演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇一

尊敬的評(píng)委：

大家早上好!

小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí),、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新只有這樣,，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己”,。,。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇二

記得我剛來這個(gè)幼園面試的時(shí)候，園長媽媽好告訴我“這個(gè)工作起是蠻辛苦的,，我擔(dān)心你做不了”,。我心里想的是不就看看孩子嗎，有什么辛苦的,。然后當(dāng)我每天早上提著十幾斤重的鐵盤子鐵碗氣喘吁吁的走到班上,，當(dāng)我滿操場追著熊孩子跑，當(dāng)我看著哭的鼻涕一把淚一把的孩子束手無策時(shí),，我才知道我當(dāng)初的想法是多么的打臉,。

幼兒老師應(yīng)該是除了一個(gè)家庭以外會(huì)毫無怨言為孩子洗尿褲子，洗屎褲子的人,，記得我剛來的時(shí)候帶的是小班下學(xué)期,。雖然已經(jīng)過了每天哭鬧，特別頻繁尿褲子的一個(gè)階段,，但是這樣的情況還是會(huì)時(shí)常發(fā)生,，我一開始是接受不了的。特別是把臭臭拉到褲子里的時(shí)候,，我心里是非常不開心的,，洗褲子的時(shí)候也是不情不愿的，有一天一個(gè)小朋友又把褲子尿濕了,，我很不耐煩的給他換了下來拿去洗,，他站在旁邊聲音怯懦糯的跟我說“老師，對不起，我不是故意的”,。我不耐煩的揮了揮手讓他回到自己的座位上,，當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看見他那雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，突然想到了我的兒子,，我的兒子即將要上幼兒園了,，我想到如果我的兒子上了幼兒園，也發(fā)生了這樣的事情,，我希望老師怎樣對他,？假如我是這個(gè)孩子，我又希望老師怎樣對我,？這樣的想法讓我意識(shí)到自己做的多么的過份,。我蹲下來抱了抱他，告訴他,，沒關(guān)系,，下次我們就不會(huì)尿褲子了對不對。他開心的說下次我肯定不會(huì)再尿褲子了還跟我擊了掌,。從那以后,，他真的沒有再尿過褲子了。

后來,，無論小朋友是尿褲子,，還是調(diào)皮搗蛋，我都用那兩句話提醒自己,，假如我是孩子,，假如是我的孩子。這樣的想法,，讓我對孩子們,，少了一份苛責(zé)，多了一份包容,。

幼兒老師可能是比很多家庭的媽媽陪孩子的時(shí)間還要長的人,。小朋友在幼兒園的三年里，早上07：40進(jìn)入幼兒園,，下午16：20回家,，有些甚至更晚，他們一天在幼兒園與老師相處的時(shí)間長達(dá)八小時(shí)以上,。在這期間,，老師是他們的朋友，要陪他們一起做游戲,，是他們的老師，要給他們上課,，更是他們的家人,，要照顧他們的一日生活,。你問我一天做這些累不累呀，我可以很肯定的告訴你,，累,，很累。你問我有沒有想過踏出這個(gè)幼兒園以外的世界,，說句實(shí)話,，我有想過。但是當(dāng)我早上來到幼兒園,，站在操場上聽到他們一聲聲清脆又稚嫩的“老師,，早上好”，看到那一張張可愛的笑臉,，一個(gè)大大的擁抱的時(shí)候,，我又覺得是那么的開心與滿足。

現(xiàn)在快要講完了,，我還是不知道師德是什么,。我沒辦法告訴你師德是什么，我只知道孩子正屬于長身體的一個(gè)階段,，很多孩子卻愛挑食,，那我就多點(diǎn)耐心，有豐富的語言去引導(dǎo)他們,，吸引他們進(jìn)餐,，保證他們的營養(yǎng)均衡。我沒辦法告訴你師德是什么,，我只知道孩子們天性好動(dòng)愛玩,，那我就緊跟其后，時(shí)常提醒,，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。我沒辦法告訴你師德是什么，我只知道孩子們,，來園時(shí)對父母都會(huì)有些不舍,，那我就給他們一個(gè)大大的擁抱，牽牽他們的小手,。我不知道師德是什么,，我只知道每個(gè)孩子都是家庭的寶貝，那我就對家長多一點(diǎn)理解,，換位思考,，將心比心。

孩子是我們的未來，是明天的太陽,，是祖國的花朵,，讓我們用愛澆灌，靜靜地等待花開,，一起聆聽花開的聲音,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

從你一走上從教之路,，站上三尺講臺(tái),，你就已經(jīng)戴上一頂“草帽”。在這頂草帽里洋溢著平淡與艱苦,，光榮與神圣,，我相信為人師者都深有體會(huì)。我們都是在鄉(xiāng)下從教的老師,，或許你會(huì)看到學(xué)生是如此的難教,，或許你會(huì)感受到教書的日子是如此的無聊。但是我們既然選擇了就得勇敢地走下去,，要對得起老師這個(gè)稱謂,，戴好這頂草帽，用信心去工作,，用愛心去教孩子,，用恒心去走這條路！

“你是一個(gè)好教師嗎,？聽聽學(xué)生是怎么說的吧,！”這不是什么名人說的話，這是我在

網(wǎng)

今年四月，

中國

在復(fù)旦大學(xué)的校園

網(wǎng)

出自

這次評(píng)選給天下所有的教師都提了個(gè)醒,，師德師風(fēng)仍然是教師們最重要的品德,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇四

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。

”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對自己提出更高要求。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。

但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。

他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。

”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。

作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。

孔子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。

”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。

只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。

走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。

教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。

全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”

教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

這種愛是極其神圣純真的,。

這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。

”正因?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。

真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。

只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。

我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。

別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。

老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。

您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。

這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,。

看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。

每天清晨“老師,，您早。

”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,。

”給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生。

教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。

這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。

要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。

”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。

教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。

教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。

“桃李不言，下自成蹊,。

”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。

但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。

而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，親愛的老師們：

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：

"我是一個(gè)老師,，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在鮮紅的血液中奔騰……",。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想,！帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)。從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)高為師,，身正為范,。所以，一名教師的師德,、人品會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懸簧?/p>

清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位,，學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于剛參加工作的我來說，一切的一切都是那么新鮮,?？烧嬲銎饋恚胖肋@一切又是那么艱難,。

在他任職之前,，我找他談了一次話，告訴他："要想管好宿舍,，管好其他舍友,，首先自己的紀(jì)律得過關(guān)。"他不好意思的撓撓頭說："老師您放心吧,，我一定努力做好,！"果然，他沒令我失望,，他們宿舍的紀(jì)律越來越好了,，他本人在學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了很多。現(xiàn)在,，這個(gè)學(xué)生各方面表現(xiàn)非常好,，違紀(jì)搗亂再也找不到他了。我知道,，這是我的愛心,，我的付出感動(dòng)了他們，我們十班的紀(jì)律也越來越好了,。

教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者,，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題,，用智慧來教育孩子,，讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學(xué),，雖然在理論上掌握了很多知識(shí),，但真正站在講臺(tái)上時(shí),，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,，學(xué)校開展了新老教師結(jié)對子活動(dòng),，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個(gè)動(dòng)聽的名字,，叫做"青藍(lán)工程",。從此以后，我有了自己的'師傅——冷俊寧老師,。從此以后,，每天的我忙于聽課、備課,、講課之間,。冷老師的課總是上的那么生動(dòng)，如一縷春風(fēng)撲面而來,，讓人留戀,。我努力的學(xué)習(xí)著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀,。每天早晨7點(diǎn)鐘左右,，與張正志老師的"清晨討論會(huì)"令我受益匪淺，我有什么困惑,、想法都會(huì)向張老師請教,，而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級(jí)管理方面,，我有什么疑難問題時(shí),，都會(huì)請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助,，我才能一步步的成長起來,。一個(gè)人的成長，是經(jīng)過許多老師的啟蒙,、教誨和指導(dǎo)的,。在我的個(gè)人成長中，我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo),，在這里我要向幫助過我的老師表達(dá)我最真誠的感謝,。

對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校,，開始了一天的忙碌,。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事,。我每天忙碌著,，雖然很累，但我卻樂在其中,。我最喜歡的事便是上課,，站在講臺(tái)上，幾十雙眼睛注視著自己,，那種感覺非常好,。學(xué)生們和我一起思考、討論,、學(xué)習(xí),。一想到由于自己的付出，他們能從不會(huì)到會(huì),，從不知到知,，我就會(huì)有一股小小的成就感在心中升起。

"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，"這是一名教師不朽的追求。在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的各位老師們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建起一片教育的藍(lán)天,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，親愛的老師們：

大家好,！我演講的題目是――《用愛唱響師德這首歌》,。

我是一名平凡的中學(xué)教師，既沒有輝煌的成績在這里炫耀,，也沒有感天動(dòng)地的事跡向你們傾訴,，只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思考說出來與大家分享。

記得初次擔(dān)任班主任時(shí),，我班有一個(gè)出了名的小烈馬,，叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯(cuò),，上網(wǎng),，徹夜不歸；遲到,、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明,、善良、熱心,。為了挽救他,，我聯(lián)系了他的家長。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,，顯得無精打采。我問他怎么了,，他說背上爸爸打得很疼,。我?guī)睫k公室，撩開他的上衣,，那一幕,，我至今難忘！條條血痕縱橫交錯(cuò)著印在他那稚嫩的背上,，深深刺痛著我的心,。頓時(shí)，我的眼濕了,，我愧疚極了,。我對不起他，讓他挨打,，決不是我的本意,！我對他說：“中午，我和你一塊回家,！”

見到他的父親,，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來,，說：“以后,，可不能再這樣打孩子了！”他的父親也哽咽了,，一個(gè)勁的說：“我也舍不得,，我也是舍不得打呀！可是我又有什么辦法呢,？”

下午,，何陽給我寫了封信，其中有一句：“丁老師,，沒想到您會(huì)為我這樣的差生而流淚,，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親,！”從此以后,，我給予他無限的愛心,。學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他,；生活上,，常常關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人,，何陽變了，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他,，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他,。在經(jīng)歷了一番拼搏之后，最終他以優(yōu)異的成績進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué),。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告訴我說,，他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作，并成為it行業(yè)中的佼佼者,。

收到短信的那一刻,，我想了很多。也許我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一抹贊許的微笑,，一份真摯的愛，就可能改變學(xué)生的一生,！所以愛是春天的'甘露,，可以滋潤干涸的心田；愛是盛夏的涼風(fēng),，可以驅(qū)散煩躁的心情,；愛是冬天的炭火，可以溫暖冰冷的心靈,。沒有愛,，枯萎的心靈不會(huì)蘇醒；沒有愛,，冰凍的情感不會(huì)消融,。只有愛，才是教育永恒的源泉,；只有愛,，才是教師最美的語言！

多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出,，付出時(shí)間,，付出心血，付出本該獻(xiàn)給家人的愛,！高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,、時(shí)間緊,，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村，生活條件艱苦,。為了給他們補(bǔ)充營養(yǎng),，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個(gè)咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難,，我就幫他墊學(xué)費(fèi),；哪位學(xué)生病了，我就親自帶他去醫(yī)院,；學(xué)生熱了,，我把開水提到教室讓他們解暑；學(xué)生冷了,，我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里,，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答,、有求必應(yīng),。數(shù)不清多少個(gè)周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來,；記不清多少個(gè)周日,，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個(gè)星期,、甚至是兩個(gè)星期,。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個(gè)年輕的媽媽,，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,，但我更知道，我不僅屬于幼子,，更屬于那群學(xué)生,。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時(shí),，我心里充滿了無限的幸福和甜美,！一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴,，家長的贊許,，也得到了社會(huì)的認(rèn)可。

零八年在擔(dān)任高三班主任時(shí),，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳,，看到他痛苦的樣子，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后,，滿臉大汗時(shí),，不禁感慨的說：“你們老師真好，不是父母勝似父母,?！比缓笥謱ξ业膶W(xué)生說：“以后有出息了，可別忘了你的老師呀,！”在座的各位老師,，當(dāng)我們聽到這些話時(shí)，怎能不為社會(huì)對我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢,！

因?yàn)槲译S時(shí)隨地都有可能收獲一個(gè)又一個(gè)地驚喜,。這不禁又讓我想起了那個(gè)異常寒冷的清晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí),，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條：

親愛的老師：

您知道嗎,？您那紅腫的雙手,，讓我們看在眼里，疼在心里,。為了讓您的手能快點(diǎn)好起來,，我們學(xué)著為您織了一副手套，雖然樣子并不好看,，但它是溫暖牌的,，請收下！

多么動(dòng)人的話語,，多么純潔的心靈,，多么真摯的情感，,！在我眼里,，這不是一雙普通的手套，分明是學(xué)生的一顆火熱的心,，一份溫暖的情?。■畷r(shí),，一種感動(dòng)在我心中流淌,，一種幸福在我周圍蕩漾！

只因我愛著我的學(xué)生,，所以我也欣賞自己的學(xué)生,。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野：那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑,、搖曳的野花、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景,！所以我愛我所有的學(xué)生,，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌！

謝謝大家,！

文檔為doc格式,。

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是：關(guān)愛學(xué)生如沐春風(fēng),。小時(shí)候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師,?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下,，我躊躕滿志的登上了三尺講臺(tái)成了一名光榮的人民教師。

站在三尺講臺(tái)上,，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉,，不由得讓我想起，那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師,，就是她激起我對教師的熱愛，就是她堅(jiān)定了我的理想,。

我剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績差的同學(xué)早已對學(xué)習(xí)失去信心,?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴(yán)厲,，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離,，用朋友的身份關(guān)心他們,，讓他們首先愛上我這個(gè)老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn),，三天兩頭不進(jìn)校的__同學(xué)再也沒有逃課了,，而且每天都早早來到學(xué)校。從來沒有回答過問題的__也頻繁地舉起了手,，從不提筆的__也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,，我釋然了，安于了教師的清貧,；就是這樣,，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土,。我愛我的家人,，也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,，我在自己的工作崗位上已走過了__個(gè)春秋,。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛,。

親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲,，我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天,，完成我們的使命,。我愿我的愛能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子，我愿每一個(gè)孩子在愛的滋潤下茁壯成長,，我愿所有的人都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上,。

謝謝大家！

師德演講稿一等獎(jiǎng)視頻篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好!

教師是“人類靈魂的工程師”,，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培育出自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是教師“教書育人”的一面,，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求,。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無,，這都是師德,。對教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的'真心擁護(hù),。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí),、相互尊敬,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立典范，而不是簡潔的說教,，而是一種精神表達(dá),，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!

師愛是每一個(gè)孩子所期盼，教師應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè),，喜愛孩子,，主動(dòng)常常彎下身與孩子溝通溝通，情愿與孩子成為朋友,，建立起公平和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公正合理，不抱偏見,，對自己全部的孩子一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要尊敬孩子,，不得變相體罰,。假如孩子做錯(cuò)事了應(yīng)賜予孩子解釋的時(shí)機(jī),，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對孩子發(fā)火了,。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”;對教師素養(yǎng),，要留意培育孩子喜愛的“幽默”,、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì);對自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求,。教師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要對社會(huì)、對家長,、對孩子、對自己高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。喜愛孩子的教師最受歡送孩子渴望的不僅僅是從教師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到教師的關(guān)愛,。他們盼望自己的教師溫柔,、可親，具有愛心,。由此可見,，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛心的教師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問淵博的教師更具教師的魅力,。

因此,，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)愛，既是教育勝利的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容,。所以，教師對孩子不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。孩子生也有自尊心,，而且是很劇烈的。教師對孩子的批判,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種鼓勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大局部孩子不喜愛教師批判，大聲訓(xùn)斥孩子,，損害孩子的自尊心,。

因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批判的“度”,，不管是表揚(yáng)還是批判都要把握度,，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽”。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓舞孩子,，正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于鼓勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來,，不管在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

感謝大家!