作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇一
1、能用印章畫印花紋,裝飾物品,。
2、不亂抹顏色,。
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,,如:上衣、褲子,、裙子等,,裝入自制的"汽車",,請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。
2、用不同材料制作的印章,,如藕塊、土豆,、胡蘿卜塑料模具等。
3,、調(diào)好的水粉顏料。
4,、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。
(一)阿姨送服裝。
1,、"嘀--嘀--,,嘀--嘀--",,汽車響,,誰來了?(來了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好,。)"我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,,想請(qǐng)小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn),。"。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色,、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有,。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1,、我們?cè)鯓觼硌b飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),"篤,、篤,、篤"有人敲門,,來了一位小姐姐,,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,,引起幼兒的興趣。
2,、小姐姐,,你能告訴弟弟,、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,,幼兒觀賞,。)。
3,、教師小結(jié):"哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,,拿一塊印章,,蘸一點(diǎn)顏料,,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,,再蘸一點(diǎn)顏料,,再印一個(gè)花紋,。"教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋,。
(三)幼兒裝飾衣服,,教師巡回指導(dǎo),。
(四)進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品,,評(píng)價(jià)誰的作品好,好在哪里,。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
小朋友,衣服裝飾好了,,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!
【活動(dòng)延伸】,。
幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,如:圍巾,、手帕等,。
在活動(dòng)中,,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣,。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,,因?yàn)樵诓僮髑埃蚁茸尯⒆佑^察,,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),,每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的.時(shí)候更加清楚,,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向,。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,,感受畫面中色彩的鮮艷,,體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子,、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。
2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺,。
3.喜歡參與欣賞活動(dòng),。
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件,。
活動(dòng)過程:
1.猜蘋果的謎語,引起幼兒的興趣,。
2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)。
(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?
(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”
3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖),。
(1)“你們都喜歡暖色的蘋果,那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,,
看看會(huì)有什么效果好嗎?
(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?
”4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇三
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),,在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如:數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上,。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大兒童漫畫,、資料、電腦,、音樂等教學(xué)手段,,使其腦,、眼、耳,、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松,、愉快的操作中得到解決。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇四
1,、理解歌曲內(nèi)容,。
2、能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱,。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
理解歌曲內(nèi)容,。
環(huán)境與材料。
1,、晚上和家長(zhǎng)到戶外看星星、數(shù)星星,。
2、音樂錄音帶,。
重點(diǎn)指導(dǎo)能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱,。
一次備課,。
復(fù)習(xí)兒歌,。
請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》,。
欣賞歌曲,。
播放歌曲錄音,,幼兒欣賞,。
教師彈唱,,幼兒跟唱,。
學(xué)一學(xué),。
幼兒分成兩組,,一組扮星星,,一組扮小朋友,在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小,。
朋友和小星星的對(duì)話。然后互換角色,。
教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下,。跟唱歌曲。
演一演,。
教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作,,嘗試進(jìn)行表演唱。
將幼兒分成兩組,,前兩個(gè)樂句由兩組合唱。從第一個(gè)“喂”開始,,幼兒分別扮星星和小朋友,分組演唱,。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒,并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來,。
活動(dòng)反思:
在音樂活動(dòng)中,《我和星星打電話》這首歌曲有點(diǎn)長(zhǎng),,在理解歌詞環(huán)節(jié)中,,幼兒對(duì)歌詞掌握也有些不太好,所以在后來的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,,這一點(diǎn)有些欠缺,我在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮,。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候,,如果加入圖譜,更進(jìn)一步細(xì)化,,以便小朋友們對(duì)歌詞的理解,這樣效果會(huì)更好一些,。
我感覺這次的音樂活動(dòng)的氣氛還是可以的,我們班的小朋友們興趣有濃厚,,參與性強(qiáng)。幼兒對(duì)肢體的`動(dòng)作表現(xiàn)地也比較地突出,,在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,,一起跳舞。無論從幼兒對(duì)活動(dòng)的參與度,、活動(dòng)的投入狀態(tài),還有情感方面,,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇五
教師:出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞,。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣。
1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季),。
2、今天我們就要來畫一幅畫,,畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。
二,、提問式談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn),。
1,、教師:小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受,如冬季氣候寒冷,,刮大風(fēng),有時(shí)候會(huì)下雪,、結(jié)冰。),。
2、教師:那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步,、跳繩、踢毽子,、溜冰,、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),,通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,,不拍冷,。),。
3、教師:人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣,,在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲,、棉鞋,、手套和帽子,讓身體保暖等),。
4、教師:在冬天里,,小動(dòng)物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如:熊在樹洞里冬眠:青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬:大雁遷移到南方過冬:還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等:大樹落光了葉子,,保持水分和熱量。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。
5,、教師示范繪畫冬天小畫報(bào),。
(1)教師我們先布置畫面,,先設(shè)計(jì)好是人物。
(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木,、等等。
(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦,。
6、教師:小朋友們,,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫出來,把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào),,小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物。
7,、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫,。
8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),,重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,指導(dǎo)其合理的布置畫面,。
三,、結(jié)束部分,。
1、展示幼兒作品,,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
2、教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述自己的冬天小畫報(bào),,要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述,
3,、集體討論看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同,試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng)。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇六
1,、引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫,,并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想,。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng),,感受手指印畫的樂趣。
3,、通過活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,成功的喜悅,。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾,。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇七
一,、導(dǎo)入新課:
1、愿意和老師交朋友嗎,?愿意和老師合作上一節(jié)課嗎?
2,、愿意認(rèn)漢字嗎,?前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過漢字嗎,?都認(rèn)了那些漢字?
3,、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認(rèn)過的漢字(出示字卡),。
4、今天這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一些漢字好不好,?
5,、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》(出示板書),。
二、出示課文情景圖:
1,、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說說意思。
2,、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.
3、教師范讀,、學(xué)生齊讀,、分組開火車讀,。
三、解釋每組詞語的相對(duì)意義:
1,、先提問,讓學(xué)生試著說說一對(duì)或一組詞語的`意思,。
2,、教師進(jìn)一步講解,,如:臥――躺,、立――站,、入――進(jìn),。
3,、東,、西、南,、北四個(gè)方向,。“日出東方,,日落西山,?!?/p>
4,、“前后,、左右”是相對(duì)的,。(可讓學(xué)生上臺(tái)表演)。
四,、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字:
1,、出示字卡,,打亂順序,分組開火車讀,。
2、集體齊讀,。
3、指名認(rèn)讀,。
4,、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀,。
5,、自己隨意朗讀。
6,、聯(lián)想情景圖畫面,,集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦,。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道唐裝是中國傳統(tǒng)的民間服飾,,初步了解唐裝所包含的象征意義。
2,、從色彩,、圖案,、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,,感受唐裝的獨(dú)特之美,。
3,、弘揚(yáng)民族文化,強(qiáng)化愛祖國,,愛家鄉(xiāng)的情感,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝;
2,、音樂磁帶,、唐裝圖案,、盤花扣圖片多媒體課件,。
三、活動(dòng)過程:
1,、觀看“唐裝”服飾展,,引起幼兒興趣,。
今天有服飾秀,,那里有好多好多漂亮的衣服,讓我們趕緊去看看吧,。
2、交流,、討論,了解唐裝,,喜歡唐裝。
提問:你最喜歡哪件衣服,?為什么?
這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎,?
這些衣服的名字叫什么?
教師小結(jié):這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,,他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝,。
3,、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝。
(1)從色彩上欣賞:
提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色,?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,,以紅色、暖色調(diào)為主),。
我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣,?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢,?(喜慶、熱鬧……),。
教師小結(jié):紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié),、家逢喜事都要大量使用紅色,,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情,。黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色,。所以,,黃色既代表神圣,又代表吉祥,。綠色是植物的顏色,,有樹的地方就有生命,,象征著青春和生命,。
(2)從圖案上欣賞:
播放唐裝圖案多媒體課件。
提問:唐裝上的'圖案都是一樣的嗎,?
它們都是些什么樣的圖案,?
教師小結(jié):中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣,。有牡丹、梅,、蘭、竹,、菊等花卉,,也有福、祿,、壽,、雙喜等文字圖案,,還有“萬”字花,、蝙蝠,、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥,、喜慶的符號(hào)。
(3)從盤花扣上欣賞:
播放盤花扣圖案多媒體課件,。
提問:這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同,?
教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4,、展示自己的唐裝,,從顏色,、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn),。
5,、在“服裝展示”中結(jié)束課程,。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠用線條,、圖案進(jìn)行組合,,裝飾花盆。
2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
3.大膽嘗試?yán)L畫,,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。
活動(dòng)過程:
一,、圖片導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們,,你們看,,這是誰呀?
2.花盆身上有哪些漂亮的圖案呢,?
3.小結(jié):花盆身上有像很多的波浪線,,波浪線與波浪線之間有很多可愛的小圖案,。
二,、教師講解示范畫裝飾圖案,。
1.除了這上面的圖案,,你還能想到哪些好看的圖案呢,?
2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行范畫。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案,。
(1)那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢,?
(2)那誰來試試,這個(gè)圖案可以怎么畫,?
4.小結(jié):今天,,我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線條和圖形組合來裝飾花盆。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來試試吧,!
三,、組織幼兒操作,。
1.提出操作要求:我們裝飾的'圖案要整齊地排列,,現(xiàn)在一起去裝飾吧,!
活動(dòng)反思:
幼兒有了之前很多次組合線描的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,,大部分孩子能夠運(yùn)用線條和圖形組合來進(jìn)行繪畫,,但是在豐富程度上還有待提高,很多孩子畫的都是老師之前示范過的,,幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十
1,、鍛煉鉆,、爬、跑的動(dòng)作,,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。
2,、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂趣,。
拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè),、瓢蟲頭飾15個(gè),、毛毛蟲30條,、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組,。
1、幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下,,沿墊子爬過,,然后鉆過拱門,站起跑向大白菜,,捉一條毛毛蟲回起點(diǎn),。
2、每組10人,,分三組進(jìn)行。
家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,,幼兒獨(dú)立完成。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十一
1,、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,感受色彩漸變,。
2,、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,感受水墨的表現(xiàn)效果,。
3,、能大膽地添畫水墨之景,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。
3,、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,。
4,、能仔細(xì)傾聽故事,,理解主要的故事情節(jié),。
1,、教具:多幅ppt水墨畫,、范畫、未完成的添畫,。
2、學(xué)具:墨,、水,、玻璃桌、宣紙,、圍裙,、毛筆,、國畫顏料、水桶,。
一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié):欣賞水墨畫作品,,引起幼兒的興趣,。
1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。
教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊,,近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺,,近景大,、遠(yuǎn)景小,。
二,、出示未完成的添畫作品與范畫,,講解作畫的方法,。
三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化,。
1,、先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。
2、將宣紙與水墨對(duì)印,,待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。
四,、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),。
1,、幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化,。
2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面,。
3,、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
五,、作品展示交流。
請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué),,得出的成果:孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,,認(rèn)識(shí)墨汁,,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,,用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,,通過幼兒自己的領(lǐng)悟,,動(dòng)手操作,,親手印出各種不同的畫面,,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的.第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,,過程也進(jìn)一步完善,,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,,對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,,加上孩子的語言,,在古典音樂的意境下是一種美的感受。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十二
1.感知樹葉的不同外形,,學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。
2.大膽發(fā)揮想象,,能合理布局,。
3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,,并把廢紙放到小筐里,。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
5.能展開豐富的想象,,大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。
一,、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,,樹葉寶寶有的變紅了,,有的變黃了,,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來,。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧,。
(葉脈)(ppt出示一片樹葉,,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,,樹葉上的葉脈也不一樣,,有的粗,,有的細(xì),。
對(duì),是我用紙剪出來的。
這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?
(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?
(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,,并示范,。
重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小,。
3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,,心里真開心,。
四、幼兒操作1.談話:
在教室里,,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶,。你們?cè)敢鈳蛶退龁?
看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?
2.講述要求:
(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪,、鏤空剪。
(2)注意安全,,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里,。
(3)注意畫面美觀,布局合理,。
3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,,教師可以幫助其畫出葉脈。
每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上,。
2.教師小結(jié):
我們幫楓樹,、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,,你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧,。
(播放《小樹葉》的音樂出教室)
歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象,。歌曲把大樹比作媽媽,,樹葉比作孩子,充滿了童趣,,也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀,。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,,因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕,,第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀情緒,,為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,,在我的帶動(dòng)下,,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”,。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,,我并沒有刻意以教唱為主,,而是在幼兒親身體驗(yàn),,直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛,,讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí),。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn):“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽,。”這句話孩子們不好理解,,我沒有特意去解釋,,而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒,來促使孩子對(duì)歌曲的理解,。這首歌曲唱起來很美,,孩子們很喜歡,,只要一吹風(fēng),孩子們聽到樹葉在響,,就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感,。
我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十三
美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,,而是要培養(yǎng)有審美情趣,,有審美理想,有審美能力的人,,因此,,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力,。在本活動(dòng)中,,我通過賞畫報(bào),、做畫報(bào),、評(píng)畫報(bào)等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,,有一定的審美觀,。