總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班上學期班主任工作總結篇一

一,、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

三,、了解學生,，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!

中班上學期班主任工作總結篇二

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨。

一,、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,，我很慎重地在班內進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1),、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;(2),、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面",。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉變,。

四、注重家校聯(lián)系

該學期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

六、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母,、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內,，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生,，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己,。

中班上學期班主任工作總結篇三

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結合我班實際情況,，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、重視知識學習,，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進生的轉化工作。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

四,、開展各項活動，提高學生素質

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,，主張張揚個性,，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學習?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果,。

中班上學期班主任工作總結篇四

本學期我擔任四(3)班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務,，在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結,。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結：

一,、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。課后認真反思，不斷提升自身素質,。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，注重課堂問題的有效性、實效性,，在教學中注重提高學生的思維能力，保證每一節(jié)課的質量,。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。

二,、班主任工作情況

本學期我擔任四年(3)班的班主任,，一學期的工作使我認識到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風氣好,，學生的精神面貌佳,，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,，能更好地配合老師,，那么教師的教學就收到事半功倍的效果,。反之,，班級的風氣差,，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

1、細致全面,，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況,，細致全面地開展各項工作,，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準備、課堂紀律,、學習等各方面的管理,。

2,、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

3,、樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較,、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較,，并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校,，自己必須比學生早到,，要求學生要做好早操，自己先學會,、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系,，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感,，平時關心學生的學習,、生活，和學生和睦相處,，和他們談人生，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力,。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成,，提高了學生的綜合素質,，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成,。

以上便是我本學期的工作總結,，不足之處請各位領導給予指正,，我一定再接再厲，努力工作,。

中班上學期班主任工作總結篇五

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，忠誠黨的教育事業(yè),，全心全意貫徹黨的教育方針,，在教育工作中,，做好教學工作計劃,，做到既教書又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務水平,，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法,，使自己成為一名優(yōu)秀教師,，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進

我自覺加強政治理論學習,，不斷提高政治思想覺悟水平,。熱愛祖國，熱愛工作,，熱愛我的學生,。忠誠與黨的教育事業(yè),，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極地完成領導安排的各項工作,，求真務實,、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,。對自己負責,，對學生負責,，對學校負責,，對領導負責,。時刻以“學為人師”來鞭策自己。虛心向老教師學習教學經(jīng)驗,，共同工作,，共同學習,，共同進步。工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師,，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務,。因此，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學習、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。多年來，時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動,。這個學期，我班取得了較好的成績,，在秋季運動會、隊列比賽活動中成績優(yōu)異;慶十一文藝匯演,、征文、繪畫,、板報設計有等活動中，同學積極踴躍的參加并取得了優(yōu)異的成績,，在同學們共同努力下,，五(四)班被評為哈爾濱市先進班級體,。五(四)班是在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長的,。我根據(jù)學校德少工作計劃,，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。通過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用校訊通、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期以來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從嚴抓學生的紀律到培養(yǎng)其集體榮譽感,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作,。(第一范文網(wǎng)：)

三,、自己的不足之處

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處,，今后我將努力實行新課程改革，做好20xx年度第二學期個人工作計劃,，用新的教育教學理論武裝自己,，吸取前輩的指導和教訓,，及時總結自己、完善自己,，提升自己,，不斷的再學習,，更加努力工作，勤奮學習,，取長補短，取得更大的成績,。

中班上學期班主任工作總結篇六

宋末詩人蔣捷曾說：時光容易把人拋，紅了櫻桃,，綠了芭蕉。真的是時間匆匆過,，轉眼間,，我做一年級三班的班主任已半個學期了，回顧這個半個學期,，為了班級建設,，為了建立良好的班風與學風,，做了許許多多的努力。有進步,，有歡喜,，也有反思?，F(xiàn)在就來回顧一下這半個學期來所做的工作,，常思常新，希望自己能取長補短,，不斷完善班主任工作。

本班由于上學期更換了老師,，比較特殊,，加上調皮任性的孩子多,，紀律比較難控制,，班風學風都不盡人意。面對這種狀況,，我不斷思索,，希望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風,，把一年級三班建成一個勤奮好學、積極向上,、紀律良好的班級,。

首先,，建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細致，責任到人,，形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手,，同學的學習榜樣;公平公開公正,，每個學生都可以來競爭班干部職位,，充分調動孩子的主人翁精神,。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

然后，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度,。

孩子們都喜歡表揚，抓住這一特點,，每天對表現(xiàn)好的學生獎印章,，讓學生累積，看一周下來,，孩子們能累積到多少印章,，選印章多的學生頒發(fā)表揚信和進行抽獎,，獎一些精美的小文具,。

其次，狠抓課堂常規(guī),，建立良好的學習氛圍,。

我大力抓課堂常規(guī),，要求學生上課精神飽滿,，積極思考并發(fā)言，不開小差不講小話,，要回答先舉手等。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時給予表揚,，對表現(xiàn)落后的學生及時進行教育,。樹立典型,，學習先進,。讓學生在學習上充分地展開競爭,，提高自我學習的能動性,，開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。老師方面,，要認真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調動學生的積極性。

經(jīng)過一段時間的努力,，班級的班風學風都有很大的改善,。

三月份學習雷鋒月，本班響應學校號召,，積極參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動,。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鐘悉允,、陶廣昕兩位同學榮獲年級一等獎。五月,，參加“百萬葵園”戶外活動，學校第二屆廣播操比賽,，慶“六一”文藝匯演,。六月,，積極復習，迎接期末考,。

經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體,。關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

時光匆匆過,，經(jīng)過半個學期的努力,，一年級三班在班風學風上都有一定的進步,，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將繼續(xù)努力,，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美,，不斷進步,。

中班上學期班主任工作總結篇七

為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去，特總結如下：

一,、以身作則,，做學生的表率。

利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志,、報刊等,，從中學習先進的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責,，教書育人,，為人師表，一言一行做學生的表率,。加強師德修養(yǎng),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果,。

二,、加強班集體建設,，增強班集體凝聚力,。

建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

1.充分發(fā)揮班干部的作用,。

合理分工各負其責,，給他們充分的權利,，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,，并及時總結,，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,，及時表揚，從而提高后進生的自信心,。指導學生科學利用課外時間,，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關心國家大事,。.積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿,，以提高學生的各種素質和能力,。鼓勵學生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,，提高自立能力,。尊重學生家長,，積極主動的與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法,。

2. 建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程,。

3.與學生交談,。

利用課余時間多和學生談心，通過和中下生多接觸,、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情,，消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

4.加強思想教育工作,，把德育工作放在首位,，認真組織好好班隊會,。利用晨會,、班隊會等時間,，深化愛國主義教育,，激發(fā)學生熱愛隊組織,，熱愛祖國,，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感,。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素,、尊老愛幼,、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育,。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛(wèi)生、路隊,、兩操、禮儀等常規(guī)教育,，將全班學生分為八個小組，設立評比欄,，每周一小結,，每月一總結,，綜合評定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽稱號,。強化“彎彎腰,，排排隊,，點點頭”的教育,。經(jīng)常隨學生活動并時時督導，不讓學生松懈,。組織學生開展各種活動,，讓學生明白“參與就是進步,，提高就有獎勵,?！迸囵B(yǎng)他們的自學、自理,、自護,、自強自律精神和能力,。

5.努力培養(yǎng)學生的競爭意識,。

根據(jù)政教處計劃,，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備,，認真指導,，賽后認真總結,，通過比賽,，鍛煉學生的意志,，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力,，以適應未來的社會競爭,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

在生活中和學習中,，要注意學生的細微變化,。他們如果身體不舒服,，我們要送去關懷和溫暖,，讓他們感到愛就在身邊,。當學生生日時,，我也會送去我最真誠的祝福。不歧視學生,，要把愛的雨露均分給每一名學生,。

3,、愛就是尊重,。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法,，以后，我要更加要努力學習,，虛心請教,，不斷鉆研,，才能使自己在班主任工作上邁進新的里程,。

中班上學期班主任工作總結篇八

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、 激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2、 設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、 建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

三、了解學生,，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙，馬上領她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!

中班上學期班主任工作總結篇九

本學期我擔任三(5)班的班主任兼語文教學工作，在學校領導的指導下,，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育方面：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，本學年我從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式,、班會,，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話,、主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體,。如：對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲,、踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

還給孩子們一個金色的童年,。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。通過一學年的努力，我們班在本學年里被評為“縣級優(yōu)秀班集體”。

總之,，經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進,，努力提高自己的班級。

中班上學期班主任工作總結篇十

六(1)班共有49名學生,，這個班級學生的學習成績呈兩極分化嚴重,，學習習慣和同學相處能力也呈兩級分化趨勢，用一句話就是：好學生什么都好,，不好的學生哪方面都有問題,。

接下來我先說說六一班學生的成績和榮譽。

王憶涵獲尋訪作文獲一等獎,。吳亦晗獲福地節(jié)活動單評比一等獎,、英語小報二等獎、水天堂征文二等獎,、易錯題小報三等獎,、心理節(jié)手抄報三等獎。李佳妮獲水天堂征文一等獎,、福地節(jié)活動單評比二等獎,。邱浩成獲福地節(jié)活動單評比二等獎。還有其他幾位同學獲各種評比活動二三等獎,。數(shù)學比賽方面有六人分獲小小數(shù)學家線上活動一二三等獎。語文方面作文發(fā)表有四篇,，省級的作文比賽有四人獲獎,，其中還有一人獲特等獎。

班級方面：本學期籃球親子活動,，六一班獲年級第2名,。冬季三項比賽獲年級第二名，其中短繩,、毽子比賽都獲得了第一名,。

存在的問題：

1.班級中的小團體現(xiàn)象很嚴重，習慣好,、成績好的孩子不屑于和習慣差的孩子玩在一起,，習慣差的孩子聚在一起，班級中有六七個學生一直說臟話,、邋遢,、不講衛(wèi)生，他們還聚在一起給別人起別名，惡作劇,，不但欺負本同學,，還欺負其他班級同學，與其他同學的關系都比較差,，極大地影響了班風,、學風。

2.成績差的學生很多,，六一班有十來個學生成績一直上不去,，家長不管、無能為力的,，老師輔導也很辛苦,，每天語數(shù)英三位老師都給他們開小灶，但因為孩子智力,、習慣,、基礎差等原因收效甚微。

方法應對：

1.通過班會,、晨會等,，進行各種形式的教育;

2.訓練小干部，鼓勵他們大膽開展工作,，使班干部能在同學中樹立起威信,。

3.瓦解小團體，溝通各自的家長,，告知其孩子的問題,，與家長一起教育孩子。

4.針對基礎差的學生,，采用互幫互助的方式,，提高學生的自信心，積極參與學習活動,。

下學期的展望：六一班存在的問題還很突出,。下學期，針對我們班王栩,、屠嘉浩,、吳浩、李朝陽,、陸浩然,、孫誠駿這六位同學，把教育的重點放在抓習慣上,，用老師的魅力感化他們,。針對周康甲等幾位成績不及格的同學,，把重點放在輔導成績上，繼續(xù)發(fā)揮家長的作用,，幫助他們提高學習自信心和學習成績,。針對同學關系差的幾位同學，班主任與其他任課教師通力合作,，把重點放在改善自身的行為問題上,，合力打造一個有著和諧的同學關系、向上的積極品格的班級,。

中班上學期班主任工作總結篇十一

經(jīng)過高三一個學期緊張的學習和工作,，班級在各方面均取得一定的成績，如班級工作量化評比在11月份和12月份排名年段第一名,，班級文化建設活動獲得第一名,。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期的班主任工作總結如下：

一,、進一步完善班級管理建設

由于特長生外出培訓,，班委出現(xiàn)了空缺，本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。

但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉,。

二、抓典型,，以點帶面以點補面

本班學生特點是低差面較廣,，兩極分化較嚴重。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。

對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合,。

三、存在的問題及對策

1,、基礎薄弱,，偏科嚴重，思想壓力過大,。因各學科的基礎較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象,，大部分學生學習成績不理想。高三階段臨考壓力越來越大,，大部分學生在短期內成績提高不明顯,，擔憂考不出以前的成績，思想壓力過大,，考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情不高,，積極性不足。大部分學生對學習缺乏足夠的興趣和熱情,，迫于各方面壓力才進行高三學習,。平時自覺性不夠強，沒有充分利用時間,，有空閑就玩手機的現(xiàn)象十分普遍,。在課堂上回答問題積極性不高，不善于思考,，課堂效率不高,。課后不僅無法正常完成教師布置的課后作業(yè)，更無法針對本人弱點進行相應的練習強化,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際,，存在重背誦記憶缺相應練習、重優(yōu)勢學科忽視偏科學科的,、重均衡記憶缺重點記憶的現(xiàn)象,。

4,、應試能力較弱，粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙。

根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣，科學制定學習計劃,。

a,、科學調整各科學習時間。

b,、改進學習方法,，難題、怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c,、要豐富自己的學習生活,，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實,。

d,、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。

在以后的工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在高三的備考復習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉化工作,。

中班上學期班主任工作總結篇十二

回顧過去-xx年大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,，是你們給予了我很多關于教育,、關于人生、關于學習,、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。 是工作，是實踐,，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況 我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名,，這些學生在第一學年不分專業(yè),，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此,，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有68名學生,，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從xx級轉學過來,。后來有1位同學轉學到數(shù)學系,，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二,、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說,，有別于大二、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導,、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助,、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

三、我的班主任工作 我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,，十分的擔心學生出意外事故。 于是在我被通知擔任班主任工作,、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問,、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，因此，在后來的實際工作中,，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結，提煉適合自己,、適合大一學生,、適合本班學生的班主任工作計劃。 班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色,。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”,。相關記錄見網(wǎng)站： 1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家,，由于長期的應試教育的結果,，學生步入大學之后，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變,。可以說,，能否很好地轉變學習習慣和觀念,，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展,。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事,、學會共同生活,、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標,，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,。 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織,、每一次跟同學的聊天等等,。 幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用,。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣,，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略,。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通,、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情,，比較典型的有打游戲問題,、談戀愛問題、借錢提前消費問題,、寢室同學難以相處問題等等,。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。 如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時,，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄,，建立社會責任感,，敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新、探索,、務實,、獨立、批判,、法制)

(3)協(xié)作能力;(理解差異,、尊重差異、溝通,、領導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解,、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主,、創(chuàng)造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達,、思維表達、口頭表達)

(9)關注社會,、關注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉,，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分) 董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動,，很受益,，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南,。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會,、講故事讀書,、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以,。 大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此,，無論是學習還是生活,，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者,、是班主任的工作關鍵,，也是工作、人才成功的保障,。 最后我的一點工作心得和建議,，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質,。

中班上學期班主任工作總結篇十三

本學期,，我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設。開學初,，由于新校舍搬遷,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng),。由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合,。學生由于熟悉了校園環(huán)境,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束,，一些不良行為隨之而來,，如遲到、打架,、面對這些不遵守紀律的情況,，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞,。

1,、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會,、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

為此,，我先后開過多次主題班會中《安全為天》,，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》,、《要學會學習》,、《做學習的小主人》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦說故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！卑嘤袔讉€非常調皮的學生，常違反紀律,，屢教不改,。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法,，特別是象我這樣初次當班主任的教師，更加要努力學習,，虛心請教,，不斷專研,，才能在班主任工作上邁進新的里程碑

中班上學期班主任工作總結篇十四

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作,。我面對這些年齡小，剛入學的6歲左右的 孩子,，工作更加繁重,。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：

一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性

我結合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學生不習慣學校的一日生活,，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒,。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

三,、樹立榜樣,，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力,，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,，開拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關系,，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學期,，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星,，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星,，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣,、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上,。

從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī),，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。