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幼兒園畢業(yè)實踐報告篇一

從20xxx月x日到x月x日,，在xx省xx縣機關幼兒園實習生活讓我獲益匪淺,。我們的實習第一周為見習，主要是觀察和學習所在班級的情況和教師的保教方法,；從第二周開始到第三周是正式的實習,，開始自己組織活動；從第四周到第五周,，開始組織半日活動,；第十周為實習總結(jié)周，主要是寫觀察日記和實習結(jié)束工作,。在正式開始去幼兒園前,，在學院有一周是屬于實習前的試教周，每個人準備一個活動,，在微格教室試講,。我們的工作主要是教學，附加保育,。在臨近實習尾聲時,，回顧這幾周的實習生活，是苦中有甜,，累中有樂,，回味無窮。

在準備實習的前幾周,，我很矛盾,。矛盾在于，很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活,；害怕去實習,，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,，專業(yè)學習了三年,，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了,。懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進交口縣機關幼兒園,。,。我被分到小一班，一個人在這個班,。在學校試教的那一周的星期一,，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學計劃，選了一些活動,，準備回來備課,。在幼兒園與他們的領導和老師見了面，互相做了介紹,。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲,，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩,，這都源于社會磨練,。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟,，不僅是外貌,，更多的在于思想，在于社會交往方面,。經(jīng)過這次實習,，我們在這些方面有了很大的提高。

雖然我們的主要工作是教學,，可我覺得在實習這幾周,，我做得更多的是保育，也許是因為我在小班,，小班的保育工作比中大班任務重些,。在教學上，這幾周,，我上過15個活動。包括五大領域的活動和英語活動，上得最多的是英語活動和數(shù)學活動,。在健康活動,、社會活動、語言活動,、音樂活動,、美術活動、數(shù)學活動,、英語活動,、體育活動、科學活動中,，我自己覺得社會活動和語言活動比較難,，音樂活動和體育活動比較難組織，數(shù)學活動和英語活動我自己比較順手些,。在組織這些活動時,，我看到了自己的一些不足，如：

1,、我們語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友，表情,、動作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開,，沒有做到適度的夸張,。

2、評價語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對性,。

3,、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教,。

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理,。

以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方,。我們同學之間在一起交流的時候,，他們說自己也有這些不足,，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的,。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進,。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1、對于教學活動態(tài)度認真,，備課和準備充分,。

2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導,。

3,、每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動,。

4,、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚,，聲音和語速適度,。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設計和準備教案,、教具時，也以這個為出發(fā)點,。

6,、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步,。

這幾點也是自己反思后總結(jié)的,，效度和信度較高。

在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子,、喂飯,、哄他們睡覺、給他們擦屁股,、隔毛巾,、梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到,，我們是提前體驗做媽媽的生活,，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺得可以訓練一個人的耐心,、忍耐性、恒心,、細心等等,，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,，做事情很有興趣，很賣力,，時間一長,，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的,。保育工作上,，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作,，基本上能夠做好,。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育,，最主要的原因是是與幼兒相處時間短,，對幼兒了解不夠。

在組織半日活動的兩周里,，我組織過5個上午半日活動,。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動,。在組織幼兒半日活動中,，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難,。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動,，需要老師的精心策劃,、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù),。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，特別是生活活動,，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠,。

短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下,，通過自己的努力,，我學到了很多,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習期間,，我也看到了一些問題,，自己也進行過思考：

1、幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動,，它們的區(qū)別在哪里,，分別有什么效果和影響？

2,、幼兒能在幼兒園學到什么,？

3、教師的評價語言如何能做到恰到好處,？

4,、社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成？

6,、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情,？

7、幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好,？

8,、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？

9,、如何提高幼兒教師的地位和待遇,？

10、怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感,？

11,、配教在教學活動中應該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用,？

以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的,。我自己也思考過，可到現(xiàn)在,，還有很多問題沒有想清楚的,。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn),，繼續(xù)思考實習即將結(jié)束,，我們也將重返校園。在接下來的一年多的學習里,，我們更應該努力學習,，查漏補缺，從各個方面完善自己,，讓自己成為一名名副其實的學前教育專業(yè)的畢業(yè)生,，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進軍,，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇二

我是淮北師范08級幼師的學生,，在20xx年畢業(yè)將至我被學校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習,。在沒到幼兒園實習之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習生活,，所以當我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,，可是在那一個多月的實習生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,，這一個多月的實習也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師,，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育研究理論的學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注,。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題,，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯,，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯,。中午午睡時老師要協(xié)助幼兒自己學會脫衣服穿衣服,，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈，因為總有那么幾個孩子好尿床,，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿,。這也是培養(yǎng)孩子們的習慣,。每天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺，其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡,，方老師想想這樣下去也不是辦法,，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛方老師嗎,？”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的,，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺,，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦?。俊敝灰娺@時孩子面露憐憫之色對老師說：“方老師你去休息吧,，我自己睡覺,，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你,?！本瓦@樣沒一會她就睡著了，可見孩子是可以溝通的,，有些道理她們還是懂的,。

在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊,，我就會幫他們放整齊,。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了,；他們要上廁所,，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會脫衣服的時候,，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此,，后來有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的,，做不了的,，只可以耐心引導他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,，，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩,。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話,，命令他們做事,。有一次，我答應他們,，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動,。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班,，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯幔课矣X得很慚愧,，我沒有說到做到,，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向他們道了歉,，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用,。

在這一個月里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂,，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課,，她的嗓音總是那么柔美,，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,，讓我大開眼界，受益匪淺,。在實習期間,，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法,，并提出自己的意見,。我們上完課后，她會主動找我們談話,，指出我們的不足,，使我們不斷的改進。

在實習期間,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣。上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這一個多月的時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當,，那么,，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展,。

而且,，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下工夫,。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力,，技能技巧也是一個很好的途徑,。同時，還應該要做到言而有信,。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二,，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當然這些要求不是過份的。例如,，在活動中,，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細微處樹立威信,。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守,?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面,，要注意的是生活中的點滴和細微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的,。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇三

本次實習共計5天，星期一到星期五,。前兩天,，老師安排我們在大班，中間兩天在中班，最后一天在小班,。每天上午我們8點左右入園看孩子們游戲,，9點到10點半聽公開課，聽完公開課再進班級看孩子活動游戲,；下午2點半入園,，主要是看孩子們游戲活動。

本篇報告主要有兩部分的內(nèi)容一是：實習實錄,，包括公開課的內(nèi)容,、在幼兒園的所見、以及孩子們的活動和游戲,；二是：本次實習對自己的一點啟發(fā),。

星期一：剛來到幼兒園，老師給我們講完要求后,，我?guī)е┰S興奮進入大班,。因為自己一直是喜歡孩子的，也還沒見過真正意義上的幼兒園班級教學,，以前老師組織的也都是公開課,，我很想知道真正的班級教學是不是這樣。剛進班級時,，孩子們還沒來齊,，來的早的孩子都在玩玩具。班級孩子被分成幾個小組,，每個組的玩具都不同,。孩子們都在自己的位置上不亦樂乎地玩著自己的玩具，彼此之間交流的不是太多,。而且同一種玩具,，男孩女孩對待的方式是不太一樣的，男孩子都將玩具組成槍啊,、炮啊,、望遠鏡等的，女孩子傾向花之類的,。孩子們看我們來了,，有幾個很興奮，人來瘋類別的,，別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中,，你去和他搭話，他會告訴你他在做什么,。一會就去聽公開課了,。第一節(jié)是勇敢的小青蛙,，小班的體育活動課，男老師的課,，蠻新鮮的,，第一次看男老師上課。男老師上課語言不似女老師那么親切,，聲音鏗鏘有力,，做動作的時候很到位，孩子蠻喜歡的,，在課中玩的很高興,，很投入，青蛙的動作也學的很好,，基本達到了活動目標,；第二節(jié)課是大班音樂欣賞課《茉莉花》。老師用到了ppt,，讓孩子做花的美麗的姿態(tài),，聽茉莉花的歌曲，看茉莉花的視頻,，從多角度了解了茉莉花,。最后還請孩子們親口品嘗了茉莉花茶的味道，我覺得這點很好,。

聽完課又回到大班,，孩子們在看動畫學舞蹈。他們大都很投入,、在快樂中學習著,，我們的存在對他們的影響不是太大，他們仿佛是和我們不在一個世界,。舞蹈學完了又些書,，然后就進行餐前準備活動：我是小小郵遞員。我也覺得這個游戲很好,，發(fā)展了孩子的互相關愛之情,、語言和記憶也有所發(fā)展。下午進班級主要是幫助幼兒園做些手工,。才發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工對我來說很不算簡單呢,。它要求我的創(chuàng)造能力,。而我在這方面是欠缺的,，不過也發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工不需要太精細。

星期二的進程和星期一差不多,，聽了兩節(jié)課,，給我的感覺就是：孩子沉浸在自己活動里的時候,，我們不能去打斷和干擾，讓孩子多與同伴相處,，與同伴游戲,。

星期三和星期四：進入的是中班，中班的孩子較大班孩子來說,，對老師還是有更多的依賴性的,。中班的活動和游戲與大班也有很大的不同，最明顯的難易程度不一樣,，而且在我看來中班注重孩子小肌肉群的發(fā)展,，如手指，小臂,、小腿等,；而大班則更多的是大肌肉的發(fā)展。

這兩天看到了中班的幾個戶外活動：跳報紙,、跳格子（先雙腳跳,，后單腳跳的那種）、丟沙包等,。覺得跳格子是很能促進中班孩子的腿部肌肉發(fā)展的,；另外，中班共有七個班,，由于人數(shù)較多,，我看到他們采用的是分組游戲的方式。就是在下午戶外活動的時候,，每位老師將自己班的孩子分成幾個組,，分別安排到各個班級，這樣定時日輪流著換,，可以讓孩子接觸更多的有利于身心發(fā)展的活動和游戲,，我覺得這點也很值得借鑒。

還有游戲或活動前,，老師都會要求他們：請你跟我這樣做（幼兒：我就跟你這樣做）,，這是一個很能發(fā)展孩子紀律性的雙方配合的小活動，每天提醒強調(diào),，有助于孩子形成良好的紀律性并保持下去,。

星期五：最后一天進入的是小班，小班的孩子都還很小,，不管是對父母還是老師,，依賴性都很強，尤其是對父母,。每天上幼兒園都會有那么幾個孩子哭著不想上幼兒園,，估計這是上半學期的緣故,，孩子剛離開家庭來到幼兒園這個團體。而且這一哭還會傳染給其他孩子,。

小班孩子的作息時間較大班中班有明顯的不同,，他們則更多的是游戲時間，在游戲中完成音樂,、美術等活動,。小班孩子雖然很鬧騰，但他們彼此之間的交流是很少的,，獨立游戲較多,，相比與大班來說。原因估計是彼此還沒那么熟,，思維語言等都發(fā)展的不是太成熟,。

一、規(guī)則的掌握,。

小班是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的最佳時期,。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，在我看來,，最好的方法是運用音樂,，很多幼兒園都是這樣做的。因為孩子天生對音樂比較敏感,，運用音樂來制定規(guī)則或許比語言有效的很多,，即一種音樂對應著一種命令，每當音樂響起,，孩子就要這首音樂代表的意思,。同時，音樂培養(yǎng)規(guī)則意識也有助于發(fā)展孩子的審美意識和樂感等,。

此外要注意的是,，在具體運用規(guī)則的過程，規(guī)則一定要事先說,。比如,，在早餐的時候，對于一個包子吃不完的孩子,，一定要告訴他,，吃之前就要說要一個包子，這樣既不會浪費食物,，又能良好地發(fā)展孩子的規(guī)則意識,。對于規(guī)則的培養(yǎng)，一定要注意不斷的重復,，這樣孩子才更容易記住,。

二、以游戲的形式開展活動,。

幼兒園的活動以游戲的形式開展會比較好,，特別是對于低年級的孩子。因為游戲是孩子的主要活動,。

運用親切的語言,、童話般的方式引入活動內(nèi)容，對于孩子學習來說是很好的一個開頭方式,。在活動的過程中注意運用采用游戲的方式,，比如音樂、視頻等,，讓孩子在快樂中學習和成長,。

還需要注意的一點是，老師要善于使用幼兒化的語言和孩子對話,，主動走入孩子的世界,，理解孩子的語言特點，不能太生硬,，太成人化,。

三、注意形象教學,。

幼兒園的孩子思維,、記憶等正處于具體形象階段，所以形象教學對于孩子來說是非常重要的,。

孩子單純天真,，多夸夸他，他會更開心地學習和面對生活,。也有助于其良好人格的形成,。如：在吃飯時候或其它需要的時候，夸夸某個孩子,，不僅有助于該孩子形成自信的品質(zhì),，也能夠?qū)ζ渌⒆有纬膳詷幼饔茫龠M整體發(fā)展,。要注意的是夸獎要適度,，否則會讓孩子過于驕傲而炫耀自己，從而破壞了孩子自己與小伙伴的良好關系,，也不利于孩子良好心理的形成,。

總結(jié)：以上就是我實習的主要過程和一些啟發(fā)。這次的實習讓我看到了幼兒園教學的實況,，對我以后的進一步學習和就業(yè)都會有良好的促進作用的,，所以很感謝這次的實習機會,。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇四

20xx年xx月，我在xx幼兒園進行了為期半個月的實習,，在這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識,，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口,。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們,。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習,，我才發(fā)現(xiàn),，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的,。

和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同,。

初為人師,，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！

只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們,。短暫的實習,，我更加堅定了自己的選擇。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇五

兩個月的實習生活,，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力,。這次實習讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明：

大九班的學生性活潑好動,，善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的一切事物,，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作,，從小由爺爺奶奶帶大的,。習慣我行我素，脾氣暴躁,，比較任性,。例如，張晨舉同學總是在其他幼兒看書時故意搗亂,，去搶同學的書,，因同學抓住圖書不放，他就在同學臉上咬了一口,，最終搶到了書,；集體活動時，幼兒自由坐在地上,，張晨舉坐在最后一排,，他就會欺負旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子,，一會兒朝小朋友做個鬼臉,。

評價分析：

1、為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現(xiàn)自己,，往往尋找各種方式來引起他人的注意,，但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點上就能充分表明他的心理發(fā)展水平還不高,，沒有正確掌握與他人的交往方法,，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學會如何和身邊的同學和朋友們和平,、友好的相處,。

2、自控力比較差,。從小受爺爺奶奶的溺愛,，讓他養(yǎng)成了一種我行我素，隨心所欲,，以自我為中心的習慣,。所以我們就要多關心他，在游戲中培養(yǎng)他的自制力,，有意讓他在游戲中擔當一些正面角色,，如小組長，警察等,，讓他逐漸學會約束自己,，控制自己。

所思所悟：通過上面的實例讓我進一步認識到在逐漸培養(yǎng)幼兒良好行為的同時,，也提高了我們應對這種問題的能力,。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說服為主：尊重孩子,，關心幫助孩子?，F(xiàn)在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些調(diào)皮搗亂違反常規(guī)的孩子們,，通常我們都是采取大聲的斥責,，嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想,，如果我們一味的采取粗暴制止,，嚴厲懲罰的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產(chǎn)生負面的影響,。我們應該時刻注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立一個良好的榜樣。

實習期間的點點滴滴讓我的觀念,，我的心態(tài),，我的應對能力也有了變化，作為一名新老師，我們一定要放低姿態(tài),，要以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,。尤其是要注重經(jīng)驗的積累，向有經(jīng)驗的老師學習,，借鑒她們好的方面,。要做到態(tài)度謙虛，觀察仔細,，不斷使自己進步,，提升自己的能力。對孩子有耐心,，有愛心和細心,，是我以后繼續(xù)努力和學習的方向。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇六

實習人：

xxx,。

實習時間：

4月22日—4月26日,。

實習地點：

清河路幼兒園,。

實習目的：

學習幼兒園任教老師的教學活動設計及實施,。

實習內(nèi)容：

1、了解并學習任教老師的教學活動的設計及實施,。

2,、了解幼兒園的一日常規(guī)。

作為一位大二的學前教育專業(yè)的學生,，我在清河路幼兒園進行為期5天的實習,，我被安排在中5班。在這五天的實習生活中,，我初步了解了作為一位幼兒教師的要求,。也知道了自己的長處和弱點，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗,。

實習總結(jié)：

我所在的中5班在二樓,，已經(jīng)入教室感覺進入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾,，教室還分了很多的區(qū)域,，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū),，有作品展示區(qū),，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀,，游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時還還設有小廚房,，小店鋪為小朋友進行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動的照片,。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方,，同時還有廁所，還設有飲水的地方供小朋友們飲水,。

社會實踐的第一天,，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地,，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國,，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學校建立很多年了是一所老校,。后來我被分到大二班是在三樓,，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因為是大班今年9月份要上小學所以在常規(guī)方面比較重視,，隨后來了一個王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。了解小朋友的日常安排?/p>

游戲多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律,，一旦把兒童帶入游戲中,，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后,，我才見識到了什么叫做能力,，叫玩中學，什么是超自然,。玩中學,，不以為一邊玩，一邊學,，其實不然,，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了,，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢,，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點,，真是不太容易,。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易,，就像宋院園長那樣,，本來沒有設計的環(huán)節(jié),，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的炸彈,，并且,，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐,，真正的甜到了心里,。

在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學活動，打掃衛(wèi)生,，組織小朋友們游戲,，和他們活動，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點都不在意,，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了,，說句實話我有原來的滿懷信心，到無奈,，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進行獎勵他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀律好,。

我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，后來他問我們班的小朋友我和另個同學誰講的好,，我記得我們班有個叫劉文博的小男孩說我講的好因為我有自信,，我和老師都笑了。

實習中我懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識,，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口,。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們,。經(jīng)過實習,，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的,。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇七

時光如白駒過隙一般匆匆走過,，這一個多月就這樣結(jié)束了,，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心,，和他們在一起過生日,，在一起玩耍。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達一個多月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務和責任,。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向,，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗,。而這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦,。也很重要,。也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細菌接觸的機會,。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，對于幼兒的玩具,、桌椅,、坐墊、餐桌,、餐椅都定期用消毒液進行消毒,。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到,。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣,。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心,，這樣才能做好保育工作,。

我在實習中增長了見識，我才知道,，做老師難,，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足,。我們要回到學校來充實知識,，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們,。經(jīng)過實習,，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的,。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開心；我愿用我的實心,，換取所有人的認同,。

不斷進步，才能當一名合格的教師,。在工作中,，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務,，只要自己力所能及,，要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,。

在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,。當我寫好一份教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動,，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細，吸收得當,，那么,，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展,。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面

本次的實習，有苦有甜,，有高興也有悲傷,，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力,。書本是我們的基礎,，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器,，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余,，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變,，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間,，很多的精力，但這就是人生,，這就是作為一個教師的基本人生,。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生,，自然的教授學生,，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時,。

在這里我很感謝我的帶班老師,，她教會我很多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣,。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長,。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個月的實習生活馬上就要結(jié)束了,，在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法，在這六個月里,，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸,，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時間里我收獲了甚多,，心中萌生了許多感觸。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇九

今天是2020年x月x日,，經(jīng)過一個多月的實習生活后,，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別,；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問,。

我在見習初期的時候,，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好,；他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,；他們要上廁所，不管當時在做什么活動,，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?；我會主動幫他們等等?/p>

我以為我是在幫助他們,，可事實卻并非如此,。經(jīng)過xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。

xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費,，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會,。

小朋友們都非常天真可愛,，我很愛他們，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天,。我會扮演小偷,，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴,。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事,。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事,。

相反地,，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲,，哄他們,。有一次，xx請求我教她折花，我不以為然地答應了,，因為我以為她很快就會忘記,，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她,。我覺得很慚愧,，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到,，失信于幼兒,，我想是不可能令幼兒信服的。于是,，我鄭重地向她道了歉,，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用,。

我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富,。特別是xx老師,，她的音樂課讓我大開眼界，受益匪淺,。在實習期間,，她很認真的`閱讀我們的教案，聽取我們的想法,，并提出自己的意見,。我們上完課后，她會主動地找我們談話,，指出我們的不足,，使我們能不斷地改進。

在實習期間,，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣。上課時間的把握,，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細,，吸收得當,，那么，就一定能夠取得進步,，得到提高和發(fā)展,。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧,、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師,，她唱歌可好聽了,！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了,！”等等,。可見,，拉近與幼兒的距離,，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑,。

同時,，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到,，遵守諾言,，不應該唬弄幼兒,，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里,，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當然這些要求不是過份的,。例如，在活動中,，有活動規(guī)則,；在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細微處樹立威信,。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處,，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的,。

幼兒園畢業(yè)實踐報告篇十

萬事開頭難,。在20xx年實習的'初期，我感到了很大的困難,。剛剛走出學校大門的我可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作，面對那么多的孩子,，我覺得毫無頭緒,，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們,，輕松的帶著寶寶開展各種活動,。于是，我努力學習,，努力嘗試自己獨立帶班,。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去,。這還是工作的第一步,。新教師面臨的問題是不熟悉教材,，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急,，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣,。所以，我每次都認真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

2、了解幼兒園一日生活常規(guī),，熟悉適應幼兒園工作,；

4、通過實習能把所學的基本理論,、專業(yè)知識和技能,、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中,。

第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境,，班級環(huán)境；了解教師與家長之間的互動情況,；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動,，學習經(jīng)驗,。

第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動,。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗,，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理,、行為特征,，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂,、語言,、社會、自然,、健康五大領域,。

每周進行實習總結(jié)，填寫專業(yè)實習周志,，另外還協(xié)助保育員老師日常工作,，初步組織幼兒的日常活動,。參與班級環(huán)境創(chuàng)設,，參與為迎接六一的有關道具制作,。

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識,。時間不長,，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實,，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用,。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸,，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動,，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智,。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習,，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見,。例如,，在組織活動方面，在與幼兒交流方面,，在獨立實施教育活動方面,，在處理幼兒小矛盾方面，等等,。這些都是很具體,、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實,。

在實習期間，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高,，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績,，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,，時間越往后,，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目,。

一個月的實習,，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認識變的具體,、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的園丁,，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。在實習期間,，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

經(jīng)歷了一個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽。學生的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。