作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇一

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢,？下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《種蘿卜》含反思,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1.學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同伴的發(fā)式,、衣著等外部特征,。

2.能認(rèn)真聽(tīng)同伴講述，并能根據(jù)語(yǔ)言描述作出正確的判斷,。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

1.洋花蘿卜一個(gè),。

2.幼兒已學(xué)兒歌。

一,、幼兒圍坐成半圓形,，教師出示蘿卜。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了,，我們要在地里種蘿卜,，過(guò)一段時(shí)間，它就能發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子,。今天請(qǐng)小朋友扮演地上的.泥土,，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個(gè)"種蘿卜"的游戲,。

二、教師講述規(guī)則及玩法。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來(lái),，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開(kāi)眼睛,。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前,，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述該幼兒的特征,，讓大家來(lái)猜,，被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。

三,、幼兒進(jìn)行游戲,。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后,，手掌向上,，眼睛閉起來(lái)，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過(guò),，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里,，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征,。如："我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里,，他穿著白毛衣,，藍(lán)褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人,。

注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后,，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)種蘿卜,，大家一起念"種蘿卜"兒歌,，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌,。若猜不出,，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行,。

附兒歌：《種蘿卜》

小朋友,，快快來(lái)，大家快來(lái)種蘿卜,。

你一個(gè),，我一個(gè)，蘿卜種在誰(shuí)手中,？

活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,，各方面能力都比較弱,，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇二

活動(dòng)內(nèi)容：

詩(shī)歌《葉子》,。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒在觀察理解圖片的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)編詩(shī)歌,，并能有感情朗誦,。

2、通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的興趣,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、能有感情的用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,。

活動(dòng)重點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下能用優(yōu)美的句子表述圖片內(nèi)容,，并會(huì)自然朗誦。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用輕重不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、四片春夏秋冬特色的葉子。

2、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的長(zhǎng)形卡片,。

3,、鋼琴曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師幼談話導(dǎo)入,。

（1）個(gè)別幼兒發(fā)言。

2,、師出示春夏秋冬特色的四片葉子,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌每一句的前半句。

那么請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看這四季的葉子都像什么,？

（1）個(gè)別幼兒回答,。

（2）師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌：

春天的葉子像書(shū)本，

夏天的葉子像歌譜,，

秋天的`葉子像賀卡,，

冬天的葉子像棉被。

（3)師：老師今天為小朋友帶來(lái)了一首詩(shī)歌,，小朋友聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的,？

3、師朗誦完整詩(shī)歌,，幼兒傾聽(tīng),。

（1）師有感情朗誦一遍，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么,？你在詩(shī)歌里你聽(tīng)到了什么？還有一些地方小朋友沒(méi)有聽(tīng)清楚,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,。

（3）引導(dǎo)幼兒理解講述詩(shī)歌內(nèi)容。

4,、出示前后順序不一致的長(zhǎng)形卡片,，引導(dǎo)幼兒正確排列。

秋天的葉子像賀卡,，風(fēng)哥哥送給云姐姐,。

夏天的葉子象歌譜，蟬兒唱了一下午,。

春天的葉子像書(shū)本,，毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)大字。

冬天的葉子像棉被,，小草在棉被里悄悄睡,。

5、指導(dǎo)幼兒看卡片完整朗誦。

（1）師自然朗誦,，幼兒輕聲跟誦,。

（2）幼兒自然朗誦，師隨溜,。

（3）幼兒分小組比賽朗誦,。

（4）幼兒集體隨鋼琴曲朗誦一遍。

（5）師：小朋友還有什么地方不明白呢,？

6,、指導(dǎo)幼兒用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦。

（1）放鋼琴曲：師：聽(tīng),，是什么聲音,？好聽(tīng)嗎？為什么好聽(tīng),？

（4）幼兒幾天輕重不同的語(yǔ)氣朗誦,，師鼓勵(lì)。

（5）配上好聽(tīng)的音樂(lè),，再次按輕重不同的語(yǔ)氣朗誦,。

7、把四片葉子做成一本書(shū),，再次朗誦,。

（1）師：如果把四片葉子做成一本書(shū)，應(yīng)該按照什么順序來(lái)排列呢,？（春夏秋冬）,。

表面還要有什么？（封面）,。

（2）是翻動(dòng)書(shū)頁(yè)幼兒看書(shū)集體朗誦,。

（3）背過(guò)身不看圖片和書(shū)背誦。

8,、以帶幼兒給其他班的幼兒朗誦葉子的詩(shī)歌為由,，帶幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇三

1,、理解義詞，并能運(yùn)用一些義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)義詞,，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性,、流暢性,。

1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球,、暖瓶,、毛線、書(shū),、手絹,。

2、圖片：蘋(píng)果(小),、樹(shù)(高矮),、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短),。

3,、實(shí)物：積木、棍子,、娃娃,、書(shū)，手絹(與幼兒人數(shù)相同),。

1,、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今天，我?guī)?lái)了許多玩具,，你們想知道是什么嗎?

2,、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些義詞：

(1)皮球：小;。

(2)暖瓶：高矮;,。

(3)毛線：長(zhǎng)短：

(4)書(shū)：厚薄;,。

(5)手絹：新舊。

3,、講解什么是義詞,。

師：剛才，小朋友們說(shuō)了很多詞,，像小、高矮,、長(zhǎng)短,、厚薄、新舊等,，這些意義相的兩個(gè)詞叫義詞,。

4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相的,，用義詞說(shuō)出來(lái),。

5,、出示圖片，加深幼兒對(duì)義詞的理解,。

師：生活中的義詞可真多,，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友用線連出和它相的物體,。出示圖片,，幼兒連線：蘋(píng)果(小)、樹(shù)(高矮),、猴子(多少),、尺(長(zhǎng)短)。

6,、拍手游戲：復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的義詞,。

教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的義詞(集體,、個(gè)別回答),。

如：我說(shuō)“上”，幼兒：“下”,，左右;小;好壞,。我說(shuō)“火車(chē)跑得快”幼兒說(shuō)“火車(chē)跑得慢”;長(zhǎng)頸鹿高梅花鹿矮;新衣服舊衣服;棉花輕鐵重;紙薄書(shū)厚;開(kāi)燈關(guān)燈;天熱天冷;河水淺河水深，等等,。

7,、找實(shí)物。

教師出示一種實(shí)物,，幼兒找出相實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周),。

如：積木小積木;厚書(shū)薄書(shū);胖娃娃瘦娃娃;長(zhǎng)棍子短棍子等等。

8,、做相動(dòng)作,。

如：把右手舉起來(lái)把左手舉起來(lái);哭笑;小鳥(niǎo)飛得高小鳥(niǎo)飛得低;往前走往后走。

9,、一起到室外,，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)運(yùn)用義詞,。

結(jié)束,。

本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)義詞而展開(kāi)，在觀察實(shí)物中理解義詞,，并能運(yùn)用一些義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,，培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),，通過(guò)運(yùn)用各種感觀,，在看看。說(shuō)說(shuō),、想想,、動(dòng)動(dòng)、找找,、做做等活動(dòng)中,，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往,，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇四

本班的幼兒對(duì)秋天的特征有了一定的了解，喜歡觀賞秋天的景色,。但是,，一直以來(lái)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌都比較小學(xué)化，所以這次我擬定的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，我運(yùn)用了多媒體教學(xué),，通過(guò)自己設(shè)計(jì)的課件，讓幼兒理解詩(shī)歌,，感覺(jué)秋天的美好,。

活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇五

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教育幼兒在生活中關(guān)心,、幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié),，學(xué)習(xí)詞：助人為樂(lè),。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、字卡,。

活動(dòng)分析：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入。

提問(wèn)：小朋友,，你們遇到什么事時(shí),，心情會(huì)很快樂(lè)？

二,、展開(kāi),。

1、展示課件,，幼兒聽(tīng)故事,。

提問(wèn)：

（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）,。

（2）故事中有誰(shuí),？（出示字卡：百花公主、魚(yú),、金龜子,、龍蝦、蝴蝶）,。

（3）發(fā)生了一件什么事情,？

2、分段欣賞故事,。

提問(wèn)：

（1）金龜子是怎樣做的,？這樣做對(duì)嗎？為什么,？

（2）魚(yú)兒們聽(tīng)到公主的哭聲是怎樣做的,？魚(yú)兒、龍蝦幫助公主后,，心情怎么樣,？為什么？

（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的,？幫助后的心情怎么樣,？

（4）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：助人為樂(lè)）,。

3、擴(kuò)散思維,。

提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主,？

三、結(jié)束：

進(jìn)行生活滲透,，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人,。

教學(xué)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇六

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情,。

2,、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小幼兒活的期待,。

幻燈片,。

一、引導(dǎo)幼兒談話,。

2,、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?

3,、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

4,、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子,，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處,。

5、你快要畢業(yè),，離開(kāi)幼兒園了,，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。

二,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

1、今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌,，詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》,。

2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌?

3、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

三,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

1、這首詩(shī)歌表達(dá)了即將離開(kāi)幼兒園的小朋友想說(shuō)的話,，你們想說(shuō)一說(shuō)嗎?

2、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō),。

在理解課文語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上,，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師,。當(dāng)幼兒說(shuō)自己難忘的老師時(shí),，剛好幾位老師就坐在后面聽(tīng)課，我靈機(jī)一動(dòng),，讓他們把自己的心里話說(shuō)給老師聽(tīng),，幼兒真實(shí)的情感自然流露出。此外,，在教學(xué)時(shí),，一方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“在我的心目中，老師,，您是,，因?yàn)椤,！弊層變壕毩?xí)口頭表達(dá),，同時(shí)讓他們說(shuō)完后就寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)和寫(xiě)相結(jié)合,。

課結(jié)束后,，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，比如這節(jié)課是情感類的文章,，對(duì)教師的情感要求也很高,，教學(xué)后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外,，讀書(shū)指導(dǎo)還要再到位一些,。

每次上課，對(duì)我來(lái)說(shuō)都有很多收獲,，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn),，衷心感謝。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn),。

2、為中國(guó)舉辦20奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五環(huán)旗圖片,，福娃圖片及實(shí)物,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示五環(huán)旗圖片,。

問(wèn)：這是什么旗幟,？上面有什么圖案？

（小節(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗,，是由五種顏色的圓組成的）,。

問(wèn)：年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？

（小節(jié)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦,，小朋友高興嗎,？設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物，小朋友想知道嗎,？）,。

二、出示福娃的圖片,，讓幼兒了解福娃的外形特征,。

出示福娃貝貝的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí),？它是什么顏色的,？

（小節(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣,，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）,。

出示福娃晶晶的圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字,，它像誰(shuí)?。?/p>

（小節(jié)：晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓,，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）,。

出示福娃歡歡的圖片，問(wèn)：這又是誰(shuí)??？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？

（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥,，他是一個(gè)火娃娃,。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎,？）（各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)）,。

（小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手,，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）,。

你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)？（妮妮）（出示圖片）問(wèn)：你們看,，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢,？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢,？（綠色）。

把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi),，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）。

那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話,？（北京歡迎你）,。

三、出示實(shí)物,，問(wèn)答游戲（答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙）,。

今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來(lái)了，（逐一出示實(shí)物,，幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字）,，福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦,！

問(wèn)題：

1,、福娃是什么顏色的'？（藍(lán),、黑,、紅、黃,、綠）,。

2、妮妮的頭上有什么,？（展翅飛翔的燕子）,。

3、誰(shuí)是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么,？（歡歡,，奧運(yùn)圣火）。

4,、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么,？他代表了什么運(yùn)動(dòng)？（藏羚羊的角,，是田徑運(yùn)動(dòng)）,。

5、貝貝頭上的花紋像什么,？（浪花）,。

6、晶晶像誰(shuí),？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán),？（熊貓，黑色一環(huán)）,。

7,、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）,。

四,、結(jié)束。

小朋友可真厲害,，這怎么多問(wèn)題都回答出了,！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）,。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事,！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境，以旅游導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。合作探究，自主學(xué)習(xí)播課件,，依次了解天安門(mén),、長(zhǎng)城、頤和園,、故宮等北京歷史建筑,。通過(guò)多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥(niǎo)巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感,。說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)講述,，加深對(duì)北京的了解,。整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑,，最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固,、加深對(duì)北京名勝的了解，不足的地方是,，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚,，在提示中還能說(shuō)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多,，防止混亂,。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱及特點(diǎn),。

2,、為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪,。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五環(huán)旗圖片,，福娃圖片及實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示五環(huán)旗圖片,。

問(wèn)：這是什么旗幟？上面有什么圖案,？

（小節(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗,，是由五種顏色的圓組成的）。

問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦,？

（小節(jié)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦,，小朋友高興嗎？設(shè)計(jì)師還為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物,，小朋友想知道嗎,？）。

二,、出示福娃的圖片,，讓幼兒了解福娃的外形特征,。

出示福娃貝貝的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí),？它是什么顏色的,？

（小節(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣,，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）,。

出示福娃晶晶的圖片，問(wèn)：這個(gè)福娃叫什么名字,，它像誰(shuí)?。?/p>

（小節(jié)：晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓,，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）,。

出示福娃歡歡的圖片，問(wèn)：這又是誰(shuí)??？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么,？

（小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥,，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，你們知道是什么嗎,？）（各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)）。

（小節(jié)：迎迎身手敏捷,，是田徑的能手,，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）。

你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí),？（妮妮）（出示圖片）問(wèn)：你們看,，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢,？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢,？（綠色）。

把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi),，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）。

那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話,？（北京歡迎你）,。

三、出示實(shí)物,，問(wèn)答游戲（答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)福娃的粘貼紙）,。

今天老師把福娃請(qǐng)到我們班里來(lái)了,，（逐一出示實(shí)物，幼兒能說(shuō)出出示福娃的名字）,，福娃想和小朋友玩一個(gè)問(wèn)答游戲,，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

問(wèn)題：

1,、福娃是什么顏色的',？（藍(lán)、黑,、紅,、黃、綠）,。

2,、妮妮的頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）,。

3,、誰(shuí)是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么,？（歡歡,，奧運(yùn)圣火）。

4,、迎迎的頭上長(zhǎng)著什么,？他代表了什么運(yùn)動(dòng)？（藏羚羊的角,，是田徑運(yùn)動(dòng)）。

5,、貝貝頭上的花紋像什么,？（浪花）。

6,、晶晶像誰(shuí),？他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)？（熊貓,，黑色一環(huán)）,。

7、把五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話,？（北京歡迎你）,。

四、結(jié)束,。

小朋友可真厲害,，這怎么多問(wèn)題都回答出了,！“我們”帶了好多禮物送給你們。（給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙）,。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒想想要為2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)做什么事,！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng)設(shè)情境，以旅游導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。合作探究，自主學(xué)習(xí)播課件,，依次了解天安門(mén),、長(zhǎng)城、頤和園,、故宮等北京歷史建筑,。通過(guò)多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥(niǎo)巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感,。說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)講述,，加深對(duì)北京的了解。整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終,，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑,，最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解,，不足的地方是,，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說(shuō),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多,，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié),，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

文檔為doc格式,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思新年心愿篇九

1,、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

2、共同回憶幼兒園生活,，感受與小伙伴,、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小幼兒活,。

3,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,，如：班集體照片,、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà),、跳舞的照片,。

2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段,。

3,、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。

4,、語(yǔ)言磁帶,。

1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境,，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,，感受與小伙伴,、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小幼兒活,。

1,、設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶,。

(2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友,，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

(3)三年來(lái),，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

2,、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

(1)小朋友們,，你們馬上就要畢業(yè)了,，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話,，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái),。

(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌,，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容,。

3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,，選擇適合的背景進(jìn)行匹配,。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),，并說(shuō)出理由,。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦,。

(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,，并能有合適的語(yǔ)速,、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí),，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng),。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法,。

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,，使我一次又一次地感動(dòng)著,。

我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著,。第一遍朗誦結(jié)束后,，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚,。我真的好感動(dòng),，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別,，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園",，"我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,，卻是最真、最深的.情感流露,。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育,。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的,。大家可以互相留下電話號(hào)碼,，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話,。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了,，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié),、友愛(ài),，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了,。畢業(yè)以后,，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你,。",。