在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！眴?dòng)儀式。首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題,，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》,。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋,。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí),。20xx年，也就是琮鉞出生的那一年,，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》,，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用資料”，從那時(shí)起,，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁,。20xx年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心,。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏,，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑兀幻恳粋€(gè)孩子都是天才,，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能,，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù),。此時(shí)此刻,，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來(lái)靈氣,，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀,、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己,?！包Z門(mén)半掩透書(shū)香，蘭葩繡蟬窗”,，是家庭教育的最佳境界,。

讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字,，在孩子很小的時(shí)候,，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣，并加以引導(dǎo),。這需要細(xì)心,、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已,，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象,，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象,，家長(zhǎng)忙于看電視,、玩電腦,、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢,？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的.不僅僅是孩子,，還有我們自己,。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力,，就再好不過(guò)了,。水滿(mǎn)則溢，讀滿(mǎn)亦溢,，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變,，給你意外的驚喜呢,，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思,，泛海揚(yáng)舟”,。

下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》,、張秋生,、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣,；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn),；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》,、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等,，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息,；四是孩子自己選擇的課外書(shū)，這也是最重要的一點(diǎn),，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,，或汽車(chē)，或卡通,，或恐龍,，或太空，這都是有益的補(bǔ)充，適時(shí)放松一下控制,，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣,。學(xué)校組織的班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,，有助于孩子們加強(qiáng)交流,，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”,，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

個(gè)人以為，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期,，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力,，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心。比如說(shuō),，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字,，甚至隨時(shí)查閱字典，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性,，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果,。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴,，就必須放下大人的架子,，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友,，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力,。要把孩子每一次的求助和詢(xún)問(wèn)，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì),，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟,、孩子幼稚，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上,，而他則失去了主動(dòng)地位,，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢,？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀,、暢游書(shū)海時(shí)，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流,，含英咀華,，談言微中,，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流,。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè),，提高作文的課題性、可控性,、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升,。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文,，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證。

關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到,，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念,。“工作流程規(guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”,，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長(zhǎng)收益良多,。孩子是我們一生最杰出的作品,，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣,，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法,，不太全面,，偏頗之處，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),，謝謝,！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

說(shuō)實(shí)話,，作為今天讀書(shū)活動(dòng)的第一個(gè)發(fā)言人,，我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師，我更緊張,，好像“讀書(shū)交流“是語(yǔ)文老師的專(zhuān)利似的;作為一名中年人,，我倍感緊張，因?yàn)榻螘r(shí)間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長(zhǎng),，而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,，雖然我一直提醒自己要努力,、努力、再努力!雖然感覺(jué)自己寫(xiě)起文章來(lái)更得心應(yīng)手了,，但卻有些力不從心了,，沒(méi)有那么大的精力了!

正如讀《第56號(hào)教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時(shí)候,，我就聽(tīng)王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對(duì)面的交流的感受,，知道了雷夫老師的睿智，《第56號(hào)教室的奇跡》的精彩,，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)一讀為快;后來(lái),，孫校長(zhǎng)向咱們推薦了這本書(shū)，我又因?yàn)樽约貉劬Φ膯?wèn)題,，沒(méi)能及時(shí)的上網(wǎng)閱讀,。所以開(kāi)學(xué)后,，我就迫不及待的到圖書(shū)室去借來(lái)了兩種不同版本的《第56號(hào)教室的奇跡》，從而滿(mǎn)足了我好久以來(lái)的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿,，知道了原來(lái)雷夫老師的成功也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷付出,，也經(jīng)過(guò)了艱辛的淬煉,。

如今,，手捧《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)，靜靜的感受第56號(hào)教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對(duì)孩子們?cè)陂喿x和藝術(shù)方面的引領(lǐng),，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時(shí)，我就仿佛找到了自己努力地方向,、付出的決心!

說(shuō)句實(shí)在話,，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛(ài)閱讀的孩子們將擁有更美好的人生,?！眳s不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”,，和孩子們?cè)谠缱x時(shí)間共享“閱讀經(jīng)典”的美好,，并要求孩子們寫(xiě)多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,，還時(shí)常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由,。

關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流，原來(lái)我只知道可以讓孩子們未來(lái)的人生豐富多彩,，并遠(yuǎn)離無(wú)聊的紙牌,、麻將的誘惑。殊不知,，掌握藝術(shù)知識(shí)的過(guò)程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律,、責(zé)任,、犧牲、練習(xí),、糾錯(cuò),、傾聽(tīng)，以及時(shí)間管理,，還可以讓孩子們?cè)诙冗^(guò)愉快時(shí)光的同時(shí),，保有獨(dú)特的自我。

總之,，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們?cè)诜磸?fù)研讀,、感受第56號(hào)教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個(gè)孩子都變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,，期待不一樣的精彩!謝謝大家!

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教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,。

今日我要與大家溝通的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)”有感,。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！钡拇_，讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的學(xué)問(wèn)；讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū),，還能提高我們的閱讀力量,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平凡的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族”。

作為教育工,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。喜愛(ài)讀書(shū)的老師,，才能有效地教書(shū)，喜愛(ài)讀書(shū)的老師,，才能更好的.育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。

讀書(shū)是一種歡樂(lè),，是一種享受，更是一種極致,。一本好書(shū),，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的味道從口角流出?！边@濃濃的味道就是書(shū)味,，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香,。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜,。讀好書(shū)，能知曉人生之難,，體會(huì)天地之大,，孤獨(dú)而不孤，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界。

生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的伴侶,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn),；以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円远嗽?shù)哪抗忾喿x書(shū)籍,，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我同行,！

感謝大家！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇四

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

今天在這里跟大家進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)交流,，我想這是一件非常有意義的事,，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煟瑥臒o(wú)知走向豐富,，從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園,。我們深深的知道讀書(shū)的重要性。

“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,，讀書(shū)能夠豐富一個(gè)人的知識(shí)，提高一個(gè)人的境界,，做為人民教師的我們,，傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé)，有一名話說(shuō)得好“沒(méi)有金鋼鉆,，攬不了瓷器活”,，所以教師更應(yīng)該與詩(shī)書(shū)為伴，與筆墨為友,，只有不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),，才能更好地在教書(shū)育人的崗位上換來(lái)芬芳滿(mǎn)園的佳境。從我個(gè)人來(lái)說(shuō),，盡管認(rèn)識(shí)程度很高,，但更多時(shí)候我是屬于“眼高手低”之流,，捫心自問(wèn)時(shí)常常為少讀書(shū)而感到困惑，為讀書(shū)少而羞愧不如,。古人云：“開(kāi)卷有益”,，一點(diǎn)不假?！案褂性?shī)文氣自華”的道理這里不必細(xì)說(shuō),，今天單把我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)與各位老師交流，以求共勉,。

大家都知道,，由于職業(yè)所限，我們老師每天都很忙,，三尺講臺(tái)才是我們每天必須面對(duì)的舞臺(tái),，靜下心來(lái)走進(jìn)書(shū)房擁有片刻的讀書(shū)快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時(shí)光，因此我的.個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣也是在晚上,，每每夕陽(yáng)西下,，夜幕降臨之時(shí)便是我暢游書(shū)海、遨游知識(shí)海洋的最充實(shí)的時(shí)光,，可惜的是這種時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)于短暫,，以至于現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備甚少，不能與博學(xué)多識(shí)沾邊,。

我這個(gè)人在書(shū)的選擇上比較隨意,，比較喜歡散文，詩(shī)歌,，像徐志摩的張愛(ài)玲的,，喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說(shuō)等，而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志,。三年前一次偶然的機(jī)會(huì),，我和讀者相識(shí)了，初次相見(jiàn)時(shí),，我對(duì)他平凡的外表并沒(méi)在意,，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯(cuò),，于是就開(kāi)始定閱,。在不知不覺(jué)中，友誼開(kāi)始了?，F(xiàn)在新一期的讀者讀完了,，總盼著下一期出版的日子。

讀者已經(jīng)走過(guò)了二十多年的風(fēng)雨歷程，被譽(yù)為“中國(guó)人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美,，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬(wàn)的發(fā)行量,，全年發(fā)刊量居全國(guó)第一，全亞洲排名第一,。

我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話,，因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者。一句是：一生讀你,，靜靜感動(dòng),。另一句是：以人文關(guān)懷，感動(dòng)心靈的瞬間,，于浮華盛世于聲色太馬后，堅(jiān)持一直堅(jiān)持的,，恪守一直恪守的,，歲月蹉跎，我們純潔如初,。我讀故我在,，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊人生,。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟,。

我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣,，喜歡他的清雅，喜歡他的寧?kù)o。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣!當(dāng)今時(shí)代,，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來(lái)去閱讀,，甚至感慨閱讀沒(méi)有意義，在這樣的時(shí)代背景下,，閱讀對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，都變得十分陌生,，尤其是當(dāng)代大學(xué)生,。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會(huì)去閱讀,，去思考,。作為新時(shí)代的大學(xué)生,，我們需要通過(guò)閱讀來(lái)接觸到一些不同的觀點(diǎn)，思考這些觀點(diǎn)哪一個(gè)更合理,，鍛煉自己的思維能力,，這樣遇到事情時(shí)就能夠自主地去思考，去解決;我們需要通過(guò)閱讀來(lái)提升自身的修養(yǎng),，與周?chē)娜撕妥匀缓椭C相處;我們需要通過(guò)閱讀來(lái)凈化自己的心靈,，讓自己的身心在這個(gè)浮躁的世界中得到一絲的安寧。

我今天要與大家分享的書(shū)是美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家,、心理學(xué)家,，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》。20世紀(jì)早期,，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,，戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望，而卡耐基獨(dú)辟蹊徑地開(kāi)創(chuàng)了一套融演講,、推銷(xiāo),、為人處世和智能開(kāi)發(fā)于一體的教育方式，對(duì)人性進(jìn)行了深刻的探討和分析,。他講述的許多普通人通過(guò)奮斗獲得成功的真實(shí)故事,，激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向,。大家都說(shuō)進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個(gè)小型的社會(huì),，大學(xué)也是進(jìn)入社會(huì)的.一個(gè)過(guò)渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力,，擴(kuò)大自己的交際范圍等等,。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子,，幫助我們認(rèn)識(shí)自我,，了解自我，從而完善自我,，駕馭自我,，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書(shū)中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件,，否則再多的方法也幫不了你的忙,。這個(gè)神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿,。一旦你具備此條件,，不需要其他建議，就能從本書(shū)中獲最大利益,，并享受快樂(lè)的人生,。”

在卡耐基看來(lái)，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式,，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往,。同時(shí)，他教會(huì)我們處事最重要的原則就是兩個(gè)字：真誠(chéng),。真誠(chéng)的對(duì)待別人,，你就會(huì)是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中,，只有真誠(chéng)地與他人交流,，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人,，設(shè)身處地地為他人著想,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

“讀美文如飲醇酒,。酒,，越釀越純;文，愈久愈香,?！笔兰o(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)”,。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦,，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)閱讀，善于閱讀,，不要讓閱讀僅僅是閱讀,，要學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)書(shū)中那些對(duì)我們生活有益的東西,，并認(rèn)真體會(huì),，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活,，讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,。祝愿在座的老師同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂(lè)趣,。

謝謝大家,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇六

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

我叫李明,，是一年級(jí)五班的學(xué)生,。我很高興和你分享我的快樂(lè),。我今天演講的題目是“我學(xué)習(xí)的'時(shí)候很開(kāi)心”。

如果你問(wèn)我最喜歡做什么?我會(huì)毫不猶豫的回答,，是讀書(shū)!每當(dāng)爸爸從圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)回家,，我都會(huì)搶著去讀。如果我偶然發(fā)現(xiàn)一本我喜歡讀的書(shū),，我會(huì)情不自禁地一下子全部讀完,。

我最喜歡的書(shū)是兒童故事大王。里面的故事很有趣,。有狼和小羊,，三個(gè)和尚，狐貍和烏鴉,。從這些故事中,，我可以學(xué)到很多做人的道理和優(yōu)秀的品質(zhì)。我最喜歡農(nóng)民和蛇,。關(guān)于農(nóng)民和蛇的閱讀深深地啟發(fā)了我,。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)善良的農(nóng)民在一個(gè)寒冷的冬天在路上看到一條蛇。善良的農(nóng)夫把蛇放在他溫暖的懷里,。在蛇蘇醒之后,，他張開(kāi)嘴咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)可憐的農(nóng)民很快就死于中毒,。農(nóng)夫死前后悔自己的好壞,，最后死了。

故事告訴我們,，一定要明辨是非,，不要被壞人壞事的假象所迷惑。在生活中,，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好幫助別人,，但是如果有壞人向我們求助，我們應(yīng)該忽略他們,。還有,，千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭，要感謝關(guān)心幫助我們的人,。

書(shū)是知識(shí)的源泉,，讀書(shū)是我快樂(lè)的源泉。讀書(shū)可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè),，幫助我們健康成長(zhǎng)!我學(xué)習(xí),，所以我快樂(lè)!

謝謝大家!

文檔為doc格式。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言,。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起,，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享,。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解。

一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活,，面對(duì)這一屋子的書(shū)本,。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事,。這一路的成長(zhǎng),，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初,，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下,。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生,，還有如同今日臥室、陽(yáng)光,、香茗,、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我,，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書(shū)了,。

因?yàn)樽x書(shū)，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因?yàn)樽x書(shū)，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了,。書(shū)山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我,，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了,，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自己的'水平，自己也不過(guò)如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起,，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的,。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書(shū),，各個(gè)方面的,，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解,。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格,，怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的,，那就不改了,。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書(shū)，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多,，書(shū)卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè)于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書(shū)啊，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的輸出,。于是，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從19xx年到而今的20xx年,，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū),，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事。第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家,。一天，我寫(xiě)完作業(yè),。便玩了起來(lái),，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了,。都會(huì)了,。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深?。∷脑捨耶?dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧,。一天，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好,。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么,，但是心里還是很生氣的。覺(jué)得老師也真是的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是,，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨,。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊,！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的,，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了?！?/p>

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇八

各位老師們：

大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功,，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”,，我感覺(jué)這是最后通碟,。支持老師、學(xué)校的工作,，這是應(yīng)該的,，更重要的是,，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力,，她吸引著我，讓我情不自禁地來(lái)到這里,。

首先,，家長(zhǎng)要重視閱讀。記得我們小時(shí)候,，根本沒(méi)有條件讀課外書(shū),，接觸的就是課本。我的堂妹,，經(jīng)?！巴怠睍?shū)來(lái)讀，因?yàn)槟切?shū)是大人們讀的長(zhǎng)篇武打小說(shuō)或歷史小說(shuō),，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè),。她經(jīng)常一目十行，囫圄吞棗,，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識(shí)，令她知識(shí)面廣,、見(jiàn)識(shí)豐富,。還有一位從北京來(lái)的老師，他的本職工作是專(zhuān)利代理工作者,。但他精通歷史,、經(jīng)濟(jì)、法律，上知天文,，下懂地理,，博古通今，無(wú)所不知,。聽(tīng)他說(shuō)話,，你會(huì)覺(jué)得是在讀一本書(shū)，引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來(lái),。有時(shí)我真想掰開(kāi)他腦袋，看看里面到底裝了多少知識(shí),。他曾對(duì)我說(shuō),，讀書(shū)是一種本分，如果哪一天沒(méi)有讀書(shū),，那就是不守本分了,。可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要,，家長(zhǎng)要重視閱讀,。

其次，家長(zhǎng)要支持閱讀,。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū),，借書(shū)，訂閱雜志,。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架,，下面幾層全放滿(mǎn)了書(shū)，有《上下五千年》,、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊(cè)）、有楊紅纓,、商曉娜的書(shū),、也有鄭淵潔、曹文軒的書(shū),。書(shū)桌旁邊,、我們房間的書(shū)柜里都放滿(mǎn)了書(shū)。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂,，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志?！缎」懋?dāng)家》,、《中華小作家》,、《意林》（兒童版）都是很好的雜志。

最后,，家長(zhǎng)要陪同閱讀,。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō)。如果孩子不喜歡閱讀,，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū),，陪同孩子一起讀，當(dāng)孩子讀得好的地方,，進(jìn)行鼓勵(lì),，讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的,。家長(zhǎng)遇到這種情況，一定得耐心,，持之以恒,。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了,，還要陪同嗎？我的看法是“活到老,，學(xué)到老”,，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū)，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容,，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。否則,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講,，老媽你out了,。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過(guò)濾作用,，幫助孩子選擇性讀書(shū),。

關(guān)于閱讀起來(lái)這是三點(diǎn)，重視閱讀,、支持閱讀,、陪同閱讀。

祝交流會(huì)越辦越成功,，年年有精彩,。謝謝大家,！

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇九

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),。讀書(shū)能夠啟迪人的心智,，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感,。閱讀一本好書(shū),，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話,，這是多么美好的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”,。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi),，《斑羚飛渡》,、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō)，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的善良和勇敢而感動(dòng),、震撼,。

漸漸的，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣,。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限,，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶。同時(shí),，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí),，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。有時(shí),，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié),，談?wù)摰缴钜埂ＳH子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁,。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng),，讀書(shū)是一種享受。如今,，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū),。我也要盡快找到，讓我去這些好書(shū)中遨游,、探索,，去增加更多的知識(shí)，是生活顯得更加充實(shí)!我相信,，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊,，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事,，通達(dá)明理,。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，一生都與好書(shū)相伴!

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

書(shū)像一個(gè)太陽(yáng),，書(shū)像人知識(shí)的生命,。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，一天不讀書(shū)就好像什么也沒(méi)干一樣,。

記得有一次,，我在松山湖的家里讀書(shū)，這時(shí)爸爸說(shuō)：“快做作業(yè),，修遠(yuǎn),。”我說(shuō)：“再看一下,?！卑职纸形易鐾暝倏矗褧?shū)拿走了,。我做了一會(huì)作業(yè),，想：“沒(méi)得看書(shū)真沒(méi)意思，還是把書(shū)偷回來(lái)看吧,。于是,，我躡手躡腳的走到爸爸房間的門(mén)口，看見(jiàn)書(shū)放在書(shū)柜上,，就把書(shū)悄悄偷了過(guò)來(lái),。回到房間,，我像一匹餓狼趕緊打開(kāi)書(shū)貪婪的讀著,。我越讀越起勁，把身邊的全忘了,。這時(shí),，耳邊突然響起了爸爸的腳步聲，我吃了一驚,，急忙把書(shū)扔進(jìn)床底拿起筆做作業(yè)。爸爸一走,，我趕緊爬進(jìn)床底,，把書(shū)拿出來(lái)繼續(xù)看。我看了一會(huì)就看入迷了,，我津津有味的看著,。我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)中，忘記了作業(yè),，忘記了腰酸背痛,，忘記了疲勞的`眼睛,。突然，爸爸叫我去幫忙,，這一聲打破了我在書(shū)中的夢(mèng)游,，把我從夢(mèng)中驚醒!我爬起來(lái)，眨了眨眼,，我的腰好酸,，可我得到了很多知識(shí)，也就把疲勞丟到腦后了,。

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十一

大家好,！我是來(lái)自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信,，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì),，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧,，吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng),。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)――你是我一生的朋友》。

其實(shí),，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子,，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣,。記得在一年級(jí)下學(xué)期,，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě),，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》,，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái),，沒(méi)事時(shí)我就看，看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回,，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法,，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感,，覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?，從此我認(rèn)定書(shū)是我一生的朋友，因此,，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái),。像《愛(ài)的教育》,、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《格林童話》,、《一千零一夜》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。

在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影,，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多,。瞧！從《愛(ài)的教育》中,，我找到了愛(ài)的源泉,；從《母親》中，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大,；從《四庫(kù)全書(shū)》中,，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng),，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情,，過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷,，為丑小鴨喝彩,，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書(shū),，她就好像我的老師,，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦，所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增,，閑暇,、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三,，也就是我校的讀書(shū)日,，最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候，我可以暢游在書(shū)的海洋里,。古人云：“書(shū)中自有顏如,，玉書(shū)中自有黃金屋?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，同學(xué)們，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧,，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助，使你受益終生,！最后我要對(duì)書(shū)說(shuō)――書(shū),，你是我一生的朋友,，有你相伴，我將無(wú)悔人生,！

謝謝大家,，我的匯報(bào)完畢。

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教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十二

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。我十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),。讀書(shū)能夠啟迪人的心智，一本好書(shū),，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感,。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間,，同睿智而高尚的人對(duì)話,，這是多么美好的事情呀!讀書(shū)從而成了我們一家三口日常生活不可缺少的“調(diào)味品”。

自從老師介紹過(guò)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那些小說(shuō)之后,，我和爸爸便竭力去購(gòu)買(mǎi),，《斑羚飛渡》、《第七條獵狗》是我看過(guò)的最感人的小說(shuō),，我們時(shí)常為弱勢(shì)動(dòng)物的'善良和勇敢而感動(dòng),、震撼。

漸漸的,，我們養(yǎng)成了午后和睡前必定看書(shū)的習(xí)慣,。由于那些小說(shuō)數(shù)量有限，《故事會(huì)》和《兒童文學(xué)》便成了我們最好的伴侶,。同時(shí),，在那里我也曾長(zhǎng)了知識(shí)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣,。有時(shí),，我們常常為書(shū)中的某一情節(jié)，談?wù)摰缴钜?。親子共讀成了我和家人之間溝通彼此感情的橋梁,。

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，讀書(shū)是一種享受,。如今,，老師又推薦了《綠山墻的安妮》等一系列的圖書(shū)。我也要盡快找到，讓我去這些好書(shū)中遨游,、探索,，去增加更多的知識(shí)，是生活顯得更加充實(shí)!我相信,，這些好書(shū)一定會(huì)陪伴在我們的床頭案邊,，讓我們從書(shū)中汲取更多的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，從而讓我們學(xué)會(huì)為人處事,，通達(dá)明理,。讓我們樣成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴!

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十三

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好!

我來(lái)自__班,。我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。

自古以來(lái),，書(shū)籍就是人類(lèi)的好朋友,。一本好書(shū)就像一盞明燈，總是給人一條前進(jìn)的道路,。我們捧著書(shū),，就捧著希望(行動(dòng));打開(kāi)一本書(shū)，就是打開(kāi)了世界的窗戶(hù),。

記得小時(shí)候晚上睡覺(jué)的時(shí)候總纏著媽媽講故事,，聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在藍(lán)天上,，我和蝴蝶,、蜜蜂成了好朋友，和小鳥(niǎo),、云彩一起玩游戲,。上學(xué)了，讀書(shū)成了我每天的必修課,。讀書(shū)的時(shí)候,，我是書(shū)里的主人公，一起笑,，一起哭,，一起品味人生的悲歡離合?？赐辍顿u(mài)火柴的小女孩》,，我為小女孩的悲慘感到惋惜?？赐辍遏斮e遜漂流記》,，我被羅賓遜的毅力所感動(dòng)。《丑小鴨》里的堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子讓我又一次尊敬,?！逗５呐畠骸房吹叫∶廊唆~(yú)為了愛(ài)情放棄生命，我忍不住哭了,。小美人魚(yú)的善良和美麗讓我的心里充滿(mǎn)了悲傷和情感。

讀書(shū)的感覺(jué)真好!每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū),，就有一本醉人的書(shū)向我走來(lái),，我的內(nèi)心就會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行的文字就像一塊塊美味的巧克力,，也像一串跳動(dòng)的音符,，充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我忘記了書(shū)上的一切,，心里充滿(mǎn)了溫暖和幸福,。就這樣，年復(fù)一年,，我在書(shū)中漸漸長(zhǎng)大,。

是書(shū)讓我明白了真善美，讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考的小學(xué)生,。讀書(shū),。讓我健康成長(zhǎng);讀書(shū)讓我更加成熟。是書(shū)讓我的童年如此豐富多彩!

俗話說(shuō),，山中有路,，海中無(wú)涯。沒(méi)有書(shū)誰(shuí)能活,，誰(shuí)不能讀?同學(xué)們,，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣,，展翅一起在知識(shí)的天空中飛翔,。

我的演講結(jié)束了，謝謝!

教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿做陽(yáng)光的教師篇十四

大家好,！

今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”,，每個(gè)物體都是有價(jià)值的，但價(jià)值的大小不在于物體本身,，而取決于用它的人,，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用,。那就從如何用好這一棵樹(shù)開(kāi)始談起吧,。

有人說(shuō)樹(shù)是個(gè)好東西，我可以砍了變現(xiàn)，留著等升值,，我還可以拿它來(lái)造房子造家具,，一棵樹(shù)的多個(gè)部位我都用上了，這就是物盡其用,。

但恕我直言,，這樣的用法是“膚淺”的，因?yàn)槟阒挥昧怂耐庠诙鴽](méi)去用它的內(nèi)在,，看見(jiàn)樹(shù)就是木頭家具,，看到石頭就是墻屋，這不是物盡其用,。

外在用了“膚淺”,，那我用內(nèi)在不就“高深”了嗎？有人又會(huì)說(shuō),，我看到樹(shù),，看到的是它美麗的配色，看的是它優(yōu)美的曲線,，看的是人與自然和諧共生,，看的是威武堅(jiān)挺，是“欲與天公試比高”,。

但我不太認(rèn)同,，的確我很喜歡物品的文學(xué)價(jià)值，它的詩(shī)意,，可是如此“高深”過(guò)了頭,，只見(jiàn)內(nèi)在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,，那我恐怕會(huì)餓死在路邊上,。我較為認(rèn)同的是學(xué)者們的做法。

這是一棵樹(shù),，學(xué)者可以分析它的組成結(jié)構(gòu),，從而得到知識(shí)規(guī)律，這是樹(shù)上的蘋(píng)果,，它落了下來(lái),，變成了一個(gè)定律，進(jìn)而推導(dǎo)出來(lái)了無(wú)數(shù)的公式,。這是外在上的物盡其用,。

看，這就是對(duì)內(nèi)在的物盡其用,。

學(xué)者既能用其內(nèi)在,，又能用其外在,，可這就是物盡其用了么？不對(duì),，用其外不如木商,，用其內(nèi)不如畫(huà)家，簡(jiǎn)而言之,，用得不夠,。

這是個(gè)多元的世界，這個(gè)世界上總有木商,，總有畫(huà)家,，總有學(xué)者。當(dāng)我是個(gè)木商,，我會(huì)請(qǐng)畫(huà)家為我設(shè)計(jì)木工品的花紋；當(dāng)我是個(gè)畫(huà)家,，我會(huì)請(qǐng)學(xué)者把這樹(shù)放到家里來(lái)好好觀賞,；當(dāng)我是個(gè)學(xué)者，我會(huì)請(qǐng)木商把我設(shè)計(jì)的發(fā)明雕刻出來(lái),。

什么叫物盡其用,？這才叫物盡其用，物品在一類(lèi)人手中是無(wú)法盡其用的,。

當(dāng)然這只是顆樹(shù),，既然樹(shù)能如此盡其用，世界萬(wàn)物也可以如此物盡其用,。

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