作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇一

1,、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿,。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條,、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征,。

1、一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的"心愿樹(shù)"背景圖,、《新年好》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

2,、幼兒作畫(huà)工具,、剪刀、膠水,。

1,、組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么?

2,、和幼兒一起種"心愿樹(shù)",，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

(1)出示"心愿樹(shù)",，引起幼兒的興趣,。

(2)提出"種樹(shù)"的要求：幼兒可以畫(huà)出自己的心愿，然后貼在"心愿樹(shù)"上,。

3,、動(dòng)手畫(huà)，教師及時(shí)指導(dǎo),。(播放背景音樂(lè)《新年好》),。

(1)提醒幼兒畫(huà)出事物的'主要特征,，能清楚表達(dá)自己的心愿。

(2)注意色彩鮮艷,、豐富,。

(3)畫(huà)好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水,，布置在"心愿樹(shù)"上,。

4、欣賞"心愿樹(shù)",。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿,。

(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。

1,、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

2,、引發(fā)幼兒的同情心,，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感,。

2.大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué),。

3.喜歡參與欣賞活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣。

2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖),。

(1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?”

(2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”

3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖),。

(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?”

4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖。

(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”

(2)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫(huà)面產(chǎn)生的平衡感,。

5.請(qǐng)幼兒給畫(huà)取名字,。

6.教師介紹畫(huà)家塞尚和作品的名稱(chēng)。

活動(dòng)建議：塞尚的靜物作品很多,，可以在日?；顒?dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇三

1.感知樹(shù)葉的不同外形,，學(xué)習(xí)用鏤空剪,、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象,，能合理布局,。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去,，并把廢紙放到小筐里,。

4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

一,、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作(ppt出示樹(shù)葉飄落的情景，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè))師：秋天到了,，樹(shù)葉寶寶有的變紅了,，有的變黃了，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái),。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧,。

(葉脈)(ppt出示一片樹(shù)葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié)：每一片葉子形狀都不同,，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣,，有的粗，有的細(xì),。

對(duì),，是我用紙剪出來(lái)的。

這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,，并示范,。

重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小。

3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,，心里真開(kāi)心,。

四、幼兒操作1.談話(huà)：

在教室里,，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶,。你們?cè)敢鈳蛶退龁?

看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪,、鏤空剪,。

(2)注意安全,，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里,。

(3)注意畫(huà)面美觀,，布局合理。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,，教師可以幫助其畫(huà)出葉脈,。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上,。

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹(shù),、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶,，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧,。

(播放《小樹(shù)葉》的音樂(lè)出教室)

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉積極樂(lè)觀的形象,。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子,，充滿(mǎn)了童趣，也洋溢著人間的溫情,。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀,。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法,。第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕,，第二段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感,，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情,，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極,，以熱情飽滿(mǎn)的情緒表演“小樹(shù)葉”,。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主,，而是在幼兒親身體驗(yàn),，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài),，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí),。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽?！边@句話(huà)孩子們不好理解,，我沒(méi)有特意去解釋?zhuān)且砸环N歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美,，孩子們很喜歡,，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響,，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、鍛煉鉆,、爬、跑的動(dòng)作,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

拱門(mén)3個(gè),、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè),、毛毛蟲(chóng)30條,、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組,。

1,、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過(guò),，然后鉆過(guò)拱門(mén),，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn),。

2,、每組10人，分三組進(jìn)行,。

家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑,，幼兒獨(dú)立完成。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇五

1：增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力及應(yīng)變能力,。

2：讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

3：感知父母親情、加強(qiáng)互動(dòng)能力,。

4：在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、沙包若干,。

2、竹筐4個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、讓孩子有序的進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,、排序坐好,。

2、由老師講解游戲規(guī)則,、并示范,。

3、按照事先分好的組,、每組4人,，由老師帶領(lǐng)至分好的沙包前。家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面的竹筐前準(zhǔn)備接孩子丟出來(lái)的沙包,。老師吹哨示意游戲開(kāi)始(其他孩子在旁為正在游戲的孩子加油),。

4、老師按照時(shí)間結(jié)束游戲,、讓孩子數(shù)家長(zhǎng)所接到的沙包數(shù)量,，老師進(jìn)行記錄。

5,、以此類(lèi)型繼續(xù)游戲,。

6、發(fā)放準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品,、以鼓勵(lì)孩子的積極性!

教學(xué)反思,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇六

1、鍛煉鉆,、爬,、跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

拱門(mén)3個(gè),、淘米竹筐15個(gè),、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條,、大白菜一棵,、滑滑梯3組墊子3組。

方法：

1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下,，沿墊子爬過(guò),，然后鉆過(guò)拱門(mén)，站起跑向大白菜,，捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn),。

2、每組10人,，分三組進(jìn)行,。

規(guī)則：

家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑，幼兒獨(dú)立完成,。

在活動(dòng)中,，我為幼兒提供的稠,、稀兩種紙漿,，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色,。在幼兒靈巧的手中,，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲(chóng)和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲(chóng)的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲(chóng)的觸角;樹(shù)葉,、紙條,、棉花變成了天空、大海,、花園,、房屋、球場(chǎng)等瓢蟲(chóng)愛(ài)去旅游的景點(diǎn),。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力,。

在活動(dòng)中，瓢蟲(chóng)和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,，因此我把活動(dòng)過(guò)程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”,，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo),。

小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲(chóng)旅行記》含反思這篇文章共1392字,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇七

1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變,。

2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié),。

1,、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà),、未完成的添畫(huà),。

2、學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌、宣紙,、圍裙,、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料,、水桶,。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品,，引起幼兒的興趣,。

1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化,。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰,、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺,，近景大、遠(yuǎn)景小,。

二,、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法,。

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化,。

1、先在玻璃桌上均勻澆水,，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2,、將宣紙與水墨對(duì)印,，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面,。

3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五、作品展示交流,。

請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫(huà)面,，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的.第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇八

1,、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身、杯把,、杯蓋等）,。

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生,。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述。

3,、出示范例畫(huà),，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

4,、提出幼兒繪畫(huà)要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

6,、評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它,，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇九

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫(huà)匠,，而是要培養(yǎng)有審美情趣,，有審美理想，有審美能力的人,，因此,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,，我通過(guò)賞畫(huà)報(bào),、做畫(huà)報(bào)、評(píng)畫(huà)報(bào)等環(huán)節(jié),，將審美教育貫穿始終,，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十

1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合,，感受色彩漸變。

2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印,，感受水墨的表現(xiàn)效果,。

3.能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

3.能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

4 .能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié)。

1.教具：多幅ppt水墨畫(huà),、范畫(huà),、未完成的添畫(huà)。

2.學(xué)具：墨,、水,、玻璃桌、宣紙,、圍裙,、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料,、水桶,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的興趣

1.通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化,。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,，近景色彩深,、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大,、遠(yuǎn)景小,。

二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà),，講解作畫(huà)的方法

三,、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1.先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中,，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變,。

2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自由創(chuàng)作,，感受水墨相接的變化,。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。

3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,。

五、作品展示交流

請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),，得出的成果：孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁,，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感受到了水墨的神奇,。

我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境,。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,，過(guò)程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,，對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆,，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言,，在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十一

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：色彩,、線條等美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)

出示梵高《自畫(huà)像》(附圖一),，并引導(dǎo)幼兒初步觀察自畫(huà)像的筆觸和色彩。

教師小結(jié)：梵高生活很苦,，但是熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了很多作品,，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn) ,。

今天老師帶來(lái)一幅梵高的風(fēng)景作品，請(qǐng)你們仔細(xì)看看,，看看畫(huà)面中表現(xiàn)了什么?

教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好,，畫(huà)家用各種深淺不同的藍(lán)色畫(huà)出了夜晚的天空，用明亮的黃色畫(huà)出了星星和月亮,，藍(lán)色和黃色對(duì)比很強(qiáng)烈,，畫(huà)出的夜空很美。所以,，我們一下子就被吸引了,。畫(huà)家用藍(lán)色、紫色和黃色,，色彩很鮮明,，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種激動(dòng)不安的感覺(jué),。

2,、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆,，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

教師小結(jié)：這幅畫(huà)中充滿(mǎn)了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線,、短而有力短線,，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著，大樹(shù)像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng),，而房子是用整齊的兒從形象,、筆觸上欣賞,、討論：畫(huà)家把星星、月亮,、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子?畫(huà)家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的,。

1、這是一個(gè)小朋友畫(huà)的夜空,，看看跟梵高畫(huà)的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩,、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

2、這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)?

3,、梵高這樣畫(huà),，想要我們感受什么呢?

教師小結(jié)：梵高作品中強(qiáng)烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂(yōu)郁難過(guò),。而小朋友畫(huà)的夜空用淺藍(lán)色的月亮,，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空,，讓我們感到平靜,，星星和月亮都很開(kāi)心。

1,、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

現(xiàn)在,，我們也來(lái)試試用像畫(huà)家一樣的方法畫(huà)一幅有星星、有月亮的夜景,，好嗎?你抬頭看過(guò)星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想,，想好了再畫(huà)。

2,、幼兒作畫(huà),，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn),。

3,、幼兒互相講述作品。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十二

1,、會(huì)用折,、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點(diǎn),。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、幼兒對(duì)新疆維吾爾族,、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2,、白紙,、彩色臘光紙、彩筆,、剪刀,、糨糊、錄音帶等,。

3,、事先做好的范例各一。

1,、教師頭戴新疆帽扮買(mǎi)買(mǎi)提,，穿著西藏裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和西藏裙,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀,、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。

2,、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,，用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子,，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,，盡量反映民族服裝的特點(diǎn)。

3,、幼兒制作,。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂(lè)，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、體驗(yàn)成功。

整理桌面,、地面后,，讓幼兒穿戴自己的作品，分別扮成買(mǎi)買(mǎi)提與小卓瑪，在音樂(lè)的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈,。

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒制作,。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求,。

1、能邊看折紙步驟邊折,。

2,、能大膽選擇色彩、粘貼西藏裙,。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn),；掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線,、面色彩等不同手段裝飾服裝,；在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝,；活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品,，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十三

1,、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感,。

2、通過(guò)觀察,，聯(lián)想平時(shí)生活,，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

感知一片雪花和一層雪花給視覺(jué)帶來(lái)的不同美感,。

在描繪雪花的過(guò)程中,，體會(huì)雪花的美麗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

修正液,、白色毛線,、水粉、棉花,、棉簽,、油漆筆、白粉筆,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有觀察過(guò)雪花,。

一、導(dǎo)入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們,，你們看了這幅畫(huà)想到了什么,？

生：黑紙，黑夜······

師：對(duì)了，這里的黑色啊,，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚,，你們說(shuō)，在這漆黑的夜晚,，會(huì)發(fā)生些什么事呢,？讓我們看一下吧！

師點(diǎn)擊ppt,，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),，搖曳而下。

師：小朋友們,，你們覺(jué)得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢,？

生：雨滴，煙花,，雪花······

生：好,！

二、場(chǎng)景討論

1,、討論場(chǎng)景一,，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色,、形狀等）

師：小朋友們,，你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？觀察過(guò)雪花嗎,？你見(jiàn)到的雪花是什么樣子,？

生：一片片的，雪白的,，像小花瓣······

2,、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,，但是都是六角形的,。

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角,，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)······都是六瓣的,。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花,。

生：能?。ㄩ_(kāi)始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢,？）

4,、觀看場(chǎng)景二,。打開(kāi)ppt。

雪越下越大,，沙沙沙沙,，把什么變白了呢？

生：屋頂變白了,。

師：除了把房子變白了,，還會(huì)把什么變白呢？

生：小樹(shù),，小花，河水,，各種小動(dòng)物······

5,、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪,。

6,、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

（具體的話(huà)你自己想吧）你喜歡雪花嗎,？為什么,？

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚,，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn),。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇,，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng),、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣,。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮,。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕,、貼貼,、涂涂的方法制作美麗的雪花,。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料,，制作的方法也不同,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性,。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著,，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道唐裝是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義,。

2,、從色彩、圖案,、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,，感受唐裝的獨(dú)特之美。

3,、弘揚(yáng)民族文化,，強(qiáng)化愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、唐裝服飾若干,、部分幼兒穿上唐裝,；

2、音樂(lè)磁帶,、唐裝圖案,、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看“唐裝”服飾展，引起幼兒興趣,。

今天有服飾秀,，那里有好多好多漂亮的衣服,，讓我們趕緊去看看吧。

2,、交流,、討論，了解唐裝,，喜歡唐裝,。

提問(wèn)：你最喜歡哪件衣服,？為什么,？

這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎？

這些衣服的名字叫什么?

教師小結(jié)：這些服裝是我們中國(guó)特有的,，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝。

（1）從色彩上欣賞：

提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色,？哪種顏色最多,？（鮮艷的顏色,，以紅色,、暖色調(diào)為主）,。

我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）。

教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié),、家逢喜事都要大量使用紅色,，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情,。黃色我們的母親河——黃河的顏色,，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專(zhuān)用的顏色,。所以,，黃色既代表神圣，又代表吉祥,。綠色是植物的顏色,，有樹(shù)的地方就有生命，象征著青春和生命,。

（2）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件,。

提問(wèn)：唐裝上的'圖案都是一樣的嗎？

它們都是些什么樣的圖案,？

教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹,、梅,、蘭、竹,、菊等花卉,，也有福、祿,、壽,、雙喜等文字圖案,，還有“萬(wàn)”字花,、蝙蝠、石榴等圖案,。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

（3）從盤(pán)花扣上欣賞：

播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。

提問(wèn)：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤(pán)花扣，也叫盤(pán)扣,，是專(zhuān)門(mén)為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4,、展示自己的唐裝,，從顏色,、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn),。

5、在“服裝展示”中結(jié)束課程,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十五

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問(wèn)題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，本節(jié)我利用大兒童漫畫(huà),、資料、電腦,、音樂(lè)等教學(xué)手段,，使其腦、眼,、耳,、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松,、愉快的操作中得到解決,。