很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

生命讀后感篇一

生命,，對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶,，一粒小小的中總會有盛開的時候,。因為，生命本來就是一樁奇跡,。讓我們走近生命,，用心傾聽生命的真諦吧!

一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,，也許只有9天的壽命,。但是就因為這短短的幾天，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命,，而是選擇努力的逃生,，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。

一粒小小的香瓜子不怕困難,，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼,，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中,，但它并不畏懼，而是勇敢地面對,。我很敬佩它那種不屈的精神,。

再聽聽老師對作者：杏林子的資料,，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,，手不能抬,、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能行,。這一切使她的生活行動都很困難，可是經(jīng)過他的堅強與努力終于有了成就,。這讓我們明白了生命的意義和價值,。

是啊，生命是自己的,，我們可以讓它有價值,，也可以讓它。所以,，我們要對自己負(fù)責(zé),。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌,。

生命讀后感篇二

生命是什么,？以前我從沒思考過這個問題，學(xué)完這一課,，我恍然大悟,。生命脆弱的飛蛾、掉進磚縫的香瓜子,、身患重病的杏林子,，都讓我感悟到了什么是生命。

飛蛾告訴我,，當(dāng)它受到威脅時,，極力鼓動雙翅，感動了杏林子,，獲得了重生,。香瓜子告訴我，它為了自己的生命,，在墻中生長,，沒有陽光，沒有泥土,，但它有超強的生命力,。杏林子告訴我，她不斷的想放棄自己的生命，最終聽從命運的安排,，勇敢的活了下來,。

看來，不管我們的身體是健康還是殘疾,。只要我們珍惜自己的生命,，不白白糟蹋自己的生命，就能讓自己活得光彩有力,。

張海迪五歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓,。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前,，張海迪沒有沮喪沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,，經(jīng)受了千折百撓的考驗,，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門,，卻發(fā)奮學(xué)習(xí),，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,，自學(xué)了大學(xué)英語,、日語、德語和世界語,，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說。其中《輪椅上的夢》獲得了全國“五個一工程”圖書獎,。她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)一萬多人次,。

張海迪的故事激勵了幾代人,，而有的人為一點小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉，不求上進,，實在太不懂得珍惜生命了,。和張海迪們相比，我覺得自己在學(xué)習(xí)中,，需要更加勤奮和努力,，做到刻苦、認(rèn)真,，改掉寫作業(yè)磨蹭的壞毛病,，將來才能做成大事。讓我們從現(xiàn)在開始,，珍惜生命中的每分每秒,，讓自己的生命活得更加光彩,！

生命讀后感篇三

這個學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。

通過老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文,。杏林子有個遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實驗,。我覺得杏林子是個偉大的作家,他不被病魔打倒、堅持寫作,更沒有自暴自棄,、整天生活在悲傷中,而且他還主動向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動了我,。

我又想到了日日可見的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進洞里的時候,又會有何感想呢?青蟲從樹上掉下來,眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著,、極力掙脫螞蟻,但不一會,它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲無可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐,。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強精神,這就是生命,無論卑微與強大,都有追求美好生活的渴望,。

面對熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個黑色的球,像雪球一樣滾動到安全地帶,。我仿佛聽見燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭取了生命的大道。

無論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲,、逃離火海的螞蟻,或者是險境中求生的飛蛾,它們都是一個奇跡,一個生命的奇跡,為了生命之花絢爛開放,每個人都必須付出,必須努力!

生命讀后感篇四

今天,，我們在語文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對這篇課文印象非常的深,。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽,。因為她得了嚴(yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬,、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅強地活了下來,。我從心里升起了對她的無限敬意,。

《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》,、《傾聽心跳》這三個故事來向我們展示了生命的意義,。當(dāng)我讀到第一個故事時，我被這一句打動了,，“……但它掙扎著,，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動!那樣強烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對危險,，不管是否能夠逃生,，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來,，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段,，劉峽說：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無限的價值?！边@句話讓我意味深長,。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價值,，讓生命穿越時空,，成為永恒。

在電視上的《生活幫》欄目中,，也常常報道一些不尊重,、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強力壯的小伙子,，因為他干了活,，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺,。”但我們更多的會看到見義勇為,、舍己求人的好人好事,。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命,，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。這不禁讓我想起了雷鋒說的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的,。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,。”

雖然,，我也許不會像英雄們那樣做出驚天動地的大事,，但是，我會好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，將來讓自己成為一個對祖國和人民有用的人,，讓自己的生命更加光彩、更加有力,。

通過課文《生命生命》的學(xué)習(xí),，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見所聞，我們不禁開始反思自己的生命,，雖然我們不一定做出驚天動地的大事,，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識，成為對祖國有用的人,，將來為自己的生命添彩,。

生命讀后感篇五

生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯生長的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它,，不能白白糟踐它,，使它體現(xiàn)出無限的價值。

在5,。12大地震中,，有這樣一個鮮活的例子：一所小學(xué)，在大地震的那一剎那,，和其它學(xué)校一樣,，都發(fā)生垮塌。全校師生全都被埋在了里面,。正當(dāng)大家焦慮不堪的時候,，忽然聽到廢墟里傳出了國歌聲，先行到達(dá)的救援人員聽了以后很震動,，決心把這些孩子們救出來,，在被埋28個小時以后，這些英雄的孩子們被成功救出,。

我看了以后很震動,，很感動，仿佛心靈上收到了一次洗禮,。這些在大人看來是嬌生慣養(yǎng)的孩子在那么艱苦的的條件下,，還能唱國歌，里面包含著一種對生命的渴望和期盼,，那樣強烈,，那樣鮮明。同時我也感受到了生命的可貴,。

正是有了這種正視生命的可貴,，所以中國人民才能克服種種困難，逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴,，堅強的四川同胞們才能創(chuàng)造出一個個奇跡,。

以后我要好好珍惜生命，決不讓它白白流失,，使自己活出生命的出色!

生命讀后感篇六

上周我們學(xué)了《生命生命》這一課,，讓我懂得了人活著要珍愛生命，尊重生命,，善待生命,，一個有意義的生命是多樣的，可以為被人奉獻(xiàn),，也可以白白的糟蹋生命,，一切有自己負(fù)責(zé),。

堅持著書四十多部，用自己頑強的生命之影響了一代青年學(xué)子,，被譽為：“臺灣十大杰出青年,。”

法國作家雨果,，在他20歲時就發(fā)表了許許多多的作品,，29歲時創(chuàng)作了《巴黎圣母院》，可是在他寫作的高峰期,，他倒下了,，他的惡性心臟病突發(fā)了，這一年他才40歲,，人們都很為他感到惋惜,，大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了，可是雨果不是這樣認(rèn)為的,，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,，每天跑步，打拳,，游泳,，爬山等等，他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽,，每天都鍛煉,，他的身體比一比一天健壯,，有一天,，他再次拿起了筆，寫出了許許多多的喜劇作品,，于是大家改變了對他的看法,，雨果的生命是燦爛和堅強的。

張海迪,，我想她的事跡也是家喻戶曉的,，她雖然下半身失去了知覺，但是她沒有放棄學(xué)習(xí),，她自學(xué)了英語,，法語等多國語言，并且她還憑借自己的能力當(dāng)上了殘聯(lián)副主席,，張海迪大姐姐身殘志不殘,，用頑強的生命力繪就了不平凡的人生。

通過學(xué)《生命生命》這篇課文,，讓我受益匪淺,，讓我更明白了生命是短暫的,，我們要珍惜它，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,，讓自己活的光彩有力,。

生命讀后感篇七

我讀了杏林子寫的《生命生命》，開頭寫的是問生命什么,。

又以,，晚上我寫稿的時候有一只飛蛾在我的頭上飛來飛去騷擾者我，在它不注意的時候我抓住了它,，我的手稍一用力他就不能動彈她還在掙扎著,，我感到有一股生命的力量在我手中躍動，飛蛾這種求生的欲望讓我震驚我又放了它,。

墻角的磚縫里掉進了一粒香瓜子，幾天后,，就長出了小瓜苗,，那小小的種子里包含了多么強的生命力，在這小小的種子里,，在這沒有陽光的地方,，可以茁壯成長，即使它只活了幾天,。

有一次,，我用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,，給了我極大的震撼,，這就是我的生命，我可以好好的使用它,，也可以糟蹋它,，我要對自己的生命負(fù)責(zé)。

我知道了生命是有限的,，我要對自己負(fù)責(zé),，我要讓生命體現(xiàn)出無限的價值。我下定決心,，讓我自己活得光彩有力,。我要珍惜我的生命，不讓它流失,。

生命讀后感篇八

今天,，我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命生命》這篇課文，文章通過“飛蛾掙扎求生”,，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動”三件事,，讓我明白了：生命是渺小的,，就像沙漠里一粒金黃的沙塵，一點兒也不起眼,；生命又是偉大的,，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無比,。

父母給予了我們生命這個美好的東西,，它很珍貴，屬于我們每個人的只有一次,。我們生活在這個世上,，會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命,；也有人面對苦難,，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命,，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,，讓自己的人生活得更加光彩有力。

每當(dāng)看見這樣的情景,，我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳,。這些同學(xué)有沒有想過這樣會導(dǎo)致什么后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦掉下去,，后果是可怕的,；從扶手上往下滑，只要稍不注意,，就會跌落,，導(dǎo)致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的,，一旦發(fā)生什么意外,，就會留下永遠(yuǎn)的傷痕,；健全的身體一旦失去,，將永遠(yuǎn)無法挽回。

生命讀后感篇九

本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文,，讓我對生命有了新的認(rèn)識,。

通過學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕,，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力,，成為了知名的女作家,，她身殘志堅不屈服于命運,，不僅熱愛自己的生命，還無私奉獻(xiàn),，樂于幫助他人,。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn),！

我們在生活中如何做到保護好自己的生命呢,？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲,，上下樓梯不要擁擠,，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試,；在生活中,，我們要注意交通安全、用水用電安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人,，保護好自己不受傷害,。要好好鍛煉，好好吃飯,，有了健康的體魄,，才能創(chuàng)造生命更深層的價值。

不管是杏林子還是自然界中的所有生物,，我從他們身上最大的感悟是：生命不息,，奮斗不止！我接下來會努力學(xué)習(xí),，好好珍惜時間,，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病,，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,，使自己活得更加光彩有力！

生命讀后感篇十

當(dāng)我學(xué)了這一課時,，有很大的感悟,。

當(dāng)我讀到飛蛾求生的那一段時，我體會到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚,！一個動物都有強烈的求生欲,，都極其珍惜自己的生命，跟況人呢,？這是我想到：在我上三年級的時在一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課上,，我因沒有好好聽講,，所以考試落了個不及格。我醒悟了,，少壯不努力,，老大徒傷悲。我不能再虛度年華了,，因該好好學(xué)習(xí),。

當(dāng)我讀到香瓜子那一段時，體會到一股頑強的生命力,。一個植物都能在沒有陽光沒有泥土的磚縫里不屈向上,。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長。

當(dāng)我讀到“我可以好好的使用它,，也可以白白的糟蹋它,。”我體會到一個人的生命只屬于自己我們必須對自己負(fù)責(zé),，好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,。

珍惜時間，就是珍惜生命,，我們要珍惜每一分,，每一秒，努力學(xué)習(xí),，愛父母,，還要愛老師，不讓生命白白流失,，不給自己的人生留下遺憾,。

生命讀后感篇十一

今天，我們學(xué)習(xí)了17課,，《生命生命》學(xué)了這一課我明白了生命的意義,，我體會到了：生命是短暫的，人生是有限的,，但是我們要,。

珍愛生命。

尊重生命,善待生命通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,?；蚴窍褡髡吣菢訉ψ约贺?fù)責(zé)好好的使用生命讓人生更有意義,。

讀完了《生命生命》這篇文章,，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼,，那就是：珍愛我們的生命吧,！

珍惜時間,。

吧！讓我們的生命更有意義,！

我雖然身體欠佳,，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。

生命讀后感篇十二

讀過杏林子的《生命,，生命》,，我陷入了沉思，我被作者字里行間流露出的對生命的渴望所震撼,，作者從小病魔纏身,，肉體和精神都受到了極大的折磨，但她并沒有放棄生命,，反而更用心地感受生命,，渴望生命!

不懂生命的人，有的只是一個軀殼,，他不會創(chuàng)造價值;懂得生命的人,，擁有的是光彩的人生，他以生命譜寫出的贊歌,，歷久彌新,，傳唱不衰。兩者之間的巨大差距讓人一目了然,。

生命,，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命，藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡;生命,，騎士用正義及溫情守護的公主;生命,，智者用心智和時間探求的奧秘……在這億萬年之中，在這無垠宇宙之下,，最美麗,、純潔、雅致,、稀有的寶石,，就是每個人都擁有的、看似平凡的生命,。

我也是一個生命,，對于我的生命，我也要全力承擔(dān)自己的責(zé)任,，生命如此可貴,，所以我才要珍愛生命，讓生命更有價值，更添光彩,。想起以前,，自己很可悲，竟然為了一點小事而想過放棄自己的生命,，忽視了生活中還有那么多的精彩,。誰不是一邊受傷，一邊學(xué)會堅強的呢?跌倒了,，可以再爬起來,，然而生命卻只有一次，怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義,，那蘊含著圣潔與純真的生命讓我有生的動力,，一直前進，前進!去學(xué)會感受生命,，渴望生命,。

從現(xiàn)在起，我不要過行尸走肉般的生活,，我要勇敢,、堅強地活下去，更要在短暫的時間里,，去發(fā)揮你最大的價值;我不要碌碌無為過一生,，我要讓自己精神飽滿，體力充沛,，去賦予你光彩,。是你賦予我驕傲，擁有你是我的幸福,，我更應(yīng)該加倍去珍惜你,，愛護你。

今后,，不管遇到怎樣的挫折與失敗,，我都不會放棄你，我不要麻木自己,，不要輕視自己,，不能逃避你，不要浪費你,，人活在世界上,，必須將你緊握在手中，永不放開,，永不言棄!

當(dāng)烏云布滿天空時,，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹?我只有笑對人生中的挫折與困難,，鼓起勇氣去對抗,，為了生命,，也為了自己。

生命讀后感篇十三

為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)有人自殺的新聞呢,？為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅的殘疾人呢,？為什么海倫·凱勒遇到挫折時，還能堅持繼續(xù)前行呢,。

難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎,？難道動物比人更加聰明嗎？為什么飛蛾在快要死了的時候,，還極力鼓動雙翅,，盡力掙扎，令人震驚的揚起生命的最后脈搏,。

種子的生命力是多么的頑強,。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的光、熱,、水等條件件下,，沖破了外殼，過了幾天,，竟然就長出了嫩綠的小瓜苗,，綻放了它的生命,。就算短暫,，亦會無悔,，因為它曾努力過,。

為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢,？

生命讀后感篇十四

當(dāng)我讀完杏林子寫的文章——《生命生命》后,，我才知道:生命是寶貴的,。每個人都應(yīng)該珍惜,、熱愛生命,，不能白白浪費自己那短暫而寶貴的生命,。你知道嗎？浪費生命的人,，是可恥的,。于是，我決定,，一定要珍惜生命,、熱愛生命。

首先，我們在學(xué)校學(xué)習(xí),，應(yīng)做到：

1,、老師布置的每一道作業(yè)，一定要按時,、認(rèn)真地完成,。

2、老師辛苦傳授的.知識,，一定要集中精神,，認(rèn)真聽。

3,、要好好讀書,，長大后為社會作出貢獻(xiàn)。

在家里時,，應(yīng)做到：

1,、為父母分憂，做一些力所能及的家務(wù)事,。

2,、父母說不能的三無產(chǎn)品，就一定不能去買,。

在那時候,，我認(rèn)為，每個人都能做到珍惜生命,?？赡苡腥藭枺瑸槭裁丛诂F(xiàn)實生活中有些人做不到呢,？那是因為這世界上有兩種不同的人,，一種是對自己的人生充滿希望，所以非常珍惜,、熱愛自己的生命,。而另一種是對自己的人生毫無信心，自暴自棄,，甚至放棄自己的生命,，讓它白白的流失。

這篇文章對我們啟發(fā)很大,，讓我們每個人都明白：每個人都要珍惜,、熱愛生命，不能讓自己的生命白白浪費,。

生命讀后感篇十五

最近,，我讀了一篇《生命生命》的課文,。我被課文中的飛蛾求生的情節(jié)所感動了。

《生命生命》主要寫了飛蛾求生,、瓜苗生長,、靜聽心跳三件事，說明了生命的意義,、生命的價值和珍惜生命,。

當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,?！钡臅r候,，我知道了雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命發(fā)揮出最大價值,。不要虛度年華，無所作為,。

這篇課文讓我想起了張海迪的故事,。張海迪是一位從胸部開始一直到腳，失去了知覺的人,。是一個不幸的人,。但是她憑著對生命的熱愛，在床上努力學(xué)習(xí)了十幾門外語,。是一個值得我們學(xué)習(xí)的人,。

這時保爾的話在我耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人只有一次……”這句話激勵了我們?nèi)テ床?，去奮斗,，讓自己的生命更燦爛！生命在于堅持,！我們要珍惜生命,！