作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇一

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品,。

2、不亂抹顏色,。

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣、褲子,、裙子等,，裝入自制的"汽車",，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。

2、用不同材料制作的印章,，如藕塊、土豆,、胡蘿卜塑料模具等。

3,、調(diào)好的水粉顏料。

4,、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。

(一)阿姨送服裝。

1,、"嘀--嘀--,，嘀--嘀--",，汽車響,，誰來了?(來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好,。)"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了,，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn),。"。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色,、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有,。

(二)觀賞小姐姐的衣服。

1,、我們?cè)鯓觼硌b飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，"篤,、篤,、篤"有人敲門,，來了一位小姐姐,，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,，引起幼兒的興趣。

2,、小姐姐,，你能告訴弟弟,、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,，幼兒觀賞,。)。

3,、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了,，拿一塊印章,，蘸一點(diǎn)顏料,，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章,，再蘸一點(diǎn)顏料,，再印一個(gè)花紋,。"教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋,。

(三)幼兒裝飾衣服,，教師巡回指導(dǎo),。

(四)進(jìn)行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品,，評(píng)價(jià)誰的作品好，好在哪里,。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了,，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!

【活動(dòng)延伸】,。

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾,、手帕等,。

在活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣,。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的,，因?yàn)樵诓僮髑埃蚁茸尯⒆佑^察,，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的.時(shí)候更加清楚,，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向,。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,，感受畫面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫家用水果的暖色和瓶子,、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對(duì)畫的感覺,。

3.喜歡參與欣賞活動(dòng),。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋果籃子》活動(dòng)課件,。

活動(dòng)過程：

1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣,。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)。

(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?

(2)“你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖),。

(1)“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,，

看看會(huì)有什么效果好嗎?

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?

”4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇三

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上,。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫,、資料、電腦,、音樂等教學(xué)手段,，使其腦,、眼、耳,、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松,、愉快的操作中得到解決。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、理解歌曲內(nèi)容,。

2、能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

理解歌曲內(nèi)容,。

環(huán)境與材料。

1,、晚上和家長(zhǎng)到戶外看星星、數(shù)星星,。

2、音樂錄音帶,。

重點(diǎn)指導(dǎo)能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱,。

一次備課,。

復(fù)習(xí)兒歌,。

請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》,。

欣賞歌曲,。

播放歌曲錄音,，幼兒欣賞,。

教師彈唱,，幼兒跟唱,。

學(xué)一學(xué),。

幼兒分成兩組,，一組扮星星,，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小,。

朋友和小星星的對(duì)話。然后互換角色,。

教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下,。跟唱歌曲。

演一演,。

教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作,，嘗試進(jìn)行表演唱。

將幼兒分成兩組,，前兩個(gè)樂句由兩組合唱。從第一個(gè)“喂”開始,，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱,。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來,。

活動(dòng)反思：

在音樂活動(dòng)中，《我和星星打電話》這首歌曲有點(diǎn)長(zhǎng),，在理解歌詞環(huán)節(jié)中,，幼兒對(duì)歌詞掌握也有些不太好，所以在后來的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,，這一點(diǎn)有些欠缺，我在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮,。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候,，如果加入圖譜，更進(jìn)一步細(xì)化,，以便小朋友們對(duì)歌詞的理解，這樣效果會(huì)更好一些,。

我感覺這次的音樂活動(dòng)的氣氛還是可以的，我們班的小朋友們興趣有濃厚,，參與性強(qiáng)。幼兒對(duì)肢體的`動(dòng)作表現(xiàn)地也比較地突出,，在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,，一起跳舞。無論從幼兒對(duì)活動(dòng)的參與度,、活動(dòng)的投入狀態(tài)，還有情感方面,，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇五

教師：出示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引導(dǎo)幼兒欣賞,。引出活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1,、小朋友看這是什么季節(jié)呀(冬季),。

2、今天我們就要來畫一幅畫,，畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。

二,、提問式談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn),。

1,、教師：小朋友冬天是什么樣子的天氣怎樣(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談對(duì)冬季的感受，如冬季氣候寒冷,，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪,、結(jié)冰。),。

2、教師：那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們?cè)诙纠镞M(jìn)行跑步,、跳繩、踢毽子,、溜冰,、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng),，通過鍛煉讓自己的身體強(qiáng)健,，不拍冷,。),。

3、教師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引導(dǎo)幼兒說在家里開暖氣,，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲,、棉鞋,、手套和帽子，讓身體保暖等),。

4、教師：在冬天里,，小動(dòng)物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子,，保持水分和熱量。)教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

5,、教師示范繪畫冬天小畫報(bào),。

(1)教師我們先布置畫面,，先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木,、等等。

(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦,。

6、教師：小朋友們,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào),，小朋友們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物。

7,、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進(jìn)行繪畫,。

8、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，指導(dǎo)其合理的布置畫面,。

三,、結(jié)束部分,。

1、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

2、教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述自己的冬天小畫報(bào),，要求幼兒邊指著自己的作品進(jìn)行講述，

3,、集體討論看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字,。結(jié)束活動(dòng)。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇六

1,、引導(dǎo)學(xué)生用手指印作畫,，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng),，感受手指印畫的樂趣。

3,、通過活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇七

一,、導(dǎo)入新課：

1、愿意和老師交朋友嗎,？愿意和老師合作上一節(jié)課嗎？

2,、愿意認(rèn)漢字嗎,？前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過漢字嗎,？都認(rèn)了那些漢字？

3,、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認(rèn)過的漢字（出示字卡）,。

4、今天這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一些漢字好不好,？

5,、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》（出示板書）,。

二、出示課文情景圖：

1,、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說說意思。

2,、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.

3、教師范讀,、學(xué)生齊讀,、分組開火車讀,。

三、解釋每組詞語的相對(duì)意義：

1,、先提問，讓學(xué)生試著說說一對(duì)或一組詞語的`意思,。

2,、教師進(jìn)一步講解,，如：臥――躺,、立――站,、入――進(jìn),。

3,、東,、西、南,、北四個(gè)方向,。“日出東方,，日落西山,?！?/p>

4,、“前后,、左右”是相對(duì)的,。（可讓學(xué)生上臺(tái)表演）。

四,、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字：

1,、出示字卡,，打亂順序，分組開火車讀,。

2、集體齊讀,。

3、指名認(rèn)讀,。

4,、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀,。

5,、自己隨意朗讀。

6,、聯(lián)想情景圖畫面,，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道唐裝是中國傳統(tǒng)的民間服飾,，初步了解唐裝所包含的象征意義。

2,、從色彩,、圖案,、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,，感受唐裝的獨(dú)特之美,。

3,、弘揚(yáng)民族文化，強(qiáng)化愛祖國,，愛家鄉(xiāng)的情感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝；

2,、音樂磁帶,、唐裝圖案,、盤花扣圖片多媒體課件,。

三、活動(dòng)過程：

1,、觀看“唐裝”服飾展,，引起幼兒興趣,。

今天有服飾秀,，那里有好多好多漂亮的衣服，讓我們趕緊去看看吧,。

2、交流,、討論，了解唐裝,，喜歡唐裝。

提問：你最喜歡哪件衣服,？為什么？

這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎,？

這些衣服的名字叫什么?

教師小結(jié)：這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計(jì)的,，他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝。

（1）從色彩上欣賞：

提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色,？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色,，以紅色、暖色調(diào)為主）,。

我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣,？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢,？（喜慶、熱鬧……）,。

教師小結(jié)：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色,，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié),、家逢喜事都要大量使用紅色,，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情,。黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色,。所以,，黃色既代表神圣，又代表吉祥,。綠色是植物的顏色,，有樹的地方就有生命,，象征著青春和生命,。

（2）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

提問：唐裝上的'圖案都是一樣的嗎,？

它們都是些什么樣的圖案,？

教師小結(jié)：中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣,。有牡丹、梅,、蘭、竹,、菊等花卉,，也有福、祿,、壽,、雙喜等文字圖案,，還有“萬”字花,、蝙蝠,、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥,、喜慶的符號(hào)。

（3）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件,。

提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同,？

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣,，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4,、展示自己的唐裝,，從顏色,、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn),。

5,、在“服裝展示”中結(jié)束課程,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠用線條,、圖案進(jìn)行組合,，裝飾花盆。

2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)過程：

一,、圖片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們,，你們看,，這是誰呀？

2.花盆身上有哪些漂亮的圖案呢,？

3.小結(jié)：花盆身上有像很多的波浪線,，波浪線與波浪線之間有很多可愛的小圖案,。

二,、教師講解示范畫裝飾圖案,。

1.除了這上面的圖案,，你還能想到哪些好看的圖案呢,？

2.教師根據(jù)幼兒的想法進(jìn)行范畫。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案,。

（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢,？

（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫,？

4.小結(jié)：今天,，我們發(fā)現(xiàn)可以用很多好看的線條和圖形組合來裝飾花盆。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來試試吧,！

三,、組織幼兒操作,。

1.提出操作要求：我們裝飾的'圖案要整齊地排列,，現(xiàn)在一起去裝飾吧,！

活動(dòng)反思：

幼兒有了之前很多次組合線描的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上,，大部分孩子能夠運(yùn)用線條和圖形組合來進(jìn)行繪畫,，但是在豐富程度上還有待提高，很多孩子畫的都是老師之前示范過的,，幼兒自我的創(chuàng)造還未能較好地體現(xiàn)出來。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十

1,、鍛煉鉆,、爬、跑的動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂趣,。

拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè),、瓢蟲頭飾15個(gè),、毛毛蟲30條,、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組,。

1、幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下,，沿墊子爬過,，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜,，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn),。

2、每組10人,，分三組進(jìn)行。

家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,，幼兒獨(dú)立完成。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變,。

2,、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3,、能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

1,、教具：多幅ppt水墨畫,、范畫、未完成的添畫,。

2、學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌、宣紙,、圍裙,、毛筆,、國畫顏料、水桶,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品,，引起幼兒的興趣,。

1、通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊,，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺,，近景大,、遠(yuǎn)景小,。

二,、出示未完成的添畫作品與范畫,，講解作畫的方法,。

三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化,。

1,、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2、將宣紙與水墨對(duì)印,，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化,。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面,。

3,、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

五,、作品展示交流。

請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué),，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,，認(rèn)識(shí)墨汁,，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上,，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化,，通過幼兒自己的領(lǐng)悟,，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的.第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過程也進(jìn)一步完善,，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,，加上孩子的語言,，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十二

1.感知樹葉的不同外形,，學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。

2.大膽發(fā)揮想象,，能合理布局,。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去,，并把廢紙放到小筐里,。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

5.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

一,、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了,，樹葉寶寶有的變紅了,，有的變黃了,，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來,。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧,。

(葉脈)(ppt出示一片樹葉,，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同,，樹葉上的葉脈也不一樣,，有的粗,，有的細(xì),。

對(duì)，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,，并示范,。

重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小,。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,，心里真開心,。

四、幼兒操作1.談話：

在教室里,，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶,。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪,、鏤空剪。

(2)注意安全,，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里,。

(3)注意畫面美觀，布局合理,。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上,。

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹,、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,，你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧,。

(播放《小樹葉》的音樂出教室)

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象,。歌曲把大樹比作媽媽,，樹葉比作孩子，充滿了童趣,，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀,。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒,，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕,，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀情緒,，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,，在我的帶動(dòng)下,，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”,。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲,，我并沒有刻意以教唱為主,，而是在幼兒親身體驗(yàn),，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛,，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí),。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽,。”這句話孩子們不好理解,，我沒有特意去解釋,，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來促使孩子對(duì)歌曲的理解,。這首歌曲唱起來很美,，孩子們很喜歡,，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響,，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感,。

我們的倡議書大班美術(shù)教案及反思篇十三

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,，而是要培養(yǎng)有審美情趣,，有審美理想，有審美能力的人,，因此,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力,。在本活動(dòng)中,，我通過賞畫報(bào),、做畫報(bào),、評(píng)畫報(bào)等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終,，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,，有一定的審美觀,。