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最新小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 07:33:08
最新小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-18 07:33:08     小編:雅蕊

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。那么,,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇一

4月13日上午,蛟龍鎮(zhèn)全體小學(xué)語(yǔ)文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開展了小學(xué)語(yǔ)文問題教學(xué)研討會(huì),。本次研討的主題是“習(xí)作教學(xué)”,,以解決老師們習(xí)作教學(xué)中的疑難問題,。

研討會(huì)上先聽取了《新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對(duì)策》的調(diào)查報(bào)告。會(huì)前對(duì)三株希望小學(xué)3——6年級(jí)隨機(jī)抽取的30名學(xué)生就習(xí)作教學(xué)情況進(jìn)行了一次調(diào)查,,通過(guò)調(diào)查分析,,發(fā)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)中存在的不少問題:如絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)作困難的原因是不知怎樣去表達(dá);他們不喜歡習(xí)作的原因大部分是對(duì)習(xí)作題目不感興趣……報(bào)告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習(xí)作教學(xué)效率的建議,。報(bào)告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣,,展示了解老師幾十年來(lái)在習(xí)作教學(xué)中做出的突出貢獻(xiàn),與老師共同學(xué)習(xí),。

隨后老師們分年級(jí)組研討自己習(xí)作教學(xué)中的疑難問題,,在研討中找到解決的途徑和辦法。對(duì)于習(xí)作教學(xué),,一直是困擾師生的頭等大事,,老師們根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出自己心中的疑惑:如何指導(dǎo)學(xué)生解決語(yǔ)言枯燥的問題,?如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感,?如何解決習(xí)作無(wú)從下手的問題?如何解決全班習(xí)作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問題老師們各述己見,,討論的很熱烈,,最后由三株希望小學(xué)各年級(jí)一班的'老師代表本組發(fā)言,總結(jié)解決疑難方法:

1,、指導(dǎo)好學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多讀書的好習(xí)慣各,,豐富語(yǔ)言內(nèi)容的積累;

2,、留心觀察生活,,發(fā)現(xiàn)生活,感受生活,;

3,、教師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,做好學(xué)生真正的老師,;

4、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),,評(píng)改習(xí)作注意語(yǔ)言的激勵(lì)性,,增強(qiáng)學(xué)生自信心……研討會(huì)上還展示了三株希望小學(xué)三位語(yǔ)文教師習(xí)作、小練筆的作業(yè)批改,,老師們看得仔細(xì),,學(xué)的認(rèn)真。

在兩個(gè)多小時(shí)的研討中,,所有的老師都覺得這次的問題研究,,對(duì)于今后的習(xí)作教學(xué)提供了很好的參考,,也給自己的原來(lái)的教學(xué)思想帶來(lái)了一次沖擊,能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當(dāng)?shù)慕梃b,。這樣的活動(dòng)值得多開展,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇二

在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,我校于4月開展教研月活動(dòng),,近一個(gè)月來(lái)我們開展了大量的研討工作,,現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。

(一)明確活動(dòng)主題及時(shí)間,。

學(xué)校教研活動(dòng)開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過(guò)程跟蹤質(zhì)量”為主題,,以校本教研為載體,引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,,切實(shí)提高教學(xué)效率,,實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)認(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃,。

1,、組織各教研組長(zhǎng)討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。

2,、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路,。

3,、教導(dǎo)處再次召開教研組長(zhǎng)制訂本學(xué)期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃。

(三)設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制,。

1,、把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績(jī)考核范圍。

2,、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競(jìng)賽,,提高教師業(yè)務(wù)水平。

(一),、我校老教師多,,為了達(dá)到人人參與校本教研,因此學(xué)校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說(shuō)課活動(dòng),。每個(gè)教研組評(píng)選出一至二名優(yōu)秀教師參加學(xué)校說(shuō)課比賽,,學(xué)校再評(píng)選出了三位說(shuō)課優(yōu)秀教師。

(二),、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究,優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)效率,。

(三),、精化一個(gè)校本課題。在全面開展校本課題研究的同時(shí),,以點(diǎn)帶面,,引領(lǐng)全體教師提高教研意識(shí)和教研能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

本次教研月活動(dòng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,,教研室親自指導(dǎo)下,學(xué)校的常態(tài)教研較以前有較大提高,,教師參與熱情很高,,收獲不少。

(一),、學(xué)校認(rèn)真組織各教研組總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足,,寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。

(二),、學(xué)校實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績(jī)和存在的不足,,寫成總結(jié)材料,印發(fā)給每位教師,。

(三),、對(duì)在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學(xué)觀念等請(qǐng)教師作報(bào)告,,把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流,、推廣。

(四),、教研組就本組存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃,。四、教研月活動(dòng)的.體會(huì),。

(一),、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動(dòng)的前提基礎(chǔ),教研實(shí)踐必須是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐,,只有掌握了較為全面深刻的理論知識(shí),,教研過(guò)程才能把握方向,教學(xué)實(shí)踐才能確保操作的科學(xué)性,。

(二),、加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)研討是教研成功的保證。在教研月的活動(dòng)中,,將不可避免的遇到一些困惑和難題,,因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時(shí)調(diào)控過(guò)程中的偏差,交流設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,,相互聽課,、研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,,都離不開集體督導(dǎo)研究活動(dòng)。

(三),、教研活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)際,。

1、堅(jiān)持從教師實(shí)際出發(fā),。教研活動(dòng)的主體是教師,,教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位,教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師,,而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異,,根據(jù)我校實(shí)際情況在教研月的活動(dòng)中,充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢(shì)和作用,,以教研組為單位,,集體研討,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,然后由個(gè)別教師登臺(tái)實(shí)踐,,通過(guò)老師與老師交流,組與組交流,,促進(jìn)共同進(jìn)步,,整體前進(jìn)。

2,、堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。教學(xué)時(shí),學(xué)生是主體,,一切教學(xué)活動(dòng)都是建立在學(xué)生實(shí)際情況之上的`,因此優(yōu)化的教學(xué)方法,,必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認(rèn)知心理等實(shí)際,。如果我們的教研脫離了學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)方法得不到落實(shí),,教學(xué)目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn),。

3、堅(jiān)持從教材的實(shí)際出發(fā),。教研要以教材內(nèi)容為藍(lán)本,,要求每個(gè)教師鉆研熟悉新教材,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文本意圖,,準(zhǔn)確了解教材特點(diǎn),,研討優(yōu)化的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目的。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇三

又一學(xué)期,,在咱們的繁忙中匆匆度過(guò),,為了在今后的教研工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。在校園的一致布置及教科室的輔導(dǎo)下,,依據(jù)校園的教研課題,?構(gòu)建基于工作的自立講堂建構(gòu)?,,本學(xué)期咱們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”為主題策劃了一系列的活動(dòng),,教研組成員充沛發(fā)揮集體才智,互幫互助,,打開了卓有成效的教研活動(dòng),。

開學(xué)初,斷定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)主題為:“小學(xué)數(shù)學(xué)“中心”使命導(dǎo)學(xué)的講堂實(shí)習(xí)”,。并在首次教研活動(dòng)中,,依據(jù)區(qū)校的科研計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精力,,擬定教研計(jì)劃,,并經(jīng)過(guò)教研行事歷的方式將計(jì)劃細(xì)分,做到人人了解工作計(jì)劃,,個(gè)個(gè)知道自個(gè)慣例工作,。一同咱們還認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育慣例(試行)”,進(jìn)一步清晰了備課,、上課,、工作布置與修正、評(píng)估等慣例請(qǐng)求,,一同聯(lián)系咱們的主題,,咱們又對(duì)備課慣例中關(guān)于“教育進(jìn)程的`規(guī)劃”部份,進(jìn)行了詳盡地研讀:其中清晰指出:咱們要依據(jù)教育需求及學(xué)生的基本活動(dòng)閱歷,,作必要的講堂前測(cè),。此請(qǐng)求是給咱們的講堂前測(cè)工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導(dǎo)。一同還指出:數(shù)學(xué)疑問的規(guī)劃要詳細(xì),、清晰,、適合、要有啟發(fā)性,、層次性和探究性,,有必定的考慮價(jià)值和思想廣度(即發(fā)散性、開放性),,要預(yù)設(shè)學(xué)生解決疑問的思想進(jìn)程,,充沛估量學(xué)生也許碰到的困難,考慮應(yīng)怎么依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中也許呈現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教育輔導(dǎo)戰(zhàn)略。這些關(guān)鍵都為咱們平常在教育中怎么進(jìn)行“中心使命導(dǎo)學(xué)”的規(guī)劃與應(yīng)用供給了輔導(dǎo),,指名了方向,。

以“中心使命導(dǎo)學(xué)規(guī)劃”主題,咱們對(duì)于三個(gè)年級(jí)段的三堂課分組進(jìn)行研磨,。咱們先經(jīng)過(guò)老師個(gè)人獨(dú)立考慮,,獨(dú)立備課的方式,并聯(lián)系微信群進(jìn)行線上的主意溝通,。這么將咱們的主意與自個(gè)的考慮有用聯(lián)系,,規(guī)劃出自個(gè)的導(dǎo)學(xué)使命。再經(jīng)過(guò)集中說(shuō)課的方式,,將每個(gè)人規(guī)劃的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃進(jìn)行充沛解讀,,最終咱們?cè)u(píng)論構(gòu)成咱們以為最有用的導(dǎo)學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行最終的講堂研磨,。講堂實(shí)習(xí)中由于每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情都不一樣,,所以每一次的講堂實(shí)習(xí),對(duì)導(dǎo)學(xué)計(jì)劃咱們都有不一樣的修正,,修正后再進(jìn)行下一次的研磨,。盡管有時(shí)候不是在教研活動(dòng)時(shí)刻,但老師們都自動(dòng)換課,,一同參加聽課,、評(píng)課,真實(shí)的將咱們的磨課活動(dòng),,從講堂連續(xù)到了課外,。全部進(jìn)程,咱們數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì),,群策群力,,一同考慮,一同研磨,,不管是上課的老師,,仍是聽課的老師,都閱歷了腦筋風(fēng)暴式的教育考慮進(jìn)程,。特別是對(duì)教材的深化解讀,對(duì)教育規(guī)劃細(xì)節(jié)的精心打磨,,都帶來(lái)非同小可的收成,。

本學(xué)期,在校園的一致布置下,,咱們進(jìn)行了藍(lán)青結(jié)對(duì)活動(dòng),。咱們經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)備課、聽課、評(píng)課,、藍(lán)青同課異構(gòu)等方式,,打開咱們的師徒溝通活動(dòng)。盡管是平常的常態(tài)課,,可是師徒之間的聽評(píng)課就比如堂堂都是公開課,,相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。除了平常的隨堂課溝通,,還專門對(duì)于一年級(jí)的,?知道掛鐘?這一課,,進(jìn)行了要點(diǎn)研磨,,并進(jìn)行了學(xué)期的新老師報(bào)告課。經(jīng)過(guò)報(bào)告課的研磨,,讓新老師在講堂教育理念,、講堂安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等方面都有了深入的知道和實(shí)習(xí)領(lǐng)會(huì),,真實(shí)將理論運(yùn)用于實(shí)習(xí),。

常考慮,,常研討,,常總結(jié),,以立異求發(fā)展,,進(jìn)一步改變教育觀念,這是咱們?cè)诮逃逃行枨箦浂簧岬摹?/p>

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇四

在這金秋送爽,,碩果飄香的十月,,木蘭縣兆麟小學(xué)以“扎實(shí)指導(dǎo),有效書寫”為主題的校本教材《墨香》的研討活動(dòng),,如期舉行,。參加活動(dòng)的有本校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課教師,還有人民小學(xué),、民主小學(xué),、柳河鄉(xiāng)中心小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師,,共計(jì)50余人,。我校的韓校長(zhǎng)和人民小學(xué)的趙校長(zhǎng)也全程參與了活動(dòng)。

本次活動(dòng),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,承擔(dān)本次講課任務(wù)的精心準(zhǔn)備,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入其中研課、磨課,,其他教師也積極參與,,使活動(dòng)收到了很好的效果。

我校于20xx年提出辦書法特色學(xué)校,,打造書香校園,,我們自主研發(fā)了寫字校本教材《墨香》。經(jīng)過(guò)5年的使用,,教學(xué)效果顯著,,為了使書法課堂教學(xué)再登新臺(tái)階,特開展本次活動(dòng),。旨在通過(guò)以書法教育為載體,,營(yíng)造民族、傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化,,形成“墨香校園”的辦學(xué)特色以及創(chuàng)建一所有著深厚文化底蘊(yùn),、充滿活力的教師隊(duì)伍和學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人文化品牌學(xué)校。致力于營(yíng)建“寫一手好字(墨香),,以書寫之美攜手學(xué)校文化之魂,。

教研活動(dòng)分觀摩和研討兩大環(huán)節(jié)。三節(jié)課分別為:二年級(jí),,胡秀密執(zhí)教的左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué),;四年級(jí),李桂芝執(zhí)教的半包圍結(jié)構(gòu)字的教學(xué),;和六年級(jí),,姜麗娜執(zhí)教的上下結(jié)構(gòu)字的教學(xué)。幾位教師的課堂教學(xué),,都采取了結(jié)構(gòu)歸類,,典型示范,分別運(yùn)用了定位法和參照進(jìn)行入微指導(dǎo),。她們將傳統(tǒng)寫字課的單調(diào)融入了趣味,,讓多種評(píng)價(jià)貫穿課堂始終,每節(jié)課都浸潤(rùn)著墨香,。老師和孩子們寫的字,,讓聽課教師嘖嘖稱贊。

研討環(huán)節(jié)更是讓本次活動(dòng)錦上添花,,組長(zhǎng)的評(píng)課精當(dāng)準(zhǔn)確,,本著實(shí)事求是的精神分別點(diǎn)評(píng)這三節(jié)課。高玉玲老師說(shuō):“作為我們教師都知道,,興趣是孩子最好的老師。而作為最為枯燥的寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣就難上加難了,。聽了小蜜的這節(jié)教學(xué),,細(xì)心的'老師會(huì)發(fā)現(xiàn),她時(shí)時(shí)處處在激趣,,運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)言,,學(xué)生每寫一字的展示,以及她的師生pk,,展示的地方,,生生互評(píng)都有效的激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣?!毖杏懎h(huán)節(jié)老師們更是各抒己見,,何老師說(shuō)道:“首先就是堅(jiān)持,幾年來(lái)我每天都堅(jiān)持讓孩子們練字20分鐘,。其次就是指導(dǎo),,先教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,在觀察的過(guò)程中明確字的間架結(jié)構(gòu),。重點(diǎn)筆畫重點(diǎn)指導(dǎo),,突出主筆。巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。領(lǐng)悟基本規(guī)律,,熟練運(yùn)用,形成書寫技巧,。最后就是鼓勵(lì),,及時(shí)表?yè)P(yáng),抓住時(shí)機(jī)采取課堂展示,,讓學(xué)生感受到寫字的快樂,。”李春芝老師說(shuō)的也很實(shí)在“我的字寫的不好看,,但在教學(xué)寫字課上,,我認(rèn)真指導(dǎo),糾正孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。長(zhǎng)期指導(dǎo)認(rèn)真的教,,我班的大部分學(xué)生的字都很好看,個(gè)別學(xué)生在學(xué)校舉行的寫字大賽中獲獎(jiǎng),。當(dāng)我有時(shí)忙或出現(xiàn)松懈的時(shí)候,,孩子的字就出現(xiàn)了很大的差別。今天聽了這三節(jié)以后,,我會(huì)在今后的寫字課上認(rèn)真指導(dǎo),,堅(jiān)持不懈的去做,,盡快讓我班的孩子的字好起來(lái)?!?/p>

老師們?cè)陟o靜的觀課時(shí)和熱烈的討論中都有了滿滿的收獲,。

希望每一位老師都能以本次活動(dòng)為引領(lǐng),抓好寫字的常規(guī)工作,,通過(guò)書法教學(xué),,逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。注重熏陶感染,,潛移默化,,把這些內(nèi)容貫穿于日常寫字教學(xué)之中,努力實(shí)現(xiàn)寫字育人功能的最大化,。讓每一名學(xué)生都能寫出端正美觀的好字,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇五

一個(gè)充滿生機(jī),孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過(guò),,20xx年四月黃金小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕,。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下,我們把“科技成就夢(mèng)想,,創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動(dòng)發(fā)揮得淋漓盡致,。

本次科技節(jié)我們組織了“六個(gè)一”的活動(dòng):

一是集中開展了一次科普知識(shí)宣傳。學(xué)校利用黑板報(bào),、墻報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站,廣泛開展科普宣傳,,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),,走進(jìn)農(nóng)村,開展科普知識(shí)傳播活動(dòng),。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書,。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物,并積極組織學(xué)生寫出讀后感,,評(píng)選出校級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng)各6名,。

三是開展了1—6年級(jí)科普知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng),。我們先后邀請(qǐng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫(kù)”提供了615道試題,,并分設(shè)1—2年級(jí)競(jìng)猜區(qū)和3—6年級(jí)競(jìng)猜區(qū)。這一活動(dòng)一經(jīng)推出受到同學(xué)們積極響應(yīng)和熱烈歡迎,,參與率達(dá)100%,,經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過(guò)來(lái),、學(xué)生排不上隊(duì)的火爆景象。我們共計(jì)發(fā)放490余份獎(jiǎng)品,。

在這里同學(xué)們分享到課堂上及課外的許多知識(shí),,包括天文,地理,,自然科學(xué)和生活常識(shí)等。同學(xué)們掌握的科普知識(shí)的廣度和深度令人驚訝,?;顒?dòng)中,老師和同學(xué)之間通過(guò)近距離的交流和互動(dòng),,營(yíng)造了一個(gè)愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,。

四是開展了1—6年級(jí)“炫彩科技”個(gè)人影像設(shè)計(jì)大賽,。各班同學(xué)在老師的動(dòng)員下積極行動(dòng),有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作,,有的在計(jì)算機(jī)課上創(chuàng)作,,還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力,,是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,。本次共推薦作品190余幅,入選作品150幅,。那一幅幅彰顯著個(gè)性魅力,、色彩絢麗多姿的畫面,讓欣賞它的人流連往返,。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊,,還是弊大于利”的辯論會(huì)。在本次五,、六年級(jí)的辯論會(huì)上,,通過(guò)辯手的'開篇立論、攻辯提問,、自由辯論,、觀眾互動(dòng)、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié),,讓大家對(duì)辯論會(huì)得形式有了更直觀的認(rèn)識(shí),。這次活動(dòng)也是小學(xué)高段品德與社會(huì)課程中口語(yǔ)交際的重要內(nèi)容之一。比賽中,,辯手們氣度不凡,、妙語(yǔ)連珠,,闡述的科學(xué)論點(diǎn)啟人深思,充分展示了黃金小學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化修養(yǎng),。

六是參觀了博富文柑橘加工廠,,讓孩子們參加了科技體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生拓展了視野,,增長(zhǎng)了見識(shí),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇六

我們丹江口市官山九年制學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在市教育局"課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)方針宏觀指引下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,,在各位老師的大力合作下,,我們圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”這一主題進(jìn)行了一周期的教研活動(dòng)。我們從內(nèi)心體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的魅力,必須從教師的基本功開始教學(xué),?!备叱慕虒W(xué)藝術(shù),是經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,,它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果,為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊,。因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出多種教學(xué)新課的方法,,我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,全面貫徹教育方針,,積極實(shí)施新課程教育,,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),,為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作奠定基礎(chǔ)。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

良好的開端是成功的一半,,這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,,制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃,并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分到每周,、每天,。,,通知到每個(gè)人,我們教研組共有6人,,做到人人了解工作計(jì)劃,,個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的.立身之地,,是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),,是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地教好每節(jié)課,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,,深入鉆研教材。

2,、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

課堂中,,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,,在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),,可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),這樣獲取的新知識(shí),,不但便于保持,,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,,讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),。

3,、課后反思,受益無(wú)窮,。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,,我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好,,每一次活動(dòng)之后,,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,有爭(zhēng)執(zhí),,有交流并能及時(shí)反思,,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂效果是否恰到好處,,是否抓住學(xué)生的心,,這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,,集思廣益。

我們組以教研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,,重點(diǎn)研究創(chuàng)教學(xué)方法,,。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些教法問題,,統(tǒng)一思想,、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),、完善各課資料,,力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,,做到有中心議題,,中心發(fā)言人,并記錄匯總,。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段。

我們進(jìn)行《以生為本》理論的再學(xué)習(xí),,領(lǐng)悟課內(nèi)比教學(xué)的精髓,;,我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),,專題研討,,通過(guò)做讀書筆記、心得的方式,,讓老師明確上好一節(jié)新課的策略,,提升老師的理論水平;。理論的提升,,促進(jìn)大家理念的更新,,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,,為老師提供解決問題的鑰匙。

我們進(jìn)行專題教研活動(dòng):對(duì)老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,,集思廣益,,高效解決,起到立竿見影的成效,。

3,、扎實(shí)開展公開課教學(xué),為教研提供了最好的范本,。

我們針對(duì)本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué),,在公開課活動(dòng)中,我們采用專題評(píng)課方法,,大家以誠(chéng)相待,,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,力圖通過(guò)研討,、示范,解決大家工作中的困惑,,讓課教的踏實(shí),、樸實(shí),讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),,真正學(xué)有所獲,,從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

劉家均劉登強(qiáng)劉富云朱艷梅胡開月胡萬(wàn)合我們各位老師既有分工,,又有合作:先各自闡述自己對(duì)所教課的內(nèi)容進(jìn)行新課實(shí)施的方案設(shè)計(jì),;然后,每人講授這節(jié)內(nèi)容,。課后教師在反思,,在實(shí)踐中,注意及時(shí)收集有關(guān)材料,如:教學(xué)案例,、課后反思,、說(shuō)課稿、論文等,,利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)及時(shí)與大家交流匯報(bào),,同時(shí),研究活動(dòng)中的困惑。就這樣大家邊實(shí)踐,,邊研究,,探索出以生為本成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法。最后,,讓我們把這些成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與同行交流,,希望大家給以指導(dǎo)。

通過(guò)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),,誘發(fā)了學(xué)生探究新知識(shí)的濃厚興趣,,開啟了學(xué)生思維的閥門,使原來(lái)枯燥的,、抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)形象,、饒有興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師提升了自己的業(yè)務(wù)水平,,提高課堂教學(xué)效率凈化教師思想,,鍛煉教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,。教師提高了教學(xué)的認(rèn)識(shí),,達(dá)到錘煉教師設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的能力。真正做到以生為本的理念進(jìn)行教學(xué),。從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,在教學(xué)過(guò)程中,準(zhǔn)確,、鮮明,、形象、生動(dòng),、適時(shí)地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律的導(dǎo)入情境來(lái),,以利于扣擊學(xué)生情感的閘門,激趣學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望與情感共鳴,,激活學(xué)生的思維,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇七

一學(xué)期以來(lái),我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署,,以課改為契機(jī),,深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,,以教科帶動(dòng)教研,,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),,現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期,,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),,引領(lǐng)教師廣泛參與,,每位教師有自己的'研究專題,寫出研究方案,,定期組織教師理論學(xué)習(xí),,以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,,讓教師從理論上得到充實(shí),,從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),,開拓教師的視野,,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、定期進(jìn)行集中教研,,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

為了把教研工作落到實(shí)處,,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,,集中理論學(xué)習(xí),,了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,,并進(jìn)行討論評(píng)析,,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,;開設(shè)教學(xué)研討課,,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái),,教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,不完善的地方得以改進(jìn),,學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,,按學(xué)科、年級(jí)分類,,存入學(xué)校教案資源庫(kù),,并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度,,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇八

本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,,以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),,緊緊抓住教學(xué)主渠道,,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,,繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。

1,、定期開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),,正確把握三維目標(biāo),,確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性,。

2,、進(jìn)一步完善備課。做到“三備”,,即備三維目標(biāo),,備教材,備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),,注重資源共同分享,倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本,,深入淺出,。

3、努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,,努力提高教學(xué)藝術(shù),求實(shí),、求真、求活,、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,努力提高課堂教學(xué)效益。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生:努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,,因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,,及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),,熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,,改革課堂教學(xué)方式,,促進(jìn)師生發(fā)展。

1,、樹立以學(xué)生為本的思想,,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

2,、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),,重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,淡化繁瑣的講解分析,,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,,分析問題,,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟,。

4,、突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),,提高學(xué)習(xí)效率,。

6、講求訓(xùn)練手段的多樣性,,提高練習(xí)有效性,,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。

九月份

1,、9月5日,,制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。

2,、9月16日到x參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,,21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。

3,、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng)。鄭x六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課,。

4,、9月7日下午,全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室,,認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師章師亞,、縣語(yǔ)文教研員張身貴老師的點(diǎn)評(píng)。

5、一年級(jí)新生在鄭x四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開蒙儀式,,好評(píng)如潮,,并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào)。

6,、9月22日,、23日,我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體積極參與我縣xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng),,聆聽了語(yǔ)文戴x老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué),,并聆聽了x市名師徐x老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),再次明了“135模式”的閱讀教學(xué),。

7,、9月28日,徐x四位老師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”,,3人獲一等獎(jiǎng),,1人獲二等獎(jiǎng)。

8,、程x等老師在音樂老師的幫助下,,積極組織學(xué)習(xí)。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇九

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組主題教研活動(dòng)小結(jié)我們語(yǔ)文教研組共12人,,這學(xué)期我們圍繞學(xué)校主題教研探討教學(xué)的有效性,,打造高效課堂”開展活動(dòng)。目的就是推進(jìn)新課程理念,,以主題為活動(dòng)主線,,課堂為主陣地,教師為主體,,開展一系列教研活動(dòng),。實(shí)踐初步證明主題教研能較好地處理學(xué)校教學(xué)教研不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,,使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,,大家能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí),創(chuàng)造和共享資源,。我們的總體目標(biāo):在反思中提升自我,,在同伴互助中發(fā)展自我。下面將本學(xué)期的教研活動(dòng)小節(jié)如下:

一,、確定主題,。

活動(dòng)是否有效,主題的確定至關(guān)重要,。于是結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,我們圍繞學(xué)校教研主題“探討教學(xué)的有效性,,打造高效課堂”開展教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)開展上學(xué)期語(yǔ)文教師制定的校本教研課題,。

孫桂娥老師的校本教研課題名稱是《快樂輕松的拼音教學(xué)》,,孟慶華、王佑花老師的校本教研課題名稱是《布置創(chuàng)新型作業(yè)》,,魯彩霞,、任星敏老師的校本教研課題名稱是《在模仿中學(xué)習(xí),在模仿中創(chuàng)新》,,張晶,、鄒允平老師的校本教研課題名稱是《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》,湯艷,、魏敏老師的校本教研課題名稱是《培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》,。通過(guò)主題教研使每位教師自覺成為教研活動(dòng)的主體,調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神,,讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體,,有效的促進(jìn)教學(xué)的高效化。

二,、專題學(xué)習(xí),。

根據(jù)主題,教師們尋找理論資料開展學(xué)習(xí),。如《快樂輕松的拼音教學(xué)》,,通過(guò)創(chuàng)新教育,開啟學(xué)生創(chuàng)新的心扉,,喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,,為學(xué)生成為21世紀(jì)的創(chuàng)新型人才全面地打好基礎(chǔ),。

為了訓(xùn)練學(xué)生直呼兩拼音節(jié)的速度,孫桂娥還制作了一個(gè)“快樂大轉(zhuǎn)盤”,。先剪一張長(zhǎng)方形的紙板,,在上面并列挖出兩個(gè)窗口。在紙板的反面釘一兩個(gè)圓形的紙板,,分別寫上下23個(gè)聲母和24個(gè)韻母,。練習(xí)直呼時(shí),教師轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)紙盤,,聲韻隨機(jī)組合,,學(xué)生快速直呼。如果要帶調(diào)訓(xùn)練,還可以在韻母的窗口上方再挖一個(gè)小窗口,,在紙板的反面再釘上一個(gè)小轉(zhuǎn)盤,,寫上四聲即可。這個(gè)“快樂大轉(zhuǎn)盤”制作簡(jiǎn)便,,可反復(fù)使用,,效果也很好。大力開展趣味教學(xué),,營(yíng)造愉快寬松和諧的課堂氣氛。處于幼童期的孩子,,是十分貪玩好動(dòng)的,。單靠圖片和活動(dòng)教具是遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。他們不僅好看,、好聽,、還好玩。所以上課時(shí)讓他們動(dòng)動(dòng)手,,做做知識(shí)性游戲是十分必要的.,,也是極為有效的。

三,、主題實(shí)踐,。

趣導(dǎo)學(xué)”及語(yǔ)文新課標(biāo)的教學(xué)理念。

其中,,任欣敏老師的《草船借箭》在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,任欣敏老師將研讀主題“從哪些地方可以體現(xiàn)諸葛亮的神機(jī)妙算”拋給學(xué)生后,首先讓學(xué)生去找,,去琢磨,,然后帶著他們體會(huì),教給他們聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,,真的不用怕學(xué)生讀不出,、找不到,課堂上學(xué)生的滔滔不絕讓我們見識(shí)到了孩子們知識(shí)面之廣,、思維能力之強(qiáng),。從這節(jié)課的教學(xué)中,深深地領(lǐng)悟到,,只有那種能給學(xué)生足夠自主空間的教學(xué),,只有那些倡導(dǎo)自主、合作,、探究的新的學(xué)習(xí)方式的教學(xué),,才能更加有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

魏敏老師執(zhí)教的的《自己的花是讓別人看的》,在本文的教學(xué)中,,魏敏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,盡量少講,把課堂的時(shí)空讓給學(xué)生,,啟發(fā)學(xué)生自讀自悟,,充分感受語(yǔ)言的美,想像文中的情境之美,,進(jìn)而感悟作者的微言大義,。首先是讓學(xué)生初讀課文,整體感知,,初步領(lǐng)略文章大意,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究文本的欲望。接下來(lái),,組織學(xué)生通讀全篇,,理清文章思路,明確文章中心,,找出“人人為我,,我為人人”這個(gè)中心句,借以概括全文,,把握全篇,。然后,再由中心句展開,,讓學(xué)生瀏覽課文,,思考作者是通過(guò)哪些內(nèi)容具體表達(dá)這一中心的,并找出文中精彩的詞語(yǔ)和句子,,交流欣賞,。重點(diǎn)理解“莞兒一笑”、“花團(tuán)錦簇”,、“姹紫嫣紅”,、“應(yīng)接不暇”,等詞語(yǔ),,感受文章的語(yǔ)言之美,。這是對(duì)文章中心的展開,由點(diǎn)再回到面,,借以對(duì)文章進(jìn)行細(xì)致的揣摩和研究,。學(xué)生在個(gè)體研讀的基礎(chǔ)上,再在小組內(nèi)討論交流,,加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí),。重點(diǎn)感受和理解“看花”一段,。教師朗讀,學(xué)生想像,。想像鮮花的美麗,,體驗(yàn)美好的情感,加深學(xué)生的感悟,。在集體討論的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生深入領(lǐng)悟“人人為我,我為人人”的思想境界,。

在評(píng)課中,,老師之間熱情高漲、相互點(diǎn)評(píng),、共同提高的氛圍在評(píng)課中,,教師評(píng)課認(rèn)真,認(rèn)真到課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié),,細(xì)致老師一句話的得體,一個(gè)字的讀音,。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng),,我們都認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)重視讀和背,但不是機(jī)械地重復(fù),,而是在理解感悟的過(guò)程中讀出情感,。教師要注意開闊學(xué)生的思路,培養(yǎng)思維的靈活性,、廣闊性和創(chuàng)造性,。

上課后,每位教師就自己的研究主題進(jìn)行反思和匯報(bào),,交流成果,,深刻反思,積累資料,,寫好相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),,總結(jié)和反思。在活動(dòng)中,,把上課過(guò)程拍攝下來(lái),,以便反復(fù)研究。通過(guò)主題實(shí)踐,,各位語(yǔ)文教師認(rèn)識(shí)到要積極努力提升自身素質(zhì),,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),,在反思中提升自我,,在同伴互助中發(fā)展自我,,在專家引領(lǐng)中完善自我。

四,、不足及今后改進(jìn)措施,。

存在不足:

1.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù)重,平時(shí)老師的精力多放在教學(xué)上,,對(duì)于主題教研活動(dòng)心有余而力不足,。

2.在工作的過(guò)程中,資料的積累少,,要研究的頭緒較多,,主題教研活動(dòng)不能形成合力。

3.相關(guān)的專題理論學(xué)習(xí)涉及的面教窄,,主題學(xué)習(xí)的資料成果缺少提升空間和推廣價(jià)值,,后續(xù)發(fā)展空間不大。

今后改正措施:

1.加強(qiáng)老師之間的交流,,互相學(xué)習(xí),,不斷提高。

2.減輕語(yǔ)文教師的負(fù)擔(dān),,盡量一個(gè)教研組定一個(gè)主題,,減少頭緒,使主題教研活動(dòng)形成合力,。

3.加強(qiáng)相關(guān)的學(xué)習(xí),,主題學(xué)習(xí)的資料成果要提升空間和加強(qiáng)推廣,注重后續(xù)發(fā)展,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇十

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,,本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,,以“公開課”為教研平臺(tái),全校廣大教師全員參與的形式開展活動(dòng),。通過(guò)廣大教師親自參與聽,、評(píng)課,絕大部分教師感到開展這樣的活動(dòng),,是較為成功的,,起到了公開示范作用,廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此,,對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié),。

旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效果,。

1、每組推薦二名以上教師,,參與做課活動(dòng),。

2、教研組從九月至十二月份,,組織十八名教師講授公開課,。

3、授課教師從教材,、教法及學(xué)生的學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程給聽課教師進(jìn)行說(shuō)課。

4,、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,,共同交流,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,、教學(xué)相長(zhǎng),。

5、活動(dòng)之后,,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),,形成材料,,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí),。

1、教師重視程度高,。

開展以“公開課”促教研的活動(dòng),,是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師,,還是年輕教師,不管是聽課還是評(píng)課,,大家從思想上,、行動(dòng)上,都非常重視這次活動(dòng),,把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

2,、備課充分,、設(shè)計(jì)科學(xué),。

授課教師在上“公開課”的備課過(guò)程中,都精心選材,,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),,深入鉆研授課內(nèi)容,作了大量充分的準(zhǔn)備,。

在備課中,,教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新,;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,,師生關(guān)系逐步和諧,教學(xué)民主得到了體現(xiàn),;課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,,在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,,把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。

3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度,、放收自如,,表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),,結(jié)構(gòu)合理,,具有很強(qiáng)的針對(duì)性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué),、正確,,教學(xué)目的明確,主次分明,,重點(diǎn)突出,;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問題,,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力,。

4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合,。

本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn),,就是盡可能使用課件,課件的展示如果比較得體,、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽,;如果不會(huì)使用課件,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息,。

5、教學(xué)構(gòu)思新穎,。

通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課,,營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,首尾音樂使學(xué)生在輕松,、愉快中求知,活躍了學(xué)生的課堂氣氛,。

6,、能夠還課堂于學(xué)生,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái),。

7、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),,從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武,、任學(xué)琴、蘇順琴,;二等獎(jiǎng)教師張鳳梅,、李金花,;三等獎(jiǎng)教師楊秀珍,、王淑霞,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“文本”為“人本”,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

3,、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

4、要注意處理好“學(xué)生合作,、探究,、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

5,、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系,。

7,、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

8,、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,、會(huì)聽學(xué)生心聲的老師。

“吾生也有涯,,而知也無(wú)涯”,。的確是這樣,知識(shí)是無(wú)限的,,一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在,,不去開拓進(jìn)取,那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。在我校教研活動(dòng)的前后,,授課老師的智慧得到了彰顯,廣大教師的建議得到了交流,,教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可,,可以說(shuō)我們的'辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí),,適應(yīng)教育的發(fā)展,,為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,在探索中不斷前進(jìn),。

春風(fēng)送暖,,春雨綿綿,為扎實(shí)踐行市教育局提出的"四課競(jìng)賽"活動(dòng),,推進(jìn)新課改理念下語(yǔ)文新課堂的深入實(shí)施,,優(yōu)化教師的教學(xué)行為,切實(shí)提高教師科研能力,,提升語(yǔ)文課堂教學(xué)水平,。4月19日,xx小學(xué)"立足課改實(shí)踐??jī)?yōu)化教學(xué)行為"語(yǔ)文專題教研活動(dòng)如期舉行,。學(xué)校特別邀請(qǐng)了市教育局教研室,、城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)、陽(yáng)三石街道辦事處城南中心校領(lǐng)導(dǎo),、兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)和老師們,,以及學(xué)生家長(zhǎng)代表,參加此次專題教學(xué)研討活動(dòng),。此次活動(dòng),,受到了與會(huì)專家、老師和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),。

為了把這次教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效,,活動(dòng)之初,語(yǔ)文組全體教師就作好了充分準(zhǔn)備,。分年段備課組從教材的個(gè)性化解讀,、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定方面著手進(jìn)行深入研討,。本次教研活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):說(shuō)課,、上課、聽課,、評(píng)課及專家講座,,對(duì)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流,展示了真實(shí)的教研過(guò)程,。首先由學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鄧勉老師對(duì)展示的三節(jié)教學(xué)研討課進(jìn)行說(shuō)課,,就教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與大家一起交流分享。接著三位低,、中,、高年段的語(yǔ)文老師,針對(duì)"低年級(jí)隨文識(shí)字""中年級(jí)生本課堂""高年級(jí)略讀課文教學(xué)"分別上了教學(xué)研討課,,三位老師的課讓大家耳目一新,。課堂上,學(xué)生在教師的點(diǎn)撥,、鼓舞,、激勵(lì)下,煥發(fā)出了勃勃的生機(jī),。課堂氣氛活躍,,小組活動(dòng)有序,,言語(yǔ)生成精彩,。聽課后,,來(lái)賓們欣賞了xx小學(xué)獨(dú)具特色的大課間活動(dòng)。下午,,進(jìn)行了評(píng)課和專家講座,。

在下午的研討中,各位領(lǐng)導(dǎo),、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法,,充滿理性思考和現(xiàn)場(chǎng)感的專業(yè)表達(dá)精彩紛呈,研討氣氛達(dá)到了高潮,,每一個(gè)老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗(yàn),。隨后,市教育局教研室陳運(yùn)林老師對(duì)《如何聽課評(píng)課》做出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),,并與上午的課例相結(jié)合,,在場(chǎng)的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對(duì)我校語(yǔ)文教師提出了建議:要多讀書,、要有底蘊(yùn),,在教學(xué)中要做到"粗中有細(xì)"。

本次教研活動(dòng)開展井然有序,,集中展示了大家的研究意識(shí),、研究能力、研究水平和團(tuán)隊(duì)活力,,語(yǔ)文組教師明確了教學(xué)方向,,了解了教學(xué)中的具體策略,有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。相信在以后的活動(dòng)中,,老師們將會(huì)有更多的思維碰撞,激起更多教學(xué)智慧的火花,,學(xué)校教研活動(dòng)定會(huì)再上新的臺(tái)階,。

光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?;仡櫸覀円婟埻ばW(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,,既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)年,,我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,,教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書本結(jié)合,,既備知識(shí),,又備教法、學(xué)法,。

2,、適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),如參觀訪問,,自己動(dòng)手辦報(bào),,現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。

3,、經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,,廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,五篇教學(xué)反思,,兩個(gè)教學(xué)案例,,制作兩個(gè)課件,有效實(shí)現(xiàn)了資源共享,。其中黃越珍老師的教學(xué)隨筆《關(guān)于教育機(jī)智的探討》榮獲豐澤區(qū)二等獎(jiǎng),;梁文花老師的《有效的生成真實(shí)靈動(dòng)的課堂》榮獲三等獎(jiǎng)。

4,、由于我校是一所剛成立的新學(xué)校,,教研水平整體上還不高,,部分教師的積極性不高,教學(xué)技能還較差,,教學(xué)觀念還較落后,,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇十一

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神和我校工作安排,,二三月份我校的教研工作主要有以下幾個(gè)方面:1、召開校本教研專題會(huì)議,,討論研究方案,,擬定計(jì)劃。2,、全體任課教師對(duì)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析,。3、數(shù)學(xué)教研組多媒體教室觀看名師優(yōu)質(zhì)課,。4,、語(yǔ)文教研組探討識(shí)字教學(xué)的幾種方法。

5,、常規(guī)教學(xué)檢查,。

如下小結(jié):

一、為了確保本學(xué)期教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,,各教研組結(jié)合上學(xué)期初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,,以及教研活動(dòng)的開展情況認(rèn)真反思,查找存在的不足,,找出改進(jìn)措施,,結(jié)合本組實(shí)際情況展開討論,并制定出本學(xué)期教研計(jì)劃及活動(dòng)安排,,并按照計(jì)劃內(nèi)容,,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組基地作用,,保證教研活動(dòng)有效進(jìn)行,。

二,、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也可以說(shuō)教育質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力,,促進(jìn)我校教育更好的發(fā)展,學(xué)校組織全體教師對(duì)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多方面分析,,找出不足,,進(jìn)行反思,制定出本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法,。

三,、我校繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法搭建教師培訓(xùn),、交流平臺(tái),。由于培訓(xùn)資金有限等原因,不能滿足全體教師的愿望,。在這種情況下,,我校3月x日組織全體數(shù)學(xué)教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執(zhí)教的'《平均數(shù)》一課,并聆聽了她做的報(bào)告《如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)》,。老師們受益匪淺,,并寫出了心得體會(huì)。

四,、大多數(shù)語(yǔ)文教師認(rèn)為識(shí)字過(guò)程是一件十分枯燥的工作,,那么怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢?這成為大家熱議的一個(gè)課題,。我校也針對(duì)此課題,,于3月x日組織全體語(yǔ)文教師在一起研討。教師們積極討論,,各抒己見,,把各自的經(jīng)驗(yàn)、想法互相交流總結(jié),。

五,、為了加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,深化課堂教學(xué)改革,,抓好教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展。2月x日,、3月x日,,我校對(duì)全體教師進(jìn)行2次常規(guī)檢查,主要從教學(xué)計(jì)劃,、備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等方面著手,。檢查結(jié)果令人欣慰,,大部分教師都能保質(zhì)保量完成本職工作,還有個(gè)別教師在工作方式,、方法上不斷創(chuàng)新,、極具特色。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇十二

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,,通過(guò)全組教師的共同努力,,教研工作取得了一定的`成效,。一學(xué)期來(lái),,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(一)開學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

(二)開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

(三)加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

(四)重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

(一)認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課,,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

(二)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,,每月布置“語(yǔ)文大世界”。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),,二年級(jí)寫字檢測(cè),,四年級(jí)閱讀檢測(cè),五,、六年級(jí)作文檢測(cè),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文,。

(一)有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

(三)學(xué)生活動(dòng)開展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

(一)教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

(二)嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì)。

(三)從學(xué)生的角度來(lái)講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。

(四)盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇十三

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,,以“公開課”為教研平臺(tái),,全校廣大教師全員參與的形式開展活動(dòng)。通過(guò)廣大教師親自參與聽,、評(píng)課,,絕大部分教師感到開展這樣的活動(dòng),是較為成功的,,起到了公開示范作用,,廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié),。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果,。

1,、每組推薦二名以上教師,參與做課活動(dòng),。

2,、教研組從九月至十二月份,組織十八名教師講授公開課,。

3,、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程給聽課教師進(jìn)行說(shuō)課,。

4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,,共同交流,,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng),。

5,、活動(dòng)之后,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),,形成材料,,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。

1,、教師重視程度高,。

開展以“公開課”促教研的活動(dòng),是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,,全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師,還是年輕教師,,不管是聽課還是評(píng)課,,大家從思想上、行動(dòng)上,,都非常重視這次活動(dòng),,把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì),。

2,、備課充分,、設(shè)計(jì)科學(xué)。

授課教師在上“公開課”的備課過(guò)程中,,都精心選材,,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,,作了大量充分的準(zhǔn)備,。

在備課中,教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,,力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,,教學(xué)民主得到了體現(xiàn),;課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方,;他們都非常注重研究教材教法,,把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

3,、教師課堂駕馭能力強(qiáng),,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如,表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力,;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),,結(jié)構(gòu)合理,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,;教育思想觀點(diǎn)科學(xué),、正確,教學(xué)目的明確,,主次分明,重點(diǎn)突出,;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問題,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討,、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力,。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。

本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn),,就是盡可能使用課件,,課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽,;如果不會(huì)使用課件,,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息,。

5,、教學(xué)構(gòu)思新穎。

通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課,,營(yíng)造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,首尾音樂使學(xué)生在輕松,、愉快中求知,,活躍了學(xué)生的課堂氣氛。

6,、能夠還課堂于學(xué)生,,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái),。

7,、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武,、任學(xué)琴,、蘇順琴;二等獎(jiǎng)教師張鳳梅,、李金花,;三等獎(jiǎng)教師楊秀珍、王淑霞,,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇十四

20xx年x月8日,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng),。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持,,各個(gè)學(xué)校的緊密配合,以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師的積極參與,,取得了圓滿的成功,。

本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比,。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中,教師的'教學(xué)方式多種多樣,,并使用了多媒體,、直觀教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段,;課堂組織教學(xué)靈活多樣,,語(yǔ)言條理清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),,并利用活動(dòng)組織教學(xué),,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是,,也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí),,有待進(jìn)一步提高。在論文評(píng)比中,,一共收到二十余篇教育教學(xué)論文,,大家共同探討,共同進(jìn)步,?;顒?dòng)結(jié)束后,教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,,指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平,,論文質(zhì)量非常高,活動(dòng)非常成功,,希望下次活動(dòng)搞得更好,,使我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。

這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功,,與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的,,同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的,通過(guò)活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì),,為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教育加油,!

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇十五

(20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期)。

時(shí)光流逝,,一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,,踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,,主要從以下幾各方面談起:

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,,認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋,效果明顯,,大家能從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,,向40分鐘要效益,;教法切磋,學(xué)情分析,,是大家隨機(jī)教研的話題,,教師互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,,立足課堂,。

二、積極參加和開展教研活動(dòng),,改進(jìn)教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)效益。

技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),,在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,,使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對(duì)于測(cè)試與反饋,,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,,教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),,大家能及時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)糾正,,“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,,積極上網(wǎng)查尋資料,,討論問題,真正做到資料共享,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,,從檢查的結(jié)果來(lái)看,每個(gè)教師都很認(rèn)真,,工作得很細(xì),,也比較到位。期中五年級(jí)參加教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

珠兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師吳華斌,、楊永芳,、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知,,到觀察分析,最后抽象概括等一系列心理活動(dòng),,參與了概念形成過(guò)程,,然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)思維,、提高能力,,這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,,教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具、學(xué)具,,進(jìn)行直觀教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),,發(fā)展思維,。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索,、總結(jié),,尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時(shí)交換意見,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,收到了一定的效果,。并及時(shí)寫了心得。

四,、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的`學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

五,、在的的不足與改進(jìn)的方向,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)內(nèi)容篇十六

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),,我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),;以提升辦學(xué)品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié):

一,、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高教科研能力,。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步,。教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,聽課,,提高認(rèn)識(shí)。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,,有主題,,每次都有主講人、記錄人,。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),,人人都要當(dāng)一次主講人,教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,,早策劃,,起到了教研促進(jìn)步的目的。

二,、常規(guī)考核,,精細(xì)化管理提高成效。

每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實(shí)效,,有板書設(shè)計(jì)、課后反思,;作業(yè)布置精心合理,,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),,適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。在學(xué)校的部署安排下,,繼續(xù)開展推門課,、展示課、校級(jí)課等活動(dòng),,突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研,、講,、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),,充分體現(xiàn)集體智慧,,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,,提高課堂效率,,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,,把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃,、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

三,、特色教研,充分發(fā)揮每個(gè)人的能力,。

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,,討論激烈,對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法,,從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與,、共同提高”的主旨,。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,教師們都非常感興趣,,一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的,、有實(shí)效,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,,同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái),。

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