作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇一

1,、能用印章畫印花紋，裝飾物品,。

2,、不亂抹顏色。

1,、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣、褲子,、裙子等,，裝入自制的"汽車"，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。

2、用不同材料制作的印章,，如藕塊,、土豆、胡蘿卜塑料模具等,。

3,、調(diào)好的水粉顏料,。

4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方,，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

(一)阿姨送服裝,。

1、"嘀--嘀--,，嘀--嘀--",，汽車響，誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨,，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好,。)"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了,，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。",。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色,、漂亮的圖案,，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。

(二)觀賞小姐姐的衣服,。

1,、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，"篤,、篤,、篤"有人敲門，來(lái)了一位小姐姐,，她穿著印章花紋衣服,，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣,。

2,、小姐姐，你能告訴弟弟,、妹妹們,，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞,。),。

3,、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了,，拿一塊印章,，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上,，再換一塊印章,，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋,。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋,。

(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo),。

(四)進(jìn)行作品展示,。

根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,，好在哪里,。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了,，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,，讓她拿走吧!

【活動(dòng)延伸】。

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,，如：圍巾,、手帕等。

在活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境,，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的,，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說(shuō),，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的.時(shí)候更加清楚,，紙條的顏色不會(huì)混淆,，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來(lái)不夠鮮艷,，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺(jué),。

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜蘋果的謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣,。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖),。

(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?

(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)。

(1)“你們都喜歡暖色的蘋果,，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,，

看看會(huì)有什么效果好嗎?

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?

”4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇三

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問(wèn)題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，本節(jié)我利用大兒童漫畫,、資料、電腦,、音樂(lè)等教學(xué)手段,，使其腦、眼,、耳,、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松,、愉快的操作中得到解決,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇四

1、理解歌曲內(nèi)容。

2,、能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

理解歌曲內(nèi)容,。

環(huán)境與材料,。

1、晚上和家長(zhǎng)到戶外看星星,、數(shù)星星,。

2、音樂(lè)錄音帶,。

重點(diǎn)指導(dǎo)能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱,。

一次備課。

復(fù)習(xí)兒歌,。

請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》,。

欣賞歌曲。

播放歌曲錄音,，幼兒欣賞,。

教師彈唱，幼兒跟唱,。

學(xué)一學(xué),。

幼兒分成兩組，一組扮星星,，一組扮小朋友,，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。

朋友和小星星的對(duì)話,。然后互換角色,。

教師播放歌曲。幼兒在音樂(lè)的引領(lǐng)下,。跟唱歌曲,。

演一演。

教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作,，嘗試進(jìn)行表演唱,。

將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂(lè)句由兩組合唱,。從第一個(gè)“喂”開(kāi)始,，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱,。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒,，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)反思：

在音樂(lè)活動(dòng)中，《我和星星打電話》這首歌曲有點(diǎn)長(zhǎng),，在理解歌詞環(huán)節(jié)中,，幼兒對(duì)歌詞掌握也有些不太好，所以在后來(lái)的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,，這一點(diǎn)有些欠缺,，我在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候,，如果加入圖譜,，更進(jìn)一步細(xì)化，以便小朋友們對(duì)歌詞的理解,，這樣效果會(huì)更好一些,。

我感覺(jué)這次的音樂(lè)活動(dòng)的氣氛還是可以的，我們班的小朋友們興趣有濃厚,，參與性強(qiáng),。幼兒對(duì)肢體的`動(dòng)作表現(xiàn)地也比較地突出，在合作游戲中,，小朋友們也很開(kāi)心地去尋找自己的好朋友,，一起跳舞。無(wú)論從幼兒對(duì)活動(dòng)的參與度,、活動(dòng)的投入狀態(tài)，還有情感方面,，我覺(jué)得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇五

教師：出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣,。

1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季)。

2,、今天我們就要來(lái)畫一幅畫,，畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。

二,、提問(wèn)式談話,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。

1,、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,，如冬季氣候寒冷，刮大風(fēng),，有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。),。

2,、教師：那人們開(kāi)展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步、跳繩,、踢毽子,、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),，通過(guò)鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,，不拍冷。),。

3,、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導(dǎo)幼兒說(shuō)在家里開(kāi)暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣,、棉褲,、棉鞋、手套和帽子,，讓身體保暖等),。

4、教師：在冬天里,，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢樹(shù)木又怎樣過(guò)冬的(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。如：熊在樹(shù)洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過(guò)冬：大雁遷移到南方過(guò)冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過(guò)冬等：大樹(shù)落光了葉子，保持水分和熱量,。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征,。

5、教師示范繪畫冬天小畫報(bào),。

(1)教師我們先布置畫面,，先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹(shù)木,、等等,。

(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦。

6,、教師：小朋友們,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫出來(lái)，把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào),，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物,。

7、發(fā)放畫紙,、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫,。

8,、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,，指導(dǎo)其合理的布置畫面,。

三、結(jié)束部分,。

1,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,。

2,、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的冬天小畫報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,，

3,、集體討論看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng),。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇六

1、引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫,，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng),，感受手指印畫的樂(lè)趣,。

3、通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的喜悅,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇七

一,、導(dǎo)入新課：

1、愿意和老師交朋友嗎,？愿意和老師合作上一節(jié)課嗎,？

2,、愿意認(rèn)漢字嗎？前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過(guò)漢字嗎,？都認(rèn)了那些漢字,？

3、現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下過(guò)去認(rèn)過(guò)的漢字（出示字卡）,。

4,、今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些漢字好不好？

5,、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》（出示板書）,。

二、出示課文情景圖：

1,、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思,。

2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.

3,、教師范讀,、學(xué)生齊讀、分組開(kāi)火車讀,。

三,、解釋每組詞語(yǔ)的相對(duì)意義：

1、先提問(wèn),，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)一對(duì)或一組詞語(yǔ)的`意思,。

2、教師進(jìn)一步講解,，如：臥――躺,、立――站、入――進(jìn),。

3,、東、西,、南,、北四個(gè)方向?！叭粘鰱|方,，日落西山?！?/p>

4,、“前后、左右”是相對(duì)的,。（可讓學(xué)生上臺(tái)表演）,。

四,、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字：

1、出示字卡,，打亂順序,，分組開(kāi)火車讀。

2,、集體齊讀,。

3、指名認(rèn)讀,。

4,、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

5,、自己隨意朗讀,。

6、聯(lián)想情景圖畫面,，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道唐裝是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,，初步了解唐裝所包含的象征意義。

2,、從色彩,、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,，感受唐裝的獨(dú)特之美,。

3、弘揚(yáng)民族文化,，強(qiáng)化愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝,；

2,、音樂(lè)磁帶,、唐裝圖案,、盤花扣圖片多媒體課件。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看“唐裝”服飾展,，引起幼兒興趣。

今天有服飾秀,，那里有好多好多漂亮的衣服,，讓我們趕緊去看看吧。

2,、交流,、討論，了解唐裝,，喜歡唐裝,。

提問(wèn)：你最喜歡哪件衣服？為什么,？

這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎,？

這些衣服的名字叫什么?

教師小結(jié)：這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,，他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝,。

（1）從色彩上欣賞：

提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多,？（鮮艷的顏色,，以紅色、暖色調(diào)為主）,。

我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣,？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶,、熱鬧……）,。

教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色,，代表吉利祥瑞的意義,，過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情,。黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色,，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色,。所以，黃色既代表神圣,，又代表吉祥,。綠色是植物的顏色,，有樹(shù)的地方就有生命，象征著青春和生命,。

（2）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件,。

提問(wèn)：唐裝上的'圖案都是一樣的嗎？

它們都是些什么樣的圖案,？

教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹,、梅,、蘭、竹,、菊等花卉,，也有福、祿,、壽,、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花,、蝙蝠,、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào),。

（3）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件,。

提問(wèn)：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同,？

教師：這些是盤花扣,，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4,、展示自己的唐裝,，從顏色、圖案,、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn),。

5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠用線條,、圖案進(jìn)行組合，裝飾花盆,。

2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂(lè),。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1.小朋友們，你們看,，這是誰(shuí)呀,？

2.花盆身上有哪些漂亮的圖案呢？

3.小結(jié)：花盆身上有像很多的波浪線,，波浪線與波浪線之間有很多可愛(ài)的小圖案,。

二、教師講解示范畫裝飾圖案,。

1.除了這上面的圖案,，你還能想到哪些好看的圖案呢,？

2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行范畫,。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢,？

（2）那誰(shuí)來(lái)試試,，這個(gè)圖案可以怎么畫？

4.小結(jié)：今天,，我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線條和圖形組合來(lái)裝飾花盆,。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！

三,、組織幼兒操作。

1.提出操作要求：我們裝飾的'圖案要整齊地排列,，現(xiàn)在一起去裝飾吧,！

活動(dòng)反思：

幼兒有了之前很多次組合線描的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上,，大部分孩子能夠運(yùn)用線條和圖形組合來(lái)進(jìn)行繪畫,，但是在豐富程度上還有待提高,，很多孩子畫的都是老師之前示范過(guò)的，幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來(lái),。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十

1,、鍛煉鉆,、爬、跑的動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

拱門3個(gè),、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè),、毛毛蟲(chóng)30條、大白菜一棵,、滑滑梯3組墊子3組,。

1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下,，沿墊子爬過(guò)，然后鉆過(guò)拱門,，站起跑向大白菜,，捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn)。

2,、每組10人,，分三組進(jìn)行。

家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,，幼兒獨(dú)立完成,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十一

1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變,。

2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3、能大膽地添畫水墨之景,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié),。

1,、教具：多幅ppt水墨畫、范畫,、未完成的添畫,。

2、學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌、宣紙,、圍裙,、毛筆、國(guó)畫顏料,、水桶,。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品,，引起幼兒的興趣,。

1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺,，近景大、遠(yuǎn)景小,。

二,、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法,。

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。

1,、先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2,、將宣紙與水墨對(duì)印,，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫面,。

3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五、作品展示交流,。

請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),，得出的成果：孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,，用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的.第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言,，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十二

1.感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈,。

2.大膽發(fā)揮想象,，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),，用完剪刀能放回去,，并把廢紙放到小筐里。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(ppt出示樹(shù)葉飄落的情景,，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師：秋天到了,，樹(shù)葉寶寶有的變紅了，有的變黃了,，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái),。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。

(葉脈)(ppt出示一片樹(shù)葉,，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同,，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣，有的粗,，有的細(xì),。

對(duì)，是我用紙剪出來(lái)的,。

這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,，并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小,。

3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,，心里真開(kāi)心。

四,、幼兒操作1.談話：

在教室里,，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作,，會(huì)正確進(jìn)行平剪,、鏤空剪。

(2)注意安全,，用完剪刀放回去,，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀,，布局合理,。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉,，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上,。

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù),、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶,，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽，你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧,。

(播放《小樹(shù)葉》的音樂(lè)出教室)

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽,，樹(shù)葉比作孩子,，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情,。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀,。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法,。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,，在我的帶動(dòng)下,，幼兒表現(xiàn)積極,，以熱情飽滿的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,，我并沒(méi)有刻意以教唱為主,，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知,、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài),，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽,?！边@句話孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋,，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美,，孩子們很喜歡,，只要一吹風(fēng),，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十三

美術(shù)教育的核心是審美教育,，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣,，有審美理想,，有審美能力的人，因此,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力,。在本活動(dòng)中，我通過(guò)賞畫報(bào),、做畫報(bào),、評(píng)畫報(bào)等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終,，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,，有一定的審美觀。