在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是一種幫助團(tuán)隊(duì)成員培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的重要方式,，而團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)則是一種組織團(tuán)隊(duì)成員之間較量技能,、實(shí)力和團(tuán)隊(duì)凝聚力的機(jī)會(huì)。在最近參與的一次團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)中,，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)是鍛煉團(tuán)隊(duì)配合能力的絕佳機(jī)會(huì),。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，每個(gè)人都要扮演不同的角色，各司其職,，相互協(xié)作才能取得勝利,。而在PK活動(dòng)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有明確的目標(biāo)和分工，每個(gè)成員都要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，互相配合以完成任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中，我們要緊密合作,，密切配合,，互相支持，共同追求勝利,。通過(guò)這次PK活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也更加清楚了團(tuán)隊(duì)配合能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功意義,。

其次,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)能幫助成員提升個(gè)人能力。在PK活動(dòng)中,，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,，這種壓力可以促使我們充分發(fā)揮自己的潛能，挖掘自己的潛力,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們要獨(dú)立思考問(wèn)題，抓住關(guān)鍵點(diǎn),，快速找到解決問(wèn)題的方法,。同時(shí)，我們也要鍛煉自己的應(yīng)變能力和溝通能力,，只有這樣才能與隊(duì)友保持緊密聯(lián)系,，有效協(xié)商并解決問(wèn)題。通過(guò)這次PK活動(dòng),，我不僅提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，也更加了解了自己能力的優(yōu)勢(shì)和不足。

第三,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,。在PK活動(dòng)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有明確的目標(biāo)和任務(wù),，這要求每個(gè)成員都要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，全情投入到團(tuán)隊(duì)中。在這個(gè)過(guò)程中,，大家要相互理解,、關(guān)心、尊重,，真誠(chéng)支持和鼓勵(lì)彼此,。只有這樣,，團(tuán)隊(duì)才能凝聚在一起，共同邁向勝利的方向,。通過(guò)這次PK活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，它可以讓每個(gè)成員更加快樂(lè),，更加進(jìn)步,，也更加深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量。

第四,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能,。在PK活動(dòng)中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)帶領(lǐng)和組織大家完成任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)者要具備較強(qiáng)的組織,、溝通和管理能力，能夠從整體上把握問(wèn)題,，明確團(tuán)隊(duì)方向,，激勵(lì)成員的積極性。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備較強(qiáng)的決策能力和應(yīng)變能力,，在各種情況下能夠迅速做出正確的決策。通過(guò)這次PK活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性,，也更加意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)者要在各個(gè)方面做好自身的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

最后,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)是一個(gè)磨合團(tuán)隊(duì)成員關(guān)系的機(jī)會(huì),。在PK活動(dòng)中,，團(tuán)隊(duì)成員要頻繁交流和合作,，這將進(jìn)一步磨合彼此的關(guān)系，提高彼此的理解和信任,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，追求共同目標(biāo),。通過(guò)這次PK活動(dòng)，我與團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系更加緊密,，也更加清楚了彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和不足,，這將對(duì)今后的團(tuán)隊(duì)合作起到積極的促進(jìn)作用。

總之,，團(tuán)隊(duì)PK活動(dòng)是一個(gè)提升團(tuán)隊(duì)配合能力,、個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力的絕佳機(jī)會(huì),，它能夠鍛煉我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的技巧和能力，更加深入地理解和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值,。通過(guò)這次PK活動(dòng),，我不僅收獲了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和精神,。我相信,，在今后的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我會(huì)更加認(rèn)真投入,，積極配合,，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)在各個(gè)組織中得到了廣泛的關(guān)注和實(shí)踐,。這種活動(dòng)旨在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的聯(lián)系和合作，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效能,。在我所參與的一次團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)中,，我深切感受到了這種活動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的積極影響，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得,。

首先,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間溝通和合作的重要手段。在活動(dòng)中,，我們通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)合作和游戲活動(dòng),，有效地打破了個(gè)人之間的隔閡和壁壘，促進(jìn)了彼此之間的交流和互動(dòng),。我們互相傾聽(tīng)和理解,，尊重和信任彼此的能力和價(jià)值，共同解決問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。通過(guò)活動(dòng)，我們意識(shí)到只有通過(guò)溝通和合作,，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，將其融入到團(tuán)隊(duì)中，取得更好的成果,。

其次,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。在活動(dòng)中,，我們深入了解彼此的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，明白了只有相互信任和支持，我們才能共同成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作,，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力?；顒?dòng)結(jié)束后,，我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同努力,，迎接挑戰(zhàn),。

再次，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)有助于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性,。通過(guò)活動(dòng),，我們體驗(yàn)到了合作和團(tuán)隊(duì)奮斗的樂(lè)趣，感受到了團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的力量和成就感,。這種體驗(yàn)和感受不僅迅速傳遞到工作中,，而且激發(fā)了我們的工作熱情和積極性。我們認(rèn)識(shí)到只有積極投入工作,，才能取得更好的成績(jī),。因此，我們?cè)诠ぷ髦懈又鲃?dòng)地提出建議和創(chuàng)新,，不斷提高工作效率和質(zhì)量,。

此外，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和才能,。在活動(dòng)中,，我們通過(guò)合作和競(jìng)爭(zhēng)的方式，發(fā)現(xiàn)了一些團(tuán)隊(duì)成員在某些方面的獨(dú)特才能和潛力,。這讓我們更好地了解了團(tuán)隊(duì)成員的能力和價(jià)值,，為他們提供了展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí),，我們也通過(guò)活動(dòng)中的互動(dòng)和合作,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了團(tuán)隊(duì)整體的綜合水平,。

最后,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)也對(duì)我個(gè)人有了很大的影響,。通過(guò)這些活動(dòng),，我了解到了合作和協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了一種積極的工作態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài),。我也更加認(rèn)識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己,，才能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)和工作的需求。這讓我更加堅(jiān)定了追求個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的信念和決心,。

總之,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是一種有效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)手段,。通過(guò)這些活動(dòng)，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作,，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能和才能,。這些活動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展都具有積極的影響,。因此，我相信團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)將在不斷發(fā)展和完善中,，成為一個(gè)組織中不可或缺的一部分,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

2月號(hào)一起聆聽(tīng)了竇桂梅團(tuán)隊(duì)的課及報(bào)告，一位位知名的教育專(zhuān)家與學(xué)者就在我的面前,，親切富有魅力的竇桂梅老師就在身邊,，在這知識(shí)與溫情同在的臨沂一小會(huì)議室中我們每個(gè)人都將會(huì)與大師們一起享受一份教學(xué)智慧的盛宴。

本次活動(dòng),，竇桂梅教學(xué)團(tuán)隊(duì)展示了清華附小核心素養(yǎng)改創(chuàng)新成果,。兩天的學(xué)習(xí)把我們帶入了魯迅的世界，每位老師在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的個(gè)人形象,、深厚的文化素養(yǎng),，更能做到以生為本，充分關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),、心理動(dòng)態(tài)和學(xué)生主體性的發(fā)揮,，課堂既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑，既活躍又有序,。

竇桂梅老師的課給我印象深刻的就是課堂氣氛,，學(xué)生們第一次見(jiàn)到名師，一個(gè)個(gè)都比較緊張,，竇老師幾句話(huà)就把課堂氣氛調(diào)動(dòng)得非?；睿龑?duì)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的指導(dǎo)更是讓人耳目一新,，將課程整合觀念融于其中,。從竇老師的課堂上，我們可以敏銳地發(fā)現(xiàn),，她的課不僅僅圍繞著課文內(nèi)容打轉(zhuǎn),，而且還帶領(lǐng)孩子們走近文本，最后再走出文本,。品味竇桂梅老師的課堂——大氣,，竇老師那精彩的朗讀指導(dǎo)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，讓我們佩服,。她這節(jié)課,，讓學(xué)生走進(jìn)魯迅先生的作品，品味大師的文筆,。竇老師從走進(jìn)文本研究人物,，再由文本聯(lián)系生活實(shí)際想開(kāi)去，讓我們處處感到都是收獲,。我覺(jué)得竇老師是個(gè)美麗的老師,，這“美麗”不僅僅指的是竇老師的容貌，還有她的語(yǔ)言,，她的一舉一動(dòng),，她的一言一行似乎都透露著濃濃的美。正是因?yàn)檫@種美,，才能讓每個(gè)有幸在她的課堂上學(xué)習(xí)過(guò)得孩子,，擁有一種學(xué)習(xí)的幸福。我則認(rèn)為這種美屬于竇老師獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性美,！

竇桂梅團(tuán)隊(duì)的課和講座,，為我們展示了精彩的課堂藝術(shù)。從他們的課堂上,，讓我看到了清華附小獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)模式“預(yù)學(xué)——共學(xué)——延學(xué),。他們以“預(yù)學(xué)單”為導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),；以“共學(xué)單”為目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生共同交流學(xué)習(xí)收獲；以“延學(xué)單”,，拓展學(xué)生課外視野,。

這是竇桂梅老師在講《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇文章時(shí)，說(shuō)《山海經(jīng)》這本書(shū)從此改變了魯迅的一生,。一位優(yōu)秀的教師一定是一位德才兼?zhèn)涞娜?，也一定是一個(gè)充滿(mǎn)熱情的演員。我想一個(gè)優(yōu)秀的老師也會(huì)改變著孩子的一生,。這次聽(tīng)清華附小授課讓我受益匪淺,，我們正在努力向優(yōu)秀靠近，與奮進(jìn)同步,，與成功同伍,，相信只要我們堅(jiān)持自己的選擇教師的初衷，成功等待花開(kāi)的那一刻也不會(huì)太過(guò)久遠(yuǎn),。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

在大家生活的各個(gè)領(lǐng)域,，團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)文化都扮演著重要的角色。團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是指通過(guò)一系列的活動(dòng),，如培訓(xùn),、旅行和社交，來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和凝聚力,。在我參加的一次團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)中,，我深切地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

首先,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和溝通。在活動(dòng)中,，我們被分成了若干個(gè)小組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù)。為了完成任務(wù),，我們不得不密切合作,，并互相交流和溝通。通過(guò)這樣的過(guò)程,，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的長(zhǎng)處和短處,，了解了彼此的需求和期望。這種深入的了解和有效的溝通為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作意識(shí)。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都要為小組的成功做出貢獻(xiàn),，而不是只關(guān)心個(gè)人的利益。我們學(xué)會(huì)了互相支持和幫助,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的潛力。更重要的是,，我們?cè)诨顒?dòng)中建立了深厚的信任關(guān)系,，相信彼此能夠做好自己的工作，并能夠共同解決困難和挑戰(zhàn),。

再次,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和積極性。在活動(dòng)中,，我們被鼓勵(lì)去探索和嘗試新的思路和方法,。我們要提出創(chuàng)新的想法，解決問(wèn)題,，展現(xiàn)我們的才能,。這種積極的工作氛圍激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，讓我們意識(shí)到自己的潛力和價(jià)值，并且激發(fā)了我們對(duì)工作的熱情和動(dòng)力,。

最后,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)能夠提高團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和處理沖突的能力。在活動(dòng)中,，我們遇到了各種不同的挑戰(zhàn)和困難,。有時(shí)候，我們會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致和沖突,。然而,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了接納不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，提出建設(shè)性的解決方案,，并且協(xié)調(diào)一致地向前邁進(jìn)。這種經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑對(duì)我們今后處理工作中的問(wèn)題和沖突非常有益,。

總之,，團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng)是一種非常有價(jià)值的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方式。通過(guò)團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng),，我們能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解和溝通,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作意識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和積極性,，提高團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和處理沖突的能力,。這些都對(duì)我們今后的工作和生活有著積極的影響。因此,，我會(huì)繼續(xù)參與團(tuán)隊(duì)文化活動(dòng),，并將其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

顧名思義,，團(tuán)隊(duì),，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。沒(méi)有團(tuán)結(jié),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵,。千年修得同船渡，萬(wàn)年修得同室坐,。能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分,。由于性別差異、性格差異,、情緒差異,、工作思路差異等因素，在工作中難免發(fā)生爭(zhēng)論和摩擦,，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快,。一旦出現(xiàn)這種情況，首先要進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問(wèn)題,，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處,，反省自身存在的不足和問(wèn)題，把雙方的矛盾和問(wèn)題想得簡(jiǎn)單化,，避免復(fù)雜化,，力爭(zhēng)大事化小,、小事化了,。堅(jiān)決避免無(wú)事生非、上綱上線(xiàn),，芝麻小事演變成矛盾糾紛,。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢于放下架子,，主動(dòng)找別人談心,、解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無(wú)妨,。

“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了,，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景,，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃,。有了共同的目標(biāo)，有了計(jì)劃,，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴,，密切配合。

所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作,，能夠相互支持,，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。首先,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,。協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中,，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系,，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作,，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,。其次,，強(qiáng)化成員間的支持和配合。我室工作頭緒多、任務(wù)重,，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面,，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免,。因此,，在日常工作中，要積極主動(dòng)配合同事們的工作,，借用先前的一句話(huà)叫“相互補(bǔ)臺(tái),、共同上臺(tái);相互拆臺(tái),、共同下臺(tái)?！?/p>

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,。如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，你要承擔(dān)起祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總,，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工,，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女,，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，才能高效完成目標(biāo)任務(wù),。一個(gè)感人的場(chǎng)面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí),，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了，違反了規(guī)定,，教練要求二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)被罰的責(zé)任,，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話(huà)時(shí)，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng),，我被感動(dòng)了,。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”,。學(xué)校的發(fā)展,，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體,。

團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作,，形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù),?？此坪?jiǎn)單的“過(guò)呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng)，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗,，用了30多分鐘的時(shí)間完成,，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起,，然后，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過(guò)大小不一的呼啦圈才算成功,。難度很大,，它需要我們每個(gè)成員靜下心來(lái)，擺正心態(tài),，心無(wú)旁騖,，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功，如果有一位隊(duì)員分心或沒(méi)有按要求去做,，所有的努力都會(huì)前功盡棄,。學(xué)會(huì)合作，不彼此抱怨埋怨,，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸,。作為一名教師,，每個(gè)人的工作都不是孤立的,，需要彼此之間的合作交流和共享，排除一切雜念,，守住我們心靈的那塊凈土,，靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，耐下心來(lái)教育孩子,，這才是我們永恒的追求,。

這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外，自己最大的收獲還是來(lái)自心理層面,。第一是心態(tài)發(fā)生變化,。通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí)，有了全新的定位,。原來(lái)總感覺(jué)學(xué)校工作很瑣碎,、很繁雜，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累,、很苦,。

但現(xiàn)在我明白，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多,，內(nèi)容復(fù)雜,，但非常有助于個(gè)人能力的提升。以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉,、一次提高,，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感，還能在不知不覺(jué)中提升個(gè)人能力,。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)培訓(xùn),，自己變得比以前更加熱愛(ài)自己的崗位,。

第二是明確努力方向。在下一步工作中,，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng),。即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí)，合作意識(shí),，高效意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)調(diào)意識(shí),，應(yīng)變意識(shí),，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí)。正所謂意識(shí)決定形態(tài),，通過(guò)各種意識(shí)的養(yǎng)成,，對(duì)自己塑形，讓自己成形,。

通過(guò)訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲，我想最重要的不是我們通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí),，而是我們以后能夠應(yīng)用多少,，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展,，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在日常生活中越來(lái)越常見(jiàn),，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)個(gè)人的體能和協(xié)作能力，更可以激發(fā)個(gè)體的潛能,，從而達(dá)到團(tuán)結(jié)合作,、有效溝通、凝聚力和創(chuàng)造力的目的,。本文將會(huì)講述作者參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的心得體會(huì),。

第二段：身臨其境。

在平時(shí)的工作和生活中,，我們往往陷入自己的世界而忽略了同事之間的關(guān)系,，于是我們策劃了一次野外拓展活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,，由于每個(gè)人的技能和性格不同,，很快就感受到了“就像一盤(pán)散沙”這句話(huà)的含義。在討論如何完成所有任務(wù)的時(shí)候,，一些同事并沒(méi)有表達(dá)出自己的看法,，而是默默地聽(tīng)著大家的發(fā)言。這樣的情況讓我們的小組效率變得低下,。我們發(fā)現(xiàn),，為了讓整個(gè)小組的氛圍更加融洽,，要想順利完成任務(wù)，需要相互理解,，尊重,，并有效地溝通。才能讓大家能夠一起協(xié)作完成所有任務(wù),，讓整個(gè)小組更好地互相支持,。

第三段：協(xié)作之困。

這個(gè)時(shí)候,，我們遇到了一個(gè)困難,，每個(gè)人的看法都不相同，然而,，經(jīng)過(guò)我們的積極討論,，大家共同選擇了最有效的辦法。我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和克服征服障礙和恐懼,。像：直升機(jī)艙口模擬挑戰(zhàn),、高空鋼繩索橋穿越等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了個(gè)體的體能和勇氣,，更加培養(yǎng)了個(gè)體之間的信任和團(tuán)結(jié),，也讓我們領(lǐng)悟到了“團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)限的，只有一致才能創(chuàng)造奇跡”的道理,。

第四段：共同實(shí)現(xiàn)。

通過(guò)一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，我們感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,，欣賞到每個(gè)人所具有的優(yōu)點(diǎn)，也更加深刻認(rèn)識(shí)到我們不僅是公司中的員工,，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子,，我們需要一起協(xié)作，才能把最好的成果呈現(xiàn)給全世界,。

第五段：總結(jié),。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并不只是一項(xiàng)單純的活動(dòng),更重要的是培養(yǎng)我們的忍耐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的意識(shí),。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)會(huì)讓我們了解自己,、學(xué)會(huì)信任他人、幫助別人,、處理分歧,、以及享受團(tuán)隊(duì)成功的喜悅.參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，也就是參與了一次對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的鍛煉和提升,。讓我們?cè)谄髽I(yè)里不僅僅是為了工作,，更要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、發(fā)揮團(tuán)員的表現(xiàn)、提升自己的能力和對(duì)未來(lái)的發(fā)展提前做好準(zhǔn)備,。最后總結(jié)：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓我們感受到“團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)限的”,，也感悟到“事成于和，功成于團(tuán)”這句話(huà)的真諦,。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

20xx年5月20日,，我在榆林高新一中有幸聆聽(tīng)竇桂梅老師的單篇教學(xué)——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。作為清華附小的校長(zhǎng),、特級(jí)教師,、全國(guó)名師，竇桂梅老師一直堅(jiān)守在教育第一線(xiàn),，她親自執(zhí)教的示范課,，她的課堂，一串串妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ),，一場(chǎng)場(chǎng)妙趣橫生的課堂表演,，引得觀摩的老師掌聲不斷。我覺(jué)得聽(tīng)竇桂梅老師的課,，不僅僅是一節(jié)課,，更是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深度思考。

這次的聽(tīng)課,，我的關(guān)注點(diǎn)是生成的課堂是什么樣子,？這是八年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，相對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，理解這篇課文是有點(diǎn)難度的,，但是在竇老師的帶領(lǐng)下，我親眼看到生成課堂的原形,。我感觸最深有以下幾點(diǎn)：

從某種程度上說(shuō),，她真正的做以了“超越教材、超越課堂,、超越教師是竇老師富有創(chuàng)意的課堂理念,。帶領(lǐng)學(xué)生多角度、多渠道,、全方位的走進(jìn)教材,。

接著又拋出阿長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？利用小組合作方式進(jìn)行文本的第二次閱讀,，然后對(duì)關(guān)鍵的信息進(jìn)行收集和整理,，接著進(jìn)行匯報(bào)。我印象深刻的是,，在學(xué)生的匯報(bào)的過(guò)程中,，老師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和點(diǎn)拔,，使學(xué)生有條理的完成匯報(bào)任務(wù)，而當(dāng)學(xué)生沒(méi)有勇氣登臺(tái)時(shí),，她富有煽動(dòng)性的語(yǔ)言,，點(diǎn)燃了學(xué)生表達(dá)的激情。從最初的膽怯羞澀不敢表達(dá),，慢慢的主動(dòng)積極的表達(dá),，我的確看到學(xué)生在慢慢的成長(zhǎng)。但在竇老師循序善誘的引導(dǎo)下,，學(xué)生的內(nèi)心求知的小火苗在慢慢的點(diǎn)燃,。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞“阿長(zhǎng)”的故事，找出少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的印象或感受,。緊扣文本,，提取魯迅對(duì)此印象或感受的依據(jù)。學(xué)生再次走進(jìn)文本,，竇老師強(qiáng)調(diào)的效率,，1分鐘，30秒鐘等這些時(shí)間的指令,，讓我想到了高效的課堂,。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，竇老師時(shí)而等待,，時(shí)而善誘,，她所有的技巧，仿佛巧奪天工,，看出設(shè)計(jì)好的痕跡,，此時(shí)，我不得不佩服竇老師高超的課堂駕馭能力,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生快速的提煉出“切切察察,、擺成“大“字,、逼吃福橘、買(mǎi)《山海經(jīng)》,、謀害隱鼠等等幾件事,，然后在相應(yīng)的事件后面，讓學(xué)生找到少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度：不太佩服,、無(wú)法想象,、不耐煩、敬意,、麻煩等,。我原以為到這個(gè)環(huán)節(jié),，課堂已進(jìn)行三分之二，但是沒(méi)有想到,，她在黑板上畫(huà)一個(gè)坐標(biāo),，坐標(biāo)點(diǎn)的上方為正（我對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度喜歡），下方為負(fù)（我對(duì)阿長(zhǎng)的討厭,。讓學(xué)生通過(guò)事件的感知判斷魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度,，有意思的現(xiàn)象出現(xiàn)了，學(xué)生只把買(mǎi)《山海經(jīng)》這一件事擺在正方,，其它的幾件事擺在了負(fù)方,，在這個(gè)時(shí)侯，竇老師看到后,，提出了一個(gè)問(wèn)題：通常情況下,，我寫(xiě)人時(shí)，都寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),，為什么魯迅在寫(xiě)阿長(zhǎng)時(shí),，卻寫(xiě)了這么多的缺點(diǎn)呢？（學(xué)貴有疑）這些事件中,，哪些是詳寫(xiě),？哪些是略寫(xiě)？我們應(yīng)抓住重點(diǎn)事件來(lái)討論,？再次利用第二次小組合作學(xué)習(xí),，圍繞（1）逼吃福橘；（2）擺成大字,，為什么是無(wú)法想像,？任選一件事，尋找依據(jù),。然后小組分享匯報(bào),。此過(guò)程通過(guò)人物扮演的對(duì)話(huà)，用情的讀對(duì)話(huà),，引導(dǎo)學(xué)生深層次的朗讀,，在用情的讀中品悟阿長(zhǎng)在每件事背后真的用意。引導(dǎo)學(xué)生欲揚(yáng)先抑的人物描寫(xiě)方法,。

通過(guò)這節(jié)課的觀摩,，我發(fā)現(xiàn)竇老師在教一篇課文的時(shí)侯，不僅僅要找到“這片樹(shù)葉,，這要找到這片樹(shù)葉所在的枝條及大樹(shù),，還得去尋找這棵大樹(shù)所在的森林，這樣的教學(xué)才會(huì)避免支離破碎的分析講解?；蛟S這就是真正”生成課堂”的魅力,！

我感動(dòng)于竇老師對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)生命的尊重,。她不僅僅是教授單一的語(yǔ)文知識(shí),，她更多的是教給學(xué)生如何去思考，如何去敬畏與尊重,。竇老師允許學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法,，從學(xué)生的問(wèn)答中，急中生智生成各種智慧性的回答,，但總能回到課的預(yù)設(shè)中去,。這樣的課堂，成長(zhǎng)的不僅僅是學(xué)生,，更是授課老師自身的一種成長(zhǎng)與飛躍,。

我感動(dòng)于竇老師深厚的文化底蘊(yùn)。從每一堂教學(xué)實(shí)錄中,，我能看出竇老師提倡的是多角度,、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘課文,；強(qiáng)調(diào)的是課堂中師生之間的“深度”對(duì)話(huà)與互動(dòng),；注重的是課堂的“文化含量”、“思維含量”和課程資源的整合,，力求“為學(xué)生打下一個(gè)精神的底子”,。而這一切都需要教師自身深厚的文化底蘊(yùn)作為支撐的?！敖逃睦硐?，在堅(jiān)持中追尋”、“教育的理想,，在思考中前行”,。竇桂梅老師淵博的知識(shí)廣度，根植于教材又超越教材的教學(xué)深度,，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，都將成為指引我前行的力量。

竇老師就這樣,，一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的信心，一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)燃學(xué)生的激情,，引著孩子漸入佳境,，使課堂高潮迭起，學(xué)生萌發(fā)出智慧之花，洞開(kāi)了思維的空間,。正如她所說(shuō)：“課堂要有溫度,，要像一堂流動(dòng)的小河。我和學(xué)生的生成,，我自己是飽滿(mǎn)的,。我必須要用我的這根火柴，點(diǎn)燃學(xué)生,，讓學(xué)生燃起熊熊大火,。我加大聲音、動(dòng)作力度,，對(duì)學(xué)生既有力量的撫摩,，也有大幅度夸張的表情。我指導(dǎo),、引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生，很爽,，很舒服,。老師時(shí)時(shí)有溫度，堂堂見(jiàn)溫度,，才能讓孩子有溫度,。”

最后我想用竇桂梅老師的經(jīng)典語(yǔ)錄做結(jié)尾：“讓語(yǔ)文有激情,，讓語(yǔ)文有生命,，對(duì)待孩子要像對(duì)待玫瑰花上的露珠。我是教語(yǔ)文的,，我是教人學(xué)語(yǔ)文的,，我是用語(yǔ)文教人的?！闭嫘娜?ài)每一個(gè)孩子,，孩子會(huì)用自己的方式回饋給老師。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)篇八

參加這次團(tuán)隊(duì)合作,，讓我感悟很多,。

這使我更深刻地意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的,，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái),，只要在特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn),，只要有信心,、有勇氣去面對(duì)，就沒(méi)有解決不了的難題。

在我們沈老師的介紹下,，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊(duì)合作”的含義,，我了解到團(tuán)隊(duì)合作具有“鍛煉練意志、完善自我,、”的內(nèi)涵,，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動(dòng)，意在鍛煉我們大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，創(chuàng)造性的發(fā)揮個(gè)人潛力,。

這次活動(dòng)雖然總共只有短短兩天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久性的,，無(wú)論將來(lái)我身處何種崗位,，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。

團(tuán)隊(duì)合作的當(dāng)天早上,，我?guī)е鵁o(wú)比高興地心情來(lái)到了學(xué)院操場(chǎng),，開(kāi)始準(zhǔn)備以一天的課外團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是我們沈老師專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程,，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中,，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,，在活動(dòng)的過(guò)程中,，大家都特別的積極主動(dòng)，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍,，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性,。

通過(guò)這一天的訓(xùn)練，我對(duì)自己有了更深的了解,，我們一個(gè)組是一個(gè)團(tuán)體,，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決,，每個(gè)人都有不同的思考方式,，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的我們總是充滿(mǎn)著激情,，大家都顯出一股的積極應(yīng)對(duì)困難,。

記得剛開(kāi)始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動(dòng)流程,。

首先是組隊(duì),，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互配合,，上午我們的任務(wù)就是把這個(gè)活動(dòng)的標(biāo)題,，也就的給本組取一個(gè)隊(duì)名,，隊(duì)名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊(duì)訓(xùn),，隊(duì)訓(xùn)幾乎是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最具號(hào)召力的語(yǔ)言，然后圍繞隊(duì)名設(shè)計(jì)出隊(duì)徽,，隊(duì)徽要有象征性,，再?lài)@隊(duì)徽設(shè)計(jì)隊(duì)旗，隊(duì)旗是體現(xiàn)一個(gè)隊(duì)伍特征的最明顯的標(biāo)志,，一定要經(jīng)過(guò)大家的共同討論才能定下,。

最后的隊(duì)歌，隊(duì)歌還真是有些棘手對(duì)大家來(lái)說(shuō),，對(duì)我們學(xué)習(xí)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，剛開(kāi)始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫(xiě)進(jìn)去試著唱一下,，看是不是流暢,，然后就是不停的改進(jìn)，該進(jìn),。

第二天的上午老師再次上我們整理活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備結(jié)果,，還沒(méi)有準(zhǔn)備好的組就的抓緊時(shí)間。

上午準(zhǔn)備搞一個(gè)匯報(bào)表演,，看看大家這么長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)成果,，得到的效果如何。

就這樣,，大家每個(gè)組都開(kāi)始了本組匯報(bào)表演錢(qián)的內(nèi)部演練,，大家都是充滿(mǎn)活力在投身這次活動(dòng)中。

操場(chǎng)上那種寧?kù)o的上午氣氛頓時(shí)變得熱鬧非凡,，操場(chǎng)上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟,，還有響亮的口號(hào)聲響徹學(xué)院各個(gè)角落。

最后正式表演開(kāi)始,，每個(gè)組都拿出自己的成果,，但是可能因?yàn)榇蠹疫€是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足,，口號(hào)喊的也不是很整齊,。

與之前在操場(chǎng)上的情形有很大的出入，老師也看出來(lái)大家都很緊張的神情,。

于是在簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)之后,，決定讓我們各隊(duì)再表演一次，而大家也都很郁悶,，怎么搞成這個(gè)樣子,。

都很不服輸,，于是大家再次進(jìn)行的認(rèn)真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動(dòng)作,，就一個(gè)環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止,。

而經(jīng)過(guò)再次的排練之后，大家都重整旗鼓,，再次進(jìn)行表演的時(shí)候,，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢(shì)，而現(xiàn)場(chǎng)也是掌聲四起,。

這次大家配合得都更加有默契,，大家都融入到溫馨的氛圍中了。

結(jié)束了團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的表演,，大家回到教室交流自己的心得,，覺(jué)得收獲頗豐，大家一致認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)團(tuán)體成功的基礎(chǔ),，老師讓大家每人現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這次活動(dòng)的感受,，大家還是一致提到了團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的這次活動(dòng)中多少還是有些不足之處，但是我們每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)了,，大家都得到了鍛煉這是最重要的,。

最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對(duì)對(duì)方進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸,，活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過(guò)去了。

這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們?cè)S多生活學(xué)習(xí)上的困擾,，也拉近了每個(gè)人的距離,。

分享了許多內(nèi)心的想法。

之后的交流中,，老師感受到：我們的活動(dòng)不在結(jié)果的成敗,，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血,，共同珍惜榮譽(yù),，在團(tuán)結(jié)中感受幸福，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

在過(guò)程中尋找到快樂(lè)，在感悟中得到升華,。

在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中,，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過(guò)關(guān)而滿(mǎn)足，為同伴成功而歡呼,。

所有的一切,，是那么真切,，是那么具有合力。

即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后,，大家都很累,，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮,。

于是,，我們快樂(lè)著，我們幸福著,。

總之，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練,，使我增強(qiáng)了自信心,，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力,，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練,，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給我?guī)?lái)很大的幫助,。

20xx年2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)式訓(xùn)練,，訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大,。

訓(xùn)練雖然結(jié)束了,，但留在心里的震撼卻是永恒的。

回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練,，感受頗深,。

整個(gè)過(guò)程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、信心和勇氣,，而且給我?guī)?lái)深刻的思考與啟迪,。

在體驗(yàn)中，每個(gè)項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì),，在一開(kāi)始設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名,、隊(duì)徽、隊(duì)歌,，就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)集體的智慧和力量,。

短短的.一天的時(shí)間,，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生!下面從認(rèn)知和心里感觸來(lái)談?wù)勛约旱母杏|,。

一,、學(xué)會(huì)溝通交流,，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要保證,。

顧名思義,，團(tuán)隊(duì),，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。

沒(méi)有團(tuán)結(jié),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵,。

千年修得同船渡，萬(wàn)年修得同室坐,。

能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分,。

由于性別差異,、性格差異,、情緒差異、工作思路差異等因素,，在工作中難免發(fā)生爭(zhēng)論和摩擦,，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快。

一旦出現(xiàn)這種情況,，首先要進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問(wèn)題,，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處，反省自身存在的不足和問(wèn)題,，把雙方的矛盾和問(wèn)題想得簡(jiǎn)單化,，避免復(fù)雜化,，力爭(zhēng)大事化小,、小事化了,。

堅(jiān)決避免無(wú)事生非,、上綱上線(xiàn),，芝麻小事演變成矛盾糾紛,。

溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法,，要敢于放下架子,，主動(dòng)找別人談心,、解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無(wú)妨,。

二、加強(qiáng)互動(dòng),，協(xié)作支持

“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景,，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃。

有了共同的目標(biāo),，有了計(jì)劃,，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴,，密切配合,。

所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作,，能夠相互支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在,。

首先,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中,，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系,。

在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作,，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，積極營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,。

其次，強(qiáng)化成員間的支持和配合,。

我室工作頭緒多、任務(wù)重,，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面,，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免。

因此,，在日常工作中,，要積極主動(dòng)配合同事們的工作,，借用先前的一句話(huà)叫“相互補(bǔ)臺(tái)、共同上臺(tái);相互拆臺(tái),、共同下臺(tái),?！?/p>

三、責(zé)任,，團(tuán)隊(duì)成功的保障

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,。

如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo),，你要承擔(dān)起祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總,，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工,，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親,，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女,，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，才能高效完成目標(biāo)任務(wù)。

一個(gè)感人的場(chǎng)面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí),，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了，違反了規(guī)定,，教練要求二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)被罰的責(zé)任，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話(huà)時(shí),，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng)，我被感動(dòng)了,。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”。

學(xué)校的發(fā)展,，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體。

四,、合作,，不抱怨、不埋怨

團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作,，形成團(tuán)隊(duì)的合力,，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù)。

看似簡(jiǎn)單的“過(guò)呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng),，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗,，用了30多分鐘的時(shí)間完成，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起,，然后,，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過(guò)大小不一的呼啦圈才算成功。

難度很大,，它需要我們每個(gè)成員靜下心來(lái),，擺正心態(tài)，心無(wú)旁騖,，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功，如果有一位隊(duì)員分心或沒(méi)有按要求去做,，所有的努力都會(huì)前功盡棄,。

學(xué)會(huì)合作，不彼此抱怨埋怨,，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸,。

作為一名教師，每個(gè)人的工作都不是孤立的,，需要彼此之間的合作交流和共享,，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊凈土，靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù),，耐下心來(lái)教育孩子,，這才是我們永恒的追求。

這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外,，自己最大的收獲還是來(lái)自心理層面,。

第一是心態(tài)發(fā)生變化。

通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí),，有了全新的定位,。

原來(lái)總感覺(jué)學(xué)校工作很瑣碎、很繁雜,，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累,、很苦。

但現(xiàn)在我明白,，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多,，內(nèi)容復(fù)雜，但非常有助于個(gè)人能力的提升,。

以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉,、一次提高，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感,，還能在不知不覺(jué)中提升個(gè)人能力,。

應(yīng)該說(shuō)通過(guò)培訓(xùn)，自己變得比以前更加熱愛(ài)自己的崗位,。

第二是明確努力方向,。

在下一步工作中，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng),。

即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí),，合作意識(shí)，高效意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí),，協(xié)調(diào)意識(shí)，應(yīng)變意識(shí),，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí),。

正所謂意識(shí)決定形態(tài)，通過(guò)各種意識(shí)的養(yǎng)成,，對(duì)自己塑形,，讓自己成形。

通過(guò)訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲,，我想最重要的不是我們通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí),，而是我們以后能夠應(yīng)用多少，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲,。

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，回顧這一學(xué)期：數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，開(kāi)展崗位練兵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，深化課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本課程,，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高,。

逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意思,。

一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

在日常教學(xué)中,，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研,，群策群力抓質(zhì)量,，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實(shí),、高效上取得一定的成績(jī),。

學(xué)期末已順利完成了一系列工作，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié):

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng),，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研,、教學(xué)計(jì)劃,。

各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2,、“網(wǎng)上教研”活動(dòng)有聲有色：本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計(jì)劃,，積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。

所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定,，提前兩天乃至一個(gè)星期準(zhǔn)備材料,，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備，制作美觀的課件,，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，能較好地落實(shí)知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法,，價(jià)值觀與情感教育的三維目標(biāo)。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組檢查了教師的備課教案,。

發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足,、備好課,，還能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4,、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)課。

5,、牢固樹(shù)立“以人為本”思想,，為上好課做準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)組的每一位教師都能自覺(jué)主動(dòng)的提前5分鐘進(jìn)堂,。

有效保證課間的安全,，并提高課堂教學(xué)效率。

二,、大力推進(jìn)新課程改革,，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。

1,、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，組織了三課活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，借助崗位練兵這個(gè)平臺(tái),，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫(xiě)教案,，說(shuō)課，自評(píng),，提高教師的興趣,，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

實(shí)踐表明,，崗位練兵有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

成功開(kāi)展了《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量講座》和《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量》研討會(huì),。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽,，取得良好的成績(jī),。

每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽，在粉筆字,，鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績(jī);部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例。

尤其可貴的是羅賢會(huì)老師,，勤奮鉆研,，制作的課件聲形并茂，實(shí)在是技能較高,。

三,、成立學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組。

20xx年9月,，作為教研組的一個(gè)計(jì)劃,，真正落實(shí)。

學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力,，讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),。

在此,，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受成功的喜悅!學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自學(xué),，是我們的目標(biāo)。

通過(guò)思維訓(xùn)練,，使學(xué)生肯學(xué),、肯做、敢做,、會(huì)做,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。

一份耕耘,，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。

我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。