學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

數(shù)學(xué)是一門需要理解和掌握才能夠提高的學(xué)科,。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，我積累了不少心得體會,。首先,，要注重基礎(chǔ)知識的掌握；其次,，合理安排學(xué)習(xí)時間,；再次，全面提高解題能力,；最后,，師生互動也是非常重要的。

第一,，注重基礎(chǔ)知識的掌握是提高數(shù)學(xué)水平的必備條件,。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，如果基礎(chǔ)沒有打好,，那么后面的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)問題,。因此，我們要注重對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,，老師們通過各種形式的授課，不斷加深我們對基礎(chǔ)知識的理解,。我們要善于借助不同的習(xí)題鞏固基礎(chǔ)，充分理解每一道題目的解題方法和思路,，在解題中加強對基礎(chǔ)知識的運用能力,。

第二,，合理安排學(xué)習(xí)時間也是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要長期積累的學(xué)科,，不能片面追求速成,。我們必須合理安排學(xué)習(xí)時間，給每個知識點足夠的時間和精力,。畢竟,，數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和思考才能夠提高的。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,，老師們會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進度和能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,，我們也要按照計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)。合理管理時間,，養(yǎng)成每天堅持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,，才能夠在數(shù)學(xué)上取得好成績。

第三,，要全面提高解題能力,。數(shù)學(xué)作為一門解題學(xué)科，我們要注重培養(yǎng)解題能力,。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,，老師會給我們送上一些解題技巧和方法。我們要充分利用這些技巧和方法,，掌握解題的基本思路和步驟,。同時，我們還要多做一些相關(guān)的習(xí)題,，不斷積累解題的經(jīng)驗,。只有通過不斷的練習(xí)和思考，才能真正提高解題的能力,，逐漸培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力,。

第四，師生互動也是提高數(shù)學(xué)水平不可忽視的環(huán)節(jié),。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,，老師們非常重視與學(xué)生的互動和交流。他們會根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況進行個別輔導(dǎo),，解答我們的疑惑和困惑,。我們要積極參與師生互動，主動與老師溝通,。在解題過程中,，我們還要善于借助同學(xué)的幫助，相互討論和交流,。通過師生互動,，我們可以更深入地了解相關(guān)知識,，提升自己的數(shù)學(xué)水平。

總之,，在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中,，我們要注重基礎(chǔ)知識的掌握，合理安排學(xué)習(xí)時間,，全面提高解題能力,，同時積極參與師生互動。只有通過全方位的努力,，我們才能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平,，取得好成績。數(shù)學(xué)并非遙不可及的學(xué)科,，只要我們用心去學(xué)習(xí),，就一定能夠取得進步。通過初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績,，也培養(yǎng)了我解決問題的思維能力和思考方式。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,，它能夠幫助我們在日常生活中更好地應(yīng)對各種問題，提高我們的分析和推理能力,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

x月xx日,，我有幸參加了常德淮陽中學(xué)初中部教師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí),、規(guī)章制度學(xué)習(xí),、班主任工作交流會，集體備課等,。

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗交流之后,，我對班級工作也有了新的看法與思考：

第一，走進學(xué)生,，和學(xué)生做朋友,。作為班主任就應(yīng)該走進學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切,，用愛去管理班級,。

第二，和學(xué)生一起共同管理好班級,，形成班集體榮譽感。對于班規(guī),，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行,，特別是對班干部，既要樹立他們的威信,，又要加以嚴(yán)格要求,。

第三，豎立良好的班風(fēng),，形成正確的輿論,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,，因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕,、愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神,。在交流會中，老師們多次提及小組評比制度,，有助于提高學(xué)生們的競爭意識,。

第四，做好家校溝通,。多與家長溝通,，這一點顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好,，需要班主任與家長的及時溝通,、互相配合，在這次交流會中,，各位老師都提出了要與家長和諧溝通,，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等,、融洽,、真誠的方式去和家長交流，讓班主任與家長之間建立“體諒,、關(guān)心,、配合”的橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進步,。

通過這次班主任工作交流會,，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每個學(xué)生都是一個世界,，要想得到每個學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問,，也是一門藝,，術(shù)，育人無止境,，管理無邊界,，作為班主任，累中也有很多快樂,。

再就是集體備課,，作為一名新老師，我認(rèn)為集體備課,，可以吸收到別人的優(yōu)點來不斷完善自己,，使自己的教學(xué)不斷進步，下面是我的一些心得體會：

一,、集體備課,，促進了教師從意識間的合作走上了行為上的合作，從單一的知識結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶,，形成了教師間平等,、互助、合作,，共進步的良好風(fēng)尚,。

二、在集體備課的時候,，由于相互交流,、討論，可以集中大家的智慧,、經(jīng)驗,、成果，調(diào)動了積極性和主動性的同時,，讓我們對課程有了更深刻的理解,。

三、集體備課,，讓我更好的認(rèn)識了自己的不足,，讓我在交流過程中,，更能認(rèn)識到在課程中有幾點不足：課程設(shè)計中，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主;活動的設(shè)計要更符合任務(wù)目標(biāo),，具備可操作性等等。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我感觸很深、受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已,，流連忘返。為此,，我希望以后會有更多類似的培訓(xùn)機會,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

隨著教育的不斷改革和社會的不斷進步，初中數(shù)學(xué)的意義也日益重要,。不僅是理科生的重要基礎(chǔ),，也是文科生應(yīng)該掌握的一項技能。然而,，由于各種原因,，有些學(xué)生無法得到優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。為此,，一些社會機構(gòu)推出了免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)項目,，其受到了廣泛關(guān)注和贊譽。

免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)的方式通常是選取比較優(yōu)秀的老師,，通過網(wǎng)絡(luò)視頻或現(xiàn)場授課的方式進行,。這些老師不僅水平高，而且教學(xué)能力很強,，在授課的過程中注重理論的講解,，并將理論運用到實際的問題中，并且注重習(xí)題的訓(xùn)練,，確保學(xué)生掌握基本概念和基本算法,。

免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)項目的好處很多，首先,，這些項目通常都是由一些企業(yè)或者個人資助,，學(xué)生可以免費接受到高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育，不再需要為高昂的學(xué)費而煩惱,，同時能夠避免因為經(jīng)濟上的問題,，影響到學(xué)生的發(fā)展,。其次，通過這些項目,，學(xué)生能夠接觸到一些優(yōu)秀的老師,，他們可以幫助學(xué)生理解知識點，解決學(xué)習(xí)上的問題,，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵,。

與此同時，免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)項目也面臨一些挑戰(zhàn),。首先,，資源有限。由于受到限制的教學(xué)資源,，所以想?yún)⒓舆@些培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)量較多,，需要先通過不同的篩選方式才有資格參與到這些項目中。同時,，由于資源的有限,，也可能導(dǎo)致無法滿足所有學(xué)生的需求。其次,，學(xué)生的參與度不同,。因為這些項目的免費性質(zhì)，有些學(xué)生可能只是抱著試試看的態(tài)度來參加,，沒有投入足夠的時間和精力,，客觀上也會影響教學(xué)的效果。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)項目是一種很好的實踐，可以為那些受教育資源有限的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會,。然而,，我們也應(yīng)該看到這些項目面臨的困難和挑戰(zhàn)，希望相關(guān)機構(gòu)和公益團體能夠投入更多的資源,，為更多的學(xué)生提供服務(wù),，也希望學(xué)生們能夠充分利用這些機會，努力學(xué)習(xí),，提高自己的能力和水平,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

近年來，數(shù)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展,，眾多家長希望通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)提高孩子的數(shù)學(xué)成績,。我也參加了一次初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐,，我對于培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)有了更深入的理解和感悟,。以下是我對培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的心得體會,。

首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重理解,。初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,，理解是學(xué)好數(shù)學(xué)的基石。數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該通過講解和示范,，幫助學(xué)生理解每個知識點的概念和原理,。只有真正理解了數(shù)學(xué)的基本概念，學(xué)生才能在解題過程中靈活運用,，并且能夠進一步擴展和應(yīng)用,。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，幫助他們建立起牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

其次,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重實踐,。數(shù)學(xué)不僅僅是理解知識點，更是要通過實踐來加深對數(shù)學(xué)規(guī)律和解題技巧的理解,。因此，數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該注重教師的實踐引導(dǎo)和學(xué)生的實踐操作,。教師可以通過生動有趣的實例,，讓學(xué)生親自動手解題，提高他們的數(shù)學(xué)技能,。同時,，教師還可以組織數(shù)學(xué)競賽和比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,。通過實踐,，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高解題能力,。

再次,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重鞏固。數(shù)學(xué)是一個需要反復(fù)鞏固的學(xué)科,，只有經(jīng)過長期的反復(fù)訓(xùn)練,，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。因此,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)該注重對學(xué)生的鞏固訓(xùn)練,，讓他們在解題過程中逐漸熟悉并運用各種數(shù)學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)過程中,，教師可以設(shè)計一些鞏固練習(xí),，每天堅持一些針對性的訓(xùn)練題,，讓學(xué)生逐步提高解題速度和準(zhǔn)確率。通過不斷的鞏固訓(xùn)練,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力會得到有效提升,。

同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重啟發(fā),。數(shù)學(xué)是一門需要啟發(fā)思考的學(xué)科,，解題往往需要學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活思維。因此,，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,。教師可以提供一些具有啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和解決。通過啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力。

最后,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要注重綜合應(yīng)用,。數(shù)學(xué)不僅僅是一個獨立的學(xué)科，更是要與其他學(xué)科相結(jié)合,，進行跨學(xué)科的綜合應(yīng)用,。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和方法,。可以通過一些綜合應(yīng)用題,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際的情境中去,。只有通過綜合應(yīng)用，學(xué)生才能真正理解數(shù)學(xué)的實際意義,，并能將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,，提高解決問題的能力。

總結(jié)起來,，培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)要注重理解,、實踐、鞏固,、啟發(fā)和綜合應(yīng)用,。只有通過全方位的培訓(xùn)，學(xué)生才能真正掌握數(shù)學(xué)知識和技巧,，提高解題能力,。因此,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)和教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段,，確保培訓(xùn)的有效性和實效性,。只有這樣，才能真正幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績,，增強他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

xxxx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師,，參加這次培訓(xùn)，是非常好的一個提高的機會,。

在會議一開始,，先由縣教育局李祥生主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。李主任對臨高縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié),。確實,，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展,，我們臨高的教育,，形式嚴(yán)峻。這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些,。作為一名新進教師,，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)于律己,，積極的去吸收,，去學(xué)習(xí),，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展,，環(huán)境的需求,。

然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩,。首先他提出了一個很好的問題,，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師,，我們懂的學(xué)生也懂,，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂,。那么我們應(yīng)該如何對我們的學(xué)生進行教育,？這個問題,，就是當(dāng)今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題,。然后,，孫老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育,，不再是灌輸知識,，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學(xué)生需要什么,，我們才教育學(xué)生什么,。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法,，教給他精神,。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的'數(shù)學(xué)問題案例,，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題,，去解決問題。

到了下午,，由國興中學(xué)的專家冼詞學(xué)老師給我們上了一堂示范課,。內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí),。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多,，冼老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課,。首先,，冼老師復(fù)習(xí)方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣,，將知識梳理的很清楚很仔細,，引導(dǎo)學(xué)生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”,。然后,，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學(xué)學(xué)生不是同一個水平的我們的學(xué)生這里,，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固,，選的題型非常的適合我們的學(xué)生，并且著重于能力的提升,，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題,，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好,。這堂課讓我感覺到受益匪淺,。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí),，中考題型的預(yù)測等方面問題進行了交流,。

總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助,，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力,，爭取在今年6月,，給自己的工作，給我的學(xué)生們,，給家長們交一份滿意的中考成績單,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一個非常好的機會，可以讓我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識,。在這個培訓(xùn)過程中,，我學(xué)會了很多東西，感覺自己的數(shù)學(xué)能力得到了提升,。

第二段：培訓(xùn)時的收獲,。

參加免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)時，我有很多收獲,，像是數(shù)學(xué)知識的完整體系,，以及數(shù)學(xué)知識的深入掌握。在這期間,，我學(xué)會了如何用更好的方式解決各種各樣的問題,。此外，我還學(xué)習(xí)了如何思考更加有目的和有效,，初步了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用方法,。總之,，這次培訓(xùn)對我來說是非常有價值的經(jīng)歷,。

第三段：培訓(xùn)后的變化,。

在完成課程后,，我發(fā)現(xiàn)自己在解決數(shù)學(xué)問題上更加高效了。我現(xiàn)在可以更加輕松地應(yīng)對那些曾經(jīng)使我深感頭痛的數(shù)學(xué)問題,。不僅如此,，在完成這項培訓(xùn)之后，我也明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要去多做題來加深對知識點的理解,，而不只是吸收知識點,。而且，在我完成學(xué)習(xí)后,，我現(xiàn)在也能夠更加輕松地理解一些數(shù)學(xué)應(yīng)用場景,，這讓我感覺非常棒！

第四段：對其他人的推薦,。

如果你對數(shù)學(xué)感到很迷?；蛘卟蛔孕牛谶@個免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)中你可以找到答案,。這是一個非常好的機會,，可以讓你的數(shù)學(xué)知識得到提升。在學(xué)習(xí)過程中,，你可以找到可能之前從未聽說過的教育資源,。這些資源可以幫助你深入探究各種數(shù)學(xué)問題。

第五段：結(jié)束語,。

總之,，在這次免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)過程中，我收獲了很多,。我感謝這個機會讓我更加深入地探索數(shù)學(xué)知識,。我也向每一個感到迷茫和不自信的同學(xué)推薦這個課程。也希望這個培訓(xùn)可以幫助更多的人提升他們的數(shù)學(xué)能力,。感謝你們選擇閱讀我的文章,，祝諸位學(xué)業(yè)有成,，感恩不止。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

__年4月20日,，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九年級畢業(yè)班的新手教師,，參加這次培訓(xùn),，是非常好的一個提高的機會。

在會議一開始,，先由縣教育局李祥生主任做培訓(xùn)前的發(fā)言,。李主任對臨高縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣,，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發(fā)展,，我們臨高的教育，形式嚴(yán)峻,。這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些,。作為一名新進教師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去改變臨高的教育,。我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)于律己，積極的去吸收,，去學(xué)習(xí),，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的發(fā)展,，環(huán)境的需求,。

然后我們九年級畢業(yè)班的教師開始聽孫孝武老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩,。首先他提出了一個很好的問題,，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為教師,，我們懂的學(xué)生也懂,，我們不懂的，學(xué)生有辦法懂,。那么我們應(yīng)該如何對我們的學(xué)生進行教育?這個問題,，就是當(dāng)今在這個飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題,。然后,，孫老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育,，不再是灌輸知識,，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學(xué)生需要什么,，我們才教育學(xué)生什么,。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法,，教給他精神,。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問題案例,，可以教學(xué)生從很多方面和角度去思考問題,，去解決問題。

到了下午,，由國興中學(xué)的專家冼詞學(xué)老師給我們上了一堂示范課,。內(nèi)容是九年級復(fù)習(xí)中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí),。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了很多,，冼老師在和我們的學(xué)生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課,。首先,，冼老師復(fù)習(xí)方法非常好，講的知識點環(huán)環(huán)相扣,，將知識梳理的很清楚很仔細,，引導(dǎo)學(xué)生將知識點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”,。然后,，冼老師的課件做的非常好,。在與國興中學(xué)學(xué)生不是同一個水平的我們的學(xué)生這里，冼老師做的是基礎(chǔ)鞏固，選的題型非常的適合我們的學(xué)生,，并且著重于能力的提升，鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法和角度去看待問題,，解決問題,。并且課堂上的氣氛很好，學(xué)生們的反映很好,。這堂課讓我感覺到受益匪淺,。最后，我們各位老師也與冼老師有關(guān)于中考如何復(fù)習(xí),，中考題型的預(yù)測等方面問題進行了交流,。

總的來說，這次活動對于我?guī)椭艽?。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助,，也使我學(xué)習(xí)到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續(xù)努力,，爭取在今年6月,，給自己的工作，給我的學(xué)生們,，給家長們交一份滿意的中考成績單,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā),，感悟很深,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，所以我們必須構(gòu)建相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,、其樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“研修”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實例,，讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征,；為我們深入探究教材,，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向,。

古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時,，無不旁征博引,，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識,、講析技法,、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向,，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進自己實際的教學(xué)技能的形成,、鞏固,。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課,、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進新課程的意識，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。

在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實踐本身的深入反思,，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù)！

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

數(shù)學(xué)是初中階段學(xué)生們必須面對的一門課程,，不管是高一,、高二還是高三階段的學(xué)習(xí)，成功的關(guān)鍵都與初中時期對數(shù)學(xué)的掌握程度密不可分,。然而,，由于教學(xué)水平的不均衡，以及家庭經(jīng)濟條件的限制,，一些學(xué)生難以獲得好的數(shù)學(xué)教育,。因此，許多機構(gòu)或企業(yè)紛紛投入大量資源,，開辦免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,，提供一個免費的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

那么，這些免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班所教的內(nèi)容到底是什么呢,？在我的實際體驗中,，這些培訓(xùn)班內(nèi)容十分豐富,，集中訓(xùn)練了學(xué)生們的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)及思維能力。比如,，針對不同的年級,，開設(shè)不同的課程、教材和教學(xué)方式等,。而在具體的教學(xué)內(nèi)容上,，重點強調(diào)了初中數(shù)學(xué)中常見的難度較大的知識點，以及各類題型的解法技巧,。對于學(xué)生來說,，這些課程的學(xué)習(xí)和實踐對于考試成績的提升是十分迅速而且明顯的。

第三段：師資力量,。

除了培訓(xùn)的內(nèi)外部內(nèi)容吸引外,，免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的師資力量同樣也是極其重要的。而在我們參加培訓(xùn)的實踐中,，教學(xué)人員是對學(xué)生們影響最重要的,。這些學(xué)科教師不僅有著扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，更有親和力十足的教態(tài),。他們不拋棄不放棄每一個落后的學(xué)生,，除了課堂教學(xué)，還會開展線上輔導(dǎo),、提供作業(yè)解答,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上能獲得更多的幫助。

第四段：培訓(xùn)的實用性,。

在初中數(shù)學(xué)這一門課程中,，許多知識點分別依托于上下文以及后續(xù)學(xué)科。如果在這一環(huán)節(jié)上想取得巨大的成效,，免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的實用性是不言而喻的,。數(shù)學(xué)是一門螺旋式學(xué)科，知識之間有內(nèi)在的相關(guān)性和依賴性,，通過免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)和磨練,，不僅可以在考試中多拿分，還能夠更好地為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)科奠定堅實的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)尾,。

總之，免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班旨在幫助更多的學(xué)生在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,，更好的提高數(shù)學(xué)能力,，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。參加培訓(xùn)班可以擺脫課堂篤師難的煩惱,，學(xué)生們還可以結(jié)識更多優(yōu)秀的同學(xué),，共同努力打造對口升學(xué)的優(yōu)越成績,。我相信，更多的學(xué)生通過參加免費初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，必然會收獲成倍的收獲并有機會再創(chuàng)佳績,！

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

5月10日在興福中學(xué)進行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”，主要是針對初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報課：一節(jié)是試卷講評課,，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,，然后是備課教師談自己的備課過程，然后是部分教師談自己的看法或觀點,，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理,。通過這一天的學(xué)習(xí)，對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多,。

一,、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。我們教學(xué)不能是機械的教學(xué),，應(yīng)該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊含的思想,、規(guī)律和方法,。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通，舉一反三,。

三,、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容，而在學(xué)生會多少,。如果一個問題學(xué)生徹底理解了,、吃透了，變式問題只是鞏固與應(yīng)用,。

四,、處理問題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)知識要抓牢,。復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中,，以問題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會,，達到復(fù)習(xí)的目的,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到的很多,。我會細細品味，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一

在作為一名初中數(shù)學(xué)生時,，我一直認(rèn)為雙減法非常難學(xué)。我總是在一些數(shù)學(xué)問題中迷失方向,，想不出正確的答案,。但是，在我接受了數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)后,，我的想法完全改變了,。在這篇文章中，我想分享我對初中數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)的心得和體會,。

第二段：雙減法培訓(xùn)的內(nèi)容和方法,。

在數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多不同的問題解法,。老師教給我們基本的雙減法方法,，并演示了一系列實例。老師還鼓勵我們自己找出雙減法的規(guī)律,，這樣才能真正掌握這種方法,。在培訓(xùn)的過程中，我們需要快速地計算出雙減法表達式,，并進一步掌握雙減法的更高級應(yīng)用,。

在雙減法培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是不斷練習(xí),。我們需要在不斷地練習(xí)中不斷提高自己,。我們不是只掌握了雙減法的理論知識，而是通過練習(xí)掌握了它的實際應(yīng)用,。此外,，在雙減法的學(xué)習(xí)中，我們需要有耐心,。學(xué)習(xí)過程有時候是比較復(fù)雜和枯燥的,，但是我們必須充滿耐心和信心。

第四段：對雙減法培訓(xùn)的收獲和改變,。

通過數(shù)學(xué)雙減法的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)我的思考方式得到了很大的提高。我掌握了更快和更有效地解決數(shù)學(xué)問題的方法,，更能夠理解他人對問題的解釋,。在這個過程中，我也建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我意識到,，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷地努力和堅持，只有如此才能獲得成功,。

第五段：總結(jié),。

數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)為我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了深刻的體驗。我從中獲得了很多收獲,，領(lǐng)悟到了很多教訓(xùn),。當(dāng)我們充分利用學(xué)習(xí)機會，并認(rèn)真掌握學(xué)習(xí)方法時,，我們總能取得良好的成績,。我相信，對于每一位初中數(shù)學(xué)學(xué)生來說,，雙減法培訓(xùn)都是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)機會,，可以幫助我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。同時,，我們也應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣,。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是充滿挑戰(zhàn)和啟迪，而不是純粹的枯燥無味,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二

衢州中專付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化,，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫,、逐漸抽象概括,、形成方法和理論,，并進行廣泛應(yīng)用的過程,。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中,，是無處不在的,，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題的,。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,，例如有兒童喜歡的游戲,、活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫,，使兒童興趣高漲,，并能投入其中。

二、教學(xué)更要注重人的發(fā)展,。

衢州市教育局教研室李世杰老師的講座,，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計的重要性,。教材的設(shè)計應(yīng)更注重面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因為生活環(huán)境,，智力發(fā)展,，性格特點等多咱原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異,，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同,。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,，對每個學(xué)生提出合理的要求,，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性,。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本,。

三,、教學(xué)形式和內(nèi)容的多元化。

聽了天津市機電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座,，了解了更多新課程理念,，知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化,，但這種多樣化目標(biāo)單一,，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法,。相反,，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性,，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間,，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實際解題,，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式,。這也是尊重學(xué)生和個性的一個表現(xiàn)，記得中國一位科學(xué)院院士曾表示,，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象,，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實現(xiàn)未來的科技發(fā)展，科技強國,。

四,、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)經(jīng)驗的思索。

幾位專家教授的精彩案例講評,，給我們留下了深刻的印象,，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué),？善于思考總結(jié),，勤于專研琢磨，以及對自己的嚴(yán)格要求,，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué),。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗各有千秋，十分精彩,。我邊聽邊與自己進行對比,，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階,。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題,，不是沒有好的想法，更多是沒有及時總結(jié)研究,，沒有付諸實施,，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神,，很是慚愧,。

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時間和空間,，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三

近日，我們班組織了一次初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動,，通過參與其中,，我深感受益匪淺。此次活動共分為五個板塊,，分別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)、問題解決能力的提升、團隊協(xié)作與溝通能力的訓(xùn)練以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的探索,。下面就讓我為大家分享一下這次活動帶給我的心得體會,。

首先，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)非常重要,。在這個板塊中,，老師為我們詳細講解了初中數(shù)學(xué)的各個知識點，并通過一些簡單而典型的題目進行實例演示,。這樣的安排對我來說極為有幫助,，因為我們在日常的學(xué)習(xí)中難免會有一些知識遺忘或者掌握不牢固的問題。通過這次復(fù)習(xí),，我重新理清了數(shù)學(xué)知識的脈絡(luò),，并完善了自己的知識體系。這對于我的學(xué)習(xí)進度和成績提升起到了很大的推動作用,。

其次,，數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)板塊給我留下了深刻的印象。在這個環(huán)節(jié)中,，老師提出了很多關(guān)于數(shù)學(xué)思維的問題,，并引導(dǎo)我們通過討論和思考來解決這些問題。這些思維問題有些看似簡單,，但是卻需要我們用不同的思維方式來解決,。通過這個訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了一種善于思考,、靈活運用數(shù)學(xué)知識的能力,，遇到問題時我能夠不局限于固定的思維模式，而是能夠從不同的角度去思考,，從而得到更多解題的思路和方法,。

第三，問題解決能力的提升板塊給我的收獲很大,。這個環(huán)節(jié)主要是通過一些挑戰(zhàn)性的問題來培養(yǎng)我們的解題能力,，并提供一些解題的技巧和方法。我發(fā)現(xiàn),，通過嘗試和堅持不懈的努力,，我能夠在解決問題的過程中找到很多新的思路和方法。這不僅可以幫助我更好地解決數(shù)學(xué)問題,，還能夠培養(yǎng)我的耐心和毅力,，在遇到困難時能夠堅持下去，不輕易放棄,。這樣的訓(xùn)練對我今后的學(xué)習(xí)和生活都會起到積極的影響,。

接下來,，團隊協(xié)作與溝通能力的訓(xùn)練給我留下了深刻的印象。在這個板塊中,，我們分成了小組,，并且每個小組都有一道需要合作解決的問題。通過這個訓(xùn)練,，我深刻體會到團隊協(xié)作和溝通的重要性,。在合作解決問題的過程中，每個人都能發(fā)揮自己的特長,，相互配合,，取長補短。同時,，我們還需要相互溝通,、積極傾聽，以及尊重他人的意見,。通過這樣的訓(xùn)練,，我意識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作,，才能夠取得更好的成果,。

最后，數(shù)學(xué)應(yīng)用的探索板塊是我最期待的一部分,。在這個板塊中,，老師給我們講解了一些數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，讓我們明白了數(shù)學(xué)的普遍性和實用性,。通過了解數(shù)學(xué)在科學(xué),、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用,，我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和目標(biāo),。我深深地感受到，數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對考試而學(xué)習(xí)的,，它更是一種智力的鍛煉和思維的訓(xùn)練,，對我們的未來發(fā)展有著重要的影響。

通過這次初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動,，我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識更加全面和深入,，同時也從中體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。這次活動不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上給予了我很多啟發(fā),，還提高了我的綜合能力和思維能力。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)解決實際問題，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四

每一個學(xué)生都是一匹千里馬,，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個學(xué)生都有他蘊藏的能量,?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的,。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生,，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如王云老師在課堂中的提問,，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中,。王云老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問的機會讓給其他學(xué)生,，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時也積極思考問題,。這些都是老師上課的藝術(shù)。

三,、老師要學(xué)會營造學(xué)習(xí)氛圍,。

英語課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過程,。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠,。他們以點連線,，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大,。真正做到讓學(xué)生有話可說,。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說,，敢于開口表達自己的觀點,，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口,，并不害怕犯錯誤,。

一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此,，我們要努力成為這樣的老師,。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí),，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展,。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),，尤其是英語教學(xué),，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師,，同時又是藝術(shù)教師,。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,，學(xué)生不大容易體會到英語的實際用途,，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過巧妙的設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實生動的情境，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時體會到成功的喜悅,，真正感受到“快樂英語”的魅力。

總之,，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗和體會消化吸收,，轉(zhuǎn)化為自己的東西,，并在今后的教學(xué)實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學(xué)方法,，不斷提升自我,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五

前一段時間的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，親耳聆聽了省市專家的報告,，親自觀摩了幾位專家的公開課,，真是耳目一新、大開眼界,。它直接影響了我以后的課堂教學(xué)以及人生規(guī)劃,。我以下主要就課堂教學(xué)談?wù)勎业囊恍w會：

課改以來老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式，來解決問題,。而且似乎每一節(jié)課都要用,。公開課更是如此。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運而生,，有力地促進了學(xué)習(xí)方式的改變,。但小組合作學(xué)習(xí)如果運用不當(dāng),，則可能流于形式,，造成課堂教學(xué)效率低下,，直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個問題：

俗話說：“鳥無頭不飛,，兵無將不勇,。”沒有組長的組織和指揮,，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名,，學(xué)生或盲目行動，或遲疑不動,，根本無合作可言,。況且學(xué)生自制力很差，貪玩好動,，如果沒有一個良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,，就會導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂，教學(xué)只能是事倍功半,。因此,，為了能有效地進行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要,。

首先,，確定智力水平良好、發(fā)言積極,、操作能力較強,、表現(xiàn)欲望強烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長。其次,，對組長進行有效的培訓(xùn)：第一,，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)合作意識,；第二，指導(dǎo)組長組織合作交流時,，要先進行有序地安排,，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說,，不會說的.先聽后說,，促使不同的人得到不同的發(fā)展；第三,，指導(dǎo)組長在交流過程中進行靈活協(xié)調(diào),，如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲,，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么,，請組員說出理由,，當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言,，起表率作用,；第四，指導(dǎo)組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答,，并及時準(zhǔn)確地向老師匯報,。從而培養(yǎng)組長的組織、安排,、協(xié)調(diào),、歸納能力，促進合作交流的有效進行,。

要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念,，教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時,，我先叫幾個同學(xué)作為幫手在講臺上演示,，使整個操作過程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式，給學(xué)生導(dǎo)個向,，最后才放手讓學(xué)生自由動手操作,。這樣由于教師示范在先，學(xué)生合作起來才具有明確的方向性,，合作才得法,，交流才有效。

小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,，但是,，并非任何時候都可以進行合作交流，而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機,，才能保證交流的有效進行,。一般說來，動手操作時,，進行小組合作,，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作,、共享成功的良好品質(zhì),，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化,，而學(xué)生考慮問題比較單一,，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流,，學(xué)生間互相激勵,，互相促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,，往往能想出意料不到的答案,，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學(xué)中往往都誤會了小組合作,，認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，但各位老師們你們是否看到,，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外,，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何？學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神,？我看,，很多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用,，要慎用,。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：

1,、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成,，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動,。

2,、小組里的分工一定要明確。

3,、一定要有足夠時間必去討論,、分析、總結(jié),。所以我認(rèn)為,，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動,，總比搞多次的形式小組活動好得多,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六

近日，我參加了一場以“提高數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平”為主題的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)思維方法和提高學(xué)習(xí)效率的技巧,，深受啟發(fā)。在此,，我將分享一下我在這次活動中所獲得的心得體會,。

首先，通過這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)思維方法,。我們的導(dǎo)師介紹了一種名為“思維導(dǎo)圖”的記憶和整理知識的方法。思維導(dǎo)圖將一個中心概念分支出多個相關(guān)的概念,，形成一個圖形化的結(jié)構(gòu),，讓我們能夠更好地理解和記憶概念之間的關(guān)系。通過在解題過程中運用思維導(dǎo)圖,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決變得更加有條理和清晰,。這種方法的實用性讓我感到非常驚喜，我決定將其運用到以后的學(xué)習(xí)中,。

其次,，這次培訓(xùn)還教會了我如何提高學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)師向我們介紹了一種名為“番茄工作法”的時間管理技巧,。這種方法是將學(xué)習(xí)時間分為25分鐘的一小段,，稱為一個番茄鐘。在番茄鐘內(nèi),，我們專注地學(xué)習(xí),，不受外界干擾，然后休息5分鐘,。通過這種工作和休息的循環(huán),，我們能夠更好地集中注意力并提高學(xué)習(xí)效率。我在培訓(xùn)中親身實踐了番茄工作法,，發(fā)現(xiàn)自己能夠更加高效地學(xué)習(xí)和掌握知識,。這種方法對于解決在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的拖延癥和注意力不集中問題非常有效，我深受啟發(fā)并將繼續(xù)堅持使用,。

此外,，在這次培訓(xùn)中，我還感受到了團隊合作的重要性,。我們被分成小組,，通過小組討論和合作完成一系列數(shù)學(xué)難題。在解題過程中,，我和小組成員互相配合,，相互借鑒思路和想法,，共同攻克了一個又一個困難。通過與小組成員的交流,，我不僅學(xué)到了別人的優(yōu)點,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。團隊合作不僅讓我學(xué)到了更多的知識和技巧,，還培養(yǎng)了我的合作能力和解決問題的能力,。

最后，在這次培訓(xùn)活動中,，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣,。培訓(xùn)中的講解和練習(xí)讓我深深地感受到數(shù)學(xué)的魅力和趣味。數(shù)學(xué)不再是枯燥的符號和等式,，而是一種思維方式和解決問題的工具,。通過培訓(xùn)中的實例和練習(xí)，我看到了數(shù)學(xué)在解決實際問題中的應(yīng)用和作用,。這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望。

總之,，這次初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動讓我受益匪淺。我學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)思維方法和提高學(xué)習(xí)效率的技巧,。培訓(xùn)還教會了我團隊合作的重要性以及數(shù)學(xué)的趣味和實用性,。我相信通過將這些所學(xué)的知識和技巧運用到實際學(xué)習(xí)中，我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)上取得更好的成績,，并且更加享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,。我要感謝這次培訓(xùn)，希望以后還有更多類似的學(xué)習(xí)機會,，讓我不斷進步,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七

3月27日，參加了縣教育局教研室組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽了楊國華老師的講座和他對數(shù)學(xué)教學(xué)問題的解答后,，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦,，真切地感受到了新課程的精彩,。

楊國華老師針對教材、學(xué)生和教學(xué)等實際情況,，從教材編排體系特點到新課程的教育教學(xué)理念,，進行了全方位、多角度的講解與輔導(dǎo),，盡可能多地為廣大教師提供學(xué)習(xí)借鑒的實例,，提高了實驗教師對新教材的理性認(rèn)識，增強了我們對新教材的把握能力，為新學(xué)期中順利實施新課程教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ),。

通過此次培訓(xùn),，我體會到：

1、教學(xué)中,，教師要充分利用好課本中的主題圖,，要啟發(fā)、鼓勵學(xué)生從主題圖中收集信息,、提出問題,、處理問題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達能力,。使學(xué)生體會到：數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密,，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、教學(xué)中要注意設(shè)計豐富多樣的動手實踐活動，如觀察,、拼擺,、折紙、測量,、作圖,、制作等，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,。

3,、教學(xué)中不要告訴學(xué)生什么方法好，什么方法不好,，要放手讓學(xué)生思考,，讓自己體會那種方法好，那種方法最適宜自己,。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

4,、要充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源,，讓學(xué)生在生動、活潑的教學(xué)情景中獲取知識,。

5,、教學(xué)要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多設(shè)計一些游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂中學(xué),，趣中練,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；調(diào)動學(xué)生各種器官（如：口,、眼,、耳、手）參與教學(xué)活動,。

6,、數(shù)學(xué)教學(xué)可布置一些比較有趣的比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

7,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,；實現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變,。

8、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,，寓道德教育和行為要求于生動,、活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。9,、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)探索的欲望,，產(chǎn)生對現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象進行探究的好奇心，激勵學(xué)生主動地探索知識,。

當(dāng)然，教師的教學(xué),，不一定每節(jié)課都是完美無缺的,，但我們要在每一天的工作中盡量去追求完美。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八

中考是初中教學(xué)的指揮棒,，它決定著我們初中教學(xué)的方向,。xxx老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過課本題與中考題結(jié)合,，就“中考考什么,？中考怎么考？”的問題給出了答案,。張老師以20xx年中考題為例子,，幫我們了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型,。原來課本就是本源,，是基礎(chǔ),。xxx老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查,，從數(shù)據(jù)的收集,、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性上,，無不滲透著命題人的心血,。

我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣,？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力,，以及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗。中考題源自教材,，以考查學(xué)生能力為主,。看來,，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主,，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫,。

郝老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo),。從學(xué)校層面，到教研組層面,，再細到教師個人,。郝老師說中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說,，一要促成學(xué)生的課堂參與,，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

郝老師還分別對復(fù)習(xí)課和講評課給出了具體的教學(xué)模式。她說復(fù)習(xí)課不是新授課,，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要,，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫,。郝老師建議當(dāng)堂檢測,，及時反饋，以提高復(fù)習(xí)效率,。至于講評課,，郝老師認(rèn)為講評課的順序應(yīng)該先“評”后“講”,，分類評講，講評課不能就題論題,。通過測試講評,，要對教學(xué)起到查缺補漏的作用，“查缺”容易,，“補漏”需要老師精心準(zhǔn)備,。

xxx老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報告,。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對比,。同時對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入，明確了我們的教學(xué)任務(wù),。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計實例給我們做了示范,。他認(rèn)為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義,。比如課本中的章頭圖作用是什么,？怎樣利用？都是課題,，都值得我們思考,。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生,、研究課堂。

我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題,，有條理地進行理性思維,、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達自己意識的能力,。

xxx老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習(xí)題進行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程,。通過習(xí)題的變式及拓展,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感,，讓學(xué)生的價值得以在探索中得到體現(xiàn),。

今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學(xué)的魅力,。其實,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難,，難的是我們怎樣把學(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動,、自覺地學(xué)習(xí),。老師精心設(shè)計是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動參與是高效課堂的保證,。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的,，也必須要做好的。

通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化,，我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實自己,，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九

在我讀初中的三年里,，數(shù)學(xué)一直是我最困擾的科目。為了提升數(shù)學(xué)成績,，我參加了一次針對初中生的數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)的目的是讓我們對數(shù)學(xué)知識有更深入的了解，并且提高我們的解題能力和應(yīng)試技巧,。通過這次培訓(xùn),，我們希望能夠在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上取得更好的成績，并培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動由學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)共同組織,，為期一個月。整個活動分為理論學(xué)習(xí)和實踐演練兩個階段,，內(nèi)容涉及初中數(shù)學(xué)的各個知識點和解題技巧,。在理論學(xué)習(xí)階段，我們通過課堂教學(xué)掌握了基礎(chǔ)知識,，并且學(xué)習(xí)了一些解題的方法和技巧,。在實踐演練階段，我們進行了大量的題目訓(xùn)練和競賽,，以鞏固和提高我們的解題能力,。導(dǎo)師們還定期組織小組討論和解題輔導(dǎo),，引導(dǎo)我們思考和探索數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力,。

這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動對我的影響深遠,。首先，我對數(shù)學(xué)的理解更加深入,，在培訓(xùn)活動中,，我學(xué)會了很多新的知識和解題方法，提高了自己的數(shù)學(xué)水平,。其次,，我的解題能力得到了很大的提高。通過大量的題目訓(xùn)練和實踐演練,，我逐漸掌握了解題的技巧,，能夠更快地找到問題的解決方法。最重要的是,，這次培訓(xùn)活動還培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。在解題過程中，我們不僅僅要會用公式,，還要學(xué)會靈活運用所學(xué)知識,，提出新的解題思路。這種培養(yǎng)和鍛煉是我在平時的學(xué)習(xí)中無法得到的,。

第四段：與他人的合作與交流（200字）,。

在這次培訓(xùn)活動中，我們不僅僅是獨自學(xué)習(xí),，還要和別的同學(xué)合作一起解題,。通過與他人的交流和討論，我學(xué)會了傾聽和尊重別人的觀點,，吸取別人的長處,，并且通過討論和交流，我還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進,。同時,，合作學(xué)習(xí)也讓我體會到集體的力量，感受到團隊合作的重要性,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)活動的收獲及展望（200字）,。

通過這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動，我不僅僅在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了進步,，更重要的是培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我意識到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，才能提高自己的數(shù)學(xué)水平,。我將把這次培訓(xùn)活動中學(xué)到的方法和思維方式運用到以后的學(xué)習(xí)中,，相信在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路上，我會取得更多的成果,。同時,，我也希望能繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ),。