總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

這是本學(xué)期的第一次教研活動(dòng),，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。我們針對每個(gè)年級(jí)的教材,，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的`學(xué)習(xí),，研究教師用書,，并對教材進(jìn)行挖掘,，紛紛提了出切實(shí)可行的教學(xué)措施,。

通過本次教研活動(dòng)，我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，加深了對教材的理解,，并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實(shí)施,。同時(shí),，更加明確了學(xué)校對學(xué)生課堂常規(guī)的要求,，和具體檢查方向,，在今后課堂教學(xué)中，按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生,，使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。本次教研活動(dòng),，我們就如何讓學(xué)生在生活和活動(dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)這一主題展開討論,?！兑魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：音樂可以振奮精神,、陶冶情操,、開發(fā)智力，是生活中不可缺少的一部分,。因此,，遵循音樂來源于生活,，生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的原則，音樂教學(xué)如何用生活,、活動(dòng)激活音樂課堂,，讓音樂點(diǎn)綴生活,讓孩子們在生活和活動(dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟音樂的真諦,，從而發(fā)現(xiàn)音樂,、欣賞音樂,、創(chuàng)造音樂,，同時(shí)通過感受音樂來感受生活,成了音樂教師研究音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1,、音樂教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動(dòng)相結(jié)合。

2,、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂,，主動(dòng)參與探究音樂。

4,、以“活動(dòng)”為支點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

通過扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),，做到“一石激起千層浪”。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。

提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思,，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,，力爭向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人，并記錄匯總,。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》,、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討,，通過做讀書筆記,、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平,；平時(shí),，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué),。理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討,，集思廣益,，高效解決,，起到立竿見影的成效,。

3,、扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí),、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好,，值得學(xué)習(xí),，但是有些地方還是不令人滿意，今后還是要努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

一,、教研概況,。

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,，解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑,，xx年10月26日至xx年11月3日,，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,，提出了很多教學(xué)中遇到的問題,，也提出了很多有效的解決辦法,。

（一）活動(dòng)內(nèi)容及反饋。

活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、各位教師把在進(jìn)行五,、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問題提出來,；

2、中心組教師對這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討,。

反饋意見：

1、實(shí)驗(yàn)材料難找,。五、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,，實(shí)驗(yàn)材料多樣，實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套,，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,，如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒,、學(xué)生自帶、廢物利用等,。

2,、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展,。五年級(jí)《在陽光下》的單元教學(xué)中,，有很多活動(dòng)需要在室外開展,，耗時(shí)長,，40分鐘課堂難以完成,。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),，教材內(nèi)容上不完,。建議對教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合,。同時(shí),，預(yù)先考察活動(dòng)場地，對學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,，確?；顒?dòng)安全,。

（二）存在的主要問題,。

1,、實(shí)驗(yàn)材料難找,，實(shí)驗(yàn)器材配備不完善,。

2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,，兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足，遇到問題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。

3,、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

領(lǐng)導(dǎo)小組對校園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí)，不定期開展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,，指導(dǎo)防患。

一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,，確保每兩周上課一次；

二是保證有授課人員,，校園分三處（教學(xué)處、德育處,、后勤處）落實(shí)衛(wèi)生健康教育，將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者,。

三是保證有資料,，校園班主任自編教案一份,，全校共享資源,；體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在課堂中隨時(shí)滲透,。

利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式,，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換,，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化,，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識(shí)，及時(shí)控制流行病的傳播,，幫忙患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查,。

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),，每一天堅(jiān)持上好三操（課間操、兩個(gè)眼保健操）和課外活動(dòng)；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),，不斷增加學(xué)生的體制健康,。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,，面、耳,、頸干凈,，衣服鞋帽干凈整齊,。校園也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作,。

其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，如“寫字姿勢”,、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正?；顒?dòng)等,。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,，提早走進(jìn)健康生活,、學(xué)習(xí)的行列,。

1,、根據(jù)校園的實(shí)際狀況,，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,，每周五下午進(jìn)行全校打掃除,，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師,，德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,，并嚴(yán)格做好登記工作。

3,、后勤處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況,，做到防患于未然,。

堅(jiān)持開展陽光體育三個(gè)一活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、季節(jié)特點(diǎn),、地方文化特色,，本著易于學(xué)習(xí),、易于推廣,、易于普及的原則,，認(rèn)真組織并實(shí)施著陽光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。

1,、一人一繩

校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩,，利用早晨到校、課間十分鐘,、課外休息時(shí)間,，由班級(jí)組織,，分小組檢查每一天跳繩時(shí)間,。為推進(jìn)跳繩的普及,，校園每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽,。

2、一人一鼓

為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),，在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后,，我校就著力在體育課堂普及腰鼓,，要求人手一鼓,。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，目前,，二——六年級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)打腰鼓,。每一天課間操時(shí)，學(xué)生都先做一遍廣播體操,，再隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)鼓錘,，盡情跳躍,。每次結(jié)束，個(gè)個(gè)大汗淋漓,，真正起到了鍛煉的效果,。

3、一人一拍

我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢,，與市乒協(xié)合作,，在校園內(nèi)安裝了23臺(tái)乒乓球桌，全天為學(xué)生開放,。并在每年秋季進(jìn)行一場乒乓球大賽,。

我校的陽光體育三個(gè)一活動(dòng)，是用心響應(yīng)“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭優(yōu),，強(qiáng)健體魄”的號(hào)召,，三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施，保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時(shí)”,。

今后,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針,，落實(shí)衛(wèi)生工作條例,，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,，不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量,，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為,，豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）。

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競爭的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

二,、積極參加和開展教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項(xiàng)競賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評(píng),。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷,，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維,。通過不斷實(shí)踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得,。

四,、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。封映老師在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

六、在的的不足與改進(jìn)的方向,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始階段，對于學(xué)生來說很重要,，雖然教導(dǎo)內(nèi)容簡單,，但要學(xué)好卻需要各位老師努力。這次活動(dòng)參加的老師不但有我校所有老師,，也包擴(kuò)xx小學(xué),，和xxx小學(xué)諸位教師參加，我們這次教研活動(dòng)按照教師所教授的課程安排不同組,，彼此探討,，彼此研究，改進(jìn)教學(xué)中一些陋習(xí),，規(guī)范教學(xué)新方案,，為學(xué)生未來發(fā)展奠基。

對于學(xué)生課堂不認(rèn)真上課,，每個(gè)老師都把自己解決心得說出來,。最重要一點(diǎn)，那就是要改變一直以來的教學(xué)風(fēng)氣，不能沒有新發(fā)展,。時(shí)代在進(jìn)步,，為了學(xué)生更好學(xué)習(xí)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，提供教學(xué)視頻,，也是教學(xué)研究的項(xiàng)目，我們從多方面討論總結(jié)分析,，抓住要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇,。

教學(xué)需要不斷改進(jìn),，很多教師教學(xué)方法，偏重于課本,，不知道脫離課本的重要性,，填鴨式教學(xué)，缺少了原本課堂的樂趣,，變得死氣沉沉,，這是非常沉重的問題,，學(xué)生對于這種簡單的教學(xué)方式最反感,，通過彼此討論我們也發(fā)現(xiàn)，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍低下,，高效率教學(xué),，是趣味加靈活教學(xué)。不是教師在講臺(tái)上個(gè)人表演,，學(xué)生不是觀眾,，他們也應(yīng)該當(dāng)參與課堂學(xué)習(xí)討論。

教導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦這才是我們作為教師需要抓住的問題,，在上課中，應(yīng)該如何與學(xué)生更好交流,，如何帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，這些也進(jìn)入到了我們眾多教師視線內(nèi)，讓我們明白教學(xué)并不是一個(gè)簡單的任務(wù),，很多時(shí)候責(zé)任比工作更累,，我們教師身上背負(fù)的是學(xué)生家長信任，代表學(xué)校,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有取得成績責(zé)任更多在與我們自身,，也是自己做的不夠，缺少改變。

交流就是最好交換經(jīng)驗(yàn)的方式,，活動(dòng)讓我們明白了以前教學(xué)方式太狹隘,，教學(xué)其實(shí)可以更靈活多變，更加有趣這才能讓我們學(xué)到更多的東西,，這次活動(dòng),，對所有教師都是一次難得的提升機(jī)會(huì)，不但見識(shí)到了優(yōu)秀教師他們教學(xué)方式,，他們還分享了他們教學(xué)的很多經(jīng)驗(yàn),，都成為了彼此成長養(yǎng)分，有助于未來工作,。

當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后感到時(shí)間匆匆,，如此重要的活動(dòng)一年一次，對我們的幫助卻是無與倫比,，我們作為一名普通教師,，非常需要這樣的機(jī)會(huì)來開展自身業(yè)務(wù)，提升自身能力,。對以后發(fā)展也起到了很積極的作用,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競爭的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課,、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評(píng)課,，做到取長補(bǔ)短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升,。中、高,、低段的各項(xiàng)競賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計(jì)劃全部完成。對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評(píng)。

大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng),。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問題,，真正做到資料共享,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測,，封映、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這些都與老師的努力分不開的。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育,，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,，他們在課堂上運(yùn)用多種媒體,、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。如：王娟,、吳春梅兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評(píng)。中高段教師封映,、董學(xué)玲,、王玉彩更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識(shí)又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。

在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維,。通過不斷實(shí)踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時(shí)寫了心得,。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，把教改實(shí)踐的 經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。封映老師在平時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,。

在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師,，愿意和老師交流,，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問,，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,，一定要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,，在平時(shí)的輔導(dǎo)中，對學(xué)困生付出的愛也是很多的,。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

六年級(jí)的學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦,、動(dòng)手,，體驗(yàn)形、色的變化與魅力,。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

4,、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

5,、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革,。

6,、改變評(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià),、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個(gè)性差異,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié),，在大家的努力下,，我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享,。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí),。

我們洞臺(tái)小學(xué)的語數(shù)組中,，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙,，但是還是積極的上匯報(bào)課,，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座,。還有剛剛參加工作的`劉娜老師,，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課,。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),，共上了三次課,，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知,。沈海燕老師的課樸實(shí),，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí),。我們每一個(gè)人都熱情高漲,，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng),。

我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,，所以我們的任務(wù)艱巨,。老教師便做起了傳、幫,、帶的工作,，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo),，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干,。他們在成長，我們每一位教師也在成長,。

在以后的工作中，我們洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰,。