在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,,希望大家能夠喜歡!
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一
時(shí)間過(guò)得真快,,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,?;叵脒@一學(xué)期的工作,雖然有些艱辛,,但更多的是欣喜,、是快樂(lè)、是收獲,。我有幸被評(píng)為骨干教師,,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),,我深知這既是一種榮譽(yù),,更是一種壓力與責(zé)任。于是,,我把壓力化作動(dòng)力,,做好各項(xiàng)工作,,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的,,也是這樣做的,。
這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題:“隨筆化作文”,并已實(shí)施,,這也是教研方面的一個(gè)重要工作,。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,,并付諸于行動(dòng),。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì),做好級(jí)部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作,。
在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處,,實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好:比如,作文的批改方式,,評(píng)定方式等,。在我的帶領(lǐng)下,我們級(jí)部還編輯了級(jí)刊(孩子們的作品)“童聲稚語(yǔ)”,,給了孩子們莫大的鼓勵(lì),。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重,,教研要帶頭,、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著教改的不斷深入,,我時(shí)刻感到自己的不足,。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)名師講課,,查找班主任班級(jí)管理的金點(diǎn)子,,有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作的文章等,?!稙I州教育》,、《山東教育》等理論書(shū)籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,,我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),,也去市里參加評(píng)選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來(lái)我校講課,,我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,在不耽誤課的情況下盡量去聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己,,提高自己的業(yè)務(wù),。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠,今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,,大膽實(shí)踐,,積極與我級(jí)部的語(yǔ)文老師交流討論,爭(zhēng)取把我級(jí)部的教研工作做得更好!
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二
市級(jí)骨干教師的科研狀況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,,內(nèi)容涉及對(duì)待科研的態(tài)度,、影響做科研的最重要因素、對(duì)研究方法的掌握程度,、參與課題情況,、今天本站小編給大家?guī)?lái)了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家,。
x年x月,,工作在教學(xué)第一線的我,有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,,x年開(kāi)始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),。每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是每次每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),,也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,,也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,,景行行止,雖不能至,,心向往之”這是我一生的追求,。
在本階段培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,,對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問(wèn),,也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù).主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn),引導(dǎo)討論其有效性,,了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題,,掌握有效提問(wèn)的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”,李興貴老師主要 從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考,最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,,各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑,,和大家共同探討,共同解決,,在共同探討中,,每位在做的骨干教師,都積極發(fā)言,,參加討論,,這也是我求之不得的課堂氛圍,李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些,,讓我開(kāi)闊了眼界,,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。
一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,,對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,是很有必要的,,是很有價(jià)值的。
二,、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),,他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,,我于xx年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn),。整整兩個(gè)月的時(shí)間,徜徉在風(fēng)景入畫(huà)的海濱城市----大連,,我心情特別高興,。回顧兩個(gè)月的學(xué)習(xí),,我感觸很深,,收獲頗多。
一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念;同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),,提高了相應(yīng)的操作技能,。可以說(shuō),,我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),,這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。
期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司,,遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,,這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人,,會(huì)做事”有了更深入的理解,,真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一,、培訓(xùn)情況簡(jiǎn)介
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部,、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見(jiàn)》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練,、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊,,主要開(kāi)設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧,、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開(kāi)發(fā),、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法、國(guó)際商務(wù)交易磋商,、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法,、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法(匯付,、托收和信用證)、國(guó)際爭(zhēng)端解決、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn),、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ),、國(guó)際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體
課件
制作,、教育心理學(xué)等課程,,并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地,。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),,學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核,,考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法,、專業(yè)知識(shí)與技能、企業(yè)實(shí)踐,、
教案
與試講,、教學(xué)研究論文等方面。我順利完成了學(xué)業(yè),,通過(guò)綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》。二,、個(gè)人收獲及提高方面
1、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),,意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí),、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者,,它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng) ,。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,,但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。
近幾年來(lái)職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大,,究其原因,,主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,沒(méi)有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化,。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育,,嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法,、內(nèi)容上,,仍然偏重理論教學(xué),注重知識(shí)的記憶,,倚重書(shū)本教學(xué),,聯(lián)系實(shí)際不夠,強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,,實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少,。
結(jié)果,用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書(shū),,學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性,。
因此,我們要加大改革課程結(jié)構(gòu),,革新教育方法,,更新育人理念,提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,,加強(qiáng)校企合作,,確定以“學(xué)生為中心,以能力為本位,以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想,,培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才,。這次通過(guò)職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作,,怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。
通過(guò)本次充電學(xué)習(xí),,給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)增加了信心,,奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),更好地了解了課程和教學(xué)改革方向,,以下根據(jù)專家的意見(jiàn)和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開(kāi)設(shè)提幾條建議:
1)以“必需,、夠用”為度開(kāi)設(shè)課程
2)根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)跨學(xué)科特點(diǎn)來(lái)整合課程,以“厚”專業(yè)能力
3) 以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn),,開(kāi)設(shè)核心課程
《商務(wù)交流技巧》,、《外貿(mào)函電》、《國(guó)際貿(mào)易單證》,、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》
4) 加大選修課程的比例,,增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力
5) 課、證融合,,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
職業(yè)資格證書(shū)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書(shū)培訓(xùn)課程”,。
6) 改革完善實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力
開(kāi)設(shè)《商務(wù)英語(yǔ)禮儀實(shí)習(xí)》,、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》,、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程,,在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),,構(gòu)建能力。
注重實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)相結(jié)合,,校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合
2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平,拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。
作為一名商務(wù)英語(yǔ)的教師,,不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語(yǔ)言,、商業(yè)知識(shí),、商務(wù)技能的老師,在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)方面的知識(shí),。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是享受了一頓國(guó)際商務(wù)知識(shí)的大餐,。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間,,每天上6個(gè)小時(shí)的課,老師講的內(nèi)容很多,,速度很快,,比較緊張,培訓(xùn)的老師,,既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、專業(yè)能力出眾的年輕教師,也有帶碩士生,、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威,。
老師們專業(yè)理論扎實(shí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,,講課深入淺出 ,,通過(guò)學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí),了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,,同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,。
通過(guò)國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程,、內(nèi)容及管理;對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān),、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的,。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí),、英語(yǔ)水平都有很高的要求。通過(guò)國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),,了解了出口電匯各種單證的填制,,理解了各種單證的復(fù)雜性。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,,上課的老師和教授們的樂(lè)觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹(shù)立了很好的榜樣,。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識(shí)嫻熟,,上課生動(dòng)活潑,,上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí),她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人,,同時(shí)也是一個(gè)能把快樂(lè)帶給周?chē)娜?,她的課正如她所提倡的一樣,每一次課都以知識(shí)和觀念為載體,,傳遞樂(lè)觀和積極的信息。
第一次上課,,她給我們講了第一堂課的重要性,,講臺(tái)就是教師的舞臺(tái),,一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上,教師的臺(tái)詞,,教師的表現(xiàn),,教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課,,是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容,、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通,向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出,。
如果老師的第一次演出精彩到位,,以后繼續(xù)努力,你的觀眾自然不會(huì)減少,。如果你的表現(xiàn)平平,,或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的事,。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒(méi)有水平的演出,,或者不高興聽(tīng)那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣。所以,,教師的第一堂課至關(guān)重要,。
張老師說(shuō)自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖,問(wèn)學(xué)生未來(lái)想去哪兒,,現(xiàn)在在哪兒,,然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課,。還有一位教 “國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師,,他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,但是他在授課時(shí),,多處為我們指出其中的錯(cuò)誤,,并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn),更令我們敬佩的是,,為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn),,他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察,找出正確結(jié)論,。
所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué),,學(xué)生非常信服,也受老師的影響,,潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯?。老師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,在此,,我深有體會(huì),。
3,、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一),,遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,,通過(guò)聽(tīng)講座,參觀樣品間,、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所,使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化、崗位規(guī)范,、用人要求等,,使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求,為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向,。
4,、加深了友誼,促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全國(guó)不同的區(qū)域,,有廣東,、浙江、江蘇,、湖南,、江西、西藏,、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師,。
培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我們大家來(lái)自基層,,教學(xué)一線,,同為中職教師有著共同的語(yǔ)言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將,,在日常生活中也是各顯神通,,愛(ài)好業(yè)余攝影,而且技術(shù)高超的李老師,,專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師,,在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng),能歌善舞,、風(fēng)姿綽約的熊老師,,活潑可愛(ài),寫(xiě)得一手漂亮的漢字,、藏文和英文的歐珠旺姆以及見(jiàn)多識(shí)廣在qq群中超級(jí)搞笑的劉老師等等,,他們都給我留下了深刻的印象,,我從他們身上學(xué)到了很多東西,對(duì)人生有了更多的感悟,。
兩個(gè)月來(lái)大家生活在一起,彼此之間互相幫助和鼓勵(lì),,這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,,沖破了地域和年齡的限制,建立起深厚的友誼,,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系,,便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),,我感到十分的榮幸,我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),,感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì),,在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,,為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
當(dāng)你處在一個(gè)陌生的環(huán)境中,,一群陌生的人里生活學(xué)習(xí)工作一段時(shí)間后,,你是不是會(huì)有一些不一樣的東西在你腦海里滋長(zhǎng),那些東西會(huì)化成美好的記憶和豐富的經(jīng)驗(yàn)永久儲(chǔ)存在你心底最深處的“寶庫(kù)”里,,這就是
心得體會(huì)
的力量,,本站將和你一起回憶那樣一段美好的時(shí)光。我有幸參加了濰坊市舉辦的實(shí)驗(yàn)教師20xx年6月,、8月兩期培訓(xùn),,在濰坊市教育局統(tǒng)一組織下,對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在金寶賓館,、濰坊黨校進(jìn)行了兩期集中培訓(xùn),。第一期培訓(xùn)期間,我們聆聽(tīng)了專家關(guān)于實(shí)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)和評(píng)選,、實(shí)驗(yàn)教具的制造和評(píng)比,。并聽(tīng)了理化生各一節(jié)高水平實(shí)驗(yàn)課等等。第二期培訓(xùn),,我們聆聽(tīng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的等報(bào)告,,覺(jué)得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,,獲益匪淺,教育觀念得到了洗禮,,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,,課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟。
在這兩次培訓(xùn)中,,自己收獲最大,、感受最深的是專家們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科,,同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的,,因此作為一名化學(xué)教師,,除了具有淵博的知識(shí)外,還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,,良好的思維品質(zhì),。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),,但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果,,教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),,在現(xiàn)場(chǎng)我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn),,同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流。真是對(duì)癥下藥,,參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性,。通過(guò)培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,,我覺(jué)得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的,、有實(shí)效性的,符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際,。
通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到:在新的課程理念下,,化學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀,在教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,,豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,,真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
1.以室為陣地,,開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,,也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展,。同時(shí),,也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),自制微型化,、環(huán)保型教具,,發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,如用飲料瓶,、注射器,、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展探究活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。
2.以校本為突破,,開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,,是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容,。教學(xué)中,我們組織學(xué)生參觀,、調(diào)研,,并開(kāi)展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),,學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì),,豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,,培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感,。
3.以師生智慧為隱性課程,開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果,。然而,,實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,,準(zhǔn)確把握 “意外”帶來(lái)的教育契機(jī),,將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三
20__年7月15日7月20日,,我有幸參加了山東省教育局舉辦的為期六天的學(xué)習(xí),。六天的培訓(xùn),教師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑,,同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流,,使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感,收獲頗豐,。
在如今這個(gè)信息化的時(shí)代,,信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中,而信息技術(shù)的發(fā)展更是代表一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的標(biāo)志,。通過(guò)六天的信息技術(shù)培訓(xùn),,我覺(jué)得作為一名老師,應(yīng)該為信息技術(shù)的發(fā)展起到帶頭作用,,讓我們的學(xué)生更快更好地掌握教育技術(shù),,讓教師們正確操作計(jì)算機(jī)更好地為課堂服務(wù)。
參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
1,、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師,,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通,。我們花了最多時(shí)間學(xué)的是flash動(dòng)畫(huà),,我們都學(xué)得非常認(rèn)真,但是時(shí)間有限,,可以說(shuō)我們學(xué)到的都是一些基本的東西,。但我覺(jué)得以我現(xiàn)有的知識(shí)要想熟練掌握f(shuō)lash動(dòng)畫(huà)制作,還要學(xué)很久,,并且對(duì)我們一線教師作用不是很大,!
3、教育理念不斷得到更新
師知識(shí)結(jié)構(gòu)地不斷更新,能力結(jié)構(gòu)地不斷優(yōu)化,,教學(xué)策略地不斷創(chuàng)新,,是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率的根本保證,。我們老師不僅要教好課,,管理好校園網(wǎng)絡(luò),還要成為一名指導(dǎo)型,、服務(wù)型和專家型的老師,,做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn),,使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,,看得遠(yuǎn)了,,經(jīng)歷短暫學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。
六天的學(xué)習(xí)雖然不能掌握太多的教育技術(shù)知識(shí),,但通過(guò)我們的努力一定能完成學(xué)習(xí)任務(wù),希望以后有更多教育技術(shù)的培訓(xùn),,讓我們能學(xué)到更多的知識(shí),。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四
教師專業(yè)發(fā)展是目前基礎(chǔ)教育改革中的重要議題。在教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中,人們逐漸認(rèn)識(shí)到很多“骨干教師培訓(xùn)”只是一味地談?wù)摻處煹膶I(yè)知識(shí),、技能,、倫理和情意,根本不足以幫助骨干教師應(yīng)對(duì)知識(shí)社會(huì),。今天本站小編給大家整理了骨干教師
培訓(xùn)工作總結(jié)
,希望對(duì)大家有所幫助,。帶著幾分激動(dòng),帶著幾絲憧憬,,我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國(guó)培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”,。此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,,特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,,更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、更新了教育教學(xué)理念,。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行,。同樣,,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,,但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法,。
如師大文學(xué)院的院長(zhǎng)賴大仁教授講的《語(yǔ)文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會(huì)科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語(yǔ)文教育中出現(xiàn)種種問(wèn)題,。特別談了當(dāng)今的語(yǔ)文教育為什么拒絕文學(xué)的原因:
1,、社會(huì)實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;
2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;
3,、工具論觀念的影響,。
以及面對(duì)這種現(xiàn)狀,語(yǔ)文老師應(yīng)有什么作為,,賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說(shuō)法,,認(rèn)為語(yǔ)文教師一定多讀書(shū),讀好書(shū),。多讀一點(diǎn)人物傳記,,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué),、宗教,,有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀,。這些觀點(diǎn)與提法無(wú)疑對(duì)很多處于迷惑中的老師是一種警醒,。
又如:福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報(bào)告,。張教授首先介紹了一下我國(guó)新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問(wèn)題:
1,、歷史背景:政府的選擇與推動(dòng);
2,、核心思想:專家策劃與引領(lǐng);
3、教學(xué)方式:教師的習(xí)得與創(chuàng)新;
4,、課堂變化:學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展;
5,、三級(jí)課程:學(xué)生的開(kāi)放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿,,對(duì)新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理,,讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。
又如:江西師大的孫慶民教授講的《對(duì)中國(guó)教育的批判與反思》,,從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對(duì)下的高中教育進(jìn)行解讀,。指出:中國(guó)教育的現(xiàn)狀是教書(shū)為主,育人為輔;甚至是只教書(shū),,不育人,。孫教授強(qiáng)調(diào),育人比教書(shū)重要一百倍,,因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對(duì)人的品質(zhì)的塑造,,而不是僅僅傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的。
接著引用孔子,、老子,、荀子、蘇格拉底,、洛克、蒙田,、愛(ài)因斯坦等人的
名言
,,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書(shū)。此報(bào)告無(wú)疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,,更是對(duì)一線教師理念的一次糾正,。總之,由于種種原因,,我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,,越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,,使我們的教育不離其本質(zhì),。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí),。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師,他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,,把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,,傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,,作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),,此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),,就我個(gè)人而言,,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
如江西師大熊大治教授講的《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告,。熊老師用幽默生動(dòng)語(yǔ)言,借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過(guò)程中常用的一些方法與技巧,。熊老師長(zhǎng)期從事教學(xué)法研究,,長(zhǎng)期扎根一線研究,也??痛袑W(xué)講壇,,有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí),。熊老師講語(yǔ)文教學(xué)要講究藝術(shù),,語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,。實(shí)在是太有道理了,,我舉雙手贊同,因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的,。
又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的做法:
1,、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年,有一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的計(jì)劃,,一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架,。
2、每篇課文的設(shè)計(jì)要集中解決一兩個(gè)突出的問(wèn)題,,不要面面俱到,,否則會(huì)造成浪費(fèi)與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個(gè)問(wèn)題為宜,,讓學(xué)生一課堂下來(lái)有所得,。
3、對(duì)文本的處理,,強(qiáng)調(diào)教師要獨(dú)立解讀文本以形成對(duì)文本的獨(dú)到認(rèn)識(shí),。同時(shí)要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,,并注意引導(dǎo),以提升他們的認(rèn)知與感悟能力,,甚至有的時(shí)候要肯定學(xué)生的精神,,引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,,選擇其最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行深入地剖析。譚老師是省名師,,又是師大附中的語(yǔ)文臺(tái)柱子,,“另類”教師,幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,,對(duì)我們無(wú)疑是新的啟發(fā),。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于
作文
教學(xué)有效性的思考》強(qiáng)調(diào):1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿,。2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫(xiě),而不是只會(huì)提要求,。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,,他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。又如,,南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)》。李如密教授強(qiáng)調(diào),,教學(xué)藝術(shù)是詩(shī),,教學(xué)風(fēng)格是詩(shī)之韻。 創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法:
1,、優(yōu)勢(shì)培育法,。尋找自己的優(yōu)點(diǎn),然后有意識(shí)地強(qiáng)化,,形成優(yōu)勢(shì)。
2,、弱點(diǎn)逆轉(zhuǎn)法,。克服自身的缺點(diǎn),,痛下功夫改造它,。
3、選擇突破法,。根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)與教學(xué)需要選擇某一問(wèn)題作為突破口,,重點(diǎn)攻關(guān),,做強(qiáng)做精。
4,、綜合建構(gòu)法,。通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其過(guò)程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí),確立教學(xué)整體風(fēng)格,。
5,、實(shí)踐升華法。每日一創(chuàng),,每周留一個(gè),,最后每月留一個(gè)。
總之,,教育是一門(mén)藝術(shù),,需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓,。
三,、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀,,而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。
如深圳中學(xué)特級(jí)教師王木森老師上的《逍遙游》,。從一個(gè)新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》,,清晰明了,也適合中學(xué)生理解,,值得學(xué)習(xí)!
又如,, 師大附中朱澄能老師上的《氓),原生態(tài)地展現(xiàn),。古來(lái)教學(xué)無(wú)定招,,傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙。只要眾生皆有益,,不枉課堂走一遭,。
又如,赴豫章中學(xué)兩節(jié)課,。第一節(jié):《赤壁賦》(張老師) 赤避岸邊清風(fēng)來(lái),,子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主,,心靈突圍天地寬,。第二節(jié):《緣事析理,學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻》(徐老師)教師娓娓道來(lái),,生動(dòng)形象,,聯(lián)系生活思考,,一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難,,以小見(jiàn)大對(duì)比開(kāi),。 因果推究感悟深,娓娓而談步步來(lái),。
從實(shí)踐中來(lái),,到實(shí)踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué),,而不是坐而論道,。不僅對(duì)提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助,而且對(duì)知識(shí)的巧妙解讀有啟示,,收益匪淺,。
四、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧,。
教學(xué)的一大直接目的是高考,。高考成績(jī)的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一,也是目前常用的手段,。所以,,教育教學(xué)一方面不能離開(kāi)育人的本質(zhì),也不能脫離高考的要求,。不同的教學(xué)時(shí)段,,要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn),,江西省語(yǔ)文高考專家特級(jí)老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問(wèn)題,。王老師首先談了高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個(gè)字:“亂”,、“邪”,、“差”。再重點(diǎn)簡(jiǎn)述江西高考語(yǔ)文的四個(gè)回歸,。
1,、回歸教材:讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來(lái)。
2,、回歸基礎(chǔ):以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育,。
3、回歸能力:全面檢測(cè)語(yǔ)文素質(zhì),。
4,、回歸寫(xiě)作本源:考查學(xué)生真實(shí)寫(xiě)作能力,。再重點(diǎn)講了高考自主命題背景下的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法,,很有啟發(fā)性。
五,、明確了教師成長(zhǎng)軌跡,。
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言,,教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),,很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,成為名師,,成為教育家,。
如江西師大謝翌博士,副教授講的《教師需要什么樣的智慧》,。從四個(gè)方面簡(jiǎn)述了教師智慧的形成:1,、為什么說(shuō)教師需要智慧。2,、什么樣的教師學(xué)生最喜歡,。3、教師需要哪些智慧,。4,、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導(dǎo)意義,。
又如,,余江一中姜舟斌老師的《語(yǔ)文教學(xué)資源與語(yǔ)文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源,語(yǔ)文教學(xué)要從享受走向幸福,。幸福其實(shí)是一種心態(tài),。做點(diǎn)事:讀書(shū),寫(xiě)作,,實(shí)踐,,反思,研究,。讓學(xué)員們對(duì)教師成長(zhǎng)與教師的心理有一種新的認(rèn)識(shí),。
又如,南昌教研員胡小望老師的《高中語(yǔ)文課程的實(shí)踐與反思》,強(qiáng)調(diào)新課程中,,青年教師應(yīng)有所作為,。 校本教研不能丟,專業(yè)成長(zhǎng)方才有,。如若深入多思考,,目標(biāo)達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性,。
六,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師,,通過(guò)此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,,亦為樂(lè)事,。
七、明確了今后工作目標(biāo),。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),,卻有無(wú)盡的責(zé)任,。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。
今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,他山之石,,可以攻玉,,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。
xx年7月至10月,,帶著幾分激動(dòng),帶著幾絲憧憬,,我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,,為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,,老師們講課精彩,,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,,我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,,上公開(kāi)課,做講座,,設(shè)計(jì)研究課題等等,,很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái),受到了師生的好評(píng),。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,,社會(huì)在不停前行,。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,,偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法,。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,,指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,,將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂,將人的精神基礎(chǔ)打牢,,提高人的素質(zhì),。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告,都關(guān)注了教師的身心健康,。社會(huì)壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),,需要樂(lè)觀的工作生活,。
總之,由于種種原因,,我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,,越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,,使我們的教育不離其本質(zhì)。
二,、更新了教育教學(xué)知識(shí),。
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師,,他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,,傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),,此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),,就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報(bào)告,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,,強(qiáng)調(diào):1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫(xiě),,而不是只會(huì)提要求,。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告,。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),,21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),,尤其是人民教師,。同時(shí),現(xiàn)在的教師需要有反思精神,,需要掌握教育學(xué)知識(shí),,才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。
又如,,李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告,。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法,。
總之,,教育是一門(mén)藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,,才能更上一層樓,。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采,。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際,。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,,強(qiáng)調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,,專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力,。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題,,都很有指導(dǎo)性,。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告,完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出,,教育是一項(xiàng)愛(ài)的工作,只有全身心地?zé)釔?ài),,才能有所成績(jī),。教學(xué)工作如此,班級(jí)管理亦如此,。在報(bào)告中,,胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。
四,、教師自身的成長(zhǎng)
教育的發(fā)展,,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,,教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),,很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,,成為名師,成為教育家,。
如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā),指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,,要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備,,那就要學(xué)會(huì)做研究,成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐,,又要回歸課堂,服務(wù)課堂,。
又如,,南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究,,加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,,提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于:拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
又如,,江西師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告,。對(duì)中西教育進(jìn)行比較,得出各有利弊,,應(yīng)該互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,,由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師,。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。7月15日上午的沙龍開(kāi)得很成功,大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師,,通過(guò)此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,,亦為樂(lè)事,。創(chuàng)辦的qq群,成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。
六,、在職研修碩果累累
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),,在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),,積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面:
1,、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來(lái),,我寫(xiě)博客的勁頭更足了,思路也更寬了,。7月25日至今,,我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文,有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子,,你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華。
2,、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫(xiě)作知識(shí)》的講座,,在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),,將自己多年來(lái)論文撰寫(xiě)的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,,這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),,目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,,很有研究的針對(duì)性,。準(zhǔn)備于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題。
3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,,我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,,大膽引領(lǐng),,帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。
在集體備課里,,在教研組活動(dòng)中,,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動(dòng)和交流,,使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?;顒?dòng)最豐富,效果最顯著的組別,,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。目前,學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客,并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”,,成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷,,我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),,我總是坐在前排,,筆記也格外認(rèn)真,生怕有所遺漏,,而造成遺憾,,辜負(fù)上級(jí)的期望?;氐綄W(xué)校,,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),,目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái),。
回首所做的這一切,我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào),。我相信,,通過(guò)這次培訓(xùn),我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
共
2
頁(yè),,當(dāng)前第1
頁(yè)1
2
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:
大家上午好:
能成為老師,在入職前的暑假,,我也是通過(guò)學(xué)校組織的崗前培訓(xùn),,在這培訓(xùn)之中有很多的收獲,對(duì)于今后的工作,,我也是相信自己能去做好,,同時(shí)自己也是在培訓(xùn)里面感受到自己和優(yōu)秀的老師之間有很大的差距,,不過(guò)這個(gè)差距我也是相信自己經(jīng)過(guò)努力,,不斷的工作來(lái)累積經(jīng)驗(yàn),自己也是可以做到優(yōu)秀的,。
培訓(xùn)之中,,自己也是收獲了很多,特別是一些教學(xué)方面的技巧更是如此,,對(duì)于教學(xué)其實(shí)自己有很多的理論學(xué)習(xí),,以及一些經(jīng)驗(yàn),但是真的崗位工作確是第一次,,也是讓我挺忐忑自己是否能做好的,,但培訓(xùn)老師卻是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和我們說(shuō)了很多教學(xué)方面的東西,讓我也是對(duì)于教學(xué)有了更多的理解,,同時(shí)也是看到的確很多的方法是可以去運(yùn)用的,,只要自己多去嘗試,,不斷的累積經(jīng)驗(yàn)也是可以做的更好,而此次培訓(xùn)里面老師的優(yōu)秀也是讓我意識(shí)到自己和他們的差距不但是經(jīng)驗(yàn)上,,也是有很多學(xué)習(xí)之中的,,讓我知道今后不但是自己要去教學(xué)生而已,自己也是要不斷的去學(xué)習(xí),,去提升,,來(lái)讓自己能做得更為出色的。培訓(xùn)這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我也是格外的珍惜,,做好了筆記,,也是看到一些方面自己要多去理解,并且只有做了才知道結(jié)果如何的,。
對(duì)于教學(xué),,除了自己的教學(xué)能力以及一些方法,其實(shí)自己也是要做好,,不但是要繼續(xù)學(xué)習(xí),,同時(shí)也是自身的素質(zhì)要不斷的提高,讓自己成為一個(gè)品德優(yōu)良的老師,,以身作則,,這樣才能成為學(xué)生們的好榜樣。作為新老師,,其實(shí)自己也是有很多的方面要去進(jìn)步才行的,,不但是教學(xué)的方面,自身的進(jìn)步也是很重要,,不僅僅是教好學(xué)生,,自己也是要成長(zhǎng),這樣才能有更多的知識(shí)儲(chǔ)備,,同時(shí)自身更為優(yōu)秀,,也是能教出更為出色的學(xué)生的。對(duì)于新學(xué)期自己的工作也是有了更多的期待,,要把此次培訓(xùn)里面學(xué)到的去用好,,同時(shí)也是要積極的去面對(duì)工作之中出現(xiàn)的難題,去克服,,去和同事多溝通,,很多的老師都是非常的優(yōu)秀而有經(jīng)驗(yàn),我也是要多向他們?nèi)W(xué)習(xí)才行,。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn),,讓我也是明白自身雖然還有很多要去提升的,但是也是有自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)只要自己肯努力,,愿意學(xué)習(xí),,不斷的進(jìn)步,那么也是可以更好把教學(xué)做好,,同時(shí)培訓(xùn)里老師的期盼我也是希望能在新的學(xué)期去做好,,得到更多的認(rèn)可,讓自己有所收獲,,并把學(xué)生們都是教好,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六
20xx年5月,我有幸參加廣安市教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很暫,,但是每一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槟苈?tīng)到不同風(fēng)格的講座,,每一次都能感受到思想火花的沖擊,。透過(guò)學(xué)習(xí),我從另一個(gè)深度和廣度認(rèn)識(shí)到了新課程改革背景下一名骨干教師的專業(yè)化發(fā)展方向和內(nèi)涵,、骨干教師的要求,、教師的職業(yè)道德、教師終身學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究,,得到的收獲是實(shí)實(shí)在在的,。
一、注重師德,,展現(xiàn)教師人格魅力
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,,獻(xiàn)身教育事業(yè),不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,?!苯處熓亲鋈说墓ぷ鳎说慕逃且獌A注愛(ài)的,,做一個(gè)有著高尚師德的教師,,就應(yīng)是最基本的要求。師德是教育的靈魂,,有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有職責(zé)心的學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此,,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)自身的人格魅力,。
當(dāng)前,改革開(kāi)放的歷史條件,,為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是,隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,,影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響,,表此刻工作態(tài)度上,怕環(huán)境艱苦,,怕任務(wù)艱巨,,追求簡(jiǎn)單自在,缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感,,遇到困難總是繞著走,,“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表此刻思想作風(fēng)上,,安于現(xiàn)狀,,得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取,,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。作為一名教師就應(yīng)能把自己的全身心投入到本職工作中,最大限度的發(fā)揮自己的智慧和潛力,,對(duì)工作懷有持久的熱忱,,并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣。應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),,培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,,學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,以良好的心態(tài)“修師德,、練師能,、塑師魂”。
二,、終身學(xué)習(xí),,引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
社會(huì)飛速發(fā)展,知識(shí)日新月異,,素質(zhì)教育縱深推進(jìn),,教學(xué)對(duì)象今非昔比。作為當(dāng)今教師,,僅憑大學(xué)里學(xué)的東西,,僅憑“吃透教材”已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要了,,務(wù)必在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”,變“教”為“學(xué)”,,變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)。教師終身學(xué)習(xí),,不僅僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí),;善于和同事交流,,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的'基本生存方式,。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,,才會(huì)使自己終身受益,。隨著新課改的推進(jìn),教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了更多的機(jī)會(huì),。“要給學(xué)生一滴水,,自己務(wù)必要有一桶水,,乃至一池水,而且務(wù)必是源頭活水”,,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。作為一名骨干教師更就應(yīng)注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,、新信息,,不斷更新知識(shí),,抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),成為一名優(yōu)秀教師,。
三,、轉(zhuǎn)變主角,推動(dòng)新課改實(shí)踐
新課程的實(shí)施是新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)的必然選取,,教師是新課程改革的最直接的依靠力量,,也是新課程改革能否成功的關(guān)鍵。對(duì)教師來(lái)說(shuō),,新課程改革是一次機(jī)遇,,更是一次挑戰(zhàn),因此教師務(wù)必轉(zhuǎn)變主角創(chuàng)新理念,,用心推動(dòng)新課改實(shí)踐,。
隨著新課程目標(biāo)全面啟動(dòng),從“教學(xué)大綱”走向“課程標(biāo)準(zhǔn)”,。這就要求教師切實(shí)更新教育思想,、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo),。更新教育觀念,,是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,也將改變教師的教學(xué)生活,。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地,科學(xué)地,、合理性地反思自己的主角,,才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的主角作用,,才能充分理解新課程,,保證新課程的有效事實(shí)。傳統(tǒng)的教師主角在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了,,或者說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,。在新課程的目標(biāo)下,教師務(wù)必確立自己政治者,、法律者和倫理者主角,,建構(gòu)者、組織者,、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者主角,,設(shè)計(jì)者,、研究者和實(shí)踐者主角,合作者,、交流者和指導(dǎo)者主角,,促進(jìn)者和評(píng)價(jià)者的主角,以及參與者,、決策者和管理者主角等多元整合的教師主角,,并能盡快適應(yīng)它。作為一名骨干教師要在課堂實(shí)踐上,,以一個(gè)參與者,、合作者的身份和學(xué)生一齊學(xué)習(xí),一齊合作,。在課堂外,,要指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),。
四,、反思實(shí)踐,用心搞好教育科研
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),。同時(shí),,課堂還是萌生、孕育,、展現(xiàn)先進(jìn)教育理念和教改實(shí)驗(yàn)方案的主陣地,;教育教學(xué)的諸多熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題既產(chǎn)生在課堂,也需要在課堂得到解決,;新舊教育教學(xué)思想,、觀點(diǎn)也常常在課堂相互碰撞、相互促進(jìn),;各種教育教學(xué)方案,、設(shè)想要在課堂實(shí)施、完善和檢驗(yàn),,許多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果都產(chǎn)生于課堂,。一線教師進(jìn)行教育科研,要將目光放在課堂,,將教育科研的行動(dòng)落實(shí)到課堂,,把課堂作為教育科研的主陣地。
沒(méi)有反思的教學(xué)是狹隘的,,反思是教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐的成功和失敗進(jìn)行肯定和改善的極好途徑,。為解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題而進(jìn)行的反思實(shí)踐研究,是一線教師進(jìn)行教育科研的主要方法,。我們把滿腔的赤誠(chéng)投入教育時(shí),,必然會(huì)遇到許多棘手的難題,,由此在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生諸多的困惑。把在工作中遇到的難題,、困惑當(dāng)作課題,,這樣,我們的教育實(shí)踐,,我們的教學(xué)反思就進(jìn)入了科研狀態(tài),。即:帶著問(wèn)題讀書(shū),,根據(jù)理論來(lái)審視實(shí)踐中有待解決的問(wèn)題,,最后又提出解決問(wèn)題的方案加以實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中,,理論和實(shí)踐渾然一體,,勢(shì)必既散發(fā)著教育實(shí)踐的芬芳,又閃爍著科學(xué)教育理論的光芒,。
總之,,透過(guò)這次培訓(xùn),我收獲很大,,在今后的工作中,,我會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善自己,,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七
20xx年xx月xx日-xx月在xx師范大學(xué)參加了xx省高中骨干教師培訓(xùn),,此次培訓(xùn)收獲頗豐,,受益匪淺,現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
一,、培訓(xùn)規(guī)模宏大
本次培訓(xùn)是由xx省教育廳精心組織,,xx師范大學(xué)具體主辦,各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,,可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大,,人員之多,任務(wù)之重,,所有組織方,、承辦方和xx來(lái)的與會(huì)老師都非常重視,他們認(rèn)真準(zhǔn)備,,提前到位或報(bào)到,,做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ),,物理,生物和體育四個(gè)科目,,主要涉及教育改革,,信息技術(shù),師德師風(fēng),,創(chuàng)新培養(yǎng),,教育科研,學(xué)科研討,,分科指導(dǎo),,總結(jié)回顧等,內(nèi)容豐富,,形式多樣,,方法新穎,收效很大,,反響強(qiáng)烈,。
三、培訓(xùn)理念前瞻
在這次培訓(xùn)中,,開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義,,培訓(xùn)的目的,培訓(xùn)的要求,,培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,,要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,,強(qiáng)化改革,,提高效率。
曹xx老師對(duì)高中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,,特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái),,一是事業(yè)規(guī)模大,二是發(fā)展速度快,,三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,,提出了教育沒(méi)有,只有適合;學(xué)為人師,,行為世范,,學(xué)高為師,身正為范,。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展,。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后,曹老師還提出了改革不是目標(biāo),,發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),,這一觀點(diǎn)很新穎。
尚xx院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中,,提出的觀點(diǎn)更為新穎,,如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言,想不到的事情會(huì)發(fā)生,,想不到的速度會(huì)出現(xiàn),,特別是狗狗地圖的巧妙使用,余額寶如何幫你理財(cái),,國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站,,翻轉(zhuǎn)課堂,手機(jī)打分軟件,,英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件,,百度翻譯,,游戲在學(xué)習(xí)中作用,,大數(shù)據(jù),人立方,,百度遷徙等的使用,,讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,這些都給我們耳目一新的感覺(jué)!
蘇xx老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛(ài),,開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài),,從最美老師張麗莉談起,給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,,師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,落紅不是無(wú)情物,,化作春泥更護(hù)花,。嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,,嚴(yán)而有情,。沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有教育。
項(xiàng)xx博士給我們做了試解錢(qián)學(xué)森之問(wèn),,他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,,創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),他說(shuō),教育絕不是一部分人改造另一部分人,,即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,,世界上沒(méi)有天生的差生,只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,,號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,,引導(dǎo)者和支持者,而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在高中校園里的高中教師來(lái)說(shuō),,真的很新鮮。
王xx老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,,也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè),,熱愛(ài)事業(yè),智慧從業(yè),,享受事業(yè),,提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段,即匠師,,藝師,,儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,,要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),,在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),,在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),。走過(guò)了幾十年的課改之路,發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,,合作,,探究”能力的培養(yǎng)。她說(shuō),,教育改革的核心是課程改革,,課程改革的核心是課堂改革,課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!
陳xx老師給我們講了高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì),,活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,,是英語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景,,語(yǔ)篇,,理解,表達(dá),知識(shí)和策略,?;顒?dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng),語(yǔ)言探究應(yīng)用,,語(yǔ)言課外運(yùn)用等,。對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措。
xx四中的劉xx老師雖然已經(jīng)快70歲了,,但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提高之路》,,給我們中肯地提出了14條建議:
1、多聽(tīng)別人的課
2,、樂(lè)于被聽(tīng)課
3,、常寫(xiě)反思提高快
4、小教研意義大
5,、隨身帶著紙和筆,,隨手記下精美句
6、新課標(biāo)是指路明燈
7,、口才好才能教好課
8,、學(xué)會(huì)組織才能開(kāi)展好活動(dòng)
9、確立正確的學(xué)習(xí)觀
10,、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面
11,、提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平
12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)
13,、保持自己身心健康
14、具有高尚的師德,。
這14條講的很實(shí)用,,與會(huì)老師座無(wú)虛席,聽(tīng)得入都很迷,,僅記筆記我就記了整整7頁(yè),。
省教研室的xx主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng),使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng),、開(kāi)題,、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,感覺(jué)收獲特別大,,最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,,在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告,。
四,、培訓(xùn)管理嚴(yán)格
整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,所有老師不允許私自請(qǐng)假,遲到,,曠課,,每次上課必須簽到,無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí),,取消培訓(xùn)資格,,同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì),,培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔,。
五、教師水平高
本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng),,理論水平高,,語(yǔ)言詼諧幽默,知識(shí)面很廣,,旁征博引,,引經(jīng)據(jù)典,古今中外,,整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非?;钴S,效果非常好,。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,,課件中案例非常多,通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力,,所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲,。
六、查找自身問(wèn)題
目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題,,具體有以下幾點(diǎn):
1,、觀念老化。在座的很多老師,,長(zhǎng)期以來(lái)思想固化,,觀念陳舊,不思進(jìn)取,,存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,,觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象,這是很可怕的現(xiàn)象,,正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。
2、方法過(guò)時(shí),。目前,,老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過(guò)時(shí)現(xiàn)象,,過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位,,造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,,學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受,整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,,學(xué)生自主,,合作,探究學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上,,課堂教學(xué)收效甚微,。
3、缺乏學(xué)習(xí),。目前,,很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),,所以很多老師,,知識(shí)匱乏,課堂上講不出新意,,造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課,,很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,讓這些學(xué)生討厭這一科,,久而久之,,這一學(xué)科成績(jī)迅速下降。
4,、落實(shí)不力,。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位,,沒(méi)有具體的獎(jiǎng)罰措施,,或者即使有,由于好人主義思想嚴(yán)重,,也沒(méi)有執(zhí)行到位,很多工作都是推推動(dòng)動(dòng),,不推不動(dòng),,甚至推了也不動(dòng),缺乏雷厲風(fēng)行,,馬上就辦,,落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng)。
七,、改進(jìn)工作措施
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,結(jié)合工作實(shí)際,,提出四點(diǎn)改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,,學(xué)到老,知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無(wú)止境的,,相信天外有天,,人外有人,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能不斷的豐富自己,,完善自己,不斷給自己充電,,才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新,。
2、學(xué)會(huì)思考,??鬃釉唬瑢W(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,。所以只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)思考,,學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處,,學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理,因此,,我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)充電,,關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,新理論,,新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,,為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn)。
3,、與時(shí)俱進(jìn),。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),,更新觀念,,始終站在教育教學(xué)的最前沿,為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,,我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,,通過(guò)我們的努力,把新課程改革推向前進(jìn)!
4,、狠抓落實(shí),。教學(xué)工作沒(méi)有大事,,都是一件件小事組成的,我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),,教好課,,育好人,讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時(shí)工作中,,我們一定要開(kāi)拓創(chuàng)新,勤動(dòng)腦筋,,把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),,這樣才能提高我們的工作效率。
總之,,本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,,但我們感覺(jué)到收獲的很多很多,既讓我們更新了觀念,,又讓我們開(kāi)闊了眼界,,我相信,在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,,在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下,,必將把我們xx的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八
研修,總是隨盛夏而來(lái),,驕陽(yáng) ,,悶熱,驟雨,,亦如期相伴,。掬一捧研修,必備“三心”,。
要有一顆赤誠(chéng)之心,。這是一顆純凈之心,這是一顆無(wú)任何污染的純凈之心,。盛夏的喧囂總免不了消磨人之意志,,社會(huì)的浮躁總免不了影響人之心靈,而當(dāng)我們面臨遠(yuǎn)程研修這一饕餮盛宴時(shí),,這如許的艱辛和誘惑必須要隨著研修的到來(lái)而被拋卻在風(fēng)里,,我們必須要有一顆赤誠(chéng)之心,要把自己放入研修的熔爐中,,盡情地吮吸每一個(gè)專題模塊的視頻資料的營(yíng)養(yǎng),投入地學(xué)習(xí),、思考,、研討,、交流和創(chuàng)新。只有如此,,我們才會(huì)品嘗到伴隨盛夏研修的這一甘甜果實(shí),。
要有一顆耐心與恒心。暑期遠(yuǎn)程研修是一個(gè)磨練人之意志的大舞臺(tái),,全省的中學(xué)教師在這個(gè)舞臺(tái)上將要持續(xù)6天的學(xué)習(xí)與討論,,盡管只有6天,但是每個(gè)專題模塊的學(xué)習(xí)都需要每個(gè)學(xué)員看視頻,、學(xué)理論,,需要同一學(xué)科的學(xué)員線上線下的討論交流,以至于在將來(lái)的校本研修中進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐,,所有的這一切都需要有足夠的耐心與恒心來(lái)承受這似曾熟悉而又非常繁瑣的勞動(dòng),。既然有緣在這一平臺(tái)上相遇,既然有了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,我們應(yīng)該靜下心來(lái)享受來(lái)品味,,用自己的恒心與毅力誠(chéng)然接受這美好的時(shí)刻。
要有一顆勇往直前的上進(jìn)心,。遠(yuǎn)程研修年年歲歲,,歲歲年年,有的人得過(guò)且過(guò),,而時(shí)光給予他的是一潭死水;有的人視如珍寶,,而時(shí)光給予他的是一泓清泉。常言道,,機(jī)不可失,,失不再來(lái),研修會(huì)給我們帶來(lái)理論知識(shí)的拓展,,帶來(lái)思維方式的轉(zhuǎn)變,,帶來(lái)教學(xué)藝術(shù)的提升,面對(duì)這樣的機(jī)遇,,我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢!我們要有一顆勇往直前的上進(jìn)心,,主動(dòng)地去接觸和擁抱春風(fēng)化雨的那份美好,用自己的一顆赤誠(chéng)之心去坦然面對(duì),,用自己的耐心和恒心去追尋和探索,。請(qǐng)相信,只有長(zhǎng)風(fēng)破浪,,才有直掛云帆,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇九
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到已有三個(gè)時(shí)日了,,而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲,。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間,,但這短短的三日卻讓我對(duì)有了更細(xì)致的了解。如果說(shuō),,在來(lái)xx中學(xué)報(bào)到之前,,我是抱著躍躍欲試的心態(tài),那么,,現(xiàn)在,,我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了這個(gè)大家庭,。
通過(guò)對(duì)文化的了解,,我深刻的感受到了文化。更是從x董事長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上,,看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西,,那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng),、教育夢(mèng),。八年的時(shí)間見(jiàn)證了xx中學(xué)在這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強(qiáng),,而這一切都是前輩們不顧一切,,孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上,,我真正看到了滿懷信心,、堅(jiān)韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一,,正趕上了好時(shí)候,,同時(shí),我也渴望與所有的成員一起展望未來(lái),,為更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
學(xué)高為師,身正為范,。這是著名教育家陶行知先生的名句,。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí),還應(yīng)有良好的道德品質(zhì),。通過(guò)這三天的培訓(xùn),,我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師,,應(yīng)至少具備三心,,即責(zé)任心,愛(ài)心和寬廣之心。
責(zé)任心,。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),,完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心,高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志,。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心,,而作為教師,更應(yīng)該如此,。首先,,我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面,。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作,,認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé);為人師表,,給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次,,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,做有益于學(xué)校的人。集體是水,,我們是魚(yú),。無(wú)論處在哪個(gè)崗位,都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校,,熱愛(ài)崗位,熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù),,盡職盡責(zé)做好每一件事,才能保持對(duì)工作愉悅,、專注的態(tài)度,,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果,。
最后,,我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心,做積極向上的人,。而作為新老師,,更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,,做學(xué)生的好榜樣,。此外,還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,明確奮斗的目標(biāo),,并為之而不懈努力,只有這樣,,才能促使責(zé)任心和成就同行,。我相信,一個(gè)教師的責(zé)任心有多大,,他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大,。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì),,是老師工作中不可缺少的道德情操,。可以說(shuō),,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。通過(guò)這三天的培訓(xùn),使我更深刻地意識(shí)到,,愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證,,是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。x校長(zhǎng)談到,,學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅接H其師,,信起道,學(xué)生只有和老師親近了,,才會(huì)信任老師,,相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以,,作為新老師,,一定要擁有一顆愛(ài)心。著名教育家陶行知先生說(shuō):捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。我想,這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,。
所有學(xué)生,,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,,無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,,他們都需要來(lái)自老師的愛(ài),。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為,,愛(ài)學(xué)生,,首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能,,了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界,。其次,愛(ài)學(xué)生就要尊重,、公平對(duì)待所有學(xué)生,,把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生,,對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生,,做到不歧視,,不厭煩,不體罰,。而是公正對(duì)待,,熱情耐心開(kāi)導(dǎo)和輔導(dǎo),促其進(jìn)步,。
寬廣之心,。作為教師,要有容天下之心,。不僅需要有寬廣的胸懷,,敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽(tīng)取采納學(xué)生、同事的意見(jiàn),,而且,,對(duì)待學(xué)生,更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,。作為新老師,,一定要懂得控制自己的情緒,學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,不要在公共場(chǎng)合批評(píng),。無(wú)論怎樣,老師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生,,應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯(cuò)誤,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十
通過(guò)一個(gè)上午時(shí)間的國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和學(xué)習(xí),我從思想上,、工作上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,,改變了以往比較隨意的目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度,從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度,從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高,,我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,這次活動(dòng)我有三點(diǎn)最深切的感受:
首先,更新教育理念,,樹(shù)立現(xiàn)代體育教育觀通過(guò)觀看視頻,,每位專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,暢談了他們對(duì)新課程的改革以及教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國(guó)教育的過(guò)去,、現(xiàn)在的同時(shí),,給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,,就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,,直接影響著課堂教學(xué)的效果,,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。
這些名師都有的共同特點(diǎn):他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),,重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間,。從學(xué)生出發(fā),,做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng)最后,、我覺(jué)得這次活動(dòng)最有意義也是最有價(jià)值的是專家關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié),全校所有的數(shù)學(xué)教師都參與了活動(dòng),。我們數(shù)學(xué)四二班的焦老師首先上了一節(jié)公開(kāi)課,,隨后我校的崔淑英老師做了示范課,,最后專家也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。有了很大的促進(jìn)和提高,,我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
“國(guó)培”送教下鄉(xiāng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)
11月29日起至12月底,我分四個(gè)階段參加了國(guó)培計(jì)劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,活動(dòng)安排合理,。在這里,讓我感受了名師的風(fēng)采,,聆聽(tīng)了精彩的專家講座,,也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài),,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化,。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)
想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,。各位名師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
三,、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬,授課的老師各具特色
我們上課的幾位老師各具特色,,各有長(zhǎng)處,,雖然備課時(shí)間較短,,但他們對(duì)教材的處理,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處,,無(wú)可厚非,,在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,,各有千秋,,這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)至雙語(yǔ)學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢,,劉梅老師在課堂上的那種沉著,,那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語(yǔ)連珠,,引導(dǎo)學(xué)生層層深入,,把比較抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題講的是深入淺出,他們的風(fēng)采值得我們自我反思,。
四,、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思
反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,,才能檢討自己的教育理念與行為,,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。
五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時(shí),,名師們的講述,,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,,過(guò)渡自然,,使我深受啟發(fā),爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,,用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)生更樂(lè)意接受,。
總之,雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,,但是我的收獲是多多的,,回憶是美好的,效果是可喜的,,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
國(guó)培專家送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)
11月6日,,我們?nèi)h的語(yǔ)文教師在西河中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課,,第三節(jié)課由省教研員帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng),下午又在五中的報(bào)告廳聆聽(tīng)了國(guó)培教育專家的報(bào)告,。在這次聽(tīng)課活動(dòng)中,,我的收獲確實(shí)是非常大的,對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大的幫助,。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師,,也有優(yōu)秀新教師。他們身上各有各的長(zhǎng)處,,各有各的教學(xué)特點(diǎn)和方法,,在骨干教師身上有的是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,在優(yōu)秀新教師身上我看到的是他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,,他們朝氣蓬勃,、充滿激情,對(duì)新事物也非常敏感,,有很多地方是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
感受之一:要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。
教育思想簡(jiǎn)潔明快,體現(xiàn)了新課改的精神,。老師的作用體現(xiàn)在加以組織指導(dǎo),,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。課堂上真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自主者,,極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和參與意識(shí),。授課時(shí),有許多老師的問(wèn)語(yǔ)都體現(xiàn)了“以學(xué)為主,,以人為本”的教育理念,,體現(xiàn)了一個(gè)平等的理念,如“你們班誰(shuí)樂(lè)意讀?”,,“大家推薦一位同學(xué)來(lái)讀吧!”,,“大家愿意聽(tīng)誰(shuí)的評(píng)價(jià)?”,,“你愿意聽(tīng)誰(shuí)對(duì)你的評(píng)價(jià)?”等等。這種與學(xué)生間的正真的平等的交流對(duì)話,,正真關(guān)注學(xué)生,、與學(xué)生共同商榷,極大地增強(qiáng)了課堂的凝聚力,,學(xué)生們的積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。下面的執(zhí)教也就變得更加輕松、游刃有余了,。
感受之二:找準(zhǔn)文本的切入點(diǎn),、厚實(shí)的底蘊(yùn)、靈活的應(yīng)變及較好的心理素質(zhì)是一堂課成功的關(guān)鍵,。
縱觀兩堂較為優(yōu)秀的課,,這四點(diǎn)無(wú)一缺失。在執(zhí)教前,,他們閱讀文本深挖教材,,找準(zhǔn)文本的最佳切入點(diǎn),做到了牽一發(fā)而動(dòng)全身,,整個(gè)課堂生動(dòng)活躍,,井然有序。
感受之三:語(yǔ)文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué),。
重朗讀教學(xué),。無(wú)論文言詩(shī)詞,還是散文戲劇,,無(wú)一例外的重視朗讀教學(xué),,在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué),達(dá)到賞析詩(shī)句,、賞析文本的目的,。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字,,這一點(diǎn)讓我十分欣慰,。語(yǔ)文是和語(yǔ)言文字打交道的一門(mén)學(xué)科,字組成了詞,,詞組成了句,,句組成了段,段組成了篇,,我們?cè)跄懿蝗リP(guān)注字詞教學(xué)呢?重方法的傳授,。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,無(wú)論是詩(shī)詞,、散文的朗讀,,還是片段的仿寫(xiě),,亦還是文言文、古詩(shī)詞的背誦,,都無(wú)一例外的注重了方法的傳授,。
感受之四:美麗的尾巴還要嗎?
有的老師下課鈴早已吹響,他卻似乎沒(méi)有聽(tīng)到,,還在問(wèn)著一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,,提問(wèn)著一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生,他們真得沒(méi)有聽(tīng)到下課鈴聲嗎?怎能聽(tīng)不到!只不過(guò)是還沒(méi)有完成自己的預(yù)設(shè),,自己冥思苦想的比較成功的教學(xué)環(huán)節(jié)一定要讓評(píng)委老師們一睹風(fēng)采,,豈不知是畫(huà)蛇添足,多此一舉!作為老師,,也許是“旁觀者清”,,執(zhí)教者“當(dāng)局者迷”,也許是緣于“不識(shí)廬山真面目,,只緣身在此山中”吧!希望自己在以后的教學(xué)中不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤,。
感受之五:聽(tīng)課活動(dòng)后的評(píng)課交流受益大。
把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們,,讓他們積極的參與評(píng)課,,并說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽(tīng)課教師把自己的疑惑和聽(tīng)課體會(huì)反饋給執(zhí)教者,,參賽老師把自己的設(shè)計(jì)思路講給大家聽(tīng),,更多的是互相探討些問(wèn)題和交流些經(jīng)驗(yàn)。
在下午專家的專題報(bào)告中,,我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論,。比如,語(yǔ)文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握,,然后再進(jìn)行字詞句段的逐個(gè)擊破,,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)是一頭霧水了,,語(yǔ)文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了,。
他人的身上,,總是積存著太多的優(yōu)點(diǎn),,有時(shí)我們看得很清,,卻總是做了行動(dòng)的矮子,這也許就是智者與庸者的區(qū)別吧!讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐,,用他人高大的形象時(shí)時(shí)激勵(lì)自己,,不斷趕超,不斷超越!
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十一
根據(jù)指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,,我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,,在縣教育局的支持下,,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平,。
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。
1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,,開(kāi)展了班主任工作交流,組織參加了楊曉慧主任培訓(xùn),,提高了部分班主任的管理水平,。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,,八月份組織我校數(shù)學(xué)教師參加了數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),,取得了較好的效果,我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。
3,、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn),組織教師開(kāi)展新課程,、新理念的培訓(xùn),,學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,8月份組織我校教師到縣城學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,,開(kāi)展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),,通過(guò)培訓(xùn),,使教師樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。
4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)
我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī),,組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,,不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),,提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),,基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6,、加強(qiáng)體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn),。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十二
短短的兩周內(nèi),我在__市__第一中學(xué)參加了__省20__年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,,我聆聽(tīng)了們的公開(kāi)示范課,物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念方面得到了很好的啟發(fā),。在跟崗學(xué)習(xí)活將結(jié)束之際,,將自己的收獲加以總結(jié):
1、跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)真的收獲不小,。
徐輝老師講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn),,語(yǔ)氣逆揚(yáng)頓挫,對(duì)于關(guān)鍵詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。在分析問(wèn)題的過(guò)程中,,引用啟發(fā)式法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。問(wèn)題設(shè)置層層遞進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,,并能在教學(xué)中滲透一些思想方法,,不愧是現(xiàn)代。黎__老師講課時(shí)先讓學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧,,舉出具體實(shí)例,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,很好地幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí),,培養(yǎng)思維能力,。對(duì)于試題講評(píng)課,有些老師把試題內(nèi)容進(jìn)行分類,,再用類型題目補(bǔ)充擴(kuò)展,。在分問(wèn)題的過(guò)程中,畫(huà)圖幫助學(xué)生建模,。在教學(xué)中始終堅(jiān)持老師為主導(dǎo)地位,,學(xué)生為主體地位。
2,、要成為一名優(yōu)秀的教師,,我必須不斷地學(xué)習(xí)新人的教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平和教育教學(xué)技能,。
由于追求升學(xué)率,,我們觀念尚未轉(zhuǎn)變,在課堂教學(xué)中仍偏愛(ài)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,只看到傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),,如重視知識(shí)的傳授,而忽視學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng),。所以,,我們必須從教學(xué)理念和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。
3,、在兩周的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我們8位學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),,成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。
學(xué)員之間、師生之間相互聽(tīng)課,、評(píng)課,、討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,。我們都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有效,。我們將討論的問(wèn)題上升到理論層面,,再讓這些結(jié)論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,,并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理論。
這一次跟崗學(xué)習(xí),,為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),,我確實(shí)是學(xué)到了很多有用的知識(shí),,也更新了很多觀念。從自己的心理素質(zhì),、教育教學(xué)技能,、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有不同程度的提高,。作為一名物理教師,,我會(huì)盡力將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到物理教學(xué)課堂中,在教學(xué)中勤于思考,,善于分析,,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的物理教師。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十三
x年x月,,工作在教學(xué)第一線的我,,有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,x年開(kāi)始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),。每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),,但是每次每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),,也許會(huì)走得很累,,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),,前面的人也很多,我不能走到最前沿,,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,景行行止,,雖不能至,,心向往之”這是我一生的追求,。
在本階段培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,,對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.安振平老師的有效提問(wèn),,也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù).主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn),,引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題,,掌握有效提問(wèn)的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”,,李興貴老師主要 從“新課程改革的背景”、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考,,最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑,,和大家共同探討,,共同解決,在共同探討中,,每位在做的骨干教師,,都積極發(fā)言,參加討論,,這也是我求之不得的課堂氛圍,,李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,,更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,,是很有價(jià)值的,。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,,參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。
組織教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇十四
20xx年夏天,我成為洛陽(yáng)市洛寧縣特崗隊(duì)伍中的一員來(lái)到了趙村中學(xué),,時(shí)間過(guò)得真快,,我來(lái)趙村中學(xué)工作已經(jīng)一年了,在這365個(gè)日子里,,讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任,、關(guān)心、支持和幫助,,我也在趙村中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng),,古語(yǔ)說(shuō):滴水之恩,涌泉相報(bào),,我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo),,同事們表示最衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:
一,、思想品德方面:
一年來(lái),,本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,,堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等,思想端正,,作風(fēng)正派,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛(ài)教育事業(yè),,把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),,互相學(xué)習(xí),,配合默契,教學(xué)水提高,,能夠顧全大局,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù),??鬃诱f(shuō):三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來(lái)說(shuō),,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助,,我也在聽(tīng)課評(píng)課中提高自己,反思自己的教學(xué)方式方法,。
二,、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面:
一年來(lái),我主要擔(dān)任了兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,由于我們洛寧使用的是新課標(biāo)版本的教材,,因此在上崗之前縣里特地請(qǐng)了縣里省里的名師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西,,給我在實(shí)際教學(xué)中提供了很大的幫助,。上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在一直擔(dān)任81和82兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我更深刻的理解課本,,在把握課本的同時(shí),,采用多種教學(xué)手段,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去,。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,積極開(kāi)展各種數(shù)學(xué)活動(dòng),,開(kāi)闊大家的視野,,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面:
一年時(shí)間里從未無(wú)故缺席,,第一學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,每周分別為16課時(shí),第二學(xué)期每周16課時(shí),,準(zhǔn)時(shí)到校上班,,上課時(shí)精神飽滿,積極參加各種會(huì)議,,認(rèn)真聽(tīng)課,。
四、工作業(yè)績(jī)方面:
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想,,后來(lái)在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,找到自己的差距和不足,,不斷學(xué)習(xí)改正,針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題,,經(jīng)常找他們談話,及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸,,不斷鼓勵(lì)他們,,經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力,培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生,,并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍,,讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心。