很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
生命讀后感篇一
生命,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲,，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會(huì)有盛開的時(shí)候,。因?yàn)?，生命本?lái)就是一樁奇跡。讓我們走近生命,，用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的,、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命,。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類的手指時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命,，而是選擇努力的逃生,，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難,，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光,、沒(méi)有泥土的磚縫中,，但它并不畏懼，而是勇敢地面對(duì),。我很敬佩它那種不屈的精神,。
再聽聽老師對(duì)作者：杏林子的資料，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,，手不能抬,、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能行,。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難，可是經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就,。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值,。
是啊，生命是自己的,，我們可以讓它有價(jià)值,，也可以讓它。所以,，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌,。
生命讀后感篇二
生命是什么,？以前我從沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)完這一課,，我恍然大悟,。生命脆弱的飛蛾、掉進(jìn)磚縫的香瓜子,、身患重病的杏林子,，都讓我感悟到了什么是生命。
飛蛾告訴我,，當(dāng)它受到威脅時(shí),，極力鼓動(dòng)雙翅，感動(dòng)了杏林子,，獲得了重生,。香瓜子告訴我，它為了自己的生命,，在墻中生長(zhǎng),，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土,，但它有超強(qiáng)的生命力,。杏林子告訴我，她不斷的想放棄自己的生命,，最終聽從命運(yùn)的安排,，勇敢的活了下來(lái)。
看來(lái)，不管我們的身體是健康還是殘疾,。只要我們珍惜自己的生命,，不白白糟蹋自己的生命，就能讓自己活得光彩有力,。
張海迪五歲患脊髓病,，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,，張海迪沒(méi)有沮喪沉淪,，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了千折百撓的考驗(yàn),，對(duì)人生充滿了信心,。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí),，學(xué)完了小學(xué),、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),、日語(yǔ),、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),。其中《輪椅上的夢(mèng)》獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù),，為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人次。
張海迪的故事激勵(lì)了幾代人,，而有的人為一點(diǎn)小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉,，不求上進(jìn)，實(shí)在太不懂得珍惜生命了,。和張海迪們相比,，我覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)中，需要更加勤奮和努力,，做到刻苦、認(rèn)真,，改掉寫作業(yè)磨蹭的壞毛病,，將來(lái)才能做成大事。讓我們從現(xiàn)在開始,，珍惜生命中的每分每秒,，讓自己的生命活得更加光彩！
生命讀后感篇三
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻。
通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文,。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn),。我覺(jué)得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒、堅(jiān)持寫作,更沒(méi)有自暴自棄,、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我,。
我又想到了日日可見的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲從樹上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著,、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐,。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望,。
面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶,。我仿佛聽見燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道。
無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲,、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!
生命讀后感篇四
今天,，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深,。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽,。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬,、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意,。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》,、《傾聽心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義,。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了,，“……但它掙扎著,，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),，不管是否能夠逃生,，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段,，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,?！边@句話讓我意味深長(zhǎng),。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,，讓生命穿越時(shí)空,，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中,，也常常報(bào)道一些不尊重,、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,，因?yàn)樗闪嘶?，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺,?！钡覀兏嗟臅?huì)看到見義勇為、舍己求人的好人好事,。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話：“人的生命是有限的,，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,?！?/p>
雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,，但是,，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,，讓自己的生命更加光彩,、更加有力。
通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見所聞,，我們不禁開始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),，成為對(duì)祖國(guó)有用的人，將來(lái)為自己的生命添彩,。
生命讀后感篇五
生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎樣,，生命是寶貴的，我們要好好使用它,，不能白白糟踐它,，使它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
在5,。12大地震中,，有這樣一個(gè)鮮活的例子：一所小學(xué)，在大地震的那一剎那,，和其它學(xué)校一樣,，都發(fā)生垮塌。全校師生全都被埋在了里面,。正當(dāng)大家焦慮不堪的時(shí)候,，忽然聽到廢墟里傳出了國(guó)歌聲，先行到達(dá)的救援人員聽了以后很震動(dòng),，決心把這些孩子們救出來(lái),，在被埋28個(gè)小時(shí)以后，這些英雄的孩子們被成功救出,。
我看了以后很震動(dòng),，很感動(dòng)，仿佛心靈上收到了一次洗禮,。這些在大人看來(lái)是嬌生慣養(yǎng)的孩子在那么艱苦的的條件下,，還能唱國(guó)歌，里面包含著一種對(duì)生命的渴望和期盼,，那樣強(qiáng)烈,，那樣鮮明。同時(shí)我也感受到了生命的可貴,。
正是有了這種正視生命的可貴,，所以中國(guó)人民才能克服種種困難，逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴,，堅(jiān)強(qiáng)的四川同胞們才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,。
以后我要好好珍惜生命，決不讓它白白流失,，使自己活出生命的出色!
生命讀后感篇六
上周我們學(xué)了《生命生命》這一課,，讓我懂得了人活著要珍愛生命，尊重生命,，善待生命,，一個(gè)有意義的生命是多樣的，可以為被人奉獻(xiàn),，也可以白白的糟蹋生命,，一切有自己負(fù)責(zé)。
堅(jiān)持著書四十多部,，用自己頑強(qiáng)的生命之影響了一代青年學(xué)子,，被譽(yù)為：“臺(tái)灣十大杰出青年,。”
法國(guó)作家雨果,，在他20歲時(shí)就發(fā)表了許許多多的作品,，29歲時(shí)創(chuàng)作了《巴黎圣母院》，可是在他寫作的高峰期,，他倒下了,，他的惡性心臟病突發(fā)了，這一年他才40歲,，人們都很為他感到惋惜,，大家都以為這顆創(chuàng)作之星要隕落了，可是雨果不是這樣認(rèn)為的,，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,，每天跑步，打拳,，游泳,，爬山等等，他每天都和疾病抗戰(zhàn)和比賽,，每天都鍛煉,，他的身體比一比一天健壯，有一天,，他再次拿起了筆,，寫出了許許多多的喜劇作品，于是大家改變了對(duì)他的看法,，雨果的生命是燦爛和堅(jiān)強(qiáng)的,。
張海迪，我想她的事跡也是家喻戶曉的,，她雖然下半身失去了知覺(jué),，但是她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，她自學(xué)了英語(yǔ),，法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,，并且她還憑借自己的能力當(dāng)上了殘聯(lián)副主席，張海迪大姐姐身殘志不殘,，用頑強(qiáng)的生命力繪就了不平凡的人生,。
通過(guò)學(xué)《生命生命》這篇課文，讓我受益匪淺,，讓我更明白了生命是短暫的,，我們要珍惜它，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，讓自己活的光彩有力,。
生命讀后感篇七
我讀了杏林子寫的《生命生命》,，開頭寫的是問(wèn)生命什么。
又以,，晚上我寫稿的時(shí)候有一只飛蛾在我的頭上飛來(lái)飛去騷擾者我,，在它不注意的時(shí)候我抓住了它，我的手稍一用力他就不能動(dòng)彈她還在掙扎著,，我感到有一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，飛蛾這種求生的欲望讓我震驚我又放了它,。
墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子,，幾天后，就長(zhǎng)出了小瓜苗,，那小小的種子里包含了多么強(qiáng)的生命力,，在這小小的種子里，在這沒(méi)有陽(yáng)光的地方,，可以茁壯成長(zhǎng),，即使它只活了幾天。
有一次,，我用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼,，這就是我的生命,，我可以好好的使用它，也可以糟蹋它,，我要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),。
我知道了生命是有限的，我要對(duì)自己負(fù)責(zé),，我要讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。我下定決心，讓我自己活得光彩有力,。我要珍惜我的生命,，不讓它流失。
生命讀后感篇八
今天,，我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命生命》這篇課文,，文章通過(guò)“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動(dòng)”三件事,，讓我明白了：生命是渺小的,，就像沙漠里一粒金黃的沙塵，一點(diǎn)兒也不起眼,；生命又是偉大的,，就像一顆顆璀璨的明珠,，珍貴無(wú)比。
父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西,，它很珍貴,，屬于我們每個(gè)人的只有一次。我們生活在這個(gè)世上,，會(huì)遇到許許多多的苦難,。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命；也有人面對(duì)苦難,，卻造就了輝煌的人生,。我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，讓自己的人生活得更加光彩有力,。
每當(dāng)看見這樣的情景，我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳,。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣會(huì)導(dǎo)致什么后果呢,？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦掉下去，后果是可怕的,；從扶手上往下滑,，只要稍不注意，就會(huì)跌落,，導(dǎo)致骨折,，腦震蕩……人的生命是脆弱的，一旦發(fā)生什么意外,，就會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕,；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回,。
生命讀后感篇九
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文,，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形,，但她靠著自己的信心和毅力,，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn),，不僅熱愛自己的生命,，還無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗,！是奉獻(xiàn),！
我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Ｗo(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校,，我們要注意：不能追趕嬉戲,，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序,，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試,；在生活中，我們要注意交通安全,、用水用電安全,、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說(shuō)話,，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害,。要好好鍛煉,，好好吃飯，有了健康的體魄,，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值,。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息,，奮斗不止,！我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間,，改掉自己拖拖拉拉,，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，使自己活得更加光彩有力,！
生命讀后感篇十
當(dāng)我學(xué)了這一課時(shí)，有很大的感悟,。
當(dāng)我讀到飛蛾求生的那一段時(shí),，我體會(huì)到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚！一個(gè)動(dòng)物都有強(qiáng)烈的求生欲,，都極其珍惜自己的生命,，跟況人呢？這是我想到：在我上三年級(jí)的時(shí)在一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課上,，我因沒(méi)有好好聽講,，所以考試落了個(gè)不及格。我醒悟了，少壯不努力,，老大徒傷悲,。我不能再虛度年華了，因該好好學(xué)習(xí),。
當(dāng)我讀到香瓜子那一段時(shí),，體會(huì)到一股頑強(qiáng)的生命力。一個(gè)植物都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上,。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng),。
當(dāng)我讀到“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它,?！蔽殷w會(huì)到一個(gè)人的生命只屬于自己我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。
珍惜時(shí)間,，就是珍惜生命，我們要珍惜每一分,，每一秒,，努力學(xué)習(xí)，愛父母,，還要愛老師,，不讓生命白白流失，不給自己的人生留下遺憾,。
生命讀后感篇十一
今天,，我們學(xué)習(xí)了17課，《生命生命》學(xué)了這一課我明白了生命的意義,，我體會(huì)到了：生命是短暫的,，人生是有限的，但是我們要,。
珍愛生命,。
尊重生命,善待生命通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值?；蚴窍褡髡吣菢訉?duì)自己負(fù)責(zé)好好的使用生命讓人生更有意義,。
讀完了《生命生命》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜,，因?yàn)樗o了我一種心靈的震撼,，那就是：珍愛我們的生命吧！
珍惜時(shí)間,。
吧,！讓我們的生命更有意義,！
我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩,。
生命讀后感篇十二
讀過(guò)杏林子的《生命,，生命》，我陷入了沉思,，我被作者字里行間流露出的對(duì)生命的渴望所震撼,，作者從小病魔纏身，肉體和精神都受到了極大的折磨,，但她并沒(méi)有放棄生命,，反而更用心地感受生命，渴望生命!
不懂生命的人,，有的只是一個(gè)軀殼,，他不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值;懂得生命的人，擁有的是光彩的人生,，他以生命譜寫出的贊歌,，歷久彌新，傳唱不衰,。兩者之間的巨大差距讓人一目了然,。
生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,，藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡;生命,，騎士用正義及溫情守護(hù)的公主;生命,，智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……在這億萬(wàn)年之中,，在這無(wú)垠宇宙之下，最美麗,、純潔,、雅致、稀有的寶石,，就是每個(gè)人都擁有的,、看似平凡的生命。
我也是一個(gè)生命,，對(duì)于我的生命,，我也要全力承擔(dān)自己的責(zé)任，生命如此可貴,，所以我才要珍愛生命,，讓生命更有價(jià)值，更添光彩,。想起以前,，自己很可悲，竟然為了一點(diǎn)小事而想過(guò)放棄自己的生命，忽視了生活中還有那么多的精彩,。誰(shuí)不是一邊受傷,，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的呢?跌倒了，可以再爬起來(lái),，然而生命卻只有一次,，怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義，那蘊(yùn)含著圣潔與純真的生命讓我有生的動(dòng)力,，一直前進(jìn),，前進(jìn)!去學(xué)會(huì)感受生命，渴望生命,。
從現(xiàn)在起,，我不要過(guò)行尸走肉般的生活，我要勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)地活下去,，更要在短暫的時(shí)間里，去發(fā)揮你最大的價(jià)值;我不要碌碌無(wú)為過(guò)一生,，我要讓自己精神飽滿,，體力充沛，去賦予你光彩,。是你賦予我驕傲,，擁有你是我的幸福，我更應(yīng)該加倍去珍惜你,，愛護(hù)你,。
今后，不管遇到怎樣的挫折與失敗,，我都不會(huì)放棄你,，我不要麻木自己，不要輕視自己,，不能逃避你,，不要浪費(fèi)你，人活在世界上,，必須將你緊握在手中,，永不放開，永不言棄!
當(dāng)烏云布滿天空時(shí),，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,，樂(lè)觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹?我只有笑對(duì)人生中的挫折與困難,，鼓起勇氣去對(duì)抗,，為了生命，也為了自己,。
生命讀后感篇十三
為什么報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有人自殺的新聞呢,？為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人呢？為什么海倫·凱勒遇到挫折時(shí),，還能堅(jiān)持繼續(xù)前行呢,。
難道飛蛾會(huì)比人更珍惜生命嗎？難道動(dòng)物比人更加聰明嗎,？為什么飛蛾在快要死了的時(shí)候,，還極力鼓動(dòng)雙翅，盡力掙扎,，令人震驚的揚(yáng)起生命的最后脈搏,。
種子的生命力是多么的頑強(qiáng)。種子竟然在沒(méi)有它生長(zhǎng)所需要的足夠的光,、熱,、水等條件件下，沖破了外殼,，過(guò)了幾天,，竟然就長(zhǎng)出了嫩綠的小瓜苗，綻放了它的生命,。就算短暫,，亦會(huì)無(wú)悔，因?yàn)樗^(guò),。
為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢,？
生命讀后感篇十四
當(dāng)我讀完杏林子寫的文章——《生命生命》后，我才知道:生命是寶貴的,。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜,、熱愛生命,，不能白白浪費(fèi)自己那短暫而寶貴的生命,。你知道嗎？浪費(fèi)生命的人,，是可恥的,。于是，我決定,，一定要珍惜生命,、熱愛生命。
首先,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),，應(yīng)做到：
1,、老師布置的每一道作業(yè)，一定要按時(shí),、認(rèn)真地完成,。
2、老師辛苦傳授的.知識(shí),，一定要集中精神,，認(rèn)真聽。
3,、要好好讀書,，長(zhǎng)大后為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
在家里時(shí),，應(yīng)做到：
1,、為父母分憂，做一些力所能及的家務(wù)事,。
2,、父母說(shuō)不能的三無(wú)產(chǎn)品，就一定不能去買,。
在那時(shí)候,，我認(rèn)為，每個(gè)人都能做到珍惜生命,?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)，為什么在現(xiàn)實(shí)生活中有些人做不到呢,？那是因?yàn)檫@世界上有兩種不同的人,，一種是對(duì)自己的人生充滿希望，所以非常珍惜,、熱愛自己的生命,。而另一種是對(duì)自己的人生毫無(wú)信心，自暴自棄,，甚至放棄自己的生命,，讓它白白的流失。
這篇文章對(duì)我們啟發(fā)很大,，讓我們每個(gè)人都明白：每個(gè)人都要珍惜,、熱愛生命，不能讓自己的生命白白浪費(fèi),。
生命讀后感篇十五
最近,，我讀了一篇《生命生命》的課文。我被課文中的飛蛾求生的情節(jié)所感動(dòng)了,。
《生命生命》主要寫了飛蛾求生,、瓜苗生長(zhǎng),、靜聽心跳三件事，說(shuō)明了生命的意義,、生命的價(jià)值和珍惜生命,。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。”的時(shí)候,，我知道了雖然生命短暫,，但是，我們卻可以讓有限的生命發(fā)揮出最大價(jià)值,。不要虛度年華,，無(wú)所作為。
這篇課文讓我想起了張海迪的故事,。張海迪是一位從胸部開始一直到腳,，失去了知覺(jué)的人。是一個(gè)不幸的人,。但是她憑著對(duì)生命的熱愛,，在床上努力學(xué)習(xí)了十幾門外語(yǔ)。是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人,。
這時(shí)保爾的話在我耳旁回響：“人最寶貴的是生命,，生命對(duì)每一個(gè)人只有一次……”這句話激勵(lì)了我們?nèi)テ床^斗,，讓自己的生命更燦爛,！生命在于堅(jiān)持！我們要珍惜生命,！
