隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇一
在見習(xí)的一周里,，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。
在見習(xí)期間,，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案,，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教,，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師,，還要做好自己和教學(xué)工作,。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課,。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比,。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課,。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張,。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了,，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教,，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課,。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練,，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn),，板書清楚,，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,。可是做個好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難,，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次,、兩次……基本上都能按時交齊了,。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解,。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下,，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,，課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了,，可看到學(xué)生的成績在提高,，我們都毫無怨言。
在實(shí)習(xí)前期,，正好學(xué)校評市一級學(xué)校,，后期市又要參加衛(wèi)生城市評比。學(xué)生的勞動任務(wù)比較重,，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂,，開主題班會。班主任的工作較重,。在本組同學(xué)做班主任時,，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的安全,，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校,。班主任的工作又苦又累。每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生澆花,，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走,，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動,。我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學(xué)生儉懶,。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,，對他進(jìn)行批評，這對其他同學(xué)是很重要的,，只有有勞有得,，沒勞不得才不會打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣,，避免弄虛作假,。
對于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來管理,。因?yàn)槟悴荒軐λ瞾?，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,，后來就會發(fā)展到討厭老師,，討厭上這個老師的課,，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo),。
開展活動,，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_展的活動跳繩并不是很成功，主要就是這個活動是學(xué)校安排下來的,，沒多少學(xué)生喜歡玩,。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看熱鬧,。第二次活動我們就提早在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽。通過學(xué)生的意見,，我們和鄰班搞了一次拔河比賽,，我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。男生就很默契地同時用力,。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。主題班會是通過全組人員討論決定的,，題目是自定正確的學(xué)習(xí)方法，主要是針對班上有的同學(xué)成績較好（如我們班的班長,，開學(xué)以來到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測驗(yàn)都是100分）,，有的同學(xué)成績較差。我們通過這次班會,，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法,，自己選擇適合自己的。班會很成功,，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
時間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時,，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多,，同時充分體會到愛心在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,，以致于有時有點(diǎn)遷就他們,。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
臨走的前一天,，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別,，當(dāng)聽到學(xué)生說出希望你們畢業(yè)來還可以來教我們的愿望時，我真的非常感動,。
這次實(shí)習(xí)老師對我們的幫助很多,，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄,，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好,。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進(jìn)行指導(dǎo),。真的很感謝他們,，只想對他們說一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員,，由此致終,，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高,。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持,。
至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落,，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會,，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師,，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn),。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出,，老師的汗水,。以后，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè),。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇二
xx周的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí),，我們增強(qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦,！下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會：
通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識,，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解,，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,，因而是光榮的。因此,，備更好的課,，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望,。
同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會了用誠信,、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì),；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng),。
同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面,，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命,。xx周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了xx學(xué)子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。
教師，教書育人,，既要教書,，也要育人，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉高一年級的教材,，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通,；與此同時,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉xx班學(xué)生的基本情況,。
經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。
初次教學(xué)時,，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾,。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題,。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
1.缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于高中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
2.思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。
（1）多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
（2）要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通,、了解，才能更好地解決問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
（3）對于一些數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。
批改作業(yè)時,，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,，最后分析錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性,。
經(jīng)歷了一個半月的實(shí)習(xí)生活,，讓我體會一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1.在講課過程中,，在對教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2.在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，去不斷提升自身素質(zhì)。
3.對新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本。
4.同學(xué)間交流較少,，也讓我們感受到一些問題,。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論,、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),，鍛煉了自己,，收獲了許多，取得了一定的成績,，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己,，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,，提升理論水平,。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)高中xx班的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好,！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇三
今年根據(jù)學(xué)校安排,，我們走進(jìn)了__高中,，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，以下是我的高中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí),，我們增強(qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就對這一次的數(shù)學(xué)教學(xué)做一個簡單報(bào)告：
通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識,，去獨(dú)立分析和解決問題，并對學(xué)生有了更多的了解,，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的,。因此,，備更好的課，講更多的知識,，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望,。
通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會了用誠信、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng),。
通過這次實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時,，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里,，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教師,，教書育人,，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉高一年級的教材,，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉高一學(xué)生的基本情況,。
經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用,，上一節(jié)課，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，及時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題,。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)做細(xì)致的組織工作,，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率,。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。
1、多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。
2、要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通,、了解,，才能更好地解決問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇四
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
難忘的20xx剛剛過去,，憧憬著20xx,，我迎來了我的第一件大事——實(shí)習(xí)。2月28日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)?！?*縣第一中學(xué),。這是我縣的重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書,，那里培養(yǎng)了我,，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實(shí)習(xí)教師而擔(dān)心,，不過這就要靠自己去努力,、去拼搏、去奮斗,。 上學(xué)期我就和以前的教務(wù)主任聯(lián)系好了,，她也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，并安排了幾位指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實(shí)習(xí),，在此也向李老師表示感謝,。
我將實(shí)習(xí)時間定為兩周：第一周(2月28日——3月4日)主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材,、了解實(shí)習(xí)班級的基本情況,、講課。第二周(3月7日——3月11日)——輔助管理班級,、講課,。
在實(shí)習(xí)期間，我要安排好我所帶的兩個班的同學(xué)的上課課程,。還要督促同學(xué)們按時完成作業(yè),，輔助管理班級，加強(qiáng)與任課老師的交流,，把實(shí)習(xí)情況及時反映給教務(wù)主任,，還要做好自己的教學(xué)工作。
先介紹一下我將要帶的班級情況：初一九班,，人數(shù)46人,，其中男生26人，女生20人; 初一十班,，人數(shù)x人,，其中男生23人，女生28人,。
這兩個班每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課,，即兩個學(xué)時,，晚上還會有晚自習(xí)。沒有課的時間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作業(yè),、準(zhǔn)備教案，或者到別的班級聽課,。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包含以下三方面：
1,、聽課
所謂聽課，顧名思義,，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們
交流,，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。在初一年級組聽取了李平老師,、陳合輝老師、于飛老師,、張義俊老師,、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點(diǎn),。如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法,，開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里,，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
2,、講課
講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先,，上課前要仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣安排教學(xué)過程等,。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生,。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解,，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律,，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,，只有管理好課堂,，講課才能達(dá)到效果。
在實(shí)習(xí)期間,，我上了一些新授課,，習(xí)題課。每次上課前,，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案,，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯,。
我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張,。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了,，課前也在心里反復(fù)試教,，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯,。可以算是成功的開始,。
在任課老師,、同學(xué)們的幫助下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚,，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要有所突破,。
這兩周我主講“二元一次方程”這章，本來這章的內(nèi)容是不用兩周的課時的,，但是教務(wù)主任考慮到我是實(shí)習(xí)老師,，以前沒有過經(jīng)驗(yàn)，為了避免我講不好同學(xué)們掌握不好,，最后還得請別的老師重新講一遍,，所以多給了我四次課時，讓我循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)講課,。
以下是我的教學(xué)內(nèi)容安排：
本章教學(xué)目標(biāo)：
1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;
2.學(xué)會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗(yàn)?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解;
3.二元一次方程解的不唯一性;
4.學(xué)會把二元一次方程中的一個未知數(shù)用另一個未知數(shù)的一次式來表示;
5.在解決問題的過程中,，滲透類比的思想方法，學(xué)會把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程;
6.了解二元一次方程組的概念;
7.理解二元一次方程組的解的概念;
8.會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解;
9.二元一次方程組的兩種解法;
10.二元一次方程組的實(shí)際應(yīng)用問題,，即怎樣把實(shí)際問題建立為二元一次方程組,。
具體內(nèi)容安排：略
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇五
我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行10人，于11月23日來到浙江省杭州市重點(diǎn)中學(xué)青春中學(xué)實(shí)習(xí),。由于之前我們的班主任肖遠(yuǎn)軍教授和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通工作比較到位,，因此一到學(xué)校，杭州市青春中學(xué)的領(lǐng)雁工程的負(fù)責(zé)人陳主任和教務(wù)處張主任熱情的接待了我們,，讓我們倍感親切,。兩位主任向我們詳盡地介紹了學(xué)校的情況,。杭州市青春中學(xué)前進(jìn)校區(qū)現(xiàn)有39個班的規(guī)模,有學(xué)生一千多人，擁有一支由教學(xué)明星,、教學(xué)名師,、教學(xué)能手、教壇新秀,、學(xué)科帶頭人等組成的師風(fēng)正,、素質(zhì)好、能力強(qiáng),、水平高的師資隊(duì)伍,。站在新世紀(jì)的起跑線上，學(xué)校以海納百川的胸襟和氣度,，積極吸收先進(jìn)的辦學(xué)思想,，初步顯現(xiàn)了“思路新、機(jī)制活,、發(fā)展快,、質(zhì)量高、效益好”的社會形象,。在辦學(xué)思想上,，學(xué)校堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的素質(zhì)教育價(jià)值觀，積極探求教育改革的最大化,。辛勤的耕耘使他們學(xué)校取得了豐碩的成果,。聽了主任的介紹，我思考著我這一次定不會白來,。上午第三節(jié)課組織召開了指導(dǎo)老師和我們實(shí)習(xí)老師的見面會,，就在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色,。
當(dāng)時青春中學(xué)的老師把我們這些來自農(nóng)村的老師介紹給班級里一張張充滿稚氣的初中學(xué)生的時候,，我們就立刻感覺到一種教師的責(zé)任感又一次在心中油然升起。由于不同班級的教學(xué)進(jìn)度不同,，因此有的學(xué)員比較快的進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài),，一部分學(xué)員則是先在班級聽課，然后再進(jìn)入具體的教學(xué)工作,。剛開始,，最早進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員埋怨，自己準(zhǔn)備時間比較倉促,，當(dāng)自己站在講臺上的時候,，會有局促不安的感覺，雖然在農(nóng)村初中教學(xué)方面已經(jīng)得心應(yīng)手了,，但是等到講臺底下面臨的是城市初中學(xué)生的時候,，還是會有不知所措的眩暈感覺,。但是，青春中學(xué)的指導(dǎo)老師盡管年紀(jì)沒有很大,，但是都非常的耐心的指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師的工作,。從講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨,。有的同學(xué)在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,，從教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。其他一些晚一些進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員擁有更多的教學(xué)準(zhǔn)備時間,，并且在聽課過程,，學(xué)員也和指導(dǎo)老師互相交流，一些我們在農(nóng)村中學(xué)沒有遇到的課堂情境給我們教學(xué)工作提出了許多新問題和新挑戰(zhàn),。每一次當(dāng)我們遇到教學(xué)方面的問題的時候，指導(dǎo)老師總能第一時間為我們解答,。
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的,，第一周以聽課為主，我們分別聽取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問題解決的步驟》,，孫老師上課的認(rèn)真細(xì)致,，循循善誘;初三魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構(gòu)《直線和圓的位置關(guān)系》,，魏老師教學(xué)思維的縝密馬老師教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與親和力,，都深深的吸引著我，還有初三李馨老師的直線和圓的章節(jié)導(dǎo)入課,，獨(dú)特的設(shè)計(jì),、教學(xué)的睿智更是展示了異位優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽課的老師感嘆,，聽他的課真是一種享受,。。,。,。。,。在他們身上我們學(xué)到了很多,。
上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。實(shí)踐的第二周安排每一位學(xué)員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件,。一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,。特別是請指導(dǎo)老師,，切中要害地點(diǎn)評?！拔覀兝蠋熗鶕?dān)心學(xué)生會不懂,，所以在課堂上不斷地說。
可是,，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說,，多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備,。通過診斷提高這樣的過程,，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。
匯報(bào)課：對于匯報(bào)課的準(zhǔn)備,，我們的重點(diǎn)是放在磨課上,，磨自己選的課，磨小組成員的課,。在磨課的過程中導(dǎo)師和組員對我提出了很多寶貴的意見,，使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議課,。我們討論的焦點(diǎn)是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂生成問題的解決策略,。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說設(shè)計(jì)意圖、課后反思,，接著同伴談聽課感受及想法,，然后導(dǎo)師作評價(jià)與指導(dǎo)，討論如何改進(jìn)。
最后針對大家的意見建議,，修改教學(xué)設(shè)計(jì),，理好新的教學(xué)思路，準(zhǔn)備上最后的匯報(bào)課,。這樣的活動,，不僅對上課老師，而且對其他成員來說,，都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在這個過程中，作為年輕教師的我也學(xué)到了很多東西,。通過備課,，上課，評課,，議課,，再上課，我又學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。
教學(xué)之后,，我又仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1,、品讀析句,，感悟?qū)懛āＴ诮虒W(xué)中非常注重提煉抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行教學(xué),，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破。
2,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受,。
3、突出懸念,，加強(qiáng)互動,。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣,。
4,、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。
5、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂,，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,，直觀生動,。
實(shí)習(xí)小組成員經(jīng)常在一起交流研討，下面是一些學(xué)員的實(shí)習(xí)感言：
學(xué)員1：我的第1站,，很忙,，忙到我兩個星期瘦了8斤。每天回到家動都不想動,。這種感覺好充實(shí),，真是棒極了
學(xué)員2：我好喜歡哦!我的指導(dǎo)老師還請吃酸菜魚!以后都沒享受過那種待遇(無比懷戀中)。而且,，哦,，老師很可愛，會拿她女兒的照片給我看,，講她的可愛事跡,。很輕松，忽忽~
學(xué)員3：我跟老師混的到不是很熟,，但是我覺得上課的時候很有感覺,。我經(jīng)常跟指導(dǎo)老師及她的同事們吹牛，時間一會兒就過去了,。他們都講我蠻有悟性的!
學(xué)員4：忙!還好吧!
學(xué)員5：像度假,，既辛苦又舒服。
學(xué)員6：忙!忙翻的老~指導(dǎo)老師人很好,，是有名的,，對我們要求很高,，學(xué)習(xí)目的很明確。上公開課沒出什么毛病,，效果不錯也,。真是多虧指導(dǎo)老師的指點(diǎn)啊!
學(xué)員7：我的指導(dǎo)老師是總帶教，那水平就是不一樣!而且很熱鬧,，大家都很外向,，我相當(dāng)喜歡，我都他們打成一片啊~哈哈值得提出的是,，剛開始實(shí)習(xí)的前幾天,，我們所有的實(shí)習(xí)教師共同的感受是，以前在農(nóng)村中學(xué)教學(xué),，我們最缺乏的就是教學(xué)生成,，而在課堂上最重要的就是教學(xué)生成這一部分，以前的教師技能大賽表演的成分大于教學(xué)的成分,。
在這里我們面臨初中生的時候,，我們往往會遇到，對于一個同一個知識點(diǎn),，全班級二三十的學(xué)生會呈現(xiàn)出不同的接受狀況,，一些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生總能在第一時間回答出問題答案，而一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)卻往往體現(xiàn)出比較冷淡的參與態(tài)度,。面對一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的不同反應(yīng)之間的矛盾所產(chǎn)生的問題,，就連指導(dǎo)教師也表現(xiàn)出無奈。
但是,，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)老師,，學(xué)生較有新鮮感，所以大多數(shù)學(xué)生們的課堂反應(yīng)都比較活躍,，但是我們知道,，這種新鮮程度只能維持一周，在之后的實(shí)習(xí)工作中我們還要靠自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)來吸引學(xué)生的注意力,，我們要拿出“尊重的教育”來完成接下來的教學(xué)工作。
掐指一算我們實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)三個星期了,，實(shí)習(xí)時并不覺得怎么樣,，但是看到大家的實(shí)習(xí)感受我就覺得自己真的是完全在享受整個過程。
通過實(shí)習(xí),，現(xiàn)在我們對待工作的態(tài)度也有了進(jìn)步的正確認(rèn)識,，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦,，我們都會去面對,，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長,。工作也需要靠大家的自覺性,，雖然工作已有目標(biāo)，但需要經(jīng)過自己穿身去體驗(yàn)嘗試,，有時確實(shí)感到工作壓力還是很大的,，但由于我能踏踏實(shí)實(shí)地去干，去做,，最后總結(jié)讓我看到成績我也會感到很欣慰的,。
通過實(shí)習(xí)期間的思考，我們覺得教學(xué)工作的很多方面需要我去摸索和探討,，要不怕吃苦,，勇于激流勇進(jìn)，教學(xué)工作雖然單調(diào)又重復(fù),，但這是磨練意志最有效的方法,，我告誡自己要認(rèn)真完成，工作過程中遇到困難,，一定要爭取不拋棄,，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,，只要希望還在,，勝利一定屬于我們。
實(shí)習(xí)很快要結(jié)束了,，我們又邁來一新的起點(diǎn),。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn),，實(shí)習(xí)其實(shí)就是不斷磨練自己,，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己不足之處,，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識,，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲,，事事總結(jié),，從中積累自己的一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)中也取得了一些成績,，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，但我深知千萬不能滿足現(xiàn)狀，這才是萬里長征剛邁出第一步,，我還要不斷努力,，發(fā)揚(yáng)成績,，用于拼搏，爭取更大的進(jìn)步!我們感覺這次實(shí)習(xí)時我們踏上教育征途的另一個起點(diǎn),，甚至對我們的人生規(guī)劃都有著重要的意義,。
經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后的實(shí)習(xí)，再一次踏上神圣的三尺講臺,，更體會到了一名教師肩上的重任,，我們深深地感覺到我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,，一言一行都影響著學(xué)生,。一個半月的時間其實(shí)不長，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。這段時間是我的寶貴經(jīng)歷,，讓我受益良多。
剛開始的實(shí)習(xí)生活是很辛苦的,，現(xiàn)在要早起看晨讀,。每天都感覺自己沒干多少事情，可是卻很疲憊,。老師就是一件操心的活,，這話一點(diǎn)都不假。一點(diǎn)一滴的小事,，匯聚在一起就足夠老師承受了,。我想實(shí)習(xí)生活鍛煉了我的意志，我每天不想早起的時候,，學(xué)生讀書的情景就跑到我的腦海里,，我應(yīng)該早起督促他們。同時,，實(shí)習(xí)小組的良好紀(jì)律和學(xué)習(xí)安排,，以及學(xué)校的指導(dǎo)老師***、***老師的督促關(guān)愛,，讓我們的實(shí)習(xí)生活更加成功,。
在實(shí)習(xí)過程中，雖然總的說來上課有些進(jìn)步,，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧,。我想,，真的要重新走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐,。
實(shí)習(xí)班主任方面，我深刻體會到做學(xué)生的思想工作實(shí)在不容易,。首先要了解學(xué)生的家庭生活學(xué)習(xí)情況,，還要在講話方式上多多注意。學(xué)生比以往更加重視自我意識和個性發(fā)展,，作為班主任就要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,。有些時候我說話太直接了，戴老師提醒我應(yīng)該注意學(xué)生的情緒,。班主任工作是一個經(jīng)驗(yàn)積累的過程,，對于我來說，還有很長的路要走,。
總得來說,，實(shí)習(xí)期間雖然很辛苦忙碌，但對于我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我們想衷心感謝杭州市青春中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。雖然有成功也有失敗,，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財(cái)富,。在后階段的兩個星期的時間里,，我們將著段時間的學(xué)習(xí)所得加以自己的理解和感悟整理好實(shí)踐手冊，完成實(shí)習(xí)體會,，認(rèn)真準(zhǔn)備上好匯報(bào)課,，圓滿的結(jié)束這次領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)。
在次全組實(shí)習(xí)教師,，除了感謝杭師大繼續(xù)教育學(xué)院,，感謝杭州市教育局，感謝青春中學(xué),，感謝指導(dǎo)老師給與這樣的機(jī)會,，指導(dǎo)老師給我們上示范課，百忙當(dāng)中聽我們上課,，還認(rèn)真評課,，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的指引我們，幫我們修改,，然后繼續(xù)找班級上課,。上展示課時,，我們遇到了麻煩，導(dǎo)師也替我們急,，替我們憂,，在一旁不斷地鼓勵我們，用她燦爛的笑容,、溫暖的話語和博大的胸襟,，指引著我們，激勵著我們,，才讓我們有了推出公開課的信心與勇氣,。感謝導(dǎo)師悉心指導(dǎo)與傳授!
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇六
我是xx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉蘭英，從3月到5月30日在xx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭,，歲月如梭,。
一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,，到4月中旬，我所在班級的班主任老師,，由于個人原因請假一個月,，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力,，才能將工作做好,，做扎實(shí)，才會收獲成功的喜悅,。
在整個實(shí)習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易,。
3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,，同時收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識到：
1,、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。
2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績,。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析、評價(jià)和總結(jié),，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
在整個實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。
1,、維持日常秩序，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門。
2,、開展主體班會,，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗,。
3、個別學(xué)生的教育工作,，個別學(xué)生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧吧,，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,，用更多的`自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,，交流,、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個人發(fā)展的需要,，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時,，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也感受到了快樂!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對社會有用的人。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇七
今年根據(jù)學(xué)校安排,，我們走進(jìn)了xx高中,，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，以下是我的高中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實(shí)習(xí),，我們增強(qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦,！下面我就對這一次的數(shù)學(xué)教學(xué)做一個簡單報(bào)告：
通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識，去獨(dú)立分析和解決問題,，并對學(xué)生有了更多的了解,，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。
通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,，因而是光榮的,。因此，備更好的課,，講更多的知識,，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。
通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會了用誠信,、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題,；而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。
通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì),；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng),。
通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,，一方面,，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面,，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里,，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。
教師,，教書育人，既要教書,，也要育人,，在見習(xí)過程中，我首先熟悉高一年級的教材,，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通；與此同時,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并去熟悉高一學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時,，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾,。
在實(shí)習(xí)中,，我采取講授法，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),，就是對我最大的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。
近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：
（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。
（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。
1、多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。
2、要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通,、了解,，才能更好地解決問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇八
在語文的學(xué)習(xí)中,，深深地記得這樣一句話“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語,。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)，兩個月的時間里,，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，漸漸地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀,，但在慢慢地的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜,、快樂,，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在,。
20xx年x月xx日，我來到我的實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x中學(xué),。學(xué)校地處秀麗的富春江畔的千年古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)。20xx年,，學(xué)校成為xx省一級重點(diǎn)中學(xué),。學(xué)校現(xiàn)占地130多畝,，總建筑面積28300平方米,，綠化面積15873平方米，所有教學(xué)設(shè)施均按一級重點(diǎn)中學(xué)要求配備,。校園布局合理,，建筑群與綠地相互映襯，是工作,、學(xué)習(xí),、生活的理想場所。學(xué)?，F(xiàn)有班級52個,，教職員工190余人，其中特級教師3人,，高級教師50余人,，一級教師80余人，外籍教師2人,，省優(yōu)秀教師3名,，xx春蠶獎”獲得者、省優(yōu)秀青年教師各1名,，還有一批杭州市教壇新秀和xx教壇中堅(jiān),，師資力量雄厚。
學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想是“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧發(fā)展,，爭創(chuàng)一流”,。近年來,，學(xué)校以建設(shè)高質(zhì)量、高品位,、有特色,、現(xiàn)代化的示范性高級中學(xué)為奮斗目標(biāo)。全面實(shí)施“以人為本,、和諧教育”的學(xué)校管理新模式,。堅(jiān)持科學(xué)管理,，實(shí)現(xiàn)了從剛性管理向柔性管理的轉(zhuǎn)變;堅(jiān)持科研導(dǎo)向，現(xiàn)有省級以上課題五個;堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，崇尚科學(xué),、弘揚(yáng)人文、發(fā)展個性的培養(yǎng)目標(biāo),，努力使學(xué)生在未來迅速變化的社會中擁有合作,、競爭、不斷創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的能力,。營造出團(tuán)結(jié),、和諧、樂觀,、奮進(jìn)的內(nèi)部環(huán)境和友好,、協(xié)調(diào)、互利,、互諒的外部環(huán)境?，F(xiàn)為xx省文明單位、xx市首批文明學(xué)校,、xx市平安示范校園,、xx市園林式校園。
我實(shí)習(xí)的班級是高中一年級12班,，這個班級在學(xué)校里算是普通班,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個任課老師的眼里,，這個班級的紀(jì)律方面也比較松散,。在接觸這個班級之前，我心里有點(diǎn)擔(dān)憂,，害怕自己無法勝任在這個班級的各項(xiàng)工作,。記得第一次去聽課的時候，我坐在教室最后面,，經(jīng)過了指導(dǎo)老師的介紹,，學(xué)生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過頭來看我，我掃視了下他們,。從這一刻起,，我的角色轉(zhuǎn)換了，從一個即將畢業(yè)的大四學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個實(shí)習(xí)老師,。
關(guān)于教學(xué)方面,，剛開始實(shí)習(xí)的時候，我的主要任務(wù)是聽課，聽著我的指導(dǎo)老師李老師講課,，再回顧以前教過我的任課老師的授課方式,，我總結(jié)、思考之后,，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義,。我的指導(dǎo)老師李老師是新登中學(xué)教齡最大老師中的一個,，對于數(shù)學(xué)教學(xué)方面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,，李老師對于學(xué)生的回答應(yīng)對自如,，并且將上課的重難點(diǎn)與高考的考點(diǎn)緊緊相扣，加上多媒體技術(shù),，使很多抽象的數(shù)學(xué)問題動態(tài)地展現(xiàn)出來,，課堂氣氛很活躍，學(xué)生很激烈地討論著老師提出的問題,，都會大膽地說出自己的想法,。
幾個星期聽課下來，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,，了解教學(xué)流程，也注意到一些好的教學(xué)方式,。第三周,，我便開始自
己走上講臺，第一節(jié)課上的是習(xí)題課,，習(xí)題課說簡單也簡單,，不過想要真正上好習(xí)題課也是不簡單的，我把要講的習(xí)題的過程詳細(xì)地寫出來了,，還考慮了各種各樣做這種題目會出現(xiàn)的想法,。我提前五分鐘來到教室里，讓學(xué)生先準(zhǔn)備好上課要講的兩張?jiān)嚲?，學(xué)生得知這節(jié)課是我上很激動,，有幾個學(xué)生還為我加油，真是一幫可愛的學(xué)生,。當(dāng)鈴聲響起的時候,，面對著學(xué)生一張張的面孔,，我有些許的緊張,，這節(jié)課的內(nèi)容還是蠻多的,，可是我卻提前講完了，學(xué)生覺得我講得太快了,，我想也許是我太緊張,，語速很快。課后,，李老師給了我一些建議,，我也意識到了自己有很多的不足，不過,，這是我第一次站在講臺上,，李老師還是給予了鼓勵。
一個星期之后,，我要上一堂新課了,。我提前好多天準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備好之后給老師講一下整個上課的流程,，經(jīng)過幾次的修改之后,，終于算是定稿了。上課的前一天,，我去聽了下其他實(shí)習(xí)老師上這堂課,，想取長補(bǔ)短，結(jié)果確實(shí)有收獲,。然后,，我自己去了一個空的教室開始演練一遍。下午第一節(jié)課,，是學(xué)生午覺后的第一節(jié)課,，我擔(dān)心學(xué)生會沒有反應(yīng)。我又是提前來到班級,，把多媒體的設(shè)備連接好,。站在講臺桌前，看著班級里的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入班級,。學(xué)生看著我站在講臺桌前,，就已經(jīng)猜測到這節(jié)課是我上的，有一個學(xué)生主動地幫我擦黑板,，還有幾個學(xué)生走到講臺桌和我講,，讓我講得慢一點(diǎn)，讓我上課多提問,。上課鈴聲響后,，隨著上課同學(xué)好老師好的聲音開始了這堂課，整堂課學(xué)生都配合得很好，我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂,。上完課后,，指導(dǎo)老師李老師耐心地為我分析上課時的優(yōu)缺點(diǎn)。李老師的鼓勵和學(xué)生的支持給了我很大的信心,。幾次的上課實(shí)踐,，讓我深深體會到了備課的重要性，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心,，使我明白自己的工作將影響到班級五十多位學(xué)生,，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能更好地將知識傳遞給學(xué)生。
平時除了聽課,、上課之余,，我還會批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時,，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵的評語。耐心地解答學(xué)生的問題,，并且強(qiáng)調(diào)訂正錯題的重要性,，根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平時的學(xué)生方法和學(xué)生探討,，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生,。
整個實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀(jì)的學(xué)生,，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做,，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題,，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。
實(shí)習(xí)期間,，剛好趕上學(xué)校的校運(yùn)會，我被學(xué)校分配作為終點(diǎn)裁判員,。校運(yùn)會的前一天,，我們還去操場彩排,。校運(yùn)會那天，我們都穿上學(xué)校女老師的制服,，走在裁判員的隊(duì)列中,，開始了新登中學(xué)第55屆校運(yùn)會。我在終點(diǎn)裁判處,，可以看到所有的跑步比賽,，我為我們班級的學(xué)生加油助威,。這次校運(yùn)會,，我們班的分?jǐn)?shù)還不差，大多分?jǐn)?shù)都是我們班男生獲得的,。經(jīng)過這次的校運(yùn)會,，我發(fā)覺班級的集體感加強(qiáng)了。
作為班主任,，每天早讀課之前就得到教室,。為了使教室保持新鮮的空氣，教室里是不允許吃早飯的,。早讀課之前還有一個早早讀,，專門是讀歷史、政治或是地理的,。待到早上第二節(jié)課后,，班主任要跟著學(xué)生一起晨跑，大致有一千米左右,。身體是革命的本錢,，看來學(xué)校非常重視
學(xué)生的健康。一天之中,，有兩次眼保健操,，班主任也要過去巡視下。下午的課外活動以及夜自修之前的讀報(bào)唱歌課,，大多都是學(xué)校有安排的,，不是考試就是打掃衛(wèi)生。有些時候,，指導(dǎo)老師也會安排我去監(jiān)考或是管理班級的一些事情,。最終，學(xué)校還安排我們作為期中考試的監(jiān)考老師,，能參加學(xué)校這么大型活動,，我真是興奮激動，拿出自己一百分的精力來完成,。作為實(shí)習(xí)班主任的每一天,，我很享受和學(xué)生們在一起的每分每秒,，學(xué)生是那么可愛，那么充滿活力,，也使我真正體會到作為一名老師的快樂,。
這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，也對自己做了一次絕好的體驗(yàn),。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí),，知識面要寬廣,，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素,。無論是哪一個角色,，我深深體會到教學(xué)相長的道理。其實(shí),，學(xué)生也是我的老師,，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長成熟,。十年樹木,，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己,，而對教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇九
轉(zhuǎn)眼之間,，兩個月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實(shí)習(xí)工作,，感觸很深,，收獲頗豐。這兩個月,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,，通過我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)數(shù)學(xué)教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時間自己體會和心得：
在數(shù)學(xué)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識,、掌握方法、提高能力,、解決問題的一條重要途徑和方法,，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動工作20xx年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告20xx年數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中,，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性,。在這兩個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,，但很少用于社會實(shí)踐中,，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,，無法學(xué)以致用,。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式,。信息時代,，瞬息萬變，社會在變化,，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍,。通過這兩個月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合數(shù)學(xué)教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度,、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解,，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作,。
在數(shù)學(xué)教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠,，覺得在數(shù)學(xué)教育崗位工作中找不到事情做,，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，和同事交流,，認(rèn)識到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色,，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教使自己對數(shù)學(xué)教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)數(shù)學(xué)教育崗位工作的實(shí)際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，盡心盡力完成數(shù)學(xué)教育崗位工作的任務(wù),。兩個月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。
從大學(xué)校門跨入到數(shù)學(xué)教育崗位工作崗位,，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題,，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望,，開始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題,，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做,，沒有做不好,，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變,。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時,，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值,。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒有共同進(jìn)步，相互合作,，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙,。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力,，成為一個強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,，同時強(qiáng)化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個人,，其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和,，工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),，也不會嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇十
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是xx中學(xué),，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和教育調(diào)查,。基本情況如下：
1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份,，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課,；
2,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活,，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,，也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,；同時，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。
我教的是高一x班的數(shù)學(xué)，由于只有一個班,，所以我能夠花更多精力去教好這個班,。見面會上，指導(dǎo)老師就跟我說：“這個班的數(shù)學(xué)很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了,，這兩年xx中學(xué)一直在擴(kuò)招,，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班,，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為8個提高班和12個普通班,，我們班是普通班，基礎(chǔ)比較差的,。經(jīng)過兩天向老師的了解,，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實(shí),，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好，很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會,，很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求,，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn),，是學(xué)生對函數(shù)的概念不理解,，沒能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì)；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識都沒有學(xué)全,，對于這個狀況,，真的不樂觀。
還有學(xué)生向我訴苦：“老師,，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的,，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去,，很多題老師課堂上講我聽得懂,，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了,?！睂τ谶@些學(xué)生，我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了,?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給這些剛上高一的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動；另外,，還非常注重學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心,，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信,。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課，每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課,，我都會到班上進(jìn)行答疑,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè),、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來,。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè),，有些最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題目,，至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式、定理,、知識點(diǎn)還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí),，導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說,，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向指導(dǎo)老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名。
上課階段,，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,，共28節(jié)，而且很多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細(xì)心琢磨教材,，我與另一個隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行備課,，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高,。然后交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程,。
我的每節(jié)新課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,，做出全面細(xì)致地評價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,。指導(dǎo)老師是個幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師,，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力,，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生的興趣，的確,，每次指導(dǎo)老師上課,，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力,。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動,、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好,，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間,，課堂氣氛不活躍,，語言不夠生動幽默。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如本年級數(shù)學(xué)老師開的公開課,，本實(shí)習(xí)隊(duì)的另一個數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；此外，對于數(shù)學(xué)公開課,，其他老師還會有針對性地指出不足之處,，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么,，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤,，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細(xì)心,，嚴(yán)謹(jǐn),，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽,。
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《xx中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》,，分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊(duì)友們積極配合,，分工合作,，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性,，以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷,，記得在統(tǒng)計(jì)時，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒有事先跟大家說明白要男女分開,，對于單選的項(xiàng)卻選了多個選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說明白,，結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計(jì),。對于這樣的情況,，大家都沒有抱怨，而是體諒,，知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦,，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計(jì)一次,。
本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了教學(xué)工作,，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就,，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,?？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇十一
今年,，我迎來了我的第一件大事——實(shí)習(xí)。于是我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x中學(xué),。這是我縣的重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書,，那里培養(yǎng)了我,，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實(shí)習(xí)教師而擔(dān)心,，不過這就要靠自己去努力,、去拼搏、去奮斗,。上學(xué)期我就和以前的教務(wù)主任聯(lián)系好了,，她也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，并安排了幾位指導(dǎo)老師指導(dǎo)我實(shí)習(xí),，在此也向老師表示感謝,。
我將實(shí)習(xí)時間定為兩周：
第一周主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材,、了解實(shí)習(xí)班級的基本情況,、講課,。
第二周輔助管理班級,、講課,。
在實(shí)習(xí)期間，我要安排好我所帶的兩個班的同學(xué)的上課課程,。還要督促同學(xué)們按時完成作業(yè),，輔助管理班級，加強(qiáng)與任課老師的交流,，把實(shí)習(xí)情況及時反映給教務(wù)主任,，還要做好自己的教學(xué)工作。
我要帶的班級每天都有兩節(jié)數(shù)學(xué)課,，即兩個學(xué)時,，晚上還會有晚自習(xí)。沒有課的時間我就在數(shù)學(xué)教研室里批改作業(yè),、準(zhǔn)備教案,，或者到別的班級聽課。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面：
所謂聽課,，顧名思義,，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們
交流，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。在高一年級組聽取了其他老師的授課，他們各有特點(diǎn),。如選取典型例題介紹多種方法,，開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里,，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課,。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先,，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級的能力,，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。朱老師在這方面做的比較好，將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑,，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來,，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂,，講課才能達(dá)到效果,。
在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課,，習(xí)題課,。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案,，希望他指出不妥的地方,，盡量減少在課堂上犯錯。
我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張,。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備,。當(dāng)自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。我從此也就明白到,，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,，以學(xué)生考慮問題的方式來授課,。有了這一次的經(jīng)歷,，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教,，我后來上課時的效果就好多了,。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂,。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯,。可以算是成功的開始,。
在任課老師、同學(xué)們的幫助下,，在自己的努力和反復(fù)琢磨后,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練,，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚,，語言流利,，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要有所突破,。
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告集合篇十二
緊張而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個多月里,，我和xx中學(xué)的同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。實(shí)習(xí)是我大學(xué)最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實(shí)習(xí)情況：
一個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作,，從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，必定這是我們第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話,，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧,。
前兩個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課,，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實(shí)應(yīng)該注意很多問題,。
特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對待教材,。第一個星期我們在愉快而充實(shí)的情況下度過了!
進(jìn)入第三個星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課,，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教,，征得指導(dǎo)老師同意,，我從函數(shù)開始講起。本節(jié)內(nèi)容很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難,。我向知道老師詢問學(xué)生的情況,，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握!第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，盡管事先仔細(xì)研讀了教材并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案,，可以說胸有成竹,，講課過程中根據(jù)自己的思路力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見,。指出我的聲音還不夠洪亮,，板書條理性不強(qiáng)。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的,，而不能象打草稿一樣,，要布局科學(xué)合理，講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的理解接受情況,。
有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順,，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現(xiàn)我的思路,，讓學(xué)生能夠很容易理解,。無論的再簡單的問題我也會親自演算給他們一個規(guī)范的格式。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認(rèn)真的講一遍,，只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們,。我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考，從另一個側(cè)面可以了解我的授課情況,。根據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的情況我及時調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn),。
班主任實(shí)習(xí)也是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動,。我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就開始了班主任工作,，并且一直到實(shí)習(xí)結(jié)束。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，我們每天早上跟早自習(xí),，所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,，記載遲到學(xué)生名單,，維持紀(jì)律，使到校學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí),，下午第四節(jié)自習(xí)課，到班上解答學(xué)生疑問,，并根據(jù)需要講解一些課外題目,。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí)，但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會自覺留下,，協(xié)助老師工作,。
在對學(xué)生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個別教育,，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),，從思想，目標(biāo),，學(xué)習(xí),，生活多方面的進(jìn)行教育，使他們認(rèn)識到自己的不足,，及時改正,，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的,，有教高二的,，所教班級中有教重點(diǎn)班的，有教平行班的,，因?yàn)槲覀兘佑|到了各類學(xué)生,，通過實(shí)習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如 不敢主動和學(xué)生交流,，不聽話的學(xué)生該怎樣管理,，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論,，一起尋找解決問題的方法,，每位同學(xué)受益匪淺。
實(shí)習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會,，從實(shí)習(xí)開始到實(shí)習(xí)結(jié)束的一個半月時間里,，我們每周都組織班會，其主題新穎且有教育意義,，比如 “高中生活一個月來的反思”,，“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，學(xué)生主動參與,，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽,，吸引了許多其他班的學(xué)生前來觀看,。
在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好,。按照學(xué)校要求,，做了宣傳板報(bào)及簡報(bào)，宣傳稿的數(shù)量很多,，質(zhì)量也還好,，簡報(bào)在xx中學(xué)辦了兩期，在我們數(shù)院也辦了一期,，很好的完成了宣傳工作,，我也在宣傳委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣傳稿，達(dá)到了要求,。
通過這次實(shí)習(xí),，我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，教學(xué)理論，技能來獨(dú)立分析問題,，解決問題的能力,，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮,。
近兩個月的教育實(shí)習(xí)工作,，讓我們在各個方面的能力都有了鍛煉,，讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,。
