寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇一

指導思想：

我國教育的改革給我國基礎(chǔ)教育帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，學校課堂教學如沐春風,，注重學習的體驗和知識的運用成為目前教學的最為核心的內(nèi)容。雙語作為一種語言交流工具,，日益成少數(shù)民族所關(guān)注的焦點。現(xiàn)在,，只會少數(shù)民族的語言已經(jīng)落后,，不再適應(yīng)社會及經(jīng)濟的發(fā)展;雙語教學中除了知識性，還有工具性,、交際性和文化性,。然而，我國現(xiàn)行的漢語教學存在的弊端是：學生在課堂上學習漢語知識,，在日常生活中無處應(yīng)用。學生們面臨的最大問題就是缺乏彼此之間的交流,，沒有學好漢語和運用漢語的外部環(huán)境，結(jié)果就導致“啞巴語言”這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,，嚴重地影響了人才的培養(yǎng)。

一,、基本情況：

溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心雙語幼兒園2010年6月開工建設(shè)，2011年3月底正是拖入使用,。園內(nèi)占地面積5460平方米，建筑面積902平方米,，綠化面積2210平方米,，地面硬化849平方米,，幼兒活動場所面積達1840平方米，成立之初，僅建有2個班,，有52名學生和2名教師,，歷經(jīng)3年的發(fā)展,，溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心雙語幼兒園在縣委，縣政府的關(guān)心,、關(guān)懷和社會各界的大力支持下,，由小變大，由弱變強,，現(xiàn)已發(fā)展成為一所教育設(shè)施完善,，師資優(yōu)良,，校園環(huán)境優(yōu)美的全日制民族雙語幼兒園。我園附設(shè)有1所村級幼兒園,，4所村及學校附設(shè)學前班。全鄉(xiāng)有5-6歲兒童總數(shù)為501名,，其中男孩兒257名，女孩兒244名,。全鄉(xiāng)共有15學前教學班級，其中中班8個班級,，大班7各班級。

一年的工作即將結(jié)束,，回顧一年來,，在思想政治,、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來德、能,、勤,、績總結(jié)于后,，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、政治思想方面。

我堅決擁護中國^v^的領(lǐng)導,，以馬列主義,、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,，積極參加政治學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強素質(zhì)教育理論學習,，更新自己的教育觀念,，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習,，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真履行崗位職責，關(guān)心,、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

二、學前招生與幼小銜接方面：

我園附設(shè)有1所村級幼兒園，4所村及學校附設(shè)學前班,。全鄉(xiāng)有5-6歲兒童總數(shù)為501名，其中男孩兒257名,，女孩兒244名。全鄉(xiāng)共有15學前教學班級,，其中中班8個班級,，大班7各班級。有效完成了招生任務(wù),。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)小學生活和教學,，在幼兒園期間加強幼兒的口語能力,。

三．扎實抓好教育教學工作,。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，尤其是幼教中心下派到我園的米麗開木老師和基教的古麗鮮老師對我園老師的幫助很大,。其次積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導,，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃,、周計劃，并認真組織好半日活動,。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習,。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式,、策略等，收到了一定的效果,。

一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點,，開展了依希來木其鄉(xiāng)幼兒教師技能大賽,，《依希來木其鄉(xiāng)學雙語,，比雙語口語大賽》、《區(qū)角活動,，戶外活動經(jīng)研究交流活動》、《幼兒兒歌比賽》,、等多次主題活動，在全鄉(xiāng)幼兒教師之間互相學習,，交流經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和文明禮儀,，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕,、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛,、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,，愿意主動與人打招呼了。

每月一次的幼兒口語測試可以說是我們的亮點。不管工作在忙,，也要抽出時間和人員對我鄉(xiāng)501名幼兒每月一次進行口語測試。一是可以對學前教師的教學工作進行督促,，二是可以理解幼兒的口語能力到底有沒有進步,，到目前幼兒和教師都已經(jīng)習慣了,，并自覺配合每次的考試。

四：幼兒自立能力方面：

我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友,。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、唱歌等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高。

五：在保育方面：

我園雖然沒有保育員,，但是在老師們的辛勤努力下能做到了幼兒活動室、午睡室整潔,、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯,、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔,，用我們的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

六、認識不足,，努力進步,。

通過這一年的工作,，我們學到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務(wù)上還缺乏主動性,。我們將在新的一年里繼續(xù)多學,，多思,、多試，努力把工作做得更好,。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇二

認真做好本職工作,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。隨著教學實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，在此過程中，我深切地感受到：一日為師,，就應(yīng)該扛起責任，為學生負責到底,。在實施過程中,，我明顯發(fā)現(xiàn)自己知識不夠用,，認識不深刻。因此,，我必須樹立起終身學習的觀念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力,。從而更好的完成地理教學工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進步。

這半學年,，本人擔任學校高一二班、志強一班的語文工作兼高一二班班主任,。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，注重“兩個面向”的教育,。工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務(wù)。

一,、政治思想方面：

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前精心準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、組織好每一堂教學,。關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,；課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習興趣的培養(yǎng)，大力推行自己的科研成果——“六步思維教學法”,，課堂上講練結(jié)合，注重堂堂清的落實,，作業(yè)布置,，按學校要求,，實行分層作業(yè)，有針對性的提高學生的能力,，開發(fā)學生的思維。

6,、注重課后積累，在全年級推行自己的教研成果——“2441語文工程”,。這不但提升了學生的語文積淀，同時開發(fā)了學生的思維,，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。

7、博采眾長,，提高教學水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,。本學期已聽評語文,，英語、政治,、地理、通用技術(shù),、美術(shù)等學科25節(jié)。

8,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),。除了課堂上結(jié)合課文內(nèi)容,，有意傳授中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,、中外名人事跡，以擴大學生視野外,，大力動員學生積極參加全國語文能力大賽，有三名學生進入決賽,。這三名學生都有望獲獎。

三,、班級管理方面：積極推行班級學生自主管理。

1、競選班干部,，成立班級自主管理委員會。

2,、小組討論，制定班級自主管理細則,。

3、量化考核,，落實班級自主管理細則。

4,、獎優(yōu)罰劣,，優(yōu)化班級自主管理細則,。

同時邀請家長參與班級管理：

1、召開家長會,，建立家長班級管理機構(gòu)。

2,、建立微信平臺，落實家長參與班級管理,。

家長班級管理機構(gòu)成立后的第一個工作就建立班級家長微信平臺。家長微信平臺建立后,，有利于家長及時了解班級各項工作及孩子在班級的各種表現(xiàn)；有利于家長及時和科任教師建立聯(lián)系,。便于家長及時對班級工作,，提出自己的看法和工作建議,。同時，家長還可針對班級的某項工作,，展開自由討論，仁者見仁智者見智，共同謀劃最佳方案,，共同促進班級工作向最佳軌道發(fā)展。

正是以上舉措的落實,，班級工作成績斐然，僅運動會就獲得高中組團體第一,、隊形隊列第一,，優(yōu)秀通訊報道班等多項喜人成績,。

四、工作考勤方面：

本學期,，我除了辦調(diào)動關(guān)系請假兩天外，其余全勤,。

正因愛崗敬業(yè)，嚴以律己,，本學期，本人深受師生的歡迎和好評,，期中考試所代學科，年級評比為a,，受到了學校的表彰,。但人無完人,，自己在工作中，也難免存在一些不足,，比如班級管理方面，自主,、明主太多，班級工作偏軟,；作文教學，也沒能放開手腳的開展自己的“分組合本作文”。因此在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

我校幾年來,，在全體師生的共同努力下，學校發(fā)展較快,，辦學效益和社會聲譽不斷提高，學校先后榮獲^v^泉州市課改樣板學校^v^,、^v^福建省禮貌學校^v^等十幾項全國,、省,、市榮譽稱號。信息技術(shù)浪潮的到來給學校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也帶給了新的發(fā)展機遇。日前,，我校順利透過省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校的驗收，在基礎(chǔ)建設(shè),、師資隊伍、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階,。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采,。乘著省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校的東風,，在學校信息技術(shù)教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學工作總結(jié)標題吸引人篇三

眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié),。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的^v^人民教師^v^,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造^v^師德^v^。我始終認為作為一名教師應(yīng)把^v^師德^v^放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。^v^學高為師,，身正為范^v^，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的^v^人^v^,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學方面：虛心求教,，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上,。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到^v^不恥下問^v^,。

語文教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的^v^教師^v^,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大,。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學,。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三,、班主任工作：全心全意,，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：^v^其身正，不令則從其身不正,，雖令不從,。^v^在管理班級,、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的,，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正，同學關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持^v^對事不對人^v^,，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是^v^合格品^v^,，都是有用之才,。

四,、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇四

我?，F(xiàn)有三名信息技術(shù)教師，代課情況為：楊朋修九年級8個班,，高克香八年級12個班，侯振七年級12個班,。本學期,，信息技術(shù)教研組在區(qū)教研室和學校各級部門的領(lǐng)導下，認真執(zhí)行教研室制定工作計劃和教研組工作計劃,，通過全體成員團結(jié)協(xié)作、共同努力,，順利完成各項工作。現(xiàn)對本學期教學研究工作做總結(jié),，希望能對今后的工作和學習有所幫助。

一、全面掌握教材，認真?zhèn)浣滩?，精簡教材?nèi)容。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教學素材,，調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學輕松、愉快的學習,；注意精講精練，給學生充分的時間,，加強動手能力。課后及時對該課進行總結(jié),，寫好教學后記。

二,、堅持做好集體備課,。每周二上午第一節(jié)和第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，事先調(diào)好課，盡量把其他事情安排到其他時間,，保證集體備課時間內(nèi)三個人都能做在一起，認真討論下周的教學內(nèi)容與教學方法以及微機室的維護工作等,。

三、積極開展公開課,，每人每學期都要在全校內(nèi)開展一次公開課。開課之前認真準備,，先在組內(nèi)講，相互提出改進的意見，完善各個教學環(huán)節(jié),，努力把最好的一節(jié)信息技術(shù)科展示在全校老師面前，讓他們了解信息技術(shù)課的水平和魅力,。

四,、加強學生能力培養(yǎng)，積極開展興趣小組活動,。提高學生各種素養(yǎng)為教學宗旨,。《信息技術(shù)》主要以提高學生信息素養(yǎng)為主,，培養(yǎng)獨自收集信息、處理信息,、加工信息的能力，從而提高解決問題的能力,。興趣小組開展的過程中，發(fā)現(xiàn)了一批比較優(yōu)秀的學生,，推出了很多優(yōu)秀的學生作品,，激發(fā)了學生學習信息技術(shù)的.興趣,，提高了課堂教學的效率。

五,、機器維護方面。為保證信息技術(shù)課的正常開展,，安裝一口新微機室；重新整理了有針對性的微機室管理制度和維修保養(yǎng)制度,，做好了微機室維修管理的分工,，落實每個人的責任。但是工作中又分工不分家,，有問題大家一起研究解決,，制定方案,。

總結(jié)，以上是本學期的一些工作,，但也有很多不足之處，我們一定在今后的工作和學習中不斷提高自身素質(zhì),，把教育教學工作做得更好。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇五

鐵凝《哦,，香雪》藝術(shù)特色1構(gòu)思精巧線索自然又富有情趣,。2詩化的手法與風格,。小說淡雅中有詩情，描寫之處大自然的一切都被賦予了生命和靈性,。敘述語言清麗簡潔富有音樂感和詩的意味。香雪人物特點：1一個初中生,，純真無邪，淳樸善良,，堅毅執(zhí)著。不知道怎么講價只說看著給吧,。2渴求科學文化，渴求擺脫貧困,，對新生活有著熾熱的向往和追求。雨果《巴黎圣母院》藝術(shù)特色：1人物塑造上追求獨特性非凡性,，貫穿夸張對比原則及美丑對照原則,，所有對比都尖銳強烈,，經(jīng)過了夸大的渲染,，運用了豐富的想象2在情節(jié)上強調(diào)奇人奇事，奇情奇景,。3夾敘夾議的手法運用，環(huán)境色彩鮮明,，心理描寫細膩。思想意義：1以巨大的藝術(shù)力量猛烈的抨擊了危害人類的惡勢力,，批判^v^會使具有人性的人異化為魔鬼或使其毀滅。2無限同情被侮辱和損害的下層人民,，贊揚其善良仁愛團結(jié)友愛堅貞不屈的高尚品質(zhì)3以15世紀的故事有力的控訴了封建貴族和教會的殘余勢力,。

口語交際教學應(yīng)注意哪些問題?1)激趣導入，創(chuàng)設(shè)民主和諧的交際氛圍;(2)創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生互動交際的動機;(3)雙向互動，發(fā)展學生口語交際的能力;(4)互動評價,，促進學生良好口語交際習慣的形成。

語文課程標準》對口語交際教學提出了哪些要求和注意事項?答：《語文課程標準》對口語交際教學的要求是：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力,。應(yīng)培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力,，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng),。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學,，不必過多傳授口語交際知識。鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力,。

語文素養(yǎng)就是學生掌握的語文知識和語文能力,。答：(1)這個認識是不全面的。(2)新課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)置課程目標,，語文素養(yǎng)應(yīng)從三個方面全面詮釋,。(3)語文素養(yǎng)包括必要的語文知識,、豐富的語言積累、熟練的言語技能,、良好的學習習慣、深厚的文化素養(yǎng),、高雅的言談舉止六個層次的內(nèi)涵?！叭S目標”整合有哪些策略?(1)重視情感態(tài)度和價值觀的正確導向。(2)關(guān)注學生的學習過程和學習方法,。說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么？答：語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。將學習目標定位在拼讀音節(jié)而不特別強調(diào)直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上,。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇六

我是一條活潑可愛,，頑皮好動的小河，我整天穿著一件蔚藍蔚藍的衣服,，顯得十分漂亮。人類都很關(guān)心我,，愛護我。

我有許多好朋友：像森林里活蹦亂跳的小動物,，天上飛的可愛的小鳥。他們每天都要來我家做客,。因為我家旁邊長滿了綠油油的小草，他每天都要跟我玩兒,，陪我聊天，開滿了五顏六色的鮮花,，花團錦簇、姹紫嫣紅,。他們每天在風姐姐的指揮下翩翩起舞,。兩旁綠樹成陰，到處都充滿了歡聲笑語!

可是,，不久前，在我的上游建起了一座座化工廠,，工廠把生產(chǎn)出來的垃圾和難聞刺鼻的廢水,，統(tǒng)統(tǒng)放入我的體內(nèi),。漸漸地，兩旁的小草變黃,，然后枯萎了，奄奄一息,，生命危在旦夕,。往日的朋友離我遠遠的,，就連可愛的小鳥也飛的無影無蹤了……他們都在也不想見到我了，我很孤獨,，四周死氣沉沉的。人類都離不開水，有些人因在沙漠里沒水喝,，還渴死呢。所以大家一定要愛護水資源,。

人類啊!請不要再傷害我們了，讓我們恢復原來的摸樣吧!你們在不珍惜我們,，世界上的最后一滴水，將會是你們的眼淚,，到時候你們后悔都來不及了!

五年級教學童話故事3:請別把綠色趕走,。

我像往常一樣,，回到家，做好作業(yè)就直奔山上去玩耍著,。

但是我還剛走上半山腰,，就聽見來自腳下的痛苦的,，悲傷的，沉重的一陣陣呼喚……。

怎么辦?

我不相信!

這就是事實!

請別把綠色趕走。

我傷心欲絕,，這是真的嗎?我看著滿地“枯黃“的樹木，心中不一會兒又心痛起來。

樹木不但是空氣的能源，也是掌握著數(shù)億人生命的主宰!你們仔細想一想,，如果沒有樹木所制造的空氣，我們賴以生存的地球能到現(xiàn)在都那么自然和諧嗎?而不是像一部分人生活在沒有清新的空氣,，而是只能生活在那些惡劣的空氣下嗎?即使你家財萬貫,，不愁吃,，不愁喝,，什么都不缺。如果當你沒有空氣,，而導致呼吸困難的時候,，你以前想到后果嗎?當你后悔的時候你已經(jīng)無可救藥了!所以呢,，為了我們美好的明天,，我們從種樹開始做起吧!

請別把“小綠綠”趕走,，吖!

教學工作總結(jié)標題吸引人篇七

本學期我擔任一（1）語文教學,，這一學年以來，在學校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下,，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學年在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、課前準備,。

深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點,，強調(diào)重點。

二,、課堂教學。

能組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學生的負擔。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導,。

開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學,。要提高教學質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導工作。

四,、積極參與教研活動。

堅持聽課,、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大。

五,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學有所用,。

此外,，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激-情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇八

自20xx年9月履任巧家四中校長以來,，我堅持以坦蕩,、公正,、包容之心做人，以開拓,、進取、奮斗之心做事,，攜手師生團隊，虛心學習,、革故鼎新,，努力把巧家四中辦成讓學生成人,、讓家長放心、讓社會滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學校,。

一是理念育人。巧家四中以“放眼世界,，著眼未來,，每一個孩子都正走在成就夢想的路上,。”為辦學理念,，引領(lǐng)教師將教育與世界變化、社會發(fā)展結(jié)合起來,，用發(fā)展的眼光做教育、看孩子,，為學生終身發(fā)展奠基,。認可每一個孩子都是獨一無二的,，都有自己的潛能和特點。既然孩子們還走在成就夢想的路上,，教師就要正確看待他們成長中的缺點和不足,，幫助孩子成就夢想。

二是文化育人,。巧家四中以“卓雅如鶴”為校訓，打造白鶴品質(zhì)教育,，四中的前身是新華中學，也就是最早的白鶴灘鎮(zhèn)中學,，新校區(qū)落成后也將是最靠近白鶴灘湖濱的中學,，白鶴卓雅高潔,，正是四中師生追求的美好品質(zhì)。學校以“健康,、快樂、陽光,、自信”為校風，倡導教師樂教,、學生樂學,；以“如父如母,，亦師亦友，厚德博學,，春風化雨”為教風，重教師的師德師表,；以“淡泊明志,，寧靜致遠,，學以廣才，志以成學”為學風,，用志向教育、理想教育激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力。學校有完整的辦學思想體系,，校歌《鶴鳴》將學校“一訓三風”與《詩經(jīng)》中《小雅·鶴鳴》融合,，清新淡雅,、錯落有致，表達了將學生培養(yǎng)后能“卓雅白鶴,，長風萬里”的美好祝愿,，在學校廣為傳唱,。

三是管理育人。（一）學校積極落實五項管理,，每天早上7點—7點30分組織晨跑，7點30分—8點組織用早餐,，8點開始上課,，早上8點40分—9點20分,、下午6點20分—7點，每天三個時段的鍛煉,、課外發(fā)展，促進學生全面發(fā)展,；實行了每天中午12：30—13：10在教室自習，13：20—14：00在教室休息,，14：00—14：10眼保健操,，14：10—14：20書法訓練的精細管理,，在值班教師和學生會監(jiān)督下，學生在自習時段井然有序,、午休時段鴉雀無聲,。（二）為加強教師管理,，強化教師責任，學校注重教師精神引領(lǐng),，除了在支部會議上黨員進行“入黨誓詞”的宣誓,，還在教師會議上進行“巧家四中教師誓詞”的宣誓——我宣誓：我志愿做一名光榮的人民教師,，育人為本、敬業(yè)愛生,，傳承文明、啟智求真,，為人師表、弘揚正氣,，終身學習,、勇于創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奮斗一生。定做一名學生愛戴,，家長信任，學校推崇,，社會滿意的好老師,。錚錚誓言讓教師刻骨銘心,，勵志前行。（三）為加強學生管理,，學校專門成立了學生成長督導處，督導處由校長帶頭,，行政、班主任,、教師全員參與，通過督導，讓學生在校不比吃穿比學習,，杜絕手機干擾，改掉不良習慣,，讓“健康快樂陽光自信”的校風入腦入心入行，對需要督導的學生首先進行“巧家四中學生誓詞”的背誦——我宣誓：我要做健康少年,，強體魄、能吃苦,、知禮節(jié)、守規(guī)矩,；我要做快樂少年,，以鍛煉為樂，以學習為樂,，以勞動為樂,，以展示為樂,；我要做陽光少年，活潑,、上進、樂觀,、包容；我要做自信少年,，健康自信,、學習自信,、為人自信、處事自信,；我要做健康,、快樂,、陽光、自信的少年,，卓雅如鶴,，長風萬里。通過錚錚誓言,，將校風養(yǎng)成落到實處，促進學生勵志勤學,、刻苦鍛煉,。

四是活動育人,。自20xx年9月起，學校優(yōu)化了社團建設(shè),，強化了大課間活動,，細化了文體活動,，通過社團活動、運動會,、歌詠比賽、作文比賽,、書法競賽、演講比賽,、文藝晚會,、專題講座,、典禮慶典等，豐富學生校園生活,，讓學生全面發(fā)展，讓每個孩子都能找到展示自我的平臺,，形成“健康快樂陽光自信”的校風,，把立德樹人落到實處。

因白鶴灘水電站建設(shè)移民安置需要,，在20xx年秋季學期，巧家四中是邊拆遷邊辦學,，學生宿舍,、食堂,、教學樓被街道公共道路隔開，學校四周全面拆遷,，安全管理難度較大；自20xx年3月搬到邱家?guī)Z第五高中過渡安置以來,，面對邱家?guī)Z學校尚未竣工的客觀條件,，安全管理難度更大,。盡管如此，四中師生仍砥礪拼搏,、奮發(fā)有為,，實現(xiàn)了在前、后,、側(cè)門都沒有的情況下的全封閉式管理，在沒有正式水,、正式電,、正式路,、正式活動場地、正式宿舍等的情況下的正常辦學,。最艱難的是在食堂停水時，每煮一頓飯要60桶礦泉水,；是到處在施工,，生活垃圾只能倒在教學樓下主通道上的尷尬；是曾經(jīng)每天不少于10次的跳閘停電,，為了給宿舍供電，學校領(lǐng)導曾專程守在電表箱旁,，反復推閘刀直到手麻腫痛；是晚上教室停電就回宿舍學習,，教室,、宿舍都停電教師就守在宿舍里的擔心和焦慮；是當初宿舍樓下到處是建筑垃圾引起的的三次火災(zāi),，無奈之下，值班領(lǐng)導晚上每隔1小時就要有1人起床巡查,，從晚到早，徹夜難眠,，保學生平安,；是宿舍里每晚接滿水的10個大白桶,，下自習后就一搶而空,，留下晚回宿舍的同學望著空桶發(fā)呆的身影；是5月7日就要體育中考,，但4月中旬才清出球場，5月1日才打完跑道的焦急等待和無奈,；是老師全員24小時值班，顧不了家庭和孩子陪學生在宿舍住宿的堅守,；是老師每天中午在過道留守學生時忍不住的打盹,，為了不留管理空白把課余的時間排成課時,，有時每天多達9、10節(jié)課后的疲憊,；是每天在值班過程中反復在教學樓,、環(huán)境區(qū)走上萬步的檢查督促；是與時間賽跑,，畢業(yè)班師生周末義務(wù)補課、每晚拼搏到11點的付出,，硬件不足我們就用人力來彌補，奮斗的背后,，我們收獲了同學們的平安,、健康,、自信和快樂，收獲了教師在付出中拼搏的精神,、堅韌的意志。

一年來,，在各崗位人員安全隱患排查及時,、發(fā)現(xiàn)及時,、處理及時的情況下，學校沒有出現(xiàn)大的安全事故,。

一是在秋季學期實行了全員教研。通過優(yōu)化作息,，晚自習做到把時間還給學生，讓學生有做作業(yè),、預(yù)習、整合消化知識的自主管理時間,，按照晚自習周一語文組看課輔導，數(shù)學組教研,；周二數(shù)學組看課輔導,，語文組教研,；周三英語組看課輔導,，政史地,、理化生教研；周四政史地,、理化生看課輔導，英語組教研的方式,，讓除畢業(yè)班外的多數(shù)老師每周有一個晚上的值班看課輔導,、一個晚上的教研活動,。教研為晚自習時段，第一節(jié)聽課,，第二節(jié)評課，第三節(jié)集體備課,、說課等,，保證了教師的相互學習,、專業(yè)成長,。通過校長每學期推薦,、人手一本教育專著，閱讀+交流+考核+整改,，讓教師對新課改產(chǎn)生共鳴,，提升專業(yè)素質(zhì)。組織了每學年一次全校教師中考模擬測試（本學期已于3月初進行）,，讓教師把握中考動態(tài)，教學中做到有的放矢,，精導精練。

二是在九年級實行了大周末制,。九年級老師以高度負責的態(tài)度陪伴學生以勤補拙，實行“三周小周末+一周大周末”制,。小周末僅放星期天下午,，大周末按常態(tài)休息。通過師生共同努力,，為學生升學搏一個青春無悔。

三是推行了教師綜合管理實施方案,?！肚杉铱h第四中學教師綜合管理實施方案》包括指導思想、實行教師全員聘任制,、實行獎勵性績效工資整合分配制、實行全員職稱崗位流動聘任制,、實行全員值班和全員教研制,、實行教師綜合考核制六個方面,，通過建章立制，對教師實行個人評價和集體評價相結(jié)合,、過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，體現(xiàn)公平競爭,、團結(jié)協(xié)作,，促進了教師發(fā)展,。

四是加強培訓提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。學校實行周一教師例會制,，加強教師日常培訓,。一年來先后組織20余名教師到大理參加中考研討,、70余名教師開展了“團結(jié)奮進砥礪拼搏”教師工會團建活動、全校教師《五點四環(huán)節(jié)》讀書活動,、全校教師師德師風教育警示專題報告,、20余名教師上海培訓,、20余名教師南昌培訓等,，讓教師通過學習培訓,，拓寬視野,、增加教學知識儲備，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力,，更好的為教育事業(yè)貢獻力量,。

通過以上努力,，巧家四中20xx學年盡管處在拆遷辦學、過渡搬遷安置辦學,、春季學期推后2周開學、安全管理難度較大,、教師人防精力投入較多的特殊時期，從入口看出口,，在校內(nèi)比較,，20xx年中考仍取得了除全縣前100名優(yōu)生率沒有去年高外,，其他各項都有保質(zhì)提升的不俗成績。在放假前的期末總結(jié)會上,，梳理著一年來的拼搏歷程，好多老師是熱淚盈眶,，為取得的來之不易的成績感慨萬千,。同時,，我們分析了新店中學今年中考取得的輝煌成績，看到了學校發(fā)展的潛力和空間,，在新學年的工作中，有了越來越好的辦學條件,、有了過渡安置的前期適應(yīng)，我校將把工作重心轉(zhuǎn)移到教育教學上來，大張旗鼓的向新店中學學習,，力求在新學年譜寫新篇章，向黨和人民交出一份更加令人滿意的答卷,。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇九

2003年我區(qū)在非典的緊張階段走進了課程改革的潮流之中,。對于體育學科來說,，如何迎接新課程的挑戰(zhàn)，變革體育教學,，也是一個值得深入研究和探索的問題，經(jīng)過六年的摸索,，我們克服了種種困難，在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”,，我們辛勤的“澆灌”,，終于看到她“返青”,、“吐綠”有了勃勃的生機?；叵肓甑母母餁v程，有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗,，下面我就從以下幾個方面進行總結(jié)和梳理,。

第八次課程改革,，是對傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展，它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實踐經(jīng)驗,，改革了制約學生全面發(fā)展的教學方式,。突出強調(diào)了學生的主體地位,，倡導一種積極、生動,、合作的學習方式,，它作為一種思想，貫穿課程改革的始終,，不能理解這些新的理念,，同時不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐，就會多走彎路,，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動向,，依托中心組成員的力量采用多手段,、多維度的方式，累計培訓教師百余次,，取得了令人滿意的效果。

在六年實驗里,，我始終鼓勵大家自己學習,，就近結(jié)組,，在交流中學習，并結(jié)合實際寫出心得,，然后抽時間再集中進行探討碰撞，使教師從不同的角度出發(fā),，體現(xiàn)出個性與自我,，使學習變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程,，不是在復制理論，而是從一個個新的視角考慮一個個理論問題,，站在時代的高度，理解,、明晰一個個有價值的問題,。六年間這種培訓方式收到了一些可喜的成果：每位教師都有自己的學習心得,，上交的就達100余篇。每位教師都能自己梳理自己的教學體會，上交的有50余篇,。大多數(shù)教師都有自己的教學案例，上交有40余篇,。以上這些上交的材料在不同的時期報送到上級業(yè)務(wù)部門進行評選，共有7個案例獲市級一等獎居全市之首,，多篇教學心得獲區(qū)級評選一二三獎,。40余篇論文獲國家和市級論文評選一二三等獎,。

教師教學基本功是進行課堂教學的基石。體育課堂教學尤其需要教師具有扎實的基本功,，教學的基本功包括組織課堂的能力，與學生溝通的能力,，課堂上的講解,、示范能力和教學設(shè)計能力等,。每一位教師都在上課，但他的基本功并不一定扎實,，基于此在六年里，我們進行了多次講座,，對教學基本功所涉及的方方面面都進行了各種形式的培訓,。對課堂的組織能力,，如何站位、走位等,，我通過現(xiàn)場課進行了集中的學習探討，讓教師明白如何根據(jù)學生的心理,、生理特點,，年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當?shù)慕M織課堂教學,，進行合理的站位,、走位、講解等,。通過講座的方式，對如何進行教學設(shè)計進行了重點的研究學習,，通過講座使教師明白你在課堂教什么,、為什么教？怎么教,？學生學什么,？怎么學,？并通過教師說課的方式，將其表述出來,，答辯出來，并通過不同的現(xiàn)場課,，指導教師們合理的處理教學內(nèi)容。另外一個方面就是教師的示范能力的培訓,，這一點，我主要是通過教師基本功大賽進行,，為了促進教師自覺提高自己的示范能力和身體素質(zhì)，我們開展了三次大型的基本功比賽,，內(nèi)容包括理論部分、課的設(shè)計,、說課、動作實踐示范等,，實踐示范內(nèi)容達14項,，有球類,、田徑,、體操等多方面內(nèi)容,，基本上涵蓋了教師課上示范的方方面面，這次比賽,，有效的調(diào)動了教師的自覺提高示范能力的積極性，收到了非常好的效果,。

新課程下的課到底該如何上,，上成什么樣子,，這是每一個實驗教師都在深深思考和研究的問題，在體育學科中,，為了讓教師對新課程的理解，并不停留在觀念上,，讓他們對新課程有一個有形的認識,，幾年來我們始終采用了新舊對照課的方式,，有效的解決了教師在新課程下如何正確運用恰當?shù)慕虒W方式的難題。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課,，再按照新的理念上一節(jié)課，對照這兩節(jié)課,，每一位教師都會有自己的思索,，能夠找到其中的變化,，通過這一個個活生生的課堂實例，促進體育教師對新課程的理解,，進而從中吸取營養(yǎng)，改革自已的課堂教學,。通過這種方式,，收到了講授起不到的作用,，有著非常明顯的效果,，每一位教師在設(shè)計課時，自覺不自覺的就會想到如何改革原有的課堂教學中存在的問題,，融入新的教學思想的理念，真正上好新課程下的體育課,。在六年的實驗中，幾乎每位體育都教師上了課改對照課,，有的教師幾乎將所有教材都進行了對照,。通過這種方式,，教師們在理論與實踐間找到了橋梁，教師們真正能夠做到理論指導實踐,，用實踐銓釋理論,。六年間,，漢沽區(qū)小學體育共有三節(jié)課獲全國優(yōu)秀課評選一等獎,；13節(jié)錄像課獲全國優(yōu)秀課評選而三等獎；三節(jié)課獲市級雙優(yōu)課二等獎,，三節(jié)獲市級雙優(yōu)課評比三等獎；三節(jié)獲天津市優(yōu)秀課評比一等獎,，11節(jié)獲天津市各種優(yōu)秀課評比而三等獎,；9節(jié)優(yōu)秀課面向全市體育同行進行了展示,，以上這些為漢沽區(qū)在天津市體育教學領(lǐng)域中確立其領(lǐng)先地位，給與了有力的詮釋,。

在傳統(tǒng)的體育教學中，有必修教材和選修教材,，必修教材教學是體育教學的核心部分,，它對學生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,；身體各方面素質(zhì)的增長,；以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),，有著不可替代的作用。然而,，由于受各種因素的影響,，曾幾何時我們的體育教學將必修教材的許多內(nèi)容避過,、繞過或砍掉了。原因是學生對這些教材沒有“興趣”,，或稱這些教材“不安全”,，學校體育教學主要開設(shè)的是那些“安全”的,、學生有“興趣”的教學內(nèi)容。為了全面實施體育課堂教學,，讓學生的身心得到全面的發(fā)展，六年間我們要求上好每一個必修教材,，我們組織了十幾名體育骨干教師深入研究,，并有的放矢的舉辦三屆漢沽區(qū)九年義務(wù)教育階段必修教材創(chuàng)優(yōu)課活動,，兩屆選修教材創(chuàng)優(yōu)課評比活動和一屆創(chuàng)新類改良傳統(tǒng)教材優(yōu)秀課評比等活動。為了更好地發(fā)揮這些資源的價值,，我將每一個教材有針對性的下放到全區(qū)各校，讓各校專題研究,。成型的進行錄像收集,，同時將優(yōu)秀的24篇教案編緝成集,，教案集中對每一個教材幾乎都進行了分析，在此基礎(chǔ)上制定了單元計劃,，并從單元計劃中抽出一課時進行設(shè)計，同時制定課時計劃,。這本案例集對有效的指導我區(qū)體育教學工作起到了非常重要的作用,，并且這本教案集也得到了其它18個區(qū)縣的好評,，根據(jù)需求先后印刷了2000多冊。現(xiàn)今它已成為了我市廣大體育教師備課的重要參考藍本,。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇十

這一學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實,，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復習,，重在捉基礎(chǔ),，知識點弄清楚,，學生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務(wù)知識水平,、教學能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學期來的情況,。

一、我能遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校組織的各項活動,。

踏踏實實,、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課,，仔細批改作業(yè)，并認真評講,，積極做好課外輔導和補差工作,。

在教學工作中,，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,，把提高素質(zhì),，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,，課前,、課后、課上的效率都不太高,，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式,，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數(shù)學的興趣,。興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。

二,、我平時加強理論學習。

理論來源于實踐,，然而實踐離不開理論的指導,。今年我繼續(xù)加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，常去翻閱《中學教學研究》,、《數(shù)學教育學》等書籍，經(jīng)過學習,，我對教學方法更加重視和講究,，注意發(fā)揮學生的主體性,，發(fā)動學生主體積極參與教學過程，探討啟發(fā)式教學的有效形式,，以“問題”作為數(shù)學的教學起點,，順應(yīng)學生的思維方式進行教學,。盡管如此，理論水平還遠遠不夠,，以后我更要加強理論學習和理論研究。

三,、幾點反思,。

１,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

３,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

４,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

５、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導,、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,，這是我一學期來教學的總結(jié),，也是我的一些心得和體會,，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識,，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教學工作總結(jié)標題吸引人篇十一

如：精讀課文,，是單元主題內(nèi)容,、讀寫訓練關(guān)鍵的一課，是本單元教學的主體,。那么在學習的過程中，除了了解課文內(nèi)容,，同時要教給讓學生讀書方法和寫作方法，精讀課是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁,。略讀課文,，是運用精讀課文習得的讀書方法自主學習、閱讀,，是課內(nèi)閱讀延伸到課外拓展閱讀的橋梁。不論是精讀課文還是略讀課文,，都要準確把握課文的價值取向,、行文思路,、語言特色等。在此基礎(chǔ)上,，各部分內(nèi)容圍繞單元主線，可以進行整合,、重組，形成合力,。

學生言語積累是在學生自身積極的參與言語活動過程中主動建構(gòu)的,。學生學習語文的規(guī)律是“讀書——領(lǐng)悟——積累——運用”,，根據(jù)人教版教材單元編排雙主題(內(nèi)容主題和讀寫訓練主題)的特點，在單元教學中突顯讀寫訓練,，這是提高課堂教學高效的核心,。

第一個核心是讀：讀的方面主要體現(xiàn)在以下兩個層面：一是精讀課文的高效閱讀,，我們傳承以讀為本的理念，學生在讀中理解,，在讀中感悟,，在讀中體會,，在讀中積累，實現(xiàn)言語的有效輸入,。在這一過程中要交給學生讀書方法和寫作方法,。二是略讀和拓展閱讀,，把課外的閱讀引進課內(nèi),。或圍繞內(nèi)容主題,，或圍繞讀寫訓練主題,，開發(fā)適當適量的閱讀材料,，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機結(jié)合，形成整體,，有效地加大輸入量,。為達此目的學?？梢栽?-6年級每周專門開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，強化讀書方法的運用,，領(lǐng)悟文章的表達特點。培養(yǎng)學生讀書習慣,，提高學生閱讀和寫作能力,。

第二個核心是寫,。寫主要也是體現(xiàn)在兩個層面：一是在精讀課文、略讀課文中,，學習,、記錄、勾畫精妙詞語,、句段，積累語言素材,，學習表達方法，領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c,。二是結(jié)合單元閱讀課文內(nèi)容進行主題小練筆。在實施語文單元高效教學研究中,，學?？梢砸笤趯W習每單元課文時，至少有兩次小練筆訓練,，學生把閱讀感悟，語言積累,，寫作方法，經(jīng)過內(nèi)化,，成為自己的語言，實現(xiàn)有效輸出,。

(1)聽說讀寫全面發(fā)展。

聽說讀寫能力構(gòu)筑起語文素養(yǎng)的四個主要支架,，單元高效教學強調(diào)以讀寫訓練為核心的同時，并不忽視聽說訓練,。我們應(yīng)該以讀寫為核心,，把聽說有機結(jié)合到每一個單元教學的每一節(jié)課里面,，采用集中與分散訓練相結(jié)合的形式落實聽說訓練。集中,，主要體現(xiàn)在每個單元里的口語交際教學。分散就是在單元各部分的教學過程中,，有機重組教學內(nèi)容，把聽說貫穿于閱讀教學中,。

(2)突顯過程與方法。

小學語文單元高效教學,，強調(diào)學生的主體地位，必須讓學生親歷語言實踐,。在語文學習活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生收集、篩選,、整理信息資料的能力,。在語言實踐過程領(lǐng)悟?qū)W習方法，掌握學習規(guī)律,，形成自學能力,。在整個單元的學習中,，學生經(jīng)歷“語言實踐——領(lǐng)悟方法——運用方法——形成能力”的過程,。

(3)人文性與工具性有機結(jié)合。

小學語文單元高效教學,，雖然以讀寫為核心,，但并沒有因突出語文學科的工具性,，而忽略了人文性。由于單元高效教學是以教材解讀為基礎(chǔ),，教師有了對教材的深入解讀，準確把握單元教學內(nèi)容的人文因素和語言實踐因素,，因此教學時,，人文教育會寓于研讀感悟中,，寓于閱讀拓展中，寓于練筆運用中,，春風化雨,，不著痕跡,，實現(xiàn)人文性與工具性的和諧統(tǒng)一。

小學語文單元教學的高效做法是以單元主題為明線,，以方法領(lǐng)悟——形成能力為暗線,，引領(lǐng)學生親歷語言實踐，讓學生在自身積極參與語言實踐過程中,，主動建構(gòu)語言,、豐富語言,。具體模式如下：

單元教學伊始，引導學生細讀單元導語,，明確單元主題內(nèi)容和單元讀寫訓練重點，簡單了解學習方法,。然后通讀課文,，整體感知課文內(nèi)容,，瀏覽口語交際·習作和回顧·拓展欄目，粗知單元學習的方向,。單元導讀，讓學生整體感知,，初步感性認識學習內(nèi)容,，并初步產(chǎn)生理性學習的意識,。

開篇課文是精讀課文，是單元主題內(nèi)容,，讀寫訓練的關(guān)鍵一課,。應(yīng)緊扣單元讀寫訓練重點,，引導學生積極主動參與閱讀實踐，構(gòu)建新知,，夯實基礎(chǔ);品味語言,，發(fā)現(xiàn)學法和寫法。積累語言,，進行練筆。

精讀課文要做到以下四個字：精、實,、法,、用,。精：全面、精細,、深入的分析理解課文內(nèi)容,，體會思想感情,，掌握讀書方法和學習寫作方法,。實：基礎(chǔ)知識(字,、詞、句,、段)要夯的扎扎實實;基本技能(聽、說,、讀、寫)要訓練到位,。法：精讀課文要在學生理解內(nèi)容,，品味語言中體會讀書的方法和寫作手法,。如在細讀課文處,，采用的方法是圍繞中心問題，讀---畫---思---悟,，讓學生明確學習方法為略讀課文打好基礎(chǔ)。用：在分析寫法的基礎(chǔ)上,，有機的進行拓展練筆,，進一步深化、理解語言的精妙,。

著名教育家葉圣陶先生說：“就教學而言，精讀是準備,，略讀才是應(yīng)用,。”

略讀課文,，是以學生自主學習為主,，圍繞單元讀寫訓練重點,，運用精讀課文的讀書方法讀懂課文,。教師從中引導,、點撥，鞏固學習方法,，學生在“讀思議悟”中初步形成一定的讀寫能力,。