演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
家庭教育演講稿分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家上午好。
很榮幸能夠站在這里,，代表班主任老師表達(dá)自己的教育心聲,。我叫xx，來自大連格致新校,，一個(gè)普普通通的名字,，一名普普通通的班主任老師。
多少年來,，和各位老師一樣,，我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出,，可使終沒有在教育教學(xué)方面形成自己的特色,。曾幾何時(shí)，面對著調(diào)皮厭學(xué)的孩子,，我們一遍遍的苦口婆心,，效果卻微乎其微,；曾幾何時(shí)，面對著繁重,、復(fù)雜的,，紛至踏來的各項(xiàng)工作，我們的心里接受能力幾近崩潰,；又曾幾何時(shí)，一些因家庭教育出現(xiàn)問題的孩子的家長被我們請到學(xué)校,，一通數(shù)落,，看著家長那無助而又求助的眼神，我們選擇了躲避,，因?yàn)樵诩彝ソ逃矫?，我們也是在未知中探索?/p>
人們都說：班主任是世界上最小的主任。正是這最小的主任,，每天卻要處理著紛繁復(fù)雜的工作,。課堂上，我們要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式,，和學(xué)生一起尋找知識的階梯,，課下，我們更要關(guān)注每一個(gè)孩子的心靈,，走進(jìn)他們的心里,。大到教育教學(xué)，組織班級活動(dòng),，小到教室物品的擺放,、收費(fèi)手冊的處理，各種任務(wù),，各種壓力常常讓我們身心懼疲,，怎么辦，是選擇抱怨逃避,，還是改變心態(tài),，做一名陽光快樂的老師呢？相信明智的我們都會(huì)選擇后者,。陽光是溫暖的,，博愛的，也是平等的,。我們的幸福來自陽光的心態(tài),、寬廣的胸襟；來自心靈的溫潤,，高雅文化的滋養(yǎng),；更來自于善待每一個(gè)孩子,、用愛心開啟他們的心靈之窗；來自于善于享受精彩的課堂,。
今天,，在這寒冷的冬季里，我的心卻是火熱的,，因?yàn)槲抑溃何覀儏^(qū)的陽光,？幸福？和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目就要啟動(dòng)了,，這次培訓(xùn)無疑會(huì)給我們的教育注入新的活力,，給我們帶來一種全新的理念，為我們實(shí)際的教育教學(xué)帶來更科學(xué),、更有效的指導(dǎo),。
如今，家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的課題,，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長,，人格能否完善發(fā)展,。無數(shù)事實(shí)證明，某些孩子身上存在的問題,，正是家長在教育他的過程中出現(xiàn)的問題,，如果在家庭教育的過程中，家長能夠多一些理智,、多一些思考,、多一些科學(xué)的指導(dǎo)，很多問題便會(huì)迎刃而解,。作為教育第一線的班主任老師,，我們有責(zé)任也有義務(wù)指導(dǎo)我們的家長如何更好的教育自己的子女，家長們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導(dǎo),，并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題,。相信到那時(shí)，教育過程中很多不和諧的音符全部會(huì)化成優(yōu)美的樂曲,。
記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個(gè)平凡的人,，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是,，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史,。今天，我想說：班主任是一個(gè)平凡的人,，她只是中國千百萬教師中的一員,，但是,，正是這平凡而普通的群體，卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史,。為一名班主任,，我很幸福！
電影《非誠勿擾2》里有一句臺詞發(fā)人深?。夯钪且环N修行,。我認(rèn)為：教育，關(guān)系到千家萬戶的幸福,，是一種更高境界的修行,！
親愛的老師們，為了我們的修行,，為了更多的家庭能夠和諧幸福,，也為了自己的工作能夠更輕松自如,，讓我們擁有陽光心態(tài)，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，想信到那時(shí),，我們的工作會(huì)更有力,，更光彩！
謝教育局,、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次班主任培訓(xùn)所付出的種種努力,。最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、家庭幸福,。祝我們的學(xué)習(xí)能夠輕松,、愉快！
謝謝大家,！
家庭教育演講稿分鐘篇二
一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉,，對孩子的教育就是對璞玉的打造，所以后天的教育最重要,。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多,，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別，但性格無所謂好壞,，有人把人類的性格分為七種,，每種都有他的優(yōu)點(diǎn)。對后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺得也只有幾個(gè)方面：
對人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀,。在生活中講禮貌,，懂得尊敬家長和老師；懂得感恩,，不鋪張浪費(fèi),，愿意幫助別人,；等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競爭意識,，不驕不躁,，知難而進(jìn)。當(dāng)然愛黨,、愛國,、愛人民也很重要，是吧,？還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時(shí)間觀念,，紀(jì)律要求,，讀書好愛，等等,。
當(dāng)然對人格的塑造是一個(gè)長期過程,，隨著孩子年齡的成長一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長作用都非常重要,，需要言行身教。
對有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性,，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺無情緒的電腦吧,？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的,！象諸葛亮那樣，神機(jī)妙算,！
好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要,，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式，也就是思考和解決問題的方式和方法,。這就需要對孩子的邏緝思維能力,，判斷能力，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過程，周圍的人員誰也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響,。
謝謝,！
家庭教育演講稿分鐘篇三
大家上午好。
很榮幸能夠站在這里,，代表班主任老師表達(dá)自己的教育心聲,。我叫于雪梅，來自大連格致新校,，一個(gè)普普通通的名字,，一名普普通通的班主任老師。
多少年來,，和各位老師一樣,，我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出,，可使終沒有在教育教學(xué)方面形成自己的特色,。曾幾何時(shí)，面對著調(diào)皮厭學(xué)的孩子,，我們一遍遍的苦口婆心,，效果卻微乎其微；曾幾何時(shí),，面對著繁重,、復(fù)雜的,，紛至踏來的各項(xiàng)工作,，我們的心里接受能力幾近崩潰；又曾幾何時(shí),，一些因家庭教育出現(xiàn)問題的孩子的家長被我們請到學(xué)校,，一通數(shù)落，看著家長那無助而又求助的眼神,，我們選擇了躲避,，因?yàn)樵诩彝ソ逃矫妫覀円彩窃谖粗刑剿鳌?/p>
人們都說：班主任是世界上最小的主任,。正是這最小的主任,，每天卻要處理著紛繁復(fù)雜的工作。課堂上,，我們要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式,，和學(xué)生一起尋找知識的階梯，課下,，我們更要關(guān)注每一個(gè)孩子的心靈,，走進(jìn)他們的心里。大到教育教學(xué),，組織班級活動(dòng),，小到教室物品的擺放,、收費(fèi)手冊的處理，各種任務(wù),，各種壓力常常讓我們身心懼疲,，怎么辦，是選擇抱怨逃避,，還是改變心態(tài),，做一名陽光快樂的老師呢？相信明智的我們都會(huì)選擇后者。陽光是溫暖的，博愛的，也是平等的。我們的幸福來自陽光的心態(tài),、寬廣的胸襟,；來自心靈的溫潤，高雅文化的滋養(yǎng)；更來自于善待每一個(gè)孩子、用愛心開啟他們的心靈之窗,；來自于善于享受精彩的課堂。
今天,，在這寒冷的冬季里，我的心卻是火熱的,，因?yàn)槲抑溃何覀儏^(qū)的陽光,？幸福？和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目就要啟動(dòng)了,，這次培訓(xùn)無疑會(huì)給我們的教育注入新的活力,，給我們帶來一種全新的理念，為我們實(shí)際的教育教學(xué)帶來更科學(xué),、更有效的指導(dǎo)。
如今,，家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展,。無數(shù)事實(shí)證明，某些孩子身上存在的問題,，正是家長在教育他的過程中出現(xiàn)的問題,，如果在家庭教育的過程中，家長能夠多一些理智,、多一些思考,、多一些科學(xué)的指導(dǎo)，很多問題便會(huì)迎刃而解,。作為教育第一線的班主任老師,，我們有責(zé)任也有義務(wù)指導(dǎo)我們的家長如何更好的教育自己的子女,，家長們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導(dǎo)，并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題,。相信到那時(shí),，教育過程中很多不和諧的音符全部會(huì)化成優(yōu)美的樂曲。
當(dāng)然,，這會(huì)給我們的工作帶來許多新的挑戰(zhàn),，但正是在這挑戰(zhàn)當(dāng)中，在理論與實(shí)踐的探索之中,，我們的教師專業(yè)發(fā)展之路才會(huì)越走越寬,。
記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員,，但是,，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。今天,，我想說：班主任是一個(gè)平凡的人,，她只是中國千百萬教師中的一員，但是,，正是這平凡而普通的群體,，卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史。為一名班主任,，我很幸福,！
電影《非誠勿擾2》里有一句臺詞發(fā)人深省：活著是一種修行,。我認(rèn)為：教育,，關(guān)系到千家萬戶的幸福，是一種更高境界的修行,！
親愛的老師們,，為了我們的修行，為了更多的家庭能夠和諧幸福,，也為了自己的工作能夠更輕松自如,，讓我們擁有陽光心態(tài)，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，想信到那時(shí),，我們的工作會(huì)更有力，更光彩,！
謝教育局,、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次班主任培訓(xùn)所付出的種種努力。最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,、家庭幸福,。祝我們的學(xué)習(xí)能夠輕松,、愉快,！
謝謝大家,！
家庭教育演講稿分鐘篇四
尊敬的各位家長：
上午好！您能在百忙之中抽出時(shí)間來開我們的家長會(huì),，足以證明您對孩子的教育問題十分關(guān)心,，為此，我對您的到會(huì)表示衷心的感謝,。彈指間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚,，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班,，給我們帶來了無數(shù)難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識,，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛,，我們經(jīng)歷了磨合、爭執(zhí),，當(dāng)然,，更多的是歡樂。能夠接手這個(gè)班,，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分,。下面我就班級情況、教學(xué)分析以及給家長您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
本班41人,，男生28人,，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生,。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來,，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級,，家長選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了,，爺爺奶奶管不?。灰?，學(xué)習(xí)成績太差了,，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境,；要么，父母舍不得孩子,，為解思念之苦,，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由,，您都是真心為孩子做最好的考慮,。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問題上,，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的,，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝,。
最開始的時(shí)候,，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比,，挑來挑去,，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難,。經(jīng)過了兩個(gè)星期的磨合,，孩子們居然完全適應(yīng)了，班級管理得有條不紊,，作業(yè)也是越來越讓我欣慰,。初來時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛,，有些孩子和爸媽說要回去,，還有些孩子覺得孤獨(dú)，更有些孩子很無助,，我就像他們的大姐姐,，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,，這個(gè)過程是如此艱難,，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑,、善良,、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng),。
我是咱們班的班主任,，同時(shí)也是302班的語文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任,，英語老師是譚喜老師,。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師，因此,，在教學(xué)方面,，對孩子們的要求很嚴(yán)格，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成,。很多家長反映,，孩子的數(shù)學(xué)成績比語文要好,，對英語不太感冒,。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級,。對于老師來說也是面臨著空前的考驗(yàn),，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱,，暫且不說他們的成績?nèi)绾?，即使是成績非常好的孩子，到了三年級也?huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期,。他們有低年級剛進(jìn)入到中年級了,，一下子增加了幾門課，感覺起來負(fù)擔(dān)就重了,，而且本身基礎(chǔ)不太好的,，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。這個(gè)學(xué)期,，許多家長見了面都問：“怎么孩子進(jìn)入了三年級，成績一下子下滑了許多,，以前一二年級總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就懷疑,，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真,，是不是這個(gè)學(xué)校不行,？家長的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級本身的特點(diǎn)。其實(shí),，這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級,，以前學(xué)的都是字詞,，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差,?？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開始，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因,。
因此,，請家長您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，不能光看絕對值,。要怎么去看呢,？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已經(jīng)掌握的知識,，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u。如果確實(shí)題目難度大,，那么做錯(cuò)了,，我們該做的就不是一味的批評和指責(zé)，而是坐下來和他講解,、分析更有好處,。三年級語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的,。主要建議從這幾個(gè)方面來著手：
1,、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率,；
2、提高閱讀理解能力,；
3,、多看書，多交流,；
4、提高寫作能力,；
5,、課外閱讀注意積累；
6,、接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá)
三年級是孩子們比較艱難的一個(gè)階段，尤其是對于很多自尊心強(qiáng)的孩子來說,，面對學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難,，他們惶恐、害怕,，甚至因此自卑,。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來。作為老師,，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們,，允許他們積極主動(dòng)地思考問題,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí),。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn),；
2,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)；
3,、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,；
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子,。（每天花一定的時(shí)間與孩子交流,；每天花一定時(shí)間和孩子玩耍；和孩子一起外出,；和孩子一起看書,、看電視）
5、針對孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。
我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題,，在孩子的成長道路上,，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長您和我們互相溝通,，共同幫助孩子更加快樂地成長,！
家庭教育演講稿分鐘篇五
“十年樹木，百年樹人,?！比说慕逃且豁?xiàng)長期的、系統(tǒng)的教育工程,，包含著家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育,，三者相互影響,、相互作用、相互制約,。在這項(xiàng)教育工程中,，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育影響廣泛,，家庭教育則是一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),，可以說離開哪一項(xiàng)都不可能，只有把三者結(jié)合好,，形成教育的合力,，才能使我們的孩子健康成長,。
記得前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1,、家庭;
2,、學(xué)校;
3、兒童所在的集體;
4,、兒童本人;
5,、書籍;
6、偶然出現(xiàn)的因素,。
在排列順序上,，他把家庭列在首位，由此可見,，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用,。
家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人與社會(huì)接觸步入人生的起點(diǎn)站,?？梢哉f，每個(gè)人的意志品質(zhì),、個(gè)性性格,、禮儀道德、人生理想,、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪,。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場所,，即人生的第一個(gè)課堂，所以說家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，即啟蒙之師。同時(shí),，一個(gè)孩子從出生到長大成人,，幾乎三分之二的時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮,，有意無意地,，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行,，隨時(shí)隨地地教育影響著子女,。這種影響潛移默化，伴隨一生,?？梢哉f,，家長又稱為孩子的終身之師。
因此,，家庭教育是一個(gè)人接受的最早的教育,，是一切教育的資源，是整個(gè)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。并且,，家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分,。
魯迅先生說：“誰塑造了孩子,，誰就塑造了未來，不僅塑造了孩子的未來,、自己的未來,，更重要的是塑造了民族的未來?！爆F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖德國著名教育家福祿貝爾也曾說“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,，倒不如說是掌握在母親的手中”。對于孩子的教育培養(yǎng),，不僅關(guān)乎著孩子的未來人生,，也關(guān)乎著家庭的幸福，更決定著國家與民族的發(fā)展,?？梢哉f家庭教育是關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計(jì)。因此,，家長們肩負(fù)著為國家,、為社會(huì)、為未來造就人才的重任,。
“望子成龍,，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的強(qiáng)烈愿望,。越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到家庭教育的重要性,，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費(fèi)了很多的心血和精力,。有些家長的教育取得了一定的成績,，但也出現(xiàn)了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū),，比如重智育,，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分?jǐn)?shù)輕能力等等,，以致造成了很多悲劇,，令人痛心,。
也有很多父母雖然付出了很大的代價(jià)，但事與愿違,。因?yàn)閬碜院⒆拥恼{(diào)查顯示,，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意,。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育,。北京青年報(bào)報(bào)道說，全國有6000萬對父母承認(rèn)自己對孩子的家庭教育是失敗的并對怎樣教育孩子感到困惑,。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對家長的教育不滿意,，同時(shí)也說明了父母在怎樣正確認(rèn)識家庭教育，如何科學(xué)的進(jìn)行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑,。
家庭教育演講稿分鐘篇六
各位家長朋友：
狂天和大家交流家庭教育的體會(huì),，感到非常高興。因?yàn)槭峭g人,，使我們的交流有了基礎(chǔ),。
我認(rèn)為，家庭,、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育,。家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是補(bǔ)充,。三者緊密結(jié)合,，才能取得良好的效果。
搞好家庭教育,，一方面,，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,，殘酷的競爭，要求我們,、迫使我們,，必須搞好家庭教育!
“一個(gè)好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo),。”“一個(gè)人成了好人,，鄰里受益,，集體受益,，社會(huì)受益，國家受益,，而受益最大的,，還是好人本身和他的父母、親人,?！薄耙粋€(gè)人成了壞人，鄰里受害,，集體受害,，社會(huì)受害，國家受害,，而受害最深的,，還是壞人本身和他的父母、親人,?！?魏書生語)孩子的成長，一方面,，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血,。
(一)讓孩子先成人后成才,。
(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(三)注重孩子的智力開發(fā),。
研究表明,，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng),。智商的高低,，一是取決于先天遺傳，一是后天培養(yǎng),，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力,。
智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長要保護(hù)孩子的好奇心,，愛提問,、愛思考。如果小時(shí)愛提問,，并且得到了正確耐心的引導(dǎo),，此子將來必有作為。
(一)第一句話：靠自己艱苦奮斗,。
這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人,。記住這句話：“吃自己的飯,，滴自己的汗，自己的事情自己干,?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h,?！?/p>
(二)第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。
動(dòng)手,，能夠開發(fā)智力,。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的,、不危險(xiǎn)的,，都可以做。但是有一個(gè)前提,，就是不能影響學(xué)習(xí),，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中,。
第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人,。
我們要注重引導(dǎo)孩子正確對待金錢，不被金錢左右,，不做金錢的奴隸,。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒出息,。心血不會(huì)白費(fèi),，付出定有收獲。
祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長朋友家庭幸福,，這是孩子健康成長的前提!
感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言,，敬請指正!
家庭教育演講稿分鐘篇七
總停留在原來的水平是不行的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長了,。最好的辦法是：與孩子一起成長,。
一、做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的家長,。
俗話說：身教重于言傳,，家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中,。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后,，盡管身體很疲憊,，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌,。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個(gè)良好的榜樣,。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),，做家長的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,、家教指導(dǎo)用書,，學(xué)習(xí)教育孩子的常識、參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的家長學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng),、與其他家長相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。
二,、教會(huì)孩子做人。
教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,，因?yàn)槿说某砷L是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過程,。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間，而小孩子的模仿能力特強(qiáng),，家長毫無掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿,。家長是孩子的第一任老師，要說到做到,，言行一致,，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣,。當(dāng)然，在教育孩子的過程中,，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),，掌握一定的青少年教育知識,，了解孩子的日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長,。
三,、保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲。
好奇心是一切興趣的源泉,，人類對自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的,。對孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇,，值得探索,。對此，家長不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,，而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，給孩子一起去驚異,，去提問,，去討論，去共同作出結(jié)論,。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時(shí)候,，家長不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,，另外,，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場所,。經(jīng)常有意識的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰,、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),，使孩子保持一份好奇,、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,，家長最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),、栽種盆花,，也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,，知識面擴(kuò)大了,，自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，家長不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,，交給孩子批改,。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，無形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四,、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,。
培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益,。經(jīng)常聽到有家長說，孩子沒有毅力,，沒有長性,。我認(rèn)為家長必須首先有毅力、有耐性,。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開始實(shí)施,，并從小處著眼,。首先父母要先觀察。比如,，從孩子玩積木游戲中,，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,，不斷變換不同的模型,，玩完后還自覺地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去,，經(jīng)常還要父母幫忙,。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩,，一有困難就要父母為他解決,，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償,。作為父母,，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了,，要及時(shí)給予表揚(yáng),，即使做得不對，也要充分給予鼓勵(lì),。這點(diǎn)對培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要,。
總之，每解決一個(gè)新問題,，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步,。在共同解決問題中,，父母與孩子一起成長。只要家長們不懈努力,，加倍關(guān)注孩子的教育,，陪伴孩子一起成長，就一定會(huì)收到豐碩的成果,。
家庭教育演講稿分鐘篇八
尊敬的各位家長：
大家晚上好,！
今天的家長會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)之際召開的,。在此之前,，各班班主任與科任老師一道，已通過多種方式和在座的部分家長就共同關(guān)心的話題進(jìn)行過不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道,，增進(jìn)了家校之間的了解與合作，加深了老師與家長的友誼,，收到了較好的效果,。作為校長，我對老師們的辛勤勞動(dòng)和家長的積極配合表示真誠的感謝,！
下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一,、進(jìn)一步認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性
來到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子。孩子降生后,，家庭是他走向社會(huì)的第一站,，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地,。父母是孩子的第一位老師,，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的,，可以這樣說,，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變、差距明顯的社會(huì),，家庭教育在孩子的成長中占據(jù)著主導(dǎo)地位,，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長的高度，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量,，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別,。
各位父母一定要認(rèn)識到，孩子是自己養(yǎng)的,，不管自己多忙,、多苦、多累,、多煩,，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任,。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì)自覺擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),，在日常生活通過言傳身教,，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航。
（拜托今天來參會(huì)的爺爺,、奶奶,、外公、外婆,，把校長的觀念帶給孩子的爸爸、媽媽,。）
二,、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)
1。把孩子的生育,、養(yǎng)育與教育截然分開
很多家長認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任。他們覺得,，把孩子生下來以后,，給他吃，給他穿,，給他錢花,，盡力滿足他們的物質(zhì)生活，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二,、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺、奶奶,、外公,、外婆或請全職保姆，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段,，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校,，子女的所有問題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé)。這是一種對自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法,。
2,。過分的溺愛取代了“真愛”
在大部分家庭中,，孩子是家庭的中心，有的甚至是絕對的中心（如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子）,，爺爺,、奶奶、外公,、外婆,，還有七姑八姨，眾星捧月,。孩子的一切要求都滿足,，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上,。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng),，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng)，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,，只是一味的攀比,，趕時(shí)髦，甚至是求虛榮,，或是簡單地用物質(zhì)刺激孩子,。長此以往，不僅會(huì)淡化孩子對自己,、對家庭,、對他人、對社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無法感受父母的艱辛,，不珍惜父母來之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩,，坐享其成,，以為生活本來就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性,、自私,、懶惰、霸道,、狹隘,、放縱，成為典型的“三無”孩子：無情,、無能,、無責(zé)任感。
出于愛孩子的本能,，有些家長對孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù),，尋找各種理由為孩子開脫,，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)別人的不足,。甚至聽信孩子的一面之詞,，而對別人大加指責(zé)。對待別人的批評,，家長總是不愿從自己孩子身上找原因,，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤。許多家長過份看重孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn),，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),，唯我獨(dú)尊，一旦形成“生活銹”,、“習(xí)慣垢”,，就很難去掉。
因此,，請家長們記?。航o孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，那樣會(huì)使他們對愛感到麻木而不珍惜愛,。愛孩子不能害孩子，愛過度了就會(huì)害孩子,，如同營養(yǎng)一樣,，營養(yǎng)是個(gè)好東西，但是營養(yǎng)過剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病,。
3。過度的保護(hù)
現(xiàn)在的很多父母對孩子實(shí)行全方位,、全天候的保護(hù),，有的在生活上過度操心，有的在學(xué)習(xí)過度干預(yù),，有的在人身安全上過度關(guān)注,，還有的在食品營養(yǎng)方面過度加強(qiáng)，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng),、遠(yuǎn)離挫折,、遠(yuǎn)離傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾，六成不疊被子,，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯,，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書包有人背,，往返有人接送,，路不要自己走，力氣不要自己出,，心不要自己操,，生活也不能自己做主。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒教過怎么干,。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長的規(guī)律,，省略了孩子長大所必須親歷的許多經(jīng)歷,，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見彩虹,？美國心理大師布盧姆說：“這是家長把自己的需要和孩子的需要混淆了，并以為這是最佳育兒之道,?！彼J(rèn)為，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折,、苦難和焦慮,，才會(huì)有適應(yīng)性，如果我們希望孩子長大后飛得更高,，就應(yīng)該每天為他們將來的離開做準(zhǔn)備,。”“現(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,，究其原因是父母出于好意,，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對的憂慮，結(jié)果他們長大后,，不知道如何面對挫折,。”我希望實(shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵,。
4,。眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績
當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上，家長和老師都有些無奈,，但我們對此要保護(hù)清醒的頭腦,，未來的競爭不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競爭，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,，同樣的,，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長和老師也不能算是一個(gè)好家長和好老師。
現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú),，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長，雖然他們有電腦,、電視,、學(xué)習(xí)機(jī)、mp4相伴,，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無法作出正確的價(jià)值判斷。一方面,，他們對父母的依賴性越來越大,，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深,，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母,、老師,、同伴關(guān)閉心靈的大門,，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理,，感受著深刻的孤獨(dú)。所以,，我前面說,，許多孩子的內(nèi)心并不快樂！
三,、對家庭教育的幾點(diǎn)建議
1,。要堅(jiān)持對孩子說人話
對孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人,。因?yàn)樗麄兪侨耍情L大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長包括爺爺、奶奶,、外公,、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了,，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死,，把我的寶寶跌倒了,。”孩子撞到桌椅上,，使勁把桌椅拍幾下,，然后說“打死你，都是你,，把我的寶寶撞疼了,。”在這樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立、有責(zé)呢,？有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事,，或許對我們家長有啟迪作用：
去年暑假，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,，說是要讓兒子見見世面,，請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個(gè)未成年男孩的“照顧”,。
剛從機(jī)場接回男孩,，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活,。但我要告訴你的是,，我對照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的,，所以我們之間是平等的。你13歲了,，基本生活能力都有了,，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床,，我不負(fù)責(zé)叫你,。起床后，你自己做早餐吃,，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗,。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,，我有時(shí)間可以帶你去,，沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去,?？傊阋M量自己解決自己的生活問題,，獨(dú)立起來,。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹聿粫?huì)給我增添麻煩,?！?/p>
13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后,，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候,，他說：“聽明白了?！?/p>
是啊,，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò)，她不欠爸爸的,，更不欠自己的,。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情,。
無獨(dú)有偶,，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩,?？吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了,，只要我的架子鼓考過7級,，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)?！?/p>
我說：“這事我不同意,。”他說：“怎么了,？”我說：“你一個(gè)8歲的小孩兒,，有擁有手機(jī)的必要嗎？再說了,，你考過7級,，完全是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),，要什么獎(jiǎng)勵(lì)！因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級,，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),，媽媽掙錢容易嗎？你這樣做不覺得不好意思嗎,？”
他和那個(gè)13歲的孩子一樣,，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話,。
我接著說：“你跟媽媽要這要那,，你給媽媽什么了？“他又語塞了,，小嘴張著,，似乎在思考。
在我這樣和小男孩對話的時(shí)候,，他的媽媽—直坐在那兒不說話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼，眼中有笑意,。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話，她可能早就想這樣說,，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過,。
我說：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要？”小男孩竟然嘆了一口氣,，看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋,。
我對女友說：“姐們兒，他才8歲呀,，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的,。”
女友說：“真是這樣,，給多少都不覺得多?。 ?/p>
怨誰呢,？孩子嗎,？當(dāng)然不是。
看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣,，不節(jié)省,、不體貼、不刻苦,、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果,，撒什么種子開什么花！
如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對話,，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。
2。要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦
3,。要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)
4,。要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人,，也是最有希望成為社會(huì)棟梁,，受人尊敬的人。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長的目標(biāo)之一,，把責(zé)任感作為最美好的.品德去追求,，并在追求中不斷完善自我，這也是家長應(yīng)盡的責(zé)任,。
對孩子責(zé)任感的培養(yǎng),，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起，首先要讓孩子切實(shí)做到對自己負(fù)責(zé),，包括對自己的時(shí)間,、學(xué)習(xí)、人身安全,、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué),、老師,、家長的勞動(dòng)，有善心,、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對家庭、對集體,、對環(huán)境,、對社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀,，日后必成大器,。
5。和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同成長
學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長不只是孩子的專利,。孩子的成長過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長,，父母也需要不斷地學(xué)習(xí),、不斷地進(jìn)步、不斷地成長,，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，必然會(huì)對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力,，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友,。
當(dāng)然,，家長在教育子女時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,，在教育理念,、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致，互動(dòng)互補(bǔ),，形成合力,。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。
總而言之,，我們認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子成長的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀。
家長同志們,，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來,，相互配合,，共同努力，把您的孩子,、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良、身體健康,、人格健全,、志存高遠(yuǎn)、陽光快樂的人,，為他們在不久的將來,、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感,，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對性，結(jié)成家校教育同盟,，便于共同教育孩子,，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí)，我們提倡家長抽出時(shí)間以多種方式訪問老師,，進(jìn)一步增強(qiáng)家長與教師的溝通與聯(lián)系,，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。
最后,，衷心地祝各位家長工作順利,，家庭幸福。
家庭教育演講稿分鐘篇九
淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少,，這當(dāng)然離不開老師的教導(dǎo),，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn),，我總結(jié)了這幾點(diǎn)供老師和家長參考一下：
讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù),，是為她自己的將來而努力的，并不是為了應(yīng)付家長而做的,，也就是說讓她明白她現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是學(xué)習(xí),。告訴她每個(gè)人都是從一年級一步一步走過來成為大人的,，她不會(huì)是例外，因?yàn)槊總€(gè)孩子都想一下子長成大人,，他們也有他們的理想,，淇淇也有她的理想，我會(huì)告訴她想實(shí)現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步,，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想,。
為了保證作業(yè)的質(zhì)量,，應(yīng)當(dāng)讓孩子注意力集中。同時(shí)要注意孩子寫作業(yè)的時(shí)候,，不要隨便打擾孩子,。不要一會(huì)兒問問“孩子，餓了嗎,？一會(huì)又問,，“孩子，你要吃東西嗎,？等等,。同樣，孩子有不會(huì)寫的題,，也要告訴她把會(huì)寫的先寫完,，再認(rèn)真思考不會(huì)的題，按自己認(rèn)為最有可能的答案寫上,，如果實(shí)在不會(huì),，再在媽媽的幫助下完成，但是不會(huì)的題我會(huì)再出幾道同類型的讓她做,，加深她對題的理解,。淇淇在這方面也做得挺好的，經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類型的題,，做完后我會(huì)夸她做得非常棒,。
基本上講到哪一課了，我都會(huì)在回家的路上問問她,，她的作業(yè)我都要檢查,，有錯(cuò)的地方我會(huì)先讓她說出來錯(cuò)在哪里了，然后再讓她去改,，并且告訴她下次不能再因?yàn)橥瑯拥膯栴}出錯(cuò),。如果是不會(huì)做的、沒學(xué)過的出了錯(cuò)可以原諒,，但是在我教過之后還出錯(cuò)就不可原諒,，我給她三次機(jī)會(huì),，如果第三次還錯(cuò)就會(huì)懲罰她，我不會(huì)打她,，但是會(huì)不理她,，孩子們都怕大人不理她，所以她會(huì)記住并改正的,。同樣,，做的對做的好的也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)讓她自己決定給她什么獎(jiǎng)勵(lì),，只要不是太過分的我都會(huì)滿足她的,。也會(huì)經(jīng)常給她寫些小紙條表揚(yáng)她，讓她更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
孩子做作業(yè)過程中做得非常好,，沒有說話，有錯(cuò)就改,、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì)讓她玩一會(huì),，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì)有屬于自己可支配的時(shí)間,。
孩子做完了作業(yè)都討厭家長再給布置練習(xí)題,，但事實(shí)上多做練習(xí)題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習(xí)題,，只不過是她不想寫我就讓她給我念出答案來,，我認(rèn)為她不會(huì)寫的字會(huì)要求她寫出來，這樣她也覺得沒那么累了,，而且家長好像她的忠實(shí)聽眾一樣的,，她會(huì)聲情并茂地給我念的，這樣也會(huì)提高她學(xué)習(xí)的興趣的,。
希望以上幾點(diǎn)能對其他家長和孩子有所幫助,。
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家庭教育演講稿分鐘篇十
敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：
大家好!
家庭教育是一門課題,，也是一門藝術(shù)。掌握嫻熟者宛如春風(fēng)細(xì)雨,，在潛移默化中滋潤著孩子,，使之茁壯成長;方法不當(dāng)者，則有可能如狂風(fēng)暴雨,，使孩子止步不前,。家庭教育的得當(dāng)與否，在某種程度上直接影響著孩子的健康成長。因而,，掌握恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?，是很多身為人父、人母的人所迫切需要的?/p>
第一,、家庭環(huán)境熏陶法,。對孩子而言，生活的家庭對他的成長有著至關(guān)重要的作用,，無論是在心理上,、思想上的或是在直接的學(xué)習(xí)上，家庭的環(huán)境對他們都有極其重要的影響,，這種影響可以是正面的,，也可以是負(fù)面效應(yīng)。作為家長應(yīng)該營造一個(gè)良好家庭育人環(huán)境,，要求學(xué)生做到的家長更應(yīng)該帶頭做到;家庭成員處于平等地位，家庭的重大決策也讓孩子參與等,。這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)良好的家庭育人環(huán)境,。
第二、言傳(教)與身教法,。在家庭教育中,，言傳(言教)就是通過語言對子女進(jìn)行教育。
它是家庭教育的基本方法之一,。言傳(教)有很多具體的形式,，如：聊天或談心、說服孩子做某事,、口頭布置任務(wù),、同孩子通信、留言,、立家規(guī)等,。身教，就是家長為子女做出榜樣和示范來教育孩子,、帶動(dòng)孩子的教育方法,。凡是要求孩子做到的，家長首先做到,，并用自己的行動(dòng)來教育,、引導(dǎo)孩子。
第三,、聆聽與溝通法,。當(dāng)孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時(shí)，家長要積極地聆聽，弄清孩子的真實(shí)想法,，協(xié)助孩子解決問題,，并以此為契機(jī)，與孩子建立互相信賴的關(guān)系,，使自己成為孩子的真正朋友,。
第四、鼓勵(lì)(表揚(yáng))與懲罰(引導(dǎo))法,。我們在家庭教育中應(yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì),、正面教育為主，批評與懲罰為輔,。堅(jiān)持以鼓勵(lì),、正面教育為主，就是要充分肯定他們所取得的成績和進(jìn)步,，特別是在克服缺點(diǎn),、改正錯(cuò)誤方面取得的成績和進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn),，都應(yīng)充分肯定和表揚(yáng),，并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。懲罰引導(dǎo)法也是一種有效的方法,，但這種方法不可濫用,。它主要是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良言行時(shí)運(yùn)用。但這種方法并非是傳統(tǒng)意義上的“棍棒底下出孝子”的教育方式,，而是要把批評懲罰和教育引導(dǎo)相結(jié)合,。同時(shí)，適度的懲罰也讓孩子明白失誤的代價(jià),，這更能磨煉學(xué)生,，增加對人生的認(rèn)識。
第五,、說服教育法,。主要是通過對孩子擺事實(shí)，講道理,，幫助他們分辨是非,，提高認(rèn)識，形成正確的認(rèn)知,。
第六,、暗示提醒法。對孩子出現(xiàn)過錯(cuò)失誤是一種很好的教育方法,。當(dāng)孩子有了一定的認(rèn)知能力,，往往通過暗示提醒，使他們對可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見，能起到教育作用,。
第七,、榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)對他們進(jìn)行正面引導(dǎo),，從而起到潛移默化的教育效果,。
家見到我就會(huì)跟我說幼兒園的趣事。媽媽今天我們在幼兒園里玩什么什么游戲,，我教你怎么玩,。今天我們在幼兒園學(xué)什么什么，我讀給你聽呀等等,，圍著我說個(gè)不停,。我能感受到她在幼兒園里很開心。放假太多天,，她總會(huì)問：媽媽,，什么時(shí)候開學(xué)呀?我好想上幼兒園?？梢院屠蠋熜∨笥褌円黄鹱鲇螒?。聽到貝妍這樣說，讓我很放心,。
先說湯貝妍吧,，她上幼兒園比較早,，一周五就上私立幼兒園了,。在角幼之前大部分都是在小太陽幼兒園，那里的老師對孩子挺好,，但幼兒園的場地太小,，孩子基本上都關(guān)在里面，對孩子的成長不好,。另外私立幼兒園寫字較早,，作為一名小學(xué)低年級老師，我是不贊同小孩子太早學(xué)寫字?，F(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長,，在中班，甚至小班就開始教寫字,，但她們對孩子的寫字姿勢要求不嚴(yán),，導(dǎo)致有不少剛上一年級的小朋友寫字姿勢變形，嚴(yán)重影響孩子的手型發(fā)育及視力,。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字,，多背些國學(xué)經(jīng)典，寫字可以往后一點(diǎn)，不要拔苗助長,，適得其反,。幼兒要學(xué)什么，小學(xué)生要學(xué)什么,，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的,。孩子還是健康快樂最重要。
袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè),，就是給將要上小學(xué)一年級的大班孩子們提一些建議,。我特地請教了同事們，因?yàn)槲业暮芏嗤聞偤煤⒆邮巧闲W(xué)一二年級,，再結(jié)合作為小學(xué)低年級老師的經(jīng)驗(yàn),，我就說說一些看法和大家一起交流一下。我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育,。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢婐B(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要,。那好習(xí)慣有哪些呢?這就包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)慣,，文明習(xí)慣等等,。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì)：首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園老師也會(huì)布置一些做手工的作業(yè),。要讓孩子意識到這是老師布置給你的作業(yè),，你要認(rèn)真對待，爸爸媽媽可以幫你,，但你自己不重視的話,，挨批的是你。自己重視了,，做得好了,，被表揚(yáng)的就是你。作為家長一定要引導(dǎo)孩子意識到這點(diǎn),。為什么要這樣講呢?我接觸的小學(xué)一二年級的孩子,，一部分孩子家長很無奈地說：孩子回家不是先完成作業(yè)，而是先玩,，先看電視,，要家長一直催一直催,。好像作業(yè)是布置給家長的。孩子寫作業(yè)也不是為自己寫的,，好像是為老師或是家長寫的,。孩子也很無奈。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績不理想,。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò),，老師布置的作業(yè)她會(huì)一直催我們幫忙。做得不好還不行,，還得重做,。做到她滿意為止。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè),，自覺完成作業(yè),，要從幼兒園做起。
否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好了,。第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng),。有的家長在說讀小學(xué)了還不刷牙，自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí),，上小學(xué)有作業(yè)了,，得孩子一邊寫作業(yè)，奶奶一邊喂飯,。我說的一點(diǎn)都不夸張,，跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長。當(dāng)然這樣的孩子成績也一定不好,。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn),。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開始自己早晚刷牙,。自己穿衣服,。除了難穿的衣服我?guī)退幌?。自己吃飯,。不過在家吃飯的.速度很慢。這點(diǎn)我還很頭疼,。不過我堅(jiān)持她必須得在飯桌上吃飯,，吃好了才能下來玩，或是看動(dòng)畫片,。說到看動(dòng)畫片,，有的家長說，孩子一看電視,，就沒辦法控制,。一看動(dòng)畫片要很久,，家長關(guān)掉電視還很不開心，甚至家長關(guān)了,，孩子馬上又開起來,。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。動(dòng)畫片一定要讓孩子看,，可以促進(jìn)孩子想像能力,，語言表達(dá)能力等方面的提高。不過在讓貝妍看之前我會(huì)讓她知道只能看半個(gè)小時(shí),。時(shí)間一到我提醒她一下,，現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識了，我會(huì)跟她說看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了,，她就自己關(guān)了?，F(xiàn)在她會(huì)自己開電腦自己關(guān)電腦。自己控制時(shí)間,。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫片,，我覺得不是所有的動(dòng)畫片都適合孩子看的。
第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子,，陪孩子做他們喜歡做的事情,，也就是親子活動(dòng)。尊重孩子,，有事沒事多和孩子聊聊,。有的家長說孩子不聽話，我說什么他都不聽,。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙,，沒時(shí)間陪孩子。沒有親密的感情,，再加上家長說話的語氣,，孩子接受不了，自然有抵觸情緒,。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫片,，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子動(dòng)畫片里哪些是好的，可以學(xué)習(xí)的,，哪些不能模仿,。可以陪陪孩子做做手工,。帶孩子去海邊玩玩,，去爬爬山，等等孩子喜歡做的事情,，有了親密接觸,，孩子什么事情都愿意跟我們講,，我們說的話，他們自然比較會(huì)接受,。多聽聽孩子的想法,。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。
以上是我的一些個(gè)人看法,，我知道,，我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn)，但我覺得她是快樂的,，我也是不是優(yōu)秀的家長,，還有很多家長值得我去學(xué)習(xí)。在座的家長朋友們一定有很多好的教育方法,，讓我們互相交流,，互相學(xué)習(xí)。謝謝大家!謝謝老師!
