從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師節(jié)教師感悟一句話篇一

想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼，恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)?；卮鸩簧蟻硎苓^罰吧！我其實一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來,，就這樣，就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了,。想想那時的老師也真的夠狠心,，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍,。其實那樣的懲罰真的一點(diǎn)實際意義也沒有，不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住,，反而是為了抄完，字體越寫越快,，越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇,。記得小學(xué)一個老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”，對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上,。我們上課不敢和她的目光對視，下課都躲著她走,。一到開家長會，她經(jīng)常會把家長猛批一頓,，家長回到家,，又會把我們猛收拾一頓。就這樣,，我覺得教師這個職業(yè)有些可怕,。其實我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人,，但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)?？粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”,，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè),。

但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園,，成為了一名教師，而且在這樣的環(huán)境和崗位上,，一干就是十年。這十年對于我來說,，似乎很短暫，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕,，從來沒有老過。但是心年輕,，不代表容顏也會一直年輕，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了,，這樣的投入簡直有些癡迷，讓我忽視了工作以外的很多東西,，包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟,，當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕，我好想哭,。命運(yùn)并沒有因為我對工作的執(zhí)著,，并沒有因為我的簡單而變的更好,，我開始埋怨上天的不公平了,！

在我們這樣的教書育人的隊伍里,，有著形形色色的人,。自私,，為了自己的目的不擇手段；貪婪,，為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利,，不惜出賣靈魂；……或許是因為工作多年,，把教師這個職業(yè)看得太重要了,，所以對于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn),。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識,，至少要有對學(xué)生真正的愛心,，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師,。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學(xué)生們感到遺憾,，同時也是在為自己感到遺憾?；貞涀约旱某砷L過程，其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人,。很多人都在感謝某個老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用,。而我,，或許是因為上學(xué)的時候一直太平凡的緣故,，幾乎沒有受到過老師的重視,，既不被表揚(yáng),，又不被批評,。也許正因為我對于好教師的太多地渴望，當(dāng)我從事這個職業(yè)以來,，一直在使自己向心目中的好老師靠近,。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德,，結(jié)交了很多學(xué)生朋友,，是很多學(xué)生心目中的好老師,。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默,，學(xué)生聽起來很快樂,，時常在教書過程中學(xué)到很多東西；我很有愛心,，對學(xué)生很公平，對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎勵,，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因為自身對于學(xué)習(xí)的前景并不看好，對于很多書本的知識覺得很乏味,，所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴(yán)格，也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力,，喜歡叫學(xué)生順其自然,，選擇他們愛學(xué)的學(xué)。

現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定,，我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢,？干什么不得需要時間呀？何況十年真的如白駒過隙,。我的十年不就這樣過來了嗎？”

教師節(jié)快到了,！希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候,。“吃水不忘挖井人,?！碑?dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成，當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá),，請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們,！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了,！

教師節(jié)教師感悟一句話篇二

教師節(jié)到了!作為教育戰(zhàn)線教師之一的我,也如愿接收到了孩子們的可愛溫馨的祝福!看到他們寫在卡片上的幼嫩的字跡喚起了我特別的回憶,。我想起了我的一個學(xué)生她送給了我一份特別的禮物,。

二零零六年的今天,我剛剛接任六年級班的英語,。她曾經(jīng)是位公認(rèn)的聰明學(xué)生,但我接手后感覺她學(xué)得并不好,課文對話的內(nèi)容她似乎很難理解,而且她常常告訴我她忘了把做好的作業(yè)帶來,因此并不是故意不交作業(yè);由此更加劇了我的不滿。我失望之余便不客氣地給了她不少的批評,。她每次似乎都覺得挺委屈的,連連比劃我故意歧視她。教師節(jié)這天,她一大早就送給我一個卡片,并祝我教師節(jié)快樂,。待她走后,我打開卡片,發(fā)現(xiàn)是她手繪的一張賀卡,封面是個戴眼鏡的男老師,手里拿著直尺,似乎在指責(zé)一位女生;那位女生眼角掛著一滴淚,十分委屈的樣子,手上的課本打開來,課本上寫著四個字:不懂其意,再旁邊是個大大的零分,。我看完哈哈大笑,笑罷又覺得這家伙實在可惡,她不過是運(yùn)用這樣的方式來揶瑜我。哼,大人不計小人過,我明天就當(dāng)沒事人一樣,不理她便是,。

后來我一直假裝沒這回事,也沒有特別批評她,。最后是她自己忍不住了,問我有沒有認(rèn)真看她給我的賀卡。我于是笑著說,畫得不錯,真是謝謝你,。她緊張地問,你不會怪我嗎?我笑著說,有什么好怪的,你的畫不錯,。那位老師也很不錯的。后來她雖然一直成績不是很好,但也沒有落下,總是保持在中等偏上的位置吧,最后竟然考上了一所好中學(xué)!畢業(yè)以后她給我一封短信,說當(dāng)年你一直不相信我能考上,現(xiàn)在我考上了,你是不是心里很不高興?我回信說,我是擔(dān)心你考不上,現(xiàn)在你考上了,我比什么都高興,哪會難過呢?再說,如果當(dāng)年我不批評你,甚至不理睬你,也許你就失去了前進(jìn)的動力,這樣想你該不會怪老師了吧?她不久高興地回復(fù)道:是的,現(xiàn)在我明白老師是為我好,。我一定會謝謝你!真的非常謝謝你!

教師節(jié)又到了!收到她祝福的短信,我忽然又想起了這件事,忽然覺得那張賀卡是件十分珍貴的禮物,。是的,學(xué)生有權(quán)發(fā)表他們的意見,只要她肯告訴老師,事情就會有轉(zhuǎn)機(jī)。沒有什么比隔膜更糟的了,。她是個特別的學(xué)生,也正因為她的特別,她不僅給自己創(chuàng)造了成功的機(jī)會,也給了我許多特別的啟迪!

教師節(jié)教師感悟一句話篇三

41,、歲月匆匆流逝,，而你還是我恩師，不管您變成什么樣子,，在我中心，您都是最美的花仙子!親愛的老師,，節(jié)日快樂,，青春永駐!

42,、夏天送杯冰紅茶,，讓它帶走您的炎熱;冬天送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時送杯高興就好,，祝福您百事可樂!希望今天是一個艷陽天，明天會更好!教師節(jié)快樂!

43,、不想用太陽，形容您的光輝;不想用月亮,，形容您的光亮;不想用高山，形容您的恩重,，不想用藍(lán)天形容您的胸懷。這些都表達(dá)不出恩師的情重,。節(jié)日快樂!

44,、我的開心是因為有您的存在。我的成功是因為有您的支持,，我的坦誠是因為有您的對我的愛,。在這特別的日子里祝您教師節(jié)愉快!

45、最難參透的是老師的心,，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零,。縱然歲月會重新塑造我們的容顏,，我永遠(yuǎn)是您的孩子，敬愛的吾師!

46,、作為父母,，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要,。謝謝您所做的一切，衷心感謝您,，我孩子的恩師。

47,、老師：每一縷的陽光是我對您的祝福,，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深的思念,，想念你,。

48、教書育人是您的職責(zé),，師德高尚是您的本色，節(jié)操高雅是您的追求,，快言熱心是您的風(fēng)格，樂于育人是您的歡樂,。最后,，讓每句的第一個字匯聚成我對您的深深祝福：教師節(jié)快樂!

49、親愛的老師,，在人生旅途上,，您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈,，開闊了我的視野,。今天我向您致以崇高的敬意!

50,、您是辛勤的園丁,，用才華播種,，用粉筆耕耘，用汗水灌溉,，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神圣的天使,。向敬愛的老師說聲，辛苦了,，教師節(jié)快樂!

教師節(jié)教師感悟一句話篇四

老師今天我想對您說：您辛苦了,，您如一位辛勤的園丁,，每天為我們這些小幼苗澆水、施肥,。您如一支蠟燭，燃燒自己,，而照亮別人。老師,，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每天,，我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時,，您還在辛勞的為我們批改作業(yè),，這時,，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨,，您起得很早，這時,，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會吧。

老師,，您為了我們，付出了太多太多,。師恩難忘,，老師,，您和藹可親，每次我問你問題時,，你總是親切的為我講解,。啊,，老師您的每一句話,，都如春天的雨露,，滋潤我的心田。啊,，老師，您是老芭蕉,，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營養(yǎng)傳輸給我們,，而您自己將要面對的是憔悴,。

老師，您的腦子里刻滿了智慧,，雖然你對我們的要求很苛刻，可是,，我堅信：嚴(yán)師出高徒,。老師，您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!

老師，教師節(jié)快樂!今天,，我們迎來了一年一度的教師節(jié),。

老師今天我想對您說：您辛苦了,，您如一位辛勤的園丁，每天為我們這些小幼苗澆水,、施肥。您如一支蠟燭，燃燒自己,，而照亮別人。老師,，您又想照顧我們的爸爸媽媽,，每天,，我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時,，您還在辛勞的為我們批改作業(yè)，這時,，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨,，您起得很早，這時,，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會吧。

老師,，您為了我們,，付出了太多太多。師恩難忘,，老師，您和藹可親,，每次我問你問題時，你總是親切的為我講解,。啊,，老師您的每一句話,，都如春天的雨露，滋潤我的心田,。啊，老師,，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉,，您把營養(yǎng)傳輸給我們,，而您自己將要面對的是憔悴,。

老師，您的腦子里刻滿了智慧,，雖然你對我們的要求很苛刻，可是,，我堅信：嚴(yán)師出高徒,。老師，您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!

老師，教師節(jié)快樂!今天,，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。

老師今天我想對您說：您辛苦了,，您如一位辛勤的園丁，每天為我們這些小幼苗澆水,、施肥。您如一支蠟燭,，燃燒自己,，而照亮別人。老師,，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每天,，我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時,，您還在辛勞的為我們批改作業(yè)，這時,，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨,，您起得很早，這時,，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會吧,。

老師，您為了我們,，付出了太多太多。師恩難忘,，老師，您和藹可親,，每次我問你問題時，你總是親切的為我講解,。啊，老師您的每一句話,，都如春天的雨露,，滋潤我的心田,。啊,，老師，您是老芭蕉,，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營養(yǎng)傳輸給我們,，而您自己將要面對的是憔悴。

老師,，您的腦子里刻滿了智慧，雖然你對我們的要求很苛刻,，可是，我堅信：嚴(yán)師出高徒,。老師，您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!

老師,，教師節(jié)快樂!今天,，我們迎來了一年一度的教師節(jié),。

老師今天我想對您說：您辛苦了,，您如一位辛勤的園丁,，每天為我們這些小幼苗澆水,、施肥,。您如一支蠟燭,，燃燒自己，而照亮別人,。老師，您又想照顧我們的爸爸媽媽,，每天，我們在您的懷抱中幸福成長,。晚上時,，您還在辛勞的為我們批改作業(yè)，這時,，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨,，您起得很早,，這時，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會吧,。

老師,，您為了我們，付出了太多太多,。師恩難忘，老師,，您和藹可親,，每次我問你問題時，你總是親切的為我講解,。啊，老師您的每一句話,，都如春天的雨露,，滋潤我的心田。啊,，老師，您是老芭蕉,，而我們是些嬌嫩的小芭蕉,，您把營養(yǎng)傳輸給我們，而您自己將要面對的是憔悴,。

老師,，您的腦子里刻滿了智慧，雖然你對我們的要求很苛刻,，可是，我堅信：嚴(yán)師出高徒,。老師,，您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!

教師節(jié)教師感悟一句話篇五

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺的那一刻開始,，就知道自己與教師這個職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會與粉筆打一輩子的交道,，心里涌動的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的詩句,，并沒有讀起來那么美麗，更多的是"一燭微火,，燃盡自己"的清苦。

又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,，如今的我，正享受著節(jié)日的快樂,。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對教師這個職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬,。

老師對學(xué)生的愛是脫出親情,，高出友情的,；對學(xué)生的牽掛也是時時刻刻的,。很小的時候，老師在我心目中的地位是神圣的,，所說的每句話都是正確的，所介紹的每個文學(xué)句子都特別地悠美動聽,。于是專門買一個藍(lán)精靈的筆記本，歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),，聽不懂的就用圈兒代替,，現(xiàn)在回想起來那時的自己真的很是可愛,。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長征,，讓我們從小熱愛祖國,，珍惜這來之不易的新生活,。讓我們用心去感受生活,，體會偉大的父愛和母愛,，明白尊老愛幼的美德,。我至今還記得我的小學(xué)班主任會在下雨天，多帶幾把傘,，給那些沒有雨傘的同學(xué)?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時候，心中回蕩的是難以擱淺的'情愫,。

更大一些的時候,，老師給我們講五味的人生，教我們做人的道理,。讓我們誦韓愈念三蘇，啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,，面對慘淡的人生。老師給我們說知識深厚的余秋雨,，多情的徐志摩，還有"之乎者也"的孔孟,。我們被他講述的一切深深的吸引著，心情也被書中的瑣事牽引著,，喜怒無常。我們深知成功的背后,，更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,，而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競爭的社會,。一次成功的考試,，老師和我們一起分享喜悅，甚至比我們還高興,，臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,，溫暖著我們每一個人的心窩。失敗的時候,，老師會鼓勵我們要有重整軍旗的勇氣，要有不言放棄的瀟灑,。

教師雖然清苦，卻情系祖國未來,，心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞,、任勞任怨的工作，幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路,。教師如"園丁"用辛勤的耕耘，引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識殿堂,，幫助他們塑造美好的心靈。

而自己也早已走上這三尺講臺,，作為一名人民教師，做得更多的是充實自己,，學(xué)習(xí)最新的知識，肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān),。隨著時代的發(fā)展,，教學(xué)改革的不斷深入，對教師提出了更高的要求,。不久，我們要在繁重的工作之余,，不斷地提升自己,，雖然生活中有煩惱憂郁,，也有徘徊嘆息,，但既然我們選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該堅定地走下去,。

在碩果累累的金秋，第三十八個教師節(jié)之際,，祝福所有的老師工作順利，合家幸福,，也祝福即將走向工作崗位的教師,，事事順心,，萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,，過去的，現(xiàn)在的,，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。

教師節(jié)教師感悟一句話篇六

不知不覺我們迎來了第36個教師節(jié)，今年的教師節(jié)與往年不太一樣,，學(xué)校通過家校通呼吁家長不要通過任何形式給老師送禮宴請等，校長還在國旗下宣布：同學(xué)們?nèi)绻娴囊兄x老師,，請拿出你們的實際行動，用最好的成績來回報自己的老師,！我響應(yīng)學(xué)校的號召，一定好好學(xué)習(xí),，拿出我最好的成績來回報老師。

在這個特別的日子里,，我衷心祝愿教育過我的所有的老師節(jié)日快樂,！希望老師們家庭幸福,，健康永遠(yuǎn),！

教師節(jié)教師感悟一句話篇七

9月10日就是教師節(jié)了,，大街小巷，尊師重教的氛圍一下子濃厚起來,，老師們的臉上寫滿了節(jié)日的快樂和榮耀,。但是，還有一些老師在屬于自己的節(jié)日里被淡忘和忽略了,，這些老師其實更需要我們的感念和惦念,。

大山里的老師,。城市的老師在教師節(jié)有各級領(lǐng)導(dǎo)的慰問,，有豐厚的教師節(jié)費(fèi),，有學(xué)生送的鮮花,，甚至還有學(xué)生接二連三的宴請,，有座談會可以談感慨,，有晚會抒發(fā)情感，還有商家盡情的青睞,。但是,，大山里的老師即使過教師節(jié)，也再簡陋不過,，只能自娛自樂，少有領(lǐng)導(dǎo)前往賞臉,，更沒有鮮花、宴請和晚會,，商家不會感興趣,。但是，大山里的老師更需要關(guān)愛,，畢竟，這些老師更不容易,。

民工子弟學(xué)校的老師。如果說民工在城市里打拼難,，那么民工子弟在城市接受教育更難，教育民工子弟的老師要安心民工子弟的教育難上加難,。雖然和城市老師一樣在教書,，但是，這些老師的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位根本無法和城市老師相比,，內(nèi)心的自卑和失落非城市老師所能夠理解和體味,。關(guān)愛民工,，更應(yīng)該從教師節(jié)關(guān)愛民工子弟學(xué)校的老師開始做起,。

退休的老教師。和今天的年輕老師相比,，退休的老教師的敬業(yè)意識和師德無疑是年輕老師的楷模,，在倡導(dǎo)加強(qiáng)師德建設(shè)的今天，更需要全社會挖掘老教師師德教育的寶貴財富,。但是，一些地方的教師節(jié)患上了“重新輕老”的現(xiàn)象,，退休教師成了被教師節(jié)遺忘的角落，傷了老教師的心,，這樣的現(xiàn)象應(yīng)該得到轉(zhuǎn)變。

小學(xué)老師,。時間總是很容易沖淡歲月的記憶,。當(dāng)我們懵懵懂懂的時候，當(dāng)年那個點(diǎn)燃我們知識之光,，給了我們?nèi)松谝淮螁⒚山逃娜宋覀円苍S已經(jīng)忘記了很多年,。如果說師恩難忘,，那么啟蒙的師恩更不能忘記,。不管是還在校的學(xué)生，還是已經(jīng)工作成人,，都應(yīng)該在教師節(jié)感念小學(xué)老師，補(bǔ)上感念師恩的老課,。

長眠的英烈老師。最近給北京大學(xué)已故教授孟二冬的女兒回信,，高度評價了孟二冬作為一位平凡的學(xué)者、普通的教師所具有的學(xué)識魅力和人格魅力,，要求各行各業(yè)學(xué)習(xí)他的崇高精神和思想品德,。(《大眾日報》20xx年9月8日)近年來,，全國還涌現(xiàn)了像殷雪梅那樣等一批為保護(hù)學(xué)生的生命安全奮不顧身而英勇獻(xiàn)身的老師。對于這些老師,，在教師節(jié)這個特殊的日子我們不應(yīng)該忘記他們,。紀(jì)念和懷念他們,，更能夠提升教師節(jié)的內(nèi)涵和外延，使教師節(jié)的社會教化作用發(fā)揮得更大,。

教師節(jié)教師感悟一句話篇八

剛好,，第一節(jié)美術(shù)，第二節(jié)班會,。在讀報時間(miss楊不在)他們宣布了這件事。當(dāng)他們清理物品時,，我湊了過去,?！巴邸蔽艺f。10瓶噴雪,，10瓶彩帶，20個蠟燭(放在玻璃瓶里的蠟),?！澳愕娜蝿?wù)是不準(zhǔn)任何進(jìn)來，聽見了嗎?”“yessir”我風(fēng)趣地說,。

下課了……,。

“五級警戒!”我叫道,，“我去給你們當(dāng)著,，快點(diǎn)!”“miss楊,，麻煩你在外面等一會,，下課在進(jìn)來好嗎?”“好!”miss楊爽快的答應(yīng)了。一進(jìn)教室,，我被驚呆了,。黑板上寫著：教師節(jié)快樂!桌上放著大蛋糕。蛋糕上有我折的千紙鶴,。(59個小的，代表我們班的學(xué)生,。1個大的,，代表我們的領(lǐng)頭羊—miss楊),。

上課了……,。

我們象miss楊一樣一樣的介紹這些東西的含義……,。

最后,，miss楊給我們照了相,，合了影,。我留下了眼淚,。有同學(xué)說我不想打掃衛(wèi)生,，有的說我被他們噴了彩帶回家不好洗,。而我是高興：在小學(xué)度過了這個最好的教師節(jié),，最難忘的教師節(jié),，最后一個教師節(jié),。我傷心：這是我在小學(xué)的最后一個教師節(jié),，再也“見不到”我的小學(xué)老師,，小學(xué)同學(xué)(一部分)，我在這的朋友,。

永別了!我的小學(xué)教師,，小學(xué)同學(xué)，小學(xué)生活,，我的童年!

教師節(jié)教師感悟一句話篇九

又是一年教師節(jié)，從上學(xué)開始已經(jīng)過了幾個教師節(jié)了,，隨著成長，閱歷多了,，對于老師也有了不同的認(rèn)識和崇拜。

小時候幼兒園的阿姨會問小朋友們“你將來想當(dāng)什么?。俊?，當(dāng)老師是我唯一的回答,。但是隨著升上小學(xué)、初中,、高中,，我發(fā)現(xiàn)教師這一門職業(yè)是非常之不容易的,，我的水平還不夠教書育人的重任,，因此這個夢想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了,，我一定會親手實現(xiàn)這個夢想的。

人的一生中會遇到好多的老師,，首先遇到的.就是父母。父母從我們呱呱墜地時起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng),，并且是言傳身教?？梢哉f現(xiàn)在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養(yǎng)育是分不開的。等到上了學(xué),，接觸到了一門職業(yè)叫做人民教師,，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府,，當(dāng)然好一點(diǎn)的老師會教我們做人。做學(xué)生的時間越長,，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機(jī)會也就越多,。

在我看來兩種老師最可貴。其一,，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個領(lǐng)域,，使你有機(jī)會學(xué)習(xí)自己熱愛的知識，為之奮斗,，期年之后回首，所有成就都?xì)w于老師令你進(jìn)了門,。其二，伯樂老師,。如果有老師不斷的在鼓勵你前進(jìn)，相信你,，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運(yùn)了,，因為他已經(jīng)成為你人生的導(dǎo)師了。

師恩難忘,，我將永遠(yuǎn)銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們,。

祝全天下的老師們,，身體健康,，桃李滿天下！

教師節(jié)教師感悟一句話篇十

九月,，因為有這樣一個節(jié)日，而讓人充滿感動,。一個心懷夢想的人,，會執(zhí)著努力,，為實現(xiàn)心中之夢而無怨無悔;一個心懷夢想的人，也會變得激情澎湃,、魅力四射，因為積極進(jìn)取成為了中國夢的新常態(tài),，會時時刻刻傳遞著正能量——春風(fēng)化雨一樣踐行和培育“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,自由、平等,、公正、法治,愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善”的社會主義核心價值觀。我們驕傲,，我們教師就是這樣一群富有思想,、秉持理想,、心懷夢想的群體。

表示,，長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。

指出，學(xué)為人師,，行為世范,。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師,，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

強(qiáng)調(diào)，做好老師,，要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,，具備學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧,，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。做好老師，要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

指出，不少優(yōu)秀教師的事跡鼓舞了很多人。很多老師一生中忘了自己,、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生,、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具,，有的老師背著學(xué)生上學(xué),、牽著學(xué)生的手過急流,、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上,，很多事跡感人至深,、催人淚下,。這就是人間大愛。今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

作為高密教育的一份子,，我們時刻要以“樹人”為目標(biāo)，切實增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感,、責(zé)任感和使命感;要以“學(xué)高”為追求，努力在業(yè)務(wù)上當(dāng)先鋒,，在教學(xué)上創(chuàng)一流;要以“身正”為示范，做學(xué)生人生路上健康成長的導(dǎo)師,。

教師節(jié)教師感悟一句話篇十一

如果黑板就是浩翰的大海,，那么,，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,，她用教鞭當(dāng)作船漿,，劃動那船只停泊在港口的船課本，她聲情并茂的朗誦,，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭,，給我們前進(jìn)的力量,。

教師節(jié)來了，我是一名住校生沒有辦法給張老師、劉老買花和禮物,，只能用真誠的心做一張賀卡來表示我對張老師、劉老師的敬仰,。劉老師我愛你，張老師我也愛你,，我感謝你們對我的栽培與幸勤。我一定努力學(xué)習(xí),，天天向上。

今天,，一大早,，同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室，因為今天是教師節(jié),，教師節(jié)可是一個特殊的節(jié)日呀,！終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn),，同學(xué)們就紛紛圍了上來,，給老師送來了各種各樣,。

錢老師，我們相處兩年了,，現(xiàn)在你離開了我們，我還是想對你說：您辛苦了,！那時候,，我還不喜歡看書,。有一次你對我說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,，智慧里沒有書籍，就好像小鳥沒有了翅膀,。

要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了,，我感謝陽光，它帶給我溫暖,；我感謝清泉,，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師,，他帶給我鼓勵的微笑。豈有此理,！胡說八道！一聽這熟悉的話,，你就知道我們的寫作老師來了,。

一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰這句話說得真對啊,！初一短短的一年時間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事,，從頑皮變得成熟。但是,，老師對我們的教育了我們怎樣做人。老師,，您是我們最好。

教師節(jié)教師感悟一句話篇十二

您是茫茫黑夜中的北斗星,，指引我們前進(jìn)的方向;您是炎炎沙漠里的清泉水,，給予我們水分。沒有您,，我的生命不會有陽光，是您使我的生命更加豐富多彩,。

您是我永生難忘的恩人。以前,，我懵懂無知，幼稚可笑,，是您循循善誘，使我走向成熟,。以前，我知識缺乏,，頭腦簡單，使您誨人不卷,，使我充滿智慧。雖然您的職業(yè)平凡,，卻使您無怨無悔地付出青春,。您雖然沒有我們地球母親偉大，然而您對我們的教育與呵護(hù),，卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力，而您也因看到了我們從月缺到月圓,，而倍到欣慰,。然而您卻不知，不知不覺中,，您的頭發(fā)開始出現(xiàn)白色蹤影,，額頭上也遭受風(fēng)霜,。您無私的為我們傳授知識，卻耗費(fèi)了自己的大好青春,。我們?yōu)槟械津湴痢?/p>

老師，您是我一生的傍樣,。您身為人師，卻有人稱您為父親,，因為您要求嚴(yán)格。無時無刻愛護(hù)我們,，卻是如此不露聲色，讓我們慢慢體會,。也有人換您為母親，因為您和藹可親,，無微不至關(guān)懷我們,，讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友,，因為您喜歡和我們打成一片，您也同樣擁有青年一般狂野的心,。“嘻嘻”是我們愉快的聲音,，也代表我們的率、真誠,。

回想以前,，我們曾恨過您,，那叛逆的我,，被沖動沖昏了頭腦,，還曾氣氛地寫過一篇《老師，您這個壞家伙》的文章,。而今看來，自己當(dāng)初的行為是多么無知,，多么可笑,。您為了讓我汲取知識，嘔心瀝血;您為了讓我開拓思維,，掏空心思,。那一次，您讓我感動,，讓我感受到母親以外的母愛。不知道您還記不記得,，那一次校運(yùn)會，我摔傷了腳,，沒能贏得比賽，不能為班爭光,，而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒有,。那一次我被您深深的感動了，那一次我永遠(yuǎn)不能忘記,。

老師，您是多么勤勞,。多少次從您辦公室經(jīng)過，看到的是您忙碌的身影,。您又是那么無私不求索取地把知識傳授給我們，而您所做的一切,，目的很簡單，僅僅是希望我們早日成才,，把祖國的明天建設(shè)得更好,。

老師,，您是那么崇高,，那么偉大,，以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情，我只知道“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”贊美的就是您。不管怎樣,，您始終是我最親愛，引以為豪的人,。

有人說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師如辛勤的園丁,，在園林中辛勤勞動……我說老師如一支蠟筆,，在顏色用盡時，留下了一副美麗的畫卷。

教師節(jié)教師感悟一句話篇十三

在教師節(jié)這一天，老師我在教育教學(xué)過程中,，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實踐,，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會感悟和總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的教師節(jié)老師感悟總結(jié),，歡迎大家閱讀。

在這秋風(fēng)送爽,、碩果累累的金秋時節(jié)，我們在這里隆重召開會議,，慶祝人民教師的光輝節(jié)日——教師節(jié),。同時，舉行“振華基金”紀(jì)念碑揭牌儀式和中心學(xué)校餐廳啟用儀式,。值此，我代表鎮(zhèn)黨委,、政府,，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教干教師和教育工作者，向為全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的離退休老教師,，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向今天受到表彰的尊師重教先進(jìn)單位,、先進(jìn)個人、十佳班主任,、優(yōu)秀教師，表示熱烈的祝賀!向關(guān)心支持全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的社會各界和廣大干部群眾,，表示衷心的感謝!

干教師以甘為人梯的職業(yè)道德和崇尚科學(xué)創(chuàng)新的探索精神，求真務(wù)實,，無私奉獻(xiàn)，默默耕耘,，全鎮(zhèn)教育工作取得了令人振奮的成績,。突出表現(xiàn)在：

1、素質(zhì)教育不斷加強(qiáng),，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在各類中小學(xué)文體比賽,、抽考,、抽測、檢測中,，均取得可惜成績，中考成績再上兩個名次;小學(xué)成績居全縣第五名,。

2,、中心學(xué)校食堂餐廳勝利竣工，正式投入使用,。該工程建筑面積1390平方米，投入資金139萬元,，可容納1500余名學(xué)生同時進(jìn)餐,，為農(nóng)村孩子提供了干凈,、寬敞的就餐環(huán)境,，徹底改變了過去學(xué)生在教室,、宿舍用餐的不良習(xí)慣。同時，餐廳大廳可作為學(xué)校大型會議和文藝演出的場所,，大大提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。這在全縣有餐廳建設(shè)工程的三處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,，是唯一一處暑假開學(xué)就投入使用的。這得益于鎮(zhèn)黨委,、政府抓住機(jī)遇、高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,，得益于全鎮(zhèn)各界的大力支持,，得益于教體辦的參謀得力，特別是負(fù)責(zé)餐廳的同志,，對工作高度負(fù)責(zé)，甘愿犧牲假期休息時間,，是餐廳工程按時交付使用的關(guān)鍵所在,。

3、“振華基金”再攀新高,。從今年三月份開始，鎮(zhèn)黨委政府就高度重視捐資助學(xué)工作,，多次召開專題會議，廣泛動員,，嚴(yán)密籌劃，再次在縣外,、鎮(zhèn)內(nèi)掀起了新一輪捐資助學(xué)的高潮，此次捐款超過47萬余元,，大大超過了xx年的16萬元。鎮(zhèn)黨委政府之所以重視這項工作,，是因為我們鎮(zhèn)內(nèi)還有相當(dāng)一部分家庭的孩子,，因為種種原因，面臨著入校讀書的困難,。此善舉得到了張家坡籍在外人員、曾經(jīng)在張家坡鎮(zhèn)工作過的老領(lǐng)導(dǎo),、老朋友,、張家坡鎮(zhèn)黨委政府班子成員、鎮(zhèn)直工作人員,、各村及村民的大力支持，在此,，代表鎮(zhèn)黨委政府表示崇高的敬意和深深的謝意!

4,、教育信息化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。到目前為止,，全鎮(zhèn)各中小學(xué)全體教師，均達(dá)到了人手一機(jī)的要求,，一批配置最高的筆記本電腦，擺在了教師的辦公桌上,，這說明我鎮(zhèn)的教師目光長遠(yuǎn)，追求進(jìn)步,，這也必將帶動全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。五處簡小已經(jīng)接通了互聯(lián)網(wǎng),，也實現(xiàn)了無紙化辦公。全鎮(zhèn)各校教師都能參加網(wǎng)上干部培訓(xùn),、班主任研修、任課教師網(wǎng)上培訓(xùn)，這說明我們的教育已經(jīng)往前走了一大步,，這個進(jìn)步不亞于蓋起幾座教學(xué)樓，這是一個可以無限拓展的空間,。下半年,，中心學(xué)校還要實現(xiàn)班班通，建多媒體投影式,，搞儀器室配備,，可以不客氣的說，張家坡鎮(zhèn)的教育資源,、教師配備，其現(xiàn)代化,、專業(yè)化,，在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中居于前列,。

5,、學(xué)校管理日趨規(guī)范,，向科學(xué)化、精細(xì)化邁進(jìn),。教體辦下足了功夫,，探索到了新路子。新班子上任后,，首先提出了“積極穩(wěn)妥、建章立制,、科學(xué)規(guī)范,、以人為本,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的工作思路,，制訂了一系列學(xué)校管理,、教師管理,、學(xué)生管理的文件,、制度，提出用三年左右的時間,，打張家坡教育翻身仗,，把教育教學(xué)成績提高到全縣中上游水平的總體目標(biāo),。從今年的成績看,，正在有條不紊的向這個目標(biāo)邁進(jìn),。各級各類學(xué)校的校舍管理、環(huán)境建設(shè),、文化建設(shè),，都具備了相當(dāng)高的層次。以學(xué)生成長導(dǎo)師制,、家長學(xué)校的建設(shè)為依托，教師與學(xué)生之間,，教師與家長之間，正逐步形成和諧,、一致的教育行為,，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)得到根本改善。餐廳的啟用,、校車的正常運(yùn)行、公寓樓的規(guī)范管理,，使學(xué)生的吃住行得到了保障，學(xué)校正逐漸成為家長放心,、社會滿意的現(xiàn)代化學(xué)校,。

能勤績考評辦法》,、《干部隊伍考評辦法》以及與之相配套的獎懲制度,，教師隊伍的整體素質(zhì)顯著提高,，師德行風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),，全社會尊師重教的氛圍日益濃厚。去年以來,，全鎮(zhèn)相繼分來14名優(yōu)秀教師,，這是歷年來沒有的,，基本上改變了我鎮(zhèn)師資短缺、專業(yè)化不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，為我鎮(zhèn)教學(xué)成績的提高提供了人才保障。

教育工作取得的成績與進(jìn)步,，得益于社會各界和全鎮(zhèn)人民的關(guān)心支持和鼎力相助,，得益于歷屆黨委、政府對教育事業(yè)的一貫重視和正確領(lǐng)導(dǎo),，更是與全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者的辛勤努力分不開的。長期以來,，全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者,，安于清貧，勤奮耕耘,，以腳踏實地、埋頭苦干的實干精神,，默默無聞、悉心敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，不斷進(jìn)取、爭創(chuàng)一流的開拓精神,，贏得了黨和人民群眾的信賴,，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。你們用自己的實際行動,，證明了我鎮(zhèn)的教師隊伍是一支識大體、顧大局,、講奉獻(xiàn),、守紀(jì)律、能干事,、有作為的隊伍，是一支人民滿意,，組織放心的隊伍,。

教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師,，身正為范,。”這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng),，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會,。

一、愛學(xué)生：教書育人,，誨人不倦。在新教材的沖擊下,，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè),、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的,。對一個學(xué)生的評價更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞,。教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學(xué)習(xí)成績差,、平時有經(jīng)常違親愛的顧客朋友:您好!歡迎您來到中國演講網(wǎng)，如果您有撰寫,。

演講稿,。

總結(jié)等稿件的需求，請聯(lián)系我們的客服：24小時求稿熱線：紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰,。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空,，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛一份尊重,。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個要求向教師提出,。所以,，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀人才觀,，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們,，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。

二,、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育,，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育,。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè),，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,。,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

我是一名美術(shù)老師,，在這里首先給大家講一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：

上課時我把它帶進(jìn)教室做樣品孩子們對著我那“無可挑剔”的作品發(fā)出一連串的感嘆“哇哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的,。我終于明白了那一雙雙眼睛不是審視、挑剔,、評價而是渴求,、信任與崇拜。作為老師我很得意課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品很有那么點(diǎn)成就感。當(dāng)時我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫“梨”,。正當(dāng)?shù)靡鈺r一張字跡呆板外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾我的嘴巴都?xì)馔崃撕敛华q豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”還好這樣的“垃圾”作品并不多我暗自慶幸,。那時我也并沒有意識到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造,。

教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，有兩個字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識到什么,，“創(chuàng)新”就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”,。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我，在眾多的“多胞胎”兄弟中,，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國,。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”,，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實在難得,。”自那后,，我對“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情,，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中,，我終于體會到,，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹,。這樣，一段時間后,，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,。

培養(yǎng)的學(xué)生再出色，也只能是個“藝術(shù)工匠”,。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會分梨，而不會分蘋果香蕉。

我調(diào)入中學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張,。在升學(xué)的壓力下，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見,，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生,、家長的重視，孩子們整天關(guān)在教室里,，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷,，孩子們的作品完全失去了生機(jī)，面對這種現(xiàn)象,，我是一籌莫展,。

在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我,，“美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。”也許是受了這段話的影響,，我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,，散點(diǎn)透視的構(gòu)圖,，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富,。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩,。”可見,，在中國古代文人心目中，詩與畫是會通的,。有了這樣的理論，于是我多讀古詩,，也學(xué)作律詩,。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來,，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活,，然后同孩子們一起分享,。

在上《藝術(shù)源于生活，高于生活》時,，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高,，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活,，陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點(diǎn),。清明節(jié)后，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想,，剛開始,，學(xué)生并不積極，于是我填了兩首詞,，一首《憶秦娥·清明節(jié)》，一首《長相思·清明祭父》,，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,，孩子們一下子來了精神,，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境,。這一情景再現(xiàn),，也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是，以后我每次上課,，孩子們都會問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫,，所以每次我走進(jìn)教室時，仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來,，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望,，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活,，體會生活，一有感覺就隨手記下來,，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說,，三十多首。

詩詞,。

有人生篇,，感情篇，言行篇,，治學(xué)篇，意志篇,，審美篇，事理篇,，修養(yǎng)篇,，風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫我的這些文字,，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著,，但是跟學(xué)生生活比較貼近,，孩子們畫起來也得心應(yīng)手盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,，輕松的時間一長，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外,，有不少孩子喜歡上了文學(xué),，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嬒肫疬@些,，我真的很快樂，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情,，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己，在提升學(xué)生價值中提升自己,。

每到秋收時節(jié),，那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字，因為我是小科老師,，我并不失落。我知道,，作為一名教師，應(yīng)該有一個良好的心態(tài),，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻(xiàn)是教師的天職,，不分大小科,。一次放學(xué)路上,，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓,，他們告訴我說：“老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,，很快樂，而且還學(xué)到了很多,，你教會了我們怎樣明辨是非,，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖,，怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,，我真的感覺擁有很多,。

我想,，老師不應(yīng)該只是老師,，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),，美術(shù)老師教美術(shù)……每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè),。教師不僅要有美麗的校園,，還應(yīng)該有豐富的藏書,，另外還得有吸引人的課程,，這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去;對教師而言,，讀書學(xué)習(xí)是最自然,、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力,，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力,。只有這樣,，我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨,，而不會分香蕉和蘋果吧,。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時,，一萬遍地告誡“讀書,，讀書,，再讀書,?！庇米x書提升自己，用讀書反哺教書,。讀書是最經(jīng)典的另類備課,，是教師智慧成長最可行的終南捷徑,。