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初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇一
尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：
大家好,。感謝xx老師，給我這樣的機(jī)會(huì),，與大家交流孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,。
孩子初三了，已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做為家長(zhǎng),，我注重更多的是孩子思想教育。
在這里,，我首先要說(shuō)的是成熟,。
進(jìn)入初三下學(xué)期，生物歷史結(jié)業(yè)考試迫在眉睫,，數(shù)理化英也面臨初中的重點(diǎn)章節(jié),，說(shuō)實(shí)話，不管孩子還是我,，都感覺(jué)到壓力,，面對(duì)壓力，我選擇的是引導(dǎo)孩子走向成熟,，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難挫折,，在麻煩面前學(xué)會(huì)冷靜沉著。學(xué)習(xí)本身是枯燥的,，在學(xué)習(xí)的開(kāi)始要耐得住寂寞,，慢慢來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美，感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感,。曾經(jīng)，我們家也重復(fù)著這樣的場(chǎng)景,，遇到難題,，孩子會(huì)伏案半小時(shí)也不放棄，因?yàn)榻獠怀鰜?lái)而糾結(jié)流淚,，因?yàn)樽鳂I(yè)做的不好,，考試考的成績(jī)不理想而難過(guò)，我試過(guò)安慰孩子,，開(kāi)導(dǎo)孩子,，也試過(guò)發(fā)火，希望她去除這種不理智表現(xiàn),，結(jié)果總是“言者諄諄聽(tīng)者藐藐”,。慢慢我意識(shí)到我這樣只是“治標(biāo)不治本”，也許我的開(kāi)導(dǎo)令她會(huì)暫時(shí)走過(guò)一次困惑,，還不如引導(dǎo)孩子走向成熟,，讓她的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，自己本身具備面對(duì)困難的勇氣,，處理困難的方法,。
其次是優(yōu)秀。
把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，固然能激發(fā)孩子的進(jìn)取心,。同時(shí)也要引導(dǎo)孩子承認(rèn)別人的優(yōu)秀,，如果，孩子能做到認(rèn)可別人的優(yōu)秀,，借鑒別人的優(yōu)秀,，就能放下包袱，輕裝上陣,，才不失為明智之舉,。
競(jìng)爭(zhēng)。
班級(jí)里優(yōu)秀的同學(xué)很多,，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，對(duì)孩子是一種幸運(yùn)。引導(dǎo)孩子不與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，要競(jìng)爭(zhēng)走出去競(jìng)爭(zhēng),，要比拿自己的今天與昨天來(lái)比。
自信,。
自信是孩子學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力,，能給予孩子力量與快樂(lè)，如何讓孩子自信,，我也曾經(jīng)苦惱過(guò),，感覺(jué)很努力，可是一段時(shí)期的學(xué)習(xí),，孩子并沒(méi)有看到擺在她面前的努力成果,，泄氣苦悶，這是常有的表現(xiàn),，,，如何去引導(dǎo)她對(duì)自己恢復(fù)自信，拿破侖的話“最困難的時(shí)候,，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候”,，是我常對(duì)孩子說(shuō)的。后來(lái)我看到皮格馬利翁效應(yīng),，也就是積極的心理暗示,，與孩子回想她曾經(jīng)取得過(guò)的成績(jī)，用曾經(jīng)的成功來(lái)鼓勵(lì)自己,，暗示自己是最棒的,，這是孩子保持自信，保持動(dòng)力的最佳方法,。
馬虎,。
相信每次考完試,，總會(huì)有這樣的對(duì)話：“這道題怎么失分的？”“馬虎,，不小心看錯(cuò)了……”,，我發(fā)覺(jué)孩子在說(shuō)這樣的話的同時(shí)，總會(huì)有一些小得意藏在眼里,，那潛意思是：我還是聰明的,，并不是不會(huì)做。后來(lái)我遇到這種情況,，就特意在她面前說(shuō),，馬虎與不會(huì)的結(jié)果是一樣的，算錯(cuò)數(shù),，看錯(cuò)題,，包括簡(jiǎn)化解題步驟，結(jié)果都是要扣分,。說(shuō)多了,，孩子自然就對(duì)這方面重視了。
豁達(dá),。
豁達(dá)是一個(gè)人的快樂(lè)之本,，有些事，如果你在意,，伴隨而來(lái)的就是苦惱,。生物實(shí)驗(yàn)結(jié)業(yè)考試前的一天，孩子回來(lái)悶悶不樂(lè),，問(wèn)了她原因,，原來(lái)，上午到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),，有人坐了她上次的位子,，她就坐在了前排（當(dāng)然我覺(jué)得她肯定有私心,，想坐在前排,，能更清楚地聽(tīng)老師講細(xì)則），可是她平時(shí)相處很好的一位同學(xué)過(guò)來(lái),，堅(jiān)持說(shuō)那是她的位子,，僵持的結(jié)果是孩子坐到了實(shí)驗(yàn)室的最后一排……聽(tīng)著她的講述，看著她的表情,，我的反應(yīng)是,，如果我說(shuō)，老師要求大家按照以前的位置來(lái)坐,，她肯定會(huì)說(shuō)為什么別人坐我原先的位子,，我腦子轉(zhuǎn)了一下,，對(duì)她說(shuō)；在這種時(shí)候,，生物實(shí)驗(yàn)開(kāi)考在即,，我覺(jué)得你的好朋友想坐在前面很正常，高中的時(shí)候,，為什么有些男生突然發(fā)力,，沖到前面，其實(shí)并不是男生比所有的女生聰明,，而是因?yàn)橄鄬?duì)于女生來(lái)說(shuō),，男生更大大咧咧一些，只要想上進(jìn),，就可以把十分的心思都放在學(xué)習(xí)上,，而女生就愿意往心里裝一些雞毛蒜皮的小事，只剩下六七分心思學(xué)習(xí),。孩子馬上說(shuō)：我明白我應(yīng)該怎么做了,。教會(huì)孩子豁達(dá)，我想會(huì)讓她一生受益無(wú)窮,。
我經(jīng)常想,，也許昨天我是一個(gè)合格的母親，可是,，今天我不一定是一個(gè)合格的家長(zhǎng),，孩子在成長(zhǎng)，做為家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì),，多與別的家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解,，充實(shí)自己,。
最后感謝我們的xx老師，是她教會(huì)了我從容,，在我的工作生活中,，在教育孩子的過(guò)程中，讓我從容地審視自己,，不斷地進(jìn)步,。謝謝老師對(duì)孩子的教育。
在此,，祝我們的孩子共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。
謝謝大家,。
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇二
1,、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系,。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,，家長(zhǎng)也是教育者,。不要把所有的事都推給老師，課堂我管,，回家就要教給大家,。作業(yè)輔導(dǎo)不了的，可以去補(bǔ)習(xí)班,，但是自己帶,，也不要交給沒(méi)文化的爺爺、奶奶或老爺,、姥姥,。
2、孩子已是一年級(jí)小學(xué)生了,，不要事事包辦代替,，不要溺愛(ài)孩子。多鼓勵(lì)做事,。
3,、尊重每一位老師，在孩子面前吹捧老師,，不許在孩子面前說(shuō)老師的不好,，影響老師對(duì)孩子的教育。
4,、明確寬嚴(yán)相濟(jì)的道理,。在校老師會(huì)對(duì)孩子實(shí)行一定的懲罰，家長(zhǎng)不要心疼,，來(lái)校找老師,，或告狀，咱們可溝通,。
(四)其他事宜,。
1、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,，特別是對(duì)待習(xí)慣不好的,，智力欠佳的孩子,。
要賞識(shí)你的孩子,。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì),。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分,，你為什么沒(méi)有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，把他夸大,，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下,。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式,。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書,，看了之后,，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子,，三歲以后才開(kāi)始講話,。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題,，10道題,，只做對(duì)了一道，周弘沒(méi)管那9道錯(cuò)了的題,，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾,，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒,，這個(gè)題都做出來(lái)了,，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的,。后來(lái),，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,，你的孩子在家,，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了,，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題,，你上課干什么去了?沒(méi)聽(tīng)講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性，孩子會(huì)認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做,，我很笨,。如果你換成：這道題,，這么難你都會(huì)做?真是了不起?；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題,，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步!這就告訴我們,，改變說(shuō)法,，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在你的賞識(shí)教育下,，你越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步,。
2,、校信通及時(shí)繳費(fèi)，保證電話暢通,，讓孩子記住電話,。
3、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量,。把練習(xí)冊(cè)和本子包上皮。寫上姓名,。背誦的內(nèi)容一定要及時(shí)復(fù)習(xí)檢查,。
4、給孩子定個(gè)規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍,。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣,。
5,、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍,，這是做父母的關(guān)鍵所在,。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量,，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字,。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
6,、周末的作業(yè)安排在周五六做,，不要等到周日晚上再寫。
7、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如光線明亮，環(huán)境安靜,，有利于孩子集中注意力,，也有利孩子的眼睛健康。孩子在家,，家長(zhǎng)少玩手機(jī),，玩麻將。
8,、在寫作業(yè)這之前,，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨(dú)立完成的和需要幫助的。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,，例如聽(tīng)寫等,。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
9,、減少孩子用橡皮的次數(shù),。一遍成功。
10,、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑,，是為了找借口出去,，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣,。
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)：
大家好,！
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝,。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,，一是結(jié)合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法,，三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),，與大家共享,。
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力,。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈,。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞,，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥,，聯(lián)合出走,，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子,。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期,，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類的刺激,，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇,。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1,、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持,。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,，不滿足于老師和課本中的解釋,，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論,，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn),，有時(shí)自信到過(guò)分的程度,，“誰(shuí)是中國(guó)目前的歌唱家？”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn),。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴,，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗*的具體表現(xiàn),，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦,，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的,。
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：
一,、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),，努力提高家庭教育質(zhì)量。
孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,，孩子是我們晚年的繼承和希望,，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。人生的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點(diǎn),，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬,，欠帳越多就會(huì)還債,，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè),，三是婚姻,，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),，需要你的不斷接濟(jì)和幫助,，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代,，惡性循環(huán),，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代,，一代勝過(guò)一代,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年,。
二,、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流,。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展,。教材的逐年更新,，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育,，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好,，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力,。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題,，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的,。
三、理智愛(ài)子的問(wèn)題,。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！蹦鐞?ài)是一咱低本能的愛(ài),，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài),。
四,、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
作為家長(zhǎng),，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭，幼兒園,，小學(xué)到初中,，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開(kāi)正確家庭教育的配合,，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化,，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的,。
孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的,，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng),。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護(hù)理是十分重要的,。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”,，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,，這種比法誤差也很大,。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球,、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯,。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,，但到了上學(xué)后比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”
六,、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程,。
“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面,。
1,、堵不如疏,，比如一點(diǎn)不讓看電視,，這也不現(xiàn)實(shí)。
2,、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問(wèn)，有人說(shuō),，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,，孩子也照樣上大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
3,、盲目的嚴(yán)管型,。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。
1,、重日常修養(yǎng),，只有受過(guò)教育,，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子,。
2,、注重家庭教育的一致性。
4,、建立良好的朋友關(guān)系,，放下架子。
5,、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6,、創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的,。
7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔，但求氛圍,，避免不必要的家庭閑談,，無(wú)知的人，盡量少在家中接待,。
8,、教給方式方法，不做保姆或警察,。
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇四
尊敬的家長(zhǎng),、老師們：
你們好！很高興今天能和大家坐在一起,。首先我代表九（四）班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一,、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況,；二、共同探討教育子女的問(wèn)題,。
我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校,、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校,、山東省規(guī)范化學(xué)校,、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地,、濰坊市個(gè)性化學(xué)校,、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等,。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下,，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,，山區(qū)位居第一。
1,、教師情況,。
本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人,，女生28人,。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想,！立足本班實(shí)際情況,，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì),。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作,、遲到,、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教誨,，甚至頂撞老師,。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通,，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長(zhǎng)不在家,，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度,，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生,。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有,，學(xué)生基本能健康成長(zhǎng),。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助,。
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī),，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分,？見(jiàn)了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣?。∑鋵?shí),，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),，也要關(guān)心他們的身心健康。
1,、對(duì)子女身體健康的教育,。
讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量,，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來(lái)校亂買亂花,，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們,。當(dāng)然,，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),，增強(qiáng)他們的體質(zhì),。
2、培養(yǎng)良好的行為,。
西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為,、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格,、品格決定命運(yùn),。“可是良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子,。
所以,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞,，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3,、培養(yǎng)子女的責(zé)任心,。
5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子,。
（1）不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女,。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高,；子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差,、能力差。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,，只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè),。
（2）科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,，比較各科成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。如果跟其他同學(xué)做比較,，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反,。
（3）不要過(guò)分保護(hù)孩子,，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí),。不要過(guò)分干涉,，否則會(huì)適得其反，如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心。
（4）重視子女的心里健康,。初三的學(xué)生正處在青春期,，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通,，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大,。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,，多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了,。
6,、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng),。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校,、家庭和社會(huì),。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中,，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系,。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解,。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子,，并非如此,，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò),，可就更丟面子了,，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他,，不是嗎,？家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作,。當(dāng)然,，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò),，老師在自己工作中,，同樣犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響,，如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹立老師形象,，使學(xué)生尊重教師,，才能使學(xué)生信任老師，正常進(jìn)行教育工作,，鑒于此,，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師，應(yīng)積極樹立老師在孩子心中的形象,，以免造成不良的影響,，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極與老師聯(lián)系,，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng),，評(píng)價(jià)。當(dāng)然,，在此之前,，我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論，為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),，但應(yīng)注意方式,。家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,，教育孩子是我們共同的責(zé)任,，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧,！
祝家長(zhǎng)們身體健康,！萬(wàn)事如意！工作快樂(lè),！
謝謝,！
文檔為doc格式,。
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇五
尊敬家長(zhǎng)同志們：
大家好。
這天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持,，我十分感謝,，同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常休息表示抱歉。
九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué),，擇業(yè)的兩難選取的壓力,，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)成績(jī)急劇變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,；這是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期,；他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期,。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話，要想把各位同學(xué)送入理想的高一級(jí)學(xué)校,，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)的用心配合起著舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路,、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹,，以便家長(zhǎng)明了和配合；加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,，相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的狀況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；同時(shí)也給各位家長(zhǎng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機(jī)會(huì),。
這天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：
本班學(xué)生56人，其中男生34人,，女生22人,；漢族23人，少數(shù)民族33人,；城鎮(zhèn)29人,，農(nóng)村27人，相對(duì)其他班級(jí),，城鎮(zhèn)學(xué)生比較多,，無(wú)論是課堂還是課間，紀(jì)律相對(duì)較差,，經(jīng)過(guò)一年的整治,，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，部分原先不好好學(xué)習(xí),，甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度,，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯上升，當(dāng)然,，還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，把學(xué)習(xí)當(dāng)做家長(zhǎng)的事，老師的事,，應(yīng)付差事,，得過(guò)且過(guò)，期望引起家長(zhǎng)重視,，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重,，嚴(yán)重影響著班內(nèi)的整體成績(jī)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,，我班的英語(yǔ)成績(jī)是相對(duì)較差（認(rèn)識(shí)不夠,，基礎(chǔ)差），為了加強(qiáng)我們班級(jí),，學(xué)校給我們班安排了各學(xué)科都很強(qiáng)的科任教師（英語(yǔ),、物理、化學(xué)）,。
期中考試是對(duì)前半期學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè),，結(jié)果還是比較滿意的，但優(yōu)等生年級(jí)排行有所后退,，原因是英語(yǔ),、化學(xué)有所偏低，這與試卷也有關(guān)系,。每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡,，沒(méi)有斷層現(xiàn)象，部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降。
1,、部分同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入初三主角,，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感,，不思進(jìn)取,，沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。自暴自棄,，上課遲到,、不專心聽(tīng)講,，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲,；違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí),。
2、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,，少部分同學(xué)盲目自大,。
3、兩極分化較嚴(yán)重,，優(yōu)生相比雖然不弱,，但成績(jī)較低者人數(shù)多。后進(jìn)生人數(shù)偏多,。
4、學(xué)習(xí)效率不高,。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),，靠老師管，不用心回答問(wèn)題,，不懂不問(wèn),，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，下課做無(wú)用功,，學(xué)習(xí)效率低下。
5,、部分學(xué)生吃苦意識(shí)不強(qiáng),，在學(xué)習(xí)中和生活中不能堅(jiān)持下去，對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度,，毅力不夠,，一遇攔路虎就放下，其實(shí)是對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低,，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī),。
6、少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,，明白要好好學(xué),，但學(xué)習(xí)不得法：有的；有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理,，做到融會(huì)貫通,，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,，做查漏補(bǔ)缺的工作,，而是老做無(wú)用功,；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研,，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案,，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,，似懂非懂，不懂裝懂,，潛力水平老得不到提高,；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功,，不會(huì)合理安排時(shí)間,，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采,，這樣事半功倍,，得不償失。
7,、部分同學(xué)不能很好地利用自習(xí)課,、空節(jié)課時(shí)間自主學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)大好時(shí)光,。
1,、狠抓紀(jì)律（自習(xí)課），保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。排除一切影響因素,，讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)孩子考出最優(yōu)異的成績(jī),。
2,、做好心理輔導(dǎo)，不斷鼓舞學(xué)生的信心,，讓孩子始終充滿信心,。加強(qiáng)做人教育和感恩教育，讓孩子有遠(yuǎn)大的理想,，熱愛(ài)生活,，從而為學(xué)習(xí)增添源動(dòng)力；開(kāi)展抗挫折教育,，吃苦教育,，讓孩子能勇敢應(yīng)對(duì)困難和挫折，為取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)打下強(qiáng)心劑。
3,、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)方法,，考試技巧的教育。讓孩子提高學(xué)習(xí)效率,，在最短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)和應(yīng)試技巧,。為提高成中考績(jī)保駕護(hù)航。
4,、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成狀況督促檢查,。建立學(xué)習(xí)小組，課代表,，任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系,，并嚴(yán)格落實(shí)，以保證學(xué)習(xí)效果,。
5,、嚴(yán)抓安全教育：交通安全（上學(xué)、放學(xué)路途中,，上下樓梯,，體育課、實(shí)驗(yàn)課等等）,、飲食安全、食品安全,、食宿安全,、網(wǎng)絡(luò)安全、財(cái)產(chǎn)安全,、人身安全等等,。
我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，提兩步走,，三方面,，四注意：
兩步走：
1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài),，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表,，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說(shuō)但是去,。切不可簡(jiǎn)單粗暴,。
2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，用心配合學(xué)校做好工作,。中考期間不加壓,，讓孩子情緒簡(jiǎn)單、自信,、健康,，持續(xù)最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻簡(jiǎn)單過(guò),。創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平,。
三方面入手：
1,、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的潛力,，關(guān)鍵在于為與不為,；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2,、生活上貼心照顧：思想高度緊張,，精力高度集中，身體便容易虛弱,。這時(shí)必須要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,，保證較充足的.睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),，如果晚上開(kāi)夜車,，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn),，身體也垮了,。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,，督促孩子勞逸結(jié)合,，調(diào)整好生物鐘。
四個(gè)注意點(diǎn)：
1,、切忌期望過(guò)高,。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，至少要考700分”,、“必須要上‘___’”之類的話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀,、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候,，孩子的知識(shí)水平和潛力基本上已成定局,，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀,，不提不切實(shí)際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,。
2、切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,，其實(shí),，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,，“透但是氣”來(lái),。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,，同時(shí),，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架,、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨,、寬松的家庭氛圍,。
3、切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì),、肯定,，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí),，家長(zhǎng)最好多與老師,、孩子溝通，共同找出失利的原因,，幫忙孩子盡快走出失利的陰影,。
4、切忌嘮叨,。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊,！”,、“你必須要考好呀！”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下。
每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的期望,，所以我們始終堅(jiān)持“不放下每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。
各位家長(zhǎng),，我們能坐在一齊，我們能相識(shí),，是一種緣分,，我們珍惜，我們呵護(hù),，你們的孩子不僅僅是我們的學(xué)生,，也是我們的孩子,。回眸過(guò)去的兩年半時(shí)間,，我們就應(yīng)是問(wèn)心無(wú)愧的,，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,，除了同學(xué)們自身的勤奮外,，也離不開(kāi)老師們付出的滿腔熱忱的愛(ài)，老師們付出的汗水和心血只有自己明白,。我們的每一位任課教師,，能夠說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課，為同學(xué)們輔導(dǎo),，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的用心主動(dòng)同學(xué)帶給幫忙,。我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課,、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉,！作為班主任老師，我能夠以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的,。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由,！教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同配合,。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),，我們十分期望，個(gè)性是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),，大家都務(wù)必充滿著信心，即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,，但就應(yīng)明白,，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心,。有了信心,，就會(huì)去拼搏,，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步,。
孩子是你們的,，也是我們的，為了我們共同的期望和未來(lái)的幸福生活,，讓我們一齊努力,！
最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,！
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好,！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年一班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！今天,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的'關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才,。我希望也相信,，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！
一,、介紹班級(jí)情況。
二,、分析“一診”考試成績(jī),。
三、向家長(zhǎng)提出希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三緊張的生活,，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié),。
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),，努力提高家庭教育質(zhì)量,。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,。作為家長(zhǎng),，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭，幼兒園,，小學(xué)到初中,，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開(kāi)正確家庭教育的配合,，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育,。
“十年樹木,，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位,。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀?jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí),。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系,。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架,、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為,，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解,。
3,、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,，學(xué)校身感責(zé)任的重大,。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事,。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通,、飲食衛(wèi)生以及春季流行病的預(yù)防等工作。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,，一起努力,，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
4,、對(duì)你的孩子要有信心,。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任,。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心,。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間,、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,，那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”,。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
5,、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起。
對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。而常見(jiàn)的,、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：吸煙,、酗酒,；與品行不正的人交朋友；曠課,、夜不歸宿,；攜帶管制刀具,；打架、斗毆,、辱罵他人,；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物,；參與賭博或變相賭博,；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳,、電子游戲廳,、網(wǎng)吧等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事,。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象,、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往,，星期天除了做作業(yè)外的行為,。
6、要重視心理健康,。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要,，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”,。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想,、心情的煩燥都是不健康的,。
7、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流,。
要重視心理健康,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上,，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,、充滿動(dòng)力了。
8,、不要過(guò)分嬌慣孩子,。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性,。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦,，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦,，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢,？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累,，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦,？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了,，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲，抽煙,，買衣服,，買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,，把孩子培養(yǎng)好。
家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。
我的發(fā)言完畢,。謝謝大家！
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好,！
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了,，直到現(xiàn)在才開(kāi)展這次的家長(zhǎng)會(huì)，著實(shí)抱歉,，開(kāi)學(xué)我工作比較忙,，所以還敬請(qǐng)諒解。難得能把各位家長(zhǎng)聚在一起開(kāi)這個(gè)會(huì),，首先就是很感謝大家在百忙之中還能抽出這點(diǎn)時(shí)間來(lái)參加這場(chǎng)會(huì)議,，太感謝了。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，也是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三了,，是一個(gè)新的學(xué)年，同時(shí)學(xué)生也進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后一年了,，這個(gè)階段是最需要去關(guān)注的,，所以在這也希望各位家長(zhǎng)能夠配合我的工作去把初三的學(xué)生給管理好，讓初三的學(xué)生能夠披荊斬棘走到終點(diǎn)線,。
各位家長(zhǎng)應(yīng)該也知道,，初三這一年過(guò)去就直接面臨中考了，學(xué)生和老師們的壓力也都在增大,，當(dāng)然家長(zhǎng)們你們也是很緊張的,，畢竟你們的孩子中考意味著要踏入高中生活，好的高中對(duì)孩子還是有很大的影響的,。因此這次家長(zhǎng)會(huì),，我想跟大家強(qiáng)調(diào)幾件事情。一是家長(zhǎng)不要給孩子施加太多的壓力,。進(jìn)入初三后,，學(xué)生們自己就已經(jīng)有不小的壓力了，本身對(duì)他們的學(xué)習(xí)就有很大的影響,，所以還望各位家長(zhǎng)不要過(guò)多的去把壓力加在孩子身上,。二是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)注再多一些,，我知道你們都很忙，但是初三是心理壓力增大的一個(gè)階段,，家長(zhǎng)的關(guān)懷對(duì)學(xué)生們的解壓是有一定的作用的,。你們對(duì)他們多些關(guān)心和關(guān)注，他們就有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí),，他們知道父母對(duì)他們有很大的期待,，那他們就會(huì)盡全力去學(xué)習(xí)，所以這個(gè)方面家長(zhǎng)一定要注意了,。三是初三是最費(fèi)心力的時(shí)候,，很容易營(yíng)養(yǎng)跟不上，學(xué)校的飲食雖然還可以,，但是肯定是沒(méi)有家長(zhǎng)做得好的,，所以很希望學(xué)生放假回家的時(shí)候，家長(zhǎng)能夠用心給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，讓他們有健康的身體去學(xué)習(xí)，足夠的營(yíng)養(yǎng)去支撐他們的學(xué)習(xí),。
以上是我所要跟家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)的事情,，當(dāng)然，我作為他們的班主任,，我也會(huì)注意他們各方面的情況,，在校我來(lái)負(fù)責(zé)他們的事情，在家就希望家長(zhǎng)多加關(guān)心了,，這樣家庭和學(xué)校相結(jié)合,，我相信本學(xué)期孩子們一定可以把學(xué)習(xí)很大程度上提高上來(lái)，這初三一學(xué)年,，學(xué)生們一定可以取得更好的成就的,。接下來(lái)，我會(huì)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃去幫助他們學(xué)習(xí),，也請(qǐng)家長(zhǎng)們能繼續(xù)支持我的工作,，我想我們之間的合作定能把初三的學(xué)生給教好管好，讓他們不負(fù)青春,。
謝謝大家,，發(fā)言完畢。
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇八
尊敬的家長(zhǎng)：
真的很高興大家來(lái)參加最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，為了這次家長(zhǎng)會(huì)我精心準(zhǔn)備了好久,，是因?yàn)閷?duì)一五班每個(gè)學(xué)生的愛(ài)和不舍，現(xiàn)在唯一表達(dá)的方式就是精心準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)會(huì),，讓您來(lái)到一五班能真正了解孩子,，走進(jìn)他們的世界，讓他們真心的為我們打開(kāi)心靈之門。也希望自己是最佳的狀態(tài)見(jiàn)家長(zhǎng),，但是即使涂上了顏色,、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容，這些我沒(méi)有感到自卑,，而是感到驕傲,，但是很抱歉，我準(zhǔn)備給每個(gè)孩子寫最后一次談心,，給孩子的一封信,，我用了三天的時(shí)間，每天只能休息四個(gè)小時(shí),，但是由于監(jiān)考改卷子,，依然未能全部完成，給大家說(shuō)聲對(duì)不起,，我寫了40多封已經(jīng)發(fā)給了各位家長(zhǎng),，依然有十多封沒(méi)有完成，但是我會(huì)在最近兩天完成發(fā)到孩子信箱,，或親自家訪送到孩子手里,，寫信的順序是按照班級(jí)花名冊(cè)寫的，沒(méi)有別的原因,，再次給大家說(shuō)抱歉,。
考試物理結(jié)束，我看到吳雪揚(yáng)眼睛紅紅的坐在自己的座位上,，孩子肯定是受了委屈,，考試中如果有什么事情對(duì)孩子的影響是極大的，我穩(wěn)定好班級(jí),，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去,，我們兩個(gè)到了辦公室，孩子說(shuō)生病了,，考試之前以為沒(méi)有問(wèn)題,，可是考試的時(shí)候無(wú)論如何都無(wú)法控制自己的手，手一直抖,，說(shuō)著說(shuō)著,，眼淚又掉了下來(lái)，當(dāng)時(shí)我心疼極了,，我沒(méi)有打斷她,，我耐心的聽(tīng)她說(shuō)完，她說(shuō)她想考好的,，知道這次考試對(duì)自己的重要,，但是還是出現(xiàn)了這樣的狀況,，心里難受極了。我不知道我應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言去安慰她,，那個(gè)痛苦只有她自己能明白,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有比自己努力了卻沒(méi)有機(jī)會(huì)證明自己更痛苦的事情了，或者因?yàn)橐恍┬〉囊馔鉀](méi)有完全發(fā)揮自己的水平,，這些都是讓他們難過(guò)非常的事情,，就想一個(gè)小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒(méi)有得到肯定一樣,，我只能輕輕的擁抱著她,，讓她盡情的.哭泣。她真的是一個(gè)很棒的孩子,，我從頭到尾什么都沒(méi)說(shuō),，她擦干眼淚說(shuō)：老師，你別擔(dān)心,，我現(xiàn)在就去教室看書,，我要在下個(gè)科目中補(bǔ)過(guò)來(lái)，我沒(méi)事兒,。她匆匆的擦了把臉就到教室看書了,。
元旦聯(lián)歡，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)小道消息知道即將分科分班,，我以為只有我不想分開(kāi)，原來(lái)孩子們更不愿意離開(kāi)這個(gè)相處了半年的熟悉的大家庭,。他們的節(jié)目沒(méi)有精心準(zhǔn)備,，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心,，他們想用心留住這美好的時(shí)刻,，我懂，他們不許我離開(kāi)教室,，就那樣坐在教室,，我本來(lái)怕我在他們放不開(kāi)，想要離開(kāi)給他們更歡樂(lè)的空間,，可是他們說(shuō)我在也一樣,，第一次他們竟然沒(méi)大沒(méi)小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴,，但是我很開(kāi)心,。聯(lián)歡從溫馨中開(kāi)始，從溫暖中結(jié)束,，很多孩子都留下來(lái)打掃教室,，默默地,，然后默默的離開(kāi)，幾個(gè)孩子叫住我說(shuō)讓我一定在辦公室等著,，我不能走,。突然幾個(gè)女孩子走到辦公室，站成了一個(gè)奇怪的隊(duì)形,，說(shuō)一定要給我一個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目,，她們說(shuō)曾經(jīng)告訴我要給我唱一首歌《我的眼里只有你》，他們排練好了,，唱的可真好聽(tīng),，這是我這輩子聽(tīng)得最好聽(tīng)的歌曲，唱了好幾首歌,，唱了好長(zhǎng)時(shí)間,，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，不知道為什么孩子們唱著唱著都哭了起來(lái),，我頓時(shí)也淚如雨下,，我們約定要時(shí)時(shí)小聚，她們說(shuō)為了一五班要不懈努力,，要華麗轉(zhuǎn)身,，要做到最優(yōu)秀，我們微笑擊掌為誓,，她們是最單純善良的孩子,，更是一群重情義的孩子，有很多時(shí)候我們的點(diǎn)滴付出或許沒(méi)有換來(lái)當(dāng)時(shí)的收獲,，誰(shuí)能確定將來(lái)沒(méi)有呢?我為312驕傲,，更會(huì)為了她們而更加的努力!愛(ài)是一種力量，愛(ài)的力量才能更持久,，走的更遠(yuǎn),、走的更穩(wěn)!
210寢室給我惹麻煩最多，遲到,、在寢室說(shuō)話,、惹寢室老師生氣，甚至一部分同學(xué)對(duì)他們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)：老師,，你在學(xué)校他們是一群羊,，你只要一走，他們就是一群狼,。記得最糟糕的事情就是他們?cè)趯嬍页詵|西,，開(kāi)臥談會(huì)，然后怕到教室晚了我吵他們,，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室,，寢室老師給我打電話劈頭蓋臉吵了我一頓,，我氣極了，我?guī)缀跏菦_到教室將正在得意看電影的他們拉出教室,，冷著一張臉帶他們回到寢室,，劈頭蓋臉吵了一頓，然后說(shuō)要打車將他們各個(gè)送回家,，他們中一個(gè)人說(shuō)老師只要不讓我們回家,，只要不告訴我們的父母，我們?cè)敢鈴慕裉扉_(kāi)始努力做到最好,，原來(lái)他們心里那么在意家長(zhǎng),，他們主動(dòng)寫下保證書，然后我們進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)談,，平靜下來(lái)的他們談自己的理想,，談對(duì)未來(lái)人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點(diǎn),，我們一起去定位自己的人生,，找準(zhǔn)努力的方向，其實(shí)我心里清楚的知道,，敞開(kāi)心扉的他們覺(jué)得班主任也挺講義氣,，就信誓旦旦的答應(yīng)自己要做到最好，其實(shí)我知道在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，但是這對(duì)于他們已經(jīng)是一個(gè)好的開(kāi)始,，我們的默契、或者是友誼應(yīng)該從此刻建立了,。也是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始,，他們有了改變，開(kāi)始盡力不要自己遲到,，能讓自己穩(wěn)定下來(lái)去學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)未必突飛猛進(jìn),，只要能這樣堅(jiān)持,，我想功夫不負(fù)有心人，出成績(jī)是遲早的事情,，我以絕對(duì)的信任等待他們,，更可況他們已經(jīng)收獲很多，知道了自己對(duì)父母的愛(ài),，知道了是非對(duì)錯(cuò),，學(xué)會(huì)了自控，這應(yīng)該已是一筆財(cái)富,，我想,，能讓孩子持之以恒的永遠(yuǎn)是關(guān)愛(ài)和信任,，當(dāng)然適時(shí)必須要嚴(yán)格督查，千萬(wàn)不能盲目的信任,，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)信任,，加上絕對(duì)的嚴(yán)厲才能讓孩子真正的成長(zhǎng)。
無(wú)論成績(jī)好壞,，他們都在用心努力,，在向新的高度邁進(jìn)，倘若這次取得優(yōu)秀的成績(jī),，只能代表他們的付出有了回報(bào),，發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平，當(dāng)然,，咱班一五班的家長(zhǎng)這么理性,，一定知道這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給孩子最大的鼓勵(lì)。成績(jī)不如意,，也不能代表他們只是現(xiàn)在的水平,，可能由于種種原因讓他們沒(méi)有達(dá)到理想的高度，付出沒(méi)有回報(bào)已經(jīng)讓他們沒(méi)有了自信,，那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任,，信任是一種力量。更何況這是一群正在爬坡的孩子,，或許他們剛剛收獲了一種努力向上的力量,，只是在積淀，在發(fā)酵,，正準(zhǔn)備發(fā)生質(zhì)的飛躍,，作為一五班的班主任，我相信每個(gè)孩子,，我相信他們一定會(huì)在兩年半后交上一份讓大家滿意,，更讓自己滿意的答卷，三年的收獲更大的應(yīng)該是沉淀下來(lái)的那種面對(duì)挫折和失敗的勇氣和力量,，這些應(yīng)該才是三年最大的收獲,，它重于成績(jī)，高于成績(jī),，我相信一五班的所有的學(xué)生,。
初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇九
發(fā)言稿。
歡迎大家閱讀,。
尊敬的各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的同學(xué)們、各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
你們好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及九年級(jí)一班的全體同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，你們的到來(lái)是送給孩子們最誠(chéng)摯的一份厚禮,。今天我講話的題目是《齊抓共管同創(chuàng)九一新輝煌》,。孩子們，請(qǐng)起立,，走到你們的親人面前,，張開(kāi)雙臂，擁抱自己的父母,、爺爺和奶奶,，用自己的真誠(chéng)之舉去感恩他們的辛勤付出。下面由我說(shuō)說(shuō)我校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的緣由,，家長(zhǎng)會(huì)是新形勢(shì)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物,，今天的家長(zhǎng)們感嘆，我們的孩子不好管了,，我們也不會(huì)管了,。
為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們茁壯成長(zhǎng),，我們的社會(huì),、學(xué)校、家庭就應(yīng)該通力配合,，形成一股合力,，造成一種氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的合格的中學(xué)生,。這就是召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的。在我們的生活中,，請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)奔著學(xué)習(xí)的理念干事情,，你準(zhǔn)會(huì)陽(yáng)光的、快樂(lè)的,、幸福的,。你們能在萬(wàn)忙之中前來(lái)，有的人很茫然的,，有的人是有準(zhǔn)備的,。但不管怎樣，作為班主任,，我堅(jiān)信你們的到來(lái),，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，是一種莫大的鼓勵(lì),，勝過(guò)面包和禮物。
現(xiàn)在我就我們班前半學(xué)期教育教學(xué)工作做如下概括：
環(huán)境衛(wèi)生方面：我們合陽(yáng)縣為了創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生文明縣城,，縣城和農(nóng)村都在大刀闊斧的進(jìn)行環(huán)境整治工作,，我們學(xué)校更不例外,，結(jié)合校情實(shí)際，衛(wèi)生工作是“人的臉面”,。良好的環(huán)境對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。正所謂我們不是不可能上清華北大，而是缺少那樣的環(huán)境,。一個(gè)臟亂差,、牛奶滿地、讓人望而生畏的生活學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)們都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面嗎?這里我舉實(shí)例：學(xué)校姚現(xiàn)泉老師,，認(rèn)認(rèn)真真抓衛(wèi)生,，不忘教學(xué)，實(shí)行責(zé)任到人,，他這樣,，在我們馬中校園，以“環(huán)衛(wèi)人”的角色,，值得我們每位領(lǐng)導(dǎo)及師生學(xué)習(xí),。再有，我校結(jié)合黨的xx屆三中全會(huì)精神,，全面改革,，實(shí)施“彎腰行動(dòng)”，“放下架子,，文明就在眼前”,，凈化我們的校園。馬校長(zhǎng)帶頭彎下腰,，撿拾垃圾,，踐行黨的群眾路線教育活動(dòng)，深入飯?zhí)媒淌宜奚?，彎腰撿是垃圾,，為師生樹立了榜樣，極大地激發(fā)了全班同學(xué)的責(zé)任感,，使班容舍容發(fā)生了大變樣,。因此，我們九年級(jí)1班的衛(wèi)生工作始終走在全校前列,，毫不夸張縣上能有幾個(gè)學(xué)校超越我們,，我們有自信的陽(yáng)光。
紀(jì)律方面：紀(jì)律是對(duì)那些不遵守紀(jì)律的人而言的,，嚴(yán)明的紀(jì)律是班級(jí)形象學(xué)風(fēng)的最佳體現(xiàn),。我班班訓(xùn)是“服從，完全服從，絕對(duì)服從”,。
口號(hào),。
是“目標(biāo)在召喚，我要拼”,、“夢(mèng)想在前方,，我要沖”。紀(jì)律,，首先班干部走在前列守紀(jì)律,，做守紀(jì)律的先鋒者。我高興我自豪,。
學(xué)習(xí)方面：說(shuō)真的,，這一級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)及素質(zhì)對(duì)我校的教學(xué)與管理是挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，老師們深感責(zé)任重大,，壓力空前,。但我們馬中初三人，是鐵的隊(duì)伍,，在馬校長(zhǎng)的全面領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，發(fā)揚(yáng)亮劍精神，狹路相逢勇者勝,。(馬校長(zhǎng)工作細(xì)心到極致,，王主任朝氣蓬勃有能力，物理老師車軍政更是心靈手巧,，教學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)所不精,。語(yǔ)文王艷娥扎實(shí)教學(xué)出佳績(jī)。英語(yǔ)老師馬小玲苦研教改有實(shí)效,。他們是我校老師的佼佼者)請(qǐng)各位家長(zhǎng)為我們這班強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),，祝福吧。說(shuō)真的,，我們這些學(xué)生不是笨,，而是文明習(xí)慣養(yǎng)成教育不夠。正所謂生活中能把人懶死,，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)能把人累死,。在各位代課老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們勤奮補(bǔ)拙刻苦拼搏,、展示風(fēng)采,。經(jīng)過(guò)努力，終見(jiàn)碩果,。期中考試就是最好的證明,。
全級(jí)500分以上,，我們班9人。前十名我班3人,。這其中男5人女4人。上升空間大,，提高潛力大,。
文明規(guī)范生陳盼趙振梁澤英、王倩同學(xué),。
進(jìn)步最大的楊晨同學(xué),。
另外，我班獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)有：拔河比賽,、
手抄報(bào),。
體操比賽等榜上有名，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,，這彰顯出了我班齊心協(xié)力,，共創(chuàng)輝煌，凝聚力增強(qiáng),，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng),。我們的口號(hào)是：我積極，我高興,，我努力,，我拼搏。
安全方面：安全無(wú)小事,，安全大于天,，學(xué)校的生命是什么，安全,。學(xué)生往返校園路途的安全,，通生晚上回家的安全，一路縱隊(duì),，人人有約束力,。收交管制刀具手機(jī)周周天天不放松。我班設(shè)崔凡濤為安全監(jiān)督員,。成立安全小組班長(zhǎng),，雷王鎮(zhèn)總負(fù)責(zé)，其他班干部協(xié)同,，時(shí)時(shí)預(yù)防打架斗毆,，排查隱患有人管。同學(xué)們,，讓我們師生齊抓共管一同維護(hù)九一這一方凈土,，我自信,，我成功。
班級(jí)特色：1,、班級(jí)文化氛圍濃厚2班干部能創(chuàng)造性地工作3學(xué)生能自主合作學(xué)習(xí)時(shí)間觀念強(qiáng)4每天堅(jiān)持記錄,。
名言警句。
凈化心靈提升人格,。
基于上述五方面,，我堅(jiān)信20xx年的中考，我們會(huì)在馬校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，大打攻堅(jiān)戰(zhàn),，敢肯硬骨頭，為馬家莊的父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答卷,。
孩子們,、家長(zhǎng)們、老師們,，讓我們攜手并進(jìn),、超越極限，吃苦在前,，拼搏為上,，為我們的夢(mèng)想而努力吧。
最后,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
1,、孩子回家主動(dòng)和你交流了嗎?
2、你的觀念更新了嗎?
3,、為什么5+2=0?
4,、讓自己的孩子怎樣成為永遠(yuǎn)的1號(hào)?
5、孩子的做人重要還是成績(jī)?
好了,，我今天的匯報(bào)就此結(jié)束了,，祝各位家長(zhǎng)身體健康，心情愉快,，事業(yè)蒸蒸日上,，來(lái)日財(cái)源滾滾。
會(huì)后,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和學(xué)生的每一位任課教師進(jìn)行真誠(chéng)交流,。
謝謝大家!
共
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初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是德育工作的一部分,她起著溝通學(xué)校與家長(zhǎng),、老師與家長(zhǎng)的橋梁作用。下面是本站小編給大家整理的初三班主任老師家長(zhǎng)會(huì),。
發(fā)言稿,。
僅供參考,。
敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)(14)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng),，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,，我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!
今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn)：我班現(xiàn)有學(xué)生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來(lái)的,，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的,。作為班主任,，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù),，只求學(xué)生的提高。只求他們能夠身心健康的成長(zhǎng),。能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉,。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄,，主要著眼學(xué)生自身的比較,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng),。在師生共同的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面,，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決,。
下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天,。
我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力，他們是……(孩子姓名在此省略),，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力,，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了,。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí),，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確,，青春期思想波動(dòng)等,，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,，他們是……(姓名省略),，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了,，是重點(diǎn),，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生,，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jī)中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水,。
第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事,，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，面對(duì)這些學(xué)生,，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊,，這些學(xué)生有……(姓名省略)，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì),，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作,，甚至課堂上說(shuō)話,，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)也普遍不好,。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀,，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,，對(duì)孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任,，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦,。我這樣說(shuō),，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō),，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”,，這段時(shí)間上，學(xué)生心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。
這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈,。
他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞,，后果意識(shí)能力差，前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥,，聯(lián)合出走,，便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了,。
心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視,，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
一是抽象的邏輯思維有了發(fā)展,，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
二是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,，不滿足于老師和課本中的解釋,，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論,，在家長(zhǎng)面前更是如此,，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn),，有時(shí)自信到過(guò)分的程度,，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話,，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”,。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的,。
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題，不妥之處,，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正!
一,、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量,。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。
人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé),，否則就會(huì)欠賬,，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué),，二是就業(yè),，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助,，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代,，惡性循環(huán),，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代,，一代勝過(guò)一代,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年,。
作為家長(zhǎng),，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭,，幼兒園,，小學(xué)到初中，這已是第四階段,，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好,、正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
你想,，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)校表現(xiàn)情況,，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè),。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,，努力把學(xué)習(xí)搞好,。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙,。我說(shuō),，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么?“十年樹木,，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。
二,、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流,。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展,。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題,，要努力配合學(xué)校的教育,，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析,，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力,。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言,，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距,，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位,。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),?！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀?jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí),。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系,。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架,、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為,，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，另一方面也根據(jù)學(xué)校的,。
規(guī)章制度,。
對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,，希望各位家長(zhǎng)能夠理解,。
三、理智愛(ài)子的問(wèn)題,。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！蹦鐞?ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài),，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
對(duì)你的孩子要有信心,。教育孩子做好人,、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,，那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī),。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”,。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
四,、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題,。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化,，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教化的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的,，開(kāi)拓的前景是廣闊的,。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的,，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因,。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力,。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。
有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。錯(cuò)誤的作縱向比較,，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大,。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓,、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球,、上網(wǎng)吧,，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。
所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。
六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程,。
“十年樹木,，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。
而常見(jiàn)的,、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：吸煙,、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課,、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆,、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看,、收聽(tīng)色情淫穢音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳,、電子游戲廳,、網(wǎng)吧等。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事,。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象,、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往,。
安全警鐘長(zhǎng)鳴,。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大,。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,，更是家長(zhǎng)的事,。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預(yù)防等工作,。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,，一起努力,，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活,。
要重視心理健康教育。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康,。思想道德素養(yǎng)非常重要,，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng),、胡思亂想,、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,、充滿動(dòng)力了,。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性,。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦,，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦,，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲,，抽煙，買衣服,，買零食等等,。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資,，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,，把孩子培養(yǎng)好,。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：
1.堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視,，這也不現(xiàn)實(shí),。
2.負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn),，有人說(shuō),，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué),。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。
3.盲目的嚴(yán)管型,。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望：
1.重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育,，才能關(guān)注教育,。孩子就是父母的一面鏡子。
2.注重家庭教育的一致性,。
4.建立良好的朋友關(guān)系,，放下架子。
5.糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。
6.創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔,，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談,，無(wú)知的人,，盡量少在家中接待。
8.教給方式方法,，不做保姆或警察,。
最后，歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系,，及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化,，并帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議,。謝謝,。
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初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長(zhǎng),，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!
利用這個(gè)場(chǎng)合,，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議，主要涉及成績(jī)分析,、學(xué)習(xí)方法,、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面,。
首先,，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５绻麅H僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施,。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言,，一生只有這么一次,。
其次，要正確看待考試成績(jī),，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,。
說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn),，我們不可能像我們的父輩那樣,，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè),。我們大部分都只有一個(gè)孩子,，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起,。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后,，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高,，家長(zhǎng)心里非常高興,，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意,、自豪之情就會(huì)溢于言表,。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落,，煩躁不安,，感覺(jué)很沒(méi)面子。
家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要,，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因,。坐下來(lái),，與孩子一起分析，順藤摸瓜,，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理,。習(xí)慣成就未來(lái),，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單,，家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度,，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看，很好,，咱們一塊分析分析這次的考試情況,。”孩子遲遲不把成績(jī)單拿出來(lái),，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下,，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析,?！焙⒆映煽?jī)不好，不要簡(jiǎn)單責(zé)備,，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好,，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。什么時(shí)間一起討論討論?”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法,，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法,，使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立。
家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任,、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，看看家長(zhǎng)能夠做些什么,。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法,。
有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的,。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功,。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言,。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外,，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情,，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn),。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上的,，生活上的，為人處事上的等等,。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),，真正建立起自尊與自信,，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),，讓它得到強(qiáng)化,，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了,。
學(xué)習(xí)方法因人而異,，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單,，學(xué)生也知道,，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣,。
1、預(yù)習(xí),。只有預(yù)習(xí),，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難,，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課,。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號(hào);借助工具研究課后習(xí)題,。這兩點(diǎn)缺一不可,。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣,，會(huì)信心十足地聽(tīng)課,，不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習(xí)慣的良藥,。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短,。
2、復(fù)習(xí),。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶,，過(guò)一天便忘掉了,，趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶,。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：
(1)每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來(lái)。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題,。
(2)周末抽出時(shí)間,，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來(lái),，重要問(wèn)題要反復(fù)練習(xí),，做到不看書也能順利解答。
(3)考試之前,，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí),。
(4)建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,，并寫出簡(jiǎn)要啟示,。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處。
3,、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課,。如有的學(xué)科以記憶占很大比例,，如英語(yǔ)、歷史,、地理,、生物，有的學(xué)科理解為主,，如數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同,。
4,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。學(xué)習(xí)其實(shí)無(wú)“捷徑”可走,，需要每天付出努力,，體力苦，腦力苦,，貪懶怕苦終生受苦,。
(1)每天三件事：作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí),。
(2)周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí),，其它活動(dòng)視情況而定,。
(3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn),。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具,，既買之則用之，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)可用,，但重點(diǎn)要放在課本上。
(4)勤問(wèn),、勤總結(jié),、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注，一有疑問(wèn),，當(dāng)天解決,，不可讓疑問(wèn)擱置太久,。時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多,，必然影響成績(jī),。
說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下,，現(xiàn)在上初中了,，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí),，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生,，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，或成績(jī)處于及格分左右的孩子,，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),，再考慮提高,，否則拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折,，問(wèn)題越積越多,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表,，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解,，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子,，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢,。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè),，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做,，會(huì)做即算通過(guò);寫幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思,，看學(xué)生能否寫出英語(yǔ)單詞等等。
除了以上幾方面的內(nèi)容外,，家庭中還要有這樣的氛圍,。
2、融洽,、和睦,、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心,，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說(shuō),，要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托,。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事,。孩子主動(dòng)與父母交流,，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作,，或只重視孩子的學(xué)習(xí),，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講,，就會(huì)另外尋求感情寄托,，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通,，增進(jìn)彼此的感情,。
3,、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重,，或者安排輪值,。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,，那么掙的錢再多也沒(méi)有任何作用,。所以不要舍本逐末，不要因小失大,，任何時(shí)候,，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè),，就是希望家校能夠緊密配合,，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推,。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲,。讓我們一起為了孩子,，共同努力吧。謝謝大家!
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初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
今天把大家請(qǐng)到這里參加家長(zhǎng)會(huì)，目的是在九年級(jí)同學(xué)中考沖刺前,，協(xié)同家校力量,，為孩子們創(chuàng)造更好的沖刺環(huán)境。
下面與家長(zhǎng)們聊聊如何營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、思想上鼓勁不加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力,。不少家長(zhǎng)愛(ài)把“一定要上‘三中’”之類的話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力,。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候,，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”,。中考在即，他們已經(jīng)在自加壓力了,，不能再讓他們負(fù)重拼搏,。
2、心理上熱情疏導(dǎo)：(交流,、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的,。當(dāng)他內(nèi)心成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎?要理解他們,。事實(shí)上,，大多數(shù)孩子也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,、充滿動(dòng)力了。
3,、生活上貼心照顧：中考前,，學(xué)生的思想高度緊張，精力高度集中,，身體便容易虛弱,。(班主任工作http://――語(yǔ)文網(wǎng)中網(wǎng)/)這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),，如果晚上開(kāi)夜車，白天倒沒(méi)精神,，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn),，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候,，家長(zhǎng)也要當(dāng)好后勤部長(zhǎng),，關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘,。
4、培養(yǎng)良好的自修習(xí)慣,。案頭少放書,，不邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。
5,、教育孩子學(xué)會(huì)整理東西,。講義、課本,、文具之類要擺放有序,，以利查找。
6,、培養(yǎng)良好的應(yīng)試習(xí)慣,。認(rèn)真書寫，細(xì)心計(jì)算,。不求快,，要求穩(wěn)?！奥鰰?huì),，求全對(duì)，放棄會(huì)不會(huì),，走出考場(chǎng)不后悔,。”
幾個(gè)注意點(diǎn)：
1,、切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),，,。對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響。要營(yíng)造溫馨,、寬松的家庭氛圍,。
2、切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì),、肯定,，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,，甚至自暴自棄，這時(shí),，家長(zhǎng)最好多與老師,、孩子溝通，共同找出失利的原因,，幫助孩子盡快走出失利的陰影,。
3、切忌嘮叨,。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下。
我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。
瑞雪兆豐年,，今天的雪，預(yù)示著明天的豐收,，愿我們今天的努力贏得明年中考的豐收,。
尊敬的各位學(xué)生父母：
大家下午好!
首先，對(duì)各位學(xué)生父母,、家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學(xué)生“父母講堂”的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使各位學(xué)生父母也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的學(xué)生父母會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!
剛才，我們有三名優(yōu)秀學(xué)生代表,，兩名學(xué)生優(yōu)秀父母代表就自己學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)以及家庭教育方面的心得與在座的各位進(jìn)行了分享，說(shuō)的很好,，我很受啟發(fā),。今天我主要想說(shuō)三方面內(nèi)容：一是九班班級(jí)基本情況、這次月清考試情況,，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題,，三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。
一,、班級(jí)基本情況,。
1.學(xué)生情況：本期本班學(xué)生43人，其中男生23人,，女生20人,，朱俊樺同學(xué)現(xiàn)因病請(qǐng)長(zhǎng)假。開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),，通過(guò)這幾周的接觸和了解,，我可以自豪的說(shuō)：九班本期進(jìn)步較大，學(xué)生也變得比以前聽(tīng)話,、懂事了,，其中要特別表?yè)P(yáng)的是：楊思敏同學(xué)這次考試?yán)^續(xù)穩(wěn)坐全級(jí)第一名的寶座，史心語(yǔ)同學(xué)也發(fā)揮正常,，成為全級(jí)第三名,。這些成績(jī)的取得，當(dāng)然得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé),、專業(yè)能力強(qiáng)的科任教師,，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部,，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,、榮辱與共。有這么好的條件,，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù),。
2.第一次月考測(cè)試情況：我們班在初二分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴(yán)重，但在這一次階段測(cè)試中,，我們班合格23人,，合格率54.8%,優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進(jìn)步,。再?gòu)膫€(gè)人總分來(lái)看,，全級(jí)前300名學(xué)生本班進(jìn)入22人，也就是說(shuō)這22名同學(xué)升入一中很有希望,，當(dāng)然,，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比八年級(jí)有了明顯進(jìn)步，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，并開(kāi)始努力,。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題,。
1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題,。表現(xiàn)在極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力,，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽(tīng)講,，作業(yè)抄襲,。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠,，一遇攔路虎就放棄,。有個(gè)別學(xué)生整天熱衷于玩手機(jī)，打游戲,，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上,，有些學(xué)生平時(shí)亂串班級(jí)、年級(jí),，講就所謂的哥兒們義氣,，并且上周末參與了校外初二級(jí)的打架事件，影響極為惡劣,，學(xué)校政教處將會(huì)嚴(yán)厲處分,。
2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué),，但學(xué)習(xí)不得法,。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,，做查漏補(bǔ)缺的工作,，而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,，抄答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解,，似懂非懂,，不懂裝懂，能力水平老得不到提高,。
3.偏科問(wèn)題,。我們都知道的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視,，希望家長(zhǎng)能夠配合教育,。
三、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面,。
學(xué)校教育的形式是群體性的,，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,，他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱，做事莽撞,，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。
要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。這就要求我們每一位家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,，要及時(shí)了解咱們學(xué)校學(xué)生到校的時(shí)間要求，隨時(shí)掌控自己孩子往返學(xué)校的動(dòng)向,，不要讓孩子隨意性太大,，回家過(guò)遲或者到校過(guò)早。進(jìn)入初三,，父母每天要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，再也不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務(wù),，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教,。咱們學(xué)校現(xiàn)在初三上午到校時(shí)間是6:40分開(kāi)始自主晨讀,，中午13:50分開(kāi)始午讀，下午6:40分開(kāi)始晚讀,，晚自習(xí)9點(diǎn)結(jié)束,。孩子回家后，家長(zhǎng)也可以幫助孩子盯背當(dāng)天需要背誦的功課,，要及時(shí)督促孩子按時(shí)睡覺(jué),，不要讓孩子因過(guò)度開(kāi)夜車而影響第二天的聽(tīng)課效率。有條件的話,，家長(zhǎng)可以每天早起一點(diǎn)堅(jiān)持給孩子做早餐,，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學(xué)生心存感恩,，好好學(xué)習(xí),。
要重視分?jǐn)?shù)，但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。
要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子,。
教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。
要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，我們也充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果。
不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,。
人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的。
教孩子做人處事的原則方法和技巧,。
1.不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人,。
2.胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜,，多做自我批評(píng),，互諒互讓，不要意氣用事,，盲目沖動(dòng),，干出傻事。
各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好,。
各位家長(zhǎng),，“十年樹木，百年樹人”,讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天,，努力吧!
謝謝大家!
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