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全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇一

立足講臺(tái)34年,，把兒童成長當(dāng)作最高榮譽(yù),，從“基于教材，超越教材;立足課堂,，超越課堂;尊重教師,，超越教師”三個(gè)超越的探索，到“語文立人”的主題教學(xué)的提出,，“1+x課程”的整體建構(gòu),，再到“成志教育”立德樹人育人模式的構(gòu)建與實(shí)踐，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的道路上留下堅(jiān)實(shí)腳印,。她心系全國兒童和教師,，通過清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，向900個(gè)貧困縣3800個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)站輸送課程,。新冠肺炎疫情防控期間，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)273位教師,，承擔(dān)國家云課堂346節(jié)微課和“同上一堂課”816節(jié)電視直播課,。

天津中醫(yī)藥大學(xué)校長、教授張伯禮,。

張伯禮長期從事心腦血管疾病防治和中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究工作,。20世紀(jì)80年代開展中醫(yī)舌診客觀化研究，開拓了舌象色度學(xué)和舌底診研究方向,。20世紀(jì)90年代開展血管性癡呆(vd)系統(tǒng)研究,，制定了vd證類分型標(biāo)準(zhǔn)和按平臺(tái)、波動(dòng)及下滑三期證治方案;明確了中風(fēng)病證候和先兆癥動(dòng)態(tài)演變規(guī)律,，建立了綜合治療方案;創(chuàng)立了腦脊液藥理學(xué)方法,，揭示中藥對(duì)神經(jīng)細(xì)胞保護(hù)作用機(jī)制。自開展方劑關(guān)鍵科學(xué)問題研究,，創(chuàng)建了以組分配伍研制現(xiàn)代中藥的途徑和關(guān)鍵技術(shù),。21世紀(jì)初完成了首個(gè)中醫(yī)藥對(duì)冠心病二級(jí)預(yù)防大規(guī)模循證研究，建立了中醫(yī)藥循證評(píng)價(jià)系列方法,。開拓中成藥二次開發(fā)研究領(lǐng)域,，促進(jìn)中藥科技內(nèi)涵和質(zhì)量提升，推動(dòng)了中藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí),，培育了中藥大品種群,。

東北師范大學(xué)教授高夯。

他堅(jiān)持“教人求真、學(xué)做真人”的理念,，提倡“問題驅(qū)動(dòng)+互動(dòng)研討”式教學(xué),，著眼學(xué)生全面、個(gè)性,、終身發(fā)展,，為文科生開發(fā)《人文數(shù)學(xué)》課程與教材，并將人文數(shù)學(xué)課程做成了網(wǎng)絡(luò)課程,，在“學(xué)堂在線”平臺(tái)上線,，選課人數(shù)達(dá)2萬余人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索實(shí)施的教師教育新模式,，走出了一條教育扶貧的新路,，創(chuàng)建《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》課程與教材，將中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)高度融合,，被全國師范大學(xué)廣泛應(yīng)用,，多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲國家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。曾獲全國模范教師,、吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù),。

安徽省宿州市埇橋區(qū)汴河中心小學(xué)教師孫浩。

他扎根鄉(xiāng)村教育20年,，用一顆真誠的愛心做農(nóng)村娃身邊最親的人,，走進(jìn)留守孩子們的內(nèi)心，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。他深入研究農(nóng)村課堂,，形成了質(zhì)樸自然的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)表多篇教學(xué)感悟,，20多篇論文在省市獲獎(jiǎng),，成為年輕的省級(jí)教壇新星。他每年進(jìn)行公開課講座10多場(chǎng),，有效帶動(dòng)了一批教師的專業(yè)成長,。他積極響應(yīng)號(hào)召，遠(yuǎn)赴新疆皮山縣開展援疆支教工作,，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),、助力教育脫貧作出了貢獻(xiàn)。

曾獲全國模范教師,、新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀支教教師等榮譽(yù),。

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校教師魏亞麗。

她堅(jiān)守會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)一線27年,，用熱情和奉獻(xiàn)成就學(xué)生職業(yè)夢(mèng)想,，為學(xué)生提供個(gè)性化教育,，把職業(yè)教育塑造成幸福的教育。她學(xué)識(shí)扎實(shí),、業(yè)務(wù)能力精湛,，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，主持完成“3+4”中職本科貫通會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，取得豐碩育人成果,。她注重實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)3次,，指導(dǎo)學(xué)生3次創(chuàng)造點(diǎn)鈔世界紀(jì)錄,。

華中科技大學(xué)教授胡豫。

胡豫,，男,，漢族，1964年4月生,，中共黨員,，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院院長、教授,。新冠肺炎疫情防控期間,，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建涵蓋“診斷篩查、患者收治,、重癥救治,、康復(fù)管理”的全鏈條防治網(wǎng)，落實(shí)開展核酸檢測(cè),、改造重癥患者定點(diǎn)醫(yī)院、開建方艙醫(yī)院,。他作為國家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人,，積極推進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù)、科研創(chuàng)新有機(jī)融合,，培養(yǎng)了大批卓越醫(yī)學(xué)人才,。主持建設(shè)高校本科精品在線開放課程，開展基于spoc的混合式教學(xué)改革,，結(jié)合臨床教學(xué)特點(diǎn),，應(yīng)用于理論課,、教學(xué)查房及臨床技能課等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中,，有效提升了教學(xué)成效。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師等榮譽(yù),。

廣州醫(yī)科大學(xué)教授鐘南山,。

鐘南山出生于醫(yī)學(xué)世家;1958年8月,，在第一屆全運(yùn)會(huì)的比賽測(cè)驗(yàn)中，鐘南山以54秒2的成績(jī),，打破了當(dāng)時(shí)54秒6的400米欄全國紀(jì)錄[9],。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部);獲英國愛丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士;月任呼吸疾病國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任;獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士[10];年被聘為中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)部委員[2];8月11日，授予鐘南山“共和國勛章”[11];9月4日,，鐘南山入選年“全國教書育人楷?！泵麊蝃12]。

鐘南山長期致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究,、預(yù)防與治療,，成果豐碩，實(shí)績(jī)突出,。

海南大學(xué)教授張?jiān)崎w,。

張?jiān)崎w，男,，漢族,，1963年4月生，中共黨員,，哲學(xué)博士,，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長，教授,，碩士研究生導(dǎo)師,，馬克思主義基本原理碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，日本杏林大學(xué)訪問學(xué)者,，海南省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,，海南省首批教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，海南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題指導(dǎo)專家,。

自1985年7月參加工作以來,，一直工作在高校思想政治理論課教育教學(xué)第一線。先后給本科生講授《馬克思主義哲學(xué)》,、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》,、《哲學(xué)導(dǎo)論》、《馬克思主義基本原理概論》等課程,，給研究生講授《馬克思主義基本原理前沿問題研究》,、《馬克思主義發(fā)展史專題研究》、《國外馬克思主義專題研究》等課程,。

先后主持教育部教學(xué)改革方法擇優(yōu)推廣計(jì)劃,、海南省社科聯(lián)、海南省教育廳,、海南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局,、黑龍江省教育廳等各類課題18項(xiàng);出版學(xué)術(shù)著作3部;主編,、參編著作、教材7部;在《馬克思主義研究》,、《社會(huì)主義研究》,、《學(xué)習(xí)與探索》、《理論探討》等全國中文核心期刊上發(fā)表文章50多篇,。

先后榮獲教育部(首屆)高校思想政治理論課教師影響力提名人物;20教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))二等獎(jiǎng)(第3名);年黑龍江省第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(第3名);20海南大學(xué)(首屆)“最受歡迎研究生導(dǎo)師”;海南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師;海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(第1名);海南大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(第1名)等榮譽(yù)稱號(hào)。

四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏,。

從事特教24年以來,，她秉持“適性而教，以愛育愛”的教育理念,，真情付出,，潛心育人。在聾生語文等學(xué)科教學(xué)中,，她以心理輔導(dǎo),、社會(huì)實(shí)踐、課外閱讀,、多元表達(dá)等方式_溝通障礙,，聯(lián)通無聲世界與有聲世界。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)“聽障學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)”“聽障學(xué)生手工藝”“殘障學(xué)生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程,，取得良好教育效果,。主動(dòng)承擔(dān)對(duì)薄弱特殊教育學(xué)校的支教工作，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,。

曾獲教育部“特教園丁獎(jiǎng)”,、四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)、陜西省教書育人楷模等榮譽(yù),。

貴州省畢節(jié)市赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園教師何梅,。

她鐘愛幼教事業(yè)，以慈母之心架起育人之橋,，接送學(xué)生過河，為貧困山區(qū)學(xué)生提供免費(fèi)午餐,。2020年7月2日,，赫章縣發(fā)生4.5級(jí)地震，她率先沖進(jìn)教室,，采取先避后撤措施,，在17秒內(nèi)讓32名孩子安全撤離教室，1分鐘內(nèi)完成全部躲避和撤離工作,，確保孩子們?cè)诖鬄?zāi)面前安然無恙,。她堅(jiān)持每周開展一次適合幼兒年齡特點(diǎn)的安全主題教育,，每月開展一次安全隱患排查治理，每學(xué)期開展一次防震演練,，提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為社會(huì)樹立了正能量的幼兒教師形象。

曾獲貴州省教學(xué)科研論文獎(jiǎng),、陜西省教書育人楷模等榮譽(yù),。

云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅。

張桂梅,，女,，滿族，1957年6月出生于黑龍江省牡丹江市[1],，現(xiàn)任麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)支部書記,、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長,，[2]麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)會(huì)長[3],。

先后榮獲全國十大女杰、全國十佳精神文明人物,、全國十大師德標(biāo)兵,、全國十佳知識(shí)女性、全國先進(jìn)工作者,、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，系十七大代表?/p>

9月，榮獲最美鄉(xiāng)村教師[4],。2019年11月,，入選“中國好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)好人[5]。2020年1月10日,，獲得教育部授予的“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)[6],。

陜西省咸陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校教師丁海燕。

為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)30余年,，任教期間,，翻山越嶺，到學(xué)生家為學(xué)生輔導(dǎo),、補(bǔ)課,。把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，給家庭貧困的學(xué)生送吃送穿,，被孩子們親切地稱為“丁媽媽”。熱心幫助同事,，指導(dǎo)年輕教師,，深得大家信任,。工作之余深入到學(xué)生和群眾中，利用家訪等時(shí)機(jī),，講述民族團(tuán)結(jié)的重要性,。盡管自己生活拮據(jù)，但依然長期義務(wù)照料村上的兩名孤寡老人,，用實(shí)際行動(dòng)書寫師者風(fēng)范,，詮釋立德樹人。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇二

通過前幾天學(xué)校組織全國教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇三

“以事業(yè)為重,，用心靈育人。”是小學(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照,。十九年前,，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢(mèng)想,，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái),。從踏入講臺(tái)的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,，并為自己定下了“干一行,、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則,。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章,。

要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室,，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí),，情緒無比激動(dòng)，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。她年輕有活力,，熱愛自己的學(xué)生，使許多曾懷疑她的家長對(duì)她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子,，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動(dòng)證明,，她是一名稱職的人民教師。她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，一面在抓教學(xué)上狠下功夫,。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實(shí)踐中去,。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月下來，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許,，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話,，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置,。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音，一段時(shí)間下來,，舌頭紅腫了,，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應(yīng),，聽孫老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平,，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用心參加各種教學(xué)競(jìng)賽,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，開展互動(dòng)式教學(xué)，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。

她相信:用愛的和弦,，會(huì)奏出美的樂章作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認(rèn)為“愛心是偉大的,，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”姚傳吉是孫艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他,，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護(hù)他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨,，她在教室里見到強(qiáng)豪,，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白,，不停地哆嗦,，孫老師感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷,。”了解到因?yàn)榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進(jìn)去家門,，在鄰居家借宿一夜時(shí)，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視,、老師的關(guān)愛，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出,。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁，鼓勵(lì)她與她們多交往,。她還教育其他孩子,，讓他們不要取笑若林，真誠的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手,，拍拍她的肩,，會(huì)意地朝她笑笑，開開玩笑,，說上幾句鼓勵(lì)的話語,，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她，這個(gè)世界充滿著愛,。一個(gè)月后,，母親來到了校園，激動(dòng)地拉著孫老師的手說：“孫老師,，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來的人,?！碑?dāng)愛真正浸潤在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生,。從此,，若林開始跟同學(xué)說話了，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣,，又深感到作教師的重任,。功夫不負(fù)有心人，若林慢慢地變得開朗起來了,。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師,，您是我遇到的最好的老師，遇見您,，真幸運(yùn)!”贈(zèng)人玫瑰,，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé),。一個(gè)關(guān)切的眼神,，一句鼓勵(lì)的話語，一陣熱情的掌聲,，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛,。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,，甚至?xí)淖兯囊簧O老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香,，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生,，她是孩子們的好伙伴,，也是他們的大朋友,。哪兒有學(xué)生，哪兒就有她滯留的身影,。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱,，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩,。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個(gè)女孩，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情,，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸,。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了,。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此，她沉默不語,，成績(jī)一落千丈,，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說話,，甚至一個(gè)月能夠不與母親說一句話。孫艷艷老師覺得若林實(shí)在是太可憐了,，作為她的老師,，我不伸手，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請(qǐng)教了一些長輩,。除了一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案,。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰,，那孫艷艷老師就是花匠。孫老師決定用愛心去重新澆灌它,，讓玫瑰再吐芬芳,。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子,。多年來,，她一向深愛著她的學(xué)生,，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng),，從愛中得到滿足和教育,。“把孩子交給孫老師,，我們放心,。”這質(zhì)樸的語言就是家長對(duì)她教育工作的最大肯定,。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè),，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無怨,、無悔,。一分耕耘，一分收獲,。在教育這塊沃土上,，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽,、教學(xué)能手競(jìng)賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。她帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀,，班級(jí)榮獲先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào),，她的工作得到大家的認(rèn)可。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇四

1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證,。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，更要通過言傳身教,，通過榜樣,、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。要使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想,，教師自己首先要有正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，這是為人師表,、垂范師德的基礎(chǔ),。

2.要不時(shí)的為自己“充電”。作為教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，要走在時(shí)代的前列,，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。要重視終身學(xué)習(xí),。因?yàn)?，?dāng)今世界知識(shí)的更新日新月異,，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在未來社會(huì)中,，就業(yè)模式將會(huì)產(chǎn)生巨大的變化,，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要,，更何況我們是“傳道,、授業(yè)、解惑”的職業(yè),。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模,，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育。時(shí)時(shí)告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時(shí)代前列必不可少的前提,。

3.認(rèn)識(shí)到教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”作為教師的職責(zé),。因?yàn)槲覀儗?shí)施素質(zhì)教育，就是要致力于培養(yǎng)時(shí)代所須的人才,，迎接即將來臨的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”時(shí)代，只有具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”能力,、善于及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時(shí)代要求,。同時(shí)也懂得了——今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師,，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題,。

確實(shí)作為一名教師，須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)代的特征,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，善于接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育,、科學(xué)技術(shù)方面的信息,，使自己思考、從事教育實(shí)踐具有時(shí)代氣息,，身上要有時(shí)代的年輪,。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇五

1、教師必須具有高尚的品德,。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)和塑造新一代,，其道德素質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,，教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識(shí),，還要以高尚的人格影響和感化學(xué)生,，使學(xué)生健康成長和發(fā)展。因此,，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈,。在工作中，老師要樂于教書,，樂于奉獻(xiàn),。我們一定要忍受孤獨(dú)和挫折，把全部精力投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，就像著名教育家陶行知說的“贏一顆心,，不取半根草”。

2,、老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生有母愛,。

的神奇作用。

3,、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān),。作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次,，要熱愛學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長,。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇六

人活在世上都有自己的夢(mèng)想,，而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長起來,，教出更多祖國的未來?xiàng)澚褐模瑸槿祟惖男腋Ｊ聵I(yè)而奮斗,。

從某種意義上講,，一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實(shí)的,，平凡樸實(shí)決不是平庸、碌碌無為,，教師正是在天,、周、月,、學(xué)期,、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的,，而是來自內(nèi)部,，來自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能,，那些看似沒有才能的人,，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里。蘇霍姆林斯基說過,，沒有教育理念的教學(xué)實(shí)踐,，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中,，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足,，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一、沒有一種給予是理所當(dāng)然的,。

前階段,，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動(dòng),，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了，總結(jié)這輩子的教書育人心得,，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論,，那就是當(dāng)年成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，這些老師當(dāng)年對(duì)你們不是很上心的學(xué)生，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話，我讀書的時(shí)候,，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評(píng)，甚至是罰站,。我覺得老師對(duì)我還是非常上心的,，平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”,。所以我對(duì)她心存感激，畢業(yè)多年來,，逢年過節(jié),，只要有機(jī)會(huì),，我都會(huì)去看望她,。

如果沒有當(dāng)年班主任心血的傾注,，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔，職場(chǎng)中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣,，也許會(huì)一時(shí)得意，但是,，他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情,，會(huì)傷害眾多善良的心，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人,。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>

二、贏得學(xué)生的認(rèn)可,。

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界就會(huì)變成美好的人間,。作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍,，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺(tái)近距離,，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會(huì)用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),。愛心溫暖人心,，真誠消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解,，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑,。愛心守望,，真誠同行，是我的默默追求,。

成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān),，學(xué)生是我們上課的主體,，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶，也是我的目標(biāo),。記得剛接這兩個(gè)班時(shí),，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差，不愿學(xué)習(xí)英語,，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂,，不學(xué)習(xí)，經(jīng)常睡覺,。后來,，當(dāng)我和他們熟悉了以后，針對(duì)學(xué)生不同的性格,，我要采取不同的方法,。經(jīng)過一段時(shí)的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手,。他們主要是單詞不會(huì)讀,，怕老師罵，再加上自尊心強(qiáng),，因而不問老師,，背就更不用說了。當(dāng)我與他們交談時(shí),，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們,。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀,，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們。我終于成功了,。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞,，在進(jìn)步著，記會(huì)了,。其中還有一位男生,，不愿意記單詞。自律性也不好,。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個(gè)簡(jiǎn)單句子。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子,。課外時(shí)間也不貪玩了,，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個(gè)句子,。背會(huì)了我就能和外國人交談?wù)f話了,?！弊院栏杏腿欢Ｗ屛疑罡凶院?。

如今,，班里的成績(jī)比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這和學(xué)生們對(duì)我的認(rèn)可是分不開的,。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用,。當(dāng)他們認(rèn)可老師后,，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。

三,、用欣賞的眼光看自己,。

人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人,，也許一生只會(huì)碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路，獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路,，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感,，認(rèn)真地，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個(gè)性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

生活中,，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人,，贊美他人，學(xué)會(huì)了欣賞自,，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的,，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨(dú)特的思維方式,。引用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！?/p>

教師成長固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我,、反觀學(xué)生、反觀知識(shí),、反觀實(shí)踐,，真誠地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺意志來推動(dòng)教學(xué)，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個(gè)更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動(dòng)的過程,。人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生,。

它山之石可以攻玉,，以上就是為大家整理的3篇《全國教書育人楷模先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用,，更多精彩的范文樣本,、模板格式盡在。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇七

楊毛吉,，女,，藏族，1974年5月生,，民盟盟員,，中共預(yù)備黨員，青海省西寧市大通回族土族自治縣第二中學(xué)教師,。她扎根青藏高原教育事業(yè),，先后讓6名困難或問題學(xué)生住進(jìn)家中，給予他們家的溫暖,、愛的給養(yǎng),，培養(yǎng)他們走進(jìn)大學(xué)校園,，被學(xué)生稱為“楊媽媽”“毛吉額娘”。她重視德育,，發(fā)明“一條鞭法”考核法,，擔(dān)任省市縣各級(jí)宣講組織義務(wù)宣講員，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。她主持德育工作室,，聘請(qǐng)“道德模范”為班級(jí)輔導(dǎo)員，開展師德師風(fēng)和學(xué)生品德教育,，形成具有大通特色的德育教育模式,。她勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為遭受事故,、疾病、意外學(xué)生籌集治療費(fèi)用,。曾獲全國三八紅旗手,、中國兒童少年基金會(huì)“恒愛榜樣人物”等榮譽(yù)。

于炯,，男,，漢族，1964年9月生,，中共黨員,，新疆大學(xué)教授。從教三十余載,，他始終做學(xué)生貼心人,，通過對(duì)學(xué)生愛的傾注，讓曾經(jīng)準(zhǔn)備自暴自棄的學(xué)生迷途知返,，讓身體殘疾的學(xué)生滿懷希望,、自強(qiáng)不息，讓基礎(chǔ)薄弱的少數(shù)民族學(xué)生有機(jī)會(huì)成為光榮的海軍戰(zhàn)士,。他始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，把握育人與社會(huì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)的目標(biāo)方向,，注重發(fā)揮新疆地緣優(yōu)勢(shì),，帶領(lǐng)大家創(chuàng)新辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式,，為新疆信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用,。曾獲國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個(gè)人,、新疆自治區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù),。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇八

通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地,、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來時(shí)的路,。

牢記使命，事事牢記,。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同,，但不管是誰,，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下,，全國擁有黨員9000萬多，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù),。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),，就不怕別人批評(píng)指出?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的,，以人民為靠山,，如果我們有缺點(diǎn)、有差距,，人民也會(huì)理解,、會(huì)原諒。

抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆,，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇九

通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,；無論何時(shí)何地,、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘,，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無前，贏得光明未來,；也無論我們走得多遠(yuǎn),，都不要忘記來時(shí)的路。

牢記使命,，事事牢記,。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同,，但不管是誰，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心,、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù),。

尋找差距，拉近距離,。當(dāng)前,，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距，在實(shí)踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離,，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距,。但無論是誰，我們都得明白一個(gè)真理,，政治上的堅(jiān)定,、黨性上的堅(jiān)定、都離不開理論上的堅(jiān)定，聚焦解決思想根子問題,，是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,，是解決問題的第一步。

抓好落實(shí),，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍,，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距，抓好工作的落實(shí),，做好人民的公仆,，心系人民、心系中華民族,，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心,、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力,，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng),、榜樣的精神,，來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

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全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十

心得體會(huì),。

學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡后，開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守,、廉潔從教,、教書育人、為人師表呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一是堅(jiān)定信念,、不忘初心,、正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn),。

古往今來，人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高,，如“教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，師者傳道,、授業(yè),、解惑也?！边@都充分體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重,，也說明了教師職業(yè)的重要性。之所以受人尊重,，就是因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，肩?fù)著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù),。教師的思想,、行為、形象會(huì)直接影響著每個(gè)學(xué)生,，教師職業(yè)是神圣的,，教師是人之楷模。因此作為一名教師,，無論是在什么情況下,，都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，努力克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來的影響,，從思想上摒棄金錢,、享樂等奢望和想法，潛心教書育人,、為人師表,，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己，不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào),。

二是具有淡泊名利,、甘于清貧的高尚情操。

諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身,，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。”作為教師就應(yīng)該具有淡泊名利,、甘于清貧的思想,。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的心里來從事教育教學(xué)活動(dòng),，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)上作出回報(bào)，所以,，教師就必須以教書育人為己任,，甘于清貧、獻(xiàn)身教育,，并以高尚的行為品德去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生。我們敬愛的周恩來總理一生清廉,、勤儉治國,，死后居然無一分錢存款，卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給了人民的解放事業(yè)和共和國的建設(shè)事業(yè),，堪稱清正廉潔之楷模,，倍受人民的尊敬和愛戴。還有許多鄉(xiāng)村教師,，他們幾十年如一日,，不圖名利、忍受寂寞,、克服許多艱苦條件,，一心只求教好學(xué)生，讓更多的山里孩子走出大山,，掌握好文化科學(xué)知識(shí),，成為有用之才，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。他們就這樣默默地堅(jiān)守著,，辛勤地奉獻(xiàn)著，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們就是立德樹人,、為人師表的楷模。

三是具有愛崗敬業(yè),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。

一個(gè)人只有深深地?zé)釔鬯鶑氖碌穆殬I(yè)，才會(huì)為之努力,、為之奮斗,，為之獻(xiàn)出一切。作為教師職業(yè),，是一種以人育人的工作,，其要求非常之高，它直接影響著下一代的成長,、前途和命運(yùn),，影響著國家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。所以，作為教師就必須具有甘于奉獻(xiàn)的精神,，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責(zé)任,，愛崗敬業(yè)、以教為榮,、以教為志,、甘于清貧、教書育人,、為人師表,，筑牢思想道德防線，不受外界任何不良因素的影響和誘惑,。全身心投入,，才不辱教師的高尚形象，唯有如此,，才無愧于學(xué)生,，無愧于社會(huì)。

我們教師就應(yīng)該自覺地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命,，在工作中切實(shí)做到敬廉崇潔,、愛崗敬業(yè)、立德樹人,、為人師表,，不忘初心、牢記使命,、心無旁騖,、與時(shí)俱進(jìn)、踏實(shí)工作,，力爭(zhēng)為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì),。

一、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心,。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的幸福,。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三,、教師必須做到尊重、理解,、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長,，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

韓愈說過：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書育人的老師,，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵，而“全國教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者,，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”,。

以全國教書育人楷模之“師”,。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅(jiān)持,，這份恒心就是一種能力,，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的過程中做到了全心全意，他們?cè)谯`行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé),，他們愛自己的事業(yè)如同生命,，他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度。

以全國教書育人楷模為“鏡”,。心中有大愛,，身上有正氣，手里有本領(lǐng),，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì),，他們是一面鏡子，在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維,、用新科技、新思想武裝頭腦,，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,，讓自己為民的旅程始終保持活力。

以全國教書育人楷模為“道”,?！叭四芎氲溃堑篮肴??！薄案母锵蠕h”和“時(shí)代楷模”把自己的故事變成了一堂生動(dòng)的“教育課”,，讓我們從他們的故事中受到感染,，追尋他們的腳步成為他們那樣對(duì)人民、社會(huì),、國家有用的人,，厚植這種“傳精神、行正道,、弘大愛”的愛國主義情懷,，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量,，奉獻(xiàn)國家,。

以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導(dǎo)方向,，更能夠提升黨員干部的新思想,，新境界,，在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量。

時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，社會(huì)對(duì)教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己,、充實(shí)自己,，努力實(shí)現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。

人師,。為人師者,，必先正其身。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上講臺(tái),，教書育人;走下講臺(tái),，為人師表。

明師,。明師,，即開明之師、明智之師,、明白之師,。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé)，古往今來,，老師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生的照明燈。所以老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí),，更要教給學(xué)生做人的道路,，做孩子人生道路上的指明燈,，教孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人,。

名師,。名師出高徒。名師是教師隊(duì)伍中,，具有一定“名氣”“名望”的教師,，是具有一定影響力與美譽(yù)度的教師。這種名氣,、名望,，來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。名師是學(xué)生最喜愛,、家長最放心,、同行最敬佩、社會(huì)最敬重的教師,。他們是師德的表率,、育人的魔蛋、教學(xué)的楷模,、科研的能手,。

最為一名教師，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標(biāo);明師是不懈努力的追求,。

通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,，圍繞守初心,、擔(dān)使命、找差距,、抓落實(shí),，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。

不忘初心,，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,，始終把為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,，要時(shí)時(shí)不忘初心,、把人民放在心中最高位置、置頂位置,。每個(gè)黨員都要有“我將無我,，為了人民”的崇高境界,，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地,、無論何種條件,，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,。榜樣的故事告訴我們,，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成,、一往無前,，贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來時(shí)的路,。

牢記使命,，事事牢記。在具體工作中,，每個(gè)人的職位有高低,，分工有不同，但不管是誰,，只要是黨員,，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上,。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā),、為誰出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗,、永遠(yuǎn)奮斗,。當(dāng)下，全國擁有黨員9000萬多,，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,，代表了人民利益,，得到了人民的衷心擁護(hù)。

在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,，所以,，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出,?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,，只要我們是為人民服務(wù)的，以人民為靠山,，如果我們有缺點(diǎn),、有差距，人民也會(huì)理解,、會(huì)原諒,。

抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命,。為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命,，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作,，對(duì)照自己的差距,，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆,，心系人民,、心系中華民族，把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命,。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟,、榜樣的修養(yǎng),、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,，來增強(qiáng)自己的才干,、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十一

年我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學(xué)校,。經(jīng)過3個(gè)春秋的苦讀，懷著一顆崇敬的心走進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此飽嘗著教師工作的平凡,、辛勞和光榮。從教21年中有14年投入幼教事業(yè),，7年扎根于小學(xué)低年級(jí)的語文教學(xué),，對(duì)教書育人最深的感受就是：做好一名小學(xué)教師,，不僅要有高度的責(zé)任感和博大的愛，更重要的是還要懷有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,。

教育,，即教書育人。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

一,、愛崗敬業(yè),，對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn),。教師要熱愛黨,、熱愛社會(huì)主義祖國，貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。要認(rèn)識(shí)到,，在科技迅猛發(fā)展的今天，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng),。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,，教育的發(fā)展，關(guān)系于國家的富強(qiáng)和民族的興衰,。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色,，我們應(yīng)該全身心地投入，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革,，更新教育觀念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力,、自覺,、主動(dòng)工作。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化,，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻,，作為一名教師,，我們要擺正自己的心態(tài)，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈,，才能做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧,，甘于寂寞,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，平凡而又偉大，要無愧于本職工作,，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻牢記重任在肩?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲,。沒有責(zé)任就當(dāng)不好教師,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師是園丁，無論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅,，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,，精心呵護(hù),，精心澆灌，精心栽培,，這既是一種責(zé)任,，也是一種使命。多年來,，我常對(duì)自己說：“作為教師,，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé),，對(duì)民族的未來負(fù)責(zé),，要做人民滿意的教師”。

正是因?yàn)橛辛藵M腔的敬業(yè)之情,，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘,、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱。我每天辛勤地工作,，迎著清晨的薄霧,，送走天邊最后一抹夕陽的余輝，幾十年如一日的默默耕耘,，沒有精神的寄托,，責(zé)任的支撐是做不到的。因?yàn)樨?zé)任,，所以無怨無悔,，三尺講臺(tái)就成了我書寫不平凡人生的舞臺(tái)。深重的責(zé)任,，莫過于肩負(fù)民族的未來,，祖國的希望，擔(dān)此重任,，愛與責(zé)任不可或缺,。

二、教書育人,，對(duì)學(xué)生真誠熱愛，以心換心。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是人，是具有主觀能動(dòng)性的人,，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生,，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康、主動(dòng)的發(fā)展,。21年來我始終給孩子以微笑,，讓微笑消除學(xué)生對(duì)老師的生疏感、畏懼感,。凡接手新班,，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況，在上課的第一時(shí)間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲，十分開心,。

我愛所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的,、有較多缺點(diǎn)的孩子,。每次面對(duì)那些特殊的孩子、有問題的孩子,，我都會(huì)這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子，假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣,，心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛,，比如對(duì)有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對(duì)家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對(duì)有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛心，找出他們的閃光點(diǎn),，加以肯定,，逐漸指出不足，讓其改正,，這就是愛的教育：真誠,、信任、耐心、鼓勵(lì),。

當(dāng)然,，在這獨(dú)生子女的年代，問題兒童越來越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績(jī)很突出,，但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對(duì)待長輩和同伴總是暴力相向……面對(duì)不同的問題兒童,，我總能耐著性子，選取智慧的方法,，用博大的愛喚醒他們,，引領(lǐng)他們，使他們不斷地走向完美,。

因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根，育人要育心,。作為教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)信念，培養(yǎng)德行,，使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

多年來，我教育的對(duì)象都是9歲以下的天真爛漫,、活潑可愛的孩子,，所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子，與孩子們將心比心,，用“學(xué)生的大腦”去思考,，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),，用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā),，少留點(diǎn)作業(yè),，讓他們擁有一段輕松、快樂的時(shí)光,。

著名教育專家李吉林說過：“兒童的眼睛,，兒童的情感，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界,。正是兒童,，是童心，給了我智慧,?！闭?yàn)檫@樣，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園,，我和他們一塊玩,，一塊做功課，誰也不覺得我是老師,，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開心，學(xué)得快樂!的確,，只有童心才能理解童心,，只有“為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時(shí)代,，才能與學(xué)生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，甚至智慧之處,。

三、為人師表,，對(duì)自己講究修養(yǎng),，以身作則。教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而老師首先就要使自己成為這樣的人。多年來的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。

當(dāng)然，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你,，才能尊重你,，信服你。主動(dòng)接近你和求教你,，才有教書育人的效果,。21年來的幾乎每個(gè)夜晚，我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”,。

在這個(gè)世界里,，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論,，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門檻,，向同事學(xué)習(xí),，不斷追求種種新知識(shí)、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料,，學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里,，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失,。臺(tái)燈下的無數(shù)個(gè)不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知,、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。

百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本,。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表形成了師德的有機(jī)整體，三方面缺一不可,。作為老教師,，今后，要更加愛崗敬業(yè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感，樹立育人為本的思想,，熱愛學(xué)生,，言傳身教，學(xué)而不厭,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十二

毛澤東同志曾講：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日,，堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治,，勤儉節(jié)約,、無私忘我，不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧,，為群眾辦好事、辦實(shí)事,。她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命,。

堅(jiān)韌執(zhí)著、勵(lì)精圖治,。丈夫去世后,，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱,、條件最差的民族中學(xué)任教,。在任教期間，她全身心投入教學(xué),，為貧困的學(xué)生和簡(jiǎn)陋的學(xué)校出錢出力,，又當(dāng)老師又當(dāng)母親,，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山,，她勵(lì)精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費(fèi)女子高中,，她主動(dòng)帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差,，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤,，也忍痛站在講臺(tái)上，只為孩子們能夠取得更好的成績(jī),。除此之外,，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親,。她十年如一日,，從未退縮，從不言棄,。天道酬勤,，在她的不斷努力和堅(jiān)持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升,。她的到來改變了許多孩子的一生。

勤儉節(jié)約,、無私忘我,。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中,。在學(xué)校里,，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿,，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病,，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)?？傊?，只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰校寄芙鉀Q,。在兒童之家,，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿,、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子,，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用,，并利用空余時(shí)間到處籌措資金,。然而她不是萬能的,，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭,、青菜,、面條，衣服也是好心人給的,，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中,，自己未留下一分一毫。

不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧,。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性,，她曾說：“只要還有一口氣,，就要站在講臺(tái)上”，她不忘自己的初心,，并積極響應(yīng)國家扶貧號(hào)召,，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育,，她心系群眾，勤儉節(jié)約,，幫助困難學(xué)生,，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物,，對(duì)貧困家庭進(jìn)行家訪,，為孩子們爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她前前后后為山區(qū)的孩子們,、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬元,，其中包括自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐給她治病的錢,，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育,，并無怨無悔。

習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒,。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄,，需要英雄精神,。”張桂梅巾幗不讓須眉,，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī),，盡顯巾幗英雄本色,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著,、勵(lì)精圖治,，勤儉節(jié)約、無私忘我,，不忘初心,、獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號(hào)召廣大黨員,、干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心,、奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動(dòng)。

全國教書育人楷模先進(jìn)事跡材料篇十三

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了"2019年度全同教書育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動(dòng),，深切地體會(huì)到優(yōu)秀教師的凡和偉大,。從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn).事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德.優(yōu)秀人的品質(zhì)深深地影響到我，以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學(xué)習(xí),。

一.立足教育本質(zhì)擁有一顆真誠的愛心_____優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神感人至課,，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí)，我課刻體會(huì)到,，教師對(duì)學(xué)生要滿懷愛的關(guān)注,。“愛”的問候.“愛的交流,，在教學(xué)工作中,，要做到細(xì)放，用耐心.細(xì)心,，愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)模范教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第位,。在教學(xué)上一定要做到備教材,、備學(xué)生因材施教，以強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心去“教”和“育“每位學(xué)生。

三,、教師必須做到尊重,、理解,、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，理解和信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師的愛、教師的信任,、學(xué)校對(duì)學(xué)生的信任,感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

四,、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)先進(jìn)，向楷?？待R。從平時(shí)的“備,、教、改,、輔,、查”,，從平時(shí)“聽課”“評(píng)課“上課”中不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。

用激情,、用唉心把教育事業(yè)這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。