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電工電子實訓報告總結篇一

實踐出真知,，學習了這么久的電工知識，如今終是能派上用場了,，以下是我的實習報告,。

xx職業(yè)學院電子實驗室

通過一個星期的電子實習,，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎,。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能,，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強了獨立工作的能力,。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討,、共同前進的精神,。具體如下：

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理,。

2,、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接,。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程,。

3、熟悉印制電路板設計的步驟和方法,，熟悉手工制作印制電板的工藝流程,，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板,。

4,、熟悉常用電子器件的類別、型號,、規(guī)格,、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書,。

5,、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表,。

6,、了解電子產品的焊接、調試與維修方法,。

1,、講解焊接的操作方法和注意事項;

2、練習焊接

3,、分發(fā)與清點元件,。電工電子實習報告。

4,、講解收音機的工作原理及其分類;

5,、講解收音機元器件的類別,、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件,。

6,、講解如何使用工具測試元器件

7、組裝,、焊接與調試收音機,。

8、將焊接產品交給老師評分,，收拾桌面,，打掃衛(wèi)生。

在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接,。焊接是金屬加工的基本方法之一,。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件,，熔化焊料,，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易,，實則需要長時間練習才能掌握,。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標,，可以說是必須要有質的飛躍,。于是我耐下心思，戒驕戒躁,，慢慢來,。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了,，送焊錫的手基本能掌握用量了,，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時,，對焊接的恐懼早已消散,，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到,，看似簡單的,，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西,，比如,，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類,，有單用式,、兩用式,、調溫式、恒溫式,、直熱式、感應式,、內熱式和外熱式,，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵,，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染,，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方,，1,、為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎,，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎,，不明白;2、待電烙鐵加熱完全后,，到底是先涂助焊劑還是先掛錫,，我采用后者，有人采用前者,。都焊出來了,，但我在焊接的過程中經常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎,，不明白,。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討,、共同前進的精神,。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊,。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我,，消除我得盲點,。當我有什么想法告訴他們的時候,，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中,，我雖然只是一個配角,，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設計能力有待提高,。

對我來說，這無疑是一門新的學問,，既是一種挑戰(zhàn),，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習,，也是我最失敗的實習,。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次,，雖然第二次成功了,，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信,，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響,，問了同學才知道原來我沒有打開開關,。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍,，這到好將接到揚聲器的線弄斷了,，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了,。俗話說禍不單行,，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化,。只好作廢,。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性,。但也明白了自己的動手能力還十分的不足,，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作,，所以在日后的學習過程中,，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力,，是自己面對以后的工作時有一定的底氣,。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的,。第一，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來,，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟,，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就 感”。第二,，電工電子實習,，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計,、制作,、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，,。作為信息時代的大學生,，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件,。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

(一)對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義,。

(二)對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小,，稍不留神,，就焊在一起了，但是我還是完成了任務,。

電工電子實訓報告總結篇二

1）了解一般情況下對人體的安全電流和電壓,，了解觸電事故的發(fā)生原因及安全用電的原則。

2）掌握用電安全操作技術,。

3）培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風和良好的工作作風,。

1）了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格,；

2）掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項,。

3、照明電路的組裝

1）了解電路的原理,，掌握照明元件的作用,。

2）注意安全,，先接線,，在通電,。

4,、一般室內電氣線路的安裝

1）了解室內電路的原理，掌握各個元件的作用。

2）注意電器間的連接,，注意安全,。

3）增強動手、合作能力,。

5,、常用電子儀器的使用

1）了解直流穩(wěn)壓電源,、萬用表,、信號發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功功能,。

2）掌握直流穩(wěn)壓電源、萬用表,、信號發(fā)生器、示波器的基本操作方法,，為后續(xù)實習打下基礎,。

6、常用電子元器件的認識和檢測

1）通過實物認識各種常用的電子元器件。

2）掌握常用電子元器件參數(shù)的識讀方法。

3）掌握使用萬用表測量常用電子元器件參數(shù)的方法,。

4）通過簡單的實驗，了解常用電子元器件的功能。

1）了解常用電工電子工具的用途,、規(guī)格；

2）掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項,。

8,、焊接工藝焊接訓練

1）掌握焊接工藝的方法,，了解焊接工具的原理。

2）安全用電和注意事項

9、電子整機產品裝配（led節(jié)能燈的制作）

1）掌握led燈的電路原理、元件的作用,。

2）學會檢測各個元件的好壞、

3）獨立動手能力

10、印制電路板（pcb）的制作

1）了解印制電路板的功能和種類。

2）了解pcb板的快速制作方法,。

3）簡單了解專業(yè)電路板廠pcb板制作的流程和工藝,。

11,、電路組裝及調試

1）了解熱轉印法制作pcb板的工藝流程；

2）掌握使用熱轉印法來制作pcb板的技能,。

1）安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識,。在電子裝焊調試中,，要使用各種工具、電子儀器等設備,，同時還要接觸危險的高電壓,，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕,，就可能發(fā)生人身,、設備事故。因此,，必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上,，掌握一些安全用電知識，做到防患于未然,。

2）人體觸電,，當通過電流的時間越長，愈易造成心室顫動,，生命危險性就愈大,。據(jù)統(tǒng)計，觸電1—5min內急救,，90%有良好的效果,，10分鐘內60%救生率，超過15分鐘希望甚微,。

3）觸電保護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于30mas,。實際產品一般額定動作電流30ma，動作時間0,。1s,，故小于30mas可有效防止觸電事故。

4）雙相觸電是指當人體同時接觸電網的兩根相線,，電流從一相導體通過人體流入另一相導體，構成一個閉合回路,，從而發(fā)生觸電,，這種觸電形式稱為雙相觸電,，如圖2—2所示。兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓（380v）,，因此不論電網的中性點接地與否,，其觸電的危險性都。

5）目前我國觸電保護裝置有電壓型和電流型兩大類,。觸電保護裝置在對人身安全的保護作用方面遠比接地,、接零保護優(yōu)越，并且效果顯著,，已得到廣泛應用,。

6）電壓型：用于中性點不直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

7）電流型：用于中性點直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

1）安全用電的重要性

2）觸電及相關防護措施

3）安全用電

4）設備用電安全

5）實驗室的安全操作注意事項

3、照明電路的組裝

1）照明電路是我們日常生活中最常用的,，根據(jù)使用燈具種類的不同,，其一般可分為白熾燈、日光燈,、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等,。本項目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個內容：簡單的一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝,、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等,。

4、一般室內電氣線路的安裝

1）檢查各個元件的好壞,，壞掉了找老師在換,。看室內電路的工作原理,，紅色正電,，藍色負電。

2）檢查電線的好壞,，按照電路圖,，組裝，注意每個元件的使用方法,，接好后,。找老師來檢查，檢查無誤后,，通電后,，一切都正確，實驗完成,。斷掉電源,，把電線拆掉，放回原處，實驗結束,，簽字,。

5、常用電子儀器的使用

1）直流穩(wěn)壓電源：將交流電轉變?yōu)榉€(wěn)定的直流電,，并為各種電子電路提供其所需直流供電電源的儀器設備,。

2）三種常用形式：

a）作為獨立的儀器設備，如下面將要介紹的ss4323直流穩(wěn)壓電源,；

b）作為電子產品的組成部分并嵌入其硬件之中,；

c）作為電子產品的組成部分，但其與主機相對獨立,，通過連接線與主機相連,。

3）ss4323直流穩(wěn)壓電源

按下“power”自鎖按鈕，ss4323的電源接通,，面板上的指示燈亮,、數(shù)碼管上顯示有關參數(shù)。確認“output”自鎖按鈕置于彈起（關斷）狀態(tài),。

將兩個“tracking”選擇按鍵（也是自鎖按鈕）彈起,，ss4323直流穩(wěn)壓電源工作在獨立操作模式。

調節(jié)面板上右邊的“voltage（電壓）”和“current（電流）”旋鈕,，使ch1的輸出電壓和電流分別為5v和0,。5a。

當需要從ch1的輸出端子上輸出所需的直流電源時,，將“output”自鎖按鈕按下（接通）即可,。

as101eut58d數(shù)字萬用表

函數(shù)信號發(fā)生器

ss—7802a模擬示波器或tds1012數(shù)字存儲示波器

6、常用電子元器件的認識和檢測

1）電子整機是由一系列電子元器件所組成,。掌握常用元器件的正確識別,、選用常識、質量判別方法,，這對提高電子產品的質量和可靠性將起重要的保證作用,。

2）本項目的學習內容包含七個部分，分別是電阻,、電位器,、電容、電感,、二極管,、三極管、集成電路芯片等元器件的認識,。

1）電烙鐵是手工焊接的基本工具,，根據(jù)電流通過發(fā)熱元件產生熱量的原理而制成,。

2）烙鐵頭安裝在烙鐵芯內，用熱傳導性好的銅為基體的銅合金材料制成,。

3）烙鐵頭的長短可以調整（烙鐵頭越短,，其溫度就越高），且有鑿式,、尖錐形、圓面形,、圓,、尖錐形和半圓溝形等不同的形狀，以適應不同焊接面的需要,。

8,、焊接工藝焊接訓練

1）焊接工具

2）電烙鐵是焊接的主要工具。要根據(jù)不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵,。焊接集成電路一般可選用25w的,，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45w或功率更大的。

3）焊料是一種易熔金屬,，我們一般使用錫鉛焊料,，即焊錫。通常我們使用直徑為0,。8mm的焊錫絲,。

4）焊劑又稱助焊劑，可清除焊件表面的氧化膜,。通常我們使用松香作為助焊劑,。

5）焊接的物理基礎是“浸潤”，浸潤也叫“潤濕”,。液體在與固體的接觸面上攤開,，充分鋪展接觸，就叫做浸潤,。

6）錫焊的過程,，就是通過加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化,、流動,、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材（導線,、焊盤）的表面內,，并在兩者的接觸面上形成cu6—sn5的脆性合金層。

9,、電子整機產品裝配（led節(jié)能燈的制作）

1）在拿到元件,、電路板后,，老師又跟我們講了一些制作方法和注意事項，電路圖也是比較好理解的,，我們檢查了元件,，發(fā)現(xiàn)沒什么問題，就開始焊接,、組裝了,，我們拿著元件按著電路圖一步一步的安裝，真是大快人心,。幾十個發(fā)光二級管,，放在一起，真是揪心,，好在我們有很強的觀察能力,，什么正負極，我們都很快完成了,。接著把那個led燈的電路板業(yè)很快就焊接完了,，最后，把它們組裝在一起,，拿給x老師去查試,，噢，亮了,，還差幾個發(fā)光二級管沒亮,，回去檢查,，原來不小心那個地方沒焊緊，焊接后，又拿給x老師檢查，這次就全亮了,，收拾好工具,，大功告成,。

10,、印制電路板（pcb）的制作

1）下午老師讓我們觀看了pcb板的制作過程,，然后老師發(fā)給我們沒人一塊pcb板，之后我們鉆孔,，打磨,，刷防氧化水，一個pcb電路板就制作好了,。

11,、電路組裝及調試

1）最后一個實驗了，大家都很認真,，大家老早就到了，把所需的東西都準備好，上午老師發(fā)了一組元件，都很好理解，大家看懂了電路圖,，測試了元件,，就開始動手了，在這過程中老師又告訴我們一些技巧，讓我們制作更得心應手,，更美觀,。實驗很快就完成了,，就拿給x老師去試,，發(fā)光二極管閃了,，同時也發(fā)出滴滴響聲,，電壓越大聲音越響,，實驗就這樣在歡聲中結束了,。

一周的實習很快就結束了，在這當中有我們辛苦制作出來的led燈,、電路組裝的報警器,。在實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時,，只要認真思考,，用所學的知識，一步步做,。這次的內容包括安全用電知識,、常用工具的使用（一）、照明電路的組裝,、一般室內電氣線路的安裝,、常用電子儀器使用、常用電子元器件的認識與檢測,、常用工具的使用（二）,、焊接工藝焊接訓練、電子整機產品裝配,、印刷電路板（pcb）的制作,、電路組裝及調試,。本次實習的目的主要是對電子,、電器的了解，對電子元件認識及電子元件的組裝,，對電子信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解,；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合,，作到不僅具有專業(yè)知識,，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才,，為以后更好的學習,。在這次實驗中更多的是要我們去做，有些東西看起來簡單,，但要在實際操作中就是有許多要注意的地方,，只有去做才能感覺到其中的奧秘,，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝,。不過,，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立組裝一個led燈,，不過,，這次實驗給了我們這樣的機會，現(xiàn)在我們可以獨立的做出來,。

我們對這門課是熱情高漲的,。第一，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去，但總是裝不好,，這樣一來,，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”,。每次完成一個步驟,，我都很開心，并且很有“成就感”,。第二,，電工電子實習，是以學生自己動手,，掌握一定操作技能自己制作,、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,，基本工藝知識和大家的動手能力有機結合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生,，作為國家重點培育的高技能人才,，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件,。

通過一個星期的學習,，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子元件有了初步的了解,。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的工業(yè)設計課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義,。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實踐出真知,，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力。比如做led燈組裝與調試時,，好幾個焊盤的間距特別小,，稍不留神，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務,。

三、對印制電路板圖的制作實習的感受,。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的制作則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作,、共同探討、共同前進的精神,。因為我對電路知識不是很清楚,，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,，即使他們正在忙于思考,，也會停下來幫助我,，消除我得盲點,。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個過程中大家互相幫助互相學習,，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手能力有待提高,。

我很感謝x老師,、x老師對我們的細心指導，從他們那里我學會了很多書本上學不到的東西,，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理,，這些東西無論是在以后的學習還是生活中都會對我起到很大的幫助。

一周短暫的實習,，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事，事半功倍,，更重要的是,，做事的心態(tài)，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習慣,。通過和大家在一起的學習，心與心的交流以及逐漸熟練,，使我們學到了更多寶貴的知識,。

實習這幾天的確有點辛苦，但大家都很開心,，通過這次的實習也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的動手習慣,，它讓我們更充實，更豐富,，這就是一周實習的收獲,，但愿有更多的收獲伴著我，走向知識的海洋,，走向未知的將來,。

電工電子實訓報告總結篇三

在大學的課程設置中，實習占據(jù)著重要的一部分,。作為電工電子專業(yè)的學生,，我也經歷了一次實習。這次實習讓我學到了一些之前在課堂上所不具備的實際技能和經驗,，而且也讓我更加清楚地認識了電工電子這個領域的各個方面,。在這篇報告中，我將分享我的實習心得和體會,。

第二段：實習內容,。

在這次實習中，我主要負責協(xié)助電力設備的安裝和維護,。這既是一個具有挑戰(zhàn)性的工作,，也是一個讓我學到很多東西的機會,。在實習期間，我了解了電力設備的組成和工作原理,，也學會了一些維護設備的技巧,，同時也加深了對于電工電子領域中的職業(yè)規(guī)劃和人才需求的認識。

第三段：實習成果,。

在此次實習中,，我通過了半年的學習和實踐，順利地完成了許多工作任務,，包括了安裝新設備,、算修設備的功率、檢查電氣線路等等,。每一個任務都對于我的成長都是具有重大意義的,。通過這些任務我在實踐中學會了如何與不同的人一起合作，也了解了哪些方式可以讓生產更加高效,。同時,，我還后整合了我的實習成果和項目，最終得到了較為滿意的成績,。

在這次實習中,，我最大的收獲之一就是對于電工電子領域的進一步理解和認知。通過實際的操作和學習,，我得以更加深入了解到電工電子專業(yè)的工作特點,，并且對工作中成果，相關的行業(yè)和市場也有了更多掌握,。同時,，在實習中也意識到了自身動手能力的局限性，發(fā)現(xiàn)了自己可以更加努力地學習和提升這一方面,，以滿足未來工作的需求,。

第五段：總結。

在我看來,，電工電子實習是一個非常有價值的經歷,，能夠使我們在實踐中學習并獲得更多技能，同時也獲得一個更深刻的認識電工電子行業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的機會,。通過這次實習,，我意識到自己在許多方面還有很多可以學習和提升的空間，同時也為未來的職業(yè)發(fā)展中打下了一個比較好的基礎,。我相信,，只要持續(xù)努力學習和提高自己的能力，一定會收獲更多成果,。

電工電子實訓報告總結篇四

楊老師,。

通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,，打好了日后學習電子技術課的入門基礎,。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,，提高了我問題和解決問題的能力,，增強了工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。具體如下：

1熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理,。

2基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,，能夠的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程,。

3熟悉印制電路板設計的步驟和方法,，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖,，元器件實物設計并制作印制電路板,。

4熟悉常用電子器件的類別、型號,、規(guī)格,、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書,。

5能夠正確識別和選用常用的電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。

6了解電子產品的焊接,、調試與維修方法,。

1講解焊接的操作方法和注意事項；

2練習焊接,。

3分發(fā)與清點元件,。

4講解收音機的工作原理及其分類；

5講解收音機元器件的類別,、型號,、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

6講解如何使用工具測試元器件,。

7組裝,、焊接與調試收音機。

8將焊接產品交給老師評分,，收拾桌面,，打掃衛(wèi)生,。

2待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫,，我采用后者,，有人采用前者。都焊出來了,，但我在焊接的過程當中經常出現(xiàn)焊不化的狀況,，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白,。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程當中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作,、共同探討、共同前進的精神,。因為我對電路知識不是很清楚,，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,，即使他們正在忙于思考,，也會停下來幫助我，消除我得盲點,。當我有什么想法告訴他們的時候,，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程當中,，我雖然只是一個配角,，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程當中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設計步驟和方法?？墒俏椅茨芡瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設計能力有待提高,。

對我來說，這無疑是一門新的學問,，既是一種挑戰(zhàn),，也學到了很多有使用價值的知識,。這個實習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習,。從小我就喜歡組裝和拆卸,，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了,，但畢竟比別人多了實習的時間,?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信,，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響,，問了同學才知道原來我沒有打開開關,。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍,，這到好將接到揚聲器的線弄斷了,，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了,。俗話說禍不單行,，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化,。只好作廢,。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中,，我明白了自信的重要性,。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉,，在這種情形下無法勝任以后的工作,，所以在日后的學習過程當中，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來,，著重鍛煉自己的動手能力,，是自己面對以后的工作時有一定的底氣。

總的來說,，我對這門課是熱情高漲的,。第一，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂焊接,，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來,，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”,。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”,。第二，電工電子實習,，是以學生自己動手,，掌握一定操作技能并親手設計、制作,、組裝與調試為特色的,。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才,，僅會操作鼠標是不夠的,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習,，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一,、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設計制作與工藝流程,、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機組裝與調試時,，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務,。

電工電子實訓報告總結篇五

通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,，打好了日后學習電子技術課的入門基礎,。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,，提高了我問題和解決問題的能力,，增強了工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。具體如下：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理,。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,，能夠的完成簡單電子產品的安裝與焊接,。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程,。

3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程,，能夠根據(jù)電路原理圖,，元器件實物設計并制作印制電路板。

4.熟悉常用電子器件的類別,、型號,、規(guī)格、性能及其使用范圍,，能查閱有關的電子器件圖書,。

5.能夠正確識別和選用常用的.電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表,。

6.了解電子產品的焊接,、調試與維修方法。

1講解焊接的操作方法和注意事項;,。

2練習焊接,。

3分發(fā)與清點元件。

4講解收音機的工作原理及其分類;,。

5講解收音機元器件的類別,、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件,。

6講解如何使用工具測試元器件,。

7組裝、焊接與調試收音機。

8將焊接產品交給老師評分,，收拾桌面,，打掃衛(wèi)生。

在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接,。焊接是金屬加工的基本方法之一,。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件,，熔化焊料,，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)看似容易,，實則需要長時間練習才能掌握,。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標,，可以說是必須要有質的飛躍,。于是我耐下心思，戒驕戒躁,，慢慢來,。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了,，送焊錫的手基本能掌握用量了,，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時,，對焊接的恐懼早已消散,，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到,，看似簡單的,，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西,，比如,，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類,，有單用式,、兩用式、調溫式,、恒溫式,、直熱式、感應式,、內熱式和外熱式,，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染,，等等,。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫,，是為了防止氧化嗎,，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全后,，到底是先涂助焊劑還是先掛錫,，我采用后者，有人采用前者,。都焊出來了,，但我在焊接的過程中經常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎,，不明白,。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn),。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚,，可以說是模糊,。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考,，也會停下來幫助我,，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候,，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角,，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯,。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設計步驟和方法,。可是我未能完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾,。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設計能力有待提高。

對我來說,，這無疑是一門新的學問,，既是一種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識,。這個實習是我最感興趣的實習,，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸,，可這次我卻失敗了一次,，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間,?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的,，可我測試的時候總是不響,，問了同學才知道原來我沒有打開開關。打開開關準備去檢查,，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍,，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭,，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了,。俗話說禍不單行，然后是sp1接頭斷了,，焊接處的銅箔融化,。只好作廢。哎,。

電工電子實訓報告總結篇六

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電工電子實習的主要目的是培養(yǎng)學生的動手能力,。對一些常用的電子設備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來,。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件,、熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過程,，從而有助于我們對理論知識的理解,，幫助我們學習專業(yè)的相關知識,。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養(yǎng)同學之間的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。

（1）電烙鐵：由于焊接的元件多,，所以使用的是外熱式電烙鐵,，功率為30w，烙鐵頭是銅制,。

（2）螺絲刀,、鑷子等必備工具。

（3）錫絲：由于錫它的熔點低,，焊接時,，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀,。

（4）兩節(jié)5號電池,。

（5）收音機（調頻、調幅收音機實驗套件及貼片調頻收音機實驗套件）,。

第一部分：調頻,、調幅收音機的組裝制作。

這是本次實習的主要環(huán)節(jié),。實習第一天拿到器材后我們并沒有直接做,。先是聽指導老師詳細講解各器件的用途與組裝方法以及實習中用到的工具的使用及安全知識教育。之后我們組成員就真正進入到電子技術實習的操作中去了,，以前雖然接觸過電烙鐵,，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心,。而電子電路主要是基于電路板的,，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質量的好壞直接關系到以后制作收音機的成敗,。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。

元器件的識別：電路板上涉及到很多元件,，二極管,，三極管，電阻,，電容（瓷片電容,、電解電容），變壓器等等,。電阻需要按色環(huán)來區(qū)別其電阻值,，二極管,，電解電容器的負極，三極管的三個引腳連接順序等等有許多注意事項,。瓷片電容兩只引腳長度相等使用時不考慮正負極,，其電容值標于電容器上。如果不細心辨別,，很可能出現(xiàn)不必要的麻煩,。好在我們組的都比較細心，在大家的合作下很快我們就有了一個初步的成果,，遠走在其他組的前面,，這讓我們很自豪。

總結起來我們的實習過程大概分為以下幾個步驟：

（一）熟悉電路元件,，掌握烙筆的使用方法,。

（二）發(fā)收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件,。

（三）熟悉收音機的裝配圖,。

（四）焊接各種零件及進行最后的組裝。

印刷電路板：

過程中也遇到了不少的問題,。如何使得焊接既美觀又牢固,，這是我們討論得重點，雖然我們最后還是沒有做到很好,，但是通過實習我們的認識更進一步了,。如何安排元件裝的順序也是一大問題。裝元件過程中切忌急于求成,，要有序推進,，按部就班，才不會忘裝,、漏裝一些器件,。

雖然我們的收音機由于種種原因沒有收到預期的那種理想效果，但還是讓我們比較滿意,，畢竟我們努力過,，我們認真學了，因此我們不會后悔,。

第二部分：貼片收音機的制作,。

電路工作的核心是單片收音機集成電路sc1088，它采用特殊的低中頻技術,，外圍電路省去了中頻變壓器和陶瓷變壓器,，使電路簡單可靠,，調試方便,。sc1088采用s0t16腳封裝。

工作原理主要分為以下幾部分：fm信號輸入,、本振調諧電路、中頻放大,、限幅與鑒頻和耳機放大電路,。

安裝步驟及要求：

1、技術準備：了解smt基本知識,；實習產品簡單原理,；實習產品結構及安裝要求。

2,、安裝前的檢查：smb檢查,；外殼及結構件；tht元件檢測,。

3,、貼片及焊接：絲印焊膏；按工序流程貼片,；檢查貼片數(shù)量及位置,；用再流焊機焊接；檢查焊接質量及修補,。

4,、安裝tht元器件。

實習產品安裝流程如下：

元器件檢測,、smb檢測,。

外殼與結構件檢驗絲印焊膏貼片再流焊。

tht元件裝焊,。

檢驗,、補焊部件裝配。

檢測,、調試,。

總裝、交驗,。

我覺得本次實習讓我收獲的還是貼片收音機的制作,。實驗項目開始后，老師帶我們到實驗室讓我們詳細了解了收音機的整個制作的過程,，以及要使用到的主要先進自動控制儀器,。比如電路板的制作是經過打孔---刮焊錫膏---貼元器件---高溫烘烤這么一個過程。本次實習我們采用的是再流焊技術,。我們在焊膏印刷機機上進行了焊膏在印刷板上的涂抹。在手工貼片工序,，我們注意了電子元件的安放順序和安放位置,，特別注意了手不能接觸印刷版,。之后老師將印刷板放入臺式自動再流焊機，進行焊接,。與此同時,，我們還了解到了電路的發(fā)展史，生動的真實的實物展現(xiàn)讓我們看到科技進步所帶來的無窮力量,。這個收音機的制作相對比較簡單一點,。待我們的電路板做好后，里面只有一些簡單的元件,，初步安裝好后把它焊接好,，接好線，就可以看到實際的效果了,。

通過一個星期的實習,，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設計制作與工藝流程,、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。

實踐出真知,，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時,，芯片觸角的間距特別小,，稍不留神，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務,。

我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：一是學到了很多課堂上沒法學到的東西，比如電路板的制作過程,，我們還親身體驗了一回,，熟悉了制作流程。二是動手能力的提高,，我們從沒有這樣專業(yè)性的使用過電烙鐵,，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味,，真是受益匪淺啊,！最后就是我深刻體會到了團隊合作精神的重要性,。這中間我們組成員互相學習、共同進步,，使得我們的實習工作圓滿完成,。

電工電子實訓報告總結篇七

1.項目功能：功率放大器的作用是給負載rl提供一定的輸出功率，當rl一定時,，希望輸出功盡可能大,，輸出的非線性失真可能小，且效率盡可能高,。

3.原理實現(xiàn)：采用了otl功放作為主要組成部分,，通過前級放大電路與音頻功率放大電路的結合，利用兩次放大,，從而實現(xiàn)音頻的輸出,。前級放大主要完成對小的放大，使用一個由電阻和電容組成的電路對輸入的音頻小的電壓進行放大,，得到后一級所需要的輸入,。后一級主要是對音頻進行功率放大，使其能夠驅動電阻而得到需要的音頻,。

1.電路圖：

2.電路模塊及其作用,。

由于otl電路采用直接耦合方式，為了保證電路工作穩(wěn)定,，必須采取有效措施抑制零點漂移,。為了獲得足夠大的輸出功率驅動負載工作，故需要有足夠高的電壓放大倍數(shù),。因此,，性能良好的otl功率放大器應輸入級、推動級和輸出級等部分組成,。

1)輸入級：主要作用是抑制零點漂移,，保證電路工作穩(wěn)定，同時對前級（音調控制級）送來的作低失真,，低噪聲放大,。為此，采用帶恒流源的,，由復合管組成的差動放大電路,，且設置的靜態(tài)偏置電流較小。

2)推動級的作用是獲得足夠高的電壓放大倍數(shù)，以及為輸出級提供足夠大的驅動電流,，為此,，可采用帶集電極有源負載的共射放大電路,，其靜態(tài)偏聽偏信置電流比輸入級要大,。

3)輸出級的主要作用是為負載提供足夠大的輸出功率，可采有由復合管構成的甲乙燈互補對稱功放或準互補功放電路,。

1.實物制作圖片,。

2.電路調試過程。

1）通電調試,。

通電調試包括測試和調整兩個方面,，測試是對安裝完成的電路板的參數(shù)及工作狀態(tài)進行測量，以便提供調整電路的依據(jù),，經過反復的測量和調整,，就可使用電路性能達到要求。最后應通過測試獲得電路的各項主要性能指標,，以作為撰寫調試報告的依據(jù),。

2）通電觀察。

把經過準確測量的電源電壓接入電路,，此時,，不應急于測量數(shù)據(jù)，而應先觀察有無異?，F(xiàn)象,，這包括電路中有無冒煙、有無異常氣味以及元器件是否發(fā)燙,，電源輸出有無短路現(xiàn)象等,。如出現(xiàn)異常現(xiàn)象,，則應立即切斷電源,，檢查電路，排除故障,，待故障排除后方可重新接通電源,。然后再檢查各元器件的`引腳電源電壓是否滿足要求。

3.器件清單表,。

電阻13個,，三極管7個，電容若干,，電源1個,，喇叭1個，導線若干。

1.實驗調試結果,。

經過多次焊接的改正和通電調試,，實現(xiàn)了復合管otl音頻功放電路的功能。

2.合理性,。

功放電路整體合理,，但仍存在一定的誤差。誤差原因如下：

1.由儀器的老化及損壞造成的系統(tǒng)誤差,。

2.讀數(shù)不準造成,。

3.在計算過程中的省略造成。

4.焊接電路板時,，出現(xiàn)問題造成,。

通過這次對otl音頻功率放大器的設計與制作，讓我了解了設計電路的程序,，也讓我了解了關于otl音頻功率放大器的原理與設計理念,，要設計一個電路總要先用仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣,，因為在實際接線中有著各種各樣的條件制約,。但也有些電路在仿真中無法成功，而在實際中因為芯片本身的特性而成功的,。所以,，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法,。在這次設計中,，讓我們確實遇到了很多難以解決的問題，同時也學到了很多知識,。在過程中遇到的困難讓我學會了如何更好更快的去解決實際問題,，學會了查找資料。同時,，我深深的感覺到自己專業(yè)知識的匱乏,，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措,，這時才真正領悟到學無止境的含義,，千里之行，始于足下,。這次學習,，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說,，坐而言不如立而行,，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解,。這次課程設計終于順利完成了，雖然在設計中遇到了很多問題,，但是都被我們一一克服,。

同時，這次課程設計中讓我深有體會的是,，我明白了理論知識和實踐不能混為一談,，要想具備純熟的動手技能，理論知識是必不可少的,，反過來,，具備了理論知識并不等價于你就能順理成章，的完成一個項目,。所以說，平時對專業(yè)理論知識不可以死記硬背,，要學以致用,，在牢固的理論知識的基礎上，提高自己實踐動手問題,，解決問題的能力,。

電工電子實訓報告總結篇八

兩個星期的電子電工實習時間并不算太長。但是在這并不長的兩個星期里面卻依然學到了不少的東西,。在電工方面,，了解并掌握了鋼絲鉗、尖嘴鉗,、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項,。對電器元件及電工技術有了一定的感性和理性的認識，對電工技術等方面的專業(yè)知識有了更進一步的理解,；在電子方面,，熟悉了常用電子器件類別。如電容,、電阻,、二極管等型號、規(guī)格,、性能,、使用范圍及基本測試方法。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法,。

實習的第一天上午,，老師首先用相當長的時間對實習過程中的注意事項以及整個實習流程做了介紹。由于電工實習屬于強電,。老師不厭其煩的反復向我們強調,，在具體的操作過程中一定要注意安全,。每次把線路接好后一定要經過老師的檢查，并且得到許可以后才能夠接通電源,。否則,，視為重大違紀。因為電工實習過程中是以小組為單位,，同學們以三人為一組進行了自由組合,。把組分好后便開始正式的實習了。指導老師還特意提醒組員一定要注意互相配合,，不要各自為政,。要有團隊精神！第一天上午的任務相對比較簡單,，就是練習怎樣將兩根線連接起來,。在看老師演示的時候覺得應該是一件非常簡單的事情。不就是將兩根導線連接起來嗎,？可真正操作起來才知道事情并沒有想象的那么簡單,。雖然老師并沒有提醒我們，但是同學們做完實驗后都自覺的把自己桌子整理干凈,，把工具擺放整齊后才離開,。為此得到過老師的表揚。不禁感慨,，良好的習慣使人受用一生,！

隨著實習的不斷向前推進，電工實習的難度也同樣在不斷加大,。開始那一兩天,，即使你不怎么認真聽老師的講解，也許也能夠比較完美的完成任務,?？墒菑牡谌扉_始，由于電路圖比較復雜,，牽涉的元器件也比較的多,，如果不仔細聽講的話，是很難完成實驗的,。

通過這次電工實習,，同學們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項。同時還培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神,。同學們明白了,，在團隊里面。光靠一個人的力量是遠遠不夠的,。只有大家齊心協(xié)力,、共同合作才能夠又快又好地完成任務,。

第二個星期是電子實習。由于課程的不合理設置,，電子實習的理論我們都還沒有學過,。整個星期的實習差不多變成了對焊接工藝精進了。實習老是為此還專門表揚了我們呢,！說我們是他執(zhí)教幾十年里面做得最好的一個班,。

通過這次電子實習，使我們對電子工藝的理論有了初步的了解,。我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧,，工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅僅是在課堂上有效,，對以后的學習也同樣有很重要的意義,。而且在日常生活中也有著非常現(xiàn)實的意義,。

這次的實習對自己的動手能力是一個很大的鍛煉,。我們平時都只注重理論方面的學習，而往往忽略了實踐的重要性,。俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有足夠的動手能力,，很難在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中，我鍛煉了自己的動手能力,，掌握了操作技巧,，提高了自己動手解決問題的能力。比如計數(shù)器模塊的焊接,，就是一個不小的挑戰(zhàn),。稍不留神，就會把兩個針腳焊在了一起,。但我在面對困難的時候沒有退卻,。最后還是較好的完成了任務。

兩周的實習很短暫,，但卻給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事，事半功倍,，更重要的是,，做事的心態(tài)，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習慣,，例如：在電工實習過程中,，起初效率低。為什么呢,？那是因為在開始的時候大家并沒有進行明確的分工,。三個人中只有一個人在做，另外兩個人更像是與實驗無關的局外人,。而且在開工前,，也沒有統(tǒng)一意見，彼此缺少應有的默契,。而通過不斷的磨合,，心與心的交流以及對操作的逐漸熟練，使我們學到了這種經驗,。

美好的實習生活結束了,，站在實習階段的末端，回顧這短短的半個月里的點點滴滴,，雖然說不上激情澎湃,，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動?，F(xiàn)在就要離開教導我們的老師——李老師,，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席,，此次的分別是為了下次更好的相聚,，我相信我們還有和李老師一起學習的機會、還有受到李老師教導的機會,。而且在這之前的一段時間里,，我們在一起快樂的學習，這也給我們的人生經歷中增添了精彩的一筆,。在此,，我就簡單的訴說一下我在這段時間里的所學到的知識還有我的一點點體會，為我們以后的學習和工作增加經驗,。

在這一段時間里我們主要學的是關于protel99軟件的操作和pcb板的制作過程,。在這半個月的實習過程中，我掌握了protel99軟件的基本操作和pcb板的基本焊接技術,，在學習的過程中,，雖然有過許多錯誤的操作，但在老師的指導下以及自己查閱參考書,，我克服了種種困難,，現(xiàn)在基本能夠熟練運用。通過本次實習,，我明白了protel的許多用途,。當然,，這半個月的學習并不能完全掌握protel和pcb板的制作，我們只是初步掌握了它們的基本功能和簡單的操作,，它的其它功能我希望能在以后的學習中逐步掌握,。本次實習的目的為了讓我們認識畫圖軟件的認識和pcb板制作的基本操作，希望在以后的空余時間里,，經過我的努力,，我能牢固地掌握這一軟件和對pcb板的制作過程。

在對protel99軟件的學習過程中,，讓我清楚的認識到：隨著新型器件和集成電路應用越來越廣泛,，電路也越來越復雜，從而也就推動了電路設計自動化軟件的不斷發(fā)展,，使其功能越來越強大,。protel99提供了一系列的電路設計工具，優(yōu)秀的文件管理系統(tǒng),，使用戶真正享受到方便快捷而又形象的設計自動化,，使設計人員從繁瑣的電路設計中解脫出來，只需用鼠標便可完成從電路原理圖到最終的印制電路板設計的全部過程,。它除了提供電路設計平臺外,，還提供了網絡管理平臺，從而使用戶能夠在網絡環(huán)境下進行電子線路的設計,，與其他用戶共享設計庫資源及元件庫資源等,，是一個真正的客戶/服務器電路設計系統(tǒng)。所以,，這樣讓我對該軟件也有了一種說不出的感覺，也許就是這種感覺,，才讓我對電工學有了深層次的認識吧,！

在對pcb板的制作過程中，也是讓我體會多多,，也許我的三言兩語不能說出我的心聲,，但是那種體會和感覺還是會留在我的內心深處的，成為我學習經歷的一道亮筆吧,！在這一過程中,，我們主要學的就是焊接技術和對一些元器件的認識和識別。首先我們是練習把元件焊到焊盤上去,，在這步中,，老師故意給我們出了一道難題，那就是元件的引腳怎么也放不垂直,，這使我們焊接起來就比較困難,，但是老師對我們說,，如果我們把這樣難的問題都解決了，那你以后無論的實習還是以后的工作中,，你對焊接技術的掌握都會比其他的工作者要有優(yōu)勢的,，所以說你的焊接技術就應該是游刃有余了。在練習完這一技術之后,，我們就差不多進入了下一步的實際操作了——對元件的焊接,。老師首先我一些我們所需要的元件發(fā)給我們，讓我們自己去識別元件,，并且把這些元件按照一定的原則,，把它們安到板才上，在這一步過程中,，讓我記憶憂心的就是開關的連接和集成塊的安裝,，在開關的安裝過程中，我們需要用到萬用表,，用萬用表來測出哪兩個開關合起來是長開開關,，哪兩個開關合起來是長閉開關。然后看準電路板上兩個接線開關孔,，把兩個長閉開關連到有兩個接線孔的孔里,。這樣，如果你想對其進一步的檢測,，我們還可以用萬用表來測試,，但開關斷開時，線路不接通,，但把開關閉合時,，線路連同。然后就是集成塊底座的安裝,，這一步中我們就需要細心的完成了,，要保證缺口對準缺口，但是要注意的就是：要是沒有對準缺口,，正好安反了,，也不要把它全部拔出來，因為那樣很麻煩,，容易把焊盤損壞,，而且最重要的'是這并不影響集成塊的工作，但是要注意的就是在安裝集成塊是要把缺口反安,。還有幾個元件還是需要我們注意一下,，那就是有極性元件（電解電容、二極管等）的安裝，我們需要看清楚哪端是接地的,，哪端是接vcc的,。完成這些元器件的安裝之后，我們就可以進行最后一步了,，對我們所制作的pcb板進行檢測和調試,，這一步也是非常重要的，它是驗證你所制作的pcb板是否能夠正常的工作,。當你看到你自己所焊制的扳子在檢驗臺上正常的工作之后,，那時刻的心情，可想而知,，是多么是興奮,，那是你努力的結果，也是你汗水的結晶,。這也給了我們一個證明,，那就是我們的努力，我們的心血沒有付水東流,。

時間是短暫的,，但是我們的熱心是長在的，所以,，雖然我們的電工實習已經基本結束,，但是我們對知識的熱愛，對知識的渴望不會結束的,，我們會一無繼往的學習,，一無繼往的追求。在結束的那一刻,，無論的感激,、感恩、還是感謝,，我還是想對老師說一聲謝謝,！我們不會讓你失望，我們會用我們的努力來證明一切的一切,。

但是本次實習也反映了一些問題：

1．實習時間比較短，在實踐操作和理論總結方面難得做到兩者據(jù)全,，湖大實習點利用電教片增強了機械加工基本知識,，鐵道工業(yè)學校在金工操作方面要求嚴格，但是兩者各有特色,，沒有互補,。學生們反映電工實習的內容不夠充分，金工實習學生要求制作錘柄,。

2．電工實習的課題比較單一,，不能滿足部分學有余力的同學的需要,。

3．學生在實習前的準備不夠充分，學校教師在實習前的指導針對性不強,，導致實習效果不能進一步提高,。

4．評分條例比較粗糙，實習前的宣傳不夠,，不利于學生積極性的調動,。

5．對學生在愛護工具方面要注意加強教育。

三．幾點建議：

通過學生的實習總結以及實習帶隊老師的交流,，針對本次實習情況提幾點建議供以后借鑒：

為更好保證實習效果,，加強與實習點的溝通，把實習內容安排得更加周詳,。

實習之前要將實習情況和課題對學生作更為為詳細的介紹,，要求學生做深入的實習預習工作和知識準備。進一步加強教師實習管理,，增加實習期間學生的小結和交流,，規(guī)范交流次數(shù)和形式。

進一步完善實習評分標準和評分辦法,，與企業(yè)指導教師交流,，實行百分制評分。

學校的教學設施要配套,，增加學生平時參加實踐活動的場所和機會,。

電工電子實訓報告總結篇九

上一周，我們機電學院電氣兩個班進行了為期一周的電工電子實習,，期間穿插進清明假期,。可是三天的清明假期絲毫沒有銳減同學們對電子電工實習的熱情,。還沒有實習之前,，我們對電子電工實習充滿了期待，因為在為期兩年的電氣知識學習中,，我們所接觸的知識大多是理論,，沒有進行實踐操作，都說“實踐出真知”,，但是對于大批量的理論知識,，我們可都還沒有實踐過，而且對于絕大多數(shù)人來說電烙鐵,、萬用表等等電子儀器都沒怎么碰過,。所以大家當然對這次電子電工實習充滿了期待。

本次實習雖說只有短短一周，但在這短短一個星期里面卻依然學到了不少的東西.理論知識方面,，了解了鋼絲鉗,、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項.對電器元件及電工技術有了一定的感性和理性的認識,，對電工技術等方面的專業(yè)知識有了更進一步的理解,，熟悉了常用電子器件類別.如電容、電阻,、二極管等型號,、規(guī)格、性能,、使用范圍及基本測試方法.掌握了內熱式電烙鐵的使用方法.

電工電子實習,，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計,、制作,、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生,，作為國家重點培育的高技能人才,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。通過此次實習,，在動手的過程中,，我掌握了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試,，知道了電子產品的裝配過程,，讓我的動手能力得到很大的提高;讓我們第一次體會到如何把理論知識應用到實踐中：當遇到實際問題時，要認真思考,，用所學的知識,，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的,。

可以這樣說,，在這樣一次實習中，大家的態(tài)度比正常上課還要認真,，短暫的一周實習時間,，大家都不愿意放過學習的機會。接下來,，我將分項目，對每一個任務做總結和體會報告。

(一)焊接訓練,。

在實習的第一天,，老師在介紹完安全用電以及常用電子元器件知識之后，開始讓我們進行焊接訓練,。對于焊接訓練,，當然必不可少要提到電烙鐵。

對于我們大多數(shù)人來說,，之前都沒有使用過電烙鐵,，電烙鐵算是我們本次實習接觸到第一件危險工具。有的人在第一天的實習中就燙出了水泡,，這是使用知識不當所引起的副作用,。

我們第一個焊接訓練是焊接一個簡單的發(fā)光二極管電路，還算比較順利,。我很快就找到了焊接的竅門,，所焊接的焊點不要太大，也不要太小,，要把空隙完全包裹住,，不能有虛焊，寧愿多用一點焊錫,，也不要有虛焊,。

我對焊接的理解，最重要有兩點,，第一是不要有虛焊,，第二是不要把兩個焊點燙在一起。這是最基本的兩點,，一般來說,，把握好這兩點，一個電路板就算是成功的,。當然如果要提高層次,，還有美觀等因素。

(二)pcb板的繪圖和制作,。

我個人認為,，這是本次實習我學到最有用的知識。眾所周知,，我們學電的同學們一定要會繪制pcb板圖,，那么說到繪制pcb，就不可缺少軟件protel,。

本次用protel繪圖鎖使用的是protel的99se版本,，之前用過protel的ad版本,，比99se高級一點。所以最開始上手99se的時候,，覺得比較麻煩,，有些功能不是太人性化，但是還好,，大多數(shù)的功能和ad都是一樣的,。

就說一下難點吧。我覺得這一次主要有兩大難點困住了我,，一個就是導入元件封裝,，一個就是連線。

元件封裝的導入相對來說還是比較好做的,，原理圖畫好后找老師要了本次電路圖的元件封裝圖庫,，然后一個一個的拷進去，在原理圖上面對應寫封裝,，個人覺得還是比較麻煩的,，相對來說ad的就高級一點，不用自己導入,。功夫不負有心人,，最后圓滿完成這樣一個任務。

說到連線就頭疼了,，因為這次的元件相對來說還是比較多的,，如果排列的雜亂，很容易就線交叉了,。為此,，我排了整整大半天才弄好，要不斷的調整,，不斷的調整,，調到最后，頭的暈了,，眼也花了,。要做好一個復雜電路圖的pcb板圖，真的不是一朝一夕的事情,。

說到這次protel的訓練,，我們也只是學習了皮毛，要想學好,，今后還要下很大的功夫啊,。

在印刷電路板的過程中，我覺得相對來說是比較容易的,，而且比較好玩,。因為見識的比較多,，首先要把圖紙印在板上，還要腐蝕,，鉆孔,，磨銅等等。最后在拿到自己親手制作的pcb板的時候,，有無限的成就感，這是我一生中第一塊自己制作的pcb板,。迫不及待的就焊上了元件,。

(三)聲光控電路。

在這個任務上花了比較多的時間,，電路焊完了之后進行了長時間的調試,。可能還是由于自己的理論知識匱乏,，對于本圖的原理還是一知半解,。所以在調試的時候都是像無頭蒼蠅亂試，到最后才發(fā)現(xiàn)是滑動變阻器的問題,，因為調的不到位導致供電電壓不足,，燈泡就不會發(fā)光了。當滑動變阻器的阻值調好以后,，相對來說就比較成功了,。

其間還弄壞了兩個芯片和兩個燈泡，到最后結果的時候還是比較艱辛的,。

看來,，光研究好一個東西的原理圖還不夠，到最后實現(xiàn)功能還有很長的路要走,。

(四)收音機制作,。

老師給我們講解用電安全知識和焊接技術。一竅不通的我們在老師的帶領下對電路,、焊接方面的知識有了大體的了解,。按照要求，我們要在星期五的時候給老師驗收收音機,，我們都感覺那是很難完成的,。畢竟我們都還是第一次接觸焊接技術。但我們嘗試將電路板上的元件全部取下來的時候,，真的非常有成就感,。收音機的焊接裝配調試可以說其實并不復雜，但作為新手的我們還是出了很多的問題,。從測量元件開始,，到后面的逐步擺放元件,，焊接，我做的非常認真,，確保自己每個步驟都是對的,，沒個元件位置都放對了，沒有虛焊,。因為電路板上都將元件標注好了,，所以只要注意就不會出錯的。結果也正是如此,。將所有元件都焊接好后,，我便像其他同學一樣，裝上電池開始調試,，可結果就是沒有聲音,。我仔細檢查元件和電路，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題,。只能請求老師幫助,。老師檢查電路后還表揚我焊接的很漂亮。最后不發(fā)聲原因是一個電阻與另一個元件挨著了,，導致了電路的短路,。把元件輕輕分開，收音機就能正常工作了,。信號好的情況能夠收到很多的臺,。通過兩天的努力，自己做的收音機終于完成了,，自己也非常開心,。這是自己親手做的東西，而且成功了,，非常有成就感,。收音機完成了，也讓我熟練了焊接的技術,，鍛煉了自己的動手能力,，學會解決問題的方法。

整個電工實習過的非常的輕松和愉快,，每一天都有著新的驚喜和收獲,。在體驗到了實驗過程的艱辛、排查錯焊的煩惱,、完成任務的欣喜,，我們每時每刻都有不一樣的感受!這些都是我們平時沒有的東西，這兩個星期過得非常的有價值,。當然,，讓每位同學感觸最深的莫過于的過程,，我也不例外。整個排查錯誤的過程無疑是艱難的,，需要很多的耐心和細心,。在做收音機的過程中，由于這是第一個實驗,，我們還是帶著生疏的手法,，好奇的心態(tài)，來完成任務的,。執(zhí)行焊接的每個步驟,，都小心翼翼，生怕自己放了什么錯,。星期五上午，我的焊接工作已經完成了,，可是收音機還是沒有一點聲音,。我便沉下心去排查每個節(jié)點。我仔細檢查每個元件的是否正確,，有沒有放錯位置,，有沒有虛焊，結果都沒有問題,，可是收音機還是沒有聲音,。這是我的急躁了，讓同學幫忙檢查,，還是查不出問題出現(xiàn)在哪里,。最后不得不由老師幫忙檢查，結構是電路中某個電阻和旁邊的元件挨著,，導致了短路,，老師用鑷子把電阻輕輕掰開，收音機就工作正常了,。當時真是非常激動啊!我小心地把收音機裝配好,，收音機就能收到好幾個電臺了。

在大一和大二我們學的都是一些理論知識,，就是有幾個實習我們也大都注重觀察的方面,，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉,。而這一次的實習正如老師所講,，沒有多少東西要我們去想，的是要我們去做,，好多東西看起來十分簡單,，但沒有親自去做它,，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單,，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝,。

通過一個星期的學習,，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

(一)對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、收音機的工作原理與組成元件的作用等,。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義,。

(二)對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做收音機組裝與調試時,，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務。

本次實習讓我們體驗了用烙鐵,、松香和焊錫將一個個電路器件牢牢地固定在電路板上,，最后成功組裝成一個收音機的過程，讓我們對手工焊加深了認識和了解,，使得我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性認識,，培養(yǎng)了動手能力，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強了獨立工作的能力和團結協(xié)作的工作技巧。在實習過成中,，要時刻保持清醒的頭腦,，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在老師和同學的幫助下，最后終于聽到自己所做的收音機成功播放出清晰的聲音,，真的很高興,，很有成就感.建議以后多組織這樣的實習機會.

電工電子實訓報告總結篇十

1、焊接中周,，為了使印刷電路板保持平衡,，我們需要先焊兩個對角的中周，在焊接之前一定要辨認好中周的顏色,，以免焊錯,，千萬不要一下子將四個中周全部焊在上面，這樣以后的小元件就不好安裝,。

2,、焊接電阻，前面我們已經將電阻別在紙上,，我們要按r1——r13的順序焊接,，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我們需要用萬用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）,。

3,、焊接電容，先焊接元片電容,，要注意上面的讀數(shù)（要知道223型元片電阻&103型元片電阻的區(qū)別，元片電容的讀數(shù)方法——前兩數(shù)字表示電容的值,，后面的數(shù)字表示零的個數(shù)）,，緊接著就是焊電解電容了，特別要注意長腳是“+”極,，短腳是“—”極,。

4、焊接二極管,，紅端為“+”,，黑端為“—”。

5,、焊接三極管,，一定要認清“e”，“b”,，“c”三管腳（注意：[v1,，v2，v3,，v4]和[v5,，v6，v7]按放大倍數(shù)從大到小的順序焊接）。

6,、剩下的中周和變壓器及開關都可以焊了,。

7、最需要細心的就是焊接天線線圈了,，用四根線一定要按照電路圖準確無誤的焊接好,。

8、焊接印刷電路板上“”狀的間斷部分,，我們需要用焊錫把它們連接起來,。

9、焊接喇叭和電池座,。調試與檢測：調試是一個非常艱難而又需要耐心的任務,，但是它的目的和意義是十分重大的。我們要通過對收音機的檢測與調試,，了解一般電子產品的生產調試過程,，初步學習調試電子產品的方法，培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學作風,。

首先我們要檢查焊接的地方是否使印刷電路板損壞,，檢查個電阻是否同圖紙相同，各個二極管,、三極管是否有極性焊錯,、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象,，電源的引出線的正負極是否正確,。

經過兩個星期的電工電子實習，我們學會了基本的焊接技術,，收音機的檢測與調試,，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗,，知道了整機的裝配工藝,，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基礎,。最基本一點：以前學習《模擬電子技術》課時,，總覺得老師講的太抽象，通過這次學習,，又重新明白了很多東西,。

電工電子實訓報告總結篇十一

1、項目功能：功率放大器的作用是給負載rl提供一定的輸出功率,，當rl一定時,，希望輸出功盡可能大，輸出信號的非線性失真可能小，且效率盡可能高,。

2,、應用領域：具有自身功耗低、電壓增益可調整,、電壓范圍大,、外接元件少和總諧波失真小等優(yōu)點的功率放大器，廣泛應用于錄音機和收音機之中,。

3,、原理實現(xiàn)：采用了otl功放作為主要組成部分，通過前級放大電路與音頻功率放大電路的結合,，利用兩次放大,，從而實現(xiàn)音頻信號的輸出。前級放大主要完成對小信號的放大,，使用一個由電阻和電容組成的電路對輸入的音頻小信號的電壓進行放大,，得到后一級所需要的輸入。后一級主要是對音頻進行功率放大,，使其能夠驅動電阻而得到需要的音頻,。

1、電路圖：

2,、電路模塊及其作用,。

由于otl電路采用直接耦合方式，為了保證電路工作穩(wěn)定,，必須采取有效措施抑制零點漂移,。為了獲得足夠大的輸出功率驅動負載工作，故需要有足夠高的電壓放大倍數(shù),。因此，性能良好的otl功率放大器應輸入級,、推動級和輸出級等部分組成,。

1）輸入級：主要作用是抑制零點漂移，保證電路工作穩(wěn)定,，同時對前級（音調控制級）送來的信號作低失真,，低噪聲放大。為此,，采用帶恒流源的,，由復合管組成的差動放大電路，且設置的靜態(tài)偏置電流較小,。

2）推動級的作用是獲得足夠高的電壓放大倍數(shù),，以及為輸出級提供足夠大的驅動電流，為此，可采用帶集電極有源負載的共射放大電路,，其靜態(tài)偏聽偏信置電流比輸入級要大,。

3）輸出級的主要作用是為負載提供足夠大的輸出信號功率，可采有由復合管構成的甲乙燈互補對稱功放或準互補功放電路,。

1,、實物制作圖片。

2,、電路調試過程,。

1）通電調試。

通電調試包括測試和調整兩個方面,，測試是對安裝完成的電路板的參數(shù)及工作狀態(tài)進行測量,，以便提供調整電路的依據(jù)，經過反復的測量和調整,，就可使用電路性能達到要求,。最后應通過測試獲得電路的`各項主要性能指標，以作為撰寫調試報告的依據(jù),。

2）通電觀察,。

把經過準確測量的電源電壓接入電路，此時,，不應急于測量數(shù)據(jù),，而應先觀察有無異常現(xiàn)象,，這包括電路中有無冒煙,、有無異常氣味以及元器件是否發(fā)燙，電源輸出有無短路現(xiàn)象等,。如出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，則應立即切斷電源,，檢查電路,，排除故障，待故障排除后方可重新接通電源,。然后再檢查各元器件的引腳電源電壓是否滿足要求,。

3、器件清單表,。

電阻13個,，三極管7個，電容若干,，電源1個,，喇叭1個,，導線若干。

1,、實驗調試結果,。

經過多次焊接的改正和通電調試，實現(xiàn)了復合管otl音頻功放電路的功能,。

2,、合理性分析。

功放電路整體合理,，但仍存在一定的誤差,。誤差原因如下：

1、由儀器的老化及損壞造成的系統(tǒng)誤差,。

2,、讀數(shù)不準造成。

3,、在計算過程中的省略造成,。

4、焊接電路板時,，出現(xiàn)問題造成,。

通過這次對otl音頻功率放大器的設計與制作，讓我了解了設計電路的程序,，也讓我了解了關于otl音頻功率放大器的原理與設計理念,，要設計一個電路總要先用仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣,，因為在實際接線中有著各種各樣的條件制約,。但也有些電路在仿真中無法成功，而在實際中因為芯片本身的特性而成功的,。所以,，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法,。在這次設計中,，讓我們確實遇到了很多難以解決的問題，同時也學到了很多知識,。在過程中遇到的困難讓我學會了如何更好更快的去解決實際問題,，學會了查找資料,。同時,，我深深的感覺到自己專業(yè)知識的匱乏，對一些工作感到無從下手,，茫然不知所措,，這時才真正領悟到學無止境的含義,，千里之行，始于足下,。這次學習,，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說,，坐而言不如立而行,，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。這次課程設計終于順利完成了,，雖然在設計中遇到了很多問題,，但是都被我們一一克服。

同時,，這次課程設計中讓我深有體會的是,，我明白了理論知識和實踐不能混為一談，要想具備純熟的動手技能,，理論知識是必不可少的,，反過來，具備了理論知識并不等價于你就能順理成章,，獨立的完成一個項目,。所以說，平時對專業(yè)理論知識不可以死記硬背,，要學以致用,，在牢固的理論知識的基礎上，提高自己實踐動手分析問題,，解決問題的能力,。

電工電子實訓報告總結篇十二

電工電子實習是我進入大學二年級后的第一個實習，當然,，在大一的時候,，我進行過金工實習的訓練，雖然對于實習我有一定的認知和了解,，也有一定的經驗,，但是，在進行電工電子實習的時候,，還是難免會犯一些錯誤,，電子實習心得體會。

不過,，好在我不是一個人在戰(zhàn)斗,，在我們20xx級電氣14班所有同學的相互幫助和相互鼓勵下，我們克服了許多困難,，也解決了不少問題,。從這前后加起來相當于9天的電工電子實習中,，我所學到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構組成,，還有如何處理解決問題的方法和能力,，當然，我所在的班級也在這次的實習過程中也變得更加團結和友愛了,。

電工電子實結和體會電工電子實結和體會對于這次實習,，我獲得的心得體會大致總結如下：

1.我對電子技術有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解,，雖然曾經也自己拆裝過簡單的單管收音機,，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的,。

2.對焊接程序也有了更清晰的認識,，也更熟悉了焊接的方法技巧。

3.對問題的處理能力有了很大的進步,，由于一開始的盲目行動,，我犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面,，先焊了集成塊等等,。隨著實習的進行,，我深刻體會到了事前規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。

4.對電子產品的調試糾錯有了更多的經驗,。我的收音機制作真的可謂命途多舛,，從第一次接通電源它一點反應都沒有,，到最后可以收聽多個頻道的廣播,，我進行了多天的調試和糾錯，在仔細檢查每一個焊點,，電路板的接線后,，最終才完美解決了問題。

5.對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫助,，雖然抓烙鐵的是一只手,，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起電路圖,，一起解決我們面前的每一個難題,。也使班上同學之間的友誼更加深刻，班級更加團結了!

電工電子實訓報告總結篇十三

1,、焊接中周,，為了使印刷電路板保持平衡，我們需要先焊兩個對角的中周,，在焊接之前一定要辨認好中周的顏色,，以免焊錯，千萬不要一下子將四個中周全部焊在上面,，這樣以后的小元件就不好安裝,。

2、焊接電阻,，前面我們已經將電阻別在紙上,，我們要按r1——r13的順序焊接，以免漏掉電阻,，焊接完電阻之后我們需要用萬用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）,。

3、焊接電容,，先焊接元片電容,，要注意上面的讀數(shù)（要知道223型元片電阻(2)學會使用一些常用的電工工具，并且了解其注意事項;(3)掌握照明電路的安裝方法和接線規(guī)范;(4)掌握一般室內電氣線路的安裝方法;(5)掌握三相異步電動機正反轉控制電路的接線方法和工作原理;(6)學會用plc實現(xiàn)三相異步電動機星/三角形換接啟動控制的編程方法及掌握plc的基本應用;(7)掌握直流穩(wěn)壓電源,、萬用表,、函數(shù)信號發(fā)生器、示波器等電子儀器的功能機基本操作方法;(8)認識各種電子元器件,、掌握元器件參數(shù)的識讀方法,、掌握使用萬用表測常用電子元器件的參數(shù)的方法、了解常用元器件的功能;(9)了解常用電工電子根據(jù)的用途,、規(guī)格及掌握它們的使用方法和注意事項;(10)掌握焊接工具及常用裝配工具的使用,、掌握手工電子焊接技術;(11)簡單了解印制電路板的裝配方法、了解電子產品中的連接技術及緊固安裝方法,。以上的11點就是我們的實習的目的和意義,。

2、發(fā)展情況及實習要求,。

廣州大學電工電子實習中心發(fā)展情況：以來,，廣州大學學校正式啟動了實驗教學課程體系的建設，實驗中心也建設了電工電子實驗教學課程平臺體系,，配套進行了實驗教研團隊的建設,。使我校實驗教學改革工作得以蓬勃開展。

我們學校注重科研活動的開展,。老師和實驗技術人員均積極參與科學研究和實驗教學研究,，并取得不少成績。學生科研也得到重視,。通過開放實驗室為學生科研和電子制作提供條件,。自以來，教務處以電工電子實驗室(實驗中心的前身)為依托建設了電子信息技術創(chuàng)新基地,，學生在這里得到進一步培訓,。從到,，學生參加全國大學生電子設計競賽、實驗大賽,、挑戰(zhàn)杯等競賽活動,，獲得省一、二,、三等獎多項,。同時還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力,。

實習要求：應該在實習過程中,，以及今后的'專業(yè)知識學習過程中以工程人員應具備的基本素質為要求來鍛煉自己。在每天的實習前要寫好預習報告,，實習結束后,，認真檢查自己，看自己達到多少要求,，還有什么不足,，了解以后應該如何加強及如何提高自己的水平。

實習項目一：安全用電,。

我們都知道,，如果違章用電常常可能造成人身傷亡,，火災,，損壞儀器設備等嚴重事故。實驗室使用電器較多,，所以,，大家要特別注意實習時和平時生活上的安全用電。下面是上課時學習的一些重要的安全用電知識：

1,、觸電種類：(1)點擊;(2)電傷,。

2、觸電原因：(1)兩相觸電;(2)單相觸電;(3)間接觸電;(4)“跨步電壓觸電”,因電勢差在人體中形成電流而觸電,。

3,、影響觸電造成人體傷害程度的因素：(1)電流的大小;(2)電流作用時間的長短;(3)電流種類;(4)電流途徑;(5)人體電阻。

4,、防止觸電的措施：(1)不用潮濕的手接觸電器;(2)電源裸露部分應有絕緣裝置;,。

(3)所有電器的金屬外殼都應保護接地;(4)實驗時，應先連接好電路后才接通電源,。實驗結束時,，先切斷電源再拆線路;(5)修理或安裝電器時，應先切斷電源;(6)不能用試電筆去試高壓電。使用高壓電源應有專門的防護措施;(7)如有人觸電,，應迅速切斷電源,，然后進行搶救。(8)測量絕緣電阻可用兆歐表;(9)在需要帶電操作的低電壓電路實驗時用單手比雙手操作安全;(10)電動工具上標有“回”表示雙重絕緣;(11)實驗室內的明,、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米,。

5、防止引起火災的措施:(1)使用的保險絲要與實驗室允許的用電量相符;(2)電線的安全通電量應大于用電功率;(3)室內若有易燃易爆氣體,，應避免產生電火花。繼電器工作和開關電閘時,，易產生電火花,，要特別小心。電器接觸點(如電插頭)接觸不良時,，應及時修理或更換;(4)如遇電線起火,，立即切斷電源，用沙或二氧化碳,、四氯化碳滅火器滅火,，禁止用水或泡沫滅火器等導電液體滅火。

6,、防止短路：

(1)線路中各接點應牢固,，電路元件兩端接頭不要互相結觸，以防短路;(2)電線,、電器不要被水淋濕或浸在導電液體中;(3)實驗時,，電源變壓器付邊輸出被短路，會出現(xiàn)電源變壓器有異味;電源變壓器冒煙;電源變壓器發(fā)熱現(xiàn)象,，直至燒毀,。

電工電子實訓報告總結篇十四

楊老師、李老師,。

通過一個星期的電子實習,，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎,，電工電子實習報告,。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。具體如下：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術,，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接,。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法,，熟悉手工制作印制電板的工藝流程,，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板,。

4.熟悉常用電子器件的類別,、型號、規(guī)格,、性能及其使用范圍,，能查閱有關的電子器件圖書。

5.能夠正確識別和選用常用的電子器件,，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表,。

6.了解電子產品的焊接、調試與維修方法,。

1講解焊接的操作方法和注意事項,；

2練習焊接。

3分發(fā)與清點元件,。

4講解收音機的工作原理及其分類,；

5講解收音機元器件的類別、型號,、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件,。

6講解如何使用工具測試元器件。

7組裝,、焊接與調試收音機,。

8將焊接產品交給老師評分，收拾桌面,，打掃衛(wèi)生,。

2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫,，我采用后者,，有人采用前者。都焊出來了,，但我在焊接的過程中經常出現(xiàn)焊不化的狀況,，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白,。

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受,、消化老師講的內容,，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作,、共同探討,、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚,，可以說是模糊,。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考,，也會停下來幫助我,，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候,，他們會不因為我得無知而不采納我得建議,。在這個實習整個過程中,，我雖然只是一個配角,，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,，動手設計能力有待提高,。

對我來說，這無疑是一門新的學問,，既是一種挑戰(zhàn),，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習,，也是我最失敗的實習,。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次,，雖然第二次成功了,，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信,，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關,。打開開關準備去檢查,，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了,，接著是重新焊接揚聲器的街頭,，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行,，然后是sp1接頭斷了,，焊接處的銅箔融化。只好作廢,。哎,。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性,。但也明白了自己的動手能力還十分的不足,，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作,，所以在日后的學習過程中,，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力,，是自己面對以后的工作時有一定的底氣,。