心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教研活動心得體會及感悟篇一

這次瓊中思源學(xué)校李穎老師送教下鄉(xiāng)在我校上了一節(jié)公開課,，本人參與了聽課,、評課及上網(wǎng)在線研討的活動過程，頗有收獲,，現(xiàn)談?wù)勎覀€(gè)人心得體會,。

李穎老師上這堂課的總的指導(dǎo)方針是以傅局長的“八引七環(huán)”的教學(xué)法為指導(dǎo)，通過李老師的現(xiàn)場授課及評課中對我們進(jìn)行分析該教學(xué)法,，本人也略了解了其中的可取之處,，結(jié)合本節(jié)課，李老師確實(shí)遵循了此原則,，充分挖掘了學(xué)生的積極性和主動性,，以四人一組的形式開展課堂活動,，長期的這種活動模式使得學(xué)生在無形中逐漸形成了“官教兵”、“兵教兵”,、“兵教官”的習(xí)慣,，從而使得學(xué)生在活動中相互學(xué)習(xí)、交流想法,，取長補(bǔ)短,，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作意識，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,，打破了教師“全包”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，學(xué)生也能自主地找到屬于他們的適合的有用的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而輕松地愉快地學(xué)習(xí),，主動養(yǎng)成良好法的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更難能可貴的是帶動了后進(jìn)生，克服了他們的自卑心理,，樹立了學(xué)習(xí)信心,，而優(yōu)秀生在教和改后進(jìn)生的答案或習(xí)題的過程中，自己的知識也得以運(yùn)用和鞏固,。老師在一定意義上達(dá)到了“授人于漁的”的效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆。

本人覺得學(xué)教案在課堂上的運(yùn)用也很好地促進(jìn)了“八引七環(huán)”中的“四清”,，能讓學(xué)生一目了然地了解本堂課的教學(xué)目標(biāo),，在短時(shí)間內(nèi)掌握，并通過學(xué)案練習(xí)加以鞏固,。

總之,，這次的送教下鄉(xiāng)活動也讓我結(jié)合了自己的教學(xué)進(jìn)行反思，吸取了李老師好的教學(xué)方法,，在以后的教學(xué)中借鑒和運(yùn)用,，以求達(dá)到好的教學(xué)效果，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步!

教研活動心得體會及感悟篇二

教研活動是教師業(yè)務(wù)能力提升的有效途徑,，通過參與教研活動，教師能夠相互交流,、分享經(jīng)驗(yàn),、共同研究問題，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。近日,，我校組織了一次教研活動，我深感受益匪淺。以下是我對此次活動的一些心得和體會,。

首先,，教研活動使我更加深入地了解了本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教研活動中,，我們針對學(xué)科教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑,，進(jìn)行了深入的討論和探討。通過與其他老師的交流,，我了解到了一些新的教學(xué)方法和教材資源,，這些新的研究成果讓我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了更新和改進(jìn)。同時(shí),，這也為我今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，教研活動促進(jìn)了我與其他老師的交流和合作,。教育教學(xué)本質(zhì)上是一個(gè)合作的過程，而教研活動恰好提供了一個(gè)交流和合作的平臺,。在教研活動中,，我有機(jī)會與其他老師進(jìn)行交流和討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,。通過與其他老師的合作,，我收獲了更多的教學(xué)思路和方法，同時(shí)也獲得了他們的認(rèn)可和贊賞,。這種合作與交流的經(jīng)歷讓我更加意識到了集體的力量,，更加珍視和重視與他人的合作。

再次,，教研活動激發(fā)了我對教育教學(xué)的熱情和責(zé)任感,。在教研活動中，我看到了其他老師對教育教學(xué)事業(yè)的熱愛和追求,。他們用心去鉆研教學(xué)問題,，提出自己的見解，并將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得無私地分享給他人,。這種奉獻(xiàn)精神和追求卓越的態(tài)度對我產(chǎn)生了很大的影響,，我也被激發(fā)出更多的力量和熱情來從事自己的教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

此外,，教研活動也讓我認(rèn)識到教師是需要不斷學(xué)習(xí)與成長的。教育教學(xué)是一門復(fù)雜的科學(xué),，知識更新?lián)Q代快,，而作為教師，我們不能停滯不前，必須要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)與提升自己,。通過參與教研活動，我相信我能夠不斷學(xué)習(xí)和成長,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。做一個(gè)優(yōu)秀的教師是一種責(zé)任，也是一種追求,。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長,，我相信我能為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

綜上所述,，教研活動是一次非常有收獲的經(jīng)驗(yàn),。通過參與教研活動，我更加深入了解了本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法,，與其他老師交流合作改進(jìn)教學(xué),，激發(fā)了自己的熱情和責(zé)任感，并認(rèn)識到了教師是需要不斷學(xué)習(xí)與成長的,。我相信,，在今后的工作中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度,，不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也期待著更多的教研活動,，讓我們教師能夠持續(xù)地進(jìn)步和成長。

教研活動心得體會及感悟篇三

趙雪本學(xué)期,，我校教研室為提升教師的教學(xué)水平,，采取了一項(xiàng)新的舉措“同課異構(gòu)”的教研活動比賽。也就是同一年級同一學(xué)科的教師講授同樣的教學(xué)內(nèi)容,，通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)不同的教學(xué)效果,，從而達(dá)到教學(xué)研究的目的。每一位授課的老師各顯其能,，作出了不同的課堂展示,，可以說是精彩紛呈、各有千秋,，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化,。通過參與這次的教研活動，我感觸頗深,，經(jīng)數(shù)日反復(fù)思索,，在此談?wù)剛€(gè)人的心得體會。

通過聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對提高課堂教學(xué)的有效性有很大幫助,，這是一種橫向的同事之間的互助指導(dǎo)式的聽課,，它可以促進(jìn)課堂優(yōu)勢互補(bǔ)，教師之間互相啟發(fā),，智慧共享,。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材,，通過同課異構(gòu)的對比研究開展實(shí)質(zhì)性的討論與反思,，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。通過同課異構(gòu)活動也給我們教師“個(gè)人自備,，分頭施教”提供了一個(gè)很好的模式和學(xué)習(xí)范本,。

“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化。讓人感受到了不同的授課風(fēng)格,，在鑒賞中尋找差異,，在比較中學(xué)習(xí)特性。如王麗老師的課堂在樸實(shí)中見真情,，靈活中促情感。整節(jié)課,，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,，師生之間，生生之間進(jìn)行心靈交流,，老師能和學(xué)生融為一體,，讓孩子的思維得以擴(kuò)散。能感受到她真的用心在講課,，整個(gè)課堂很大氣,，教態(tài)自然大方。田老師的課,，最大的特點(diǎn)就是根據(jù)學(xué)生的心理特征,，抓住學(xué)生平時(shí)喜愛的動畫節(jié)目，把課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)與動畫中的人物相聯(lián)系,，極大地激發(fā)了學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)的興趣,。張娟老師在導(dǎo)課部分與學(xué)生進(jìn)行輕松的交流，交流之中給予適時(shí)的指導(dǎo),，她不僅以自身的熱情感染學(xué)生,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，更重要的是能把自己的發(fā)現(xiàn)及發(fā)現(xiàn)的過程講給同學(xué)聽,，利用了多媒體教學(xué),，很好的完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。還有張韶燕老師課前創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，教師和學(xué)生表演配合默契，使課堂有真實(shí)感,。等等,。

在聽課期間，我不僅能認(rèn)真去聽,、去想,、去感悟，還能反思自己的教學(xué)行為,，置身于課堂中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),，也讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考,。

通過這樣的“同課異構(gòu)”教研活動,，讓我近距離的領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這些課的教學(xué)風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?！巴n異構(gòu)”讓我真正地認(rèn)識到了只有在聽與評的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，在批判繼承先行者的基礎(chǔ)上再做教學(xué)設(shè)計(jì),，在對許多問題的研討中,，取得比較一致的認(rèn)識，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西,。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能,，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中有同,、同中求異的境界,。

感謝學(xué)校為我們這些教師提供了這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同課異構(gòu)活動非常有意義,、有內(nèi)涵,，同時(shí)也為我們教師注入了一份新鮮的血液,，我一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，珍惜每一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會,，也爭取讓自己的課堂變得更加扎實(shí)些,，使學(xué)生逐步從“學(xué)會”到“會學(xué)”，最后達(dá)到“好學(xué)”的美好境界,。

教研活動心得體會及感悟篇四

2020年是一個(gè)不平凡的年份,，新型冠狀病毒的爆發(fā)讓人們的生活產(chǎn)生了極大的影響。在教育領(lǐng)域,，學(xué)校停課,、在線教學(xué)等事件接踵而至，改變了人們的教育觀念和教學(xué)方式,。在這樣一個(gè)時(shí)代背景下,，云上教研活動應(yīng)運(yùn)而生。筆者在參加云上教研活動過程中,，有了許多新的體驗(yàn)和感悟,，本文將就此分享我的心得體會。

在云上教研活動中,，最大的特點(diǎn)就是不受地域限制,。不同學(xué)校、不同地區(qū)的教師都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，共同參加同一場教研活動,，切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。另外,，云上教研活動時(shí)間靈活，不受場地和人員限制,，可以適應(yīng)教師們的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)需求,。

通過云上教研活動，我收獲了許多,。首先,，我了解到了來自全國各地的優(yōu)秀教師的教育思想和教學(xué)方法，擴(kuò)展了我的視野,，使我更加深入地理解教學(xué)的本質(zhì),。其次，通過云上教研活動的交流和分享,，我和其他教師之間建立了聯(lián)系,，增進(jìn)了我們的友誼和互信，也為我們今后的教學(xué)合作打下了基礎(chǔ),。最后,，通過發(fā)表自己的教學(xué)心得,，我感受到了自己的進(jìn)步和成長。反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對于提高教學(xué)質(zhì)量和水平具有重要意義,。

盡管云上教研活動具有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足之處,。首先,，網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)設(shè)施還不夠完善，出現(xiàn)卡頓,、聯(lián)網(wǎng)困難等問題時(shí)有發(fā)生,。其次，云上教研活動可能存在交流和溝通不暢的問題,，不能像線下活動一樣,，面對面地交流，產(chǎn)生更加深刻的交流和合作,。最后,，云上教研活動的特點(diǎn)和收益也受限于教師自身的參與程度和質(zhì)量。

第五段：結(jié)語,。

綜上所述,，云上教研活動是一種新型的教師自我提升和成長的途徑，有著明顯的優(yōu)點(diǎn)和收益,，但同時(shí)也存在一些不足之處,。在今后的教師工作中，我們應(yīng)該積極參與云上教研活動,，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),，克服其不足，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

教研活動心得體會及感悟篇五

第一段：介紹教研活動的背景和意義（約200字）,。

教研活動是教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展的一種重要形式,。通過教研活動，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,，拓展教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。教研活動有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作,，互相學(xué)習(xí)借鑒,，共同進(jìn)步。本文將回顧一次我參與的教研活動,，并分享我在這次活動中的體會和收獲,。

第二段：描述教研活動的內(nèi)容和參與情況（約300字）,。

教研活動是由學(xué)校組織的一次小學(xué)數(shù)學(xué)教研討論會。會上邀請了教育局的專家進(jìn)行講座,，并組織了教師間的小組研討和交流,。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師也參與其中。在講座環(huán)節(jié)中,，專家詳細(xì)介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法,，并通過案例分析向我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用這些理念和方法。小組研討是教研活動的重要環(huán)節(jié),，我們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專家的指導(dǎo),，共同探討了一些教學(xué)中遇到的難題，并互相提出建議和解決辦法,。通過參與這次活動,，我除了從專家那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，還結(jié)識了許多與我領(lǐng)域相同的教師,，我們都對教學(xué)有著共同的興趣和追求,。

第三段：談?wù)摻萄谢顒訋淼挠绊懞褪斋@（約300字）。

這次教研活動對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,。首先,，通過專家的講座，我獲知了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，有助于我更新我的教學(xué)思維和教學(xué)方法,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。其次，小組研討中我與其他教師的交流也使我受益匪淺,。我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，互相啟發(fā),，相互督促,。我從其他教師那里學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和處理學(xué)生問題的方法,，對我提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。同時(shí),，這次活動也激發(fā)了我對教學(xué)的熱情,，讓我更加熱衷于不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。

第四段：總結(jié)教研活動的意義和啟示（約200字）,。

通過這次教研活動,，我深刻意識到教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與他人交流,，共同進(jìn)步,。教研活動為我們提供了這樣一個(gè)平臺，讓我們有機(jī)會學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和方法,，與其他教師進(jìn)行交流與合作,。通過交流和合作,，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，教研活動也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人共同努力,，才能取得更好的教學(xué)成果。

第五段：個(gè)人感悟和展望未來（約200字）,。

通過參與這次教研活動,，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個(gè)永無止境的過程，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。我將繼續(xù)積極參與各種形式的教研活動,，與他人交流合作，不斷完善自己的教學(xué)技巧和方法,。同時(shí),，我也會將這次教研活動中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和反思,，我能成為一名更優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生帶來更好的教育。

（以上內(nèi)容僅供參考,，具體思路和文字表達(dá)請根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改,，使文章更貼近自身體驗(yàn)和體會。）,。

教研活動心得體會及感悟篇六

我想,，最重要的是讓老師在教研活動中得到實(shí)惠，讓老師感到參加教研活動的確有收獲,，的確有利于自己的專業(yè)化成長,，的確有利于指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，老師們在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)有人分享,，得到同行的認(rèn)可,，困惑與問題有人分擔(dān)，得到同行的幫助,。

正是基于此,，我們作為一名教研員不得不思考一個(gè)問題-------如何提高教研活動的有效性。我從以下四個(gè)方面談一談對高效教研的理解,，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們指正。

作為教研員，工作性質(zhì)決定要參與教學(xué)管理與指導(dǎo),，參與校本培訓(xùn),，搞調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型,，搭建交流平臺,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，這些都要求我們必須不斷提高自身素質(zhì),。從另一方面看，課改要求教研員得首先成長起來,，成為本地區(qū)先進(jìn)教學(xué)理念的代表,，不僅要研究本學(xué)科的知識和教學(xué)，而且還要懂得教育,，善于引領(lǐng),。因而教研員自身必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識，精通本學(xué)科的教材體系和知識結(jié)構(gòu),。必須具備豐富的教學(xué)理論且具有前瞻性,，不斷更新教育、教學(xué)觀念,。必須具備指導(dǎo)教師實(shí)踐的專業(yè)指導(dǎo)能力和組織能力,。必須具有較高的研究素養(yǎng)和能力。這一切都在說明：學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)是工作的需要,，是生活的需要，是生存的需要,。學(xué)習(xí)是工作,，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)更是一個(gè)教研員生命的重要組成部分,。所以必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，只有學(xué)習(xí)深入,，教研才有底氣；只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才會精彩,；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功,。因此,，教研員只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、儲備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、靈活運(yùn)用教育理論,、提升自己的組織能力,，才能提高教研活動的效率。

高效的課堂離不開學(xué)生的主動參與,，離不開學(xué)生的積極思考,，同樣的高效的教研活動也離不開教師的主動參與，離不開教師的積極思考,。影響教研高效的原因是多方面的,，但其根本是兩個(gè)方面的原因，一是教師層面的,，包括教師參與教研活動的態(tài)度、廣度,、深度,，二是教研員層面的，包括教研活動的設(shè)計(jì),、組織和形式,。所以高效的教研活動必須是通過教研員的精心設(shè)計(jì)組織、充分的調(diào)動教師積極的參與,，主動的思考,。

保障教師的積極參與主動思考教研活動就要做到

1．解渴：通過參加教研活動，能夠滿足教師的求知欲,。

2．解難：教研必須有針對性,、實(shí)效性。研究的問題應(yīng)該是來源于課堂,，植根于課堂,，還原于課堂，運(yùn)用于課堂,，應(yīng)該是教師們在教學(xué)中急需解決的難題,，這樣才會讓他們感覺到教研就像一場及時(shí)雨，對自己的教育教學(xué)很有幫助,。

3．解思：開闊視野,，改變思維方式。教研要使教師學(xué)會自我反思,，使得教師能夠站到更高的高度審視自己的教學(xué),，從而有可能上升到理論的高度思考教育教學(xué)問題，同時(shí)教研中加強(qiáng)教師之間的合作交流,，能夠使教師與同伴的交流合作中,，克服個(gè)人的局限性,、片面性，拓展自己的視野,。

4．解問：解決教師的困惑和疑問,，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，形成教師發(fā)展的持續(xù)后勁,。教研也應(yīng)該在這一方面發(fā)揮作用,，為教師奠定廣泛的知識背景，只有這樣,，教師才可能形成持續(xù)發(fā)展的后勁,。

5．解法：在教研的過程中能夠有效地指導(dǎo)教師掌握一些解決問題的基本方法，使教師能夠運(yùn)用這些方法體驗(yàn)到成功的喜悅和快樂,，激發(fā)教師參與教研活動的積極性,。

隨著新課程的全面實(shí)施，教研工作正發(fā)生著悄然的變化,，教研部門的職能也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。教研員不在是高高在上的，教研方式也不是一言堂的教研方式,，而是強(qiáng)調(diào)對話,、交流、研究,、尊重,、參與等。因而只有形式多樣的教研活動才能吸引教師的積極參與,。

1.以“專題研究”促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

教研活動中始終貫穿著新課程的一些基本理念,，每一次的教研活動結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對某一主題進(jìn)行研討，如：“教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)一種問題情景,，”“如何建立數(shù)學(xué)概念模型”,，“如何進(jìn)行思維的拓展練習(xí)”，“內(nèi)容呈現(xiàn)方式的專題研究”,，“有效合作的專題研究”,，“在概念的教學(xué)中如何使學(xué)生體驗(yàn)概念形成的專題研究” “如何組織恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動的專題研究”，“數(shù)的運(yùn)算教學(xué)的思考”等,，促進(jìn)教師對課改的整體認(rèn)識,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.以“校本教研”解決教師的實(shí)際問題

積極開展“校本教研”解決教師的實(shí)際問題,，逐步形成三級教研網(wǎng)絡(luò),，即以區(qū)級教研為主導(dǎo)，以區(qū)域校本教研為主體的人人參與教研的活動方式,，將交流,、互動的教研方式引入的教研活動之中,，精心設(shè)計(jì)“聽課評價(jià)表”“聽課反饋表”將評價(jià)的主動權(quán)交給教師，給教師充分發(fā)表見解的時(shí)間和空間,，教師針對某一環(huán)節(jié)展開了討論,，在討論的同時(shí)也提高了自己的認(rèn)識。同時(shí)也反思了自己的教學(xué),。

3.以“課題研究”促進(jìn)教師的參與力度

新的課程,，給教研工作帶來新的挑戰(zhàn)，如何將科研與教研緊密地結(jié)合,，形成“以科研興教研,，以教研促科研”是我一直追求的方向。在研究的過程中采用了不同的研究思路,，以教研活動促進(jìn)課題的專題研究,，增加廣大教師參與教科研的廣度；以區(qū)域校本教研活動促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，利用校本教研這個(gè)載體增加廣大教師參與教科研的深度,；以交流活動搭建教師展示自我的平臺，增加廣大教師參與教研的力度,。

4.以“網(wǎng)絡(luò)教研”促進(jìn)教師的合作交流

在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，以“網(wǎng)絡(luò)教研”促進(jìn)教師的合作交流,。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用博克和網(wǎng)絡(luò)信箱與我市教師建立聯(lián)系和交流，同時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)中的流媒體開展教研活動,，在這樣的教研活動中教師積極參與網(wǎng)上交流發(fā)表評論,，也正是活動方式的多樣，吸引了廣大教師的積極參與,。

5.以“示范研究”搭建教師展示的平臺

教研活動中開展“教研課”,、“示范課”、“優(yōu)秀課”等活動,，搭建教師展示自我的平臺,，同時(shí)打破傳統(tǒng)的評價(jià)方法，結(jié)合自評,、反思,、互評等方法不斷的提升教師的專業(yè)水平，使教師在教研活動中真正的做到“研有所得”,、“研有所思”,、“研有所行”。

教研反思是教研員以自已的教研活動為思考對象,，對自已在教研活動中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教研反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對話,，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我心靈上的溝通,。顯然教研反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省、思考,、探索和解決教研過程中的各個(gè)方面存在的問題,，它具有研究性質(zhì)，是一種教研員自我評價(jià)的形式,。只有教研員自己充分意識到自已的教研經(jīng)驗(yàn)及其視野的局限性,，經(jīng)過不斷的教研反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成助推高效教研的開展,。

教研是職業(yè),，職業(yè)需要經(jīng)營，要努力學(xué)習(xí),；教研是事業(yè),，事業(yè)需要執(zhí)著追求，要發(fā)展有方,；教研是科學(xué),，科學(xué)需要求真務(wù)實(shí)，要探索規(guī)律,；教研是藝術(shù),，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新唯美，要雕琢有方,。教研是一種文化,，文化需要用積淀來構(gòu)建，可以在品味中享受,，享受工作,、享受生活、享受我眼中的世界,！

教研活動心得體會及感悟篇七

近年來,，教育教學(xué)改革持續(xù)深化，教研活動也成為了教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,。作為一名教師,，我也積極參與了多次教研活動，這些活動給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗(yàn),，并深化了我對教學(xué)工作的認(rèn)識,。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,，談?wù)勎覍萄谢顒拥姆此夹牡皿w會,。

首先,，教研活動是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。在教研活動中,，我與同行進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),、教案研討、課堂觀摩等環(huán)節(jié),，通過與他們的溝通和交流,，我不僅了解到了他們的授課技巧和教學(xué)方法，還汲取到了他們的教育智慧,。例如,，在一次教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我結(jié)合了同行們的建議,，運(yùn)用更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生們更加主動參與到課堂中。這樣的互動使我在教學(xué)方法上有了新的突破,，提高了我的課堂教學(xué)效果,，也增加了學(xué)生對課程的興趣。

其次，教研活動是促進(jìn)教師成長的良好平臺。在教研活動中,，我常常發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過與他人的交流,，找到了改進(jìn)自己的方法。比如,，在一次課堂觀摩中，我深感自己在課堂管理方面存在問題,。我經(jīng)過與同行的討論和反思,，意識到了自己在課堂紀(jì)律約束和學(xué)生管理上的不足，并通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，嘗試運(yùn)用新的策略改進(jìn)了這一問題,。經(jīng)過不斷的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理水平有了明顯提高,，我的學(xué)生們也更加安靜聽課,，積極參與。

再次,，教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會,。在教研活動中，我不僅能夠與各學(xué)科的教師進(jìn)行交流,，還能與教研活動組織者一起分享他們的教學(xué)理念和方法,。通過與他們的交流,，我學(xué)到了很多教學(xué)的理念和方法，同時(shí)也提升了自己的教育理論水平,。在一次教研活動中,，主持人強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生中心”的教育理念，開啟了我對不同學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的關(guān)注,。在以后的教學(xué)中,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重滿足學(xué)生自身特點(diǎn)和需求,，取得了令人滿意的成果,。

最后，教研活動給予了我重要的教學(xué)資源,。在教研活動中,，我從同行中獲得了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，如教案,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件等。這些資源使我能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，我也樂于與同事分享自己的教學(xué)資源,，與他們進(jìn)行反思和交流,，不斷完善自己的教學(xué)資源。通過共享資源,，我們共同提升了教學(xué)效果,，為學(xué)生們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之,，教研活動為教師們提供了眾多的機(jī)會,，使得我們能夠與同行交流、分享經(jīng)驗(yàn),、提高自身的素質(zhì)和能力,。通過反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到教研活動對于教師個(gè)人的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要作用,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)積極參與教研活動，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí)，我也期待著更多的教師能夠加入到教研活動中來，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

教研活動心得體會及感悟篇八

由于種種原因,，致使我們農(nóng)村小學(xué)之間辦學(xué)條件差別大，以致教學(xué)研究工作沒有被高度重視起來,，絕大多數(shù)學(xué)校教研水平處于淺層次,、低水平的狀態(tài)。這一客觀現(xiàn)實(shí),，嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的發(fā)展和綜合教育改革的深化,。因此，作為鄉(xiāng)中心學(xué)校,，我們應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起本鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展的重任,。夏店中心校南邯學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動，為我們建立統(tǒng)一的農(nóng)村學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),、調(diào)動教師教研積極性,、打破農(nóng)村教師“各自為政，效率低下”的教研局面指明了一條很好的出路,。

筆者自1977年參加教育工作至今,，都在農(nóng)村學(xué)校工作，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有相當(dāng)一部分教師對教育科研認(rèn)識不明確,，不愿搞科研,，甚至怕搞科研。這就嚴(yán)重影響了教師自身素質(zhì)和整體水平的提高,，影響了教學(xué)效益和質(zhì)量的提高,。筆者認(rèn)為，造成這種狀況的原因主要有以下兩個(gè)方面：

（一）主觀方面,。

1,、認(rèn)識水平低，觀念陳舊,。對開展教育科研缺乏正確認(rèn)識,，許多教師認(rèn)為搞不搞教研無關(guān)緊要，只要按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，學(xué)生分?jǐn)?shù)考上去就行,；還有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為,，搞教研需要時(shí)間,，怕影響教學(xué)。

2,、志向水平低,。滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。

3,、教育理論素養(yǎng)差,。寫論文觀念陳舊，無理論高度,，無創(chuàng)新意識,，人云亦云。搞課題研究不會選擇,，對寶貴經(jīng)驗(yàn)缺乏歸納,、概括、總結(jié),。

4,、意志薄弱，缺乏熱情,。對教研工作冷淡,，偶遇困難、挫折就停止不前,。

5,、惰性心理。認(rèn)為搞教研是科研人員的事,，自己能力差,、水平低，又缺乏資料,，無人指導(dǎo),，即使定了課題也難以出成果。因此,，懶于思考懶于動筆,，久而久之，聰明才智得不到發(fā)揮,，致使教研活動效率低下,。

（二）客觀方面。

1,、教學(xué)工作任務(wù)重,，沒有時(shí)間顧及教研。有的學(xué)校地處偏遠(yuǎn),，交通不便,，信息不靈，缺乏資料,。

2,、學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，捉襟見肘，無外出學(xué)習(xí),、交流進(jìn)修的機(jī)會和時(shí)間,。

3、追求統(tǒng)考成績是硬任務(wù),。為此教師加班加點(diǎn),，強(qiáng)化訓(xùn)練，占用了過多的時(shí)間,。

4,、后顧之憂沒解決好。不少教師人在學(xué)校里,，心系責(zé)任田,，無暇考慮教研之事。

5,、缺乏組織管理,，教研網(wǎng)絡(luò)不健全。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校未能充分發(fā)揮其職能作用,，使教研管理處于一種淺層次的聽,、評課上，難以形成濃厚的教研氛圍,。

針對“教研活動低效”的原因,，根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)原理和行為科學(xué)原理，筆者認(rèn)為,，農(nóng)村學(xué)校開展教研活動可以借鑒夏中心校店經(jīng)驗(yàn),，采取如下策略。

（一）在活動形式上,，集中與分散相結(jié)合,。

為了調(diào)動全體教師參與教研活動的積極性，強(qiáng)化教研活動的內(nèi)容和質(zhì)量,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校在活動的形式上可以采?。?/p>

1、每個(gè)村完?。ń萄薪M）開展一項(xiàng)課題研究,。為了形成學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和特色，每個(gè)學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際至少開展一項(xiàng)課題研究,，全校教師圍繞課題承擔(dān)相應(yīng)的研究任務(wù),。如甲校可以開展語文的“合作學(xué)習(xí),、自主探究教學(xué)模式的研究”,，乙校開展數(shù)學(xué)的另一教學(xué)模式的研究等，這樣一來,，將原來“各自為政”的教研活動擴(kuò)展為以學(xué)科教研學(xué)校為單位進(jìn)行活動,，既擴(kuò)大了同學(xué)科科任教師的接觸，又便于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對教研活動的宏觀控制,，有利于確定教研的主攻方向,，并保證活動持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。

2,、每人開展一個(gè)專題研究,。結(jié)合各校的教研課題研究，每位教師都要開展一個(gè)專題的研究,，形成自己的研究方向和教學(xué)特色,。這樣一來，教師便會去努力學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷試驗(yàn)、探索,、創(chuàng)新,、提高，逐步行成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、在各校開展一節(jié)有針對性的教學(xué)研究課，并將教師的“作業(yè)”分別匯總存檔,，即導(dǎo)學(xué)案,、學(xué)生成長手冊等資料。這樣,，學(xué)校將會形成一套較為齊整的材料,，廣大教師在活動中將得到鍛煉，教學(xué)和研究的能力會大為增強(qiáng),。

（二）在活動內(nèi)容上,，培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

教學(xué)活動沒有一定的理論指導(dǎo),、不進(jìn)行必要的教學(xué)實(shí)踐,，就不能真正地掌握教學(xué)規(guī)律。

1,、要立足于現(xiàn)狀,，打牢基礎(chǔ)，大力開展新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的培訓(xùn),?？稍诿繉W(xué)期開始的第一個(gè)月的集體教研活動時(shí)，綜合制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，組織教師進(jìn)行讀好“三本書”（課標(biāo),、教材、教參）的全員培訓(xùn),。

2,、啟動以提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心的教師繼續(xù)教育工程。如“學(xué)科教育基本功”的訓(xùn)練等,，并將綜合基本功的訓(xùn)練貫穿于教研活動之中,，旨在使全體教師通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想,、更新教育觀念,。為此，學(xué)校應(yīng)開展好“三個(gè)一”活動：一是學(xué)好一本書（如《現(xiàn)代教育思想專題》）,，并寫好讀書筆記,，分課題進(jìn)行研究；二是上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，要求寫出一節(jié)課的“說課設(shè)計(jì)”,，綜合體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)和現(xiàn)代教學(xué)手段,；三是形成一篇教學(xué)論文（經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)）,，要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人富有創(chuàng)新性的教育教學(xué)特色,。

3、開展專題研究,，互幫互學(xué),，共同提高。一是根據(jù)不同年級的特點(diǎn),，確定研究專題（如語文學(xué)科：低年級如何提高識字率,，中年級閱讀能力的培養(yǎng)，高年級寫作水平的提高等）,；二是結(jié)合課題研究,，確定骨干教師校級教研員專題講座；三是根據(jù)理論指導(dǎo),，結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容,，組織全體教師集體備課，進(jìn)行教學(xué)互訪問,，并推選骨干教師上“示范課”,，然后組織集體評議,，總結(jié)部署下階段工作。這就形成了“理論學(xué)習(xí)專題講座——教學(xué)互訪——說課設(shè)計(jì)——示范觀摩——集體評議——定摸推廣”的新教研模式,，激發(fā)教師人人參與,，互幫互學(xué)。

教研活動的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性,、持續(xù)性。因此要選擇一些我們農(nóng)村教師力所能及的教研課題,，吸引教師參與實(shí)踐,，使他們獲得成功，以提高他們的興趣和信心,。

（三）在活動主體上,，骨干教師引路與青年教師練功相結(jié)合。

教研活動的主持人一般應(yīng)由五年以上教齡的骨干教師擔(dān)任,。他們具有一定的文化水平和學(xué)識基礎(chǔ),，具有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有一定的分析問題和解決問題的能力,，由他們引路,，負(fù)責(zé)傳、幫,、帶,，效果會更為明顯。

對于青年教師則應(yīng)“壓擔(dān)子”,，鼓勵(lì)他們爭做科研型的教師,，積極參與課堂教學(xué)改革，參與學(xué)科教學(xué)的教研教改活動,，把上好“三門課”作為步入名師的“三步曲”,，即“推門課”（事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)入教室聽課）、“開門課”（組織全體教師觀摩）,、“出門課”（“開門課”中涌現(xiàn)出來的教學(xué)能手,，推薦其參加縣級的教學(xué)競賽）。通過教學(xué)競賽等環(huán)節(jié),，給以相應(yīng)的榮譽(yù)稱號和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，以激發(fā)青年教師積極參與教研活動的熱情。

教研活動心得體會及感悟篇九

作為一名教育工作者,，教育教學(xué)是我們一生要不斷提高的素質(zhì),。每一個(gè)學(xué)期的教研活動，不僅讓我們與同事的相互交流,、溝通,，互相學(xué)習(xí),，也為我們帶來感性是的收獲與情感上的磨合。這些教育研究的活動,，讓我們感悟到教育教學(xué)領(lǐng)域的寶貴知識,，也讓我們更好的感受到教育工作者的人生價(jià)值。

第二段：對教育教學(xué)的新理解,。

在這一學(xué)期的教育研究活動中,，我們深入研究了教學(xué)規(guī)劃、學(xué)科評價(jià),、教育技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域,。對教育教學(xué)有了更深刻的理解與認(rèn)識。特別是我們講究教學(xué)藝術(shù),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)需要不斷發(fā)掘,，不斷創(chuàng)新。要在課堂上不斷創(chuàng)造情境,，創(chuàng)造育人的氛圍,。這就要求我們不斷反思，不斷使自己發(fā)掘新技能,，不斷與眾不同,。

第三段：教學(xué)改革的重要性。

在教育教學(xué)理念的改革方面,，國家不斷在加強(qiáng)對教育的引導(dǎo)和支持,。教育教學(xué)的改革，就是要把學(xué)科課程與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來,，充分啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，當(dāng)鼓勵(lì)德智體美全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)追求全面人才的目標(biāo),，推動教育的現(xiàn)代化,。

第四段：教學(xué)改革的未來方向。

和教育教學(xué)改革一樣,，我們也應(yīng)該不斷創(chuàng)新與完善我們的教學(xué)方法和思路,。通過更個(gè)性化、差異化,、開放性的教學(xué)模式,，提高學(xué)生的主觀能動性和自我發(fā)掘的能力，引導(dǎo)學(xué)生在全方位拓展自己的人生視野,。創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)習(xí)成為一種愛好。

第五段：總結(jié),。

教育教學(xué)是一個(gè)無止境的過程,。即使我們得到了豐富的教學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn),，這一次性的收獲也只是我們不斷成長的前奏,。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育前沿領(lǐng)域、經(jīng)驗(yàn)梳理,，不斷探索學(xué)科教學(xué)的深度與廣度,，進(jìn)一步完善我們的教育體系，為我們學(xué)生打造更為完美的教育品質(zhì),，讓我們的學(xué)生健康快樂,、不斷進(jìn)步。

教研活動心得體會及感悟篇十

20__年9月26日,，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語“全程化跟進(jìn)式目標(biāo)教研模式”調(diào)研活動,。這次活動有兩位老師分別講授了語法課與故事課這兩種課型,。兩位老師做了深刻的課堂后的反思,，教研組長作了精彩，細(xì)致的評課,，優(yōu)秀的教師們也進(jìn)行了深刻地討論,，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。這次英語教研活動讓我受益匪淺,，體會頗深。

一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程，但是通過這次活動,，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng),，如提高口語表達(dá)能力,，駕馭課堂的能力等等，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二,、不斷完善課堂教學(xué)。

應(yīng)該說每一次英語教研活動,，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說,，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí),、琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,，我們的課本雖然不變，但是我們的英語教學(xué)并不應(yīng)該是一成不變的,，我們需要不斷地改變,、完善，精心設(shè)計(jì)課堂活動,，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效。今天兩位老師所講的故事課與語法課均運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的形式,，這是我們以后教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn),。

三、重視評價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感,。

英語并不是只學(xué)單詞、課文,、句型,、對話，不是知識的累加,，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到英語的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。課堂上針對孩子的表現(xiàn)及時(shí)作出評價(jià)至關(guān)重要,，在不影響課堂教學(xué)，不打斷課堂教學(xué)的前提下,，可以分團(tuán)隊(duì),，讓孩子們有競爭意識，并且貫穿整堂課，所以老師如何做出評價(jià),，怎樣的形式評價(jià)就尤為重要,。可以請學(xué)生觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)后做出評價(jià),，然后再給予獎(jiǎng)勵(lì),，把評價(jià)與被評價(jià)的主體交給學(xué)生，學(xué)生來主宰評價(jià)的多少,，這樣的評價(jià)教學(xué)形式不是一堂課上的呈現(xiàn),，而是循序漸進(jìn)的一個(gè)過程。這是我在以后的教學(xué)中,，需要思考,，實(shí)踐的一種教學(xué)形式。

本次英語教研活動意義重大,，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色,。借著這次活動使我對英語教學(xué)中故事課與復(fù)習(xí)課的講授有了更高的認(rèn)識,，為我在今后教學(xué)中指明了方向。

教研活動心得體會及感悟篇十一

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,，回首這半年的教育教學(xué)工作,，雖然經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和困難,，但是也得到了很多的收獲和成長,。尤其是在教研活動中，我們不僅收獲了課堂教學(xué)技巧,，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力,。

第二段：教研活動的目的和意義。

教研活動是一種教育教學(xué)工作方式,，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，因此在教研活動中，教師不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)教學(xué)方法,，也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,、知識和技能,。同時(shí)，教研活動也提高了教師自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)了教師的職業(yè)幸福感和成就感,。

在這學(xué)期的課程教學(xué)和教研活動中，我最大的收獲就是不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過多次的教育研討會和觀摩課程,，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的緊密聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中存在的問題，也在教研活動中學(xué)到了很多新的授課思路和策略,。多次參加教研活動,，讓我認(rèn)識到了教育教學(xué)中的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作之間的辯證關(guān)系，也體會到了教育教學(xué)中“一人難進(jìn),、眾人易進(jìn)”的道理,。

第四段：教研活動的互動和共享。

教研活動的另一個(gè)重要意義在于互動與共享,。在教研活動中,，教師不僅可以和同行交流，還能夠和學(xué)生展開互動,。在教研活動中多次參與小組活動,，我不僅策劃好自己的教學(xué)內(nèi)容，更能夠分享自己的觀點(diǎn)和想法,。這不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,，而且也讓我更加容易和學(xué)生之間溝通交流，建立了良好的互動機(jī)制,。

第五段：展望未來,。

我深深感受到教研活動對于提升教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要性，因此,，未來我將更加注重教研活動,，力求在團(tuán)隊(duì)中做出更大的貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整授課策略,，以更好的方式適應(yīng)學(xué)生的不同需求。同時(shí),，我還將努力推動學(xué)校教研工作的深入發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的平臺和保障。

總之,，通過本學(xué)期長時(shí)間的教研活動,，我感受到了教師職業(yè)生涯的意義和價(jià)值，不僅得到了知識紅利,，更獲得了快樂和成就感,。因此，我將不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長奉獻(xiàn)更多的力量和智慧,。

教研活動心得體會及感悟篇十二

20__年12月4日,，我們一行四人赴參加__市“送課下鄉(xiāng)同課異構(gòu)”教研活動。來自義橋中學(xué)的盧____老師和運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王____老師為我們奉獻(xiàn)了兩節(jié)精彩的示范課,，市教研室鄧?yán)蠋?、縣教研員劉老師和來自于各學(xué)校的老師們都做了精心的點(diǎn)評。本次活動收獲頗多,，現(xiàn)將最深刻之處如下,。

一、嘗試板塊教學(xué),。

板塊教學(xué)是歷史教學(xué)的新趨勢,。本次活動的兩節(jié)課都采用了板塊教學(xué)，也收到了很好的效果,。鄧?yán)蠋煂ｉT對板塊教學(xué)的產(chǎn)生,、發(fā)展、如何形成,、劃分板塊等問題做了細(xì)致的介紹,。板塊教學(xué)告訴我們，對教學(xué)的把握要從整體入手,，在理解內(nèi)容,、吃透教材的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的風(fēng)格、學(xué)生的實(shí)際等將教學(xué)內(nèi)容從不同的角度有序安排,，呈板塊狀呈現(xiàn),。這樣就避免了教學(xué)內(nèi)容的雜亂無章，使教學(xué)思路,、線索更加清晰,，有利于更加合理安排內(nèi)容。當(dāng)然,，鄧?yán)蠋熞惨辉購?qiáng)調(diào),，并不是強(qiáng)制推行板塊教學(xué),，只是供各位老師借鑒參考,。

二、注重基礎(chǔ)知識落實(shí),。

在教學(xué)中,，我們不能低估學(xué)生能力，但是也不是太高估學(xué)生能力,。初中生對歷史學(xué)習(xí)的時(shí)間還短,，對于如何學(xué)習(xí)歷史沒有清醒的認(rèn)識，對于學(xué)習(xí)也沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，所以在教學(xué)中我們要及時(shí)給予學(xué)生該有的指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào),。如提示學(xué)生標(biāo)記,、記錄，難寫,、易錯(cuò)的字隨手寫一寫,，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等，都是必須的,。究竟什么樣的課才是一節(jié)好課,，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有很多。但是假如學(xué)生上完一節(jié)課,，連最基礎(chǔ)的知識都不能掌握,，甚至字還不會寫，這節(jié)課絕對不是成功的課,。本次授課的兩位老師都比較注重知識的落實(shí),，這相比好多公開課、優(yōu)質(zhì)課重形式,、輕落實(shí)的做法,，無疑是一個(gè)很大的進(jìn)步。

三,、注重史料教學(xué),。

歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括史實(shí)、史觀,、史論等,，其中史實(shí)占到了絕大部分。如果僅僅將史實(shí)內(nèi)容平鋪直敘的講給學(xué)生聽,，那么學(xué)生即使知道了,、記住了相關(guān)內(nèi)容，對于歷史的本原仍然一無所知,。這就需要我們在教學(xué)中必須注重史料教學(xué),，提供適合于教學(xué)、多種形式的的材料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)生引入具體的歷史情境，讓學(xué)生融入歷史,，感悟歷史,，提高領(lǐng)悟能力，培養(yǎng)探究精神,。再者教材上提供的材料都是經(jīng)過千挑萬選的,，是最有說服力和實(shí)用價(jià)值的，我們一定要重視起來,，用好這部分“天然材料”,。

四,、切莫盲目跟風(fēng)。

近年來在教學(xué)上一直存在盲目跟風(fēng)的情況,，去各地,、各校學(xué)習(xí)所謂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。固然,，這些名校的創(chuàng)新措施值得我們學(xué)習(xí),，但是引進(jìn)的這些經(jīng)驗(yàn)要符合本地、本校的學(xué)生實(shí)際和教師實(shí)際,。如鄧?yán)蠋煂ｉT提到了小組的座位問題,，明確質(zhì)疑學(xué)生這樣坐真的好嗎？再比如某校學(xué)習(xí)杜郎口后,，舍棄了已使用多年的多媒體,，轉(zhuǎn)而在班里用上小黑板。再者要求老師只能講多少多少分鐘等,。需要我們學(xué)習(xí)的不僅僅名校的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn),，更要學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新的精神和意識。

教研活動心得體會及感悟篇十三

教研活動是教師們相互交流,、互相學(xué)習(xí)的重要方式,，有助于提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。作為教師的我們深知教研活動對我們的意義,，因此當(dāng)有機(jī)會參加教研活動時(shí),，我們都爭取參與，希望能夠從中獲得更多的收獲和成長,。

剛開始參與教研活動時(shí),，我充滿了期待和激動。我對于自己的教學(xué)方法和教育教學(xué)理念充滿自信,，同時(shí)也希望通過參與教研活動來拓寬自己的教學(xué)思路,。在整個(gè)活動中，我感覺到了教師的激情和專業(yè)素養(yǎng),，了解到了更多的教學(xué)方法和理論知識,，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師們。這些經(jīng)歷和感受讓我深深地認(rèn)識到教研活動對于教師的重要性,。

第三段：獲得的收獲和成長,。

通過參與教研活動，我收獲頗豐,。首先，我對于自己的教學(xué)方法和教育教學(xué)理念有了更深一步的認(rèn)識和反思,。在教研活動中,，與其他教師們的交流讓我意識到我的不足之處,，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和思路。其次,，通過聽取其他教師們的分享,，我了解到了不同學(xué)科和不同領(lǐng)域的教學(xué)理念和創(chuàng)新實(shí)踐，開拓了自己的教學(xué)思路,。最重要的是,，通過與優(yōu)秀的教師們的交流和互動，我對于自己的職業(yè)追求和教育教學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)和方向,。

第四段：面臨的困難和挑戰(zhàn),。

參與教研活動雖然帶給我很多收獲和成長，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，教研活動需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，對于工作和生活的平衡提出了很大的考驗(yàn),。其次,，與其他教師的互動和交流也需要自己不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。最重要的是,，教研活動需要不斷更新和與時(shí)俱進(jìn),，對于自己的學(xué)習(xí)和成長提出了更高的要求。

盡管教研活動中存在一定的困難和挑戰(zhàn),，但我對未來的教研活動充滿了期待,。我希望能夠保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識和方法,，提高自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí)，我也希望能夠與更多的優(yōu)秀教師們進(jìn)行交流和互動,，共同推動教研活動的發(fā)展和進(jìn)步,。我相信，通過不斷地參與和探索,，我會在教研活動中不斷成長和進(jìn)步,，為學(xué)生的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

教研活動成員的心得體會是重要的,，它能夠幫助教師們更好地認(rèn)識到教研活動的重要性和意義,。通過參與教研活動，我們獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識,，提高了自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。但我們對未來的教研活動充滿了期待,，相信通過不斷的努力和探索,，我們能夠在教研活動中取得更好的成果,，為學(xué)生的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教研活動心得體會及感悟篇十四

20xx年12月17日早上接受柏村鎮(zhèn)中心完小業(yè)務(wù)處的安排到都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校參加校際交流學(xué)習(xí),，天陰沉沉的,，干冷干冷的，好像要下雨似的,，我們一行14人分別坐三輛車向目的地進(jìn)發(fā),，車在公路上疾馳，路面上留下一道道灰塵,，在談笑間不知不覺地到了目的地,，車嘎的一聲停住了，我打開車門走進(jìn)學(xué)校,，原來是鐵將軍在把守,。門衛(wèi)立刻上前詢問做什么的，要求出示證件,，當(dāng)我說明是來參加校際交流學(xué)習(xí)時(shí),，門衛(wèi)卻讓我登記。我心理不停的在追問,，如此負(fù)責(zé)的門衛(wèi),，我想學(xué)校的管理一定是出色的。

當(dāng)我們一行來到學(xué)校的通道上時(shí),，我們看到校園衛(wèi)生清潔整齊,，沒有一點(diǎn)垃圾。此時(shí)快步走來的冉校長,、申校長一行的熱情歡迎我們,，恰巧此時(shí)遇到都濡中心學(xué)校的課間操的時(shí)間，學(xué)生從教學(xué)樓整齊排隊(duì)出現(xiàn)在操場上,，各位老師在相應(yīng)的班級中站好,，一位老師在組織學(xué)生排隊(duì)，隨著音樂響起,，孩子們在認(rèn)真的做操,，個(gè)個(gè)顯得有精神，動作規(guī)范整齊有力,。接下是健身氣功八段表演,，孩子們、教師們都在認(rèn)真做健身氣功,，瞧,，她們做的多么的認(rèn)真啊！從起勢到結(jié)束每一個(gè)動作做到了一絲不茍,。

在都濡中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,，我們來到主教學(xué)大樓,，同事們受到了都濡中心學(xué)校的老師們熱情款待,，從倒水，熱情的話語充分體現(xiàn)了主人的好客,。我是閑不住的人,，信步去了底樓的班級中，東瞧瞧西望望,，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)班級課桌,，書本、勞動工具擺放整齊,，教室布得當(dāng),，黑板報(bào)內(nèi)容得體，經(jīng)常性的更換,。樓道上布了字畫,，出自行家的手跡。文化氛圍濃,，布局合理,，學(xué)生在潛移默化中受到教育和感悟。

鈴聲響起了,，上課的時(shí)間到了,，我們一行來到多媒體教室聽余興芬老師上課，都濡中心學(xué)校準(zhǔn)備充分,，給我們每人都發(fā)了聽課表,，以及兩位上課老師的教案。第一節(jié)課是余興芬老師執(zhí)教六（3）班的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》,。我聽了此節(jié)課后讓我受益匪淺,，耳目一新；我認(rèn)為是一節(jié)有效,、高效的課堂,，通觀整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，節(jié)奏感特別強(qiáng)烈,，緊緊抓住了教學(xué)的目標(biāo),，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)的目標(biāo)服務(wù),，在教學(xué)的過程中突破了教學(xué)的重難點(diǎn),，在教學(xué)環(huán)節(jié)中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導(dǎo)入部分說起，余老師采用創(chuàng)設(shè)情境,，生成問題的方法進(jìn)行導(dǎo)入,，這樣的導(dǎo)入能最大的程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，情境的創(chuàng)設(shè)尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)歷上進(jìn)行的,，有利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，拉近老師與學(xué)生之間的距離。在導(dǎo)入時(shí)又巧妙的把問題隱藏在情境中,，生成了要解決的問題,，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。其次,，教學(xué)新知時(shí),，利用白板出示扇形統(tǒng)計(jì)圖，在演示的過程中余老師操作熟練,，讓我們汗顏,。從余老師的細(xì)節(jié)表現(xiàn)中不難看出她扎實(shí)的基本功，也能想象到她平時(shí)的工作是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)啊,，正所謂的冰凍三尺,，非一日之寒。

在設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中緊緊抓住了問題,，以各種問題激發(fā)學(xué)生求知的欲望,。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中余老師提問非常精練，沒有多余的費(fèi)話,，真的是一針見血,。在此環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，在評價(jià)學(xué)生回答的問題恰到好處,，張馳有度,、收放自如。我聽到余老師總是學(xué)生做練習(xí)時(shí)常常出現(xiàn)一句話,，選擇你感興趣的題目進(jìn)行練習(xí),，有沒有不同的意見等,，我特別的感動,，余老師做到了蹲下來看學(xué)生,，尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)師愛的偉大,，能做余老師的學(xué)生我覺得特別的幸福,。

最后在小結(jié)的過程中，我認(rèn)真聆聽了學(xué)生的回答,，感到特別的高興,，學(xué)生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學(xué)藝術(shù),，但是余老師在教學(xué)的過程中留給學(xué)生的思考太少了，練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)短,。嚴(yán)麗老師執(zhí)教的《月光曲》,，從課件的準(zhǔn)備上花了大量的心血，準(zhǔn)備特別的充分,，導(dǎo)入清新自然,，富有創(chuàng)新。課件溶入了大量的教學(xué)元素,。給我們感覺不錯(cuò)的,，學(xué)生的讀,、說,、寫環(huán)節(jié)做的不錯(cuò)。只是沒有把握好時(shí)間,，沒有完成設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù),。

聽完課后，我們分為語文,、數(shù)學(xué)組評課,，首先讓授課的老師說課，我發(fā)現(xiàn)都濡完小的老師的說課的基本功特別的扎實(shí),，完全按說課的要求來做的,，沒有半點(diǎn)的作秀。抓住了說課的幾個(gè)環(huán)節(jié),，絲絲入扣,，環(huán)環(huán)相連。然后各位老師各抒己見,，充分發(fā)表對兩節(jié)課不同的見解,，進(jìn)行了相互的交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。接下來是校際交流,，冉校長就都濡中心學(xué)校的管理進(jìn)行了詳細(xì)的介紹：讓我明白了學(xué)校的發(fā)展真的不容易，學(xué)生從200多人壯大到現(xiàn)在的610人,，今天的結(jié)果是全師生共同努力的結(jié)果,，也是領(lǐng)導(dǎo)英明決策分不開的，不僅解決了老師的就業(yè)問題,，也解決了家長,、學(xué)生的后顧之憂。冉校長重點(diǎn)介紹了學(xué)校的寄宿制學(xué)校的管理模式,，每天放學(xué)后有專人管理學(xué)生的食宿工作,，學(xué)生吃完下午飯后到教室里做作業(yè)或看書，食宿的老師能輔導(dǎo)就輔導(dǎo)，不能輔導(dǎo)的讓課任老師來輔導(dǎo),，10點(diǎn)關(guān)燈,，讓學(xué)生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護(hù)住宿生,。收費(fèi)合理,，家長樂于接受。

都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的寄宿制學(xué)校的建設(shè)初具規(guī)模,，已申報(bào)市級寄宿制示范學(xué)校,，而且已通過驗(yàn)收；所做工作細(xì),，詳細(xì),、扎實(shí)。午飯的時(shí)間到了,，我們在主人的引導(dǎo)下到學(xué)校的食堂就餐,，初進(jìn)食堂，地面干凈,，桌面整齊,；物品擺放合理，一點(diǎn)都不亂,，給人特別溫馨的感覺,，好像賓至如歸一樣。進(jìn)入學(xué)校食堂的小餐廳,，飯菜擺在桌面上,，菜色、香,、味俱全,，使人食欲俱增。在主人的招呼中我們?nèi)胱?，好客的主人陪我們用餐,，詳?xì)介紹食堂的運(yùn)作情況，主人不停的為我們添飯,，非常熱情,，讓我們都不好意思了。一餐飯不僅吃出了主人濃濃的情誼,，更吃出了主人的.待客之道,，還吃出了主人細(xì)致入微的關(guān)心和禮儀周全素養(yǎng)。

飯后在都濡中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我陪同下,，我們參觀了學(xué)生宿舍,，走進(jìn)學(xué)生的宿舍中屋內(nèi)無雜物,，無積水，無灰塵,，可謂一塵不染,。再看看學(xué)生的床鋪，被子疊放整齊,，衣服疊放有序,；像軍人一樣的管理內(nèi)勤，真的讓我們吃驚,，孩子那么小?。《寄茏龅搅?，真的了不起,，不可思議！室內(nèi)由學(xué)生自己打造的宿舍文化更彰顯了學(xué)生的才智和文化底蘊(yùn),。

在回程的路上,，我思緒萬千，感慨良多,。無意識中把兩校進(jìn)行了對比，不比不知道,，一比嚇一跳,，在對比中我們存在以下的差距：

一、養(yǎng)成教育方面：都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的養(yǎng)成教育方面要強(qiáng)于我們的學(xué)校,，在全天的參觀中我沒有發(fā)現(xiàn)一片白色的垃圾,，校園內(nèi)沒有一個(gè)垃圾桶，我吃完的一次性杯子只好放在包里,，煙頭更沒有放處了,，只好放在衣袋中。孩子們處處都在向我們問好,，學(xué)生在校園內(nèi)有序活動,。

二、常規(guī)管理方面：走進(jìn)了老師的辦公室,，老師的備課本,，要用相關(guān)的工具書，教具等擺放整齊有序,，你隨便看哪一本都是那么的認(rèn)真,。作業(yè)批閱認(rèn)真，大多有批語,，評語工整書寫,。

三,、食宿管理方面：食宿管理是都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的亮點(diǎn)，這里有非常好的管理模式和方法,，能夠管理得如此之好,，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。將來柏村中心完小也要建立這樣的寄宿制的學(xué)校,，提前設(shè)想,，有助于今后的工作順利開展。

四,、待客之道：都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常熱情,，老師也是一樣的，從中體現(xiàn)了主人好客,。而我們學(xué)校的老師卻相反,，待客之道得向人家學(xué)習(xí)，要做到熱情大方,，千萬別冷落了客人,，因老師的禮數(shù)不周而得罪了別人，從而使整個(gè)柏村鎮(zhèn)老師的形象大打折扣,。

七,、宣傳的力度有待加強(qiáng)，縱觀柏村中心完小近幾在教學(xué)質(zhì)量的提升是有目共睹的,，但是柏小太低調(diào)了,，我們應(yīng)該弘揚(yáng)我們優(yōu)勢，加大宣傳的力度,，讓人們對柏村中心完小進(jìn)行全面的了解,，同時(shí)也希望社會各界人士關(guān)心、支持柏村鎮(zhèn)中心完小的發(fā)展,，吸納更多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生來我校就讀,，解決生源問題，同時(shí)也是解決老師就業(yè)的出路,。

總之,，山外有山，天外有人,，我們不能閉關(guān)自守,，夜郎自大，自嗚得意,，只要稍不留神,，不細(xì)心、不務(wù)實(shí),，我們經(jīng)營的多年根基將付諸東流,，一無所有,。正確看待存在的問題，深思解決問題的良策,，群策群力應(yīng)對一切難關(guān),。要經(jīng)常警示自己生于憂患，死于安樂,，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要有居安思危的思想和防微杜漸的意識，只有這樣我們才能立足務(wù)川教育之林,，開辟屬于自己的新天地,。我們應(yīng)該重新審視定位學(xué)校發(fā)展的方向，我們更應(yīng)該揚(yáng)長避短,，后發(fā)趕超,，再創(chuàng)輝煌。只要柏村鎮(zhèn)中心完小的老師們心往一處想,，勁往一處使,，團(tuán)結(jié)、合作,、創(chuàng)新,；相信柏村鎮(zhèn)中心完小明天的教育一定會邁上一個(gè)新的臺階，履行老師神圣職責(zé),，兌現(xiàn)對柏村鎮(zhèn)人民莊嚴(yán)的承諾辦人民滿意的教育,。

教研活動心得體會及感悟篇十五

在教育界，教研活動是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，其作用是促進(jìn)教師之間交流，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期,，我們在教學(xué)實(shí)踐中積極參加了各種形式的教研活動，收獲頗豐,。在此,，我想分享一下我對教研活動學(xué)期心得體會。

第二段：參與教研活動的收獲,。

本學(xué)期,，我參加了不少教研活動，先后參加了教學(xué)思政,、數(shù)學(xué),、語文、科學(xué),、英語,、音樂等多個(gè)學(xué)科的教研活動,。通過這些活動，我進(jìn)行了深入的交流和研討,，獲得了同事們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。我不僅了解了其他老師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和改進(jìn)的空間,。通過這些教研活動,，我大大拓寬了自己的教學(xué)視野和思路，改善了自己的教學(xué)方式,，提高了自己的教學(xué)水平,。

教研活動是一種相互交流、相互借鑒的活動,，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平具有非常重要的作用,。首先，教研活動有助于教師之間的交流與探討,，提高教師之間的職業(yè)素養(yǎng),，影響教師的教學(xué)方式，使教學(xué)更具創(chuàng)新性,，更有益于學(xué)生的成長,。其次，教研活動可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己的不足,，找到適合自己的教學(xué)方法,，從而提高教學(xué)效果，更好地完成教學(xué)任務(wù),。最后,，教研活動可以豐富教師的教育知識，提高教育教學(xué)技能,，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平都有積極的促進(jìn)作用,。

第四段：如何促進(jìn)教研活動的有效進(jìn)行。

教研活動是一項(xiàng)十分重要的工作,，要保證活動的有效進(jìn)行,，需要注意以下幾點(diǎn)。首先,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織,，制定有針對性的教研任務(wù)，認(rèn)真組織安排,，嚴(yán)格督導(dǎo)考核,。其次，要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)教師交流經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)心得,。再次，可以引進(jìn)專家和外部資源,，拓寬教師的教學(xué)視野和培訓(xùn)渠道,。最后，給予教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì),，促進(jìn)教研活動的積極性和熱情,。

第五段：結(jié)論。

本學(xué)期,，我通過參加各種形式的教研活動,，深刻地體會到了教研活動對提高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)的積極作用，我相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中,，我將繼續(xù)致力于教研活動,，不斷探索、學(xué)習(xí)和提高自己,，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研活動心得體會及感悟篇十六

讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其數(shù)學(xué)思想方法,、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力才是我們真正要做的,。而“歸納”是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力很重要的一塊，,；操作猜想這一形式對培養(yǎng)學(xué)生的歸納思想與能力所起的作用更是妙不言,。例如講a：b：c=7：5：3，可設(shè)a=7k,，b=5k,，c=3k，但是學(xué)生不懂,，設(shè)a=3k,，c=7k，我舉例：父親：哥哥：妹妹=7：5：3,，就很容易理解了。

引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)具有良好的興趣和動機(jī),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得快樂和享受，是我們追求的目標(biāo),。通過生活中的實(shí)際問題創(chuàng)設(shè)情境,，能滿足學(xué)生對外界新穎事物的心理需求，使學(xué)生感到好奇和興奮,，同時(shí),，利用生活中的實(shí)際例子,，可以使抽象的數(shù)學(xué)知識、學(xué)生的思考過程具體化,、形象化,，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和欲望,。例如講反比例函數(shù)：80條魚，2只貓吃,，平均每只貓吃40條,，4只貓吃，平均每只貓吃20條,，8只貓吃,，平均每只貓吃10條，x只貓吃,，平均每只貓吃y條,，y就是x的反比例函數(shù)。

讓學(xué)生進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)在人類社會生活中發(fā)揮的重大作用,，學(xué)生體會到了成功的喜悅,，體會到了數(shù)學(xué)的價(jià)值，更明白了知識的獲得不僅僅在課堂,，更在豐富多彩的生活,、社會實(shí)踐中，從而打破沒有感情的數(shù)學(xué)定理,，冷冰冰的數(shù)學(xué)公式,，沒有靈魂的數(shù)學(xué)符號。學(xué)生從中也能真正意識到：人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都應(yīng)該獲得必需的數(shù)學(xué),。

20xx年9月17日，根據(jù)學(xué)校安排,，我和學(xué)校初一組的英語老師們一起參加了xx教委為初一老師開展的為期半天的教研活動,。因?yàn)榻衲晔窃S多學(xué)校進(jìn)行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu),，進(jìn)而組織有效的教學(xué)活動,，幫助學(xué)生們培養(yǎng)的'學(xué)習(xí)興趣、提高成績,。

教研活動分兩項(xiàng)進(jìn)行：學(xué)習(xí)會前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜,。

第一項(xiàng)是學(xué)習(xí)《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效,、北師大版《初中英語》（修訂版）教材分析、教學(xué)研討課四個(gè)部分,。我們跟著教研員主要學(xué)習(xí)了《手冊》的第一部分,，通過學(xué)習(xí)讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色,，對今后的教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)也有了一定的了解。

第二項(xiàng)是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點(diǎn)建議,，建議如下：

1,、老師要有學(xué)習(xí)意識：認(rèn)真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò),、手冊等手段全面掌握教材,；

2、教學(xué)進(jìn)度的安排,，要圍繞“低起點(diǎn),、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學(xué),；

3,、抓基礎(chǔ)，所教只是要落實(shí)到位：讀音標(biāo),、用語法,、記單詞、記短語等,；

4,、從頭抓起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣,。

第三項(xiàng)是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜,。教研員利用往年的獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行講解，有解說,，有建議,，有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟,。

雖然只有一上午的時(shí)間,，但是我卻學(xué)到了很多。通過學(xué)習(xí)讓我看到了自己的不足,，也讓我有了努力的目標(biāo)和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高,，更要跟上時(shí)代的腳步,，利用多種渠道進(jìn)行自我提高。對于學(xué)生,，以學(xué)生為中心,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

教研活動心得體會及感悟篇十七

第一段：引言和背景介紹（200字）,。

教研活動作為教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分,，是提高教學(xué)水平和促進(jìn)教師成長的重要途徑之一。在教研活動中,，與會成員通過相互交流,、觀摩和研討，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開展教學(xué)改革,。在我參加的最近一次教研活動中，我作為成員之一深感受益匪淺,，收獲頗多,。下面我將從主題的五個(gè)方面來闡述我的心得體會。

第二段：深入研討的重要性（200字）,。

在教研活動中,，成員們深入探討問題、交流見解,，對于解決教學(xué)中的難題起到了積極的推動作用,。通過與其他成員的研討，我深刻認(rèn)識到“群策群力”的重要性,，也學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),。同時(shí)，圍繞著相同的教學(xué)主題,，成員們可以相互啟發(fā),，迸發(fā)出更多的創(chuàng)新點(diǎn)子。這種深入研討的形式使我們的教學(xué)觀念得到了新的升華,，對工作的熱情也得到了進(jìn)一步激發(fā),。

第三段：觀摩交流的啟示（200字）。

觀摩交流是教研活動中重要的環(huán)節(jié)之一,。通過觀察其他成員的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的一些不足之處,。與此同時(shí)，我也看到了其他成員在教育教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),。這種對比使我對自己的教學(xué)工作能力和方法有了更清晰的認(rèn)識,，并且激發(fā)了我在課堂中更多地嘗試和創(chuàng)新的動力。觀摩交流的啟示讓我明白,，不斷學(xué)習(xí)和汲取他人的優(yōu)點(diǎn)是成長和進(jìn)步的關(guān)鍵,。

第四段：經(jīng)驗(yàn)分享的重要意義（200字）。

在教研活動中,，成員們將自己教學(xué)實(shí)踐中的好方法和有效經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享,，這使得整個(gè)教研活動更加豐富多彩。正如一句俗話所說：“瓜分成千上萬的經(jīng)驗(yàn),，融匯百家的智慧,。”在教研活動中,，我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅在理論上給了我啟示，還在實(shí)踐中讓我受益良多,。同時(shí),，我也將自己在工作中總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn)分享給了其他成員，獲得了他們的認(rèn)可和贊賞,。這種經(jīng)驗(yàn)分享的重要意義在于促進(jìn)了大家共同進(jìn)步,，提高了整體的教育教學(xué)水平。

第五段：結(jié)語和展望（200字）,。

通過這次教研活動,，我深刻認(rèn)識到了教研活動的重要性和積極意義。不僅能夠提高自身的教學(xué)水平,，還能夠推動學(xué)校教學(xué)改革,，促進(jìn)教師個(gè)體的成長。展望未來,，我將繼續(xù)積極參與教研活動,，打破固有思維，不停地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，為教學(xué)工作注入更多的活力和新穎的理念,。希望通過學(xué)校教研的力量，能夠讓更多的教師受益,，讓教學(xué)的陽光普照每一個(gè)學(xué)生,。

教研活動心得體會及感悟篇十八

x月x日我園舉行了大教研活動，我有幸參加了這次教研活動并分到了區(qū)域組,，聽了劉老師的一節(jié)區(qū)域公開課聽了楊園長的點(diǎn)評與分析讓我知道區(qū)域創(chuàng)設(shè)正是一個(gè)豐富多彩,，多功能,，多層次的游戲活動。它貝有自由選擇的條件,，并讓每個(gè)孩子都有機(jī)會接觸到,。讓我了解到區(qū)域活動最大特點(diǎn)在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn)自我完善的活動。

孩子們進(jìn)入?yún)^(qū)域后很快進(jìn)入?yún)^(qū)域角色中盡情的享受區(qū)域游戲的快樂,。我們也可以更全面了解幼兒,，因材施教。

同時(shí)我在這次教研中也發(fā)現(xiàn)了很多自己班的問題區(qū)域材料不足,，幼兒對區(qū)域里投放的材料興趣不大有興趣,，玩過一次就不想再玩了，這時(shí)老師要有效的引導(dǎo)幼兒,，一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時(shí)我們要有目地有計(jì)劃的投放材料,，材料要豐富并付合幼兒年齡特點(diǎn)。在玩區(qū)域時(shí)耍重點(diǎn)介紹冷門區(qū)域增加幼兒興趣,。

在這次教研中我學(xué)到了很多,，知道區(qū)域活動中幼兒是主導(dǎo)，同時(shí)我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)域有機(jī)結(jié)合互相滲透使主題在區(qū)域中生成和發(fā)展,，使區(qū)域在主題背景下豐富和深入,，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

教研活動心得體會及感悟篇十九

第一段：引入教研活動的重要性和目的（200字）,。

教研活動是教師專業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)，它既是知識的碰撞與交流,，也是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與提升,。作為教研活動的參與成員，我們深感教研活動對于提升教學(xué)水平,、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的重要性,。通過教研活動，我們可以與同行意見交流,，共同探索學(xué)科教學(xué)的新思路,、新方法；同時(shí),，通過評議和觀摩他人的教學(xué),，我們可以收獲新的啟示和提升自己的能力。因此,，參與教研活動成為我們教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),。

第二段：回顧教研活動的過程與感受（300字）,。

在這次教研活動中，我們本著“接軌實(shí)際,、專業(yè)提升,、共同發(fā)展”的原則，形成了緊密的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,。我們首先進(jìn)行了主題研討,，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校實(shí)際情況，提出了一系列問題,。在小組中,，我們進(jìn)行了深入探討，結(jié)合理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，形成了一些新的思路和解決方案,。接下來，我們開展了教學(xué)觀摩活動,，互相走進(jìn)課堂,，聽取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將所見所聞進(jìn)行了深入交流和研究,。通過一系列的活動,，我們深感教研活動的有效性和實(shí)用性，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

第三段：總結(jié)教研活動的收獲與啟示（300字）,。

通過參與教研活動，我們獲得了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示,。首先,，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)觀摩是一種高效的教師成長方式。從他人的優(yōu)點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并從他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中尋求新的教學(xué)思路和方法,，有助于我們改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。其次,，教研活動強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧,。在交流中，我們不僅學(xué)習(xí)到了他人的成功經(jīng)驗(yàn),，也對自己的問題和困惑有了更深入的認(rèn)識,，并通過多方面的思考和協(xié)作提出了解決方案。最后,，教研活動也強(qiáng)化了我們對教學(xué)的自我反思和自我提升意識,。通過與他人交流和觀摩，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，也能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,，提升自己的教學(xué)效果,。

第四段：對未來教學(xué)實(shí)踐的展望（200字）。

參與教研活動,，讓我們看到了教學(xué)的廣闊天地和無限潛力,。未來，我們希望能夠更加積極主動地與他人進(jìn)行交流和合作,，持續(xù)關(guān)注學(xué)科前沿和教學(xué)方法的更新,，不斷開拓自己的教學(xué)能力和領(lǐng)域。我們也希望通過教研活動,，推動學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提升,，為學(xué)生提供更好的教育資源和發(fā)展機(jī)會。

第五段：總結(jié)文章,，強(qiáng)調(diào)教研活動的重要性與實(shí)踐（200字）。

在這次教研活動中,，我們從學(xué)科教育的角度深入探討了一系列問題,，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)。通過這次活動,，我們更加明確了教研活動的目的和意義,，也體會到了教研活動對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。未來,，我們將繼續(xù)參與教研活動,，積極實(shí)踐教育教學(xué)改革的理念和行動，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。同時(shí),，我們也呼吁更多的教師能夠認(rèn)識到教研活動的重要性，并積極參與其中,，共同提升我們國家的教育教學(xué)水平,。

教研活動心得體會及感悟篇二十

11月27日上午，很榮幸參加區(qū)組織的小學(xué)語文教研會,，主講人為xx小學(xué)王亞麗老師,。短短的兩個(gè)多小時(shí)讓我受益匪淺，下面就來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)所思所感,。

讓我感觸最深的是王xx老師列舉的習(xí)作教學(xué),，小學(xué)三年級學(xué)生的作文從剛開始的只能寫三四行，到最后能寫將近兩張,，讓學(xué)生有話可說,，知道怎么去寫。她把作文也制成導(dǎo)學(xué)案的形式,，列出教學(xué)目標(biāo),、習(xí)作要求,、教學(xué)過程、執(zhí)教特點(diǎn),。雖然這樣學(xué)生寫出的作文可能會千篇一律,，但是遇到類似的作文題目，他們會把之前寫過的加以遷移,。每個(gè)年級的訓(xùn)練點(diǎn)也不同,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把小學(xué)低年級的寫作稱為寫話，把中高年級的寫作稱為習(xí)作,。寫話屬于寫作的啟蒙階段,，而習(xí)作是寫作入門和練習(xí)階段。三年級只需要把一段話或一件事情寫明白,，語句通順,。四年級在此基礎(chǔ)上要把一段話寫的有層次，對作文有感知,，該怎么入手,。五、六年級要教到學(xué)生心里去,，多創(chuàng)設(shè)活動作文,，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的教學(xué)情景，教師要中規(guī)中矩的教,。不能憑空想象,、閉門造車。今后我在作文的教學(xué)中先模仿這樣的教學(xué)方法,，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

其次感觸較深的是王xx老師講解的二十四字教學(xué)模式下的語文課,。列出了語文課的模式：閱讀感悟,、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、設(shè)問導(dǎo)讀,、精讀感悟,、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí),。其中需要我深思的是設(shè)問導(dǎo)讀和精讀感悟,，說來也很慚愧，除了自己理解的表面意思,，沒有更深層的去理解設(shè)問導(dǎo)讀和精讀感悟之間的關(guān)系,。

通過王xx老師兩個(gè)多小時(shí)的講解，給了我們一個(gè)引子，指明了一個(gè)方向,。也給我們提出了許多新的問題,，我們將在不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題當(dāng)中獲得前進(jìn)的力量,。讓我們的語文課堂更具生機(jī)和活力，與時(shí)代發(fā)展同行,！