在當(dāng)下社會(huì),,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一
我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),,透過(guò)學(xué)習(xí),,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。
一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),,展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此,,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)崗敬業(yè),。
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),,是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的這天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián),,不計(jì)較個(gè)人得失,,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,,鞠躬盡瘁,。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),,“身在曹營(yíng)心在漢”,,必定不能把工作做好。
2,、熱愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦。
熱愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,,都期望得到教師的愛(ài),,師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,為學(xué)生的一生著想,,從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,,和善平等地對(duì)待學(xué)生,,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不好任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,,你會(huì)得到的回報(bào),。
3、以身作則,,為人師表,。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,,為人師表,,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,,感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,,“不能正其身,,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己務(wù)必先做到,,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,,勤奮好學(xué),,禮貌待人,是教師以身作則,,為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,,好學(xué)進(jìn)去,自己務(wù)必勤奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,,精益求精。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生,。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)老化速度大大加快,,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),,不僅僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),,活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),,人們?cè)僖膊荒苤煌高^(guò)一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì),,才會(huì)使自己重視終身受益,。
教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,,對(duì)人才的要求也在變,教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀能夠造就人才,,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,,怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,,和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,因此,在今后的工作中,,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,便不可荒廢半日,。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,,我定會(huì)更加發(fā)奮,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),,完善自己,,書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二
加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,,也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一.下面由小編為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,,歡迎大家閱讀與借鑒!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,,這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,,我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲豐富,、感想頗深,,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題比以前更全面了,,許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
很多人認(rèn)為,,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,,知識(shí)含量要求不高,人人都能干,。以前,,我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),,才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,,更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好,。其次,,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng),。最后,要不斷的踐行反思,,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),,善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,,做到終身學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上,,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,,都是一個(gè)很大的提高,。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,,不斷地進(jìn)行新的核聚變,,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,,去照亮人類,,照亮未來(lái)。為了我們的教育,,為了我們學(xué)前的幼兒,,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
隨著我,。
國(guó)學(xué)。
前教育改革的步伐加快,,教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快,,根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì),幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題,。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,,使幼兒教師專業(yè)化,加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,,因此,,在這一年來(lái),我們遵循上級(jí)部門的指示,,制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo),,繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,,“熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),,具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,,富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,,教書(shū)育人,,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,?!保虼?,每年的園本培訓(xùn),,我們也是把師德教育放在第一位,這學(xué)期,,我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi),,禮形于外”,讓我們理解,,道德的最高境界是心靈美,,只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀,才是真正的道德,,否則都是一些表面形式的東西,,不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里,成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,,所以,,做為幼兒教師,要做一位心靈美的教師,。
我園把德育教育付予教育實(shí)踐,開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”,九月九日,,我們就家園合作,,設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”,邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園,,與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié),,在老師的引領(lǐng)下,孩子們給外公外婆,、爺爺奶奶敬茶,、捶背、表演節(jié)目等,,讓老人們享受天倫之樂(lè),,度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,,真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心幼兒園教師技能培訓(xùn)總結(jié)范文幼兒園教師技能培訓(xùn)總結(jié)范文,。
樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量,,每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,,師德為先,,能力為重,終身學(xué)習(xí)”,,把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù),、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師,,因此,,我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候,也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,并解讀其與《綱要》的不同之處,,只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,,在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,達(dá)成教育目標(biāo),。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記,,真正做到每學(xué)必記,每記必用,,學(xué)會(huì)反思,,做個(gè)思考型的教師。
走出去,,學(xué)回來(lái),。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施,我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨,,沐浴春雨,,身心煥然,受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年,,我們參加了海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);文云琴、關(guān)慧英老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);王少珍,、錢燕,、李梅花老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng),、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí),。走出去,參觀其他省級(jí)示范幼兒園,,老師們開(kāi)闊了視野,,聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,我們的知識(shí)面廣了,,知識(shí)層次加深了,,對(duì)幼教的前沿理念了解了,老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),,也增加了膽識(shí),,對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),,老師們更新了教育理念,,對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí),改變小學(xué)化的教學(xué)模式,,增加多樣化的,、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域,、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式,。
根據(jù)我園教師各自能力的不同,,采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,,特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,,而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師;開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組,、美術(shù)興趣小組,由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕,、趙淑妹,、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域,,以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。
要求教師寫(xiě)。
讀書(shū)筆記,。
教育筆記說(shuō)課稿論文等,,通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作能力,提高教師的專業(yè)化水平,,因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,,教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)觀察幼兒分析與反思,這些都需要教師有一定的寫(xiě)作水平,。
我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,更新了知識(shí),樹(shù)立了新的教育理念,,讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利,,沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),,深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,,工作干勁十足,教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂(lè),,才可以教育出快樂(lè)的幼兒,因此,,我們的培訓(xùn)是成功的,,也將是長(zhǎng)久的,循序漸進(jìn)的,。
在培訓(xùn)過(guò)程中,,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員,比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,,李梅花,、王少珍,、黎莉、吳彤彤,、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng),、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。
總之,,做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),,不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)是我們的理念,,我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),,我們將不斷設(shè)立目標(biāo),制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,,建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)為大家整理的教師培訓(xùn)心得。
總結(jié),。
報(bào)告資料,,提供參閱,歡迎你的閱讀,。
為期一周的培訓(xùn),,是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,,燃起了斗志,,確實(shí)感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”,,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,師德是必備的,。在新課程理念的指引下,,首先,教師是文化的傳遞者,,“師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,教師是榜樣,,學(xué)高為師,,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使。
教學(xué),。
更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,,教師是父母,,作為一名教師,要富有愛(ài)心,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,,教師是朋友,所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí),,使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),,要不斷地發(fā)展,,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),,提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)更多方面,,如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是的老師,多讀書(shū),,提升自己,,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,,做一名真正合格的教師。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,,教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識(shí)的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過(guò)程,激發(fā)起求知欲,,可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,,也要盡量多地尊重一個(gè)人?!苯處熍c學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,,教師要有民主作風(fēng),,允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn),不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,,反之,教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,,大家都知道孩子天性頑皮,,愛(ài)惡作劇,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,,但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),,過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了,,有出息了,因此,,教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,,對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心,。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?!绷己玫娜粘P袨榱?xí)慣地培養(yǎng),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,,作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé),,在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,,以身示范,,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,行走時(shí)注意右行禮讓,,參加集體活動(dòng)要穿校服,,遵守紀(jì)律,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,,講究個(gè)人衛(wèi)生,,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,,課后獨(dú)立完成作業(yè),,學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡(jiǎn)單,,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,,天長(zhǎng)日久,日積月累,,集腋成裘,,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,,因此,,我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,,堅(jiān)持“兩手都要抓,,兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),,孟子曰:“資之深,,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識(shí),,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),,以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,,教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,,信其道”,。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過(guò)學(xué)習(xí),,可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時(shí),,可以通過(guò)微機(jī)備課,,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,,這不僅節(jié)約了時(shí)間,,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,新世紀(jì),學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,,有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題,,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”,簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,,不僅不能解決問(wèn)題,,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),,要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,,才能真正把教育做到人的心坎上,,教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然,,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,,它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下,,學(xué)會(huì)調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?,參加一些有意義的文體活動(dòng),,保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,,提高自我,,做學(xué)生的良師益友。
一,、愛(ài)崗敬業(yè),。
要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
作者的眼睛很敏銳,,發(fā)現(xiàn)了許多別人忽略的問(wèn)題。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。以下是職場(chǎng)本站為大家整理的教師培訓(xùn)心得總結(jié)報(bào)告資料,,提供參閱,,歡迎你的閱讀。
為期一周的培訓(xùn),,是一次難忘的充電機(jī)會(huì),,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,,確實(shí)感到受益非淺,。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,,師德是必備的。在新課程理念的指引下,,首先,,教師是文化的傳遞者,“師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,教師是榜樣,,學(xué)高為師,,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,教師是管理者,,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,教師是父母,,作為一名教師,要富有愛(ài)心,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,,教師是朋友,所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。
通過(guò)本次培訓(xùn),,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),,使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,,熱愛(ài)教育事業(yè),,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),,刻苦地鉆研下去,,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,,不能墨守陳規(guī),,要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,,這樣,,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過(guò)本次培訓(xùn),,使我對(duì)終身學(xué)習(xí),,提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,,如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),,工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,,喜歡聽(tīng)你的課,,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是的老師,,多讀書(shū),,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),,這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師,。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,,我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,,幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),,過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,,參與知識(shí)的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程,,激發(fā)起求知欲,,可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,?!瘪R卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人,?!苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn),,不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,反之,,教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,,大家都知道孩子天性頑皮,愛(ài)惡作劇,,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,,但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了,,有出息了,,因此,教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,,對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心,、耐心和恒心,。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),,對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,,作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,,嚴(yán)格要求,,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,,行走時(shí)注意右行禮讓,,參加集體活動(dòng)要穿校服,遵守紀(jì)律,,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,,講究個(gè)人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),,上課認(rèn)真聽(tīng)講,,課后獨(dú)立完成作業(yè),,學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),,看似簡(jiǎn)單,,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,天長(zhǎng)日久,,日積月累,,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,,我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),,而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,,兩手都要硬”,。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),孟子曰:“資之深,,則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識(shí),,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,,了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),,以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,,隨著新課程的改革,,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,觸類旁通,,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,,使學(xué)生“親其師,,信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,豐富教育內(nèi)容,,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),,教師通過(guò)學(xué)習(xí),,可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),,使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,,教師在備課時(shí),,可以通過(guò)微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使教學(xué)資源共享,,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,新世紀(jì),,學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題,,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”,,簡(jiǎn)單粗暴的工作方法,,不僅不能解決問(wèn)題,而且損害了教師形象,,違背了教師職業(yè)道德,,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái),,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然,,教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下,,學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,,老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔?,參加一些有意義的文體活動(dòng),保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),,從而不斷完善自我,,提高自我,做學(xué)生的良師益友,。
愛(ài)崗敬業(yè),。
要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
:文章自成一家,有自己的特色。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五
作為一名教師,,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨今天本站小編給大家為您整理了新教師培訓(xùn),。
報(bào)告,,希望對(duì)大家有所幫助。
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,,走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,,學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,包括對(duì)高等教育學(xué),、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),,如何最大程度地提高教學(xué)效果上,,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),,收獲很大,,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,,從前的一些情感體驗(yàn),,如今也找到了理論支持,更為重要的是,,我深深體會(huì)到,,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),,值得我用一生的精力去鉆研,。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的,。
心得體會(huì)。
總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。
教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),,讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。
教師是榜樣。學(xué)高為師,,身正為范正是這個(gè)意思,,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母,。作為一名教師,,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,,加上軍事化得管理,,使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次,,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,,還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中,,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),,爭(zhēng)取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
最后,,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心,。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn),,課程多,、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,,但是通過(guò)培訓(xùn),,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí),。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,,我覺(jué)得很不錯(cuò),能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程,,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),,使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,,加強(qiáng)了大家的交流,,因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材,、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精,,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之,,經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),,對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),,為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門,,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái),。
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,理論上包括對(duì)教學(xué)。
規(guī)章制度,。
教學(xué)常規(guī)師德大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),,實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),,獲得了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真工作,,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師,。
雖然在來(lái)到師專以前,,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,,尤其是一名高校教師,,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),,我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,,如同其他的工作部門一樣,,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力,。
我認(rèn)識(shí)到,,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),,寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,,防止教學(xué)事故的發(fā)生,,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,,更是一門藝術(shù),,需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),,使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺,。
我認(rèn)識(shí)到,,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),,教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),,具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),,一是前沿性,二是探究性,,三是智能性,,四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),,它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
四、觀摩課堂教學(xué),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向,。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),,絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的,。我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),作為一名新教師,,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),,為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
這次骨干教師培訓(xùn),,令我豁然開(kāi)朗。從高靜老師的精彩理論講座中,,得知高老師做了精心的準(zhǔn)備,,再加上她很深的理論功底,我從心底里感到佩服,,通過(guò)學(xué)習(xí),,使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解,,以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。通過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng),并進(jìn)行交流與研討,,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的:
一,、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化,,真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,,就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則,采用觀摩,、談話,、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性,、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性,、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性,、開(kāi)放性,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。
二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問(wèn)題,。
1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題,,教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。
2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,,兼顧知情行三個(gè)方面,,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程,,但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,,而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3,、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重,,過(guò)程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透,,對(duì)合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等,,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,,它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣,、態(tài)度,、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分,,顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品,、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等,,應(yīng)當(dāng)重視,但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù),,它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,,教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,,而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程,,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。
5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,,計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按。
教案,。
展開(kāi),,不得有所調(diào)整。
6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),,有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),,變化創(chuàng)新。
7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中,有的是顯性的,,如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),,有的是隱性的,,如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,,感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值,,按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),,完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),,達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。
總之,,當(dāng)好幼兒園的教師難,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,,需要我們加倍努力,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六
最近兩年里,全國(guó)部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故,,一個(gè)個(gè)觸目驚心,、血淚交織,不能不叫人扼腕嘆息,、心有余悸,,也更對(duì)我們敲響了安全的`警鐘。
在這種情況下,,國(guó)家舉辦學(xué)校安全教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我的安全認(rèn)識(shí)也提高了一定層次,,真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性,、重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí),,我認(rèn)為確保小學(xué)生安全保護(hù)工教育工作中,,更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):
一、提高安全防范意識(shí),,構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò),。
學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全,而且涉及到每個(gè)公民的家庭幸福,,關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。
國(guó)家督學(xué)鄭增儀在安全教育的專題報(bào)告中講道:學(xué)校安全要把預(yù)防放在第一位,積極預(yù)防,、科學(xué)預(yù)防,。
我們要重視安全防范工作。
一方面,,及時(shí)組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神,,提高廣大師生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí),使安全工作人人關(guān)心,,處處把關(guān),,形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。
另一方面,,重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流,,每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng),、教育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整及在學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)上,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的安全提出具體要求的同時(shí),,還向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的信》,,及時(shí)互通信息,共同防范,。
為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長(zhǎng)之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁,。
二、細(xì)節(jié)決定成敗,,習(xí)慣決定命運(yùn),。
“千里之堤,潰于蟻穴”這個(gè)古代故事,,已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言,,因?yàn)樗⒁馊魏温楸院蛯?duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來(lái)難以想象的后果。
同一件事情,,在有些人眼里不存在安全隱患,,而在另一些人眼里卻憂心重重。
細(xì)節(jié)決定成效,。
一是要用心做好每一件小事,,只有用心才能看得見(jiàn)細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì),才能將事情做細(xì),。
二是一件小事中會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),才能將事做成功,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七
20__年7月15日7月20日,,我有幸參加了山東省教育局舉辦的為期六天的學(xué)習(xí)。六天的培訓(xùn),,教師認(rèn)真的講解,、不厭其煩的答疑,同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流,,使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感,,收獲頗豐。
在如今這個(gè)信息化的時(shí)代,,信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,,而信息技術(shù)的發(fā)展更是代表一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的標(biāo)志。通過(guò)六天的信息技術(shù)培訓(xùn),,我覺(jué)得作為一名老師,,應(yīng)該為信息技術(shù)的發(fā)展起到帶頭作用,讓我們的學(xué)生更快更好地掌握教育技術(shù),,讓教師們正確操作計(jì)算機(jī)更好地為課堂服務(wù)。
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng),。
圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平,。
這次給我們培訓(xùn)的老師,,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,,敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,,自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,,融會(huì)貫通,。我們花了最多時(shí)間學(xué)的是flash動(dòng)畫(huà),我們都學(xué)得非常認(rèn)真,,但是時(shí)間有限,,可以說(shuō)我們學(xué)到的都是一些基本的東西。但我覺(jué)得以我現(xiàn)有的知識(shí)要想熟練掌握f(shuō)lash動(dòng)畫(huà)制作,,還要學(xué)很久,,并且對(duì)我們一線教師作用不是很大!
3,、教育理念不斷得到更新,。
師知識(shí)結(jié)構(gòu)地不斷更新,能力結(jié)構(gòu)地不斷優(yōu)化,,教學(xué)策略地不斷創(chuàng)新,,是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率的根本保證,。我們老師不僅要教好課,,管理好校園網(wǎng)絡(luò),還要成為一名指導(dǎo)型,、服務(wù)型和專家型的老師,,做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。
通過(guò)這次培訓(xùn),,使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,,看得遠(yuǎn)了,,經(jīng)歷短暫學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,,而我是得益最多的,,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
六天的學(xué)習(xí)雖然不能掌握太多的教育技術(shù)知識(shí),,但通過(guò)我們的努力一定能完成學(xué)習(xí)任務(wù),,希望以后有更多教育技術(shù)的培訓(xùn),讓我們能學(xué)到更多的知識(shí),。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八
這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),,同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí),,為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),,需要有趣的東西來(lái)吸引他,,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn),。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),,教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?!昂?jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵,,一堂語(yǔ)文課,名師的智慧語(yǔ)文,,名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),,有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái),。
語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語(yǔ)文能力為核心,,是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,,知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),,讓學(xué)生愛(ài)上這門課,,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。
聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座,,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),,不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,,不斷提升,。向書(shū)本請(qǐng)教,聽(tīng)專家講座,,聆聽(tīng)名師的課堂,,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談,。于是,,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。
通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。
作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,,因此,,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),,讓自己不再淺薄,,其次,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,,讓自己不再閉塞;最后,,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴,。
由此,,我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言,,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),,讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,,讓他陽(yáng)光幸福。
漢語(yǔ)言所特有的表意特征,,賦予了文字以繽紛的生命,,對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉,,沒(méi)有了“吟安一個(gè)字,,捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,,就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”。文學(xué)作品也好,,應(yīng)用文字也好,,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,,越是咀嚼得細(xì)膩,,回味也就越是香甜。
而同樣的文本,,對(duì)于不同人來(lái)說(shuō),,也會(huì)有著完全不同的體悟。所以,,一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以,,我們要更加珍惜“xx培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),,與專家對(duì)話、與同行對(duì)話,,在對(duì)話中反思,,在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性,。
語(yǔ)文教育需要激情,需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,,需要洋溢浪漫主義情懷,,致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是字詞句篇,,是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤(pán)的琵琶,,是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,,更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,汲取營(yíng)養(yǎng),,收獲快樂(lè)!
走出大學(xué)校門后的一年,,我有幸通過(guò)考試,成為教師隊(duì)伍中的一員,即將開(kāi)始我人生中的新征程,。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)驗(yàn),,但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),卻是極其渺小的,,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教育局考慮的很周全,為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作,,特地對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),,培訓(xùn)中幾位校長(zhǎng)為我們做了精彩的講座,講座的內(nèi)容很豐富,,包括新教師該如何去努力的成長(zhǎng),、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作,,以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng),。
幾天的培訓(xùn)下來(lái),自己感觸頗深,,收獲頗多,,也讓自己對(duì)以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計(jì)劃。
培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是,,作為一名新教師,該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,,讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情,。我認(rèn)為首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng),,兩年勝任,,三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中x校長(zhǎng)講到,,新教師上崗前要找一位自己的師傅,,所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺,,需要多聽(tīng),、多看、多請(qǐng)教,,更要多講,,才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中,,適應(yīng)教學(xué),。在自己度過(guò)“適應(yīng)階段”后,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實(shí)自己,。
首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能,,包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用,,和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),以及有一套自己的管理學(xué)生的方法,。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí),,去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),,將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,,力爭(zhēng)早日勝任教學(xué)工作。
一個(gè)教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格,,所以我定的第三年的目標(biāo),,便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格,能熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,,能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),,達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī),在學(xué)生中有較高的威信,,這個(gè)目標(biāo)是十分艱巨的,,但我會(huì)努力朝著這個(gè)方向去發(fā)展、去努力,,并付諸實(shí)際的行動(dòng),!
前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)于以后漫長(zhǎng)的教師之路,,我還又一個(gè)更遠(yuǎn)的理想,,就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難,,都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他,;他有高興地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識(shí)的種子,,還有陽(yáng)光,,有對(duì)生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現(xiàn),,但我會(huì)一直為之努力,,一生都去追尋!
這幾天的培訓(xùn)里收獲的還有一點(diǎn),,就是幾位校長(zhǎng)都提到的,,做一名反思型的教師,。一句印象最深的話,是校長(zhǎng)說(shuō)的:一個(gè)教師寫(xiě)一輩子,。
教案,。
不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思,,就有可能成為名師,。可見(jiàn)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法,。努力去做一名反思型的教師,,不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,更可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,提高自己的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自我超越,。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦,,清楚自己處的位置,這樣才能有進(jìn)步的可能,,才能不斷成長(zhǎng),。
幾位校長(zhǎng)共同提到的還有一點(diǎn),就是讀書(shū),。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己,。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。那我們就需要不斷地去讀名家著作,,觀摩名家課例,不斷地補(bǔ)充豐富自己,,更能尋找到自己的不足。我想,,隨著我們閱讀量的增加,,我們會(huì)更輕松的去掌控教學(xué),也會(huì)讓自己的課堂更加生動(dòng),,讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué),。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣,也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱,。所以我會(huì)讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(zhǎng),。
最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,,做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,,從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài)、幫助,,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,,共同分享成功的喜悅,,分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的,。
通過(guò)培訓(xùn),,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?!皭?ài)”是一門藝術(shù),,能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為教師,,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),,去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),;“愛(ài)”要一視同仁,,持之以恒,;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想,,總會(huì)有一天,,我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。
“以智慧教書(shū),,用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的,。
座右銘。
也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些,。
心得體會(huì)。
作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著勤于學(xué)習(xí)樂(lè)于教學(xué)用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作,。并為自己的理想而去奮斗終身,!