時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇一

2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計劃”,。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)。

2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏,。

二.方法及策略

針對我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識，基本技能,，基本教學(xué)思想和方法,。以教材為把手，輔助高考備考資料,，合理選題,，精心備課，做到切實(shí)可行,，提高教學(xué)效率,。

1、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識,，基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此,，重視數(shù)學(xué)概念,、公理、定理,、法則,、性質(zhì)、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。

2,、精選習(xí)題，加強(qiáng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力,，高考要取得好

成績

，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮，要平時培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度,，這就要求平日練兵，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時總結(jié),，及時修正。

3,、落實(shí)作業(yè)檢查,，重視課后輔導(dǎo)。

失的分不失。注意書寫要規(guī)范條理清楚,。

2017.9.1

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，針對我校的實(shí)際情況,，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的落實(shí)和鞏固,。注重對課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練,，將課本內(nèi)容延伸,、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,，運(yùn)算要熟練,、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷,、迅速,，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理,，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范,，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。

由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,，要避免題海戰(zhàn)術(shù),，教學(xué)要精心備課，選擇典型例題,，使學(xué)生少走彎路,。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目,，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題,，應(yīng)足夠重視，陳題新解,、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣,。要特別重視講評試卷的方法和技巧。

1.對于優(yōu)生(90分以上),，我們組建了培優(yōu)班,，由6個文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名

同學(xué)

組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在115分左右，部分學(xué)生能超過125分,。培優(yōu)是對重點(diǎn)知識內(nèi)容深化,，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應(yīng)用,，并在解題過程中,，不斷強(qiáng)化、固化,。同時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧,。

2.對于中等生(65-90分，比例較大),，我們組建了兩個提高班,。主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體，幫助他們樹立

學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象,。中等生的提高意味著上線率的提高,，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強(qiáng)對“基本知識,、基本技能,、基本方法”能力培養(yǎng)，以強(qiáng)化解題方法,、解題思路為主,，講解選擇題、填空題,、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧,。對重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、誤點(diǎn)、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2，5,，6班，數(shù)學(xué)成績在30分以下),，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則,，以課本為主,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識的概念,、定理,、公式,、法則,，加以理解,，要求記憶,、默寫，并會簡單應(yīng)用,。6個文科班中,，有的

班級

(3、4班),，每天晚修或下午自習(xí)課,，抽出半小時的時間專門學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式,、法則,，或布置有針對性的習(xí)題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”，每天提供數(shù)學(xué)公式,，概念及解題技巧,，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個周下來,，很有收獲,。

除此之外,，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷(a,、b卷),，對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(a卷),，80分為滿分,，48分合格，效果非常好,，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了,。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生,，高考數(shù)學(xué)成績只要達(dá)40—50分,，那么總成績一定可以達(dá)專b線的(若是高職，必是專a),，用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。

1,。7月14日-2月上旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)為目標(biāo),。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料,，其最大特點(diǎn)就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗(yàn),。另外,，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出版的“2017高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”,，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和,，基礎(chǔ)性強(qiáng),，而不是面目可憎，無從下手,。

2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間,，以主干知識為重點(diǎn)，注重選,、填題的訓(xùn)練,，特別是速度和解題技巧,。因此，每次測試題目選“題型小,、方法巧,、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),，把復(fù)習(xí)過的知識重新“回爐”進(jìn)行全面、滾動復(fù)習(xí),，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。注重對小題型(選擇題、填空題)的強(qiáng)化,。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，提高學(xué)生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合，分類討論,，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。

4.4月上旬-高考,，最后綜合訓(xùn)練，穿插專題,、專項(xiàng)復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺、糾錯,，高考全真模擬,，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的,。

1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)考前再回顧”。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性,，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺,。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能,，真正高考時不慌神，沉著冷靜,，創(chuàng)造性地考出高水平,。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇二

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)

應(yīng)注重“四基”所謂四基指基礎(chǔ)知識，基本技能,，基本活動經(jīng)驗(yàn),，基本數(shù)學(xué)思想方法。也就是說要重視基礎(chǔ)知識,，突出考查學(xué)科主干知識，基本概念,，基本操作,，基本原理是考試命題的基本載體，而學(xué)科主干知識一直是近年來中招命題的重中之重,?！皵?shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。”

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明,，梳理清楚知識點(diǎn),，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。注重命題依據(jù)及內(nèi)容,，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重重點(diǎn)章節(jié)考試的難易程度（如圓簡單的切線證明，《相似形》很少單獨(dú)考,，在綜合題中出現(xiàn),，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大）注重學(xué)生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納,。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，哪些不作為考試內(nèi)容,，如：（1）有效數(shù)字,。（2）一元一次不考試的應(yīng)用。（3）近似解,。（4）視角視點(diǎn)肓區(qū),。（5）圓柱（錐）側(cè)面積。（6）作圖不寫作法,，保留作圖痕跡,。（7）不能用帶存儲功能的計算器。教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

三、復(fù)習(xí)思路（四個階段）

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式,，以中考說明為主線,，注重基礎(chǔ)知識的梳理。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等。（2）過基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān),。如,，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出,，說明他找到了它的解題方法,，具備了解這個題的技能。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ),。這也是好學(xué)生失分的原因，基礎(chǔ)知識不牢,，考試緊張,，平時不太注重解題過程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例,，因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確理解和掌握,。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上,、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明,，絕不能好高騖遠(yuǎn),。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通。老師要給學(xué)生精選題,，盡可能把知識點(diǎn)在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò),，同時觀注學(xué)生的差異,。

（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋,。我們是每學(xué)一章及時測驗(yàn),，并且要給學(xué)生認(rèn)真批改，然后有針對性的找

同學(xué)

失分的原因,，查出錯誤,，及時糾正，盡可能每次都批改,，這樣同學(xué)們會注重視作題,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的解題過程,。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

（5）實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，要不針對性的給同學(xué)面對面改作業(yè),，有時在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因,，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

題集本）,。第二輪復(fù)習(xí)的形式,，不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主,。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高、集中,、歸類,，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。老師要精選資料，給學(xué)生選精題,，尤其是四邊形及圓的'有關(guān)證明題,，存在一題多解現(xiàn)象,，這就需要我們老師在下面多下功夫,，多查資料,。（如二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,，這是同學(xué)們共認(rèn)為難的內(nèi)容,，也是每年中招考試的壓軸題）（如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值,，要重點(diǎn)把握，讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí),，多次強(qiáng)調(diào)，爭取達(dá)到每位同學(xué)都會,。）

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點(diǎn),、誤點(diǎn)設(shè)立專題,。

（2）專題的劃分要合理，要有代表性,，切忌面面俱到,；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時間,，舍得投入精力。

（3）以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當(dāng)穿插過去的小知識點(diǎn),，以引起記憶,。

（4）題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高,。沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。如代數(shù)綜合應(yīng)用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題,，我們準(zhǔn)備采取分層次管理,，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法,，老師要多下功夫,，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解,，有個別同學(xué)需要面對面批改,，查漏補(bǔ)缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點(diǎn)時間,，讓他們查找自己的誤點(diǎn),。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象,。

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初三數(shù)學(xué)備考計劃篇三

落實(shí)小考備考會議精神和要求,，認(rèn)真組織有計劃,、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個學(xué)生都能圓滿完成

小學(xué)

階段的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)

任務(wù),，順利升入高一級學(xué)校,，充分做好小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試的準(zhǔn)備。

二,、基本情況

本班有學(xué)生22人 ，優(yōu)生有10人,，占總?cè)藬?shù)的50%左右,，差生有9人，占總?cè)藬?shù)的40%左右,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生

愛

學(xué)習(xí),，勤動腦和手，自覺性強(qiáng),，善于積累知識和運(yùn)用知識解決

生活

中的實(shí)際問題,；而學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所占的的人數(shù)比例較大,，其接受知識能力低,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也不好,，自覺性不強(qiáng),，在學(xué)習(xí)上處于被動。

三,、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)：

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、系統(tǒng)地整理知識,。實(shí)踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2,、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平,。

3、進(jìn)一步提高能力,。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算,、初步的

邏輯思維,、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

四,、總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法，合理,、靈活地進(jìn)行計算,，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫,。

3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖,、測量等技能,。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。

五,、復(fù)習(xí)措施：

錯誤,，同時防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,，比較相對的單位,，理順關(guān)系,。

2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，緊抓學(xué)生的能力,。

（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求,。

3,、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差,。對學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，同時開“小灶”利用課間與課后時間,，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做,，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助,。

4、在復(fù)習(xí)期間,，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺地復(fù)習(xí),，學(xué)會系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

5、在復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo),。

六,、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排：

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排,，同時，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排,。學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差,，底子薄，習(xí)慣也差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)都抱有無所謂的態(tài)度,，懶惰成性，加上不少家長也疲于養(yǎng)家糊口,，根本就沒心思管教孩子,，也沒能力輔導(dǎo)孩子在家的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生連最根本的知識都沒掌握更別說具有那些解題能力,、思維能力和邏輯推理能力了,，另外還有部分態(tài)度稍微好點(diǎn)，但是基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)起來有所困難的學(xué)生,，學(xué)生缺少優(yōu)生,，所以在大力補(bǔ)差加強(qiáng)日常訓(xùn)練的同時還需要培優(yōu)。

落實(shí)小考備考會議精神和要求,，認(rèn)真組織有計劃的、有效率的復(fù)習(xí),，使每一個學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，順序升入高一級學(xué)校，充分做好迎接縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備,。

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初三數(shù)學(xué)備考計劃篇四

一年一度的中考又將來臨,，如何利用有效的復(fù)習(xí)時間，將三年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,，做好高效復(fù)習(xí),，為今年中考備考呢?下面，樸新小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考計劃以及復(fù)習(xí)技巧,。

不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中首先給出概念、公式,、定理,，然后講幾道例題，就通過大量的題目來訓(xùn)練,。其實(shí)定理,、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律就去做題,，試圖通過大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是“悟”不出方法,、規(guī)律,，理解膚淺，記憶不牢,，只會機(jī)械地模仿,，思維水平較低，有時甚至生搬硬套,，照葫蘆畫瓢,，將簡單問題復(fù)雜化，從而造成失分,。

許多試題的構(gòu)成是在教科書中的例題,、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比、加工改造,、加強(qiáng)條件或減弱條件,、延伸或擴(kuò)展而成的,，所以在復(fù)習(xí)的第一階段,，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

從復(fù)習(xí)安排上來看,，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),，應(yīng)讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí),。然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加強(qiáng)對概念的理解、結(jié)論的掌握,、方法的運(yùn)用和能力的提高,。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

中考命題是“依據(jù)課標(biāo)，緊扣課本”的,，試卷中的許多題目是以課本中的例題和習(xí)題為例加以變化而來的,。因此無論什么復(fù)習(xí)資料都不能代替教材，只有認(rèn)真地復(fù)習(xí)教材中的基礎(chǔ)知識,，掌握基本技能,，同時對課本的典型題目做一些變式練習(xí)，才能靈活掌握雙基,，中考中才能正確解答試題,。在進(jìn)行雙基復(fù)習(xí)時，要對課本知識進(jìn)行梳理,，重點(diǎn)知識在梳理中同時加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，常用輔助教學(xué)方法，常用輔助線進(jìn)行整理,，以求熟練掌握,。

首先，摸清中考到底考什么,，怎么考,。認(rèn)真研究《中考說明》。它是航標(biāo)燈,，有了它就不會迷失方向,。《中考說明》對考試內(nèi)容,?？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)，以及試題設(shè)計等作了詳細(xì)說明,，對中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用,。教師要將《中考說明》，《課標(biāo)》,，《教材》三維一體,。按照考查的目標(biāo)，不增加內(nèi)容,，也不隨意拔高難度,。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛,，不要求學(xué)生掌握,。

一、

基礎(chǔ)知識和基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，理所當(dāng)然就成為一個重點(diǎn),。失去它,，就會成為空中樓閣。夯實(shí)雙基,，訓(xùn)練學(xué)生思維,，提高學(xué)生解題的能力。強(qiáng)調(diào)過程與方法,，情感態(tài)度價值觀在教學(xué)過程中滲透,，體現(xiàn)以人為本的原則。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓,，是數(shù)學(xué)知識的重要組成部分，是一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ),，考查數(shù)學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路,。

二、

若代數(shù)方面,，隨著計算機(jī)應(yīng)用的日漸普及,，運(yùn)算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現(xiàn),。有理數(shù)的計算,，因式分解，分式的運(yùn)算都有難度控制的要求,，不能超過幾步,。中考數(shù)學(xué)試題的計算量都很小。幾何考查開始降低難度,。繁難的,，多條輔助線的證明題沒有了。因?yàn)椤秷A》刪去的內(nèi)容比較多,，原來與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了,。考查創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向,，特別是關(guān)注實(shí)際生活,，聚焦社會熱點(diǎn)的試題,。

中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,，初中數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有：配方法，換元法,，待定系數(shù)法,，觀察法等。數(shù)學(xué)思想有：方程思想,，函數(shù)思想,，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，化歸思想等,。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識,，有目的，適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題,，要注意讓學(xué)生針對具體題目總結(jié)，體會這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,，而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí)，二者相互依存,，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題,。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化、分類討論,、數(shù)形結(jié)合,、類比歸納、建模,、配方,、待定系數(shù)法、方程與函數(shù),、消元法等,。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關(guān)名詞,，而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途,。在復(fù)習(xí)過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決,，不斷積累,，讓學(xué)生逐步形成自己的解題經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問題中去的目標(biāo),。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，應(yīng)有意識、有目的,、適時地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納,，在解題時有效地利用數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步達(dá)到“知識,、能力”全面提高的目的,。

四、

解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,，主要由綜合性問題構(gòu)成,，就題型而言,，包括計算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等,。它的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計的多樣性,，正確解題的前提是正確理解題意，即審題,。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確,，注意隱含條件。善于將書本知識與實(shí)際問題聯(lián)系起來,，多涉及探究性試題和開放性試題,，獨(dú)立思考，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像,、整理信息,，抽象出數(shù)學(xué)問題。從而解決綜合性的實(shí)際問題,。

中考復(fù)習(xí)前,，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,，研究考綱,，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時考試中,，教師可以模擬中考命題,，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索,，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,，每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深,，又有利于學(xué)生尋找差距,，奮力拼爭。

理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,。提高數(shù)學(xué)能力的前提,。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法,。如配方法,、換元法,、圖像法,、解析法,、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用,。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練,，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法：

1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型,。如填空題,、選擇題、判斷題,、解答題,、證明題、探究題,、閱讀題等,。并進(jìn)行變式訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的'興趣,，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復(fù)習(xí)中,。

2 適當(dāng)進(jìn)行一些專題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí),、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí),、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強(qiáng)化,，加深學(xué)生的印象,。使之掌握更快、更深,、更牢,。

口勤，多提醒;手勤,，多指導(dǎo);腿勤,，多深入;腦勤，多思考.另外,，要在“精,、變、快,、慢”上做文章.要明白“精工出細(xì)活”,，“精”：即精選、精講,、精練,、精補(bǔ).“變”：即將典型試題變形，舉一反三;同時,，結(jié)合近三年本市的中考試題分析,、總結(jié)各個知識點(diǎn)的考查方式,，歸納不同題型的答題技巧，做到靈活運(yùn)用,、觸類旁通.“快”：即及時批改,、及時評講、及時補(bǔ)救.“慢”：即“黑板”矯正法,，讓個別學(xué)生到黑板上板書解題過程,，然后和其他同學(xué)一起矯正，要指出哪些步驟是不可或缺的,，哪些步驟是冗余的.這種方式,，雖然進(jìn)度慢些，但在學(xué)生規(guī)范答題上效果比較明顯.

訓(xùn)練學(xué)生答題速度,，提高學(xué)生應(yīng)試心理等.復(fù)習(xí)時,，教師要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)策略，不能按同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要求在確?；A(chǔ)的前提下,，多強(qiáng)化、大綜合,，對試卷上的試題,，力求都做完并做對;對中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的1～24題和后面兩道大題的第一步;對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求始終以課本為主,，關(guān)注最基本的知識點(diǎn),，也就是要求盡量完成前1～22題.堅(jiān)持激勵原則，鼓勵學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，堅(jiān)持作業(yè)面批,，力爭能對有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有較大提高.

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇五

為了迎接期末考試,，結(jié)合本年級學(xué)生情況,，現(xiàn)對期末復(fù)習(xí)做出以下安排：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實(shí)知識點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)效率,，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識串成線,，結(jié)成一張張小網(wǎng),，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效,，避免做無用功,。

1.通過單元專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；

2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力,。

二,、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí),；

3.綜合練習(xí)：教師及時認(rèn)真批改,，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練,。

三,、復(fù)習(xí)時間：

2017年12月28日----2017年１月20日為復(fù)習(xí)時間，共約34課時,。

具體安排：

28--29日評講課時練單元測試五,、六并糾錯。

29日晚自習(xí)第一次模擬考試,。

30--31日復(fù)習(xí)專題：三角形和全等三角形

1月4--5日復(fù)習(xí)專題：軸對稱

1月6--7日復(fù)習(xí)專題：整式乘法和因式分解

1月8,、11日復(fù)習(xí)專題：分式

1月12--15日進(jìn)行第二次、第三次模擬測試,。

1月18--20日進(jìn)行第四次,、第五次模擬測試。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，每兩天處理一套卷子,，做到及時反饋，及時消化處理,，注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),，使學(xué)生對知識的掌握步步深入；加強(qiáng)對綜合性習(xí)題的講解,，開闊學(xué)生的解題思路,。

四、復(fù)習(xí)過程和措施

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

2.重視知識的專題復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的分析問題,，解決問題的能力；

（二）綜合測試階段的注意點(diǎn)

1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想,，重難點(diǎn),，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn),；

3.在每次測試后注重分析講評,，多用激勵性語言，不要諷刺,、挖苦學(xué)生,，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮,。

總之,，在期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練,，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重,。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。

2017年12月24日

本學(xué)期授課結(jié)束開始進(jìn)行復(fù)習(xí),。特制定復(fù)習(xí)計劃如下

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第十一章 全等三角形

第十二章軸對稱

第十三章實(shí)數(shù)

第十四章一次函數(shù)

第十五章整式的乘除與因式分解

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法

(1)第十一,、十二章是幾何部分。這兩章的重點(diǎn)是全等三角形和軸對稱的性質(zhì)及其判定定理,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵學(xué)會判定是重點(diǎn)靈活應(yīng)用是目的,。要學(xué)會判定方法的選擇不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉形成一個有機(jī)整體。對常見的證明題要多練多總結(jié),。

(2)第十三,、四章主要是概念的教學(xué)對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主要列表或作圖的讓學(xué)生積極動手操作并得出結(jié)論課堂上教師講評盡量是精講多練該動手的要多動手盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。

(3)第十五主要是計算提前先把概念,、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí)加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性,。最后針對平時練習(xí)中存在的問題查漏補(bǔ)缺,。

2、讓學(xué)生在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題寫下解決它的過程包括遇到的困難,、克服困難的方法與過程及所獲得的`體會并選擇這個問題的原因,。

3、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲有哪些需要改進(jìn)的地方。

三,、復(fù)習(xí)方法：

1,、強(qiáng)化訓(xùn)練這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2,、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解,、練習(xí)必須做到學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)對接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)及時糾正出現(xiàn)的錯誤平時多小測多檢查,。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題適當(dāng)提高做題難度。

3,、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練通過近階段的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢不會找合適的分析方法部分學(xué)生看不懂題意沒有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項(xiàng)練習(xí)證明題引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意,、怎樣分析,、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn),。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇六

第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時,老師是以知識點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化,、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個知識點(diǎn)之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:,。

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點(diǎn),首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題,、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度。

2.注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識地思考,、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化。

4.經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來,研究重點(diǎn)知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn),。

6.資料選取以課本為主,，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

(二)第二輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,,。在這一階段,老師將以數(shù)學(xué)思想方法,、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、數(shù)學(xué)模型等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

(三)第三輪復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

特長班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排;如有特殊變化以學(xué)校安排為主,。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇七

近兩年小考情況分析：

一,、學(xué)生試卷分析

這兩次檢測的試卷都分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識,，主要包括以下幾種類型的題：

1,、填空題，出錯率較高的是第9,、10小題,，主要原因是學(xué)生對

生活

中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距。

2,、計算題,，很大一部分

同學(xué)

都做對，但還相當(dāng)一部分同學(xué)出錯,，原因是學(xué)生的基礎(chǔ)差討厭

學(xué)習(xí)

家教不合理環(huán)境等,，還有個別同學(xué)是粗心，方法沒掌握,。

3,、選擇題,，主要考察分類與比較。

4. 看圖計算,，學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng) ,。

第二部分是解決問題，解決生活中的實(shí)際問題,，這種題型平時練習(xí)較多,。解決問題，前兩小題錯誤較少,，第4題,，大多數(shù)同學(xué)出錯。主要原因是,，學(xué)生對分?jǐn)?shù)帶單位與不帶單位的用法不夠理解所以出錯較多,。

二、改進(jìn)措施：

從失敗中找教訓(xùn),，在教訓(xùn)中求發(fā)展,，綜觀我們這兩次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：

1,、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系,，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果,，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記,。

2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系,。注重實(shí)際應(yīng)用,，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識,、解決問題的能力。

3,、經(jīng)常舉行口算,、計算、等單項(xiàng)競賽,，以提高學(xué)生的計算能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的'態(tài)度,，逐步養(yǎng)成良好的分析問題,、解決問題的習(xí)慣。

三,、實(shí)施安排：

二月：抓入學(xué),，鞏固生源,，營造升中考的備考氛圍,。

三月：大力營造備考氛圍,，調(diào)整作息時間，組織月考,。

四月：完成新課教學(xué)任務(wù),，為全面總復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備,。

五月：組織二檢考試，以考查第二次檢測差生的轉(zhuǎn)化情況,，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,，解決存在的問題。實(shí)施分層教學(xué),、復(fù)習(xí),。學(xué)生的做、練,，老師的講,、閱同步進(jìn)行，不拖拉,，腳踏實(shí)際,、一視同仁。

六月：教師對重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí),，專題訓(xùn)練,，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥,，技能培養(yǎng),，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),，結(jié)合小考動向,，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜,、沉著,、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平,。

四、目標(biāo)與要求：

1,、將質(zhì)量意識放在首位,，數(shù)學(xué)科

成績

力爭在全鎮(zhèn)前5名,。

2、合理安排時間,，注重課堂教學(xué)效率,，特別注重課堂管理和調(diào)控；

4,、工作中要善于找差距,、尋對策，積極吸取他人成功做法,，努力改進(jìn)教學(xué)中不足之處,；

5、教師間要做好平衡協(xié)調(diào)工作,；

我們堅(jiān)信,，在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下,、學(xué)校的努力下,，我們六年級全體師生共同努力、知難而進(jìn),，一定能打贏這場升中考攻堅(jiān)戰(zhàn),。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇八

要養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí),。大量的實(shí)踐證明,，理解后的知識易記難忘?？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突A(chǔ),。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識消化了才行,，這就要求學(xué)生必須做到：（1）上課高度集中自己的注意力，把課聽懂,，最大限度提高課堂45分鐘的效率,；（2）積極思考；（3）有疑必問,，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決,，決不拖到第二天。

要及時復(fù)習(xí),。學(xué)過新知識后,，要“趁熱打鐵”，抓緊時間及時復(fù)習(xí),、鞏固,，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系,。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識,，除了該堂課上學(xué)過的新知識,，當(dāng)天課后還要及時再復(fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事,，應(yīng)看看書,，理一理知識的脈絡(luò)，該背的要背,，該寫的要寫,，該想的要想。

要經(jīng)常復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏,。剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多，所以,，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些,，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí),，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時間也可越來越長,，到了一定的時候,，知識就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會忘記了,。

復(fù)習(xí)時要做好四件事：

（4）看參考書,，在閱讀教科書和課堂筆記，對所學(xué)知識有了基本了解之后,，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分,，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上,，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展,，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

要適時做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí),。一個星期,、一個月下來，或是學(xué)完了一單元新知識,，一定要把各科知識整理歸類,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化,，久而久之,，我們所學(xué)知識就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書的知識也多而不亂,，雜而有序,。

復(fù)習(xí)要有雷打不動的計劃，注意分配好復(fù)習(xí)時間,。每個星期的每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排,，在時間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系，既不要用時不平衡,，又不要不分重點(diǎn)和自己的`薄弱科目而平均用力,。

復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施,。給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,，雖然并不是每次都能達(dá)到目標(biāo)，但長期這樣訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)效率就會提高。

要最大限度地利用時間復(fù)習(xí),。特別是平時一些閑散,、短暫的時間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識做成一張張小卡片放在身邊,，以便隨時拿出來復(fù)習(xí),、鞏固。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇九

2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計劃”,。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí),。

2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏,。

二.方法及策略

針對我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識，基本技能,，基本教學(xué)思想和方法。以教材為把手,，輔助高考備考資料,，合理選題，精心備課,，做到切實(shí)可行,，提高教學(xué)效率,。

1、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識,，基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此,，重視數(shù)學(xué)概念,、公理、定理,、法則,、性質(zhì)、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。

2,、精選習(xí)題，加強(qiáng)訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力,，高考要取得好

成績

，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮，要平時培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度,，這就要求平日練兵，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時總結(jié),，及時修正。

3,、落實(shí)作業(yè)檢查,，重視課后輔導(dǎo)。

失的分不失,。注意書寫要規(guī)范條理清楚,。

2017.9.1

一、宗旨和目標(biāo)：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，根據(jù)高考試題特點(diǎn)和本校學(xué)生的實(shí)際,，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中我們以潛心鉆研新課標(biāo)、仔細(xì)研究新考綱,、有效落實(shí)雙基,、科學(xué)組織備考為指導(dǎo)思想，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,，提高復(fù)習(xí)效益,，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)生對知識的有效理解,、聯(lián)系應(yīng)用，同時,，結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力，力爭我校2017年高考數(shù)學(xué)成績上一個新臺階,。

二,、復(fù)習(xí)計劃

1、一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(2017.6月----2017年2月)

第一階段復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性,、熟練性,，有效性。

（1）基礎(chǔ)性：根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，它包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,。

（2）全面性：根據(jù)考綱的要求,，對高中數(shù)學(xué)中的每個知識點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，對常用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行全面的總結(jié),。

（3）熟練性：即指通過復(fù)習(xí),，學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本數(shù)學(xué)方法要熟練地掌握和運(yùn)用，要加強(qiáng)運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理的能力,，為以后進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）有效性：即指通過復(fù)習(xí),，學(xué)生能夠科學(xué)有效的解答試題,，得到試卷的有效分?jǐn)?shù)。要到達(dá)目的：

2,、二輪專題復(fù)習(xí)（2017年3月-----2017年5月）

第二階段復(fù)習(xí)注意必考點(diǎn),，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn),，分析易錯點(diǎn),，把握準(zhǔn)確無失誤,。同時要重點(diǎn)研究新的考綱,，嚴(yán)格落實(shí)考綱對知識點(diǎn)的要求,，要體現(xiàn)“深刻性、拓展性和發(fā)散性”,。

（1）深刻性,，即對概念的理解要深刻。無論在

什么

問題情景中（動態(tài)的還是靜止的）,，對數(shù)學(xué)知識都能正確地識別,、理解，并能靈活地運(yùn)用它解決相關(guān)的問題,。

（2）拓展性,，即教學(xué)內(nèi)容要突出其與

其他

的數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，要對所遇到的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展,。如進(jìn)行變式,、變條件、變結(jié)論,，變問題情境,、變解法等，使同一個教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮其最大的教學(xué)功能,。注意數(shù)學(xué)知識的交叉綜合應(yīng)用,。

（3）發(fā)散性,，主要是指培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，善于從多角度去看問題,，拓展學(xué)生的思維空間。

3,、三輪綜合復(fù)習(xí)（2017年5月-----2017年6月）

三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。重視反思,，減少失誤,，提高思維的靈活性,、創(chuàng)造性、規(guī)范解題,。優(yōu)化

學(xué)習(xí)

方法,，規(guī)范模式規(guī)律,，心理輔導(dǎo)，放松心情,，輕松應(yīng)考,。該階段需要解決的問題是：

（1）強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

（2）檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。

（3）檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

（4）領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。 這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性,，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺,。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能,，真正高考時不慌神，沉著冷竣,，創(chuàng)造性地考出高水平,。

三、備考措施

4,、以公開課為橋梁,，加強(qiáng)對知識復(fù)習(xí)課,、解題課、試卷講評課的研究,；

5,、實(shí)行雙周測，對已經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行滾動測試,，試題難度適宜,；

7、注意在各個方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

高考復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，落實(shí)每一章基礎(chǔ)知識點(diǎn),，基礎(chǔ)題型的掌握,，以《優(yōu)化探究》為課本，復(fù)習(xí)各章節(jié)知識點(diǎn),，落實(shí)學(xué)生練習(xí)，及時反饋,，檢查督促,，不會做的題型再講再練，每大周進(jìn)行周測,，批改,，反饋，評價,，評講,。力爭完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們數(shù)學(xué)組的任務(wù)。

2017屆高三數(shù)學(xué)組

2017年6月18日

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇十

以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》為指導(dǎo),，以蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)課本內(nèi)容為依據(jù),，結(jié)合本年級實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而進(jìn)行全面,、系統(tǒng),、有針對性的總復(fù)習(xí)。通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,、掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成比較系統(tǒng)的知識體系,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、聯(lián)系實(shí)際,，使學(xué)生進(jìn)一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，會比較小數(shù)的大小，能正確讀,、寫小數(shù),，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值,。

2,、實(shí)際演練，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加,、減,、乘、除法的計算方法,，能正確口算和筆算;會按運(yùn)算順序正確計算小數(shù)四則混合運(yùn)算,，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便計算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值,。

3,、回歸原知，引導(dǎo)學(xué)生概述知識的來源,，進(jìn)一步理解并掌握長方形,、正方形、平行四邊形,、三角形和梯形的面積公式以及長方形,、正方形的周長公式，能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積和周長,，并解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、情境體驗(yàn),，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義,，掌握公頃和平方千米，公頃和平方米,，平方千米和平方米的進(jìn)率,，能正確進(jìn)行土地面積間的簡單換算。

5,、回歸生活,，學(xué)生進(jìn)一步體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用,，能根據(jù)收集,、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表,、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，提出一些簡單的問題并加以解決,。

6、能力培養(yǎng),，學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解決簡單的實(shí)際問題,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,，提高解決簡單實(shí)際問題的能力,。

7、回顧反思,，學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣,，感受數(shù)學(xué)的意義和價值,，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合應(yīng)用本冊教材所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力,。

9,、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況,，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣,，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

爭取在期末考試中合格率和優(yōu)秀率比原來提高一些，減少不合格人數(shù),。

能用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,，能用計算的方法找出事物間的規(guī)律,，能根據(jù)具體情境用一一對應(yīng)的策略解決問題。

突出小數(shù)四則運(yùn)算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系,，以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力,。

(1)復(fù)習(xí)小數(shù)四則計算的法則和四則混合運(yùn)算的順序。

(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣,，提高學(xué)生的計算正確率,。

(3)進(jìn)一步明確小數(shù)加、減,、乘,、除四則計算的關(guān)鍵。

(4)加強(qiáng)口算,、估算與計算的聯(lián)系,，提高計算的正確率和估算的意識。

(5)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算的能力,。

(6)注意小數(shù)計算與整數(shù)計算的聯(lián)系,，能解決一些簡單的實(shí)際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計算的意義,。

(1)復(fù)習(xí)平行四邊形,、三角形、梯形的公式,、公式推倒及有關(guān)概念和計算方法,。

(2)加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目,。

(1)復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識,，比較與統(tǒng)計表的異同。

(2)復(fù)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù),、統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖中任一項(xiàng)來解決問題的方法。

1,、以本為本,，合理創(chuàng)新與拓展，扎實(shí)掌握所學(xué)知識,，做到人人過關(guān),。

2、學(xué)法指導(dǎo),，因材施教,，立德樹人，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，培養(yǎng)審題能力,，提高答題的正確率,。

1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計,，做到有針對性,，有新鮮感，有趣味性,，有挑戰(zhàn)性,，勞逸結(jié)合，激勵上進(jìn),，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高,。

(1)練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深,，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練,。

(2)練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，選典型題,，以點(diǎn)帶面,，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn),，爭取以少勝多,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)加強(qiáng)對新舊知識理解的變式練習(xí),，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別,。

(4)練習(xí)設(shè)計要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵,，具有針對性,。

2、注意提優(yōu)補(bǔ)差,，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

(1)堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組,。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流,，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程，主動學(xué)習(xí);同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動,，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員,，如同桌幫(重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講),、組員幫,、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時進(jìn)行表揚(yáng)，促使學(xué)困生進(jìn)步,。在班級顯要出張貼學(xué)困生進(jìn)步跟蹤評價表,，激勵學(xué)困生奮勇上進(jìn)。

(2)在做好抓兩頭,、促中間的同時,，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情;對中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),，對學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo),，爭取人人都會做、會講,、會議,，積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講,、練的平臺,。

3、教師復(fù)習(xí)時,，理清知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，形成“豎成線橫成塊”的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動性,。

先按單元復(fù)習(xí),，然后結(jié)合分類復(fù)習(xí)，最后然后進(jìn)行綜合測試,。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇十一

高三的復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且漫長的過程,，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來,。曾經(jīng)有很多學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題,，一模題,，好高騖遠(yuǎn)，結(jié)果非常的慘烈,。復(fù)習(xí)是毅力的比拼,，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會練就扎實(shí)的功底,。

“物極必反”,、“欲速則不達(dá)”是眾所周知的道理，也希望同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)的時候能夠銘記于心,！從最簡單的入手,，從最基本的入手,。曾經(jīng)在一輪復(fù)習(xí)的時候有學(xué)生和我交流，說一些題目太簡單,，可是這些題目經(jīng)過再加工,，稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以,，千萬不要認(rèn)為題目簡單,，幕后的道理真的不簡單！

因此,，我們建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時候千萬不要急于求成,，一定要靜下心來，認(rèn)真的揣摩每個知識點(diǎn),，弄清每一個原理,。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出他的成效,。

在一輪復(fù)習(xí)的過程中,，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復(fù)習(xí)覺得沒有問題,，題目也能做,，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓(xùn)練的題目還要簡單,！這主要是因?yàn)椋?/p>

（1）對復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解,，解題時缺乏思維層次結(jié)構(gòu)

一輪復(fù)習(xí)著重對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的挖掘，老師一定都會強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性,。如果不重視對知識點(diǎn)的系統(tǒng)化分析,，不能構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思,，也不能深入理解高考典型題型的思維方法,。

（2）復(fù)習(xí)的時候心不夠靜

心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率,。當(dāng)看了一個晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶,，于是一個晚上的時間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲,。建議大家在開始一個學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊,，需要做多少的事情,，然后認(rèn)真的去做，同時需要很高的注意力 高一,，只有這樣才會有很好的效果,。

沒有計劃的復(fù)習(xí)一定是低效的，這在每年浩浩蕩蕩的復(fù)習(xí)大軍中有著無數(shù)失敗的教訓(xùn)。所以,，在高三復(fù)習(xí)的過程中,，同學(xué)們一定要有自己的一份復(fù)習(xí)計劃。記得我曾經(jīng)高三的時候老師需要我們每一個人寫一個計劃,，我們精確到每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干些什么,，寫完交給老師之后大家也忘記寫了什么計劃,。所以，計劃的制定一定要實(shí)際可行,，并且需要自己去堅(jiān)持,。

每天有計劃，每周有計劃,，每月有計劃。在計劃切實(shí)可行的情況下,，在復(fù)習(xí)的時候會有很大的成就感,，同時一定要實(shí)現(xiàn)自己的計劃，不然一次沒有實(shí)現(xiàn),，緊接著就有第二次了,。

有計劃就應(yīng)該有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有方向,。0高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,、雜亂，每一個高三學(xué)生都要給自己制定一個適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)成績以愛好個性選擇一個大學(xué)，在各個階段給自己制定階段性學(xué)習(xí)計劃,。

高三是毅力，心態(tài)的.比拼,，到了后期更是身體的比拼,。經(jīng)過漫長的一輪復(fù)習(xí)，很多同學(xué)都會有一種心力交瘁的感覺,。在二輪復(fù)習(xí)及其后期,，總有一些同學(xué)身體狀態(tài)跟不上,，導(dǎo)致成績下滑，高考成績不理想,。同時,，也總有些同學(xué)在二輪復(fù)習(xí)的時候身體依然強(qiáng)健，依然可以用一種良好的身體狀態(tài)奔向高考,。到了那個時候身體的重要性就會不可或缺,。所以我們希望大家在一輪復(fù)習(xí)初期就要經(jīng)常鍛煉身體,，保持一個良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài),。

良好的身體狀態(tài)是高三穩(wěn)步前行的保證,。同時，高三的鍛煉也是長期的,，循序漸進(jìn)的,。強(qiáng)度不需要太大，鍛煉也不用太頻繁,，心中一定要有鍛煉的意識就行了。所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中不需要刻意的安排時間去鍛煉,，在睡覺前,，在起床后等等都是可以利用的鍛煉的時間,。

顯然,，在緊張的學(xué)習(xí)也是一種生活方式，同學(xué)們一定會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些學(xué)生看上去也不是特別努力，但是成績依然很好。其實(shí),，他們就是會生活,，會學(xué)習(xí)。高三的復(fù)習(xí)是非常有規(guī)律的，也就意味著高三的生活也必須要遵從學(xué)習(xí)的規(guī)律,，只有結(jié)合自身實(shí)際,，找到合適的生活規(guī)律去復(fù)習(xí)，效率一定會有較大的提升,。

有規(guī)律的學(xué)習(xí)包括建立高三復(fù)習(xí)的生物鐘，制定遵循各科復(fù)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃等等,。其中最重要的就是培養(yǎng)具有高效復(fù)習(xí)的高三生活生物鐘,。人的大腦思維和體內(nèi)各器官的運(yùn)轉(zhuǎn)都有著非常嚴(yán)格的時間節(jié)拍,，也就是人體的生物鐘,。培養(yǎng)良好的生物鐘能夠使身心都長期處于最佳狀態(tài)，使得在高三復(fù)習(xí)的時候就會精力充沛,，效率大大提高,。

培養(yǎng)良好的生物鐘,，就要科學(xué)飲食,；不挑燈夜戰(zhàn)、廢寢忘食,；堅(jiān)持合適的體育鍛煉,、讓大腦保持充沛的精力；維持良好的人際關(guān)系,；用一個平和的心態(tài)去面對每一次考試等等,。這樣的話我相信同學(xué)們的一輪復(fù)習(xí)一定會很成功！

高三的復(fù)習(xí)一定是有計劃,、有目標(biāo)的,，所以千萬不要盲目做題。

一輪復(fù)習(xí)非常具有針對性,，對于所有知識點(diǎn)的地毯式轟炸,，就要做到不缺不漏,。因此,，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒有針對性,，更不會有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理,，注重對知識點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié),。

同學(xué)們在專項(xiàng)訓(xùn)練的時候一定要精煉巧練,，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過程中一定要求對而不求快,，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時還應(yīng)注重方法的總結(jié),，題型的歸納,，不同題型之間的對比等等，達(dá)到融會貫通的目的,。

由于每個人對于知識的掌握程度各不相同,，那么對于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察,，對于自己確實(shí)沒有見過或知識點(diǎn)掌握上有問題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識點(diǎn),，考察思想，方法等,，做到可以舉一反三,。

一輪復(fù)習(xí)是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，切勿以點(diǎn)代面,、以偏概全,。

希望同學(xué)們能夠找到各科中一條宏觀的線索，按照該線索開始務(wù)實(shí)高效的全面復(fù)習(xí),。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，有些學(xué)生只注重知識的背誦，單個題型的總結(jié),，缺乏專題性的反思,，思維框架的構(gòu)建，知識體系的概括,，從而導(dǎo)致不能高效的經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),。

我在暑期上課的時候發(fā)現(xiàn)，很多的同學(xué)都是一看到題目就開始做題，這也是一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的地方,。做題如果不注重思路的分析,，知識點(diǎn)的運(yùn)用，效果可想而知,。我們建議同學(xué)們在做題前要把老師上課時復(fù)習(xí)的知識再回顧一下,，梳理知識體系，回顧各個知識點(diǎn),，對所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)要有一個完整的清楚的認(rèn)識,，認(rèn)真分析題目考查的知識，思想,，以及方法,，還要學(xué)會總結(jié)歸納不留下任何知識的盲點(diǎn)，在一輪復(fù)習(xí)中要注意對個知識點(diǎn)的細(xì)化,。這個過程不需要很長的時間,，而且到了后續(xù)階段會越來越熟練。因此,，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，有助于訓(xùn)練自己的解題思維,，提高自己的解題能力,。

高三的生活緊張而有序，同學(xué)們一定要盡快的適應(yīng)一輪復(fù)習(xí)的生活節(jié)奏,，不能再像以往那樣的節(jié)奏去復(fù)習(xí)了,。在高三的復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們一定會有屬于自己的一份計劃,。但是,，我時常聽見學(xué)生打電話給我抱怨：“老師，真是的,，本來周五晚上要復(fù)習(xí)第五章的,，非要開什么會呀？還不能不去,，真煩人,，弄的我一點(diǎn)心情都沒有了”.高三除了緊張的復(fù)習(xí)，學(xué)校依然會有這樣那樣的活動需要學(xué)生配合,，后期還有高考的一些手續(xù)等等,。遇到這樣的事情如果打亂了自己安排已久的計劃，這就需要同學(xué)們一定要學(xué)會變通了,，千萬不要因?yàn)檫@些事情而影響了自己的情緒,，更不能讓自己一籌莫展，再重新安排一下就是了。

同時,，在復(fù)習(xí)做題的時候,，不要因?yàn)橐坏佬☆}而去耗費(fèi)一個晚上的時間，當(dāng)思考時間超過一定時間（例如數(shù)學(xué),，一道大題思考最好不要超過15分鐘）的時候就不要再去思考了,，可能是思維方法出了些差錯而已。但是要標(biāo)出來可以與同學(xué)或者老師交流,，或者第二天再去考慮,，說不定一下就想出來了。高中的題目繁多,，不要讓一道小題把自己弄得疲憊不堪而且效果并不佳,，這就需要我們對有限的題目仔細(xì)分析研究，歸納總結(jié),，使我們具備舉一反三觸類旁通的能力,。

實(shí)踐出真知，充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障,，在足夠的題目的練習(xí)下不僅可以更扎實(shí)的掌握知識點(diǎn),，還可以更深入的了解知識點(diǎn)，避免出現(xiàn)“會而不對,、對而不全”的現(xiàn)象,。由于高考依然是以做題為主，所以解題能力是高考分?jǐn)?shù)的一個直接反映,，尤其是理科試題,。而解題能力不是三兩道題就能提升的，而是要大量的反復(fù)的訓(xùn)練,、認(rèn)真細(xì)致的推敲才會有較大的提升,。有句話說的好，“量變導(dǎo)致質(zhì)變”,因此,，同學(xué)們在理科每章復(fù)習(xí)的時候,，一定要做足夠的題，才能夠充分的理解這一章的內(nèi)容,，才能夠做到對這一章知識點(diǎn)的熟練運(yùn)用,。

但是，大量訓(xùn)練絕對不是題海戰(zhàn)術(shù),。因?yàn)獒槍γ空鹿?jié)做題都有目標(biāo),，同時做題訓(xùn)練都需要不斷的總結(jié)，既要橫向總結(jié),，也要縱向深入,。只要在每章節(jié)做題做到一定程度的時候都能感覺到這一章的知識點(diǎn)有哪些,，典型題型有哪些，方法和技巧有哪些,，換句話說，如果隨機(jī)抽取一些近幾年關(guān)于這一章的高考題都會做,，那我認(rèn)為就可以了。

以上是我們在總結(jié)往屆學(xué)生高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上概括出來的高三復(fù)習(xí)“十禁忌”,希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助,。同時在此也真誠的祝愿同學(xué)們能夠順利走過這關(guān)鍵一年風(fēng)雨路，取得令人滿意的成績,！

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇十二

數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)考試考查的重點(diǎn),。因此，要掌握好代數(shù)中各種概念,、分類、定義、性質(zhì)和判定,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用這些概念去解決問題,。

教師經(jīng)常在一對一教學(xué)中強(qiáng)調(diào)：一定要勤做練習(xí)題，并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣：反思知識點(diǎn)和解題技巧,，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系。逐步做到舉一反三,、觸類旁通。

把握好目前的考試動向,，特別是近年來考試越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,。指出,，解答題中過程分比最后的答案要重要得多，不要知道答案而不得分,。

有專家曾對高考落榜生和高考佼佼者進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力,，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。事實(shí)上,，應(yīng)試中的心態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生,，可以較好地運(yùn)籌時間，減少應(yīng)試中的心理損傷,。

稱，準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯題本,，把平時犯的錯誤記下來，并且經(jīng)常地拿出來看看,，這對于積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路,、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練 、正確,、迅速。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識，并能綜合運(yùn)用,。

1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。

2、考試有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不脫離課本,。

3,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,。

5、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

6,、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美、以提高考試優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

1、第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。這些考試題大部分來源于課本,，有的對知識性要求不同，但題型新穎,，背景復(fù)雜，文字冗長,，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉,、適應(yīng)這類題型,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

1、重難點(diǎn)知識講解,、突破。

2,、考試試題模擬。

初三數(shù)學(xué)備考計劃篇十三

2017年數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí),，將圍繞黃石中考數(shù)學(xué)考綱要求，大致分三輪進(jìn)行：

時間：3月至4月中旬,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：按代數(shù)、幾何,、統(tǒng)計與概率三個版塊進(jìn)行,。鞏固基礎(chǔ)知識,，理順知識點(diǎn),、考點(diǎn)，強(qiáng)化選擇填空題的準(zhǔn)確率,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間,，交叉進(jìn)行系統(tǒng)測試,，培養(yǎng)學(xué)生知識的系統(tǒng)性，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)的知識體系。

時間4月中旬至5月底,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)黃石中考考點(diǎn)，按有理數(shù)計算,、化簡求值,、解方程組、概率計算,、圓的證明與計算、解直角三角形,、函數(shù)應(yīng)用題、直線型綜合,、二次函數(shù)綜合九個專題進(jìn)行，鞏固提高學(xué)生解答題得分率,。

專題復(fù)習(xí)期間，交叉進(jìn)行系統(tǒng)知識測試,，檢測學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，提高準(zhǔn)確率,。

時間：6月前三周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬測試為主,，對學(xué)生掌握的知識查缺補(bǔ)漏。訓(xùn)練學(xué)生考試的適應(yīng)能力,。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教輔資料

2,、往年全國各地中考試卷

3、自編專題練習(xí),、測試試卷