危害；有些家長過分溺愛,，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長就是這樣,，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方,，也積極向其他家長推薦,。平時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)家長來學(xué)校，相互交流意見,，一起分析孩子的問題,，全面掌握孩子的情況，以便更有針對(duì)性的教育孩子,。

因此,，我的工作得到了家長的認(rèn)可和支持，這是對(duì)班級(jí)發(fā)展的一個(gè)有力的推動(dòng),。

總之,，孩子的命運(yùn)，孩子的前途都掌握在我們老師的手中,。作為老師應(yīng)該要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,，同時(shí)要用你的愛心去對(duì)待各種不同特點(diǎn)的學(xué)生，為了他們的生活更加美好,，我們應(yīng)該無私的去肩負(fù)起家長賦予我們的期望,；為了他們的前途更加光明,，我們應(yīng)該去肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇五

這半學(xué)期來,，作為一名新教師,，一名一年級(jí)新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)能力,，將普通而又平凡的班主任工作做好，經(jīng)歷過這一段時(shí)間的教學(xué)歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

1. 文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 對(duì)任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益.在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講衛(wèi)生,愛護(hù)教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,。例如平常進(jìn)入教室,，我會(huì)撿起學(xué)生仍在地上的垃圾，學(xué)生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾,，通過這些小事教育學(xué)生不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生,，同時(shí)也要保護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，珍惜他人的勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高,，下半學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力,。

3.建立結(jié)對(duì)互幫互助小組。 通過幾次考試,，我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績有明顯的兩極分化想象,，好的學(xué)生越來越好，學(xué)困生進(jìn)步卻很有限,。為了遏止這種現(xiàn)象,，決定成立結(jié)對(duì)互幫互助小組，讓一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)困生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始幫助,，在平常的學(xué)習(xí)生活中盡量的給予學(xué)困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上,，成為一名合格的小學(xué)生,。只有讓每名學(xué)生都合格，才能提高班級(jí)的整體成績,，才能形成更強(qiáng)勁的凝聚力,，才能獲得更加全面的發(fā)展。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí),。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和幾次考試,，可以發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不是很牢固，更有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握特別薄弱,，不論是語文還是數(shù)學(xué),。例如像語文中的拼音，數(shù)學(xué)中的加減法口訣表都沒能很好的掌握,，所以每次考試成績都不是特別理想,。為了改變這樣現(xiàn)狀，在下半期的工作中,，我會(huì)更加注重嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)，不能讓學(xué)生在起跑線上就拉開距離,。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量 。本班級(jí)有25名學(xué)生,，25名學(xué)生都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)學(xué)生們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)心和幫助,，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

要通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長也很高興,。

班主任工作是管理工作,我所面對(duì)的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以，工作更要細(xì)致的落實(shí),。教育工作零碎繁瑣,，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著孩子的成長,。也許,，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師,。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好,，只有更好！相信一切都會(huì)更好的,！

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇六

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,，小學(xué)班主任年終教學(xué)工作總結(jié)。面對(duì)學(xué)生,，祖國的未來,，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢,？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的.班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的，工作總結(jié)《小學(xué)班主任年終教學(xué)工作總結(jié)》,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇七

秋季期小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在

一些過失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

令人滿意的效果。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇八

又一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了,，又到了盤點(diǎn)本學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。

第一,，培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。小學(xué)生好動(dòng),，尤其是低年級(jí)的學(xué)生,，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律,，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行,，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語言,，樹立孩子較強(qiáng)的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧,、不吵架,、不打架。平時(shí),，多與其他任課教師多溝通,、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。第二，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。班主任同孩子相處的時(shí)間最長,，對(duì)孩子了解的情況也比較全面。因此,，我將針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我就注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問以查效果,。有孩子做作業(yè)喜歡講話,，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè),，有孩子做完作業(yè)后不檢查,，我就督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個(gè)壞毛病。總之，對(duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn),。第三,，對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育,。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長,，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員,，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查,，督促他們每周洗一次,，勤剪指甲，常換衣服,，做到干凈整潔地來校上學(xué),，對(duì)于每天的值日工作，也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上生認(rèn)真做好值日,，教育學(xué)生保護(hù)好周邊環(huán)境,，不亂扔果皮紙屑。 總之,，養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟,。在一學(xué)期中,，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心，耐心,，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更完善,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí),，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點(diǎn)上學(xué)生做的極不好。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展,。針對(duì)學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心,。其實(shí)，拋開成績,，每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,，當(dāng)成績?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績差,，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫,，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng),，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對(duì)這一點(diǎn),，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在本學(xué)期召開家長會(huì),與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理.平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇九

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛的'學(xué)生們相處了一個(gè)學(xué)期,?；叵脒@一學(xué)期以來的工作,，我有苦也有甜，真是累并快樂著,。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,，健康地成長，我做了大量的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，積極開展各種活動(dòng),。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中,，我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)員;在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲年級(jí)團(tuán)體第一名的好成績;在文科節(jié)中,，我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語操的比賽中,，榮獲團(tuán)體第二名。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的課間生活,，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活,。

2,、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用學(xué)生的上進(jìn)心鞭策他們,。再次,，關(guān)心每一位學(xué)生，更是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。學(xué)生們年齡小,，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在學(xué)生出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間里聯(lián)系他們的家長,，安慰他們。

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我始終覺得,，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對(duì)學(xué)生的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送學(xué)生的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育學(xué)生的看法，反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流了,。這一學(xué)期下來，看到學(xué)生們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我打心眼里高興。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈,。利用班會(huì),，進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用,。大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班肖晨同學(xué),，每天上課走神,，不按時(shí)做作業(yè)，我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前經(jīng)?？洫?jiǎng)他是個(gè)聰明的學(xué)生。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索。在今后的工作中,，我將不斷努力,，盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十

本學(xué)期我一直想讓我的班主任工作體現(xiàn)更多的民主,，讓班主任工作體現(xiàn)更多的芬芳,，這是我總的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期初,，我和學(xué)生提出本學(xué)期的目標(biāo)是：創(chuàng)建愛心班級(jí)和書香班級(jí)和自治班級(jí),，下面從這三方面進(jìn)行總結(jié)：

愛意味著尊重,。我從自己做起,，盡量做到尊重每一個(gè)學(xué)生和家長，特別是學(xué)困生,，他們雖然成績不如別人,，但他們?cè)谌烁裆细渌瑢W(xué)是平等，課堂上一些比較容易的題目,，我請(qǐng)學(xué)困生回答,，課后經(jīng)常跟他們聊天,，對(duì)進(jìn)步突出的學(xué)困生特別為他開班會(huì)，這學(xué)期開了“夸夸小江和小余”,，當(dāng)時(shí)這兩位同學(xué)聽了同學(xué)對(duì)自己的夸獎(jiǎng),，滿臉通紅，非常激動(dòng),。在我的感染下,，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生，盡自己的最大力量幫助他們,，比如我們班最棒的夏可,，經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間幫助小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時(shí)間,，但她很高興,，很有成功感，有一次她在日記本里面寫到：“看到小楊進(jìn)步了,，我很開心,，也覺得很驕傲，感到自己做人的價(jià)值,，真是‘贈(zèng)人玫瑰,，手有余香’?！睈坌牟坏w現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的尊重,，還體現(xiàn)在對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重，比如門衛(wèi)和清潔工,，我值日的時(shí)候,，看見我班的學(xué)生進(jìn)校門，不但跟老師打招呼,，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問好,，我覺得很欣慰。

書籍對(duì)一個(gè)人的影響的深遠(yuǎn)的,，為了營造讀書的氛圍,，家長會(huì)上，我動(dòng)員家長為孩子買書,，然后讓孩子為班級(jí)捐書,，充實(shí)我們班的書架，現(xiàn)在我們班的書柜琳瑯滿目,，還有很多好書呢,！還有每天規(guī)定我班的看書時(shí)間，這時(shí)我會(huì)端坐在講臺(tái)上認(rèn)真地看書，做好學(xué)生的榜樣,。每當(dāng)看見學(xué)生安靜地看書,，真是一道美麗的風(fēng)景線，心里有一種充實(shí)感,。每天都有一個(gè)作業(yè),，快樂閱讀半小時(shí)，每天都能在家堅(jiān)持讀書的孩子進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。我規(guī)定我們班每一個(gè)同學(xué)每年最少訂閱一份報(bào)紙或者雜志,，有《兒童文學(xué)》、《快樂閱讀》,、《科學(xué)畫報(bào)》,、《嶺南少年報(bào)》、《中小學(xué)生報(bào)》,、《作文報(bào)》等等,。

自治班級(jí)是學(xué)生對(duì)班集體的自我管理。我對(duì)這項(xiàng)最不滿意,，最多打60分,。大部分同學(xué)自我管理意識(shí)不強(qiáng)，班干部沒有起好帶頭作用,，很依賴?yán)蠋?。我自己也有?zé)任，老是不放心學(xué)生,，對(duì)班干部的管理指導(dǎo)不夠,，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),，加強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí),。還要定期組織學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議，多次未獲信任的,，馬上撤職,。同時(shí)我也把自己放進(jìn)民主機(jī)制中，大家都切身感受到了什么是真正民主,。

一學(xué)期過去了,，還存在著不少問題。主要體現(xiàn)在：

第一,，很多同學(xué)很不成熟,。這表現(xiàn)在許多方面。比如自制能力不強(qiáng),，課堂上不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不認(rèn)真完成,，學(xué)習(xí)被動(dòng)等,。第二,，就是下課追逐現(xiàn)象嚴(yán)重，我一直在狠抓,，但現(xiàn)象不明顯,。第三，男孩子喜歡給別人起外號(hào),，不尊重女孩子,。第四，有些同學(xué)心胸狹窄,，跟別人斤斤計(jì)較,。第五，個(gè)別同學(xué)有時(shí)講不文明語言,。

這些說明班級(jí)的.管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十一

上學(xué)期本人擔(dān)任三,、六班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:,。

本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開學(xué)一個(gè)月,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來,。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔,、窗臺(tái),、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢,。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間,、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲,，我對(duì)我的班主任工作做如下總結(jié)：

1,、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí),，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開始,，對(duì)于學(xué)生而言,，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙,，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此,，在學(xué)期伊始,，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生,。

2,、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此,，本學(xué)期,，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子,、鉛筆等要及時(shí)撿起來,，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上,，如今,，地面上只看得到少許紙屑。

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮,、尺子等基本文具,，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤?。因此,，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上,，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰,，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具,。

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí),，由于不適應(yīng)，速度很慢,，字也擺不端正,，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開始,，我要求學(xué)生寫字一般大小,，同時(shí)不能超格,，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步,，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。

3,、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：

（一）,、對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠，學(xué)生還不知道如何整理書包,，愛護(hù)書籍,；

（二）、作業(yè)檢查不及時(shí),，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

轉(zhuǎn)眼,，20xx已經(jīng)過去，迎來了嶄新的20xx,，回顧20xx的教學(xué)生涯,，總體感覺還是挺充實(shí)的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷,。

在這一年,，我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作,，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真履行請(qǐng)假制度,，做到早退,、外出登記。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我上半年擔(dān)任六3,、六4兩個(gè)班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，我能夠認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，針對(duì)不同班級(jí),、不同孩子情況設(shè)計(jì)符合班級(jí)情況的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，特別是這一學(xué)期，我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”：說計(jì)算過程,，說數(shù)量關(guān)系,，說思考過程,。因?yàn)槲蚁耄瑪?shù)學(xué)也是有數(shù)感的,，有些同樣的類型,，一些后進(jìn)生先是跟著好學(xué)生說，然后模仿說,，慢慢地,，對(duì)題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面,，我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計(jì)算、口算,，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵(lì)孩子去解決實(shí)際問題,。對(duì)于錯(cuò)題,，我采用抄寫錯(cuò)題解析的方法,，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實(shí)施，認(rèn)真做了,，就不要抄,，錯(cuò)了就要抄一遍。對(duì)于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè),。針對(duì)我們班級(jí)孩子計(jì)算差的情況,，我采用了每日三題。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個(gè)別輔導(dǎo)”等形式,。乘校車的學(xué)生我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導(dǎo),?！盃幦〔蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，這是我教學(xué)的想法,。

我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動(dòng),，我和孩子們一起認(rèn)真閱讀每一份數(shù)學(xué)報(bào)，做好每一份小測(cè)驗(yàn),，寫好每一份數(shù)學(xué)小論文,，上半年我們兩個(gè)班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績,，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師,、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。這一學(xué)期,，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文,，其中有7篇比較好,。

上半年我擔(dān)任副班主任工作，下半年我擔(dān)任班主任工作,，無論我是否是班主任,，我也總是配合班主任和任課老師在班級(jí)的紀(jì)律。作為班主任,，我創(chuàng)設(shè)了班級(jí)家長群,，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、活動(dòng)情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞,，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展,。

作為青年教師,，我積極參加青年成長營活動(dòng)，努力學(xué)習(xí),，從各方面鍛煉自己,，“三字”比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，“演講比賽”中或三等獎(jiǎng),。認(rèn)真上好公開課,，上學(xué)期上了區(qū)級(jí)公開課《確定位置》。

認(rèn)真反思,，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象,，對(duì)待學(xué)生，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心,。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言,，做到“精講精練”。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十三

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,、班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,、因此，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去、每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,、使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性、我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十四

本學(xué)期能配合學(xué)校工作，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化的育人工作,，本班能積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，積極開發(fā)班級(jí)活動(dòng)資源,，豐富學(xué)生的校園生活,，努力打造班級(jí)特色文化。

通過此項(xiàng)活動(dòng),，幫助家長提高自身的文明公德意識(shí),，為孩子的健康成長提供良好的示范。每月月末班中都要進(jìn)行檢查評(píng)比,，并經(jīng)常交流在評(píng)比過程中遇到的種種困難,、趣事,。在學(xué)期結(jié)束時(shí)還在班級(jí)中進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)選出設(shè)計(jì)卡的前六名,，和“最文明家長”,，提高了學(xué)生的積極性，也引起了家長的重視,。

為了提高學(xué)生自我表現(xiàn)管理的能力,，本學(xué)期在各小隊(duì)之間開展優(yōu)秀小隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，每一天都由值日班長在早讀,、上課,、課間、午自習(xí),、眼保健操等對(duì)各小隊(duì)進(jìn)行檢查評(píng)分,，放學(xué)前評(píng)選出當(dāng)天優(yōu)秀小隊(duì)，并獎(jiǎng)勵(lì)一頂小紅旗,，一周下來,，哪個(gè)小隊(duì)小紅旗最多，那就是周優(yōu)秀小隊(duì),，月末之時(shí)再評(píng)選出月優(yōu)秀小隊(duì),，老師會(huì)給該小隊(duì)每人發(fā)一件小獎(jiǎng)品。

因?yàn)槊恳粋€(gè)優(yōu)秀小隊(duì)都能按時(shí)在下月初得到獎(jiǎng)品,，所以他們十分看中這項(xiàng)評(píng)比,，其中也涌現(xiàn)出不少感人的事跡。同學(xué)們雖然能你追我趕,，集體榮譽(yù)感極強(qiáng),，但也能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，互相謙讓,，更能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量,。

1、12月份學(xué)校開展了為期三個(gè)星期的“隊(duì)列隊(duì)形步伐廣播操評(píng)比”,，我們班的分?jǐn)?shù)在校名列前茅,，獲得了“特等獎(jiǎng)”。平時(shí),，同學(xué)們?cè)诶蠋煹亩酱俟膭?lì)下都能精神抖擻地練習(xí)踏步和做操,，所以能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都靠平時(shí)的刻苦練習(xí)。

2,、12月中旬,，我們班在“xxx小學(xué)冬季三項(xiàng)比賽中”中，長繩以336個(gè)的好成績打破紀(jì)錄，,，動(dòng)員的拼搏精神必將激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂出發(fā)”的班級(jí)特色表演中,，我們以中隊(duì)所表演的詩朗誦《頂呱呱情系中華》,，歌曲《嘀哩嘀哩》，在年級(jí)中獲得第二名,。

在班級(jí)中每位學(xué)生都有自己的衛(wèi)生小崗位,，每天清潔，確保包干區(qū)和教室的衛(wèi)生,，使自己身邊的環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔,。

本學(xué)期即將結(jié)束，強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感和進(jìn)取心會(huì)激勵(lì)著四（3）班的學(xué)生不斷進(jìn)步,，永無止盡,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十五

二十年的班主任工作，讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字感觸頗深。這三個(gè)字說起來輕松，但做起來沉重,。因?yàn)槲覀兂３Ｂ牭竭@樣一句話：有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。從這一句平凡的話語中,，可見班主任工作的重要。以下是我對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)感悟。

現(xiàn)代教育重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng),、個(gè)性充分的發(fā)展，這也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨勢(shì),。實(shí)行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生完整人格,，既教書又育人,，這些教育思想是每一位教師都應(yīng)遵循的。在重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展的現(xiàn)代教育觀下，班主任的工作還只局限在“管理”二字上,，顯然已不能適應(yīng)新時(shí)期的要求,。相反要從經(jīng)營的角度來從事班級(jí)建設(shè)。因?yàn)榻?jīng)營不僅僅是管理,，而是在管理的基礎(chǔ)上如何使學(xué)生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實(shí),。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展需要，而且要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要來給予有效的籌劃,，這是班主任在經(jīng)營活動(dòng)中應(yīng)起到的獨(dú)特作用,。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任,，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒,，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),，他能觀察入微,，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),，他能“扶”起學(xué)生,，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心,，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)手,、勤家訪、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向,，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動(dòng)手指的是學(xué)生不會(huì)或做得不好的時(shí)候,，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作,，讓他們從不會(huì)到會(huì),。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間,，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友,，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要,。

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師尤其結(jié)后進(jìn)生,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。但光愛不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽,，像朋友難道不好嗎,？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑,，推動(dòng)了班主任最基本的尊嚴(yán),，將會(huì)造成學(xué)生對(duì)班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好,，我不做、不聽,，班主任又不會(huì)怎樣,，這樣，良好的班風(fēng)無法形成。

班主任對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格,，不給學(xué)生以關(guān)懷,、體諒，表面上看,，學(xué)生非常聽話,，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度,，在一般人眼中,，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí),，但時(shí)間長了,，學(xué)生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至,。學(xué)生長時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中,，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué),、退學(xué),、逃學(xué)、輟學(xué)等,。

學(xué)生往往依賴于教師的引導(dǎo),，通過參與和表現(xiàn)積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己,，提高能力和適應(yīng)性,。而在實(shí)際生活中，教師往往比較關(guān)注成績好,，能力強(qiáng)的學(xué)生,，他們的鍛煉機(jī)會(huì)無疑就比一般學(xué)生多，這樣就對(duì)一般學(xué)生產(chǎn)生消極的影響,，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,。班主任應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把目光放在有利于學(xué)生未來身上,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生公平地參與班級(jí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)自己,。在此過程中,，學(xué)生樹立了信心，相信自己“我能行”,！

心理學(xué)家哈里斯等人研究發(fā)現(xiàn),，如果對(duì)學(xué)生抱有較高的期望,，其與學(xué)生相處時(shí)心理氣氛比較和諧、融洽,，有利于學(xué)生的健康成長,。讓我們都能牢記它，讓我們都為學(xué)生的終身成長考慮,，放長目光,，滿懷期望，做個(gè)優(yōu)秀的班主任,！

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十六

xxxx年8月,，我跨出校門，滿懷激動(dòng)的心情加入到了農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍之列,，從那天起,，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我12年的教學(xué)生涯中,，每年都擔(dān)任班主任工作,。我深知作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，其工作是多么的艱巨和繁重,。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級(jí)與任課教師、學(xué)校與家庭的橋梁,。要管理好一個(gè)班級(jí),，班主任必須要結(jié)合本班的實(shí)際，采取相應(yīng)措施,。在這十多年的工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失?，F(xiàn)就自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)看法：

現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工,，大部分學(xué)生成了留守兒童，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊,，缺少父母的關(guān)愛,，同時(shí)在學(xué)習(xí)上也缺少督促，長期下去,，他們變得越來越孤僻,、內(nèi)向，學(xué)習(xí)自覺性也越來越差,，成績大多不夠理想,。我所帶的班級(jí)同樣也存在類似的情況,，針對(duì)以上現(xiàn)象,，我在班級(jí)管理上做到以下幾點(diǎn)：

1,、打開他們的心扉和他們做朋友

我一有空就深入班級(jí)，走到他們中間,，和他們聊天,、玩游戲，傾聽他們的心聲,，并努力幫助他們完成心愿,。長期以往，他們?cè)敢獍研穆暫拖敕ㄕf給我聽,，我也積極地為他們排憂解難,，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。

2,、幫助困難留守兒童,，給予他們物質(zhì)上的支持

xxxx年，我擔(dān)任五年級(jí)班主任,，我班有一名學(xué)生叫黃孝良,，他父親去世，母親外出打工,，他和年邁的的爺爺生活在一起,，平時(shí)的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級(jí)整天無精打采,，學(xué)習(xí)成績下降很快,，當(dāng)時(shí)我去他家家訪了解情況后，我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,，同時(shí)學(xué)校也給予了大力的支持,。在我們的共同努力下，他家的情況有了一定的改善,。而黃孝良在同學(xué),、老師的關(guān)愛下學(xué)習(xí)也提起了精神，成績上升的很快,。

3,、創(chuàng)造條件，幫助他們與父母及時(shí)聯(lián)系

因?yàn)榱羰貎和L期與父母相隔兩地,，他們與父母缺少有效的溝通,，針對(duì)此種情況，我每天都安排時(shí)間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,，說說心里話,，讓他們也能感受到父母愛得溫暖,。

家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用，所以在平時(shí)我非常注重家訪,。因?yàn)榧以L是做好班主任工作的重要途徑,，由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時(shí)與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為,。其次,，還應(yīng)適時(shí)召開家長會(huì)。開會(huì)時(shí),，家長和任課教師有說不完的話,，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長提出的問題，取得家長的好評(píng),，收到良好的效應(yīng),，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用,。

“在老師的眼里，沒有壞孩子,，只有犯錯(cuò)誤的學(xué)生”,。的確，作為教師,，我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端,。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時(shí)付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然。所以,，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的,。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，我想你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十七

能夠接任班主任,，我很高興但也很擔(dān)心,。三（5）班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù),。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì),，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛國教育等,。

2、健全班級(jí)文化,，利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育,。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想,。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明中學(xué)生,。

4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié),，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，這除去自身的努力,，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生。