總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、為了全面搞好學(xué)校消防安全教育工作，消除校園安全隱患,，創(chuàng)建和諧校園,，保證師生具有安全的工作、學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：金xx

副組長：張xx

成員：高xx 于x 張xx 連xx 初xx

二、學(xué)校對消防安全工作歷來十分重視,。為貫徹上級有關(guān)消防安全工作的文件精神,，本學(xué)期開學(xué)后，消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的安全問題進(jìn)行了自查,、自改,，每個月初，對學(xué)校的消防安全狀況都要進(jìn)行大檢查,，特別是節(jié)假日更加重視安全工作的落實(shí),，安排領(lǐng)導(dǎo)專人值班。通過檢查對消防安全隱患進(jìn)行了積極的整改,。主要做了以下工作：

(一),、對重點(diǎn)處室，如會計(jì)室,、微機(jī)室,、檔案室、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、多功能教室等，每月有校領(lǐng)導(dǎo)牽頭進(jìn)行一次消防安全檢查,。中小學(xué)教學(xué)樓,、學(xué)生宿舍樓、大門口均安裝了多個照明射燈,，消除了隱患,。

(二)、對學(xué)校的各要害部門,，如理化生實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室、圖書室,、教學(xué)樓,、宿舍樓、食堂樓等都按有關(guān)要求配備了滅火器,。

(三),、加強(qiáng)保衛(wèi)人員、門衛(wèi),、宿舍管理人員,、電工、炊事員的工作責(zé)任心,，對他們提出了具體的工作要求并簽訂了安全責(zé)任狀,，真正做到了“三定”即定人,、定位、定責(zé),。

(四),、繼續(xù)加大對學(xué)校食堂管理力度，要求食堂嚴(yán)格遵守消防安全管理制度,，做到工作人員離開時滅掉火源,、關(guān)閉電源。

(五),、提高宿舍管理人員工作責(zé)任心,，加強(qiáng)宿舍管理。舍務(wù)教師實(shí)行24小時輪換值班制度,，熄燈前對宿舍進(jìn)行一次檢查,，對玩火或動電器的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲批評教育,，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

(六)、校外走讀生的管理是學(xué)校管理的重要組成部分,。學(xué)校加強(qiáng)對校外走讀生的管理和教育,，增強(qiáng)他們的安全意識，回家時注意防火,，防煤氣中毒,，如若發(fā)現(xiàn)違規(guī)者及時與家長取得聯(lián)系，共同商議解決辦法,，并達(dá)成共識,。

(七)、要求門衛(wèi)工作人員,，做好外來人員的排查登記，對行蹤可疑的人及時追問排查,，堅(jiān)決杜絕社會閑雜人員進(jìn)入校園,，確保了師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全。

(八),、加強(qiáng)了對易燃,、易爆、有毒等危險(xiǎn)物品的管理,，防止爆炸,、中毒等意外事故的發(fā)生。對學(xué)校儲存和教學(xué)使用的危險(xiǎn)物品,，全面建立健全了儲存,、使用,、領(lǐng)取、清退等制度,，指定專人保管,，分工明確，定時定崗,，責(zé)任到人,。對正在使用的上述危險(xiǎn)物品嚴(yán)格建立了交接手續(xù)制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,，對暫時不使用的危險(xiǎn)物品嚴(yán)加保管,，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任心，絕對不允許將任何危險(xiǎn)物品流散在學(xué)生中間,，以免造成危害,。

(九)、對不符合消防要求的安全指示標(biāo)志進(jìn)行了更換和重新粘貼,，全部達(dá)到消防部門的要求,。

(十)、學(xué)校高度重視對學(xué)生和教職工的消防安全教育

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用國旗下講話,，對學(xué)生進(jìn)行防火安全教育。

2,、政教處組織班級用主題班會活動,，開展防火安全競賽。

3,、各班級用板報(bào),、手抄報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行安全防火知識的宣傳教育。

4,、開學(xué)時用宣傳板粘貼二百余幅“珍惜生命”的宣傳畫,，擺放在大廳，供家長,、學(xué)生參觀學(xué)習(xí),。學(xué)生看后要寫出觀后感。

5,、四月二十六日全校師生進(jìn)行緊急疏散演習(xí),，農(nóng)場消防科、安全科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo),。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

一,、通過學(xué)習(xí)，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

二,、通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年8月30日由縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn),，我有幸也參加了這次活動,。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報(bào)告中,，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,，郭股長的報(bào)告內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對晨間活動,、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長,、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系,。俗話說得好一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要,。張老師的報(bào)告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動,。兩位老師的報(bào)告,，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒,，而且早上也是教師與家長溝通的好時機(jī),，做好家園共育,。

通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。

幼兒教育,，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的.最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

8月29日一大早,，天空還飄著蒙蒙細(xì)雨，全體幼兒教師早早地來到東關(guān)幼兒園,，參加中心校組織的幼兒教師暑期全員培訓(xùn),。此次培訓(xùn)共有44人參加，采取觀看視頻和聆聽講座兩種方式,，內(nèi)容包括捕捉幼兒的敏感期和幼兒的一日活動的組織和實(shí)施,。

觀看視頻

上午，老師們觀看《捕捉幼兒敏感期》6期視頻,，深深地感到作為幼兒教師,，今后要用科學(xué)的語言，站在科學(xué)的立場,，科學(xué)地去認(rèn)知孩子行為背后的秘密,。保護(hù),、尊重,、理解,、引導(dǎo)好每個孩子,，讓孩子更完美的成長，更幸福的生活,！每位老師都認(rèn)真觀看,，記錄筆記,，把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)成知識的積累，每一次觀摩都看作能力的提升,。

教師講座

東關(guān)中心幼兒園園長楊金霞做了“幼兒一日生活的組織與實(shí)施”的講座。把東關(guān)中心幼兒園的先進(jìn)的做法分享給大家,，“晨談”“晨圈”等方法讓大家大開眼界,，“生活能力練習(xí)”的教育讓大家受益匪淺。她主張教師要適當(dāng)示弱,，不要管控包辦孩子的瑣事,，這樣會讓孩子生活能力缺失，要讓他們自己的事情自己做,，同時也要指導(dǎo)家長對孩子放手,、對老師放心。要相信每個孩子都有自我保護(hù)意識,，不會以身犯險(xiǎn),。

馬洪珍老師用通俗易懂的語言，結(jié)合自己的孩子和學(xué)生呈現(xiàn)出其余10個兒童敏感期,，她強(qiáng)調(diào)一旦錯過某個敏感期,，將無法彌補(bǔ)。在遇到孩子敏感期的時候,，要盡量滿足,，不回避、不壓制,、不壓抑,，多溝通、多幫助,，讓孩子的順利度過每個敏感期,，為今后他的性格塑造、興趣形成,、情感情緒把控,、健康快樂成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)亮點(diǎn)

分組討論是本次培訓(xùn)的高潮,，5組老師圍繞敏感期話題,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和家庭教育中出現(xiàn)的問題，各抒己見,，場面十分激烈,！

每組教師把自己的所想所感都認(rèn)真的記錄了下來，感受頗深,，受益匪淺,！有的老師認(rèn)為：教師是要給孩子充分的愛和自由,，充分尊重幼兒的自然發(fā)展規(guī)律；也有覺得在給予自由的同時,，也要有規(guī)則,、規(guī)矩的意識。同時,，老師們提出困惑和擔(dān)心：給予孩子尊重,、理解、信任,、放手這些都沒問題,，但安全怎樣來保障？家長尤其是祖父母能理解嗎,？所以,，幼兒教師不僅肩負(fù)著科學(xué)保教的責(zé)任，而且還有指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的責(zé)任呢,！

培訓(xùn)收獲

一天的培訓(xùn)雖然短暫,，但是老師們感覺到收獲滿滿。有的老師說：“假如我再生二胎的話,，我一定會運(yùn)用今天學(xué)到理論方法去養(yǎng)孩子,，收起那些‘好心’和約束，把自由,、自主還給孩子”,。

每次培訓(xùn)都是一次專業(yè)的引領(lǐng)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享,，也是一份責(zé)任,，更是一種激勵。此次開學(xué)前培訓(xùn)活動,，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)前教改前沿：尊重幼兒,、給幼兒足夠的展示機(jī)會、發(fā)掘幼兒的潛能,。老師們在培訓(xùn)中交流,，在交流中反思，在反思中提高,。相信在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的集體中,，舊州鎮(zhèn)的幼教工作會收獲更加豐碩的果實(shí)！

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師確實(shí)不易的,，通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到幼兒教師是不容易擔(dān)當(dāng)?shù)摹,，F(xiàn)對這次培訓(xùn)作以下總結(jié)：

要做好幼兒園的各項(xiàng)工作，必須有：

1.有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師做好幼兒教育活動的基本保證,。

2.有較高的管理藝術(shù)。這包括對班級的整體管理及針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

3.有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感，能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

愛心是從事幼兒教育工作的前提條件,，也是必備的,。教師要對每一個幼兒充滿愛心，要細(xì)心呵護(hù),，仔細(xì)觀察,，平等地、樂觀地對待小朋友們,。調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，單純的知識交流變成了雙向的情感交流,，使兩方從中都感受到樂趣,。

《綱要》中指出，幼兒在園的活動主要是以游戲?yàn)橹?，游戲在活動中起著主?dǎo)作用,。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往,，去自我中心,，社會化心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的,。相對于教學(xué)活動而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。游戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用,。在游戲中兒童編織了假想的世界,，卻在心理方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長。在早期兒童的生活中,，沒有什么活動比游戲能提供更豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn),。

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。此次培訓(xùn)中,，我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，其他幾位老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們詳細(xì)、生動地講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動與設(shè)計(jì),、組織與領(lǐng)導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作?？傊?，我們要不斷完善充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作與時俱進(jìn),。

教師要具備高尚的品德,，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體，能正確處理好與同事,、家長之間的關(guān)系,，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，為學(xué)生做好榜樣,。要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格,，以寬容,、積極的態(tài)度面對學(xué)生。我們要努力工作,，不計(jì)得失,，樹立愛崗敬業(yè)的形象，忠誠于黨的教育事業(yè),，以自己是一名教師為榮,。

這次的培訓(xùn)使我了解到有關(guān)幼兒園工作的許多內(nèi)容，收獲頗多,。從這次培訓(xùn)中我深刻體會到國家對幼兒學(xué)前教育已越來越重視,，而我們必須努力學(xué)習(xí),，抓緊充電，為幼兒教育工作做出最大的貢獻(xiàn),。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

20x,。

年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師基層培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家教授的精彩講座,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo),。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動,。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉,。

小樹吐綠,、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在,，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌,。對孩子來說,，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活,。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律,，空間的局限性,，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題,、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上,，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語言交流,、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的,、問題性的、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合,。如：參觀、訪問,、調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn),、操作,、種植、飼養(yǎng),、觀察,、記錄、收集,、制作,、品嘗、勞動,、采訪,。

展示會、分享會,、聯(lián)歡會,、生日會、聚餐會,、辯論會,、郊游、親子活動,、生活實(shí)踐,、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。同時老師的角色也是多變的,，分別扮演著研究者,、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者,、活動的引導(dǎo)者,、觀察者、記錄者、幼兒的合作者,、支持者,。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

人與環(huán)境追求的是一種和諧,，大地萬物和諧而快樂的共同成長，展現(xiàn)的是人對自然萬物的一種敬畏,、一種順應(yīng),、一種感恩、一種默契,，這是一種境界,，更是一種教育理想，魯迅說過,，游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使,。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動對幼兒產(chǎn)生的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會,，在玩玩、做做,、游戲中生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中,。第二十五條指出游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式,。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具,，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣,，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒能力和個體的全面發(fā)展,。并針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討;例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源、廢物的利用來創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具,，操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展,。蘇霍姆林斯說：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。

把教育與多彩的世界鏈接,，和繽紛的生活相依,，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴,，都有孩子們的感動,、驚喜、鐘情和迷戀——于是,，大手拉小手,，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅,，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識與技能,，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范,，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程,。教師要跟隨孩子的目光,，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討,。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè),，經(jīng)歷了半個世紀(jì)的漫長里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識,、幼兒身心發(fā)展的知識,、教與學(xué)的知識、幼兒發(fā)展評價(jià)的知識;教育實(shí)踐知識,、教學(xué)實(shí)踐知識,、教科研實(shí)踐知識。還要具備專業(yè)的技能,，即解讀幼兒的能力,。它包括觀察、傾聽,、了解,、溝通、回應(yīng)幼兒等能力,。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流,，從而更好的互動，互懂,。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒,，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識社會;向孩子道歉----說聲對不起;向孩子學(xué)習(xí),，能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧,。

特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動的意義和任務(wù),，讓我認(rèn)識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質(zhì)量,，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2,、組織交流活動,，3、集體備課,，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，5,、創(chuàng)造、編寫教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。教研活動策略中存在的問題等。

幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī),，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。老師和家長的互動、溝通;家長和孩子的親子活動,、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識到作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作,、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào),、溝通能力。

尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動與體驗(yàn),。尚志幼兒園簡介：1952年建園,，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼兒園，省級示范性幼兒園,，全國貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一,，一個突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園，三個教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒,，180名教職工,。尚志幼兒園整體布局很緊湊，每一個空間的利用非常得當(dāng),，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示,。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會,。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營理念針對不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo),，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具,，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力,。通過實(shí)地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助,。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

本學(xué)期，根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》為指導(dǎo),，結(jié)合園區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)理論與實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究,，并對教師的自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)科研水平和新的教育教學(xué)理念進(jìn)行了為期一年的研究，取得了良好的培訓(xùn)效果,，總結(jié)如下：

（1）以師德研究為切入點(diǎn),，開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè),；師德是一切教育教學(xué)活動的靈魂和前提,。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的重要起點(diǎn)：一年來,，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以偉大精神為動力,，學(xué)習(xí)貫徹，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動的師德教育活動,，加強(qiáng)師德建設(shè),。讓我們的老師充滿活力地?zé)釔劢虒W(xué)。組織教師努力學(xué)習(xí)“u學(xué)習(xí)貫徹教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治國意識,。努力形成愛生、敬業(yè),、奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想報(bào)告,交流,座談,凈化教師的思想,言行,堅(jiān)決杜絕有損師德的行為,。同時，教師應(yīng)提高自身的安全意識和高度的責(zé)任感,。教師要真正以身作則,，為人師表，以實(shí)際行動贏得社會的贊譽(yù)和家長的尊重與信任,。通過教學(xué)實(shí)踐,，讓教師反思自己的工作，增強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理解,。

（2）積極響應(yīng)教師素質(zhì)年實(shí)施計(jì)劃,，不斷探索新途徑，全面培養(yǎng),，注重實(shí)效,。這學(xué)期，我們學(xué)校對老師有同樣的要求,。要求教師獨(dú)立閱讀3本教育理論書,，并在閱讀后寫出自己的感受。本學(xué)期,，教師應(yīng)至少閱讀一本理論書,。

通過一年的訓(xùn)練,，教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫了不同內(nèi)容的反思性作文,，并在課題研究中設(shè)計(jì)了許多教學(xué)計(jì)劃，以期在課題研究期間進(jìn)一步研究,，為今后“科研型”教師的角色打下基礎(chǔ),。使本次園本培訓(xùn)收到一定的預(yù)期培訓(xùn)效果。但是,，我們知道,，我們的課程培訓(xùn)模式剛剛起步，計(jì)劃培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在一些矛盾,；各種培訓(xùn)內(nèi)容的銜接與實(shí)施還需要我們進(jìn)一步思考,。在課程實(shí)施過程中，大部分教師處于實(shí)踐操作層面,，研究和總結(jié)能力相對較弱,；教學(xué)活動實(shí)踐后，教師缺乏反思能力,，往往不知道如何反思自己的教學(xué)行為,，在開展集體教學(xué)活動中,教師對各級領(lǐng)導(dǎo)的講課和公開活動都有充分準(zhǔn)備,但在一般教學(xué)活動中,卻存在著過關(guān)和盲目武斷的現(xiàn)象。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認(rèn)為,，面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃,。

為了讓園本培訓(xùn)深入每個教師的思想，努力營造氛圍,，使園本培訓(xùn)化為每個教師的實(shí)際行動,。

本學(xué)期,，我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃，成立了以園長及副園長,、年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長任組長，確定副園長分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),，任務(wù)落實(shí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議,，并有記錄,。

我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分,。

我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求,，并根據(jù)教師的需求,，將園本培訓(xùn)活動定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力,、及撰寫案例,、反思、論文的方法和技巧等,。

目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。

2.健全園本教研工作制度,。

我園制定了切實(shí)可行的園本教研制度,，如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師相互聽課制度,、公開課活動制度,、教研活動制度、備課組活動制度,、園本教研考核評價(jià)制度等,，強(qiáng)化了考核機(jī)制，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核,、評優(yōu)的重要條件,。

著力落實(shí)園本教研活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排園本教研的內(nèi)容和活動形式,，由教研組獨(dú)立開展的教研活動,，每周不得少于兩小時，每周進(jìn)行集中開展,。

保證教研組工作和備課組活動真正落實(shí)到位,。

與此同是時學(xué)校給予教研組工作必要的資金投入,，保證購買圖書資料、外出參觀學(xué)習(xí),，以及有關(guān)教研活動、競賽活動的開支,。

制度,、時間、經(jīng)費(fèi)的落實(shí),，為我園園本教研活動提供了有力的保障,。

二、抓師資隊(duì)伍建設(shè),，提高保教質(zhì)量,。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。

教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。

我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我園每周一下午4:30召開周前會議,，開展具有針對性的教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀與發(fā)展觀,，我們還通過集體備課,、教研活動等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研的作用,，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《指南》的實(shí)質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗(yàn),，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

如本學(xué)期我園請來了“叮叮鐺集團(tuán)的專家,，對全園教師進(jìn)行情景數(shù)學(xué)的示范課與點(diǎn)評活動，提高了年輕教師對科學(xué)活動課駕馭能力,。

2.開展研討課,、觀摩課,、互聽互評課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動中,，我園胡曉麗、黃毛毛,、潘莉,、孫嬋瓊等老師提供了公開示范課。

通過聽課,、評課,、思課，讓教師共同切磋,，共同研磨,，共同進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,。

3.以賽代培,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

我們組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高,。

在比賽中成績顯著，碩果累累,。

胡曉麗老師獲一等獎,，孫嬋瓊老師獲三等獎;張潔、周薇薇參加縣“慶三八”大合唱比賽,，活動一等獎;張潔老師參加縣教師歌唱比賽獲得三等獎,，滕中英、邵丹老師獲縣半日活動設(shè)計(jì)二等獎,。

4.加強(qiáng)幼兒一日活動的研究,。

嚴(yán)格按一日活動計(jì)劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會共處、學(xué)會做人”,。

幼兒園還組織了教師團(tuán)隊(duì)式“半日活動組織”評比活動,，潘莉老師獲得第一名，推薦參加縣幼兒園半日活動評比并且獲得了第二名的好成績。

5..加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理,，提高一日活動質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。

教學(xué)園長定期檢查班級周計(jì)劃,、主題墻的更換情況,，抽查新教師的工作手冊，著重看書寫是否認(rèn)真,，格式是否規(guī)范,，過程是否完整，重,、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，效果分析是否及時填寫,，有力地把好了備課關(guān),。

園長、副園長不定期深入班級聽課,、檢查指導(dǎo)教學(xué),，及時通報(bào)教師上課情況，促使教師積極挖掘教材,，精心準(zhǔn)備教具,，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄,。

每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動幼兒行為觀察記錄表,，針對班級特立獨(dú)行的幼兒撰寫個案分析等,，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障,。

三,、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。

“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。

本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。

我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的`過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素養(yǎng),。

(一) 創(chuàng)新教研模式——讓“你讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”

我園教師年齡層次跨越大，理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)繼承原來的研討方式，實(shí)行現(xiàn)場研討的探討形式：在以往熱身游戲——百家講壇——主題學(xué)習(xí)三大環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上增加了兩個互動的環(huán)節(jié),。

因?yàn)楸緦W(xué)期素養(yǎng)提升工程定位在科學(xué)領(lǐng)域,，所以我們在最后一個環(huán)節(jié)中增加了讓組員演示科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓科學(xué)領(lǐng)域的知識更深入,。

為深入《3-6歲兒童發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，我們還增設(shè)了“有獎競答”的環(huán)節(jié)。

老師們在“游戲”中鞏固了對知識的認(rèn)識,。

于以往教師自定百家講壇主題內(nèi)容不同,，今年的第三個改革內(nèi)容就是百家講壇，我們給教師在選擇上,，限定了要求,，要求年輕教師以“幼兒園一日生活”為切入口，選擇演講內(nèi)容,。

這樣一來,，每個老師都可以從自己的帶班經(jīng)驗(yàn)入手，把自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑講出來,。

老教師傳授經(jīng)驗(yàn),，新教師又在這樣的活動中有了一個解決困惑的機(jī)會。

為每個老師創(chuàng)造了一個“想說”“能說”的平臺,。

在主題學(xué)習(xí)中,，我同樣嘗試了一些改革。

我打破了以往“我講你聽”的固有模式,。

選擇了多樣的教研模式：像集體文本解讀,、研討講座、案例分析,、辯論賽等等互動性強(qiáng)的教研模式,，被嘗試越來越多的運(yùn)用到了我們的教研活動中。

四,、今后努力的方向

1.加強(qiáng)一日常規(guī)工作,，從細(xì)致出發(fā)，不忽視任何一個細(xì)小環(huán)節(jié),。

活動組織,、游戲指導(dǎo),、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的發(fā)展等,。

2.提高自主學(xué)習(xí)能力,，活學(xué)活用，敢于突破自我,、挑戰(zhàn)自我,。

(新教師成長、信息技術(shù)的運(yùn)用,、聽課,、備課、評課,、反思的能力等)

3.深入教科研課題的開發(fā)與研究,，將實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合成長!整個研討氛圍濃厚了很多。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

今年8月26日開始,，我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),，建立民主,、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實(shí)際情況，針對幼兒的特點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”,，真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一),、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),。

我園圍繞__年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè),，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等。

在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定,。

(二),、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，不斷提升專業(yè)水平,。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開展了“好書推薦活動”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué),，并及時寫下自己的感悟,，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念,。

3,、注重實(shí)踐，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

(三),、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)新課程的氛圍,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識,，提升教師新課程的能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。做到人人參與學(xué)習(xí)研究,，爭取通過園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動能深刻理解新課程的含義，而是自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步的提升,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng)。通過各項(xiàng)研討活動,、結(jié)合日?；顒拥挠^摩，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)問題,，確立研究的主題。

2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用。為全體教師開展培訓(xùn)活動,，幫助教師樹立學(xué)習(xí)探索的意識,，逐步走進(jìn)新課程理念的學(xué)習(xí),，不斷提升自己各方面的能力,。

3,、積極開展園本課題的研究。

4,、繼續(xù)關(guān)注教研活動,，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研討活動能積極有效的展開。

(四)關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣性的同時更要關(guān)注到每一次研討的實(shí)效性。例如：“每周互動日”實(shí)效性還不夠,，下半年將必須調(diào)整,。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等,。

3,、科研工作要加強(qiáng)。本園教師對于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。針對我園規(guī)模小的特點(diǎn),，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究,，這種“帶著做”的方式效果會更好些,。

4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如：觀看錄象,、示范展示活動,、書面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用,。例如：園內(nèi)的相互展示活動個體的反思不夠深入,，敷衍了事等等，有待今后一起改進(jìn),。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20xx年x月x日,，我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這一個周的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

在xx教授簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童,？什么是觀察,？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的方法,？怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果,？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等,。對幼兒園教師來說,，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級教師xx老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等,，讓我們認(rèn)識到：

1,、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量；

2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,；

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。

任務(wù)：

1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

2,、組織交流活動,；

3,、集體備課；

4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題；

5,、創(chuàng)造,、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。教研活動策略中存在的問題等,。

xx幼兒師范學(xué)院xx教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會,，在玩玩、做做,、游戲中生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下,，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,。

xx實(shí)驗(yàn)幼兒園特級教師xx老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操,、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動—午睡、起床,、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準(zhǔn)備、離園,。然后,，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,，和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。