報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一
我在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行了為期三個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí),，并且收獲了許多有關(guān)于幼兒教育和教師工作的經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中,，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的收獲和學(xué)習(xí),，同時(shí)也寫(xiě)下了一些我的心得體會(huì)，以便未來(lái)的幼兒教師也能從中受益,。
第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。
這個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一開(kāi)始,，我感到非常緊張不知所措,，因?yàn)槲沂堑谝淮纬袚?dān)這樣的工作。但是,，在導(dǎo)師和同事們熱情的幫助和指導(dǎo)下,，我逐漸深入了解了幼兒教育工作的本質(zhì)、教育的意義和任務(wù),，并開(kāi)始適應(yīng)和熟悉這樣的工作環(huán)境,。在幼兒園的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐以及幼兒關(guān)系的建立等工作,，這對(duì)我個(gè)人和專業(yè)的學(xué)習(xí)都是非常重要的。在這三個(gè)月的時(shí)間里,，我認(rèn)真記錄了每一節(jié)課的情況,、幼兒的表現(xiàn)，也思考了如何更好地幫助幼兒成長(zhǎng),。
第一個(gè)心得就是：協(xié)作很重要,。在實(shí)習(xí)中，我和導(dǎo)師,、同事們的溝通非常順暢,。在遇到一些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)迅速向他們求助,，共同探討解決方案,；同時(shí)也分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作取得了很好的成果。第二個(gè)心得就是：溝通能力和分析能力很重要,。在實(shí)習(xí)中,，我長(zhǎng)時(shí)間觀察幼兒的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)分析和總結(jié),，便于更好地設(shè)計(jì)課程和教育方案,。同時(shí)我也需要與幼兒的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，和他們進(jìn)行豐富的溝通,，了解家長(zhǎng)的期望和幼兒的表現(xiàn)需要和成長(zhǎng),。
第四段：實(shí)習(xí)收獲。
實(shí)習(xí)讓我了解了很多幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技巧,。在實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)了如何有效地組織幼兒的活動(dòng),、如何培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和認(rèn)知能力,，以及如何應(yīng)對(duì)幼兒的情感和行為問(wèn)題等等。此外,，實(shí)習(xí)還讓我意識(shí)到了幼兒的教育過(guò)程是一種雙向的教育過(guò)程,，我們需要聆聽(tīng)幼兒的聲音和需求，在他們自然的成長(zhǎng)過(guò)程中給予幫助和引導(dǎo),，而不是完全的注重幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。
第五段：總結(jié)。
總之,，這次幼兒園實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，通過(guò)與導(dǎo)師、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)的合作和互動(dòng),，我更好地探索了幼兒教育的深度和廣度,。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到了教育職業(yè)的重要性和普遍性,。在未來(lái),，作為一名幼兒教師，我將不斷探索和學(xué)習(xí),，給予更好的幫助,、引導(dǎo)和支持，以助幼兒開(kāi)心成長(zhǎng),、全面發(fā)展,。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二
在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考,，并且對(duì)于自己未來(lái)從事教育工作的理念和方向也有了更深的理解,。在此,，我想分享一下我的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)及心得體會(huì)。
一,、認(rèn)識(shí)幼兒園的特點(diǎn)和需求,。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園是處于兒童教育發(fā)展的重要階段,，目的是為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和提高他們的學(xué)習(xí)能力,。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主性和主動(dòng)性，因此,，教育要貼合幼兒的特點(diǎn),，以玩為主，身心合一,，通過(guò)游戲和體驗(yàn)式教育,，讓幼兒在快樂(lè)與自由中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二,、提高溝通技能和互動(dòng)能力,。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到教師的溝通和互動(dòng)能力對(duì)于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)與幼兒互動(dòng),，了解他們的需求和興趣，并與家長(zhǎng)溝通,，密切聯(lián)系,，讓幼兒得到充分的關(guān)愛(ài)和教育。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷提高了自己的溝通和互動(dòng)能力,，在困難和挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。
三,、建立有效的教育方案,。
建立一個(gè)有效的幼兒教育方案，是幼兒園教育的重要一環(huán),。每個(gè)幼兒都應(yīng)該受到細(xì)致的關(guān)注,，并進(jìn)行個(gè)性化的教育規(guī)劃。在實(shí)習(xí)中,，我學(xué)習(xí)和制定了教育計(jì)劃,，包括游戲、繪畫(huà),、音樂(lè),、手工等各個(gè)方面，落實(shí)每個(gè)幼兒的需求和興趣點(diǎn),，為每一個(gè)幼兒量身打造教育方案,。
四,、推廣生命關(guān)懷教育。
在幼兒園的教育中,，生命關(guān)懷教育是一個(gè)非常重要的課題,。這種教學(xué)方案可以提高幼兒的自尊心和自信心，幫助幼兒更好地適應(yīng)社會(huì),。在我們的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)和實(shí)踐了生命關(guān)懷教育的一些方法，包括鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，參與集體生活,，擁抱自己的情緒等等，讓幼兒獲得更好的教育體驗(yàn),。
五,、反思自我，完善自我,。
在實(shí)習(xí)中,，我不斷反思自己，思考如何把握機(jī)會(huì),，掌握更好的教育方法。通過(guò)實(shí)習(xí),，我深化了對(duì)于教育的理解和認(rèn)識(shí),，并不斷提升自己的教育能力。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)并且關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),，將這些認(rèn)識(shí)應(yīng)用到我未來(lái)工作中去,，為幼兒健康成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
總之,，在這段幼兒園實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃也有了更加深入的認(rèn)識(shí),。我相信在今后的工作和生活中,，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)定會(huì)成為我成長(zhǎng)的精華。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝,，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。學(xué)習(xí)期間，我從班主任xxxx老師和xxxx老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作,。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通,、建立自己在幼兒眼里的威信。
實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),，積累了不少經(jīng)驗(yàn),。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生,，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩,，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我,。但由于膽怯,，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦,。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩,，我就害怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙,，才能與小朋友一起溝通一起游玩,，更不用說(shuō)讓我去試教了。
經(jīng)過(guò)xx師,、xxxx老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后,，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色,，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了,。
開(kāi)始，我很有自信,，心想：我才不怕上課呢,，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯(cuò)了,，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái),。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了,。
由于害怕,，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候,，小朋友就開(kāi)始起哄了,，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后,，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信,。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了,，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后,，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課,。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上,，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力,。
幼兒園的實(shí)習(xí)生活,，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通,，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲,，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課,、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事,。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師..老師,、..老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。
不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了,，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕,，但現(xiàn)在想來(lái),，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難,，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心,。
記得20xx年xx月至xx月，我在本縣的xxxx雙語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間,，在xx幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下,，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定：
首先進(jìn)行的是保育員見(jiàn)習(xí),。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù),，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解,。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)工作計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,，正式授課。在此期間,，我不僅了解并做好保育員的工作,，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
接下來(lái)的工作是教師實(shí)習(xí),。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同,，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性,，經(jīng)常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn),，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課,，或舞蹈,，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事,，或游戲等多種方式進(jìn)行,，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力,，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率,。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談,，找出優(yōu)勢(shì)和不足,，以便下次做的更好。
將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能,，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺,。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,，起伏較大,，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫,、聲音不夠洪亮等情況,；今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思,，多向別人學(xué)習(xí),，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善,，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟,。
我相信經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累,，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié)，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，這是我的實(shí)習(xí)自我鑒定,。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn),，今后的幼兒教育工作我一定會(huì)走得更好,。
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校——xx幼教中心,。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四
轉(zhuǎn)眼間,，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里,，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到實(shí)驗(yàn)二園這個(gè)大家庭中,。在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。反思才能進(jìn)步,，溫故方可知新——現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：
我畢業(yè)于錦州師范高等專科學(xué)校,，共五年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅,，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生,。
本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅(jiān)持100%出勤,，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，積極參加教研活動(dòng),，服從分配,，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加校本培訓(xùn),、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),、不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作,，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，從中學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力做一名合格的教師,。
教學(xué)工作上，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法,，對(duì)備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,，并在實(shí)踐中注意查缺補(bǔ)漏,，實(shí)踐后虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同事的建議,，認(rèn)真總結(jié)反思,。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒,，為了幼兒的一切為宗旨做到,。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時(shí)間就合幼兒談心，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離,。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流,、探索，研究新方法,，新方案,，生活中，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友,。
本學(xué)期，我參加了教務(wù)組織的啟明星活動(dòng),。在活動(dòng)中我認(rèn)真鉆研新大綱,、積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)幼兒的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注意調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，課后及時(shí)總結(jié)、反思,。
家長(zhǎng)工作上,，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此,。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流。我愛(ài)我的孩子們,，但不會(huì)放縱,，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài)，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),，家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng),，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫(xiě)各類調(diào)查表,，按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》,，也正因?yàn)楸局嬲\(chéng)對(duì)待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋,，我們尊重了他們,，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了,，取得了較好的成果,。在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力,，不斷提高教育教學(xué)能力和水平,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛(ài)孩子,。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師,。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己,，“愛(ài)字融于于心,，責(zé)任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子,。既然家長(zhǎng)把他們的希望交托于我的手中,，我就會(huì)盡我所能，傾我所授,。
在生活上,，我嚴(yán)格要求自己,，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),，自己能做的事自己完成，盡量不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心幼兒的,，用愛(ài)心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友,。因?yàn)閷W(xué)前階段的幼兒正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性,，沒(méi)有成熟的善惡分辨的能力,，很多習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系,。
無(wú)論是同事還是孩子,，因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝班組的的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助,。但是由于我閱歷尚淺,，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗(yàn),、育兒經(jīng)驗(yàn),、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，以后我將以更積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)工作和學(xué)習(xí),。
作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),。園里的公開(kāi)課制度使我受益良多。每次講完公開(kāi)課,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見(jiàn),，使我能在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，服務(wù)于幼兒,。在日后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)眼間,，一年的實(shí)習(xí)期馬上結(jié)束了,。在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問(wèn),，這對(duì)于我的帶班能力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有幫助,。我相信，因?yàn)槲覍?duì)自己充滿信心,，我努力,，因?yàn)閷W(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅(jiān)信,，我一定能做的更優(yōu)秀!
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五
有種讓我忘記一切煩惱的力量,。應(yīng)為，小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的單純天真,。
了,。我發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,，他也很渴望被大家認(rèn)同,，我想如果老師能多分一些愛(ài)給他。
多給他一些鼓勵(lì),，他會(huì)有很大的進(jìn)步也可以很棒,。
這次的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)定了我的理想,，我會(huì)努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師,。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了xx幼兒園實(shí)習(xí),，由于時(shí)間的關(guān)系,，我必須得回學(xué)校完成畢業(yè)論文，幼兒園實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。這次幼兒園實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難,，剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)初期,，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知道到底該從哪里下手,，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲,，看著孩子們一張張興奮,，熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,。
在xx幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西,。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。
首先，保教工作,。我虛心請(qǐng)教老老師,，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí),，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話,，以免被水嗆到,。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐,，不挑食,。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話,，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí),。
但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功,，不過(guò)在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，就比第一次進(jìn)步很多,，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
另外,，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)工作也非常地重要,，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,，要妥善的處理,，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的充分信任,。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐，拼搏,，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,，半年的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易,，在此次幼兒園實(shí)習(xí)期間，我也看到自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，結(jié)束這次實(shí)習(xí)后，我摸索出一段屬于的路,，未來(lái)我將全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè),。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七
在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告訴父母,，在幼兒園發(fā)生的事,，也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：“老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了?”之類的,。這時(shí),，老師就要告訴家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí),，要先肯定孩子的好,，在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。
在這次見(jiàn)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上,，技巧上,。因此，要成為一名合格的幼兒教師,，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)這些不足之處,，并且不斷地充實(shí)自己,。
本次見(jiàn)習(xí)歷時(shí)兩個(gè)周,，第一個(gè)周主要以“看”為主，第二個(gè)周主要以實(shí)踐為主,，在此做一總結(jié),，主要還是從幼兒園一日工作來(lái)分析。
圓通幼兒園每天都進(jìn)行晨檢,，且每天晨檢都是嚴(yán)格按照“三把關(guān)”來(lái)進(jìn)行,，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，第二關(guān)由老師來(lái)進(jìn)行,，第三關(guān)由校醫(yī)進(jìn)入各個(gè)班級(jí)來(lái)進(jìn)行,，這樣一來(lái),，既可以嚴(yán)格預(yù)防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康,。幼兒園始終堅(jiān)持這樣的原則,，是對(duì)良好校風(fēng)形成的重要保障。其次,，每天晨檢教師都站在幼兒園門(mén)口以笑臉迎接孩子的到來(lái),，教師的表情、衣著,、儀表,，對(duì)幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝,，慈祥的笑容,，親切的問(wèn)候，都會(huì)給幼兒一種媽媽般的感覺(jué),，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進(jìn)入教室,，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進(jìn)入各班進(jìn)行再次檢查,，更體現(xiàn)了人性化的特點(diǎn),，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長(zhǎng)放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)是十分值得推崇的,。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。
兩個(gè)周觀察下來(lái),，我也學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象,，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當(dāng)天的精神狀況和午睡狀況,。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西,，只有這樣認(rèn)真對(duì)待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康,，知道他們所需,，也才能更好地盡到一名幼教的責(zé)任。孩子的健康就是我們的責(zé)任,，我們就是他們最好的后盾,。我也會(huì)好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認(rèn)真運(yùn)用,。
保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán),，同時(shí)保育工作的有效開(kāi)展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見(jiàn)習(xí),，保育老師與授課教師都無(wú)區(qū)分,，并不像其他幼兒園一般,，將保育員與任教老師分開(kāi)，這樣一來(lái),，教師的任務(wù)就更重了,。
第一個(gè)周，我們主要是跟著本班老師一起進(jìn)行,，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作,。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子,，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯,，老師都帶著我們進(jìn)行。這期間,，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康,，不僅在洗餐具時(shí)加入強(qiáng)力洗潔劑，同時(shí)必須用干毛巾將洗過(guò)的餐具和口杯擦干,，之后再次放入消毒柜進(jìn)行消毒,。其實(shí)這是一個(gè)很容易被忽視的環(huán)節(jié)，但是老師并沒(méi)有馬虎,，而是嚴(yán)格按照這些程序來(lái)進(jìn)行,，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無(wú)形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,，以便更好的教育孩子,。期間，我們還每天堅(jiān)持掃地拖地,、消毒,，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜,，所有干下來(lái)也要花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間,，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子,，這些都是有必要并且不可馬虎的,。我想今后倘若進(jìn)入幼兒園工作我也是要這樣嚴(yán)格要求自己的。
其次,，在午餐時(shí)間,，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進(jìn)餐,，不掉飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣,，日積月累,，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣,，能很好很快的吃飯。我注意到,，在用餐期間,，教師都在為幼兒營(yíng)造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛,，這有利于幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)的吸收,。
午睡的時(shí)候，班級(jí)都安排好了主班和配班老師,，而這一次,，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情,，因此沒(méi)有安排我們跟班守午睡,。在午睡期間，老師都會(huì)悉心檢查每個(gè)孩子的身體狀況,，看是否有發(fā)燒等出現(xiàn),。午睡起來(lái)，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪,。很多孩子都可以自行穿衣疊被,，只存在少數(shù)小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動(dòng)手能力和自理能力,。午睡過(guò)后,，教師也會(huì)安排用消毒水清潔臥室，這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋Ｓぷ?，無(wú)疑都是為了很好的保障孩子的身心健康,，為孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。
兩個(gè)周的保育工作干下來(lái),，就是一個(gè)字來(lái)形容,，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒,，小到幼兒的日常起居,，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥,，還需維持秩序,，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，不與同學(xué)互相推擠,，愛(ài)護(hù)弱小同學(xué),。這些都需要教師親力親為,，悉心教導(dǎo),，而這些無(wú)非都是為了很好地保障幼兒的身體健康,，讓他們遠(yuǎn)離病菌,。其實(shí)我們完全可以馬虎些,，可是這對(duì)我們是一種歷練，把孩子當(dāng)做自己的孩子,，才能真正盡心盡力為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,。也許以后我們每天都要面對(duì)這樣繁瑣的事情，也許每天都還是會(huì)很累,，但是我會(huì)堅(jiān)持,，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐心,，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己,。
這次我們見(jiàn)習(xí)都分在蒙氏班級(jí),，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行進(jìn)行工作為主,，教師只是在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo),。一直觀察下來(lái)，每天在晨間分享閱讀之后,，教師都會(huì)為小朋友分配今日的工作,。在此之間，還貫穿了平時(shí)對(duì)幼兒尊重他人,，自覺(jué)維護(hù)上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng),。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來(lái),，我總結(jié)出,，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中涉及到了一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題,，教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是因?yàn)橄掳肽晁麄兙鸵M(jìn)入小學(xué),，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法,，也充分考慮到了大班孩子的需要,。
中小班的孩子，主要以他們的興趣為主,，做自己想做的工作,，其中也穿插了一些簡(jiǎn)單的加減乘除四則運(yùn)算的作業(yè)題。我看到過(guò)其中幾個(gè)小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作,，不僅學(xué)會(huì)了如何沏茶,，也學(xué)會(huì)了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師畫(huà)好的勾線圖縫,。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉,，同時(shí)也可以讓幼兒學(xué)會(huì)很多日常生活中的小東西,，從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣,，對(duì)今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到,，有些兒童進(jìn)行的是主體工作,，例如有一個(gè)孩子是根據(jù)本星期的音樂(lè)活動(dòng)《地球爺爺生病了》用氣球做了一個(gè)地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在,，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍(lán)色的顏料,，這樣又等晾干一天后便開(kāi)始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍(lán)色顏料表面，這樣一個(gè)地球儀便完成了,。做這個(gè)地球儀總共用了一個(gè)星期的時(shí)間,。這在幼兒教育中應(yīng)該算是個(gè)案周主題活動(dòng)。這樣不僅讓幼兒體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做地球儀的樂(lè)趣,，又讓幼兒在自己動(dòng)手的過(guò)程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置,。為以后學(xué)習(xí)地理打下了一定的基礎(chǔ)。
總結(jié)下來(lái),，我覺(jué)得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性,，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營(yíng)造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍,。通過(guò)自己動(dòng)手操作一些工作,，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨(dú)特的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育,，讓寶寶們?cè)谟變簣@就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子,，否則連我們自己都會(huì)被難倒，也就談上教子們?cè)趺慈プ隽?。我想這些都是我們應(yīng)該注意到的問(wèn)題,。
圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動(dòng)主要還是以分組活動(dòng)為主，每個(gè)教師帶一個(gè)組,。在早餐后,，教師會(huì)組織所有寶寶圍坐在一起進(jìn)行分享閱讀，此間教師會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育,。十點(diǎn)半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行早操教師會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳约旱男陆虒W(xué)內(nèi)容,，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動(dòng)能力和身體健康。
第一個(gè)周,，我們主要是以看老師上課為主,，期間我們不僅看到了音樂(lè)教育活動(dòng)，數(shù)學(xué)教育活動(dòng),，語(yǔ)言教育活動(dòng),，美術(shù)教育活動(dòng)，體育教育活動(dòng),，還觀看了社會(huì)教育活動(dòng),。總結(jié)下來(lái),，一個(gè)完整的教育教學(xué)活動(dòng),，首先需要教師下去完成活動(dòng)計(jì)劃，不僅要明確活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)過(guò)程，還要明確活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)細(xì)節(jié),，這樣在上課的時(shí)候才能很好的按照環(huán)節(jié)走,，也很少會(huì)走題。據(jù)觀察下來(lái),，教師們上課的時(shí)候都會(huì)要求寶寶們遵守課堂紀(jì)律,，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會(huì)按照活動(dòng)計(jì)劃緊緊扣住目標(biāo)來(lái)進(jìn)行授課,，且很多時(shí)候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助,，很多時(shí)候還是需要自己動(dòng)手做教具。幼兒會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)片或者小裝飾之類的東西非常感興趣,，從而對(duì)課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解,，并積極配合老師的教學(xué)，以求達(dá)到師生互動(dòng)的效果,。第一個(gè)周,，我們也在班級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì)和半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗(yàn)尚且不足很多，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在很多問(wèn)題,，如：活動(dòng)目標(biāo)還不能準(zhǔn)備把握,，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還不能清晰的確定。其次就是在活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)中還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到,。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)該很好的改善的,。
4月x日,，我們有幸參加了幼兒園的教研活動(dòng)，并且聽(tīng)了四個(gè)幼兒園教師組織的公開(kāi)課,。其中又有一個(gè)音樂(lè)教育活動(dòng),，一個(gè)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，還有兩個(gè)社會(huì)教育活動(dòng),?？赐昊顒?dòng)后感觸頗深。一個(gè)好的完整的教學(xué)活動(dòng)不僅需要教師的精心準(zhǔn)備以及靈活的臨場(chǎng)發(fā)揮技能,，還需要可以有一種東西引導(dǎo)孩子,，讓孩子跟著老師動(dòng)起來(lái),。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走,，跟教師一起互動(dòng)是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì),，不但可以很好的組織活動(dòng),，還要能緊扣主題，完成活動(dòng)目標(biāo),。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的,，需要我們慢慢鍛煉，在見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的過(guò)程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。
第二個(gè)周我們終于每個(gè)人都第一次給幼兒上課了,。按照設(shè)計(jì)好的活動(dòng)計(jì)劃，我主要進(jìn)行了語(yǔ)言教育活動(dòng)教學(xué)和音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué),。第一次上音樂(lè)教育活動(dòng)的時(shí)候,，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動(dòng)計(jì)劃一步一步往下走,，所以忽略了很多教學(xué)中的問(wèn)題,。如：在教學(xué)計(jì)劃中涉及到輪奏時(shí)，我并沒(méi)有正確的進(jìn)行教學(xué),，本該是一組進(jìn)行打拍子,，一組進(jìn)行打節(jié)拍進(jìn)行打擊樂(lè)器伴奏的時(shí)候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍,，弄錯(cuò)了輪奏這個(gè)概念,。之后在老師的點(diǎn)評(píng)中才注意到這個(gè)問(wèn)題。這對(duì)于我是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。第二次上語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)候我避免了很多第一次課中的不足,，但是仍需要注意很多細(xì)節(jié)，要適時(shí)并努力的達(dá)到教學(xué)目的,。
我自己覺(jué)得這次實(shí)踐教學(xué)中,，我注意到的是如何吸引幼兒的注意,，讓他們有興趣上課，并且達(dá)到目標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù),。例如,，在語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，我做了一個(gè)大公雞的頭飾,，這很好的調(diào)動(dòng)了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣,，并且這個(gè)教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動(dòng)，很好的完成了整節(jié)課,。
在這里我對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)是：要注意每個(gè)年齡組孩子的上課時(shí)間,，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里教授完學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的,。其次便是注意一些細(xì)節(jié),，很好的把握活動(dòng)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以后再今后的活動(dòng)中改善,。
兩個(gè)周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間過(guò)得很快,，可是在這短短的兩個(gè)周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會(huì)了我們一些教學(xué)中的東西,，從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西,，如簡(jiǎn)單的純真、友愛(ài),、善良,。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財(cái)富。
很多的空話也不再在這里說(shuō)了,，這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)現(xiàn),、去完善。我想這兩個(gè)周的見(jiàn)習(xí)是十分寶貴的,。每一次的見(jiàn)習(xí),，每一次的實(shí)踐都會(huì)讓我收獲很多的新東西。
俗話說(shuō)：羅馬不是一天建成的,。在工作初,，我感到了很大壓力，在工作中毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)那么多小孩,，我只能站在別的教師旁看著他們?nèi)绾螏е鴮殞氶_(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了幾次努力,，我的手忙腳亂現(xiàn)象才得到了很大改善,。
這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，也不知道應(yīng)該怎么上課,。對(duì)此我的心里十分著急,，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,，我每次都認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧,。
除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，特別是華燁老師,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
要一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,，我始終用自己的愛(ài)心,，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,，我不怕臟,，記得一次我在上課的時(shí)候一個(gè)小朋友的鼻涕出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有紙巾,，就用手幫他擦了,，另一位老師看到了說(shuō)：你怎么不用紙巾幫他擦呀?我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，只要洗一下就好了,。我想作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦,、不怕臟,，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。
在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，我不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái),。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了,。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高,。
經(jīng)歷了半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師是不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師,，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇八
我是在東富開(kāi)心幼兒園實(shí)習(xí)的,，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口,。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢,！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。
1。初步獲得組織幼兒教育,，教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,。對(duì)幼兒實(shí)施體,。智。德,。美諸方面的教育,。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，通過(guò)這是任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,。真正使幼兒在從中得到快樂(lè),，得到發(fā)展。
2,。進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,。加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校我早已習(xí)慣被別人教育的角色,。到幼兒園后,，每天的流程還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)。當(dāng)我站在教育者,，老師這一崗位時(shí),，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3,。增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,，”幼兒園老師”多少美麗的光環(huán),，但它很重，因?yàn)樗仨氂袗?ài)心，耐心,，細(xì)心,，事業(yè)心，責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛(ài)這不是每個(gè)人都能做到的,。而對(duì)這么多的幼兒要做到不落下每一個(gè)，要了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)月都可以看到他們成長(zhǎng),，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4,。了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，作為一名幼兒教師,，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng),。
俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)的初期,，我感到了很大的困難,。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新的環(huán)境,，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。經(jīng)過(guò)時(shí)間慢慢的推移,，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實(shí)習(xí)的第一步,。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥藢?shí)習(xí)的成績(jī),。經(jīng)過(guò)一番商量之后,，我和一起與我實(shí)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此,，我們開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)生活,。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作,，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,，在洗一下擦嘴毛巾后消毒,，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈,，做完后等待著孩子和老師的到來(lái),，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具,，布置一下教室,，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間,，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性,，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好,，不管男孩女孩,，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課,。我不禁要感嘆下,，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的,。所以說(shuō),，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課,，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西,。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理,，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題,，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢,，總是不肯吃飯,，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái),，使得我們班的老師和我們吃不下飯,。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話,，有一個(gè)孩子,，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了,，使我們和老師都又急又怒,，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò),，但是起效不大,。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子,，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他,。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們,，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我很希望與小朋友打成一片,，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里,，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功！
作為中等職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)的老師的我,，培養(yǎng)未來(lái)一群年輕,、活力四射的幼兒教師同時(shí)，我感慨頗多,。下面就談?wù)勎业目捶?，僅供參考。
1,、素質(zhì)培養(yǎng),。
新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)：首先要的就是熱愛(ài)教育的事業(yè)心，對(duì)幼兒做到愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任心,。
（1）樹(shù)立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
首先，在課堂教學(xué)中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，我們?cè)谥v臺(tái)上講課，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因輕視理論課程,，不能認(rèn)真聽(tīng)課,，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動(dòng)作,。這體現(xiàn)出我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上根本沒(méi)有重視過(guò)對(duì)理論課的學(xué)習(xí),，這是我們?cè)诮逃兴韬龅摹?/p>
其次，我們對(duì)幼師專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上偏重了音樂(lè),、舞蹈,、美術(shù)、手工技能的培養(yǎng),，盡管我們意識(shí)到幼兒教師需要多才多藝的職業(yè)技能訓(xùn)練,，要符合社會(huì)對(duì)幼師的多元化要求。但事上,，我們忽視了幼師職業(yè)技能更需要扎扎實(shí)實(shí)的掌握職業(yè)知識(shí)的教育理論與保教相結(jié)合的實(shí)踐能力,。我們?cè)谔焯熘v,，天天練的教學(xué)中，卻忽略了學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng),，例如,，她們中總會(huì)有學(xué)生直接地對(duì)老師說(shuō)，她不喜歡小朋友,，也希望畢業(yè)后能夠轉(zhuǎn)行,。還有的學(xué)生認(rèn)為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞,、彈琴,、畫(huà)畫(huà)。她們帶著這些錯(cuò)誤的觀念來(lái)學(xué)習(xí)與就業(yè),，我們就很難想象我們的學(xué)生會(huì)成為“熱愛(ài)幼兒,、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的幼兒教師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才,、出好人才,。因此，樹(shù)立好幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，正確引導(dǎo)她們的從業(yè)觀念,，這關(guān)系到我們對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的幼兒教師是否是“適用型”人才。
（2）加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng),，應(yīng)把道德素質(zhì)轉(zhuǎn)為內(nèi)化,。
2、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的幼師專業(yè)實(shí)習(xí)中的職業(yè)素質(zhì)教育,。
職業(yè)道德素質(zhì)教育是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一,，不僅是專業(yè)學(xué)科完成的任務(wù)，也是保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求,。
（1）要重視我們的觀念更新,。
在教育中我們不是簡(jiǎn)單地想著完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付式地把她們送到幼兒園去實(shí)習(xí),，等畢業(yè)之前讓她們參加學(xué)校舉辦的面試,，合適就留用，不合適就回校再等侯,，等下一次的推薦機(jī)會(huì),。用這種單一式的招生+推薦就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高,，更難把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高的人才,。
為此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最重要的一步,。我們應(yīng)有詳細(xì)的學(xué)習(xí),、見(jiàn)習(xí)以及實(shí)習(xí)的計(jì)劃和任務(wù),，不僅負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的入學(xué)的三年時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)有具體的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的措施,。而且,，應(yīng)重視理論課程應(yīng)與技能課程相并重。作為理論科任教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到具有學(xué)習(xí)的重要性,，又是滲透職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段；既是幼師專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的職業(yè)理論知識(shí),，也是她們工作以后職業(yè)素質(zhì)的指導(dǎo)思想,。這樣能豐富和鞏固好學(xué)生的知識(shí)面，并增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，才有利于學(xué)生能在“學(xué)中做,，做中學(xué)”。
（2）重視抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)工作,。
我們的學(xué)生在談到幼兒園實(shí)習(xí)工作后總會(huì)問(wèn)老師第一句話就是：我們能拿到多少錢(qián)一個(gè)月,？累不累？而不是關(guān)心我們能在幼兒園學(xué)到什么,？我們要做什么,？甚至有的學(xué)生在實(shí)習(xí)中不是嫌苦，就是怕累,，比較嬌氣,，根本就沒(méi)有意識(shí)到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責(zé)。因此,，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作就像是幫助和引導(dǎo)剛學(xué)走路的孩子,，我們的工作不僅是在知識(shí)理論和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的傳授，更要的是進(jìn)行職業(yè)道德素質(zhì)和就業(yè)須知的引導(dǎo),。正確引導(dǎo)我們的學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度,，培養(yǎng)她們熱愛(ài)這份職業(yè)、愛(ài)護(hù)孩子,、喜愛(ài)幼兒園,，這樣才能有利于她們能以正確的態(tài)度和積極的熱情投身于未來(lái)的事業(yè)當(dāng)中去。
（3）要重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和道德感,。
責(zé)任心和道德感是職業(yè)道德素質(zhì)中的核心內(nèi)容,。首先在課堂上，我們講熱愛(ài)和尊重兒童,，那么怎么樣才讓學(xué)生知道什么叫做“熱愛(ài)兒童,、尊重兒童”？是去幼兒園之后對(duì)孩子的任何事物進(jìn)行全權(quán)包辦,，還是對(duì)孩子的僅只是看管不出問(wèn)題就完事,？這些都是老話題,，當(dāng)我們的學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候不能主動(dòng)給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談,，不能關(guān)心孩子的冷熱,，這都是責(zé)任心不到位。其次在實(shí)習(xí)中,，我們的學(xué)生不能理解如何耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子,，不能細(xì)心的照顧到每個(gè)幼兒，不能懂得和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,，甚至不懂得微笑面對(duì)每個(gè)孩子,，這些都談不上能夠做到尊重我們的兒童。幼兒教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,。愛(ài)也是做好教育工作的前提條件之一。幼兒喜歡什么樣子的老師,？用幼兒的話說(shuō)就是：“小朋友哭了,，馬上給他擦眼淚的”“經(jīng)常給小朋友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來(lái)的”。,。,。一句話，愛(ài)孩子的老師受小朋友歡迎和喜愛(ài),。要學(xué)生做到“熱愛(ài)兒童,，尊重兒童”是我們每個(gè)老師應(yīng)該在教學(xué)中貫穿此教育思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論知識(shí)傳授完成,。在每一節(jié)課和不同的課程里,，我們都要滲透這樣的主導(dǎo)教育觀念，這才能促成我們的學(xué)生逐漸養(yǎng)成未來(lái)職業(yè)所具有的責(zé)任心和道德感,。
總之,，有問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，就必然需要問(wèn)題能得到解決,，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力,。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)把職業(yè)道德素質(zhì)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中教師與學(xué)生相互促進(jìn),，共同努力完善自己的職業(yè)道德素質(zhì),，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求,。我們的學(xué)生代表我們的辦學(xué)風(fēng)格,，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著我們的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量,，以及我們未來(lái)的生源拓展和推薦就業(yè)的工作,。以上是我個(gè)人在幼兒園實(shí)習(xí)及幼兒教育教學(xué)中的總結(jié)和幾點(diǎn)看法,，它仍然存在著許多不成熟思想和建議，希望能得到更多的專業(yè)人士來(lái)指導(dǎo),。作為職業(yè)教育者,，我更期望能為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多的素質(zhì)全面的專業(yè)人才,。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇九
在重慶市巴蜀幼兒園為期兩周的生活與游戲?qū)嵙?xí)已經(jīng)結(jié)束,，但是實(shí)習(xí)過(guò)程中作為幼兒教師切身的體驗(yàn)和感受仍然在腦海里久久流轉(zhuǎn)。它是不足,，亦是經(jīng)驗(yàn),；是苦苦的思考，亦是柳暗花明,；它是幼稚與無(wú)知，亦是成熟與成長(zhǎng),；總之,，這次實(shí)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，也重新認(rèn)識(shí)和了解了現(xiàn)在的自己,。
兩周的時(shí)間是漫長(zhǎng)的也是短暫的,。去幼兒園前，兩周的時(shí)間對(duì)于沒(méi)有任何實(shí)作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的,，我不斷的想象到了幼兒園的情景,，不斷的勾畫(huà)該怎樣與幼兒相處的情景。真正到了幼兒園并在幼兒園的安排下到達(dá)所在班級(jí),，在指導(dǎo)老師和配班老師,、保育老師的悉心指導(dǎo)和照顧下，我開(kāi)始嘗試組織班級(jí)的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),，雖然在組織過(guò)程中有諸多的不足,，即使晚上準(zhǔn)備教案到凌晨，第二天6點(diǎn)半就起床,，但是現(xiàn)在回想起來(lái),，它并不是那么累、那么漫長(zhǎng),，兩周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,。下面我想從生活學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng),、體育活動(dòng)和與教師,、幼兒相處、溝通方面談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)我的感受,。
首先從幼兒園教師和幼兒的生活方面談,。此次實(shí)習(xí)時(shí)針對(duì)幼兒園生活與游戲的實(shí)習(xí),。第一，不同的班級(jí)在幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間安排表上的安排是不一樣的,，它是根據(jù)此年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定的,。比如我分在的班級(jí)是中班，中班的早操時(shí)間和片區(qū)體育活動(dòng)與小班和大班的都有所不同,，早中晚餐的時(shí)間是一樣的,。第二，中班幼兒在生活方面能夠自己動(dòng)手,，盥洗,、吃飯、喝水,、午睡,、起床都能自己獨(dú)立完成；中班幼兒有自控的意思,，在自控力方面比小班幼兒好,，但是比大班幼兒弱，因此班上總有那么一兩個(gè)幼兒不能按老師要求管住自己的言行,，在教師的提醒下他能控制小段時(shí)間,，不一會(huì)就忘了。第三,，中班幼兒智力發(fā)展快,，反應(yīng)力、想象力,、語(yǔ)言組織能力,、思維能力發(fā)展都很好，在生活中接觸到的事物比較多,，能說(shuō)出很多與生活相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和事物,。因此在準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過(guò)程中，一定要先了解所在班級(jí)幼兒的身心發(fā)展情況和已有的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，由此來(lái)制定活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo),，活動(dòng)才不會(huì)出現(xiàn)高于或低于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
其次我想從此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),，結(jié)合我自己實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业母惺芎拖敕ā?/p>
游戲活動(dòng)：第一,，我所組織的游戲活動(dòng)主要是餐前游戲，午餐前十分鐘,，晚餐前二十分鐘,。我組織有手工類、音樂(lè)類、娛樂(lè)類和益智類游戲,，每種游戲的目標(biāo)和要求不一樣,，每種類型的游戲組織的難度也不一樣；第二,，我所在班的幼兒對(duì)手工類,、益智類和娛樂(lè)類的游戲特別感興趣，可以看出這個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)動(dòng)手操作,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的需求,；第一次真正面對(duì)幼兒組織游戲活動(dòng)的我，在諸多方面表現(xiàn)都不是很理想：不知道怎樣吸引幼兒注意力,、課堂紀(jì)律和氣氛控制不了,、時(shí)間把握不好、沒(méi)有做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),。指導(dǎo)老師李老師在旁邊控制課堂氣氛,，我的第一次餐前游戲就這樣毫不成功的結(jié)束了。第三,，在組織游戲的過(guò)程中,，雖然只有短短的十多分鐘，但是哪怕只是一分鐘的活動(dòng),，也要注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)好習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，但是一個(gè)壞習(xí)慣的習(xí)得只有僅僅幾秒鐘,。我在組織手工類活動(dòng)就差點(diǎn)犯了這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，幸好李老師及時(shí)的提醒叫幼兒把不用廢紙丟垃圾簍里,，不然更多的幼兒就會(huì)把廢紙隨手扔在地上,。
體育活動(dòng)分為晨間鍛煉和片區(qū)體育：中班的晨間鍛煉10~20分鐘，片區(qū)體育活動(dòng)上午25分鐘,，下午40分鐘,。第一，在體育活動(dòng)的組織過(guò)程中要特別注意幼兒的安全,，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新老師來(lái)說(shuō),，最好選擇好組織、難度低,、安全系數(shù)高,、趣味性強(qiáng)的體育游戲，這樣對(duì)于活動(dòng)組織過(guò)程,，教師好掌控一些,，幼兒也感興趣。第二，新組織活動(dòng)者一定要提前主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通,，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的建議和指導(dǎo),，并了解所造班級(jí)幼兒體育方面的情況。我組織第一次片區(qū)體育活動(dòng),，讓幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,，教案經(jīng)指導(dǎo)老師看了并修改了，當(dāng)我組織活動(dòng)的過(guò)程中才得知這個(gè)活動(dòng)本班幼兒已經(jīng)組織過(guò)并且已經(jīng)掌握了,，由于事先我沒(méi)主動(dòng)向指導(dǎo)老師咨詢本班是否組織過(guò)次類型的活動(dòng),，因此這次體育活動(dòng)過(guò)程不完整，沒(méi)有能夠交代玩法和規(guī)則,，幼兒已經(jīng)能自己玩了,，參與性也不是很高。第三,，體育活動(dòng)要借助相應(yīng)的體育器械,，器械的投入不要太多但也避免太單一，太多顯得雜而無(wú)序,，太單一又不能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望,。在選擇器械的時(shí)候一定要把幼兒的安全考慮其中。
最后我想談?wù)勁c教師和幼兒的相處和溝通,。第一,，不管是與教師還是幼兒溝通，都要主動(dòng),。班上的教師的工作本來(lái)就很忙,，作為新到幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們，要主動(dòng)去找老師溝通和交流,，有什么不懂的或有疑惑的事情,，都可以去請(qǐng)教老師，她們會(huì)很樂(lè)意,、很耐心的為你講解和分析,；如果你不主動(dòng)去請(qǐng)教，不主動(dòng)和老師溝通,，老師不了解你,，也不知道你什么地方不明白。對(duì)于幼兒,，我們也要主動(dòng)找話題和幼兒交流,，了解她們?cè)谧鍪裁础⒃谙胧裁?，如果你不主?dòng)俯下身和幼兒親密接觸,，以我們成人的思維，根本無(wú)法走進(jìn)幼兒的世界。比如班上有幼兒特別喜歡畫(huà)小鳥(niǎo),，每次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是她都在畫(huà)小鳥(niǎo),，但每次講述的故事卻不一樣，如果我不和她交流,，憑我的想象力,，絕對(duì)想不出她想表達(dá)的是什么。第二,，要轉(zhuǎn)換學(xué)生和教師角色,。在教師面前，你永遠(yuǎn)是一名學(xué)習(xí)者,，要學(xué)會(huì)謙卑,、好學(xué)、好問(wèn),、尊師愛(ài)幼,；在幼兒面前，從你走進(jìn)教室的那一剎那,，你就是一名教師,，不管幼兒怎樣稱呼你和對(duì)待你，你始終要保持幼兒教師該有的素質(zhì)和修養(yǎng),，既像教室那樣為人師表,，又要像朋友那樣與幼兒相處。幼兒是聰明的,，她能感應(yīng)這個(gè)老師的氣場(chǎng),，由此做出她們的反應(yīng)：尊重你or排擠你。第三,，不管是在與老師交流還是與幼兒交流，都要耐心的聽(tīng)她們講完,，眼睛要看著對(duì)方,，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。在老師給你指出不足和提出建議時(shí),，一定要聽(tīng)老師講完并做相應(yīng)的記錄,；在幼兒和你講她的想法時(shí)，一定要面帶微笑聽(tīng)她講完,，并夸獎(jiǎng)她,。
在此我特別想說(shuō)幼兒比我們想像的要聰明、要會(huì)思考,，舉一個(gè)例子,。班上的曲老師拿出一顆糖（這顆糖包好的，但里面沒(méi)有糖），隨意的把它拍扁了,，一幼兒發(fā)現(xiàn)了這顆糖的‘秘密’,。
幼兒：“老師，糖是人包好的嗎,？”師：“不是,，是機(jī)器人包的！”幼兒：“那機(jī)器人有生命嗎,？”師：“機(jī)器人沒(méi)有生命,。”幼兒：“那為什么機(jī)器人忘了包糖進(jìn)去了,？”
此次在幼兒園的實(shí)習(xí),，使我學(xué)到了在學(xué)校課堂上學(xué)不到的實(shí)做知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；它使我真正的了解到幼兒,，她們可愛(ài),、活潑、聰明,、調(diào)皮,，走進(jìn)她們的生活和學(xué)習(xí)；它使我更加熱愛(ài)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè),，使我想為這些聰明可愛(ài)的幼兒帶去知識(shí)和快樂(lè),，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我明確了努力的方向,；它是我走向社會(huì),，走向幼兒園的風(fēng)向標(biāo)。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十
一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,，使我更深切地知道到一名兒童老師的工作,；更深切地知道和把握了這一年齡階段兒童的身心發(fā)展特征；同時(shí)也了解到了成為一名幼兒教師,，除了做好兒童的教育工作外,，如何做好與保育員、其他學(xué)生及父母的合作,、協(xié)調(diào)工作也具備相同重要的地位,。
原本我非常重視于對(duì)有關(guān)兒童身心發(fā)展特征及中國(guó)外兒童教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽視了對(duì)兒童生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)人們的行為習(xí)慣及自理能力也有一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。要會(huì)運(yùn)用機(jī)會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都變成學(xué)生培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。
在實(shí)習(xí)初期的之后,，有心得的同學(xué)告訴我，不可以幫小同學(xué)處理生活中的爭(zhēng)吵,，如果有小同學(xué)遭遇什么不會(huì)的,，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)人們?nèi)ネ瓿?。如果幫她們做了,，后果就是它們依然都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，覺(jué)得雖然幼兒園長(zhǎng)的心里應(yīng)該有一把尺，就是學(xué)生堅(jiān)守的方法,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提升幼兒的素養(yǎng),。
小同學(xué)們都十分純真甜美，我很喜歡和它們玩,。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和它們玩成一片,，和它們聊天。我試著讓自己成為小同學(xué),，融入它們的生活,，但這種卻并不代表小同學(xué)會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)同學(xué)的身份和它們說(shuō)話,，命令她們做事,。()有一次，我拒絕人們,，他們吃完晚飯就讓她們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng),。但由于那時(shí)突然有急事其實(shí)它們吃完晚飯后就讓保育老師帶她們出來(lái)吃飯了。下午下班,，有個(gè)小同學(xué)說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中吃飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎,？我認(rèn)為很驚訝，我沒(méi)有說(shuō)到做到,，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向人們道了歉,，并呼吁自己未來(lái)要做到真正地遵從幼兒，對(duì)幼兒要講信用,。
在實(shí)習(xí)之后,，最大的體會(huì)就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差別巨大,。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的步驟和場(chǎng)景后,，我以為那節(jié)課可以上的很高了,，但事實(shí)卻不是這種。上課時(shí)間的掌握,，各個(gè)方法的銜接,，幼兒情緒的激發(fā)，課堂秩序的維持等不確認(rèn)的誘因,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求,。而這種也是我之后要切記和增加的。
我把在實(shí)習(xí)之后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里,，我的理念，我的態(tài)度,，我的能力在逐步地出現(xiàn)差異,，從中也體會(huì)到成為一名新老師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)看待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的累積，注重觀察有心得的同學(xué)是怎樣上課的,，并借鑒他們好的方面幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié),，不斷提高自己的素養(yǎng)。這是一個(gè)蛻變的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,，如果自己的心態(tài)樂(lè)觀，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么，就必定無(wú)法獲得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十一
對(duì)于學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。為此,，我懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了“戶遠(yuǎn)寨幼兒園”實(shí)習(xí),。隨著時(shí)光的飛逝,，實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多,、受益匪淺,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了,，做為一名幼兒教師的“酸甜苦辣”。這段實(shí)習(xí)結(jié)束我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”,。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無(wú)情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變的成熟,，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，這是每個(gè)幼教工作者必須做到的,，實(shí)習(xí)也是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，也打開(kāi)了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我更直接地接觸幼兒園日常的工作，更直接地與幼兒親密接觸,，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,，通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到了做為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,，這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向,。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到我各方面的能力有很大的提高,，這也有賴于我的指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)和指導(dǎo),，給我提出很多受用的寶貴意見(jiàn)，例如,，在組織活動(dòng)方面,，在于幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等，這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有很多樂(lè)趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心里很踏實(shí),。為此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
來(lái)到幼兒園后，首先,，把我分到了小班配合小班老師的教學(xué)工作,。對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)的`我，心里既興奮又緊張,。開(kāi)始,，每天都在學(xué)習(xí)班里的前輩教師教育孩子的方式，和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)的方式與方法,，聽(tīng)了幾節(jié)課后,，讓我初步了解了教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。后來(lái)，我開(kāi)始試著自己給孩子們上課,，通過(guò)自己的實(shí)踐,，我最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,，而這些也是我以后要注意和提高的。在實(shí)習(xí)期間,，還讓我懂得了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在實(shí)習(xí)期間,，我不僅學(xué)到了有關(guān)教育教學(xué)方面的實(shí)踐能力,，而且還從班里的保育老師身上學(xué)到了不少有關(guān)于保育方面的知識(shí)與技能。除了科任老師外,，保育老師每天的工作也非常的辛苦與忙碌,。她們不僅每天要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且還要照顧每個(gè)孩子的生活起居,，關(guān)注每位幼兒的“衣食住行”。為了做到保教結(jié)合,，還要在生活中對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)的教育,。
有句話說(shuō)的好“有好的習(xí)慣,，就有好的性格；有好的性格，才有好的命運(yùn)”,。所以,，一個(gè)孩子從小最重要的就是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及有關(guān)幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。我們班的指導(dǎo)老師就很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，我真的從她們身上學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的寶貴的東西,。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，我們的保育老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi),，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。我很感謝班里的指導(dǎo)老師給我做出了學(xué)習(xí)的榜樣和例子,，這些對(duì)于我今后的幼教事業(yè)的發(fā)展是有很大的幫助的。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我了解到了,，除了幼兒每天的教育教學(xué)、保育工作之外,，家長(zhǎng)工作也是十分重要的,，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。雖然我是一名實(shí)習(xí)教師,，但是我的心已經(jīng)與這個(gè)大集體深深的聯(lián)系到了一起,，我從沒(méi)把自己看作是一個(gè)旁觀者。每天我都利用家長(zhǎng)接送孩子來(lái)園離園的時(shí)候與家長(zhǎng)交流溝通,，把每天孩子在幼兒園發(fā)生的事情幾十的反映給家長(zhǎng),。我把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)作自己的朋友，有時(shí)還向他們傳授一些以前在書(shū)本上學(xué)到的育兒知識(shí),，我也很樂(lè)意讓家長(zhǎng)們給我提寶貴的意見(jiàn)和建議,，每次他們提的建議我都會(huì)虛心的接受，并且取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)于班里經(jīng)常生病不來(lái),，體質(zhì)比較差的孩子，老師與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們班就采取電訪和園訊通的方法,，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的想法和建議,。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況,，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流。我們都通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況,，做到家園共育。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我還明白了：作為一名教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫,。與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑,。同時(shí),，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹(shù)立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的,。例如，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則,；在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信,。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了,。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn),，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。所以,，我要從現(xiàn)在就開(kāi)始努力提高自己,，增強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，為孩子們樹(shù)立榜樣意識(shí),，做到“為人師表”,。
當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，也有做得不足的地方,，比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班因?yàn)楹⒆幽挲g比較小,，所以常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，我也看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò),，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)的。
實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我走在回家的路上,，回想這段時(shí)間在幼兒園的生活，雖然有些累,，但和小朋友在一起還是很快樂(lè)的,。對(duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于我們的孩子們來(lái)說(shuō),，每一天都是新的成長(zhǎng),，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,，面對(duì)著幼兒。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做,，又何來(lái)一步步的發(fā)展,。在實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì),、義務(wù)與責(zé)任,。我將更加努力，不斷提升自己,，未來(lái)要做一名優(yōu)秀的幼兒教師,！
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十二
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我也總結(jié)了幾點(diǎn)如何做好一名幼兒教師的準(zhǔn)則：
一：要有職責(zé)心。在幼兒園里,，幼兒的安全十分重要,，在幼兒室外活動(dòng)時(shí)，要注意幼兒進(jìn)行的活動(dòng)是否有危險(xiǎn),，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)阻止幼兒活動(dòng),。
二：要有耐心。因?yàn)橛變盒睦砟挲g小,，看似我們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，他們總是會(huì)問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，這時(shí)候我們耐心為他們解答,，而不是嫌麻煩而不理會(huì)幼兒,。
三：要有同情心。不要因?yàn)橛變耗切┰颍ū热缒蜓?，拉褲,，吃飯后吐掉等現(xiàn)象）而不喜歡或訓(xùn)斥幼兒。而是懷著同情心為幼兒解決問(wèn)題,。
做到這“三個(gè)心”不錯(cuò)哦,！
幼兒園畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十三
我工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是希望與大家分享一下我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，希望能對(duì)大家有幫助,，希望能給我評(píng)價(jià)，謝謝各位了,。
首次踏入工作崗位至今已有半年,。這半年的工作,，根據(jù)幼兒園的安排，我跟著王老師學(xué)習(xí)帶班,，并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況,。根據(jù)文件，本人工作小結(jié)在德,、能,、勤、績(jī)四個(gè)方面展開(kāi),。
所謂德者,，思想品德、政治素養(yǎng)也,。這方面雖無(wú)所愧疚,，然身為一名黨員，未能在工作中表現(xiàn)出模范帶頭作用,，實(shí)所汗顏,。當(dāng)然，這樣說(shuō)話,，未免有些大言不慚,。略出綿薄之力的，大概就是在“思幼黨旗在飄揚(yáng)”活動(dòng)中,，在樊萍老師的幫助指導(dǎo)下制作宣傳版面,。
剛剛工作,，見(jiàn)識(shí)不多,，唯有兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)加班加點(diǎn),，潛心琢磨,，望勤能補(bǔ)拙。好在北部各位老師待我十分厚道,；園長(zhǎng)對(duì)我溫勉有加,；孫老師更是毫不吝惜，傾囊相授,；令我受益匪淺,，頗受鼓舞。
所謂績(jī)者,，實(shí)在少之又少,。前幾日，任老師交給我一項(xiàng)任務(wù),，讓我參加“兩法一條例”知識(shí)競(jìng)賽,。令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，所幸在大家的共同努力下不負(fù)眾望，獲得第三名,。這也是集體的力量,，不敢居功。
工作不到六個(gè)月,，要德,、能、勤,、績(jī)四者兼?zhèn)漕H有不能,。且能力強(qiáng)、效率高者未必不勤,，外者看來(lái)卻未必如是,；而勤奮有加者卻未免有笨鳥(niǎo)先飛、勤以補(bǔ)拙之嫌,。此事似乎難以兩全,。未來(lái)的工作，還需繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，以求進(jìn)步,。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)二 “多聽(tīng)多學(xué)多想多做”，這是我工作以來(lái)謹(jǐn)記的八字名言,，新教師的成長(zhǎng)路漫漫悠長(zhǎng),，幼兒園繁瑣又細(xì)致的工作考驗(yàn)了我極大的耐心與細(xì)心。為了鞏固提高今后工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1,、備課：衡量一個(gè)教師好壞總免不了評(píng)價(jià)課堂，好的課堂當(dāng)然需要充足的準(zhǔn)備工作,。本學(xué)期,，我們年級(jí)組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程,，班上兩位老師分工擔(dān)任八門(mén)課的任課,，我選擇的語(yǔ)言，音樂(lè),，美術(shù),，健康，另外加一個(gè)特色課程,。在每周自己二次備課時(shí),，我首先會(huì)選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現(xiàn)實(shí)狀況后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，由于?jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)候教師用書(shū)的教案并不能適合自己的課堂,，而自己所設(shè)計(jì)的課堂又缺乏靈動(dòng)性，所以在備課這塊,，下學(xué)期應(yīng)再次琢磨,，求質(zhì)不求量，希望設(shè)計(jì)幾篇屬于自己的教育活動(dòng),。
2,、教學(xué)活動(dòng)：為了積累一定的課堂經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我的教學(xué)活動(dòng)基本按計(jì)劃進(jìn)行,，在平時(shí)的課堂中,，我盡量以公開(kāi)課的要求展示，完整結(jié)束教育活動(dòng),，但是因?yàn)樾“嘤變耗挲g認(rèn)識(shí)關(guān)系及我自身原因,，有時(shí)候教育活動(dòng)進(jìn)行不下去了，便草草了之,，下學(xué)期起,，幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的生活，我也可以將教育活動(dòng)的要求嚴(yán)格執(zhí)行起來(lái),，確保課堂的有效性和完整性,。
3、公開(kāi)展示：本學(xué)期我就準(zhǔn)備了兩次公開(kāi)活動(dòng),，第一次是美術(shù)賽課,，準(zhǔn)備的不是很充分，課堂內(nèi)容不是很新穎,，沒(méi)有創(chuàng)新,，各位評(píng)委老師的給了我很好的建議，我對(duì)此進(jìn)行了修改和總結(jié),；第二次是師徒結(jié)對(duì)的展示課,，《小螞蟻和大西瓜》,，師父精心給我修改了教案,，但是因?yàn)榈谰叩娜鄙伲n堂效果令人不太滿意,。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關(guān),，所以我準(zhǔn)備等到了“吃西瓜”的時(shí)候?qū)⒌谰邷?zhǔn)備好，再次修改本節(jié)課,。
4,、聽(tīng)課：本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級(jí)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)賽課中,，積極去記錄其他各年級(jí)各班老師的優(yōu)秀課堂,，把握每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)帶回自己的課堂。
幼兒園的教育主要在一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn),，所以我深知一日常規(guī)活動(dòng)的重要性,，因?yàn)槟昙o(jì)輕，帶孩子的經(jīng)驗(yàn)不足,，所以本學(xué)期向郝老師和薛老師學(xué)習(xí)了很多,。
首先，晨檢是關(guān)鍵,，孩子高高興興的來(lái)幼兒園,，此時(shí)我們的教育就開(kāi)始了，和老師問(wèn)好,，和爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)再見(jiàn),，禮貌教育隨時(shí)提醒；其次,，自由游戲時(shí)間,，孩子的成果需要及時(shí)的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來(lái),，安全性問(wèn)題也時(shí)刻謹(jǐn)記,；再次，早操,、喝水,，教育活動(dòng)，都是我們每天必須的工作,；另外,，幼兒午睡也是常規(guī)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，小班幼兒的自理能力較差,，需要老師的幫助,，同時(shí)也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣,，疊衣服,，蓋被子，提醒幼兒大小便等等,。
本學(xué)期我作為配班老師,，積極輔助班主任完成家長(zhǎng)工作，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)如何溝通,，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長(zhǎng),。
另外,，本學(xué)期輔導(dǎo)部分幼兒參加“多多杯”幼兒書(shū)畫(huà)比賽，“我心中最美的人”書(shū)畫(huà)比賽等,，在繪畫(huà)教學(xué)方面有了一定的積累,。同時(shí)我積極參加論文的撰寫(xiě)，在工作之余多讀書(shū)多思考,，及時(shí)記錄教育日記,，不斷提高自身素質(zhì)。
一學(xué)期很快過(guò)去了,，我的教育事業(yè)也才剛剛起步,，幼兒園的工作我也是在不斷適應(yīng)，不斷的挑戰(zhàn),，相信來(lái)年會(huì)更好,！
