作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇一

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像,。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。細(xì)致均勻地涂色,。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂,。

范畫兩幅,。

一,、導(dǎo)入,，引出主題師：小朋友,，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小朋友,，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人,。

請(qǐng)小朋友來當(dāng)鏡子里的我，我來做動(dòng)作,，教師做動(dòng)作,，小朋友模仿。

師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿,。

(線條少一些,，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。)師：我們來看看這個(gè)小朋友的畫,。

出示范畫吹塑紙,。

提問：她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(因?yàn)樘?xì)小了，畫了很難涂色,。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色),。

三、出示完整的范畫,，作對(duì)比,，引出兩種畫法相結(jié)合。

出示范畫師：我們看看她最后的完成效果,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋,、背景、鏡子)師：鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范,。

總結(jié)：原來,，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,，小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法,。

四、幼兒作畫師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫照鏡子的人,。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大,，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上,。

五,、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

版畫活動(dòng)《照鏡子》說課稿,。

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪,，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料,，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性,，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。

說教材：

照鏡子是對(duì)稱畫,，通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的`對(duì)稱人物,。這節(jié)活動(dòng)富有趣味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,，他們還要對(duì)畫面中的人物做分析,。目測(cè)出人物的高度、方向才能將畫畫好,。

說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》目標(biāo),，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作,，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像,。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。細(xì)致均勻地涂色,。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂,。

說活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反,，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置,，用游戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固,。

二,、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖,，讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少,、小的東西省略。

接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力,。

三,、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動(dòng),。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察,，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,。活動(dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多,。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言,。在活動(dòng)過程中,，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲貫穿始終,，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩,，快樂地學(xué),。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,，知道其主要外形特征,。

2、大膽作畫,，積極動(dòng)腦,，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3,、以游戲化的學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種刻好的蘿卜,，不同的仙人掌盆栽,，貼有花盆的紙張,，各色顏料若干盤，記號(hào)筆,。

活動(dòng)過程：

一,、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

教師總結(jié)：原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,，身上長滿了刺,，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看,。但是,，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),，很努力的幫助她,，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,，頭頂開出了美麗的花朵,。

提問：你喜歡仙人掌么?為什么?

二、觀察,、了解各種不同形態(tài)的仙人掌,。

2、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,，其外形,、顏色各有何特點(diǎn)。

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

1,、幼兒做畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,，添畫仙人掌的刺。

四,、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上,，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫,，教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

五,、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動(dòng)反思,。

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性,。借助仙人掌掌的外形,，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂趣,。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長,。可能是我還沒有解說的更仔細(xì),，更徹底,，把它忽略了。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇三

1,、感受,、梳理大自然的美麗和神奇。

2,、能把熟知的大自然某些事物,，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、感受,、梳理大自然的美麗和神奇,，熱愛大自然,。

2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美,。

運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解,，部分動(dòng)植物的圖片,、棉棒若干、水粉紙,、調(diào)色盤,、水粉顏料、小抹布等,。

我首先提出問題：“孩子們,，你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來,，好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

1,、出示教師作品,，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。

2,、講述繪畫的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色,。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),，從而幼兒想象力,、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中,，水粉繪畫的技巧同樣有所提高,。

這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫,，自我講述所畫的內(nèi)容,，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感,。在幼兒交流過程中,，教師有針對(duì)性的選材,、構(gòu)圖、線條,、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn),。

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,，供家長及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作,。

在本次藝術(shù)活動(dòng)中,，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,，使活動(dòng)自然拓展,、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng),、積極的參與活動(dòng),，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中,，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活,。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展,。活動(dòng)整體效果很好,。

【導(dǎo)語】的會(huì)員“vcklspuge”為你整理了“教案：畫線”范文,，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用,?！懂嬀€》教學(xué)方案一、教材分析《畫線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教......

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、鍛煉鉆,、爬、跑的動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂趣。

拱門3個(gè),、淘米竹筐15個(gè),、瓢蟲頭飾15個(gè)、毛毛蟲30條,、大白菜一棵,、滑滑梯3組墊子3組。

方法：

1,、幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下,，沿墊子爬過，然后鉆過拱門,，站起跑向大白菜,，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。

2,、每組10人,，分三組進(jìn)行。

規(guī)則：

家長不能在幼兒的活動(dòng)場地走跑,，幼兒獨(dú)立完成,。

在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠,、稀兩種紙漿,，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色,。在幼兒靈巧的手中,，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉,、紙條,、棉花變成了天空、大海,、花園,、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn),。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,，因此我把活動(dòng)過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲旅行記》含反思這篇文章共1392字,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇五

1,、會(huì)用折、剪,、貼等多種方法做帽子和裙子,，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點(diǎn)。

2,、能協(xié)調(diào)的搭配色彩,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、幼兒對(duì)新疆維吾爾族,、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí),。

2、白紙,、彩色臘光紙,、彩筆、剪刀,、糨糊,、錄音帶等。

3,、事先做好的范例各一。

1,、教師頭戴新疆帽扮買買提,，穿著西藏裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和西藏裙,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀,、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。

2,、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,，用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,，盡量反映民族服裝的特點(diǎn),。

3、幼兒制作,。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、體驗(yàn)成功,。

整理桌面、地面后,，讓幼兒穿戴自己的作品,，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈,。

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料,，供幼兒制作。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求,。

1,、能邊看折紙步驟邊折。

2,、能大膽選擇色彩,、粘貼西藏裙。

通過教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn),；掌握了運(yùn)用點(diǎn),、線、面色彩等不同手段裝飾服裝,；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝；活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品,，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇六

亮點(diǎn)：

1、教學(xué)過程清晰,，老師教得輕松,，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

2,、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

不足：

1,、課堂氣氛平鋪直敘,，缺乏高潮。

2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),，要求幼兒剪固定的圖形,，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

建議：

1,、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),，對(duì)折四次后符合小人的比列。

2,、教幼兒畫人物時(shí),，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭,、身體和腿部,。

3、老師示范畫時(shí),，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的,。

4、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連,，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì),。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇七

1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法,，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象,，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文,、為人處事等各種問題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，想象能力和創(chuàng)造能力,，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇八

1,、知道名片能為人們的生活工作帶來方便,，體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美和創(chuàng)造能力。

1,、師幼共同收集的多種名片。（包括風(fēng)景,、信紙,、花邊、仿真等名片）。

2,、彩筆或油畫棒,。

3、歌曲《找朋友》,、電子琴,、視頻儀、彩色電視機(jī),。

4,、各色毛線、海綿紙,、膠水,、碎彩紙、小米粒,、樹葉等,。

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣,，還經(jīng)常拿在手中玩,，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差,，我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng)，在開展這個(gè)活動(dòng)之前,，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個(gè)故事,，知道故事的內(nèi)容。

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣,，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng),。

（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容,，師幼一起回憶故事內(nèi)容,。

師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友,？

幼：名片,。

師：樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片,，去發(fā)給小動(dòng)物們。她首先遇到了誰,？

幼：它遇到了小鹿,，掏出一張名片說："小鹿，你好,！這是我的名片,，我很愿意和你做朋友。",。

師：然后又遇到誰,？

幼：碰到了小兔，又拿出一張名片又送給小兔,。

師：就這樣,，樂樂通過名片認(rèn)識(shí)了許多朋友，樂樂可高興了,。

（3）教師小結(jié)：有了名片真好,，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號(hào)碼,、地址與朋友保持聯(lián)系,，那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片，來送給我們的新朋友,。

活動(dòng)評(píng)析：師生共同回憶故事內(nèi)容,，不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇,，從而使幼兒有了做名片的欲望,。

二、欣賞名片,。

（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來,，有的還相互比較起來）。

蒙蒙：看我的多漂亮,，有好多花,！

越越：那我的還有大汽車呢！

浩浩：我的這個(gè)上邊還有好多字呢,，看,，前邊后邊都有。

……,。

（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景,、卡通、信紙,、花邊等名片）,，供幼兒欣賞,，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。

（3）幼兒小結(jié)：

小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì),，制作名片時(shí)，不僅要把畫面畫的漂亮,，最重要的是寫上名字和電話,，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備這樣便于幼兒很好的觀察,，還能激發(fā)他們制作名片的欲望,。

三、制作名片,。

1,、制作名片。

（一）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）,，看誰的名片制作得最清楚,，最漂亮。

（1）教師提醒：名字,、電話號(hào)碼要寫清楚,，還可以寫上自己的班級(jí)，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片,。

（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片,。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo),，只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助,，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片,。

2,、制作名片。

（二）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）,，看誰制作的名片最合理,，最漂亮。

（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰,，色彩搭配要合理,，造型大小要適度，選材要合理等,。

（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片,。

活動(dòng)評(píng)析：我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一。

四,、介紹名片,。

（1）自評(píng)名片,。

安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了,。

蒙蒙：我的最漂亮,，我畫了好多花……。

（2）互評(píng)名片,。

越越：蒙蒙畫的`漂亮,，我畫的汽車不像……。

活動(dòng)評(píng)析：在幼兒自評(píng)與互評(píng)中,，我沒有參與意見,，我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),，這時(shí)我說的任何話都可能影響到孩子,，我不說話，孩子就會(huì)更大膽的說出心中所想,，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,，最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片。

（3）互送名片你想把名片送給誰,？（教師,、幼兒之間）為什么？

活動(dòng)評(píng)析：在互送名片這個(gè)活動(dòng)中,，給了孩子自由發(fā)揮的空間,，培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力，同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用,。

五,、結(jié)束。

（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容,。

（2）幼兒隨著音樂和朋友再見,，結(jié)束愉快活動(dòng)。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒在名片的牽引下積極投入,，積極配合，興趣很高,，達(dá)到了認(rèn)知,、動(dòng)手操作、審美能力,、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的,，這說明活動(dòng)過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中,；另外,，在這次活動(dòng)中,，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能,，制作出自己最滿意的名片,。但是我覺得在這次活動(dòng)中還有不足之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富,、合理,，以后一定會(huì)注意的。

通過這次活動(dòng)的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價(jià)值,，在這次活動(dòng)中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,，小朋友通過此活動(dòng)知道了廢物利用，不亂仍垃圾污染環(huán)境,，共同保護(hù)我們的家園,。

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇九

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2,、老師表演變魔術(shù),，出示范例。

3,、給老師的剪紙起個(gè)名字,。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

二,、講解,。

1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的,？

排序折————畫————剪————裝飾,。說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

三,、操作,。

2、讓我們做一個(gè)手指操,，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活,。

（黃婆婆在燒茶）。

3,、按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四,。展示1,。評(píng)析2,。玩變魔術(shù)的游戲五?；顒?dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試,！

名字猜猜樂大班美術(shù)教案及反思篇十

指紋是手的一個(gè)組成部分,。設(shè)計(jì)這一節(jié)課主要是讓孩子簡單了解什么是指紋，掌握指紋的基本形狀及特性,，初步了解指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用觀察、比較,、分析等方法解決問題的能力,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和科學(xué)探究精神。