從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得感悟,,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得感悟,,可是卻無從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,希望對大家能夠有所幫助,。
教師節(jié)教師感悟一句話篇一
想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼,恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)?;卮鸩簧蟻硎苓^罰吧!我其實一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來,,就這樣,就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了,。想想那時的老師也真的夠狠心,,一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍,。其實那樣的懲罰真的一點(diǎn)實際意義也沒有,不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住,,反而是為了抄完,字體越寫越快,,越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇,。記得小學(xué)一個老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”,對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上,。我們上課不敢和她的目光對視,下課都躲著她走,。一到開家長會,她經(jīng)常會把家長猛批一頓,,家長回到家,,又會把我們猛收拾一頓。就這樣,,我覺得教師這個職業(yè)有些可怕,。其實我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人,,但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)??粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”,,我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè),。
但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人,那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園,,成為了一名教師,而且在這樣的環(huán)境和崗位上,,一干就是十年。這十年對于我來說,,似乎很短暫,一年年和越來越年輕的孩子在一起,自己的心似乎一直和他們一樣年輕,,從來沒有老過。但是心年輕,,不代表容顏也會一直年輕,外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,,我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了,,這樣的投入簡直有些癡迷,讓我忽視了工作以外的很多東西,,包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟,,當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕,我好想哭,。命運(yùn)并沒有因為我對工作的執(zhí)著,,并沒有因為我的簡單而變的更好,,我開始埋怨上天的不公平了,!
在我們這樣的教書育人的隊伍里,,有著形形色色的人,。自私,,為了自己的目的不擇手段;貪婪,,為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利,,不惜出賣靈魂;……或許是因為工作多年,,把教師這個職業(yè)看得太重要了,,所以對于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn),。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識,,至少要有對學(xué)生真正的愛心,,要善良,要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,,卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師,。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學(xué)生們感到遺憾,,同時也是在為自己感到遺憾?;貞涀约旱某砷L過程,其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人,。很多人都在感謝某個老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用,。而我,,或許是因為上學(xué)的時候一直太平凡的緣故,,幾乎沒有受到過老師的重視,,既不被表揚(yáng),,又不被批評,。也許正因為我對于好教師的太多地渴望,當(dāng)我從事這個職業(yè)以來,,一直在使自己向心目中的好老師靠近,。教書十年,我通過自己的人格魅力一起很好的師德,,結(jié)交了很多學(xué)生朋友,,是很多學(xué)生心目中的好老師,。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默,,學(xué)生聽起來很快樂,,時常在教書過程中學(xué)到很多東西;我很有愛心,,對學(xué)生很公平,對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎勵,,對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因為自身對于學(xué)習(xí)的前景并不看好,對于很多書本的知識覺得很乏味,,所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴(yán)格,也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力,,喜歡叫學(xué)生順其自然,,選擇他們愛學(xué)的學(xué)。
現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定,,我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲:“怕什么呢,?干什么不得需要時間呀?何況十年真的如白駒過隙,。我的十年不就這樣過來了嗎?”
教師節(jié)快到了,!希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候,。“吃水不忘挖井人,?!碑?dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成,當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá),,請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們,!在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了,!
教師節(jié)教師感悟一句話篇二
教師節(jié)到了!作為教育戰(zhàn)線教師之一的我,也如愿接收到了孩子們的可愛溫馨的祝福!看到他們寫在卡片上的幼嫩的字跡喚起了我特別的回憶,。我想起了我的一個學(xué)生她送給了我一份特別的禮物,。
二零零六年的今天,我剛剛接任六年級班的英語,。她曾經(jīng)是位公認(rèn)的聰明學(xué)生,但我接手后感覺她學(xué)得并不好,課文對話的內(nèi)容她似乎很難理解,而且她常常告訴我她忘了把做好的作業(yè)帶來,因此并不是故意不交作業(yè);由此更加劇了我的不滿。我失望之余便不客氣地給了她不少的批評,。她每次似乎都覺得挺委屈的,連連比劃我故意歧視她。教師節(jié)這天,她一大早就送給我一個卡片,并祝我教師節(jié)快樂,。待她走后,我打開卡片,發(fā)現(xiàn)是她手繪的一張賀卡,封面是個戴眼鏡的男老師,手里拿著直尺,似乎在指責(zé)一位女生;那位女生眼角掛著一滴淚,十分委屈的樣子,手上的課本打開來,課本上寫著四個字:不懂其意,再旁邊是個大大的零分,。我看完哈哈大笑,笑罷又覺得這家伙實在可惡,她不過是運(yùn)用這樣的方式來揶瑜我。哼,大人不計小人過,我明天就當(dāng)沒事人一樣,不理她便是,。
后來我一直假裝沒這回事,也沒有特別批評她,。最后是她自己忍不住了,問我有沒有認(rèn)真看她給我的賀卡。我于是笑著說,畫得不錯,真是謝謝你,。她緊張地問,你不會怪我嗎?我笑著說,有什么好怪的,你的畫不錯,。那位老師也很不錯的。后來她雖然一直成績不是很好,但也沒有落下,總是保持在中等偏上的位置吧,最后竟然考上了一所好中學(xué)!畢業(yè)以后她給我一封短信,說當(dāng)年你一直不相信我能考上,現(xiàn)在我考上了,你是不是心里很不高興?我回信說,我是擔(dān)心你考不上,現(xiàn)在你考上了,我比什么都高興,哪會難過呢?再說,如果當(dāng)年我不批評你,甚至不理睬你,也許你就失去了前進(jìn)的動力,這樣想你該不會怪老師了吧?她不久高興地回復(fù)道:是的,現(xiàn)在我明白老師是為我好,。我一定會謝謝你!真的非常謝謝你!
教師節(jié)又到了!收到她祝福的短信,我忽然又想起了這件事,忽然覺得那張賀卡是件十分珍貴的禮物,。是的,學(xué)生有權(quán)發(fā)表他們的意見,只要她肯告訴老師,事情就會有轉(zhuǎn)機(jī)。沒有什么比隔膜更糟的了,。她是個特別的學(xué)生,也正因為她的特別,她不僅給自己創(chuàng)造了成功的機(jī)會,也給了我許多特別的啟迪!
教師節(jié)教師感悟一句話篇三
41,、歲月匆匆流逝,,而你還是我恩師,不管您變成什么樣子,,在我中心,您都是最美的花仙子!親愛的老師,,節(jié)日快樂,,青春永駐!
42,、夏天送杯冰紅茶,,讓它帶走您的炎熱;冬天送杯熱露露,讓它給您溫暖;此時送杯高興就好,,祝福您百事可樂!希望今天是一個艷陽天,明天會更好!教師節(jié)快樂!
43,、不想用太陽,形容您的光輝;不想用月亮,,形容您的光亮;不想用高山,形容您的恩重,,不想用藍(lán)天形容您的胸懷。這些都表達(dá)不出恩師的情重,。節(jié)日快樂!
44,、我的開心是因為有您的存在。我的成功是因為有您的支持,,我的坦誠是因為有您的對我的愛,。在這特別的日子里祝您教師節(jié)愉快!
45、最難參透的是老師的心,,期望精心培育的花朵盛開,又怕盛開中的花朵凋零,。縱然歲月會重新塑造我們的容顏,,我永遠(yuǎn)是您的孩子,敬愛的吾師!
46,、作為父母,,我們深知您在我們孩子成長道路中的重要,。謝謝您所做的一切,衷心感謝您,,我孩子的恩師。
47,、老師:每一縷的陽光是我對您的祝福,,每一顆星星是我看您的眼睛,每一絲雨牽著我對您深深的思念,,想念你,。
48、教書育人是您的職責(zé),,師德高尚是您的本色,節(jié)操高雅是您的追求,,快言熱心是您的風(fēng)格,樂于育人是您的歡樂,。最后,,讓每句的第一個字匯聚成我對您的深深祝福:教師節(jié)快樂!
49、親愛的老師,,在人生旅途上,,您為我點(diǎn)燃了希望之光,您所做的一切潤澤了我的心靈,,開闊了我的視野,。今天我向您致以崇高的敬意!
50,、您是辛勤的園丁,,用才華播種,,用粉筆耕耘,用汗水灌溉,,用心靈滋潤,你是我心目中美麗神圣的天使,。向敬愛的老師說聲,辛苦了,,教師節(jié)快樂!
教師節(jié)教師感悟一句話篇四
老師今天我想對您說:您辛苦了,,您如一位辛勤的園丁,,每天為我們這些小幼苗澆水、施肥,。您如一支蠟燭,燃燒自己,,而照亮別人。老師,,您又想照顧我們的爸爸媽媽,每天,,我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時,,您還在辛勞的為我們批改作業(yè),,這時,,晚風(fēng)靜靜提醒您:早些睡吧。清晨,,您起得很早,這時,,路旁的野花輕輕的叮囑您:再睡一會吧。
老師,,您為了我們,付出了太多太多,。師恩難忘,,老師,,您和藹可親,每次我問你問題時,,你總是親切的為我講解,。啊,,老師您的每一句話,,都如春天的雨露,,滋潤我的心田。啊,,老師,您是老芭蕉,,而我們是些嬌嫩的小芭蕉,您把營養(yǎng)傳輸給我們,,而您自己將要面對的是憔悴,。
老師,您的腦子里刻滿了智慧,,雖然你對我們的要求很苛刻,可是,,我堅信:嚴(yán)師出高徒,。老師,您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!
老師,教師節(jié)快樂!今天,,我們迎來了一年一度的教師節(jié),。
老師今天我想對您說:您辛苦了,,您如一位辛勤的園丁,每天為我們這些小幼苗澆水,、施肥。您如一支蠟燭,燃燒自己,,而照亮別人。老師,,您又想照顧我們的爸爸媽媽,,每天,,我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時,,您還在辛勞的為我們批改作業(yè),這時,,晚風(fēng)靜靜提醒您:早些睡吧。清晨,,您起得很早,這時,,路旁的野花輕輕的叮囑您:再睡一會吧。
老師,,您為了我們,,付出了太多太多。師恩難忘,,老師,您和藹可親,,每次我問你問題時,你總是親切的為我講解,。啊,,老師您的每一句話,,都如春天的雨露,滋潤我的心田,。啊,老師,,您是老芭蕉,而我們是些嬌嫩的小芭蕉,,您把營養(yǎng)傳輸給我們,,而您自己將要面對的是憔悴,。
老師,您的腦子里刻滿了智慧,,雖然你對我們的要求很苛刻,可是,,我堅信:嚴(yán)師出高徒,。老師,您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!
老師,教師節(jié)快樂!今天,,我們迎來了一年一度的教師節(jié)。
老師今天我想對您說:您辛苦了,,您如一位辛勤的園丁,每天為我們這些小幼苗澆水,、施肥。您如一支蠟燭,,燃燒自己,,而照亮別人。老師,,您又想照顧我們的爸爸媽媽,每天,,我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時,,您還在辛勞的為我們批改作業(yè),這時,,晚風(fēng)靜靜提醒您:早些睡吧。清晨,,您起得很早,這時,,路旁的野花輕輕的叮囑您:再睡一會吧,。
老師,您為了我們,,付出了太多太多。師恩難忘,,老師,您和藹可親,,每次我問你問題時,你總是親切的為我講解,。啊,老師您的每一句話,,都如春天的雨露,,滋潤我的心田,。啊,,老師,您是老芭蕉,,而我們是些嬌嫩的小芭蕉,您把營養(yǎng)傳輸給我們,,而您自己將要面對的是憔悴。
老師,,您的腦子里刻滿了智慧,雖然你對我們的要求很苛刻,,可是,我堅信:嚴(yán)師出高徒,。老師,您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!
老師,,教師節(jié)快樂!今天,,我們迎來了一年一度的教師節(jié),。
老師今天我想對您說:您辛苦了,,您如一位辛勤的園丁,,每天為我們這些小幼苗澆水,、施肥,。您如一支蠟燭,,燃燒自己,而照亮別人,。老師,您又想照顧我們的爸爸媽媽,,每天,我們在您的懷抱中幸福成長,。晚上時,,您還在辛勞的為我們批改作業(yè),這時,,晚風(fēng)靜靜提醒您:早些睡吧。清晨,,您起得很早,,這時,路旁的野花輕輕的叮囑您:再睡一會吧,。
老師,,您為了我們,付出了太多太多,。師恩難忘,老師,,您和藹可親,,每次我問你問題時,你總是親切的為我講解,。啊,老師您的每一句話,,都如春天的雨露,,滋潤我的心田。啊,,老師,您是老芭蕉,,而我們是些嬌嫩的小芭蕉,,您把營養(yǎng)傳輸給我們,而您自己將要面對的是憔悴,。
老師,,您的腦子里刻滿了智慧,雖然你對我們的要求很苛刻,,可是,我堅信:嚴(yán)師出高徒,。老師,,您擁有著至高無上的榮耀,。你永遠(yuǎn)是大家心中的驕傲!
教師節(jié)教師感悟一句話篇五
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺的那一刻開始,,就知道自己與教師這個職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會與粉筆打一輩子的交道,,心里涌動的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干"的詩句,,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,,燃盡自己"的清苦。
又是九月,,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂,。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對教師這個職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬,。
老師對學(xué)生的愛是脫出親情,,高出友情的,;對學(xué)生的牽掛也是時時刻刻的,。很小的時候,老師在我心目中的地位是神圣的,,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個文學(xué)句子都特別地悠美動聽,。于是專門買一個藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),,聽不懂的就用圈兒代替,,現(xiàn)在回想起來那時的自己真的很是可愛,。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長征,,讓我們從小熱愛祖國,,珍惜這來之不易的新生活,。讓我們用心去感受生活,,體會偉大的父愛和母愛,,明白尊老愛幼的美德,。我至今還記得我的小學(xué)班主任會在下雨天,多帶幾把傘,,給那些沒有雨傘的同學(xué)??粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時候,心中回蕩的是難以擱淺的'情愫,。
更大一些的時候,,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理,。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,,面對慘淡的人生。老師給我們說知識深厚的余秋雨,,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟,。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,,喜怒無常。我們深知成功的背后,,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,,而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競爭的社會,。一次成功的考試,,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,,溫暖著我們每一個人的心窩。失敗的時候,,老師會鼓勵我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑,。
教師雖然清苦,卻情系祖國未來,,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞,、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路,。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識殿堂,,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺,,作為一名人民教師,做得更多的是充實自己,,學(xué)習(xí)最新的知識,肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān),。隨著時代的發(fā)展,,教學(xué)改革的不斷深入,對教師提出了更高的要求,。不久,我們要在繁重的工作之余,,不斷地提升自己,,雖然生活中有煩惱憂郁,,也有徘徊嘆息,,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅定地走下去,。
在碩果累累的金秋,第三十八個教師節(jié)之際,,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,,也祝福即將走向工作崗位的教師,,事事順心,,萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,,過去的,現(xiàn)在的,,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,。
教師節(jié)教師感悟一句話篇六
不知不覺我們迎來了第36個教師節(jié),今年的教師節(jié)與往年不太一樣,,學(xué)校通過家校通呼吁家長不要通過任何形式給老師送禮宴請等,校長還在國旗下宣布:同學(xué)們?nèi)绻娴囊兄x老師,,請拿出你們的實際行動,用最好的成績來回報自己的老師,!我響應(yīng)學(xué)校的號召,一定好好學(xué)習(xí),,拿出我最好的成績來回報老師。
在這個特別的日子里,,我衷心祝愿教育過我的所有的老師節(jié)日快樂,!希望老師們家庭幸福,,健康永遠(yuǎn),!
教師節(jié)教師感悟一句話篇七
9月10日就是教師節(jié)了,,大街小巷,尊師重教的氛圍一下子濃厚起來,,老師們的臉上寫滿了節(jié)日的快樂和榮耀,。但是,還有一些老師在屬于自己的節(jié)日里被淡忘和忽略了,,這些老師其實更需要我們的感念和惦念,。
大山里的老師,。城市的老師在教師節(jié)有各級領(lǐng)導(dǎo)的慰問,,有豐厚的教師節(jié)費(fèi),,有學(xué)生送的鮮花,,甚至還有學(xué)生接二連三的宴請,,有座談會可以談感慨,,有晚會抒發(fā)情感,還有商家盡情的青睞,。但是,,大山里的老師即使過教師節(jié),也再簡陋不過,,只能自娛自樂,少有領(lǐng)導(dǎo)前往賞臉,,更沒有鮮花、宴請和晚會,,商家不會感興趣,。但是,大山里的老師更需要關(guān)愛,,畢竟,這些老師更不容易,。
民工子弟學(xué)校的老師。如果說民工在城市里打拼難,,那么民工子弟在城市接受教育更難,教育民工子弟的老師要安心民工子弟的教育難上加難,。雖然和城市老師一樣在教書,,但是,這些老師的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位根本無法和城市老師相比,,內(nèi)心的自卑和失落非城市老師所能夠理解和體味,。關(guān)愛民工,,更應(yīng)該從教師節(jié)關(guān)愛民工子弟學(xué)校的老師開始做起,。
退休的老教師。和今天的年輕老師相比,,退休的老教師的敬業(yè)意識和師德無疑是年輕老師的楷模,,在倡導(dǎo)加強(qiáng)師德建設(shè)的今天,更需要全社會挖掘老教師師德教育的寶貴財富,。但是,一些地方的教師節(jié)患上了“重新輕老”的現(xiàn)象,,退休教師成了被教師節(jié)遺忘的角落,傷了老教師的心,,這樣的現(xiàn)象應(yīng)該得到轉(zhuǎn)變。
小學(xué)老師,。時間總是很容易沖淡歲月的記憶,。當(dāng)我們懵懵懂懂的時候,當(dāng)年那個點(diǎn)燃我們知識之光,,給了我們?nèi)松谝淮螁⒚山逃娜宋覀円苍S已經(jīng)忘記了很多年,。如果說師恩難忘,,那么啟蒙的師恩更不能忘記,。不管是還在校的學(xué)生,還是已經(jīng)工作成人,,都應(yīng)該在教師節(jié)感念小學(xué)老師,補(bǔ)上感念師恩的老課,。
長眠的英烈老師。最近給北京大學(xué)已故教授孟二冬的女兒回信,,高度評價了孟二冬作為一位平凡的學(xué)者、普通的教師所具有的學(xué)識魅力和人格魅力,,要求各行各業(yè)學(xué)習(xí)他的崇高精神和思想品德,。(《大眾日報》20xx年9月8日)近年來,,全國還涌現(xiàn)了像殷雪梅那樣等一批為保護(hù)學(xué)生的生命安全奮不顧身而英勇獻(xiàn)身的老師。對于這些老師,,在教師節(jié)這個特殊的日子我們不應(yīng)該忘記他們,。紀(jì)念和懷念他們,,更能夠提升教師節(jié)的內(nèi)涵和外延,使教師節(jié)的社會教化作用發(fā)揮得更大,。
教師節(jié)教師感悟一句話篇八
剛好,,第一節(jié)美術(shù),第二節(jié)班會,。在讀報時間(miss楊不在)他們宣布了這件事。當(dāng)他們清理物品時,,我湊了過去,?!巴邸蔽艺f。10瓶噴雪,,10瓶彩帶,20個蠟燭(放在玻璃瓶里的蠟),?!澳愕娜蝿?wù)是不準(zhǔn)任何進(jìn)來,聽見了嗎?”“yessir”我風(fēng)趣地說,。
下課了……,。
“五級警戒!”我叫道,,“我去給你們當(dāng)著,,快點(diǎn)!”“miss楊,,麻煩你在外面等一會,,下課在進(jìn)來好嗎?”“好!”miss楊爽快的答應(yīng)了。一進(jìn)教室,,我被驚呆了,。黑板上寫著:教師節(jié)快樂!桌上放著大蛋糕。蛋糕上有我折的千紙鶴,。(59個小的,代表我們班的學(xué)生,。1個大的,,代表我們的領(lǐng)頭羊—miss楊),。
上課了……,。
我們象miss楊一樣一樣的介紹這些東西的含義……,。
最后,,miss楊給我們照了相,,合了影,。我留下了眼淚,。有同學(xué)說我不想打掃衛(wèi)生,,有的說我被他們噴了彩帶回家不好洗,。而我是高興:在小學(xué)度過了這個最好的教師節(jié),,最難忘的教師節(jié),,最后一個教師節(jié),。我傷心:這是我在小學(xué)的最后一個教師節(jié),,再也“見不到”我的小學(xué)老師,,小學(xué)同學(xué)(一部分),我在這的朋友,。
永別了!我的小學(xué)教師,,小學(xué)同學(xué),小學(xué)生活,,我的童年!
教師節(jié)教師感悟一句話篇九
又是一年教師節(jié),從上學(xué)開始已經(jīng)過了幾個教師節(jié)了,,隨著成長,閱歷多了,,對于老師也有了不同的認(rèn)識和崇拜。
小時候幼兒園的阿姨會問小朋友們“你將來想當(dāng)什么?。俊?,當(dāng)老師是我唯一的回答,。但是隨著升上小學(xué)、初中,、高中,,我發(fā)現(xiàn)教師這一門職業(yè)是非常之不容易的,,我的水平還不夠教書育人的重任,,因此這個夢想先要保留,如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了,,我一定會親手實現(xiàn)這個夢想的。
人的一生中會遇到好多的老師,,首先遇到的.就是父母。父母從我們呱呱墜地時起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng),,并且是言傳身教??梢哉f現(xiàn)在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養(yǎng)育是分不開的。等到上了學(xué),,接觸到了一門職業(yè)叫做人民教師,,這些老師傳授給我們知識,支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府,,當(dāng)然好一點(diǎn)的老師會教我們做人。做學(xué)生的時間越長,,遇到的老師自然就越多,遇到好老師的機(jī)會也就越多,。
在我看來兩種老師最可貴。其一,,啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個領(lǐng)域,,使你有機(jī)會學(xué)習(xí)自己熱愛的知識,為之奮斗,,期年之后回首,所有成就都?xì)w于老師令你進(jìn)了門,。其二,伯樂老師,。如果有老師不斷的在鼓勵你前進(jìn),相信你,,幫助你,那真是做學(xué)生的最大的幸運(yùn)了,,因為他已經(jīng)成為你人生的導(dǎo)師了。
師恩難忘,,我將永遠(yuǎn)銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們,。
祝全天下的老師們,,身體健康,,桃李滿天下!
教師節(jié)教師感悟一句話篇十
九月,,因為有這樣一個節(jié)日,而讓人充滿感動,。一個心懷夢想的人,,會執(zhí)著努力,,為實現(xiàn)心中之夢而無怨無悔;一個心懷夢想的人,也會變得激情澎湃,、魅力四射,因為積極進(jìn)取成為了中國夢的新常態(tài),,會時時刻刻傳遞著正能量——春風(fēng)化雨一樣踐行和培育“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,自由、平等,、公正、法治,愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善”的社會主義核心價值觀。我們驕傲,,我們教師就是這樣一群富有思想,、秉持理想,、心懷夢想的群體。
表示,,長期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,,教書育人,嘔心瀝血,,默默奉獻(xiàn),,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn),贏得了全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,。
指出,學(xué)為人師,,行為世范,。做好老師,,要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,,忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,,用好校園陣地,,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,用自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師,,要有道德情操。老師對學(xué)生的影響,,離不開老師的學(xué)識和能力,,更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊,,不斷提高道德修養(yǎng),,提升人格品質(zhì),,并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。
強(qiáng)調(diào),做好老師,,要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),,其中知識是根本基礎(chǔ),。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,,具備學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧,,能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。做好老師,要有仁愛之心,。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,,滋潤學(xué)生的心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。
指出,不少優(yōu)秀教師的事跡鼓舞了很多人。很多老師一生中忘了自己,、把全部身心撲在學(xué)生身上,有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生,、深恐學(xué)生失學(xué),有的老師把自己的收入用來購買教學(xué)用具,,有的老師背著學(xué)生上學(xué),、牽著學(xué)生的手過急流,、走險路,有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上,,很多事跡感人至深,、催人淚下,。這就是人間大愛。今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),,在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。
作為高密教育的一份子,,我們時刻要以“樹人”為目標(biāo),切實增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感,、責(zé)任感和使命感;要以“學(xué)高”為追求,努力在業(yè)務(wù)上當(dāng)先鋒,,在教學(xué)上創(chuàng)一流;要以“身正”為示范,做學(xué)生人生路上健康成長的導(dǎo)師,。
教師節(jié)教師感悟一句話篇十一
如果黑板就是浩翰的大海,,那么,,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,,她用教鞭當(dāng)作船漿,,劃動那船只停泊在港口的船課本,她聲情并茂的朗誦,,猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭,,給我們前進(jìn)的力量,。
教師節(jié)來了,我是一名住校生沒有辦法給張老師、劉老買花和禮物,,只能用真誠的心做一張賀卡來表示我對張老師、劉老師的敬仰,。劉老師我愛你,張老師我也愛你,,我感謝你們對我的栽培與幸勤。我一定努力學(xué)習(xí),,天天向上。
今天,,一大早,,同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校,急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室,因為今天是教師節(jié),,教師節(jié)可是一個特殊的節(jié)日呀,!終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影,老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn),,同學(xué)們就紛紛圍了上來,,給老師送來了各種各樣,。
錢老師,我們相處兩年了,,現(xiàn)在你離開了我們,我還是想對你說:您辛苦了,!那時候,,我還不喜歡看書,。有一次你對我說:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,,智慧里沒有書籍,就好像小鳥沒有了翅膀,。
要說最尊敬的老師嗎,那就要數(shù)胡哲老師了,,我感謝陽光,它帶給我溫暖,;我感謝清泉,,它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師,,他帶給我鼓勵的微笑。豈有此理,!胡說八道!一聽這熟悉的話,,你就知道我們的寫作老師來了,。
一寸光陰一寸金,,寸金難買寸光陰這句話說得真對啊,!初一短短的一年時間就這樣過去了,我們從不懂事變得懂事,,從頑皮變得成熟。但是,,老師對我們的教育了我們怎樣做人。老師,,您是我們最好。
教師節(jié)教師感悟一句話篇十二
您是茫茫黑夜中的北斗星,,指引我們前進(jìn)的方向;您是炎炎沙漠里的清泉水,,給予我們水分。沒有您,,我的生命不會有陽光,是您使我的生命更加豐富多彩,。
您是我永生難忘的恩人。以前,,我懵懂無知,幼稚可笑,,是您循循善誘,使我走向成熟,。以前,我知識缺乏,,頭腦簡單,使您誨人不卷,,使我充滿智慧。雖然您的職業(yè)平凡,,卻使您無怨無悔地付出青春,。您雖然沒有我們地球母親偉大,然而您對我們的教育與呵護(hù),,卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力,而您也因看到了我們從月缺到月圓,,而倍到欣慰,。然而您卻不知,不知不覺中,,您的頭發(fā)開始出現(xiàn)白色蹤影,,額頭上也遭受風(fēng)霜,。您無私的為我們傳授知識,卻耗費(fèi)了自己的大好青春,。我們?yōu)槟械津湴痢?/p>
老師,您是我一生的傍樣,。您身為人師,卻有人稱您為父親,,因為您要求嚴(yán)格。無時無刻愛護(hù)我們,,卻是如此不露聲色,讓我們慢慢體會,。也有人換您為母親,因為您和藹可親,,無微不至關(guān)懷我們,,讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友,,因為您喜歡和我們打成一片,您也同樣擁有青年一般狂野的心,。“嘻嘻”是我們愉快的聲音,,也代表我們的率、真誠,。
回想以前,,我們曾恨過您,,那叛逆的我,,被沖動沖昏了頭腦,,還曾氣氛地寫過一篇《老師,您這個壞家伙》的文章,。而今看來,自己當(dāng)初的行為是多么無知,,多么可笑,。您為了讓我汲取知識,嘔心瀝血;您為了讓我開拓思維,,掏空心思,。那一次,您讓我感動,,讓我感受到母親以外的母愛。不知道您還記不記得,,那一次校運(yùn)會,我摔傷了腳,,沒能贏得比賽,不能為班爭光,,而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒有,。那一次我被您深深的感動了,那一次我永遠(yuǎn)不能忘記,。
老師,您是多么勤勞,。多少次從您辦公室經(jīng)過,看到的是您忙碌的身影,。您又是那么無私不求索取地把知識傳授給我們,而您所做的一切,,目的很簡單,僅僅是希望我們早日成才,,把祖國的明天建設(shè)得更好,。
老師,,您是那么崇高,,那么偉大,,以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情,我只知道“春蠶到死絲方盡,,蠟燭成灰淚始干”贊美的就是您。不管怎樣,,您始終是我最親愛,引以為豪的人,。
有人說老師如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師如辛勤的園丁,,在園林中辛勤勞動……我說老師如一支蠟筆,,在顏色用盡時,留下了一副美麗的畫卷。
教師節(jié)教師感悟一句話篇十三
在教師節(jié)這一天,老師我在教育教學(xué)過程中,,積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng),并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實踐,,我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會感悟和總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的教師節(jié)老師感悟總結(jié),,歡迎大家閱讀。
在這秋風(fēng)送爽,、碩果累累的金秋時節(jié),我們在這里隆重召開會議,,慶祝人民教師的光輝節(jié)日——教師節(jié),。同時,舉行“振華基金”紀(jì)念碑揭牌儀式和中心學(xué)校餐廳啟用儀式,。值此,我代表鎮(zhèn)黨委,、政府,,向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教干教師和教育工作者,向為全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的離退休老教師,,致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意!向今天受到表彰的尊師重教先進(jìn)單位,、先進(jìn)個人、十佳班主任,、優(yōu)秀教師,表示熱烈的祝賀!向關(guān)心支持全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的社會各界和廣大干部群眾,,表示衷心的感謝!
干教師以甘為人梯的職業(yè)道德和崇尚科學(xué)創(chuàng)新的探索精神,求真務(wù)實,,無私奉獻(xiàn),默默耕耘,,全鎮(zhèn)教育工作取得了令人振奮的成績,。突出表現(xiàn)在:
1、素質(zhì)教育不斷加強(qiáng),,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,在各類中小學(xué)文體比賽,、抽考,、抽測、檢測中,,均取得可惜成績,中考成績再上兩個名次;小學(xué)成績居全縣第五名,。
2,、中心學(xué)校食堂餐廳勝利竣工,正式投入使用,。該工程建筑面積1390平方米,投入資金139萬元,,可容納1500余名學(xué)生同時進(jìn)餐,,為農(nóng)村孩子提供了干凈,、寬敞的就餐環(huán)境,,徹底改變了過去學(xué)生在教室,、宿舍用餐的不良習(xí)慣。同時,餐廳大廳可作為學(xué)校大型會議和文藝演出的場所,,大大提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。這在全縣有餐廳建設(shè)工程的三處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,,是唯一一處暑假開學(xué)就投入使用的。這得益于鎮(zhèn)黨委,、政府抓住機(jī)遇、高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,,得益于全鎮(zhèn)各界的大力支持,,得益于教體辦的參謀得力,特別是負(fù)責(zé)餐廳的同志,,對工作高度負(fù)責(zé),甘愿犧牲假期休息時間,,是餐廳工程按時交付使用的關(guān)鍵所在,。
3、“振華基金”再攀新高,。從今年三月份開始,鎮(zhèn)黨委政府就高度重視捐資助學(xué)工作,,多次召開專題會議,廣泛動員,,嚴(yán)密籌劃,再次在縣外,、鎮(zhèn)內(nèi)掀起了新一輪捐資助學(xué)的高潮,此次捐款超過47萬余元,,大大超過了xx年的16萬元。鎮(zhèn)黨委政府之所以重視這項工作,,是因為我們鎮(zhèn)內(nèi)還有相當(dāng)一部分家庭的孩子,,因為種種原因,面臨著入校讀書的困難,。此善舉得到了張家坡籍在外人員、曾經(jīng)在張家坡鎮(zhèn)工作過的老領(lǐng)導(dǎo),、老朋友,、張家坡鎮(zhèn)黨委政府班子成員、鎮(zhèn)直工作人員,、各村及村民的大力支持,在此,,代表鎮(zhèn)黨委政府表示崇高的敬意和深深的謝意!
4,、教育信息化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。到目前為止,,全鎮(zhèn)各中小學(xué)全體教師,均達(dá)到了人手一機(jī)的要求,,一批配置最高的筆記本電腦,擺在了教師的辦公桌上,,這說明我鎮(zhèn)的教師目光長遠(yuǎn),追求進(jìn)步,,這也必將帶動全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。五處簡小已經(jīng)接通了互聯(lián)網(wǎng),,也實現(xiàn)了無紙化辦公。全鎮(zhèn)各校教師都能參加網(wǎng)上干部培訓(xùn),、班主任研修、任課教師網(wǎng)上培訓(xùn),這說明我們的教育已經(jīng)往前走了一大步,,這個進(jìn)步不亞于蓋起幾座教學(xué)樓,這是一個可以無限拓展的空間,。下半年,,中心學(xué)校還要實現(xiàn)班班通,建多媒體投影式,,搞儀器室配備,,可以不客氣的說,張家坡鎮(zhèn)的教育資源,、教師配備,其現(xiàn)代化,、專業(yè)化,,在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中居于前列,。
5,、學(xué)校管理日趨規(guī)范,,向科學(xué)化、精細(xì)化邁進(jìn),。教體辦下足了功夫,,探索到了新路子。新班子上任后,,首先提出了“積極穩(wěn)妥、建章立制,、科學(xué)規(guī)范,、以人為本,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”的工作思路,,制訂了一系列學(xué)校管理,、教師管理,、學(xué)生管理的文件,、制度,提出用三年左右的時間,,打張家坡教育翻身仗,,把教育教學(xué)成績提高到全縣中上游水平的總體目標(biāo),。從今年的成績看,,正在有條不紊的向這個目標(biāo)邁進(jìn),。各級各類學(xué)校的校舍管理、環(huán)境建設(shè),、文化建設(shè),,都具備了相當(dāng)高的層次。以學(xué)生成長導(dǎo)師制,、家長學(xué)校的建設(shè)為依托,教師與學(xué)生之間,,教師與家長之間,正逐步形成和諧,、一致的教育行為,,學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)得到根本改善。餐廳的啟用,、校車的正常運(yùn)行、公寓樓的規(guī)范管理,,使學(xué)生的吃住行得到了保障,學(xué)校正逐漸成為家長放心,、社會滿意的現(xiàn)代化學(xué)校,。
能勤績考評辦法》,、《干部隊伍考評辦法》以及與之相配套的獎懲制度,,教師隊伍的整體素質(zhì)顯著提高,,師德行風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),,全社會尊師重教的氛圍日益濃厚。去年以來,,全鎮(zhèn)相繼分來14名優(yōu)秀教師,,這是歷年來沒有的,,基本上改變了我鎮(zhèn)師資短缺、專業(yè)化不強(qiáng)的現(xiàn)狀,,為我鎮(zhèn)教學(xué)成績的提高提供了人才保障。
教育工作取得的成績與進(jìn)步,,得益于社會各界和全鎮(zhèn)人民的關(guān)心支持和鼎力相助,,得益于歷屆黨委、政府對教育事業(yè)的一貫重視和正確領(lǐng)導(dǎo),,更是與全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者的辛勤努力分不開的。長期以來,,全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者,,安于清貧,勤奮耕耘,,以腳踏實地、埋頭苦干的實干精神,,默默無聞、悉心敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,,不斷進(jìn)取、爭創(chuàng)一流的開拓精神,,贏得了黨和人民群眾的信賴,,贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。你們用自己的實際行動,,證明了我鎮(zhèn)的教師隊伍是一支識大體、顧大局,、講奉獻(xiàn),、守紀(jì)律、能干事,、有作為的隊伍,是一支人民滿意,,組織放心的隊伍,。
教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師,,身正為范,。”這個身正就是要修師德,,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義,。我在教育教學(xué)過程中,積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng),,并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實踐,我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會,。
一、愛學(xué)生:教書育人,,誨人不倦。在新教材的沖擊下,,在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等,、和諧的課堂,,發(fā)揮學(xué)生的主體性,,充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下,,我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè),、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的,。對一個學(xué)生的評價更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞,。教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學(xué)習(xí)成績差,、平時有經(jīng)常違親愛的顧客朋友:您好!歡迎您來到中國演講網(wǎng),如果您有撰寫,。
演講稿,。
總結(jié)等稿件的需求,請聯(lián)系我們的客服:24小時求稿熱線:紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”,,甚至大發(fā)肝火,更甚者動之以體罰,。其實,每個學(xué)生都擁有自己的天空,,在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能,,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛一份尊重,。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校,作為一個要求向教師提出,。所以,,在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀人才觀,,用全面的眼光來看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來熱愛他們,,不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。
二,、愛事業(yè):忠誠人民的教育事業(yè),具有奉獻(xiàn)精神,。教師只有熱愛教育,,才會熱愛學(xué)生,才會獻(xiàn)身于教育,。一名教師,如果不熱愛教育事業(yè),,是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,,才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn),,對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),。
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力,。與此同時,教師要有崇高的理想,,完善的道德情操,,堅定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),,并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,,才能培養(yǎng)出祖國需要的,,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,,學(xué)生并不存在好與差之分,,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,,而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,,去尋找他們生活中,,品德上每一個閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵機(jī)制,,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的教學(xué),,待人接物,,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,,切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,。,,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。
我是一名美術(shù)老師,,在這里首先給大家講一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事:
上課時我把它帶進(jìn)教室做樣品孩子們對著我那“無可挑剔”的作品發(fā)出一連串的感嘆“哇哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里甜蜜蜜的,。我終于明白了那一雙雙眼睛不是審視、挑剔,、評價而是渴求,、信任與崇拜。作為老師我很得意課前一點(diǎn)點(diǎn)的小投入就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像,。課后我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品很有那么點(diǎn)成就感。當(dāng)時我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫“梨”,。正當(dāng)?shù)靡鈺r一張字跡呆板外形“不規(guī)矩”的作品跳進(jìn)了我的眼簾我的嘴巴都?xì)馔崃撕敛华q豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”還好這樣的“垃圾”作品并不多我暗自慶幸,。那時我也并沒有意識到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造,。
教師節(jié)感恩:一名老師的感悟教師節(jié)感恩:一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,有兩個字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識到什么,,“創(chuàng)新”就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,,這哪里有什么創(chuàng)新啊,簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”,。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,在眾多的“多胞胎”兄弟中,,一下子它顯得那樣的出眾,猶如唐僧走進(jìn)了女兒國,。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處,它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”,,多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實在難得,。”自那后,,我對“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情,,于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中,,我終于體會到,,讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,因為他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹,。這樣,一段時間后,,孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,。
培養(yǎng)的學(xué)生再出色,也只能是個“藝術(shù)工匠”,。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會分梨,而不會分蘋果香蕉。
我調(diào)入中學(xué)后,,發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張,。在升學(xué)的壓力下,過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見,,美術(shù)是一門小科,自然是得不到學(xué)校,、學(xué)生,、家長的重視,孩子們整天關(guān)在教室里,,與外面的世界幾乎隔離,沒有豐富的生活經(jīng)歷,,孩子們的作品完全失去了生機(jī),面對這種現(xiàn)象,,我是一籌莫展,。
在一次《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)中,有段話吸引了我,,“美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,與社會生活方面有著千絲萬縷的聯(lián)系,,因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí),。”也許是受了這段話的影響,,我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中,,我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,,散點(diǎn)透視的構(gòu)圖,,給讀者以自由聯(lián)想的空間,從而使畫面的內(nèi)容無限豐富,。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說:“詩是無形畫,畫是有形詩,。”可見,,在中國古代文人心目中,詩與畫是會通的,。有了這樣的理論,于是我多讀古詩,,也學(xué)作律詩,。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來,,只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活,,然后同孩子們一起分享,。
在上《藝術(shù)源于生活,高于生活》時,,我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù),也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高,,而是從日常生活談起,慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活,,陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點(diǎn),。清明節(jié)后,我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想,,剛開始,,學(xué)生并不積極,于是我填了兩首詞,,一首《憶秦娥·清明節(jié)》,一首《長相思·清明祭父》,,我認(rèn)真地板書在黑板上,并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,,孩子們一下子來了精神,,佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,,還展示了我為兩首詞配的畫,孩子們猶如身臨其境,。這一情景再現(xiàn),,也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,以后我每次上課,,孩子們都會問我作詩了沒有,都爭吵著要為我的詩歌配畫,,所以每次我走進(jìn)教室時,仿佛連同室外的陽光也挾了進(jìn)來,,沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望,,我也不斷的學(xué)習(xí),多觀察生活,,體會生活,一有感覺就隨手記下來,,一學(xué)期下來,我創(chuàng)作了六篇小說,,三十多首。
詩詞,。
有人生篇,,感情篇,言行篇,,治學(xué)篇,意志篇,,審美篇,事理篇,,修養(yǎng)篇,,風(fēng)物篇……這些作品孩子們都一一配了畫我的這些文字,,都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的,盡管不如名篇巨著,,但是跟學(xué)生生活比較貼近,,孩子們畫起來也得心應(yīng)手盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,,但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的,,輕松的時間一長,我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,,不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi),還延伸到了課外,,有不少孩子喜歡上了文學(xué),,總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導(dǎo),還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠嬒肫疬@些,,我真的很快樂,教與學(xué)真的是一件很美妙的事情,,在給予著學(xué)生快樂中快樂自己,在提升學(xué)生價值中提升自己,。
每到秋收時節(jié),,那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字,因為我是小科老師,,我并不失落。我知道,,作為一名教師,應(yīng)該有一個良好的心態(tài),,蠟燭春蠶是我們的寫照,奉獻(xiàn)是教師的天職,,不分大小科,。一次放學(xué)路上,,我遇到已畢業(yè)的學(xué)生,他們都還記得我的名和姓,,他們告訴我說:“老師,跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松,,很快樂,而且還學(xué)到了很多,,你教會了我們怎樣明辨是非,,怎樣用筆抒發(fā)自己的情感,怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖,,怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,,我真的感覺擁有很多,。
我想,,老師不應(yīng)該只是老師,,不是語文老師教語文,數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué),,美術(shù)老師教美術(shù)……每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校,你的學(xué)生才好畢業(yè),。教師不僅要有美麗的校園,,還應(yīng)該有豐富的藏書,,另外還得有吸引人的課程,,這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去;對教師而言,,讀書學(xué)習(xí)是最自然,、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,,教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力,,讀教育藝術(shù)的書可以增添活力,讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力,。只有這樣,,我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨,,而不會分香蕉和蘋果吧,。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時,,一萬遍地告誡“讀書,,讀書,,再讀書,?!庇米x書提升自己,用讀書反哺教書,。讀書是最經(jīng)典的另類備課,,是教師智慧成長最可行的終南捷徑,。