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地理工作計劃初中篇一

根據(jù)學(xué)校工作安排,，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略,，提高備課組教育質(zhì)量,。

一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排,，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí),。

單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃,、有步驟,、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識,、基本技能基礎(chǔ),。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法:,。

1.深化、細(xì)化知識點(diǎn),，復(fù)習(xí)到位,。

單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實(shí)其中的要求,，深化,、細(xì)化各知識點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律,、特征等，確實(shí)理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”,，留下后患。

2.講練結(jié)合,，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),，單元過關(guān)。

單元復(fù)習(xí),，是以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”,，但學(xué)生的知識遺忘率甚高,，有時說是上“新課”也不為過。但是,，教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能,?？荚嚕粌H僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識,、技能掌握情況,，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候,。

要注意對習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時,，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步延伸、細(xì)化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu),。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率,，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān),。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時,，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表,，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位,。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖,。

4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性,、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活使用分析法、歸納法,、比較法等各種教法,、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，沒有這個牢固的基礎(chǔ),，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法,。

綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主,。

在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí),，綜合練習(xí)不易過深,，過難。及時講評練習(xí),，查缺補(bǔ)漏,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì),，提高應(yīng)考能力,。

二、具體課時安排,。

第17周:新課結(jié)束,。

第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。

第19周:后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí),。

第20周:期末綜合練習(xí),。

1月16日下午開始期末考試。

一,、工作重點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2.做好期末復(fù)習(xí)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

3.抓教學(xué)常規(guī)。

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二,、主要活動,。

1.理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法,。

2.開設(shè)常態(tài)課,、常規(guī)課，及時評課,。

3.積極撰寫論文,、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長,。

4.組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動,。

5.積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽,。

6.加強(qiáng)集體備課建設(shè),，利用資料備好課、上好課,，加強(qiáng)課后的興趣活動,。

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力,，鼓勵師生創(chuàng)新,。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高,。

二,、工作重點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)集體教研和集體備課,。

隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入,，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課,。通過集體教研,，我們可以交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識,，達(dá)成共識,，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運(yùn)用能力,，更加主動地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn),。

通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、能力培養(yǎng),、練習(xí)測試，研究新課如何導(dǎo)入,，“活動”如何處理,，知識如何落實(shí)，能力如何培養(yǎng),，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn),，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，備出更多更好的'精品課,。發(fā)揮集體智慧,，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動緊密結(jié)合,，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果,。

具體任務(wù)是初一重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣,，規(guī)范學(xué)生課堂行為，抓好教學(xué)常規(guī);初二重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識,，為會考結(jié)業(yè)做好準(zhǔn)備，并且做好老帶新工作,，以促進(jìn)新教師成長進(jìn)而帶動整個教研組的提升,。

2、認(rèn)真作好聽課評課活動,。

本學(xué)期,，學(xué)校更加重視聽課評課活動，并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量，細(xì)化到了多少節(jié),，可以真正有效起到監(jiān)督促進(jìn)作用,。

我們初中教研組新教師比較多，需要重點(diǎn)培養(yǎng)和打磨,。

本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽,。所以我們教研組會群策群力，予以支持,，魏校長表示也將蒞臨給予指導(dǎo),。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng)，讓她盡快成長為骨干力量,。

平時我們初一初二之間相互聽課評課,，課后及時組織教師評課，指出其教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處,，坦率而真誠地交流意見,，并提出自己的意見和建議，以此加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們也鼓勵教師跨頭聽課,，跨科聽課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，努力提高自身素質(zhì),，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組,。

3、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成,。為了提高教學(xué)效率,，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想,，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”,。使學(xué)生獲得分析,、綜合,、評價、概括,、比較等各種能力,。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受,、探究,、質(zhì)疑、討論,、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng),、能力與創(chuàng)新精神,。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性,，教師重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、興奮、活躍狀態(tài),。

除此之外,，我們還將組織有才能有興趣的同學(xué)，參加由中國地理學(xué)會組織的“地球小博士”全國科技大賽,，已培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科研能力,。

4、繼續(xù)重點(diǎn)抓好地理社團(tuán)工作,。

本學(xué)期初一初二都開設(shè)有地理社團(tuán),，通過搞好搞活地理社團(tuán)這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學(xué)服務(wù)，有效提高大家的地理學(xué)習(xí)興趣,，開拓視野,，學(xué)習(xí)更多生活中有用的地理。

5,、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式,。

要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的,。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式,。其一般程序如下:,。

1、情景導(dǎo)入,、認(rèn)定目標(biāo),。通過情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維,，吸引學(xué)生的注意力,，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài);再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求,。

2、自主探究,、合作學(xué)習(xí),。在對教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識,，生成問題，讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí),，簡單的問題學(xué)生獨(dú)立完成,，難一點(diǎn)的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討,。

3,、交流展示、拓展目標(biāo),。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時講解學(xué)生不明白的地方,，講解過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達(dá)到拓展知識,，培養(yǎng)能力,，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。

4,、小結(jié)提升,、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。

根據(jù)學(xué)校要求,，本學(xué)期把學(xué)案作為重點(diǎn)研究,。

地理工作計劃初中篇二

一、更新教學(xué)觀念,，將知識學(xué)習(xí)要求的程度降低,，是開展悟性教育的前提條件,。 初中地理作為次科存在教學(xué)時間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況,。地理科要求知識點(diǎn)掌握的程度,，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識點(diǎn)還是比較難于掌握,，遺忘率非常高,，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等,，如果硬要學(xué)生去死記硬背,，會嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí),，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,，對一些難懂的知識點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力,，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高對地理科的好感,，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。 二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣,。地理作為次科,，一直處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，否則學(xué)生會放棄地理這一科,。但地理課本的知識編排過于嚴(yán)肅，趣味性不足,，故事性不強(qiáng),，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

1,、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際來理解,。

初中地理知識基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的,，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽,、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn),；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中,，就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時,，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味,，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告,，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時,，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法,。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑,，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時,，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時,，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對比,，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時,，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好,。

3,、教學(xué)中運(yùn)用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”。

運(yùn)用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西,，如說到南方地區(qū)時,，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征,；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時,，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養(yǎng),，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系,，樹立地理知識的全局感。

4,、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法,。

過去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問,、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論,，其實(shí)這是個誤區(qū),，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng),，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行討論的時間，也能收到良好的效果,。如講述南極大陸的氣候特征時,，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置,、海陸位置,、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等,，讓學(xué)生討論其成因,，通過過去積累下來的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果,。

5,、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三,。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān),，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識去解決一些熱點(diǎn)問題，在增加地理知識的可用性的同時,，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論,，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實(shí)用性,，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

6、開展多種多樣的地理課外活動,，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 地理的課外活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計安排得當(dāng),，則會極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對滿天繁星,，細(xì)聽星座的動人傳說,，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過,。雖然,，對于星座的知識，他們不一定會懂,，但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。

7,、動手制作效果更佳,。

自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料,，會使學(xué)生從中悟出更多的地理知識,。如講到南方的水稻土、紅壤時,，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄,，就會收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時,，在課前讓學(xué)生動手制作一個小地球儀,，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí)，效果比教師費(fèi)力講解效果好,。

8,、讓學(xué)生設(shè)計一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性。 在地理教學(xué)中,，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰铮藭r,，可以讓學(xué)生收集一些圖片,、聲像資料或文字資料，進(jìn)行自己設(shè)計的演示,，效果也不錯,。如講到旅游時，課本的風(fēng)光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅,，會做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,，這時可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布）,，又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報,，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們在這些活動中感悟知識,。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯,，進(jìn)行演示性講解,，教學(xué)效果比老師講授好得多。

9,、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會,，讓他們學(xué)會發(fā)問、懂得看書,、學(xué)會查找資料,，成為學(xué)習(xí)的主人。

地理的科普讀物有很多都是形式生動,、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的，如《少年科學(xué)》,、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書、多思考,。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識,，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性,。

三,、要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,，學(xué)習(xí)上要悟,，則要求教者教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識,，不要包辦一切,。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置,、海陸位置）,、地形因素,、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,，而經(jīng)濟(jì)特征,、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）、交通和資源分布的影響,。教師可以在講課的基礎(chǔ)上,，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法）,，為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時，由于前面已講述了多個區(qū)域特點(diǎn),，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法,，此時，就不應(yīng)再由教師講授太多,，教者可列出幾個提綱式的引導(dǎo)問題,，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路,。另外,，也可以設(shè)立一個地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,，效果也好。

小結(jié)

前面所講述的只是個人的粗淺見識,。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，還需要對地理的教學(xué)要求進(jìn)行一次全面的改革，特別是考試制度和內(nèi)容的改革（現(xiàn)在有關(guān)部門已進(jìn)行了很多有益的嘗試）,，使教師擺脫教材的困擾（初中地理教材編排過于嚴(yán)緊,，缺乏輕松）以及作為次科的制肘（教學(xué)時間不足、課外活動時間和資金嚴(yán)重缺乏,，教學(xué)用具欠缺等）,，做到教者放心、學(xué)者輕松的良好局面,，只要使學(xué)生在初中階段真正對地理知識產(chǎn)生興趣就可以了,。

地理工作計劃初中篇三

1．不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，做“學(xué)習(xí)型”,、“專家型”教研員和教師，做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人,。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師,、青年教師的培訓(xùn)力度,，有效提高教師的專業(yè)化水平和研究能力。

3．深入學(xué)習(xí)和研究山東省素質(zhì)教育精神,，聚焦課堂教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)科研，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4．加強(qiáng)對全市初中地理教學(xué)的宏觀調(diào)控,，進(jìn)一步調(diào)研、探討初中地理新課程評價方式,，進(jìn)一步完善初中地理學(xué)業(yè)水平測試工作,。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的科學(xué)化和精細(xì)化，加強(qiáng)教研常規(guī)的落實(shí),。

6．繼續(xù)實(shí)驗(yàn)實(shí)施“板圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”及相關(guān)課題的研究,。

（一）不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，做“學(xué)習(xí)型”,、“專家型”教研員和教師，做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人,。

1．深入學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,。

本學(xué)期著重加強(qiáng)對“山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神”和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)加快教育改革和發(fā)展的責(zé)任感和使命感,。注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅持在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段等方面的創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)研究水平。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)新課程理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高理論水平，并及時用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)和完善,。倡導(dǎo)青年教師建立學(xué)習(xí)筆記并撰寫心得體會。進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明的學(xué)習(xí),，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),，使工作有的放矢。

（二）扎實(shí)有效地開展地理教學(xué)研究

3．進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò),，扎實(shí)開展集備和校校合作,。

利用新型教研網(wǎng)絡(luò),，借助各方力量，資源共享,。形成“教研室—學(xué)科教研聯(lián)組—學(xué)校教研組—全體教師”的教研網(wǎng)絡(luò),，明確責(zé)任，積極開展教育教學(xué)研究,。

4．深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的地理教學(xué)策略,、教學(xué)方法和教學(xué)模式。

進(jìn)一步實(shí)施地理學(xué)科“五化”的教學(xué)策略,；推廣青島市優(yōu)秀教學(xué)法“地理四步循環(huán)導(dǎo)學(xué)法”,。實(shí)行“探究式”、“問題解決式”,、“圖文結(jié)合式”等教學(xué)模式,。積極研究新教法、新學(xué)法,，使地理課堂充滿生機(jī)和活力,。

5．借助“公開課”，大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。

廣大教師特別是青年教師應(yīng)積極開設(shè)公開課,，以次在自己備課和其他教師的指導(dǎo)和幫助下，不斷提高和進(jìn)步,。提倡名師,、教學(xué)能手舉行公開課，切實(shí)起到示范和幫帶作用,。

6．在基礎(chǔ)年級大力開展地理研究性學(xué)習(xí),。

要求各校教師結(jié)合地理主干知識，研究確定一些新穎,、科學(xué)、有價值,、易操作的研究課題,，加強(qiáng)對學(xué)生的方法指導(dǎo)，提高研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量和層次,。

7．進(jìn)一步探討深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法,，采用超周備課制度。

（三）落實(shí)課堂教學(xué)的主渠道地位,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益

8．落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動,，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下足功夫,。以課堂教學(xué)為抓手,，以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口,，結(jié)合教學(xué)能手的評選、公開課的開設(shè)等,，積極探索新方法,、新形式。

9．開展優(yōu)秀骨干教師開放課堂活動和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動,。

本學(xué)期推出2人和一個教研組,，分別實(shí)施開放課堂活動和城鄉(xiāng)交流活動。以次推出有實(shí)效,、可推廣的優(yōu)秀課例,，供一線教師學(xué)習(xí)和借鑒。

10．切實(shí)抓好各級培訓(xùn),。

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，采取分聯(lián)片培訓(xùn)、日常教研活動,、城鄉(xiāng)交流等方式強(qiáng)化各級培訓(xùn),。針對不同層面，確定不同主題,，突出解決問題,，探討案例教學(xué)，提高培訓(xùn)教研的質(zhì)量與效果,。將課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)驗(yàn)教材研讀與轉(zhuǎn)變教育理念、提高專業(yè)化水平等方面有機(jī)結(jié)合起來,，增強(qiáng)廣大教師的課程意識和問題意識,。

（四）加強(qiáng)對全市初中地理教學(xué)的宏觀調(diào)控，進(jìn)一步做好初中地理學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)初,、高中地理教學(xué)的銜接工作。

11．進(jìn)一步做好對各教研聯(lián)組教學(xué)研究的服務(wù)和指導(dǎo)工作,。

12．完善,、修訂20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試說明。

13．加強(qiáng)調(diào)研,，學(xué)習(xí)xxxx年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試命題思路及導(dǎo)向,，進(jìn)一步提高期末診斷性測試命題質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)

14．加強(qiáng)學(xué)習(xí)要求,。嘗試實(shí)施40歲以下青年教師建立學(xué)習(xí)筆記制，圍繞教育理論的學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)的實(shí)踐撰寫學(xué)習(xí)性和反思性讀書筆記,，學(xué)期末舉行教研活動,，每位教師提交論文進(jìn)行展評。

15．重視發(fā)揮先進(jìn)教研組的帶頭作用,，發(fā)揮優(yōu)秀老教師和聯(lián)組組長的傳幫帶作用,，培養(yǎng)青年教師快速成長。

（六）組織觀摩山東省地理優(yōu)質(zhì)課比賽,。

1．進(jìn)行08年地理會考工作總結(jié)反饋及20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試說明的修訂,。

2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法及超周備課制度的推行。

3．市公開課選拔工作,。

4．各種專題及形式的下校調(diào)研與指導(dǎo)及區(qū)片教研活動,。

5．公開課、送教課的開設(shè),。

6．地理優(yōu)秀教學(xué)法的總結(jié)與推廣,。

7．開放課堂和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流活動。

8．青年教師培訓(xùn)活動及課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)性和反思性論文展評,。

9．舉行會考復(fù)習(xí)公開課暨新課堂教學(xué)模式課堂展示,。

10．完成診斷性檢測試卷命制及質(zhì)量分析工作。

11．觀摩山東省地理優(yōu)質(zhì)課比賽,。

地理工作計劃初中篇四

以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

總體目標(biāo)：

1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求,。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,，落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。

3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖,、用圖,、繪圖的能力。

4．加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究,，集中備課,，充分討論，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率。

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。2．研討初中地理教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生提出問題,，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實(shí),、簡易的課堂：課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授,；沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考，不交流,；沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講,。

4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng),，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。

落實(shí)單元過關(guān)測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A(chǔ)性主要是對基本概念的`辨析、基本知識的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過程操作,。（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。（2）抓好講評,，要?dú)w類總結(jié),，重點(diǎn)講評，講清問題,，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識能力化。（3）正確對待考練,，引導(dǎo)學(xué)生及時,、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。

5,、全面客觀的評價學(xué)生,。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué),，使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂的成長,。

6,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率,，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫,。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí),。

要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí),；二要以建立錯題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí)；三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí),。

六,、教學(xué)要求：

（一）初一：

教師必須做到：

（1）制訂具體的教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)（2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課（3）保證每章一練,，做到全批全改2、學(xué)生必須做到：

（二）初二：

嚴(yán)格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí),。

地理工作計劃初中篇五

1．學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2．做好期末復(fù)習(xí)工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

3．抓教學(xué)常規(guī),。

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

二主要活動。

1．理論學(xué)習(xí),，研究新課程的教法與學(xué)法,。

2．開設(shè)常態(tài)課,、常規(guī)課，及時評課,。

3．積極撰寫論文,、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長,。

4．組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動,。

5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽,。

6．加強(qiáng)集體備課建設(shè),，利用資料備好課、上好課,，加強(qiáng)課后的興趣活動,。

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地理工作計劃初中篇六

在初中地理的教學(xué)中,，可以這么說，七上的自然地理,，不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué),，難度都是比較大。八上的中國地理,，記憶的內(nèi)容較多,，如何把握自然地理教學(xué)中的難度，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題,，我個人的體會應(yīng)該從三個方面進(jìn)行考慮：課標(biāo)要求,，學(xué)生，教師,。

一,、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)。

自然地理是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容,。自然地理的知識廣度可謂廣,，深度可謂深，難度可謂難,，如何在我們的日常教學(xué)中很好地把握這個度,，至關(guān)重要。我認(rèn)為在講解自然地理知識時得從課標(biāo)要求出發(fā),，把課標(biāo)的要求當(dāng)成是一底線,，不能隨意拔高。例如,，因?yàn)檎n時有限,，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認(rèn)真細(xì)致的篩選,，力求達(dá)到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。這主要體現(xiàn)在三個方面,，一是選擇的自然地理要素不求全,，；二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng),；三是教學(xué)要求簡單明確,。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，降低教學(xué)難度,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二,、應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。

學(xué)生是有層次的。這是客觀現(xiàn)實(shí),。那么，在教學(xué)的過程中要很好地把握教學(xué)難度,，就不得不考慮學(xué)生的差異這一因素,。根據(jù)自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平有針對性地進(jìn)行教學(xué)。如在講解氣候類型時,，基礎(chǔ)好的學(xué)生,，只要教師出示世界氣候分布圖，他們就能讀懂,?？墒牵A(chǔ)稍差的學(xué)生,，看見了這樣的一幅圖,，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手,。針對這樣不同層次的學(xué)生,，在教學(xué)過程中，要求是不一樣的,?；A(chǔ)好的學(xué)生，我們可以采取“拔高”教育,，在課標(biāo)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲R,，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。但是,，對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說,，額外增加知識無疑是一種負(fù)擔(dān),。

此外，教師應(yīng)該切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，注重與學(xué)生課堂互動,，培養(yǎng)學(xué)生的思考意識。不同的教學(xué)內(nèi)容采用的教學(xué)方法不同,，不同的學(xué)生難點(diǎn)的深淺要求不同,，要因材因人而異。在多種教學(xué)手段和教學(xué)方法中選一種可以最大限度地降低教學(xué)難度,，有利于幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，化難為易、簡而易懂,，并有效地幫助學(xué)生建立空間想象力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有些知識教師必須講請講透（如經(jīng)緯度）,；有些知識教師必須要借助事物演示,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察思考并能概括說明（如地球運(yùn)動、風(fēng)向等）,；有些知識必須讓學(xué)生親自動手演示和參與教學(xué)活動的整個過程,，通過自己的參與去學(xué)會動腦動手，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲,，大家一起參與演示來完成。

三,、

教師要多鉆研,。

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，很好地去把握那個教學(xué)的難度,，需要教師不斷地自我提升,。抓好教學(xué)常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

地理工作計劃初中篇七

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

通過復(fù)習(xí)七,、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

教完人教版七,、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

1,、地球和地圖,，地球的運(yùn)動。

2,、中國的氣候及自然資源,。

3、會用地理知識解決生活問題,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，關(guān)心社會,，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

1、二月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容,。

2,、三月份復(fù)習(xí)七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容,。

3,、四月份復(fù)習(xí)八年級下冊內(nèi)容。

4,、五月份復(fù)習(xí)市綜合訓(xùn)練題,。

5、六月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練,。

地理總結(jié)與反思范文,。

地理工作計劃初中篇八

1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組,、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性,、趣味性和效益性,。

2、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作,、參加省創(chuàng)新大賽的比賽，如有可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動,。

3,、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研,，教學(xué)的活動情況和課題等整理成冊,，為今后工作提供一定的積累。

4,、加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

5,、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度,，提高教研活動的實(shí)效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,，強(qiáng)化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。

6,、堅持集體備課制度,。我組由于人員少，學(xué)校沒有給設(shè)備課組長,。因此我們教研組自成初一和初二備課組,。依據(jù)學(xué)校的安排主要進(jìn)行進(jìn)度的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，考試要求的統(tǒng)一,。

7,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)一節(jié),，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。

8,、為了減負(fù)增效,，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案,、學(xué)生考試成績,、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對教師進(jìn)行評價,。

9,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來了觀念的更新,。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個教師相對以前的教學(xué)來講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,，課改過程中,，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足,。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足,。可以增大容量,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

10,、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治,、經(jīng)濟(jì)問題,，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,。并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1—2篇有份量的教研論文,。

11、教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題，重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，擬定專人教師上一堂對外公開課。

12,、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè),。對青年教師做好一年期、三年期和五年期的培養(yǎng)要求,。鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課,、專題課等課堂教學(xué)活動。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,，不斷努力,，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。

地理工作計劃初中篇九

一,、指導(dǎo)思想：堅持以“改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，打造優(yōu)質(zhì),、高效,、綠色的地理課堂，以“地圖貫穿,、問題引領(lǐng),、小組合作、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉地理課堂教學(xué)主張為導(dǎo)向,。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

3,、我校地理實(shí)際情況學(xué)生不重視,，沒有專業(yè)的老師，期中期末地理成績不理想,，在大市范圍比較落后,。

三、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

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地理工作計劃初中篇十

組

工

作

計

劃

備課組。

2012年9月,。

一,、指導(dǎo)思想：本學(xué)期地理備課組繼續(xù)在模范教育理念的指導(dǎo)下，堅持鼓勵為主,，堅持因材施教,。強(qiáng)化集體研討。做好常規(guī)教學(xué),，積極主動參與教學(xué)研究,；關(guān)注課堂，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

1,、備課：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度,。

（2）堅持每周開展一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類,、分項，采用“集體備課,，集體評議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進(jìn)行。

2,、上課：（1）堅持啟發(fā)式教學(xué),。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。

（2）靈活運(yùn)用多種教法,、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。

（3）充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率,。

3,、作業(yè)：

（1）每節(jié)課都要及時消化，要留出一定的時間進(jìn)行課堂練習(xí),。

（2）每節(jié)課后都要布置相應(yīng)的課后練習(xí),。

（3）經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)情況。

4,、研究課題：

5,、公開課：

根據(jù)教導(dǎo)處的安排，備課組要安排教師上公開課,，要積極參與聽課評課,，提倡相互聽課，備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課,，每一位老師都要進(jìn)行觀摩課點(diǎn)評,，提高教師的授課水平和評課水平。

三,、研究重點(diǎn)：

1,、積極開展教研教改，提高課時效率,，更新教育理念,，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。

2,、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì),。

3,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、唯物辯證法思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確,。

2的世界觀、人生觀和道德觀,。;,。

4、切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究,，吃透精神,，取得較好效果。加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí),，做好新課程各項階段性的工作,。

5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，以老帶新、互相學(xué)習(xí),、整體提高,，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。

四,、具體措施：

1,、定時定點(diǎn)開好備課組會。地理備課組的人員共有4人,，集體備課時間定于每四上午第三節(jié)課,，備課地點(diǎn)在文科備課組室。

2,、備課會要固定各次備課內(nèi)容,，從而減少盲目性。集體備課主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本年級教學(xué)計劃,。各年級根據(jù)計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對性,、實(shí)效性。

3、集體備課時,，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、備課會要多分析學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生反應(yīng),、課堂反饋及時的做出相應(yīng)策略。3,。

地理工作計劃初中篇十一

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的`競爭，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力,。

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會,，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,，對教學(xué)原則、目的,、內(nèi)容,、方法,、手段、教學(xué)語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷,、實(shí)例分析得失,，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等,，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，有意識,、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。

4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實(shí)際水平,、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容,、組織形式及方法,，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動,，合理制訂計劃,，活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日?；顒又屑訌?qiáng)教育,。

6、認(rèn)真參加參與教研活動,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思,，以提高自己的教學(xué)水平,。

7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,，6月份完成資料歸檔,。

地理工作計劃初中篇十二

初中地理學(xué)科在大部分地區(qū)都不是考試中的重要科目，許多學(xué)生對地理學(xué)習(xí)不太重視,，更別說保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣了,。在這種情況下，要搞好地理學(xué)科的教學(xué)工作,，就要求教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識地理學(xué)科,，并充分運(yùn)用自己的才能,，上好每一節(jié)課,。教師要運(yùn)用情感、意志等非智力因素,，以多種方法和手段,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，要以趣激學(xué),，以趣引思,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動,，樂學(xué)不疲,。在有張有弛、輕松愉快的課堂教學(xué)氣氛中,，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理是一種享受,。因此備課就顯得尤為重要。那么備課組活動時應(yīng)注重以下幾個方面：

一,、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn),。

初中地理的教學(xué)中，可以這么說,，七年級的自然地理,，不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)，難度都是比較大。八年級的中國地理,，記憶的內(nèi)容較多,，如何把握自然地理教學(xué)中的難度，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題,，我個人的體會應(yīng)該從三個方面進(jìn)行考慮：課標(biāo)要求,，學(xué)生，教師,。

自然地理的知識廣度可謂廣,，深度可謂深，難度可謂難,，如何在我們的日常教學(xué)中很好地把握這個度,，至關(guān)重要。我認(rèn)為在講解自然地理知識時得從課標(biāo)要求出發(fā),，把課標(biāo)的要求當(dāng)成是一底線,，不能隨意拔高。例如,，因?yàn)檎n時有限,，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認(rèn)真細(xì)致的篩選，力求達(dá)到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,。這主要體現(xiàn)在三個方面,，一是選擇的自然地理要素不求全，,；二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng),；三是教學(xué)要求簡單明確。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，降低教學(xué)難度,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

二,、應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。

學(xué)生是有層次的,。這是客觀現(xiàn)實(shí),。那么，在教學(xué)的過程中要很好地把握教學(xué)難度,，就不得不考慮學(xué)生的差異這一因素,。根據(jù)自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平有針對性地進(jìn)行教學(xué)。如在講解氣候類型時,，基礎(chǔ)好的學(xué)生,，只要教師出示世界氣候分布圖,，他們就能讀懂?？墒?，基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，看見了這樣的一幅圖,，只會覺得顏色頗多,，不知該從何下手。針對這樣不同層次的學(xué)生,，在教學(xué)過程中,，要求是不一樣的?；A(chǔ)好的學(xué)生,，我們可以采取“拔高”教育，在課標(biāo)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲R,，激發(fā)他們的學(xué)生興趣,。但是，對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說,，額外增加知識無疑是一種負(fù)擔(dān),。

此外，教師應(yīng)該切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，注重與學(xué)生課堂互動,，培養(yǎng)學(xué)生的思考意識。不同的教學(xué)內(nèi)容采用的教學(xué)方法不同,，不同的學(xué)生難點(diǎn)的深淺要求不同,，要因材因人而異,。在多種教學(xué)手段和教學(xué)方法中選一種可以最大限度地降低教學(xué)難度,，有利于幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，化難為易,、簡而易懂,，并有效地幫助學(xué)生建立空間想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

有些知識教師必須講請講透（如經(jīng)緯度）,；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察思考并能概括說明（如地球運(yùn)動,、風(fēng)向等）,；有些知識必須讓學(xué)生親自動手演示和參與教學(xué)活動的整個過程，通過自己的參與去學(xué)會動腦動手,，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲,，大家一起參與演示來完成。

三,、教師要多鉆研,。

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，很好地去把握那個教學(xué)的難度,，需要教師不斷地自我提升,。抓好教學(xué)常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

地理工作計劃初中篇十三

本學(xué)期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：

（1）初一上冊一共有三章：

第一章是地球和地圖；

第二章是中國的疆域與人口,；

第三章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境,。

雖然章節(jié)很少，但是內(nèi)容很多,。

（2）初一下冊一共有四章：

第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,；

第五章地方文化特色和旅游；

第六章認(rèn)識區(qū)域特征,；

第七章比較區(qū)域差異,。

（3）初二上冊共有四章：

第一章的陸地和海洋；

第二章的多樣的世界氣候,；

第三章的居民與聚落,；

第四章的發(fā)展與合作。

這四個章節(jié)都是比較重要的,。

（4）初二下期共有三章：

第五章的認(rèn)識大洲,；

第六章的認(rèn)識區(qū)域；

第七章的認(rèn)識國家,。

由于這期不會地理考試,，因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，為下期的中考做好準(zhǔn)備,。

1、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,，強(qiáng)化理性認(rèn)識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

2,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。

3,、作業(yè)及時的收交批改。