光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

生物備課工作計(jì)劃篇一

為做好年高考的備考工作,，使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績,，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),，抓實(shí)每一個(gè)過程,。

一、教育教學(xué)策略,。

（一）抓全體,，顧重點(diǎn)、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的,，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練,，每一次考試。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題，容易接受學(xué)生的合理建議,，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情。

（二）加強(qiáng)集體備課,。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。其次,、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),，備教法和學(xué)法。

（三）精選習(xí)題,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，做到全面復(fù)習(xí)。

試題設(shè)計(jì)上講究適量,、適合測(cè)試目標(biāo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,，圖表分析,、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致,、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化,；及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度；能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),，使之受到激勵(lì),，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

（四）吃透教材,，研讀考綱，精心設(shè)計(jì)每一堂課,。

高考要取得好成績,，平時(shí)吃透課本、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么,，如何吃透課本呢？其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋,，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始,，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

二,、備考策略。

1,、認(rèn)真研究年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂,。

2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ),，適當(dāng)放慢速度,，順利過渡,。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，理清教材中的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù),，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識(shí)點(diǎn)：重要的，基本的知識(shí)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對(duì)性學(xué)習(xí),。目標(biāo)定在梳理課本知識(shí),，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解，并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上,，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān)。

3,、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念,，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平,，是一個(gè)人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的,，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此,，對(duì)核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解,，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非,。對(duì)規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍,，既不能不敢用，又不能形成思維定勢(shì),，到處都用,，造成錯(cuò)誤。

4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力,、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析,，要不斷對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換考察模式,，并尋求解答。課堂要求做題要少要精,，重在學(xué)生的思考,，做完后及時(shí)分析，做到學(xué)生理解透。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。有的題目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟,、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的,，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力,。教師講實(shí)驗(yàn),，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行；照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,、單因子實(shí)驗(yàn)法等。

6,、為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后,，都要進(jìn)行單元測(cè)試,，每月進(jìn)行一次綜合測(cè)試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,。

（1）單元測(cè)試題出題請(qǐng)以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)變式訓(xùn)練，在前面的幾次月考中（若第一次月考分班除外）,，當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例,，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多,，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題,。后幾次月考則注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

（2）出題老師請(qǐng)?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級(jí)使用,。

（3）單元測(cè)試講評(píng)盡量不占用日常課時(shí),，充分利用晚修時(shí)間進(jìn)行。

生物備課工作計(jì)劃篇二

為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：

3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí),。

具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

1．深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，努力提高教學(xué)理論水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。

4,、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué),、教研、教改工作,。

5,、每周開展一次集體備課、研討新教材,，輪流說課活動(dòng),。

6、優(yōu)化課堂教學(xué),。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段,，優(yōu)化教學(xué)效果,；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過經(jīng)驗(yàn)介紹,、聽課等形式,，互通有無，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

8,、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。

附：七年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：

第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)

第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時(shí)

第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時(shí)

第二章我們生活的生物圈

第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時(shí)

第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時(shí)

第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響1課時(shí)

第4節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1課時(shí)

第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時(shí)

第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時(shí)

第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者

第1節(jié)植物的光合作用2課時(shí)

第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽1課時(shí)

第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物

第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時(shí)

第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時(shí)

第3節(jié)合理的飲食1課時(shí)

第4節(jié)人體對(duì)食物的消化和吸收2課時(shí)

第六章生物之間的食物關(guān)系

第1節(jié)食物鏈1課時(shí)

第2節(jié)食物網(wǎng)1課時(shí)

第七章能量的釋放與呼吸

第1節(jié)能量的釋放和利用2課時(shí)

第2節(jié)人體的呼吸2課時(shí)八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)安排：

第十五章人體內(nèi)平衡的維持

第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時(shí)

第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時(shí)第十六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時(shí)

第2節(jié)人體對(duì)信息的感知3課時(shí)

第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與的行為

第1節(jié)人體的運(yùn)動(dòng)3課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的行為1課時(shí)第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)

第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)植物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時(shí)第二十章動(dòng)物的生殖和發(fā)育

第1節(jié)動(dòng)物的生殖2課時(shí)

第2節(jié)動(dòng)物的發(fā)育2課時(shí)第二十一章人的生殖和發(fā)育

第1節(jié)人的生殖2課時(shí)

第2節(jié)人的個(gè)體發(fā)育1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)11

生物備課工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我和周超,、劉向江都受聘于吳起鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我們?nèi)斯餐M建而成生物備課組,。新學(xué)校,、新起點(diǎn),、肩負(fù)新的使命,，倍感責(zé)任重大，立志開學(xué)伊始，盡己所能做好做實(shí)這項(xiàng)工作,。

本學(xué)期,，我們生物備課組將以學(xué)校工作計(jì)劃為指南,，組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)新教材,、新理念,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有效推行高效課堂。同時(shí)生物備課組堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，以學(xué)生為主體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性并加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力,，樹立合理改造自然的科學(xué)觀,。并且貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“細(xì)、啟,、實(shí),、勤、嚴(yán)”五字方針,，打造高效課堂,，特制定以下工作計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量創(chuàng)造條件去做,，以便培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，立足課堂，提高效率,，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、加強(qiáng)對(duì)初登講臺(tái)的特崗教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，幫助他盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作,。

二、具體措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂：

充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，加強(qiáng)高效課堂理論的學(xué)習(xí),，改變我們的教育教學(xué)理念,；同時(shí)積極觀摩各種高效課堂示范課，幫助大家構(gòu)建高效課堂,。召開高效課堂“導(dǎo)學(xué)案”編制和小組建設(shè)專題研討會(huì),，就如何正確編寫“導(dǎo)學(xué)案”，有效開展小組建設(shè)進(jìn)行深入研討,。

每周上午午第一節(jié)課定為備課組活動(dòng)時(shí)間,，會(huì)上重點(diǎn)對(duì)上一周“導(dǎo)學(xué)案”使用中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改，對(duì)下周“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行談?wù)?，確定討論稿,。要確保備課組成員在“學(xué)案”設(shè)計(jì)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，每次學(xué)案研討安排主備人發(fā)言，其他成員質(zhì)疑補(bǔ)充并修訂,，要求備課組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

4、強(qiáng)化聽課制度,，所有成員特別是新聘入的特崗教師,，每周要主動(dòng)聽課1——2節(jié)，通過聽課取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平。

5,、小劉是我組首次登臺(tái)的新教師,，我們要利用備課組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)培養(yǎng)，首先明確每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),，其次加強(qiáng)教法指導(dǎo)。

三,、其他教學(xué)活動(dòng)：

積極主動(dòng)的組織并開展好生物興趣小組活動(dòng),，以活躍學(xué)生的課外生活，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為目標(biāo),。

生物備課工作計(jì)劃篇四

要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑,，使各任課教師信息通暢,。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(dòng)(含初一教研活動(dòng))，形式多樣,。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容,，每次有主題。

2,、業(yè)務(wù)進(jìn)修,。

積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育,、教學(xué)理念,，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,。

本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面,，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣,，讓歡聲笑語進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流,，撰寫教科研小論文,。

我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對(duì)二期課改課堂教學(xué)的探索,，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫,，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用,，提高教科研水平,。

組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué),，多媒體的使用率達(dá)到80%,，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象,，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4,、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開設(shè),。

按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示,。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課,。每人完成20節(jié)聽課。

每位老師根據(jù)自己的特長,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)課,，力爭(zhēng)做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平,。

我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象,，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑,。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流,。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事,。我校是農(nóng)村中學(xué),，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的'"探究式"教學(xué)模式,，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革,，終于立于不敗之地，而聞名于全市,。它的特色是：

1,、全面開放、豐富多彩的課堂,。

2,、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生,。

3,、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師,。

我們?nèi)绱俗瞿康?，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),。

自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的理念,，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題,。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造民主和諧氣氛,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán),，信任學(xué)生,，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀,。因此，在生物課堂教學(xué)中,，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動(dòng),、平等對(duì)話,、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍,，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來,，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

2、設(shè)計(jì)生物問題情境,，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)需要情境的支持,。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此,，教師要善于抓住新知識(shí)的生長點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料,，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)情,、實(shí)物、實(shí)事入手,，采取做游戲,、猜謎語、講故事,、放光碟等形式,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動(dòng)的矛盾沖突,，使學(xué)生"疑"中生"奇",，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地獵取知識(shí),。

我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料,，如"生物世界"、"動(dòng)物世界",、"宇宙探秘",、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目,，開拓他們的視野,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

3,、倡導(dǎo)合作交流方式,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為,，以開展活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和行為,。無論是為認(rèn)知而展開活動(dòng),，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí),。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí),。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個(gè)人的思考探究,，是同伴間開展合作活動(dòng)的基礎(chǔ),。開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不僅僅是為了認(rèn)知,，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識(shí)和技能,。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流,，各抒已見,，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間,、生生之間形成了多邊交往,，而且互動(dòng)關(guān)系健全。

我們?cè)诩倨诳催^一種稱作為"三三六"教學(xué)模式,，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命,、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀,。

前"三"為："立體式,、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué),。

后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)-展示-反饋""三大模塊",。

"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)",，分別是：預(yù)習(xí)交流,、明確目標(biāo)、分組合作,、展現(xiàn)提升,、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),。預(yù)習(xí)交流,，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況,、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);分組合作,，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可;展現(xiàn)提升,，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況,，對(duì)自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解,、分析等;穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況,。

4、融入日常生活實(shí)際,，提供操作動(dòng)手機(jī)會(huì),。

"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征,。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例,，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化，把生物問題生活化,，通過觀察、操作,、思考,、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生把他們?cè)谡n外獲取的信息帶到課堂上,，解決書本問題,，把書本上獲取的知識(shí)用于解決實(shí)際生活中的問題，理解生物知識(shí)的意義,，認(rèn)識(shí)生物的使用價(jià)值,。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想,，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力,。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí),、不斷超越,，力爭(zhēng)使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，在各方面有更大突破,。

為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施,，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1.本學(xué)期的工作重心是會(huì)考,、新教材學(xué)習(xí),、交流。

2.備課組制定好本年級(jí)生物教學(xué)進(jìn)度表,，取得統(tǒng)一,。

3.利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開展新程教學(xué)研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇。

4.每周周一各備課組開展一次集體備課,。集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.組織教師互相聽課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流,。

7.繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié),。

8,、本組教師能積極參加有關(guān)論文評(píng)選、刊物投稿和其他競(jìng)賽活動(dòng),。

9.研討分期,、期中、期末試題制卷,，出題,、質(zhì)量分析。

10.初二生物老師加強(qiáng)對(duì)xx年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究,。

周次內(nèi)容相關(guān)人員備注,。

2.學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。

3.刊物發(fā)表約稿,。

組長全組成員,。

1.開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。

2.組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試,。

3.初二教師會(huì)考研討會(huì),。

全組成員。

1.初一教師公開課交流,。

2.繼續(xù)研究課題,，進(jìn)行階段性總結(jié)。

全組成員,。

1.研究xx年會(huì)考大綱和高考試題的研究與分析,。

2.新教材學(xué)習(xí)交流、研討,。

3.市級(jí)以上課題,、項(xiàng)目申報(bào)。

4.市級(jí)小課題實(shí)施情況階段性總結(jié),。

全組成員,。

9期中考試安排，出題,、制卷全組成員,。

1.繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié),。

2.新教材學(xué)習(xí)交流。

3.教學(xué)質(zhì)量分析,。

全組成員,。

1.市級(jí)小課題結(jié)題。

2.新教材學(xué)習(xí)交流,。

全組成員,。

1.省級(jí)課題階段性總結(jié)和匯總。

2.新教材學(xué)習(xí)交流,。

全組成員,。

1.青年教師高考技能考試。

2.期末考試安排,，出題,、制卷。

3.初二會(huì)考備考準(zhǔn)備,。

生物備課工作計(jì)劃篇五

根據(jù)我校的實(shí)情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)而愁,，能沖a的同學(xué)不多，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的'師資力量,，并增加了課時(shí),。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班，有七名老師，幾乎是每人一班,，這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中,。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施：危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況,，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭(zhēng)取沖a,。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期我們重點(diǎn)練,，通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，通過同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解，通過練習(xí)來提高,，通過練習(xí)來歸納總結(jié),。

第二階段：選修課的安排

選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，認(rèn)真作好備課,、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上,，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù),。

3,、積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。

4,、積極參加教改,、科研活動(dòng)，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課,、評(píng)課、研討,、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平。

具體措施如下：

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研,，樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流,、溝通，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識(shí),，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得,，無論是課堂提問,、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng),，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣,，有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，并注意貫徹德育教育,。

6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,，對(duì)所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

生物備課工作計(jì)劃篇六

我們八年級(jí)生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師,，均從事教學(xué)工作多年，具有較強(qiáng)的駕馭教材能力,，并能自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué),，相互促進(jìn),能主動(dòng)、認(rèn)真地研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，研究教育理論，并且均有較強(qiáng)的教育經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí)，對(duì)這門學(xué)科有了一定的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了一些興趣，有利于我們調(diào)動(dòng)大家的積極性,。但針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,，兩極分化現(xiàn)象，所以本學(xué)期教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐心給以指導(dǎo)，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來,。

二,、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施,。

生物納入了中考,，我們?cè)诒緦W(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。為使本學(xué)期的工作更有條理性,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

（一）、指導(dǎo)思想,。

新學(xué)年,，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以構(gòu)建高效課堂為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題,，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,，團(tuán)結(jié)合作,，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，開展自主學(xué)習(xí),、合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng),，在教學(xué)中,，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué)，著重提高堂測(cè)質(zhì)量,，打好基礎(chǔ),，全面提高，為以后的中考作好充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績,。

（二）、工作目標(biāo)：

全組教師要按照學(xué)校的要求,，加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為提高生物教學(xué)成績盡職盡責(zé)。

1,、創(chuàng)建高效課堂,。

（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過程,，以高效的課堂鑄就教學(xué)的.高質(zhì)量,。

（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化,。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新,，力爭(zhēng)體現(xiàn)生物學(xué)科教學(xué)特色,。

3、抓好集體備課,。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神,，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量,，強(qiáng)化教研組,、備課組的集體備課，提高年級(jí)的整體水平,。

4,、在期末的考試中，力爭(zhēng)在平均分,、及格率,、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個(gè)名。

次,。

（三）,、具體措施。

1,、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī),。

點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施,，統(tǒng)一聽課和評(píng)課，及時(shí)收集集體備課材料,。

2,、狠抓課堂。

嚴(yán)格課堂管理,，努力創(chuàng)建高效課堂,。

在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn),，講易錯(cuò),、易混、易漏點(diǎn),，講規(guī)律和方法,；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,，老師講了學(xué)生也不懂的不講）,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

3,、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評(píng),、試卷分析,。平時(shí)抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，在不同程度上提高自己,。

4、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正,、培養(yǎng)和指導(dǎo),，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)學(xué)困生跟蹤管理,；要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

5,、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí),。

全組教師要積極研究最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，增強(qiáng)科研意識(shí),，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

總之,，新學(xué)期，新氣象,，全組教師為創(chuàng)建特色備課組,，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新,，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力,，盡職盡責(zé)。

生物備課工作計(jì)劃篇七

以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，并采用行動(dòng)研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

組長：莫洪君,。

組員：陳亞端、李俊,、鄭志勇、吳延慶,。

生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室,。

1、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實(shí)集體備課制度,，進(jìn)行課件、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理,。

2、研究中考,、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷。

3,、落實(shí)公開課的開設(shè),，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,。

4、結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研,、改一條龍整體工作思路,。

1,、備課組長按照教學(xué)計(jì)劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,、

2,、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

3、任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改,、制定教案、學(xué)案,。

4,、認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長,、主講人、記錄人簽名后存檔。

5,、備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評(píng)課,，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

生物備課工作計(jì)劃篇八

在這個(gè)碩果累累的金秋季節(jié),，漢安中學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)年,。上一學(xué)年，學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績,。德育工作“堅(jiān)持以德立校,，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，逐步形成全程育人,、全員育人,、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),，推進(jìn)教育科研，提升教師培訓(xùn)的層次和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞這一思想,，科組應(yīng)當(dāng)做好以下幾項(xiàng)工作：

一,、著力提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)管理工作,。

1,、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表,，教書育人，行為規(guī)范做學(xué)生的表率,，做學(xué)生的良師益友,，一視同仁，愛護(hù)每一位學(xué)生,。教學(xué)中要實(shí)事求是,。

3、在教學(xué)中要體現(xiàn)“減負(fù)”的精神,，要落實(shí)本?！皽p負(fù)”措施。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學(xué)常規(guī)和規(guī)范課型的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),。

4,、抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),。

5、建立網(wǎng)上生物資料庫,?？平M教師上交教學(xué)進(jìn)度、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、按章?jié)整理教案,、課件、練習(xí),、上報(bào)郵箱地址,。要求教師多使用多媒體電化教學(xué)，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)施《新課程計(jì)劃》,，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。加強(qiáng)備課集體備課,，積極鉆研新教材,，固本培元。

7,、加緊學(xué)習(xí),，提高教師自身學(xué)識(shí)，提高教學(xué)的藝術(shù),。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技術(shù)。做好學(xué)科與信息技術(shù)整合,。一方面教師要提高駕馭教材的能力,、了解學(xué)生。另一方面要熟悉使用電腦,，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作,，提高教學(xué)效益。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。

8,、加強(qiáng)環(huán)保教育在生物教學(xué)的的滲透。

二,、抓好學(xué)科教研活動(dòng),，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

1、切實(shí)抓好科組,、備課組活動(dòng)的有效開展,。堅(jiān)持逢星期一科組會(huì),，加強(qiáng)集體備課,。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn),、定人：

定時(shí)：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時(shí)間,。每次活動(dòng)不得遲到早退；定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在308生物辦公室,。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人,，由本組教師輪流擔(dān)任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，并打印一式三份,，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明。

3）通過集體備課,，在進(jìn)度,、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn),、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級(jí)差異,，做到有的放矢,。

2、認(rèn)真完成公開課的任務(wù),。全體科組教師參加聽課,。公開課初步計(jì)劃。

(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。(2)可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo),。(3)歡迎任一位教師來聽課。

3,、建立教學(xué)資源庫,。

4、有計(jì)劃的開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),。除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪,。

三、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1、注意年輕教師的培養(yǎng),?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái),，提高教學(xué)水平,，提高教學(xué)效益。

2,、使用普通話教學(xué),。

3、理科科組要成立學(xué)生“錯(cuò)題集”,。

4,、積極參加論文和課件等競(jìng)賽。

四,、強(qiáng)調(diào)安全教育,。

生物學(xué)知識(shí)來源于自然，來源于生活,，與生活的聯(lián)系最密切,。在生物教學(xué)中處處可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。

生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，做實(shí)驗(yàn)時(shí)往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品,，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動(dòng),，因此上課之前和課堂上一定要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)注意安全,，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實(shí)踐基地更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人工呼吸,、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識(shí)的培訓(xùn),，提高安全意識(shí)。

性教育從某種角度而言也是安全教育,，講述生殖系統(tǒng)知識(shí)時(shí)告誡女同學(xué)樹立自我保護(hù)意識(shí),，以防早孕對(duì)自己的身體造成傷害。

目前生物學(xué)教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育,，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識(shí),，時(shí)時(shí)不忘安全教育。

五,、開展第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維,。

提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作,。

共同努力爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得理想成績,。

2017.09.08。

生物備課工作計(jì)劃篇九

七年級(jí)備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成,，互相取長補(bǔ)短,。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,，堅(jiān)持“資源共享,、不斷反思,、共同提高”的思想,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作,，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求,，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力,、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想“聚精會(huì)神抓質(zhì)量,，腳踏實(shí)地謀提高”,。初一年級(jí)生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討,、每一堂班級(jí)授課,、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上；我們的發(fā)展,，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的'轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升,，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中,。

二,、工作重點(diǎn)突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想,，研究新教材和新教法,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù),。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重的背景下，尋求立足中考,、面向?qū)W生個(gè)性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作安排,。虛心向老教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力量,。

生物備課工作計(jì)劃篇十

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī),，以課堂教學(xué),、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)、管理”的品質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，并改進(jìn)和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合,，逐步形成民主,、開放、務(wù)實(shí),、高效的教研文化,，促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1,、深入進(jìn)行調(diào)研,，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，明確工作的方向和解決問題的策略,。

2、每周五上午進(jìn)行集體備課,，定內(nèi)容,、定主講人，并有活動(dòng)記錄,。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容,，深化研究主題,，總結(jié)教育科研成果，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3,、重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略,，并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)能力的評(píng)價(jià),。

4,、每人開了一節(jié)校級(jí)公開課，并組織好備課,、聽課,、評(píng)課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,，并有反饋意見,。

1、組織八年級(jí)學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查,。

2,、加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容,，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值,，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求,。

3,、深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性,、有效性,，建議實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。

聚焦課堂,，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、有效教學(xué)為課題研究的核心,，求真務(wù)實(shí)地開展理論研討,、聽課評(píng)課、集體備課等活動(dòng),，引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為,、專業(yè)成長進(jìn)行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的.藝術(shù),；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究,，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性,。

協(xié)助教研組長進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,，建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化，培養(yǎng)一批青年教師,。

開展科技創(chuàng)新活動(dòng),。

1、教師培訓(xùn)：課程建設(shè),。

1,、初二生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；

2,、命題工作研討會(huì),；

1、課題組活動(dòng),；

2,、生青會(huì)沙龍活動(dòng)：如何落實(shí)“教學(xué)建議”；

省初中生物實(shí)驗(yàn)考查,、結(jié)業(yè)考試,。