當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中勞動教育工作計劃篇一

我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展。

一,、多渠道宣傳,，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是中學教育的重要教學任務(wù),。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負責的領(lǐng)導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動,。

打通渠道,，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺,。我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責任感,。各班有勞動責任區(qū)，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確保“時間,、地點,、人員、效果”四落實,。

2,、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,，如掃地,、洗衣,、疊被……;同時要求學生自己能干的事自己干,，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等,。

3、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

三、開展豐富多彩的勞動教育活動,，以達到勞動育人的目的,。

1、各班要結(jié)合自己的實際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中,，遵循知,、情、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動,，并及時整理活動的過程性資料,。

2、積極開展“三個一”活動,，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學生在活動中學本領(lǐng)，做主人,。

四,、主要活動安排。

1,、本學期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次,。

2,、本學期至少開展公益勞動三次。每四周一次,。

3,、安排兩次勞動知識和技能競賽。

3,、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,，進行公示。

初中勞動教育工作計劃篇二

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作,，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學校學生寒假勞動教育指導建議》文件精神,，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案,。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展,。堅持思想引領(lǐng),。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。堅持有機融入,。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐,、校園文化,、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮,、勞動偉大的正確觀念。堅持實際體驗,。要讓學生直接參與勞動過程,，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。堅持適當適度,。要根據(jù)學生年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護,，確保學生人身安全,。

1、學習生活技能,，提高自理能力,。引導學生根據(jù)年齡特點，學習力所能及的生活技能,，利用這個寒假學會1-2項,，培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度,，提高勞動教育實效性,。

2,、協(xié)助家務(wù)勞動，減輕家長負擔,。引導學生結(jié)合疫情期間的特點,，協(xié)助家長開展家務(wù)勞動，承擔力所能及的家務(wù)勞動,，學習做好清潔衛(wèi)生,，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，開展好孝老,、敬親、愛老等活動,。

3,、開展興趣勞作，體會勞動樂趣,，引導學生開展各種興趣勞動,，創(chuàng)作各種手工作品，促進手眼協(xié)調(diào),、手腦協(xié)調(diào)能力,，體會勞動樂趣，提高勞動技能,。

4,、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念,，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力。

1,、確立學生勞動評價方式,，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度,、實際操作,、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關(guān)事實材料通過撰寫勞動敘事作文,，制作手工作品,，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果,。

2,、開學后,，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星”“家務(wù)勞動小達人”,、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號,，在全校進行展示評選出學校的“勞動小能人”。

3,、把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合,，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。

4,、上交形式：

1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇,，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學后上交美篇文本,。

初中勞動教育工作計劃篇三

一,、指導思想：

勞動和勞動技術(shù)教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育,、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能,?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育,，還要加強體育,、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,?！苯Y(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗,，制定《我校四從勞動教育實施方案》,。

二、總體目標要求：

勞動技術(shù)是一門涉及面廣,，融知識性,、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科,，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學校規(guī)定從孩子入學起，開設(shè)“勞動技術(shù)課”,，“勞動技術(shù)課”作為學生必修的課程,。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能,，和服務(wù)社會的意識,。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務(wù)。

1.從入學背書包整理書包,，擺放學具等,，培養(yǎng)孩子的良好習慣。

2.了解一些簡單工具的使用方法,，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法,。

3.學會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品,。

4.初步掌握編織,、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品,。

5.掌握初步的植物栽培技術(shù),，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

6.學會木工,、金工,、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖,。

7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明,。

8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律,、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,，并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì),。

9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志,，陶冶情操,，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識,、效率意識,、安全意識和環(huán)保意識。

三,、主要原則：

1,、實踐性原則,。

實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法,。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié),。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際,，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,，千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能,。學校,、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學效果,。還要和家庭,、社會結(jié)合。

2,、基礎(chǔ)性原則,。

勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學生具備基本的技術(shù)處理能力,，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活,、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中,，通過某些勞動技術(shù)項目的學習,，使學生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,，為將來的發(fā)展,、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、開放性原則,。

教學內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合,，這對于改變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,，有積極的意義,。逐步構(gòu)建學校、社會,、家庭相互協(xié)調(diào),、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生,，提供一個充分發(fā)揮自己天賦,、才能和創(chuàng)造力的新思路,。

四、活動時間：

20__年2月—20__年_月,。

五,、活動內(nèi)容：

1、利用國旗下講話,，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式,，進行動員與部署。

2,、積極宣傳,、營造氛圍。學校利用宣傳窗,，對外顯示屏,、小廣播、信息化載體等,，向家長,、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與,，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響,。

3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包,、家務(wù)勞動,、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中,。

初中勞動教育工作計劃篇四

一,、具體目標：

（一）了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情,。

通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識,。

培養(yǎng)認真負責、遵章守紀,、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣,。

（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理,，形成積極的生活態(tài)度,。

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學會生活自理。

建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,。

二、具體工作安排：

1,、幫果農(nóng)摘山楂,，了解具體的勞動流程以勞動過程中應(yīng)該注意的問題細節(jié)，,，在勞動過程中體會勞動的辛苦,，培養(yǎng)良好的勞動意識，尊重勞動,，尊重勞動者,，珍惜勞動成果。

2,、田間勞動,，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動,，認識常用的勞動工具,，進行簡單的勞動。

3,、利用課余時間,，訪問家長，長輩,，了解各種農(nóng)用機械的用途,。

4、開展家政方面的勞技教育,，家校聯(lián)系,，培養(yǎng)鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情,，如打掃家庭衛(wèi)生,，縫制一些衣物，小物品,，餐具的洗刷,、擺放等等。

初中勞動教育工作計劃篇五

我們要繼續(xù)學習落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,，加強勞動教育頂層設(shè)計,，強化各部門分工協(xié)作，充分調(diào)動廣大師生的積極性，因地制宜,，融合資源,，開展有特色的勞動教育實踐活動。

一,、重點做好以下工作,。

上好勞動教育必修課（嚴格按照上級文件要求，保證勞動教育必修課程開足開齊,。要抓好教材選用,、教師聘用、教法使用等教學重要關(guān)口,，上好勞動教育必修課,。通過年級大會、主題班會,、專題團課,、黨支部會議、專題講座等方式,，講好新學期“勞動教育第一課”,，加強學生馬克思主義勞動觀教育，使學生掌握通用勞動科學知識,，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系,，引導學生崇尚勞動、尊重勞動,，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理）,。

強化日常生活勞動鍛煉（以宿舍及其周邊環(huán)境衛(wèi)生保潔和宿舍文明建設(shè)為重點，立足個人生活事務(wù)處理,，注重生活能力和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，鞏固學生良好的日常生活勞動習慣）。

開展校園美化和勤工助學活動（結(jié)合新時代校園愛國衛(wèi)生運動,，以院（系）為單位,，組織學生參與所在院（系）的樓宇、課室,、校園場所的文明衛(wèi)生,、綠化美化和管理服務(wù)等工作，培養(yǎng)學生愛校護校意識,；以校內(nèi)勤工助學活動為載體,，提高學生自立自強能力）,。

結(jié)合學科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動教育（要讓學生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，體驗從簡單勞動,、原始勞動向復雜勞動,、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程，學會使用工具,，掌握相關(guān)技術(shù)。重視生產(chǎn)勞動鍛煉,，組織學生參加實習實訓,、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識,、新技術(shù),、新工藝、新方法的運用,，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力,。注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,，積累職業(yè)經(jīng)驗,，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識）。

推動服務(wù)性勞動教育（讓學生利用知識,、技能等為他人和社會提供服務(wù),，在公益勞動、志愿服務(wù)中強化社會責任感,。要發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的志愿者組織,、學生社團、興趣小組等,，引導學生走出校門,、走進社會，接觸基層勞動者,，在社會實踐志愿服務(wù)活動中,，樹立正確的勞動觀）。

二,、相關(guān)要求,。

要高度重視，把勞動教育實踐活動作為學生成長成才的一項重要舉措,。要挖掘“秋分豐收節(jié)”的勞動教育元素,，打造聯(lián)盟校“勞動豐收節(jié)”教育宣傳及實踐周活動品牌,，認真做好組織發(fā)動工作,，確保全體在校學生都參加，并持之以恒開展好各項勞動實踐活動，形成勞動教育常態(tài)化,。

發(fā)揮“勞育教育云”,、“五育通”小程序的信息平臺功能，利用平臺提供的協(xié)同備課,、專家指導,、科學評價等各項服務(wù)，適時開展線上線下教育教學實踐活動,。各學院要深抓落實,，做好學生勞動上傳內(nèi)容的真實有效，保證勞動教育綜合評價公正科學規(guī)范,。要做好登記與考核,，將學生勞動情況納入學生綜合測評中，作為評獎評優(yōu)評先等工作重要參考指標,。

要注意加強安全教育,，指導學生提升勞動技能，注意防范勞動過程中的安全隱患,。

要加強勞動教育的宣傳,。強化“技能寶貴、創(chuàng)造偉大”,，“勞動最光榮,、勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最美麗”,、“勞動精神、勞模精神,、工匠精神”等的宣傳教育,，轉(zhuǎn)變勞動教育教學理念，盡快形成學校勞動文化（或勞動教育教學特色品牌）,，傳承不斷,；強化勞動模范、大國工匠,、技術(shù)能手等的宣傳和現(xiàn)身說法,；大力表彰本校勞動教育實踐活動的積極分子（勞動標兵或勞動之星）樹立勞動典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范作用,，鞏固勞動教育實踐活動效果,、營造良好氛圍。

三,、總述,。

綜上,，學校將以勞動教育為抓手，落實立德樹人根本任務(wù),，堅持“五育并舉”,，切實加強學生勞動教育，不斷傳承和弘揚中華民族勤勞,、奮斗,、奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分挖掘勞動教育在樹德,、增智,、強體、育美等方面的育人價值,，探索構(gòu)建勞動教育新模式，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

初中勞動教育工作計劃篇六

健康教育工作是局的一項重要工作內(nèi)容,，為了更好的貫徹落實創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的工作，進一步完善我局健康教育與健康促進工作體系,，在公司內(nèi)普及健康知識,，提高職工健康水平，制定了20xx年健康教育工作計劃,，內(nèi)容如下：

依照健康教育工作規(guī)范要求,，做好健康教育與健康促進各項工作任務(wù)。圍繞甲型流感,、艾滋病,、結(jié)核病、腫瘤,、肝炎等重大傳染病和慢性病,，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界結(jié)核病日”,、“世界衛(wèi)生日”,、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”,、“世界無煙日”,、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預案》,，開展群眾性的健康安全和防范教育,，提高職工應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強健康教育檔案規(guī)范化管理,。

和有效措施,，20xx年我們將結(jié)合本局實際情況,，加強職工健康教育培訓；組織人員積極參加市,、縣,、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平,；將健康教育工作列入中心工作計劃,，把健康教育工作真正落到實處。

（二）加大經(jīng)費投入計劃20xx年購置新的照相機,、電腦,、打印機等設(shè)備，印制健康教育宣傳材料,，保障健康教育工作順利開展,。

（三）計劃開展的健康教育活動。

1,、開展職工喜聞樂見的活動開展職工喜歡的.健康知識競賽,，提前認真組織，設(shè)計試題,、配備獎品,，讓職工在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

2,、辦好健康教育宣傳欄按季度定期對公司的健康教育宣傳欄更換內(nèi)容,。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及職工感興趣的健康常識列入其中,，豐富多彩的宣傳健康知識,。

（四）健康教育效果評估。

對公司的職工科學規(guī)范的進行一次健康知識知曉,、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評估,。健康教育專人主要負責設(shè)計調(diào)查方案、調(diào)查問卷,、評估總結(jié)等工作,。

（五）健康教育覆蓋。

計劃于20xx開展的健康教育講座,、職工健康咨詢活動,、健康知識競賽、播放健康教育光盤,、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋全公司職工,，爭取讓更多的職工學習到需要的健康知識，從根本上提高職工自身的健康知識水平和保健能力,，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,。

初中勞動教育工作計劃篇七

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性,、實踐性很強的課程,。勞動技能的掌握、自理能力的提高,、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉,。”要創(chuàng)新就必須會想象,，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中強化合作意識,。

在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

在勞動各科教學中,，我總是將學生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵學生在動手做的過程中,，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。

（3）在實踐操作中體驗成功的快樂,。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,?！泵總€學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習,，達到愿學,、樂學、會學,、善學,。例如，在勞動課上,，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過：“求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學不輟,。”

總結(jié)一年的工作,，我堅信,，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,，堅持“教,、學、做合一”,，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗,。

文檔為doc格式,。

初中勞動教育工作計劃篇八

對于剛步入大學的所有新生來說，所有的一切都需要重新規(guī)劃,，因為這一切都是陌生的,。然而，教,、寢室是學生學習和生活的場所,，我們也將在這里度過四年美好的青春，所以,，為了讓學生擁有一個整潔干凈的學習和生活空間，為了是同學們樹立衛(wèi)生意識,，共同創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園,，特此制定以下計劃：

周一至周四（小掃）七人一組打掃衛(wèi)生，周五（大掃）按擬定的衛(wèi)生安排表上的每組九人負責教室衛(wèi)生打掃,。每組選出一個組長,，進行衛(wèi)生掃除的督促和最后檢查。教室值日生按學號安排,，每天一個,，主要負責黑板和講臺衛(wèi)生及放學后電燈風扇等的關(guān)閉。

值日原則上每天做三次勞動,，早上,、中午和放學時，其中早上和中午只需要做補漏工作,，即檢查黑板地面講臺的衛(wèi)生狀況,，有污漬的立即清除,，勞動委員和小組長監(jiān)督。晚上是勞動的重點,，主要職責是擦黑板,、掃地、一天一次的拖地,、清除桌肚內(nèi)和垃圾桶內(nèi)的垃圾,。工作分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行。

值日生應(yīng)認真做好清潔衛(wèi)生工作,，離開教室的同學應(yīng)關(guān)閉門窗,、日光燈、風扇等,，每個人都應(yīng)有勞動意識,，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約,。

注意：值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔,，地上有廢紙應(yīng)及時撿起來，課桌內(nèi)無雜物,，衛(wèi)生器具必須保持整齊,，講臺上粉筆供應(yīng)滿足老師的要求，講臺必須整潔,。

教室：教室衛(wèi)生打掃按衛(wèi)生安排表上的工作分派進行,。主要是掃地、拖地,、擦黑板,、抹窗臺以及門窗和課桌內(nèi)垃圾清掃。各組員分工合作,，各司其職,。組員在搞完衛(wèi)生后由組長負責衛(wèi)生檢查前的最后確認。

寢室：有寢室長擔任組長進行衛(wèi)生安排,，實行責任制,，有當天值日的同學負責寢室衛(wèi)生打掃。主要要求地面無垃圾,、桌面整潔,、床鋪整齊、毛巾口杯擺放整齊,、廁所無雜物等,。負責同學搞完衛(wèi)生后由寢室長進行衛(wèi)檢查前的確認。

值日生：值日生的主要職責是負責上課前黑板的擦拭以及講臺的。

清理,，為教師創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境,。

注意：每周五放學時安排衛(wèi)生大掃除由大組的成員負責，主要內(nèi)容有：拖地,、掃地,、清理桌肚內(nèi)的垃圾、擦拭門窗,、桌面和黑板,，等等，小組成員的勞動分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行,，組長和勞動委員查收,。

教室：保持腳下無垃圾，桌內(nèi)無垃圾,，不隨手丟垃圾,，自己的垃圾在離開教室的時候自己帶出教室丟進垃圾桶里，不在墻壁上亂涂亂寫,，積極配合值日生的工作,。

室寢：干凈整潔無異味，整齊劃一有次序,，寬敞明亮無雜物,。

1、督同促學保持教室整潔,，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習慣,。

2、安排,、檢查每天的值日和每周一次的班級大掃除,。

3、組織同學搞衛(wèi)生好及其他公益活動,，負責勞動工具的借還,。

4、負責保管教室的清潔工具,，并固定放置適當?shù)牡胤剑圆挥绊懡淌业恼麧崱?/p>

5,、積極地參加系部里的會議,，認真的記錄好工作安排。

6,、認真履行自己的職責,，完成自己的義務(wù)。

7、節(jié)約用電,，及時關(guān)燈關(guān)風扇,。

具體如何制作小學升學簡歷。

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初中勞動教育工作計劃篇九

一、班級學生情況分析：

本學期我擔任的五（1）五（2）兩個教學班,，每班學生數(shù)為40人左右,。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課，所以對學生比較熟悉,。學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課,。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便,，影響了上課,，這學期對這些學生要加強教育。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

二、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性,，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：

1,、茶杯套。

2,、奇妙的針法組合,。

3、小錢包,。

4,、植樹。

5,、可樂瓶,。

6,、可愛的小淘童。

7,、哈哈照相機,。

8、常春藤插育苗法,。

9,、校服上的小標記。

10,、養(yǎng)雞,。

11、肉餅蒸蛋,。

12,、休閑躺椅模型制作。

13,、點亮金箍棒,。

14、噴水動力車的模型制作,。

15,、獨輪手腿車的模型制作。

16,、洗衣機的使用,。

17、能歌善舞的傣族姑娘,。

這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān),，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力。

三,、教學目標：

1,、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。

5,、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責任感,。

四、教學措施：

以素質(zhì)教育理論為指導,，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育,，形成學校辦學特色,。根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

1,、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

作為綜合實踐活動的組成部分,，研究性學習,、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,，都超越具體的體系化的書本知識,。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力,、探究能力,、社會責任感，豐富學生對自然,、對社會,、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的',。認真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學生會做的小制作、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的`興趣,。

2,、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸,。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習,，學生了解了綠化的分布情況、種類,、好處,、破壞情況等，得出了加強綠化,、保護綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實際，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動,，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來,，使得三類活動成為一個有機的整體,，努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運用信息技術(shù),，調(diào)動學生學習積極性,。

3、上課作好充分準備,，按時進課堂,，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量,。

4、關(guān)心好差生,，對動手能力差的學生做好個別輔導,，提高這部分學生的動手能力。

5,、做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

6,、寫好教學反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

初中勞動教育工作計劃篇十

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育,，促進學生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

1,、結(jié)合語文、綜合實踐,、科學學科的教學,，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學生走出課堂，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學會勞動。

小學六年級學生的思維活動依然以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導,、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,。通過作品的制作,，學生可以獲得材料認識、工具運用,、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設(shè)計,、評價以及作品的宣傳等活動,。

通過一一些簡單的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學生在實踐中動手,，在活動中創(chuàng)新，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的合作精神,，提高學生的素質(zhì)。通過一些簡單的生產(chǎn)勞動的學習,，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能,，逐步培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣和熱愛勞動人民的思想,。教學中加強對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新,，在廣泛接觸社會中增長才干,。

1、利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手,、講科學的經(jīng)驗教育;

2、指導學生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力;

3,、開展課堂小組活動，成立綜合實踐組,、科學組,、手工組等，培養(yǎng)其團隊合作精神;

4,、結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。