總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

時(shí)間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五),。

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小。

紀(jì)錄者：劉秀華,。

指導(dǎo)教授：蘇國(guó)榮,。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦。

這周我們班有打架事件,，是屬于同班互打的狀況,，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰,，但是當(dāng)天結(jié)束后,，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代,，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系,，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助,，結(jié)果在單獨(dú)的問話下,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說(shuō)出完全的實(shí)情,，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題,，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意,，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理,，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西,。

這周的課程大部分都進(jìn)入第二單元了,，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個(gè)模式，但是國(guó)語(yǔ)在第二課時(shí)卻有一些不同的改變,，例如：生字的部分,，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時(shí)先將生字卡隨機(jī)發(fā)給學(xué)生,，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)帶筆劃,，如果學(xué)生筆劃錯(cuò)誤的話就代表他沒預(yù)習(xí)，就會(huì)有一些小小的懲罰,。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈,，而是由學(xué)生主動(dòng)提出,，老師在旁適時(shí)補(bǔ)充，學(xué)生在回家寫在課本上,，以便復(fù)習(xí),，另外在考圈詞時(shí)，老師也沒規(guī)定范圍,，因?yàn)槔蠋熛Ｍ麑W(xué)生整課的字都學(xué)會(huì),，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞,，像這種方式是我第一次看見,，我認(rèn)為這個(gè)部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說(shuō)一開始學(xué)生會(huì)覺得負(fù)擔(dān)很重,，但當(dāng)學(xué)生習(xí)慣時(shí),，在不知不覺中，學(xué)生的詞匯一定會(huì)因此而有所倍增的,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

首先在試教方面：用心的備好課,，講好課。

在試作方面：重點(diǎn)了解部分學(xué)生,，關(guān)注全班學(xué)生,，并開始具體的行動(dòng)。

在聽課方面：認(rèn)真的做好聽課筆記并精聽一些課程，每周至少五節(jié)課,。

在學(xué)習(xí)方面：增加自己的知識(shí)面,。在體育鍛煉方面：加強(qiáng)身體鍛煉。

工作日差不多要結(jié)束了,，因?yàn)椴畈欢喟滋斓恼於即粼诹藢W(xué)校里面,，因此在學(xué)習(xí)方面做得不太好，但是在其他方面還可以吧~~加油!!!下面就是這個(gè)周的一些總結(jié)吧：

首先,，在試教方面,，從這個(gè)周開始我就全權(quán)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)了，上他們的課,，改他們的作業(yè),，了解他們的日常的學(xué)習(xí)和生活。

他們兩個(gè)班的表現(xiàn)都還不錯(cuò),，只是在氣氛活躍的時(shí)候,，有極少的學(xué)生在那里搗亂(其實(shí)他們也不是不好，只是他們的`問題扯的有點(diǎn)遠(yuǎn),，而我的教學(xué)內(nèi)容又十分的多,，他們的存在就會(huì)讓我的教學(xué)計(jì)劃打的很亂，如果指導(dǎo)老師不存在還好,，畢竟現(xiàn)在我還不能完全的安排自己的教學(xué)課程,，請(qǐng)?jiān)徖蠋煂?duì)你們的不理解吧)。

這周的課上的還一般吧,，有兩節(jié)課有指導(dǎo)老師去聽了,，一次是我支教學(xué)校的老師，她的評(píng)價(jià)比較少吧,，因?yàn)樗o的要求比較低,，只要他們能對(duì)生物感興趣就可以了，同時(shí)課貼近生活就可以,。

另一堂課是我們學(xué)院的指導(dǎo)老師聽的,，她可以說(shuō)是那種比較挑剔的那種老師吧，不過她給我的評(píng)價(jià)還可以,，只是在開始的時(shí)候因?yàn)樗拇嬖谧屛揖o張了不少,，最后又因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上講解的讓學(xué)生可能還不太懂,，然后就是我的普通話了(在那里除了上課,，我?guī)缀醪粫?huì)說(shuō)普通話的，一學(xué)期后,，我的普通話可能真的會(huì)變得很難懂的啊~~)雖然她們都對(duì)我的課比較滿意,，但是我覺得自己還是需要在備課上下功夫,，要豐富且設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新性，最重要的是要讓學(xué)生對(duì)我的課更感興趣,，且學(xué)起來(lái)輕松,。

這周給他們布置了兩次作業(yè)，不多,，很簡(jiǎn)單,，但是我代班主任那班總是有些人不交，當(dāng)聽到有人不交作業(yè)的時(shí)候他們的班主任臉色不太好,。我想或許為了他們不受班主任的批,，或者說(shuō)是減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我應(yīng)該讓他們精做一些題才是,。

我感覺還是很好的~~呵呵,。因?yàn)楹退麄兿嗵幍臅r(shí)間并不是很多，我只有犧牲自己下課和午休的時(shí)間,，給他們講題(當(dāng)然了,，很多都不是生物題)，和他們聊天,，甚至有時(shí)候教育他們,，和他們交流……通過交流發(fā)現(xiàn)，他們有的上學(xué)其實(shí)是很辛苦的一件事情的,，但是他們都還是做的很不錯(cuò)的,，雖然有的家很遠(yuǎn)但是仍然沒有遲到過。

也知道了在他們心中其實(shí)都有那么一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)中的他們的目標(biāo),，只是他們現(xiàn)在并不是很明白應(yīng)該怎么去實(shí)現(xiàn)。也發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)普遍都很差,，這是我今后需要努力解決的問題,。

他們十分貪玩，有點(diǎn)擔(dān)心他們~~去家訪了兩個(gè)同學(xué),，感覺很好,，家長(zhǎng)很配合，也很熱情的~~(試作中最不爽的事情是：每天幾乎都會(huì)在我們班外面和我們學(xué)校的一領(lǐng)導(dǎo)對(duì)視,。

因?yàn)樗幌胛液煤玫纳虾蒙镎n,，專研好自己的課程，可是沒想到我比他想象中的還要關(guān)心和了解我的班級(jí)得多,，所以很多時(shí)候面對(duì)他的時(shí)候都覺得很尷尬,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

代課過程中，我覺得有一個(gè)的確是比一般班級(jí)還吵,，但是這個(gè)班的女生會(huì)自行管秩序,，所以還算控制的住,，我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題,，唯一出現(xiàn)的一個(gè)問題是,，那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽(yáng)臺(tái)蹲在隔壁班的門邊,。

當(dāng)我去了解情況時(shí),，原來(lái)他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙,、不采納他的意見,，但是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自己誤會(huì)別人的意思了,，我跟他說(shuō)明后他還是不理我,，不停喃喃自語(yǔ)自怨自艾，當(dāng)我不知道該如何是好時(shí),，還好隔壁班的一位男老師出來(lái)協(xié)助,，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上,，過了十分鐘左右,，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來(lái)，似乎什么事都沒發(fā)生我很慶幸有這位老師的協(xié)助,，下次我一定要好好的請(qǐng)教這位老師,，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜!

今天是實(shí)習(xí)的第一天，早上六點(diǎn)半就被別人吵醒了,。宿舍四個(gè)人,，兩個(gè)在蕪湖實(shí)習(xí)，一個(gè)在宣城,，一個(gè)在馬鞍山,。真的不想起床，賴床賴到六點(diǎn)四十不得不起床了,。早上還難得的吃了早飯,。

七點(diǎn)二十在36棟集合，然后13個(gè)人一起散步到十二中,，等了一段時(shí)間實(shí)習(xí)的負(fù)責(zé)老師才騎個(gè)破自行車姍姍來(lái)遲,。沈老師啊沈老師，你可真淡定啊!進(jìn)校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯(cuò),，樹很多,，就是學(xué)校太小，感覺有點(diǎn)擁擠,。到了行政樓,，發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學(xué)早就到了,。然后就是開會(huì)，只是開會(huì)的地點(diǎn)也太寒酸了點(diǎn)吧!感覺那間房子好久都沒人用過了,，而且還是我們以后的辦公室,，兩個(gè)人一張桌子。開會(huì)說(shuō)了什么也沒仔細(xì)聽,，拿只筆在紙上畫畫做個(gè)樣子,。之后就去見了實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任和任課老師。我被分到高一五班,，和政教的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)班,。第一周主要是見習(xí)，就是聽聽課,。第二周和第三周那個(gè)人負(fù)責(zé)上課,，我實(shí)習(xí)班主任。第四周和第五周我負(fù)責(zé)上課,，那個(gè)人實(shí)習(xí)班主任,。這對(duì)我比較有利，有三個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備,。我本來(lái)以為老師會(huì)讓我們講一些不重要的課,，而且最多講個(gè)一兩節(jié)課。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課,，而且還是比較重要的,，這要花多長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備啊!瘋掉了!

通過這一周，我的感受就是我要成長(zhǎng),，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí),，學(xué)無(wú)止境！

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先,，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索,；其次,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理；再次,，自身心里狀態(tài)也不是很好,，站在講臺(tái)上,，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ),！

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生,，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥由此而來(lái),，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的尤其是對(duì)于作文的批改,，更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

今天依舊在輔導(dǎo)室見習(xí),，不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做,、影片剪輯之類的事務(wù),，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助,，我沒有做到很多事情,，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外,，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì),，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須參加，雖然說(shuō)我們都沒有分到很重要的工作,，但是在討論的過程中,，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng),，很多都是我不會(huì)去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn),，在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題,，但是，在無(wú)形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

代課過程中,，我覺得有一個(gè)的確是比一般班級(jí)還吵，但是這個(gè)班的女生會(huì)自行管秩序,，所以還算控制的住,，我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題,，出現(xiàn)的一個(gè)問題是,，那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽(yáng)臺(tái)蹲在隔壁班的門邊,，當(dāng)我去了解情況時(shí),，原來(lái)他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙,、不采納他的意見,，但是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自己誤會(huì)別人的意思了,，我跟他說(shuō)明后他還是不理我,，不停喃喃自語(yǔ)自怨自艾，當(dāng)我不知道該如何是好時(shí),，還好隔壁班的一位老師出來(lái)協(xié)助,，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上,，過了十分鐘左右,，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來(lái)，似乎什么事都沒發(fā)生,。我很慶幸有這位老師的協(xié)助,，下次我一定要好好的請(qǐng)教這位老師，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜,！

第二天上課,，學(xué)生們對(duì)我依然是上下打量，看得我有點(diǎn)不自在,，不知道該用什么樣的方式來(lái)回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無(wú)關(guān)緊要的事,。上課前會(huì)點(diǎn)名,，一方面可以把名字和學(xué)生對(duì)上,，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來(lái)記錄,。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點(diǎn),，然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對(duì)象,，他們是“3+2”大專班的,，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)已經(jīng)學(xué)過一遍,，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年,，快考試了才回來(lái)重拾課本，所以我講的比較快,。

只單純地講課本,，學(xué)生們根本就沒什么興趣。會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)本來(lái)就枯燥,，再加上他們又學(xué)過一遍,，可想而知，上課會(huì)是個(gè)什么樣子,。作為老師,，我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面，也想給大家講講為什么要這樣做,，但本人知識(shí)有限,，只能告其這樣做是對(duì)的。若要我講“為什么”,，那太困難了,，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。

最好的感覺是,，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過去時(shí)，ta已經(jīng)在凝視著我,。面對(duì)這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力,，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來(lái),。然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭,，不是qq,，微博，就是看小說(shuō),，還有幾個(gè)同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開心的聊天,，更有甚者干脆不來(lái)上課，有那么幾個(gè)在聽,，卻聽不懂,，有一兩個(gè)同學(xué)會(huì)就是不吭聲……一團(tuán)麻,，不知從哪著手,。

雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們,，甚至連其所掌握知識(shí)的程度都不是很清楚,。我決定換位思考，站在學(xué)生的角度來(lái)思考自己的授課方法,。課間問學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有沒有什么更好的建議,，他們只是看著我笑笑,，又嘰嘰喳喳地說(shuō)起我早已不再關(guān)注的東西,，貌似只能我來(lái)思考這個(gè)問題了,。

課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識(shí),，但學(xué)校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過而且以前的老師已評(píng)講過,，再講沒什么價(jià)值。比較活潑的學(xué)生便說(shuō)找些卷子做做,，正合我意,，就這么定下來(lái)了,。

這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深,，受益匪淺,。

面對(duì)第一次上臺(tái)授課,，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課,，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容,，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng)，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指,。

大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課,，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配,，前部分講解太多,，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,，及一些小的細(xì)節(jié)問題等,。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些，就很好了,。

今天我們班有打架事件,，是屬于同班互打的狀況,，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢,，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰,，但是當(dāng)天結(jié)束后,，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系,，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問話下,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕,，沒有說(shuō)出完全的實(shí)情,，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題,，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意,，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理,，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng),，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。雖然說(shuō)我們班有很多麻煩的事情,，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果,。

在教學(xué)方面,，我還算未正式在班級(jí)上課,，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位,，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了,，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí),，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上語(yǔ)文課,，也已經(jīng)定好單元了。

課余時(shí)間我還和他們一起出版報(bào),，布置教室，打掃衛(wèi)生,。教室里處處都有我的足跡，兩個(gè)月里我與全班近2/3的家長(zhǎng)都有直接交流,，并和他們交換意見，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展,。

“每天早出晚歸,，一天的批改作業(yè)，備課,，坐班等工作”這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦,，大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的老師相比,，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食,，這又是為了什么呢?因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，因?yàn)檫@份工作帶給我們的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來(lái)的辛苦。看著學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí),，心中地位成就感油然而生。聽到學(xué)生簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的“老師好”,，看見他們張張燦爛的笑臉,，我所有的疲憊好像都消失了,。他們有時(shí)是小壞蛋,，有時(shí)又是小天使，而我們就是他們的天堂?？傊@次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。

理論和實(shí)踐還是有很大的差距你,，因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于老師的概念我又有了進(jìn)一步的理解,。以前導(dǎo)師說(shuō)過,，老師既要是一個(gè)小學(xué)者,，又要是一個(gè)藝術(shù)家,，一個(gè)演員。陳主任在看望我們時(shí)，也說(shuō)過課成功了前所有的準(zhǔn)備都是讓學(xué)生更好地接受你教的東西,，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了,。這些觀點(diǎn)和盧梭說(shuō)過的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西,。我覺得老師們說(shuō)的都很有道理,。從某種角度來(lái)說(shuō)，我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子,，引誘學(xué)生來(lái)打開,，激發(fā)學(xué)生有無(wú)窮的求知欲,，當(dāng)他們打開時(shí)，知識(shí)就源源不斷的涌出;教師更應(yīng)該將知識(shí)變成一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口,，給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。

經(jīng)過幾天精心的備課，所有的努力就要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)了,，我要上班啦。心里有說(shuō)不出的喜悅,，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié)，八點(diǎn)多我就到校了,，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人,，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會(huì)兒魏老師過來(lái)了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看,，說(shuō)都是學(xué)生做的。大概翻了一下,，他們做的還好,，會(huì)計(jì)分錄基本都正確，但個(gè)別同學(xué)的書寫、畫線,、人民幣符號(hào)等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對(duì)我的悉心教導(dǎo),，以前教我的時(shí)候曾煩她認(rèn)真又啰嗦,，還給我們留一大堆作業(yè),。教了兩學(xué)期,，僅且唯一只有一個(gè)星期沒留作業(yè),，那個(gè)星期不用登賬，輕松是真的,，可又覺得少了點(diǎn)什么,。

因?yàn)闆]有提前通知，學(xué)生也沒帶課本，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍,。只好先簡(jiǎn)單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過了,，我從第二章“會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式”講起。首先講概念,、特征，再舉幾個(gè)例子,，然后說(shuō)說(shuō)組成內(nèi)容,，最后以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指出易考點(diǎn),。就這樣把會(huì)計(jì)的六大要素講完,，講的嗓子疼,，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人,，也沒班級(jí)郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦,，不會(huì)創(chuàng)建郵箱,，只好等下班后由我來(lái)做這個(gè)工作，并加上學(xué)生的飛信,。

在網(wǎng)上瘋狂的投簡(jiǎn)歷，像智聯(lián)招聘,、58同城、中州人才網(wǎng),、xx人才網(wǎng)等,，只要是招會(huì)計(jì),，工作地點(diǎn)在驛城區(qū)，公司差不多都投!我專門買了一個(gè)小本,，記錄我投過簡(jiǎn)歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試,，這段時(shí)間電話費(fèi),，交通費(fèi)猛漲,。原因是外地卡，再加上對(duì)這個(gè)城市不熟悉,，有時(shí)還要趕時(shí)間。

也參加招聘會(huì),，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個(gè)公司的招聘信息,，看到感覺合適的就前去咨詢,。也不知道問什么,，就簡(jiǎn)單地問問工資、福利,、保險(xiǎn)什么的，留一份或重新填寫一份簡(jiǎn)歷,。

有時(shí)也會(huì)意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂觀,。原因有以下幾點(diǎn)：第一,，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點(diǎn)太遠(yuǎn);第三,，待遇低;第四，公司安排我做非會(huì)計(jì)工作,，比如,，前臺(tái)接待,，銷售等,。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業(yè)都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了,。

覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了,，但實(shí)在接受不了公司的條件,，找個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作怎么那么難,，感覺自己生活在社會(huì)最底層，就卡這了,，心焦,。

時(shí)間過得飛快,，不知不覺,，第二天又已結(jié)束,。此刻,，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道,。

的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,，上課的思想思路,。

聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛,。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的,，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措,。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故,，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺就是一團(tuán)糟,，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了,。接下來(lái)，指導(dǎo)老師去聽我的課,，順便幫我助陣維持紀(jì)律,，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好,。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上,，說(shuō)好上呢,，也確實(shí)還好上；說(shuō)不好上也還真不好上,，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心,，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外,，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié),，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓其配合老師的教學(xué),。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的,。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索；其次,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好,，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張,，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮,。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ),！

這一周,，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺,。面對(duì)第一次上臺(tái)授課,，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課,，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn),！第一堂英語(yǔ)課,，大獲好評(píng),。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對(duì)我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò),，教態(tài)自然大方，不慌不忙,，親切近人，自信,，語(yǔ)言連貫緊湊,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光,，能與孩子們相互交流思想,，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改,，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了,。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感,。

缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的掌握時(shí)間分配,，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn),，但也有不足之處,，依班主任石老師的話說(shuō)就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了,。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上,，給了非常高的評(píng)價(jià),，評(píng)分99分（滿分100）,，最后一句這么說(shuō)的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話,，也將會(huì)成為對(duì)我在未來(lái)路上的鼓勵(lì)！我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài),。

實(shí)習(xí)期間,，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感,。亦忙亦累,，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了,。有一天上午,，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)?。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話?hào)碼和qq,，看到孩子們拉著我去打羽毛球,，看到孩子們樂呵呵的和我合影,，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油,，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰,，也感動(dòng),。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步,，我們只是走出了第一步,，對(duì)于這步,，我還是比較滿意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng),，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛,，明媚的陽(yáng)光,，但是無(wú)論怎樣,，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！相信,，我們一定能行的,，將來(lái)我們一定會(huì)成功的,！

課后我走到學(xué)生中間去,，問他們是否聽得懂,，有么有什么疑問,，有沒有什么意見和建議,。他們的反映基本上都說(shuō)聽得懂,，只是說(shuō)中文說(shuō)太多了,，應(yīng)該先說(shuō)中文在用英文解釋,。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材,、備課標(biāo)、備學(xué)生,。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論,，試進(jìn),。同時(shí)在臨睡前,，第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上,，以及上課前五分鐘,，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟,。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下,，讓導(dǎo)師給我意見和建議,。我覺得這點(diǎn)是很重要的,。特別使我們對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平不了解,。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì)告訴我：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)過了,，只要復(fù)習(xí)下即可,，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí),，需要詳細(xì)講,。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn),，他們了解學(xué)生,，知道什么樣的知識(shí)學(xué)生易于接受,。所以我每次上課前都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后上講臺(tái),。

上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流,，讓他們給我評(píng)價(jià),。再回學(xué)校的車上,，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師,，和學(xué)生的相處情況,，回到宿舍寫下反思日志,，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法,。第二天上課時(shí)我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

體育教師實(shí)習(xí)與普通教育實(shí)習(xí)有一點(diǎn)點(diǎn)不同,，需要同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過程中領(lǐng)略,，下面是本站小編收集整理的體育教師實(shí)習(xí)周記范文,，歡迎閱讀與參考。

一年的體育實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身,。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生,，又是教師。作為學(xué)生,，我虛心求教,，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我付出了很多。收獲了更多,。下面,，我將本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,，仔細(xì)體會(huì)“xxxx”滲透在教育領(lǐng)域的意義,，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間,，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二,、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué)。

體育課教,、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說(shuō)：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知,、情感、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果,。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,，以行政教學(xué)班為主的組織形式,、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等,，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳,，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性,。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下,，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候,，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,，放松一下繃緊的大腦,。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”,，面對(duì)體育教師的講解示范等,，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的,。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

三,、我的思索,。

在實(shí)習(xí)期間,，我遇到了困難,，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

2每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊(duì)形,。

3上課期間,，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià),，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。同時(shí),，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能,，增進(jìn)健康,，娛樂身心,，調(diào)節(jié)情緒,，減少壓力,，樂于接愛不同觀點(diǎn),，分享自己和他人的快樂,，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感,，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義,。

4積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

來(lái)到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了,，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過半,，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課,，第一次給他們傳授自己的知識(shí)，第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西,。這段充滿酸,、甜,、苦,、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易,。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。

在實(shí)習(xí)之前,，腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳,，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練,。在我上課之前,，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課,，看看學(xué)生上課的情況,，再?zèng)Q定什么時(shí)候開始實(shí)習(xí),。聽了兩節(jié)課以后,，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí),，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張,。在此之前我也帶過學(xué)生,，不過只是教孩子游泳和武術(shù),，而不是體育課,。這是本質(zhì)上的區(qū)別,，身為一名體育老師,，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全,，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí),，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,，很厭煩,。所以要在體育課上讓他們充分的放松,。開開心心的上好體育課,，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松,。更好的去上其他的課,。

一節(jié)課下來(lái),，先不說(shuō)學(xué)生,，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮,，課上總是說(shuō)話打鬧,，作為老師,，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律,，但收效甚微,。劉老師看了我的第一節(jié)課說(shuō)：還行,，學(xué)生不是很亂,，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們,。這些學(xué)生不像初一剛來(lái)的新生那么乖,，比較好管,，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生,，比較自覺,，所以,，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí),，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,，這節(jié)課就沒什么問題了,。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張,、忙忙碌碌中度過了,，接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了,，但有些學(xué)生還是管不住,。記得有一次,，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí),，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí),，我罰他跑兩圈,，跑完之后他故意說(shuō)："老師,，再罰我跑兩圈吧?"全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得,，我讓他歸隊(duì),，他還是在那打擾其他人,，但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后,，我仔細(xì)的想了想,，覺得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng),，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊,，也讓我在他面前樹立了威信,。

現(xiàn)在,，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析,，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯,，教得好的再運(yùn)用起來(lái)，例如教師對(duì)學(xué)生的要求不能過高,，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求,。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié),。

開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任,，師從羅江潔老師,。羅老師,，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師,，對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好,，打掃衛(wèi)生積極,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃,，正是由于羅老師的精心管教,，學(xué)生也很喜愛她。

當(dāng)時(shí),，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,，包括班里的一些需要處理的事情,，比如訂校服,，辦月票等都交給我負(fù)責(zé),，她說(shuō),，想要真正體會(huì)到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級(jí)中來(lái),，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活,，紀(jì)律衛(wèi)生,，不然你只是一個(gè)空架子,，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西,。聽羅老師說(shuō)完,，突然感覺到自己肩上的沉重,，不僅對(duì)自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說(shuō)了,，我也只好硬著頭皮干了起來(lái),。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,，然后早讀，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況,，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時(shí)間,，有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來(lái)累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù),。雖然很累,，但是很滿足，很欣慰,，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候,，聽到學(xué)生們的一句句"老師,。

一,、實(shí)習(xí)結(jié)果:,。

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),，能注意因材施教、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做到人人參與活動(dòng),，人人健康發(fā)展,。

二,、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德,。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此,，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生,。

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來(lái)上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù),，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣,。一位學(xué)生說(shuō)：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生。

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作,，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

回顧這半年的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

當(dāng)回到學(xué)校以后,，聽說(shuō)要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí),，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜,，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師,，在幼兒園的時(shí)候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗,，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué),，看著老師在黑板上站著講課,，覺得那一刻他們是那么的博學(xué),，什么都懂,，貌似都是上知天文下知地理似的,，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來(lái)崇拜,。

時(shí)間很快的,，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了,，當(dāng)年的老師都開始也倆鬢斑白,，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力,，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法,。

帶著心理的緊張與激動(dòng)開始了我的第一天見習(xí),，這次進(jìn)附中見習(xí)的同學(xué)有兩百多人,，學(xué)校將大家分成小組,，分別到不同的班級(jí)見習(xí)。第一天起得很早,，早早的到附中大門前集中,，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?/p>

那天是很早去的，教室時(shí)還沒上課,，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲,，學(xué)生在眼前走來(lái)走去,，跑來(lái)跑去,，盯久了覺得眼睛發(fā)困了,，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一,，見到生人會(huì)害羞,，小聲的在下面嘀咕;二,，為了讓自己更顯眼,，更賣力的吵鬧,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好,，根本都沒覺得有什么不適應(yīng)，而且覺得是很習(xí)慣的,，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了,。我們那著凳子在教室的最后坐了下來(lái),。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來(lái)聽課或是什么的,，都是拿個(gè)凳子坐在最后,，現(xiàn)在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼,，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊,，因?yàn)闆]有眼睛根本就看不見,，看來(lái)只能聽老師上課而不能看見了,，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊,，得做筆記啊,，哎呀,，沒辦法了,，只能將就著邊聽點(diǎn)邊寫點(diǎn),，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點(diǎn),。眼看上課的時(shí)間就要到了,，心里很是期待,，不過,，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的,，我們幾個(gè)合計(jì)了一下,，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑,，或者太放松,，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你,，甚至覺得你沒有威信,，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無(wú)視你,。所以慢慢的,，我們幾個(gè)的臉色都開始沉了下去,。想想就好笑,，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅,，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說(shuō)了句：先在外面笑完,，然后不說(shuō)話就一臉陰沉的進(jìn)去,，這樣就嚴(yán)肅了,，結(jié)果,，我們就感覺是黑黑著臉進(jìn)去的,，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺得我們象包公，臉黑的要命,。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說(shuō)話我們就一定說(shuō)他是包公轉(zhuǎn)世,。一會(huì)上課時(shí)間到了,，我們幾個(gè)就坐在后面,，開始作為老師的第一天。

這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深，受益匪淺,。

面對(duì)第一次上臺(tái)授課,，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課,，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容,，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng),，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指,。

大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課,，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了,。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感,。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配,，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些，就很好了,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

在第一周的實(shí)習(xí)中，我深切感受到一名老師的工作是如此忙碌而有趣,。在教育實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)了許多新的技能,，與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)并開始了真正的教學(xué)工作,。

在第一天,，我跟隨老師們完成了必要的準(zhǔn)備工作,，如課本,、筆記本等教學(xué)工具的準(zhǔn)備以及布置教室,。當(dāng)我看到我準(zhǔn)備的教室后，我感到非常自豪,，這是我第一次負(fù)責(zé)課堂布置,，而且擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。另外,，在與學(xué)生交流中,，我了解到了學(xué)生們對(duì)教學(xué)的期望,，他們希望在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)并尋找自信,。作為一名實(shí)習(xí)教師，在這方面我必須非常注意,。

第二周,。

在第二周,，我開始了真正的教學(xué)工作,。首先是語(yǔ)文課,，我讓學(xué)生們針對(duì)一篇文章進(jìn)行討論和寫作,。在此過程中，我深入了解了學(xué)生們的文化背景和學(xué)習(xí)能力,，并在課堂上引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn),，令同學(xué)們更好地理解文章。在數(shù)學(xué)課上，我首先對(duì)學(xué)生們的知識(shí)水平進(jìn)行了測(cè)試,，然后根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，最后讓學(xué)生們實(shí)踐及練習(xí),。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法非常有效,，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

除此之外,，在參加學(xué)校的一次會(huì)議上,，老師們討論了如何提高學(xué)生的參與度,，這讓我深思,。我決定在課堂上引入小組討論和課堂搶答的方法，以提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的'自信心,。在實(shí)際操作中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性確實(shí)得到了提高,。

第三周,。

在第三周,，我開始著手準(zhǔn)備一個(gè)小型的文藝活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)文藝的興趣,，同時(shí)也為他們創(chuàng)造一個(gè)了解更多文化的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)前,，我和同事們仔細(xì)策劃,，選擇了一些學(xué)生喜歡的節(jié)目和游戲,，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)可以是快樂的,。

在這個(gè)過程中,，我學(xué)習(xí)到了許多如何組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。首先,，活動(dòng)應(yīng)該盡量貼近學(xué)生的生活和興趣,，其次，活動(dòng)中引入互動(dòng)環(huán)節(jié),，不是純粹的觀眾和表演者之間的互動(dòng),，更包括學(xué)生之間的互動(dòng)。最后,，在活動(dòng)結(jié)束后,，回顧和總結(jié)是必不可少的，這有利于活動(dòng)的完美落幕,，同時(shí)也對(duì)下次活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié),。

在三周的實(shí)習(xí)中,，我深切感受到了做一名教師的艱辛和快樂,，我了解到了針對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)方法和如何組織活動(dòng)以及如何激發(fā)學(xué)生的興趣和自信,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也感受到了創(chuàng)造和成就感,?；氐綄W(xué)校后,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)并努力成為一名優(yōu)秀的教師。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

實(shí)習(xí)的第一周,，轉(zhuǎn)眼即逝。來(lái)到xx學(xué)校,，我被分到xx年級(jí)xx班進(jìn)行實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)開始的第一周,，我便進(jìn)行了教育見習(xí),，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級(jí)去聽指導(dǎo)老師xx老師的課,。一開始,，我不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和xx老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽老師上課的語(yǔ)言,，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。聽了xx老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容,。心里面有一種喜悅感,，就像是做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決時(shí)的那種興奮,。

在這一周，我聽語(yǔ)文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,。在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師xx老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟,、讀中品味、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對(duì)那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到讀了又思，思了又讀,，自然有味，乃至愈讀愈有味,，趣味無(wú)窮,。具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文,，把不懂,、自己翻譯不出來(lái)的內(nèi)容勾劃標(biāo)記出來(lái)，楊老師再講解課文,。然后再反復(fù)的讀,，在讀中去思考,，去感悟,。讀時(shí)要求學(xué)生要不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字,。進(jìn)一步做到有輕有重,、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來(lái),，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感,、意蘊(yùn)感和情趣感。對(duì)要求背誦的文言文,，楊老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo),。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一,，讀準(zhǔn)字音;第二,，讀懂文意;第三，讀美意境與情感,。這種文言文的教學(xué)方式很有針對(duì)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí),，更具有目的性,，也更容易掌握課文。我想,，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)的第xx天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開教學(xué)工作,。

每天我的日常工作有：一是跟操,。每天早上6：25及9：30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操,，檢查學(xué)生儀容儀表,，校牌佩戴,。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10：25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午,、晚上的自習(xí)課,，管好紀(jì)律,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生做思想工作,。三是晚上22：30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺,。

通過每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn),，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開,。

在管理班級(jí)期間,，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《xx生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解,，明確了他們的奮斗目標(biāo),，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

經(jīng)過不懈的努力,，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，得到了他們的信任,，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,，我也誠(chéng)懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

這一周我跟班上很多學(xué)生都混熟了,，很多都能說(shuō)得上話，有時(shí)候會(huì)和他們聊天,，或許我也是剛剛從學(xué)生這個(gè)角色走出來(lái)的,，所以跟他們有些話題。跟學(xué)生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們,，更重要的是要以朋友一樣的身份走進(jìn)他們,，理解他們的想法,。

在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師對(duì)不同的班級(jí)有不同的教案,，這就讓我學(xué)會(huì)了對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,，因材施教,。在教學(xué)中,，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

面對(duì)第一次上臺(tái)授課,，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂計(jì)算機(jī)課,，在家里我找了很多教案,，并不斷地挑選適合自己也適合我班上學(xué)生的教案,，還看了3個(gè)優(yōu)質(zhì)課的視頻;在學(xué)校,，我認(rèn)真的聽指導(dǎo)老師上課,，下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題,，虛心的聽取指導(dǎo)老師的意見與建議,。當(dāng)我真正站在課堂上,，所有學(xué)生的目光都投向我時(shí),，雖然緊張，但更多的是激動(dòng),，因?yàn)闇?zhǔn)備充足，在課堂上我盡情發(fā)揮了主動(dòng)性,。在這一周的實(shí)習(xí)期間,，我受益匪淺。

又過了一個(gè)周末結(jié)束了,，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,，但是,，在我心里，很是想念我班的同學(xué)們,，終于再次見到他們,，我很是高興,，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩,，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，早上到xx中學(xué),，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲,，我開始了一天的工作。

眨眼間,，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近xx個(gè)月了，在這里,，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情,，也每天給同學(xué)們上課，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感,。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí),。

當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的同學(xué)很重要,，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿,，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)"可以?還可以?"或"有沒有和別人不同的辦法?"不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象,。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的,，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒"邊做邊說(shuō)"或"先做后說(shuō)"的行為,，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì),。

實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感,。亦忙亦累,，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課,，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉,，看到孩子們跑到我身邊問我電話號(hào)碼和qq號(hào),，看到孩子們拉著我去打羽毛球,，看到孩子們樂呵呵的和我合影,，看到孩子們期待我為他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽到孩子們親切的呼我林老師，既欣慰,，也感動(dòng),。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步,，我們只是走出了第一步,，對(duì)于這步,，我還是比較滿意的,，將來(lái)的路還很長(zhǎng),，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接受挑戰(zhàn),，努力去做好個(gè)好老師,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的,，將來(lái)我們一定會(huì)成功的!

在教學(xué)過程中,，我可以記住每個(gè)學(xué)生的名字,，并叫出他們的名字,，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)于每個(gè)學(xué)生的性格,、特點(diǎn)我都了如指掌,。不管是上課提問還是下課交流時(shí),，我都是叫他們的名字。

紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行,，這是本周實(shí)習(xí)的感觸,，來(lái)之前自己覺得教幾個(gè)小孩兒而已沒什么難的，在初中,、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學(xué)就更容易啦，但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單,，以前在中學(xué)代課頂多算是個(gè)助教,，主要的工作還是靠老師來(lái)解決,，可是現(xiàn)在就不一樣啦,，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理,，不可能太多的顧忌到我,，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。

我是xx日上午到的學(xué)校,，和我一塊來(lái)的還有五個(gè)同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師,，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況,，然后對(duì)我們提了幾點(diǎn)希望和建議,，然后給我們安排了一周的見習(xí)時(shí)間,。

7日(星期二)上午我見到了我們的指導(dǎo)老師陳老師,，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然,，經(jīng)常有其他老師對(duì)我們說(shuō)一定要好好跟著學(xué)，也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故,，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺自己比較緊張,，害怕達(dá)不到老師的要求,，也害怕做錯(cuò)什么,。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭,，感覺老師真的對(duì)我們挺好也很照顧我們,，沒我想象中的那么嚴(yán)肅,。

由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課，說(shuō)實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單：不用太嚴(yán)格的備課,，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅,。

后來(lái)我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理,，陳老師說(shuō)：一般你就跟他說(shuō)如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過來(lái),，大部分學(xué)生就老實(shí)啦。哈!學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用,。

時(shí)間過得飛快，不知不覺,，第xx周又已結(jié)束，此刻,，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得,，還真有點(diǎn)百感交集的味道,。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課,，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路,。

聽了課之后,，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛,，第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,，叫我代上一節(jié)課,，我也是沒辦法硬著頭皮上的,，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措,。

也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故,，整堂課下來(lái)我自己的感覺就是一團(tuán)糟,，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了,。

接下來(lái)的第二天,，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律,，我雖是有備而上,，但自我感覺也還不是很好,，由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上,，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上,，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué),，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的，首先,，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索;其次,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理;再次,，自身心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上,，心里還是免不了會(huì)緊張,，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮，希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

這周的觀察下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ),、數(shù)學(xué)的正課,，而學(xué)生也會(huì)抱怨說(shuō)沒有上綜合課,，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法避免的,，希望在過幾周后,，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了!

最重要的部分,，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí),，老師對(duì)于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小,，老師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持,，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步,，將來(lái)對(duì)于作文一定大有幫助,。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面,，是我這兩周最缺乏的部分,，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突,，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間,，否則我這個(gè)月將無(wú)法見習(xí)到完整的課程了。

一周又過去了,。周一還是繼續(xù)聽課,，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別,，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者,。主要是由于后者偏向于討論型,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時(shí)是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,。當(dāng)然,，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí),。

這一周,，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深,，獲益匪淺,。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課,，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課,，大獲好評(píng),。第二堂信息技術(shù)課，班主任xx老師微笑的對(duì)我豎起大拇指,。

一分耕耘,，一分收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

談?wù)勥@一周教學(xué)的心得吧。

星期一本來(lái)我是可以給他們講題是如何做出來(lái)的,，但是我忍住了,，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨(dú)自解決問題的能力,。到第四節(jié)課時(shí),，同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課,，感覺有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。

我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多,，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽得進(jìn)去課了,。

星期三放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前,，待其他老師都走了,，只剩我們兩人后,，我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事,。他說(shuō)，他沒默誦會(huì)老師布置的句子，老師說(shuō),，背會(huì)了才能走。這位學(xué)生我有印象,，在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上被老師罰站在教室后面,，之后的課也一直站著，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。

我用溫和的語(yǔ)調(diào)問,，那你現(xiàn)在背會(huì)了嗎,？他答,，沒有。我問,，你是不是不喜歡品德呀？不知他是害怕我會(huì)告訴他班主任還是真的不是不喜歡品德,，他答,，不是,。我問,，那你怎么沒有完成作業(yè)呀？他答,，沒時(shí)間,。我問，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀,？他答,，吃飯,、做作業(yè)。我問,，作業(yè)很多嗎,？他答，不多,。我問,，那你怎么沒有完成作業(yè)呢？他還是回答,，沒時(shí)間,。而且，我在和他說(shuō)話的時(shí)候,，他的上身一直在向后傾斜,，一副害怕想逃離的樣子，我對(duì)他說(shuō),，不用怕我,，可能他還是不確定我對(duì)他來(lái)說(shuō)是否安全，是否可信任,，所以還是對(duì)我有戒心,。我感覺這事不能急，畢竟在他看來(lái)我的身份是老師,，而且估計(jì)平時(shí)老師對(duì)待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很嚴(yán)厲,、很討厭、經(jīng)常批評(píng)的,，所以一時(shí)讓他徹底對(duì)我放心還是挺困難的,。因此我暫時(shí)不去詳細(xì)了解他的更深的情況，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時(shí)此刻的問題,，于是,，我問，那你現(xiàn)在會(huì)念嗎,？他答,，會(huì)。我問,，那你能給老師念一遍嗎,？于是，他就拿起自己寫的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來(lái),。念完后,，我拿起那張紙，給他指出一些錯(cuò)誤和應(yīng)該怎樣才正確,，然后簡(jiǎn)單指導(dǎo)了一下學(xué)品德的技巧,，鼓勵(lì)他慢慢來(lái)，并相信他可以學(xué)好,。

在整個(gè)過程中,，我可以明確地感受到他慢慢地對(duì)我不再那么排斥了，戒心也放松了不少,，也開始相信我,，愿意接納我了。之后,，我拍拍他的肩說(shuō),，你趕快去吃飯吧，別餓著了,，身體重要,，吃過飯?jiān)俳又骋残校挛邕€得上課呢,，那老師先走了,。他笑著說(shuō)，老師,，再見,。我說(shuō)，再見,！

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

從這一個(gè)星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺(tái)上的老師,，面對(duì)陌生的學(xué)生、陌生的環(huán)境,，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到學(xué)校,。

接下來(lái)將在xx中完成為期xx個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在這xx個(gè)月多中,，我可能會(huì)緊張,，但是，我會(huì)更多的努力,、開心,、醒悟、自信,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了。相信這一段經(jīng)歷會(huì)成為我的人生財(cái)富,。

本來(lái)就是新手,，很多不明白，各個(gè)方面周把握的不是很好,，上了一個(gè)周后有很多疑問,，這個(gè)周打算聽很多的'課,，希望看得多、聽得多可以強(qiáng)化自己,。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。聽課,，是教師成長(zhǎng)的階梯,，聽課中，聯(lián)系自己的教學(xué),，看看自己的教學(xué)有沒有需要補(bǔ)充的地方,，并及時(shí)地寫在教案中，正是這一次次的修正與補(bǔ)充,，使我們的教學(xué)越來(lái)越好,。

尤其是對(duì)于我們這樣的實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)老教師的講課經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的,，這是新教師成長(zhǎng)的最快的方式,，在聽課中，我們可以學(xué)習(xí)老教師多年的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課程的處理,，對(duì)課標(biāo)的把握，對(duì)學(xué)生課堂上提出的問題的處理,，以及如何吸引學(xué)生的注意力,，讓課堂既有效又有趣的進(jìn)行。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

通過這一周,，我的感受就是我要成長(zhǎng),，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境,！

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生,，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥由此而來(lái),，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索,；其次,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理；再次,，自身心里狀態(tài)也不是很好,，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張,，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ),！

今天是實(shí)習(xí)的第一天，早上六點(diǎn)半就被別人吵醒了,。宿舍四個(gè)人,，兩個(gè)在蕪湖實(shí)習(xí)，一個(gè)在宣城,，一個(gè)在馬鞍山,。真的不想起床，賴床賴到六點(diǎn)四十不得不起床了,。早上還難得的吃了早飯,。

七點(diǎn)二十在36棟集合，然后13個(gè)人一起散步到十二中，等了一段時(shí)間實(shí)習(xí)的負(fù)責(zé)老師才騎個(gè)破自行車姍姍來(lái)遲,。沈老師啊沈老師,，你可真淡定啊,！進(jìn)校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯(cuò),，樹很多，就是學(xué)校太小,，感覺有點(diǎn)擁擠,。到了行政樓，發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學(xué)早就到了,。然后就是開會(huì),，只是開會(huì)的地點(diǎn)也太寒酸了點(diǎn)吧！感覺那間房子好久都沒人用過了,，而且還是我們以后的辦公室,，兩個(gè)人一張桌子。開會(huì)說(shuō)了什么也沒仔細(xì)聽,，拿只筆在紙上畫畫做個(gè)樣子,。之后就去見了實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任和任課老師。我被分到高一五班,，和政教的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)班,。第一周主要是見習(xí)，就是聽聽課,。第二周和第三周那個(gè)人負(fù)責(zé)上課,，我實(shí)習(xí)班主任。第四周和第五周我負(fù)責(zé)上課,，那個(gè)人實(shí)習(xí)班主任,。這對(duì)我比較有利，有三個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備,。我本來(lái)以為老師會(huì)讓我們講一些不重要的課,，而且最多講個(gè)一兩節(jié)課。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課,，而且還是比較重要的,，這要花多長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備啊,！瘋掉了,！

在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我肩負(fù)雙重任務(wù)—教學(xué)實(shí)習(xí)和班級(jí)教育管理實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間我在專業(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn),、好的方法,，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：先生,，當(dāng)今世界一流的鋼琴演奏家，風(fēng)度瀟灑,，多年來(lái)蜚聲樂壇,，飲譽(yù)國(guó)內(nèi)外，他的演奏征服了世界各地的觀眾,，是第一個(gè)在國(guó)際性重大鋼琴比賽中獲得大獎(jiǎng)的新中國(guó)音樂家,，為中國(guó)人贏得了莫大的榮譽(yù)。他的優(yōu)雅的舉止和付雷的家教不無(wú)關(guān)系,。

在經(jīng)過了前兩周的聽課后,，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書,，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

從學(xué)校課堂走向講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，同學(xué)們有一種興奮感,，但同時(shí)有些緊張,。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問題。針對(duì)這些問題,，我首先得到了指導(dǎo)老師的幫助,，要求我多聽課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。他們手把手地教,，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,。我也認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計(jì)教案，相互之間進(jìn)行課前試講,，互相評(píng)議,、指出缺點(diǎn)，使教案更加完善,，讓教學(xué)取得更好效果,。

這個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,，這段日子里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,，我把這個(gè)月的許許多多感受與心得記下來(lái)與大家分享,。

在知識(shí)方面，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,。我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年，他們興趣廣泛,，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo),。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,，沒想過的問題,，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題也是我前所未聞的,。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn),。為此，教師必須廣泛的涉獵個(gè)學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以＂終身學(xué)習(xí)＂的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力,，交往能力,，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段，所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的,。口頭語(yǔ)言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范,，簡(jiǎn)潔生動(dòng),，富有邏輯性，感染力和說(shuō)服力,；書面語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)正確,，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢,，書寫工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求,。除了與學(xué)生很好交流之外，對(duì)其他老師,，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌，然后很好地溝通,，能夠表現(xiàn)自己的能力,。與個(gè)別同學(xué)的語(yǔ)速過快。

x月x號(hào),，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獛煷蠖?。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中,，我們緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無(wú)論枯燥,、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí),，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，即方便又能吸引學(xué)生,。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分,，沒有給學(xué)生更多的思考余地,。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂,。這些要在以后的工作中得以改進(jìn),。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到,，但我每都認(rèn)真批閱,，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感,。

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),，課間操,，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生,，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度,。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課,。

考試時(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過運(yùn)動(dòng)會(huì),，增進(jìn)師生見的交流與了解,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步,、成長(zhǎng)了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的,。

帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了廣州xx幼兒園,，隨著時(shí)間的關(guān)系,，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難,，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮,，熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,。

在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西,。

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

首先，保教工作,。我虛心請(qǐng)教老老師,，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí),，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話,，以免被水嗆到,。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐,，不挑食,。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話,，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí),。

但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措,，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功,，不過在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，就比第一次進(jìn)步很多,，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

另外,，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)工作也非常地重要,，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,，要妥善的處理,，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的充分信任,。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐，拼搏,，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,，半年的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,，細(xì)心，愛心,，責(zé)任心更重,。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),，掌握幼兒的年齡特點(diǎn),，性格差異,。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到自己不足之處,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間,，讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，做老師難，做幼兒教師更難,，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè),。

代課過程中,，我覺得有一個(gè)的確是比一般班級(jí)還吵，但是這個(gè)班的女生會(huì)自行管秩序,，所以還算控制的住,，我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題,，唯一出現(xiàn)的一個(gè)問題是,，那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)，突然跑到教室陽(yáng)臺(tái)蹲在隔壁班的門邊,。

當(dāng)我去了解情況時(shí),，原來(lái)他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙,、不采納他的意見,，但是事實(shí)并非如此，其實(shí)是他自己誤會(huì)別人的意思了,，我跟他說(shuō)明后他還是不理我,，不停喃喃自語(yǔ)自怨自艾，當(dāng)我不知道該如何是好時(shí),，還好隔壁班的一位男老師出來(lái)協(xié)助,，因?yàn)樗麄儼嗲∏蓻]課，于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上,，過了十分鐘左右,，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來(lái)，似乎什么事都沒發(fā)生我很慶幸有這位老師的協(xié)助,，下次我一定要好好的請(qǐng)教這位老師,，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜,！

我在教室口語(yǔ)上還有待提高。對(duì)某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí),，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的,，還有在發(fā)出課堂指令時(shí)要簡(jiǎn)潔明了。因?yàn)槲覍?duì)課堂指令操作時(shí)還存在著問題,，如有時(shí)候會(huì)說(shuō)一半英文一半中文,，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)專門的資料要反復(fù)背,，以熟練,。我決心要勤奮苦練，做到更好,。

實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感,。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了,。有一天上午差不多上了三節(jié)課,，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉,，看到孩子們跑到我身邊問我電話號(hào)碼和qq號(hào),，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影,，看到孩子們期待我為他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油,，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動(dòng),。

實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步,，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步,，我還是比較滿意的,，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)遇到我們的燦爛,，明媚的陽(yáng)光,，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接受挑戰(zhàn),，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！相信我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的,！

對(duì)于實(shí)習(xí),，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了,。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難,，新的環(huán)境,，新的身份，不一樣的心情,，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境,，認(rèn)真工作的。

x月x日,，經(jīng)過了幾天的調(diào)整，了解,，我正式實(shí)習(xí)上班了,，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽英語(yǔ)老師的課,。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí),，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代,。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室,，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課,，即使心理緊張,，同學(xué)們也不會(huì)看見。開始上課了,，我調(diào)整好緊張的心態(tài),，認(rèn)真的聽老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法,，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考,。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí),，我會(huì)微笑著和他們打招呼,，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教,，不斷總結(jié)自己,，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師,、同學(xué)們相處的很融洽,。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受,，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè),。

就這樣,，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作,，我覺得很充實(shí),，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作,，我也會(huì)珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，努力向老師們學(xué)習(xí)，為將來(lái)成為一位優(yōu)秀的教師而努力,，請(qǐng)老師放心,！

在教學(xué)過程中，我會(huì)可以記住每個(gè)學(xué)生的名字,，并叫出他們的名字,，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們,。而且對(duì)于每個(gè)學(xué)生的性格,、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時(shí),，我是叫他們的名字,。

班上有一位學(xué)生只有英語(yǔ)不好，其他都很棒,，通過和班主任了解,，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ),，因此對(duì)自己就沒有了信心,。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課,，并引導(dǎo)他慢慢的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ),，中段考試他的成績(jī)提高了十幾分。他自己也很高興,，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí),。在幫助他的同時(shí)，也有許多其他本來(lái)不愛學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習(xí),。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。

另外,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)是很重視的,。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會(huì)說(shuō)：verygood！這種評(píng)價(jià)學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里,，甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽覺疲勞,，“麻木不仁”,，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā),，確確實(shí)實(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時(shí),，有進(jìn)步的學(xué)生我會(huì)給他們一個(gè)笑臉,，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦！繼續(xù)努力,！無(wú)論如何我都會(huì)想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),，給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思,。而且在改作業(yè)的同時(shí),，我會(huì)把學(xué)生容易犯的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導(dǎo)師,，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題，強(qiáng)化他們的知識(shí)的薄弱點(diǎn),。這在教學(xué)過程中是十分重要的,。

1、聽課,。

9號(hào)去的學(xué)校,，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說(shuō)是高一的英語(yǔ)組組長(zhǎng)尤老師,。一聽是組長(zhǎng),，有些忐忑起來(lái)，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,，漸漸便平靜了心情,。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的,?？蓢@自己做了16年的學(xué)生，聽了各色各樣的老師講課,，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默,，或深入淺出，或步步深入,，習(xí)慣了聽課只是記筆記,，學(xué)知識(shí)，從來(lái)沒有留心去觀察老師上課的方法,。尤老師講課聲音很宏亮,，我坐在最后面還可以聽得非常清楚,。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上,，只是要自己講出個(gè)所以然來(lái)卻非常困難,。尤其是那些什么先行詞、介詞,、連詞之類的術(shù)語(yǔ),，自己最是難以說(shuō)清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀,，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析,。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么,。課后全不知什么了,，發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,，不知道怎樣串起來(lái),，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說(shuō)與尤老師,，他說(shuō)都這樣的,，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽了稍微寬了心,，以后再聽課留意下老師的串講,。

后來(lái)的日子里還去聽了張老師、孫校長(zhǎng)的課,。張老師年輕,，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致,，到底是比較有經(jīng)驗(yàn),。開始以為高中上課也必須全英語(yǔ)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不一定都要英語(yǔ)的,，適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)解釋有助于學(xué)生的理解,。

2、作業(yè)批改,。

英語(yǔ)的作業(yè)主要是英語(yǔ)周報(bào)以及課課練的試卷,。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練,。英語(yǔ)作業(yè)大都是選擇題,，所以改起來(lái)不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷,，別人十來(lái)分鐘就批完了,，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來(lái)還是尤老師教了自己,，原來(lái)批改作業(yè)也有方法講究的,。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣,，批改起來(lái)只需將不一致的劃掉就可以了,，這樣批改起來(lái)效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯(cuò)的比較集中,，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上,，說(shuō)明那個(gè)題目很容易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解,。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3,、課堂教學(xué),。

大概是第三周的時(shí)候，自己有幸終于走上了三尺講臺(tái),，開始緊張異常,。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢,。我講的是第三單元的welcometotheunit。備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件,，然后整理了半天,。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng),，鈴聲響了教室也安靜了下來(lái),。隨著goodmorning的進(jìn)入，自己漸漸不再緊張,，只是講英語(yǔ)時(shí)還是眼睛離不開備課筆記,，終究還是對(duì)自己沒有自信。高一的學(xué)生還很活躍,，教他們討論問題時(shí)都很快的討論起來(lái),，只是還是很難主動(dòng)自己站起來(lái)回答問題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答問題還是必須的,。本來(lái)預(yù)計(jì)將welcome講完將reading也提下的,，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說(shuō)自己講的還好，學(xué)生也挺配合我的,，心里面甜絲絲的,，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說(shuō)她坐在后面根本聽不清的,。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,，后面都聽不清，看來(lái)若想做教師,，這嗓音還是需要訓(xùn)練的,。想來(lái)老師只是給自己鼓勵(lì)才那樣說(shuō)的。

后來(lái)又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課,，一節(jié)單詞的講解,。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白,。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋,，還需要向老師請(qǐng)教如何講解。很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的,。經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐,，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些,。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀,。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練,。說(shuō)白了,，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞,，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來(lái)了,。特別要注意首字母的大小寫,。

講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)說(shuō)話太慢,，講的內(nèi)容少而雜亂,，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度,，思維要敏捷,，做事情要干練。

自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作,，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作,。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來(lái)談了一番話，語(yǔ)重心長(zhǎng),，學(xué)習(xí)生活上有什么困難,，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓,，英語(yǔ)要多讀多背之類的都一一給與建議,。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子,，尤老師勸解了半天也不開口講話,，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來(lái)才能愉快學(xué)習(xí),。

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族,。每天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀,。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點(diǎn)半,。又是備課，又是批改作業(yè),，時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫,。他們默默奉獻(xiàn)，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè),。要想做得好,，必須先熱愛這份事業(yè)。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無(wú)不及,。每天他們?cè)谇宄康睦世首x書聲中開始,，在知識(shí)的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少,，精力充沛,，有理想，有抱負(fù),，熱愛討論,，渴望知識(shí),，是一派欣欣向榮的希望,，光明的未來(lái)掌握在他們手中。

這一周,，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深，獲益匪淺,。面對(duì)第一次上臺(tái)授課,，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容,，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn),！第一堂英語(yǔ)課，大獲好評(píng),。第二堂信息技術(shù)課,，班主任石老師微笑的對(duì)我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案,，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò),，教態(tài)自然大方，不慌不忙,，親切近人,，自信，語(yǔ)言連貫緊湊,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法,，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想,，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操,，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課,，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了,。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感,。

缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的掌握時(shí)間分配,，前部分講解太多,，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn),，但也有不足之處,，依班主任石老師的話說(shuō)就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn),，就很好了。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上,，給了非常高的評(píng)價(jià),，評(píng)分99分（滿分100）,，最后一句這么說(shuō)的：真正成了學(xué)生的良師益友,。這句話,，也將會(huì)成為對(duì)我在未來(lái)路上的鼓勵(lì),！我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

實(shí)習(xí)期間,，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感,。亦忙亦累,，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午,，差不多上了三堂課,，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)　５吹侥且粡垙垷崆榈男δ?，看到孩子們跑到我身邊問我的電話?hào)碼和qq,，看到孩子們拉著我去打羽毛球,，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油,，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰,，也感動(dòng),。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步,，我們只是走出了第一步,，對(duì)于這步，我還是比較滿意的,，將來(lái)的路還很長(zhǎng),，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪,，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光,，但是無(wú)論怎樣,，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信,，我們一定能行的,，將來(lái)我們一定會(huì)成功的,！

我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較,，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方,。

此外我也參加了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng),。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法,。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納,。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中,，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾,。這是我就會(huì)仔細(xì)地分析矛盾的根源,，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合,。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行,，且中間加入別的活動(dòng),，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最后總結(jié)時(shí)再做,。上課是我講解的不是很充分,，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的學(xué)生向我提問,，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整,。

導(dǎo)師很注意板書的有序性,。他說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣后,，才能更快地吸收知識(shí),。記得有兩天,，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分,，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很嚴(yán)肅的給我指出來(lái),，從那以后我每次上課前就是熬夜,，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息,?？傊畬?duì)于導(dǎo)師的意見我都會(huì)虛心接受的,，我從來(lái)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒,。

經(jīng)過幾天精心的備課,，所有的努力就要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)了,，我要上班啦,。心里有說(shuō)不出的喜悅,，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié),，八點(diǎn)多我就到校了,，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人,，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好,。一會(huì)兒魏老師過來(lái)了,，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看,，說(shuō)都是學(xué)生做的,。大概翻了一下,，他們做的還好，會(huì)計(jì)分錄基本都正確,，但個(gè)別同學(xué)的書寫,、畫線、人民幣符號(hào)等地方還不規(guī)范,。在這里我不得不感謝宋卉老師對(duì)我的悉心教導(dǎo),，以前教我的時(shí)候曾煩她認(rèn)真又啰嗦,，還給我們留一大堆作業(yè),。教了兩學(xué)期,，僅且唯一只有一個(gè)星期沒留作業(yè)，那個(gè)星期不用登賬,，輕松是真的，可又覺得少了點(diǎn)什么,。

因?yàn)闆]有提前通知,，學(xué)生也沒帶課本,，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡(jiǎn)單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式,，第一章蔣老師已經(jīng)講過了,，我從第二章“會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式”講起,。首先講概念、特征,，再舉幾個(gè)例子,，然后說(shuō)說(shuō)組成內(nèi)容，最后以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指出易考點(diǎn),。就這樣把會(huì)計(jì)的六大要素講完,，講的嗓子疼，手因板書也累的不行,。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式,。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒班級(jí)郵箱,。學(xué)生都表示沒有電腦,，不會(huì)創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來(lái)做這個(gè)工作,，并加上學(xué)生的飛信,。

工作漸漸做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來(lái),，課間沒有其他的事,，我會(huì)留在教室和大家聊天，說(shuō)說(shuō)生活，談?wù)剬?lái),，大部分同學(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會(huì)計(jì)證書方面的事,，我都知無(wú)不言。

考前學(xué)生們的思想都比較波動(dòng),，就建議他們擺正心態(tài),，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳,，如,，平日應(yīng)早睡早起，午休,，多吃點(diǎn)蔬菜,、水果、牛奶,、魚,、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然,。

經(jīng)過一段時(shí)間的提問,，到講臺(tái)做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的,，課堂氣氛還是很好的,，學(xué)生積極發(fā)言，也會(huì)和我爭(zhēng)論,，課下會(huì)問我一些沒聽懂的或是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問題,。和學(xué)生相處的很愉快，卻未注意到分別在即,。

通過這段實(shí)習(xí),，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí)；擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,；懂得了在溝通方面要仔細(xì)聆聽,，換位思考，運(yùn)用肢體語(yǔ)言等,；在待人接物方面也變得更加從容而自信,。

曾讓我頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在也舍不得和他們分開,，他們都相似,，卻又保持其獨(dú)特的一面令我欣賞或動(dòng)容。認(rèn)識(shí)都是緣分,，轉(zhuǎn)身可能就是一世,。在最后一節(jié)課縱然有千言萬(wàn)語(yǔ),，也只能簡(jiǎn)單地交待大家努力學(xué)習(xí)，以平常心面對(duì)考試,，有什么不會(huì)或不懂的都可以給老師說(shuō),，不管通過什么途徑，只要我能收到都會(huì)給予回應(yīng),。辭職后,，我也有關(guān)注學(xué)生們的qq動(dòng)態(tài)，不管怎樣,，我認(rèn)識(shí)的人都希望其過得好,。