每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

一下我的學(xué)習(xí)。

心得,。

吧,。

作為一名班主任,，首先必須細心、耐心,、有責(zé)任心。高年級的班主任,，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心，這一點我特別佩服貢老師,，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,，細致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項活動有效開展,，一開始要一點一點摳，一點一點培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當成自己的孩子，你就把他們當成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢,？你就按照這個標準來教育他們?？此仆嫘Γ瑢嶋H上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強烈的責(zé)任心。

作為一名班主任,，特別是低年級班主任,，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法,。記得以前有一名同事，她長期從事低年級教學(xué),，每當她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過,，她也說在低年級就一定要事無巨細面面俱到，一開始學(xué)生不會干的`就自己給學(xué)生示范,，手把手教,，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會輕松很多,。所以我覺得班主任必須有方法，這個方法可以是長期工作積累出來的,，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的,，多虛心請教,，多積極交流,，多用心琢磨，總能找到適合自己班級的方法,。

最后,，我認為當我們具備這三心,，并且有正確的方法時，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,，達到我們想要的樣子。謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

各位老師們：

大家好,！非常感謝饒校長和王校長的信任,，給我這個艱巨而光榮的任務(wù)，也非常榮幸能夠和楊老師余老師鄒老師嚴老師彭老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的老師搭班教學(xué)，對他們平時給我工作上的許許多多的指導(dǎo)和支持我心里感激萬分,。接手這個班級以來，老師們和我一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，如履薄冰,，盡心盡力,，共同協(xié)作，全力以赴,，不敢絲毫懈怠。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,。今天我就自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的一點體會,。敬請給各位批評指正,。

我的體會就是：做學(xué)生的良師益友,。也就是在班級工作中注重“情感交流”,，做學(xué)生的良師益友。

1,、嚴于律己，發(fā)揮自身表率作用,，成為學(xué)生理想的良師,。班主任老師是和學(xué)生接觸時間最長的老師，對學(xué)生的影響非常之大,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從,?！?/p>

在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范。

2,、平等真誠，深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為學(xué)生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。也就是有“憂學(xué)生所憂，學(xué)生所喜”,。視每一位學(xué)生為平等主體,，真誠的與他們溝通交流,，陪伴她們一起成長。

我班有個學(xué)生,，一到班級時，心情很糟,，一臉不高興,。我從原來老師那里了解到她原來想讀理科,，是學(xué)校做工作來讀文科的，文科并不是他自己的選擇,。我于是找他聊天，和他聊到文理的區(qū)別,，和他的實際情況適合文科等等問題，聊完之后我自以為說得頭頭是道,，就滿懷信心的問他，感覺好點了嗎,？誰知道卻說，沒感覺,，這些話我也會講,，但我就是找不到學(xué)習(xí)的動力和感覺,。沒辦法,，我只好暫時放下,。當時暑假補課一個月，她一直郁郁寡歡,，總會冒出要去讀理科的念頭，弄得我心里忐忑不安,，七上八下。畢竟,，她是來讀文科學(xué)生里面為數(shù)不多的基礎(chǔ)還好的學(xué)生。暑假放假后,，我沒事也會上上qq,，偶然發(fā)現(xiàn)，他加我為好友,，于是去看看他的空間,，不看還好,，一看我更加慌了,，他的空間里全也是表達對文科不滿沒有學(xué)習(xí)欲望的文章。我當時知道,，如果從正面說服肯定是激化矛盾，于是就對文理分科的事只字不提,，和他只是聊些生活瑣事,，開始他說的少,，我說的多,，關(guān)于自己的人生體驗經(jīng)歷，我說得誠懇,，把他當成一個朋友,，有些疑難也向他請教。后來慢慢的他就開始和我講起他的'家庭,，說父母親天天吵架，這樣的時間持續(xù)了幾年之久,，說自己很怕父母離婚心里十分難過孤獨。當他說到這個時,，我知道問題解決的差不多了,。

之后假期里的幾天,，我每天和他聊一個小時，朋友的聊天,，各抒己見，平等交流,。我告訴他理解父母的一些做法，并且和他的父母溝通,，讓他們意識到自己給小孩帶來的痛苦,，他的父母先后表示會調(diào)整改正自己的這個毛病,。這樣，我又慢慢把話題引到學(xué)習(xí)上來,，他說出了一些科目的困惑,，我及時與班級老師溝通，老師們也給他發(fā)短信打電話,，為他解答那些困惑。假期結(jié)束后,，當他再次進教室時，已是滿臉歡快,。開學(xué)幾個禮拜過后,，我找他聊天時,，我問他還想讀理科嗎時，他說,，不想了，我舍不得楊老師嚴老師于老師鄒老師彭老師還有你那樣的好老師,。之后連續(xù)兩次大考，他的成績都是班級年級前五名,。

向這樣有家庭問題的學(xué)生還有,，她爸媽就已經(jīng)離婚,，但媽媽不死心,，想要挽回,，就想通過女兒來實現(xiàn),，這樣讓女兒很難做,，進退兩難。這個時候,，她主動找我，說了這事,，想要我?guī)椭鉀Q,。我答應(yīng)她沒問題,。我叫她媽媽到學(xué)校,，向她說明這個,，并且闡明利害,，要求她以女兒前途為重，放下其它的事情,，好好照顧她的生活。

她媽媽答應(yīng)了,。之后小劉學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好，學(xué)習(xí)一再進步,，由班級的后幾名進入到年紀前十名。前幾天我問她,，問她為什么會向我說這個,，她說我感覺你是一個可以信任的朋友。

呂叔湘先生說了個比喻,，他說教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè),，而絕對不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序,，制造成為符合設(shè)計的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里,，給它充分的合適的條件,，如水、陽光,、空氣、肥料等等,，讓它自己發(fā)芽生長，自己開花結(jié)果,，來滿足人們的需要,。

充分的合適條件。

成為學(xué)生的朋友,，很多時候可能可以更早更快的發(fā)現(xiàn)她們的問題根源，找到學(xué)生需要的合適條件,，及時的引導(dǎo)幫助他們解決疑難困難，具備成長合適好的條件,，讓學(xué)生成長的更快更好,。班主任工作的學(xué)問深奧博大，作為年輕的我需要不斷探索,，我的一孔之見讓大家見笑了。

謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

大家好,！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流,。今天坐在這,，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面,，所以今天,，我不談什么經(jīng)驗，只就是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想,。

有人說：班主任就是世界上最小的主任,，也有人說：班主任就是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮,、有趣,，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作就是一件非常繁瑣,、但同時就是很一件很重要的工作。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師就是不乏味的,、沒有遺憾的,、就是充實的、完美的老師,。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通,，開家長會等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快,。也就是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會,。

以下就是我當班主任以來的幾點感想：

我今年所帶的八年級十班，學(xué)生相對來說比較老實,，但私下勾心斗角的事情較多,，尤其就是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心,，細致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，用心贏得他們的信賴和尊重,。我們班有個女生，單親家庭,，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多,，愛說謊，還瞧不起人,，其他同學(xué)都不就是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實,，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問,，可她竟然一句實話也不說。于就是我板起臉來,，假裝很生氣，對她說：某某,，老師一直很喜歡你，也很信任你,，但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊,。咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,，而且她跟媽媽相依為命，媽媽就是最信任她的了,。于就是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐,，于就是我趁機對她曉之以情，動之以理,，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正,。同時為了提高她的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐,，目的就是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也就是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài),，以便及時給予她正確的指導(dǎo),。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)就是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃,，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭,。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟，站在一邊,，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈,。我在旁邊想了會兒，于就是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,，帶頭往里面鏟，也不說話,，慢慢的男生就站不住了,，跟我一起干了起來,，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了,。于就是我明白了，既然就是老師,，就要為學(xué)生作出榜樣,，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實際行動,，在潛移默化中影響他們。

總之,，當了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗,，不對的地方請各位老師給予指正。

班主任工作就是門藝術(shù),，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級學(xué)生的特點,，使這門藝術(shù)綻放光彩。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師同學(xué)們：

一個好的集體，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有科任老師的通力協(xié)作，沒有家長的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我非常感謝大家給我的幫助，特別是級長王婉儀老師,，她常常指引我如何開展班中的各項工作。

今天我要談的話題是“樹立班主任的威信”,，威信是班主任應(yīng)有的基本素質(zhì)，威信不是通過高壓來讓學(xué)生害怕,、屈服贏得,，而是讓學(xué)生敬重而屈服。那么,，班主任怎樣樹立并提高威信呢?反思我多年來的班主任工作，我的感悟是：

做人必須講信用,，班主任作為師長，尤其要做到言出必行,，這樣才會讓學(xué)生覺得你是一個講信用,，值得尊重的老師,，那么,，你說出的話必然會在學(xué)生心目中形成一定的份量,，做到為學(xué)生所信,，這也就有利于班主任工作的有效開展。我要求學(xué)生時時刻刻將學(xué)校日常行為規(guī)范放在心中,，將班級榮譽放在心中，遵章守紀,、勤奮努力，爭取使自身和班級工作都做到最好。而我自己在班主任工作中也盡力做到勤跑班級,，勤抓管理，勤問班級事務(wù),，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;勤查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，勤搞各項有益身心的活動,，和學(xué)生一起為樹立良好的班級聲譽而努力。正是由于我說到做到得到了學(xué)生的支持,，一直以來，我班的學(xué)生始終能夠堅持自我管理,，在學(xué)習(xí)、值日,、守紀各方面嚴格要求自己，學(xué)習(xí)自律性較高,。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。要學(xué)生講究文明禮貌，我首先要自身講究語言舉止文明;要學(xué)生講究衛(wèi)生,，我首先要做到不亂扔紙屑果皮;要學(xué)生不遲到,，我首先必須做到遵守時間，上班,、上課不遲到;要學(xué)生隨時保持教室干凈整潔,，那我每次到教室都注意檢查衛(wèi)生，看到有紙屑等掉在地上便把它撿起來。正是由于我能夠在要求學(xué)生做到的同時要求我自己必須做到,，所以,，我在班級說出的話，都能夠得到學(xué)生的認可,，我布置的任務(wù)，學(xué)生都能夠認真地完成,，相應(yīng)地，在班級中也就樹立一定的威信,。

表揚運用得恰當,，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心，這種表揚中有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評方式。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的。

一個老師能否公正,、平等地對待學(xué)生,，往往會影響到這個老師在學(xué)生心目中的形象、地位,。作為班主任，日常與學(xué)生接觸的機會最多,，在處理各項問題時,，更應(yīng)做到公正、平等,，不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞,、是否是班干部等而有所偏差,，應(yīng)當一視同仁，具體問題具體對待,、處理,。意識到這一點,，我在班級的日常管理中,，始終堅持公平,、公正的原則，成績好的學(xué)生犯了錯誤一樣進行批評教育,，平時表現(xiàn)較差的學(xué)生一旦有了進步同樣予以表揚,、肯定，班干部違反紀律的處理往往比一般學(xué)生違反紀律的處理更嚴肅,。記得這個學(xué)期開學(xué)初，有一天早讀的時候,，班長李某和同桌在竊竊私語，我發(fā)現(xiàn)后嚴厲地教育她,，她認識到自己的錯誤,，感到很內(nèi)疚，也深刻認識到,，作為一個班長，應(yīng)該時時處處起到示范的作用，如今,，她已經(jīng)成為一個人人信服的好班長。正是由于我能夠做到公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，在學(xué)生心目中樹立了一個公正嚴明的形象,，每一次學(xué)生犯了錯誤都能夠真心接受我的指正和教育，不曾有所微辭,，這就給我的教育工作帶來了成效。

“人非圣賢,，孰能無過”。班主任在處理問題時難免會出現(xiàn)差錯,，每當此時，我是不會選擇逃避的,，因為我懂得，這正是樹立良好形象的最佳機會,。此時我若能放下教師的“架子”，面對全體學(xué)生,，誠懇地剖析自己的錯誤，在這么做的同時,，我們也教會了學(xué)生要適時反思自己的言行，這也是另一種教育的方式,，不是嗎?事實證明，開展自我批評,，為我贏得的是學(xué)生的掌聲和更多的信賴,。

我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!只要我們同心協(xié)力,，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理會更有效,，培正小學(xué)的明天會更加輝煌!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好!

首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個平臺,，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗，自從擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著緊張著，同時也充實著,，快樂著！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,，我不敢談什么經(jīng)驗，也就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,，希望能得到大家的批評指正。也能讓我來拋磚引玉,！

（2）、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生,；

用樂觀向上的激情感染學(xué)生（3）、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤,；

（8）、要不斷地學(xué)習(xí),！不斷地思考！不斷地反思,！它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新。也讓我時時告訴自己要快樂的工作,！

老師們，也許你們都有過這樣的經(jīng)歷,，一些家長對你說：麻煩你幫我說說我家孩子,，他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說：我老師說了,，怎么著怎么著……言外之意，老師的話就是至理名言,。可見,，教師的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以我要說的第一點就是：用人格塑造人,！用自己去感染學(xué)生！著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：教師的身教往往勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。

愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,，我要講的第二點是用愛心培育人,。愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生；愛學(xué)生,，就要走進學(xué)生心里；愛在心里,，表現(xiàn)在行動上，我們除了傳授學(xué)生知識外,，還要在平時的生活中應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，比如,，天氣涼了，你要囑咐他們多穿點衣服,，別著涼了，學(xué)生感冒發(fā)燒了你要積極的帶他們到診所里看病,，節(jié)假日前,，你要提醒同學(xué)回家的路上注意安全,，等等,，這些其實都是小事,，都是我們隨口可以說,，順手可以做的,，但就是因為這些簡單的提醒,，不經(jīng)意的舉動，會讓他們感受到學(xué)校的溫暖,，感受到老師的關(guān)愛，這樣孩子才會信任你,，喜歡你,，自然也就喜歡你的課,，聽你的教誨,，讓班主任工作事半功倍的效果,。

事例：剛開始的時候班里的學(xué)生不相信我這個年輕的班主任,，給他們的感覺就是一個孩子突然當了他們的家長,。第一個星期,，,，我們班的陳和關(guān)兩個女生先后生病住院,，這兩個女生平時不愛說話,，但個性特別強,，不怎么與人交流,。當他們生病時我親自帶她們?nèi)メt(yī)院,，并在醫(yī)院陪同知道她們家長趕到,。事后,，這兩位同學(xué)在和我交流的時候,，都感覺親近了很多,。有什么問題能及時的找我反映,，也促進了我的班主任工作,。

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓,，要建設(shè)一個良好的班集體,，沒有嚴格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎,、有罰合理的考核評價細則,，來統(tǒng)一規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。而這考核評價細則的建立,，不能只憑班主任的主觀臆斷，必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部、學(xué)生,、的意見,。原則上是以獎勵為主,，懲罰為輔,。

然后委任班干部針對每天同學(xué)們各方面的情況進行管理,，有學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、值日等方面做得好的就及時表揚,、獎勵,。發(fā)現(xiàn)違規(guī)的同學(xué)班干部及時指出糾正并扣分或請示班主任協(xié)調(diào)解決,。班干部每天有值日登記,，每周班會時進行總結(jié),，每月統(tǒng)計公布,。評選出每月之最,，如有“學(xué)習(xí)方法最好的,、最佳課代表、班干部,、組長,，最講文明禮貌的,，最愛班集體的,，最樂于助人的等等,，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置,，同學(xué)們的熱情高，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種“學(xué)先進,，趕先進”的現(xiàn)象,，這樣良好的班風(fēng)可能就逐漸形成了,。紀律上我,，先專政后民主,，一個班級必須有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利，凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,，而且作為班主任一定要堅守自己的原則,，做到一碗水端平,，一旦有一次你沒有遵守自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。

而班級的日常事務(wù)管理上,，我盡量將權(quán)利下放,，強化學(xué)生的主人翁意識，樹立班干部的威信,。班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護,，室內(nèi)，外衛(wèi)生分工,，從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工，切實做到人人有事做,，實施有人管，人人為我,，我為人人。因為權(quán)力下放,，班干部參與事務(wù)過多,，難免引起學(xué)生的意見,，這就需要班主任樹立班干部的威信。比如我班的班長王偉杰,，我專門在班里向大家講述了王的事跡：孤身一人，帶傷上課,，積極參加班級活動,，從不找借口找理由，不叫苦不叫累,，獨立自強。是大家學(xué)習(xí)的榜樣,。

十年樹木百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，而只要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”,。經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,；經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料；要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你在工作時候就能有的放矢,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇六

各位同事：

大家好,！很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會,。感謝校長給了我這個發(fā)言的機會,，但是說來慚愧,，我覺得我的工作也還存在一些問題有待提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧,。

作為一名班主任，首先必須細心,、耐心、有責(zé)任心,。

高年級的班主任，只要往講臺上一站,，一個表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低年級,，對待學(xué)生必須到做到面面俱到，尤其現(xiàn)在各個學(xué)校都重視安全問題,，任何學(xué)生們會出現(xiàn)或者有可能出現(xiàn)的安全問題都要提前想到,，包括在室內(nèi)活動,，室外活動,，上下樓梯秩序都要不厭其煩地囑咐,，我以前那個班級也是在二樓,，初上一年級我自己帶著孩子們一個月上樓下樓應(yīng)該怎么走，后來就是同學(xué)人們互相監(jiān)督,，有獎有罰,。

還有就是耐心，要管理一個班級不容易,，特別是讓這個班各項活動有效開展，一開始要一點一點摳,，一點一點培養(yǎng),，老師必須要有足夠的耐心，老師們最頭疼的就是衛(wèi)生,，我認為一個班的衛(wèi)生情況最能體現(xiàn)一個班的整體面貌，我也是想了很多辦法,，班內(nèi)不設(shè)置垃圾桶,，自己帶塑料袋,，進門就檢查腳底下,。

最后就是責(zé)任心，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前領(lǐng)導(dǎo)說過,，說是作為一名老師,，你要把學(xué)生當成自己的孩子那樣培養(yǎng)，沒有教育不好的孩子,，你就按照這個標準來教育他們?？此仆嫘?，實際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強烈的責(zé)任心,。

允許孩子們犯錯,，給孩子們改正的機會,，多看見學(xué)生的閃光點,，一點一滴的進步都要去表揚學(xué)生,，時間久了就形成他的固有觀念，我就該這樣做,，教會孩子們對于錯,，特別是三年級是價值觀形成的重要時期，前期就是鋪墊,。

低年級班主任，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展,，必須有科學(xué)的管理辦法,。有的事老師必須教著做,，有的事必須學(xué)生學(xué)著做,。學(xué)習(xí)上，老師要教給孩子怎么愛上學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不是別人的事情,，是你自己的事情，你要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信,，找到令他驕傲的地方,，這時候?qū)W生才會跟隨你,。生活中,，比如怎樣掃地,，拖地,，擦黑板，擦桌子,，隨手關(guān)門，關(guān)電燈開窗戶,。,。,。你都要教,，都要當著孩子們的面做，久而久之孩子們會把你當成榜樣,，主動去學(xué)著做,。當學(xué)生有能力去干好這件事，你就要放手讓學(xué)生去做,，誰是管什么的,，你給他分配好，責(zé)任到人,。干好了表揚，沒干好或者是忘了,，要給他機會改正,。孩子們之間產(chǎn)生矛盾怎么處理？大事化小,，小事化了。低年級的孩子打架經(jīng)常愛謊報軍情,，朝著自己有利的方面說,，不要光聽孩子們的一面之詞，理智判斷,，出了事情也不要光憑自己經(jīng)驗去斷定哪個孩子就是罪魁禍首,，當然要說教，也要告訴學(xué)生怎么處理矛盾,。比如罵街，你可以說哦,，my god,，代替口頭語。

與搭班老師相處之道,。一個好的搭檔,，就是你管理班級的助推石,，一些班上訂的規(guī)矩,，如果只有一個老師去監(jiān)督執(zhí)行,，那樣是很徒勞的,，兩個人必須要達成共識，不能剛說完的規(guī)矩,，到了你上課的時候你就給孩子們開綠燈,。如果說這星期就是要整頓紀律，先靜坐十分鐘,，坐姿端正，沒有說話聲音才能上課,，到了你上課時候一秒破功,，這個習(xí)慣是很難糾正的，所以需要和副班主任一起努力,。再有就是和搭班老師勤溝通，我以前最喜歡就是通過一次考試檢驗學(xué)習(xí)效果,，每次我覺得學(xué)習(xí)不錯的孩子沒考好,，我就急得上竄下跳,，跟我搭班老師就說喊她聊指定有事,，喊來他就跟學(xué)生聊很多學(xué)生內(nèi)心深處的東西,，也許是媽媽要二胎了,，也許是爸爸媽媽吵架了，也許是離婚的孩子想媽媽了,，低年級正是需要關(guān)懷的時候，把孩子的心里事給她說通了,，學(xué)習(xí)成績很快就能提上來,。

與其他班主任相處之道。幾年前自己也是一個職場小白,，但是我這個人很善于傾聽，善于觀察,，善于請教。我看哪個班孩子優(yōu)秀,，比如有禮貌，成績好,，衛(wèi)生好,，體育好,，我都會請教老教師,，他們都很樂于教給我,。特別是來了咱們學(xué)校,，既有干勁十足,，啥事都積極的年輕班主任,，又有身經(jīng)百戰(zhàn)，樣樣全能得老班主任,，我都能用欣賞的眼光看待別人,。比如上周弄板報學(xué)校的好幾位老師都給我出主意，還有同年級韓老師雷厲風(fēng)行,，事事走在前面,，叮囑我，教給我,，我想這就是同行，但是我更想用同行去形容大家,。一同行走,，一同進步,。

與家長相處之道,。我從來不覺得家長和老師站在對立面,，當我們和家長站在同一條線上,，思考問題,。有很多矛盾也就不是矛盾,，正所謂路遙知馬力，日久見人心,。曾經(jīng)班里有一位多動正同學(xué),，母親40多要的她，希望孩子成才,，每天都會跟我聊孩子,，每次有了進步我都分享給他，在學(xué)校不聽話我們一起想辦法,，他也把我當成了朋友,，就連現(xiàn)在過年他也會發(fā)一些感謝的語言。

人生之旅,，就像一列生命列車,。孩子便是我們生命列車上的同行者,。孩子上車時都是空空的行囊,，但愿同行的六年，我們能給他們裝滿甜蜜的記憶,。以上只是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見，并予以批評指正!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師：

教之有道,，則人才濟濟，風(fēng)俗丕丕,，而國以強，否則反此,。

談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是5年來的感想，我們相互學(xué)習(xí),，彼此成就,。

首先，我們要知道,，所有的懲罰都不是為了泄憤。我們是心智成熟的成年人,，你處理事情要和孩子處理事情的方法區(qū)分開來。要讓學(xué)生明白,，我懲罰你,，不是因為我生氣，而是因為你違反了正確的規(guī)章制度,，你做了錯事,，我是為了糾正你的壞習(xí)慣,，讓你將來在走進真正殘酷的社會現(xiàn)實時有厚積薄發(fā)的優(yōu)勢,。而在這個過程中,，你的語氣、你的眼神,、你的動作，都能決定最后的處理效果,。

9月15號,，周三，我們班有一個男生和一個女生因為一個詆毀偶像一個維護偶像的事情鬧得大打出手,，男生掌摑了女生兩個巴掌，他們的戰(zhàn)爭結(jié)束以后,，女生的好朋友才跑過來跟我說這件事情，當時我第一時間關(guān)上辦公室的門,，問清楚了簡單的來龍去脈,，得出一個重要信息，他們的爭吵本只停留在口角,，但因為旁觀學(xué)生的慫恿，才引發(fā)那兩個響亮的巴掌,。了解后，我趕到現(xiàn)場,，此時看熱鬧的學(xué)生已經(jīng)散了，只看到趴在桌子上眼淚決堤的那個女生,。我不知道大家會怎么處理這件事情，處理得好能成為一個契機,，處理得不好，會讓自己今后在學(xué)生面前很難再建立起威信,。當時,，學(xué)生像看戲一樣看著我。我知道,，越到這種時候，越要在學(xué)生面前表現(xiàn)出暴風(fēng)雨前的寧靜,，這個時候眼神很重要，要讓學(xué)生感覺到事態(tài)的嚴重,。那時候我對學(xué)生已經(jīng)有了半個月的了解，我叫了一個“萬事通”當著全班的面描述事情經(jīng)過,，并和我已經(jīng)了解的情況在心里做對比，順著藤請扇巴掌的男生起來證實這些話,，那他當然要維護自己了，說自己本來不想出手的，是別人的慫恿,，摸到了這個瓜，我便順理成章地命令那幾個慫恿的學(xué)生站起來,，語氣很平和，但是平和的語氣也是一種力量，要學(xué)會用,。當時天氣很熱，光是站著也能流很多汗,，我什么話也沒有說，我想了個辦法,，讓他們4個去操場上先跑三圈，我又把兩個當事人喊出來,，對女生說：一個巴掌拍不響，如果沒有你的前因,，就不會出現(xiàn)他的后果；對男生說：你本來有理在先,，卻用了最愚蠢的辦法。你們罰跑3圈,，去想清楚我說的前因和你的愚蠢辦法分別是什么。接下來,，你的動作很關(guān)鍵。在學(xué)生罰跑的過程中,，我叫“萬事通”去買了6瓶水，大家回來的時候剛好碰上,，這樣可能會讓被罰的學(xué)生對他不那么有敵意，也是維護他們的朋友關(guān)系,，你不能成為那個他們友情上煽風(fēng)點火的罪魁禍首嘛，同時也讓我接下來的嚴厲批評更有可發(fā)揮的空間,，畢竟俗話說拿人手短,，吃人嘴短,。跑完上來的時候,，已經(jīng)是通紅的臉和滿頭大汗,，說實話，我心理確實看著有點心疼,，我一個一個的遞上水,，并讓他們先休息一下。接下來就是正常的講道理的環(huán)節(jié)了,，因為有了前面的送水,，所以這里可以嚴厲批評，一般都可以有很好的效果,，但這個環(huán)節(jié)非常考驗?zāi)銓W(xué)生性格的了解,，他要是那種怎么罵都沒關(guān)系的人,，你可以自由發(fā)揮，但如果是自尊心很強的人,，愛面子的，那你只能平和地講道理,，說他的痛點,，句句落在點子上，讓他感受到老師對他恨鐵不成鋼的遺憾,。最后也不要忘了表達對他們的心疼以及未來的期待,。到此,，這些當事人的問題算是解決了,，接下來還要回班里重新梳理事情經(jīng)過，一樣一樣給大家說哪個角色不應(yīng)該怎么做,，其他同學(xué)遇到這樣的事情應(yīng)該怎么做，把高度上升到集體團結(jié)上來,，并含沙射影說班委沒有發(fā)揮作用。事后,，再趁熱打鐵召開一次班委會。這件事情就算圓滿全劇終了,。可惜的是沒過兩天就分了班,，不知道整體效果會怎樣,，但看到被罰跑的有兩三個學(xué)生留在我班上，后續(xù)的表現(xiàn)有很大的改善,，不一定是因為這一件事，但一定有這個事情帶來的積極影響,，和我的正面交流也變多了，班上同學(xué)的爭吵也幾乎沒有了,。我認為這已經(jīng)達到了我想要的效果。

所以說懲罰不是目的,，轉(zhuǎn)變才是目的,，而泄憤的懲罰只會把關(guān)系搞得越來越僵,，不可收拾,。但個別情況,，沒有波及全班的'時候，要個別處理,，最好不要連帶批評全班同學(xué)，這樣會讓學(xué)生認為老師無能,，找不到那個犯事的同學(xué)，就只會拿全班出氣,，這樣就與我們的初衷背道而馳了。

作為一個老師,，你的身上一定要有一種正氣，讓學(xué)生敬畏和愛戴的正氣,，遇事不慌、處世不驚,、為人大方、明辨是非,。這種正氣能支撐你所有的人格特點。無論你的風(fēng)格是幽默的,、溫柔的、搞笑的,、嚴肅的，你都會讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重你,。

而一個老師真正的殺手锏是你的教學(xué)能力，當你的課堂能讓學(xué)生感受到知識原來這么有魅力的時候,，他違紀的可能性就會降低,，就算違紀，他也會因為你的人格魅力和教學(xué)能力而心悅誠服,，欣然接受批評教育。這一點非常需要我們有拿得出手的東西,，一種是像這一次馬上出征參加比賽的老師，拿到的獲獎證書是最有力的證明,，老師要學(xué)會在學(xué)生中有意無意地提到這件事情，讓學(xué)生知道原來我們班的老師是比別的班的更優(yōu)秀的啊,，敬畏感自然就來了；一種是在考試中帶著孩子披荊斬棘獲得的進步,，但大多數(shù)學(xué)生會認為功勞是自己的，老師在這里也要學(xué)會分一半軍功章,，不是為了圖名利，是為了樹立正面形象,，為今后帶班時一聲令下千軍萬馬而鋪路；還有一種是滲透到每一堂課中,，除了讓學(xué)生學(xué)到書本上的知識，還能讓他們深切感受到所學(xué)與所見所聞是密切相關(guān)的,，我舉一個最簡單的例子,，很多學(xué)生熟知的網(wǎng)絡(luò)用詞“愛豆”、“卡通”,、“cp”、“脫口秀”等等,，這些都是對應(yīng)的英文單詞音譯過來的，那我就可以借這個知識點的機會給學(xué)生普及這個知識,，他們一般都會恍然大悟，久而久之,，今后再遇到類似的事情慢慢便會自己主動開始思考生活與知識之間的聯(lián)系，這不就是我們教育的意義嗎,？今后，學(xué)生們在哪個生活場景遇到課上所學(xué)的東西,，他也會自然地想起你，這不就是你人格魅力最直接的表現(xiàn)嗎,？所以，我們不要一味地“把籃子裝滿”,，我們更應(yīng)該學(xué)會“如何把燈點亮”。

我算是一個比較喜歡新鮮事物的人,，什么都愛去了解一點，但缺點是不精通,，不過在對付學(xué)生這一塊不礙事。我有過一些很接地氣的經(jīng)歷：情人節(jié)在步行街賣過花,、大學(xué)在宿舍里挨家挨戶賣過報紙、在街上發(fā)過傳單,、在餐廳做過服務(wù)員、在網(wǎng)吧做過網(wǎng)管,、在斑馬線做過文明督導(dǎo)員、大學(xué)暑假為家教園跑過很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)去招生,、去工地給我爸打工搬磚、在綠化廣場擺過地攤……雖然當時確實是為了賺點零花錢,，但沒浪費過任何一次經(jīng)歷，在這個過程中,，我了解到社會上有些什么樣的人，甚至還初步學(xué)會如何應(yīng)對這樣的人,，而我們班里的學(xué)生,、以及家長不正是我從前遇到的這些人的縮影嗎,？以前為了能賣出東西,，想方設(shè)法套路他,，絞盡腦汁周旋他，哪怕受欺負,、被拒絕我都能微笑面對，所以現(xiàn)在,，我為了能把班級管理好，做好這個世界上最小的官,，在學(xué)生出現(xiàn)的每一個問題和困難面前,，我雖難免會有點傷腦筋，但最終還是會迎難而上,，力求以最好的效果來解決事情，畢竟每一次的不處理或者處理不到位都是未來學(xué)生爬到你頭上的墊腳石,。哪怕是你們其他班學(xué)生發(fā)生的事情,，我大多時候也會想“如果我是這個班的班主任,，我該怎么處理這件事”,，想不出法子，我就會記下你們的方法,，自己再潤色潤色，以防今后出現(xiàn)同類問題時手忙腳亂,。

比如這一次就考到了我復(fù)習(xí)了的知識,。不記得是多久以前低年級有兩個學(xué)生在去食堂路上追逐打鬧，導(dǎo)致意外摔倒,，門牙撞掉了。當時好像處理起來很棘手,，但我學(xué)到，遇到這種事情要及時了解情況,，并送醫(yī)、報校領(lǐng)導(dǎo),、通知家長。分班前我們班的一個女生就發(fā)生了一起同樣被意外撞掉門牙的事情,。我是第一次處理這樣的事故,，所以小心翼翼：第一步先了解情況：包括具體時間、地點,、當事人、旁觀見證者、是否有監(jiān)控,、事發(fā)起因和經(jīng)過，以及那顆掉了的牙齒的歸宿,，自己做一個初步判斷,，第二步親自將孩子送往醫(yī)院，當時學(xué)生是強烈表明不去診所,，第三步主動聯(lián)系了孫校和沈磊，說明了基本情況,，最后在聯(lián)系雙方家長前，我還做了兩項工作,，一是私下了解了雙方家長的性格脾氣，我好提前準備話術(shù)，二是致電牙科詢問了具體治療費用得情況,，隨后，我才聯(lián)系的家長,，整個溝通過程比想象中順利一點，我覺得欠完美的是我可能是新班主任,，家長和我之間還沒有什么感情基礎(chǔ)，不太了解,，信任沒有建立起來，所以說起話來,，我的主動性有點受阻。

另一件事情就是大家都知道的張芷涵的事情,。事發(fā)突然，我第一時間趕到宿舍，立馬詢問了癥狀,，發(fā)現(xiàn)事情完全超出我的能力范圍，便打電話給孫校幫忙,，隨后聯(lián)系家長趕來學(xué)校，學(xué)生狀態(tài)很差,，再次聯(lián)系家長撥打120，緊接著我們聯(lián)系校外診所初步就診,，直到送上救護車，這整個過程中,，我很著急，但我有兩件事沒有忘,，第一，離開宿舍時叮囑學(xué)生不可引起任何波瀾,，不可妄加猜測，注意宿舍紀律,，并叮囑班長管事；第二件事,，就是觀察她的一舉一動，她的眼睛自始至終都沒有睜開過,，身體只有右半邊能動，起初身上冰涼,，甚至手指發(fā)污，后來汗流浹背,，意識模糊，語言能力慢慢變?nèi)?，還有她說的一句腦袋很痛……她的媽媽比她還要瘦小，我決定跟車一起去臨湘,，萬一情況不好，還有個人在旁邊幫忙,。一上車，我就給醫(yī)生說明我了解的所有情況,，聽到腦袋很痛醫(yī)生便猜測腦出血，并做了一系列相關(guān)后續(xù)準備,。而我的任務(wù)就是安撫她媽媽的情緒，然后幫助她做接下來她可能做不好的事情,。后來轉(zhuǎn)院到岳陽，才告一段落,。但學(xué)生手術(shù)，包括在icu的時間,，我?guī)缀跻挥袝r間就問情況，并給她媽媽列了個需要回來拿的物品清單,、告訴她往返岳陽的班車時間等等，后來轉(zhuǎn)到普通病房我才慢慢減少了詢問頻率,。

同時,，我在學(xué)校,，也詳細給大家說明了張芷涵的病情，好與壞我都沒有瞞著,。張芷涵這件事情，在那幾天給我們?nèi)嗤瑢W(xué)都帶來了一定的影響,，我告訴大家她短短24小時內(nèi),，做了兩場均長達6小時的手術(shù),，當時生命垂危,，學(xué)生都在哭,，但是哭不是回事啊，悲傷解決不了什么問題,，于是我趁這個機會告訴大家，事情既然發(fā)生了,，我們就應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，我表揚了當時伸出援手,、第一時間跑來找我的學(xué)生，并把他們的行為上升到救了人的高度上,，然后告訴大家萬一今后再出現(xiàn)類似的事情，一定要保持冷靜,、學(xué)會尋求幫助、并學(xué)會觀察,，見到大人或醫(yī)生的時候能條理清晰地說出你知道的事情經(jīng)過,，這樣也是在幫助他人，同樣是在做一件了不起的事情,。張芷涵的心愿是我們班要比過八一班，所以她讀書非常非常認真,，這件事情我也如實告訴了大家，要大家?guī)е男脑敢黄鹋?，這個機會真的很好,，用得好,，對建立班級團結(jié),、培養(yǎng)一個積極向上的班集體是有很大功勞的。當然,，驚喜也出現(xiàn)了，那陣子,，有兩個學(xué)生竟然發(fā)生了莫大的變化，嘴巴不再那么惡毒,，上課的小動作也變少了，作業(yè)也每次都在交,，跟老師頂嘴的情況也少了很多,，整個班的感覺也舒服很多。

1,、早上，學(xué)生到了教室以后談笑風(fēng)生,，不自覺讀書，怎么辦,？

我們班學(xué)生給我一點油鹽不進的感覺，光靠你班主任一張嘴巴說，親測無效,。所以，我私下找了幾個我比較信任的學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生,，先以聊天的口吻問問近況,，然后問班上其他同學(xué)吵鬧會不會對他們的學(xué)習(xí)造成負面影響,，再引導(dǎo)到早上讀書的問題上來，以商量的形式,，共同想辦法的形式，引導(dǎo)他們說出讓他們帶頭讀書的辦法來,，別人說話，我就讀書,，別人說話聲音大，我就比他還要大,，到時候我到了教室碰到這種情況，還能打打助攻,。后來幾天還是很有進展，雖然也有講話的,，但整體情況有進步,。今后我再有意無意提醒，慢慢形成習(xí)慣就會好很多,。

2、跑操前隊伍集合速度慢,，隊形散亂，怎么辦,？

很好辦，什么也不說,，留下來,，先解散他們,，讓他們分散到操場各個角落,，再口哨集合,，同時計時。集合后,，問大家我為什么要這樣做，自己開始講道理時先表明自己和大家的同理心,，我們在四樓，下樓梯慢確實不是我們的問題,，我告訴他們我很理解，我也不批評他們慢,，但是下樓梯后到隊伍里去的過程中,，大家的散漫態(tài)度不行。先表明和大家是一派的,，再抽身做優(yōu)秀表率，這樣比高高在上,，站在對立面去教育更有效。第一次集合大家還是免不了說說笑笑,，所以我又什么也沒說，讓他們再集合一次,，同樣問他們?yōu)槭裁从诌@樣做一次。學(xué)生自然會明白,。

3、上課前預(yù)備鈴時間學(xué)生有說有笑，全然沒有一副學(xué)生樣，怎么辦,？

4,、食堂衛(wèi)生總是處理不到位,，給你帶來很多煩惱,，怎么辦,？

選一個工作認真負責(zé)，做事任勞任怨的學(xué)生,，還給她一些福利待遇，比如她如果需要,，可以給她安排一個對她有幫助的好朋友一起管理，她們專門負責(zé)督促同學(xué)搞衛(wèi)生,，而他們不需要做，并給她掃除后顧之憂,，比如遇到問題或困難,，大膽來跟我說，我也一定會挺身而出,，給她掃除管理障礙，并在合適的時機,，在全班同學(xué)面前，表達出對她一個人的獨愛,，可以分享一個好吃的，可以獎勵一個本子,，總之讓她感覺到她的付出老師都看在眼里，都是值得的,。

5、學(xué)生帶了手機沒有交給你,，怎么辦？

首先,，這肯定是有人通風(fēng)報信你才知道有人瞞著你在違紀，前天晚上一個家長10點半打電話給我,，說短信提示他手機流量在跑，他懷疑是孩子帶手機到學(xué)校,，并打電話過來,，學(xué)生反復(fù)掛斷，并開關(guān)機,。這就坐實了偷帶手機的行為。我昨天白天一直沒有找她,，知道延時課堂，我喊了3個人緣不錯的學(xué)生,，其中一個是同床，為避免她包庇,，我直接問的是，孫芷晴的手機在哪里,？隨后，要他們?nèi)齻€去宿舍搜查一切電子產(chǎn)品,。昨晚晚自習(xí)只是輕描淡寫了一句，如果大家發(fā)現(xiàn)自己做了錯事,，就主動來找我，這樣比我去找你要好,。直到今天早上我都沒有在班上說我沒收了什么東西，那個學(xué)生也沒有主動來找我，所以我才喊她出來,，教育學(xué)生時說話不能太籠統(tǒng)，學(xué)生聽完沒有重點,，要有條有理總結(jié)她的問題：

第一，你太糊涂,，錯失兩次主動承認將功補過的機會；

第二,，你認為你錯了沒有，你的行為有沒有對不起誰,；

第三，你接下來要怎么辦,，做錯了事情是要付出代價的。她一時想不出來,，那我給她時間，讓她去問好朋友解決辦法,。今天早上吃完早餐主動來找我，我得到了我要的答案,，先是打電話給爸媽認錯，然后決定把手機放在我這里保管,。隨后，上課的時候，她情緒不高,，我特意讓她回答了比較簡單的問題，并表揚了她,。而且，我還在和她交談的過程中知道我們班另外兩部沒有上交的手機,，我明天也要想辦法做處理。

最后要提醒大家一點,，金無足赤、人無完人,，每個人都會犯錯，更何況是不成熟的孩子,，我們不能姑息，但也不能無限放大錯誤,，我們要做的應(yīng)該是借機會讓學(xué)生明白是非和對錯，學(xué)會承認和面對,，并堅決改正，我們要記住,，這個過程是漫長的，不是你說一次就能發(fā)生翻天覆地變化的,，他們可能還會再犯，但你要學(xué)會發(fā)現(xiàn),，如果情節(jié)輕了一些，我們反而要以表揚為主,。總之,，想把班帶好,，我們需要花一些精力,，想一些有效的辦法,，既讓自己輕松,，學(xué)生也能自由也自律。

我對我工作中遇到的大部分問題我都記憶深刻,，從問題中學(xué)方法，從方法中學(xué)經(jīng)驗，用經(jīng)驗來拓展閱歷,，幫助自己成為更有能力的人,。其實做班主任的門道千千萬,，這里只是我受益匪淺的一些感悟,，拋磚引玉，愿大家都能成為有價值的擺渡人,。謝謝！

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗介紹真是獲益匪淺,。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗了,我只想談幾點我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當滿足了,。

我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀律差的學(xué)生,。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),。例如,，我有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈,。當時看了，我心里很受感動,。的確是這樣,，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教好一門學(xué)科,，如果在平時的教學(xué)當中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科,。可以通過這些教學(xué)的活動,，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。

(1)詳細了解觀察細

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的'變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ),。

(2)量化管理制度嚴

在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標和學(xué)生實際，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧。

(3)分工到位落實細

仔細認真,、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生,，在進行班級工作分配時，我的分工很細,，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,，細到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查,、監(jiān)督和補救,，每天常規(guī)檢查二次,，兩個大課間補救一次,。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標,，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū),。因為教室地面，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責(zé),，，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺,、瓷磚、門窗,、圖書柜,、等五塊，各有一人負責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2,、紀律方面，總要求是安全,，做到“快,、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作,，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點,，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細語作交流”,。

1,、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主，該專政時就專政,。

2、重視開始,，爭取主動

一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,。別以為紀律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細”觀察學(xué)生，還要用“嚴”震住學(xué)生,。當然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴而有度,，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標。做到,、做好這三點，我將問心無愧!