心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

課外閱讀心得體會(huì)篇一

課外閱讀是指學(xué)生在完成正常學(xué)業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，選擇讀一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。通過(guò)課外閱讀,，學(xué)生可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力,。接下來(lái)將圍繞開展課外閱讀的重要性、所帶來(lái)的好處以及個(gè)人的閱讀心得體會(huì)進(jìn)行探討,。

開展課外閱讀具有重要的教育意義,。首先，課外閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)閱讀不同類型,、不同領(lǐng)域的書籍,，學(xué)生可以了解到更多的知識(shí)和信息，拓寬自己的思維視野,。其次,，課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生通過(guò)閱讀,，可以感受到文字的魅力,，激發(fā)起對(duì)知識(shí)的渴望和追求。再者,，課外閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也有積極的作用。通過(guò)不斷的閱讀,，學(xué)生的閱讀速度和理解能力會(huì)得到提高,，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力?？傊?，開展課外閱讀對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

在我開展課外閱讀的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值,。首先，閱讀讓我感受到了文字的魅力,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,，我領(lǐng)略到了作家們獨(dú)特的個(gè)性和思想，感受到了文字給人們帶來(lái)的美好和溫暖,。其次,，閱讀開闊了我的視野。我通過(guò)閱讀各種書籍,，了解到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí),，豐富了我的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是,，閱讀讓我不斷進(jìn)步,。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),、道德觀念和處世之道,，這些對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都具有很大的幫助。

要想有效地開展課外閱讀,，首先需要選擇適合自己的書籍,。根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇相應(yīng)的書籍，這樣才能更好地享受閱讀的樂(lè)趣。其次,，要有持之以恒的閱讀計(jì)劃,。每天為課外閱讀留出一定的時(shí)間，堅(jiān)持下去,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。此外，還可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的讀書活動(dòng),。通過(guò)與其他人一起分享閱讀心得，交流經(jīng)驗(yàn),，可以進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和理解水平,。

第五段：總結(jié)。

課外閱讀對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常重要,，它能夠開闊學(xué)生的視野,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用,。在進(jìn)行課外閱讀時(shí),，我們應(yīng)該選擇適合自己的書籍，有一個(gè)閱讀計(jì)劃,，并且積極參與相關(guān)的讀書活動(dòng),。通過(guò)持之以恒地進(jìn)行課外閱讀，我們將會(huì)獲得更多的知識(shí)和樂(lè)趣,，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，開展課外閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義,。通過(guò)課外閱讀,，學(xué)生可以拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣和能力,。個(gè)人的閱讀心得體會(huì)也證明了課外閱讀的益處,。因此，我們應(yīng)該積極參與課外閱讀,，不斷提升自己的思想境界和學(xué)術(shù)能力,。

課外閱讀心得體會(huì)篇二

朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng)，可以追溯到幾千年前?，F(xiàn)在,，朗讀作為一種高效的，非常有效的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越受到人們的喜愛(ài),。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中,，朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法,，尤其是在課外閱讀中。在我進(jìn)行課外閱讀的過(guò)程中,，我體會(huì)到了朗讀的力量,，這讓我受益匪淺。

第二段：朗讀讓我更容易理解書中內(nèi)容,。

在我開始課外閱讀的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書中的內(nèi)容。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落,，我往往會(huì)感到困惑和迷茫,。然而，當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書中的內(nèi)容,。通過(guò)朗讀，我可以更好地理解一些長(zhǎng)難句所蘊(yùn)含的含義,。朗讀也讓我更容易記住閱讀過(guò)的內(nèi)容,。通過(guò)反復(fù)朗讀同一段落，我除了能更好地聽懂其中的內(nèi)容外,，也能從中獲得更深層次的意義,，絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味,。

第三段：朗讀提升我的寫作能力,。

盡管我的目的一直是通過(guò)課外閱讀來(lái)提高我的英語(yǔ)水平，但是當(dāng)我開始使用朗讀時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫出最高水平的文章,，如果不能夠說(shuō)得出口，那么它也并不那么有意義,。與此同時(shí),，一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W，而且更需要有良好的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀,，我慢慢地意識(shí)到我的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力都得到了提升。我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也變得更加明確,，我用更加準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)傳遞我的意思,，也就是說(shuō)，我的寫作能力也隨之提高,。

第四段：朗讀使我變得更自信,。

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，我總是不太善于與人交流,。但是,，當(dāng)我開始練習(xí)朗讀，我感受到了巨大的自我提升。因?yàn)槲议_始感覺(jué)到自己的口語(yǔ)不是那么糟糕了,。盡管我仍然會(huì)有一些語(yǔ)音錯(cuò)誤,，但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法，所以我不但變得更加自信,，還更愿意和別人交流了,。

第五段：朗讀帶給我更多樂(lè)趣。

通過(guò)朗讀,，我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書中,，這讓我感到非常有趣。而且,，我喜歡很多出現(xiàn)在書中的人物和情節(jié),，我感覺(jué)自己就像身臨其境，就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂(lè),。因此,，在課外閱讀中，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)趣,。

結(jié)論：

朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式,，它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)朗讀,，我不僅理解了更多的內(nèi)容,，也提高了自己的口語(yǔ)和寫作能力，同時(shí)也讓我更加自信,，更加喜歡課外閱讀這個(gè)過(guò)程,，我相信，這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來(lái)非常好的效果,。

課外閱讀心得體會(huì)篇三

閱讀是一種高效的學(xué)習(xí)方式,，它可以幫助我們提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的思考能力,，培養(yǎng)自己的審美情趣等,，對(duì)于人的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。而本次閱讀的書目為《小王子》,，這是一本非常著名的童話故事,，在讀完這本書后，我深有感觸,，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第一段：讀書感受。

《小王子》是法國(guó)作家安東尼·圣·?？颂K佩里所創(chuàng)作的童話小說(shuō),，這本書是一本極富思想性的書籍,，用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)了世界的復(fù)雜性和人性的多樣性。這本書通過(guò)小王子的口吻,，講述了一個(gè)神奇的旅行故事,，穿越了一個(gè)個(gè)星球，遇見了各種不同的人,。讀完這本書,，讓我有種穿越時(shí)空的體驗(yàn)，好像自己也在參與了小王子的旅程,。

第二段：讀書收獲,。

這本書讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，生活中許多事情不是表面上看起來(lái)那么簡(jiǎn)單,。我們每個(gè)人都像小王子一樣,，有著自己的世界觀和價(jià)值觀，而不同的人有著不同的看待問(wèn)題的方式,，產(chǎn)生出來(lái)的結(jié)果也不盡相同,。在這本書中，小王子去尋找地球人的意義,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的解釋都不一樣,，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人與人之間的巨大差異性。

第三段：讀書收獲,。

《小王子》還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的孤獨(dú),。小王子的經(jīng)歷其實(shí)也是我們每個(gè)人在生活中所經(jīng)歷的過(guò)程。我們的靈魂也像小王子的那顆星辰一樣,，在浩瀚的宇宙中漂泊著,，孤獨(dú)地尋找著自己,。這本書告訴我們,，孤獨(dú)是一種普遍存在于人性中的情感，但是我們不用因此無(wú)助和絕望,，我們需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心,，堅(jiān)持自己的信念，尋找到自己的歸屬感,。

第四段：讀書啟示,。

通過(guò)閱讀《小王子》，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系,。在這本書中,，小王子通過(guò)對(duì)玫瑰花的探索，明白了自己是愛(ài)她的,，盡管她虛榮,、浪漫,、多情，但是她是世界上唯一的一朵玫瑰花,。在那個(gè)非?；臎龅男乔蛏希阉醋髁丝释麕е腋５目是蠛妥约旱撵`魂中最珍貴的東西,。我們與自然萬(wàn)物之間的聯(lián)系是不可分割的,，我們需要像小王子一樣，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境,，讓人與自然得到保護(hù)和協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

第五段：讀書評(píng)價(jià)。

閱讀《小王子》之后,，我深受震撼,，獲得了很多啟迪，受益匪淺,。這是一本充滿哲理性的童話故事,，它用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，表達(dá)了復(fù)雜的思想,。對(duì)于愛(ài)好閱讀的我而言,，這本書是一本非常值得推薦的經(jīng)典之作，它不僅可以幫助我們打開心靈,，理解世界,，還可以啟迪我們的思維，促進(jìn)我們的心智發(fā)展,，因此我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這本書,。

課外閱讀心得體會(huì)篇四

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀十分重要,，“課外閱讀,，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),，沒(méi)有課外閱讀，也就沒(méi)有風(fēng)和帆,。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行,。”課外閱讀的根本目就在于提升學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì),，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它作為語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,，有舉足輕重的作用,。那，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢,？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”,?！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，就能積極主動(dòng)地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中對(duì)此作了初步嘗試,，也得到一些心得,。

1.營(yíng)造閱讀的環(huán)境。

不錯(cuò)的閱讀環(huán)境可以起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用,。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的不錯(cuò)環(huán)境。為了營(yíng)造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍,，我在班級(jí)前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物，讓學(xué)生有書可讀,。事實(shí)證明,，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展,、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛(ài),。因此，我向?qū)W生提供的兒童刊,、報(bào),，一些著名的優(yōu)秀詩(shī)歌、散文,、童話,、寓言,、小說(shuō)等作品都適合學(xué)生閱讀水平的,，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí),，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語(yǔ),，這些標(biāo)語(yǔ)在語(yǔ)文教材中隨處可見，如“好讀書,，讀好書”,、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”等,，大量標(biāo)語(yǔ)充斥在學(xué)生的視野，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí),，在我的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè),，例如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在沒(méi)有過(guò)高要求、沒(méi)有過(guò)重壓力的環(huán)境下閱讀,。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生,，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”,、“成語(yǔ)大王”,、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓他們盡情享受閱讀的美,，而不是為了閱讀而閱讀。

2.讓學(xué)生自主閱讀,。

有人說(shuō),，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個(gè)意義上說(shuō),，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無(wú)意識(shí)行為,。為此，在創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的閱讀環(huán)境的同時(shí),，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。并通過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng),，適時(shí)的表?yè)P(yáng)激勵(lì),，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成不錯(cuò)的課外閱讀氛圍,，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂(lè)趣,，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩,。

在課外閱讀中,，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開展課外閱讀,，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時(shí)間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。因此,，我覺(jué)得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng),。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性、閱歷,、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，因此,，其閱讀的結(jié)果,，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異,，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí),，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異,。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的，有個(gè)性的,，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長(zhǎng)的.動(dòng)力,！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問(wèn)題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙。因此,，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，提升學(xué)生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到得法于課內(nèi)，得益于課外,。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo),，主要包含：學(xué)會(huì)使用常用的工具書；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀,、默讀,、誦讀以及精讀、瀏覽,、略讀等不同的閱讀方式,；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈、點(diǎn),、批,、注，理解所讀的內(nèi)容,，領(lǐng)悟其中道理,，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語(yǔ)言風(fēng)格,；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì),，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣。注意教給學(xué)生利用自身喜愛(ài)的方法,，邊閱讀邊思考,，不斷提升閱讀速度，推動(dòng)他們理解能力,、分析能力和想象能力的發(fā)展,。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無(wú)目的,、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”,，其意義和收獲也不得而知。如有的學(xué)生憑著興趣,、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀,；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí),、吸取技巧,，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此,，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但愛(ài)讀，而且會(huì)讀,。

課外閱讀心得體會(huì)篇五

書,，陶冶了我的性情；書,，豐富了我的知識(shí),；書，開闊了我的視野,；書,，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣,。生活能夠清貧,，但不能夠無(wú)書。博覽全書的人,，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書,?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí),，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)光與孩子共處,，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害,，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話,，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云,、信口雌黃,。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力,，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案,、聽課記錄和電腦反思文件夾里,，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中,。它們或是還在我的記憶里,，閃爍著微弱的光，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空,，獨(dú)自悵惘,。它們是我教師生涯早上剛開的花朵，雖然很多已無(wú)從找尋,，但我依舊要努力一片一片拾起,。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)與感受”，以供大家參考借鑒,！

課外閱讀心得體會(huì)篇六

第一段：引言(200字),。

在繁忙的學(xué)習(xí)和生活之余，花時(shí)間進(jìn)行課外閱讀是提高自身素養(yǎng)和拓寬知識(shí)面的一種有效途徑,。作為初三學(xué)生,，我也深感課外閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。本文將從改善寫作能力,、提高閱讀理解能力,、開拓視野、培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維等方面來(lái)闡述我對(duì)課外閱讀初三心得的體會(huì),。

第二段：改善寫作能力(200字),。

課外閱讀是培養(yǎng)寫作能力的重要途徑，通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典作品,，我能夠?qū)W習(xí)到大師們的寫作技巧,，擴(kuò)大自己的詞匯量，提高表達(dá)能力和寫作水平,。不僅如此,，讀優(yōu)秀作品還能啟發(fā)思考,、培養(yǎng)邏輯思維能力，讓我在寫作時(shí)更加有條理,。課外閱讀同時(shí)也為我提供了更多的素材和靈感,，使我的作文更加豐富多彩。

第三段：提高閱讀理解能力(200字),。

課外閱讀對(duì)于提高閱讀理解能力也有著重要的作用,。通過(guò)接觸不同類型、不同題材的作品,，我積累了豐富的知識(shí),，提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性。同樣,，閱讀也可以使我更加理性地思考問(wèn)題,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和思考,。這些能力將在考試中發(fā)揮重要作用,，幫助我更好地理解和解答問(wèn)題。

第四段：開拓視野(200字),。

課外閱讀還有助于開拓我的視野,。通過(guò)閱讀，我可以了解到各種不同的文化,、背景和價(jià)值觀,，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。有時(shí),，一本好書可以帶我去不同的地方,，讓我感受到異國(guó)風(fēng)情，增添我的想象力和創(chuàng)造力,。此外,，課外閱讀也能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，使我對(duì)社會(huì)的發(fā)展有更深入的了解和思考,。

第五段：培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維(200字),。

課外閱讀不僅可以豐富知識(shí)，還能夠培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維,。當(dāng)我讀到一本感動(dòng)人心的小說(shuō)或遭遇故事中的挫折和困難時(shí),，我能夠更好地理解情感和感受他人的痛苦。與此同時(shí),，通過(guò)和作者的思想碰撞,，我也能夠不斷培養(yǎng)自己的批判思維，提出質(zhì)疑并獨(dú)立思考,。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人際交往都有著深遠(yuǎn)的影響,。

結(jié)尾段：總結(jié)(200字),。

總之，課外閱讀對(duì)初三學(xué)生的重要性不言而喻,。通過(guò)課外閱讀,，我不僅提高了自己的寫作能力，還提高了閱讀理解能力,，開拓了視野,，培養(yǎng)了情感和發(fā)展了批判思維。我相信,，課外閱讀將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,，并且讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀、更全面發(fā)展的人,。希望更多的同學(xué)也能夠抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀,，享受到閱讀的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的益處,。

課外閱讀心得體會(huì)篇七

《龜兔賽跑》這個(gè)故事人人皆知,，但是今天我又將這個(gè)故事讀了一遍，這個(gè)故事我經(jīng)過(guò)深刻的體會(huì),，又一次明白了它的道理,。

這個(gè)故事主要講了烏龜和兔子賽跑，兔子認(rèn)為烏龜跑得很慢,，所以十分驕傲,，比賽開始后兔子跑得很快，跑到中間的一棵樹下,，看見烏龜還在后面很遠(yuǎn)的`地方,，所以就在樹下睡起覺(jué)，然而烏龜一步一步地向前爬,，不像兔子那樣驕傲,，最后烏龜贏得了比賽。

看完這個(gè)故事,，我慢慢地想到了我自己,，我自己也不是像兔子一樣嗎？那樣驕傲,，不把被人放在眼里,，認(rèn)為自己是最偉大的。

有一次,，我因?yàn)榕W(xué)習(xí),，所以考了一個(gè)高分（具體考了多少忘了），所以我非常高興,，拿回家老媽也表?yè)P(yáng)我,，在高興的同時(shí)人的一種潛意識(shí)隨之也驕傲起來(lái),，認(rèn)為自己是最偉大的，站在了人生的頂點(diǎn),，所以對(duì)待同學(xué)也用非常高昂的語(yǔ)氣說(shuō)話,，還讓他們給我“端茶送水”，同學(xué)們對(duì)于我這種做法只能吞聲咽氣,，那我沒(méi)有辦法,，但是俗話說(shuō)得好“驕傲是失敗的開始”我這次的做法就驗(yàn)證了這句話，下一次考試中,，我因?yàn)樯洗慰己昧怂詻](méi)有努力復(fù)習(xí),，就考了倒數(shù)第五名，這樣大的落差讓我一時(shí)接受不了,，我認(rèn)為自己是一個(gè)笨蛋,。傻子，但是同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，認(rèn)為自己不應(yīng)該驕傲,，就算你有再大的成就也不能驕傲，你試辦了也不要悲傷,，你應(yīng)該想到失敗是成功之母（插一句嘴失敗有時(shí)也未必是成功之母）,。

失敗是成功之母，驕傲是絆腳之石讓我們記住這兩句話,，對(duì)我們一生都是一筆寶貴的財(cái)富,！

課外閱讀心得體會(huì)篇八

前幾天的單元測(cè)試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢(mèng)》的短文,?？荚嚂r(shí)只顧答題，沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味,，試卷發(fā)下來(lái)了,，我便如饑似渴地讀了起來(lái)。短文不長(zhǎng),，但文句優(yōu)美,，淺顯易懂，寓意深刻,。短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上,，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng),?？衫蠋焻s認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，給他打了很低的分?jǐn)?shù),，要他重新做這份作業(yè),，并說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵,。但羅伯特堅(jiān)定地說(shuō)：“我不想改變我的夢(mèng)想?！笔四旰?，羅伯特經(jīng)過(guò)不懈努力，奮力打拼,，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng),，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

讀完短文,，我一下子就喜歡上了小羅伯特,，他有自己的夢(mèng)想，也不因別人的影響而改變自己的夢(mèng)想,，為了自己的夢(mèng)想,，他努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的.夢(mèng)想,。他多么了不起啊!他是一個(gè)意志堅(jiān)定,、不怕困難、努力為理想奮斗的人,。

短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢(mèng)，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形,，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折,，別人的好言相勸等種.種原因而破滅,。我就遇到過(guò)這樣的事情。本來(lái)我很早就有寫的習(xí)慣,，堅(jiān)持了三年多,，進(jìn)入六年級(jí)后，同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),，說(shuō)我堅(jiān)持寫日記是圖老師表?yè)P(yáng),，加上學(xué)習(xí)緊張了，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了,，時(shí)斷時(shí)續(xù),，日記變成了周記、月記,。讀了這篇短文,，看看羅伯特，想想我自己,，差距多么大啊!

我還讀過(guò)這樣一句：走自己的路,，讓別人說(shuō)去吧,。為了自己的夢(mèng)，今后我會(huì)努力去做的,，我不會(huì)讓別人偷走我的夢(mèng),。

課外閱讀心得體會(huì)篇九

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大,。為了減輕學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力，教育部門鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。我是一名初三學(xué)生,，最近我通過(guò)課外閱讀獲得了不少收獲和體會(huì)。下面,，我將分享一些我在課外閱讀中得到的心得體會(huì),。

首先，課外閱讀使我積累了大量的知識(shí),。通過(guò)閱讀各種類型的書籍,，我了解了很多不同領(lǐng)域的知識(shí)。比如,，我讀了一本關(guān)于歷史的書,，學(xué)到了很多有關(guān)古代文明和重要?dú)v史事件的知識(shí)。我還讀了一些科普書,，了解了一些關(guān)于自然科學(xué),、地理和宇宙的有趣知識(shí)。這些知識(shí)豐富了我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備,，提高了我的綜合素養(yǎng),。

其次，課外閱讀讓我體驗(yàn)到了不同的情感和人生經(jīng)歷,。通過(guò)閱讀小說(shuō),，我能夠身臨其境地感受主人公的喜怒哀樂(lè)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于青春期成長(zhǎng)的小說(shuō),，主人公在小說(shuō)中經(jīng)歷了許多和我相似的困惑和掙扎,。通過(guò)了解他的心理變化和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有了更深刻的理解和體驗(yàn),。這些情感體驗(yàn)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己,，培養(yǎng)了我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。

此外,，課外閱讀也給我提供了一個(gè)拓展思維的空間,。在課外閱讀中，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式。不同的作家有不同的觀點(diǎn)和見解,，通過(guò)閱讀他們的作品,，我能夠了解到多樣化的思維方式。這些不同的觀點(diǎn)激發(fā)了我的思維,，拓寬了我的思維邊界,。在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)思考一些深層次的問(wèn)題,，并且學(xué)會(huì)了用不同的角度看待問(wèn)題,。

最后，課外閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力有著積極的影響,。通過(guò)大量的閱讀,，我接觸到了各種各樣的表達(dá)方式和寫作風(fēng)格。這些例子激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感,，并且提高了我的寫作水平,。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠用更豐富的詞匯和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)來(lái)寫作,。這些都是通過(guò)課外閱讀培養(yǎng)起來(lái)的,。

總的來(lái)說(shuō)，課外閱讀是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng),。通過(guò)課外閱讀,，學(xué)生可以積累知識(shí)，體驗(yàn)情感,，拓展思維,，并且提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。我個(gè)人從中獲益匪淺,，并且對(duì)課外閱讀有了更深入的理解,。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣，相信它將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十

閱讀是破解知識(shí)迷津的鑰匙，也是重要的人生技能,。因?yàn)殚喿x可以豐富我們的知識(shí),，拓寬我們的視野，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，從而幫助我們更好地理解和處理現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,。而課外閱讀則是豐富自我知識(shí)的一個(gè)重要途徑，可以拓展我們對(duì)世界的認(rèn)知,，訓(xùn)練我們的思維能力和想象力,，加深我們對(duì)一些問(wèn)題的理解。在這篇文章中,，我將分享在課外閱讀展示中的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備過(guò)程,。

在課外閱讀展示之前，我們需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,。首先,，我們需要考慮展示的書籍。在挑選書籍的過(guò)程中,，我建議大家要有所側(cè)重,，選擇自己特別感興趣的書籍或者探索自己不太熟悉的領(lǐng)域的書籍。其次,，我們需要認(rèn)真閱讀書籍內(nèi)容,，理解書籍核心思想和主題，以便更好地展示自己的知識(shí)儲(chǔ)備和理解程度,。最后,，我們需要準(zhǔn)備PPT或者海報(bào)等物料，提供更直觀的閱讀展示,。這些準(zhǔn)備過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,，但是只有充分準(zhǔn)備才能有更好的展示效果。

第三段：展示體驗(yàn),。

在課外閱讀展示中,，我首先感受到的是展示的緊張感。我害怕自己沒(méi)有好好準(zhǔn)備,，或者面對(duì)來(lái)自同學(xué)和老師的提問(wèn)時(shí)無(wú)法自如應(yīng)對(duì),。但是在展示過(guò)程中，我意識(shí)到自己對(duì)這本書的理解程度還是非常充分的,，自己也很自然地表達(dá)了自己的思路,、觀點(diǎn)和體會(huì)。而且,，在同學(xué)的提問(wèn)中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)的知識(shí)和思維，這也讓我更有動(dòng)力去探究更深入的領(lǐng)域,。

通過(guò)這次課外閱讀展示,，我不僅深入理解了自己所閱讀的書籍，還加深了對(duì)閱讀的理解和認(rèn)識(shí),。首先,，閱讀是一件需要耐心和細(xì)心的事情。在讀書的過(guò)程中,，我們可能會(huì)遇到一些難懂的內(nèi)容,、復(fù)雜的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和深入的思考，但是只有耐下心來(lái)，才能真正理解書籍的含義,。其次,，閱讀不是孤立的事情，需要和他人分享和交流,。在和同學(xué),、老師的互動(dòng)中，我們不僅可以豐富自己的知識(shí),，還可以幫助他人理解和解決困惑,，這也是閱讀的價(jià)值所在。

第五段：總結(jié),。

課外閱讀展示是一次鍛煉自己閱讀和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),，也是一次培養(yǎng)自己自信和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次展示,，我深入理解了自己所閱讀的書籍,，和同學(xué)老師的交流也讓我加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。在今后,，我會(huì)繼續(xù)保持課外閱讀的習(xí)慣,，不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思想素質(zhì)，為更好地成為一個(gè)充實(shí),、自信,、有思考的人而努力。

課外閱讀心得體會(huì)篇十一

通過(guò)對(duì)課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲,，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的積累還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過(guò)的事情了,，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì),。

在課外閱讀的過(guò)程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長(zhǎng)自身的見識(shí),，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲，再加上有著老師的講解自然能夠在無(wú)形中提升自己的寫作水平,，只不過(guò)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀,，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視，所以對(duì)待書中的文字要具備欣賞的眼光從而通過(guò)閱讀來(lái)提升自身能力,。

理解能力的提升也是需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情，對(duì)待讀書自然不能夠過(guò)于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白,，所以通過(guò)老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想,，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行，所以無(wú)論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力,。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解，畢竟課外閱讀向來(lái)都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn),，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)自然能夠很好地拓展自身思維理解能力，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,，只不過(guò)在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行,，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活,，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過(guò)努力取得較好的成績(jī)，只不過(guò)對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十二

課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸,，是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái),，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。下面，課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

興趣是最好的老師,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣,，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情,。但也有不少學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,，不喜歡看書。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起,，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，切不可用?qiáng)制、武斷的方法,。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，可以綜合采用多種方法。

1,、資料交流法,。可讓學(xué)生在看名著之前,，通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)名著的資料,，然后在班級(jí)交流所搜集到的材料，從而主動(dòng)對(duì)名著有所了解,，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,。

2,、觀看視頻法。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品,，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望,。

3、故事梗概法,。由老師先用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容,，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望。

第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量,，因而需要充分準(zhǔn)備,，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。如：在教室看書,，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語(yǔ),，可由學(xué)生自己動(dòng)手寫；在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂(lè),；還可以擺放一些盆景,，用以裝點(diǎn)教室。

2,、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具,。如：筆記本、工具書等,。

3,、、做好小組的搭配,。閱讀能力好,、中、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果，讓學(xué)生享受閱讀的成就,。方式很多,，如：寫讀后感、開展演講比賽,、名著知識(shí)競(jìng)猜,，等等。

開展閱讀課,，一方面,，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生的性情；另一方面,，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法,，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ),。所以，閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部,，可以嘗試采用以下幾種方法：

1,、不動(dòng)筆墨不讀書。學(xué)生可以在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行批注,，對(duì)一些優(yōu)美的詞,、句、段可以進(jìn)行摘抄,，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

2、泛讀與精讀相結(jié)合,。對(duì)于一些中,、長(zhǎng)篇小說(shuō)，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧,，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留,，仔細(xì)研讀，作深一層次的思考,。

3,、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,。教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候,，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中，從而加深學(xué)生對(duì)作品的理解,。

總之,，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法，從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。