心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

二,、老師要善于啟發(fā)學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬,，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂(lè),。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn),。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生,，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間,。例如王云老師在課堂中的提問(wèn),，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中,。王云老師每一次的提問(wèn)都是以話題為中心的,，而且她經(jīng)常將提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生,，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思考問(wèn)題。這些都是老師上課的藝術(shù),。

三,、老師要學(xué)會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程,。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì),。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。他們以點(diǎn)連線,，以線組合面，將一個(gè)很小的話題拓引得很大很大,。真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō)。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì),。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說(shuō),，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn),，給學(xué)生一種安全感,，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯(cuò)誤,。

一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系,。因此,，我們要努力成為這樣的老師。相比之下,，我感覺(jué)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)技能上有較大的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展,。上課是一門(mén)技術(shù),，也是一門(mén)藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué),，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求,。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師,，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué),，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途,，沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境,，成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅,，真正感受到“快樂(lè)英語(yǔ)”的魅力,。

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收,，轉(zhuǎn)化為自己的東西,，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分,，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段：介紹數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的背景及目的（200字）

在我讀初中的三年里,，數(shù)學(xué)一直是我最困擾的科目,。為了提升數(shù)學(xué)成績(jī)，我參加了一次針對(duì)初中生的數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)的目的是讓我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更深入的了解,，并且提高我們的解題能力和應(yīng)試技巧,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我們希望能夠在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上取得更好的成績(jī),，并培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第二段：培訓(xùn)活動(dòng)的組織和具體內(nèi)容（300字）

這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同組織,，為期一個(gè)月,。整個(gè)活動(dòng)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練兩個(gè)階段,，內(nèi)容涉及初中數(shù)學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,。在理論學(xué)習(xí)階段,，我們通過(guò)課堂教學(xué)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，并且學(xué)習(xí)了一些解題的方法和技巧,。在實(shí)踐演練階段，我們進(jìn)行了大量的題目訓(xùn)練和競(jìng)賽,，以鞏固和提高我們的解題能力,。導(dǎo)師們還定期組織小組討論和解題輔導(dǎo),，引導(dǎo)我們思考和探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力,。

第三段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我的影響（300字）

這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。首先,，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入,，在培訓(xùn)活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和解題方法，提高了自己的數(shù)學(xué)水平,。其次,，我的解題能力得到了很大的提高,。通過(guò)大量的題目訓(xùn)練和實(shí)踐演練,，我逐漸掌握了解題的技巧，能夠更快地找到問(wèn)題的解決方法,。最重要的是，這次培訓(xùn)活動(dòng)還培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。在解題過(guò)程中,，我們不僅僅要會(huì)用公式,，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出新的解題思路,。這種培養(yǎng)和鍛煉是我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中無(wú)法得到的。

第四段：與他人的合作與交流（200字）

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們不僅僅是獨(dú)自學(xué)習(xí),，還要和別的同學(xué)合作一起解題,。通過(guò)與他人的交流和討論，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重別人的觀點(diǎn),，吸取別人的長(zhǎng)處，并且通過(guò)討論和交流,，我還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)也讓我體會(huì)到集體的力量,，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)活動(dòng)的收獲及展望（200字）

通過(guò)這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，我不僅僅在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了進(jìn)步,，更重要的是培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力,。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的數(shù)學(xué)水平,。我將把這次培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)到的方法和思維方式運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中,，相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路上,，我會(huì)取得更多的成果,。同時(shí),，我也希望能繼續(xù)參加類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來(lái)，數(shù)學(xué)教育的重要性逐漸被大家所認(rèn)識(shí)和重視,。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力的重要學(xué)科,。而數(shù)學(xué)初中老師在學(xué)科教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色,。我有幸參加了一場(chǎng)由教育局舉辦的數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)班,，從中受益匪淺。在此,，我將總結(jié)和分享我的培訓(xùn)心得體會(huì),。

第一段：培訓(xùn)的意義

數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)是非常有必要的,。通過(guò)培訓(xùn),，可以幫助我們掌握新的教學(xué)理念和方法,，提高課堂教學(xué)效果。此外,，培訓(xùn)還能增強(qiáng)我們教育教學(xué)的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng),。而且，培訓(xùn)還能促進(jìn)大家之間的交流和分享,，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng),。

第二段：培訓(xùn)課程的收獲

在培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念和新方法。比如說(shuō),，培訓(xùn)中提到了“探究式教學(xué)法”，就是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、探索解決方法和總結(jié)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過(guò)培訓(xùn),，我還掌握了幾種不同的解題方法,，例如逆向思維、模型解法等,。這些方法的引導(dǎo)能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。

第三段：培訓(xùn)課程的實(shí)踐

培訓(xùn)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)是培訓(xùn)的重要組成部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們模擬了一節(jié)課堂,，并根據(jù)新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行了設(shè)計(jì)。我們相互觀摩,，互相評(píng)價(jià),。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)，實(shí)踐也幫助我更好地理解和掌握了新的教學(xué)方法,，為課堂教學(xué)提供了更多的可能性,。

第四段：培訓(xùn)對(duì)教師的影響

這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的影響。首先,，培訓(xùn)擴(kuò)寬了我的教學(xué)視野,，讓我明白了教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,。其次,，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心，讓我更加堅(jiān)定地認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué),。最重要的是,，培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并給我提供了改進(jìn)的方向,。

第五段：未來(lái)的希望

通過(guò)這次數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn),，我深切地感受到了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的道理。我希望以此為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí)和探索,，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。同時(shí),，我也希望能夠與更多的教師交流和分享，共同提高教育教學(xué)水平,，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn),。

總之,，數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義,。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到新的教育理念和方法，提高教學(xué)效果,。而且,，培訓(xùn)還能夠增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng),。最重要的是,，培訓(xùn)對(duì)提高我們的教學(xué)信心和探索精神有著積極的影響。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我們能夠成為更好的數(shù)學(xué)初中老師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展助力,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

能夠參加此次會(huì)議,，感謝王主任及講課教師給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),。此次教研活動(dòng),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，關(guān)系重大,，收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學(xué)校的數(shù)學(xué)教師對(duì)此次活動(dòng)的體會(huì)：

此次教研會(huì)開(kāi)得非常成功,，且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級(jí)的環(huán)境下，狠抓學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),。內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在此時(shí)召開(kāi)如此高水準(zhǔn)的教研會(huì)，宛如久旱的春季迎來(lái)了一場(chǎng)甘露,，是那樣的及時(shí),、珍貴，對(duì)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了領(lǐng)航作用,；尤其是在全縣大面積進(jìn)行集中辦學(xué)之后,，農(nóng)村學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)大，對(duì)新的課程改革的精髓把脈不準(zhǔn)情況下,，此次教研會(huì)使我們教學(xué)中,，茅塞頓開(kāi)、撥云見(jiàn)日,，宛如在數(shù)學(xué)教學(xué)的大海上見(jiàn)到了閃光的航塔,。這次教研會(huì)的成功是王湘軍主任愛(ài)崗敬業(yè)、孜孜以求,、辛勤勞作的結(jié)晶,，在富?？h教育史上寫(xiě)下了濃濃的一筆，譜寫(xiě)了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷史的新篇章,。

此次共聽(tīng)了11節(jié)課,。這些公開(kāi)課都可以說(shuō)是小學(xué)數(shù)學(xué)課的經(jīng)典，都能緊密地把握住新的課改脈搏,。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念,，尤其是把現(xiàn)代信息技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，大大地提高了課堂教學(xué)效率,。教師在講課中,，能把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)同生活實(shí)際聯(lián)系在一起，把十分枯燥,、乏味的數(shù)學(xué)賦予了鮮活的生命力,。例如：“認(rèn)識(shí)小數(shù)”一課王春晗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，張弛有度,、收放自如,、行云流水。在結(jié)尾時(shí),，把本節(jié)課的與師生相關(guān)的數(shù)字信息寫(xiě)成了一個(gè)小結(jié)束語(yǔ),，充分地體現(xiàn)出其教學(xué)智慧與藝術(shù)，給人一種不厭其煩之感,。在課件的使用上做到恰如其分,，數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱(chēng)是本次教研會(huì)上的一朵奇葩,，令人陶醉,。其他教師的10節(jié)課也是亮點(diǎn)多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標(biāo)明確,、教法科學(xué),、手段先進(jìn)、效果極佳,。多數(shù)教師能夠在教學(xué)中做到以師為導(dǎo),，已生為主，多向互動(dòng),，合作學(xué)習(xí)處理合理,，知識(shí)拓展到位。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。在此次教研中，雖然有的教師在教學(xué)中存在著不足，但瑕不掩瑜,。

1,、我們開(kāi)拓了視野，收獲頗多,，受益匪淺,。

2、他山之石可攻玉,。我們回去之后要把學(xué)到的`真經(jīng),、寶典在全鄉(xiāng)傳播，讓此次教研之花開(kāi)遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”,，主要是針對(duì)初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報(bào)課：一節(jié)是試卷講評(píng)課，一節(jié)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課,，然后是備課教師談自己的備課過(guò)程,，然后是部分教師談自己的看法或觀點(diǎn)，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的處理,。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí),，對(duì)這個(gè)第一年教畢業(yè)班的我來(lái)說(shuō)收獲太多太多。

一,、在教學(xué)過(guò)程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過(guò)一個(gè)題的講解,，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想,、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì)貫通,，舉一反三。

三,、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容,，而在學(xué)生會(huì)多少。如果一個(gè)問(wèn)題學(xué)生徹底理解了,、吃透了,，變式問(wèn)題只是鞏固與應(yīng)用。

四,、處理問(wèn)題要找準(zhǔn)突破口,，基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢。復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把它放到一個(gè)問(wèn)題中,，以問(wèn)題為載體,，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì)，達(dá)到復(fù)習(xí)的.目的,。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到的很多。我會(huì)細(xì)細(xì)品味,，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

中考是初中教學(xué)的指揮棒,，它決定著我們初中教學(xué)的方向,。xxx老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)課本題與中考題結(jié)合,，就“中考考什么,？中考怎么考？”的問(wèn)題給出了答案,。張老師以20xx年中考題為例子,，幫我們了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型,。原來(lái)課本就是本源,，是基礎(chǔ)。xxx老師向我們展示了中考命題的演變過(guò)程,，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查,，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納,，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)用性上,，無(wú)不滲透著命題人的心血。

我們的課堂是以學(xué)生為主體,，中考命體又何嘗不是這樣,？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，以及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。中考題源自教材,，以考查學(xué)生能力為主?？磥?lái),，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫,。

郝老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面,，到教研組層面,，再細(xì)到教師個(gè)人。郝老師說(shuō)中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說(shuō),，一要促成學(xué)生的課堂參與,，二是功夫用在課堂之外，成于落實(shí)之中,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

郝老師還分別對(duì)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課給出了具體的教學(xué)模式。她說(shuō)復(fù)習(xí)課不是新授課,，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理很有必要,，老師選題要精，選題要在提出問(wèn)題上下功夫,。郝老師建議當(dāng)堂檢測(cè),，及時(shí)反饋，以提高復(fù)習(xí)效率,。至于講評(píng)課,，郝老師認(rèn)為講評(píng)課的順序應(yīng)該先“評(píng)”后“講”，分類(lèi)評(píng)講,，講評(píng)課不能就題論題,。通過(guò)測(cè)試講評(píng)，要對(duì)教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用,，“查缺”容易,，“補(bǔ)漏”需要老師精心準(zhǔn)備。

xxx老師高屋建瓴,，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報(bào)告,。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對(duì)比。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入,，明確了我們的教學(xué)任務(wù),。馮老師還通過(guò)基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例給我們做了示范。他認(rèn)為,，任何一個(gè)教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么,？怎樣利用,？都是課題，都值得我們思考,。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué),，我們就要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂,。

我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識(shí)都排除或忘掉后剩下的東西,。通過(guò)教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題,，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證,、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識(shí)的能力,。

xxx老師則通過(guò)具體生動(dòng)的例子告訴我們?cè)鯓訉?duì)習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過(guò)幾個(gè)幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過(guò)程,。通過(guò)習(xí)題的變式及拓展,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感,，讓學(xué)生的價(jià)值得以在探索中得到體現(xiàn),。

今天聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告，我終于體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力,。其實(shí),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們?cè)鯓影褜W(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道,，怎樣讓學(xué)生主動(dòng),、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán),，學(xué)生主動(dòng)參與是高效課堂的保證,。在各個(gè)環(huán)節(jié)下足功夫是每個(gè)教師應(yīng)做的，也必須要做好的,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受很多,。聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

新課程以來(lái),，老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式，來(lái)解決問(wèn)題,。而且似乎每一節(jié)課都要用,。公開(kāi)課更是如此。我在平時(shí)上課時(shí)也采用這種方法,，有時(shí)候效果并不理想,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變,。但小組合作學(xué)習(xí)如果運(yùn)用不當(dāng),，則可能流于形式，造成課堂教學(xué)效率低下,，直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

俗話說(shuō)：“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，兵無(wú)將不勇,?！睕](méi)有組長(zhǎng)的組織和指揮，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名,，學(xué)生或盲目行動(dòng),，或遲疑不動(dòng)，根本無(wú)合作可言,。況且學(xué)生自制力很差,，貪玩好動(dòng)，如果沒(méi)有一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,，就會(huì)導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂,，教學(xué)只能是事倍功半。因此,，為了能有效地進(jìn)行合作交流,，選拔并培養(yǎng)小組長(zhǎng)就顯得至關(guān)重要。

首先,，確定智力水平良好,、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng),、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng),。其次，對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行有效的培訓(xùn)：第一,，督促組長(zhǎng)積極主動(dòng)地組織合作交流,，使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí),；第二,，指導(dǎo)組長(zhǎng)組織合作交流時(shí)，要先進(jìn)行有序地安排,，如鼓勵(lì)組員大膽發(fā)言,，讓會(huì)說(shuō)的先說(shuō)，不會(huì)說(shuō)的先聽(tīng)后說(shuō),，促使不同的人得到不同的發(fā)展,；第三，指導(dǎo)組長(zhǎng)在交流過(guò)程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào),，如對(duì)于回答正確的同學(xué)報(bào)以掌聲,，當(dāng)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧時(shí)，組長(zhǎng)應(yīng)問(wèn)個(gè)為什么,，請(qǐng)組員說(shuō)出理由,，當(dāng)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象時(shí)，組長(zhǎng)應(yīng)帶頭先發(fā)言,，起表率作用,；第四，指導(dǎo)組長(zhǎng)善于收集組員在交流中對(duì)同一道題目所作出的不同解答,，并及時(shí)準(zhǔn)確地向老師匯報(bào),。從而培養(yǎng)組長(zhǎng)的組織、安排,、協(xié)調(diào),、歸納能力，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行,。

要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念,，教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時(shí),，我先叫幾個(gè)同學(xué)作為幫手在講臺(tái)上演示,，使整個(gè)操作過(guò)程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式，給學(xué)生導(dǎo)個(gè)向,，最后才放手讓學(xué)生自由動(dòng)手操作,。這樣由于教師示范在先，學(xué)生合作起來(lái)才具有明確的方向性,，合作才得法,，交流才有效。

小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,，但是,，并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流,，而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，才能保證交流的有效進(jìn)行,。一般說(shuō)來(lái),，動(dòng)手操作時(shí)，進(jìn)行小組合作,，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契,、共同操作、共享成功的良好品質(zhì),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,；在做組詞、造句的練習(xí)時(shí)進(jìn)行合作交流,，能拓寬學(xué)生的思路,。新教材有很多開(kāi)放性的題目，其答案多樣化,，而學(xué)生考慮問(wèn)題比較單一,，往往想不到多種答案，這時(shí)采用小組合作交流,，學(xué)生間互相激勵(lì),，互相促進(jìn)，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,，往往能想出意料不到的答案,，從而拓展了思維，同時(shí)也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

小組合作是課程改革所提出的一個(gè)很重要的理念,，但我們?cè)诮虒W(xué)中往往都誤會(huì)了小組合作，認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外,，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何,？學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神？我看,，很多時(shí)候都沒(méi)達(dá)到我們的目的,。所以我覺(jué)得小組合作不能濫用，要慎用,。這次小組合作,，我們一定要考慮以下問(wèn)題：1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個(gè)人無(wú)法完成,，或者不能比較快的完成的,，需要多人合作才能提高效率的活動(dòng),。2、小組里的分工一定要明確,。3,、一定要有足夠時(shí)間必去討論、分析,、總結(jié)。所以我認(rèn)為,，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了,，我寧愿費(fèi)長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間完成一次小組活動(dòng)，總比搞多次的形式小組活動(dòng)好得多,。以上是我的一點(diǎn)愚見(jiàn),，請(qǐng)各位多多指教。

首先要端正一種認(rèn)識(shí),，即放手讓學(xué)生自學(xué),、討論不等于放任自流。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在教學(xué)的每一個(gè)具體環(huán)節(jié),，教師都是學(xué)生的促進(jìn)者，要始終以參與者,、支持者,、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。換言之,，不管教學(xué)進(jìn)行到哪一步,，教師都應(yīng)為學(xué)生素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展全面服務(wù),，課堂應(yīng)是師生交流溝通的橋梁和紐帶,。

其次再說(shuō)說(shuō)學(xué)生討論時(shí)教師作用的發(fā)揮。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員,，以平等的身份參與討論,，在討論時(shí)巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑,，不愿開(kāi)口時(shí),，給予及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心,；當(dāng)問(wèn)題難度大,，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí),，給予點(diǎn)撥誘導(dǎo),，促其茅塞頓開(kāi),、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭(zhēng)得面紅耳赤,、互不相讓?zhuān)置嫣幱诮┏譅顟B(tài)時(shí),，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時(shí)淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時(shí),，給予提示,、糾正。教師猶如辛勤的巡邏兵,，眼觀六路,，耳聽(tīng)八方，哪里遇到困難就迅速援助哪里,，適時(shí)引導(dǎo),，促使討論高潮迭起，精彩呈現(xiàn),。

觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)也是具有教育藝術(shù)性的問(wèn)題：教師的善于觀察主要體現(xiàn)在：一要關(guān)于觀察學(xué)生的眼神,，眼睛是心靈的窗戶，從他們的眼神中我們可看得到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中投入的程度,，學(xué)習(xí)的興趣如何,，等；二是要關(guān)注全體,，不能只觀察少數(shù)好學(xué)生的積極表現(xiàn),，還要關(guān)注中下層學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)如何，并及時(shí)采取調(diào)控措施,；三要做到在觀察中發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)中沒(méi)有考慮到而生成出來(lái)的精彩瞬間,。

現(xiàn)在的課堂演繹著的故事是：學(xué)生是主角，教師是導(dǎo)演,。給以學(xué)生說(shuō)話的時(shí)間也應(yīng)足夠,，教師更多方面在于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)決不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)著,，然后隨意點(diǎn)點(diǎn)頭,，或隨意反饋：“你真棒，請(qǐng)坐下”的那種,。而是要求聽(tīng)者必須集中精神,，在聽(tīng)的時(shí)候，及時(shí)整理聽(tīng)到的信息,，并在第一時(shí)間給予對(duì)方的最有效反饋與引導(dǎo),。

觀察課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，這應(yīng)該是教師上好課的最基本條件：眼觀六路，耳聞八方,。也就是常說(shuō)的組織教學(xué),。

尊重從傾聽(tīng)開(kāi)始。教師傾聽(tīng)學(xué)生可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，為他們營(yíng)造一個(gè)安全,、寬松的心理環(huán)境。教師在課堂上應(yīng)該傾聽(tīng)什么,？李政濤老師在《傾聽(tīng)著的教育》一文中寫(xiě)得很細(xì)致：要傾聽(tīng)學(xué)生的欲望和需求,；傾聽(tīng)學(xué)生的情感；傾聽(tīng)學(xué)生的思想,；傾聽(tīng)學(xué)生的疾?。粌A聽(tīng)學(xué)生的差異與區(qū)別,，傾聽(tīng)學(xué)生與他人的關(guān)系。

我認(rèn)為一位老師要想真正意義上的傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,，觀察學(xué)生的表情,。

首先，老師要懂得學(xué)生的心理,，了解學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣以及產(chǎn)生這些習(xí)慣的原因,。因?yàn)橹挥谐浞至私鈱W(xué)生的心理活動(dòng)，了解他們的所思所想,，你才能理解,，聽(tīng)懂學(xué)生的發(fā)言。

其次,，你才能從他們細(xì)微的表情變化中看出端倪,。

剛才我所說(shuō)的是那些帶班的老師。對(duì)于那些需要用別人的學(xué)生上課的老師,，那么不僅要掌握一定的心理學(xué)知識(shí),，更要在上課前充分預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能的發(fā)言,，可能出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)效果,。以上我所說(shuō)的內(nèi)容，是結(jié)合自己帶班經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，未必適合其他老師,。

互相傾聽(tīng)是互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。傾聽(tīng)這一行為,，是讓學(xué)生成為學(xué)生的最重要的行為,。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的兒童。因此，形成互相傾聽(tīng)的教室環(huán)境的第一步,，是教師自身要自始至終地保持專(zhuān)心專(zhuān)意地,、鄭重其事地聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生發(fā)言的態(tài)度。只“傾聽(tīng)”學(xué)生的說(shuō)話內(nèi)容再加以解說(shuō),、補(bǔ)充,、評(píng)論，表面上看是尊重學(xué)生,，實(shí)際上是站在學(xué)生的上面俯視學(xué)生,、審視學(xué)生，并不能與學(xué)生真正產(chǎn)生共鳴,。教師應(yīng)站在與學(xué)生同一個(gè)高度“傾聽(tīng)”,，除了聽(tīng)內(nèi)容，還要聽(tīng)心聲,、心情,。這樣的“傾聽(tīng)”才是比較全面的'。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

專(zhuān)家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的`前沿講座，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,，作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。

當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,、教學(xué)主體,、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。對(duì)于我個(gè)人而言,，培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法,。

教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人，而且要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,，提高學(xué)生的能力,，塑造學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,。在新時(shí)期,，教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息,，要為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。高尚的師德是本好的教科書(shū)，是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)青少年起著潛移默化的作用,。

我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，突顯其個(gè)性發(fā)展,，是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過(guò)課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景,，給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái)，使學(xué)生的興趣,、個(gè)性等得到發(fā)展,，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示,。

讓我們有一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還為我們建立了友誼的紐帶。大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,，共同提高,。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈,；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、求知精神,、協(xié)作能力,，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

今年暑期有幸參加了xx市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有了一些收獲：

面對(duì)新課程,，新教材的實(shí)施,，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c(diǎn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率,，沒(méi)有一定的觀念更新是很難實(shí)現(xiàn)的。

在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，不能僅僅滿足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究,，探討課堂教學(xué)的方式,、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),，同時(shí)要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,，充分注意學(xué)生的“差異性”，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。

美女特級(jí)魏潔老師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，特級(jí)教師王凌給我們看他的備課筆記,，張勇成老師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的講座等等,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任,、不獨(dú)享成果”“學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂,，教會(huì)了我如何在工作中懂得舍取,。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!

此次培訓(xùn)班的學(xué)員來(lái)自教學(xué)各條線,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒,。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，賁友林老師“其實(shí)你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求,。

改變了對(duì)學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評(píng)價(jià)的模式;突出了發(fā)展性評(píng)價(jià)和即時(shí)性評(píng)價(jià);從而使自己變?cè)瓉?lái)只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程性,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

在學(xué)習(xí)中,，感想很深，體會(huì)很多,，有了一定的收獲,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程,，而是創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程,；教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性,、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛(ài)的結(jié)果。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)，注重過(guò)程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,，而是為了發(fā)展。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到,，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。

體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng),、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋,，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤,。

體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問(wèn)題,，提示矛盾；第三,，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生,，更好的傳授，使課堂更精彩,、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象能力,，好奇心強(qiáng),，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)部門(mén)為我們安排了《幾何畫(huà)板》的課程,，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫(huà)板是很好的輔助教學(xué)手段,。我一定要學(xué)好幾何畫(huà)板，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí)，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

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學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)數(shù)學(xué)及其文化,、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。為此數(shù)學(xué)教師要做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

? ? ? ?2、把數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用數(shù)學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息，用數(shù)學(xué)與他人交流,，發(fā)展用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)之一,、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。我們應(yīng)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,；

? ? ? ?2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),；?

? ? ? ?3,、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展,；

4,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納和實(shí)踐等方法,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能,；

5,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,、發(fā)展智力和個(gè)性,、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)對(duì)話朗誦,、唱歌,、講故事、演講,、表演等數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo),。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

通過(guò)這次初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家、同行們的報(bào)告,，使我受益非淺,，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),，不斷追求新的自我。 我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

5月13日，我和幾位數(shù)學(xué)教師前往黃山初中觀摩了三位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大,，下面就這半天的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地讓他們走向成功,。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得以牢固掌握。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),，隨時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的情感,，以多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū)、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。

以上是我聽(tīng)課的幾點(diǎn)心得體會(huì),。各科的教學(xué)理念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來(lái),，從而切實(shí)感受到數(shù)學(xué)課的魅力，充分體現(xiàn)“教學(xué)以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。