當看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇一

通過學習語文課本第18課，杏林子寫的《生命生命》這篇文章,，我了解了作者所認為的生命的意義,。杏林子覺得生命是無價之寶，用任何東西也買不到,。的確,，生命是珍貴的，而且是唯一的,。在我的眼中,，生命是一株小草，脆弱卻堅強,；生命是大河,，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵,，變化莫測不可琢磨,。

生命這么寶貴，這么短暫,，我們怎么能不珍惜呢,？杏林子在她12歲那年，得了全身風濕性關節(jié)炎,，幾乎全身都動彈不得。但就是在這樣的情況下,，她沒有自暴自棄,，依然堅持寫作,，創(chuàng)作了很多部作品，寫出了生命中的愛與美好,。

同樣,，前不久去世的偉大科學家霍金也是一個珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多,，全身上下只有三根手指頭可以動,。面對這樣的生命，他沒有膽怯,，依然積極地投身自己深愛的物理研究,，獲得了非常巨大的成就，生前曾被人譽為“活著的愛因斯坦”,。雖然霍金只活了76年,，但他對全人類所做出的貢獻卻是無法估量的。

最后,，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩句：

有的人活著,，

他已經死了；

有的人死了,，

他還活著,。

送給所有珍惜生命，不枉生命的人,。

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇二

生命是什么,？我以前根本沒想過，不過自從學了杏林子的課文《生命生命》之后,，我知道了生命是什么,。

在學習的過程中，我被感動過好幾次：感動與飛蛾在強大 的人類面前不低頭,，拼命掙扎求生,；感動于小小的香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中,，不屈向上,，茁壯生長的毅力；感動于身殘志堅的杏林子對生命的熱愛,。

生命是什么,？生命是不向困難低頭，不放棄任何希望,，頑強拼搏的精神,。

吳洪生3歲那年，患上了小兒麻痹,，父母帶著洪生四處求醫(yī)問藥,，一躺就是5年,，8歲是有些好轉，只是雙腿不能走,，病情好轉后,，小洪生一直鬧著上學，后來他以第5名的成績考入了重點高中,，然而在體檢是卻被刷了下來,。他痛苦萬分，曾經想過自殺,，都被自己否認了,。洪生又開始自學裁縫。和一個另村的姑娘結婚了,。創(chuàng)造了：夢迪制衣公司,。取得了巨大的成果。

海倫·凱勒一歲半時,，一場重病奪走了她的視力以及聽力,，她又喪失了語言表達能力，畢業(yè)與拉德克里夫學院,，是一個精通5國文字的教育家和作家,。創(chuàng)作了14部名著，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》,。

生命雖然短暫,，我們要去好好珍惜，不讓他白白流失,，就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,，是自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇三

“生命,，不就是血在流動嗎,？”“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎,？”“生命,，不就是要經過生老病死嗎？”“生命,，不就是有血有肉嗎,？”這些都是人們對生命的理解。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后,，我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解,，對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣,。

我出世以來,，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,。

如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆,，書寫著人生,；如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤,，推動著人生,；如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件,，支撐著人生,；如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙,，創(chuàng)作著人生,；

如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料,，為生命灑下色彩,，描繪著人生。

“生命”,，是一個不可思議,，更是令人難以捉摸的詞。當我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家——劉俠的生命時,，我更感到大吃一驚,，一個12歲時染上了類風濕關節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命,，在病情惡化中,，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文,，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢,？

生命并不是每個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎,？

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇四

我常常想,，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案,。

這篇課文是臺灣的杏林子寫的,。講了三個小故事：飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長,、傾聽沉穩(wěn)心跳,。每個故事都深深震撼著我的心,。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗,，在沒有一束陽光,、一滴水的磚縫里頑強地成長，讓我意識到我們要不怕困難,。

再說作者杏林子,，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時候,，“患上了類風濕關節(jié)炎”,，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學回家,。但她沒有被病魔所打到,，仍然堅持學習，不停寫作,。由于她樂觀的面對生活,，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來,。終于,，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺灣的十大女作家之一,。一瞬間,，我被深深地感動著!

看看杏林子，再看看我,，我覺得很慚愧,。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里,，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 ,。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手,，飯來張口的無憂無慮的生活,。

我也曾經感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學第一課》,。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨,，廖智阿姨是一個學習跳舞的人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿,?？墒牵卣饖Z走了她的雙腿，她曾一度想放棄,，但最終沒有放棄,，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞,。她的生命,，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者,。

生命就像一棵樹,，只要你自暴自棄，它就會枯萎,。只要你不怕困難，堅持不懈,，就一定會長成一棵參天大樹,。

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇五

我瞄準氣球，一打一個空,，一個也沒打中,？我想，現(xiàn)在我經歷的根本不算什么,，長大后人生的挫折還多著呢,。通過語文,我愛上了祖國的山川之美,為祖國光輝歷史,為我是一名中國。我不禁想起那句古詩“會當凌絕頂,，一覽重天曉?

當發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中,，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累,；但這小家伙竟以為自己還能飛,，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正著那些不可原諒的錯誤……當這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時,，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強的毅力,，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,，這被無視的存在……

在生活中,，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌：

《淘金者》這篇我銘記在心的文章,，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊,；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個令人魂飛魄散,、心驚膽戰(zhàn)的災難,，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外,；也能想起那位英勇無畏的教師,，為了保護學生，早把"死"拋到九霄云外,，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生,；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存,！曾換回了無數(shù)的生命,；不錯，他們不能延長生命的長度,，卻擴大了生命的寬度,，讓他們的生命更多姿多彩……

啊,！我仿佛正凝望著可輕視的存在,！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓,，是無私奉獻……

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇六

我讀了《生命 生命》這一課,，我明白了許多。起初,，我與作者一樣,，都不明白生命是什么，以及它存在的意義是什么,。但是學習了這篇課文,，我明白了生命是什么了。

是那飛蛾求生的欲望告訴我的嗎,？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我的嗎,？還是是那代表生命的心跳告訴我的？

是的,！沒錯,！他們都在用行動無聲地訴我：萬事萬物都有生命，并且他們珍惜生命,！

當今社會,，車禍每分每秒都在發(fā)生。每次我看到新聞上播放著某地發(fā)生車禍時,，都會覺得心痛不已,！那都是一條條活生生的生命啊,！你肯定不會想到,，前幾秒還活蹦亂跳的小學生,，幾秒后就被車撞倒在地，真是痛人心扉,。唉,，還要說什么呢？痛心,，痛心,！

即使那只飛蛾已經知道自己是不可能逃出人類的手掌心的，可是,，它仍不放棄,，極力掙扎，鼓動雙翅,，沒有一絲一毫放棄希望,！即使那截瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,，都不怕困難,，在這么惡劣的環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天,；即使那心跳聲是如此脆弱，可我們依然可以用它來為人民服務,！

一想到自己,，我就深感慚愧。從前,，我看見一只小螞蟻都要把這個小生命踩死,。可現(xiàn)在不一樣了,，每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我時,，在弄死它之前，我就想到他畢竟也是一條小生命??！我就立馬打消了這個念頭，輕輕地把它放在地上,，讓它回自己的家,。

是啊，生命是自己的,，我們可以讓它有價值,，也可以讓它黯淡無光。所以,，我們要對自己負責,。我們應好好珍惜生命,，就像雷鋒叔叔說的那樣，要讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌,！

《生命生命》讀后感300字 《生命生命》讀后感資料篇七

昨天,，老師帶著我們學習了《生命，生命》這一課,，課文主要講的是作者從一只飛蛾,，一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中，從而得到的啟發(fā),。

我也有一個幾乎誰都無法解答的問題：生命為什么如此短暫,？但是，我的哥哥給了我一個漂亮的答案,。

星期六早晨,，我的作業(yè)還沒有做完，爸爸催我寫完作業(yè)再睡,，我一時還不想起床,，就和爸爸吵了起來，剛吵了一下,，就聽見在書房里的哥哥說的一句話：“終于寫完論文了,，可以好好的放松一下了！”我一愣,，就連忙穿上衣服,，快速的寫完作業(yè)。這時,，我才覺得一身輕松,，空出了許多時間去做自己想做的事情，時間又變多了,。

有些人把時間花去用來吸毒,、吸煙、玩電腦,，甚至挑起戰(zhàn)爭,。這樣做根本就是浪費時間，虛度年華,，還沒有任何好處,，所以，我們一定要珍惜自己的的生命,！

有一天,，我們家要迎接客人，媽媽覺得天氣不熱了,，電扇放在客廳里比較礙事,，就讓我和哥哥把風扇抬進了書房的一個角落里,。客人走后,，我才發(fā)現(xiàn)風扇下壓著一只小蛐蛐,，一只小腦袋在努力掙扎，下半部分被壓的不忍心看,。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進了院子里的草地里,。過了幾天，我還是放心不下小蛐蛐,，就去看它,，發(fā)現(xiàn)小蛐蛐居然能跳了，四肢又長好了,，本來已經快死的小蛐蛐竟然又活了過來,，真是奇跡啊,！

生命很短暫,，珍貴，但只要珍惜它,，好好的利用時間,，時間就是永遠用不完的。