無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇一

本節(jié)課成功之處：

1,、在引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到世界上沒有兩個(gè)完全相同的東西時(shí),，先從世界上沒有完全相同的植物、世界上沒有完全相同的動(dòng)物過度到世界上沒有完全相同的兩個(gè)人,，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣。

2,、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力時(shí),，播放視頻“為夢(mèng)想而活”，在這里對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價(jià)值觀教育,。對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)了“天生我材必有用,，成功之路不盡同?！惫膭?lì)學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路,。

本節(jié)課不足之處。

2,、在第二個(gè)環(huán)節(jié),，“人與其他動(dòng)物相比，人更具有智慧,?！边@一環(huán)節(jié)耗時(shí)太多，導(dǎo)致最后一目《展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力》教學(xué)時(shí)間較為緊迫,。

3,、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練。

4,、在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與其他動(dòng)植物相比更具有智慧的同時(shí),，也要強(qiáng)調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物，人不能凌駕于其他動(dòng)植物上,，更不能凌駕大自然上,。

再教設(shè)計(jì)。

1,、在知識(shí)回顧這一環(huán)節(jié)如果知識(shí)點(diǎn)太長(zhǎng),，可以讓學(xué)生以“開火車”的方式來(lái)回答，這樣被抽背的同學(xué)多了,，時(shí)間也控制了,，檢驗(yàn)效果更佳明顯。

2,、在第一目解釋人更具有智慧的時(shí)候,，從“智慧”兩個(gè)字出發(fā)，深入挖掘,，其實(shí)就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來(lái)滿足自己的生存需要,。讓學(xué)生明確人和其動(dòng)植物的區(qū)別，主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上,。

3,、在第二目人與人之間獨(dú)特性的時(shí)候，我們應(yīng)不僅僅局限于書本上的幾個(gè)方面,，引導(dǎo)學(xué)生從廣闊的世界探討每個(gè)人都是獨(dú)特的,，從而肯定自己、悅納自己,，為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆,。

開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇二

今天是20xx年3月2號(hào)，小學(xué)正式開學(xué)的第一天,。說(shuō)實(shí)話過了一個(gè)寒假,，重新開始教學(xué)上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安,。所以對(duì)這第一堂課我也是很認(rèn)真的進(jìn)行了備課,，在備課的時(shí)候，我認(rèn)為新學(xué)期的第一堂課,，跟學(xué)生講規(guī)則最重要,，因?yàn)楦鶕?jù)上學(xué)期科學(xué)課堂的表現(xiàn)，學(xué)生在科學(xué)課堂上不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),，所以第一堂課不講新課,，直接和學(xué)生一起討論一下新學(xué)期的科學(xué)課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件，其中包含了,，:上學(xué)期你認(rèn)為科學(xué)課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象,、怎么避免這些不好的行為發(fā)生,、科學(xué)課堂的規(guī)則、科學(xué)室外活動(dòng)課的規(guī)則,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,。對(duì)于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計(jì)課件，本以為會(huì)達(dá)到很好的效果,，可是結(jié)果并不如人意,。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說(shuō)“一開學(xué)就要學(xué)生找自己的毛病好像不太好吧”,。她說(shuō)的很委婉,，但是確很誠(chéng)懇!其實(shí)聽她說(shuō)完這句話我也覺得一開學(xué)讓學(xué)生自己找毛病有點(diǎn)不太好，但是總的來(lái)說(shuō)我還是對(duì)我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的,。但連續(xù)上了三節(jié)課,，三個(gè)班的反應(yīng)不得不讓我承認(rèn)我錯(cuò)了。

上完三個(gè)班的課之后存在的問題可以概括為:,。

1.覺得老師光講實(shí)在沒意思,，而且很不愿意回答我所提出的問題。

2.上課節(jié)奏,，時(shí)間把握不當(dāng),。

3.語(yǔ)言并不是很通暢，普通話不到位,。

上完三個(gè)班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng),，她是怎么上課的呢。通過她的指導(dǎo)以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認(rèn)為的認(rèn)真?zhèn)湔n其實(shí)不過是“我覺得”,，而沒有從“學(xué)生覺得”這個(gè)角度去備課,。我犯了一個(gè)教師不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，學(xué)生是課堂的主體!無(wú)論是備課還是上課,，都要從學(xué)生的角度出發(fā),。在設(shè)計(jì)開學(xué)第一課時(shí)，學(xué)生會(huì)希望科學(xué)老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯(cuò)誤,，然后改正,，再然后是無(wú)趣的朗誦課堂規(guī)則。學(xué)生一定不會(huì)喜歡這樣的科學(xué)課!雖然我的本意是好的,，只有制定好課堂規(guī)則,，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學(xué)課。如果我在以這個(gè)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，考慮到孩子想要怎樣的科學(xué)課,，怎樣讓這種無(wú)趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點(diǎn)，這堂課才算是完整,。同事也跟我說(shuō)了,，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊,，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)寒假的生活從而說(shuō)一說(shuō)寒假中你是否做過與科學(xué)有關(guān)的事情,，在談這些讓孩子興奮的事情時(shí)，課堂可能會(huì)有一些小騷動(dòng),。這時(shí)她運(yùn)用了教育機(jī)制，突然間她停了下來(lái),，左張張右張張,。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來(lái),。這是她恰當(dāng)好處的提出了“科學(xué)課堂的規(guī)則”,。教學(xué)真的是需要探討的，我要學(xué)的東西真的還好多,。不管怎樣,，為了自己的努力加油!一切都會(huì)往好的方向發(fā)展，加油!

開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇三

一個(gè)新的學(xué)期就要有一個(gè)新的開始,，老師們您們準(zhǔn)備好了嗎?做好新學(xué)期的教學(xué)反思對(duì)老師的提升有很大的幫助!下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2019年小學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)反思,，希望能夠幫到您!

為進(jìn)一步落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，推動(dòng)課堂法制教育的深入開展,，切實(shí)提高青少年法律素質(zhì),，9月5日，團(tuán)市委走進(jìn)市第四十四中學(xué),，為全校2019余名師生送上了一堂特殊的“開學(xué)第一課”,。在此次法制講座活動(dòng)中，團(tuán)市委邀請(qǐng)二七區(qū)檢察院未檢科的科長(zhǎng)給全校師生上了題為“在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)”的法制講座,。她把自己經(jīng)辦的數(shù)百個(gè)案件總結(jié),、歸納，為大家分析了未成年人犯罪的原因和特點(diǎn),，并給大家傳授了如何有效預(yù)防違法犯罪,。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，一次次慘痛的教訓(xùn)深深的震撼了所有學(xué)生,。在講座的最后,，她把自己多年從事未成年人刑事檢察工作的經(jīng)歷和思考與大家分享，并把“樂觀”,、“自信”,、“感恩”、“夢(mèng)想”這四個(gè)詞贈(zèng)送給大家，希望所有的學(xué)生在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),，擁有健康快樂的人生,。“開學(xué)第一堂法制課”活動(dòng),，是團(tuán)市委在學(xué)生中大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,，樹立社會(huì)主義法治理念，強(qiáng)化學(xué)法遵法守法用法意識(shí),，不斷提升廣大青少年的法律素質(zhì)的一次集中宣講活動(dòng),。團(tuán)市委將有效利用廣大中、小學(xué)校開學(xué)之機(jī),，廣泛聯(lián)合公安,、檢察、法院,、司法等部門,，將法制宣傳送進(jìn)校園、送進(jìn)課堂,，加深學(xué)生對(duì)預(yù)防青少年犯罪的認(rèn)識(shí),，健全青少年人格和促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

為了進(jìn)一步樹立本班學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生自護(hù)自救能力,，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我班于2月21日上午開展了開學(xué)第一課安全教育活動(dòng),。

本次活動(dòng)我班遵循“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，集中學(xué)習(xí)了交通安全教育,，飲食衛(wèi)生安全教育、課間活動(dòng)安全教育,、防火防電,、傳染病預(yù)防知識(shí)等相關(guān)知識(shí)。同學(xué)們都能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí),，積極動(dòng)腦發(fā)言,，上課氣氛非常熱烈。每人制作了一個(gè)“安全卡”,，形狀各異,、內(nèi)容豐富齊全，真切地反映出學(xué)生認(rèn)識(shí)到了安全的重要性,，懂得了安全防護(hù)的常識(shí),，提高了防范自救的能力。

本周我班還將辦一期以安全為主題的黑板報(bào)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的安全意識(shí),。

“安全重于泰山”,，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠開學(xué)第一課活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須時(shí)時(shí)樹立安全第一的意識(shí),，堅(jiān)持不懈地抓好安全工作，確保班級(jí)不出現(xiàn)任何安全事故,，讓安全陪伴學(xué)生每一天,。

新學(xué)期開始，為了學(xué)生能更健康,、平安地成長(zhǎng),，學(xué)校能穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校要求,，我校開展了秋季“開學(xué)第一課”《安全教育》系列活動(dòng)。

一,、開好第一次會(huì)議,。9月1日開學(xué)前第一個(gè)行政會(huì)上，第一件事,，就是對(duì)開學(xué)校園安全工作進(jìn)行了商量研究,，確定了本次活動(dòng)的內(nèi)容。9月16日開學(xué)召開教師大會(huì),，學(xué)校校長(zhǎng)柳眉文向教師提出了開學(xué)后學(xué)校安全工作的方方面面,、和認(rèn)真上好開學(xué)第一課-------安全教育課，確保學(xué)生安全責(zé)任,、安全意識(shí)到位,。

二、進(jìn)行一次安全排查,。學(xué)校除了平時(shí)及學(xué)期末在學(xué)生的安全意識(shí)上牢牢繃緊之外,，安全教育已成為每學(xué)期開學(xué)第一堂的必修課。在正式上課之前,，校領(lǐng)導(dǎo)布置的第一個(gè)任務(wù)就是再次對(duì)各班級(jí)和學(xué)校公共場(chǎng)所進(jìn)行安檢;同時(shí),，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)學(xué)校的教室、功能教室,、宿舍,、食堂、消防,、用電,、活動(dòng)場(chǎng)所等安全方面進(jìn)行徹底的檢查，把安全工作做到了細(xì)處、實(shí)處,。

上兩圖為：我校9月1日上午課間利用升旗儀式這一平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

三、上好安全教育第一課,。9月1日,，是學(xué)生到校上課的第一天，全校8個(gè)班給學(xué)生上的第一課,，都是“安全教育課”,，要求各班主任召開一次以安全教育為主題的班會(huì)，把安全教育作為始業(yè)教育的重點(diǎn)來(lái)抓實(shí)抓好,。

四,、抓好校園環(huán)境及衛(wèi)生整治工作。開學(xué)第一天,，學(xué)校組織全體師生對(duì)校園環(huán)境及衛(wèi)生進(jìn)行整治,，清除衛(wèi)生死角，清理污溝淤泥,，對(duì)教室,、食堂、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行全面清掃,，保持場(chǎng)所干燥及空氣流通,，防止秋夏季流行性傳染病的發(fā)生。

這一系列的活動(dòng),，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中,，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí),，提高全校師生的安全意識(shí),，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生,，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校各項(xiàng)安全工作,。

開學(xué)時(shí)陪著孩子一起收看《開學(xué)第一課》三個(gè)視頻，下午班會(huì)時(shí)間,，召開了專門的安全教育班會(huì),。從學(xué)習(xí)效果來(lái)看，是比較好的,，每個(gè)學(xué)生都不同程度的提高了防范意識(shí)與應(yīng)急處理能力,。看到孩子們認(rèn)真觀看的神情,，感覺這樣的《開學(xué)第一課》太有必要了,。

要做好學(xué)生的安全教育工作,，安全管理工作，我覺得應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)章制度,，規(guī)范安全管理,，強(qiáng)化安全措施，提高學(xué)生的安全意識(shí),。

在小事中滲透安全意識(shí),，養(yǎng)成注重安全的習(xí)慣。每次下課的時(shí)候,，教育學(xué)生不要跑出教室,，避免與其他同學(xué)相撞;上下臺(tái)階要慢行，不要擁擠,。每次參加學(xué)校的集會(huì)活動(dòng),，教育指導(dǎo)學(xué)生列隊(duì)安全有序的走到操場(chǎng)集合。讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的良好習(xí)慣,。

學(xué)校安全宣傳活動(dòng)是學(xué)生獲取安全知識(shí)的主陣地,，有著得天獨(dú)厚的教育條件，可以進(jìn)行正規(guī)化,、系統(tǒng)化,、經(jīng)常化的安全教育,。在活動(dòng)中,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將校園安全,、校外活動(dòng),、交通安全、飲食安全,、緊急避險(xiǎn)等內(nèi)容納入其中,。在學(xué)習(xí)方式上，利用黑板報(bào),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式生動(dòng)活潑地開展教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度積極,，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識(shí)?；顒?dòng)不光讓學(xué)生掌握了安全知識(shí),，還提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

良好的習(xí)慣都是從強(qiáng)迫開始的,。為盡快培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣,，我制定了班級(jí)規(guī)定，提出了“六不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則,，即：不玩危險(xiǎn)物品,，不私自下河游泳，不追逐打鬧,，不和陌生人隨意接觸,，不隨意攀爬，不準(zhǔn)在樓道里做游戲,。這樣安全教育工作就與學(xué)生的日常行為規(guī)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

參加學(xué)校的集體活動(dòng)，要求學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)做到快,、齊,、靜，上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧,，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠,。發(fā)現(xiàn)有摔倒擠壓現(xiàn)象時(shí)，后面同學(xué)必須奮力向后退,，并積極救助壓倒在最下層同學(xué),。嚴(yán)格路隊(duì)秩序，整理隊(duì)伍,，清點(diǎn)人數(shù),，做到迅速、整齊,。同時(shí),，叮囑自己回家的學(xué)生注意途中個(gè)人安全，不在外逗留,。

教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，有效的方式是在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。利用各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,，一次班會(huì)上，有學(xué)生說(shuō)起了著火的情景,。同學(xué)們頓時(shí)被吸引住了,?？吹竭@種情形，我便因勢(shì)利導(dǎo),，問同學(xué)們,，要是現(xiàn)在著火了，你會(huì)怎么辦呢?同學(xué)們便七嘴八舌滴說(shuō)起來(lái),，有的還加上了表演,。我干脆說(shuō)，現(xiàn)在就著火了,，趕快疏散,。同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)。有的拿手絹捂住口鼻,，有的彎下腰,，跑出教室，還有的拿起“電話”撥打110……在具體的情境中,，同學(xué)們都了解了在著火的情境下,，如何逃生、自救,。

安全教育的最終目的是促使學(xué)生形成安全行為,，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。學(xué)校是公共場(chǎng)所,，人口密度大,，安全隱患不可避免，我們要不斷規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。導(dǎo)之以行,，就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng),，不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，對(duì)孩子的行為方式有重要的影響,，家長(zhǎng)的言傳身教,，可使其安全意識(shí)得到強(qiáng)化。在教育學(xué)生的同時(shí),，我班加強(qiáng)與家庭的合作,，班主任與家長(zhǎng)聯(lián)手，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子言行,，了解孩子思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)互通信息，形成合力,，必要時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，以取得教育的最佳效果，做到家校合一,。

在搞好校內(nèi)安全的同時(shí),，教育學(xué)生記住常用電話號(hào)碼。遇到危險(xiǎn),，冷靜處理,，不慌張，動(dòng)腦筋進(jìn)行自救或者求救,。在校外遵守交通法規(guī),，維護(hù)社會(huì)秩序。要學(xué)會(huì)判明是非,，不從事各種冒險(xiǎn)行動(dòng),，不要做任何妨害人身及財(cái)產(chǎn)安全的事情。

開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇四

暑假剛過,，已到開學(xué),，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班,，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六（5）班,，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分,，我還聽前任英語(yǔ)教師說(shuō)更難管的是紀(jì)律，說(shuō)實(shí)話,，剛接手這兩個(gè)班時(shí),，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績(jī)不好,，更怕紀(jì)律不好,，怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢,？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,，突然有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句“班規(guī)”,，我順勢(shì)把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò),，接著我又教學(xué)生做了一些游戲,，學(xué)生興趣大增，充滿激情,，是我始料未及的`,。

以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器,，只不過沒必要使用,，學(xué)生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四,、五節(jié)英語(yǔ)課,，我還沒有用過擴(kuò)音器呢！

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”,，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理,，一定會(huì)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無(wú)論如何已經(jīng)開了一個(gè)好頭,，我希望這種課堂能長(zhǎng)久地保持下去,，我也會(huì)繼續(xù)努力的！

開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇五

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備,。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué),。

1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,。

2.預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好,，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ),。

3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,，以便在聽課時(shí)特別注意,。

4.做好預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容,、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題,、所查閱的舊知識(shí)等。

開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇六

前些日子,，我教孩子們畫大頭像,，開始我很擔(dān)心他們畫不好。我既想讓他們用鉛筆先畫,，又覺得鉛筆畫不好,，擦來(lái)擦去失去了本真的色彩。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫,。

我先給幼兒講解如何畫大頭像,，讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。當(dāng)我開始讓幼兒在紙上畫的時(shí)候,，我看了每一個(gè)小朋友的作品，讓我非常的驚訝,，他們畫的人物居然基本上都是一個(gè)模樣,，全是扎的馬尾辮子的小姑娘。我突然意識(shí)到,，孩子的思想已經(jīng)被老師禁錮了,，產(chǎn)生了一定的固定式。都是圓腦袋,，圓眼睛,，長(zhǎng)頭發(fā)……我讓幼兒停止了繪畫，繼續(xù)給幼兒看一些特別的案例,，觀察每一個(gè)人物的形象特征,，讓幼兒了解到每一個(gè)人物有不同的特征，并不一定腦袋都是圓的,，有的可能是橢圓的,，有的可能像一個(gè)三角形，什么樣的形狀都有可能,，讓幼兒的思維不斷地開拓,。眼睛也有各種各樣的，有睜眼的,，閉眼的,，有大眼睛，小眼睛，而且各種形狀都有,。于是我又讓幼兒重新繪畫,。

這時(shí)我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫了一個(gè)正方形的腦袋,，梯形的身子,。而有的幼兒在畫的時(shí)候，由于帶筆還不能像大人一樣流暢,，畫出的腦袋有點(diǎn)歪歪扭扭,，而眼睛又放的位置并不是恰當(dāng)?shù)奈恢茫覄傁胫浦?，突然意識(shí)到這樣的作品或許真的會(huì)與眾不同,。當(dāng)孩子把自己的畫畫好后,，我發(fā)現(xiàn)人物果然有了不一樣的感覺,，那種感覺就是“孩子的味道”,。有的幼兒在一開始不敢下筆，在我的鼓勵(lì)下,，努力的在自己的畫紙上畫了一個(gè)大大的圓,。孩子在添加五官的時(shí)候,，不像大人,，他們有很多奇特的想法,，鼻子有的選擇用三角形來(lái)裝飾。當(dāng)一幅幅作品被他們描繪出來(lái)后我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)孩子的`想法真的是豐富多彩的,。他們所畫出的人物,，讓我感覺與眾不同,，甚至意想不到。

我突然意識(shí)到有很多時(shí)候，老師都把孩子的思想固定化了,，經(jīng)常會(huì)指導(dǎo)孩子你畫這，你這樣畫,，那樣畫,。然而孩子或許有自己的想法,，他們的世界是跟大人不一樣的,。我們應(yīng)該盡可能的讓孩子去展示自己的世界，不要過多的干涉,，讓作品中具有孩子的味道,。

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開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇七

寒假后的開學(xué),，是與老友學(xué)生們的重逢，雖說(shuō)沒有特別的新奇感,，但我們互相還是在各自些許變化中,，捕捉到了歲月流逝的痕跡。

很想將備課作為第一大重要的事情在開學(xué)前做的,，無(wú)奈雜事纏身,，備課只能帶回家，睡前進(jìn)行完善,。

開學(xué)第一周只有兩天,，我的課表上是周四兩節(jié)作文、周五一節(jié)語(yǔ)文,，按慣例,，第一篇作文不是寫新學(xué)期新打算，就是寫寒假記事,；按教學(xué)進(jìn)度,，語(yǔ)文的第一課時(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。分析了一下教材，決定將兩節(jié)作文課拆開上,，指導(dǎo)后會(huì)有充足的時(shí)間完成草稿和修改,，學(xué)習(xí)習(xí)慣可與最后的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)放在一起講，以此作為第一周的三課時(shí),。

進(jìn)入教室,，因?yàn)殚_學(xué)典禮剛結(jié)束，輕松問好后便開始了交流,。話題是先說(shuō)寒假還是先說(shuō)課本內(nèi)容,，我讓學(xué)生進(jìn)行選擇，學(xué)生選擇了寒假,，那就開始作文教學(xué),。

作文，無(wú)非是遵循“選材立意”,、“定題構(gòu)思”,、“動(dòng)筆成文”三個(gè)步驟進(jìn)行。對(duì)于寒假生活,，若不經(jīng)過篩選,、提煉，要寫出精彩的內(nèi)容是很不容易的,。于是進(jìn)行四步組織教學(xué),，在交流互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生思考，為成文積淀,。

第一步,，拋出問題，定范圍,。

問題：今天,，我們將寫一篇與本次寒假有關(guān)的文章，可以寫哪些方面呢,？

集思廣益后得出,，可寫發(fā)生在自己身邊的事情，可寫雪景,，可寫游記等親身經(jīng)歷的事情,。只要在寒假中發(fā)生的事情，都能寫,。

第二步,，小組交流，選題材,。

任務(wù)：既然題材廣泛,，選取什么材料才合適,？要突出怎樣的主題、立意,？小組交流自己選擇的題材,，組員幫助分析是否值得一寫。

許是思考時(shí)間太短,，第一次小組交流不很熱烈,，有學(xué)生手托下巴，有學(xué)生看著窗外,，從反饋情況來(lái)看,，孩子們的寒假生活與以往相比，并沒有多少典型事例或特別之處,。

于是進(jìn)行引導(dǎo)回顧：事例要給自己特別的情緒體驗(yàn),，與平時(shí)發(fā)生的事情不同，可以將寒假生活簡(jiǎn)單回顧一下,，印象最深刻的,，就選它了,！選好后再在小組內(nèi)交流,。

這次交流比第一次熱烈，有學(xué)生甚至講得眉飛色舞,。（班主任工作）反饋中,，學(xué)生都有了自己的寫作目標(biāo)。

第三步,，資源共享,，明寫法。

資源主要是指本人在貢和法校長(zhǎng)講座中聽得的關(guān)于文章“鳳頭,、豬肚,、豹尾”一說(shuō)。如此一個(gè)通用法則,，的確也能教給學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生聽我說(shuō)這是個(gè)萬(wàn)能寫作提綱后，都來(lái)了勁,，不禁坐直了身子,，饒有興趣地進(jìn)行筆記。板書如下：

鳳頭——漂亮（吸引人）,。

豬肚——壯實(shí)（感染人）,。

豹尾——簡(jiǎn)練（啟發(fā)人）。

而這三部分,，我是用相聲中扔包袱的方式啟發(fā)學(xué)生在幽默中思索,、定格,，明確了三部分各自的意義。同時(shí)羅列了各種寫法,，讓學(xué)生明確“方法千千萬(wàn),，適合是最好”的道理。

第四步,，編寫提綱,，理思路。

雖然沒有看見最后的成文情況,，但就本課的指導(dǎo)情況,，還是有一些想法的：

一、學(xué)生不是不會(huì)思考,，引領(lǐng)是關(guān)鍵,。

在教學(xué)一開始，讓學(xué)生做選擇其實(shí)是個(gè)套,。一般的教學(xué),，都遵循教師的安排，即使調(diào)整,，也是在教師主導(dǎo)下的調(diào)整,。今天是開學(xué)第一天，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于過渡期,，如何開好頭,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，需要刺激,。選擇授課內(nèi)容,，將學(xué)生推向課堂的主體，不主動(dòng)也難,。

寫作一般是歡迎度最低的作業(yè),，如何激發(fā)學(xué)生的.寫作興趣，不是靠完整的范文,，也不是靠細(xì)節(jié)的分析,，而是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己生活的可寫點(diǎn)。課上,，通過兩次程度和效果不同的小組交流,，我們不難看出，給方向和給明確的目標(biāo)會(huì)產(chǎn)生兩種不同的效果,，明確的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)后豁然開朗,，思維活躍的狀態(tài)下，心理上也是愉悅的,，能達(dá)到文思泉涌的效果,。

二,、師生是親密朋友關(guān)系，分享不可少,。

但凡學(xué)生都喜歡與自己親近的老師,，也就是需要建立朋友式的師生關(guān)系?！皫煹雷饑?yán)”在現(xiàn)代學(xué)生眼中只是階段性的產(chǎn)物,，有友情建立的師生關(guān)系，融洽,、親切的感覺會(huì)更長(zhǎng)久,。

教師學(xué)習(xí)的目的是為了促使學(xué)生更好地學(xué)，我們現(xiàn)在的“教學(xué)”,，用流行的字眼來(lái)說(shuō),，應(yīng)該稱之為“分享”，特別是語(yǔ)文,，教學(xué)無(wú)定論,，我們教師所表達(dá)的內(nèi)容，既有客觀的既定事實(shí)，又有主觀情感因素，不能強(qiáng)加給學(xué)生,，只能是友善的分享。

不論是哪一個(gè)年段的學(xué)生,，都希望把作文寫好,，都希望自己能擁有筆下生花的能力,。那么，“鳳頭,、豬肚,、豹尾”這個(gè)通用法則當(dāng)然是學(xué)問人都能知曉并努力踐行的目標(biāo)。我們教學(xué)的最高境界是讓學(xué)生終身受益,，教師有最新,、最前沿的知識(shí)，應(yīng)該學(xué)以致用,，或變通,、或照搬，讓學(xué)生也能享受新知的輸入,，豐富儲(chǔ)備,。

開學(xué)第一課，充滿了思維的火花,，洋溢著會(huì)心的微笑,，為我整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)開了個(gè)好頭,。同時(shí)，也期待更為豐富的“豬肚”課堂,，那是與學(xué)生共同努力才能達(dá)成的效果,。一起加油！

開學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇八

新的學(xué)期新的開始,，下面是百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017年最新開學(xué)第一課教學(xué)反思,，下面是百分網(wǎng)小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考,。

常言：良好的開端是成功的一半,。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說(shuō),，課本落在了家里;住校生說(shuō),，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說(shuō)，找不到了,。我想,，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過,，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個(gè)小計(jì)劃,。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來(lái)反思，我只能說(shuō)我只備了自己,，沒有備學(xué)生,，或者說(shuō)是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗,，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維,，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生,，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

一年級(jí)的小學(xué)生,，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么?我想最主要的還是激起他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情,。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?他由哪幾個(gè)部分組成?因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)前教育,，所以孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“口”,、“耳”、“心”,，還有的孩子說(shuō)上面的兩點(diǎn)就像羊的角,，姜沂彤小朋友說(shuō)那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢?這下可熱鬧了,，答案五花八門的都有,。其中徐浩陽(yáng)小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說(shuō)：“聰明的小朋友要會(huì)用耳朵聽,，用嘴巴說(shuō),，還要有一顆純潔、善良的心”,，多了不起呀!于是，我乘機(jī)請(qǐng)同學(xué)們翻閱語(yǔ)文書,，說(shuō)說(shuō)你看到了些什么?同學(xué)們情趣盎然,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣油然而生!

暑假剛過，已到開學(xué),，這學(xué)期我接了六(4),、六(5)兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六(5)班,，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分,，我還聽前任英語(yǔ)教師說(shuō)更難管的是紀(jì)律，說(shuō)實(shí)話,，剛接手這兩個(gè)班時(shí),，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績(jī)不好,，更怕紀(jì)律不好,，怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢?上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,，突然有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句“班規(guī)”,，我順勢(shì)把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò),，接著我又教學(xué)生做了一些游戲,，學(xué)生興趣大增，充滿激情,，是我始料未及的,。

以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器(其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器,，只不過沒必要使用,，學(xué)生表現(xiàn)都很好。),。直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四,、五節(jié)英語(yǔ)課，我還沒有用過擴(kuò)音器呢!

上開學(xué) 第一節(jié)課 教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，學(xué)習(xí)必要的“class rules (班規(guī))”,，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理,，一定會(huì)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無(wú)論如何已經(jīng)開了一個(gè)好頭,，我希望這種課堂能長(zhǎng)久地保持下去,，我也會(huì)繼續(xù)努力的!

本學(xué)期第一節(jié)課，仍然向?qū)W生介紹自己,、介紹地理這門學(xué)科,，簡(jiǎn)單講解學(xué)習(xí)方法,、學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,，目的很簡(jiǎn)單,，幫助學(xué)生了解地理、樹立自信,、激發(fā)興趣,，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒有任何知識(shí),，但本節(jié)課至關(guān)重要,，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師,，學(xué)生有了積極性,、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高!總體來(lái)講,，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生,。

后兩節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖三要素相關(guān)知識(shí),，對(duì)于初一新生，地理知識(shí)相對(duì)較難,，理解知識(shí)需要一定時(shí)間,，所以本部分 內(nèi)容進(jìn)行較慢，但效果不盡人意,，課堂聽講不認(rèn)真,，提問時(shí)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不佳，作業(yè)上交不及時(shí),，錯(cuò)題率高,，總結(jié)原因如下：

1、學(xué)生剛剛開學(xué),，學(xué)習(xí)積極性不高,，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2,、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng),，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，需在課堂上不斷督促

4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,，需要教師的耐心，不斷講解

5、學(xué)生沒有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，需要慢慢培訓(xùn)

針對(duì)目前問題,，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：

1,、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么

2,、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣

3、對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正,，及時(shí)反饋

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，充分發(fā)揮課代表,、小組長(zhǎng)的作用

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,、教育

相對(duì)于我?guī)н^的第一批學(xué)生,，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時(shí)間去適應(yīng),，特別去年教初二,，初一新生無(wú)論知識(shí)、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn),，使其步入正軌,，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢(shì),，他們更加開朗,，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，就能激發(fā)熱情,，取得成功，萬(wàn)事開頭難,，相信明天更美好!

開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來(lái)，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復(fù)習(xí),。今天做了單元測(cè)驗(yàn),，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命” ,。

期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久,，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通,。剛剛度過三周有余的寒假,，師生又回到熟悉的課堂。新的一年,，新的學(xué)期,，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流,、相互啟發(fā),，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用,。其二,，過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課,，而是期初復(fù)習(xí),，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三,，習(xí)相促發(fā)展,。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能,、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),。總之,，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面,，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。

最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲,，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我,。于是我滿懷激情地說(shuō)：過了一年,，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲,，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽,、善于思考,、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!