從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇一

家訪,，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué),。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來(lái),。趙美月的家長(zhǎng)說(shuō)：萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作,。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的十分熱情，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自我在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自我,。學(xué)生李浩宇說(shuō)：老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái),，開始十分緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師經(jīng)常到家,。

然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果,。

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

透過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說(shuō)情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn),。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，教師家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活,。

學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過(guò)電話,，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林,，其原因就是覺(jué)得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長(zhǎng)林,。殷長(zhǎng)林不服氣，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母,，只說(shuō)別班的學(xué)生要打他，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母,，姑母也不向老師了解狀況，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林的一位親戚,，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說(shuō),，不要他的孩子打唐友文。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后,，很擔(dān)心孫子被打，對(duì)學(xué)校頗有微詞,，還說(shuō)要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來(lái)龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺,。我們進(jìn)行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師,，驚動(dòng)這么多人，可事情還是沒(méi)解決,，以后他要相信老師,，有了問(wèn)題先告訴老師。還告我們,，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩，親友都比較嬌寵,。最后,，我們達(dá)成共識(shí)，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng),，讓孩子成材更成人,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖,，,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時(shí)，家長(zhǎng)頗感意外,，但并不很熱情,，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好,，又很調(diào)皮。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上,，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來(lái),，但隔膜已受損,。這樣一個(gè)孩子，家長(zhǎng)已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn),，比如籃球打得好，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞,，個(gè)性是告訴他們,，老師并沒(méi)放下他們的孩子，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考,，楊義書的語(yǔ)文竟打了80多分,，聽到那里，家長(zhǎng)很是高興,，興奮的喊到：“楊義書,，你看，老師沒(méi)放下你,，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)?！彪m說(shuō),，楊義書同學(xué)沒(méi)有給老師口頭保證,，但這段時(shí)間來(lái)守紀(jì),，聽話,，他用行動(dòng)作出了保證。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒(méi)辦法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不一樣的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不一樣的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不一樣影響．文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng),，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題,。對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)的家庭,；隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。針對(duì)這些狀況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

家訪,，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

11月26日利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的,。應(yīng)對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大,，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么推薦的能夠盡管提出來(lái),?！壁w美月的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí),，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)必須大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的十分熱情,，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自我在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自我。學(xué)生李浩宇說(shuō)：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師,。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái)，開始十分緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興,，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望老師經(jīng)常到家。

然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能夠從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

本學(xué)期,，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng),，結(jié)合實(shí)際,，也制定了相應(yīng)。

計(jì)劃。

我也用心投入其中,。在家訪活動(dòng)中我向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等資料向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校取得的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況聽取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦,。

透過(guò)走訪學(xué)生的家庭,，我頗有收獲，先將自我體會(huì)總結(jié)如下：

一,、透過(guò)家訪,，我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長(zhǎng)們都這么說(shuō)：“此刻國(guó)家越來(lái)越重視教育了,，我的孩子全交給你們了,。”一天上午,，我到一個(gè)學(xué)生家中,，他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶，他誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)我沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自我也不認(rèn)真學(xué),，文化低，造成了此刻工作中的許多困難,，我就這一個(gè)兒子,，你無(wú)論如何對(duì)他要嚴(yán)一點(diǎn)，讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),?！彼f(shuō)的是實(shí)話。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要,，是實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二,、透過(guò)家訪,，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,，家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的狀況,，不能報(bào)憂不報(bào)喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前準(zhǔn)備好,。其次,，為了便于和家長(zhǎng)更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，有針對(duì)性地聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，采取有效的教育措施,。我覺(jué)得教師配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必須要“對(duì)癥下藥”才能解決問(wèn)題,。

三,、透過(guò)家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,，需要不失時(shí)機(jī)地向家長(zhǎng)宣傳正確教育子女的方法,。家訪時(shí)，我看到,，有的家長(zhǎng)陪兒子打牌,；有的家長(zhǎng)不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩,，對(duì)于這些,，我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長(zhǎng)的工作，幫忙他們懂得怎樣愛(ài)子女,，怎樣教育子女,，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面,。此刻的家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的，對(duì)他們百依百順,，卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差，這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育,，是我們教育工作者值得深思的問(wèn)題。綜上所述,，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，我們當(dāng)代教育工作者必須要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì)，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長(zhǎng),。

家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。家訪,，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

透過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說(shuō)情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺(jué)得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞。家訪,，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它也確實(shí)發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。

透過(guò)這些天的家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)情緒感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也透過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況,，了解了班級(jí)的總體狀況,，更清楚自我孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并透過(guò)與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說(shuō)真的,，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué),。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺(jué),。個(gè)性是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮：原先自我也并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自我在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自我,。一位學(xué)生的婆婆說(shuō)：此刻的老師都不進(jìn)行家訪,，雖然能夠透過(guò)電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我當(dāng)老師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對(duì)他們有更深的了解,，才能針對(duì)每個(gè)人不一樣的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。"她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī),，讓他們十分放心孩子在校的教育。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處十分感激教師。一位學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái),，開始十分緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的,，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在簡(jiǎn)單和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自我的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并期望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐，聊一聊,。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪主要是指班主任和教師透過(guò)上門走訪,、電話、路訪等手段,，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)。

1,、了解所訪學(xué)生家庭狀況,。進(jìn)行家訪前，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、透過(guò)切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著,。

1、透過(guò)本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、透過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、透過(guò)家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦，并及時(shí)反饋,。

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。透過(guò)近段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有,。

計(jì)劃,。

有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,！

家訪主要是指班主任透過(guò)上門走訪,、電話或書信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式,。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生狀況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

一,、思想上要重視家訪。

2,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行,。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,，首先要提前告訴家長(zhǎng),，否則，學(xué)生家長(zhǎng)不在家,，白跑了一趟,，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的,。第二,，務(wù)必估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的狀況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的狀況具體分析，想要說(shuō)什么,，最好在心里有個(gè),。

提綱。

到時(shí)一五一十侃侃而談從容不迫有條有理家長(zhǎng)聽起來(lái)肯定認(rèn)真覺(jué)得老師工作細(xì)心很負(fù)職責(zé),。

三,、選取適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。學(xué)生羅某,，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感,，但同學(xué)關(guān)系十分糟糕,，不管男生，還是女生,，都不愿意接觸她,，甚至諷刺、嘲笑,，排斥她,。她本人十分苦惱,，我也做了同學(xué)們不少思想工作，但收效不大,。于是,，我決定家訪，與該生父母了解狀況,，分析事情的原因,，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué)，而在于她本人,。由于她一向以來(lái)就嬌生慣養(yǎng),，以我為中心，家里很多事情都是她說(shuō)了算,，自然而然就構(gòu)成了清高的性格,，看不起一些同學(xué)，對(duì)同學(xué)的言行舉止過(guò)于敏感,，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤,，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她。透過(guò)家訪,，引導(dǎo)其思考,，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自我的過(guò)錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過(guò)自新,。此刻，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿了自信,，快樂(lè)得像個(gè)小天使。

四,、家訪要講究藝術(shù)性,。

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指透過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談來(lái)進(jìn)行,。首先要尊重學(xué)生,。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，要從愛(ài)心出發(fā),，、不要以偏概全,，一差皆差,。就應(yīng)從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面,，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài),、松是害,，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生,。,。交談中盡量做到多鼓勵(lì)，少批評(píng),。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處,，提出教育推薦，期望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長(zhǎng)比較容易理解，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次,，家訪中的語(yǔ)氣要親切,，不要語(yǔ)調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng),。他們嬌慣子女,，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理,。教師去家訪,，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒,，發(fā)生口角,，使自我陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅,，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

五、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則,。

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng),，家長(zhǎng),、老師、學(xué)生在一種溫和,、平等,、簡(jiǎn)單的氣氛中“三方對(duì)話”，能夠使學(xué)生愉快地理解教育,，這樣既能夠增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮，同時(shí)也能夠給學(xué)生,。

講話,。

的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素,，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

六、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,，這就要求我們就應(yīng)使家訪工作經(jīng)常化,，無(wú)論學(xué)生在?；蚍偶僭诩遥覀兌寄軌蛲高^(guò)電話,、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭持續(xù)聯(lián)系,，經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康,、全面地發(fā)展,。

總而言之，透過(guò)家訪,，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫忙教師改善教學(xué)工作,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇二

第一段：引言（150字）,。

家訪是學(xué)校教育與家庭教育之間的重要橋梁,，也是促進(jìn)學(xué)生與家庭的溝通與交流的有效手段,。我有幸參與了學(xué)校的家訪活動(dòng),，并深刻體會(huì)到其中的收獲與感悟。在這次家訪中,，我打開了與家長(zhǎng)的心靈溝通之門,，了解了他們對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望，也為自己的教育工作找到了切入點(diǎn),。在接下來(lái)的文章中,，我將分享關(guān)于家訪的心得和體會(huì)，以及如何在家訪中起到積極的作用,。

第二段：體驗(yàn)家庭的溫暖（250字）,。

在家訪過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了家庭的溫暖和親情,。走進(jìn)家長(zhǎng)的家門,，我被他們的熱情所感動(dòng)。他們不僅主動(dòng)為我準(zhǔn)備了茶水和招待,，還向我熱情地介紹了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭情況,。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到他們對(duì)孩子的熱愛(ài)和關(guān)心,，并且明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展的期望,。通過(guò)家訪，我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，也對(duì)學(xué)生家庭的背景有了更深入的了解,，這對(duì)我未來(lái)的教育工作起到了重要的指導(dǎo)作用。

第三段：促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作（300字）,。

家訪不僅僅是了解學(xué)生家庭的一種方式,，更重要的是促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作。通過(guò)家訪,，我與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系,，互相信任和合作的基礎(chǔ)也得以建立。在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，我不僅向家長(zhǎng)解釋了學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo),，也聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。在雙方的共同努力下,，我們可以更好地為學(xué)生提供更全面的發(fā)展環(huán)境,。此外，通過(guò)家訪,，我還了解到了學(xué)生在家庭中的優(yōu)缺點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境,，這對(duì)我個(gè)性化教育和針對(duì)性指導(dǎo)提供了重要的線索和借鑒。

第四段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升教育水平（300字）。

家訪是了解學(xué)生情況的重要途徑,，同時(shí)也能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面存在的問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我得以了解到孩子在學(xué)校中存在的困難和障礙,，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。在家訪中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上無(wú)法察覺(jué)的問(wèn)題,，這使我意識(shí)到教育不僅僅是課堂教學(xué)，更需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng),。通過(guò)家訪,，我對(duì)自己的教育意識(shí)和專業(yè)能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了如何提升自己的教育水平。

第五段：加強(qiáng)家校合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（200字）。

在家訪中,，我深入了解了家庭對(duì)孩子的期望和關(guān)心,，在心靈的交流中，我們成為了彼此的朋友和合作伙伴。通過(guò)家訪，我和家長(zhǎng)之間建立了深厚的情感聯(lián)系，我相信在今后的教育工作中,，我們會(huì)更加緊密地合作，共同實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)目標(biāo),。學(xué)校和家庭都希望孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，通過(guò)家訪，我能夠更好地了解孩子的需求,，與家長(zhǎng)共同制定適合孩子發(fā)展的教育目標(biāo)和措施,。通過(guò)家訪，我感受到了家庭和學(xué)校合作的力量和效果,，并對(duì)我們的教育工作充滿信心,。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)家訪,，我不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的交流與了解,，也提升了自己的教育水平和教育意識(shí)。家訪不僅更好地促進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作,，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,，并提供了有針對(duì)性的解決方案。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作,，實(shí)現(xiàn)家校共同努力下學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇三

在我記憶的海洋中，有一件平常又很小但記憶深刻,，對(duì)我一生影響最大的一件事情,，至今難以忘懷。

將手下無(wú)弱兵,，在他的帶領(lǐng)下，錦州一高中在田徑的各項(xiàng)比賽中都取得了可喜的成績(jī),。

大堆,，才離開我家。

的是他們認(rèn)為一個(gè)老師能如此認(rèn)真地關(guān)心學(xué)生,，真的使他們感動(dòng)了!

操場(chǎng)上再也看不到我們田徑隊(duì)員生龍活虎地奔跑和跳躍了,。

我的機(jī)會(huì)，感謝一高中體育隊(duì)給我的鍛煉,，感謝岳長(zhǎng)仁老師的家訪,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇四

家訪是一種非常常見(jiàn)的形式，特別是在學(xué)業(yè)方面,，家訪是交流學(xué)生和家庭的橋梁,。如今，大多數(shù)學(xué)校都會(huì)定期進(jìn)行家訪,。我近日也參加了學(xué)校的家訪活動(dòng),，并且獲得了一些關(guān)于家訪的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中,，我想分享一些我在這次經(jīng)歷中所發(fā)現(xiàn)的事情,。

第二段：關(guān)于家訪的收獲。

從我的家訪經(jīng)歷中,，獲得了許多收獲,。通過(guò)這次家訪，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生和教師之間更加親近的重要性,。家訪可以加深老師和學(xué)生,、學(xué)校和家庭之間的溝通交流。同時(shí),，家訪也為我提供了一次機(jī)會(huì),，更好地了解我的學(xué)生、認(rèn)識(shí)他們的性格,、習(xí)慣和興趣,。這種了解可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)更具體,、更有針對(duì)性,。同時(shí)，家訪還使我可以和家長(zhǎng)建立起密切的聯(lián)系，以加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的協(xié)作,。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和解決方法,。

在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，同樣也面臨了許多難題和挑戰(zhàn),。其中一個(gè)主要問(wèn)題是如何識(shí)別學(xué)生在家里面的真實(shí)刻面,。學(xué)生往往會(huì)在老師和家長(zhǎng)的面前展現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)。因此,，如何從家庭環(huán)境中挖掘出學(xué)生的性格特點(diǎn)和習(xí)慣并不容易,。因此，在進(jìn)行家訪之前,，我建議在預(yù)約家訪時(shí),，先跟學(xué)生的家長(zhǎng)打個(gè)電話，了解學(xué)生的基本情況,。另外,，在家訪的過(guò)程中，也可以與家長(zhǎng)一起交流,，以了解學(xué)生的家庭環(huán)境和親戚關(guān)系,。

第四段：關(guān)于家訪需要注意的事項(xiàng)及其影響。

在家訪的過(guò)程中,，需要遵守一些禮儀和規(guī)則,。首先，在家訪前一定要提前預(yù)約,，確保自己的到訪不會(huì)打擾到學(xué)生和家長(zhǎng)的正常生活,。其次，在家訪過(guò)程中必須尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私,，并且避免要求家長(zhǎng)透露過(guò)多無(wú)關(guān)信息,。最后，在家訪結(jié)束時(shí),，應(yīng)該表示感謝,，表明自己愿意繼續(xù)與家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō),，家訪可以幫助學(xué)生家庭更好地了解教師和學(xué)校的情況，增加家校之間的親近度和合作意愿,。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)我這次家訪的體驗(yàn)，我認(rèn)為家訪對(duì)于學(xué)生和家庭的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的意義,。家訪不僅能幫助教師更好地了解學(xué)生和家庭情況,，還能加強(qiáng)教師和學(xué)生,、家庭之間的聯(lián)系。同時(shí),，家訪也需要注意一些禮儀和規(guī)則,。總的來(lái)說(shuō),，家訪是我認(rèn)為很有意義和價(jià)值的一種教育實(shí)踐,，將來(lái)我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行家訪，從中提高自己的教學(xué)質(zhì)量和與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇五

“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)結(jié)束了,，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

作為教師，最本職的工作便是教書育人,。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來(lái),、得心應(yīng)手的,，但在聽聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后,，確實(shí)頗為緊張。自己所面對(duì)的不是專業(yè)的教師,，而是一群愛(ài)子心切,、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng),，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心,。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長(zhǎng)滿意的課,，營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著,?；蛟S會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不懂教育，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”,，有些所寫語(yǔ)言可以堪稱為專業(yè)。由此可見(jiàn),，作為教師不要小覷家長(zhǎng),。但也正因?yàn)檫@樣，我們?yōu)橹吲d,，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流,、溝通時(shí)，會(huì)更為簡(jiǎn)單,。

溝通是人與人了解的橋梁,，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶,。無(wú)論老師或家長(zhǎng)，大家都有一個(gè)共同的目的,，就是希望孩子健康成長(zhǎng),。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛(ài)又恨,?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿,，但還是希望能得到教室的肯定,。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”,。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、責(zé)任心，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛(ài)他的孩子,。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，同樣的會(huì)獲得比較滿意的效果,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇六

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，今年暑假期間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。

比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，如翁某,、陶某等孩子。

有些有個(gè)性的學(xué)生,，如周某,、劉某等，本來(lái)覺(jué)得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇七

家訪是一種有效的教育與家庭聯(lián)系的方式,，通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和家庭背景,，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生,，家訪也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,。在我擔(dān)任班主任期間,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值。以下是我家訪工作中的一些心得和體會(huì),。

第一段：了解學(xué)生家庭狀況,。

家訪是了解學(xué)生家庭背景和狀況的窗口。通過(guò)家訪,，我可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境,、家庭成員以及他們的生活習(xí)慣等關(guān)鍵信息。在一次家訪中,，我走進(jìn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭的家中,，他們生活在一個(gè)狹小的單間里。家長(zhǎng)在家務(wù)勞動(dòng)中有些吃緊,，未能給予孩子足夠的陪伴和教育,。這個(gè)學(xué)生的成績(jī)一直不佳，因?yàn)樗诩覠o(wú)法得到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)了解這樣的家庭情況,，我可以更加理解學(xué)生的困境和他們面臨的壓力，也可以更有針對(duì)性地為他們提供幫助和支持,。

第二段：建立師生之間的信任和溝通,。

家訪可以促進(jìn)師生之間的信任關(guān)系和良好的溝通,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的家庭時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)感到受到尊重與重視,，這樣他們會(huì)更加愿意與我進(jìn)行真誠(chéng)的交流,。在家訪中，我會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和班級(jí)的教育目標(biāo),，并鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,。通過(guò)與家長(zhǎng)探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，我能夠更好地了解學(xué)生,，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并向家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)方法。在家訪過(guò)程中,，還可以結(jié)合學(xué)生的情況與家長(zhǎng)討論孩子的未來(lái)發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃,，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問(wèn)題,。

家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛在問(wèn)題,。通過(guò)與學(xué)生的家長(zhǎng)互動(dòng)，在他們的家庭環(huán)境中觀察學(xué)生的行為舉止,，我能夠更全面地了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能存在的問(wèn)題。例如,，通過(guò)家訪我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中缺乏溝通和合作意識(shí),，經(jīng)常與同學(xué)們發(fā)生沖突，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活中都有困擾,。在與他的家長(zhǎng)談話中,，我得知他家中的家庭成員都有強(qiáng)烈的個(gè)人主義觀念，對(duì)他的共同合作意識(shí)缺乏培養(yǎng),。通過(guò)這次家訪,，我和家長(zhǎng)一起商討了解決問(wèn)題的方法，并建議他們?cè)诩彝ド钪懈⒅嘏囵B(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第四段：激發(fā)家庭教育的重視,。

家訪可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和參與度。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用,，然而在現(xiàn)代社會(huì)中,，忙碌的工作和生活壓力往往使很多家長(zhǎng)無(wú)法給予孩子足夠的陪伴和教育。通過(guò)家訪,，我希望能夠提醒家長(zhǎng)在孩子教育方面的重要性,，并激發(fā)他們對(duì)此的關(guān)注。在家訪中,，我會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通,，并向他們提供一些實(shí)用的家庭教育方法和指導(dǎo)意見(jiàn),，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài)。

第五段：加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

家訪是學(xué)校與家庭之間建立良好合作關(guān)系的橋梁,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,，并為他們提供專業(yè)的教育指導(dǎo),。同時(shí)，我也會(huì)分享學(xué)校的教育資源和活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議,。通過(guò)家訪，學(xué)校和家庭可以形成緊密的合作模式,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。

總結(jié)：家訪是一種有效的教育聯(lián)系家庭的方式，通過(guò)家訪可以深入了解學(xué)生的家庭情況和問(wèn)題,，加強(qiáng)師生之間的信任與溝通,，激發(fā)家庭教育的重視和家校合作的推動(dòng)。作為一名班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,，并將繼續(xù)努力在工作中發(fā)揮家訪的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇八

11月28日,，沙灣小學(xué)五年級(jí)召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)校階梯式德育活動(dòng)”“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了探討分析,。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階,，特做總結(jié)如下：

準(zhǔn)備與到會(huì)情況：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視,，領(lǐng)導(dǎo)提前對(duì)各班主任做了動(dòng)員與要求,，各班班主任都提前精心布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切,、和諧的氛圍,。五年級(jí)所有到會(huì)家長(zhǎng)先是在學(xué)校電教室集中，聽取學(xué)校德育處萬(wàn)主任和安全辦葉主任的講話,，然后各家長(zhǎng)再回到孩子所在的班級(jí)與各班班主任和科任老師進(jìn)行交流,。

家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況：首先，邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到電教室入座,。家長(zhǎng)會(huì)7點(diǎn)20正式開始,。由德育處萬(wàn)主任介紹五年級(jí)學(xué)生的整體情況，并向家長(zhǎng)們介紹了五年級(jí)的階梯式德育：立志,，和家長(zhǎng)一同觀看了兩部很有深度和內(nèi)涵的微電影,，在座的每一位家長(zhǎng)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并由此開始思考自己和孩子之間相處的問(wèn)題。隨后安全辦的葉主任向各位家長(zhǎng)講述了安全方面需要家長(zhǎng)們配和的相關(guān)事宜,。兩位領(lǐng)導(dǎo)的講話每位家長(zhǎng)都認(rèn)真聽取,，相信對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃⒆佑泻苌羁痰膯l(fā)。

8點(diǎn)15分左右,，各位家長(zhǎng)回到各個(gè)班級(jí)由班主任主持召開各班家長(zhǎng)會(huì),，并和任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。

各班無(wú)論是班主任還是科任老師都對(duì)本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向,。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生的家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議，然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討,。家長(zhǎng)們熱情高漲,，將自己孩子存在的問(wèn)題作為共同的話題進(jìn)行著熱烈的探討。家長(zhǎng)們共同尋求著教育孩子的方法,。

會(huì)議的最后是家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論,，并向班主任和科任老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程來(lái)看,，家長(zhǎng)比較在意,，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，（如：作業(yè)自覺(jué)性,、閱讀習(xí)慣等。）實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件,。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,，這更有利于今后工作的開展。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育很關(guān)心的,，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高,。有些方面我們離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中,，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深,，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思,、所言,、所行。今后我們要盡我們最大的努力去搞好教育教學(xué)工作,。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力,；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，我們也可以通過(guò)電話聯(lián)系,，多與家長(zhǎng),、學(xué)生接觸。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功,，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，作為教育工作者我們由衷地感到欣慰,。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己,，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇九

家訪是教育工作者與家長(zhǎng)之間的一種重要的交流方式,，通過(guò)家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，建立起教師和家長(zhǎng)之間的信任和合作關(guān)系,。我參與了一次家訪活動(dòng),，從中收獲頗多。在這篇文章中,，我將分享我在這次家訪中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

家訪是一次面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，可以更深入地了解學(xué)生及家長(zhǎng),。在這次家訪中,，我首先向?qū)W生的父母了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好。通過(guò)與家長(zhǎng)交流,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,，但在語(yǔ)文方面有些困難。于是我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，給家長(zhǎng)提供了一些建議,，例如可以給學(xué)生提供更多的閱讀材料，鼓勵(lì)他多讀一些有趣的故事書,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)對(duì)我的建議非常贊同,，并表示會(huì)配合我一起幫助孩子提高語(yǔ)文水平,。通過(guò)這次家訪，我深刻感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教育的重視，也對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境有了更全面的認(rèn)知,。

此外,，家訪還可以了解學(xué)生的生活習(xí)慣和行為表現(xiàn)。在這次家訪中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常作業(yè)完成情況較好,，但在課堂上表現(xiàn)比較內(nèi)向。我和學(xué)生的父母進(jìn)行了討論,，了解到學(xué)生經(jīng)常被同學(xué)取笑,，對(duì)此感到困擾。我向家長(zhǎng)解釋,，教育是一個(gè)整體的過(guò)程,，除了學(xué)術(shù)成績(jī)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和自信心,。我提醒家長(zhǎng)要多和孩子交流,，鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，并提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。家長(zhǎng)在聽完我的建議后表示非常贊同,，他們也承諾會(huì)與我一起關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在這次家訪中,，我還遇到了一戶新移民家庭,。他們剛剛來(lái)到這個(gè)城市，對(duì)環(huán)境和生活還不熟悉,。我通過(guò)與他們的交流,，了解到他們面臨的困難和需求。他們表示希望學(xué)校能夠提供一些幫助,，幫助他們更好地融入這個(gè)社區(qū),。我把這些情況反饋給了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們決定為他們安排一個(gè)輔導(dǎo)老師,，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。通過(guò)這次家訪，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生和家庭的情況都不同,，我們需要積極傾聽他們的需求,，為他們提供合適的支持和幫助。

在這次家訪中,，我還與學(xué)生的家長(zhǎng)建立起了良好的合作關(guān)系,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我更加了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，也更清楚地知道如何調(diào)整教學(xué)方法和策略,。我與家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各自的職責(zé)。我對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的支持感到非常滿意,，也對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展更加有信心,。

通過(guò)這次家訪，我不僅了解到學(xué)生家庭的具體情況和需求,，也與家長(zhǎng)建立起了深厚的合作關(guān)系,。我體會(huì)到了家訪的重要性和存在的價(jià)值，它不僅是教育工作者與家長(zhǎng)之間的交流渠道,，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成功的重要一環(huán),。我將繼續(xù)在今后的工作中借鑒家訪的經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)攜手合作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展共同努力,。

家訪心得體會(huì)短語(yǔ)篇十

**年12月4日晚，沙灣小學(xué)六（1）班教室燈火通明,，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ),。七點(diǎn)整，已到59位家長(zhǎng),，可看出畢業(yè)班各位家長(zhǎng)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)是非常重視的,。家長(zhǎng)會(huì)的流程是：先由陳校長(zhǎng)代表學(xué)校講話，再由各班主任在各班自主進(jìn)行,。我感覺(jué)本次家長(zhǎng)會(huì)取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

會(huì)議一開始，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話,，很多家長(zhǎng)都在積極保存,，以方便今后的聯(lián)系，加強(qiáng)溝通,。我還介紹了各位任課老師的基本情況,，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)任課教師有所了解，把自己小孩交到學(xué)校放心,。

趁這次中段檢測(cè)的機(jī)會(huì),，及時(shí)把上半學(xué)期三科的成績(jī)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)一起交流,，家長(zhǎng)也把自己的一些困惑向老師請(qǐng)教,，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，在思想上高度重視,，這樣學(xué)生才會(huì)重視,。會(huì)前郭老師積極幫忙布置教室，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法,，獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心組織,，細(xì)心準(zhǔn)備,，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功,。

1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心,。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。

5,、加強(qiáng)安全意識(shí)、防綁架,。

6,、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

7,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

8,、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系,。

本次家長(zhǎng)會(huì)受到了所有家長(zhǎng)的支持，所以效果還是比較好,，也存在一些問(wèn)題,。

1、家長(zhǎng)普遍反映,，缺乏教育方法,。

2、六年級(jí)的知識(shí)相對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比較深,，很多家長(zhǎng)沒(méi)辦法輔導(dǎo)自己小孩,。

3、部分家長(zhǎng)由于生計(jì)問(wèn)題,，沒(méi)時(shí)間在家教育小孩,。有的甚至幾天才見(jiàn)一次面。

4,、有的家長(zhǎng)叫老師把小孩留在學(xué)校多點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo),，為畢業(yè)做充分的準(zhǔn)備。